《节约用水》教案

《节约用水》教案（精选15篇）

1.《节约用水》教案 篇一

《节约用水》教案 明德分校：胡亚红

一、教学活动背景：

水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。

二、活动目标：

1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。

4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。

三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。

四、活动准备：

各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、第一单元：开题活动

活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水对生命的重要性。

活动内容：了解哪些是不良的用水习惯

教学准备：水对生命的重要性图片、西南干旱引发的灾难图片

一、课前谈话

同学们，有没有发现今天的教室跟往常有什么不一样的地方吗？（座位不同）喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐吗？今天呀，咱们就上课吧！上课。

二、谜语导入、引入课题

同学们，喜欢猜谜语吗？那小耳朵听好了：（出示课件）

双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

谜底（水）师：常言道：“水是生命之源”。（出示课件）在人们的生活中水被用在了哪些地方呢？（自由发言）后（出示课件）同学们，如果没有了水、动物、植物乃至我们人类能生活下去吗？是的，没有水，我们都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁华的大家园。这说明人类的生存和发展离不开水。（出示课件）

师：（出示课件）据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。师：水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。可能同学们对缺水的感受不深，我们平时只要拧开水龙头，就可以有水用了，哗啦啦哗啦啦的，好痛快呀，可是大家知道吗？生活在我国西北地区的人们，每天饮用水都很难保证，下面我们一起来看看西北地区的人们平时是怎样用水的？（出示课件）师：看了这些画面，你发现了什么？你想说什么？

（水资源污染严重，水资源严重缺乏）

师：是啊，如今水资源如此缺乏，那同学们生活中有发现过浪费水的资源的现象吗？

师：水资源已经越来越少了，那我们应该怎么做？

(板题：节约用水)那今天我们来开展以“节约用水”为主题的实践活动。

三、研究讨论、确定子课题

师：关于“节约用水”的研究内容有很多，如：水的作用……你想了解哪些问题呢？

例如：

1、怎样去节约用水？

2、节约用水有哪些方法？

3、在日常生活中我们怎样去节约用水？

4、应该怎样合理用水？

5、水有哪些用途？

6、水有什么作用？

7、怎样去保护水资源？

8、生活中有哪些浪费水的现象？

9、生活中有哪些污染水的现象？

10、生活中有哪些浪费水、污染水的现象？

11、调查家庭、学校、公共场所生活用水情况。

12、如何宣传节约用水？

13、了解哪些地方缺水？

师：同学们想了解的问题真不少，现在我们尝试把这些问题进行分类，希望同学们用明亮的眼睛去看，还用聪明的脑袋去想，哪些问题研究的内容都是关于节约用水的同一方面，我们就把他归成一类。

一、学生尝试分类问题。

二、归纳子课题。1水的用途 ○2节约用水的方法 ○3浪费水、污染水的现象 ○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况 ○5节水宣传 ○师：大家提出来的问题进行分类，归纳起来，就成为我们这次综合实践活动研究的小主题，分别是： 1水的用途 ○2节约用水的方法 ○3浪费水、污染水的现象 ○4调查家庭、学校、公共场所生活用水情况 ○5节水宣传 ○师：我们进行分类研究，这样我们研究起来会比较有针对性。

四、选择主题、指导分组

师：你们组想探究哪一个小主题呢？（小组讨论）

师：每个小组的主题选好了，现在需要一个知识面广、责任心强，组织能力好的同学作为小组的组长。（小组讨论一下选谁当组长，给10秒钟的时间）师：组长选好了吗？请用我们的掌声邀请组长站到讲台前面来。你们有信心组织大家一起探究问题、解决问题吗？ 师：同学们会在活动中支持你们选出来的组长吗？现在老师就给你们每一个组长一个任务，组织组员定一个组名，组织大家讨论、制定计划。

五、制定活动计划（发表格）

各组学生相互交流，制定小组活动计划，教师巡视并给予指导。

六、各小组展示研究计划

刚才，同学们都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的，其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点，你们没有想到的可以吸取，如果还有哪些地方可以补充。（各小组上台汇报，哪个组先来？）

七、教师总结。

今天，同学们在这节“节约用水”开题课上，成功地完成了小课题活动计划，那我们这个计划行不行的通呢？我们还要付之于实施，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准！”在这里老师先祝愿大家都能成功地完成任务，相信在接下来的活动中都能大家会表现得更精彩。

