普通初中三好学生先进事迹

普通初中三好学生先进事迹（14篇）

1.普通初中三好学生先进事迹 篇一

初中三好学生先进事迹

一、尊师守纪、积极进步。

马xx同学在xx就读的这两年中，能模范地遵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及温习好作业，受到各任科老师的一致好评。同时她还在思想熟悉上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于2016年6月光荣地加进了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。

二、刻苦勤奋、成绩喜人。

初中两年来，马xx同学就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严厉认真，学习目的明确。每个学期，她都能制定出科学、公道的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上中学以来的每考试中都能取得令人满足的成绩。固然取得的了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真；二年来，他从不迟到、早退、缺课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

三、带领全班、共同进步。

马xx同学不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。他为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上碰到疑难题目时，他总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧，希看全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着温习，由于再过一天就要考试了。有一位同学碰到一道自己始终弄不明白的数学题，他见状，便二话没说，马上放下手中的书本，往帮助那位同学解答困难，直到那位同学的眉头伸展开来，他才继续温习。固然他牺牲了很多时间，但是他还是挺兴奋地，尽不介意。此外，班级在她的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，以至于该班在多次考试中各科成绩都名列全年级之首，受到学校各位老师的称赞。

四、做好助手、展现能力。

固然马xx同学学习刻苦、勤奋，但是他不会忘记自己是班里的副班长，她能够努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重阳节来临之际，他就会向班主任建议，带领学生到社区敬老院看看老人，以示节日的祝贺，培养同学们养成良好的尊老爱幼的思想品德。她还把班级的各项劳动任务安排的井井有条，出色地扮演好一个助手角色，充分地展现了自己的工作能力。

五、关心班级、爱护公物。

马xx同学作为副班长，知道以身作侧，以大局为重，尽不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，她就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但他毫无怨言，他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益尽不足惜矣！”有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，他会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修睦，而从不计较个人得失，被同学们誉为“身边的活雷锋”。

马xx同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。

2.普通初中三好学生先进事迹 篇二

1 思想上激发学生的兴趣

为了提高学生的中考跑步成绩,需要对学生不断地加强锻炼,跑步训练是一项内容单调、枯燥无味的运动项目,大多数学生对跑步运动提不起兴趣,甚至会产生逃避心理,学生的积极性不高。这种学习氛围,不利于学生身体素质的提高,同时影响了学生的中考成绩,另外,中学生对体育的认识不足,部分学生认为体育锻炼是一件浪费时间的事情,会选择把更多的时间用来学习,对体育锻炼的价值和意义存在误区,部分学生在进行体育训练时不懂得训练的方法,因此也无法获得良好的训练效果。

该文从以下几个方面分析跑步对中学生的锻炼价值。

(1)跑步训练有利于提高呼吸系统的功能。

在跑步训练中,肌肉活动的时间比较长,消耗的能量比较多,需要呼入的氧气量也比较多,如果经常参加跑步锻炼,可以逐渐增加呼吸肌力量,提高呼吸系统功能,有效地促进人体的新陈代谢功能。

(2)跑步训练可以提高人体的运动机能。

经调查结果显示,经常参加跑步锻炼的人群的骨松质排列整齐,骨密质比较厚,骨质具有较强的抗弯抗压性能。中学生正处于长身体的时期,如果经常参加跑步训练,会促进骨骼的生长,身体就会长高,并且还能有效预防驼背和脊柱侧弯。

(3)跑步训练可以培养学生坚强的意志品质。

在跑步锻炼过程中,当跑到一定距离时,身体内的器官的工作环境发生改变,身体需要更多的氧气来满足身体的需求,这时候会感到呼吸困难,心跳加剧,跑步速度较慢,并且坚持不下去,这是跑步锻炼中常见的极点现象。这时候就需要学生具有顽强的意志来坚持跑完全程,经过多次的训练,可以较好地培养学生坚忍不拔的精神,磨炼学生的意志。跑步训练不仅是对学生的实力的训练,同时还是对学生意志力的培养,跑步训练是比较枯燥辛苦的,面对较大的压力,教师在对学生做思想工作的基础上,及时给予学生鼓励和赞扬,多和学生进行沟通交流。让学生意识到跑步训练是为了突破自己,学生就会自觉地参加到跑步训练中,并完成教师布置的任务,促进学生锻炼的积极性。

2 中长跑体育训练

2.1 呼吸训练

呼吸是跑步中一项比较重要的技术,在跑步过程中呼吸的调整是非常重要的,氧气训练就是要让学生正确的运动呼吸,如果学生掌握了跑步中的呼吸技巧,在一定距离的跑步中,可以缩短跑步时间,提高跑步速度。教师应注意对学生呼吸技巧的传授,跑步时,应协调好鼻子和嘴的呼吸,不能张开口用口呼吸,口最好微张,让空气从牙缝中进出。跑步过程中,注意调整呼吸节奏,最好保持均匀呼吸,并且要有一定的深度。同时,还要将呼吸节奏与步伐协调好,在跑步的初期阶段,可以将呼吸调整为每三步一吸,三步一呼,随着距离的增加,呼吸会变得困难,可以适当调整呼吸,两步一呼,两步一吸,在跑步的整个过程中,保持呼吸均匀和深度一致,跑步时就会轻松一些。

2.2 技巧训练和跑步训练

跑步是一项基本的运动项目,但是该项运动也存在诸多技巧,如果学生能较好地掌握技巧,在跑步中就可以节省自身的能量,让跑步运动变得比较轻松,最大限度地发挥自身的潜能。因此,教师应传授学生一些跑步技巧,并体现在体育训练中,在跑步训练中引导学生充分摆动腿部肢体,牵引髋关节前移,调整步长。在跑步过程中应尽量保持重心处于一个水平位置,尽量减少腾空时间,这样可以相应提高跑步速度,增加步频,同时要让学生在跑步过程中充分利用支撑时间,减少缓冲时间,延长蹬伸时间。一般比较常用的技术训练方法为摆臂训练、高抬腿跑、小步跑、后蹬跑、跨步跳、弯道同步跑等。教师应引导学生合理分配体力,根据自身体育素质,控制好速度节奏,尽最大努力发挥自己的潜力。另外,掌握了跑步技巧后,还需进行跑步训练,该文从以下几个方面分析。

(1)重复训练法。

重复训练法是指反复多次进行同一训练,在重复训练过程中安排一些间歇时间,使身体生理负荷达到较高的程度。让学生在规定的时内尽量跑完规定的距离,有助于促进学生速度耐力的发展。

(2)变速跑训练。

变速跑训练法是指以最快的速度,跑一定的距离,再进行慢跑或走一定的距离进行调整,然后进行下一轮的快慢跑训练。

(3)负重跑训练。

负重跑训练可以提高学生各项身体素质,负重训练可以采用自制沙背心负重,练习距离一般在4 000 m左右,时间为1 h左右,对于初级训练者,不要盲目的进行负重练习,每周练习一次为宜,以免造成肌体损伤。

(4)耐力训练。

耐力是指人体进行长时间的肌肉工作的运动能力,学生的1 000 m和800 m跑主要考察的是呼吸循环系统的耐力和肌肉耐力。在耐力训练中,影响运动能力的指标为最大摄氧量,经研究数据显示,经常进行耐力运动的人群的肺容积和肺活量大于不经常进行耐力训练的人群。因此,教师在对学生进行耐力训练中,应进行可以提高学生最大摄氧量的训练项目。

在进行力量耐力训练中,尽量采用中等负荷强度的训练,这种强度的训练,运动神经细胞不易感到疲劳,进而延长训练时间。力量耐力训练的具体方法可以根据自身重量来训练。在训练的初期阶段,可以进行小强度的训练,后来再逐渐加大训练强度,达到增强力量的目的。

