教师教学常规考核评估细则

2025-03-05

教师教学常规考核评估细则（精选10篇）

1.教师教学常规考核评估细则篇一

刘庄镇中心小学教师教学工作常规考核细则

（草案）

为进一步落实市局教育教学工作会议精神，提升办学层次，丰富办学内涵，结合我校教学现状，特制定我校教师教学工作常规细则。

一、考核人员组成：校长室、教导处、教科室。

二、考核时间：每日督查及月末考查。

三、考核总分：100分/月

四、具体考核项目及评分标准：

1、备课：20分，按教学进度备足备齐，无故不备课上课的一次扣5分，月查时备课时数不足扣5分或以上，备课未查见的扣完本月应得分。

2、上课：35分，私自调、代、挤、让课一次扣2分/人。迟到堂，早离堂一次扣2分，仪容不整，着装怪异进课堂一次扣2分，课堂上吸烟或酒后进入课堂一次扣5分，坐着上课，中途离堂、会客一次扣2分，拖堂（2分钟以上）一次扣2分，上课过程中接打手机一次扣2分。体罚或变相体罚学生一例扣2－5分，造成严重后课的扣完本月应得分并接受学校行政处理。使用方言教学的一例扣2分。

3、听课：10分，无故不参加学校组织的集体教学研讨活动一次扣2分，每月听课节次少一节扣2分，听课过程记录不全或无记录扣1－2分，听课时随意谈论说笑、干扰执教者上课一例扣2分，接打手机影响上课的一例扣1分。

4、作业批改：20分，超量布置作业被家长举报经查证属实的一例扣5分，作业不批改的一次扣2分，错批两次扣1分，作业封面填写不全的一类扣1分并限期改正，笔色不一的一次扣1分。

5、教学工作其他工作：15分，按时上交教学计划得2分，缺交扣5分，按时上交教学工作总结得2分，缺交扣5分，积极参加学校组织的教学研讨、示范课、竞赛等，一次不参加扣5分。缺交相关材料的一次扣2分并限期补上。

五、本考核得分按月折算后纳入学校对教师绩效考核。

六、本考核细则经教师讨论修改后执行。

七、本考核细则解释权归校长室。

大丰市刘庄镇中心小学

2010-9-13

2.教学常规考核细则篇二

一、教学计划

学期初，要制定教学计划。教学计划包括学校、教研组和教师教学计划。学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划。教研组教学计划包括：本学科各年级和各项教学研究、课题研究等具体安排。教师每人都要制定教学计划，包括：（1）学期教学计划。研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段间及年级间教材内容衔接，熟悉教材的编写意图、特点、整体结构及具体内容，明确各章节在教材中所处的地位联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；（2）课堂教学计划和课外实践活动教学计划。各组长负责安排，要求组长审核符合学科要求和行文格式要求后，上交教导处。没有制定计划的备课组，组长扣2 分。不按时上交的扣1分，每返工一次扣 0.5分。

二、备课、课件和反思（一)集体备课要求。

年级学科组长带领组员讨论确定所任学科每个年级的备课的总时数,分配每个主备人所备课时并将备课分配表打印稿于开学第一周上交教导处。要求开学第一周上传学科要求备课时数,从次周保证上传先周备课。

备课教学设计中项目包括总第X课时、本单元第X课时、授课日期课题、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业设计。

（二)个人复备要求。

每人在深入钻研课标、教材、教参的基础上，根据集体讨论和他人建议，要认真修改教案，复备用红色字体标示。教学目标设计做到明确、具体、可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式。每少复备一个教案扣1分，不符合要求酌情扣分。

（三）网络课件要求

语文、数学、英语、道德与法制（品德与社会）科学、音乐、美术，所任学科每周共制作上传2个网络课件并分享到本校。其他学科提倡用课件上课并上传学乐云平台并分享到本校。每少一个扣0.2分。

（四)反思要求。

教师要定期对课程资源、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。教学反思要有课题，如“XXX”教学反思，内容要分自我评价、问题反思和教学重建三部分。

（五)备课、反思数量。

语文：每篇精读课文2个教案一并上传，略读1个教案，3~6年级每周1个书法教案，1~4年级每学期15个禾田诗韵教案。每周1个500字以上的教学反思。其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

数学：每个新授课一个教案，新授、练习和复习教案的总数不少于50个；每周1个500字以上的教学反思。其他

学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

英语：所任年级每个单元6个教案，综合实践每学期备15个教案。其中一个任课年级每周1个500字以上的教学反思,另一个年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

