幼儿园中秋亲子活动方案

幼儿园中秋亲子活动方案（16篇）

1.幼儿园中秋亲子活动方案 篇一

[活动时间] 9月xx日(或9月29日) 下午：6:00——8:00

[活动场地] 各班教室

[活动形式] 班级集体活动

[邀约对象] 幼儿园内全体家长及孩子

[活动特点] 此次活动主要籍中秋团圆节，增进家园互动和沟通，提升家长满意度。

[物品准备] 活动签到表、笔、照相机、DV、饮用水、一次性水杯、水果、月饼、果盘、眼罩、灯谜

[活动流程]

A家长入园签到

B班级老师致辞，说明一下本次活动的意义及活动的流程。

C活动开始

活动导入：妈妈故事会

邀请一位妈妈给幼儿讲嫦娥奔月的故事，作为活动的导入。(故事见附件1)

游戏一 《齐心协力吃水果》

1. 请妈妈们手中有拿一个装有水果的果盘，站在教室内所指定的位置。

2. 将爸爸的眼睛蒙上，抱着孩子原地转三圈，爸爸在宝宝语言的提醒下去找妈妈，并吃到果盘中的水果，时间用时最短的一组为胜利者。

游戏规则：

1. 参赛选手是全家三口，家庭成员不到三位的，班级老师可以参与进去。

2. 爸爸妈妈不要发出任何声音，任何人不要碰水果。

3. 4个家庭为一组，进行比赛。

游戏二 《猜灯谜》

1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

2. 请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片)

(1)有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀---月亮

(2)中秋归来---八归

(3)嫦娥下凡---月季

(4)中秋菊开---花好月圆

(5)明月照我还---归有光

(6)举杯邀明月---赏光

(7)举头望明月---当归(药名)

3. 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。

D游戏结束：

1. 将准备好的水果和月饼切好，请家长和小朋友分享。

2. 全家福合影。

3. 结束本次的活动。

2.幼儿园中秋亲子活动方案 篇二

一、幼儿园亲子活动开展的主要形式

亲子活动要注重自身的趣味性、目的性,还要注重可操作性,促进幼儿在其中得到积极的身心体验。一般来说,在幼儿园亲子教育活动开展的过程中,主要以团体活动的形式来进行,根据幼儿的兴趣爱好来组织亲子游戏活动。具体说来,有以下几种:

1. 亲子远足活动

利用清明节、周末、假期等时间组织家长与孩子一起外出旅游、踏青、参观博物馆、动物园等,体会外边世界的美好。这些外出活动使得幼儿走出了幼儿园,与父母一起观察和享受大自然中的美好,体验快乐的情绪,这也增强了亲子间的感情,达到了相互沟通、相互学习、增长知识的目的。

2. 亲子运动会

家长与幼儿一起参加运动会,共同完成配合性较强的运动项目,能够让家长与幼儿在共同配合中增进感情,锻炼身体,增强体质,体验到体育健身的本质。

在亲子运动会中,应该多增加一些趣味性、合作性较强的项目,让幼儿和家长积极地参与到运动会中来,达成思想上的共识。

3. 教学亲子活动

幼儿园教师可以根据一定的教学内容专门设置教学亲子活动,例如,在元旦节制作贺卡、认识警察、认识红绿灯、学习消防常识、增强危机意识、表演爱心情景剧等家长与幼儿共同合作的亲子活动。专门设置教学亲子活动,不仅达到了开阔学生的知识视野、学习文化知识的目的,而且还达到了亲子教育的目的,增进了亲子之间的感情。

4. 社会协作活动

结合社会团体的力量,组织家长与孩子一同参加家庭才艺展示、家庭合作作画、家庭商场购物、家庭互动游戏等,这有利于让幼儿融入集体的竞争中去,提高与家长的配合度,并融入社会活动中去,感受浓厚的亲子之情。

5. 谈话活动

针对一定的话题,开展父母与孩子的心灵谈话,如“爸爸妈妈,我想对你们说……”“孩子,我想让你知道……”“说说家里的业余文化生活”等主题,让亲子之间展开一段心里话述说,建立起心灵沟通的桥梁,增强亲子之间的感情。

6. 读书活动

利用双休日、晚上、假期等时间开展亲子读书活动,让家长与幼儿共同读一本书,实现亲子共同学习,或者家长与幼儿各读一本书,营造一个良好的家庭读书氛围。此外,在亲子读书之后,教师可以根据书本内容组织开心的游戏活动,让家长与家长、幼儿与幼儿之间互相学习、交流和教育,促进家长的教养素质和能力得到提高,亲子感情得以提升。

二、幼儿园开展亲子活动的策略

1. 加强亲子教育的宣传工作

一方面,在亲子家长会上,要注意观察,发挥家长与幼儿的主动性和积极性,请家长参与到讨论的过程中来,并提出建议,实现问题的解决。例如,家长可以对孩子之间打架的现象做出讨论。另一方面,要充分利用家长的有利资源,促进家长教育家长,家长启发家长。例如,在亲子活动中,本来玩游戏的活动被一位家长进行了“转型”,成为感知数量、认识颜色、练习数数、比较大小等的知识教育,这种引导发现和学习的方法可以被运用到其他亲子教育中来。此外,学校要有针对性地宣传和发放资料,有针对性地对家长的思想教育观念进行指导,开展免费咨询工作,促进亲子教育得以重视。

2. 提高教师的专业亲子教育能力

在幼儿园中,教师作为亲子教育活动的组织者和引导者,应该具有较强的亲子教育能力,主要表现在以下几个方面:(1)教师要具有扎实的亲子教育理论知识,对于幼儿的生理、心理、家庭幼儿教育方法、教学理论知识等具有较强的认知。例如,针对幼儿在具体的阶段具备了哪些能力,这是教师应该知道的内容。(2)教师要具有良好的沟通能力,在进行亲子活动组织过程中注重语言的简明流畅性、通俗易懂性,细心观察活动中出现的问题,做好调整工作,推动亲子之间的有效互动。

此外,在开展亲子活动中,要注重良好亲子活动环境的创造、活动内容和形式的丰富性和活动之后的个别交流和引导,促进幼儿园亲子活动的有效性得以提升。

摘要：随着幼儿园教育的发展,亲子活动的开展已经成了幼儿园中的重要活动之一,并因为较强的互动性、生动活泼性受到了幼儿的喜爱。亲子活动是进行幼儿园亲子教育的重要环节,为孩子、家长和校园之间的沟通营造了一种和谐的气氛,成了幼儿园与家庭之间相互沟通、信任和交流的平台,对于幼儿的健康成长产生了积极的促进作用。分析了幼儿园亲子活动开展的相关对策。

关键词：幼儿园,亲子活动,开展

参考文献

[1]邓子红.幼儿园亲子活动存在的问题与解决对策[J].学前教育研究,2011(09).