3 中长跑体育训练中应注意的事项

学生中长跑体育成绩的提高需要经过长期的训练过程,在短时间内是起不到效果的,因此,教师在学生进入初中就应该对学生进行思想教育,让学生意识到体育锻炼的重要性,让学生尽快加入到体育锻炼中。通过对学生中长跑成绩的测试,让学生认识到自己的不足之处,进而让学生自觉地进行自我训练,不断提高自己的中长跑成绩。

教师在每一节中制定训练计划,对学生进行集中训练,在学生之间相互竞争相互合作的过程中,促进学生成绩的提高。学生之间的身体素质存在差异,教师在平时的教学中,进行过集中训练后,可以根据学生的个人情况展开训练,对学生的实际情况进行个别指导工作。

4 结语

跑步运动是一项最基本的体育项目,为了提高中学生的中考跑步成绩,教师在对学生进行跑步训练时应注意教学方法和技巧,首先在思想上让学生意识到跑步训练的价值与意义。在教学训练过程中,教师可以采用多种形式的教学方式来提高学生的兴趣,让每一个学生都能积极加入到体育训练中。由于跑步训练的过程比较辛苦枯燥,教师要不断给学生鼓励和赞扬,让学生通过一段时期的学习锻炼体会到自己的进步,跑步训练不仅促进了学生的身心发展,同时也为学生的终身体育意识打下了良好的基础。

摘要：随着我国素质教育教学的提倡,在初中升学考试中,体育测试也是不可忽视的一部分,体育教师应对学生的体育训练不断加强,从而提高学生的中考体育成绩。该文主要阐述了中长跑体育训练的一些方法和注意事项,希望为体育教育工作者提供一些启示。在中考体育测试中,对中学生的一项最基本的考试项目就是1 000/800米,为了提高学生的中考体育成绩,教师应加强对学生中长跑的训练。

关键词：中长跑,体育训练,技术,体育教学

参考文献

[1]孙立民,张家龙.领跑战术在体育中考800米/1000米成绩中的巧用[J].体育教学,2010(7):57.

[2]陈光,陈超,张成.中考体育加试1000m训练方法研究[J].运动,2014(4):62-64.

3.普通初中三好学生先进事迹 篇三

关键词：语文教学 普通话 关系 措施

近几年来，普通话教学在教师的教学过程中越来越受到重视。但是，很多地方的普通话普及情况并不是很好，尤其是很多偏远地区和广大的农村地区，由于学生接触外界事物的机会比较少，他们的普通话水平普遍比较差。要想提高这些地区学生的普通话水平需要教师付出更多的努力。根据学生的实际状况，我在教学中也摸索出来了一些提高学生普通话水平的方法，对学生的语文学习起到了很大的促进作用。

我在教学过程中试行了一种自己研究的方法，即“层次教学法”，对提高学生的普通话水平起到了非常显著的效果，走出了一条提高学生普通话的新思路。所谓“层次教学法”，就是指教师在课堂教学的过程中对同一班级的学生按照普通话水平高低，规定不同的训练内容，提出不同的训练要求，循序渐进，实现教学目标的一种教学方法。下面，我详细说说我的具体做法。

一、摸底分层，有的放矢

这是进行层次教学的重要准备工作。在新生一入学，我首先对他们进行普通话摸底考核，分析各学生普通话方面存在的问题及现有的水平，然后按水平把学生分成优、中、差三个层次。教师根据掌握的第一手材料来对学生规定训练内容和训练要求，这是层次教学的第一步。

二、分层训练，以点带面

对学生进行分层之后，就要对不同层次的学生进行分类管理，给他们规定不同的训练内容和训练要求。采用层次教学就是要在很短的时间里，使差生尽快赶上来，最终实现学生的同步训练。

1.对于后进生，有针对性地开展补课。这些学生里有些人连最基本的声母、韵母都读不准，就更不要说声调了。针对学生的这一情况，我首先逐个给他们讲解声母、韵母的发音方法，使其掌握简单的发音理论。其次，我让学生自己试着找出方言和普通话的对应规律，以及发音的不同点。最后，给学生加大训练力度。无论是课上还是课下，我让学生有目的地进行发声练习，在这个训练过程中主要是加强对学生的声、韵、调的练习，如声母和韵母能否连到一起，是否能够做到正确拼读，能否配上音调掌握其发音。为了让这些所谓的差生掌握最基本的发音技巧，我又给学生配上一些常用的汉字和词语，练习发音。每一节课，我都给他们留下具体的作业要求，强化他们的训练。等到他们完成后，我让班里的优等生利用课下时间对其进行逐一检查，使他们都能够达到过关要求。对于完不成任务的学生，由班里的优等生对其进行认真的辅导，保证他们顺利达到教师的要求。有人可能要问，让学生来帮助学生，会不会对班里优等生的学习造成不良的影响呢？这个问题我可以很负责任地说，大可不必担心。因为，优等生都是利用课外时间对差生进行辅导的。再者说，这些优等生都是教师选出的班里的优秀学生，他们听课非常认真，作业总能抽出时间来完成，从来也没有出现因为辅导别人而耽误自己学习的情况发生。另外，让优等生对差生进行辅导，也会加强优等生对普通话知识的掌握牢固度。

2.中等生的普通话训练方法。中等生有了一定的普通话基础，他们主要的缺陷是对于声调的把握不是很牢固，很多字的声调读不准。他们自己往往认为讲的是普通话，可是大家还是听不懂。实际上，他们说的是普通话与家乡话嫁接出来的另一种语言。对于这样的学生，我给他们规定的训练任务是对常用汉字的声调的掌握。我给他们找出了经常容易出错的一些常用汉字，让他们抄写在一个专用的笔记本上，每天早上抽出半小时的时间来进行大声的朗读。等到他们都能读标准了，再给他们安排常见词语的朗读，直到他们都能够熟练掌握了。此外，我还给他们安排了几十篇中外的优秀文学作品，也是让他们利用晨读时间坚持每天大声朗读。功夫不负有心人，经过一段时间的练习，这些中等生的普通话水平都有了明显的提高。在此基础上，我还不满足，对他们提出了更高的要求，让他们在朗读优秀文学作品的时候将自己的感情充分的融入其中。这样，朗读效果肯定会更好。

3.优等生的普通话训练方法。有人可能会说，普通话水平好的这些优等生应该不用训练了吧？其实我要给大家说，他们的任务一点也不轻松。一方面，他们要进行普通话发音技巧的训练，朗读感情的融入训练;另一方面，他们还要承担辅导中差生的普通话任务。这些优等生只是对于词语、句子的发音相对来说比其他人要好一些，也并不是说他们就没有毛病了。当遇到不常用的汉字或词语时，他们还要主动承担起查字典的任务，帮助大家一起来提高，从而达到教学相长的目的。

三、积极配合，巩固提高

切实抓好学生的课下工作是层次教学的必要补充。为了配合教师的教学工作，我和其他几个同头课的语文教师利用休息的时间自制了一盘领读录音磁带。在学生上早读的时候，我把它带到教室里反复的播放。学生则根据录音进行跟读。由于是我们自己录制的，虽然录音效果并不是多么的清晰，但学生都非常喜欢。还有的学生要求拿到家里进行翻录，说是在家里想什么时候听就什么时候听，我都一一同意了。这些足以说明，学生喜欢语文，把语文中的普通话学习当成是自己时刻不忘的追求。学生的学习兴趣被调动了起来，积极性空前高涨。

为了保证普通话训练的材料能够及时到位，学生自发订购了与普通话有关的报刊、杂志。为了提高我们学校教师的普通话素质，学校还陆续送我们到市里的进修学校里充电、学习。另外，我们语文教研组的教师们密切配合，相互支持，开展了很多丰富多彩的课外活动，如“讲演比赛”“小小故事会”等。我在班里也搞起了“结对子，优帮差”的活动，全方位积极配合，极大地调动了学生的学习积极性，进一步深化了层次教学，为普通话水平的不断完善和发展，创造了良好的环境氛围。