科学：每课1个教案，要有安全教育内容。科学教师还要填写实验通知单。每周1个500字以上的教学反思。提前下好实验计划和实验通知。

道德与法制（品德与社会）：每个活动主题备1个教案；专职教师每课1个1000字以上的教学反思。

安全：每课时1个教案。专职教师间周1个500字以上的教学反思。

音乐：每课时1个教案，每周1个500字以上的教学反思。其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

体育：每课1个教案，（一和二年级相同，三和四相同，五和六年级相同），每周要有一个足球教案。其中一个年级每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

美术：每课1个教案，其中一个年级的美术每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科至少要有2个500字以上的教学反思。

信息：每课1个教案，一个年级每周1个500字以上的教学反思。

注:1.每少一个教案扣1分,每少一个反思扣1分,不符合要求酌情扣。

2.检查期限内完不成任务者酌情扣2～10分，教案、反思以上传日期为准，按考核细则赋分。

3.组长检查备课发现备课与教材不符，备课定为0分。

三、作业数量要求

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异。增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。要有批改日期、等级、批语、评语（视情况每本作业写10个以上）。教师评语书写不认真、无针对性、做不到以鼓励为主每次扣任课教师1~2分。作业每少做一次扣1分；作业布置不科学，有机械重复或惩罚性的作业，应付凑次数的每次扣1~2分。作业布置不当造成不良影响的，扣任课教师5~10分。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。语、数、外三科要设作业批改记录。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

语文：

一年级设拼音和田字格本，二年级田字格，写学过的生字或拼音，每课一次。一年级下学期“趣乐情”看图写话练习，不少于5次，全批全改。二年级“趣乐情”看图写话练习，每学期不少于8篇，全批全改，统一纸张装订成册，设计具有个性的封面。

三~六年级作业每课一次，“趣乐情”习作练习，每学期不少于12篇，至少有8篇全批全改，每少一篇扣1分。

读书周记：包括读书笔记和日记。读书笔记以抄写读本上名句、名篇为主。3~4年级每周不少300字，5~6年级每周不少于400字。日记每周1~2篇。读书笔记字数不足扣0.2分/生，每少一篇扣0.2分/生。

实践性作业，每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册。

数学：每周1~4年级3~4次；5~6年级4~5次。实践性作业每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。教师要根据学生完成作业情况，添加适当的批语；批语以鼓励为主，注重批语的人文性，发挥批语的指导、激励和教育功能。

思品：三至六年级每学期2~4次实践性作业。纸张要统一，装订要美观，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

美术：一至六年级美术每课一次（欣赏课除外），美术要保留有代表性的一部份作业，批语、日期要在反面写。任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

