培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》

培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》（精选10篇）

1.培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》 篇一

爸爸妈妈的结婚照_750字

光阴似箭，岁月如梭。了，爸爸妈妈的额头上渐渐有皱纹爬上。真是岁月不饶人啊！他们的改变为什么这么大呢？不过才13年的时间，就可以让人老去这么多？时间啊时间，你真是让我恨之入骨，我真的想让时间定格在过去的某一时刻，让我静静地观赏。

放假了，感觉好无聊啊！老师不是布置了一项很有意思的作业吗？不如现在就完成它。反正也没事可干。我一个人翻箱倒柜，终于找到它――爸爸妈妈的结婚影集，轻轻地用手擦掉上面的一层灰尘，心里感到十分严肃，于是便慎重地翻开了第一页，好像正在决定什么国家大事似的。

“哇”，看到第一页上面的.照片，我禁不住将嘴巴张成了O形，似乎可以吞下一枚鸡蛋。好漂亮啊！我在心里这样赞叹道。这真的是我的妈妈吗？狠狠的掐了自己一把。没有看错，真的是我的妈妈。

影集里的最后一张，是我个人最爱的一张了。爸爸穿着黑色的礼服，妈妈穿着洁白的婚纱；爸爸英俊潇洒，妈妈美丽温柔，他们紧紧地依偎在一起，好幸福的画面啊！我不禁沉醉在了这幅画中。

“在看什么呢？还不快吃饭去。”妈妈的一句话把我从梦境中拉了出来。妈妈午睡的时候，我靠在妈妈身边，抬起头端详着她的脸，脸变黑了，皮肤也没有以前那样白嫩了，一条条细小的皱纹也不知何时爬上了她的额头，仔细想想，妈妈除了平时的唠叨外，一直说自己的腰疼了，腿疼了，原来他们真的老了。

爸爸也老了，脚一直喊疼，每次只要一笑，一条条皱纹便会清晰的呈现在你的面前，再也没有以前英俊潇洒了，但是，他也改变了许多，他变得成熟稳重了，每当发生什么大事，我和妈妈忙得一团糟时，他总是我们三个里最冷静的一个。

不过13年罢了，他们怎么老却的这样快？是时间，而更多的是我，为了我有一个良好的生活，学习环境，他们不顾时间，在外拼命地工作，当皱纹爬上额头的时候，它们已经变成了一种证明，它们证明了父母在外的辛苦，并时刻提醒着儿女，为了生活是多么的不容易，提醒着我们一定要孝顺他们。

从风华正茂的青年到现在，他们好似一棵大树，时时刻刻将营养给它的幼苗，全然忘了自己。

仅仅通过一张结婚照，让我在一刹那明白了许多，你们为了我，牺牲了这么多，让我对你们说一句谢谢吧！让我长大之后好好地报答你们吧！

2.培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》 篇二

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。那要怎么写好一封信呢？下面是小编帮大家整理的给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字1

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

在这11年中，你们陪伴我度过了每一天，而在这么多天中有许多美好的事情在我脑海中不停地荡漾。

妈妈，虽然您的生意很忙，可您总是忙中抽空陪伴我。记得有一次，一位与您是同行的阿姨叫您去吃饭，可您想都不想就说“我不去了，你们吃吧。”

您对我的学习从来没有放松过一分一秒，不管晚上回家是深夜还是凌晨，总是认真检查我的作业。四年级时，我的成绩一直属于中等，你不满意，还特意晚上不去店中，一直在家帮我复习。有一次，因为星期六我要去学一天书法，星期天也要补一天课。您就让我做完作业才吃饭。我听了，只好含着眼泪把所有作业做完。过了4个小时，我终于做好了。我一看，都9点了。我心想：妈妈可真狠心，连饭也不给我留一口。我气得回到房间，把门关得紧紧的，您见我连问都不问您一声。就在厨房中煮了一碗汤放到我的门前。我听见了您的脚步声，便打开了门，见一碗热腾腾的鸡蛋汤与一碗饭，顿时，我的眼泪流了出来。

爸爸，您平时见了我就逗我开心。因为您舍不得骂我，一个礼拜才见我一次。有一次，我们去山中婆婆家玩。您见我看着山，目不转睛，似乎看出了我的心思，就带我去玩，可您却摔了一跤，把脚扭了。妈妈见您这个样子，只能好笑。

爸爸妈妈，谢谢你们。

祝你们万事如意，笑口常开！

永远爱你们的女儿：

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字2

我最爱的爸爸妈妈：

屈指一数，您们已经养育了我十个春秋。十年的风风雨雨，十年的关爱与教育，十年的信心与鼓励，让我从一个不听话、不懂事的小婴儿成长为亭亭玉立的大姑娘。所以我要感谢你们为我所做的一切一切，我要用我的优异成绩来回报你们。

首先，我要感谢爸爸，您为了这个家三天两头去外地出差，一年四季没有休息时间，顶着烈日严寒在工地修塔吊，工作太累，可您没有半点怨言。您从不乱花一分钱，可对我的要求却总是有求必应。

父爱如山，母爱如海。妈妈的爱更让我感激不尽。您为了我吃得香，学得好，付出了多少心血啊！您起早贪黑，忙完店里忙家里，不仅照顾我的生活，为了辅导我学习更是费尽心思————做苹果卡片，讲名人故事，陪我去图书馆借书，教我订计划。每当我取得一丁点进步时，无论您多累都会露出欣慰的笑容。

爸爸妈妈，以前的我太不懂事，老惹你扪生气，还乱要东西，妈妈让我干点家务，还跟妈妈怄气。爸爸妈妈请放心，我已经长大了，懂事了，而且也知道学习是为了自己，今天的辛苦，明天的不辛苦。我一定不辜负你们的期望，改掉身上的坏毛病，做一个你们心目中的完美女孩儿。

祝您们永远健康、快乐、平安！

你们的宝贝：

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字3

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

以前，我总是幼稚地认为你们对我的关心是无微不至的，可现在，我发觉你们对我的好坏全是被一种东西支配着，那就是分数。

在你们的眼里，分数比任何东西都宝贵，当你们看到我取得了好成绩的时候，你们马上就喜笑颜开了，但我考得不好时，我的身价一落千丈。

有一次，我考试取得了第一名，你们高兴得像刚吃了蜜一样甜，你们见人就夸，逢人就讲，那神态就像是家中出了一个“小神童”，居然还请我吃了两顿肯德基呢！我心里好像是春天里的花朵绚丽地开放着。

