部编语文一上期末试卷

2024-10-12

部编语文一上期末试卷（精选6篇）

1.部编语文一上期末试卷篇一

部编版六年级下册语文期末检测卷

时间：90

分钟

满分：100

分

一、基础训练营(39

分)

1．用“——”给加点字选择正确的读音。(6

分)

强．迫(qiǎng

qiáng)

模．样(mó

mú)

倒．映(dǎo

dào)

晕．车(yùn

yūn)

提供．(gòng

gōng)

内蒙．古(měng

méng)

2．读拼音，写词语。(8

分)

3．在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8

分)

(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。（）（）

(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。（）（）

(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖

子，把雨衣

弄得窸窸窣窣响。（）（）

(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。（）（）

4．用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。(4

分)

(1)全神贯．注

A．连贯。

B．贯通。

(2)居高临．下

A．靠近；对着。

B．来到。

(3)一筹．莫展

A．筹划。

B．计策；办法。

(4)一望无际．

A．彼此之间。

B．靠边的或分界的地方。

5．下面句子中加点词使用不恰当的一句是（）(2

分)

A．游客们常常为此陶醉不已，流．连．忘．返．。

B．西双版纳曾经有过唯．我．独．尊．的象兵。

C．“十一”长假，街上车．水．马．龙．，游人络．绎．不．绝．。

6．判断。(对的打“√”，错的打“×”)(3

分)

(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山。”

（）

(2)“这些木雕艺术品太美了，真是

。”横线处可以填入“余

音绕梁”。（）

(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没

有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的作用是解释说明。（）

7．按要求完成句子练习。(8

分)

(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)

(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句)

(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)

(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)

二、综合展示厅(9

分)

8．根据情境写诗句。(6

分)

(1)

来

到

杭

州

西

湖，乘

船

赏

景，天

突

然

下

起

了

大

雨，真

是

“，”。

(2)

望

着

一

泻

千

里的黄

河，我吟

诵

起

了

刘

禹

锡的诗

句

：

“。”

(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了

王

安

石的两

句

诗

：

“。”

9．如果让你设计一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块？定个什

么主题？(3

分)

三、课本直通车(12

分)

10．回顾课本内容填空。

(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞

地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是。

这学期我们学过他的《

》，我还知道他的《

》

《

》等作品。

(2)谈到“知音”，我便想起

和

两个人，“高山流水”常用来比喻。

(3)贝多芬是德国伟大的，被誉为“

”，《月光曲》

是

他

即

兴

创

作的音

乐

作

品，我还

知

道

他的作

品，如

《

》。

(4)

《

七

律

长

征

》

是

写的，这

首

诗

扬

了

革

命

者的精神。

四、阅读检阅台(15

分)

(一)驱蚊产品

夏季来临，蚊虫猖獗，小涵的妈妈准备购买驱蚊液。请你仔细阅

读以下材料，帮助小涵的妈妈买到心仪的驱蚊液。

美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分

成分

效果

持续时间

使用限制

避蚊胺

目前为止最有

效

10%—20%浓

度：2—4

小时

幼儿不可超过

30%浓度

驱蚊酯

约避蚊胺

10%

效果

＜1

小时

驱蚊效果差

柠檬桉树油

约避蚊胺

10%

效果

＜2

小时

＜3

岁不可使用

派卡瑞丁

约避蚊胺

10%

效果

3—8

小时

＜1

岁不可使用

【链接材料】中华人民共和国农业部令(2017

年第3

号)《农药登

记管理办法》规定：2017

年

月

日起在我国境内生产、经营、使用的农药，用于预防、控制蚊蝇等有害生物的，应取得农药登记证、农

药生产批准文件号和产品标准号。

11．给小涵的妈妈推荐一款驱蚊效果最好的产品，说明理由。(3

分)

12．小涵的妈妈还想给她刚刚满两周岁的二宝也买一款驱蚊液，店员

推荐了

款和

款，你认为有合适的吗？请说明理由。(4

分)

(二)在感恩中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过

了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们

呕心沥血，默默奉献着光和热。

感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老

师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛

泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有

着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声

呼唤。

感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只

知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。

学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会

发现自己是多么快乐。

学会感恩，因为

13．在文中找出下列词语的近义词。(2

分)

贡献

——（）

感谢

——（）

14．文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？(2

分)

15．为文章补充一个恰当的结尾。(2

分)

16．你觉得我们还应感谢谁？为什么？(2

分)

五、习作百花园(25

分)

17．题目：我，我快乐

要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。

2．讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。

期末检测卷

一、1.qiǎnɡ

mú

dào

yùn

ɡōnɡ

měng

2．萍藻

潮汛

照耀

挽联

倾听

沙哑

祝福

马蹄

3．(1)源

陷

缘

焰

(2)悟

斯

梧

撕

(3)带

戴

袖

(4)徽

刹

微霎

4．(1)B,√

(2)A,√

(3)B,√(4)B,√

5．B

点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极

端狂妄自大。用在此处不合语境。

6．(1)√

(2)×

(3)×

7．(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

(2)这个故事使人感动得落泪。

(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

二、8.(1)黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

(2)九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

(3)一水护田将绿绕

两山排闼送青来

9．略。

三、10.(1)鲁迅

少年闰土

朝花夕拾

狂人日记

(2)伯牙

锺子期

知音难觅或乐曲高妙

(3)音乐家

乐圣

命运交响曲

(4)毛泽东

革命乐观主义

四、(一)11.B

款蚊不叮驱蚊效果最好。因为这款驱蚊液中含有

10%的避蚊胺，避蚊胺是目前为止最有效的驱蚊成分。

12．C

款比较合适。C

款提炼自纯天然成分，6

个月以上儿童即

可使用。A

款中含有柠檬桉树油，3

岁以下幼儿不能使用。

(二)13.奉献

感激

14．对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们

长大；老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。

15．示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们

都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中

成长。

16．示例：我们还应感谢伙伴，他们陪伴我们度过了金色的童年；

我们还应感谢我们的竞争对手，他们激励我们不断奋斗。

五、17.思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快

乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为

什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活

实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。

例文略。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

基础百花园(42

分)

一、下列加点字注音完全正确的一项是（）(2

分)

A．混．乱(hùn)

掺．和(cān)

缥缈．(miǎo)

鸿鹄．(hú)

B．尽．管(jǐn)

唾．沫(tuò)

坚劲．(jìng)

蝎．子(xiē)

C．初旬．(xún)

脱缰．(jiāng)

嚼．着(jué)

憎恶．(wù)

D．榛．子(zēn)

野蛮．(mán)

抽噎．(yē)

鄙．夷(bǐ)

二、读拼音，写词语。

分)

1．在pì

jìng（）的小巷里，jiào

shòu（）突然来了

líng

gǎn（），找到了

zhèng

què（）的答案。

2．chuī

shì

yuán（）为了救战友，xī

shēng（）

了自己。

3．jǐng

chá（）见

jú

shì（）yán

zhòng（），立刻冲上前，冷静地处理。

三、把下列词语补充完整，并完成练习。

(11

分)

五（）四（）

司空见（）

见微知（）

（）而不舍

不可思（）

杨柳（）（）

（）（）凉凉

三（）（）短

1．上面的词语中，含有反义词的词语是、。我能照样子写两个、。

2．上面的词语中，描写自然环境的词语有、。我能照样子写两个、。

．

选词填空：

他从的现象中发现问题，并

地去研究探索，最终找到了真理。

四、给下列句子加上正确的标点。

分)

1．这个周末

我终于把

鲁滨逊漂流记

读完了

2.你过来

名叫五月玫瑰的牛说

我给你一蹄子

让你永

远不能忘记

3．这位医生想

眼珠转动会不会与做梦有关呢

会有什么

关系呢

五、选择合适的关联词语填空。

分)

无论……都……

如果……就……

即使……也……

因为……所以……

虽然……但是……

不是……而是……

1．（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺

点，（）不怕别人批评指出。

2．挫折（）高不可攀的险峰，（）我们前进的动力！

3．（）我们面临很多困难，（）大家的精神状态都非

常好。

4．我们（）取得多大的成绩，（）不能骄傲。

5．父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅（）风雨兼程，（）

能安然无恙。

六、按要求完成句子练习。

分)

1．看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为

反问句)

2．从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)

3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

(照样子，补写句子)

小学的时光如，如。

4．用修改符号修改下面的语段。

《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正

确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受

益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。

主题训练营(13

分)

七、日积月累。

分)

1．，无心插柳柳成荫。

2．“，事非经过不知难。”多读书绝

对不是什么坏事。

3．“青。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。

4．穷则变。

5．“十年树木。”我们要不忘师恩，铭

记教诲。

八、根据课文内容填空。

分)

1．虽与之俱学。为是其智？

曰：。

2．孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰

乎？”

3．本学期，我们认识了许多人物，如的李大钊，的张

思

德

等；

还

从

《

匆

》

一

文

中

明

白

了

；知道了科学家们用自己的实践

探索告诉我们的道理：真理。

九、主题交流。

分)

生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生

存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请

任选两个，谈谈我们该如何应对。

A.家中失火。

B．在路上，看到有坏人打劫

C．在路上，自己遭遇坏人打劫。

D．发现有人溺水。

E．晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。

F．网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。

读写展示台(45

分)

十、非连续性文本阅读。

分)

阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。

“最不文明的出境游行为”调查表

1．根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是

。(4

分)

2．根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。

分)

十一、课外阅读。

(12

分)

空城计(节选)

诸葛．(ɡě

ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里的人

suí

biàn（）出入，也不许大声说话，把四面城门

全都打开，每个城门口让

个士兵扮成老百姓的模样，拿着

扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮

fēn

fù（）完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着

两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然

竟然

居

然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤

退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？会不会是诸葛

亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪

懂得什么！诸葛亮一向小心

jǐn

shèn（），从来不做冒

险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中．(zhōnɡ

zhònɡ)了他的计，快快后退！”司马

懿的兵后退了。

1．根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5

分)

2．在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5

分)

3．故事分析。(7

分)

(1)诸葛亮如何“空城”？找出相关的内容简要填写。(2

分)

城门：

旗子：

城里的人：

诸葛亮：

(2)诸葛亮的“计”体现在哪里？(3

分)

司马昭认为：

司马懿认为：

实际情况：

(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些？(2

分)

4．你喜欢故事中的诸葛亮吗？觉得他怎么样？(2

分)

十二、习作展示。

(25

分)

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨

雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品

味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实

现了超越。在经历和体验中，我们长大了。

请你以“在中成长”为题，写一篇不少于

450

字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关

爱”等)

要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具

体，重点突出；③有自己的真情实感。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

一、B

二、1.僻静

教授

灵感

正确

2．炊事员

牺牲

3．警察

局势

严重

三、湖

海

惯

著

锲

议

依

沧

长

两

1．见微知著

三长两短

示例：东拉西扯

南腔北调

2．杨柳依依

沧沧凉凉

万紫千红

层峦叠翠

3．司空见惯

锲而不舍

四、1.，《

》。

2．“，”，“，！

”

3．，？

五、1.因为

所以

如果

就

2．不是

而是

3．虽然

但是

4．无论

都

5．即使

也

六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而

生？

2．示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。

3．示例：溪涧流水，潺潺地一路向前

指间的琴声，变换着百

般曲调

4．《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观

要正确对

待批评

同志之间要善于团结。读了这篇文章，我受益匪浅。我一

定会照着这些要求去努力。

七、1.有意栽花花不发

2．书到用时方恨少

3．取之于蓝而青于蓝

4．变则通

通则久

5．百年树人

八、1.弗若之矣

弗若与

非然也

2．为汝多知

3．坚贞不屈

为人民服务

不能虚度年华，要珍惜时间

诞生

于一百个问号之后

九、略。

十、1.乱丢垃圾

2．示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。

(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵

闹、高声交谈，不围观起哄。

十一、1.随便

吩咐

谨慎

2.ɡě√

果然√

zhònɡ√

3．(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。

披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。

诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。

城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。

(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众

人的配合到位。

4．示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且

有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。

十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪

些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补

充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出

自己的独特感受，抒发自己的成长体验。

例文略。

2.高一下学期语文期末检测试卷篇二

1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（3分）（）

A. 伛偻/佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛

B. 拗口/执拗曝光/一曝十寒叱咤/姹紫嫣红

C. 稽查/稽首沮丧/含英咀华痉挛/不胫而走

D. 倾轧/轧钢呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错

2. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）（）

A. 昨天皇马与巴塞罗那欧冠之战所引发的纷争，大有愈演愈烈之势。今晨双方都向欧足联提出投诉，欧足联也宣布要调查皇马主帅穆里尼奥的赛后言论，并将于5月6日召开听证会。

B. 高烧不退的通胀预期下，央行今年在短短的不到两个月时间里就上调存款准备金率两次，加息一次，央行严控通货膨胀的决心可见一斑。

C. 近日，关于退烧药尼美舒利可能会导致肝损害的报道不绝如缕，国家药监局表示，从目前的不良反应监测来看，未出现异常情况，该药的安全性有待进一步论证。

D. 美国联邦调查局已对通缉要犯名单上的本·拉登加上“死亡”注记，不过官方对为捉拿本·拉登而悬赏的2500万美元赏金要如何处理一事却讳莫如深。

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A. 从用瘦肉精喂猪、用硫磺熏制漂白食品到在奶制品中加入“皮革水解蛋白粉”，食品安全问题令人防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。

B. 近日，国家发改委和住建部联合发文，要求各地在推进水价改革过程中严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，尤其要做好低收人家庭的保障工作。

C. 李白和杜甫是唐代诗坛上两座并立的高峰。李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗风格多样而以沉郁为主是大家知道的。

D. 我国的医疗体制改革，将强化政府的责任和加大投入，为群众提供安全、有效、方便、廉价的公共卫生和基本医疗，逐步减轻群众医药费用的负担。

4. 阅读下面的文字，完成题目。（6分）

外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。《一滴眼泪换一滴水》中的克洛德外表非常漂亮，表面上也是一个“好人”，却是蛇蝎心肠，内心非常丑陋，居然采用卑鄙下劣的手段来达到自己的目的。而且，一点罪恶感都没有。而伽西莫多

。

这两个人，外表和心灵形成了强烈的对比，使我更加深刻地了解了美与丑。

（1）《一滴眼泪换一滴水》节选自法国作家

的著名小说《》。（2分）

（2）请在文中划线部分填上合适的文字，注意内容与上下文相接，语言风格要一致。（4分）

二、文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成5～9题。

张华，字茂先，晋惠帝时为司空。于时燕昭王墓前，有一斑狐，积年能为变幻。乃变作一书生，欲诣张公。过问墓前华表曰：“以我才貌，可得见张司空否？”华表曰：“子之妙解，无为不可。但张公智度，恐难笼络，出必遇辱，殆不得返。非但丧子千岁之质亦当深误老表。”狐不从，乃持刺谒华。

华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。于是论及文章，辨校声实，华未尝闻。比复商略三史，探赜百家，谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨，华无不应声屈滞。乃叹曰：“天下岂有此年少！若非鬼魅，则是狐狸。”乃扫榻延留，留人防护。此生乃曰：“明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？”言卒，便求退。华已使人防门，不得出。既而又谓华曰：“公门置甲兵栏骑，当是致疑于仆也。将恐天下之人，卷舌而不言；智谋之士，望门而不进。深为明公惜之。”华不应，而使人防御甚严。

