北京2014年高考语文改革点

2024-11-05

北京2014年高考语文改革点（共8篇）

1.北京2014年高考语文改革点篇一

从2014年高考语文、数学命题看改革趋势

基础·实践·素质·创新

新华网北京６月７日电（记者吴晶刘奕湛）７日高考首日，语文、数学两科考试顺利举行。根据十八届三中全会的相关部署，语文、数学两大主科将是高考改革的“重头戏”。而今年全国１８张高考语文试卷的命题特点和亮点，也从某种程度上预示着未来的改革走向。

针对此，记者来到教育部考试中心，邀请语文和数学学科的相关命题专家从今年的题型、立意和要求等方面进行了深入梳理和分析。

打牢基础：强调核心素质

专家：作为两大基础性学科，语文和数学考试的基本功能是考查学生核心素质。语文着重考查审美修养和人文精神，而数学则是理性思维和逻辑推理能力。

【语文题例】全国卷阅读题《爱国科学家邓叔群》要求学生结合材料回答“邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？”以及“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？”等问题。

专家：命题凸显对试题内容所蕴含的人文精神、人生价值和时代精神的解读，贯彻了十八大把“立德树人”作为教育的根本任务的要求。

【数学题例】甲、乙、丙三位同学被问到是否去过Ａ、Ｂ、Ｃ三个城市，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过Ｂ城市；乙说：我没去过Ｃ城市；丙说：我们三人去过同一城市。由此判断乙去过的城市为哪里？

专家点评：考生要从文字叙述中抽取有用信息，利用其中的逻辑关系，通过严密的逻辑推理，最终作出正确判断，这是引导学生培养理性思维、敢做科学决策的改革方向。

贴近现实：注重应用能力

专家：“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革的重要理念。语文、数学都要着重考查学生的实践应用能力。

【语文题例】全国卷阅读题《古代食品安全监管述略》梳理中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验，引导考生关注我国当前社会热点中的食品安全问题。

专家：这种命题让那些陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。

【数学题例】全国卷提出“一天的空气质量为优良的概率是０．７５，连续两天为优良的概率为０．６，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少？”

专家：这种命题体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，同时有利于考生更深领会统计与概率的应用价值。

图文转换：助推素质教育

专家：两大学科拓宽了试题材料的来源，体现对“信息的获取与加工、问题的分析与解决、事实的判断与推理、结果的阐释与交流等能力”的考查。

【语文题例】全国及多地试卷出现大量的读图题和图文转换题。如：四川卷读图题要求根据《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。广东、辽宁等省市试题中涉及统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题。

专家：图文转换题既考查了对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。此外，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能够很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力。

【数学题例】江苏卷以古桥保护为题，考查考生的建模能力；全国卷试题涉及购买设备、农村居民家庭人均纯收入、参加公益活动等内容。

专家：这些命题有利于破除题海战术、死记硬背，让考生深深感到数学就在生活中，在日常学习中就要注意理论联系实际。

激发创新：体现选拔功能

专家：两大学科都加强了对创新能力的考查要求，引导考生以新颖独创的思维方式思考、解决问题，突破程式化的界限和束缚，提出与众不同的解决方案。

【语文题例】全国卷作文题“‘山羊’团体赛的新情况”：“山羊过独木桥”是某学校传统的团体比赛项目。以往的比赛是，双方队员两两对决，相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过，通过人数较多的一组获胜。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

专家：材料极具开放性，解读的重点也不固定，可从“传统”“规则”“公平”“诚信”“荣誉”“共赢”“利益”等多个角度展开讨论，为学生进行创新思维提供非常广阔的思考平台。

【数学题例】最后的大题采取“分步设问，梯次递进”的方式，设置两到三个问题，第一个问题较容易，后面的问题则对考生能力要求逐步提高。

专家：第一问为后面几问搭建台阶，入手容易深入难，后几问可为能力强的考生提供发挥空间，有利于合理区分不同层次的考生，为高水平大学选拔新生提供有效依据。

2.北京2014年高考语文改革点篇二

字音字形

【考点阐释·考情分析】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音

“常用字”主要指2500个常用字和1000个次常用字, 不考冷僻繁难字, 不涉及古汉语字音, 但会涉及古汉语仍在现代语言中使用频率较高的文字的读音。

考查只要求识记字音, 不要求拼写;重点考查形声字、多音字、形近字、同音字和习惯性误读的字。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字

汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中, 一是第Ⅰ卷的选择题, 二是第Ⅱ卷的写作题。另外, 在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中, 也有对书写正确、规范的要求。

第Ⅰ卷的汉字考查主要有以下特点:一是重点考查别字, 一般不涉及错字;二是选用单项选择题的命题形式;三是从与字音、字形联合考查中分离出来;四是别字数量尽可能减少;五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语;六是题干要求多种多样, 富有变化;七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切, 干扰性强, 迷惑性大, 不易直接作出判断。

【真题举隅·解题说明】

一、字音

1. 熟记形声字。

汉字是音形义的结合体。据统计, 现代汉字中有90%都属于形声字。形声字的声旁本来是表示读音的, 但由于古今语音的变化, 有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的读音了, 比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”, 古代都读“ɡōnɡ”, 但在现代汉语普通话里, 这三个字的读音却完全不同。所以, 学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。

例题. (2013年高考山东卷) 下列词语中加点的字, 读音全部正确的一项是

A.校订 (jiào) 戛然 (jiá) 佝偻病 (gōu) 自怨自艾 (yì)

B.降服 (xiáng) 惊诧 (chà) 超负荷 (hè) 流水淙淙 (zōng)

C.奇葩 (pā) 胴体 (tóng) 拗口令 (ào) 三缄其口 (jiān)

D.称职 (chèn) 谄媚 (chǎn) 一刹那 (shà) 良莠不齐 (yǒu)

【答案】A

【解析】三个错误项都是形声字的误读造成的, 正确的应该是B.流水淙淙cóng;C.胴体dòng;D.一刹那chà。

2.辨析多音字。多音字是指那些有两种或两种以上读音的字, 它分为多音同义字、多音多义字, 使用情况不同读音不同、语体不同读音不同和普通用法与人名地名不同造成的多音。

例题. (2013年高考江西卷) 下列词语中, 加点的字的读音全都正确的一组是

A.衣着 (zhuó) 果脯 (fǔ) 给 (gěi) 养揆情度 (duó) 理

B.蟊 (máo) 贼呵 (hē) 护湍 (tuān) 急模棱 (léng) 两可

C.载 (zài) 体供 (gòng) 认涔 (cén) 涔呱 (guā) 呱坠地

D.愠 (yùn) 色角 (jiǎo) 色畏葸 (xǐ) 殒身不恤 (xù)

【答案】B

【解析】此题考查的是多音多义字。A (jǐ) 养——— (1) 所需物质和食物、饲料、燃料等的储备。 (2) 供给军队人员的主食、副食、燃料和军用牲畜的饲料等的统称。揆情度理kuíqíng duólǐ———揆:估量揣测;度:猜想。按照情和理估量, 推测。C.呱呱坠地gūgūzhuìdì———形容婴儿出生或事物问世。D.角 (jué) 色。殒身不恤yǔn shēn búxù———殒:牺牲;恤:顾惜。牺牲生命也不顾惜。

3.记清形近字。汉字中有不少形体相近的字, 因不认识或没有注意而读成与其相近的字的读音, 结果造成误读。这类形近字主要分为两类, 一是形近音异的形声字, 另一类是笔画差异极小的形近字。

例题. (2013年高考江苏卷) 下列词语中加点的字, 读音全都相同的一组是

A.高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气

B.稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅

C.孩提骇人听闻尸骸言简意赅

D.馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩

【答案】D

【解析】A组加点字的读音分别是kàng háng kàng hàng;B组加点字的读音分别是láng láng làng láng;C组加点字的读音分别是hái hài hái gāi。

4.分清同音字。有些字字形迥异, 读音却相同, 而有些字字形近似, 读音却有别, 在同音字中混杂有易误读为同音字的字, 让人一时难以分辨。

例题. (2013年高考广东卷) 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同的一组是

A.崇高/作祟殷红/赝品调适/调和

B.傍晚/滂沱赈灾/诤言湖泊/停泊

C.韬略/滔天砧板/嗔怪如法炮制/炮火连天

D.瞥见/蹩脚悚然/耸立方兴未艾/自怨自艾

【答案】B

【解析】本题命题形式与命题思路与2012年广东卷一脉相承, 仍延续从2008年开始的考查形式:采用分类组对的形式考查字音的识记, 每一选项设计3组词, 四个选项共列举24个字的读音, 分别考查对形近音同 (或音异) 、形异音同 (或音异) 、多音多义的汉字读音的辨识。第一组是形近字, 第二组基本是形异字, 第三组是多音多义字 (CD两项为成语) 。

A项chóng/suì、yān/yàn、tiáo;

B项bàng/pāng、zhèn/zhèng、pō/bó;

C项tāo、zhēn/chēn、páo/pào;

D项piē/biē、sǒng、ài/yì。

5.习惯性误读的字。

例题. (2013年高考湖南卷) 下列词语中加点的字, 读音全都正确的一组是

A.惬意 (qiè) 静谧 (bì) 伊甸园 (diàn) 惊鸿一瞥 (piē)

B.乘势 (chéng) 戏谑 (xuè) 可塑性 (suò) 跬步千里 (kuǐ)

C.佳肴 (yáo) 苋菜 (xiàn) 瞭望哨 (liào) 独辟蹊径 (xī)

D.篆刻 (zhuàn) 黝黑 (yǒu) 口头禅 (chán) 力能扛鼎 (káng)

【答案】C

【解析】“静谧”的“谧”, 不能读为“bì”, 应读“mì”;“可塑性”的“塑”方言中极易读成“suò”, 应读“sù”;“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音读次音”的原则, 不读“káng”, 应读“gāng”。这些都是生活中经常被误读的字, 难度不大, 考题非常平和。

二、字形

通过对近几年全国各地高考字形题的分析, 可以发现高考考查的重点为两类, 一是因同音而造成的错别字 (音同形似、音同形异和音同义近) , 另一类是因形近而造成的错别字。

1. 同音字。这是对字音题中同音字的另一种考查形式, 即根据词义选择相应的字形。

例题. (2013年高考安徽卷) 下列词语中, 没有错别字的一组是

A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕

B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功

C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程

D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往

【答案】A

【解析】本题考查考生“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力, 错误项皆为同音字造成的别字。B项, “异曲同功”应为“异曲同工”;C项, “亲合力”应为“亲和力”;D项, “机率”应为“几率”。

2.形近字。字形相似, 但意义不同, 用法也不同。

例题. (2013年高考湖南卷) 下列词语中, 没有错别字的一组是

A.扮靓商贾关怀倍至余音绕梁

B.辐员魁梧天花乱坠彪炳千古

C.联袂眈误沧海一粟插科打诨

D.寒暄遴选克勤克俭针锋相对

【答案】D

【解析】本题考查对字形的识记能力。关怀备至:关心得无微不至。备, 表示完全, 不是加倍, “倍”字同音错误。幅员:领土面积, 指国家疆域。宽窄叫幅, 周围叫员。“幅”字与“巾”有关, 用于布帛、图画等;“辐”字是连结车辋和车毂的直条, 与“车”有关, 用于“车辐”“辐射”等, 近形混淆。耽误:因拖延或错过时机而误事, “耽”字从耳, 冘声。本义是耳朵大而且下垂。眈:注视的样子。从目, 冘声。视近而志远也。常用于“虎视眈眈” (凶狠贪婪地看着) 。也属于近形混淆。解答此题的关键是“据义定形”, 从意义入手, 确定字形 (同音字) 或偏旁 (近形字) 。

【把握方法·举一反三】

一、字音

要“正确识记现代汉语普通话的字音”, 关键在于重视积累和讲究方法。

1. 积累多音多义字。

普通话的常用字中有三四百个多音多义字, 造成多音多义的原因大体有以下几种:

一是词性不同而异读。例如“相”, 作名词语素时读“xiànɡ”, 如“相貌”, 作动词语素时读“xiānɡ”, 如“相看”, 作副词时也读“xiānɡ”, 如“互相”。再如“难”, 作形容词语素时读“nán”, 如“困难”, 作名词语素时读“nàn”, 如“灾难”。

二是由于词义不同而异读。如“看”, “看见”读“kàn”, “看守”读“kān”;“差”, “差距”读为“chā”, “差劲”读“chà”, “差使”读“chāi”;“恶”, “恶心”读“ě”, “恶意”读“è”, “可恶”读“wù”。

三是文白不同而异读。如“薄”, 组成书面语汇读“bó”, 口语中读“báo”。

多音多义字是高考的热点, 我们一定要注意多积累, 把平常遇见的多音多义字分类记下来, 也可常翻阅字典, 把常见的多音多义字摘录出来, 一有时间就拿出来看。

2.积累容易读错的字。

汉字中有不少形体相近的字, 很容易读错, 如懦 (nuò) 、嚅 (rú) , 羸 (léi) 、赢 (yíng) , 肓 (huāng) 、盲 (máng) 。一些形声字由于偏旁已不能准确反映该字的读音, 如果还按声旁读, 就造成了误读, 如“獭”错读为“lài”, “莠”错读为“xiù”, “绽”错读为“dìng”。一些同学常常根据同一声旁的某一字的读音类推其他字的读音, 如“拙”读“zhuō”, “咄”、“绌”也都读成了“zhuō”。汉字不是表音文字, 字形与读音联系不是那么紧密, 因此我们只有常查字典, 日积月累, 分类整理, 才能将字音读准。

3.要重视课本中的词语。

近年来, 课本词语或与之相关的词语在试题中的占有量有增大的趋势。要正确识记教材课文和注释中的词语, 特别要注意其中容易读错音的字, 并以此展开, 扩大复习的涵盖面。除此之外, 还要注意成语中的某些通假现象的文字的读音及古今异义字的读音是否还要求变读。

二、字形

1. 以义为纲, 据义别形。形随义定, 是汉字的基本特点, 要辨析字形正误, 一切当从字的意义下手、考虑。

(1) 字形结构分析法。如“贪脏 (赃) 枉法”、“脱颍 (颖) 而出”, 分析一下结构, 就不难看出别字。脏, 从“月” (肉) , 指身体内部器官。赃, 从“贝”, 古代曾用贝壳作货币, 所以, 用“贝”作形旁的字, 本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪, 因此应写作“赃”。颍, 从“水”, 指颍河。颖, 从“禾”, 指禾穗的芒尖。“脱颖”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来, 后比喻人的才华全部得到了显示, 所以只能写作“颖”。

(2) 词语结构分析法。如“纷至踏 (沓) 来”, 这是联合式词组, “至”与“来”相对, 同义;那么, 与“纷”相对的怎么会是“踏”呢?又如“惹事 (是) 生非”等。

2.多用排除法。

3.不能望文生义。如“礼上 (尚) 往来”、“手 (首) 屈一指”、“一愁 (筹) 莫展”、“弱不经 (禁) 风”;又如“歪风斜 (邪) 气”、“直接 (截) 了当”、“英雄倍 (辈) 出”、“墨守陈 (成) 规”。一定要掌握词语的本来面貌。

【沙场练兵·新题点睛】

1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

A.衣袂 (mèi) 症结 (zhēng) 茅塞顿开 (sè) 弄巧成拙 (zhuō)

B.讣告 (bǔ) 缄默 (jiān) 炙手可热 (zhì) 岿然不动 (kuī)

C.戏谑 (xuè) 熟稔 (rěn) 装模作样 (mó) 咄咄逼人 (duō)

D.炽热 (chì) 木讷 (nà) 有恃无恐 (shì) 长吁短叹 (xū)

2.下列词语中加点的字, 读音有误的一组是

A.拗 (ào) 断颤 (chàn) 抖瞠 (chēng) 目结舌养尊处 (chù) 优渎 (dú) 于职守

B.扼 (è) 要脖颈 (gěng) 引吭 (háng) 高歌自给 (jǐ) 自足瑕瑜互见 (jiàn)

C.比较 (jiào) 皲 (jūn) 裂戎马倥 (kǒng) 偬敛声屏 (bǐng) 气广袤 (mào) 无垠

D.血泊 (pō) 掮 (qián) 客悄 (qiǎo) 然无声一柱擎 (qíng) 天色厉内荏 (rěn)

3.下列词语中加点的字, 注音全都正确的一项是

A.昵 (nì) 称质 (zhǐ) 量衣钵 (bō) 因噎 (yē) 废食

B.刍 (chú) 议熟稔 (rěn) 露 (lù) 脸瘙獉 (sào) 痒难忍

C.奇葩 (pā) 笑靥 (yǎn) 当 (dàng) 真物阜 (fù) 民丰

D.绮 (qǐ) 丽木讷 (nè) 顷 (qǐng) 刻入不敷 (fū) 出

獉4.下列词语中加点的字, 读音全都正确的一组是

A.逾越 (yú) 鸟瞰 (kàn) 一丘之貉 (luò) 栩栩如生 (xǔ)

B.溃败 (kuì) 凹陷 (wā) 贻笑大方 (yí) 兢兢业业 (jīng)

C.咀嚼 (zǔ) 桧柏 (guì) 罄竹难书 (qìng) 饕餮大餐 (tiè)

D.觊觎 (jì) 攻讦 (jié) 光阴荏苒 (rěn) 心怀叵测 (pǒ)

5.下列加点字的注音, 完全正确的一组是

A.监考 (jiàn) 布衾 (qīn) 汗流浃背 (jiā) 妄自菲薄 (fěi)

B.筵席 (yán) 发酵 (xiào) 命途多舛 (chuǎn ) 繁文缛节 (rù)

C.角色 (jiǎo) 气氛 (fēn) 翘首以待 (qiào) 纨绔子弟 (kù)

D.悲恸 (tòng) 重创 (chuāng) 潜移默化 (qián) 谆谆教诲 (zhūn)

6.下列词语中没有错别字的一组是

A.戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹

B.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄

C.深奥死不瞑目气慨雍容华贵

D.凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗

7.下列各组词语中, 没有错别字的一组是

A.不期而遇指桑骂槐睚眦毁谤

B.游刃有余平易近人技俩钦定

C.居高凌下淆乱乾坤内蕴机缘

D.积毁销骨众口烁金攀附卑怯

8.下列成语中, 没有错别字的一组是

A.丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰

B.耳提面命世外桃源逆来顺受荡然无存

C.牵强附会赏心悦目乌烟瘴气叹为观之

D.自顾不暇眼花撩乱矫枉过正未可厚非

【参考答案】

1. A (B项“讣”应读fù;C项“模”, 应读mú;D项“讷”应读nè)

2.A (拗ǎo断, 养尊处chǔ优)

3.D (A质zhǐ量应为质zhì量;B露lù脸应为露lòu脸;C笑靥yǎn应为笑靥yè)

4.D (A.一丘之貉hé;B.凹陷āo;C.咀嚼jǔ)

5.D (A.监jiān考;B.发酵jiào;C角jué色, 翘qiáo首以待)

6.A (B项“融汇”之“汇”应是“会”;C项“气慨”的“慨”应是“概”;D项“凋蔽”之“蔽”应是“敝”———破败)

7.A (B项“技俩”应为“伎俩”;C项“居高凌下”的“凌”应是“临”;D项“众口烁金”的“烁”应是“铄”)

8.B (A项“蜂涌而上”的“涌”应是“拥”;C项“叹为观之”的“之”应是“止”;D项“眼花撩乱”的“撩”应是“缭”)

词语运用Ⅰ (实词、虚词)

【考点阐释·考情分析】

实词是指有实在意义, 能够单独充当句子成分, 一般能单独回答问题的词。它主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类 (名词、动词、形容词为考查重点) 。实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。

虚词是指汉语中不能单独成句, 意义比较抽象, 但有帮助造句作用的词, 包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析, 偶尔也涉及助词的使用。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考北京卷) 依次填入句中横线处的词语, 正确的一项是

(1) 文学艺术创造来源于生活。作家塑造的人物形象, 往往是以现实生活中的真实人物为＿＿创作而形成的。

(2) 一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故, 交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场, 并做出了紧急＿＿。

(3) 保险丝是电路安全的报警器, 当电路里的电流超过允许值时, 保险丝就会＿＿ , 从而切断电源, 保障线路和电器的安全。

A.原形处置融化

B.原型处治融化

C.原型处置熔化

D.原形处治熔化

【答案】C

【解析】本题考查辨析并正确运用近义词的能力。“原形”指本来的形状;“原型”指原始的模型, 特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“处治”指处分、惩治, 如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”: (1) 表示处理, 如“这事必须妥善处置”; (2) 指发落、惩治, 如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。“融化”是指固体变成液体;“熔化”是指因加热而使固体液化。