[2]李丹.关于幼儿园亲子活动现状分析及思考[J].新西部:下半月,2008(04).

3.浅谈幼儿园亲子活动实施 篇三

关键词：幼儿园；亲子游戏；亲子活动

亲子活动是在老师的指导下由家长和幼儿共同参与合作的以游戏为主的活动。亲子游戏可以整合语言和艺术内容，它是在游戏的趣味性、教育性和简易操作性的基础上实施的。活动过程中家长应发挥支持和参与亲子活动的积极性。本文策划了两项亲子游戏让幼儿加强与家长的情感交流，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力并且增强体质、体验劳动的乐趣。

活动一：亲子游戏“搭高楼”

1.设计思路

幼儿的身体成长还不完全，四肢的协调能力有待培养，而幼儿在学习思考搭积木的时候，就可以有效地发展四肢的协调性，但这个游戏并不仅仅是传统的游戏方式，即家长陪同幼儿搭积木，还有幼儿与家长的肢体接触，这更能让幼儿体验与父母合作玩耍的欢快情绪。

2.活动目标

（1）与家长培养游戏的默契度，保证安全的游戏基本动作和技能，锻炼幼儿身体的协调性和灵活性，增强身体素质。

（2）通过游戏促进家长与幼儿的感情，让幼儿体验亲子感情，体验快乐。

3.游戏难点

幼儿在有父母搭成的不稳定的“轿子”上拿好手中的积木，在保证搭建又高又稳固的“楼房”下，力求以最快的速度完成。

4.游戏准备

各种形状的积木、用于区别场地的起点线和终点线。

5.活动过程

（1）爸爸妈妈协同幼儿进行游戏前的热身运动，三人成圆形站立小跑步三分钟。

（2）老师向家长及幼儿讲解该游戏的方法和规则。幼儿与爸爸妈妈共同探讨搭“轿子”的最适宜方法，并且爸爸妈妈积极正确地引导幼儿介绍三人的方法，并选择出一种方法。

（3）游戏开始时，爸爸和妈妈以手挽手交错相握的方式搭成“轿子”，并且让幼儿坐在“轿子”上，孩子怀中和手中放着在终点要盖“楼房”的积木。

（4）老师发出口令后，家长要安全稳定快速地从起点开始抬“轿子”，抬到终点后放下幼儿，让幼儿将所拿的积木放在“建筑工地”，家长再搭“轿子”三人返回原点运积木，都运走了之后，家长协同孩子将积木搭建成房子，比赛的结果：谁家的房子搭得高而且稳固就是获胜者。

6.活动注意事项

家长在抬“轿子”时要注意幼儿的安全。

7.活动评价

这项活动需要家长与幼儿的密切配合，让幼儿能够在愉快的环境下体验合作的精神并增加家长与孩子的感情交流乐趣，同时培养了幼儿的手眼协调能力。

活动二：亲子活动“挖地瓜和种菜苗”

田野亲子活动以家长带领幼儿接触大自然、感受大自然的美的形式。父母可以帮助幼儿认识大自然，教孩子辨认一些动植物，体会农作劳动的乐趣，深化亲子感情。“挖地瓜和种菜苗”的活动可以激发幼儿对生活的热爱。

1.设计思路

幼儿对自己周围的事物都有很强的好奇心，尤其是对自己吃的食物特别感兴趣，他们经常会问：苹果是怎么来的？蔬菜是怎么长出来的？等问题。本文从幼儿对农作物的来源的兴趣出发，策划了一项田野间的亲子活动，旨在让孩子们自己感受大自然万物生长的魅力。

2.活动目标

让幼儿在家长和菜农的帮助下学习如何使用必要的农具，体验收获和种植的欢乐情绪，增进与家长的情感交流、培养了幼儿的劳动能力并且增强了体质、体验了劳动的乐趣，养成从小热爱劳动的习惯。

3.活动过程

（1）在菜农的指导下认识各类农具以及农具的使用方法。首先，家长可以预先了解一些关于地瓜的知识，然后向幼儿讲解地瓜的种植、生长和收获。这样可以让幼儿对农作物从种子到最后开花结果有一个全面的认识。

（2）家长和幼儿在菜农的带领下，在田野里用农具挖地瓜，这样就可以体验获得劳动成果的乐趣。

（3）家长和幼儿向菜农取得菜苗，由家长向幼儿具体讲述种菜苗过程中应注意哪些事项以及种植过程。然后，爸爸妈妈与幼儿协同合作实施种菜苗过程，挖土、放菜苗、埋一部分土、浇上水再埋土，加上手掌稍加按压，这样就可以完成整个种植过程。在这个过程的每个环节，家长应该向幼儿讲解这个环节实施的原因。由此，幼儿就可以体验劳动的艰辛和收获的快乐。

4.活动注意事项

整个过程要注意幼儿的人身安全。

5.活动评价

这项幼儿园亲子活动不仅解答了幼儿对大自然农作物成长的疑问，而且让他们近距离接触了美丽的大自然。家长与幼儿的合作也让他们之间的亲子交流增多，情感加深。幼儿还获得了一些农作物知识，体验了农民伯伯的艰辛劳作，在感受了收获和种植的快乐时也培养了孩子从小呵护幼小生命，保护花草树木，不随意践踏草坪，不浪费粮食，珍惜每一粒食物的良好习惯。

总而言之，亲子活动的生动活泼有效的教育形式为幼儿的全面发展提供了一定的有利条件，在幼儿园亲子活动期间，老师的引导和说明是必不可少的，同样家长的参与意识、参与程度也影响着幼儿感受活动益处的效果，家长要明确自己的位置角色，即支持者、参与者、合作协助者，这样才能充分发挥家长对孩子的积极作用。幼儿园亲子活动的设计要符合孩子的成长特点和个性成长，活动结束后教师应引导父母和幼儿进行总结，以方便以后再做亲子活动时有成熟的经验，同时家长和幼儿对整个活动的作用认识得更加清晰。认真策划与实施亲子活动，重视整个幼儿园亲子活动的各个方面，让幼儿深刻体会亲子活动带给自己的快乐会为幼儿的一生发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]丁海东.幼儿教师应当如何设计和撰写教育活动目标[J].教育导刊：下半月，2011（4）.