时丰城令雷焕，字孔章，博物士也，来访华，华以书生白之。孔章曰：“若疑之，何不呼猎犬试之？”乃命犬以试，竟无惮色。狐曰：“我天生才智，反以为妖，以犬试我，遮莫千试万虑，其能为患乎？”华闻益怒曰：“此必真妖也。闻魃魅忌狗，所别者数百年物耳；千年老精，不能复别。惟得千年枯木照之，则形立见。”孔章曰：“千年神木，何由可得？”华曰：“世传燕昭王墓前华表木，已经千年。”乃遣人伐华表。

青衣曰：“老狐不智，不听我言，今日祸已及我，其可逃乎？”乃发声而泣，倏然不见。使乃伐其木，血流，便将木归。燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。

（节选自干宝《搜神记·卷十八》）

5. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A. 狐不从，乃持刺谒华。刺：名片

B. 华无不应声屈滞屈滞：迟钝

C. 谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨披：打开

D. 乃扫榻延留，留人防护延：邀请

6. 下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）（）

A. 以我才貌，可得见张司空否/晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋

B. 华不应，而使人防御甚严/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

C. 遮莫千试万虑，其能为患乎/愚人之所以为愚，其皆出于此乎

D. 乃遣人伐华表/设九宾礼于廷，臣乃敢上璧

7. 下列选项中，分别表明狐妖才识渊博，心高气傲的一组是（3分）（）

A. 子之妙解，无为不可/此二物不值我，千年不可复得

B. 以我才貌，可得见张司空否/天下岂有此年少

C. 于是论及文章，辨校声实，华未尝闻/我天生才智，反以为妖

D. 披风、雅之绝旨/老狐不智，不听我言

8. 下列对原文有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）

A. 斑狐因为年深日久而能幻化为人形，不听华表木的劝告坚持要去拜谒张华，结果被张华用燃烧千年枯木的方式识破真身，落得被煮的可悲下场。

B. 斑狐幻化的书生年纪轻轻，风流倜傥，举止从容，顾盼生姿，在张华面前纵谈阔论，可谓“才高八斗，学富五车”，引来张华的嫉妒，便怀疑他不是人是妖。

C. 华表木预言，张华才智气度非凡，难以控制，前去拜谒定会遭受屈辱，还有可能有去无回，跟后面斑狐不但惹火烧身，还殃及华表木形成照应，使文章前后连贯，结构严谨。

D. 千年妖狐太过锋芒毕露，不懂得隐藏，行事随心所欲的个性导致了他悲剧性的结局。

9.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

① 华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。（3分）

答： ②明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？（3分）

答： ③燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。（4分）

答：三、古诗词鉴赏（10分）

10. 阅读下面这首诗，然后回答问题。

酒泉子

宋·潘阆

长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

（1）有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请简要分析。（3分）

答：（2）这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。（3分）

答：（3）这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。（4分）

答：四、名句名篇默写（8分）

11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）

（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

，。（杜甫《登高》）

（3）时维九月，。潦水尽而寒潭清，

。（王勃《登滕王阁序》）

（4）满地黄花堆积，憔悴损，？

（李清照《声声慢》）

（5）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，

。（《孟子·寡人之于国也》

五、现代文阅读：文学类文本（23分）

阅读下面的作品，完成12～15题。

牡丹的拒绝

张抗抗

它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。

它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。

传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。

这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。

连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。

街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。

明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。

一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。

然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……

一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？

于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾球，国色天香。

其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。

（原文有删节）

12. “牡丹的拒绝”在文中的含义是什么？（4分）

答： 13. 结合全文，由物及人，简要概括作者要赞美人间的什么品格？（6分）

答： 14. 作者在写“牡丹的拒绝”之前为何要盛赞牡丹的美？（6分）

答： 15.对划线句子“况且洛阳牡丹……而名声大噪”，你是如何理解的？请结合古代文人被贬的实例来谈。（7分）

答：六、现代文阅读：论述类文本（12分）

阅读下面的文章，完成16～18题。

向文化奴隶致敬（节选）

吴静男

印证米开朗基罗“在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄”的事件之一，就是他在西斯廷教堂800平方米天花板上，经过四年完成了《创世纪》的巨型天顶画。在一千多个日子里，站在脚手架上的米开朗琪罗始终保持一个姿势，仰起头颅，举笔上指，以致《创世纪》完成后，有关部位的关节僵硬变形，再也恢复不过来。他感觉到自己受到了强迫和奴役。

王安忆有一个发现：中国文人的感情本身就是小体积的，我们的感情总是那种一触即发状态的，是即兴的，像我们感情那样细碎，有一些小结构的体裁，就足够对付了。比如，中国古代诗词，讲的是“深哀浅貌，语短情长”，即所谓“空灵”，这种意境具有高级的心智和机巧，使我们认同了这种审美理想，专注于此。然而，这种趣味使那些尖锐的，不可调和的痛苦，还有崇高壮美的欢乐，全都温和化，委婉化，并且享受化了。如果米开朗基罗也有中国文人“空灵”的趣味，他的《创世纪》就不必画得那么扎实，减下来的笔触也许让他四个月就能完成创作。他的感觉一定更温和。

逃离或者说背叛，有时又有另一种表达：改变或者说革新，是我们消费时间的一种方式；专注或者说坚持，是我们消费时间的另一种方式。但巨大的制作却要求从始至终对所创作的对象保持“慎终如初”的状态。这是一种很不温和的人生，其中的痛苦和沮丧，很容易让人想起强迫状态下的奴隶。如果不是受到某种强迫，谁都不愿接触这样的人生战斗，也没有信心和技术赢得这样的战争。

所以，像运河、长城、金字塔那样的鸿篇巨制，让人第一反应就是：这是大批奴隶的作品，因为它们也意味着巨大的身体及心灵的冲突，丝毫没有中国文人式的婉约与温和。它们所表现出来的“壮怀激烈”，也只是强迫下的结果而非自由意志的表达。我们这样晦暗地去揣测那些伟大工程的制作者，实际上是我们的经历与之截然相反，这样就可以文饰我们的婉约与温和式的享受，它是多么光明正大！

然而，那些堪称奇迹的鸿篇巨制是多么地震撼人心，那是一篇篇恒定的专注对转瞬的背叛的胜利宣言，是一种常人难以企及的人生境界。让我们仰视它们吧。没有这样的毅力便不可能创世纪！支持米开朗基罗在脚手架上数年如一日去创世纪的，不是一种相同的激情么？在“耐心”逐渐放逐于当代文化词典的今天，还能够像米氏那样消费时间，这本身就是一种奇迹，让从众的我们不由得肃然起敬。

（摘自《文汇报》）

16. 下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A. 按照王安忆的观点，中国文人的感情体积过小，过于即兴，过于细碎，不足以支付对鸿篇巨制的创作所要的感情。

B. 作者认为，人们把运河、长城、金字塔看作是大批奴隶的作品的目的之一是为了光明正大文饰我们的婉约与温和式的创作态度。

C. 作者在文末点题，对缺乏“耐心”的当代文化创作表达了深切的忧虑，对“文化奴隶”发出了热切的呼唤，引人深思。

D. 本文开篇提出“强迫和奴役”的话题，接着对比论述其难能可贵，在阐析其“震撼人心”过程中表达出对文化奴隶的敬意。

17. 谈谈你对“没有这样的毅力便不可能创世纪！”这句话的理解。（4分）

答： 18.作者向“文化奴隶”致敬的原因有哪些。（5分）

答：七、作文题（70分）

19. 请以“复制”为题写一篇不少于800字的演讲稿。（70分）

要求：①立意自定；②不得抄袭、套作。

（命题人：赵小和）

参考答案

1. B（B项，ào/niù bào/pù zhà/chà；A项，lǚ/lóudú qūn/quān；C项，jī/qǐ jǔ jìnɡ；D项，yà/zhá yù/xū chóu）

2. C（不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。A项，愈演愈烈：指事情、情况等越来越恶化。B项，可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。D项，讳莫如深：紧紧隐瞒）

3. B （A项，“防止”与“态势”搭配不当。C项，结构混乱，后一分句杂糅。去掉“是大家知道的”，或者在“为主”后加冒号和“这”。D项，成分残缺，在“公共卫生和基本医疗”后面加“服务”）

4. （1）雨果巴黎圣母院（2分）（2）示例：虽然是独眼龙、驼背、还跛脚的丑人，但是他内心却非常美丽善良，他用自己的所有甚至是自己的生命爱着爱斯梅拉达，并愿意为她做一切事情。（4分，句式不要求一致）

5. C （“披”在此处解为“揭示”）

6. B（A项，前一个“以”是介词，凭借；后一个“以”是连词，因为。 B项的“而”均为连词，表转折，却。 C项，前一个“其”是语气词，表反问，难道；后一个“其”是语气词，表揣测，大概。D项，前一个“乃”是连词，于是、就；后一个“乃”是副词，才）

7. C（A项，后一句是张华的感叹；B项，是张华对他杰出才华的赞赏；D项，是华表木的无奈）

8. B（张华并无对斑狐幻化书生的嫉妒）

9. ① 张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。（“总角”：古时儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角，此处指他年纪轻，1分。“容止”：动静举止，威仪，1分；“雅”：副词，很，1分）

② 您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？（“贤”、“善”词类活用，1分；“不能”：古今异义，1分； “矜”：嘉奖，1分）

③ 把华表木点燃了来照书生，竟是一只花狐狸。张华说：“这两样东西如果不碰上我，过一千年也不可能被发现。”于是他就把狐狸煮了。（“以”：表目的连词，“来”，1分；“乃”表判断，译为“是”，1分；“值”：遇到，逢着，2分）

10. （1）一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；（2分）另一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。（1分）（2）别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。（1个要点1分）（3）情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，（2分）以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。（2分）虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；（2分）中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。（2分）

11. （1）下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）序属三秋烟光凝而暮山紫（4）如今有谁堪摘（5）是使民养生丧死无憾也

12. 洛阳的牡丹在天寒情况下未按时绽放。

13. ①不畏强权 ②矢志不移 ③壮烈高贵（意思接近即可）

14. ①使文章波澜起伏，摇曳生姿； ②引出下文，由牡丹的美引出游人去洛阳观赏牡丹； ③在与下文写“牡丹的拒绝”的对比中形成鲜明的反差，突出了牡丹的坚守与高贵。

15. ①每个人在现实生活中都会遇到困难与挫折，面对困难与挫折，我们不要埋怨，而要立足当今，创造条件，战胜困难与挫折，去开辟美好的未来。②唐朝文学家柳宗元被贬至偏远的永州，却写下了“永州八记”及其它散文，这些作品成了文坛上的不朽之作。

16. A

解析：A项中王的观点只是条件之一，另外一个条件是国人专注“空灵”意境。属于片面判断。

17. 米氏如果没有坚强的毅力和雄伟的气魄便没有《创世纪》的问世。（2分）我们如果不能恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧，就出不了鸿篇巨制，也不可能创出自己的世纪。（2分）（意思对即可）

解析：作为文章多次出现的关键词语，我们在解答的时候一定要注意其多义性。要多角度理解“毅力”和“创世纪”。毅力包含“恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧”，“创世纪”既是特指米氏作品，也是泛指。作答时易忽略泛指。

18. 要点一，文化奴隶的工作态度是专注和“慎终如初”，让人尊敬。要点二，缺乏“耐心”的当代文化创作中，被艺术强迫浪费时间已经是一奇迹，让人仰视。（要点各2分，结合文章阐述1分）

解析：要求答出文化奴隶致敬的根据，我们只要将阅读材料的整体切分为几个论证方面，选出文化奴隶的积极因素，然后整理要点得出答案。

文言文参考译文：

张华，字茂先，晋惠帝时（公元290年～306年）任司空。当时燕昭王墓前有一只花狐狸，因为年深日久而能使自己变化莫测，于是便变成了一个读书人，想去拜访张华。它去问墓前的华表：“凭我的才能相貌，可以去见张司空吗？”华表说：“您善于辩解，当然没有什么不可的。只是张公的才智气度，恐怕难以控制，你去一定会遭受屈辱，可能还会回不来。不但会丢了您修炼千年的体质，也会让我深受其害。”狐狸不听华表的劝告，就拿着自己的名片去拜见张华。

张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。于是他就论列起文章的优劣成败，分别评判各个作家的名声和实际，张华还从未听见过这样的评论。等到他再商讨《史记》、《汉书》、《东观汉记》等三部史书，探求诸子百家的精微义理，畅谈《老子》、《庄子》的玄妙之处，揭示《诗经》中《风》、《雅》的非凡意旨，张华无不应对迟钝、甘拜下风。张华于是叹息说：“天底下哪会有这种年轻人！如果不是鬼魅，就一定是狐狸。”于是就打扫了床榻挽留他，并留下人防范他。这书生便说：“您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？”说完，便要求告辞。张华已经派人守住了门，书生没能出去。过了一会儿他又对张华说：“您门口部署了士卒挡道，该是对我有怀疑了吧。我真担心天下的人，将会卷起舌头不再和您说话，足智多谋的贤士，望着您的家门而不敢进来。我深深为您感到可惜。”张华没有理睬他，反而叫人防守得更加严密了。

这时候丰城县县令雷焕，字孔章，是个广闻博见的人，来拜访张华，张华把书生的事告诉了他。雷焕说：“如果你怀疑它是鬼魅或狐狸，为什么不呼猎犬来试探一下呢？”张华就呼猎犬来试探，那老狐狸竟然没有一点害怕的神色。狐狸说：“我生来就有这样的才智，你反把我当成妖怪，用狗来试探我，尽管你千方百计来试探我，难道能伤害我呢？”张华听见后更加恼火了，说：“这书生一定是真的妖怪了。听说鬼怪怕狗，但狗能识别的只是修炼了几百年的怪物，至于修炼了千年以上的老精怪，狗就不能再识别了。只有搞到千年的枯木点燃后照它，它的原形才能立即显出来。”雷焕说：“千年的神木，在什么地方能搞到呢？”张华说：“人们传说燕昭王坟前的华表木，已经经历一千年了。”于是张华就派人去砍华表。

3.部编语文一上期末试卷篇三

一、积累运用。

1.看拼音，写词语。

cuì

niǎo（）

wán

shuǎ（）

ɡuān

chá（）

piāo

yánɡ（）

qiāo

jī（）

fēnɡ

qín（）

ɡǎn

shòu（）

dēnɡ

shān（）

2.加点字读音全部正确的一组是（）。

A.树梢（shāo）

红枣（zǎo）

拼命（pīng）

B.材料（chái）乳白（lǔ）

监测（chè）

C.合拢（lǒng）惊讶（yà）

讲述（sù）

D.瞬间（shùn）鲜血（xuè）鲫鱼（jì）

3.选择能组成词语的字，打“√”。

（优　忧）秀　　小（愉　偷）海（滨　缤）

（遥　摇）远　　演（奏　凑）排（列　烈）

4.给加点的多音字选择正确的读音。

shě　　　　　　shè

（1）大家都舍（）不得离开住了多年的宿舍（）。

chǔ　　　　　　chù

（2）妈妈的长处（）是能设身处（）地地为别人着想。

5.照样子，写词语。

（1）静悄悄

____________　____________

（2）轻轻柔柔　____________　____________

（3）五光十色　____________　____________

6.在括号里填入恰当的词语。

（）的物产（）的小城

（）的掌声（）地划船

（）地唱歌（）地逃走

7.按要求写句子。

（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点字造句）

____________________________________________________________

（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）

____________________________________________________________

（3）露水把鸟的翅膀打湿了。（改成“被”字句）

____________________________________________________________

8.把诗句或名言补充完整。

（1）两岸青山相对出，______________________。

（2）______________________，淡妆浓抹总相宜。

（3）朝辞白帝彩云间，______________________。

（4）不迁怒，________________。

（5）仁者爱人，__________________。

二、阅读理解。

1.课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）这段话是按照（）的结构来写的。

A.总—分　　　B.分—总　　　C.总—分—总

（2）选段中表现鱼的数量多的四字词语是“__________”，表现鱼的种类多的四字词语是“__________”。

（3）画线的句子运用了_________的修辞方法，说明西沙群岛的海里__________。

2.课外阅读。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，一场很严重的病让她必须接受三个月的化学治疗。出院后，苏珊显得更加瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，真是非常残酷的事情。