2.《节约用水》教案 篇二

9月，执法检查组分别对友谊公园、陈塘热电有限公司、梅江会展中心等单位节约用水情况进行了检查，并与有关单位人员进行了座谈。在集中检查时，实地察看了天津三星电机有限公司，该公司加强对废水的处理和回收，实现了工业废水零排放。天津大学高度重视再生水处理和循环利用，每月使用再生水3万余吨，每年节水30多万吨，节水器具安装率达100%。西青区辛口镇水高庄村大力推广高效节水灌溉工程，节水率提高60%以上。座谈会上，听取了天津市节约用水办公室负责同志关于实施节约用水条例情况的汇报。执法检查人员指出，《天津市节约用水条例》是全国第一部专门规范节约用水工作的地方性法规。该条例施行以来，市和区县政府及各有关部门高度重视，认真执行条例的各项规定，充分发挥职能作用，注重推进水资源可持续利用，强化计划用水、节约用水和创新节水管理体制，努力提高依法行政、依法管水能力，为保障全市经济社会又好又快发展做出了积极贡献。在肯定成绩的同时，执法检查人员还就推进严格水资源管理制度、进一步完善再生水等非常规水源的管理和利用等提出了意见和建议。

肖怀远在讲话时指出，天津市委、市政府高度重视节约用水工作，采取有力措施，积极创建节水型城市，取得了重要进展。天津市“十二五”规划，明确提出要“全面建设节水型城市”。为了支持和促进天津市政府做好这项工作，天津市常委会将检查节约用水条例实施情况列入了年度工作安排，作为一项重要任务来抓。天津市人大常委会将继续加强节约用水法制建设，通过执法检查、视察等方式，监督和促进有关部门做好节约用水和其他水务工作，为天津市节水工作再上新水平提供有力的法制保障。

3.节约用水的外公 篇三

我的外公是一个爱节约的人,他用水呀,能省多少就省多少,平时连一丁点儿水也节约,总想着省。

在他家里,外公很少用自来水,他家所用的水,是他每天清晨骑自行车到三公里外的山脚下去装的水,我妈说这样太辛苦了,叫他别去,他说他这样做不仅仅是挑水,还是锻炼的一个好办法。他把装来的水用来淘米、洗菜、洗衣服等,而淘米和洗菜水就用来浇花或擦窗台等。洗衣服呢,他说让外婆用手搓,一来可以打发她的时间,二来这样搓一搓还可以让她的手脚变得麻利,发生老人痴呆的机也会少很多,三来还可以把洗衣服的水装起来冲厕所,也没有洗衣机那么耗费水。

外公不仅自己省水,还号召我们大家都节约用水。记得有一次,我去到他家,因为手脏了,我打开水龙头想洗手,水哗哗地流了出来,外公听见了,马上走过来关小水龙头,说:“别这么浪费,关小一点水照样可以洗,你看这水盛在手心慢慢洗,既干净又不浪费水,如果手比较脏要洗很久的,你可以在下面放一个一个盆子,边洗水边把脏水盛起来,还可以用来浇花或冲厕所。”我按外公说的去做,洗手后把剩下的脏水拿去浇花,花开得水灵灵的,仿佛在对我微笑呢。

外公真是个爱节约的人啊!

广东省佛冈县青少年宫写作(4)班

指导老师:李永清

★编辑小语★

4.节约用水教案 篇四

1、了解水是人类生活离不开的必需品。

2、让同学们意识到水资源的匮乏。

3、帮助同学们树立节约用水从我做起的意识。教学重点：体会水的紧缺，明白节水的重要性。教学难点：节约用水的方法和具体的实施。教学过程：

一、导入

猜谜语（复习水的三种形态）

太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。（水）

二、（新授）说说水的作用？（我们生活中哪些地方要用到水）

1、出示水的作用PPT

2、日常生活要用水、动植物要用水、生产灌溉要用水、发电炼钢要用水、航运要用水。小结：水的用处说不完。

提问：如果没有水，我们的生活会怎样？

1、出示缺水PPT

2、如果没有了水，土地就要干裂

如果没有水，动物就不能活下去

如果没有了水，植物也不能存活下去

那么如果没有水，我们的生活还可以继续吗？

小结：水是人类最珍贵的资源，我们的生活离不开水。（就像阳光和空气）

提问：你珍惜水吗？

1、水在我们生活中是如此的重要、如此珍贵，可是还有人不珍惜水。

2、出示平时学生用水图片（说说谁做得对、谁做得不对）小结：浪费水是可耻的行为，我们要节约用水。提问：你有节约用水的好方法吗？ 出示“节水模范家庭”亮亮一家节水PPT

1、亮亮洗手时先打开水龙头，放小水，把手冲湿后关上水龙头，抹肥皂搓洗手心 手背，再打开水龙头把手冲洗干净。

2、亮亮刷牙时用水杯接水后就及时把水龙头关上，需要时再打开接水。

3、亮亮洗澡时也注意节约用水，搓洗时暂时关水。洗完澡及时关好开关。

4、小弟弟在浴盆里洗澡，妈妈说： 这样更节约用水。

5、爸爸用桶提水洗车，车洗得很干净，爸爸干得满头大汗。

6、妈妈洗完米的水也不倒，说要留着等吃完饭刷锅用。

7、妈妈用煮完面的面汤洗碗和盘子，说这样既节约用水，又去油渍。

8、爷爷用洗完菜的水浇花儿，花儿开得更鲜艳。

9、奶奶洗少量衣服时，总是在盆里洗，这样可以节约大量的水。

10、妈妈用洗衣服的水擦地板，地板擦得明又亮。

11、爸爸用洗墩布的水冲厕所。

12、亮亮的一家被评为“节水模范家庭”