例题. (2013年高考天津卷) 下面语段横线处应填入的词语, 最恰当的一组是

长期以来, 人们把图书馆当成“知识宝库”, 当成“知识殿堂”, 似乎对图书馆＿＿有加, 然而, “宝库”和“殿堂”虽好, 但它们离普通百姓很远, 甚至很遥远, 普通百姓往往＿＿。一些人从不进图书馆, 恐怕同这种心态不无关系, 图书馆＿＿ “宝库”“殿堂”, ＿＿ “知识公园”。

A.崇敬望而生畏不仅是而且是

B.尊崇望而生畏不应是而应是

C.崇敬敬而远之不应是而应是

D.尊崇敬而远之不仅是而且是

【答案】C

【解析】第一组两个词都有“推崇”的意思, 只是“崇敬”更偏重于尊敬, “尊崇”更偏重于尊重。原文是强调人们对图书馆的一种仰视, 而不是尊重, 所以只能用“崇敬”。第二组, “望而生畏”强调的是“畏”, 表示“令人害怕”的意思;“敬而远之”强调的是“因为尊敬而远离”, 所以根据原文应该选“敬而远之”。第三组考查关联词的使用。“不仅是, 而且是”表示递进关系;“不应是, 而应是”表示并列关系。在原文中“宝库”“殿堂”与“知识公园”是并列关系, 所以应该选“不应是, 而应是”。这样用排除法, 就可以选定答案C项。

【把握方法·举一反三】

辨析实词词义, 关注三个方面。

一、从意义方面辨析

1. 看词义轻重

词义的轻重不同, 它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同, 但是有的表示程度深、性质重, 有的表示程度浅、性质轻。如妨碍、妨害, “妨碍”指对人或事造成一定的障碍, 词义较轻。例如:这么晚了还放录音机, 会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害, 词义较重。如:在瓜果蔬菜上喷洒农药, 会直接妨害人们的健康。

2.看适用范围

有很多近义词适用范围的大小是不同的, 有的大一些, 有的小一些;有的概括的是事物总的方面, 有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围, 才能正确辨别。如边疆、边境、边界, 这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域, 范围大, 同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近边界的地方, 范围较小, 同时这个概念比较具体;“边界”仅指一条界线, 范围最小。

3.看表达侧重

对近义词词义的辨析, 关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点, 不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的侧重点, 往往在所指的事物现象的特点方面;动词近义词的侧重点, 往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面;形容词近义词的侧重点, 往往在所指状态和性质的方面。

4.看可数与不可数

名词所代表的事物有可数和不可数之分, 有些名词可从可数与不可数方面辨析。如春秋、岁月, “春秋”是可数名词, 可以说三十二个春秋;“岁月”是不可数名词, 不能说多少个岁月。

二、从用法方面辨析

1. 看适用对象

有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人, 是表谦称还是表敬称, 是适用于一般对象还是适用于特定对象。

2.看成分搭配

在语言实践中, 词语之间的搭配有一定的限度, 不能任意组合。词语的搭配, 一要合乎事理, 二要合乎习惯。

3.看词性语法

根据词性可以判断某词在句子中充当的成分, 确定词的语法功能, 从而准确辨析词义。如启示、启事, “启示”是启发的意思, 作动词时, 可作谓语;作名词时, 可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明, 属名词, 作主语或宾语, 如:征文启事、寻物启事。

4.看表达重复与否

对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。如:参加舟曲救灾的“铁军”＿＿ (凯旋

胜利) 归来。“凯旋”是“胜利归来”, 本身就有“归来”之义, 所以只能说“胜利归来”, 而不能说“凯旋归来”。

5.看习惯用法

有些词语意义虽然接近, 但其习惯用法不同。如捉摸、琢磨, “捉摸”习惯上用于否定句, “琢磨”习惯上用于肯定句。

三、从色彩方面辨析

1. 看感情色彩

从感情色彩的角度来说, 词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时, 应辨析其感情色彩。如:“爱护”, 指爱惜并保护, 褒义词;“庇护”指袒护, 贬义词;“保护”指尽力照顾, 使不受损害, 中性词。再如:说某人办事“果断”, 是褒奖;用“武断”一词, 则含有贬斥、否定或憎恨之意;而“决断”一词基本上属中性词。

2.看语体风格

语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式, 一般分为口语 (通俗) 和书面语 (较庄重文雅) 两大类, 书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如:“见面”用于口语, “会见”用于书面语;普通话叫“玉米”的, 不同地方分别叫“棒子、包米、包谷”等;生活中说的“土豆”, 在植物学中称为“马铃薯”;在公文中常用的词语, 如“教正、笑纳、承蒙”等在其他文件中就不常用。

辨析虚词词义, 关注虚词“10看”辨析法:

1. 看词性异同

词性不同, 虚词的语法功能就不同, 我们只有把握了词性, 才能做到准确使用虚词。例如:走在大街上, 天色微暗, 行人稀少, 偶尔 (偶尔

偶然) 几片雪花飘落, 更平添了几分寒意。 (“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思, 但“偶尔”常作副词, 修饰动词;“偶然”常作形容词, 修饰名词。语境中用于修饰“飘落”, 所以应选“偶尔”)

2. 看搭配情况

关联词语在使用中有着固定的搭配关系, 一般不能换用。在辨析虚词时, 要结合句中出现的词语, 看清是不是成套出现, 是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系, 就要结合语境来选择。如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配, 如果前后分句意思相反, “不但”则只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配, 不能和表并列的词语 (如“和”) 搭配。

3.看语气辨析

主要是指表示语气的副词和助词。如:他是刚进车间的新工人, 做起活来不免 (未免不免) 慢一些。 (“未免”表示前面所说的情况不合适, 或对前面所说的情况不以为然, 含有委婉批评的意味;“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因, 此处是对“他”的客观评价, 没有批评的语气。因此, 结合语气判断, 应选“不免”)

4.看假设与事实

这种方法其实是“看语气辨析”的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气, 如“即使”“不管”;有些表示的是既成事实, 如“虽然”“尽管”。如果辨别不清, 就可能出错。如: (1) 尽管路途遥远, 他还是坚持要去。 (“路途遥远”是事实) (2) 不管路途有多远, 我都要去。 (“路途有多远”是假设)

5.看标点符号判断

有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开, 如“因此”“其实”“确实”“相反”。借助这一点, 对辨析虚词也有帮助。例如:知识的海洋是无穷无尽的, 因而, 学习是无止境的。 (“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开, 应改为“因此”, 但“所以”加语气词后可用标点与分句隔开)

6.看位置

虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置, 有的只能用于前一分句, 比如, “由于”;有的只能用于后一分句, 比如, “却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对了, 就是误用。

7.看语体色彩

有些虚词使用随意, 属日常口语, 不能用于书面语色彩浓重的句子中。又如:咱们去散散步吧, 或者就去看电影, 别总这么闲坐着。 (“或者”书面语色彩过浓, 应改为用于口语的“要么”) 用于口语中的虚词还有“要是”“要不 (一般用在祈使句中) ”“别说”“就是”等。值得强调的是, 一些文言虚词只适用于书面语中。

8.看主客体

如果不能正确辨别介词 (如“对”和“对于”) 引出的对象是主体还是客体, 就容易导致主客体颠倒, 误用虚词。例如:他的深情厚谊, 对我来说, 一直是牢记在心的。 (应改为“对他的深情厚谊, 我一直是牢记在心的”)

9.看其前后连接信息

有些虚词用来连接词语或短语, 有些虚词用来连接句子, 了解了这种用法, 辨析时就不会出错。比如, “又……又……”通常来连接并列的词语或短语, 而“既……又……”一般来连接并列的句子。

10.看句子结构

虚词的使用应切合语境的需求, 如果滥用, 往往会造成语意的累赘、重复, 甚至破坏句子的结构。例如:《物权法》深受广大群众所欢迎。 (句中“受……欢迎”是一个完整的表意结构, 再用“所”就显得累赘)

【沙场练兵·新题点睛】

1.依次填入下列各句横线处的词语, 恰当的一项是

(1) 如何＿＿住蔓延的腐败之风, 仍然是摆在我们面前的一项重要任务。

(2) 按理说, 谁有本事, 谁对国家的贡献大, 谁就应该得到高收入的＿＿。

(3) 十年过去了, 这里的山还是那样的山, 水还是那样的水, 情况并无多大＿＿。

A.遏止回报变异

B.遏制回报变易

C.遏制汇报变异

D.遏止汇报变易

2.依次填入下列各句横线处的词语, 最恰当的一组是

(1) 公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德＿＿ , 在当今社会中, 正为其他许多领域所提倡。

(2) 前往韩国的球迷们纷纷指出, 如此众多的手续未免＿＿得过于烦琐。

(3) 光盘是一种不同于软盘的存贮＿＿ , 它有点类似我们CDS唱片。

B.准则规定媒介

C.规则限定媒体

D.规则规定媒体

3.下列各句中, 加点的词语使用恰当的一项是

A.“新国八条”自从携“限购令”一同出台, 2011年一整年青岛的房地产市场就陷入低迷, 即使在降价折扣的刺激和“金九银十”的热卖传统之下, 成交量也“水波不兴”。

B.三亚“宰客门”事件虽然在春节期间闹得沸沸扬扬, 但前往三亚旅游的人们依然络绎不绝。根据携程旅游网的最新统计, 春节后反而是三亚旅游的高峰期。

C.占据半壁江山的商业用地, 缘何于2012年遇冷?有业内人士认为, 或与此前杭州市政府出台的商业用地新政有关。

D.经过大家的再三解释, 使小张意识到先前只是一个玩笑, 消除了心中的阴影, 露出灿烂的笑容。

【参考答案】

1.B (遏制, 制止;遏止:用力阻止。回报, 报答;汇报, 综合材料向上级或群众报告。变易, 改变, 变化;变异, 同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特点、生理特征等方面所表现出来的差异)

2.B (准则, 言论、行为等依据的原则;规则, 大家共同遵守的具体规定。规定, 指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定;限定, 指在数量、范围等方面加以规定。媒体, 指交流、传播信息的工具, 如报刊、广告、广播等;媒体, 是使双方发生关系的人或事物)

3.C (不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系, 是虚词位置不当的主要原因。A项中“新国八条”作为前半部分句子的主语, 意思还没有表述完整, 后半部分的主语便已经换了, 换成了“青岛的房地产市场”, 因此, 该句应改为“自从‘新国八条’携‘限购令’一同出台”。B项的错误与A项的相同, 应该改为“虽然三亚‘宰客门’事件……”D项“经过”的使用使整个句子没有主语, 可以去掉“经过”, 或者去掉后半部分的“使”)

词语运用Ⅱ (成语)

【考点阐释·考情分析】

成语运用是高考的一个重要考点, 这是因为汉语中成语数量特别大, 一个高中毕业生拥有多少成语, 能否正确使用, 是衡量其语文水平高低的重要标志。许多成语都有一定的文化含量, 因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。考查成语试题具有以下几个特点:

1.着重考查常用成语的使用。从近几年所考过的成语来看, 不论在各种媒体上, 还是人们的口头, 甚至中学生的作文中, 其使用频率都是比较高的。从命题的指导思想来说, 它同考汉字读音、书写、实词、虚词使用是一致的。

2.着重考查对常用成语的含义的理解。命题究竟从什么角度来考查常用成语的使用呢?是近义成语的比较, 还是使用方法?是感情色彩、语体色彩, 还是使用范围、场合?虽然这些有时会偶然涉及, 但是, 从近几年的试题看, 主要是考对常用成语含义的正确理解和结合语境的正确使用。

3.语例具有现实性和针对性。高考成语题所选用的语例多来自现实, 切合学生的生活实际, 具有一定的现实意义和针对性。这种情况近年来几乎年年如此。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考全国大纲卷) 下列各句中, 加点的成语使用恰当的一项是

A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影, 尽管照片有些褪色, 但温馨和美的亲情依然历历在目。

B.为了完成在全国的市场布局, 我们三年前就行动了, 特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。

C.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降, 幸亏父母及时发现, 并不断求全责备, 他才戒掉了网瘾。

D.他在晚会上出神入化的近景魔术表演, 不仅令无数观众惊叹不已, 还引发了魔术道具的热销。

【答案】D

【解析】本题考查正确使用成语的能力。D项出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界, 这里形容“近景魔术表演”很绝妙。A项历历在目:意思是清清楚楚地呈现在眼前。原句中“温馨和美的亲情”与“历历在目”搭配不当, “亲情”不能“历历在目”。B项处心积虑:意思是蓄谋已久, 通常用作贬义, 与原句语境不符。C项求全责备:指苛责别人, 要求完美无缺。与语境不符。

例题. (2013年高考新课标卷1) 下列各句中, 加点的成语使用恰当的一项是

A.他性格比较内向, 平时沉默寡言, 但是一到课堂上就变得振振有词, 滔滔不绝, 所以他的课很受学生欢迎。

B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地, 在浩如烟海的中华典籍中, 留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C.张经理语重心长的一席话, 如电光火石, 让小余心头郁积的阴霾顿时消散, 再次燃起争创销售佳绩的激情。

D.迅速崛起的快递行业, 经过几年的激烈竞争, 大部分企业都已经转行或倒闭了, 市场上只剩他们几家平分秋色。

【答案】B

【解析】本题考查正确使用成语的能力。B项浩如烟海:形容典籍、图书极为丰富, 使用正确。A项振振有词:形容自以为理由很充分, 说个不休。含贬义, 用在此处表现人的优点, 感情色彩不当。C项电光火石:现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。亦用来比喻行动迅速, 出手很快。此处用于形容心中阴霾顿消, 不合语境。D项平分秋色:比喻双方各得一半, 不分高低, 表示平局。这个成语, 应该用于双方, 此处用于几方, 对象不符。

例题. (2013年高考辽宁卷) 下列各句中, 加点的成语使用不恰当的一项是

A.爸爸工资不高, 妈妈没有稳定的工作, 生活拮据, 但他们兄弟二人都很懂事, 让枣推梨, 关系融洽, 很受邻居们喜爱。

B.他潜心于文字学研究, 身居书斋十多年, 焚膏继晷, 颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫, 终于取得了令人瞩目的成就。

C.小李考虑问题总是出于公心, 勇担责任, 从不患得患失, 所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。

D.我攀过陡峭的崖壁, 历尽艰辛, 登上绝顶, 放眼望去, 天无涯际, 顿觉自己渺小, 登高自卑之感油然而生。

【答案】D

【解析】D项登高自卑:是说登山要从低处开始。比喻事物要从最基础的开始。出处《礼记·中庸》:“譬如行远必自迩, 譬如登高必自卑。”这里误用为看见高山觉得自己很渺小, 明显犯了望文生义的错误。A项让枣推梨:小儿推让食物的典故, 比喻兄弟友爱。用在此处符合语境。B项焚膏继晷:膏, 油脂, 指灯烛;继, 继续, 接替;晷, 日影或者指一种古代的计时工具。点上油灯, 接续日光。形容勤奋地工作或学习。用在此处符合语境。C项患得患失:患, 忧患, 担心。担心得不到, 得到了又担心失去。它有两个意思:一是形容把个人得失看得很重;二是比喻一个人做事不果断, 缺乏魄力。这里选用的是第一个意思。

例题. (2013年高考江苏卷) 在下列句子的空缺处依次填入成语, 最恰当的一组是

(1) 读者欣赏作品清新的故事, 却忽略了蕴藏的热情, 欣赏文字的朴实, 却忽略了作品隐伏的悲痛, 实际上近于＿＿。

(2) 中国古代文化是一座巍峨的高峰, 不管我们在儒、释、道哪一条路上行走, ＿＿ , 最终都必然会在山顶上相逢。

(3) 多年前, 集团首席执行官就感觉自己＿＿ , 在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天, 他的危机感丝毫未减。

A.南辕北辙异曲同工如临深渊

B.买椟还珠殊途同归如履薄冰

C.南辕北辙殊途同归如履薄冰

D.买椟还珠异曲同工如临深渊

【答案】B

【解析】这道题沿袭了2012年的成语题, 不过亦有创新, 变语段成语选填改为不同语句成语选填。第一组南辕北辙:到南方的楚国去却向北走, 比喻行动和目的相反。买椟还珠:买下木匣, 退还了珍珠, 比喻那些没有眼光, 取舍不当, 只重外表, 不重实质的人;又讽刺那些不了解事物本质, 舍本逐末、弃主求次的人。第 (1) 句共有两个转折句, 每一转折句的前句都言的是作品的表面, 后句都言的是作品的实质, 选择“买椟还珠”最为恰当。第二组异曲同工:不同的曲调演得同样好, 指做法不相同而效果一样好。殊途同归:通过不同的途径, 到达同一个目的地, 比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有“用不同的方法, 得到同样的结果”的意思, 但“异曲同工”偏重于效果极好, “殊途同归”偏于中性, 并且二者还有一个明显的区别:“异曲同工”针对的是不同的对象———“异曲”, “殊途同归”针对的是采取不同方法、途径———“殊途”。很明显, 第 (2) 句中“不管我们在……哪一条路上”指的是“殊途”, 而不是“异曲”。第三组如临深渊:如同处于深渊边缘一般, 比喻存有戒心, 行事极为谨慎。如履薄冰:像走在薄冰上一样, 比喻行事极为谨慎, 存有戒心。二者合为“临深履薄”一词, 意义上并没有什么区别, 意即二词都可选。

【把握方法·举一反三】

辨别成语使用的正误有两个条件:一是对成语的含义有准确的理解;二是对句子含意即具体语境的正确分析。从解题的角度说, 更应注重对具体语境的分析, 所以结合前面的内容, 注意从下列8个方面辨析, 就会提高正确率。

1.看成语意义

成语的意义具有整体性, 而且意蕴是约定俗成的, 大多有一定的典故。正因如此, 我们在审读选项时, 要特别留心个别关键语素的意义, 看是否因此而望文生义或断章取义。

2. 看使用语境

具体的语言环境对所用的成语有着特定的约束作用, 如果不加理睬, 就会出现与语境矛盾或重复等不协调的情况。

3.看使用对象

有些成语有特定的使用对象, 或只能用于某类人, 或只能用于某物或某事, 或只能用于某种情境。把握不准, 就会张冠李戴, 造成误用。

4.看感情色彩

成语的“色彩”包括语体色彩 (口语和书面语) 和感情色彩 (褒义、贬义和中性词) 两类。使用时应当加以区别, 否则会导致误用。

5.看语法位置

成语是一种特殊的词语, 自然也就有词性之分, 各有各的语法功用, 把握不准, 就容易犯功能混乱的错误。

6.看语气态度

有些成语有谦敬之分, 由此而产生语气和态度上的差别:谦辞只能用于自己, 敬辞只能用于对方。一旦遇到此类情况, 应注意辨别。

7.看特定用法

有些成语随着语言的演变, 形成了固定的常用义, 但本义也没有完全废除, 只是使用较少。判别时应加以考虑。还有一些成语使用时有特定的句式限制, 判别时也要注意是否符合要求。

8.看轻重程度

有些成语在表情达意上有轻重之分, 这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 以避免大词小用或小词大用。如果不加提防, 就会掉入陷阱。

【沙场练兵·新题点睛】

1.下列各句中, 加点成语使用恰当的一句是

A.无数莘莘学子经过十几年的寒窗苦读, 学成时却就业无门, 这种现实困境使就业问题成为这次大会上代表们热议的话题。

B.在举国对房价过高的一片声讨中, 个别政协委员说房价和发达国家比并不高的言论在网络上引起轩然大波, 网民们对此评头品足。

C.对曾经纵横中国五百年的晋商, 我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

D.此次李辉揭露文怀沙造假事件引起轩然大波, 反响强烈, 它实际上是知识界的一次自我清算, 也在某种背景上说明人民对“大师”泛滥的现状已经忍无可忍。

2. 下列句子中加点的成语或俗语的使用正确的一项是

A.他的作文想象丰富, 表达流畅, 老师十分赞赏, 称他的文章如天马行空, 有特色。

B.面对王进华同学一家的不幸遭遇, 大家纷纷伸出援助之手, 你五十, 我一百, 二一添作五, 不一会儿工夫, 捐了三千多元钱。

C.潜入毒犯内部抓毒枭, 其危险性不亚于火中取栗, 但李队长主动请缨, 不顾个人安危, 这种精神值得大家学习。

D.王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说, 我读着读着, 经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动, 时不时地拍案而起, 击节叫好。

3.下列各句中, 加点的成语使用正确的一项是

A.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害, 如果不设法加以遏制, 必然会威胁人类生存, 全球性大灾难指日可待。