得到苏珊要回来上课的消息，她的班主任老师找来几位同学一起商量起来……

苏珊回来的前一天，老师宣布：“从明天开始，我们要学习认识各种各样的帽子。大家都要戴着帽子来学校，越新奇越好。”

第二天，离开学校三个月的苏珊又回到了她熟悉的校园。但是站在教室门外，她却迟迟没敢走进去。她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，当她终于鼓起勇气走进教室后却发现：班里的每个同学头上都戴着一顶帽子！和那些五花八门的帽子比起来，自己头上的帽子显得毫不起眼，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已经忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

（1）画“____”的句子中，“非常残酷的事情”指的是

___________________________________________。

（2）老师让大家戴帽子来上学是为了（）。

A.让大家认识各种帽子。

B.欢迎苏珊回来上课。

C.让苏珊不因为自己戴着帽子上学而难过。

（3）苏珊站在教室门口和走进教室后的心情有什么不同？用文中的词语来回答。

站在教室门口：__________________。

走进教室：__________________。

（4）你喜欢苏珊的老师和同学们吗？为什么？

_________________________________________________________________

三、口语交际。

自己最喜爱的玩具，家中养的小动物，生活中常用的物品……我们经常会给自己喜欢的事物取一个或动听，或有趣的名字。你给什么取过名字？为什么要取这个名字？说给大家听一听吧！

我给__________________取了个名字，叫“__________________”。这是因为__________________________________________________________________。

四、习作。

草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。可是，河马刚一坐上跷跷板，小松鼠就被跷上了天……小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。

参考答案：

一、1.翠鸟　玩耍　观察　飘扬　敲击　风琴　感受　登山

2.D

3.优　偷　滨　遥　奏　列

4.（1）shě　shè（2）chù　chǔ

5.（1）亮晶晶　绿油油（2）安安静静　认认真真（3）五颜六色　七上八下

6.丰富　美丽　热烈　用力　大声　飞快

7.（1）水面上的树叶像绿色的小船。

（2）鱼穿来穿去。

（3）鸟的翅膀被露水打湿了。

8.（1）孤帆一片日边来（2）欲把西湖比西子（3）千里江陵一日还

（4）不贰过（5）有礼者敬人

二、1.（1）C（2）成群结队　各种各样（3）夸张　鱼很多

2.（1）每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课（2）C（3）担心、犹豫　轻松（4）【示例】喜欢。因为苏珊的老师和同学们很有爱心，能够为苏珊着想，帮助苏珊找回自信。

三、【示例】家里养的小狗　球球　它长得毛茸茸、胖乎乎的，像一个白色的小圆球

4.部编语文一上期末试卷篇四

基础知识必记

一、易读错的字

脑袋（dai）

捕（bǔ）食

披（pī）着

晒（shài）干

坏（huài）事

傍（bàng）晚

奔（bēn）跑

淹没（mò）

冲毁（huǐ）

猜（cāi）猜

如（rú）果

四海为（wéi）家

带刺（cì）

炸（zhà）开

观察（chá）

知识（shi）

粗（cū）心

得（dé）不到

二、易写错的字

宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。

跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。

极：木字旁的最后一笔是点。

给：第三笔是提。

更：第六笔撇要穿过“日”。

知：第五笔是点，不要写成捺。

三、会写的词语

两条

哪里

宽嘴

头顶

眼睛

肚皮

孩子

一跳

变成极小

一片

傍晚

海洋

工作

坏人

给你

带来

办法

如果

有脚

它们

娃娃

她们

皮毛

更有

知识

四、多音字

教

为

没

得

五、形近字

六、近义词

快活—快乐

捕食—猎食

连忙—赶忙

摆动—晃动

天天—每天

灾害—灾难

平常—平时

奔跑—奔驰

温和—温顺

如果—假如

办法—方法

出发—启程

七、反义词

快活—难过

低头—抬头

雪白—乌黑

温和—暴躁

发动—停止

帮助—干扰

粗心—细心

离开—回来

告别—重逢

八、词语搭配

1.形容词搭配

（大大）的脑袋

（黑灰色）的身子

（碧绿）的衣裳

（雪白）的肚皮

（带刺）的铠甲

（粗心）的小朋友

2.动词搭配

（甩）着尾巴

（披）着衣裳

（露）着肚皮

（发动）机器

九、词语积累

【“AA的”式的词语】

弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的【AABB

式的词语】

拖拖拉拉

慌慌张张

吞吞吐吐

原原本本

纷纷扰扰

隐隐约约

【描写春天的词语】

风和日暖

春回大地

万紫千红

春暖花开

春风雨露

姹紫嫣红

十、佳句积累

1.比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

2.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

十一、考点提示

1.《小蝌蚪找妈妈》第1-3

自然段常以填空题和阅读理解的形式考查。

2.熟读《我是什么》第1-3

自然段，体会水在不同条件下变化的不同形态。

3.背诵《植物妈妈有办法》全诗。

第二单元

基础知识必记

一、易读错的字

帆(fān)船

梧(wú)桐

松柏(bǎi)

绿装(zhuāng)

桦(huà)树

水杉(shān)

百灵(líng)

麦(mài)苗

蚕桑(sāng)

上场(cháng)

虽(suī)然

农事了(liǎo)

二、易写错的字

孔：第三笔是提。

桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横。

化：右边的撇要露出头。

六：最后一笔是点。

季：第一笔是撇。

三、会写的词语

花园

一孔

石桥

一群

队旗

铜号

红领巾

欢笑

杨树

树叶

壮观

梧桐

枫树

松柏

木棉

水杉

化石

金桂

唱歌

丛林

深处

竹林

六个

熊猫

九个

朋友

四季

吹风

正肥

农事

农忙

归来

辛苦

一年

戴月光

棉衣

四、多音字

行

号

柏

间

处

正

场

了

五、形近字

六、近义词

壮—强

披—穿

喜—乐

肥—胖

欢笑—欢乐

新奇—新鲜

伙伴—同伴

嬉戏—玩耍

保护—爱护

耕作—耕耘

归来—回来

辛苦—辛劳

七、反义词

欢笑—痛哭

高—低

暖—寒

耐寒—耐热

守—攻

香—臭

新奇—平常

伙伴—对手

保护—破坏

归来—离去

辛苦—轻松

告别—重逢

喜洋洋—气冲冲

八、词语搭配

一(只)海鸥

一(艘)军舰

一(方)鱼塘

一(行)垂柳

一(片)沙滩

一(条)帆船

一(块)稻田

一(座)花园

一(道)小溪

一(丛)翠竹

一(面)队旗

一(孔)石桥

一(群)飞鸟

一(把)铜号

九、词语积累

【ABB

式的词语】

喜洋洋

笑盈盈

兴冲冲

乐呵呵

白花花

金灿灿

亮晶晶

绿油油

十、佳句积累

1.拟人句：

(1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

(2)你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

(3)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

(4)你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

2.比喻句：

(1)杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

(2)秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

3.对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

十一、考点提示

1.背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。

3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。

4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。

5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。

第三单元

基础知识必记

一、易读错的字

曹(cáo)操

柱(zhù)子

大秤(chèng)

为止(zhǐ)

重量(liàng)

一幅(fú)

削(xiāo)好

冷(lěng)清

一束(shù)

哄(hǒng)我红润(rùn)

窗(chuāng)外

二、易写错的字

站：第五笔是提。

候：不要丢掉第三笔竖。

今：最后一笔是横撇。

灯：第四笔是点不是捺。

电：“日”字写扁。

三、会写的词语

称象

柱子

底下

一杆

大秤

做事

七岁

站出来

大船

果然

评奖

时间

时候

一封信

今天

写信

一支笔

圆珠笔

电灯

哄我先后

闭上

脸上

好事

下沉

头发

窗户

四、多音字

朝

重

结

得

五、形近字

六、近义词

高兴—愉快

一同—一块

议论—讨论

下沉—下降

果然—果真

仔细—细心

端详—打量

满意—合意

收拾—整理

冷清—清静

美丽—漂亮

明亮—透亮

红润—润泽

温柔—温和

乌黑—漆黑

七、反义词

高兴—难过

下沉—上浮

得意—失意

开心—难过

冷清—热闹

美丽—丑陋

明亮—昏暗

温柔—泼辣

八、词语搭配

(仔细)地看

(高兴)地说

(伤心)地哭

(满意)地笑

(亲爱)的爸爸

(明亮)的眼睛

(弯弯)的眉毛

(红润)的脸

九、词语积累

【“又×

又×”式的词语】

又高又大

又蹦又跳

又大又红

又细又长

又大又圆

又高又壮

【量词搭配】

四(根)柱子

一(杆)大秤

一(条)线

一(沓)纸

一(封)信

一(支)笔

十、佳句积累

1.诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

3.拟人句：弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

十一、考点提示

1.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。

2.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9

自然段的理解。

第四单元

基础知识必记

一、易读错的字

瀑(pù)布

前川(chuān)

手臂(bì)

尤(yóu)其

天都峰(fēng)

展(zhǎn)现

仙境(jìng)

盛产(chǎn)

枝(zhī)叶

城(chéng)市(shì)

名胜(shèng)古迹

二、易写错的字

川：第一笔是撇，中间一竖短。

挂：右面是两个“土”字，是六画。

每：第二笔横短，第六笔横长。

闪：第一笔是点。

迹：半包围结构，“辶”托住上面的部分。

三、会写的词语

黄河

大楼

依靠

一层

日照

香炉

烟云

挂画

大川

南部

那些

巨石

一位

每当

升起

美丽

中华

展现

天狗

中央

披上

一份

山坡

枝叶

起来

客人

收下

老乡

城市

利用

金光闪闪

名胜古迹

四、多音字

落

省

弹

好

分

干

五、形近字

六、近义词

秀丽—秀美

闻名—著名

陡峭—峻峭

清晰—清楚

展现—展示

热情—盛情

茂密—繁茂

展开—伸展

奇形怪状—怪模怪样

中外闻名—举世闻名

隐隐约约—模模糊糊

五光十色—五颜六色

七、反义词

前—后

直—弯

陡峭—平坦

喜爱—讨厌

茂密—稀疏

升起—落下

清晰—模糊

中外闻名—默默无闻

隐隐约约—清清楚楚

八、词语搭配

(陡峭)的山峰

(翻滚)的云海

(碧绿)的湖水

(圆圆)的太阳

(弯弯)的月亮

(青翠)的竹子

(蒙蒙)的细雨

(茂密)的枝叶

(绿色)的凉棚

(热情好客)的老乡

(奇形怪状)的岩石

(金光闪闪)的雄鸡

九、词语积累

【AABB

式的词语】

隐隐约约

许许多多

大大小小

左左右右

高高低低

干干净净

【含有数字的成语】

五光十色

五颜六色

九牛一毛

四面八方

七上八下

千军万马

十、佳句积累

1.比喻句：(1)北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

(2)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。

2.夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

十一、考点提示

1.背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。

2.《黄山奇石》第2-5

自然段常以填空题的形式考查。

3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点的理解。

4.《葡萄沟》第2

自然段常以填空题的形式考查；第4

自然段常以问答题的形式考查。

第五单元

基础知识必记

一、易读错的字

弄（nòng）错

回答（dá）

井沿（yán）

一堵（dǔ）

衔（xián）着

哀（āi）号

晴朗（lǎng）

葫芦（lu）

比赛（sài）

葫芦藤（téng）

寒号（háo）鸟

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“良”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的最后一撇不要出头。

三、会写的词语

井沿

回答

口渴

喝水

大话

面对

晴朗

枯草

冷却

将来

纷纷

夜里

一阵

一棵

谢谢

想法

盯着

邻居

治虫

奇怪

坐井观天

无边无际

自言自语

四、多音字

落

号

哪

当和

种

五、形近字

六、近义词

晴朗—明朗

劝告—劝说

暖和—温暖

哆嗦—颤抖

懒惰—懒散

将来—以后

奇怪—惊奇

从前—以前

雪白—洁白

得过且过—苟且偷生

无边无际—一望无际

七、反义词

朋友—敌人

抬头—低头

晴朗—阴沉

慢慢—迅速

奇怪—平常

赛过—不如

温暖—寒冷

得过且过—精益求精

八、词语搭配

1.量词搭配

一（棵）葫芦

几（朵）小花

几（个）小葫芦

几（个）虫子

一（只）鸟

一（口）井

一（只）青蛙

2.形容词搭配

（细长）的葫芦藤

（雪白）的小花

（可爱）的小葫芦

（晴朗）的天气

（温暖）的窝

（暖暖）的太阳

九、词语归类

1.ABAC

式词语：

无边无际

无影无踪

无拘无束

无法无天

无穷无尽

2.形容天气寒冷的词语：

寒冬腊月

滴水成冰

天寒地冻

冰天雪地

寒风刺骨

寒气逼人

十、佳句积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵、默写《江雪》。

2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。

3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。

4.《我要的是葫芦》第3、4

自然段常通过阅读理解的形式考查。

第六单元

基础知识必记

一、易读错的字

耕（gēng）种

扁（biǎn）担

陡（dǒu）坡

心疼（téng）

敬（jìng）爱

敲（qiāo）鼓

踩（cǎi）地

祝（zhù）福

二、易写错的字

被：左边是“衤”，不要写成“礻”。

扁：里边是一横两竖，不要多写一横。

士：上横长，下横短。

泼：右边是“发”，不要少写最后一点。

穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。

忘：上边是“亡”，不要多写一点。

三、会写的词语

洪水

灾难

知道

认为

被动

农业

生产

扁担

同志

队伍

红军

战士

会师

怎样

难忘

泼水

龙船

花炮

穿着

方向

命令

当时

四面八方

欢呼

采用

四、多音字

难

盛

奔

斗

铺

担

五、形近字

六、近义词

痛苦—难受

灾难—灾害

继续—连续

驱赶—驱逐

敬爱—热爱

带领—率领

研究—探讨

心疼—心痛

会师—会合抽出—挑出

祝福—祝愿

欢乐—快乐

七、反义词

痛苦—幸福

恢复—断绝

敌人—朋友

欢乐—悲伤

敬爱—憎恶

不料—果真

安居乐业—背井离乡

八、词语搭配

1.形容词搭配：

（无数）的灾难

（安居乐业）的生活

（火红火红）的凤凰花

（清清）的水

（鲜红）的地毯

（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点

2.动词搭配：

（淹没）田地

（吸取）教训

（恢复）生产

（治）水

（带领）队伍

（藏）扁担

（冲毁）房屋

九、词语积累

1.形容生活安定的词语：

安居乐业

天下太平

安身立命

太平盛世

2.形容路难走的词语：

山高路陡

道路崎岖

山高坡陡

坎坷不平

十、佳句积累

比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

十一、考点提示

1.《大禹治水》，了解大禹如何治水，体会他心系百姓、无私奉献的精神。

2.《朱德的扁担》，体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。

3.《难忘的泼水节》，熟读课文，掌握外貌描写和动作描写，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