实践证明，这种承认差别，因人而异，分层教学的方法是切实可行的，也是行之有效的。近几年来，我所教过的学生在他们以后的学习和工作中，充分体现了层次教学的优越性，能够胜任任何语音工作。

4.初中三好学生主要事迹 篇四

我是从工作岗位来到学校的，虽然以前的基础有点差，但是要人贫志高，志强不惜，珍惜这来之不易的学习机会，回报学校和企业。入校以来我勤奋向上，踏实进去。在一年的学习中，我严格遵守校纪校规从无旷课、早退。上课认真听讲，积极配合老师，碰到不懂的问题，就虚心地向老师或者同学请教，课下独立完成老师布置的作业;在学好基础课程的同时，不放松对于专业课的学习，为将来就业或者继续深造打下坚实的基础。同时积极的参加学院组织的博士沙龙和教授讲堂活动，从中我不仅学到一些专业知识，而且从这些博士和教授身上学到更多为人处事的知识。而且积极的与学哥学姐交流学习和生活中遇到的问题，广泛涉猎各类知识，培养自己广泛的学习兴趣，通过自己的努力，自己的学习成绩一直在班上名列前茅，在07加权平均成绩为,在第一学年分别获得一等奖和三等奖学金的荣誉。

漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试并汲取新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在进入大学初，我就认真的对自己作了全面的分析，为自己设立了四年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目的。同时还给自己写下了四个字：天道酬勤。争取能够在大学四年尽可能提高自身素质，培养自身综合学习的能力。同时要求自己：要么不做这件事，要么尽我所能努力做好每一件做的事。

在日常生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后四年的大学生活能否过的充实。我觉得孤单的过完这四年大学生活，是一个失败的大学生活。我需要做很多事情去充实我的漫长的人生,而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在院里，还是在学校，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。

革命尚未成功，同志仍需努力，知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，我要做的就是不断的`适应时代的发展，与时俱进，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加学校以及学院组织的各种活动，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作。做一个全面发展的辽宁工大的优秀大学生。

5.初中三好班级事迹材料 篇五

一、绚烂多彩的学习成绩

浓浓学风，换来实至名归，硕果累累。偶然与巧合似乎总于奇迹共生。我们在本学年第一学期期中、期末考试中成绩总评均占第一,期末考试中年级前10名中我班4名,前20名中我班9名。有两人获一等奖学金,两人获二等奖学金,5人获三等奖学金,硕果的取得，全源于全班同学孜孜不倦的努力和持之以恒的奋斗。

二、稳定有效的学风建设

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”学习氛围的营造需要自我激励,每天早晨,中午读宣言,早晨读宣言可以告诉自己新的一天开始了;中午读宣言,可以告诉他们,下午的学习开始了,不要睡觉。每当他们读时,我都告诉自己好好体会,把自己都想像成自己就是心目中的伟人,并告诉自己一定要严格要求自己,向伟人那样要求自己,向伟人靠拢。结果我发现他们都想做伟人,因为都读的很响,站的很直,我知道宣言是起作用的。基本上每次我都要赶上班里读宣言,因为我可以通过他们的精神状态,观察同学的细微思想变化,谁进步了,读的起劲。来做学生工作。

三、有声有色的班级文化

学习氛围的营造需要文化思想建设,文化思想建设要与时俱进,这话可能不太恰当,比如:一段时期学生比较浮躁,这时一定要从课堂做起,少一些鼓励,当然也不要批评,此时可以在黑板两边写上:学习需要踏实,学习需要寂寞;如果出现问问题的学生比较少,课堂比较沉闷,此时,我一上课,就夸奖他们表现的真是不错,好好干,都有希望,他们一听到这话就来劲了,课堂也活跃了,问题人也多了,此时可以在黑板两边写上:学习需要切磋;如果到考试时一般学生不知怎么复习,此时可以在黑板两边写上:在计划中学习,在学习中计划。

四、团结向上的凝聚力

为班级规划一个共同的远景展望。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚，把价值观统一起来，确保把学生的积极性激活，才能真正实现全班同学全力以赴。例如:刚分班时,我们班的问题学生很多,比如李凯元,冯功等。他们刚上我们班时,我很头痛,怎么管这样的学生,(大家都知道)我私下想,既不让他们违纪,又让他们好好学习。后来机会来了,轮到我们班升旗,我就让他们去升旗,我就直接说:你们感受一下国旗的威严,感受一下当代青年的责任,然后写好体会,结果他们那一周勤勤恳恳,从那以后他们基本不犯错误。后来我又发现李凯元表现欲很强,所以每次劳动都让他做一把手,他当然愿意,每次卫生搞的都很好,现在他很少违反班级纪律。

又比如,艺术周我们班的<<孔雀东南飞>>就是这方面有特长的和心理素质差的结合,演出结束后我又把剧本打印出来给他们每人一份,我相信通过这个活动对他们的人生肯定会有很大帮助。我的初衷是:有特长的得到发展,这方面素质差的得到锻炼。我们班“优秀班集体”“秋季运动会获精神文明先进集体”“元旦越野团体第三名”都是凝聚力的结晶。

“天行健，君子当自强不息”，前方的路或许会更崎岖，但我们有理由相信，在我们的努力和拼搏下，我们一定会在激烈的社会竞争中崭露头角，并闯出一片属于自己的天地。

6.三好学生先进事迹 篇六

我是鹤山一中的高一（3）班区钊文。在鹤山一中的四年里，我不断努力，自己的综合素质有了很大的提高。老师们的教导和自己的努力，使我各方面都有很大的进步。

思想品德方面，我遵纪守法，团结同学，乐于助人，能够与同学打成一片，友善待人。在一中里我清楚地认识到知识是硬件，而个人的道德修养与素质是软件。一个人如果只有硬件而没有软件，他是没有竞争力的。因此，我在学习知识的同时以诚立身，爱校爱家，尊敬师长，勤俭节约，独立自主，自强不息。是非观念明确，学会了以集体利益为重。

学习方面，我对自己的定位很明确。尽管我现在的成绩未算顶尖，学习上仍有许多不足，但是我还是选择了一个能激励我前进的目标：北京大学。为此，我每天都在努力，争取进步，不耻下问，虚心请教老师，喜欢和同学讨论问题，力求把每个知识点弄懂弄透。我探索出一套适合自己的学习方法，分秒必争，学习专注，每次考完试都会认真总结，查漏补缺，不断向前发展。对待成功与失败，我都能保持冷静，客观分析。所以我的成绩在班上和级里名列前茅，每年都获得三好学生标兵。

生活方面，我作为宿舍长，认真完成宿舍的清洁工作，并督促其他舍员严守纪律。在劳动中我积极参与，完成相应任务，在班上活动

中积极出谋献策，因而在班上我与老师、同学的关系都不错。

文体活动方面，我擅长乒乓球，曾代表学校在江门市与鹤山市的比赛中获得不错的成绩。除此以外，我还喜欢羽毛球和篮球。在文体活动中，我得到了放松，增强了体质。劳逸结合，提高了学习效率，同时也使我身心愉悦。

7.终止“三好学生”评选是教育妥协 篇七

消息一经披露，立即引起了社会各界的广泛争议。众所周知，评选“三好学生”，绝不是为了给学生作甄别，更不是要给学生贴标签。“三好学生”的评选作为表彰先进的一种手段，可以给学生们树立一个良好榜样，让学生明辨是非，激发学生的荣誉感和上进心，它对引导中小学生形成良好的世界观，规范学生的言语行为，激励先进、鞭策落后都具有积极的意义。一方面，良好的评选标准可以成为学生成长的指路灯，引导学生向善向美，促进学生德、智、体全面发展；另一方面，规范的评价体系可以成为学生民主训练的契机，引导学生珍视权利，珍视主体，调动学生参与生活、参与社会的热情。这些与新课改的精神和当前的素质教育要求无疑都是相符的。因此，几十年来它一直深受广大中小学师生的追捧，深刻地影响着中小学教育教学，并激励了一代又一代青少年学生的健康成长。