B.西安市中级人民法院对药家鑫故意杀人案进行审判, 辩护律师竟将被告人的行为解释为“激情杀人”, 并以其系初犯、偶犯为由, 认为被告人罪不容诛。

C.王教授对网络语言不仅不赞一词, 反而苛评有加, 他认为这不仅无助于学生语言素养的提高, 而且对汉语的规范发展也极为不利。

D.中华文化博大精深, 源远流长, 在人类文明史上独树一帜, 其中中国人取名字将汉字这一中华文化精髓发挥到极致。

4.下列句子中, 加点的成语使用不恰当的一项

A.在积极应对自然灾害的同时, 人们强烈感受到吸取经验教训的重要性, 希望在未来的日子里能防患于未然。

B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”, 一旦锁定目标, 恐怖分子就无地自容了。

C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议, “创意”只能在规定的范围内驰骋, 不能信马由缰, 这是设计人员起码的职业操守。

D.双方无论研究方法多么不同, 只要根本目标不相悖, 就总有殊途同归的日子, 在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

5.下列各句中, 加点的熟语使用不恰当的一项是

A.对于消防工作, 我们一定要曲突徙薪, 切不可事到临头才手忙脚乱, 导致灾祸的发生。

B.钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深, 技巧精湛而多变化, 其用词也运斤成风, 最可表明文言词汇的活力和生命力。

C.前一段时间, 多家消费品巨头欲掀起的涨价潮, 在社会上引起很大反响, 在发改委介入调查后半途而废。

D.当年他独闯深圳, 身无长物, 是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下这份家业的。

【参考答案】

1.D (“莘莘学子”受“无数”修饰重复, “评头品足”是贬义词指网民不恰当, “纸醉金迷”不能修饰物)

2.A (B.“二一添作五”意为每人各分一半。C.“火中取栗”意为“为别人冒险, 徒然吃苦而得不到好处”。D“拍案而起”形容愤怒至极)

3.D (独树一帜:单独树立起一面旗帜, 比喻自成一家。A.指日可待:指日, 可以指出日期, 为期不远;待, 期待。为期不远, 不久就可以实现, 含有褒义, 不能用在表示灾难很快来临。B.罪不容诛:罪恶极大, 杀了也抵不了所犯的罪恶。用在此处不合语境。C.不赞一词:指文章写得完美, 别人不能再添一词一语;也指一言不发)

4.B (“防患于未然”、“信马由缰”、“殊途同归”本来就属于考生应该熟悉掌握的成语, 即便对这三个成语不了解, “无地自容”也绝对不是语境中的那个用法, 不能望文生义。无地自容:没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”)

5.C (A项, 曲突徙薪:比喻事先采取措施, 才能防止灾祸。B项, 运斤成风:挥动斧头, 风声呼呼, 比喻手法纯熟, 技术高超。C项, 半途而废, 比喻事业没做完就停止, 不能善始善终。不合语境。D项, 身无长物:身无分文, 十分贫困)

病句辨析 (客观题)

【考点阐释·考情分析】

《考试大纲》规定的病句类型为以下六项:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句, 可分为语意性病句、语法性病句、逻辑性病句。

病句辨析命题有以下两个特点:

1.侧重于语法性病句的辨析。《考试大纲》规定的六类病句中, 有四类属于语法性病句, 这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。再从若干年来的试题看, 虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况, 但大多数辨析病句只有一道试题。这一道试题中, 三个错误项, 一般为两个语法性病句, 一个其他病句。

2.语言材料多来自现实。高考试题中的病句, 极少是命题者自己编拟的, 多来自报刊, 也有学生作文中的病句。这就决定了病句的语意材料是现实的, 与人们的社会生活密切相关, 大而至于国际上的重大事件, 如美国在海湾地区的行为, 日本的对外政策, 俄罗斯的改革;小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活, 都有涉及。这一方面让学生看来较为熟悉, 内容上不会有陌生感, 另一方面也会带来辨别的困难, 误以为报上就这么写的, 平常就这么说的, 不会错。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考山东卷) 下列各句中, 没有语病、句意明确的一句是

A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳, 并进行技术分析, 确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法, 不过大部分电台英语广播的语速较快, 对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C.这种新研制的牙膏香气浓郁, 清新爽口, 去污洁齿力强, 而且不损伤牙釉质, 能保持牙齿洁白光亮, 深受消费者喜爱。

D.当今的世界, 各个国家、地区相互依存, 已经形成了你中有我、我中有你的格局, 是—个经济全球化的时代。

【答案】C

【解析】A项, 有歧义, “两个目击者提供的弹壳”有歧义。B项, 不合逻辑, 主客体颠倒, 应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”, 或删去“对于”。D项, 主宾搭配不当, “世界”不是“时代”。

例题. (2013年高考四川卷) 下列各句中, 没有语病的一句是

A.市防汛指挥部指出, 今年防汛形势依然严峻, 有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度, 扎扎实实地把防汛部署落到实处。

B.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成, 磨砂板可隔绝紫外线, 防砸板有强大的抗砸击功能, 均按古建筑保护要求设计安装。

C.日前国家发布司法解释, 明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准, 如将“地沟油”用作食用油等行为, 根据刑法相关规定将被定罪。

D.2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会, 是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。

【答案】C

【解析】A项, 成分残缺, “有关部门要”后漏掉“以”, 改为“以……的态度”。B项, 句式杂糅, 或说“青铜器馆门窗的构成是磨砂板和防砸板两部分”或说“青铜器馆门窗是由磨砂板和防砸板两部分组成的”。D项, 搭配不当, 删去“和发展”。

【把握方法·举一反三】

1.语感审读法。平时对语言敏感并有良好的语言习惯者, 对有些病句可以直接凭语感作出判断。第一步:高考题一般都是四个选项, 初读四个选项, 在感觉“别扭”处进行标注;第二步:对比筛选, 假定一个选项是“正确”的;第三步:深入分析, 验证排除, 得出答案。

2.主干压缩法。一句话的主干是:主语中心词+ (否定词) +谓语中心词+宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的, 这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余, 成分搭配是否恰当。

3.理顺枝叶法。如果主干没有问题, 便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题, 有没有定语、状语或补语残缺的问题。

4.造句类比法。有的句子是否有毛病, 一时拿不准, 这时仿照原句的结构造个容易理解的句子, 经过比较问题就清楚了。如“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视”, 第一步:对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得××的重视”;第二步:比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”;第三步:与日常正确的说法相比, 以确定正误, 所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字, 可见例句错误, 应将“教师的重视”中的“的”删去。

【沙场练兵·新题点睛】

1.下列各句中没有语病的一项是

A.目前, 市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志。今后, 农业部门将借鉴国外标志管理经验, 进一步完善转基因产品标志管理制度。

B.中石油2月17日宣布, 已与俄罗斯国家石油管道运输公司签署了从俄罗斯斯科沃罗季诺到中国边境的管道设计、建设和运营协议。

C.针对“三农”问题, 全国政协组织专题调研组分赴黑龙江等地, 与全国13个产粮大省政协联合调研, 提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。

D.毋庸置疑, 网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真, 一些社会热点事件因为网络这面“镜子”的存在而增加了透明度, 有助于问题的解决。

2. 下列各句中没有语病的一句是

A.福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便, 虽经百年风雨或战争硝烟, 至今仍巍然屹立, 享有“东方古城堡”之美誉。

B.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟, 一旦地理信息为广大公众所认可, 那么地理信息产业将迅速崛起。

C.美国“次贷”危机引发了全球经济动荡, 进一步拉大了世界贫富的距离, 导致一些发展中国家的经济严重衰退, 贫困人口数量不断攀升。

D.要尽快培养出适应新世纪的人才, 关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用, 它为我们指明了方向, 引导学校教育不断向前发展。

3.下列各句中, 没有语病的一句是

A.通过网络传播优秀的传统文化, 可以让网络文化渗透传统优秀文化血脉, 引导年轻一代加深中国五千年文明的理解与认同, 并利用这笔宝贵的精神资源建设当前的先进文化。

B.两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施, 尽量降低药品的价格和流通环节, 让老百姓看得起病, 更好地解决老百姓看病难的问题。

C.“不抛弃, 不放弃!”“有意义就是好好活!”这一电视连续剧《士兵突击》中的经典台词, 将引发越来越多青少年的共鸣, 成了他们的人生坐标。

D.意大利科学家对1921年从墓穴中挖出的但丁头骨进行了精确测量, 并制作了一个模型, 然后根据头骨模型复原了但丁头像。

4.下列各句中, 没有语病且句意明确的一项是

A.大型京剧交响诗剧《梅兰芳》把交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转结合起来, 最终通过舞台呈现并达到一种诗的意境。

B.了解了重庆的发展规划后, 他心里激动万分, 在自己的工作日记中写道:让我们都来出一份力, 使我们的家乡重振雄风, 再造一个更为辉煌的未来。

C.经过细致的调查取证后, 警方终于确定这起事件的幕后黑手是那个男人一手策划的。

D.奥运场馆“水立方”的膜材具有不浸水性, 水从膜上滑过不留水痕, 膜材上面的杂物、尘埃会通过雨水的自然降落而被清洗掉。

5.下列各句中, 没有语病的一句是

A.天津市为大部分农民工办理了银行卡, 建立工资“月支付, 季结算”, 维护了广大农民工的合法权益。

B.来这里聚会的无论老少, 都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

C.不少学生偏食、挑食, 导致蛋白质的摄入量偏低, 钙、锌、铁等营养素明显不足, 营养状况不容令人乐观。

D.节约的目的不仅仅在于节约钱财, 更在于节约大自然赋予我们的有限资源, 以保护十分脆弱的生态环境。

【参考答案】

1.B (A.“市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志”句式杂糅。C.语序不当, 应为“稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费的建议”。D.成分残缺, “有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”)

2.C (A.成分残缺, 缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。B.搭配不当, 应删去“问题”, 或把“成熟”换为“解决”。D.句式杂糅, “关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起)

3.D (A.成分残缺, “加深”后缺“对”字。B.“降低”和“流通环节”搭配不当。C.不合逻辑, “将”与“了”时态矛盾)

4.D (A.“交响乐……与京剧乐队……”并列不当, “呈现并达到”与“意境”搭配不当, 应该删去“达到”。B.“再造一个未来”不合逻辑。C.句式杂糅, 应改为“警方终于确定这起事件的幕后黑手是那个男人”或“警方终于确定这起事件是那个男人一手策划的”)

5.D (A项少宾语的中心语, 应为“建立工资‘月支付, 季结算’制度”。B项搭配不当。“清晰的思路”不可能“感染”人。“感染”的意思是通过语言行动等影响别人, 激起别人相同的思想感情。C项赘余。去掉“令人”, 也可改为“令人不容乐观”)

病句辨析 (主观题)

【考点阐释·考情分析】

修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷, 采用主观题的形式, 意在考查考生辨析并修改病句的能力和准确表达的能力。狭义地来看, 目前仅有少数几个省份以主观题形式在考查修改病句;但从广义角度来说, 每个省份都在考查, 因为作文都会涉及语言的通顺问题。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考福建卷) 下面文字有一句有语病, 请先写出有语病句子的序号, 然后加以修改。 (2分)

(1) 亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模实验”科研项目确认, (2) 亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡, (3) 农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号:＿＿

修改:＿＿

【答案】 (2) 删去“经历” (或在“过渡”后补上“的过程”) (其他改法, 合乎文意, 亦可)

例题. (2012年高考重庆卷) 请找出下列三项中有语病的一项, 并针对语病进行修改, 修改后需保持原意。

(1) 也许, 每个人的心里, 都曾经播下两粒宝贵的种子:一粒叫作梦想, 另一粒叫作信念。

(2) 作为父母, 他们逐渐认识到, 在做游戏时总是让儿子取得胜利, 其实是在溺爱他, 对他的成长不利。

(3) 很多人都知道他这个美院的编外学员, 有的鼓励, 有的讥讽, 但他不为所动, 更加努力地学习绘画。

有语病的一项是:＿＿。

针对性修改:＿＿。

【答案】有语病的一项是 (3) , 可修改为:“更加”改为“依然”, 同时在“他不为”和“所动”之间加入“讥讽”或“后者”等词。

例题. (2012年高考福建卷) 下面这段文字有一句有语病, 请先写出有语病句子的序号, 然后加以修改。

(1) 快递服务的固定标准5月1日起正式实施。 (2) 该标准作出了“先验货后签收”、“文明分拣”等决定。 (3) 多数消费者对“新国标”表示欢迎, 也有人认为“新国标”在实际执行中还会遇到新的问题。

有语病句子的序号:＿＿ , 修改:＿＿。

【答案】 (2) ;“决定”改为“规定”。

【解析】该病句类型为词语搭配不当。作为一种行业参照“标准”只能是作出“规定”, 不能作出“决定”。

【把握方法·举一反三】

修改病句应遵循以下原则:

1.忠实性原则。要尽量保持句子的原意, 千万不要违背原意, 另起炉灶。

2. 针对性原则。

要针对病句的实际情况作修改。也就是说, 哪儿有毛病, 就改哪儿;是什么毛病, 就用什么方法。

3.经济性原则。所谓经济性原则就是要“多就少改”, 如调整语序可以尽量不增删;改一处可以的就不要改两处等。

4.瞻前顾后原则。因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改, 通常是给一段文字, 特别是给一段应用文, 让我们修改其中的语病, 因此必须瞻前顾后, 统揽全局, 否则修改就会不合要求。

【沙场练兵·新题点睛】

1.下列四个句子, 有一句存在语病, 请找出来并加以修改。

青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。 (1) 倒塌的房屋, 逝去的生命, 这一切让我们终生难忘。 (2) 截至15日16时, 地震已造成760人死亡, 11477人受伤, 失踪243人, 1.5万户民房倒塌, 有10万受灾群众需紧急转移安置。 (3) “地震无情人有情”, 为此, 我们发出为灾区奉献爱心, 帮助受灾人民重建美丽家园, (4) 陪伴他们一起抚平伤痛, 走出困境, 迎接希望。我们倡议:让我们每一个人都行动起来, 向灾区人民伸出援助之手。

A. (1) ＿＿ B. (2) ＿＿

C. (3) ＿＿ D. (4) ＿＿

2. 下面一段话有三处毛病, 读后完成 (1) ~ (3) 题。

(1) 中国古代的书、画艺术, (2) 在中国文化史上占有重要地位。 (3) 它在长期的历史发展中, (4) 形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。 (5) 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品, 而且是中华民族的艺术瑰宝。

(1) (只填序号) ＿＿ , 改为:＿＿

(2) (只填序号) ＿＿ , 改为:＿＿

(3) (只填序号) ＿＿ , 改为:＿＿

3. 下面一则广告在语言表达上有毛病, 请用比较精简的方法加以修改, 不要改变原意。

(1) 本产品根据玻璃导磁原理而制造, (2) 是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天, (3) 普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。 (4) 为此, 本公司特向用户推荐这一产品。

(1) ＿＿＿＿

(2) ＿＿＿＿

(3) ＿＿＿＿

4.下面一则报道, 在标点、词语和语法等方面有一些毛病, 请找出并加以改正。

(1) 国务院领导就机构改革问题的电视讲话, 引起了社会各界的普遍关注。 (2) 近日以来, 北京、上海、杭州、浙江、江苏等省市的各级领导认真学习这一讲话精神, 并进行各种座谈会, (3) 舆论普遍认为, 长期以来由于机构臃肿, 人员增多, 致使开支增大、办公用房, 职工宿舍越修越紧张, (4) “文山”越垒越高, “会海”越填越深, 精简机构势在必行。

毛病及修改办法:

5.下面是从一则新闻中摘录出来的话。读后完成 (1) ~ (4) 题。

深圳南方公司, (1) 在改革开放形势的大力推动下, (2) 为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端, (3) 真正做到不拘一格, 广聚贤才; (4) 今年应聘毕业生时, (5) 将不再询问其毕业的学校。他们认为, (6) 任何一个一流企业, (7) 如果不注重选拔人才、注入新鲜血液, (8) 如果仅凭是否名牌大学取舍应聘者的话, 将很难发展。

(1) 与报道中心关系不大或完全无关, 应删去的两处是 (只填序号) ＿＿

(2) 有用词不当现象的一处是＿＿。该处的应改为＿＿

(3) 行文不简洁, 而且文理不通、意思含混、应作修改的是＿＿ , 该处可改为＿＿。

(4) 成分残缺、应作修改的一处是＿＿ , 可改为＿＿。

【参考答案】

1.C (修改:“重建美丽家园”后加“的号召”)

2. (1) (1) 中国古代的书画艺术。 (句中的顿号是多余的, 应删去) (2) (4) 形成了自己的艺术传统和鲜明的民族特色。 (“特有”与“特色”重复) (3) (5) 改为“不仅是中华民族的艺术瑰宝, 而且是人类艺术宝库中的珍品”。 (原句递进关系表述错误)

3. (1) (1) 处删除“而”。

(“而”显然多余) (2) (2) 处删除“是”和“的今天”。 (句式杂糅, 结构混乱)

4. (1) “就”改为“关于”, 或在“的”前面加“发表”。 (2) “以”删除;“杭州”删除;“精神”删除;“进行”改为“召开”。 (3) “增大”后的顿号改为逗号;“用房”后的逗号改为顿号。 (4) “垒”改为“削”。

5. (1) (1) (7) (2) (4) 应聘招聘 (3) (2) 为了避免先入为主, 重名轻实的弊端。 (4) (8) 如果仅凭是否毕业于名牌大学取舍应聘者的话。

扩展语句压缩语段

【考点阐释·考情分析】

扩展语句、压缩语段是语言表达和运用考查的两个新的能力立意点。

扩展语句, 是将一句话的意思丰富起来, 或者合理地扩展成几句话乃至一段话。在此基础上, 设计出恰当的语句, 要求在整个语段中妥帖, 与上下句关联适当, 句子本身也要通畅。

压缩语段, 是将一段话或一个长句子进行正确提炼, 概括、压缩, 重点在概括上。它着重考查筛选和提取重要信息, 如摘录内容要点、拟写一句话新闻等, 是社会中发现、筛选、处理信息必不可少的能力。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考辽宁卷) 概括下面语段的主要信息, 不超过50个字 (含标点符号) 。

近日, 一些网友发布信息, 号召节约粮食。随后, 新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费, 从我做起, 晒出自己吃光的盘子, 一起向舌尖上的浪费说“不”, 争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着, 人民网也表示支持“光盘行动”, 倡议网民“拒绝浪费, 珍惜粮食。今天不剩饭, 打包离开, 从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快, 活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份, 在餐饮企业张贴海报5000余张, 天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。

【答案】网络发起拒绝浪费的“光盘行动”, 媒体纷纷响应, 众多志愿者进行实地宣传。

【解析】考查筛选信息、语段压缩能力。第一句为第一层, 第二至六句为第二层, 第七句为第三层, 据此可概括出答案的三个要点。表述时要注意顺序合理, 不要超过规定的字数。

例题. (2013年高考江苏卷) 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意, 不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境, 一位长者对他说:“你想保护自己的脚, 穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

【答案】改变自己比改变环境 (世界) 更容易。

【解析】画线句是个比喻句, 解答时, 得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体, 然后组合成句就行了, 但针对语感较强的考生而言, 只需凭借语感就能答出含义来的。

根据语意, 整个语段是讲“环境”的, 青年人抱怨“环境”, 对于青年人而言, 这个“环境”是不大好的。“长者”的话必是劝告、警示年轻人的:“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”, 是劝以前“赤脚”的年轻人, 由于“环境”不大好, 得“穿上一双鞋子”, 劝他对“己”有所改变, 即要“改变自己” (本体) ;后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界” (本体) 了。二者结合为:改变自己比改变世界更容易。

当然, 在答题中, 可能会出现“保护环境, 应从自身做起, 而不要好高骛远”之类的答案, 也应该视为正确答案。

【把握方法·举一反三】

扩展语句的基本要求是:

1.读懂题意。

考题往往对扩展的内容加以限制或提示, 做题时一定要审清题目要求, 认真揣摩题干的意思, 弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求, 尤其要体会题目中的隐含信息。

2.确定重点。

原句的重点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待丰富的内容, 要围绕重点展开叙述、议论、抒情。

3. 调动积淀。

从某种意义上说, 语言表达题是一种微型作文, 它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料, 选择恰当的切入点, 运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表达。这需要考生调动自己的文化和生活的积淀, 使写出的文段有血有肉。

4.借助修辞。

这里的修辞是广义的, 除了能运用拟人、比喻、排比等常见的修辞格增强表现力外, 还要能运用肖像描写、景物描写等表达方式描绘景物、刻画人物、增添情节、补充细节, 用得体规范、优美生动的语言写出符合要求的文段。

5.注意立意。

在用语言表达时, 不但要格式正确, 符合题干要求, 而且要尽可能地表达出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的语言表达, 不能得满分。