小结：水是珍贵的，谁都不能没有水，我们每个人都要节约用水。

三、节约用水宣誓

5.《节约用水》教案 篇五

知识目标：

通过学习节约用水问题，巩固小数运算和简算的相关知识

能力目标：

培养学生综合运用知识的能力和实践能力

态度、情感、价值观：

培养学生珍惜水源，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

巩固小数混合运算和简算的相关知识

教学难点：

巩固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。

教学过程：

一、情景导入（5分钟）

1．出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？

2．学生看投影进行计算。

356-348=8（吨） 8X3.7=29.6（元）

二、探索活动（30分钟）

1．出示小刚、小明刷牙用水图。

如果刷牙时不间断地放水30秒，用水约6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0.2升。

1）学生看投影读资料

2）看了这个小资料，你有什么想法？

3）看到这个情节你有哪些数学问题？提出并解答。

4）以小组为单位，进行合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。

5）交流学习成果。

小明刷牙用水：

小刚刷牙用水：

小明一次用水是小刚的几倍？

一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？

每月呢？一年呢？

6）通过计算，你有什么想法？

2．你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？

北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。

3．介绍自己知道的节水小窍门。

三、总结交流（5分钟）

通过上这节课你有什么收获？

6.大班社会教案：节约用水 篇六

时间：2012年11月30日 地点：樱桃大班 授课教师：

活动名称：节约用水

活动目标：

1、让幼儿认识水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣

活动准备：纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）活动过程：

1、谜语导入

师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）

师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）

师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。

幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？？

（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

师：那为什么会这样呢？

幼：没有水

师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）

幼：（尝白开水）和平时的水一样

（尝浓盐水）很咸，不好喝

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？？

幼：节约用水，保护水

师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？？

幼：做节水标志

师：说的太好了，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！

7.浅谈我国的水资源和节约用水 篇七

我国人均水资源量只有2200立方米, 不足世界平均的1/4, 人均水资源可利用量只有700立方米, 还不及日本目前的人均用水800立方米的水平, 是世界上人均水资源短缺的国家之一。水资源紧缺不仅体现在人均占有量少, 还体现在降雨的时空分布不均, 水资源区域分布与生产力布局极不匹配, 特别是我国北方地区人口、耕地、GDP与水资源在全国所占的比重严重失调。随着经济发展和社会进步, 尤其是进入20世纪90年代以来, 我国水多、水少、水脏和水环境恶化三大问题中, 干旱缺水与水污染问题越来越严重, 严重影响国民经济发展和社会进步, 以及环境改善和人民生活水平的提高。目前全国每年缺水量近400亿立方米, 其中农业缺水约300亿立方米。90年代以来, 平均每年因旱受灾的耕地达3亿多亩, 正常年份和较旱年份, 粮食减产100~250亿公斤, 遇到严重干旱年份, 粮食减产曾高达500多亿公斤, 经济作物损失600多亿元。农村还有2600万人不同程度存在着饮水困难。全国城市、工业年缺水约60亿立方米, 直接影响工业产值2000多亿元。全国建制市668个中有400多座城市缺水。城市人口有1.5亿人的日常生活因缺水而受到不同程度的影响。提高用水效率, 建立节水型社会势在必行。关于节约用水我们从生活用水, 工业用水, 农业用水三方面逐一阐述。

一、生活用水

公众参与, 通过宣传教育提高公众的水危机意识和加强全社会对水资源节约利用的认识。建立居民参与机制, 逐步形成信息公开的循环经济型水资源节约利用的公众参与平台。水价、税收等经济杠杆是重要的调节手段, 其中水资源费的征收能够体现水资源的稀缺性, 刺激节水;再生水资源合理价格确定是推广使用再生水资源的有效途径, 污水排放费用的改革可以有力地减少对水环境的污染。

推广普及双回路供水系统 (即饮用水与中水分质供水) 城镇工业和生活用水分为多种不同的用途, 其相应的水质要求也是不同的, 其中饮用水要求最高, 但用量最小, 而其他大部分用途都是“中水”可以承担的。因此目前的单回路供水系统实际上是对优质水资源的浪费。所以, 设置单独的饮用水系统, 应及早提上城建规划部门的议事日程。如北京市目前每年用于饮水机、净水机、纯净水、矿泉水方面的消费总额达数亿元。如果单设饮用水系统, 饮用水的水质、水价和保证率 (达到100%) 相应提高, 从而省去上述额外的消费是完全可行的。