然而，我们并不否认，由于受应试教育和一些外在功利因素的影响，导致一些学校的“三好学生”评选变了样，受到了非议。但是倘若因为个别学校、个别人在评选上出了问题，就以一概全，对一项可以发挥积极意义和良好引领作用的教育制度武断叫停，彻底否决，则实在是教育的妥协主义。因为在任何年代，任何时候，教育都绝不是回避问题，而应当是正视问题，解决问题的，与其废除“三好学生”评选，矫枉过正，还不如积极面对，加以合理地改进和完善。

首先，可以进一步完善“三好学生”评选的标准，从关注学生个性，注重让所有孩子都能得到尊重和发展的角度出发，与时俱进，既重视个体差异，又重视个体努力，为“三好学生”评选注入新的元素，诸如变“三好”为“五好”，评选奋进少年、文明少年、礼仪少年等，从而实现评价的多元化，让更多学生都有被肯定的机会；其次可以完善评价机制，激发学生参与的热情，让“大家奖大家评”，实现评价的民主性和规范性，做到公平公正，使评选过程真正成为学生自我激励和自我教育的手段；再者可以完善评价结果，不妨去掉“三好学生”的加分、上重点校优先之类的外在的功利因素，减少评选的功利化倾向，杜绝滋生教育不公平的现象，让“三好学生”评选这一影响了几代人的教育手段继续激励中小学生积极向上。

总之，因噎废食绝不是正确的教育作为，真正的教育应当是直面问题，让人们更真切地感受到教育的力量，而不是简单地一遇问题就妥协。

8.三好学生先进事迹 篇八

学习方面，专业课学习勤奋踏实。至今，获得过“2007-2008年国家奖学金”，和“2007-2008院级三好学生”荣誉称号，该生在应对荣誉，但能持续清醒的头脑，明确自我的奋斗目标，持之以恒地刻苦钻研，在自我提高的同时，还能带动周围及全班的同学共同提高，使2007级建筑工程(3)班的成绩在年级中也名列前茅。除此之外，该生兴趣爱好广泛。其的各项体育成绩优秀，完全贴合《国家体育锻炼标准》的要求。平时作为一个体育爱好者，踊跃参加各项体育活动，如以前加入院羽毛球协会、参与过学院趣味运动会等。

工作方面，该生担任11071班班长一职，带领班委会用心开展各项工作，所在班级获得院“优秀团支部”、“先进班群众”等荣誉称号。其次还用心组织班级同学学习资料的整理以及制作，尤其是由其领头制作的院“先进班群众”评选材料更是获得了学院领导的赞扬，并在先进班群众答辩中，因其充分的准备和过硬的心理素质一举为班级夺得第一名，并且还用心组织班级同学申报“省直五四红旗团支部”等称号，为班级荣誉贡献出了自我的力量。

9.优秀三好学生先进事迹 篇九

小伦，天津医科大学临床医学专业XX级学生，中共党员。曾任校学生会学术科技部部长、大学生科技协会副主席、英语协会会长、心理协会副会长、文学社社长，年级团总支副书记等职。以下是她的先进事迹材料：

一、理想信念坚定，思想上积极要求进步

大学一年级开学小伦同学就向党组织递交了入党申请书，从身边点滴小事做起，各方面都严格要求自己，积极向党组织靠拢。在学校老师的指导下，她利用课余时间认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及时向党组织做思想汇报。在学习、工作中，时时刻刻以高标准、高起点要求自己，在学生党校学习期间，她进一步系统、深入学习了党的基本知识，使理论水平得到了提高，对党有了更深刻的了解和认识。在党团组织的培养下，小伦同学在思想和认识上都有了较大的提高，老师们一次次语重心长的教诲和推心置腹的谈话给了她极大的鼓舞和勇气，使小伦能够及时认识到自身的缺点和不足，充满信心地迎接一次又一次挑战。

小伦同学在医学人文科学系张金钟教授，解剖教研室主任李云生教授指导下，撰写《当代大学生思想道德问题探讨》论文，发表在XX年第二期《医学教育研究》。该文章围绕当代大学生思想道德问题展开讨论，论点鲜明，剖析深刻有力，文笔流畅，用词准确，体现了小伦同学对于大学生思想道德问题的关注和自身的素质。

在老师的带领下，小伦同学代表天津市医学生参加了与航天英雄杨利伟的座谈活动，她被航天工作者的英雄事迹所感动震撼，她表示要向航天英雄学习，学习他们刻苦钻研、勇于奉献的精神，决心为祖国的医药卫生事业贡献自己的力量。此外，小伦同学还代表在校学生参加了在南开大学举办的京、津、冀三地大学生纪念改革开放25周年学生研讨会和河北工业大学举办的天津高校学生探讨“三个代表”重要思想等重要活动，这些社会活动无疑使小伦同学在思想上更为成熟，在理想信念上更加坚定。

XX年11月1日，小伦同学光荣地加入了中国共产党，她继续以饱满的热情投入到工作中去，关注国家、国际大事，努力提高自己的理论修养。在学校组织的献血活动中，小伦同学带头献血，起到了很好的先锋模范作用。

现在小伦同学已经是一名正式党员，她愈加认识到应该以更高的标准要求自己，真正做到在思想上、行动上入党，不辜负党组织对她的培养和信任。在参加党员先进性教育活动中，学校组织了形式多样的党课、先进事迹报告会、专题辅导报告等活动，在这些活动中，她认真学习了党员先进性相关文件精神，深刻领会新时期共产党员保持先进性的基本要求，继续提高自身修养，努力用共产党员的世界观、价值观去指导学习和工作。

二、刻苦学习专业知识，积极参加科研活动

(一)刻苦钻研，学习成绩优异

小伦同学深刻地认识到“健康所系，性命相托”的内涵，学习期间医学知识的半点马虎或粗心，有可能会造成不可挽回的重大损失。从大学一年级开始认真仔细地学习每一门课程，每一个知识点，不放过每一个难点、疑点，合理、科学安排时间，每天晚上在自习室或图书馆都可以看到她伏案读书的身影，至今已经连续四年获得校级一等奖学金，并获得了推荐免试攻读研究生资格。

(二)面向未来，全面提高英语听说读写能力

小伦同学深刻认识到在这个科技飞速发展、信息日新月异的时代，英语水平的高低对于医学生来说，关系到能否及时了解国际先进医疗卫生技术，能否最大程度地汲取国际医学前沿信息，能否运用最先进的医学技术履行治病救人的责任。在大学一年级她就顺利通过了大学英语四级考试，大学二年级又通过了大学英语六级考试，但她并没有就此放松对英语的学习，而是有意识的通过各种活动更严格的锻炼自己的英语书面表达能力和口语交流能力。大学一年级时小伦与其他同学一起创办了英文报纸《we are the future》，他们利用课余时间搜集、整理、编辑经典短文、时事报道、名言警句、小故事、英语学习体会等文章，亲自录入、打印，每两周出版一期。散发着墨香的《we are the future》为广大同学争相阅读。在任校学生会英语协会会长期间，为了和同学们一起提高英语口语表达能力，她还在天津医科大学创办了英语角，每周活动一次，为了提高英语角的知识性、趣味性、实效性，英语角每次活动都确定一个主题，有时邀请外籍教师参加，有时邀请留学生参加，有时还放映经典英语影片，受到了广大同学的欢迎，甚至吸引了毗邻的天津大学、南开大学的同学。