可好景不长，又一次考试，我考得不太好。回家后，爸爸你冷冷地板着面孔，把我狠狠地教训了一顿，妈妈也在旁边数落我，立刻，爷爷奶奶也加入了这个行列中，全家都在七嘴八舌地挖苦我，一张张嘴像枪一样对我射来，那无形的子弹射来，射中了我的“要害”。当时，我真想找一个小地洞钻进去。

我实在无法忍受，便跑出家门，来到外面，看着碧蓝的天空中展翅高飞的小鸟，觉得我自己就像是笼中之鸟，但我不能这样虚度年华，我突然觉得自己被一只大手抓住了，可我不愿再做笼中的鸟啊！我要飞向广阔的天空。爸爸妈妈，你们为什么把分数看得如此重？分数是我们一条不可逾越的鸿沟，这条鸿沟无法弥补，因为它已刻在我的心头…… 爸爸妈妈，我想对你们说：“分数难道比您对一个亲人的关心和关怀还要重吗？……”

祝你们、也祝全家 开心度过每一天！

你们的女儿 沈越

20xx年4月5日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字4

敬爱的爸爸妈妈：

您好！

在着半个学期中，因为老师对我们要求严格，所以，我有了很大的进步。但由于付出的不够多，表现不佳，比别人稍差一些，以后我一定会努力赶上别人。而在老师宣布段考成绩时，我十分紧张，心惊胆跳，浑身发抖，可最终我的成绩还是90。5与95。进几个学期来我的成绩并不是像以前一样，名列前茅，而是与以前的纪律落差很大，可我总是控制不住自己忍不住玩，看到自己的成绩，我情不自禁的发誓：我一定不在想着玩。

爸爸、妈妈，我知道你们都很辛苦，而我每天手中的笔也不停的舞动着。我一定会帮您多做一些家务活，让您不那么操心。同时，我也会急起直追，赶上其他同学，成为班上名列前茅的学生。

爸爸、妈妈，我也希望您从繁忙的工作中抽出一些时间，帮助我的学习，让我成为更好优秀学生。我也非常感谢您一把屎、一把尿的将我养大，不知到该怎么抱答您，您将我带到这个世上，又将我养育，您就像一颗太阳，给予我温暖和力量！

祝您们身体键康，工作顺利，万事如意！

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字5

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

我想对您们说：请您们不要再玩手机了！它就像磁铁一样把你们牢牢吸住，造成你们对我的关注太少了。我真希望你们早一天醒悟，你们知道手机的危害到底有多大吗？

记得有一次我过生日，我们去肯德基吃饭，你们光顾着玩手机，眼看店员都要下班了还无动于衷，直到在我的催促下，你们才走。最可怕的是你们走路时也玩，世界上十万分之一的人都死于走路时玩手机引起的车祸，我不忍心眼巴巴地看着自己的爸爸妈妈出了车祸，我不想成为父母双亡的孤儿。手机虽然能给大家的生活和工作带来方便，但是也会给人们带来灾难，所以不能沉迷于手机。

记得有一天，我也想玩手机了，你们不答应。可你们日日夜夜、疯疯狂狂地玩手机，就像被手机夺去了魂似的，一离开手机就像离开了一个重要的朋友一样。更可恨的是上个WC也玩手机，我永远弄不懂你们在干什么，是在工作？还是玩游戏？还是玩抖音？我好恨手机，因为手机夺走了爸爸妈妈的心，夺走了爸爸妈妈的魂儿，夺走了爸爸妈妈的意识。我坚信爸爸妈妈会从手机的掌心里逃出来的，坚信爸爸妈妈会恢复正常的，我坚信爸爸妈妈的爱会重新照亮我的心房，我坚信爸爸妈妈会努力撑起这个家！

祝：爸爸妈妈身体健康，远离手机、长命百岁。

你们的儿子：徐鹏勃

20xx年12月12日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字6

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

我已经长大了，此时此刻，我有千言万语想对您说。谢谢你们把我带到了这个美丽精彩的世界，谢谢你们一直以来对我无微不至的关爱，谢谢你们教我懂得了怎样做人。

妈妈，您对我的关爱我永不忘记。记得我小的时候，我老是拉肚子，一拉肚子就发烧，那天晚上把您累得满头大汗，一晚上您根本就没合过眼。一到早上，您就马上把我送到医院挂盐水，挂盐水的时候我非让你一边站着，一边抱着我来回走动。最后我的肠胃调理好了，胃口也好了不少。可现在，我的吸收太好了，太胖了，您又带我去检查，我这才明白您老是叮嘱我，吃到七分饱时就行了，别再吃了，其实这都是为了我好。

爸爸，您对我的辅导我感激不尽。现在我要去参加希望杯比赛了，您让我把奥数100题做完，我虽然有点心不在焉，但我知道您这是为了我能考出好成绩。

亲爱的爸爸妈妈，你们对我的爱太多太多，在这薄薄的信纸里说也说不尽；你们的爱伟大、无私，千万个“感谢”也表达不了我的谢意。爸爸妈妈，我永远爱你们！

祝你们身体健康！

你们亲爱的儿子：王子天

日期：20xx年xx月xx日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字7

亲爱的爸爸妈妈：

以前每到过年的时候，我们会在这阖家团圆的节日里，一起包水饺、放鞭炮、看春晚，处处欢声笑语。但是今年的春节与以往不同，家里只有爷爷、奶奶、我和妹妹。因为新冠肺炎疫情暴发，你们一起奔赴战疫一线去了。

其实我已经习惯了节假日家里只有我和妹妹在家；习惯了晚上睡觉时爸爸还在加班未归；习惯了早晨起床时妈妈已上班离去；习惯了爸爸妈妈答应我们的出游计划一拖再拖；习惯了……我不怪爸爸妈妈，因为我知道你们是神圣的白衣天使，病人就是你们的上帝。

妹妹哭着问爸爸妈妈去哪了。我告诉她，现在外面有一种可怕的怪兽，能让人发烧咳嗽、不能呼吸，爸爸妈妈现在正在外面打怪兽，保护我们。但是从新闻上我知道了，这种病毒很可怕，好多人都被它打倒了，也有人被它杀死了，我好担心你们啊！