二、工业用水

政府调控, 要求政府鼓励扶持污水再利用和中水回用行业。加强对中水回用和污水再利用行业的扶持, 从而提高产业内部及整个社会的水资源利用效率。积极促进企业内部水资源的循环利用, 建设循环经济型节约用水的示范企业。依据产业生态学理论和循环经济理论, 构建产业生态链, 实现水资源在不同企业间和不同产业间的梯级利用, 建设生态工业园区。

三、农业用水

目前我国用水大户仍然是农业用水, 约占70%, 而农业用水的90%是灌溉用水, 因此节水首先要在农业节水上做文章。随着人口增加对粮食和其他农产品的需求总量也将不断增长, 到2030年我国粮食总需求量将达到7亿吨左右, 灌溉面积必须达到9亿亩左右才能满足农业生产的需求, 按目前的用水水平, 农业用水将缺少600~700亿立方米。从我国严重缺水的实际状况看, 不可能通过单纯增加新水源来缓解农业用水的紧缺状况。从经济角度看, 全国也仅有少部分地区可适当开发新水源, 且开发新水源的成本要远高于节水的成本, 也不可能依靠跨流域调水来解决农业用水。因此, 绝大部分地区必须通过节约来满足新增的用水需求。

在水资源紧缺的同时, 我国农业用水浪费仍然十分严重。

一是灌溉水利用系数低。全国灌溉水利用系数仅为43%左右, 远低于欧洲等发达国家70%~80%的水平, 全国渠道输水损失占整个灌溉用水损失的80%以上, 全国大型灌区骨干建筑物损坏率达到40%, 还有约40%的大中型水库存在不同程度的病险隐患。二是灌溉定额普遍偏高。采用传统的灌溉模式, 全国平均每亩实际灌水量达到450~500立方米, 超过了实际需水量的1倍左右, 有的地区高达2倍以上。三是自然降水利用率低。11亿多亩的旱地70%分布在年降水量250~600mm的北方地区, 由于蓄水和保水设施不足, 农田对自然降水的利用率只有56%左右。四是农业用水效率不高。目前我国农业用水的利用效率仅有每立方米1.0公斤左右, 远低于发达国家每立方米2公斤的水平。五是用水效率在地区之间的差距很大。如农业灌溉亩均用水量最低的海滦河流域, 和最高的珠江流域相差2.5倍, 最高的海南与山西相差5倍, 所以, 结构调整还有很大空间。六是初步改造的节水灌溉工程面积仅占全国灌溉面积的31%。因此, 农业节水的潜力巨大。

我国幅员广大, 东西南北跨度数千公里, 自然条件和经济社会发展水平差别很大, 所以节水标准也应该因地制宜。对于水资源严重短缺或经济社会发展水平比较高的地区, 标准可以定高一些;对于水资源比较丰富或经济社会发展水平比较低的地区, 标准可定低一些;介于两者之间的地区, 可选取适中的标准。无论定高或定低, 都应坚持适度的原则。

综上所述, 节水应成为全社会的共识, 并列入政府部门的议事日程, 才能真正推进节水这一覆盖全社会的系统工程, 通过建设节水防污型社会, 实现水资源可持续利用。

参考文献

[1]靖娟, 秦大庸.循环经济型水资源节约利用体系

[2]陈琨, 姚中杰, 姚光.我国实施水资源循环经济模式的途径, 中国人口资源与环境

8.节约用水 预防“水危机” 篇八

水是哺育人类的乳汁。没有水，就没有生命的繁衍；地球上因为有了水，才变得生机勃勃。然而，由于种种原因，一方面人类对水的需求与日俱增，另一方面存在人为的浪费。另外还有人们对水资源的污染，使水资源不断枯竭，造成“水资源危机”—21世纪人类面临的最为严峻的现实问题之一。

【碳排放测算】

节约水资源不仅是良好的习惯，也能减少二氧化碳的排放。因为自来水的生产过程就是能源消耗和二氧化碳排放的过程，节水就能间接减少二氧化碳的排放。根据计算，节约1吨水就等于减少0.19千克的二氧化碳排放。如果我们每个家庭都能做好节水工作，全国将减少上亿千克二氧化碳排放。

【节水小法宝】

1. 淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有助清除蔬菜上

的残存农药；

2. 洗碗最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后再用

冷水冲洗干净；

3. 洗澡时不要将喷头的水自始至终开着，最好全身先淋湿一下

再涂肥皂搓洗，最后冲洗干净；

4. 轻便的衣服建议手洗，洗衣水可以拖地、冲厕所；

用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；

5. 不管在哪里，看到水龙头开着而旁边没人，应立

即将它关掉；路遇水管爆裂渗水的情况，要请大人给相

关部门打电话以便尽快修复。

★ 总之，任何时候都要有节约用水的意识，

9.中班科学节约用水教案 篇九

活动目标：

1、了解水的用途以及与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

活动准备：

知识经验准备：

1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

物质材料准备：

1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、生活用水图片以及展板。

3、游戏情境创设。

活动过程：

一、谈话导入活动，引出水的用途。

1、播放水滴的声音，引出话题。

——你们听，这是什么声音?(打开幻灯片)

——你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流动的声音。

2、讨论人类、动植物与水的密切关系。

——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?