(三)具有创新意识，积极参加科研活动

小伦同学认识到在大学并不仅仅是学习、掌握书本上的知识成果，更重要的是学会科学的理念和科学的方法，在科学精神的指引下去有所发现。

在生理教研室硕士生导师王学瑞教授的指导下，她参与了市级科研项目“逍遥散干预大鼠非垂体介导性肾上腺皮质功能调节”的试验工作，在一年多参与实验的日子里，小伦同学在天津医科大学国家重点分子生物学实验室完成分子生物学一系列试验，获得了大量宝贵的数据。之后又参与撰写《慢性应激的不同方式对生长期大鼠的影响》论文。小伦同学在参与这个实验时正值学业十分繁重之际，她在完成每天学习任务的同时，坚持每天在试验室工作近7个小时。

在病理教研室博士生导师江昌新教授的指导下，参与细针吸取细胞学方法在甲状腺疾病诊断中的应用价值的研究工作，参与撰写《细针吸取细胞学方法在甲状腺疾病诊断中的应用价值新探》论文。

在天津医科大学总医院骨科主任医师雪原博士的指导下，参与市级课题“淫羊藿甙对ovx大鼠长骨细胞smad4mrna作用”的研究，参与撰写的《淫羊藿甙对ovx大鼠长骨细胞smad4mrna作用的研究》论文将于4月份发表在《天津医药》。参加这些科研工作使她对于所学知识有了更加直观、深刻的理解，也提高了动手操作以及查阅文献资料的能力。

小伦同学参与《四维拼音输入法》研发，获国家发明专利，并由英国联邦专利技术研究院、英国国际联邦专利技术推广中心来函认证。参与《24小时表盘》设计，获国家外观设计专利，获“首届香港中华专利博览会金奖”。

利用业余时间主编《记录成长》一书，约20余万字，该书记录了小伦同学从学前班到高中毕业的成长过程，已纳入正式出版计划，目前正在排版印刷，即将出版。

三、组织、协调能力优秀，多次成功策划、参加社会活动

(一)具有合作意识，多次成功组织大型校级活动

小伦同学认识到随着科学技术逐步向综合性、跨学科发展，未来社会更需要具有协作意识和团队精神的知识青年，因此她积极主动地锻炼自己的组织协调能力。

在学校党委、团委、学生处老师的领导下，作为校学生会学术科技部部长，她与学生会其他干部多次组织各种科技活动，各种医学专题讲座、主题论谈、考研讲座、英语讲座、成功学讲座等活动。她们曾多次邀请新东方、导航、精通、威尔国际英语等国内知名外语培训机构来我校讲座，得到了广大同学的热烈欢迎。

在老师和同学们的共同努力下，学术科技部联合校学生会外联部、社团部、英语协会、科技协会、计算机协会等学生会多个部门开展了为期近两个月的大学生科技节，从大型科技论文报告会到实验室参观，举办各项活动近30项，天津大学、南开大学、天津师范大学、天津科技大学等院校的学生也参加了其中的活动，得到了广大师生的强烈反响和热烈欢迎。

由于小伦同学出色的组织、协调、沟通、合作能力以及优秀的语言表达能力使她成为我校优秀学生的代表，多次代表全校学生参加各种活动。在九月份的新生开学典礼上，她代表在校生发言，对新同学的到来表示由衷的欢迎并鼓励他们进医大门，作医大人，严格要求自己，发扬医大精神。在教育部对学校教学的评估工作中，小伦代表基础医学院全体同学在迎评动员大会上庄严承诺，要继续严格遵守校规校纪，真正提高自己各方面的素质，为母校争光。在“医大精神报告会”上，她声情并茂地向评估组专家介绍了校长朱宪彝教授光辉的一生，得到了专家、校领导、老师及同学们的好评，她本人也在收集整理材料的过程中深受感动。此外，她还作为学生代表参加了党委评估的座谈，向专家汇报了学校丰富多彩的学生活动以及学生党员的培养工作。

(二)热心服务社会，积极参加志愿者服务

小伦同学热心服务社会，积极参加志愿者活动，养老院、孤儿院、残障患者疗养院、孤寡老人家中都留下她的身影。她带领同学前往残障患者家中探望，带去了医学生的关心和祝福;她带领同学前往居民社区进行医疗保健知识宣传，使得广大居民驻足观看、询问;她组织同学前往消防支队进行联谊活动，在学习防火知识的同时为广大消防官兵带去了自编自演的文艺节目，受到了消防官兵的热烈欢迎。

小伦同学认识到人与自然和谐发展的重要性，她积极参加各种环保活动，不管是植树造林活动还是回收废旧电池都认真细致地完成。由于她在环保工作中的出色表现被评为天津市青少年“绿色承诺”行动先进学生。

(三)沉着冷静，积极参加抗击“非典”

大学二年级，当“非典”病情还未在全国蔓延，小伦同学通过报纸、期刊、互联网等渠道敏锐地觉察到“非典”对广大人民身体健康的潜在危害，利用课余时间查找了有关“非典”病情可能病因、传播方法、典型症状、预防措施等知识，以展牌的形式向全校同学宣传，起到了良好的预防宣传作用。

非典肆虐时，小伦协助老师处理好每天的体温、出勤等汇报工作，积极组织各种科技活动、文体活动，丰富同学们的课余生活。“六一”儿童节，小伦同学在学校老师的带领下，作为医学生代表为工作在一线的医务工作者的孩子庆祝节日。当身边同学生病发烧时，小伦同学主动将疑似“非典”送往医院，并多次代表医学生将感谢信送给抗击“非典”一线的医护人员。

四、乐观开朗，团结同学，热心为同学服务

小伦同学有健全的人格意识和独立的意志，良好的心理素质和从容、乐观、快乐的生活态度，总是充满激情和想象力去迎接并做好每一项工作。小伦同学热心帮助同学，总是设身处地地为他人着想。班级有同学身患重病在北京接受治疗，她专程前往北京探望，鼓励同学要坚强、勇敢。日常生活中，她也总是尽自己所能帮助其他同学，与身边同学共同进步。不论是生病同学床前悉心的照料还是与同学共同探讨学业问题，她都毫无保留地将自己的学习方法以及总结的资料与同学分享，小伦同学的乐观、开朗、乐于助人感染了身边的同学。每当其他同学遇到生活、学习上的难题总愿意找小伦同学倾诉，她也尽全力开导、帮助同学。

五、提高身心素质，争做优秀医学生

小伦同学认识到不论是作为一名新时期的大学生还是将来作为一名医务工作者，一个良好的身体素质是非常重要的。健康的身体使我们能够以充沛的精力和积极向上的乐观态度面对生活中的挑战。她热爱体育运动，大学的体育课成绩都是优秀，在紧张的学习、工作之余还依然抽出时间每天锻炼身体，她要努力成为一名能够在艰苦的、高强度的工作环境依然保持良好的身体状态，做好本职工作的建设者。

身为学生会心理协会副会长，她组织了多次心理讲座、人生规划讲座、心理剧表演等活动，带领广大同学一道培养健康、乐观、积极向上的心理素质，迎接学习、生活乃至今后走上工作岗位中的挑战，做生活的强者。

在大学的学习生活中，小伦同学在各方面都用高标准严格要求自己，努力做一名全面发展，学有所长的优秀大学生。在校期间她曾获军训标兵，校级优秀学生干部，校级优秀团干部，校级优秀团干部标兵，校级大学生课外学术科技活动先进个人，校学生会工作先进个人，校“梦得”科技创新奖学金，天津市三好学生，天津市十佳大学生等称号。

10.普通初中三好学生先进事迹 篇十

近几年来这种评选制度遭到了普遍质疑，如顾明远教授认为，评选“三好学生”，已流于形式，不仅失去了鼓励先进的作用，还产生了许多弊端[3] 。学界甚至出现了关于“三好学生”评选制度的废立之争。本文通过调查了解了某小学“三好学生”评选的主体、标准、过程等，为规范“三好学生”评选体制、充分发挥评价的教育功能提供一些建议。