英语：3~6年级6个单元每个单元A、B必须各1次，C根据情况做但不能没有。

安全：学习记录，每课一次，记录学习主要内容。

科学：科学实验记录、考核由实验员负责。每少一个实验通知单扣除1分，每少做一个实验扣1分。

四、单元质量检测与分析

为夯实学生基础知识，提高教学质量，学校对语、数、外提出单元（模块）质量检测规定如下：

学科组合作讨论出题检测。选择题目类型尽量靠近期末考试题目。

单元检测最多滞后一个单元（特殊情况要说明）否则折半计分，连续两个以上（包括两个）一次性上交，所交单元不计分。发现分数与试卷分数严重不符不得分。

单元（模块）检测用百分制评价，每次检测后都要进行评析，带试卷、试卷分析和打印成绩单到教导处统计，负责统计的语文刘芹，数学张军，英语邵建美。

五、学困生留守儿童辅导

（一)学期初要求写出语文、数学、英语三科，每班3人的学困生留守儿童辅导计划。

（二)学困生留守儿童的作业本要有所标注，如“辅导记录”。

（三）辅导次数每周至少2次。要有批有改，有批改日期。

（四）开学前两周检查一次，期中期末各检查一次。

六、理论学习

理论学习内容，除学校集体组织外，个人要自觉学习，每天不少于半小时，学习内容、学习形式多样化。每月一主

题一反思，做好笔记，总字数不少于6000字，要注明摘抄时间和出处。字数不足按没完成任务处理扣2～5分。

学习计划，内容要充实、目标要明确、时间安排得当、学习方式合理等。要有较强的实用价值，否则扣1分。无计划扣2分。

学习笔记与反思，所记笔记必须是教育教学理论，对教学实践有指导意义，书写要工整，否则每次检查扣1分；每次检查至少有心得1个。否则扣1分。

教育专著，每学期读一本教育理论专著，摘抄记录和心得总数不低于3000字。

七、听评记录

加强课堂教学研究，注意各学科的联系，不少于5节跨学科听课。每学期，不满三年教龄的青年教师听评课20节以上，三年教龄以上教师听评课15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课不少于30节，教学管理人员不少于30节。少1节扣2分，有听有评，发现有抄袭现象，一次扣2分。书写要工整认真。对教师上课给予公平、公正的评价，只听不评、记录过于简单扣当事人每次1~2分。一学期要有2个300字以上的听课心得，少1个扣2分。

八、教研活动

1.教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不

定期检查。

2.各教研组积极组织教师参加学校的科研活动，每个学科组都要有组员签字考勤和记录，及时将记录情况上报教导处邵建美主任。

3.外出学习教师回来后要写出学习体会，填写好外出学习记录，并及时上交邵建美主任。

4.以上活动迟到一次扣1分，事后没补或无法弥补者一次扣1分，无故不参加者一次扣2分。

注：教研活动记录和外出学习记录自行从FTP下载并打印使用。

九、课题实施

1.实验课题组实行课题组组长负责制，研究成员要积极参与。

2.课题组要经常组织研讨活动，每学期大型活动最少2次。

3.课题组要有活动记录（活动时间、地点、参加人员、研究主题、活动情况）和活动照片。

4.课题研究要尽量在备课中体现，并体现创新精神、有实践性、开放性，突出课题特点，做到课题研究与课堂教学密切结合。

5.每学期要有一定的研究成果（论文、案例、心得或反思等），每个研究阶段要有总结。

6.课题组每次活动要提前写好计划，通知教导处，学校将有专人参与。以上情况根据日常实施过程和期末资料检

查，酌情赋分。组长得分占总分的50%，其他成员共享总分的50%（组长根据成员参与情况分别赋分，不参与课题研究的教师不得分）。无课题的教师本项不得分。

注：组长及时把活动资料整理好放入课题档案内，每学期中、学期末上交教导处检查。

十、检查评价

实行“三查一反馈一公布”，三查即学校期中、期末查和不定期查相结合的办法，每次检查都记录下存在的问题和不足，及时发布在“通知”内并在教师例会上及时反馈，指导教师规范和改正。理论学习每学期，学校检查不少于3次，第一次开学后第一个月末，再次为期中，第三次到期终。除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查根据细则考评，做好记录。

听评手册每学期，学校检查期中和期终各检查一次，除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查不符合要求的，根据规定扣一定的分数，及时做好记录存档。

若有改动另行通知，解释权广田小学考核委员会。

码头镇广田小学

3.教学常规月评考核细则篇三

考核细则(试行稿)

一、备课情况：（15分）

1、教师必须制定学期教学计划、课时教学计划（简称教案）。学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣1分/科，缺交扣2分/科。

2、语、数、英试行年级组集体备课，年级组集体备课应在单元备课基础上，再按课时写好教案。教案必须包括教学内容、教学目标、重点、难点、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容。学科备课需按课时写出课后反思和作业练习设计，课后反思主要写出教完本科的得与失；年级组集体备课和学科备课中的课后反思和作业练习设计每缺一次扣1分，不合要求扣0、5分/次。

3、课表上除语、数、英外的所有学科要按课时写好教案（简案）。缺一课时扣一分。

二、课堂教学：（20分）

1、上课教师应充分作好课前准备，提前到教室外侯课，听到铃声就进课堂。上课和自习辅导迟到或早退五分钟内扣2分/次，无故迟到或早退五分钟以上视同旷课，扣5分/次。

2、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣1分/次，拖堂扣0.2分/次。

3、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动

作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现一例扣1分。

4、集会、学校组织的集体活动、广播操（早操）、眼保健操时间，教师必须进班或跟随督促学生，放学按学校要求组织路队，不履行职责扣1分/次。

5、未经教导处允许，不得擅自调课、停课。因公外出或请假要报教导处调好课。擅自调课扣0、5分/次、擅自停课扣2分/次。

6、原则上不占用其它课给学生补课或教育，如有特殊情况，不得中途让学生回班。私自占课扣1分/节。

7、课堂纪律要严明，要认真组织教学，培养学生的良好学习习惯。教师要起示范作用，不能“放羊”。上课有“放羊”现象，一次扣1分，三、作业及批改情况：（10分）

1、要按教材和学校要求精心设计好作业，作业要科学、新颖、有利于学生理解和巩固知识，作业目的要明确，要求要清楚。作业必须写上课次或练习几、题序，行款格式要符合要求；书写工整、规范化；作业本保持整洁美观；作业格式整体不合格扣1分，作业本的潦草量超过15%，扣1分/班。