[2]朱漫颖.浅论亲子教育活动[J].新西部，2010（10）.

4.中秋亲子活动方案 篇四

1、时间：中秋节当晚、或前一晚。

2、地点：本园或社区、公园宽敞的户外场地。

3、参加人员：

A、幼儿园孩子、家长(自愿参加)，幼儿园工作人员和家属;

B、主管单位领导及家属。

4、材料：幼儿园准备灯笼、蜡烛，家长自备月饼、水果、饮料。

5、活动内容：

A、赏月;B、儿童自由活动;C、唱歌;D、亲子游戏

二、意义

1、让中华民族的传统节日更有意义，让孩子们获得更多快乐的童年体验。

2、家长、孩子、社会更加喜欢你的`幼儿园。

三、新闻卖点

1、创新传统佳节，弘扬民族文化。

2、做实事，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。爱父母，爱幼儿园，爱社会。

3、培育良好的亲子感情。

四、建议合作单位

精神文明建设办公室、妇联、关工委、小区管理处等。

五、建议邀请单位

福利院孤儿，老人院老人

特别提醒：请媒体记者带自己的爱人、孩子一起参加。

有为才会有位。为了孩子的发展，为浓厚的亲子感情，为融洽的家园关系，为美好的社区、社会文化生活……

5.幼儿园中秋节亲子活动总结 篇五

上午9点整，在主持人方X哥哥的宣布下，运动会正式拉开帷幕，小运动员们和爸爸一同举着班级名牌铿锵有力地走进会场。园长妈妈用温柔的声音作开幕式致辞，希望借此活动为契机，倡议爸爸们要鼓足干劲、挽起袖子行动起来!不在父亲的位置上偷懒，努力掌握“会陪玩、会倾听、会沟通、会放手、会等待”的教育方法，倾心陪伴孩子的成长，实践从容、快乐、科学的育儿之道，争做“合格好父亲”!最后，园长妈妈祝愿亲爱的爸爸和孩子们在亲子运动会中玩得开心、玩出健康、玩出智慧!

伴随着欢快的音乐，在方也哥哥的带领下，孩子们和爸爸一同参与“萌”味十足的亲子律动“小鸭子”和“好玩的身体”，把活动推向了高潮，童真可爱的动作和轻松欢快的音乐完美融合在一起，跳出了童趣，跳出了默契。

充满趣味性的亲子运动游戏竞赛正式开始，方也哥哥为孩子和爸爸们精心设计了趣味满满又富有挑战的亲子游戏“欢乐之路”、“划龙舟”、“骑马接力”、“运袋鼠”、“巅峰之路”。随着方也哥哥游戏开始的指令，比赛场上的气氛热烈无比，孩子们和爸爸们在游戏中卯足了劲飞奔跳跃，默契配合、奋勇争先，在比赛中不断超越自己，感受着亲子合作竞赛的快乐和积极向上的运动精神。老师们也不约而同地加油呐喊，为参赛的亲子加油助威，场面十分壮观，掌声、笑声让整个赛场瞬间变成了欢乐的海洋

经过紧张而激烈的比赛角逐，最终诞生了“爸”气十足奖、最佳默契奖、最具活力奖等15个团体奖项，上海“1站”家庭教育指导中心首席顾问、原青浦教育局副局长朱良俊老师，园长妈妈以及副园长妈妈分别为获得名次的班级代表颁发奖杯，在暖暖的感谢和大大的拥抱中运动会圆满结束。

6.幼儿园中秋亲子活动方案 篇六

2015-2016学第一学期

一、设计意图：

中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，加深亲子之间的感情，我园在中秋节前，组织开展“庆中秋，做月饼”亲子活动。

结合以上特点，我园中班全体教师共同策划了本次“庆中秋，做月饼” 亲子活动。

二、活动目的：

1、为了提升孩子的手眼协调能力，让每一个孩子喜欢做月饼。

2、让孩子体验到中秋的快乐，增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。

3、有利于更好地做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用。

三、活动主题：庆中秋，做月饼

四、活动时间：2015年9月25日上午九点至十一点

五、活动对象：中班年级组幼儿及家长

六、活动内容：亲子活动

七、活动地点：中班幼儿所在班级

八、活动人员安排：

1、各班布置：本班老师和保育员

2、用具提供：各班家长

十、活动原则：

1、安全第一、在中班各教室举行，必须保证每一个孩子的安全。

2、全班孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己，都有参与活动的机会，针对孩子年龄设计活动。

3、让孩子真真正正投入参与，真真正正获得成功与快乐

十一、活动安排：

（一）准备材料和用具

（二）家长孩子一起动手制作

（三）家长和孩子一起品尝

7.36岁幼儿亲子活动的调查研究 篇七

一3~6岁幼儿亲子活动开展的现状

第一, 亲子活动开展的频率。亲子活动与其他形式的教育活动有明显不同, 对于3~6岁的幼儿来说, 他们参与的亲子活动主要由幼儿园举办, 而一学期内, 幼儿园举办的亲子活动次数往往较少。根据调查发现, 有35.2%的班级在一学期中举办1次亲子活动, 有44.3%的班级一学期内举办2次亲子活动, 只有18.5%的班级一学期举办亲子活动达到3次。

第二, 亲子活动时间分布情况。根据调查发现, 幼儿园开展亲子活动的时间并不统一, 开展时间基本上都是根据自身的实际情况来选择的, 调查的情况具体如下:有48.3%的幼儿园开展亲子活动的时间是无法确定的, 有3.3%的亲子活动在学期初开展, 有40%的亲子活动在学期中开展, 有8.4%的幼儿园在学期末开展亲子活动。整体上看, 亲子活动开展的时间分布比较分散, 这也说明了亲子活动的开展是根据各个幼儿园的实际情况, 也结合了教学的特点。如小班多在学期初开展亲子活动, 因为班级学生多是初次进入幼儿园, 学期初开展亲子活动, 能够降低学生的恐惧感, 让幼儿更好地融入新的生活。