一、 “三好学生”评选的现状调查

笔者以六年级四班的46名学生为调查对象，在课余时间向他们发放问卷，并当场收回有效问卷41份。问卷主要是为了对“三好学生”评选状况有一个大致的把握。主要是从三好学生评选的主体、标准、过程等几个维度进行问题设计。学生从“5-非常同意、4-比较同意、3-不知道、2-不太同意、1-非常不同意”几个选项中进行选择，最后用SPSS软件对结果进行分析。另外，以六年级（四）班班主任作为主要访谈对象。班主任于老师（化名）年龄大约五十多岁，教学经验丰富。征得班主任的同意后，笔者进行了录音，并作了分析。

1.班主任是评选主体，起决定作用

关于“评选主要是班主任决定的”这一问题，有41.5%的学生表示非常同意，22%的学生比较同意，只有14.6%的学生不同意。所以，可以看出班主任是评选主体，评选的决定权主要在班主任手中。这种结果也反映了学生自荐或投票选举的权利较少。另外，也可以看出其他学科的教师对评选更是没有参与权和发言权。

既然班主任决定着评选名单，控制着评选大局，那么笔者就想深入了解班主任是怎么想的、他是怎么来决定“三好学生”的。

访谈中，于老师谈到：“说实话，在我们班评选基本还是我决定的比较多。有的时候直接指定，有的时候根据不同情况采取不同措施。有70%左右是学生投票选出来的。对于这些学生，我最后把关，看看应不应该评上，其余的都是我根据自己的观点选出来的。为什么这样呢？学生还不够成熟，可能会乱选，选出来的学生不符合学校要求，必须要班主任最终决定”。

既然评选要符合老师心中的标准和学校要求，那么这个标准和要求是什么呢？

2.没有明确的评选标准

评价标准是对教育质量要求的具体规定，也是一定时期人们对教育价值认识的反映。针对“三好学生”评选有没有比较公开、明文规定的标准这个问题，问卷调查结果表明，39.02%的学生非常同意没有公开的、明确的评选标准，24.39%的学生比较同意，9.76%的学生不同意。

对班主任的访谈也表明，一直以来都是班主任自己根据学生成绩排名和对学生的整体印象进行评选。“三好”往往变成了“一好”，即成绩好。据一些调查显示，有10%的中小学生、20.9%的大学生和17.6%的教师认为“三好学生”是学习成绩好的，13%的中小学生、32.55%的大学生和18.5%的教师认为是“学习成绩好、听老师话的”[4]。

3.“三好学生”的评选过程简单，有形式化倾向

“三好学生”评选过程是怎样的？会不会只是一种形式？怀着这样的疑问，笔者对班主任于老师进行访谈，他说道：“每学年结束，考完试后，学校会给班里几个指标。比如，下来10个名额，我会拿出六七个，让学生自己投票，然后在班里公开唱票。然后剩下的三四个名额主要是我来决定。而且学校催得急，只要往上报结果，怎么选的也不会管。”

通过访谈可以发现，“三好学生”的评选过程比较简单，存在一定的形式化倾向。学校对于班级评选过程缺乏管理和监督，只要结果。有研究认为，“三好学生”评选中，学校老师包办代替，发扬民主成了一句空话；扼杀学生个性，给学生造成等级的压力，伤害大多数学生的自尊，可能影响他们今后的人生之路[5] 。

4.评选存在拉关系、贿赂的问题

对于评选存在靠关系、贿赂的情况这个问题，31.7%的学生非常同意评选中有靠关系、贿赂的情况，26.8%的学生比较同意存在这种现象，也有22%的学生表示不清楚，7.3%的学生不同意。

笔者针对这些问题，对于老师进行了访谈。

于老师：“我知道学生投票时可能存在跟谁关系好就选谁。六年级了嘛，有自己的想法。另外，说实话，家长请客、送礼也尽量给孩子一个名额。（笑）这是事实，给老师好处，自己的孩子得不到荣誉，就会找事，有这样的家长。”在被问到“其他班级也存在这样的情况吗？”这个问题，于老师这样说：“据我了解，都差不多，大家都这样。具体评选过程学校也不管。”

因此，“三好学生”的评选存在一定的拉帮结伙、贿赂等不良现象。学校教育是社会系统的一部分，师生是社会人，极易受到社会大环境的影响。有研究也认为，由于“三好”名额有限而许多师生家长又过于重视，使评选本身出现了许多弊端：家长求情送礼、学生请客拉票、教师诱导作弊等[6]。

二、 “三好学生”评选出现问题的原因

1.教师持有传统的学生观

我国自古以来强调教师的权威和主导地位。荀子曾提出天地君亲师，主张师云亦云，维护教师权威。现在很多教师秉持着传统的、片面的学生观，认为小学生身心发育不成熟、思想简单，于是教师便包办一切。其实，学生是有情有义的生命体，他们有自己的知识经验和生活体验，具有积极主动性。教师应该改变传统的师生观，放权给学生，培养学生的自信心和决策能力。

在这种被动接受评价的过程中，学生的自尊心和自信心始终无法得到很好的培养。由于教师在教学中主导地位的张扬，其在学生评价中的地位极其优越，成为学生评价的单一主体，学生评价的主体没有形成共同参与、交互作用的多元评价有效共同体[7]。长久以来，教师持有的传统师生观导致了班主任包办一切，决定着评选结果。

2.学校对评选缺乏规范和监管

评选“三好学生”是学校工作的重要环节，是对学生进行评价的重要手段。推行“三好学生”评选制度，是从学生中选拔出一些符合国家教育目标的优秀学生，以便为其他学生树立学习的榜样。

然而，由于学校对“三好学生”评选活动缺乏足够的重视，没有提出明确的评选标准和严格的文件，对评选过程也没有实施监督和管理。这就出现了教师决定评选结果、学生拉帮结伙投票、家长贿赂老师等不良现象，造成了评选的不公平和校园的不和谐。

3.家长过于看重学生的考试分数和奖状

在传统应试教育的影响下，我国教育界普遍追求分数至上。“望子成龙、望女成凤”，认为成绩好就是上学的目的。孩子到底懂不懂得孝顺父母？有没有较高的身体素质和道德素质？都被经常忽略。

家长关注的是孩子的成绩、拿回家的奖状、班级排名等，因此才不惜代价贿赂教师、拉关系。家长过于看重孩子所取得的荣誉证书、奖状，忽视了学生的进步和平时表现，这也在一定程度上引发了对“三好学生”激烈的竞争和评选过程的不公平。

三、 规范“三好学生”评选的策略

“三好学生”评选虽然存在一些问题，但其仍有存在的价值。“三好学生”对一些学生具有一定的激励、引导和发展的正向功能，有利于提高学生的自信心和学习积极性。因此，我们应该辩证地看待“三好学生”评选，对现行的“三好学生”评选制度不断予以规范和完善。结合以上调查研究发现的问题，笔者认为，规范三好学生评选可以从以下几方面着手。

1.形成教师、学生、家长平等参与的多元评价格局

随着教育评价多元化格局的出现，“三好学生”的评价也应该走向多元化。笔者提倡建立以学生为主体，教师、学生、家长共同参与的多元化评价格局。一般情况下，教师评价与学生自我评价和相互评价是主要的。在评价中让学生具有发言权，注意激发学生参与评价的主动性与积极性，也利于培养学生自我反省和自我认知的能力。

另外，针对班主任评价的片面性问题，学科教师对学生在本学科的学习态度、努力程度等的意见也应该被尊重和考虑。只有全面、客观地评价学生，才能达到育人、成才的目的。

2.建立合理、明确的评价标准

《基础教育课程改革纲要（ 试行） 》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”[8]因此，为完善当前的学生评价体系，建立科学、合理的评价标准至关重要。

学生评价必须有合理、明确的评选标准和依据。只有事先明确合理、科学的评选标准，并依照实行，形成规范有序的评价体系，“三好学生”评选才会有价值。“三好学生”评价标准可以参考学生日常行为规范的要求，内涵要体现出时代变化，关注生命教育、环境教育、良好素质的培养等。综合考虑全面发展与个性发展、眼前发展和长远发展之间的关系，明确标准，灵活实施，不断提高学生评价的科学性，是非常有必要的。