2、作业批改要及时、认真、细致。不堆积、不拖欠。语文（含作文）、数学、英语作业要全批全改。堆积、拖欠

扣1分/次。

3、作业成绩用等级评定，各科作业批语要具体、明确、有针对性、带鼓励性，批改不合要求1分/次。

4、其他学科的书面作业任课教师须全批，不批、漏批扣1分/次。

四、其他常规工作（15分）

1、教师应该按时上交计划、总结、各类登记册、分析记载等需上交的有关材料，1项未交扣2分，1项未按时交扣1分，完成质量不好视情况扣分（不符合布置时一条要求扣0、5-1分），直到扣完该项当月得分。（10分）

2、教师应参加校内或校外相关的教研、培训活动和会议。应参加未参加：上级组织1次扣3分，校内组织1次扣1分；未准时参加：上级组织一次扣2分，校内组织扣1次0.5分。未完成相应的任务（每撰写的心得体会或论文，按时交教导处存档）扣2分，完成质量不好视情况扣分，直到扣完该项得分。（10分）

七、公开教学情况：（10分）

1、能按时参加教研活动，详细做好笔记，迟到扣1分/次，缺席扣2分/次。

2、服从教研组长相关工作安排，按时按质完成相关任务，不完成教研任务扣2分/次。

1、积极参加公开教学，参加校、镇、县、市、省组织的公开教学分别得1、2、3、4、5分/次。（加分）

2、教师获县级奖励加1分、市级加3分、省级加5分，国家级奖励加10分。

八、指导学生获奖情况：

指导学生获县级奖励（征文、科技创新与制作、体育竞赛、艺术展演等）加2分/生、市级加3分/生、省级加5/生分，国家级奖励加10分/生；

九、其他分管（室部）工作：（5分）

1、能按照室部功能积极开展活动，活动效果好，档案资料收集整理齐全，分类存放。（5分）

2、不能充分发挥室部的使用功能，不能积极开展活动，缺一次扣1分。

4.教师教学常规考核评估细则篇四

为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。

1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。

2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。

3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。

4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。

5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。

6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色；

7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。

课堂制度

为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。

1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。

2、上课要求：

①课堂教学要体现“先学后教当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课最少留出十分钟的练习检测时间）；

②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯；

③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力；

④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。

⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。

⑥每节课教师要对当堂学习内容进行训练检测，要让学生像考试一样独立完成，同时要反馈补救。

⑦教师在引导学生学习时，方法要灵活，态度要和蔼，师生感情要

融洽，要适时地鼓励、鞭策、激励学生，使学生能体验到学习的欢乐和成功。

3、严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦、辱骂和体罚学生，更不准随意把学生赶出教室。

4、教师要提前2分钟候课，并做好与上课有关的一切准备工作。

5、教师上课要精神饱满，激情飞扬，举止文明。讲普通话，写规范字；要谈吐文雅，为人师表；要用积极乐观的精神状态去感染、影响学生。

6、教师上课不抽烟、不坐讲、不接打电话，不接待家长和亲戚、不做与上课无关的事、不随便离开课堂。

7、教师要遵守上课纪律，严格按照课程表和作息时间进行教学，不得无故缺课，不得自行调课、代课，需调课、代课必须经年级主任批准，并提前通知学生。做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。