第三, 亲子活动家庭参与者。在亲子活动家庭参与者中, 既有幼儿的妈妈、爸爸, 同时还有孩子祖父母, 即爷爷、奶奶、外公、外婆, 另外还包括了保姆以及其他亲戚等人。根据实际调查发现, 在亲子活动中, 参与最多的是孩子的妈妈, 其次是孩子的祖父母, 孩子爸爸参与的较少。具体如下:3~6岁幼儿的父亲在亲子活动中参加的次数较少, 而女性家长不具备男性家长勇敢的品质, 所以在活动中不敢给孩子独立锻炼的机会, 而孩子顽强、勇敢的品质也难以得到培养。

第四, 亲子活动的主要内容。根据活动内容来看, 亲子活动所涉及的内容可以分成两个大类, 即单领域的亲子活动, 如亲子语言游戏、亲子科学活动、亲子健康游戏、亲子艺术活动等, 另一种是多领域亲子综合活动。根据调查的结果发现, 大多数亲子活动的内容都是单领域内容。从调查中发现, 单领域亲子活动内容的选择呈现出多样化的趋势, 其中亲子健康活动的开展数量最多, 紧接着是亲子社会活动以及亲子艺术活动, 而亲子科学活动以及亲子语言活动则相对较少。

二3~6岁幼儿亲子活动存在的问题

第一, 家长的态度问题。对于3~6岁幼儿的教育问题, 家长普遍认为教育应当由幼儿园进行负责, 也有部分家长认识到了参与亲子活动的重要性, 所以在面对亲子活动时主要表现出三种态度, 推卸责任的态度、力不从心的态度以及积极参与的态度。同时, 孩子的父亲较少参与到亲子活动中, 这对于孩子健全人格品质的全面培养会造成负面影响。

第二, 幼儿园的问题。根据调查发现, 仍然有多数幼儿园举办亲子活动的次数过少, 一方面是由于资金的不足, 另一方面也是由于幼儿园领导的重视程度不够。很多幼儿园的亲子活动是由教师发起, 经过幼儿园领导审批后进行开展的, 这也说明了幼儿园领导没有意识到亲子活动对于孩子成长的重要性。

第三, 教师的问题。在调查中发现有些教师在开展亲子教育活动是为了应付检查, 亲子活动流于形式, 这也就无法实现家长与幼儿园合理教育的目标, 可能会对幼儿的成长起到负面影响。

三3~6岁幼儿亲子活动开展的建议

第一, 要树立正确的观念, 对于家长、教师以及幼儿园均是如此。教师要具有责任感, 主动要求家长参与到幼儿园举办的亲子活动中来, 要明白亲子活动对于幼儿成长的意义, 制订详细的活动计划以及方案, 设计合适的活动主题, 丰富亲子活动的内容。

第二, 在亲子活动中, 教师要积极与家长沟通, 发挥出家长的作用。引导家长看到亲子活动的意义, 认识到父母参与幼儿亲子活动的价值, 转变家长观念。

第三, 家长要提升教育的能力。在3~6岁的幼儿, 不同阶段时应当学习的内容不同, 幼儿园教师以及家长应看到这种阶段性, 明确在不同阶段的亲子活动目标, 充分利用资源。家长要准确定位自己的角色, 明确自己在亲子活动中的地位, 提升自己的素养, 保证亲子活动的效果。

第四, 应为幼儿亲子活动营造良好的环境。对于幼儿园而言, 要加强亲子活动的管理, 将亲子活动纳入到教育工作中, 同时加大教师培训, 帮助教师掌握与家长沟通的方法。

四结束语

亲子活动是由家长与幼儿共同参与的活动, 3~6岁的幼儿通过亲子活动能够加强与父母的沟通和交流, 健康茁壮地成长。在开展亲子活动时, 必须动员各方力量, 转变家长和幼儿园的观念, 为幼儿亲子活动的开展提供保证, 确保孩子的健康成长。

摘要：36岁幼儿的教育工作基本上都是由幼儿园来进行的, 亲子活动同样如此。本文采用调查法对36岁幼儿亲子活动现状进行了调查, 分析了其中存在的问题, 并提出了解决的建议。

关键词：36岁幼儿,亲子活动,现状,问题,建议

参考文献

[1]陈幸军.幼儿教育学 (第三版) [M].北京:人民教育出版社, 2010

8.幼儿园中秋亲子活动方案 篇八

关键词：教育观念；准备工作；活动指导

一、帮助家长转变教育观念，正确认识家园共育

“望子成龙”是孩子父母所共有的普遍心态，许多家长从孩子一出生就倾注了全部心血。但不可否认的是，有相当一部分家长在教育观念上存在着不可忽视的问题。因此，作为幼儿教师有义务帮助家长转变教育观念，使家长带着全新的教育观念成为家园共育中的一员。于是我们利用家园联系栏、亲子手册、家长会、家长开放日活动等一系列途径，转变家长观念，引起家长对“亲子制作”的重视。

1.召开“亲身体验式”家长会，让家长当一回幼儿，亲身体验亲子制作的重要意义

家长会前针对班级开展的主题活动“小司机”，请家长与幼儿共同收集废旧材料制作小汽车。在家长会时，教师出示亲子制作的“小汽车”若干，让家长介绍使用材料的特性，并让家长说说在制作的过程中孩子有什么收获？自己有什么收获？通过本次家长会，家长对亲子制作的意义有了一定的认识：亲子制作不仅可以培养孩子良好的坚持性、认真做事的态度，还可以丰富孩子的知识经验，形成成功的体验，培养了孩子的多种能力、合作意识、良好的情绪情感，还培养了孩子的环保意识、节约意识、创新意识，同时还让亲子之间的情感交流更进了一步，并且在此基础上还丰富了幼儿园的领域课程，增长了孩子的领域知识。