3.规范评选过程，建立健全监管反馈机制

在评选过程中要避免班主任“一言堂”，要在自评、互评以及相关任课老师共同评价的基础上进行评选，加强对评选过程的监督，提高评选过程的透明度和公开性。另外要以形成性评价代替终结性评价， 关注学生成长过程中的点点滴滴， 使每一个学生、在每一个阶段的成长都能感受到鼓励与重视， 从而推动他们不断进步向上， 真正发挥 “三好学生”的激励作用[9]。

首先，班主任让学生根据一定标准自评，在自评的基础上，班级内民主评议，再由班主任初步确定人选，征求科任教师的意见后再填表报学校等。在评选的过程中力求民主，避免走过场或包办代替，增强评选的公平、公正、公开、合法、合情。在“三好学生”评选的过程中，学校要建立监督反馈机制，组成监督小组，对违规操作现象给予相应的惩罚。

总之，“三好学生”评选制度有其存在的合理性和价值，但也存在很多问题。要对其进行适当变革，适应时代和社会的发展对学生的评价标准提出的新要求，尊崇社会主义核心价值观和教育目标，要符合当前学校教育教学改革的需要以及学生身心发展的规律。

参考文献

[1] 赵伟.基础教育领域“三好学生”评选制度研究[J].当代教育科学，2013（2）.

[2] 刘志军.还三好学生评选的本真面目[J].教育测量与评价：理论版，2009（10）.

[3] 顾明远.关于评选“三好学生”的几点思考[J].思想理论教育·新德育，2005（4）.

[4] 评价标准一元走向多元，家长和社区参与评选[N]. 中国青年报，2003-1-3（2）.

[5] 朱开群.三好生评比：虽说爱你不容易，却也未到下岗时[J].上海教育科研，2005（2）.

[6] 李晓华.“三好”未必好—小学“三好学生”激励制度评述[J].教学与管理，2005（2）.

[7] 田友谊.我们该如何评价学生？—由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].思想理论教育，2009（10）.

[8] 中华人民共和国教育部. 基础教育课程改革纲要（试行），2001. http：//www. moe.edu.cn/publicfiles/

business/htmlfiles/moe/moe_309/

200412/4672.html.

[9] 方雅静.在质疑中思考“三好学生”评选制度[J].思想理论教育·新德育，2005（5）.

11.“三好学生”先进事迹材料 篇十一

孟令雪同学，今年11岁，是王爷府镇大庙小学三年二班的学生。她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务。她时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。

主要事迹：

一、品学兼优，同学的榜样。

孟令雪同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中她是一名得力的老师小助手。长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、团结同学，乐于助人。

她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

三、关心班级、爱护公物。

孟令雪同学作为班干，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。

四、刻苦勤奋、成绩喜人

孟令雪同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

12.三好学生先进事迹材料 篇十二

大彭镇中学东风教学点

孟 娜

我是孟娜，是大彭镇中心中学东风教学点初级中学二年级（1）班学生。现任班级班长。我酷爱学习，尊敬老师，热爱班级，团结同学，学习成绩名列前茅，工作踏实肯干，为人正直坦率，深受代课教师和同学的好评。

一、为人处事方面

我是老师的得力助手，同学们心中的好榜样。我乐于助人，遇到别人有困难总会热情地伸出援助之手。同学向我请教问题，我总会耐心讲解，直到弄懂为止。看到哪位同学学习上放松，我都不忘善意地提醒；经常在放学后帮助同学听写英语单词，讲解数学题，辅导作业。管理家中的花草，把垃圾带到垃圾桶则是她每天都要承担的责任。

二、在工作方面

我总能尽心尽力，认真完成老师交予的任务，努力做到最好，为此经常得到老师们的表扬赞赏。在班里，身为班干部的我，以身作则、严于律己，积极主动地协助班主任管理好班级的事务，我有很强的组织策划工作能力，办事有效率，有创新意识，并善于营造良好的学习氛围，通过这两年多担任学生干部的实践，也更深刻地了解了管理的诸多方面，并培养了自己较强的责任感和工作能力。

三、学习、爱好方面

我对学习一丝不苟的态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上我谨慎谦虚的良好习惯，使我一次次成为众人瞩目的对象。我课堂上效率高，认真笔记，课后及时巩固，保证每天所学习的内容能够有效吸收，并能在完成布置的各次作业后，自主地利用好时间，钻研课外习题。

当然，我也存在一些不足，但是我相信，我对自己充满信心，正做好了一切准备，微笑着迎接美好的未来。

13.普通初中三好学生先进事迹 篇十三

事迹简介：

她有着温润乐观的性格，渊博宽厚，友善的服务于身边的每一个人；她有着雷厉风行的格调，出色的管理着班级和大队委的大小事情。她驰骋在学习与工作的两条主干线上，用汗水浇灌着学习，将激情赋予工作。小小班级，她大显身手；菁菁校园，她同样一展才华，曾先后主持每周升旗仪式、队日广播、英语日电视等一系列校园活动。静，能潜心读书；动，则运筹帷幄。好学上进，认真负责，团结同学的她，在各项活动和比赛中，锻炼了自己的组织和管理能力，培养了强烈的责任意识，有很强的集体荣誉感，能主动积极配合班级和学校的各项工作，并获得了多项省市级荣誉。

事迹介绍

我是来自无锡市东林小学六（5）班的蒋雨辰，担任校大队长和中队长的工作。

在学校和班级各项工作中，大家能看到我忙忙碌碌为同学服务的身影；在志愿者“马路护绿小天使”和“交通小卫士”活动中，大家能看到我积极愉悦的笑容；课堂上，大家能听到我积极举手发言的自信回答；在省市级各类英语比赛中，大家可以听到我流利的口语和沉着的应答；在合唱团的各项表演中，可以欣赏到我悠扬动听的歌声；在奥运会知识竞赛中，可以领略到我最佳选手的风采；在操场上，大家能看见我矫健的跑步身姿和标准的领操动作„„

我好学上进，认真负责，团结同学，我性格开朗、乐于助人，爱好广泛。六年来，在老师和同学的关心和帮助下，曾先后主持每周升旗仪式、队日广播、英语日电视等一系列校园活动，参加过两届东林音乐会、汶川赈灾义演和教师节各类庆祝演出活动。我不断进步，连续十一次被评为“三好学生”，先后多次获得校百词竞赛一等奖，数学竞赛一等奖，省市级各类英语风采大赛一二三等奖，并曾经先后获得过“明星好孩子”、校奥运竞赛“最佳选手”、优秀少先队员和校金牌领操员的称号，还获得了“东林之星”翰笙博学奖和惠明服务奖。

在各项活动和比赛中，我开拓了自己的知识面，提升了自己的胆量，锻炼了自己的组织和管理能力。中队长和大队长的工作，培养和锻炼了我的责任意识，使我具有很强的集体荣誉感，能主动积极配合班级和学校的各项工作。我以身作则，用智慧和行动引领着全体同学共同前进，是班主任和学校老师的得力助手，是出色的领航员。我用不懈的努力和出色的成绩向所有人证明：我要以我所能，胸怀凌云志，为同学服务，为东林增光添彩！

获得荣誉：

一、第四届全国少年儿童合唱节小云雀杯第一名(团体)

二、省级

“21世纪-CASIO杯”全国中小学生英语口语演讲比赛江苏省复赛一等奖、决赛三等奖

三、市级

1、无锡市“四好少年

2、第十二、十三届“夏恩杯”中小学生英语口语演讲比赛分获一、二等奖

3、第三届双语教育展示活动一等奖 4、2008年中央电视台“希望之星”英语风采大赛无锡赛区三等奖 5、2009年“时代英语杯”英语风采大赛中年级组二等奖 6、2008年“迎奥运”知识竞赛一等奖