8、上课纳入教师的教学常规量化考核。

辅导制度

1、各科教师要根据学校和专业部辅导安排，按时到岗，不迟到，不早退，不旷课，认真组织好辅导。

2、辅导内容要具体，形式多样，可以布臵预习、指导学法、答疑解难、落实周清，培优补弱，提倡教师写自习辅导教案。

3、课内辅导和课外辅导要结合起来，要把培优补弱、特长生的培养和周清结合起来。

4、专业部教师对辅导情况和周清进行记录，定期检查“周清”记录本，要及时(每双周周五之前)收交。

5、专业部每大周检查各班的周清情况，对不认真负责、不严格把关的教师要批评，督促其认真完成。

6、辅导要面向全体，要鼓励学有余力的学生超前学习，培养学生的自学能力和独立解决问题的能力，同时不歧视、挖苦差生，不打击学生学习积极性。

作业批改制度

1、各科作业布臵要有选择性，要涵盖当堂课学习的内容。即作业题的质量要高；

2、作业要在当天完成，并在当天批改完毕（作文可适当延长），在辅导或自习时间发到学生手中及时反馈补救；

3、提倡面批面改学生作业，逐个纠错。

4、数、理、化要节节有书面作业，作文两周一次，在作文课上完成，政史地生作业一周至少两次。作业要全批全改，并注明批改日期，提倡面批面改。

5、批改作业要有等次（优良中差），错对分明，批语要书写规范，字体端正，作文的评语要恰当，要有指导性和鼓励性，批改要细致，得分要合理。

6、学生作业要干净整洁，要有纠错显示（即补错），倡导建立纠错本。讲评时要评出成绩与问题及出现问题的原因，评出思路，评出规律，评出方法，评出突破口。

7、练习试卷，单元测试卷，教师要提前演算，要全收全改，认真评讲，及时反馈，及时查缺补漏。

8、要定期检查学生作业，检查全班所有学生的作业，每月检查一次。

9、双周学生离校前，各科教师布臵适量作业（尤其是语、数、英），学生返校后做好检查落实

10、作业批改纳入教师的常规量化考核。

听评课制度

1、根据教务处对本学期和上级部门听课活动做出安排，专业部对各种讲、评课活动提前安排、具体实施，特别是安排、组织好随堂听课活动，全体教师要听从学校和专业部的安排，不能借故推诿。

2、学校举办的优质课赛讲、研讨课、公开课、观摩课等，同科教师必须参加听课、评课，提倡相关学科教师积极参加，专业部组织的各种讲、评课，无课教师必须参加。

3、听课教师要认真听课并做好听课记录，听课要求重点听以下方面：（1）教师活动：课堂结构，创设教学情景，组织课堂教学，引导学生学习的过程，教学环节之间的转折和衔接，教师基本功；（2）学生活动：学习的积极性，自主学习的情况、学习习惯的培养、独立思维的能力、合作学习的情况（3）听课教师的随堂短评、感想。