第七单元

基础知识必记

一、易读错的字

夜宿（sù）

山寺（sì）

星辰（chén）

惊（jīng）恐

街（jiē）道

桥梁（liáng）

甚至（zhì）

旺（wàng）火

渐（jiàn）渐

冒（mào）出

冲（chōng）进

烫（tàng）人

终（zhōng）于

浑（hún）身

水淋（lín）淋

哎呀（āi

yā）

二、易写错的字

敢：右边是反文旁。

野：右边是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要写成“少”。

论：右下方是“匕”。

旺：“日”要写得瘦长。

三、会写的词语

危楼

不敢

惊吓

阴天

田野

苍茫

岸边

房屋

散步

消失

船只

远方

海岸

不久

同时

行人

唱歌

赶快

兴旺

旁边

浑身

很轻

水汽

于是

无论

好似

一切

是谁

四、多音字

宿

散藏

空呀觉

五、形近字

六、近义词

嚷—叫

渐渐—逐渐

好奇—惊奇

连忙—赶忙

藏—躲

霎时—瞬间

无论—不管

悠闲—清闲

消失—消亡

七、反义词

暖和—寒冷

轻—重

飞快—缓慢

从前—以后

远方—近处

霎时—永久

八、词语搭配

（蓝色）的远方

（呛人）的烟

（烫人）的火

（美丽）的白云

（很轻很轻）的水汽

（激动）地说

（躺）在床上

（闭）上眼睛

（冒）出黑烟

（蹿）出火星

（冲）进屋里

九、词语积累

1.ABB

式词语：

天苍苍

野茫茫

水淋淋

2.描写“风”的词语：

寒风

凉风

暖风

热风

微风

狂风

台风

暴风

和风细雨

3.描写天气的词语：

云开雾散

微风习习

冰天雪地

风雨交加

云雾缭绕

寒风刺骨

鹅毛大雪

电闪雷鸣

十、句子积累

1.拟人句：雾把自己藏了起来。

2.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。

十一、考点提示

1.背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。

2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。

3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。

第八单元

基础知识必记

一、易读错的字

幸（xìng）福

折（zhé）纸

食（shí）物

爪（zhuǎ）子

神（shén）仙

奶（nǎi）酪

咬（yǎo）住

秧（yāng）苗

二、易写错的字

爪：第三笔是竖，不是竖提。

神：左部是“礻”，不是“衤”。

第：上部是“

”，不是“艹”。

三、会写的词语

食物

就是

老天爷

爪子

神气活现

野猪

奶酪

开始

吵架

仔细

急忙

咬住

第一

公平

折纸

一张

祝福

扎风筝

抓住

但是

哭喊

风车

广场

秧苗

汗水

伤心

信以为真

走路

四、多音字

扎

漂

闷

转

五、形近字

六、近义词

违抗—违背

寻找—寻觅

东张西望—左顾右盼

正好—恰好

和好—讲和

飘荡—飘动

愿意—乐意

可是—但是

感谢—感激

责怪—责备

容易—简单

赶紧—赶快

七、反义词

茂密—稀疏

违抗—服从

快乐—忧伤

朋友—敌人

幸福—痛苦

难过—高兴

公平—偏心

美丽—丑陋

帮助—刁难

责怪—表扬

飞快—缓慢

东张西望—聚精会神

八、词语搭配

（飘荡）的风筝

（漂流）的纸船（可爱）的风娃娃

（茂密）的森林

（不停）地咬着

（高兴）得哭了（大摇大摆）地走

（大大小小）的野兽

九、词语积累

出自寓言故事的成语：

守株待兔

狐假虎威

拔苗助长

亡羊补牢

叶公好龙

坐井观天

刻舟求剑

画蛇添足

十、佳句积累

1.感叹句：整块奶酪都被你吃光了！

2.“把”字句：老虎扑过去，把狐狸逮住了。

3.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。

十一、考点提示

1.《狐假虎威》常考查寓言故事给人们的启示和寓言故事的续写。

2.《狐狸分奶酪》第5-11

自然段常常作为课内阅读题考查。

3.《纸船和风筝》第7-11

自然段常常作为课内阅读题考查。

4.《风娃娃》第2-7

自然段常常作为课内阅读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。

期末复习与测评方案

期末复习教学设计

一音与字

一、选一选，送字宝宝回家。

(填序号)

①晒　②炸　③使　④迎

⑤鹰　⑥察

⑦桑　⑧装

⑨欲　⑩束

⑪场　⑫示

整体认读音节：______________________________________________

平舌音：____________________________________________________

翘舌音：____________________________________________________

二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

捕鱼

暖和

散步

一幅画

傍晚

领巾

三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。

hòu

tiào

ɡǎn

dǐ

1.这时，青蛙

下池塘，紧躲在了荷叶

下。

yānɡ

zhǎn

jù

2.站在广场中，现在眼前的是一座

大的石像。

zhàn

shì

zhì

biǎn

dɑn

3.们不好意思再藏朱德同的了。

四、将下列词语中的错别字圈出来，并将正确的字写在后面的括号里。

1.到山角下()

2.五星红期()

3.从林深处()

4.闭上眼晴()

5.古往令来()

6.明胜古迹()

7.冶病救人()

8.忙忙一片()

五、根据语境，划去加点字的错误读音。

1.今天下了一场(chánɡ　chǎnɡ)大雨，操场(chánɡ　chǎnɡ)上都湿了。

2.工人们喊着口号(hào　háo)，卖力地干(ɡān　ɡàn)活。

3.前面哪个茶铺（pù

pū）停业了，因为门前在铺（pù

pū）路。

参考答案

一、整体认读音节：③④⑤⑨⑫　平舌音：⑦　翘舌音：①②⑥⑧⑩⑪

二、bǔ　huo　sàn　fú　bànɡ　lǐnɡ

三、1.候　跳　急　底　2.央　展　巨　3.战士　志　扁担

四、1.角—脚　2.期—旗　3.从—丛　4.晴—睛　5.令—今　6.明—名

7.冶—治　8.忙忙—茫茫

五、1.chǎnɡ　chánɡ

2.háo　ɡān

3.pū

pù

第二课时

一、圈出每组两个字的不同之处，再组词。

二、读句子，在正确的字的下面画“√”。

1.一只乌鸦口【渴　喝】了，想要找水【渴　喝】。

2.那个小男孩很【话　活】泼，很喜欢说【话　活】。

3.【傍　旁】晚，小鸟累了，守在妈妈【傍　旁】边睡着了。

4.小花猫用【爪　瓜】子在西【爪　瓜】上扒了一个洞。

三、根据拼音，填写汉字。

【yuán】花()()桌

【xiànɡ】好()方()

大()

【cónɡ】()前　草()

【shì】()情()非

城()

【lì】美()()用

()气

四、选字填空。

(填序号)

1.【①带　②戴】同学们()上红领巾，在老师的()领下参观植物园。

2.【①做　②作】我去小乐家()客，他正在家写()业。

3.【①长长　②常常】匹诺曹()说谎，所以长了()的鼻子。

4.【①再　②在】()见，小燕子，我就()这里等你回来。

五、给下列加点的字选择合适的意思。

(填序号)

面：A.面孔，脸，头的前部。B.当面，直接接头的。C.用脸对着，向着。

D.量词。E.面条。

1.老师面带微笑。()

2.我们面向老师坐好。()

3.班长交给我一面红旗。()

4.我最喜欢吃鸡蛋面。()

穿：A.破，使通透。B.放在动词后，表示通透或揭开。C.把衣服鞋袜等套在身上。D.通过孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。()

2.我用锥子把木板穿了一个洞。()

3.妈妈早就看穿了我的心思。()

4.我把珠子穿在一起。()

参考答案

一、山坡　扌　披着　氵　洪水　口　哄人　冫　凉快　忄　惊人　页　带领　阝　邻居　又　观看　王　现在　扌　扁担

亻

但是

二、1.渴　喝　2.活　话　3.傍　旁　4.爪　瓜

三、园　圆　像　向　象　从　丛　事　是　市　丽　利　力

四、1.②　①　2.①　②　3.②　①　4.①　②

五、面：1.A　2.C　3.D　4.E　穿：1.C　2.A　3.B　4.D

词　语

一、连字成词。

脑

欢

池

便

帮

继

迎

袋

塘

续

助

利

新

秀

著

使

地

完

名

闻

美

板

劲

整

二、读拼音，填词语。

huó

pō

dù

pí

1.这只的青蛙，露着雪白的，它一心想到

hǎi

yánɡ

里生活。

nónɡ

mánɡ

biǎn

dan

2.时节，爷爷挑着

来回走动，小孙女就在sàn

bù

田野边。

nán

dào

chénɡ

shì

3.里就不能有小鸟的家吗？

lǎo

shī

yuán

zhū

bǐ

kè

zhuō

4.把那支红色的放在了

上。

三、同类的词语还有哪些？写一写。

例如：白云　乌云　朝霞　晚霞

热风　微风　______　______

小溪　河流　______　______

弹琴　唱戏　______　______

雪白　火红　______　______

四、读句子，选词语。

(填序号)

A.灾害　B.灾难

1.雪也会给人们带来一些()。

2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的()哪！

A.冷静　B.冷清

3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很()。

4.遇到事情，我们不能着急，要()。

A.有名　B.著名　C.闻名

5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常()。

6.万里长城举世()。

7.刘爷爷是()的科学家。

五、圈出句子中的反义词。

1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁。

2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。

3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意。

参考答案

一、脑　欢　池　便　帮　继

迎　袋　塘　续　助　利

新　秀　著　使　地　完

名　闻　美　板　劲　整

二、1.活泼　肚皮　海洋　2.农忙　扁担　散步　3.难道城市　4.老师　圆珠笔　课桌

三、提示：台风　凉风　湖泊　海洋　画画　唱歌　金黄　碧绿

四、1.A　2.B　3.B　4.A　5.A　6.C　7.B

五、1.温柔　暴躁　2.温暖　寒冷

3.仔细　大意

第二课时

一、填一填，再读一读。

1.远处有一()山峰，山脚下有一()山崖，崖上有一()缝儿，里面住着一()寒号鸟。

2.从前，有个人种了一()葫芦。细长的藤上长满了无数()叶子，开出了几()雪白的花儿。不久，就结出了几()小葫芦。

3.一()龙舟驶过江面，一()花炮升上天空。周总理包着一()水红色头巾，接过一()象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。

二、比一比，看谁积累的量词最多。

一()鲜花　一()鲜花

三、读句子，圈出合适的动词。

一群小蝌蚪(甩　摇)着长长的尾巴到处找妈妈。它们看见一只青蛙(鼓　瞪)着大大的眼睛，(穿　披)着碧绿的衣裳，(现　露)着雪白的肚皮，蹲在荷叶上。

四、照样子，写一写。

穷尽

山穷水尽

层叠

层林叠翠

烟云　____________

山川　____________

张望　____________

清秀　____________

五、补充词语，并回答问题。

①闻名()()

②秀()神奇

③()胜()迹

④热情()()

⑤风景()()

⑥点点()()

⑦()言()语

⑧金光()()

(1)和词语⑥结构相似的词语还有____________。

(2)我会用词语④造句：________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________。

六、连一连。

紧紧地

笑着

微微地

闭着

沉沉地

睡着

红润的头发

苍白的脸蛋

乌黑的脸色

急得

又蹦又跳

疼得

又喊又叫

乐得

又哭又闹

参考答案

一、1.座　堵　道　只　2.棵　片　朵　个　3.条　串　条　只

二、朵　盆　篮　束　丛　捧　把　支

三、甩　鼓　披　露

四、烟消云散　名山大川　东张西望　山清水秀

五、①中外　②丽　③名　古　④好客　⑤如画　⑥灯光　⑦自　自

⑧闪闪(1)恋恋不舍(2)我的家人都热情好客

六、紧紧地　　　　　笑着

微微地　　　　　闭着

沉沉地　　　　　睡着

红润的　　　　　头发

苍白的　　　　　脸蛋

乌黑的　　　　　脸色

急得　　　　　　又蹦又跳

疼得　　　　　　又喊又叫

乐得　　　　　　又哭又闹

句　子

第一课时

知识点对应练习

一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。

1.爸爸不在家　家里多么冷清啊

2.王二小为什么要给敌人带路

3.日月潭风光秀丽　吸引了许许多多中外游客

4.你别光盯着葫芦了　叶子上生了虫子　快治一治吧

5.雾不见了　藏到哪里去了呢

二、选一选，再读一读，读出不同的语气。

A.哇

B.呀

C.吧

D.啦

E.哪

1.你们已经长大了，快跳上来()!

2.这个小男孩太淘气()!

3.天无边无际，大得很()!

4.多么可爱的小葫芦()!

5.广场上的人这么多()!

三、仿照例子做一做。

例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！

1.天上的星星很明亮。

_________________________________________________________________

2.妈妈睡得很香。

_________________________________________________________________

四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。

1.湖水被小岛分成两半。

_________________________________________________________________

2.大家把朱德的扁担藏了起来。

_________________________________________________________________

3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。

_________________________________________________________________

4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。

_________________________________________________________________

五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画“√”。

1.难道雾不淘气吗？

A.雾不淘气。()

B.雾淘气。()

2.几个虫子能把我怎么样？

A.几个虫子不能把我怎么样。()

B.几个虫子把我怎么样。()

参考答案

一、1.，！2.？　3.。4.，！5.，？

二、1.C　2.D　3.E　4.A　5.B

三、1.天上的星星多么明亮啊！2.妈妈睡得真香啊！

四、1.小岛把湖水分成两半。

2.朱德的扁担被大家藏了起来。

3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。

五、1.B　2.A

第二课时

知识点对应练习

一、在比喻句后面的括号里画“√”。

1.风最喜欢四处跑。()

2.小松树像一个刚长大的孩子。()

3.天上的星星就像娃娃的大眼睛。()

4.妹妹长得很像妈妈。()

5.妈妈叫他，他就像没听见似的。()

二、请你把下面的比喻句补充完整。

1.大象的耳朵好像_____________________________________________

2.池塘里的荷叶多么像_________________________________________

3.树叶一片片落下来，像_______________________________________

三、看图写拟人句。

_________________________________________________________________

四、想一想，填一填，组成排比句。

1.天上的白云是一个魔术师，一会儿变成__________，一会儿变成__________，一会儿变成__________，真神奇！

2.水果店里有____________，有__________，有__________，还有__________。

参考答案

一、2.√　3.√

二、提示：1.两把大扇子。

　一把撑开的绿伞哪！一只只会飞的蝴蝶。

三、提示：小鸟唱着好听的歌。

　萤火虫提着小灯笼。牵牛花吹起了小喇叭。太阳露出了笑脸。

四、提示：1.小马　汽车　棒棒糖　2.红彤彤的苹果　黄灿灿的香蕉　紫莹莹的葡萄　粉嘟嘟的大桃子

第三课时

一、把句子补充完整。

1.小青蛙跟着妈妈________________________________________________。

2.窗台上的花那么__________，那么__________。

3.妹妹认真地___________________________________________________。

4.春天来了，花儿已经___________________________________________。

5.窗外的小鸟___________________________________________________。

6.__________在信上画了一束美丽的花。

7.____________，我也____________。

二、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。

1.青蛙坐在井里。()