小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，动物、植物也离不开水。

3、如果没有了水会怎么样?

二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。

——现在，我们国家有些地方已经严重缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!

2、讨论干旱地区没有水的危害。

——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?

小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了;那儿的田地干了，庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些，真是让人心痛啊!

三、案例判断，落实节约用水行为。

1、每人一张生活用水场景图，判断行为的正误。

——请你仔细看一看、想一想，图片中画的是什么?这样做对吗?

2、个别幼儿展示并小结。

——谁愿意来说一说。

——是啊，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能随便玩水，这样浪费就更大了。

四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。

结合多媒体师幼情景游戏：你们听：嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费，谁也不愿意跳出水盆);你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最后冲干净;水果都洗干净了，水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动作。

——小水滴的旅行结束了，坐下来吧!这次旅行感觉如何?

——原来节约用水是一件快乐而有意义的事情。

五、宣传海报：节约用水，从我做起。

10.大班节约用水美术教案 篇十

1.了解水的特点及水的用途；

2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；

3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

重点难点重难点：会制作环保标志。

活动准备：纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯

活动过程：

一、谜语导入

师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水）

师：对了，谜底是水。那水是什么样的？

师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。

二、探讨：水的用途

我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？

幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……

师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片）

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！

师：那为什么会这样呢？

幼：没有水

总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类

师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？

在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）

总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）

四、环保教育、节约用水

幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、 都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。

师：既然我们地球上的淡水资源有限， 那我们在日常生活中应该怎么做呢？

幼：节约用水，保护水。

师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

五、设计节约用水的标志

但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？

幼；做节水标志

师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）

六、活动结束

请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。

七、延伸活动

幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。

活动总结

1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。

2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

11.农田灌溉与节约用水方法分析 篇十一

关键词：农田灌溉；节约用水

农田灌溉节水是当前农业发展的必经之路，是大力发展农田水利和建设农田的重要基础，通过强化农业基础设施建设，可以有效的实现农业机械化，健全社会化的服务体系，使粮食生产走上稳定发展的道路，保障粮食的安全，使农民实现增产和增收，从而有效的提高农业的综合生产效率。目前，我国许多地区存在水资源匮乏的情况，水对农业的生产起着至关重要的作用，在农业生产中各个生产环节都需要增加土壤的水分，因此，提高水资源的利用率是现今的首要问题，做好农田灌溉节水是实现传统农业向现代化农业转变的重要措施，也是当前发展现代化农业的必经之路，由此可见，在农业生产中做好农田灌溉节水是非常必要的。

1 农田灌溉节水中存在的问题

农田灌溉节水是当前农田灌溉用水中推行的一种灌水方式，但是目前农田灌溉中还普遍存在水资源浪费的情况。在一些农田灌溉中水资源缺乏有效的保证，使得农田难以获得适当的灌水，一些农民在有水的时候就采取多灌的形式，希望在无水可灌的时候可以有效的避免农田缺少，但是这种做法是错误的，多灌会使农田的生产受到一定的影响。除此之外，一些农田由于缺乏输水渠和防渗设备，导致农田灌溉不及时或者渗水不及时，造成农田管理较为粗放和灌水不科学，一些农民灌溉的传统习惯根深蒂固，难以改变，并且缺乏相应的行政约束机制，使得过量用水缺乏制约作用，从而造成农田灌溉节水出现相应的问题。

2 完善农田灌溉节水的措施

2.1 强化对农田灌溉节水工作的领导

目前，农田灌溉节水作为稳定和发展粮食生产的重要措施，在农田生产中得到了广泛的推广。想要做好农田灌溉节水首先应该强化农田灌溉节水工作的领导，转变以往传统的轻节水重生产的理念，要使农民从被動的抗旱转变成主动抗旱和避旱，采取高效用水的方式来进行农田灌溉，积极采取行之有效的措施来不断的健全农田灌溉的组织机构。并且制定相应的工作方案，来明确责任分工，争取相关部门的支持，以此来有效的推进农田灌溉节水工作。

2.2 科学种田，精耕细作

在我国农业发展中，科学种田，精耕细作是提高农田生产效率的有效途径，在许多高产的事例中，有许多是利用现代科学技术和紧跟细作紧密联系在一起的。灌溉是农作物高产栽培的措施，只有和农业其他有效的技术措施相互挂钩，达到相辅相承的目的才可以达到增产的目的。我们会发现许多农田虽然采取了一样的灌溉形式，但是他们在施肥或者播期上存在失误，也会导致农田产值受到影响，因此，只有采取科学种田、优越的栽培和灌溉技术才可以有效的发挥水资源的利用效率，达到提高经济效益的目的。