7、全国语文知识规范化知识大赛二等奖

四、区级

1、第十三届“夏恩杯”中小学生英语口语演讲比赛一等奖

2、鼓号队“金号奖”

五、校级

1、东林之星翰笙博学奖

2、东林之星惠明服务奖

3、连续11次三好学生

4、多次百词竞赛一二三等奖

5、第十五届东林英语节演讲比赛特等奖

6、多次英语读写比赛一二三等奖

7、作文比赛二三等奖

8、合唱兴趣组优秀学员

9、金牌领操员

14.三好学生先进事迹 篇十四

院系：外语学院

班级:09英教A班

姓名：陈佳璐

目 录

陈佳璐个人简介..........................................1 努力绽放，实现价值.....................错误！未定义书签。

一、学习为本，做学习的领头人................................................................................1

二、思想进步才是真的进步...........................................................................................2

三、生命不息，运动不止................................................................................................3

四、积极生活，乐于奉献................................................................................................4

五、以勤俭节约为荣...........................................................................................................4 结语................................................................................................................................................5

2010-2011文理学院国家奖学金先进事迹材料

陈佳璐个人简介

陈佳璐，女，汉族，出生于1990年11月1日，现就读于云南师范大学文理学院外语学院2009级英语教育A班。

努力绽放，实现价值

怀着对未来的憧憬和对大学生活的无限向往，我从陕西西安来到云南师范大学文理学院，开始了我人生中一次重要的求学旅程。大学是一个充满知识韵味的地方。清晨携一缕美好的晨光，带着满心的希望，来到教室轻声默念单词；课堂上专心致志，求知若渴；夕阳西下，和三五个好友漫步在学校的大道上，谈心聊天；晚上在图书馆中，畅游书海，才知道读书最为奇妙，知识才是力量。命运在握，懂得珍惜，不想在多年后回忆起大学生活让自己感到有任何遗憾，所以要像花儿一样努力绽放，实现自己各方面的价值。

一、学习为本，做学习的领头人

大学生的主要任务是学习，因此在学习上我从来不马虎了事，对任何课程都认真对待。经过了两年的学习生活，已基本养成了大学的学习习惯，既能独立自主的学习，又能和大家一起共同讨论学习，互相学习提高。对学习我总是抱着积极的态度，课前做好预习工作，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时的复习，做练习题。不迟到不早退，无挂科，勤学好问，刻苦努力，这是很多人对我的评 1

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价。知识改变命运，正是因为我深知知识的重要性，所以一直坚持以学习为本，努力提升自己的文化素养和内涵。在大一，大二的每个学期的期末考试中，成绩在班级里都是名列前茅，起到了模范带头作用。并通过努力先后通过了全国英语大学四级考试，全国计算机一级B考试，普通话考试达到了二级甲等的水平。此外，很荣幸的获得了国家助学金。能取得这些成绩，不仅仅是靠我个人的努力，也离不开老师的谆谆教导，同学们的热心帮助，和家人的不断鼓励。在以后的学习中，我会更加努力，发扬自己的优势，改正自己的不足，广泛涉猎，博览群书争取取得更好的成绩，努力使自己成为一名二十一世纪复合型人才，做一名真正的学习上的领头人。

二、思想进步才是真的进步

进入大学以来，我努力提升自己的思想觉悟，积极向党组织靠拢。大一上学期刚开始，我就向党组织递交了入党申请书，在下学期时我有幸参加了第十六期党课培训。经过党课的学习，我认识到只有共产党才能领导中国走向富强，重新屹立于世界民族之林。所以，我立志要加入中国共产党成为其中光荣的一员。也是在那时，我认识到我离一个共产党员的标准还相差甚远。所以，首先在思想方面，我积极进取，树立正确的人生观，价值观，世界观。2010年成为班级的首批入党积极分子，在党组织的帮助下以优异的成绩取得了党课结业的证书。从此，我更加的严格要求自己我更加严格要求自己，在学习、生活中深入落实科学发展观，努力学习党的主导思想，以积极向上的主导思想指导自己及身边的同学，起到模范带头作用。我在思想上积极向上，要求进步，特别注意思想政治素质的提 2

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高，平时关注网上新闻，及时了解实事。以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想武装自己的头脑，保持与时俱进，认真学习，努力贯彻党的方针政策，以党员的标准来严格要求自己。2011年5月，我光荣的成为了一名预备党员，感觉到自身肩负的责任重大，不仅要独善其身，还要帮助其他同学一起进步。所以在严格要求自己的同时，还不断鼓励、帮助身边的同学，激励同学们加入到中国共产党这个大家庭当中。积极组织，参加各项有关活动，争取按期转正，成为一名合格的中国共产党员。

三、生命不息，运动不止

身体是革命的本钱。没有一个强健的体魄如何能够更好的学习，生活。我来自平原地区，上大学前因为繁重的学业也很少做运动，所以身体素质和体能较差。突然来到高原，身体不能完全适应高原气候，尤其是在每次长跑运动后，都会出现头晕恶心，呼吸困难，咳嗽不止等症状。在大一时的体能测试，因为跑步不能达标，体能测试成绩是不合格。为此，我失去了很多评奖评优的资格，这令我非常难过。但是难过之余，我也在反思我自己，想要成为一名优秀的人才，必须德智体美劳全面发展，体育不行，必然不符合标准。从那以后，我利用业余时间锻炼身体，进行慢跑，练习打乒乓球，羽毛球，我相信通过努力没有什么是做不到的。经过一段时间的持续锻炼，我的身体素质有了很大的提高。皇天不负有心人，在大二的体能测试，我的成绩达到了良好水平。而且也很少生病，可以更好的学习生活。这让我明白了，生命不息，运动不止，一定要坚持锻炼，拥有强健的体魄，以后才可以为社会，国家贡献出自己的一份力量。

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四、积极生活，乐于奉献

在工作方面，我深知责任重大，既是老师同学对我的信任更是对我的考验和历练。大一时担任班委，我认真负责，热心为班级服务；严于律己，宽以待人，和同学互帮互助；踏实肯干，能按时完成老师布置的任务，深受老师同学的好评。大三时担任外语学院第十九期党课培训小组长，我努力做好分内的工作，和组员相处融洽，带领组员学习有关党的知识，加强对党的认识，也让自己的思想得到了进一步的升华，在党课结业考试中，组员都以优异的开始成绩结业，这让我十分开心，也是对我工作的一种肯定。每次我都积极参加班级组织的活动，秋游，团歌比赛，文化节节目排练，我都踊跃参加，从不怠慢。另外，学院，校级活动我也积极参与。大一时参加新生英语演讲比赛，取得了优异的成绩，大二时参加《中华颂2010诵读》大赛，取得了外语学院第一名的好成绩，并代表外语学院参加全校的比赛。大三这年，我还准备参加校园歌手大赛，一展歌喉，让自己的大学生活变得丰富多彩，成为我人生中一笔宝贵的财富。

五、以勤俭节约为荣

在生活方面，我勤俭节约，艰苦朴素，从不乱花一分钱。因为我深知父母挣钱不易，每一分都是父母用血汗换来的，吃饭营养即可，不会奢侈浪费，穿衣也不和同学攀比，不要求穿戴名牌，只要做到干净整洁就好。在宿舍生活中，能与舍友相处融洽，亲如姐妹。因为家庭条件一般，父母又双双患病，所以我希望自 4

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己可以独立，减轻家庭的负担。在寒暑假时，我都会出去做一些兼职，比如家教，促销员，服务生，我都做过。这样一是可以挣到钱，让自己能够承担一部分生活费，同时也积累了社会经验，锻炼了自身的能力，让自己不仅仅局限于校园之中，也实现了自身的价值。勤俭节约是中华民族的传统美德，在以后的生活中，我还是会坚持勤俭的原则，努力过好每一天。

结语