爸爸妈妈，你们放心，家里有我，我已经长大了，我会听爷爷奶奶的话，帮助爷爷奶奶收拾卫生，每天自觉完成学习任务，照顾好妹妹，你们就安心的和病毒做斗争吧！

他们说，你们是时代的英雄，但我知道，你们只是穿上隔离衣的普通人，爸爸妈妈，你们一定要保重身体，注意安全啊。祝愿你们和与你们一起战斗的叔叔阿姨们能早日战胜病毒，让所有人都恢复健康、快快乐乐！

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字8

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

在现实生活中，我又很多不敢对你们说，现在就在这里写给你们看吧！

我知道你们赚钱很辛苦，有什么事都不与我和哥哥、妹妹说。所以一直以来，不只你们担心我、哥哥和妹妹，其实我们也很担心你们的身体情况，所以你们自己也要照顾好自己。因为我知道身体长期疲劳肯定不好。

在生活中你给予我点点滴滴的关怀，我却对你们没有一点回报。或许你们会说，我平时会给你捶背、做家务，但是我做的这些，远远比不上你们对我的付出。我唯有在学习上努力，用优异的成绩来报答你们。

你们有时候会吵架。每次吵架的`时候，我就会说：“好了，好了，冷静点，冷静点吧！”听了我的劝说，你就不会再吵了。以前你们吵架的时候，我不会这样说，但是现在我长大了，也懂事了，我希望你们不要再为了一些小事而吵架，愿我们一家人永远都和和睦睦的。希望你们让我的愿望成真吧！

祝：身体健康

万事如意

工作顺利

永远幸福！

此致

敬礼!

最爱你们的孩子：婷婷

20xx年xx月xx日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字9

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

在这里，我第一次以家信的形式来表达我的心里话。

记得4岁时的一天晚上，我突然发高烧，爸爸察觉后，立刻叫醒我和妈妈，准备去医院看病。因为那时是半夜，出租车比较难打，路上的行人稀稀拉拉。可爸爸依旧背着我急匆匆地向前赶路，到了路口终于拦到了一辆出租车。在车上爸爸焦急万分，恨不得立刻飞到医院。十分钟后我们终于到了医院，等挂号、看病、化验、取药、输液后，我的体温也降了下来，这时天已大亮，您们这才把悬着的心放下来。

6岁，我开始上学了，由于路上车辆很多并且路程比较远，出于安全考虑，爸爸每天骑自行车接送我上学和放学。每天妈妈也起得很早，忙着给我做早餐，为了我的营养充足和均衡，您每天都做不一样的早餐给我吃。在我的学习上，您们都非常重视，一放学回家，就督促我做作业，并帮助我解决一些学习上的疑难问题。特别是数学方面的难题，有时，您们也很苦恼，不知道该怎么跟我解释清楚。经过您们的一番耐心细致地解释后，我终于理解了题目，列出算式并得出正确的答案。爸爸妈妈，我在学习上取得的每一点成绩都凝聚着您们的辛劳。

亲爱的爸爸妈妈，感谢您们给了我生命并哺育我长大。您们工作都很忙，经常加班和出差，所以您们也要保重身体。

祝您们

工作顺利、身体健康！

永远爱您们的女儿

20xx年1月11日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字10

远方的爸爸、妈妈：

你们现在还好吗?你们在外地打工已经有四年了，整整四年，你们也没有回来一次。我想你们，真的好想你们!

四年来，奶奶无微不致地照顾着我点点滴滴的生活。让我像其他孩子一样过着美好的生活。可是，您知道吗?我更渴望着像其他同学一样，每天回到家第一个看见的就是生我养我的父母啊!

四年来，你们的照片被我宝贝地装在贴身的口袋里，常常拿出来细细地看了又看。每到夜里，只有泪水陪着我孤独的度过那漫漫长夜。爸爸、妈妈，您在哪里呀!我需要你!我需要你！我不要那么多、那么美的花衣裳、我不要那么多、那么多的零花钱、我也不要那么多、那么多的现代化学习用品。我只要，只要爸爸妈妈、能陪在我的身边，我想，那将是多么幸福的事啊!

爸爸妈妈，我怨过您、也恨过您。可是，现在，10岁的我越来越懂得，您这么做都是为了我，为了我们的生活能更好。所以，我只有加倍努力地学习来回报您的辛勤付出。你知道吗?我是班上的副班长，我的学习成绩更好了，老师每天都夸奖我，同学们也都很友好地帮助我。爸爸妈妈，您的女儿没有让您失望!

放心吧，我一定更努力学习，好好工作;我一定听从老师的教导、听奶奶的话，做您永远的乖女儿!

但请您一定要记得：常回来看看我，看看您这个渐渐长大了的懂事的女儿!

最后：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利!

此致

敬礼

您的女儿：璇璇

20xx年11月7日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字11

爸爸妈妈，我想对您说：

开学已经两个周了，你们一直默默的鼓励、帮助我，为我打气。不管我的成绩好坏，你们都很认真地辅导我，丝毫不生气。我平时大部分时间都在学校，所以没有及时地关心、问候你们，但我一如既往地爱着你们。

你们家长都“恨铁不成钢”，我都理解。每个自立的孩子都要浪迹天涯，受苦受累，最终还是要靠我们自己的力量去闯去拼。所以感谢你们把我送到这所学校、班级，让我见到了和蔼的老师和优秀的同学们，让我在这个班级里茁壮成长，增强自己的力量！我一定不会辜负你们的期望，在学校我会和老师同学们友好相处，在这个大家庭里相互学习。在学习上我会争取新的飞跃：我会增强我的自信心，对自己薄弱的学科加强重视，提高上来；课堂上勇敢发言，所以请你们不用担心！

虽然我没有选上班长，没有得到奖状，让你们失望了，但是下次我一定会努力，争取克服自己的困难，得到更高的荣誉！还有谢谢你们十年来对我的关心与照顾，谢谢你们为我付出的一切，我将来一定会成为栋梁之才，来报答你们对我的恩惠！

你们的女儿

20xx年6月

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字12

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！女儿给你们写信，不为别的事，就是想跟你们说一下心里话。这么多年，你们含辛茹苦，任劳任怨地将我养大，有什么好吃的都让我先吃，我心里酸酸的、涩涩的，像针刺一般疼。那时候，我不懂事，总顶你们的嘴，现在回想起来蛮后悔的，我当面不敢跟你们说“对不起”，现在在信中，我真诚地跟你们说声“对不起”。

爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，女儿对不起你们，老是让你们生气。不过，现在你们放心，女儿已经长大了，能分清是非，不会再惹你们生气了。我已经长大了，会帮你们做家务活，如做饭、洗碗、打扫屋子……分担你们的辛苦。我一定会尽我自己最大的力量，从现在开始好好报答你们。

不仅如此，我还要让你们为我感到骄傲。我一定会好好读书，让你们不再为我操心。我为自己定下了学习计划，我一定会认真完成自己的学习计划，让你们高兴。

爸爸妈妈，不要担心女儿，女儿会学着做好每一件事。放心吧，不要再为女儿操心了，女儿觉得惭愧啊！

祝你们身体健康！

永远爱你们的女儿

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字13

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

自从我出生第一眼看见你们，从我不会走路到会识文断字，你们不仅仅是我的父母，也是我的第一任老师。你们教会了我很多东西，韩愈曾经说过：“人非生而知之者，孰能无惑’’?你们让我明白了许多道理，尽管我有时候做错了事，你们也会批评我或者打我，但我知道“小错不惩，必酿大错”这个道理。

你们不仅仅是我的父母、老师，也是我的知心好友，与我一起分享忧伤和快乐。我忧你们忧，我快乐你们快乐。你们的心时时刻刻围绕在我的身边，关心着我，保护着我，我们好像每一天都在一起，你们好似天上的太阳和雨水，我好似地上的花草，阳光照耀着我，雨水浇灌的我，是我茁壮成长，是你们让我一步步的成长，一直坚持走下去。

是你们的恩爱让我诞生，让我来到了这个和平美丽的世界，让我看到了这和谐的社会，能欣赏神奇的大世界，让我有一群好朋友。孟郊曾经说过：“一父亲养十子，十子养一父”，三国时期的诸葛亮也曾经说过：“鞠躬尽瘁，死而后已”，这些都时时刻刻在教导着我。

爸爸你工作很辛苦，每天都回来很晚，希望你多保重身体。妈妈你为了我们一家的饮食起居，辛苦操劳，您辛苦了!我爱你们，我尊重你们，我感恩你们，我会努力学习，在校悉心听从老师的教诲，长大后努力为社会做贡献。

祝：

身体健康!万事如意!

xxx

20xx年xx月xx日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字14

亲爱的妈妈：

您好！

“妈妈我想对你说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对你笑，眼里却点点泪花，你的黑发泛起了霜花……”

妈妈，你是我生命中最重要的一个人。

我不会忘记我得脑炎的那一次，痛苦的我躺在医院的床上毫无毫无生气的望了望窗外，可身边的妈妈，你的双眼布满了鲜红的血丝，用疼爱的眼神看着我，病在我身，疼在你身呀！你日日衣不解带的守着我，生怕我再出一点差错。哦，妈妈烛光里的妈妈，你的腰身倦得不再挺拔，你的脸颊印着这么多的牵挂。

还记得你做手术的那次，我听阿姨她们在聊天中提起，您在与死神抗争的重要关头，您心里念的想的都是女儿我，妈妈我心中的妈妈，你对我这么好，将要女儿怎么才能回报呢？我学习的时候你能陪我熬到半夜，吃饭的时候，您总是把好的饭菜都夹给我，每次放学回来，你总是把房间打扫的，一尘不染。给我一个安静整洁的学习环境，妈妈您为我的付出，为我的操心，我心里时时都被你感动着。

妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏，但女儿一直把你的爱记在心里，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。

您亲爱的女儿：远娜

11月10日

给爸爸妈妈的一封信_写信的作文400字15

爸爸妈妈：

你们好！

我的脾气在学校里还算好，可在家里就不好了。记得有一次，我做作业的速度太慢了，妈妈看了我一眼，走过来说：“作业怎么做得这么慢？一个小时过去了，才写了这么一点点。”我不高兴地顶嘴道：“那你来做做看呢！”妈妈也火了：“我肯定比拟做得快。”我无话可说了，两行眼泪无声的流了下来。在家里哭，已经发生了很多次了，所以你就不管我了，自己去做自己的事情了。每到这个时候，我就觉得你们不爱我了，或者是不喜欢我了，就一个人把自己关在小房间里放声大哭，而且总是哭得不可收拾。第二天，你们把我拉到饭桌前，把道理给我讲明。我知道，我不可能再也不哭，可是至少不是为了这样哭，我一哭，就会给你们带来很多坏心情，泪水在眼睛里打转转，模模糊糊看见，爸爸皱起眉头，东走西走，妈妈也很生气。

我能体会到你们的心情，这个爱哭的毛病让你们很头疼，但我总是克制不住。妈妈，你在去年圣诞节那天晚上，我睡着之后写给我的那封信，有一句话我不能忘记：“佳佳，要知道男儿有泪不轻弹，女儿的眼泪也不要随便流啊。记住，眼泪不是武器，何况你还是个很快乐的人呢。”

爸爸妈妈，我以后不再哭了，再也不让你们多操心了！

xxx

3.我眼中的妈妈_ 篇三

今天早上老师拿着一堆试卷走进教室，老师又来突击考了。我心想：“不行，这次我肯定考不好，因为我学习不好，前一天头疼，没认真听讲。”。结果看考题就头疼。我就像一个在迷宫中行走的小人，却永远走不出来。不出我所料，这次只考了90分，怀着忐忑的心情回家了。一回到家就看到妈妈拿着鞭子在沙发上等着我!我不打算告诉妈妈这件事，但是妈妈好像知道我考了多少分。

当我妈妈写作文时，严肃地看着我说，左戎，你为什么只拿这个分数?我说：我这次学习不好，所以考的不好!我妈一听就怒不可遏，一生气就像母老虎一样，大声吼道：“你怎么不好好学习?你每天都知道怎么玩，每次都说作业很多，做完想休息。”我带着委屈的表情说：可是我真的很想休息。我妈说：我像你这么大的时候，每次考100分。我想：要是我们家有测谎仪就好了，我妈说每次考100分测谎仪就会响。想着想着，我笑了，我妈更生气了，说了一大堆实话。

4.我生活中的“1”_ 篇四

生活，夹着千言万语，虽然轻声诉说，微微鼓励询问的几个问题，不一定被人牢记、惹人注意，但毕竟活着笑对人生的信念，正是由这如许话语组成。一番语，却饱含了情感，关切，给了我莫大的力量与勇气，这即是我生活中的“1”。