2.3 改良土壤，抗旱耕作

在农田生产中，采用改良土壤、深耕松土和增施有机肥，可以有效的增大土壤的活跃度，使土壤更加疏松，从而有效的增强雨水入渗的速度和渗水量，避免农田出现水资源流失和土壤水分蒸发的问题。除此之外，保持土壤墒情，提高土壤天然降水的蓄积能力，并且采用覆盖技术来有效的抑制土壤水分散发，使土壤的地温得到有效的调节，从而使水的利用率提高，促进农作物的增产。

2.4 节约用水，推行节水灌溉技术

在我国农田水利事业发展中，大力推行节水灌溉技术，可以有效的缓解水资源紧缺的问题，其中喷灌是农田灌溉节水中至关重要的一项技术。喷灌和地面灌溉相比，可以达到浅浇勤灌，提高土壤的湿度更加适用于农作物的生长，使土壤的田间气候得到有效的调节，并且有利于农作物的呼吸和光合作用，使农作物增产增收。除此之外，在农田灌溉中应用喷灌技术，可以达到省水、省时和省力的作用，由于喷灌管道一般都埋于地下，所以为了提高土地的利用率，应该结合施肥和喷药的方式来达到节水的目的。喷灌对农田的地形、土壤和各种作物的适应能力强，并且对土地的要求也不高，不论是地形复杂的农田，还是对土壤透水性强的农田来说都具有较强的灌溉能力，但是喷灌还存在一定的局限性，它受空气湿度和风力的影响较大，当风速大或者空气湿度低的时候喷灌，就会导致喷灌的喷洒不够均匀，而出现飘移的情况。因此，在农田灌溉的时候，当风速较大的时候，应该停止喷灌，这样才可以不造成水资源浪费，会出现喷洒不均匀的情况，由此可见，在推行节水灌溉技术的时候，一定要因地制宜，只有这样才可以提高农田生产的经济效益。

参考文献：

[1] 王花. 浅谈农田灌溉中的节水问题[J]. 甘肃农业，2008，（12）

[2] 吕天群. 浅谈农田节水灌溉技术及发展趋势[J]. 科技创新导报，2011，

（25）.

[3] 孙晓琴. 浅谈节水措施在农田灌溉中的应用推广[J]. 科学之友，2011，

（11）

12.《节约用水》教案 篇十二

四年级（6）班

周学琴

一、教学目标：

1、了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

2、让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。

二、教学准备：

收集有关水资源，节水措施等资料。

三、教学过程：

师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜看它是什么？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。

生：水

师：水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地„„这些都是水的作用。地球上几乎所有的生物都离不开水，但是，有的同学认为天上、地下、江湖海里都有水。对于节约用水，同学们总觉得不如节约别的东西那么重要，浪费水的情况处处可见。水声哗哗，一点也不心疼。水，真的不值钱吗？节约用水真的不重要吗？每年的3月22日是“世界水日”，今天，在这个重要的日子里我们一起来关注水资源。请大家把课前收集的资料拿出来共同交流。

生1：地球表面71%被水覆盖着，但淡水约占总水量的2.6%，其中绝大部分（占99%）被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，可供人类使用的只有不到1%的淡水，它们分布在湖泊里、江河中和地底下，与总水量比较起来，能饮用的淡水量真如九牛一毛啊！生2：中国的人均水资源约2300立方米，只是世界人均水资源的1/4，在世界排名121位。我国600多座城市中有400多座城市缺水，其中110个城市严重缺水。

生3：据世界卫生组织调查：世界上有80％的人生病与水有关，每年有2500万5岁以下的儿童因饮用了被污染的水而生病致死。最近《中国健康》刊载：水俣湾的居民得了一种奇怪的病，腿短头小，智力低下，并且一代比一代差，痴呆儿占多数。这引起了科学家的重视，并对该地方的人和环境进行调查研究，终于揭开了这个秘密：是因为这儿的人饮用了被有毒物质污染的水，水污染是造成悲剧的根本原因。

生4：网上报道，四川、重庆连续三年高温缺水。2007年夏天，气温超过45C,398万人饮水困难。

生5：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

师：看到这些资料，真是让人触目惊心，节水已迫在眉睫。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天的浪费和污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，下面让我们听听四位同学的呼吁吧！

生6：虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜„„样样离不开水,耗水多达几百升。人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要，让我们一起来节约水吧。

生7：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用的水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！

生8：在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责

0任。

生9：当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。我们应该为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!