压缩语段的基本要求是:

(1) 准确筛选文段中的关键信息, 保证重点不丢失。

(2) 归纳相同信息, 删除重复、冗余信息, 以保证语句简洁。

(3) 运用一定的语言表达技巧。如, 恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语 (如“同样”“相反”“否则”等) 。

(4) 合理地根据阅读材料及表达方式进行压缩, 合理地根据材料结构和层次进行压缩, 合理地按照题目要求进行表达。

解题步骤如下:

(1) 读懂原文, 明确主要信息和侧重点, 用提取要点法, 归纳出内容要点并审清题目的要求。

(2) 分析阅读的语段, 明确语段文体。划分层次, 概括层意, 弄清其内在的关系。辨明题型, 确立压缩的角度。

(3) 明确阅读材料的表达方式, 找出关键语句, 概括信息要点。依照字数要求, 决定取舍。

(4) 按题目要求, 选择最佳句式, 恰切表达, 注意语言的连贯。

(5) 一句话新闻的答题要点:必须是一句话, 一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。

【沙场练兵·新题点睛】

1.给“了不起”加上一定的上下文, 使它分别符合下列表达要求。 (可以只有上文或下文, 句式、字数不限)

例:表达的是“敬佩”:他用自己的爱心, 为残疾人办了一件大好事, 这样的民警, 真是了不起。

(1) 表达的是“轻视”:＿＿

(2) 表达的是“威胁”:＿＿

2.将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段话, 要求能描绘出这句诗的意境。

答:＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 某中学成立了一个文学社, 该文学社拟

创办一个社刊, 取名为《流年》, 请你将青春、文学等内容同刊名联系起来, 写几句抒情的刊首语。不超过40字。

答:＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 用一句话概括下面语段的主要内容。不得多于18个字 (含标点符号) 。

曹雪芹如一个丹青妙手, 同施耐庵在《水浒传》中重点塑造了宋江、林冲、武松和李逵等108个好汉的形象一样, 在《红楼梦》中重点描写了400多个人物。据徐恭时统计, 《红楼梦》人物合计有975个, 其中有姓名称谓的732个, 无姓名称谓的243个。这些人物的一言一行、一颦一笑同生活中的真人没有什么两样。

答:＿＿＿＿＿＿＿＿

5.阅读下面的文字, 概括电影《海角七号》取得成功的三个原因。

《海角七号》演绎的两场爱情, 在影片中交相出现, 平行发展, 让观众不由自主地随着导演的指引一路走下去, 尽管故事情节并不跌宕起伏、扣人心弦, 但产生的共鸣却颇为强烈, 让人持久回味。影片中的音乐更是震撼心灵, 无论是贯穿整部影片的主题曲《无乐不作》, 还是《国境之南》《野玫瑰》等, 共14首乐曲, 曲曲精, 与剧情完美契合, 深刻地表现了阿嘉、水蛙、劳马等小人物的音乐梦想和乐观的生活态度。而写实主义风格表现出来的浓厚的本土文化特色以及对传统的反思和追问为《海角七号》增添了厚重感。“越是民族的, 就越是世界的”, 《海角七号》的成功给了我们的影视剧制作者一个启示:在全球化的浪潮中, 只有固守和弘扬我们优秀的传统文化, 才能打拼出属于自己的一片天。借用《海角七号》的一句台词来说, 就是“千年传统, 全新感受”。

(1) ＿＿＿＿ (不超过15个字)

(2) ＿＿＿＿ (不超过15个字)

(3) ＿＿＿＿ (不超过15个字)

6.下面是一则新闻报道, 请你从中筛选出五个关键词。

7000年前淮河流域文明的代表———安徽蚌埠出土的600多种刻画符号, 因其具有同期国内外文化遗存所罕见的独特价值, 一直受到学术界关注。今天, 出席双墩遗址刻画符号暨古代文明起源国际学术研讨会的国内外专家通过深入研讨达成共识:双墩刻画符号是一种处于前文字阶段的符号体系, 深入进行研究对探讨汉字起源有着重要意义。

【参考答案】

1. (1) 明星大腕也没啥了不起, 他们也是普通人, 做出这种事, 不必大惊小怪。

(2) 你不要认为自己了不起, 我就不怕你, 咱们骑驴看唱本———走着瞧。

2. (1) 花枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂, 枝下是满地零落的花瓣, 一只麻雀立于落红之处, 抬头凝望枝上花蒂。 (湿叶、落红表明雨骤, 麻雀闲立意味雨歇)

(2) 一个光脚行走于小桥之上的老翁, 身披蓑衣, 手持斗笠;蓑衣斗笠仍在滴水, 身上衣服尽湿;桥下水流湍急汹涌。 (老翁打扮以及急流意味雨骤, 手持斗笠的动作意味雨歇)

3. (1) 流年似水, 青春如歌, 让我们带着文学的梦想一路欢歌!

(2) 似水流年, 在岁月的长河里, 不仅流淌着我们的青春, 还流淌着我们不灭的文学梦。

4. 曹雪芹塑造了众多逼真的人物形象。

5. (1) 故事引发人们的共鸣、回味。 (2) 音乐震撼人的心灵。 (3) 本土文化特色浓厚。

6. (1) 刻画符号价值关注意义 (2) 刻画符号价值意义共识

选用、仿用、变换句式

【考点阐释考情分析】

《考试大纲》要求考生会选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中, 根据语言表达的需要, 对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

从形式上看, 一般用定位选句的形式考查。从所考句式看, 主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中, “选用”出现的频率不是很高, 但我们在复习时, 仍然不可轻视。目前, 该题型已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查, 不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

仿用句式是指在一定的语境中, 根据语言表达的需要, 参照题干所提供的句式, 另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求, 服从表达需要, 掌握句式特点, 参照所仿句式, 注意内容连贯, 确保文面整洁。

句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式, 从多侧面、多角度考查。对联仿写, 诗词仿写, 运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

变换句式是指在一定的语境中, 根据语言表达的需要, 将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现, 也可以以主观表达题的面目出现。

“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

【真题举隅解题说明】

例题. (2013年高考重庆卷) 依照下面的示例, 自选两种自然风景, 另写两句话。要求:运用拟人手法, 句式与例句相同。

例句:身后的那片鲜花, 可能是听了小草讲的笑话, 乐得裂开了嘴, 嬉闹在明媚的阳光里。

【答案】眼前的那棵绿柳, 也许是听了微风说的情语, 羞得低下了头, 幸福在美丽的春景里。头顶的那朵白云, 抑或是听了鸟儿传的家音, 急得迈开了脚, 寻找在碧蓝的天空里。

【解析】考查句式、仿写和修辞手法。

例题. (2013年高考辽宁卷) 仿照下面的示例, 自选话题, 另写三个句子, 要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手, 向你描绘原野的新绿;

树叶掬起温润的阳光, 向你展示森林的生机;

溪流吟唱欢快的歌曲, 向你诉说春天的故事。

【参考答案】

白云拥紧湛蓝的天空, 向你描绘灿烂的晴天;

桃花放出甜美的香气, 向你展示生命的美丽;

春蚕挣开牢牢的桎梏, 向你诉说顽强的精神。

【解析】分析出例句由“原野的新绿”“森林的生机”到“春天的故事”, 是从自然到人文的关系, 仿写起来也就很容易了。

例题. (2013年高考大纲卷) 把下面这个长句改写成几个较短的句子, 可以改变语序、增删词语, 但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析, 使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识, 并作出了坚决改正错误, 争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

【答案】我在这次比赛中出现了严重失误, 赛后分析会上, 教练对我比赛中的表现进行了深入剖析, 我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手, 并保证坚决改正错误, 争取在下一次比赛中取得好成绩。

【解析】本题考查句式变换的能力。应抓住句子主干并单列为一个分句, 然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”———介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分, 使变后的文段语序合理, 意思明了, 前后通顺。应注意的是几个短句在意义上要相关, 不能无原则地变, 不能将一些短语罗列在一起。

例题. (2013年高考湖北卷) 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量, 发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告 (2012~2013) 》显示, 2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象?请简要点评。要求: (1) 观点明确; (2) 语言表达简明、得体; (3) 字数不超过30字。 (4分)

【答案】示例一:两位作家的读者群体不同, 不能也不应在销量上简单比较。

示例二:销量与作品的文学价值不能画等号, 这两位作家各有千秋。

【解析】示例答案的句式特点鲜明, 既保证观点明确, 同时语言表达简明、得体。

【把握方法·举一反三】

1.选用句式技法

解答选用句式题需注意: (1) 读懂上下文, 把握要点。 (2) 依据题目类别, 采取不同的方法:客观题, 依据语境, 比较选项, 作出选择;主观题, 依据上下文, 作出回答。 (3) 仿写句子, 要研究所给句子内容的特点和句子形式的特点, 要看清题干中的特殊要求。 (4) 变换句子, 要借助句子相互变换的方法。

选用连贯句式的规则:用作衔接的语句, 不论是冠于句首、嵌于句中, 还是缀于句末, 都不是“天外来客”, 而是整个长句或句群的一个有机组成部分, 它们之间必然存在某种对应关系。

2.仿写关键要做好三步

第一步是要“形似”, 即仿写的句式必须与例句句式、结构相同, 修辞格也要相同。

第二步是要“神似”, 要仔细分析内容间的逻辑联系, 仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

仿写的五条原则:

(1) 句式一致仿写的句式要和例句的句式相同。首先, 要明辨结构, 是短语, 还是句子;其次, 要分辨修辞, 是排比句、比喻句, 还是对偶句。

(2) 话题一致仿写的内容要符合主旨, 不能偏离了话题。

(3) 主体一致仿写内容的陈述主体应前后一致, 不然, 语言的前后衔接就会脱节, 语势也会不连贯, 从而影响语言的表达效果。

(4) 修辞一致就是要切合要求, 要么和例句相同, 要么前后一致。从近几年考题看, 排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外, 拟人、对比等也要注意。

(5) 情调一致仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此, 我们一定要把握住语言的感情基调, 或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

3.常考句式变换的规则

(1) 重组式变换指在不改变句子原意的前提下, 变换叙述角度, 调整句间关系, 对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系, 从而理出合理的表达思路。

(2) 长短句变换长句变换为短句, 一般是抽出句子的主干组成一个中心句子, 将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句, 找出或组成一个中心句, 将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

(3) 肯否定句的变换要特别注意弄清楚否定的次数, 一重否定表达的是否定的意思, 双重否定表达的是肯定的意思。

(4) 散句变换为整句变换后要形成排比或对偶。

(5) 陈述句与疑问句的变换要注意反问句的特点, 肯定的形式表达的是否定的意思, 否定的形式表达的是肯定的意思。

【沙场练兵·新题点睛】

1.根据示例仿写, 字数保持一致, 注意整体意蕴。

示例:旭日鸣蝉细流

蜻蜓荷叶蓬头

青山绿水红袖

笑语渔歌莲舟

2.仿照下面画线的句子, 以“郑州”为本体, 另写一组句子。要求意思完整。

如果赋予城市以人格, 我说深圳, 是位勇于探索、搏击风浪的少年;是位富于浪漫、才华横溢的诗人;是位器宇轩昂、顶天立地的英雄。

3.用三个短句将下面这个单句的内容重新表达, 改后句意不变。

现在, 后现代社会的种种现象使人们重新想起了早就引起后现代理论家重视的柏拉图的关于现实与真理隔着一层的观点。

4. 把下列要点整合成一个单句, 为“性格”下定义。

(1) 性格中包含了许多社会道德含义。

(2) 性格是一种个性心理特征。

(3) 这种特征表现在人对现实的态度和相应的行为方式中。

(4) 这种特征比较稳定并具有核心意义。

5.用“黄鹂”开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。

这里的湖光山色, 密柳长堤, 这里的茂林修竹, 桑田苇泊, 这里的乍雨乍晴的天气, 使我看到了黄鹂的全部美丽, 这是一种极致。

黄鹂＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

1.柳树小草嫩芽∕布谷燕子青蛙∕牧童春笛杏花∕清风细雨犁铧

2.我说郑州, 是位处事不惊、镇定自若的雅士;是位古朴典雅、举止端庄的少女;是位博学多识、满腹经纶的学者。

3.柏拉图认为现实与真理隔着一层。这个观点早就引起了后现代理论家的重视。现在, 后现代社会的种种现象又使人们重新想起了它。

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、包含了许多社会道德含义的、具有核心意义的个性心理特征。

5.黄鹂在这里的湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊中, 在这里的乍雨乍晴的天气里, 显示出了它的全部美丽, 这是一种极致。

正确使用常见的修辞方法

【考点阐释·考情分析】

《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点作了十分清晰的界定。常见的修辞方法共考查8种, 即比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问。重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段 (或篇章) 中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。历年高考试卷中, 修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合, 仍是重要的关注点;修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在, 这或许又是以后修辞命题的一大热点, 也是我们复习的重点。

历年对这一考点的考查, 呈现出这样两个特点:

1.着重考查正确运用

高考考查修辞方法, 一般不考修辞方法的辨认, 着重考修辞方法的运用, 即根据规定的情境, 运用一定的修辞方法表达一定的思想感情, 或表达对事物的认识。因此, 所给材料, 所设情境, 多来自于现实生活, 与自然、社会、人生密切相关。

2.多与其他表达方式结合

高考考查修辞方法, 注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的, 有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法, 也很少只考某一种修辞方法的, 往往多种修辞方法放在一道试题中考。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考湖北卷) 请根据丰子恺先生《巷口》这幅画, 围绕“盼”描写一个场景。要求:

(1) 想象合理; (2) 运用两种修辞手法; (3) 字数不超过80字。 (4分)

【答案】夕阳西下, 晚霞如飘扬在天空中的轻纱, 暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手, 伫立巷口, 翘首盼望那远游者归来的身影———是儿子, 是父亲。背后, 深巷幽幽, 低吟着等候者的悠悠心曲。

【解析】“晚霞如飘扬在天空中的轻纱”属比喻修辞;“深巷幽幽, 低吟着等候者的悠悠心曲”属拟人修辞。

例题. (2013年高考大纲卷) 仿照下面的示例, 自选话题, 另写一句话, 要求使用比喻的修辞手法, 句式与示例相同。 (6分)

平和犹如绿叶, 春天衬万紫千红却无妒意, 秋天托累累硕果而不张扬。

比喻贴切, 给2分;句式与示例相同, 给2分;语句通顺, 给2分。

【答案】坚毅犹如青松, 夏季迎灿烂阳光却无轻浮, 冬季遇皑皑白雪而不屈服。

【解析】看清题干列出的几点要求, 化仿写为填空; (2) 分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等; (3) 仿写尽量写得新颖, 有深意, 带文采修辞手法要符合事理和情理。总之, 句式仿写要抄录句式, 寻找对象, 遣词造句, 连贯得体。

【把握方法·举一反三】

(一) 几种易混的修辞格的辨析

1.比喻和比拟的辨析

(1) 比喻是以甲喻乙, 两者有相似点, 是相似关系;比拟是以甲拟乙, 两者融为一体, 是交融关系。

(2) 比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。

2.借喻和借代的辨析

(1) 借喻的作用是“比喻”, 虽然也有代替的作用, 但总是喻中有代;借代的作用是“称代”, 即直接把借体称为本体, 它只代不喻。

(2) 构成借喻的基础是事物的相似性, 即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性, 即要求借体和本体有某种关系。

3.对偶和对比的辨析

对偶主要是从结构形式上说的, 其基本特点是“对称”, 它要求结构相称, 字数相等;对比是从意义上说的, 其基本特点是“对立”, 它要求意义相反或相对, 而不管结构形式如何。

4. 排比和对偶的辨析

(1) 排比是三个或三个以上语言单位, 而对偶是两个语言单位, 排比要求结构大体相似, 字数要求不甚严格, 而对偶必须对称。

(2) 排比经常以同一词语作为彼此的提挈语, 使排比互相衔接, 给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。

5. 反问和设问的辨析

(1) 反问明确表示肯定或否定的内容, 而设问则不表示肯定什么或否定什么。

(2) 反问的作用主要是加强语气, 句末可用问号, 也可用感叹号;而设问的作用主要是提出问题, 引起注意, 启发思考, 句末只可用问号。

6.比喻与象征的区别

(1) 在概念上, 比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段, 属于语言学范畴, 而象征则是通过一些具体形象, 使人产生联想, 从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情, 表现作品主题的艺术创作手法, 属于文艺学范畴。

(2) 象征意义带有全局性, 而比喻常限于局部。象征是以物示意, 以具体的表示抽象的, 而比喻是以物喻物, 以具体的比方具体的。

(二) 注意辞格的综合运用

1.兼用:一个语句, 从这个角度看用的是某种辞格, 从另一个角度看用的又是一种辞格。

例如:我们有些同志喜欢写长文章, 但是没有什么内容, 真是“懒婆娘的裹脚, 又长又臭”。 (比喻、引用兼用)

2.联用:一个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。

例如:“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。”这是革命的春天, 这是人民的春天, 这是科学的春天!让我们张开双臂, 热烈地拥抱这个春天吧! (先引用、再排比、后拟人联用)

3.套用:一个语句, 从总的来看用了某种辞格, 而分解开来看, 其中又包含着其他辞格。

例如:在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头, 却是沮涞山等著名的山岭。 (排比中套用反问、比喻、拟人、夸张)

【沙场练兵·新题点睛】

1.根据下面这个单句的内容, 以“诗”为陈述对象, 使用比喻和排比的修辞方法, 把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。 (不少于50字)

一首好诗, 总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。

答:＿＿＿＿＿＿

2.某校已毕业的学生编写了一本《学子心迹》, 记录了他们走过高三的心路历程。希望与师弟师妹分享, 并对他们有所帮助。请你为这本《学子心迹》写一段刊首语。要求:运用两种修辞手法, 不超过75字。

3.城市形象广告是城市宣传地域特色、城市个性、文化历史、发展前景的重要手段, 它的用语需简明易懂, 朗朗上口, 具有较强的冲击力和感染力。请你在济南、扬州两个城市中选择一个, 为其写一则城市形象广告语, 要求:至少使用一种修辞手法, 不超过16字。

例都江堰:拜水都江堰, 问道青城山

青岛:心随帆动, 驶向成功

4.2012年12月29日, 某市“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动启动, 向广大青少年征集优秀手机短信, 引导学生培养健康的人生情感, 良好的生活态度, 高尚的道德品质。

主题有: (1) 为青春喝彩 (2) 倡导文明行为 (3) 承诺践行道德

请你从上述主题中任选一个创作一条手机短信。要求: (1) 紧扣主题; (2) 有文采, 至少使用一种修辞; (3) 40个字左右, 含标点。

我写的主题是＿＿ (序号及主题)

短信内容:

5. 阅读下面的材料, 根据要求回答问题。

微笑匮乏, 似乎已成为一种典型的“城市表情”, “不要和陌生人说话”, 也已成了许多人社交的准则。有感于此, 某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头, 主动向陌生人微笑打招呼, 一旦路人以微笑回应, 他们就拍下这微笑的瞬间。

为了使这一活动顺利开展, 请你代为拟写一则宣传标语, 要求运用对偶的修辞手法, 不少于12个字。

6.根据上下文意, 在横线上填上适当的句子, 使内容相对, 句式一致。

江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物, 若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女, 西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将;比之以季节, 若江南文化是＿＿ , 西北文化则是＿＿ ;比之以宋词, 若江南文化是＿＿ , 西北文化则是＿＿。

【参考答案】

1.一首好诗, 就像一朵浪花, 叫你去想象大海的浩渺;就像一钩弯月, 叫你去想象夜空的宁静;就像一颗露珠, 叫你去想象黎明的清新。总之, 它总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。

2. (1) 那时候, 天空的颜色跟着心情变幻, 压力面前我们也有过失落、彷徨。但我们还是时常抬头仰望, 渴望像鸟儿一样飞翔, 飞过高山, 飞过河流, 飞到心中向往的那个地方。

(2) 那时候曾经自觉肩膀单薄, 曾经自惭形秽, 曾经撒手放弃。但在晨风起, 太阳升起时依然, 怀一腔热情, 揣一个梦想, 唱一曲《行路难》, “直挂云帆济沧海”。

3.扬州:诗画瘦西湖, 人文古扬州济南:灵秀泉城亲吻你我

4.我写的主题是 (1) 青年是少年和老年的黄金分割点, 是奋斗和飞翔的起点, 是美丽青春的起点, 是幸福人生的亮点。

我写的主题是 (1) 用快乐带动心情, 用观念导航青春, 用执著追求事业, 用真诚对待朋友, 用平淡对待磨难, 用努力追求幸福, 用感恩对待生活。

我写的主题是 (2) 主动让座, 美德成佳话;节约用水, 汇之成汪洋;注意卫生, 永远保安康;传递笑容, 感动你我他;只要多留心, 事事皆可能。

我写的主题是 (3) 一人不为众, 独木不成林;伸出一双手, 温暖一颗心。真心的温度能融化坚冰, 大家的奉献让世界不同。

5.露出美丽的笑脸, 留下动人的瞬间。或世界因沟通而和谐, 生活因微笑而精彩。

6. (若江南文化是) 杂花生树、群莺乱飞的阳春, (西北文化则是) 大红大绿、丰硕饱满的金秋; (若江南文化是) 缠绵悱恻、婉约柔美的柳词, (西北文化则是) 铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。

语言表达简明、连贯、得体

【考点阐释·考情分析】

简明是以尽可能少的语言符号, 传递尽可能多的信息, 并取得最佳效果。“简”反映了量的要求, “明”含有效果的要求, 就是表达的清晰。量的要求是所说的话应包含交谈目的所需要的信息。简明的要求是:避免晦涩、避免歧义、避免啰嗦。

语言得体就是根据语境条件使用语言, 即根据内部语境 (上下文) 和外部语境 (语言交际的各种情境条件) , 选用恰当的语句来表情达意。

语言连贯是指语言单位的组合具有合理性, 能较好地表达特定意思, 包括词序正确, 句子成分排列合乎规定, 句子有序排成语段, 句子合理嵌入等内容。其中重点要掌握的是句子排列和句子嵌入。句子排列要注意抓住语段中心和逻辑顺序;句子合理嵌入要注意符合原文的语境以及上下文的衔接。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考天津卷) 下面这封信有四处不合规范, 请指出其中的三处。

学兄:

寄呈的大作收悉, 拜读再三, 激动不已。你的诗构思巧妙, 语言隽永, 弟自愧不如, 只是个别字句略有笔误或不合韵律, 我冒昧地作了一点雅正, 随信寄回, 谨供参考。

顺祝

夏安!