4、听课教师要自觉遵守课堂纪律，要关闭通迅工具，不私自在课堂议论、不做与听课无关的事。

5、每人每周至少听一节课，每期不少于16节

6、听课后，本学科教师内部要认真评课，并做好记录，既要肯定优点、又要指出不足，并研究改进的办法。

7、听课、评课活动纳入教师常规量化考核。

考试工作制度

1、专业部要提前做好安排，命题、布臵考场、监考、评卷、输分等各个环节都要认真负责，落实到人。

2、全体教师要以高度负责的精神，尽职尽责、圆满完成监考、评卷、输分等任务。

3、全体教师要勇于承担监考、评卷、输分等任务，不得推诿、找借口，因特殊原因没有参加监考、评卷等考试工作的，取消该教师的该项量化考核得分。

4、教师在监考、评卷、输分等过程中违反考试纪律、造成失误的，要给予批评并扣减该教师的量化考核得分，情节严重的，要给予严肃处理。

5、每次考试要求全部学生参加，如有特殊情况，不能参加者必须到年级和教务处说明情况，对无故不参加考试的学生按科目多少统计得零分计入该年级该班总成绩考核。

6、专业部要对参加考试工作的本部教师负责，教师在考试工作中造成重大失误的，要依照考核制度扣除量化考核分，情节严重的要严肃处理。

7、考试工作制度纳入教师的常规量化考核。

学生评教制度

1、教要客观公正，要把学生评教要作为评价教师的重要依据，要把学生评教、教师自评和学校考核结合起来，全面评价教师。

2、学生评教专业部具体实施，班级做好安排，认真分析总结评教结果，要对评教中出现的问题及时解决。

3、学生评教形式要多样，可以问卷调查，也可以开座谈会等，调查的内容要具体，要全面了解教师教育教学情况。

4、专业部每学期至少组织两次学生评教，要把学生评教的有关材料和结果及时送交教务处。

5、评教学生要有代表性和层次性，能公正、客观地对教师进行评价。

6、学生评教纳入教师的常规量化考核。

教学常规考核细则

为实现学校下达的各项目标，争创一等专业部，树立学校形象，加强对教学过程的管理和考核，规范教学行为，提高教育质量，现制定高考部教学常规及考核办法如下：

一、教学常规考核细则

1、备课（15分）

（1）教师没有提前备课的一次扣2分。

（2）教师备课在学习目标、自学指导题的设计、引导学生学习的方法和过程、当堂训练题、作业设计、预习等方面未达到要求的每项每次扣2分。

（3）没有及时修订教案(二次备课)、无教后反思每项每次扣1分。（4）教案中不能突出学生活动的每节扣2分。

（5）学校检查教案质量过差、提出批评的每次扣5分。

2、上课（20分）

（1）未按时候课一次扣2分，下课拖堂一次扣2分，提前下课一次扣2分,旷课一节扣10分。

（2）课堂环节和模式、自学问题、引导自学、突破重难点、学生学习积极主动、当堂训练等不符合要求的每项每次扣2分。

（3）上课期间坐讲、做与本课教学无关的事、接待家长或亲戚、中途离开教室的每次扣2分。

（4）体罚或变相体罚学生每次扣2分。

（5）有学生反映或者查岗发现上课接打电话的每次扣2分。

（6）随意将学生赶出教室的每次扣2分。

（7）上级部门听课课堂模式老化、学生学习效果差、检测质量差

3、辅导（10分）的扣5分。

（1）迟到一次扣2分，自习未到按旷课论处,预备铃声响后检查。

（2）未及时进行课堂检测，每次扣2分，记录不详细或无记录一次扣2分。

4、作业（10分）

（1）作业不能体现层次性的一次扣2分，（2）学生作业书写潦草的1人次扣1分，（3）作业少一次扣1分，少批改一次扣2分，（4）周六周日学生离校前，各科教师未布臵适量作业的，一次扣2分。

5、听评课（5分）

（1）教师每期少听课一节扣2分,（2）听课记录不详细且评价意见不具体的一节扣1分，（3）无故不参加听课的,一次扣2分。

6、监考和评卷（10分）

（1）不参加监考评卷工作的该项不得分。

（2）违犯监考纪律或监考工作出现失误的一次扣5分，并视情节严重给予适当处理。

（3）评卷出现严重失误的一次扣5分。

7、学生评教(5分)

8、其他（25分）

（1）学科计划、试卷分析、教案抽查等各种材料按时上交，记10分，不符合要求每项每次扣2分，超过规定时间交不记分。

（2）教研会议按时参加，并积极发言。无故不参加教研会一次扣1分，少一篇材料扣1分。根据学生对教师的评价,优、中、差分别记5分、3分、2分。

（3）教师每人每期参与至少撰写一篇教研教改论文,且获得县级一等奖以上记3分,否则扣3分。

（4）积极使用多媒体上课，每人每期至少自制（修改别人的不算）课件一件，并上2节课以上的记5分，否则不得分。

（5）凡由于不尽职尽责，没有很好完成上级部门和学校交给的任务，在实施教学常规，学校听课、考试工作、论文评选等工作中造成失误的，扣除教师该项考核得分。

专业部具体组织实施教学常规量化考核，根据制度和考核细则，对每一位教师逐项评分，周统计月计算并上报教务处。

三、奖惩

5.教师课堂教学常规要求细则篇五

为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：

1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。

2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。

3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再示意学生坐下。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，并登记到常规记载表中，要坚持正面教育，以理

服人。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。

10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

11、教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教

师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

12、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、舞、等课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

对于违反以上规定造成不良后果的，学校将追究任课教师的教学责任，或处以20至100元不等的罚款；或将其记入教师业务档案，并与年终的考核、评优、晋级挂钩。

教学常规管理

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。附常规检查积分说明。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。说明：按以上要求按时完成每项计划得2分。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布臵、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

说明：按教学计划规定课时，每书写一课时完整教案得一分，少二课时教案减二分。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，按时下课。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强

与学生的沟通、交流、营造和-谐、欢快、民-主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

说明：按以上要求每讲授一课时得三分，每缺课一课时减三分。

四、作业与批改

1、布臵作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3、严禁让学生批改课堂作业。

4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。

5、作业写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。说明：按以上要求每批改一次作业得一分，班级超过二十人多加一分。

五、辅导

1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

2、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用其它课时间进行辅导。

说明：能够建立课外活动小组得一分，每辅导一课时得一分。

六、教研

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每学期听课不少于15节。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退。