师：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害部分和杂质，这样道道把关。地下还埋了许多管子，这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！作为小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。同学们讨论一下，我们可以从哪些方面节约用水？

组1：洗澡节水。用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满。

组2：一水多用。（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

四、小结

通过这堂课的学习，使同学们感受到保护水资源的意义，从不同的角度进一步认识到节约用水的重要性和紧迫性，让我们从现在做起，从点滴做起，在家和在学校珍惜每一滴水，用实际行动为保护环境和我校创绿色学校贡献自己一份微薄之力。“节约用水，从我做起”主题队会教案

四年级（6）班

董玉萍

一、活动主题：让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯

二、活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们北京人来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！” 主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

1、（生）：我要节约用水，保护水源。

2、（生）：我以前把水壶离的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

3、（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

4、（生）：我要用洗脚水冲厕所。

主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

1、（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

2、（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

3、一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

4、一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？ 齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？ 答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）„„同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

四、主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

五、主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

六、活动效果：

13.《节约用水》教案 篇十三

活动目的：通过队会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。

活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。活动难点：使学生认识到节约用水的重要性。活动时间：一课时 活动过程： 中队长 :

1、全体起立！各小队报告人数！接受你的报告！

2、报告辅导员，我中队原有45人，实到45人，中队会准备完毕，请指示！辅导员讲话: 队会可以开始，预祝本次队会圆满成功。

3、节约用水主题中队会现在开始！

4、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

5、唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）

6、中队长讲话：

全体请坐。

今天《节约用水》主题队会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。

今天光荣担当队会主持人的是我们班的白媛和石晨阳两位同学，掌声有请。主持人合：同学们，你们好！二（4）班以节约用水为主题的队会现在开始！a：大家知道地球上水有多少吗？

同学：很多，占地球的十分之七。可是大海里的水不能喝。所以能喝的水很少。

a：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类不停地浪费水，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