弟xx

2013年6月6日

【参考答案及分析】

(1) 称谓“学兄” (没有顶格)

(2) 祝语“夏安” (没有顶格)

(3) “寄呈” (不得体)

(4) “雅正” (不得体)

例题. (2013年高考四川卷) 校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动, 为学习交流经验, 将对某老师进行访谈, 请你设计三个访谈问题。

要求: (1) 紧扣访谈目的, 问题步步深入; (2) 语言表达简明、得体。

【参考答案】 (1) 在和陌生人的交往中, 你印象最深的事是什么? (2) 从这些事件中, 你总结出了哪些与陌生人交往的技巧? (3) 为帮助我们更好地与陌生人交往, 你还有哪些建议?

【解析】此题为当代独生子女教育问题在高考中的呈现。它与近年来中学生和即将进入大学的学生如何处理好人际关系有较强的逻辑关系。问题“如何与陌生人交往”有一个中心词, 两个关键词。中心词“交往”一为“如何”, 一为“陌生人”。关键词“如何”告诉我们这道题是要求学生以自我身份的转换, 站在老师的地位上换位思考处理人际关系的方式, 并以此来指导学生。同时还要注意题目要求“访谈、步步深入”, 内容上的要求和语言表达上的要求“简明、得体”。“访谈”要求内容上要具有轻松、口语化、平易等随机性因素;“步步深入”要求所设计的三个问题之间是一种层层递进的关系。“简明、得体”则要求语言表达符合“访谈”的语言环境。

例题. (2013年高考江西卷) 请按以下要求写一段说明性文字, 介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。

(1) 用一个统领全段内容的句子开头。

(2) 有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。

(3) 使用打比方、拟人两种手法。

(4) 结构相对完整, 语言简洁、连贯、得体。

(5) 不少于200字。

【参考答案】

《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统, 体会其基本精神和丰富内涵, 并形成一定文化积淀的选修教材。 (统领全段内容的开头)

教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品, 而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙, 打开了一座又一座智慧宝库。 (打比方) 那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值, 或教会我们从中汲取民族智慧, 或启发我们对种种社会人生问题进行反思。 (拟人) 总之, 他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求, 以道德为立身行事自处待人的根本, 启发我们陶冶身心、涵养德性, 使人格健全地发展的大师。 (拟人) (共281字)

例题. (2013年高考新课标卷Ⅰ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分, 植物体的含水量一般为60%~80%, 有的甚至可达90%以上。 (1) , 土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后, (2) 。水还能维持细胞和组织的紧张度, 以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料, 它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此, (3) 。

【参考答案】水是很多物质的溶剂;才能被植物吸收;没有水就没有植物的生命。

【解析】本题考查语言的连贯、语句的衔接和词语的使用及辨析。本题答案不唯一, 只要能与上下文衔接即可。

例题. (2013年高考大纲卷) 下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容, 有五处用词不当, 请指出并更改, 要求修改后语言得体, 语意连贯。

我是一位退休的先生, 长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此, 除了它内容丰富、知识性强之外, 也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合, 况且还有一些科学性错误, 让我大感意外。

【参考答案】

(1) “一位”改为“一个”; (2) “先生”改为“医生”或其他职业性称谓; (3) “也”改为“还”; (4) “因为”改为“不过”; (5) “况且”改为“而且”。

每改出一处给1分;只指出问题而未作修改或修改错误, 均不给分。

如有其他答案, 只要言之有理, 可酌情给分。

例题. (2013年高考福建卷) 下面文字有一句有语病, 请先写出有语病句子的序号, 然后加以修改。

(1) 亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈—大气大规模实验”科研项目确认, (2) 亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡, (3) 农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号:＿＿

修改:＿＿

【参考答案】

(2) 删去“经历” (或:在“过渡”后补上“的过程”) (其他改法, 合乎文意亦可)

【把握方法·举一反三】

(一) 使语言简明的方法

1.找主干、理枝叶。 (发现和消除歧义)

2.分析句间关系。 (发现和删除重复的句子)

3.把握文段主旨。 (发现和删除游离中心或话题之外的内容)

4.恰当地运用省略和称代。

5.恰当地对某些内容进行概括和合并。

(二) 语言得体的注意点

1.正确命名和使用谦敬词语:很多汉语词汇都具有一定的倾向性, 如果把握不好, 就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方, 而谦称的词语只能用于称呼己方。

2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词:恰当地选用这些词语能准确严密地表达事物的感情态度, 但要注意的是, 褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的, 在特定语境中, 也就是运用“反语”的修辞方法, 褒义可转变为贬义, 贬义可变成褒义。

3.要正确使用口语、书面语:做到语体色彩得体, 必须分清是口头语体还是书面语体。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体, 书面语体包含公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体。

4.根据场合、对象准确地遣词造句:场合, 即交际环境, 包括时间、地点、话题, 有关对象、身份、职业、地位、教养、性格, 以及对象之间 (还有听读者、说写者之间) 的关系等内容。

5.要学会面陈和转述:当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式, 要恰当运用。面陈, 要根据双方的关系, 把陈述的内容讲清楚, 这种表达方式简单一些。请人代转, 涉及第三人, 不仅叙述角度变了, 时间、地点、称代等因素也变了, 这种表达方式复杂一些, 必须考虑变化了的各个因素进行恰当表述。

(三) 语言连贯的条件

1.话题要统一;2.主语要一致;3.顶真 (指代) 要巧妙;4.句式要对称;5.音韵要和谐;6.语气要协调;7.语言要照应;8.表达要有序。

【沙场练兵·新题点睛】

1.建筑专家方圆因病不能参加世博会园区设计研讨会, 希望让自己的学生代替。下面是他写给大会秘书处的回信, 其中有些表述得不够准确或得体, 请予修改。 (有几处改几处)

大会秘书处:

收到您们的邀请, 我很高兴。因近来身体不适难以莅临, 现让我的高足代替前去, 不能亲自为大会作出应有贡献, 深感惭愧。

特致歉意, 敬请见谅。

方圆

2010年3月7日

2.在“中文危机与当代社会”研讨会上, 与会专家严厉批评当下汉语使用的混乱现象, 此现象已经由局部蔓延到了整体, 由个人推及到了社会, 由暂时发展成了长期。比如, 一张小小的第二代身份证竟被汉语言专家挑出了多处值得商榷的语病。请你研究下面的身份证内容, 找出其中的三处语病。

(背面) 中华人民共和国居民身份证

有效期限2009.3.1—长期

(正面) 姓名宋旭楠

性别女民族汉

出生1990年1月1日

住址济南市历城区机场路6868号12号楼201室

公民身份号码370481199001010318

(1) ＿＿＿＿

(2) ＿＿＿＿

(3) ＿＿＿＿

3.阅读下列材料, 简析两位大师表达的异同。

晚年的毕加索为了能够独处, 用最后的精力去创作, 就把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。

一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品, 回国时想拜访一下先生, 钱先生说:“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话, 有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢?”

4.下面的一则广告, 有五处语病。请从原文中分别找出并加以修改。

《狂飙英语》自创刊以来就特别深受广大青年学生喜爱, 许多读者来信说:“是《狂飙英语》给了我纯正的发音, 给了我适用的语法, 也给了我非常自信。”“《狂飙英语》丰富了我的知识, 开阔了我的视野。”

进入2002年以来, 杂志市场销路更是一路看涨, 许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊, 希望我们能满足他们的愿望。为不负众望, 我们破例发行了《狂飙英语》前四期的合订本, 希望能解广大读者朋友燃眉之急的问题。本合订本各地邮局现正零售。

(1) 原文出错处“＿＿ ”修改为＿＿。

(2) 原文出错处“＿＿ ”修改为＿＿。

(3) 原文出错处“＿＿ ”修改为＿＿。

(4) 原文出错处“＿＿ ”修改为＿＿。

(5) 原文出错处“＿＿ ”修改为＿＿。

5.阅读下面短评, 在空格处补上不同的内容, 使之简明且前后不重复。 (每1小句不超过12字)

“偷菜游戏”是一款风靡网络的休闲交友游戏。种菜、守菜、偷菜……一场“全民偷菜”的时尚飓风席卷大江南北, 风靡长城内外:从七旬老翁到稚嫩少年, 从白领精英到打工一族, 偷菜无处不在, 偷菜无时不有。越来越多的“菜农”在“菜地”里乐不思蜀, 流连忘返。用网络时髦的话讲:“种的是心灵的寂寞, 守的是收获的时间, 偷的是朋友的情感。”

其实, 对于“种菜、守菜、偷菜”, 不少人也持相反的看法, 他们认为:这是把双刃剑, 把握不好, 势必会出现各种问题, 而问题或许表现为

＿＿ , 或许表现为＿

＿＿ , 或许表现为＿＿

6.下面这段话的横线上, 填入与上下文衔接恰当的一句是

故乡与游子, 这似乎是一首永远唱不完的歌。心理学家分析, 人自离开母体, 来到这个纷繁扰攘的世界, 便有一种回归母体的冲动, 每当遇到挫折、痛苦与烦恼, 回归母体便成为一种本能的心理反应。＿＿ , 而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

A.因而, 母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。

B.因而, 母亲成了保护神的代名词。

C.因而, 母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。

D.因而, 母亲永远意味着亲切与温暖。

【参考答案】

1. (1) 将“您们”改为“大会” (或“贵处”) ; (2) 将“莅临”改为“出席” (或“参加”) , “高足”改为“学生”; (3) 将“不能为大会作出应有贡献”改为“失去一次很好的学习机会”; (4) 将“深感惭愧”改为“深感遗憾”。

2.一是一面有“公民身份”字样, 而另一面则印有“居民身份证”五个字。那么, 持证人的身份到底是“公民”还是“居民”?须知, 这是完全不同的两个法律概念。

二是“公民身份号码”表达不妥, 因为“身份”不具有数字性, 应为“公民身份证号码”。

三是用“出生”来指某年某月某日, 也属于不规范, “出生”包含了出生地与出生日等要素, 若要指具体的生日就只能写明是“出生日”。

四是“有效期限”标注为从某年某月某日到“长期”, “长期”是一个过程, 不是临界点, 没有“到长期”一说。 (任找出三处即可)

3.相同:都用比喻形象地表明拒绝的态度, 幽默诙谐;异:毕加索的话里有不屑的语气, 钱钟书的话则含着自谦。 (意思对即可)

4. (1) 将“特别深受”中的“特别”删去。 (2) 将“非常自信”中的“非常”删去或改为“非常 (异乎寻常) 的自信”。 (3) 将“销路……看涨”改为“销路……看好”或“销量……看涨”。 (4) 将“贵刊”改为“本刊”“我刊”或“敝刊” (更到位) 。 (5) 将“燃眉之急的问题”中“的问题”删去。

5.对生存环境的不满意, 对本职工作 (学习) 的不用心, 对人际关系 (“朋友友谊”或“他人劳动”) 的不重视 (尊重) 。

6.D[注意内容的衔接 (抓住关键词语) 和句式的一致]

语言表达准确、鲜明、生动

【考点阐释·考情分析】

语言表达“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求, 也是语言表达的效果。

1.准确

语言表达准确就是要求使用贴切的词语, 表达明确的概念, 构成恰当的句子, 做出正确的判断和推理。简言之, 准确就是正确而合理地表情达意。

使用词语要准确、规范, 不生误解, 不生歧义, 有些词语有多种含义, 要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚, 按照词语约定俗成的用法来使用, 让别人能准确理解自己表达的意思。

2.鲜明

语言表达鲜明是语言运用的基本原则之一。具体来说, 指遣词造句语意明确, 条理清楚, 言短意长, 能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地告诉读者, 给人以清晰的印象。

语言表达中, 观点要明确而不含糊, 表达的时候色彩 (感情色彩、事物的形象色彩) 要分明。

3.生动

语言表达生动是指描绘或表达具体形象可感, 具有活力, 能够感动人。生动是对语言表达的较高层次的要求。对表达生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展、修改病句等题目中均有体现。

语言表达生动要能借助修辞等手法来绘形绘声绘色, 如比喻是为更形象生动;比拟是把事物人格化, 使描绘对象色彩鲜明、生动形象, 表意丰富;排比可加强语势, 充实内容, 加重感情;反问为了强调;夸张是为了强调和突出, 以加强语气, 烘托气氛, 增强联想, 增强表达效果;对偶是为了增强诗词的音乐美, 表意凝练, 抒情酣畅;借代是用事物相关的东西来代替该事物。

【真题举隅·解题说明】

例题. (2013年高考安徽卷) 请根据上下文, 从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。 (只填字母)

《兰亭集序》 (见下图) 这幅传颂千古的书法名迹, 通篇遒美劲健, 变幻万端, 如有神助, 在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上, 凡二十八行, 行的疏密大致相等, 唯首尾偶显宽密;字与字之间, 大小参差, 长短配合, 错落有致, (1) 。结构上, 极尽变化之能事, 不求字体结构的平正、对称、均匀, (2) ;或修长, 或浑圆, 突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字, 每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命, 有筋骨, 有血肉, (3) ;尺幅之内, 众相毕现;异字异构, 同字别构, 匠心独运, 韵味无穷, (4) 。

A.秉性、精神、风仪各异

B.可谓极尽运笔使锋之妙

C.强调欹侧、揖让、对比

D.颇具天然潇洒飘逸之美

【答案】 (1) D (2) C (3) A (4) B

【解析】本题考查考生“语言表达准确、鲜明、连贯”的能力, 能力层级为E (表达应用) 。本题侧重考查学生在分析理解内容的基础上, 提炼概括语意的能力。学生要具备分析句群的能力, 在搞清句与句、句群与句群关系的基础上, 就可以准确概括出语段的层意了。 (1) “大小参差, 长短配合, 错落有致”应与“飘逸”关联, 选D; (2) “不求字体结构的平正、对称、均匀”应与“欹侧、揖让、对比”关联, 选C; (3) “有筋骨, 有血肉”则照应了“秉性、精神、风仪各异”, 选A; (4) “匠心独运, 韵味无穷”则照应“运笔使锋”, 选B。

例题. (2013年高考重庆卷) 不管红绿灯, 凑齐一群人, 蜂拥过马路, 被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象, 请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求:简明生动, 幽默警醒;每条不少于10字, 不多于20字。

【答案】

(1) “亲, 看着你呢, 别闯红灯” (仿词, 淘宝体)

(2) “交通安全记心上, 等等红灯又何妨” (反问, 祈使)

(3) “一个红灯也许能节约一份时间, 却无法挽回逝去的生命” (对比)

例题. (2013年高考广东卷) 阅读下面一则寓言, 按照要求续写。要求: (1) 点明主题; (2) 语意连贯; (3) 不少于50个字 (含标点符号) 。

磨盘围绕着磨心不停地转动着, 一圈, 又一圈……

终于有一天, 磨盘忍耐不住了, 冲着磨心大发脾气:“我受够了!我这么大个儿, 凭什么要以你为中心, 一天到晚围着你团团转?别在这里碍事, 没有你, 我会做得更好!”

磨心无法再呆下去了, 只好走开。

磨盘心想, 现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转, 但转不了几圈, 就一骨碌滚到地上去了。

这时候, 磨心平静地对磨盘说:“＿＿ ”

【参考答案】你做事有干劲, 也有自己的想法, 这是一件好事, 但这个世界上人与人是相互联系的整体, 每个人都不能以自我为中心, 随心所欲, 如果没有你磨盘, 我这个磨心又有什么用呢?

【把握方法·举一反三】

(一) 怎样才能使语言准确

1.符合特定的情境。

2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位, 正确地运用谦尊称呼。

3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅, 口语则通俗易懂。它们并无优劣之分, 只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化, 复述或转述的重点的转化, 还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。

4.准确表达范围、程度及心理。

此外, 还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。

(二) 怎样才能使语言鲜明

1.精确选用词语。在选用词语方面, 尤其要注意对动词、形容词、副词的选用, 不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点, 多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时, 自己不同的态度与感情, 可以通过选择词义的褒贬来实现。表达时如果能做到色彩鲜明, 则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激, 也是最富有感情的外在形象。

2.恰当选用句式。在语言表达中, 要注意句式的变换, 一定的句式表露一定的感情, 句式变了, 句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点, 还可以选用双重否定、反问句式来加强语气, 使自己观点的表明更加鲜明而强烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐, 声音和谐, 气势贯通, 意义鲜明, 适合于表达丰富的感情, 能给人以深刻而鲜明的印象。另外, 如能恰当地使用反问、排比、对偶, 也能增强语言的鲜明感。

(三) 怎样才能使语言生动

1.恰当选用词语。 (1) 使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力, 把词语用活。 (2) 使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。

2.恰当选用句式。语言表达中, 相同的意思, 用不同的句式来表达, 就有不同的表达效果。在句式的选择中, 应注意特殊句式、常用句式、长句短句、陈述句与疑问句的穿插交错, 注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。

3.恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法, 可以使语言更生动、准确、鲜明, 增强语势。

【沙场练兵·新题点睛】

1.某市一处平房发生火灾, 十余间平房被大火吞噬, 滚滚浓烟在数公里外就能看到, 消防官兵经过两个小时奋战终将大火扑灭。火灾并没有造成人员伤亡, 火灾原因正在调查中。

对这则新闻事件, 该市的《早报》拟在头版并配上消防队救火的照片予以报道, 记者送稿时拟从三个不同的新闻标题中选择: (1) 《本市一平房区失火》 (2) 《昌平门火烧连营》 (3) 《“飞龙”救险》。请你为报社编辑选择其中的一个为标题, 并简要说明选择和舍弃的理由。

选择:＿＿＿＿

选择的理由:＿＿＿＿

舍弃的理由:＿＿＿＿

2.有这样一幅宣传画:一个很时尚的姑娘, 在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句广告词。要求主题鲜明, 构思新颖, 语言有表现力。 (20字左右)

答:＿＿＿＿＿＿

3.下面是鲁迅《阿Q正传》中的一段文字的原稿及其修改稿, 简析画线处修改后产生的效果。

原稿:天色将黑, 阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了, 他走近柜台, 从腰间伸出手来, 满把是钱, 往柜上一扔, 说:“现钱!打酒来。”

修改稿:天色将黑, 阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了, 他走近柜台, 从腰间伸出手来, 满把是银的和铜的, 往柜上一扔, 说:“现钱!打酒来。”

4.下面一段文字摘自某学生的作文, 表达有一些问题, 请你结合具体语句, 写一段评语。要求: (1) 写出存在的问题并略作评价; (2) 总结出对写作的感悟。

正月十五的晚上, 场外是碧海般的青天, 一弯金月, 好似灯火辉煌的扁舟, 载着美丽的幻想在漂游。望星空, 意朦胧, 根根雨丝滋润了我燥热的心。

5.唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手, 弄花香满衣”展现了一幅优美的画面, 历来为人所称道。请展开想象, 加以描写, 表现诗句的情景和意境。 (不超过100字)

答:＿＿＿＿＿＿

6.高中毕业在即, 同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求:表达要含蓄有文采;不少于30个字;不得出现具体的名字。

(1) 给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。

(2) 给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。

【参考答案】

1.选择: (1) 。选择理由:新闻的写作关键要告诉人们什么时间, 什么地点, 发生了什么事情, 标题 (1) 平实地交代了新闻的核心, 让人一目了然。舍弃理由:新闻的生命在于真实, 标题 (2) 太夸张, 故不选。新闻的标题要求平实, 文学性因素的出现使标题太虚, 故不选标题 (3) 。 (也可以有其他选择, 言之成理即可)

2.没有水, 哪有生命的美丽?