冬天的阳光是极其短暂的，爸爸得了急性肝炎生病住院，前些日子，听闻姑姑说爸爸的肝指标降下来了，但要增加药量，以免再次上升发生危险。我心里凉了半截，似乎可以想像爸爸挂吊针时的寂寞与伤痛。一个人独坐病房，聆听着药液流入血管的“嘀嘀”声，该是多么孤独啊!匆匆忙忙从老师家回来，我有些慌张，直奔门外。居然忘了和老师道声‘再见’，只顾低头看表。

“琦琦，什么事这么急啊?”叶老师轻轻拍着我的肩膀，温柔地询问。“我……我……”一时间结结巴巴，涨红了脸，吐不出一个字。“别着急，是有要紧的事吧?没关系，慢慢说。”叶老师微笑着牵过我的手，和蔼地安慰着我。

悄悄地抬起头，我与老师亲切的目光相遇，我仿佛喉咙中卡了硬梆梆的石头，久久望着老师的眼睛，过了半响，才带着哭腔抹着眼泪说：“我的爸爸身体有些不舒服，得了肝炎住院了，我和妈妈要去丽水看望他……”我的声音越来越轻。“是吗?有没有大碍?”老师的脸上拂过一丝焦虑的神色。“没……没事儿。只是……只是要好好休息。”我磕磕绊绊地说。“哦，那就好，”老师松了一口气，“那么，我就衷心祝愿你的爸爸早日出院，快些恢复健康，以抖擞的精神面对生活，笑对人生吧。”老师抚摸着我的手，像是传递给了我无限的力量，像是给了爸爸战胜病魔的.勇气，这番话久久地在我脑海中荡漾，我感受到了老师那发自内心的关爱、呵护。

5.《爸爸、妈妈抚育我》教案 篇五

【教材分析】

这是北师大版《品德与社会》第三册第一单元《温暖的家》的主题二《爸爸、妈妈抚育我》。本课题是以学生的家庭为切入点，借助学生已有的生活经验和感受，体验并感激父母的养育之恩，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教科书中呈现的图片和作文等材料都是日常生活中经常出现的一些虽然普通却又非常典型的画面和事例，它提示我们，应从不同的侧面引导学生通过自己生活实际中的细微小事，去发现和体会父母在自己的成长过程中付出的辛劳，体会家庭成员间的亲情，通过体验，促进学生良好品德的形成。本课在本组教材中以及在从“品生”到“品社”的过渡中都有着至关重要的作用。本课教材图文并茂，共八幅图。其中具有典型意义的有“鸟巢与鸟蛋”图和“大鸟喂小鸟”图，寓意着生命的孕育和父母对孩子的养育之恩；还有一幅是风雨之中，一对父子共撑一把伞的图片；一幅是一位妈妈一天的作息表。文字部分主要呈现的是对学生思想、情感的引导。【学情分析】

学生虽然从小生活在温暖的家庭中，时刻得到父母等长辈的关心与呵护，但他们将长辈的关怀视为理所当然，常常熟视无睹，多数学生形成了以自我为中心的价值取向。他们对周围事物反应淡漠，很少考虑别人的感受，往往难以理解父母的养育之恩。因此，在教学中，我要从学生的家庭生活出发，从他们的出生、成长入手，使学生理解和感受父母的养育之恩，从而萌发尊重长辈、孝敬父母的情感。【活动目标】

知识与技能：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

过程与方法：通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

情感态度价值观：感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。【重点难点】

本活动的教学重点是感受父母在自己成长中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，难点是引导学生从情感的萌生到行为的落实。【教学准备】

师准备：有关汶川地震的事例、全班每人一张心形卡片、实物投影仪、公益广告片《妈妈洗脚》、《小鸟出世》、《雨中情》课件等。

生准备：学生课前收集材料，准备课上发言。材料的内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的一件事；调查父母的爱好及工作性质或职业；学习歌曲《感恩的心》。【活动过程】

一、情景再现，轻松导入 1．导入。（出示课本插图）

⑴出示第7页的底衬图。（课件：小鸟出世）师：“同学们你看到了什么？” 师：“想说什么？”

(底衬图的鸟巢、鸟蛋寓意着生命的孕育，小鸟破壳而出，就像孩子刚出生一样。)⑵出示第8页的底衬图。（课件：大鸟喂食）师：“现在图上又出现了什么？”

师：“你感受到了什么？”(底衬图是大鸟在喂嗷嗷待哺的小鸟。)2．引出课题。

师过渡：为了小鸟的出世，母鸟一动不动坚持孵化了一个多月；为了小鸟的成长，大鸟不知克服了多少困难，每天要来回飞几十次甚至上百次，经历无数的风、雨，飞越千山万水，寻找和捕捉食物喂自己的孩子呀！想想我们的成长凝聚了父母们多少的心血呢？鸟儿是如此，人类更是如此。

（出示本班一名学生婴儿时期的照片。）师：那么，孩子是怎样长大的呢？（学生自由讨论）

师：是的，人生的每一步都离不开爸爸妈妈，是爸爸、妈妈给了我们生命，带我们来到这个世界上；是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。师板书课题：爸爸、妈妈抚育我。

【设计意图：在感受亲情，激发亲情的浓厚氛围中，引入课题，板书课题：爸爸、妈妈抚育我。这样的导入轻松、自然、水到渠成。】

二、探究真情 1．点燃亲情。

出示课文插图“雨中情。”

（图片内容：风雨之中，一位父亲与孩子共撑一把伞，结果父亲把雨伞往孩子身上遮，自己的大半身子却淋湿了。）

师：同学们，你们瞧，图片表达了一种什么情感？（孩子自由讨论，图片表达了一种亲情）

师：你们感受到了，那么图片中的孩子感受到了吗？（感受到了，他把父亲搂得更紧了）

师：同学们观察得真仔细，假设图片中的孩子就是你，你又会怎么想，怎么做？（同桌交流）2．聚焦亲情。

出示“妈妈的一天”图片。（图片内容：妈妈一天的作息安排。）讨论：乐乐妈妈的作息表里，每一时段与“我”（学生）有什么关系？

（引导学生联系自己的父母，每个时段都要考虑到。例如：寒冷的冬天，清晨六点，大部分同学还在被窝里呼呼大睡，而妈妈们早已起床，为孩子准备早餐；夜深了，大地早已入睡，而妈妈们还在忙着做家务„„）