b：如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》

同学：（抱着小狗）

妈妈告诉我，今天家里停水，让我去奶奶家。（回头看小黄狗）小黄狗，你怎么直伸舌头呢？你生病了吗？

小黄狗：没有，今天太热了，太阳快把我烤焦了，我渴得要命。

同学：我也是又渴又热，实在是走不动了，先在树下凉快凉快吧，这树怎么不

遮阳呢？树叶都是卷卷的。

树：我都快渴死了。这么热的天，早上应该给我浇水，现在还没浇呢！如果我不把叶子卷起来，水分会蒸发得更快，那样我的命就快保不住了。

哪来的一股酸味？

同学：今天我家停水，早上没洗脸，衣服也没水洗，刚才又出了这么多汗。树： 你怎么了？

同学：哎哟，怎么肚子又疼上了。

树： 哎呀，那边有浓浓的黑烟，是不是你奶奶家？ 同学：哎呀，是！

小黄狗、树：不会是火灾吧！同学：哦，我的天哪！水！水！……

a： 同学们看了刚才的童话剧，你想到了什么？

同 学 1：我认为，如果没有水的一天，人类、动物、植物将无法生存，会发生想像不到的灾害。

同 学 2：在童话剧中那只小狗多可怜啊！口干舌燥，没有水小动物们也无法生存。

同 学 3：我也来说说吧，同学们你们看，水的作用多大，童话剧中的大树因为没有水已经快死了。

同 学 4：看了童话剧《缺水的一天》，我真担心有火灾的时候没有水。同 学 5：从现在起让我们大家都珍惜水爱护水吧。

b：看了这个童话剧－－没有水的一天，我明白了人类、动物、植物，没有水是无法生存的。

a：水对我们是那么熟悉，它处处在为我们人类造福！

c：请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？

1、我爸爸是建筑工人，在建高楼大厦的时候要用水。

2、我妈妈是医生，给病人看病时候要用水。

3、我妈妈是皮毛厂的工人，在洗毛的时候需要水。

4、我的叔叔是洗车店的老板，给客人洗车的时候需要用水。

5、我们吃的雪糕制作时要用水，冰冻后真好吃，还能解暑呢。

6、饮料也是用水做的。

7、我奶奶他们是农民，地里的庄稼需要时常浇水，否则就长不起来，我们就

吃不到蔬菜，收不下粮食。

8、我知道水不仅能为我们保护生命，还能供我们玩耍。

9、我知道哈尔冰有冰灯供人欣赏；人们可以在冰面上滑冰，水变成雪可以净

化空气，杀灭细菌。

10、水能发电。

主持人：是啊！同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。

主持人：让我们快唱《小雨》，让雨水为大地带来清凉，让雨水减少火灾的危

害性，让雨水洗去建筑物和树上的尘土，让雨水滋润植物，让植物来净 化我们的空气！

主持人：让我们读读课文《泉水》，去感受泉水无私的爱，感受泉水的甜美！我们俩想朗诵 《水》

e：水，你是地球的血液。王金雨：没有你，地球上就没有生命。

f：水，你是地球的命脉，王金雨：没有你，地球上就没有人类。

合奏：水，水，水，有了你，a：地球上才会有生命。

合奏：水，水，水，d：有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。

合奏：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！主持人：节约用水，大家有什么好办法吗？

1、随手关掉水龙头

2、夏天里不玩水枪。

3、建议妈妈用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

4、洗衣水洗拖地板、再冲厕所。

5、第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

6、洗车时，不用水冲，用湿布擦，这样最省水。

7、浇花，用淘米水、茶水；

8、用盆子接水洗比开水龙头放水冲省水；洗菜、洗手、洗碗都用盆子接水。

9、洗澡用盆浴比淋浴更省水；

10、让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。两同学代表全班：读倡议书：

我们六

（三）班向全校同学发出倡议。

倡 议 书 同学们：

为了更好的节约用水，我们二年级四班全体学生向全校同学发出倡议：

一、人人做一名小宣传员，告诉家里所有人要节约用水。

二、发现自来水有滴水现象要及时关好。

三、拖地后留下的水浇树。

四、建议同学们这个夏天不玩水枪。

11、我还有个好办法：写公益语提醒大家节约用水。

学生读搜集到的公益语：形式多样（单个、动作读、俩人读、小组读）一滴清水，一片绿地，一个地球。

水是生命之源，请您节约用水。

淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。

节约用水光荣，浪费清水可耻。

节约每滴水，造福全人类。

珍惜每滴清水，拥有美好明天。

节约用水，珍爱生命。

石晨阳：水，我们一刻也离不开你。请听我们的班级大合奏。（全班同学用手击桌子做伴奏读）男：排桌子，响声亮，今天我们来说水。女：江河湖海水真多，地球几乎被淹没。男：啊？~~~ 女：说水多，水不多，只有少量水能喝。男：噢！~~ 女：若把人体比地球，能喝的水和人的眼泪差不多。男：哈哈哈哈，不会吧？

女：各位同学您别笑，节约用水最重要，今天从我来做起，别把清水浪费掉。

男：对！

早晨打了洗脸水，不忘关好水龙头。

洗完脸不把水倒掉，洗好拖布擦地板，冲完厕所才不要。

女：节了水，种水稻，节了水，炼钢铁，建设祖国促发展，祖国明天会更好。

b ：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？

水是生命的源泉，珍惜水就是珍惜生命，今后我一定不浪费 水，珍惜每一滴水。

石晨阳：同学们说得好！

b：在这次班会即将结束的时候，让我们记住水是生命之源，水是生命之本。

a：从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。

一部分学生粘贴找到的节约用水公益广告图片： 主持人带领大家宣读公益广告广告词语

b主持人：现在有请中队长继续为大家主持！中队长：现在请中队辅导员高老师讲话。

老师讲话：

通过今天的《节约用水》主题队会，大家知道了地球上的水很多很多，可是能饮用的很少很少，水的 作用 却非常非常的巨大！大家也明白了，在今后的生活中，一定会更加节约用水，珍惜每一滴水。当然老师也相信，同学们也一定会提醒和监督爸爸妈妈爷爷奶奶也来节约用水，对吧对？

学生全体：对！

中队长：全体起立！请辅导员老师带领我们呼号。中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体同学：时刻准备着！

中队长：退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

中队长：二.4班节约用水主题队会到此结束。全体起立！退旗！

主题班会：小学生如何面对期末考试

一、教师做期末总动员

考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，不少小学生常有这样的疑惑：大家同在一个班，使用同一种教材，接受同样老师的教诲，为什么有的同学学习效果好，有的同学效果却不理想；有的同学学习很轻松，有的同学却感到很累。在学习上，光有勤奋是不够的。爱因斯坦有一个关于成功的方程式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。联合国教科文组织在一份报告里指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人”。

1、养成良好的学习习惯。在平时的学习中，要严谨求实，将知识学牢固；防止不求甚解。

2、考前做好充分准备。首先要做好物质准备，包括身体准备和应试所需物品的准备，健康的身体是考试成功的保证。第二是心理的准备。要注意调试自己的心理状态，既不要过分紧张，也不要抱着无所谓的态度去考。

3、要掌握一定的应试技巧。如：考试时应掌握先易后难的原则；合理分配时间；认真审题，切勿马虎；书写工整、认真复查等。

4、避免紧张情绪，增强自信心。有些小学生怕考试，各种主客观原因使之对考试感到紧张焦虑，这会影响考试成绩。在考试中，要树立自信心，相信自己的能力，不要怕失败，要想“我一定能行”。另外，正确对待考试，把考试看作是检验学习的一种手段。

二、强调考试纪律

14.《节约用水》教案 篇十四

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

过程：

1.观看课件(全国缺水)

提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？

教师小结：

水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？

2.放课件，讲述故事《小水滴旅行记》

提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？

小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。

15.大班社会《节约用水》教案 篇十五

1、知道水的重要性。

2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

活动准备

1、有关水的声音的录音。

2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。

3、大图画纸。

活动过程

1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

2、请幼儿说说水的重要性。(人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

河马先生洗澡的方法对吗?为什么?

熊妈妈忘记了什么?

河马先生和熊妈妈应该怎样做?

你也像他们一样浪费过水吗?

有什么方法可以节约用水?

4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

活动评价

能说出水的重要性。