3. (1) 把“钱”改成“银的和铜的”就把抽象概念形象化了, 读者获得了视觉、听觉效果。 (2) 形象生动地表现了阿Q暂时有钱。 (3) 在用语准确的基础上具有更鲜明、生动、形象的特点。

4. (1) 正月十五哪有“一弯金月”?一叶扁舟怎能“灯火辉煌”?明明是晴天, 哪来“根根雨丝”?看似辞藻华美, 实则违背常理。

(2) 它启示我们, 语言表达不能脱离实际盲目追求空洞、华丽的辞藻。 (大意对即可)

5.示例:夜晚, 山中升起一轮明月, 诗人俯身捧起一汪清泉, 泉水清澄明澈, 照见月影, 月亮也便到了手中。花香扑鼻, 诗人不禁穿行花丛, 尽情抚弄满枝的繁花, 则山花馥郁之气便沾满了衣襟。

6. 示例: (1) “滴水之恩, 当以涌泉相报”, 难忘你的关爱, 难忘你的好。祝好人一生平安。

(2) “宰相肚里能撑船, 大人不记小人过”, 昔日鲁莽, 还望海涵。祝前程似锦!

3.2014年高考语文模拟练习一篇三

一、语言文字运用（15分）

1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）（3分）

A.窨井谙达世情歆慕万马齐喑

B.酝酿稂莠不分踉跄书声琅琅

C.菲薄匪夷所思诽谤斐然可观

D.侪辈济济一堂跻身光风霁月

2.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.我国照明用电约占全社会用电量的13%左右，如果把我国在用的14亿只白炽灯替换为节能灯，每年可节电480亿度，节能减排潜力很大。

B.随着中国首辆月球车——“嫦娥三号”巡视器“玉兔号”登月任务的圆满成功，中国成为世界上第三个实现探测器软着陆月球的国家。

C.近日，珠算正式被列入人类非物质文化遗产，成为我国第30项非遗项目，此前联合国教科文组织曾赞誉它是“世界上最古老的计算机”。

D.魔方被誉为世界三大智力玩具之一，在匈牙利街头巷尾随处可见人们在玩魔方，发明它的建筑学家鲁比克·艾尔诺则是匈牙利人的偶像。

3.当代著名作家李存葆对散文的创作要领有如下形象的描述，请你将李存葆的基本观点用平易朴实的语言重新表述。要求：①用“宜……不宜……”的句式。②每条不超过10个字。（4分）

散文是讲究气、韵、趣、味的。气可以是狂涛飞瀑，也可以是平湖静波；韵可以是晨钟暮鼓，也可以是蝉噪虫鸣；趣可以是武松打虎，也可以是云中观月；味可以是熊掌鲍鱼，也可以是黄瓜土豆。

答：（1）气：总是

（2）韵：总是

（3）趣：总是

（4）味：总是

4.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。请选择两个不同的角度点评下面这则新闻，要求观点明确，不超过40字。（5分）

朋友们都在说，2013就是爱你一生，2014就是爱你一世，那就让《新闻联播》和您一起传承这一生一世的爱和正能量吧！

——2014年新年伊始，一向以严肃著称的央视《新闻联播》向全国观众“卖萌”

答：（1）

（2）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。”衍年十四，时在京师，造仆射羊祜，申陈事状，辞甚清辩。祜名德贵重，而衍幼年无屈下之色，众咸异之。杨骏欲以女妻焉，衍耻之，遂阳狂自免。武帝闻其名，问戎曰：“夷甫当世谁比？”戎曰：“未见其比，当从古人中求之。”

衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡。女为愍怀太子妃，太子为贾后所诬，衍惧祸，自表离婚。贾后既废，有司奏衍，曰：“太子被诬得罪，衍不能守死善道，即求离婚。得太子手书，隐蔽不出。志在苟免，无忠蹇之操。宜加显责，以厉臣节。可禁锢终身。”从之。

衍虽居宰辅之重，不以经国为念，而思自全之计。说东海王越曰：“中国已乱，当赖方伯，宜得文武兼资以任之。”乃以弟澄为荆州，族弟敦为青州。因谓澄、敦曰：“荆州有江汉之固，青州有负海之险，卿二人在外，而吾留此，足以为三窟矣。”识者鄙之。

越之讨苟晞也，衍以太尉为太傅军司。及越薨，众共推为元帅。衍以贼寇锋起，惧不敢当。辞曰：“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才处之？”俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。衍为陈祸败之由，云计不在己。勒甚悦之，与语移日。衍自说少不豫事，欲求自免，因劝勒尊号。勒怒曰：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。”使左右扶出。谓其党孔苌曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活不？”苌曰：“彼晋之三公，必不为我尽力，又何足贵乎？”勒曰：“要不可加以锋刃也。”使人夜排墙填杀之。衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。”时年五十六。

（选自《晋书·列传第十三》）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.总角尝造山涛造：拜访

B.不以经国为念经：治理

C.衍自说少不豫事豫：参与

D.使人夜排墙填杀之排：挖掘

6.下列句子中，分别直接表明王衍“浮虚”和“自全”的一组是（）（3分）

A.〖JB（{〗申陈事状，辞甚清辩衍耻之，遂阳狂自免

B.〖JB（{〗然误天下苍生者，未必非此人也衍惧祸，自表离婚

C.〖JB（{〗祜名德贵重，而衍幼年无屈下之色卿二人在外，而吾留此

D.〖JB（{〗勒甚悦之，与语移日衍以贼寇锋起，惧不敢当

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.王衍既有高才美貌，又明智颖悟如神，不仅自视甚高，认为有子贡之才，而且也为同代人称道，王戎就认为他的才能当世无人能及。

B.王衍的女儿是愍怀太子的妃子，太子被贾后诬陷之时，为不给贾后查找到嫁祸太子的证据，王衍将太子亲笔写给他的信隐藏了起来。

C.孔苌认为，王衍在晋朝官运亨通，可在国难之际却不能为国出力，所以战败也不可能真心归附尽力，应除掉这种没有责任心的人。

D.王衍缺少的不是聪明才智，而是敢于负责、勇于担当的精神，他靠小聪明暂时逃脱了一些责任，但最终还是为推诿付出了惨重代价。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）杨骏欲以女妻焉，衍耻之，遂阳狂自免。

译文：

（2）中国已乱，当赖方伯，宜得文武兼资以任之。

译文：

（3）勒甚悦之，与语移日。

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。

遣悲怀①

元稹

〖JZ（Z〗谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。

顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

〖HTF〗注：①元稹的原配妻子韦丛是太子少保韦夏卿的小女，和元稹结婚后生活比较贫困，但贤惠无怨。七年后，韦丛病逝。元稹写了不少悼亡诗，其中最著名的有三首《遣悲怀》，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安。③黔娄：战国时齐国的一个有志节的贫士。

（1）请简要分析“顾”“泥”二字在表情达意上的作用。（2分）

答：

（2）第四联与前三联相比，在写法上有什么变化？表达了诗人什么样的心情？（4分）

答：

（3）清人孙洙说：“古诗悼亡诗充栋，终无能出此三首范围者。勿以浅近忽之。”试结合本诗作简要分析。（4分）

答：

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）三岁为妇，靡室劳矣。，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（2），万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》）

（3）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）

（4）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）

（5）东船西舫悄无言，。（白居易《琵琶行》）

（6）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）

（7），风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）天行健，君子以自强不息；地势坤，。（《周易·系辞上》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

童神掌

曹德权

童神掌名玉堂，号宗翁，乃小镇一奇人。他年过八旬，竟能端坐如钟，行走步健，还不要扶手杖。每顿上三两白米饭、二两粮食酒，作息极有规律。看情形，这是个奔百岁高寿处走的人。

童神掌不是武林中人，乃小镇一神医。说是神医，他并不精医理，号脉把诊，望闻问切，他却不屑，专治跌打损伤。闪了腰错了颈、崴了脚扭了屁股脱了骱什么的，只要是生伤不曾整断骨头，找到他就是绝对遇到了神医。

他给人治伤很特别，问明伤处，探手给你摸一摸、捏一捏，有的捏你两爪就好了，有的给你两巴掌就行了，有的踢你一脚就对头了。他说这跌打损伤不算回事，实际上就是骨头骨节错了位，两掌整复原就行了，这叫接逗，算不得手艺的。

他说不算手艺，小镇人却把他这一手看得很神，称他童神掌。名号一响，方圆几十里有此类伤情者便都找上门来，甚至还有从几百里外专程前来小镇找他诊治的。童神掌不论何人，伤情轻重，每人一律收费六十元包好，如没有治好，诊费加倍奉还。但小镇人还从来没见过找他退诊费的。

童神掌每日里诊治一二十个伤者，收入自然可观，但他生性乐善好施，把钱看得并不紧要，且立下一个怪规矩，每收六十元钱，从中提五元给小镇敬老院，提十元补贴志愿军老兵的生活，提二十元给镇小学，提十元给军烈属，剩下的才归自己。每月下来，他都要亲自把这些钱送到镇政府有关部门帮他代发。

镇子里的人们，对童神掌的德行皆交口赞誉，其威信自然远在镇书记、镇长之上。

此后，小镇出现许多奇事，先是童神掌被选为镇人代会代表，此后届届满票当选。童神掌本是个心性率直的人，现在他是人民代表了，便极认真地参政、议政，镇政府对老百姓的提留多了他要提意见，教师工资没按时发他要出面呼吁，干部进了饭馆大吃大喝他要干涉，弄得镇政府的头头脑脑们见到他就紧张。

镇政府的镇长在童神掌当了人民代表后，有三任被他弄丢了官。童神掌提意见从不在背后提，大多是在人代会上说，第一任镇长因下乡经常打的，他说下乡打什么的呢，过去的镇领导骑个洋马儿（自行车）不照样下乡吗？他在会上发这一嗓，结果人代会代表们都听他的，这个镇长就落选了！此后的两任镇长，一个因进高档娱乐场所，一个因进茶坊同几个包工头打牌赌大钱，皆被他在人代会上发一嗓给弄下了台。

童神掌八十五岁这年，决意不再当人大代表了，他对人说：“现在我们选了个好镇长，再加上我也老了，选好了人我也就放心了。”

好镇长姓段，是个实在人，原来是个村支书，他上台后为老百姓做了许多实事，深受乡民的拥戴。也是他同童神掌有缘，这天，他下乡帮村民搞稻鱼共生的科技项目时摔下了田，扭了颈子。

段镇长偏着个颈子回镇子找到了童神掌。

童神掌向前瞅了瞅，突地发出口令：“立正！”

段镇长下意识地站好，做了个立正的姿式。

童神掌点点头：“好，好，身正不怕颈子歪哟！”

童神掌说完一耳光扇向段镇长，响亮的耳光中伴着喀嚓一声。

段镇长扭了扭头：“哈哈，硬是一点都不偏了，神掌，神掌！”

（选自《中国当代小小说大系》第五卷）

11.在文中，童神掌的“神”表现在哪些方面？其原因有哪些？（4分）

答：

12.请分析画线句在文中的作用。（4分）

答：

13.小说中，作者安排“治歪颈子”这一细节，有什么用意？（6分）

答：

14.作品行文不用一个完整的故事，而用剪辑串联之法，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）

答：

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

译文：

（3）勒甚悦之，与语移日。

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。

遣悲怀①

元稹

〖JZ（Z〗谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。

顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

（1）请简要分析“顾”“泥”二字在表情达意上的作用。（2分）

答：

（2）第四联与前三联相比，在写法上有什么变化？表达了诗人什么样的心情？（4分）

答：

（3）清人孙洙说：“古诗悼亡诗充栋，终无能出此三首范围者。勿以浅近忽之。”试结合本诗作简要分析。（4分）

答：

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）三岁为妇，靡室劳矣。，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（2），万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》）

（3）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）

（4）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）

（5）东船西舫悄无言，。（白居易《琵琶行》）

（6）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）

（7），风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）天行健，君子以自强不息；地势坤，。（《周易·系辞上》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

童神掌

曹德权

镇子里的人们，对童神掌的德行皆交口赞誉，其威信自然远在镇书记、镇长之上。

童神掌八十五岁这年，决意不再当人大代表了，他对人说：“现在我们选了个好镇长，再加上我也老了，选好了人我也就放心了。”

段镇长偏着个颈子回镇子找到了童神掌。

童神掌向前瞅了瞅，突地发出口令：“立正！”

段镇长下意识地站好，做了个立正的姿式。

童神掌点点头：“好，好，身正不怕颈子歪哟！”

童神掌说完一耳光扇向段镇长，响亮的耳光中伴着喀嚓一声。

段镇长扭了扭头：“哈哈，硬是一点都不偏了，神掌，神掌！”

（选自《中国当代小小说大系》第五卷）

11.在文中，童神掌的“神”表现在哪些方面？其原因有哪些？（4分）

答：

12.请分析画线句在文中的作用。（4分）

答：

13.小说中，作者安排“治歪颈子”这一细节，有什么用意？（6分）

答：

14.作品行文不用一个完整的故事，而用剪辑串联之法，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）

答：

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

译文：

（3）勒甚悦之，与语移日。

译文：

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗，然后回答问题。

遣悲怀①

元稹

〖JZ（Z〗谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。

顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

（1）请简要分析“顾”“泥”二字在表情达意上的作用。（2分）

答：

（2）第四联与前三联相比，在写法上有什么变化？表达了诗人什么样的心情？（4分）

答：

（3）清人孙洙说：“古诗悼亡诗充栋，终无能出此三首范围者。勿以浅近忽之。”试结合本诗作简要分析。（4分）

答：

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）三岁为妇，靡室劳矣。，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（2），万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》）

（3）若夫乘天地之正，，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）

（4）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）

（5）东船西舫悄无言，。（白居易《琵琶行》）

（6）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）

（7），风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）天行健，君子以自强不息；地势坤，。（《周易·系辞上》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

童神掌

曹德权

镇子里的人们，对童神掌的德行皆交口赞誉，其威信自然远在镇书记、镇长之上。

童神掌八十五岁这年，决意不再当人大代表了，他对人说：“现在我们选了个好镇长，再加上我也老了，选好了人我也就放心了。”

段镇长偏着个颈子回镇子找到了童神掌。

童神掌向前瞅了瞅，突地发出口令：“立正！”

段镇长下意识地站好，做了个立正的姿式。

童神掌点点头：“好，好，身正不怕颈子歪哟！”

童神掌说完一耳光扇向段镇长，响亮的耳光中伴着喀嚓一声。

段镇长扭了扭头：“哈哈，硬是一点都不偏了，神掌，神掌！”

（选自《中国当代小小说大系》第五卷）

11.在文中，童神掌的“神”表现在哪些方面？其原因有哪些？（4分）

答：

12.请分析画线句在文中的作用。（4分）

答：

13.小说中，作者安排“治歪颈子”这一细节，有什么用意？（6分）

答：

14.作品行文不用一个完整的故事，而用剪辑串联之法，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）

答：

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

4.北京2014年高考语文改革点篇四

今年高考语文（重庆卷）体现了新课程标准和考试说明的精神，贴近高中教学，考查了高中语文的主干知识及高中生应该具备的语文基础知识及能力。试卷格局基本稳定，难度适中。在考点、材料性质、试题命制思路以及整体架构上与去年保持了相当大的承继关系。试卷梯度合理，部分题目设计有所创新，没有偏题、怪题，切合学生备考实际，有利于高校选拔人才，对中学教育具有指导意义。今年的高考语文试卷还凸现了几个特点：

1、更加注重学生对母语综合应用的能力考查。

2、更加注重对学生认知、情感、态度的引导，试题材料的选择上除了继承以往贴近生活，把握时代脉博，体现地方特色的特点外，加强了对学生人生观、价值观的引导。

一大题分别考查学生对字音、字形、词语应用、文句衔接、标点符号的掌握，考点明确，题目不偏不怪，是备考复习的范围。

二大题的阅读文段，材料选择贴近学生生活，题目设置注重学生的阅读层次。三大题第一次选择了古代小说，通过删节处理，适合高中生的阅读水平，根据材料设计的题目要求有良好的文言语感和扎实的基础知识，有一定难度。文言断句，考生只要认真读几遍就能断出，难度不大。

诗歌鉴赏回避了唐诗宋词，选择了清代散曲，具有新颖性。要求考生进行赏析，所设两小题测试目标明确，难度适中。默写填空考生认真仔细就可完成。五大题（现代文阅读）与去年试题基本一致，考查小说阅读，设题平实，考点设置明确合理，梯度明显，18小题的设置体现了试卷的开放性，考查学生的阅读、分析、思考能力，体现了新课改的教学要求。

六大题设题贴近生活，注重重庆特色，测试目标明确，具有一定的覆盖面，赋分合理。

5.2014年高考语文天天练53 篇五

一、语言基础知识

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()

A．祈求(qǐ)瘦削(xuē)

文绉绉(zhōu)书声琅琅(lǎnɡ)

B．徜徉(chánɡ)恫吓(dònɡ)

蒙蒙亮(mēnɡ)严惩不贷(chénɡ)

C．折耗(zhé)孱弱(chán)

发横财(hénɡ)蜚声文坛(fēi)

D．颤栗(zhàn)款识(zhì)

露马脚(lù)万马齐喑(ān)

答案 B

解析 A项“祈”应读qí，“琅”应读lánɡ。C项“折”应读shé，“横”应读hènɡ。D项“露”应读lòu，“喑”应读 yīn。

2．下列词语中，没有错别字的一组是()

A．妆饰白皙欲盖弥彰怨天尤人

B．落寞噩梦急急可危不经之谈

C．弭谤切磋以身作责绿树成阴

D．渎罪矜育义愤填膺神州飞船

答案 A

解析 B项急急—岌岌。C项责—则。D项渎—赎，州—舟。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①考生在考试时遇到拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细________，认真寻求解决问题的方法。

②她在居委会又哭又闹，要与丈夫离婚。让她上法院解决问题，她又找借口________不去。③科研部门与生产单位经常________情况，才能及时将科技转化为生产力。

A．琢磨推托沟通

B．捉摸推脱勾通

C．琢磨推脱沟通

D．捉摸推托勾通

答案 A

解析 “捉摸”指猜测，预料，多用于否定；“琢磨”指反复地思索考虑。“推托”是借故拒绝，“推脱”仅指推卸责任。②句说“找借口”，自然选前者。“勾通”是勾结连通，贬义词；“沟通”是指人与人之间的交流，中性词。据句意，不应该用贬义词，故应选“沟通”。

4．下列各句中，标点符号使用符合规范的一项是()

A．这正是社会转型期职业道德的纷繁征象：有的依旧如金子般闪光，有的则不断刺痛人们的良心，也引发时代的追问——如何坚守职业道德底线？

B．一位美术专业的学生告诉记者，她有些同学就是在高中突击几个月，把素描练好后顺利考入大学的，但究竟什么是美术？这些同学并不理解。

C．“学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇好、收入高的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。”纪宝成批评教育的功利主义时说。

D．有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行……等等，这些都是孩子心中的幸福。这种看似触手可及的幸福，并不是所有孩子都能得到的。

答案 C

解析 A项冒号只能管到“良心”，“良心”后的逗号改为句号。B项“什么是美术”没有疑问语气，问号应改为逗号。D项省略号与“等等”不能连用，应删去省略号。

5．下列各句中，没有语病的一项是()

A．我们这个地方在生态环境改善方面取得的一点成绩，是上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性的结果分不开的。

B．我们党统揽全局、驾驭复杂局面的能力不断改善，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信日益增强。

C．美国政府如果实行贸易保护主义，对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会不幸地成为被打击对象。

D．你知道吗？当你被阳光曝晒的时候，你的皮肤也与视网膜一样有感光的能力，能够对有害的紫外线辐射采取防御措施。

答案 D

解析 A项句式杂糅，应改为“是上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性的结果”，或“是与上级采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的”。B项搭配不当，应改为“能力不断增强”。C项语序不当，“美国政府”应和“如果”调整语序。