2.举办“参与式”的家长开放日，进一步让家长感受亲子制作的意义

在开放日中，我们结合班级开展“我爱我家”的主题活动，请家长和幼儿一起利用各种各样的废旧材料制作“美丽的相框”。与以往开放日所不同的是，在亲子制作活动后请家长填写本次活动的感受、体会，目的是引导家长在活动中正确观察和评价幼儿的活动情况，并发现幼儿的点滴进步，同时感受亲子制作的意义。

二、做好亲子制作前的各项准备工作

“亲子制作”的准备涉及方方面面，教师应尽量考虑周全，给家长更多的帮助和可以选择的弹性空间，以便“亲子制作”的成功完成。

1.动员和宣传

提前一到两周进行亲子制作活动的宣传和动员工作，教师可以借助QQ群、飞信等各种渠道对本次亲子制作的目的、要求、内容和意义等进行宣传，让家长认识到它的重要性和参与价值。同时，针对不同的活动内容教师可以结合指导性的文字或图片加以说明，便于家长根据自身情况，有选择地指导幼儿完成。

2.充足的时间

为家长提供充足的时间完成亲子制作。因为家长有时下班回家已经很晚、很累了，没有时间和精力再完成什么亲子制作，所以最好利用休息天。如果為了赶时间而仓促完成，会导致家长来不及和幼儿好好沟通、合作，这样的亲子制作也就失去了它原有的意义，效果不会理想，反而还会成为负担。

3.便于参与

亲子制作要贴近幼儿生活，活动内容要便于家长和孩子共同参与。如需用到相关材料，也应做到简单、可取，因为很多家长觉得对于幼儿园来说随处可取的材料在家则不容易找到，因此有时也可以由教师提供。

三、注重活动指导

想让亲子制作达到预期效果，教师的指导很关键。首先，教师在园要跟幼儿说明情况，并且进行一定辅导，让幼儿回家做到心中有数。同时，还要考虑到家长是非专业人士，必须给予他们具体、实际的指导，使他们有能力配合，而不至于产生畏难、厌烦情绪。如在家园联系栏中设置亲子制作指导平台，解答家长在制作中的困惑；还可以举办亲子制作沙龙，以现场示范的方式介绍具体的制作方法，发挥家长间的互助示范和带动作用。

四、及时展示，感受成果

亲子制作的作品教师可以通过各种形式及时进行展示，让幼儿与家长感受到成功的喜悦，也是对幼儿与家长参与下一次亲子制作活动的激励。

总之，教师在布置“亲子制作”前要对时间的控制、材料的收集、开展的形式、成果的展现、幼儿和家长的参与度，以及在参与过程中对家长的宣传指导等各个方面综合考虑。只有教师考虑越周到、准备越充分，亲子制作的开展才会越顺利、越有效。

（作者单位 福建省政府机关事务管理局广厦幼儿园）

9.幼儿园中秋亲子活动方案 篇九

亲子游园计划

游戏名称《层层叠高》

游戏目的：

1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。

游戏准备：

长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

游戏玩法：

每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。

游戏二

游戏名称：《送珠珠回家》

游戏目的：

1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

2、培养幼儿手眼协调的动手能力。

游戏准备：

大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。

游戏玩法：

10.幼儿园亲子活动方案 篇十

一、活动时间：2014年11月7日

二、活动地点：石坝山村幼儿园操场

三、活动目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1．通知爸、妈来园参加亲子活动。2．准备游戏需要的材料。3．布置活动场地。4．奖品。

五、具体活动方案：

（一）活动流程：

1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词。

3、领导讲话。

4、主持人讲注意事项。

（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）、请在活动过程中遵守活动规则。（3）、在活动中请勿拥挤。（4）、在活动中表现棒的小朋友可以得我们的小礼品哦！

5、主持人介绍几种游戏的名称。

活动一 ： 游戏名称：《钓瓶子》

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。活动二：

1、游戏名称：两人三足走

2、游戏准备：绳子、小红旗

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走 直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动三：

1、游戏名称：小小领路人

2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

3、参加人员：幼儿和家长

4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

活动四：找妈妈：

目的：让幼儿和家长的关系更密切。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。

活动五：

1、游戏名称：投球

2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个

3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）

4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。

5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

活动六：

夹豆子比赛: 目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。材料：筷子、球

玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

活动七：大西瓜、小西瓜

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。

每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

活动八：小鸡出壳

1、游戏对象：幼儿及其父母。

2、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

3、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

4、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

活动九：传达室动作

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动 作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

活动十：大脚小脚

目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

玩法：

1、家长和幼儿面对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向 前迈步。

3、游戏分组进行。

4、老师及时奖励获胜幼儿。

六、为幼儿及家长颁奖

七、活动结束。

活动结束时，边唱“我的好妈妈”边给爸爸，妈妈奖状

结束语：在孩子的眼里，父母都是既亲切又严厉的！在父母的眼里孩子永远都是孩子！相信通过今天的活动，我们的家长看到了我们孩子坚强勇敢自信的一面，我们小朋友也体会到父母对我们的关心和爱护！我们小朋友要在平时的学习和生活中更加严格要求自己，把体育精神充分的发挥出来，不仅争做学习的好榜样，也要学会更多的关心我们的父母，用实际行动来作为我们长大的宣言！欢乐的时光总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！愿你们永远开心快乐！

石坝幼儿班家长问卷调查表

尊敬的家长，为了使您的孩子在石坝幼儿园得到良好的服务，让小朋友在我园 得 到体、智、德、美的全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教 队伍，因而需要您的支持和配合，给我们的提出宝贵的建议。

一、服务工作评价：

1、您对老师的工作满意吗？

满意 □ 较满意 □ 一般 □ 较差 □

2、您对石坝幼儿园的校园环境卫生满意吗？

满意 □ 较满意 □ 一般 □ 较差 □

3、您对燕归幼儿园的每日伙食满意吗？

满意 □ 较满意 □ 一般 □ 较差 □

4、您对燕归幼儿园的管理及服务满意吗？

满意 □ 较满意 □ 一般 □ 较差 □

5、您对燕归幼儿园的安全措施满意吗？

满意 □ 较满意 □ 一般 □ 较差 □

建议：_____________________

_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _ 注：请家长在选择的“□”内打上“√”，于指定时间将此问卷请投入到幼儿园意见箱内，如果家长对xx幼儿园的服务有任何建议和意见，可以写在该问卷背面或另附一张信纸，我们会根据家长反映的问题，限时解决并回复家长。班级：_______ 小朋友姓名：________ 日期：__ _年 ___月___日