2.秋天来了，叶子都黄了。()

3.一只长尾巴的小蝌蚪。()

4.粗得像四根柱子。()

5.周总理和人们一起。()

三、照样子，把句子写得更具体。

例：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。

1.今天真冷，____________________________________________________。

2.今天真冷，____________________________________________________。

例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

3.__________的天空飘着__________的气球。

4.__________的池塘开满__________的荷花。

四、缩写句子。

1.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

_________________________________________________________________

2.温暖的阳光照着无边无际的大草原。

_________________________________________________________________

3.海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。

_________________________________________________________________

4.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

_________________________________________________________________

5.弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。

_________________________________________________________________

五、仿照例子用加点的词语写句子。

1.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

_________________________________________________________________

2.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，像一张鲜红的地毯。

_________________________________________________________________

3.大象到底有多重呢？

_________________________________________________________________

参考答案

一、提示：1.捉虫子　2.鲜艳　清香　3.写作业　4.盛开了　5.在快乐地唱歌　6.小妹妹　7.妈妈爱我　爱她

二、1.√　2.√

三、提示：1.小鸟都不敢飞出家门了

2.窗户上都结冰了　3.无边无际　鲜艳　4.大大　粉嫩嫩

四、1.草地上盛开着野花。

　2.阳光照着大草原。3.沙地上种着西瓜。

4.天空中挂着圆月。5.小路穿过松树林。

五、提示：1.妈妈在厨房里做饭，在客厅里招待客人，在卧室里休息，在阳台上晒衣服。

　2.花儿像一群穿新衣服的小姑娘。3.星星到底有多少颗呢？

古诗文与积累

第一课时

一、将下面的诗句补充完整。

1.()依()，黄河()。

2.()，疑是银河落九天。

3.不敢()，恐惊()。

4.天苍苍，野茫茫，()。

二、选一选，填序号。

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.欲穷千里目，更上一层楼。

C.危楼高百尺，手可摘星辰。

D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

1.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是()。

2.可以用来描写送别之情的诗句是()。

3.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是()。

4.我们从()这句诗中，可以体会到登高望远的道理。

三、根据课文内容选一选，填序号。

(可以多选)

1.()把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫()；南边像弯弯的月亮，叫()。

A.光华岛

B.日潭

C.月潭

2.《数九歌》中说：()，沿河看柳，()河开，()雁来。

A.五九

B.六九

C.七九　　　D.八九

3.下列选项中属于黄山奇石的是()。

A.仙桃石　　　B.猴子观海

C.仙人指路　　D.海底捞月

参考答案

一、1.白日　山尽　入海流　2.飞流直下三千尺　3.高声语　天上人

4.风吹草低见牛羊

二、1.C　2.A　3.D　4.B

三、1.A　B　C　2.AB　C　D

3.ABC

第二课时

一、连一连。

十年树木　　　　叶落归根

树高百尺　　　　百年树人

树无根不长　　　无志空长百岁

有志不在年高　　人无志不立

二、下面的名句描写的是哪里的美景？选一选，填序号。

A.桂林　　　B.黄山　　　C.苏州、杭州

1.桂林山水甲天下。()

2.上有天堂，下有苏杭。()

3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。()

三、读一读，在田字格中写出意思相对的词语。

1.皆图画，不文章。

2.畦春韭，里稻花。

3.忠厚传，诗书继。

参考答案一、十年树木

叶落归根

树高百尺

百年树人

树无根不长

无志空长百岁

有志不在年高

人无志不立

二、1.A　2.C　3.B

三、1.有山　无水　2.一　绿　十　香　3.家久　世长

阅　读

第一课时

一、读短文回答问题。

礼　物

有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。

于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。

全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。

国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”

1.读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。

A.一个大南瓜

B.一匹马

农民送给国王()，国王赐给农民()。富人送给国王()，国王回赠给富人()。

2.读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在第3自然段中找到答案吗？请用波浪线画出来。

3.国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画“√”。

(1)国王看穿了富人的奸计。()

(2)国王很喜欢富人送的马。()

二、阅读短文，回答问题。

喜鹊的发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来，世界上只有我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子“咕咕”的歌声，喜鹊吃了一惊。难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。喜鹊伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子世界上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊感慨地说。

1.“看来，世界上只有我飞得最高了。”“最”这个词说明喜鹊当时的心情很()。

2.读一读全文，再想一想。

喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：__________________________

__________________________________________________________；后来喜鹊看到大雁，它想：______________________。

3.文章结尾，喜鹊说：“真是人上有人，天外有天哪！”这句话的意思是()。

A.喜鹊的上面有鸽子，鸽子上面有大雁。

B.比自己强大的人还有很多。

参考答案

一、1.A　B　B　A　2.一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。3.(1)√

二、1.得意　2.提示：它们飞得太低了，所以我一定是飞得最高的　大雁飞得真高，看来我不是飞得最高的　3.B

第二课时

一、阅读短文，回答问题。

小松鼠啃树皮

一只小松鼠在啃树皮　这是为什么呢

一只獾看到了，说：“看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。”

一只熊听到了，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮是在磨牙呢！”

獾说：“肯定是家里没有吃的了！”

熊说：“小松鼠一定是在磨牙呢！”

他俩吵得不可开交。小松鼠说：“两位先生，我并不缺少吃的，也不是在磨牙，我是在吃糖呢！”“吃糖？”小松鼠点点头。“对呀，我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分。”说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。

熊和獾都低下了头　他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了

1.给第一自然段和最后一个自然段加上标点符号。

2.读一读画线的句子，从__________这个词语中可以看出小松鼠喜欢吃糖。

3.选一选：熊和獾为什么都脸红了？()

A.熊和獾不知道小松鼠在干什么。

B.熊和獾不懂装懂。

C.熊和獾为了一件事发生了争吵。

4.读了这个小故事，你有什么感受？用一句话写下来。

________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

春姑娘，我们要找你

太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。飞呀飞呀，春姑娘，你在哪里？

蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢？

她敲开了一朵又一朵花儿的小门，她们都不知道春姑娘在哪里。

野百合说：“小蝴蝶，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里？小蝴蝶要找你！”

1.小蝴蝶为什么要找春姑娘？读一读全文，用波浪线画出答案。

2.根据故事内容，想一想，下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。

(1)蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。“挂满了汗珠”说明小蝴蝶找得很辛苦。()

(2)她敲开了一朵又一朵花儿的小门。“一朵又一朵”说明小蝴蝶一直努力地找春姑娘。()

(3)“大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。”说明花儿希望小蝴蝶快点找到春姑娘。()

3.春姑娘听到了花儿们的呼唤，她会说什么呢？()

A.我听到了你们的呼唤，我马上就回来。

B.我就在你们身边呢，只是你们看不见我。

参考答案

一、1.，？。2.大口大口

3.B　4.提示：我们要多学习知识，不懂就要问。

二、1.太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”　2.(1)√(2)√(3)√　3.B

口语交际与写话

第一课时

一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方最让你喜欢？说一段完整的话吧！

_________________________________________________________________

二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一说。

jiào

chē

轿

车

_________________________________________________________________

三、看图讲故事。

_________________________________________________________________

参考答案

一、提示：我最喜欢的文具是一块橡皮。

这块橡皮的样子特别有趣。它的身子就像一个豌豆荚，翠绿翠绿的。“豆荚”中间裂开了，露出了四颗滚圆滚圆的豆宝宝，每一颗豆宝宝都是金黄色的，就像四颗金豆豆。这四颗豆宝宝有时候很乖巧，老老实实地待在“豆荚”里，有时候很淘气，在“豆荚”里滚来滚去，还会跑出“豆荚”呢！

二、提示：同学们，首先我们要在纸上画一个长梯形，要把上下两根线条画直一点儿，然后在长梯形上画一个短梯形，接下来，画两个圆，作为车轮，最后画上一条竖线，表示车窗，再画上方向盘。看，我们的小轿车画好了！看着自己的小轿车，我们多想开着它，四处游玩哪！

三、提示：冬天的一个早晨，爸爸想给孩子量身高，于是，他让孩子靠着树站着，并在树上钉了个钉子。

这个钉子就钉在孩子的头的正上方。

冬天过去了，春天来了。爸爸想看一看孩子有没有长高，于是，又让孩子靠着原来的那棵树站着。咦？怎么回事？孩子不但没长高，怎么还“变矮”了呢？哈哈，其实是因为树比孩子长得快，所以显得孩子越长越矮。

第二课时

一、家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

_________________________________________________________________

二、两只小猫在干什么？这时候，谁出现了？事情的结果会怎样？写一段话。

_________________________________________________________________

三、明天是小熊的生日。

它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)

_________________________________________________________________

参考答案

一、提示：我家有三口人，我最喜欢妈妈。

她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？

二、提示：两只小猫为了争夺一条鱼打了起来，谁也不让谁。

这时，小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼，还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候，小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了。

三、提示：

小兔：

明天是我的生日，请你明天早上八点钟到我家参加生日派对。

小熊

12月11日

一、填写量词。

一（）蝌蚪

两（）后腿

一（）乌龟

一（）青蛙

两（）眼睛

一（）海鸥

一（）沙滩

一（）军舰

一（）帆船

一（）秧苗

一（）稻田

一（）鱼塘

一（）花园

一（）小溪

一（）石桥

一（）翠竹

一（）飞鸟

一（）队旗

一（）铜号

一（）欢笑

一（）大秤

三（）百合一（）花瓣

一（）水牛

一（）书信

一（）纸

一（）圆珠笔

一（）鲜花

一（）故事

一（）仙人

一（）葡萄

一（）石崖

一（）扁担

一（）头巾

一（）白云

一（）奶酪

二、词语搭配填一填。

秋天的（）

健康的（）

绿色的（）

火红的（）

心爱的（）

遥远的（）

美丽的（）

羡慕的（）

快乐地（）

兴奋地（）

悲伤地（）

高兴地（）

机灵的（）

快乐的（）

翠绿的（）

蓬松的（）

清澈的（）

美丽的（）

漂亮的（）

诚实的（）

干净的（）

精彩的（）

三、照样子，填上合适的动词。

例子：（挖）树坑

（）害虫

（）衣服

（）在身上

（）下来

（）办法

（）上去

（）头

（）北疆

（）不休

（）蚕桑

（）秧苗

（）干净

（）粉笔

（）脑筋

（）胡子

（）台灯

（）电影

（）眼睛

四、照样子填空

例：神气极了

（）极了

例：荡来荡去

（）来（）去

例：立刻喊起来

立刻（）

五、写出下面词语的近义词。

快活——（）

欢迎——（）

水塘——（）

闻名——（）

秀丽——（）

清晰——（）

茂盛——（）

热情——（）

六、找出成语中的一对近义词分别写出来。

千千万万

广阔无边

隐隐约约

金光闪闪

很多很多

无边无际

若隐若现

闪闪发光

（）——（）

七、反义词找对手连线。

温和

模糊

高大

暴躁

早起

矮小

清晰

晚归

八、词语积累

四海（）家

越来（）低

游来游（）

（）苞欲放

（）声大笑

又蹦（）跳

一动（）动

景色（）丽

群山（）绕

名胜（）迹

千千万（）

九、选词填空。

果然

居然

1.曹操叫人照曹聪说的办法去做，（）称出了大象的重量。

2.我很高兴，老师（）能认出这两个是怪物。

公开

公平

3.狐狸说：“我分得（）了，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

4.我们采取（）竞选的方式，选出最适合的人选当班干部。

十、给下面的句子填上合适的关联词语。

1.（）是海水、船只，还有蓝色的远方，（）看不见了。

2.官员们（）看，（）议论：“象这么大，到底有多重呢？”

十一、用加点的词写句子。

1.小水滴聚集在一起

落下来，人们管我叫“雨”。

2.有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。

3.到了冬天，我变成小花飘下来，人们又管我叫“雪”。

4.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。

5.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

6.他想到自己成了“万兽之王”，神气极了。

参考答案：

一、群

条

只

片

艘

条

畦

块

方

座

道

孔

丛

群

面

把

片

杆

朵

片

头

封

叠

支

束

个

位

串

堵

根

条

朵

块

二、秋天的（图画）

健康的（身体）

绿色的（田野）

火红的（太阳）

心爱的（裙子）

遥远的（地方）

美丽的（秋天）

羡慕的（眼光）

快乐地（唱着歌）

兴奋地（叫起来）

悲伤地（哭了）

高兴地（跳了起来）

机灵的（小鸟）

快乐的（节日）

翠绿的（树苗）

蓬松的（羽毛）

清澈的（湖水）

美丽的（景色）

漂亮的（裙子）

诚实的（孩子）

干净的（教室）

精彩的（电影）

三、（捉）害虫

（穿）衣服

（披）在身上

（飘、打、落）下来

（想）办法

（迎、追）上去

（摇、甩）头

（守）北疆

（唱）不休

（采）蚕桑

（插）秧苗

（擦）干净

（挥着）粉笔

（动）脑筋

（刮）胡子

（修）台灯

（看）电影

（闭）眼睛

四、（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

(跑)来(跑)去

(飞)来(飞)去

（走）来（走）去

立刻（欢呼起来）

立刻（叫起来）

立刻（跑起来）

五、快乐

迎接

池塘

有名

壮丽

清楚

茂密

热心

六、千千万万

很多很多

广阔无边

无边无际

隐隐约约

若隐若现

金光闪闪

闪闪发光

七、温和——暴躁

高大——矮小

早起——晚归

清晰——模糊八、四海为家

越来越低

游来游去

含苞欲放

放声大笑

又蹦又跳

一动不动

景色秀丽

群山环绕

名胜古迹

千千万万

九、1.果然

2.居然

3.公平

4.公开

十、1.无论„„都

2.一边„„一边

十一、1.树叶像喝醉了一样洋洋撒撒地落进了湖里。

2.粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

3.从面包房里飘出了诱人的香味。

4.放学后，我有时候在操场跑步，有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球。

5.在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师忙碌的身影

6.她看到大家都用钦佩的目光看着自己，觉得神气极了。

部编版二年级上册课内阅读练习

一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。

不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1.这段话一共有_______句。

2.选择题

（1）小蝌蚪的妈妈是()。

A.青蛙

B.鲤鱼

C.乌龟

（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。

A.有爱心

B.合作精神

C.努力实现自己的愿望

（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。

A.呱呱呱

B.哈哈哈

C.嘻嘻嘻

（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。

A.墙壁

B.雪

C.天空

3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。

大鱼

鸭子

乌龟

大白鹅

4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用——线画下来。

二、阅读《我是什么》，回答问题。

我会变。太阳一晒，我就变成（气

汽）。（生升）到天空，我又变成无数

极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘

漂）浮。有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球（）下来，人们就叫我“雹子”。到了冬天，我又变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi

mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

1.短文共有____段话，第2自然段有____句。

2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。

3.太阳一晒，我会变成________、________。遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。

4.在第2自然段的括号里填上合适的动词。

5.我会从短文中找出以下词语的反义词。

暴躁

—（）好事 —（）

6.选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。

①散步 ②睡觉 ③跳舞 ④开大会 ⑤唱歌 ⑥奔跑

7.第4自然段是围绕哪句话写的？请用“——”将它画出来。

三、阅读《植物妈妈有办法》，回答问题。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，就得（děide）告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法？”这里的“啥”应理解为（）。