二、名句名篇默写

6．古诗文填空。(5题限选4题)

(1)悦亲戚之情话，______________。农人告余以春及，______________。(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)涉江采芙蓉，兰泽多芳草。________________？________________。(《涉江采芙蓉》)

(3)黄鹤之飞尚不得过，____________________。青泥何盘盘，______________。(李白《蜀道难》)

(4)亲朋无一字，老病有孤舟。__________________，______________。(杜甫《登岳阳楼》)

(5)______________，______________。举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语》)

答案(1)乐琴书以消忧将有事于西畴(2)采之欲遗谁所思在远道(3)猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦

(4)戎马关山北凭轩涕泗流(5)不愤不启不悱不发

三、散文阅读

阅读下面的文字，完成7～10题。

你好，时间！

叶延滨

你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？

时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。

上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到有

一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”自己才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的“鉴宝”节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。

尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！(选自《人民日报·海外版》，有删改)

7．作者以“你好，时间！”为题，妙在何处？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。②带有呼唤之意，点明题旨。③语言口语化，亲切自然，增强感染力。

解析鉴赏标题的作用，一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。

8．文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的，是珍贵的。②列举报纸的例子，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充满信心地迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”这两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。

解析本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个例子的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心地迎接未来”。

9．文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”，作者反复这样说，表达了什么意思？请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对“时间与我”的理解。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。

②示例一：我的时间应当是所向披靡、无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练，皓首穷经方知天道酬勤，难能可贵；是鼎镬甘如饴，因为心中有着不变的道义，方能成就“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟丈夫！“古之成大业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我的坚信执著都将为我的时间注入无限的激情和勇气，从而推动我一往无前。

示例二：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难的面前，时间让我选择了独立；在失败的面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。

示例三：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿意沉心阅读以丰厚我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学力……我的时间并不是被宗教神祇分成的块状时间，而是完完整整地在自我认识中不断汲取外界给予的力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。

10．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是()

A．第二段中画线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。

B．第三段中画线句子运用比喻，形象抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。

C．作者在第五段提出的“倒计时记岁数”是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、创造。

D．作者不止一次地将帝王、伟人与平民相提并论，意在强调时间的唯

一、公平与公正，提醒人们要珍惜时间，也反映出作者非常深厚的平民情结。

E．文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。

答案 AD

6.北京2014年高考语文改革点篇六

○天津卷

21．《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80～100字。（7分）

参考答案：

21．可选角度：个人、家庭、社会、政府，伦理、道德、法律，等等。

○江西卷

20．语言综合运用（15分）

请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

⑴集中表现出喜庆祥和的气氛。

⑵运用疑问句和排比修辞表达情感。

⑶最后一句能概括全段内容。

⑷结构相对完整，语言连贯、得体。

⑸不少于200字，不要透露个人信息。

参考答案：

20．略

○福建卷

19.阅读下面的材料，完成后面的题目。（7分）

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。）

参考答案：

19.（示例）①这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。②这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚

且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。

○湖南卷

19．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来。问她跌了多远，滚下来多少级楼梯，她也不说清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。

她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。．．．．

每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一叠连声喊“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。

（节选自杨绛《记杨必》）

请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。

20．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所以必有业。（《礼记·曲礼上》）

父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起敬起孝，说则复谏。（《礼记·内则》）

【注】①起：更加。

简述以上两则材料内容的联系，并就其中一则谈谈你的理解和认识。

21．阅读下面的文字，完成题目。（6分）

人的天性中不是生香卉，便是长野草，所以要适时地给前者浇水，将后者铲除。（弗兰西斯·培根《谈人的天性》）

你说：“不值得作什么努力：无论你怎么样努力，都无法达到完善。”但是要知道，你的使命不在于达到完善，而只在于越来越近地走向完善。（列夫·托尔斯泰《生活之路》）

两则材料都谈了个人修身实践，请比较分析它们侧重点的不同，并就其中一则谈谈你的认识。

参考答案：

19．答题要求：所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。

20．答案要点提示：两则材料的内容都是子女侍奉父母的行为规范，都体现了古代的伦理道德及其所蕴含的人文精神。

第一则材料告诉人们，在日常生活中，子女应该把对父母的尊重落实于外出道别、回家告知等细节之中，努力使父母宽怀、愉悦。在当代社会，做子女的应该更多关注、理解、尊重父母包括精神情感在内的多方需求，并以不断完善自我来宽慰父母。

或：第二则材料告诉人们，面对父母的过失，子女不应阿顺曲从，而应该和颜悦色地坚持规劝，帮助父母改正。当今社会，人们很有必要从古人的行为规范中汲取智慧，努力构建①

既明是非、讲原则，又知礼节、重亲情的和谐亲子关系。

21．答案要点提示：前者谈的是人的天性中不是产生好的东西，便是滋生坏的东西，对其中好的要培养，坏的要铲除；通过设喻，侧重修身实践方法的揭示。后者谈的是人们应积极看待个人的修身过程，只要不懈努力，必将趋于完善；通过批驳，侧重修身实践应具的态度。

第一则材料启示人们，应常怀惕厉之心，反躬自省，辨善别恶，进而付诸行动，去恶扬善，提升自我。

7.北京2014年高考语文改革点篇七

本试卷满分150分, 时间150分钟。

一、语言文字运用 (共24分, 其中选择题每小题3分)

1.下列词语中加点的字, 注音全都正确的一组是

A.刨 (bào) 冰掮 (qián) 客

粘 (niān) 连伐木丁 (zhēng) 丁

B.凑合 (huo) 荫 (yìn) 凉

豁 (huō) 嘴兴 (xīng) 衰成败

C.诨獉 (hùn) 号瓜瓤獉 (ráng)

着 (zhuó) 急称心遂 (suì) 愿

D.说 (shuō) 穿涕 (tì) 零

字模 (mú) 汗 (hàn) 颜无地

2.下列各句中, 没有错别字的一项是

A.习近平在中纪委第三次全体会议上强调, 要以猛药去疴、重点治乱的决心, 以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气, 坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。

B.中国人向来敬畏权力, 一件事情, 对于寻常百姓, 如同滔天大祸, 但权力一句话, 如同一阵狂风, 将漫天乌云一下子吹散, 不由人不五内俱热, 感激涕零。

C.著名戏剧表演艺术家于是之说:“你改得好, 人家定稿时自然吸收;不好, 人家就要用橡皮把尊家的字句擦掉。你不再看了, 与人方便, 他有取舍的自由。”

D.大学里、知识界, “高知坏人”和“砖家”麋集, 斯文如星火, 不知能否得传?又何须奢望大师!

3.下列各句中, 加点的词语运用正确的一项是

A.《印刻》创办人初安民坦言, 不追求名利是不可能的, 不要动辄就谈文学理想, 但文学是最靠近人性的, 没有文学性的作品也不会有持久的商业价值。

B.飞机降落在海拔3000米的松潘草原, 远处的山巅覆盖着终年不化的积雪, 山的高显出了天的低, 人便也恍惚间高大了起来, 以为可以与天比翼。

C.妻子再次提到了老父亲的医药费, 提到了房子的月供, 提到了儿子上大学的开销, 她的话一句一句打在我的软肋上, 我只有无奈, 只有服从, 夫复何言!

D.谈到唱歌, 刘欢说:“我没有太多道理可说, 因为连自学都谈不上。流行音乐的演唱本身也没有前车之鉴可以借, 完全是自己瞎打。”

4.下列各句中, 没有语病的一项是

A.1月21日上午, 全国政协在政协礼堂举行春节茶话会, 邀请已故知名人士和党外全国政协委员夫人欢聚一堂, 共叙友谊, 喜迎新春。

B.近日, 王某和几个朋友吃完晚饭后觉得意犹未尽, 就去了华英路的一家酒吧, 一直喝酒到凌晨11点左右, 几个朋友看看时间差不多了, 就提议回家。

C.印象里爱尔兰夏秋季节的天气总是一个样, 阳光打在皮肤上微微发烫, 海风清凉, 吹来大片大片的云朵, 间或风急雨紧, 未及归巢的海鸥会被风刮跑。

D.史铁生坚强地在轮椅上跟病魔作殊死搏斗, 并利用治病间隙, 对生命状态和人生意义进行了深入思考, 最终写成了哲思力作———《病隙碎笔》。

5.依次填入下面空格处的内容, 最恰当的一项是

沉默就是不说, 但不说的原因有种种:因为不敢说而不说, 那是_____ ;因为不便说而不说, 那是_____ ;因为不必说而不说, 那是_____;因为不屑说而不说, 那是_____。

1礼貌或者虚伪2骄傲或者超脱3默契或者隔膜4畏怯或者怨恨

A.4123B.4132

C.3241D.3214

6.用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。 (4分)

有个年轻人在睡梦中不慎打翻了紫砂壶盖, 惊醒后想:壶盖既碎, 留壶身何用?他抓起壶身, 扔到窗外。天明, 他发现壶盖掉在鞋上, 丝毫无损。恼恨之下, 他一脚把壶盖踩得粉碎。出门, 他见昨晚扔出窗外的壶身, 完好地挂在树杈间。

答:_________________________

7.仿照下面示例, 用有形的喻体来描述无形的本体。要求合乎事理, 句式和结构须与示例相似。 (5分)

【示例】

如果你能在秋天来到,

我会用掸子把夏天掸掉,

像管家妇把苍蝇赶跑。

答:_________________________

二、现代文阅读 (共29分, 其中选择题每小题3分)

(一) 阅读下面的文字, 完成8~10题。 (9分)

最近, 美国许多学校在讨论学生在互联网时代需要学习怎样的知识。安琪拉在《一个什么都知道的世界》里, 指出了美国学生“用技术代替大脑”的问题, 认为“即刻上网改变了知识的性质, 甚至关于真实的观念”。21世纪, 便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任的“人类知识总和”。然而, 今天的信息便捷是否就意味着学生更有知识呢?

爱因斯坦说:“信息不是知识。”但他并不崇拜知识。他说:“关于‘是什么’的知识无法打开‘应该是什么’的大门。”按照爱因斯坦的标准, 今天学校里传授的大多是“不是知识的知识” (仅仅是“信息”) 或者与“智识”相去甚远的知识。英国哲学家麦克斯韦提出, 学校需要以提升“智慧”来代替单纯的“知识”积累。智慧又可以叫作“智识”, 是一种特别需要有意义和价值来导向的求知过程。目的是认识处于物质宇宙中的“人类世界”, 帮助学生探究并认识人类世界的丰富性、生存意义和人生价值。

智识的导向可以帮助我们区分技能性的知识与体现人类价值的真正知识。例如, 电脑传媒技术知识必须在道义价值的指引下才能成为一种真正有意义的智识。是有智识和智慧的人创造发明了让人类能普遍受惠的互联网, 而仅仅有技术知识的人却可能是在破坏它, 他们从事的是在互联网上挖坑筑墙, 或者欺诈、贩毒、卖淫等犯罪活动。

在人类的文明进程中, 智慧一直被视为一种“美德”, 而非只是“能力”。智慧是人的一种“入世”而不是“避世”或“出世”的方式, 这就是说, 智慧是人类在生存世界里有价值导向、有问题意识的知识。罗马神话里的密涅瓦是智慧女神, 是从大神丘比特的脑袋里生出来的。她把造福人类的纺织、缝纫、制陶、园艺等技艺带到人间, 她的象征是能在黑夜里看到前方的猫头鹰。知识的对立面是无知, 但智慧的对立面则不是无知, 而是愚蠢。无数的历史事例告诉我们, 很有知识的人会因为没有价值信仰而非常愚蠢。

互联网时代的学生, 他们更需要学习的是有价值导向和问题意识的思考能力, 而不是那种被叫作“知识”, 其实不过是触手可及的现成信息。以培养这种能力为宗旨的人文教育因此变得比任何时候都更为重要。专业教育可以告诉学生“是什么”和“怎么做”, 而人文教育则告诉他们“应该怎么”和“为什么”。

(选自徐贲《有“知识”无“智识”》, 有删改)

8.下列语句与“关于‘是什么’的知识无法打开‘应该是什么’的大门”含义指向不一致的一项是

A.21世纪, 便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任的“人类知识总和”。

B.麦克斯韦提出, 学校需要以提升“智慧”来代替单纯的“知识”积累。

C.在人类的文明进程中, 智慧一直被视为一种“美德”, 而非只是“能力”。

D.罗马神话里密涅瓦是智慧女神, 她的象征是能在黑夜里看到前方的猫头鹰。

9.下列说法中, 不属于信息式知识的一项是

A.《独立宣言》里“民主”和“自由”出现过的次数。

B.屏蔽不良网络信息的程序设计与上网公约。

C.解好二元二次方程的三个步骤及注意事项。

D.记住海量英语单词、厘清复杂语法规则的秘笈。

10.简述互联网时代学生更需要学习智识的原因。 (3分)

答:_________________________

(二) 阅读下面的文字, 完成 11~15 题。 (20分)

一只野鸭

〔美〕罗克珊娜·鲁宾逊

1这天清晨, 我一起床, 就带着两条狗顺着牧场中的小径向泳池走去。牧场的草沾满湿漉漉的露珠, 郁郁葱葱一片, 在地上投下长长的暗影。到了山顶, 我打开门, 走进篱笆围住的花园。树荫下, 泳池蓝色的水面在曙光下微微闪烁着。泳池对面, 静静地立着一只野鸭, 褐色的绒毛, 整齐而别致。它的眼部有一条窄窄的深色暗纹, 翅膀上着一条蓝色镶边。我带着狗走进花园, 它依然沉静而又自若地站在那里。

2起初, 两条狗并没注意它。我悄悄地靠近野鸭, 它非常沉着地跳进了泳池。很快, 它游到了池中央, 待在那里, 仪态雍容地划着水。我知道这是一只年轻的母鸭, 因为在游泳池边上, 它刚才站立的地方, 我发现了一只灰白色的鸭鸭蛋。

3看到野鸭游动时激起的波纹, 两条狗躁动起来。蜜莉狡黠地卖弄着, 跑向池子的远端。野鸭不安地叫了一声, 转身向我这边游来。蜜莉也跟着转身。野鸭停住, 嘎嘎地叫着, 看上去很惊恐。泳池不大, 野鸭发现待在里面不安全。我拉住身边的另一条狗———雷茜, 厉声叫蜜莉回来。蜜莉欢快地跳着, 跟野鸭嬉戏着, 似乎把这当成了一场游戏。当然, 这不是游戏, 如果可以, 狗会杀死野鸭!我拉住两条狗, 心想该怎么办。这只野鸭跑到这里来, 显然犯了一个错误, 它身处险境, 只能离开。

4但我舍不得它离去。它是那么美, 它那暗色调的、带有一种野性的仪容令我心生敬慕。它选择了我们, 选择了这个森林边上安静的泳池, 它出现在这里似乎是一次不可思议的造访, 一个让人感到幸运的事件。我喜欢它留在这里, 在这波光粼粼的水池中游来游去, 它圆滑的轮廓显得那么敏捷那么生动。我喜欢看它安静、从容地站在青石板上, 站在熹微的晨光里。

5可它只能离开, 因为它是野生的, 而我们不是。它和我们之间有着一条难以逾越的鸿沟, 它的错误判断给它带来的后果是严重的, 赤裸的青石板不是一个巢穴, 泳池也不是池塘。我紧紧地拉住两条狗, 沿着池边走去。以前我从未见过野鸭蛋, 我蹲下身来仔细端详, 它完好无损地躺在那里, 在质地粗糙的大青石的衬托下, 它那椭圆形的表面有一种梦幻般的光滑感。虽然静卧不动, 但它显得那么生机勃勃;虽然寂静无声, 却似乎充满感情。它看上去比鸡蛋要大一些, 也更丰满、更钝一些。它的颜色有些奇特, 有些神秘, 一种青灰色, 就像黎明前天空的颜色。我摸了摸, 上面有些潮乎乎的, 还带着一种奇异的温暖。那只野鸭子在那里镇定地看着我, 在池中央一圈一圈地游着。它那暗色调的轮廓与波光粼粼的蓝色池水形成了鲜明对照。

6“你不能待在这儿, ”我告诉它, “这里不安全。”我捡起了野鸭蛋。野鸭头抬得高高的。它一边划水, 一边看着我, 眼睛又黑又亮。我拉着狗, 一边观察着它, 一边后退着穿过草地, 我觉得自己像一个罪犯。它浮在水中央, 看着我离去。

7我把野鸭蛋放在厨房的操作台上, 长圆形的野鸭蛋在台上轻轻地滚动着。我一直想着当我拾起这枚蛋时, 那只野鸭静静地看着我的样子。在泳池边, 在高大的灰树枝丫下, 我对自己说我这样做是一种负责任的行为。大自然是残忍的, 我知道这一点。就在那里, 我开始真正明白大自然的弱肉强食法则, 我觉得自己是那样残忍。现在, 在这个四壁洁白的厨房里, 我只感到一种残酷。

8但不这样做, 我还能怎么做呢?如果我把野鸭从泳池轰走, 它会抛下它的蛋, 它没法带走, 而狗则会一口吞下这枚蛋, 只在草地上留下破碎的蛋壳, 使草地一片狼藉。我该将蛋从狗的附近拿开, 放进垃圾堆吗?抑或放在浣熊的粪堆上?这对它似乎是一种侮辱, 而我将蛋拿到厨房里, 对它来说至少是一种尊敬, 是对它生命存在的一种颂扬。

9蛋壳很硬, 但我还是将它敲碎了。里面大部分是蛋黄, 它缓慢地、带着一种黏汁流进碗内。我用叉子将它搅碎, 将半透明的蛋搅成发白的泡沫状液体, 然后将它倒进烧热的长柄铁锅里。锅沿马上泛起了皱褶, 透明的混合物变得一片混浊, 泡沫状的液体变成不透明物, 结成了厚重的块状固体。带着一丝不太舒服的感觉, 我将它盛到一只盘子里, 然后站着把它吃了。蛋的味道有些甜腻腻的, 带着野生味。但由于内疚, 我的心有些沉重。我是在怀着一种敬意赞美它, 还是在贪婪地享用我的战利品呢?我觉得自己如同一个食人肉的野蛮人。每吃一口, 我默默地向野鸭道一次歉———那只在苍茫大地上唯独选择了我家花园的野鸭, 那只携带着它宝贵的蛋、信赖我的野鸭。

10没多久, 我决定重返泳池。希望看到什么呢?希望再见到它吗?当然, 希望还能看到它安静、端庄的样子, 待在我家碧波荡漾的泳池里。但是那只野鸭, 那只有着圆滑、简约外形和庄重黑眼睛的野鸭, 不见了。泳池的水面在阳光下静静地泛着波光, 显得空荡荡的。我的计划成功了, 我已经让它领教了我们人类是什么样子的!

(本文有删改)

11.第12两段中, 作者一再强调野鸭沉静而雍容的仪态, 有何用意? (4分)

答:_________________________

12.赏析第5段中的画线句子。 (4分)

答:_________________________

13.简析“我”在处理野鸭蛋过程中的心理变化。 (4分)

答:_________________________

14.文末作者为什么没让重返泳池的“我”再见到那只野鸭呢? (4分)

答:_________________________

15.简要概括本文主旨, 并谈谈你的感悟。 (4分)

答:_________________________

三、古代诗文阅读 (共37分, 其中选择题每小题3分)

(一) 阅读下面的文言文, 完成16~20题。 (19分)

蚕说

〔宋〕宋庠

里有织妇, 蓍簪葛帔, 颜色憔悴, 喟然而让于蚕曰:“余工女也, 惟化治丝枲是司, 惟服勤组纟川是力, 世受蚕事, 以蕃天财。尔之未生, 余则浴而种以俟;尔之既育, 余则饬其器以祗事;尔獉食有节, 余则采柔桑以荐焉;尔处不慁, 余则弭獉温室以养焉;尔惟有神, 余则蠲其祀而未尝黩也;尔惟欲茧, 余则趣其事而不敢慢也;尔欲显素丝之洁, 余则具缲盆泽器以奉之;尔欲利布幅之德, 余则操鸣机密杼以成之。春夏之勤, 发蓬不及膏;秋冬之织, 手胝无所代。余之于子可谓殚其力矣!今天下文绣被墙屋, 余卒岁无褐;缇帛婴犬马, 余终身恤纬。宁我未究其术, 将尔忘力于我耶?”

蚕应之曰:“嘻!余虽微生, 亦禀元气;上符龙精, 下同马类。尝在上世, 寝皮食肉, 未知为冠冕衣裳之等也, 未知御霜雪风雨之具也。当斯之时, 余得与蠕动之俦獉, 相忘于生生之域;蠢然无见獉豢之乐, 熙然无就烹之苦。自大道既隐, 圣人成能, 先蚕氏利我之生蕃我以术因丝以代毳因帛以易韦幼者不寒老者不病自是民患弭而余生残矣!