11.幼儿园中秋亲子活动方案 篇十一

一、亲子游戏与亲子关系的内涵

（一）亲子的概念

“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

（二）亲子游戏的内涵

亲子游戏是指父母与子女之间和祖父母与孙子女之间的游戏行为。它是以孩子为主体，父母为主导进行的，是亲子教育中的核心内容及主要元素，也是实施亲子教育的重要手段和方法。在游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其他游戏，即孩子一生下来就与父母和看护人有了直接接触，从而发生了最早的亲子游戏。

二、当前亲子游戏活动在幼儿园开展所面临的困境

（一）调查对象与方法

1、调查对象

本研究将选取我园50组家庭作为研究对象开展调查研究，结合文献研究法，让成人充分认识到婴幼儿时期亲子游戏活动对培养良好亲子关系的重要性，并且寻找到更多好的亲子游戏活动或有效的对策来促进亲子关系的发展。

2、调查方法：（1）文献研究法（2）调查研究法

（二）问卷的编制与实施

问卷以封闭式问题为主，开放式及半封闭式问题为辅。问卷内容主要包括家长、幼儿对亲子游戏活动的态度，亲子游戏活动的类型、条件创设及指导策略等方面的情况。初测问卷编制完成后，在随机选取的对象中进行试测，请有关专家对问卷的每个问题打分，问卷回收之后，对于其中存在的一些问题进行了修改，然后请专家进一步矫正，最后形成正式的调查问卷。

（三）调查结果

1、家长与幼儿对亲子游戏活动的态度

（1）幼儿对亲子游戏活动的态度

调查结果表明，在家庭中，幼儿常常喜欢与父母亲一起玩，而且幼儿常常要求父母陪他们一起玩，这表明多数幼儿都有与父母一起游戏的意愿，他们的游戏态度是积极的。

（2）家长对亲子游戏活动的态度。

99.3%的家长认为“与孩子一起玩，可以促进孩子身心发展，又可以营造良好的家庭氛围，密切家庭关系”；在问到“在空闲的时候，是否经常与孩子一起玩”时，6.1%的家长选择“总是”，45.4%的家长选择“经常”，46.7%的家长选择“有时”，1.8%的家长选择“偶尔”；当孩子要求和家长一起玩时，68.9%的家长“先答应孩子，忙完自己的事情后，再与孩子玩耍”，29.6%的家长“欣然接受，立刻与孩子玩耍”，1.5%的家长“不想与孩子玩耍，会找各种理由加以拒绝”。

2、亲子游戏活动条件的创设

（1）亲子游戏活动的空间和时间。

75.8%的家长选择家庭和户外作为开展亲子游戏活动的空间场地，15.4%的家长选择在家庭中与孩子游戏，8.8%的家长选择在户外与孩子游戏。

（2）亲子游戏活动的类型

家长与孩子常玩的游戏类型依次为体育游戏（占总人数的74.4%）、智力游戏（占总人数的73.3%）、结构游戏（占总人数的68.9%）、角色游戏（占总人数的44.7%）、音乐游戏（占总人数的42.5%）、表演游戏（占总人数的41%）。

（四）开展亲子游戏活动存在的问题

由于对亲子教育的研究在我国起步时间还比较短，亲子教育的理论还不很完善，许多儿童家长对亲子教育、家庭教育对其社会的意义等问题还不十分明确；很多教育机构对亲子游戏活动如何开展还缺乏有效的研究方法；在教育理论上，对亲子关系、亲子教育、亲子游戏活动以及有关家庭教育中的种种文化现象没有进行详细的、动态的、情境化的描述；亲子游戏活动的主体，家长还普遍存在着缺乏科学的育儿经验，对亲子游戏活动认识不足以及不清楚如何开展积极、有意义的亲子教育等问题。常常有如下表现：

第一，家庭中房屋的面积很大，儿童的活动空间很大，为了孩子的智力开发，提供给儿童的图书、玩具也很多。

第二，家长往往因为没有时间或对亲子游戏活动不屑一顾的缘故，忽视甚至拒绝亲子游戏活动，而满足于孩子的单独游戏，从没有或极少参与孩子的游戏。

第三，活动内容简单、重复、单调，教育意义不充分，智力开发作用不明显。

三、关于幼儿园开展亲子游戏活动的对策

（一）主观层面上

1、正确认识游戏与学习的关系

游戏适应幼儿身心发展的需要，是幼儿的主要活动，游戏的过程是幼儿主动学习、主动建构经验的过程。在游戏中，幼儿一方面主动地去探索环境，并以原有经验为基础理解环境中新信息的意义，另一方面又主动地作用于环境、改造环境，实现着对原有经验的改造与重组，使认知结构中原有的经验变得更为精确，进一步加深了对于先前经验意义的理解。

2、正确认识成人在幼儿游戏中的价值。

首先，成人参与游戏，无形中给幼儿以支持，这种支持行为可以被视为一种无言的沟通；其次，参与幼儿的游戏是与幼儿建立融洽关系的最好方法；再次，成人参与幼儿游戏，可以减低幼儿游戏时的不专心，延长游戏的时间。但是，成人的参与必须是正确的、适当的，过多地干预或纠正幼儿的玩法，可能会妨碍幼儿的创造或干扰幼儿游戏的进行，产生反效果。

（二）行为层面上

1、家长要为孩子选择玩具

玩具是开发幼儿智力的天使，它是为特定年龄阶段的婴幼儿设计和制造的。因此，家长要根据孩子不同的年龄特点正确选择玩具。科学研究表明，不同年龄的幼儿由于生理和心理发展水平不同，所需要的玩具也不同。

2、推广亲子园

随着时代的发展和科学的进步，亲子教育的理念凸显。亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展，它包含亲职教育和亲情教育两个主要部分。前者是指“怎样做父母”的尽职教育；后者是指父母“如何与子女建立正向的亲子关系”的高情感教育。