A.什么

B.啥事

C.办法

2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（）。

A.需要

B.应该

C.舒服、满意

3.给画线字选择正确的读音。

（1）观察（）

A.cá

B.chá

（2）就得（）

A.děi

B.de

4.这首诗共有（）个自然段？

A.5

B.6

C.7

5.根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子

太阳

苍耳靠什么来传播种子

风

豌豆靠什么来传播种子

动物的皮毛

四、阅读《黄山奇石》片段，回答问题。

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些

叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（）

1.选择下列词语的意思，选择序号。

闻名中外（）

（1）在国内和国外都十分有名

（2）有好听的名字

奇形怪状（）

（1）长的样子很吓人。

（2）不同一般的，奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头？从文中找一找写下来。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

3.加标点：

（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默读下划线内容，体会“每当……就……”的用法，然后造句。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当……就……：——————————————————————————————————————————————————————

5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

五、阅读《葡萄沟》片段，回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1.这一节共有____句话。

2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3．“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？

(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。()

(2)老师批准我成为他的小助手了。()

(3)我们家的钟走得特别准。()

4.仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。

春天，学校花坛里的花儿开放了，—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————，美丽极了。

5.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

(1)葡萄种的地方。（）

(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）

(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）

六、阅读《坐井观天》片段，回答问题。

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

1.给加点字选择正确的读音

（1）坐井观天：（）

A.jǐng

B.jǐn

（2）弄错：（）

A.lòng

B.nòng

2.连一连。

一()井

条

一()话口

一（）路句

一()朋友位

3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）

A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。

B.青蛙认为小鸟在骗它。

C.天本来就只有那么大。

4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（）

A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

B.青蛙不爱动脑筋。

C.天是无边无际的。

七、阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

1.这段话有_______句。

2.单选题。

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）

A.可爱

B.雪白

C.细长

（2）文中描写花儿颜色的词语是（）

A.可爱

B.雪白

C.细长

3.填入恰当的词语。

（）的葫芦藤（）的绿叶

（）的小花（）的小葫芦

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？

_____________________________________________________________________

八、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有（）话。

2.连线。

穿斗笠

戴粮食

挑草鞋

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画出。

4.大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：__________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

参考答案

一、1.解析：数一数就知道。

答案：两

2.（1）解析：文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。答案：A

（2）解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神。答案：C

（3）解析：从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。答案：A

（4）解析：从文中找到那句话，就知道答案。答案：B

3.解析：读全文，按照课文中的顺序找一找就知道答案了。答案：鸭子大鱼乌龟大白鹅

4.解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫。

二、1.解析：数数就知道了。

答案：五，4句话

2.解析：根据所学的生字和词语来选。答案：汽升候飘

3.解析：仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容，再找一找。答案：汽，云，雨，雹子，雪

4.解析：根据你的理解和课文内容，选一选合适的动词来填。答案：落，打，飘

5.解析：理解词语的大意，再到文中找反义词。答案：温和坏事

6.解析：读一读这句话，根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动，仔细想想。答案：②①⑥③⑤④

7.解析：读一读，找出中心句子。答案：有时候我很温和，有时候我很暴躁。

三、1.解析：根据字义理解。

答案：A

2.解析：根据这句话理解“得”的字义。答案：B

3.解析：要把字的读音读准。答案：（1）B（2）A

4.解析：数一数就知道。答案：A

5.解析：读读诗的内容就能找到答案。答案：蒲公英靠（风）来传播种子

苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子豌豆靠（太阳）来传播种子

四、1.解析：根据词语的理解，选择合适的解释选项。

答案：（1）（2）

2.解析：读文就能找到写了什么石头。答案：“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”

3.（1）“”！（2）！

4.解析：读一读原句子，根据你的理解再写一句话。答案：每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。

5.解析：答案：举例：1.在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女。长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴。仙女弹着优美的曲子。这就是著名的仙女弹琴。2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状，前面紧挨着有石如琴。石人酷似仙女石琴宛若平放的凤凰琴，状为仙女坐在琴旁，身体微俯，正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”，俗称“仙女打琴”

五、1．解析：数一数就知道。

答案：4

2.解析：从文中找出写葡萄颜色的词语。答案：红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3.解析：理解“准”字的不同意思再选。答案：(1)③ ；(2)①；(3)②

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色，美丽极了。(答案不唯一)

5.解析：读全文，再总结。答案：（3）

六、1.解析：选择字的正确读音，答案：(1)A(2)B

2.解析：从文选正确的量词。答案：一(口)井一(句)话一(条)路一(位)朋友

3.解析：读全文，理解内容，再选一选。答案：A

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A

七、1.解析：数数就知道。

正确答案：四

2.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：（1）C（2）B

3.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：细长茂盛雪白可爱

4.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：一，二，四

5.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。

八、1.解析：数一数就知道答案。

答案：四

2.解析：读文，到文中就能找到答案。答案：穿草鞋戴斗笠挑粮食

3.解析：读文，理解课文内容，再找出相关的语句做答。答案：大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

4.解析：读文，到文中就能找到答案。答案：“朱德的扁担” 五个字

5.解析：读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人，谈谈心里话。答案：朱爷爷，你真是身先士卒，是全军的楷模，我们每个人都要向你学习。

部编版二年级上册课内阅读练习

一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。

不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1.这段话一共有_______句。

2.选择题

（1）小蝌蚪的妈妈是()。

A.青蛙

B.鲤鱼

C.乌龟

（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。

A.有爱心

B.合作精神

C.努力实现自己的愿望

（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。

A.呱呱呱

B.哈哈哈

C.嘻嘻嘻

（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。

A.墙壁

B.雪

C.天空

3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。

大鱼

鸭子

乌龟

大白鹅

4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用——线画下来。

二、阅读《我是什么》，回答问题。

我会变。太阳一晒，我就变成（气

汽）。（生升）到天空，我又变成无数

极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘

漂）浮。有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球（）下来，人们就叫我“雹子

”。到了冬天，我又变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi

mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

1.短文共有____段话，第2自然段有____句。

2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。

3.太阳一晒，我会变成________、________。遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。

4.在第2自然段的括号里填上合适的动词。

5.我会从短文中找出以下词语的反义词。

暴躁

—（）好事 —（）

7.选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。

①散步 ②睡觉 ③跳舞 ④开大会 ⑤唱歌 ⑥奔跑

7.第4自然段是围绕哪句话写的？请用“——”将它画出来。

三、阅读《植物妈妈有办法》，回答问题。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，就得（děide）告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法？”这里的“啥”应理解为（）。

A.什么

B.啥事

C.办法

2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（）。

A.需要

B.应该

C.舒服、满意

3.给画线字选择正确的读音。

（1）观察（）

A.cá

B.chá

（2）就得（）

A.děi

B.de

4.这首诗共有（）个自然段？

A.5

B.6

C.7

5.根据文章内容连线。

蒲公英靠什么来传播种子

太阳

苍耳靠什么来传播种子

风

豌豆靠什么来传播种子

动物的皮毛

四、阅读《黄山奇石》片段，回答问题。

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些

叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（）

1.选择下列词语的意思，选择序号。

闻名中外（）

（1）在国内和国外都十分有名

（2）有好听的名字

奇形怪状（）

（1）长的样子很吓人。

（2）不同一般的，奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头？从文中找一找写下来。

3.加标点：

（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默读下划线内容，体会“每当……就……”的用法，然后造句。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当……就……：——————————————————————————————————————————————————————

5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

五、阅读《葡萄沟》片段，回答问题。

1.这一节共有____句话。

2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3．“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？

(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。()

(2)老师批准我成为他的小助手了。()

(3)我们家的钟走得特别准。()

4.仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。

5.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

(1)葡萄种的地方。（）

(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）

(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）

六、阅读《坐井观天》片段，回答问题。

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

1.给加点字选择正确的读音

（1）坐井观天：（）

A.jǐng

B.jǐn

（2）弄错：（）

A.lòng

B.nòng

2.连一连。

一()井

条

一()话口

一（）路句

一()朋友位

3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）

A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。

B.青蛙认为小鸟在骗它。

C.天本来就只有那么大。

4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（）

A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

B.青蛙不爱动脑筋。

C.天是无边无际的。

七、阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

1.这段话有_______句。

2.单选题。

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）

A.可爱

B.雪白

C.细长

（2）文中描写花儿颜色的词语是（）

A.可爱

B.雪白

C.细长

3.填入恰当的词语。

（）的葫芦藤（）的绿叶

（）的小花（）的小葫芦

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？

_____________________________________________________________________

八、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。

大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有（）话。

2.连线。

穿斗笠

戴粮食

挑草鞋

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画出。

4.大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：__________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

参考答案

一、1.解析：数一数就知道。

答案：两

2.（1）解析：文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。答案：A

（2）解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神。答案：C

（3）解析：从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。答案：A

（4）解析：从文中找到那句话，就知道答案。答案：B

3.解析：读全文，按照课文中的顺序找一找就知道答案了。答案：鸭子大鱼乌龟大白鹅

4.解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫。

二、1.解析：数数就知道了。

答案：五，4句话

2.解析：根据所学的生字和词语来选。答案：汽升候飘

3.解析：仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容，再找一找。答案：汽，云，雨，雹子，雪

4.解析：根据你的理解和课文内容，选一选合适的动词来填。答案：落，打，飘

5.解析：理解词语的大意，再到文中找反义词。答案：温和坏事

6.解析：读一读这句话，根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动，仔细想想。答案：②①⑥③⑤④

7.解析：读一读，找出中心句子。答案：有时候我很温和，有时候我很暴躁。

三、1.解析：根据字义理解。

答案：A

2.解析：根据这句话理解“得”的字义。答案：B

3.解析：要把字的读音读准。答案：（1）B（2）A

4.解析：数一数就知道。答案：A

5.解析：读读诗的内容就能找到答案。答案：蒲公英靠（风）来传播种子

苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子豌豆靠（太阳）来传播种子

四、1.解析：根据词语的理解，选择合适的解释选项。

答案：（1）（2）

2.解析：读文就能找到写了什么石头。答案：“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”

3.（1）“”！（2）！

4.解析：读一读原句子，根据你的理解再写一句话。答案：每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。

五、1．解析：数一数就知道。

答案：4

2.解析：从文中找出写葡萄颜色的词语。答案：红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3.解析：理解“准”字的不同意思再选。答案：(1)③ ；(2)①；(3)②

5.解析：读全文，再总结。答案：（3）

六、1.解析：选择字的正确读音，答案：(1)A(2)B

2.解析：从文选正确的量词。答案：一(口)井一(句)话一(条)路一(位)朋友

3.解析：读全文，理解内容，再选一选。答案：A

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A

七、1.解析：数数就知道。

正确答案：四

2.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：（1）C（2）B

3.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：细长茂盛雪白可爱

4.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：一，二，四

5.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。

八、1.解析：数一数就知道答案。

答案：四

2.解析：读文，到文中就能找到答案。答案：穿草鞋戴斗笠挑粮食

3.解析：读文，理解课文内容，再找出相关的语句做答。答案：大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

4.解析：读文，到文中就能找到答案。答案：“朱德的扁担” 五个字

5.解析：读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人，谈谈心里话。答案：朱爷爷，你真是身先士卒，是全军的楷模，我们每个人都要向你学习。

部编版二年级上册句子专项练习

一、把字句被字句练习

把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

（事物1）（事物2）

（事物2）（事物1）

把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者，如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。

我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作“打开”

雨伞被我打开。被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开”

方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样

把字句：事物1+把+事物2+怎么样

被字句：事物2+被+事物1+怎么样

把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。

（一）将把字句改为被字句练习

1、风儿把乌云吹散了。

________________________________________

2、我把手帕洗干净了。

________________________________________

3、我把桌子擦得干干净净。

________________________________________

4、我把小鸟养在家里。

________________________________________

5、我把刚买的铅笔弄丢了。

________________________________________

6、春风把花儿吹红了。

________________________________________

7、我把小朋友带到幼儿园里。

________________________________________

8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

_______________________________________________________________

9、我把桌子擦干净了。

________________________________________

10、我把衣服洗干净了。

________________________________________

11、我把鱼儿钓起来了。

________________________________________

12、小狗把我咬了。

________________________________________

（二）将下面的被字句改为把字句。

1、家里的课外书被我认真地读完了。

________________________________________

2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

________________________________________

3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。

________________________________________

4、窗户被我擦干净了。

________________________________________

5、鸭先生把美丽的小路找回来了。

________________________________________

6、蚊帐被妈妈放下来了。

________________________________________

7、椅子被我修好了。

________________________________________

8、红领巾被我洗干净了。

________________________________________

9、衣服被我叠好了。

________________________________________

10、椅子被我修好了。

________________________________________

11、红领巾被我洗干净了。

________________________________________

12、衣服被我叠好了。

________________________________________

13、树叶被大风吹落了。

________________________________________

14、校服被我弄丢了。

________________________________________

15、小明被我送回家了。

________________________________________

二、运用加点的字造句

1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

已经：_______________________________________________________________________________________

2．蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

准备：_______________________________________________________________________________________

3．只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

纷纷：_______________________________________________________________________________________

4．他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

果然：_______________________________________________________________________________________

5．曹操高兴地点点头。

高兴地：_____________________________________________________________________________________

6.我们就能自己修台灯了。

自己：_______________________________________________________________________________________

7.爸爸，我们天天想你。

天天：_______________________________________________________________________________________

8.那我们一起重新写吧！

一起：________________________________________________________________________________________

9.葡萄的枝叶向四周展开，像绿色的凉棚。

……像……：_________________________________________________________________________________

10.每当太阳升起，山峰上的巨石就变成一只雄鸡。

每当……就……：_____________________________________________________________________________

11.放学后，有时候我去奶奶家做功课，有时候我去学画画。

有时候……有时候……：______________________________________________________________________

12.平常水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

在……在……在……在……：___________________________________________________________________

13.教室里，同学们有的看书，有的写作业，还有的在画画。

有的……有的……还有的……：_________________________________________________________________三、反问句改成疑问句

照样子写句子：

叶子上的虫子还用治？

叶子上的虫子不用治。

一个苹果哪够两个人吃？

()

自己的事情还要妈妈去做？

()

年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走，像话吗？

()

小小的一头毛驴哪儿能经得住两个人压呢？

()

你怎么会上课迟到呢？

()

我怎么会折树枝呢？

()

四、把字句被字句互改。

1、他把小鱼扔进大海里。

2、风儿把树叶吹落了。

（）被（）。

3、教室被小明扫干净了。

4、受伤的燕子被妈妈治好了。

（）被（）。

5、太阳会把浅水洼里的水蒸干。

6、小熊把风筝放上了天空。

（）被（）。

7、气球被小杰拿走了。

（）被（）。

五、仿写句子：

1、圆圆的月亮像（）。

2、湖水像（）。

3架上的葡萄像（）。

4、我是二年级学生。陈杰也是二年级学生。

我和陈杰都是二年级学生。

人造卫星能飞上太空。宇宙飞船也能飞上太空。

()

5、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画（）。

假如我有一枝马良的神笔，我要给（）。

六、扩展句子。

1、小猴子爬上葡萄架。

2、我走在回家的路上。

小猴子()地爬上葡萄架。

我()地走在回家的路上。

3、小猴子吃起葡萄来。

小猴子（）地吃起葡萄来

4、校园里传来笑声。

（）的校园里传来（）的笑声。

5、我闻到草木气味。

我闻到（）的草木气味。

6、他喝起水来。

他（）地喝起水来。

7、风车抽上来的水流着。

风车抽上来的水（）流着。

8、我们上课听讲。

我们上课（）听讲。

七、加标点符号

1、谁使秋天这样美丽（）

2、爷爷买的枣儿真甜啊（）

3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（）

4、林中谁最快活（）

5、李卫（）丹丹（）小艺在一起画画（）

6、那你为什么还在捡（）谁在乎呢（）

7、小青蛙问（）你是谁（）你在哪儿（）

8、银杏树（）大熊猫（）中华鲟（）科学家把它们叫做（）活化石（）我们要好好保护它们（）

9、我在学校捡到一个钱包（）

10、你是二年级的学生吗（）

11、今天的天气真好呀（）

12、老师今天怎么会发火呢（）

13、我多想有一枝马良的神笔呀（）

14、你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（）

15、爷爷买的枣儿真甜啊（）

16、我还没画完呢（）

八、照样子写句子

1、例：湖水像一面镜子。

_____________像________________________________

2、例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

___________是_____________，___________也是_______________

3、例：小河上有座石桥。

___________有_______________________

4、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

______________________说:______________________

5、例：我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给__________________________________

6、例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

____________________________________________________吗？

7、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

________________________________________________吧？

8、例：湖水像一面镜子。

红红的高粱像____________________________。

满山的枫叶像____________________________。

________________像______________________。

(1)例：你把绿铅笔借给我用用行吗?