“然自五帝以降, 虽天子之后, 不敢加尊于獉我。每岁命元日, 亲率嫔御, 祀于北郊, 筑宫临川, 献茧成服。非天子宗庙黼黻无所备, 非礼乐车服旂常无所设, 非供祀无制币, 非聘贤无束帛, 至纤至悉, 衣被万物。女子无贵贱, 皆尽心于蚕。是以四海之大, 亿民之众, 无游手而有余帛矣。

“秦汉而下, 本摇末荡:树奢靡以獉广君欲, 开利涂以穷民力;云锦雾縠之巧岁变, 霜纨冰绡之名日出;亲桑之礼颓于上, 灾身之服流于下。倡人孽妾被后饰而内宫中者以千计, 桀民大贾僭君服以游天下者非百数;一室御绩而千屋垂缯, 十人漂絮而万夫挟纩。虽使蚕被于野、茧盈于车, 朝成暮收, 犹不能给;况役少以奉众, 破实而为华哉!方且规规然重商人衣丝之条, 罢齐官贡服之织;衣弋绨以示俭, 袭獉大练而去华。是犹捧块堙尾闾之深, 覆杯救昆岗之烈, 波惊风动, 谁能御之?由斯而谈, 则余之功非欲厚啬身以侈物化, 势使然也。二者交坠于道, 奚独怒我哉?且古姜嫄、太姒皆执子之勤, 今欲以一己之劳而让我, 过矣。”

于是织妇不能诘, 而终身寒云。

16.对下列句子中加点词语的解释, 不正确的一项是

A.余则弭温室以养焉弭:消除

B.缇帛婴犬马婴:缠绕

C.余得与蠕动之俦俦:同类

D.袭大练而去华袭:穿着

17.下列各组句子中, 加点词的意义和用法相同的一组是

18.下列对原文的赏析, 不正确的一项是

A.这篇文章以织妇与蚕问答的形式, 深刻地揭示了封建社会中劳动人民饱受剥削压榨、统治阶级极尽奢侈靡费的社会现实。

B.作者借蚕之口指出, 秦汉以后, 国家重工商轻农桑, 统治阶级追求物质享受的欲望越来越强烈, 虽有极少数统治者倡导节俭, 终究无济于事。

C.本文最后以“织妇不能诘, 而终身寒”作结, 暗示了在以蚕为代表的剥削阶级的统治下, 劳动人民受压榨的悲惨生活是不可能改变的。

D.本文基本上采用了骈偶句式, 辞藻华美, 并多用铺叙夸张的手法, 读来韵味十足, 体现了北宋初年的文风。

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 (3分)

先蚕氏利我之生蕃我以术因丝以代毳因帛以易韦幼者不寒老者不病自是民患弭而余生残矣!

20.把文中画线的句子译成现代汉语。 (7分)

(1) 宁我未究其术, 将尔忘力于我耶? (4分)

译文:_________________________

(2) 是以四海之大, 亿民之众, 无游手而有余帛矣。 (3分)

译文:_________________________

(二) 阅读下面这首诗, 完成21~22题。 (7分)

留别张西盘大参

〔明〕边贡

满酌岂辞醉?未行先忆君。

山城稀见菊, 关树不开云。

地入河源渺, 天连塞日曛。

那堪北来雁, 偏向别时闻。

21.这是一首情真意切的留别诗, 首联借酒辞行, 表达了朋友间的深情厚谊, 与王维《送元二使安西》中的名句“_____, _____”有异曲同工之妙。 (2分)

22.赏析这首诗后三联在表情达意上的含蓄蕴藉之美。 (5分)

答:_________________________

(三) 阅读下面的材料, 完成23~24题。 (5分)

曾子曰:“夫子之道, 忠恕而已矣。” (《论语·里仁》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!_____。______” (《论语·卫, 灵公》)

所恶于上, 毋以使下;所恶于下, 毋以事上;所恶于前, 毋以先后;所恶于后, 毋以从前;所恶于右, 毋以交于左;所恶于左, 毋以交于右。此之谓絜矩之道。 (《礼记·大学》)

23.补出上面材料的空缺部分。 (2分)

答:_________________________

24.根据上面的材料, 简析“絜矩之道”的内涵。 (3分)

答:_________________________

(四) 古诗文默写。 (6分)

25.补写出下列名篇名句的空缺部分。 (只选3小题)

(1) 士不可以不弘毅, _____。_____, 不亦重乎? (《论语·泰伯章》)

(2) 青山隔送行, 疏林不做美, _____。夕阳古道无人语, _____。 (王实甫《长亭送别》)

(3) 秦人不暇自哀, _____;后人哀之而不鉴之, _____。 (杜牧《阿房宫赋》)

(4) 沧海月明珠有泪, _____。此情可待成追忆?_____。 (李商隐《锦瑟》)

(5) _____, 危樯独夜舟。_____, 月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)

四、作文 (60分)

26.阅读下面的文字, 根据要求作文。

野兽在森林消失的日子/森林寂静无语, 屏住呼吸

野兽在森林消失的日子/人还在继续铺路

孩子在大街上消失的日子/大街变得更加热闹

孩子在大街上消失的日子/人还在建造公园

自己在人群中消失的日子/人彼此变得十分相似

自己在人群中消失的日子/人还在继续相信未来

读了上述材料, 你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【注意】1选好角度, 确定立意, 自拟题目。2不得脱离材料内容及含意的范围作文。3明确文体, 但不得写成诗歌。4不得抄袭、套作。

【参考答案】

1.D (A“粘”应为“zhān”;B“合”应为“he”;C“着”应为“zhāo”)

2.B (A“重点”应为“重典”;C“尊家”应为“尊驾”;D“麋集”应为“麇集”)

3.C〔A“动辄”即“动不动就”, 与后文的“就”重复, 可改为“动不动”;B“比翼”即“翅膀挨着翅膀 (飞) ”, 引申为“齐头并进”, 或比喻“夫妻相伴不离”, 人与天“比翼”讲不通, 可改为“比高”;C“夫复何言”即“还能再说什么话呢”, 表示感慨很深, 此处使用正确;D“前车之鉴”即“前面翻车的教训”, 比喻当作鉴戒的前人的失败教训, 句中原意应为前人成功的经验〕

4.C (A表意不明, “已故知名人士和党外全国政协委员夫人”有歧义;B不合逻辑, “凌晨11点左右”概念混乱, “凌晨”即“接近早晨”, 一般指从午夜零时到天亮前的一段时间;D语序不当, “坚强地在轮椅上”应为“在轮椅上坚强地”)

5.B

6.生活中切勿因冲动而妄下结论、盲目行动, 要学会等待。

7.倘若你会在夜晚出现,

我愿用双手把白天扯裂,

如同孩子将稿纸撕碎。

8.A (题干语句含义指向是强调智识的重要性, A侧重知识)

9.B (B有价值导向, 属智识范畴)

10.1互联网上的知识丰富易取, 但真假莫辨、是非不分, 缺乏意义和价值的导向。2智识可以在纷繁复杂的网络信息中为学生提供道义、信仰的指引, 避免知识害人。

11.1显示野鸭与周边环境之间的关系是相互信赖、和谐无间的。2为下文狗与人悍然打破生态平衡作铺垫, 并形成鲜明对比。

12.1以“鸿沟”为喻, 说明野鸭与“我们”之间的不可兼容性。2以“青石板”与“巢穴”、“泳池”与“池塘”两组事物的对举, 表明野生世界与家居世界的冲突。

13.1看着失去蛋后的鸭的眼睛, “我觉得自己像一个罪犯”, 感到“残忍”“残酷”, 对野鸭充满了同情与愧疚。2将蛋拿到厨房后, 以反讽语调说这是对野鸭的“尊敬”和“颂扬”, 暴露出“我”无法避免恃强凌弱、与自然为敌的命运的尴尬。3野鸭蛋被煎、被吃后, “我”的心情由“不太舒服”变为“有些沉重”, 自感“如同一个食人肉的野蛮人”, 边吃鸭蛋边向野鸭道歉, 以期获得良心自赎。

14.1可让“我”赶鸭吃蛋后乞求赎罪的侥幸心理彻底落空。2空荡荡的泳池可渲染“我”那股无比失望、无可求恕的情绪, 并凝聚成愤激、决绝的自我谴责, 从而加强批判性。

15.主旨:作者通过一只野鸭被驱逐的遭遇, 勇敢地跳出了人类的立场, 站在整个自然界的高地俯瞰人与自然的关系, 发出了对偏私、狭隘的人类中心主义观的声讨, 表现出一种超越于人类一己之利的生态意识的觉醒。感悟:略。

16.A (弭:安置)

17.A〔A都是第二人称代词, 译为“你 (的) ”;B第一个“见”表示被动, 译为“被”, 第二个“见”放在动词前, 表示对自己怎么样;C第一个“于”引进动作的处所, 译为“在”, 第二个“于”表示对象的性质和状态, 可不译;D第一个“以”表示目的关系, 译为“来”, 第二个“以”表示因果关系, 译为“因为”〕

18.C (“以蚕为代表的剥削阶级”错误)

19.先蚕氏利我之生/蕃我以术/因丝以代毳/因帛以易韦/幼者不寒/老者不病/自是民患弭而余生残矣!

20. (1) 难道是我没有穷究纺织技术, 还是你忘却了我的劳动呢?

(2) 所以四海之内, 万民之中, 没有游手好闲的人, 因而有剩余的丝织品。

21.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

22.1颔联和颈联借四种意象含蓄地表现离别的愁苦。“山城见菊”“关树开云”“地入河源”“天连塞日”本是或美好或壮观的景象, 因分别加上了“稀”“不”“渺”“曛”四字, 这些意象便由明转暗, 渲染出诗人黯然的心境。2尾联以视觉形象和听觉形象委婉地传达离别的伤感。“飞雁成行” (视觉) 是兄弟相依的象征, 可当“雁声入耳” (听觉) 之时, 恰是诗人与友人分别之际, 离别的伤痛便从此反衬中传出。

23.己所不欲勿施于人

24.1絜矩之道即恕道, 强调为人处世要仁爱宽厚, 将心比心, 从否定性方面推己及人。2这种恕道以自身的体认为衡量尺度, 来调节自己的一言一行, 是形成社会公德的基石, 也是人的道德生活的开端与归宿。

25. (1) 任重而道远仁以为己任

(2) 淡烟暮霭相遮蔽禾黍秋风听马嘶

(3) 而后人哀之亦使后人而复哀后人也

(4) 蓝田日暖玉生烟只是当时已惘然

(5) 细草微风岸星垂平野阔

26.略。

【文言文参考译文】

乡里有个织妇, 头插蓍草, 肩披麻布, 脸色憔悴, 叹息之后责问蚕说:“我是从事蚕桑的女子, 唯有把丝麻纺织成布帛是我掌管的事情, 唯有勤苦地织出各种绳带是我应当努力的, 我家世世代代以养蚕为职业, 来发展养蚕这天生的财物。你没出生时, 我就将蚕子洒上水等待你出生;你出生之后, 我就修整养蚕的器具来严肃认真地伺候你;你饮食有一定限量, 我就采摘柔嫩的桑叶来喂养你;为使你的住处不受干扰, 我就把你安置在温室中来喂养;祭蚕神的时候, 我就清扫祭坛进行祭祀而从未轻慢怠惰;你将要做茧的时候, 我就为结茧收茧奔走忙碌而不敢怠慢;你想显出白丝的光洁, 我就准备好缫丝用的滑泽器具来侍奉你;你想把丝织成有边幅的布帛, 我就操作机杼把丝织成有边幅的布帛。春夏时的辛劳, 使我的头发像蓬草一样的散乱, 也没有工夫往上擦油脂;秋冬的纺织, 手上磨起了老茧也无人替代。我对你可以说是竭尽全力了!现在天下有人把绣有文采的丝绸装饰在屋墙上, 而我过冬却连粗布短衣都没得穿;有人把橘红色的丝绸装饰在犬马的脖子上, 而我终身都珍惜一针一线。难道是我没有穷究纺织技术, 还是你忘却了我的劳动呢?

蚕应声回答织妇说:“嘻!我虽然是微小的生物, 但也是大自然赋予的生命;上是龙精, 下又与马同气。在上古的时候, 人们曾穿兽衣吃兽肉, 不知道做冠冕衣裳这些表示上下等级的东西, 不知道做防御霜雪风雨这些用具。在这个时候, 我得以与蠕蠕而动的昆虫同类, 相互遗忘在生生不绝的大自然之中;爬来爬去没有被人饲养的欢乐, 安安乐乐的也没有被烹煮的痛苦。自从原始的自然发展时期过去之后, 圣人对生产技术有了新的发明, 嫘祖方便了我的生活, 用技术使我繁殖增多, 于是人们就用蚕丝代替了兽毛, 用布帛代替了兽皮;年幼的不挨冻, 年老的不生病, 从此人民就消除了没有衣服穿的忧患, 而我的生存却受到了伤害。

“但从五帝以后, 即使是天子的王后, 也不敢在我面前妄自尊大。每年三月初一日, 亲自率领女官, 在北郊祭祀, 把蚕室建筑在靠近河流的地方, 由女官把蚕茧献给王后制成衣服, 不是天子祭祀时不能穿绣有图案花纹的礼服, 不是礼仪乘车穿的服装和画有蛟龙图案、画有日月图案的旗帜不能用丝绸;不是上供祭祀不能用帛, 不是招聘贤才不能使用束帛;因为蚕丝的用途遍及万物, 无论多么细小的地方都可以用得着它。女子不论地位高贵或者低贱, 都要尽心养蚕。所以四海之内, 万民之中, 没有游手好闲的人, 因而有剩余的丝织品。

“秦汉以后, 重工商轻农桑, 本末颠倒:树立奢侈的风气来扩大君王的欲望, 开辟获利的途径来穷尽人民的力量;像云雾一样轻柔的锦缎绉纱的纺织技术每年都有新变化, 像霜雪一样洁白的绢纱每天都有新名称的产品出现;君主废掉了亲自从事蚕桑的仪式, 有害的奇装异服就在下面流行开来。歌女舞女和姬妾穿戴着王后衣饰而纳入后宫之中的以千计算, 豪富巨商超越规定穿着君主服装而游历天下的不止以百计算;一家纺织而千家用丝绸, 十人洗丝而万人穿丝绵;即使让蚕覆盖了田野, 蚕茧满车, 早晨做成的茧晚上就收回来使用, 也还不能供给;何况养蚕的人少而穿丝绸的人多, 还要破茧抽丝织成华丽的丝绸呢!虽说汉代刘邦谨慎小心地制定了商人不得穿丝乘车的法令, 汉元帝罢除了齐地贡纳天子服饰的职责, 东汉文帝身穿黑色的粗绸以示俭朴, 明德马皇后穿着粗糙的大练面不讲究华丽好看。但这如同捧着土块去填塞深深的海水, 用一杯水去救昆岗的大火一样, 奢侈之风已经形成, 谁能阻止它呢?这样说来, 我并不是厚爱自己的身体来夸张变化的功能, 这是形势发展的需要造成这样的。蚕伤害了性命, 人兴起了奢侈之风, 两方面都失于理, 为什么只对我发怒呢?再说古代的姜嫄、太姒都像你一样辛劳地从事养蚕, 现在你想拿自己的劳苦来责问我, 错了。”

于是织妇不能反驳, 而终生贫穷。

8.北京2014年高考语文改革点篇八

【关键词】因材施教；舍得放手；面批面改

【中图分类号】 H319 【文献标识码】A

2012年高考尘埃落定，这是我连续第四年教高三语文，感触颇多，特别是今年高考，所带的文科班语文高出省均分13.6分（不含加试分），期间辛苦自不必说，倒是有几点教学心得写来和高三语文教学的同行分享。

一、守好语文阵地，因材施教

在多数人的心里，语数外三门学科中数学最重要，其次外语，第三才是语文，许多学生也是这样想的，认为语文分数拉不开差距，重视不重视一个样。这个当然是我们所有语文老师最感悲情的事情，所谓“姥姥不疼，舅舅不爱”。但是作为语文老师自己首先絕不能气馁，不能自怨自艾，其次就一定要守好语文阵地，并且努力争取外援。今年我首先协同备课组的老师一起“敦促”学校在复习时间上对语文学科进行“增援”，尽管增加的时间极其有限，但至少在心理上给了学生暗示，让他们意识到语文学科的重要性。

当然更重要的工作是要让学生从重视的意识转化成重视的行动，提高单位时间里的学习效率。我的做法是每次模考后给每个学生都进行卷面分析，和他们一起寻找薄弱点和争分空间，让他们看到自己提高语文成绩的极大可能，同时督促他们在下一个复习阶段进行针对训练。这个工作听起来容易，操作起来麻烦琐碎，还要不断地和学生的以及老师自己的惰性作斗争，特别是和平时统一的作业相比，这时候的作业五花八门，备课量陡然增加，工作就尤其辛苦。但是这仿佛真就符合了孔子“因材施教”的教学理念，学生学习有了奔头，提高很快。

二、复习指导有主见，舍得放手

在一个由18个语文老师组成的备课组里，偷懒是一件很容易的事，集体备课往往可能变成集体偷懒，统一的资料，统一的进度，给每个老师一种虚假的安全感，其结果只有两个，要么集体进步，要么集体沉沦。所以，对于教师个体而言，除了在高考复习的大方向上追随集体之外，一定要有自己对班级的个别判断，像中医号脉开方子一样，针对自己班级的特点，给出不同的复习方案。特别是在冲刺阶段，班级与班级的差异性特别大，学生个体间也是如此，这时候就绝不能随波逐流，没了自己的主张。

今年的几次模拟考试，学生分别暴露出了不同的复习漏洞，有的是年级整体的复习方向问题，有的是班级的个别问题，更多的是学生的个体差异，所以我除了和备课组商讨应对共性问题的策略外，更是针对本班情况，在文言文基础夯实和作文辅导上下功夫，并且让每个学生针对自己的漏洞制定出不同阶段的自主复习方案。当然这里的前提是，我舍得放手，留足学生的自主复习时间，而且跟往年相比，今年更放手，复习效果更好。

三、强调作文辅导，面批面改

有些老师认为从高一到高三，作文系列教学也已经到了尽头，最后阶段就可以不用多训练了；也有的老师认为作文一向难教，最后冲刺阶段能有什么作为呢，不如让学生多做些其他练习。而我认为最后冲刺阶段是抓作文的最好时机，主要原因是这个阶段是学生学习能力最强的时候，他们最想在这个阶段取得进步，甚至有些以前浑浑噩噩的学生也在这个阶段苏醒，想要汇入高考的洪流。作为教师就一定要懂得学生的心理，满足他们这一特殊阶段的学习欲求。

今年最后阶段的作文辅导我强化了这几点：一是强化了审题训练，强调命题作文审题要抓住题目的“命门”，即文章要能诠释题目的内涵。这主要是针对写作基础薄弱的学生，让他们保证基本分。二是抓素材积累、主题积累、写法积累。具体做法是提供给他们大量的优作范本，给足时间让他们摘录背诵，把精美的开头结尾，一两句点睛之笔作为重点，每天辟出专门的时间背诵，积累语感。三是加强个别辅导，面批面改，具体做法是对每一次模考的作文都进行二次批改，针对每篇作文提出修改意见，让学生进行改写，三分之一的学生每个题目的作文平均要改三次以上。当然这是迎考复习辅导中最为辛苦的工作，但也是最幸福的工作，因为这个阶段会感觉到学生的进步像春笋拔节那样迅速，是最有成就感的时候。特别是有一个平时写作基础薄弱的学生在考前积累了有关传统文化方面的素材，并且以此为题材改了四次作文，高考后，她说用了准备的素材，而最后她的语文得分是125分。

总之，在冲刺高考的最后决战阶段，最为心累的是语文老师，面对部分学生的不重视，面对学校的考核压力，面对自己想要教好学生却又仿佛无处使力的困境，我们有时会迷失了自己，甚至也会给自己这样的暗示，语文成绩提高难，就这样好了，反正也差不到哪里去。但是这几年的高三教学经历告诉我，作为语文老师要一直保持对学生最真诚的热情，特别是在冲刺阶段，要与他们同悲同喜，要成为最了解和最理解他们的朋友，让他们在感情上亲近你，行动上追随你。在具体复习过程中要有自己针对自己班级的个性化主张，要让每一分钟时间都用到刀刃上，要把作文辅导作为最大的争分空间，花最大的气力，用最切实的手段去提高它。只有这样才能改变语文学科的教学困境，改变语文教师的尴尬处境，获得高中语文教师的最大成就感和满足感。

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