3、灵活运用游戏指导策略。

12.亲子活动方案 幼儿园 篇十二

二、 活动地点：济宁市机关幼儿园总园

三、 活动目标：

1.增进教师与家长之间的沟通与交流，促进家长与幼儿之间的情感。

2.帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

四、活动流程：

亲子运动会 地点：幼儿园院内

第一部分：集体舞展示

内容：1小动物走路 2小猫吃小鱼3 本领多么大4早上空气真正好。

第二部分：亲子游戏

内容：1 亲子二人行

2小青蛙跳荷叶

3风火轮转转转

4 快乐小骑士

5运皮球

6穿鞋接力赛

五、注意事项：

1.宝宝统一身着园服、运动鞋。爸爸妈妈身着轻便运动装，运动鞋。家长自备饮用水。

2.各班做好家长接待和配合工作，教育幼儿遵守运动会规则和纪律，注意安全。

3.活动中提醒各位家长带好自己的孩子，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。

13.幼儿园亲子春游活动方案 篇十三

活动目的：

开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感 受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

活动时间：2014年3月21日（星期五）

活动地点：清远山庄（赏茶花）

活动准备：

1、采取自愿，报名幼儿必须有家长监护，体弱年老晕车等身体素质不强的家长建议不参加。

2、单人单坐，不超载。为每位幼儿准备点心和水果。

3、各班在3月20日前上交活动计划。(人员分工、班级活动安排、材料准备等)

4、每班评选一篇优秀春游感想上交到幼儿园

安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。见习生负责收拿幼儿活动材料。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车

有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任，在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、班主任携带幼儿监护人的联系电话，防走失及时联系。

10．出游前组织全园教师学习安全事故应急预案。

活动程序：

8：30---9:00前校，做好准备。

9:00—— 准时出发

9：20——10：10看茶花、拍照，自由活动。

10：10——11；00班级活动

11：10——返园准备工作，清点物品及人数

朝圣幼儿园

14.幼儿园中秋亲子活动方案 篇十四

关键词：幼儿园 亲子活动 教育观念

中圖分类号：G621

一、引言

幼儿园的教育与家庭教育是密切联系又具有优势互补的特点，能充分利用好各自的优势，各施其职，对孩子们的教育具有很大的帮助，孩子们也能处于一个健康教育的环境中长大。但在中国的家庭里，许多家长认为及早教育，切勿输在起跑线上才是对孩子们是最好，殊不知这只会增加孩子的负担与压力，影响了他们身心的健康成长。所以需要幼儿园的亲子活动来影响家长，告诉家长什么才是好的教育，什么才是正确的教育观。

二、明确亲子活动的目标

每一次的活动都是有计划有目的的，这样才能促进活动的顺利进行。家庭与幼儿园是合作伙伴的关系，彼此应予以尊重平等的态度相处。心理学家已经证明家长的行为将直接影响到孩子的成长。在亲子活动，若家长有着积极的行动，高度的参与度，那么孩子对于活动的态度表现也处于积极的层面。倘若在活动家长处于被动的状态，表现不积极，那么孩子们对于以后的活动也将表现冷淡与不屑，容易酿成孤僻的性格。积极的活跃的亲子活动可以促进亲子间的交往密度，有助于儿童成长为健康快乐、乐观积极的人。幼儿园可以通过亲子活动增加与家长沟通的机会，让家长了解本园的办学理念、教育宗旨，了解幼师们的教学步骤、教学方式与方法，让家长对本园放心。

比如：逢节假日可以提前组织家长开放日活动，让家长与孩子一同参与幼儿园的活动。例如：可以在幼儿园的院子里举行户外活动，“穿大鞋”，首先家长脱下自己的鞋子在起跑线上，然后孩子们穿上自己家长的大鞋子，听到起跑信号后，马上跑向事先在终点坐好的家长，然后各自帮自己的家长穿上鞋子。最后，穿好鞋子的家长再背上自己的小孩跑向场地的最终点，再帮小孩穿上事先摆放在最终点的小鞋，用时最短的组合获胜。这是典型的玩中学，在这个游戏的过程中，小孩必须学会绑鞋带和配合自己的父母，而父母也会了解自己的小孩哪里是长处哪里是短处。

三、增强教师的主导性和家长的主动性

在亲子活动中，幼师不单单是游戏的策划者以及活动材料的准备者，同时也是活动的领导者，是家长与小孩合作间的牵引者。在活动的进行中，幼师要对幼儿与家长们给予更多的鼓励与指导，让他们清楚明白游戏的规则，保证活动能够顺利进行。

比如：在一次家长的开放日中的一项活动可以是家长与孩子齐心协力的手工活动——剪窗花。幼师需要事先准备各种彩色纸、彩笔、胶水、白纸和小剪刀等，这次的活动主要是让家长与孩子一起完成一幅作品，这也是一次很有纪念意义的活动。而活动的进行中幼师可以准备一些轻柔的背景音乐，使得家长与孩子们的心态处于一种柔和的状态。在活动中，每一个家庭的表现各不相同，有些家长会建议孩子先在纸上化，再用剪刀剪出想要的花纹；而有一些家长则先事先与孩子商量步骤和作品大概，在进行分工制作；而有些家长则求胜心切，则直接自己动手，孩子则在一边旁观，如此，小孩非但学不了东西，弱小的心灵可能受创。所以哪怕孩子的作品不能达到大人们的标准，那么孩子们的作品很简单，还处于稚嫩的状态，那也是孩子的，出现了问题也只能孩子去解决，出现了错误也只能孩子纠正，这样，孩子才能真正地学到东西。活动结束后，幼师则将活动中表现良好的父母进行表扬，展示他们的作品并邀请他们分享育儿经验和教育理念，给其他的家长带来一些启发；而对于活动中的错误行为则可以单独提出，并指出这样做将会带来什么后果，再给予他们科学性的指导建议。

四、通过亲子活动树立正确的教育观

富含趣味性的亲子活动可以拉近父母与孩子间的关系，有利于父母更加了解自己的孩子，有助于孩子身心健康地成长。在活动中，家长之间也可以进行交流，分享彼此的育儿经验，取长补短、互相学习，促进大家成长。通过活动，增加了家长与幼师的见面交流的机会，分享教育方式，让家长了解更多孩子在幼儿园的情况。由于幼儿具有贪玩爱闹的特点，所以活动需要游戏化和音乐化，教师同时也要观察小孩的心理情况和情感的变化。