____________________________________________？

(2)小明笑起来。

小明____________________笑起来。

9、例：天空飘着白云。天空飘着（一朵朵）白云。

（1）小朋友们在唱歌。

（）。

（2）

那些小猴子在山上蹿上蹿下的。

（）。

（3）星星在天空中眨眼。

（）。

（4）小朋友在读书。

（）。

10、仿写句子

（1）例：你上学时吃过早饭吗?---------------------------------------------

（2）例：快看,那片花真漂亮!---------------------------------------------

（3）例：我们的身体都很健康。----------------------------------------------

九、自己写句子。

比喻句：

拟人句：

反问句：

十、我会把句子补充完整，并加上标点。

1.在操场上踢足球（）

2.真漂亮啊（）

3.都是（）

4.下课了，同学们有的（）有的（）还有的（）

十一、把下列句中划线的词换成意思相近的词，使句子的意思不变。

1、一只小船在湖面上缓缓行驶。

（）

2、清澈（chè）的湖水里有很多小鱼在游。（）

3、二九班的学生在教室里专心读书。（）

4、听了老师的称赞，小红的学习进步了许多。（）

5、值日生把教师的卫生打扫的很整洁。（）

6、他是一位世界闻名的科学家。

（）

二年级上册多音字总结

一、课文

1.池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，黑灰色的（），甩着（）的尾巴，（）游来游去。

2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（），披着碧绿的衣裳，露着（），鼓着一对（）。

3.升到空中，我又（），连成（）,在空中飘浮。……早晨和（）我又把红袍披在身上。

4.（）我在池子里睡觉，在小溪里（），在江河里奔跑，在（）

跳舞、（）、开大会。

5.我做过（）好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们（）。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，（）灾害。

6.孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。牛马有（），鸟有翅膀，植物旅行又用什么（）？

7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把（）送给自己的（）。只要有风（）吹过，（）就乘着风（）。……那里有许许多的（），粗心的小朋友却（）它。

8.一（）鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座（）。……

一面（），一把（）。一队“红领巾”，一片欢笑。

9.（）高，榕树壮，（）树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。

10.你拍五，我拍五，（）有猛虎。……

你拍七，我拍七，竹林（）在嬉戏。

11.夏季里，（），采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，（）。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。（）虽（），心里（）。

12.得造（），砍一棵大树（）。

他叫人照曹冲说的办法去做，（）称出了大象的重量。

13.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角。》（）

明天就要参加（）。

14.好多事情并不像我们（）的那么糟。（）肯动脑筋，坏事（）能变成好事。

15.露西拿出一沓（），一支（）。

16.睡梦中的妈妈真（）、好（）、好（）。

17.（），小鸟在（），风儿在树叶间（），（）沙沙的响声。

18.（）闭上了，紧紧地闭著；（）眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的（）。

19.登鹳雀楼

唐

王之涣（），（）。

欲（），（）。

20望（）瀑布

唐

李白（）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑（）。

21　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，（）蹲在山头，望着翻滚的（）。这就是有趣的“猴子观海”。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（）的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“（）”了。

黄山的奇石还有很多，像“（）”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起（）呢！

22.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多（）。日月潭很深，湖水碧绿。湖（）有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日潭；南边像（），叫月潭。……日月潭

（），吸引了（）中外游客。

23到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在（），有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（），（）。

24.收下来的葡萄柚的运到（）去，有的运到（）制成葡萄干。这里生产的葡萄干颜色（），（）甜，（）。

25.小鸟飞来落在（）。……我从天上来，飞了一百多里，（），下来找点儿（）。

26.青蛙眼中的天（），小鸟眼中的天（）。

27.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了（）。

现在懒惰，（）难过。

28.从前，有个人种了（）葫芦。（）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（）小花。花（）

以后，藤上挂了几个小葫芦。

29.禹采取疏导的办法（）。他和（）的人一起，疏通了很多（），让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了（）的生活。

30.大家见了，就越发敬爱朱德（），（）再藏他的（）。

31.他（）草鞋，（）斗笠，挑起（），跟大家一块儿爬山。

32.多么（）啊，1961年的（）！多么（）啊，1961年的泼水节。

33.夜宿山寺

唐李白

（），（）

辰。（），恐（）。

34.敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，（），天（）穹庐，笼盖（）。（），（），（）。

35.不久，大海连同（）和（），（）连同（），（）连同（），街道连同房屋和桥梁，都露出来了。

36.瞧，太阳晒着晒着，他变成了（）的（）。

37.小白兔得救了，雪孩子（）水淋淋的。

38.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找（）。

39.狐狸（）骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

40.狐狸（），摇头摆尾；老虎（）半疑，（）。

41.老虎（）。其实他受骗了，（），狐狸是借着老虎的威风把百兽（）的。

42.小熊，我分得可（）啦！

狐狸（）瞧了瞧掰开的（）酪，说：“真的，这半块是大一点。你们（），看我的——”说着便在大的这半块上（）一口。

43.松鼠（）一只（）船，放在小溪里。纸船飘哇飘，飘到了小熊家门口。

松果上挂着（），上面写着：“（！）”

44.傍晚，松鼠看见一只（）风筝朝他飞来，（）。

45.他们弯着腰，流着（），“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船（）很慢很慢。

46.（）光有好的愿望还不行，还要看是不是真的（）

二、语文园地

1.梅花

宋

王安石

墙角数枝梅，凌寒（）。

遥（），（）。

2.有山皆（），无水不（）章。

一畦春韭（），（）稻花（）。

忠厚传（），（）继世长。

3.三月桃花（），四月牡丹（）。五月石榴（），六月荷花满（）塘。

4.小儿垂钓

唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧（）莓苔草映（）。（）借问遥（），（）。

5.桂林（）。

上有天堂，（）。

五岳归来（），（）不看岳。

涛涛的家乡在（），平平的家乡在（）。

6.江雪

唐

柳宗元

（），（）。

（）蓑笠翁，独钓寒（）。

7.（）言（）语

（）言（）语

8.（）事竟成。------《后汉书》

志当存（）。——《诫外生书》

有志（）。——《传家宝》

三军可夺帅也，（）。

9.一九二九（），三九四九（），五九六九（）看柳，七九河开，八九雁来，九九（），耕牛遍地走。

10.（）凤舞

（）之鸟

（）如鼠

如鱼（）

（）鸣（）吠

（）害之（）

漏网（）

（）吞虎咽

5.部编语文一上期末试卷篇五

B.这是由红十字会提供(ɡōnɡ ɡònɡ)的供(ɡōnɡ ɡònɡ)给灾区人民使用的被褥。C.这片湖泊(bó pō)上停泊(bó pō)了好几条船。

3.下列词语没有错别字的一项是()。（3分）A.恍然大悟　垂头丧气　碧波万倾　B.颇负胜名　心惊胆战　漂泊他乡 C.仰面朝天　养尊处优　肃然起敬　D.青筋暴起　胸有成竹　眼急手快 4．给加点的字选择正确的解释。(填序号)（4分）（1）尽：A、完；

B、达到极端；

C、全部用出；

D、用力完成；

E、全，所有的。

尽心尽力()取之不尽()山穷水尽()人尽皆知()（2）顾：A回头看 B拜访 C照管，注意 D商店称前来购买货物奋不顾身()三顾茅庐()左顾右看()欢迎惠顾()5.在括号里填上合适的关联词语。（3分）（1）祖父浇菜，我也浇菜，但（）往菜上浇，（）把水往天空扬。

（2）（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。

（3）做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）能取得成功。

6.下列加点词语运用不准确的一项是()。(2分)A.为了想出解决问题的办法,晚上李厂长一直翻来覆去地睡不着。

B.虽然对方信誓旦旦说包在他们身上,老先生还是将信将疑。

C.因为钱带够了,爸爸买起东西来真是胸有成竹。

D.因为前几天嘎子和小胖墩儿摔跤的时候赢了,嘎子这几天一直得意扬扬。

7.下列句子没有语病的一项是()。(2分)A.我敢保证,这次歌咏比赛我们班可能获一等奖。

B.经过这次教训,使我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习了。

C.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。

D.我的思路被清脆的歌声打断了。

8.按要求写句子。（8分）（1）刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）（2）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）（3）熠熠发光的金字塔是人类智慧和劳动的结晶。（缩写句子）（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）9.下列对诗歌分析理解错误的一项是()。(3分)A.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗的作者是宋代爱国诗人陆游,这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

B.《闻官军收河南河北》的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报,急于返回家乡的喜悦之情。

C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗从题目中可知作者要在哪里送别自己的好友孟浩然去往哪里。

D.《四时田园杂兴》(其三十一)一诗中“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”形象地写出了农村的孩童生活苦闷,小小年纪就只能随着大人一起下地干活。

10.把下面的诗句或名言补充完整。（4分）（1），也傍桑阴学种瓜。

（2），才了蚕桑又插田。

（3）黄沙百战穿金甲。

（4）君子坦荡荡。

得分二、阅读与欣赏。（30分）（一）读《威尼斯的小艇》片段，完成后面的练习。（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ zhī）很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴睛）忙极了，不知看（哪那）一处好。

1.划去括号内不正确的读音或汉字。

（2分）2.根据词语的意思写出反义词。（3分）拥挤（）窄（）倒退（）3.联系上下文解释词语。

（2分）操纵自如：

手忙脚乱：

4.短文是围绕这句话来写的，这是一个（）句。可以用“ ”一词概括。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：

①_________________、②、③。因此，短文的写作方法是先（），后（）。（4分）5.我会用“不管……总……”造一个句子。（1分）6.我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我的眼睛忙极了，我看到_______________；

看到；

还看到 ……（3分）（二）美文阅读。（15分）父亲是煤夜里醒来，我又想起了父亲：矮矮的，走路一瘸一拐，那张因长期劳累而发黄，满是皱纹的脸，严厉得有些吓人的目光…… 我的家里很穷苦，为了供我们兄弟几个读书，父亲每年冬天都要上县城送煤，挣那么可怜的一点儿钱。寒假里的一天，我随父亲去送煤。大半夜，我们就爬了起来。外边正刮着西北风，我和父亲都穿上厚厚的棉衣，戴上大狗皮帽子，西北风还是直往肉里钻，冷得厉害。马蹄子踏着冰冻的路面，冒着火星子，发出清脆的响声。我坐在煤上，一边听着马蹄声，一边想着心事，过了一会儿，便不争气地睡着了。

不知过了多久，我醒了。天已经亮了，我想坐起来，但不能，身上沉甸甸的，再往车下一看，惊呆了：父亲没穿大衣，穿着笨重的大头鞋跟在车后跑。我费劲儿地坐起来，一看，身上盖了两件大衣，我终于明白了，再看父亲，我鼻子一酸，眼泪差点儿掉下来。我赶忙跳下车，把大衣给父亲披上，吆喝住牲口，并对父亲说：

“爸，你上车坐会儿吧，我赶车。” “把大衣披好了，你刚睡醒，可别感冒。”父亲气喘吁吁地说。

“我不冷，爸，你快把大衣穿上，别冻坏了。”我帮父亲穿上大衣。

“没事，人老了，不怕冷，就怕你们年轻人冻坏了，落下毛病，这可是一辈子的事。”父亲跺着冻麻的脚说。

我的眼泪又一次掉了下来，怕父亲看见，赶忙转过身去……“父亲！”我从心里喊着。等晚上回到家里，父亲就支持不住了，发起高烧来。我的泪更忍不住了，像断了线的珠子掉下来。这就是父亲啊！寒假结束了，父亲送我去赶火车。他背着我的大旅行包，弓着腰，在崎岖的山路上吃力地走着。听着父亲急促的喘息声，我急忙跑上去，说：“爸，我拿吧。”父亲放下包，用袖子擦了一下额头上的汗，又把包拿了起来，说：“我拿吧，过一会儿你还要赶火车。”说完，又吃力地走，我又追了上去。此时，我忽然发现，我个子比父亲高了！我的心又难过起来，眼睛开始变得模糊。“父亲啊父亲！”我想不下去了，我低下了头，泪水流了出来，洒在崎岖的山路上。

火车开动了，我坐在椅子上，紧闭着双眼，努力地不把头探出窗外。我怕看见父亲那瘦小的身影，怕看见那依恋、期盼的目光……火车越开越远，父亲的身影在我的脑海里变得越来越高，像一座山那么雄伟，那么高大。

父亲是一块燃烧的煤，而我是接受热量的一分子。

我又想父亲了…… 1.找出文中前后照应的句子。（3分）2.开头和结尾的两个“又”字该如何理解？（3分）3.本文主要记叙了“我”和父亲之间的哪两件事？用简洁的语句概括。（3分）4.短文中画线的句子是有关三次流泪的细节描写，想一想，这些内容写出了“我”怎样的心情？作者为什么要多次写自己流泪？（3分）5.作者用煤比喻父爱，你会用什么比喻父亲或母亲对你的疼爱呢？（3分）得分三、习作与表达。（30分）题目:一个我最想感谢的人提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家吧!要求:要把故事讲清楚,写出自己的真实情感。不少于400字。

参考答案一、1.纵横骏马锻炼熟练尊重渺小纽扣船舱 2.hè xià ɡōnɡ ɡònɡ pō bó 3.C 4．（1）D A B E（2）C B A D 5.（1）不是而是（2）无论都（3）只有才 6.C 7.D 8.（1）刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？（2）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。

（3）金字塔是结晶。

（4）多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的认知水平。

9.D 10.（1）童孙未解供耕织（2）乡村四月闲人少（3）不破楼兰终不还（4）小人长戚戚二、（一）1.划去：

zhǐ 豪 zhuàn dǎo 晴那 2.宽松宽前进 3.操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。

4.船夫的驾驶技术特别好。

中心技术高超 ①行船速度极快、②遇到极窄的地方总能平稳地穿过、③速度非常快，还能作急转弯。

总分 5.不管天气有多恶劣，他总能准时到来。

6.来往的船只；

看到纵横交错的桥梁；

还看到一座座雄伟壮观的古老建筑……（二）1.开头：夜里醒来，我又想起了父亲。

结尾：我又想父亲了…… 2.这两个“又”字表现出“我”对父亲的思念之情，“我”不止一次地想起他。

3.寒假里，“我”随父亲送煤，父亲不顾寒冷脱下自己的棉衣给睡着了的“我”盖上，自己在夜里却发起高烧。寒假结束后，父亲送“我”赶火车，为了“我”不受累而吃力地背着“我”的旅行包。