【设计意图：这两个环节由“点”（雨中情）及“面”（乐乐的妈妈一天的作息时间记录），让学生采用角色互换法，将自己躲进“伞下”走进“作息表”中有意识地在当中寻找自己的生活场景，引发情感上的体验。】 3．体验亲情。

师：同学们，李老师有两道题想考考你们，愿意接受挑战吗？听好了，第一道是数学题：从你出生到现在的近10年时间，父母一共为你做了多少顿饭？第二道题是语文题：十年来,父母为了我的________,我想对爸爸、妈妈说____________。

【设计意图：利用学科整合优势,为孩子们提供了无尽的教育资源，更让学生联系自己平常的生活实际体验浓浓的亲情。】 4．实践亲情。①情景模拟。

师：同学们，生活中父母关心照顾我们成长，你能通过自己的语言、动作把它表现出来吗？（学生分组编排，如：“指导学习”“照顾生病的我”“公园游玩”“过生日”等）

【设计意图：通过模拟体验，使学生充分体验到父母抚育自己的辛劳，加深对父母的理解。】 ②“悄悄话”。

师：同学们，爸爸、妈妈为我们的成长付出了许多心血，可是，有时侯我们还不理解，你有这样的时候吗？此时，你还想说什么？让我们把千言万语化在卡片上吧！（请学生把心里的话写在卡片上）5．引爆激情。

①师介绍一个汶川地震中发生的感人故事。（配乐：神秘花园）

师：在汶川大地震中发生了许许多多感人的故事，今天，老师想与大家一起来分享其中的一个感人至深的故事„„有一位母亲，她弯屈着身子，用自己的血肉之躯撑进钢筋水泥的保护孩子的母亲，当她自知将不久于人世时，在手机上留下生命的绝唱：“亲爱的孩子，假如你能活着出去，记着妈妈爱你！”

师：孩子们，这位妈妈为什么这么做，这个孩子长大后，他又会对妈妈说什么？（生自由交流）

师小结：妈妈给了“我”生命，这份沉甸甸的爱将陪伴孩子一生一世，说到这里，老师不禁想起了雨果的一句话：女人是弱者，母亲是强者。爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，更应当铭记在心。

【设计意图：这是本文的重中之重，运用媒体，通过播放《神秘花园》乐曲，渲染气氛，再加上老师娓娓动听的描述，把一幅幅感人的画面呈现给学生。这样浓洽的氛围，这样动人的故事，入情入境地把学生带入春风细雨的绵绵情海中，学生激情被引爆，必将迸发出对父母的感激、尊敬和孝敬之情。】

师过渡：那么，平时我们的父母又是怎样做的呢？ ②故事我也说。

请学生分小组，让每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

三、升华亲情。

师：刚才同学们的故事会开得真精彩，父母对孩子的爱就像三月的春风拂面；父母对孩子的爱就像细雨滋润心田；父母对孩子的爱就像严冬的火把都是那么的无私，那么的美好！你们对父母的表白，一定会感动上天的，那么你又该怎么做呢？（抛砖引玉：播放公益广告片《妈妈洗脚》）师：看了刚才的片子，你有什么感想？（学生自由发言后小结：在日常生活中，我们应该听大人的话，让他们少为我们操心，另外，我们还应该好好学习，用优异的成绩来报答父母（亲人）的爱。）

师小结：当然，老师不是要求你们每个同学都为父母洗脚，除了你们所说的这些，我们还可以为父母做许多小事，要想为父母做点什么，一定要先做调查，了解父母的工作性质及兴趣爱好，才能根据需要为他们做事，相信同学们一定都心中有数了吧。（有时间学生可以课堂上交流、动手做卡片、画画等）回家后，让我们一起行动吧！

【设计意图：从情感的萌生到行为的落实，让他们从理论的感悟上升到情感的体验，进而通过自己的想象和创造力制作小礼物，做一件小事来表达对父母的热爱，既发于情又导于行，还可以锻炼学生的动手操作能力。】（课后继续完成）

四、总结。

1．请学生谈谈今天的收获。

2．师总结：爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。希望同学们通过这次活动能真正体会到父母对你们的爱。3．歌曲表演《感恩的心》

【设计意图：在学生侃侃而谈收获后，在老师含情脉脉的总结后，全班进行歌曲表演《感恩的心》进一步升华澎湃的情感，在绵绵无尽的爱里，知道无论古今中外，天下的父母都是一样爱着自己的子女的，爱得那样深，那样浓。】 【板书设计】 爸爸、妈妈 我（大手）（小手）

6.我发现生活是这样美好_作文 篇六

我发现化园门口休息日竟有花市!有天我去玩，偶然路过，便打算去一探究竟。顺便给家里添几只漂亮的小金鱼。

花市故名思意，卖花的最多，但也有卖小鱼、小鸟的。这里人潮涌动，每个人脸上都喜气洋洋。正赶上初春，是观花赏花的`好时节。这里可谓是：百花争艳，万鸟齐鸣。在这里一吸气就是花的香味。

我看到一位老爷爷，正在挑选花草。他虽然脸上有很多邹纹，但是却很是和蔼可亲。他一定是一位积极向上的人。他挑了一朵牡丹花苗，看样子是想自已来裁。挑到了自已中意的花，心里自然特别欢喜。跟着另一位老爷爷有说有笑地走了。我觉得只有这样才能算享受天伦之乐。而不是躺在家里。儿女服适。这样生活是多么有趣呀。我又看到在马路的对面有一个五六岁的小孩正拽着他爸爸的衣服，说着什么，我过去一看，才知道他要买小金鱼。“爸爸，我要买小金鱼嘛，要嘛。”“好，好。我给你买。”“爸爸真好!”那个小孩顿时眉开眼笑。一蹦一跳的说着。“我要红色的，黑的也要。”那个小孩认真地挑着，脸上洋溢着喜悦。他的爸爸见孩子这么高兴。心里自然也特别欢喜。生活其实得

7.培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》 篇七

题

班

会

策

划

书

数学学院2011级D班

规划大学生活 我的青春我做主

主题班会策划书

一、活动背景

金风飒爽，秋意浓浓，转眼间新的学期已经来到。拥有梦想的同学们，必将在大学的舞台上展现自己，并会从这里明确自己努力的方向。刚进入大学，我们的生活有着崭新的一面，为了更多的安排同学们的时间，丰富大家的课余生活，提高大学生的综合能力，促进大学生之间的交流与合作，展现当代大学生的良好风貌，经班委研究决定，利用班会时间，开展一次“规划大学生活，我的未来我做主”的主题班会。