比如：举行《爸爸去哪儿》中流行的游戏——“萝卜蹲”，通过几轮上起下蹲，家长与孩子们也正玩得火热，有些家长和孩子已经被淘汰，有些则还在场上玩得不亦乐乎，家长们力气足，但孩子会气喘吁吁。这样的活动，能够广泛地感染场上的所有成员，能够传播快乐的元素，又能帮助小孩们进行一次简单的运动。通过这次的活动，家长可以更加了解小孩的心理活动与性格上的缺点，日后就能更为留意地帮助小孩纠正。同时，家长也能在活动中观察到其他家庭的内部相处方式，可以通过取其精华、弃其糟粕的方式来汲取经验，树立正确的教育观。

五、结束语

总而言之，幼儿园举办活跃的，有趣的亲子活动对促进父母与孩子之间的亲密关系无疑是具有正面的作用，帮助家长改变错误的教育观，树立正确的教育观念以及提升自身的教育能力。因此，亲子活动对于幼儿园的教育中是不可或缺也不可轻视的一部分，幼师与幼儿园必须创办更多有趣的亲子活动，促进园方与家长的交流，促进校园教育与家庭教育的联系，促进家园合作，促使幼儿身心健康的成长。

参考文献：

[1] 曲新陵，夏涓，马怡. 改善幼儿园亲子活动中家长育儿观念和行为的策略[J].2012（01）

[2] 朱晓梅. 家园合作，转变家长教育观念[J].时代教育.2013（08）

15.幼儿园亲子游戏活动方案 篇十五

活动时间：2010年06月01日（星期2）早上9：00—10：30（1小时30分钟）

活动目的:

促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情

活动过程：

一：开场白：

生命在于运动！在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了。在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧！（鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词。

二：园长致词

三：下面进入我们的亲子游戏环节。

1.学前班

游戏名称：接力赛跑

游戏玩法：一家三口为一组。听到口令，按孩子--妈妈—爸爸的顺序开始比赛，先跑到终点者为胜。

2.中一班：游戏名称：活板桥

游戏玩法：

游戏分两对比赛，每队相同人数。

每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一起跑回原 地，以接力的形式传送给第二个家庭，以此类推，最快送完为获胜者。

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

3.小一班：游戏名称：看谁抱得对

家长背对孩子站成一排，幼儿统一服饰，头饰站在桌子上，游戏开始后，家长转过身辨认自己的孩子。不能问，不能喊名字，等家长全部抱起孩子后，再取下头饰。看看谁抱对了。

4.中二班：游戏名称：数字接龙

游戏玩法：父母二人三足，双手抱起幼儿（幼儿手持1——10的数字卡），从起点到终点，然后把数字卡按1——10排序贴在小黑板上。先完成者为胜。

5.大一班：二人三足

游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。

6.中三班；游戏名称：小鸡出壳

游戏玩法：幼儿扮小鸡，家长扮鸡妈妈，很多报纸剪成鸡蛋，游戏开始，家长撕破报纸，幼儿从洞中钻出来，不准撕烂报纸，在规定的时间内，谁出壳的小鸡越多，谁的那一队为胜利者。

7.小二班：游戏名称：哪吒寻宝

游戏规则：(范文网　)参赛妈妈手持玩具篓站在场地一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地另一端，主持人发令后，爸爸和哪吒跑到海浪边，在海中寻宝，每找到一个就往妈妈的篓里扔，一直到主持人说停。哪个家庭的玩具篓中的宝贝多，哪组为胜。

8.大二班：游戏名称：打扮家长

游戏玩法：幼儿端好化装品站在起跑线上，听到口令后开始跑，跑到对面家长面前，开始化装，最后戴上帽子，眼镜，立即和家长一起跑回起跑线处，先到者为胜

9.中一班：袋鼠接力

游戏玩法：

幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子。双腿勾住家长的腰，家长左手护幼儿，右手持接力棒，传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

游戏规则：

家长必须站在起跑线外，否则算犯轨。

10.中二班游戏名称：大手牵小手。

游戏玩法：

家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

11.大一班：人力车

游戏玩法：大人手握绳子，孩子站在纸板上，孩子向前跳起的同时，大人拉纸板向前走，孩子再落到纸板上，这样孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉纸板，先到终点的为胜利者。

规则：孩子不能离开纸板

12.中三班游戏名称：小鸭捉鱼

游戏玩法：

父母拿着盆子站在一边，幼儿带上小鸭头饰站在对岸，中间是一条河，河里有很多各种颜色的小鱼，游戏开始，小鸭跳入水中抓鱼，一定要抓与父母盆子相同颜色的鱼。谁先抓完谁就是胜利者，然后换第二组。

13.大二班：小脚踩大脚

幼儿的脚踩在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过小椅子，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

14.学前班：游戏名称：揪尾巴

游戏玩法：全体幼儿站内圈，家长们站外圈，相互对应揪尾巴，先揪下尾巴的为胜

四：结束语

16.幼儿园亲子活动活动方案 篇十六

春季(参考时间：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00)。

活动地点：

幼儿园户外场地。

活动目标：

1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

2.锻炼身体，增强体质，培养幼儿坚强、勇敢、不怕挫折的精神。

3.引导幼儿感受与父母、同伴共同运动的乐趣，增进亲子感情。

活动准备：

活动前期准备：

1.召开活动前准备会议，确定项目分配、场地及时间。

2.确定活动内容。

3.规划活动场地，准备相关器械。

4.布置活动场地，检查活动器械。

5.布置环境，调试音响和活动中的相关背景音乐。

6.向家长及幼儿提出着装要求，如穿便于活动的运动服和运动鞋等。

活动当天准备：

1.检查前期准备工作的完成情况，发现问题要及时解决。

2.准备奖状及小奖品等。

3.应急预案：保健医生在活动场地巡视。

活动流程：

1.主持人宣布活动开始。

2.各班幼儿及家长入场。

3.园长、教师或家长代表讲话。

4.升旗手、护旗手护送国旗入场，升旗手升国旗，全体幼儿面向国旗行注目礼。

5.开展亲子体育游戏活动。

活动结束：

1.以家庭为单位，颁发小奖品，幼儿人人有份，奖励他们积极参与运动会。

2.颁发集体奖状：团队奖、表现奖、文明奖等。