4.这些内容写出了“我”感恩、心酸、自责、惭愧的心情。“我”多次流泪是因为父亲对“我”深深的爱，让“我”感到温暖，同时也自责，认为自己已经长大了，却还要父亲来打点一切，所以才“流下眼泪”。

5.示例：父（母）爱是一缕阳光，在我困难时给我帮助，在我伤心时给我安慰，在我寒冷时给我温暖，就像那冬日里暖暖的阳光，纵使有再多寒冷，也烟消云散。

6.高二上学期语文期末检测试卷篇六

1. 下列加线字注音全部正确的一组是（）（3分）

A. 曩者（nǎng）低徊（huái）应时（yìng）茕茕孑立（qióng）

B. 日笃（dǔ）谂知（niǎn）澄清（chéng）呱呱坠地（ｇū）

C. 余荫（yìn）乳媪（ǎo）筵席（yán）冠盖相属（zhǔ）

D. 黯然（àn）揾泪（wèn）泠泠（lín）噤若寒蝉（jìn）

2. 下列句子中加线的词语，使用正确的一项是（)（3分）

A. 也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘洒洒踱方步。

B. 那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到清而不俗，华而不寒。

C. 因而色彩驳杂、深浅不一，缺乏某种统一的调子，它们的丰富使“落叶”这个词显得无比空洞。

D. 2010年11月17日，中国选手陆永在比赛中凭借其扛鼎之举，以抓举173公斤、挺举203公斤，总成绩376公斤获得冠军。

3. 下列句式不同于其他的一项是（）（3分）

A. 而刘夙婴疾病

B. 文王拘而演《周易》

C. 得不焚，殆有神护者

D. 生孩六月，慈父见背

4. 下列各项中关于作者作品理解错误的一项是（）（3分）

A. 陈，陈述。表，古代奏章中的一种文体，多用于臣子向君王陈情谢贺。《陈情表》是李密请求晋武帝允许他终养祖母所上的表章。

B. 归有光（1502-1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。他反对拟古主义，提倡独抒胸臆，强调真情实感。

C. 王实甫，名得信，大都人，元代著名杂剧作家。他的杂剧大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象，曲词以粗犷豪放著称。

D. 《报任安书》是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作，这封信也是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。

5. 把下面五句话按恰当的顺序填入横线处，使之与前面语意连贯。（4分）

司马迁是民族的脊梁，他_________。他的存在是中华文化史上的一座无法撼动的坐标。

① 紧握如椽大笔为后人留下了不可复制的文化精品

② 没有低下高贵的头颅

③ 不饰帝王之功

④ 没有屈下正直的脊梁

⑤ 不隐权贵之恶

6. 依据材料提示，按照要求回答问题。（5分）

生命是一种存在形态，每个生命个体都应该是独立的存在，都应该有自己的展示方式，伟人有伟人的生命价值，我们也应该有自己的生存追求！莫里哀认为：“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。”杰克·伦敦认为，人的正当作用是生活，而不是生存。苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的……

请以简洁的话谈谈你对生命价值的认识，不要少于80字。（不可以再用所给的材料）

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二、文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成15～20题。

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。（节选自方苞《左忠毅公逸事》）

7. 下列句子中加线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（）（3分）

A. 风雪严寒，从数骑出从：跟从

B. 叩之寺僧叩：问

C. 乃奋臂以指拨眦眦：眼眶

D. 史噤不敢发声，趋而出趋：小步快走

8. 下列各组句子中，全部体现左光斗识才爱才品质的一组是（)（3分）

① 微行入古寺 ② 解貂覆生，为掩户 ③ 席地倚墙而坐 ④ 奋臂以指拨眦，目光如炬 ⑤ 摸地上刑械作投击势 ⑥ 即面署第一

A. ①②⑥B. ②④⑤

C. ①③⑤D. ③④⑥

9. 下列对原文内容分析和概括，不正确的一项是（)（３分）

A. “风雪严寒”、“解貂覆生”、“叩之寺僧”、“瞿然注视”，分别运用环境、动作、细节、语言等描写方法刻画人物。

B. 文章构思注重前后照应，史可法的“数月不就寝”照应左光斗在“严寒天”视学，史可法坐帐外看着士卒睡觉，照应左光斗对古寺中寒士的爱护。

C. 作者以确凿的事实为线索，将材料编排得井井有条，环环相接。语言简洁有力，不在文字上过分雕琢、修饰。

D. 文章运用反衬的方法，明写史可法，暗写左公，写史可法的忠于职守，实则表现左光斗的言传身教对其产生的影响，从侧面丰富了左公的形象。

10. 把下列句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（2分）

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（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞·渔父》）（2分）

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（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（《报任安书》）（3分）

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三、古诗词鉴赏（10分）

11. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨①万户侯。

苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。

注：①偏将，裨将，将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。②典属国来源于秦汉，负责少数民族事务。汉朝权力机关职能转换过程中，典属国的权力日益削弱。

（1）有人说诗歌最后引用了苏武的典故，是颇含深意的，仔细阅读诗歌，说说引用苏武的典故作用。（4分）

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（2）作者在“陇头”吟出了现实与历史的悲歌，就前三联而言，写了几类人？他们之间有怎样的内在联系？（6分）

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四、名句名篇默写（8分）

12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）举世混浊而我独清，___________，是以见放。（屈原《渔夫》）

（2）鹏之徙于南冥也，___________ ，___________。（《庄子·逍遥游》）

（3）___________，衣食足而知荣辱。（司马迁《管仲列传》）

（4）有志者，事竟成。___________，___________。苦心人，天不负。___________，__________。（蒲松龄）

五、课本阅读（15分）

阅读下面的材料，完成13题。（5分）

第二步工作叫掐丝，就是将扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，只不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣。美术家和掐丝工人的合作，将景泰蓝器物推陈出新，博得多方人士的青睐。

13. 上述材料是抓住了对象的什么特征来说明的？请结合文段内容，说说本段运用了哪些说明方法。（说出两个即可，要求有方法，有解说）

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阅读下面《长亭送别》中的三支曲子，回答14～16题。（10分）

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知？

（红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

14. 下面对【端正好】理解不正确的一项是：

（）（3分）

A. 本曲为全折唱曲的领起，是莺莺去十里长亭的路上所唱，以抒情为主，直接抒发了莺莺当时的心情。

B. 曲中选取了“蓝天”、“白云”、“黄花”、“西风”、“大雁”、“红叶”六个具有深秋季节特征的意象，组成了一幅萧瑟黯然的凄美画面。

C. 以具有深秋时令特征的景物，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。

D. 这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句，融情于景，渲染出了整折戏的情感氛围，奠定了全折的情感基调。

15. 【滚绣球】一曲中“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”在写法上有什么特点？作用是什么？（3分）

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16. 【叨叨令】一曲在语言运用上有哪些特点？分别说说它们的作用。（4分）

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六、拓展阅读（20分）

阅读下面的作品，完成17～20题。

火车窗口上的乡村民谣

薛?摇峰

火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象里。

我所看见的野花赋予了这片山梁一种特异的迷人的色彩和气息。苜蓿紫色的花瓣轻轻摇曳在风里，油菜花起伏着它的一大片金黄的面庞，葵花静静地品味着日光在风里流动的眼神，野菊花则清唱着一支流传了无数岁月的民谣，这民谣甜蜜而忧伤。我想山梁上的野花，都在注视着火车轰隆隆地拐过一个又一个大大小小的弯。它们的眼里，跳动着一丛丛明亮的火焰，使火车在它们的光焰中成为一个流动的神秘预言。我想火车在野花的眼中，肯定是极其缓慢的，它可能像一片长条的黑色的云彩，以一种深入时间内部的姿势，探寻着身前身后的各种秘密和气息。过去曾有过巨大的苦楚？未来可能会跃然于繁华城市的舞台上？抑或只会成为一场传奇倾城的流言？我想野花们的前世可能会是一头矫捷的豹子，飞奔在深远无垠的广阔草原上。它们也许是感觉一直追逐的姿势实在是太累了，所以选择在此刻做一朵寂静摇曳的野花，一朵在流云的阴影下，寂静地翻腾着自己巨大心灵往事的野花，而别人则永远无法看到它们的心事。

夏虫此起彼伏的鸣叫贴近了火车的窗口，钻进了羁旅之人的耳朵，抵达他们此刻若隐若现的乡愁里。河流曲曲弯弯地淌过山梁下面的一片平地，两岸茂密生长的庄稼安静得仿佛要开口说话。古老。忧伤。一种暗暗的清澈的气息在庄稼地里流动，它拂过玉米的躯体，拂过谷子的额头，拂过荞麦的衣袖，向广阔的无声的远处掠去，仿佛一个精美原始的电影镜头。许多年前的事情，此刻想起，依然像刻录在碟片上的谣曲一样清晰深刻。那时，我经常会在庄稼地里摘一些野菜，拔一些青草，这些野菜和青草，会出现在我家的碗里和那头小毛驴的槽中。我喜欢吃那些野菜，它们清苦的滋味像少年时的暗恋和想念。少年时的暗恋是一个人导演的无声的戏剧。它最美丽的地方在于能使一个少年在某个突然的时刻莫名地微笑或叹息，那也许是他想起了某个女孩微笑的面庞或冷淡的眼神。而这样的微笑或叹息，长大后却不可能常有了。青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长。而那些青草我有时却并不想给那头小毛驴吃，因为有几次我骑上它的脊背时，它竟然把我摔下来了，有一次我还差点没晕过去。虽然之后我狠狠地给了它一顿皮鞭，但心里的怨意还是绵延了那个漫长的夏季。可我知道，我的怨意却难以深刻，因为它毕竟日日为我家劳作着，况且它还是父亲最钟爱的心腹呢。

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乡村的夏日里，少年们像水草一样疯长在河流的各个隐蔽的角落里。少年们在河水中赤裸着彼此打闹，夏季水中的清凉让他们感觉到了透心的舒适，所以他们整日像水獭一样凫游在河水中。少年们在那个年龄里的心思普遍缺少成熟后对事物冷静的认识，等他们长大后再回头想想，对那时在河水中放浪的深游就会感到很深很深的后怕。其实，光水底那一层厚厚的淤泥就足以对他们构成威胁，淤泥其实就是一种实实在在的河妖，随时会把他们拖到一个可怕的死寂的世界中。

在那个夏日长长的午后，我乘坐了一辆从异乡缓缓开回故土的老式列车。它停靠的小站有很多很多，这让我想到它仿佛是一台调频收音机。它停靠的每一个小站，都像是转动它的旋钮停顿下来的一个频道。那个夏日午后，我仿佛是以一个火车旅行者的目光和思维，打量到了故土深处悠远的风物，野花、河流、庄稼、少年，它们像一张乡村民谣的老唱片，在长长火车的一个窗口上，孤独地播放着风情万种的动人谣曲。

（选自《文苑·经典美文》，2008年第10期）

17. 作者是从哪些角度描写火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象的？（4分）

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18. 品味“青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长”的妙处。（4分）

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19. 文章是以怎样的态度来写夏日少年的水中嬉戏场面的，请分析文段相关内容，谈谈理由。（6分）

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20. 本文以“火车窗口上的乡村民谣”为题，请结合文本内容探究“乡村民谣”的文化内涵。（6分）

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七、作文题（70分）

姿态就是物体呈现的样子，既指体态、姿势，也可为风格、气度。前者，从中国传统的审美角度来看，人们推崇的姿态之美高于容貌之美；后者，有高姿态之说，即对自己要求严格，而对别人表现出宽容、谅解的态度。

你在生活中追求怎样的姿态？你心目中最美丽的姿态是什么样子的？请以“姿态”为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内，②立意自定，③文体自选，④题目自拟，⑤不得抄袭。

参考答案

1. C（A徊huí；B谂shěn；D泠líng）

2. C（A“飘飘洒洒”不能与“踱”连用，应改为“飘飘扬扬”；B“清而不俗，华而不寒”不符合语境，改为“华而不俗，清而不寒”；D“扛鼎”有“分量重、地位高”之比喻义，多用于指物，不指动作）

3. D（D不是被动句，其余为被动句）

4. C（曲词以“粗犷豪放”著称不对，应该是“婉约俊丽”）

5. ②④③⑤①（根据句式特点，可确定②④（头颅→脊梁）、③⑤（帝王→权贵）各为一组；①对上面四句作小结，并揭示下一句的原因）

6. 要求：（1）生命的价值要有积极意义；（2）可以为自己也可以为他人；（3）答案要有层次性；（4）主要内容：生命短暂宝贵+积极追求（有目标、有方向）+有意义有价值。

7. A（A率领，使……跟随）

8. B（①是说明其简朴，③是其受难）

9. D（是正面衬托）

10. （1）我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。（2分。意思与句式各1分）

（2）哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物呢？（2分。意思与句式各1分）

（3）古时候虽富贵而名声却泯灭不传的人，是无法都被记载下来的，只有卓越不凡的特殊人物才能名扬后世。（3分。得分点为“胜”、“倜傥”、“非常”）

11. （1）苏武出使匈奴如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属国那样的小官，与关西老将的经历类比。（2分）说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的；功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此，深化了主题。（2分）

（2）长安少年、陇上行人、关西老将。（3分）今日的长安少年，安知不是明日的陇上行人，后日的关西老将？而今日的关西老将，又安知不是昨日的陇上行人，前日的长安少年？（3分）

12. （1）众人皆醉而我独醒（2）水击三千里/抟扶摇而上者九万里（3）仓廪实而知礼节（4）破釜沉舟百二秦关终属楚卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

13. ①精细（1分）②下定义：简要说明什么是掐丝。举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方法。打比方：如举柳树来说明掐丝时，作者说柳叶像一个左括号，一个右括号。作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作。（说出两个即可，每个方法1分，每个解说1分）

14. A（以写景为主，间接抒发了莺莺的心情）

15. 特点：运用了夸张的手法。（1分）作用：表现了由于离别的极度悲哀而身心交瘁。（2分）

16. 运用了“儿化”，口语入曲，更贴近人的情感；运用了排比，气势贯通，使所抒悲愤之情更加强烈；运用了叠词，增加了节奏感，产生了一唱三叹的抒情效果。（答出两点即可，每点2分）

17. 色彩和气息；借助于野花的视角；“我”的想象。（每点2分，答出两点即可）

18. 把抽象的少年心思形象化；（2分）借助于熟悉的野菜生长，表达复杂的少年心思，野菜的苦涩意味着心中的怨意，绵长意味着苦涩岁月的漫长。（2分）

19. 欣赏与担忧；（2分）欣赏少年们的活泼与戏水的自由与快乐；（2分）担忧少年们不谙世事，厚厚的淤泥是河妖，足以构成对少年们的生命威胁。（2分）

20. 野花的甜蜜而又忧伤；河流、庄稼的古老与忧伤；少年苦涩却又绵长的心思；少年戏水的快乐与后怕。（每点2分，答三点即可）

文言参考译文：

先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公曾在京城一带担任主考。一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的士卫，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知道书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”

左公被关进东厂的监狱时，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找狱卒商量，狱卒被感动了。一天，（狱卒）让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，怒声喝道：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了设计罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”

崇祯末年，流贼张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道的身份奉命守卫这一带。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”

史可法统率军队经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。

我的同族老前辈方涂山，是左公的女婿，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。

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