二、活动主题：规划大学生活，我的未来我做主

三、活动目标：张扬青春，扬帆远航。通过本场班会，进一步加深对学校的了解，明确自己学习的目标，尽快找准自己的位置，积极调整自己的态度，处理好工作学习生活之间的关系。

四、活动时间：2012年10月25日下午2：30

五、活动地点：汇学楼103多媒体教室

六、活动主体：11级数学学院D班全体同学

七、策划人员：全体班委

八、活动流程：

1、开场白：规划大学生活，我的未来我做主！大家好，我是今晚班会的主持人，刘柯。来到大学时相信大家首先会思考一个问题：

“我将如何度过自己的大学生活，我的未来会怎样？”其实大学生活是一个人踏入社会的最后青春岁月，它是理想起帆的地方，也是绽放未来的营地。大学里需要的不仅仅是一双幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚，因而一份大学生活规划在此就显得尤为重要了。

2、班主任发言：宣布班会开始，主要阐明这次班会的主题以及主要目的，并介绍班导师以及其职责

3、班导师发言

4、观看成功人士视频。

5、就大学生活的学习方法与人生的规划展开讨论，并邀请代表上台。（3个）

6、关于《 大学生活与人生规划 》的演讲。

每个人都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负，同时也拥有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。也许我永远无法认清自己，看透自己，但走在认识自我的路上永不言弃；也许我永远成为不了完美的人，但我希望大学四年里，我的优势能得到发挥，得到增强。而我的劣势得到扭转，化劣为优。在以后的四年里，我会更多的参与学校的活动，在参与的过程中，更多地与同学交流；提高自己的技能，丰富自己的大学生活；在学习的同时，我也会融入社会，做一些兼职；拓展自己的社会阅历，加深对社会的认识。人们常常说，社会是个调色盘，什么样的人都有，深入社会形成自己的思想，对未来的发展有极其重要的作用，因而我会好好度过大学里的每一天，学习更多的知识与技能，使自己的人生更加精彩。

7、规划精彩人生，放飞人生梦想。

每位同学将自己的规划与目标写在卡片上，再由宣传委员收

集后贴于梦想之墙。

8、小节目。

吉他伴唱

9.学习小组的成立

九、注意事项：

1、班会不允许无故迟到，早退，缺席等现象，违者按班规处理。

2、保持会场的安静与严肃，维护好班会秩序与纪律。

3、对班会进行完整的记录，准备好班会资料。

4、会后对教室进行清洁与整理。

主办单位：2011级数学学院D班

8.魏巍我的老师__教案 篇八

备课组长：陈轩子主备人：林秋婷

教学目标：1．学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法，详略得当组

织材料的写作手法。

2．品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感

情，学习细节描写及抒情方法。

3．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，培养尊敬、热爱

老师的良好品德。

教学重点：品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。

教学难点：品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。

课时安排：两课时

教学过程：

一、导入新课

同学们,能不能说说在你们心中最敬爱的人是谁？

在一单元我们学习了有关亲情——母爱的文章，亲情真挚而美好，也是你们最敬爱的人。但随着你们慢慢的步入校园，在老师无微不至的关怀和循循善诱的教育下成长,这时你们就会认为老师也是最可亲的人。

有的老师在你们的心中留下了美好的印象,许多年后你们还会清楚记得他们的音容相貌,从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情,许多同学有时候就会觉得很困难,那么,让我们读读魏巍同志写的饱含深情的回忆他的小学老师蔡芸芝的一篇文章《我的老师》,我想大家一定会得到启发和感悟的。

二、作家简介

魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。

三、正字音

1.字词

魏巍（）时辰（）黑痣（）褪色（）焚香（）磕头（）啰嗦（）榆钱（）狡猾（）存心（）背诵（）海鸥（）占据（）牵挂（）援助（）权威（）纠纷（）慈爱（）依恋（）珍宝（）纯真（）芸（）迷迷糊糊（）模模糊糊（）

2.词语解释

a、温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。

b、心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。

c、依恋：留恋，舍不得离开。

d、纠纷：争执的事情。

e、热恋：本课是亲热难舍的意思。

四、整体感知

朗读课文、自主思考：

（1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？

明确：“我”的老师蔡芸芝、“我”的母亲、“我”小学时的几位同学。

主要人物：蔡芸芝老师。

（2）分层次，归纳大意：

明确：

第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡芸芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。

第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。

第三部分：（第 15节）写“我”与蔡老师分别了。

（3）本文共记叙了有关蔡老师的哪几件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？

明确：

本文记叙了有关蔡老师的七件事：

①蔡老师假装发怒； ②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂；

④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷⑦我梦里寻师。

前五件事略写，后两件事详写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，即使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

五、合作探究

（学生互相交流合作，解决下列问题）

1.这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？

明确：

这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。

2.这七件事是如何贯串起来的？

明确：

本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。

3.课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？

明确：

课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。

第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。

第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，与开头相呼应。

文章记叙了师生之间的七件小事，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更抒发了学生对老师的爱。（小结）

六、作业

生字词

第二课时

一、导入

上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入地分析蔡老师的性格特征以及一些语句的深刻含义。

二、正课

（一）人物分析：蔡老师

1．提问：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？明确：她是一个温柔而美丽的人。

2．提问：“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？

明确：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的。

3．提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？

明确：

（1）她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。

（2）她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。

（3）蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷。这些说朋蔡老师公正、伟大的性格。

（蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、慈爱、伟大、酷爱学生的好老师。）

（二）人物分析：“我”

1．提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

明确：

（1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。

表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

（2）“扮成女孩子表演跳舞”

说明“我”的天真活泼。

（3）接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势。

说明“我”聪明、好学、尊敬师长。

（4）梦里寻师。

更表现“我”尊敬爱戴老师。

（“我” ：是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。）

（三）作者的感情

1．提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。明确：

（1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”抒发作者对老师的理解和热爱之情。

（2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！” 抒发了作者对老师的感激之情。

（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”

对老师的高度评价，抒发了作者感激老师赞美老师的感情。

（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对 你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” 抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。

（5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”

抒发了作者思念老师的感情。

（四）精彩句段

1.提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？

明确：

一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由 于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

2．提问：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？

明确：

从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。

三、小结

这篇文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。

四、作业

巩固练习

五、板书设计

假发怒

教跳舞

观蜜蜂回忆教读诗

看写字

排纠纷（详）

梦寻师

9.培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》 篇九

小学五年级上册综合实践研究性学习

确定活动主题

有个同学问他自己的老师：“老师，我每次考试总认为自己考不好，越担心越害怕考试，怎样做才能考好呢？”他的老师告诉他：“你要信任自己，在考试前几分钟，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我会成功的。”这位同学在以后的考试中战胜了自己，取得了好成绩。

2004年8月28日北京时间凌晨2：40分，那是一个另每一个中国人激动万分的时刻。自信的刘翔，在雅典奥运会男子110米跨栏比赛中，第一个冲向胜利之线。他以创奥运会记录、平世界纪录的骄人成绩，改写了中国人在奥运会赛场上田径金牌零的历史。2008年8月中国北京奥运会，他脚受伤未能参加比赛，但在开赛前，他还忍着疼痛跑了一段。他自信了，所以能参加比赛。

正由于自信，中国运动员在北京奥运会金牌总数居世界第一，共计52枚金牌。活动的具体目标

1、了解什么叫自信，知道有关自信的名人故事，增强自信心。

2、通过调查和询问他人，了解增强自信的方法，增强自信感。

3、通过查阅资料，收集有关自信的名言、佳句，相信自己会成功。

第一课时

活动目标

1、知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。

2、通过自信测验题，确定自己有没有自信心。活动过程：

一、引入

成功离不开自信。“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？

自信——自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。

二、分析下列表示他缺乏哪些自信力：

1、小明：我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。

2、小强：我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。

……

小组讨论，并说一说你本人和小组成员有什么自信的表现？ 小结：缺乏自信的同学，打消你的自卑心理，一个人拥有了自信，才有战胜各种困难的勇气。

三、检测自己是否有自信心。

检测题1——12道，在括号里填是、否。（课本22页）如果答案有9——12个选是，说明你的自信里很强，干事业就会成功。如果答案有5——8个选是，你就比较自信，不过有的时候不自信的感觉也会出来捣乱。

如果答案不足4个是，这可得认真对待，你需要找一些增强自信心的方法。

四、布置活动作业

调查小组同学对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，填入记录卡片中。

调查记录卡

姓 名： 对自信的认识： 不自信的具体表现： 原 因：

第二课时

活动目标：

了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强自信力。活动过程：

一、引入

1、阅读短文《自信让卓别林走向成功》

2、卓别林是闻名世界的喜剧表演大师，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法开创了独俱特色的表演艺术风格，最终享誉世界。

二、点拨台

1、小组合作交流，展开讨论，谈一谈对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，并整理调查记录卡。

2、了解增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的地方记录下来。

3、归纳方法：

（1）阅读名人传记，从名人对待生活的态度和方法中汲取精华。

（2）在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功会让你充满自信。

（3）多和自信心较强的同学接触，向他们学习。（4）自愿在公共场合下表现自己，锻炼自己的胆量和才能。（5）遇到困难主动迎难而上，不畏怯，有克服困难的自信心。

（6）正视自己的不足，看到别人的长处并学习才会走向成功。

（7）在灰心失望的时候有生活的信心，重新站起来的信心。

三、帮助别人找自信

（1）别人有哪些优点：（2）别人有哪些特长：（）别人曾经取得过哪些成绩和荣誉：（）他有什么潜力：（）我想和他说的话：

四、布置实践活动作业

1、收集自信名言和故事。

2、谈一谈你对自信的收获和感想。

第三课时

活动目标：

通过收集自信名言和故事，增强对自己的自信力；通过谈收获和感想，认识自信力是成功的动力所在。活动过程：

一、小组交流自信的名言和故事，然后全班欣赏。A名言：

1、有志者，事竟成。

2、自信是向成功迈出的第一步。

-----爱因斯坦

3、天生我材必有用。

-----李白

4、自信人生二百年，会当击水三千里。

-----毛泽东

5、先相信自己，然后别人才会相信你。---罗曼〃罗兰

B故事：

世界著名的音乐家贝多芬在失聪的毁灭性打击下，仍创作出《命运交响曲》等颠峰之作，是顽强和自信让他获得了成功。著名数学家华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平……他们的成功给了你什么启示？

二、自由发言，总结收获。

1、小组推荐。

2、全班总结收获。

（1）自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，而是激励自己奋发进取的一种心理素质。

（2）自信，并不意味着不费吹灰之力就获得成功。（3）“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这是阿基米德激励人们的豪迈的自信。

（4）先相信自己，然后才能被别人相信你。

三、课堂总结

我们本次的活动口号：自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！

五年级上册

综合实践活动教案

10.我爱我的学校_ 篇十

今年秋季，我从五峰转到庄溪小学，一切对我来说都很陌生。妈妈把我托教在蓓蕾托教所，我很高兴认识了覃老师，覃老师就像爷爷一样告诉我庄溪小学的生活规律和学校的纪律。开学第一天，我就在报名的时候，认识了班主任林老师、数学老师张老师，家长会上让我感受到他们做事严肃认真，对人和蔼可亲。我想我一定会成为他们的好学生。接下来的日子，我认识了更多的老师，李老师、王老师、郑老师、尹老师、向老师……一个个老师在我的脑海里清晰起来。老师们在教学中认真细致，对我们的生活关心备至，有这样的老师，我感到幸福。

我来到庄溪小学，认识了好多伙伴。全面发展的周宇洁同学，热爱体育的李宇灿同学，积极发言的袁丰华同学，文章写得好的熊心蕊同学，乐于助人的李润同学，热爱劳动的李云倩同学，友爱大方的李希睿同学，爱唱歌又有些小调皮的杨金戈同学……下课了，一个个同学的笑脸让我感到了班级的温暖。

我爱老师，我爱同学，我爱校园。有时候，我和同学们坐在梧桐树下讲故事，读书，唱歌，说快板，那声音真好听。有时候我们跑到大操场上去做游戏。有的跳绳，有的踢毽子，有的拍皮球，还有的打篮球。最有趣的是跳大绳！一个个同学跳进去，又跳出来，有的同学被绳子A到了，但又站了起来，笑呵呵地继续跳。

我爱老师，我爱同学，我爱学校。