3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

说明：每听课并评课一次得一分，每参加一次例会、教研得一分。

七、早晚自习

1、每位教师必须按时辅导早晚自习，并制定辅导内容，记录班级上课人数、纪律等情况。

说明：每辅导一课时得三分，旷一课时减三分。另外：

【1】期中期末考试，制卷，阅卷统计分数，并作试卷分析得五分

【2】教学任务完成情况，按照教学计划按时圆满完成教学任务得二十分

6.学校食堂人员常规工作考核细则篇六

一、考核目的通过考核，进一步加强食堂工作人员的卫生意识，努力建立起分工明确，相互协作，各负其责，团结一致，高效运行，健康向上的卫生管理机制，确保师生的身体健康。

二、考核的办法

1、不定时检查。

2、师生的平时反映。

三、考核内容

1、服从领导安排，工作认真，服务意识强、态度好，同志之间团结协作，不发生争吵事件，否则一人次扣10元。（个人）

2、工作人员自己出现身体不适，如：咳嗽，腹泻、发热、呕吐等，要立即脱离工作岗位，待查明病因，治愈后方可上岗。

3、炊具、食具每餐用要后进行清洗和消毒，要做到一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁，发现每个环节不符合要求的对相关人员每次扣10元。（集体）

4、上岗前必须穿戴清洁的工作服，不戴工作帽者每次扣5元，不穿工作服者每次扣10元。（个人）

5、食堂工作室内外要天天打扫，并保持环境整洁，地面无食物残渣、垃圾，下水道及时清污，不堵塞、无臭味。检查发现食堂工作室间内脏、乱、差的每人扣5元。（全体）

6、食品容器清洁，工具、用具做到刀不生锈，菜板不霉，加工桌面干净。

7、菜、米在下锅前要淘洗干净，检查发现不干净的每次扣10元。（集体）

8、市场上购买的青菜、包心菜等蔬菜必须清洗后再在清水中浸泡30分钟或以上，检查发现不符合要求的，每次扣5元。（个人）

9、严格物品验收制度，把好质量关，杜绝缺斤少两现象发生。

10、公私分明，擅自拿走食堂物品的，罚款100-500元，并且终止聘用合同。

11、食堂人员及时做好各项记录（消毒记录、留样记录等）。

12、食堂工作人员要从勤俭节约出发，节约用水、用电、用燃料，要爱护灶具、食具。

7.教师教学常规考核评估细则篇七

一、指导思想

充分调动班主任及辅导员的工作积极性，充分体现教书育人、环境育人、管理育人的育人理念，创造良好的学习环境和德育氛围，实现常规管理和课堂教学的和谐共振，促进教管一体化办学格局的不断发展。

二、基本原则

激励先进，鞭策后进；实事求事，公正公平；科学民主，奖惩分明；均衡发展，全面提高。

三、考核内容

（一）学生出勤（10分）

1、学生上学迟到、早退扣0.5分/人次。

2、无故旷课每一节扣1分/人次。

3、参加集会或其它活动无故缺席扣1分/人次。

4、值日、值周干部迟到扣1分/人次，未到岗者扣2分/人次。

（二）队员标志佩戴（20分）

1、队员在校期间，不佩戴标志者扣0.5分/人次。

2、红领巾挪作它用者扣0.5分/人次。

3、红领巾不整洁、不干净者扣1分/人次。

4、末按规定戴标志扣1分/人次。

5、队干部不戴标志扣1分/人次，不按要求（戴于右臂）扣0.5分/人次。

6、各中队干部的设置及佩带：

（1）各中队设“中队长”一名，戴好相应的标志。

（2）各中队设“学习委员”、“生活委员”、“纪律委员”、“清洁委员”、“宣传委员”、“音

乐委员”、“体育委员”各一名，戴好“中队委”的标志。

（3）各中队设小队长八名，戴好“小队长”标志。

（三）环境卫生（30分）

1、教室的地板、门窗、走廊、楼梯不干净者，每项扣0.5分/次，瓷砖未摩扣1分。

2、桌椅摆放不整齐扣1—2分/次。

3、清洁工具必须摆放在卫生角，并按大扫帚、小扫帚、箩筐、水桶依次序摆放，未按规定

摆放者扣1—2分/次

4、不按时打扫清洁卫生，打扫不彻底或保持较差者扣2—5分/次，未打扫扣10分/次。

5、放学后门窗未关者扣2分/次。

6、随地吐痰扣1分/人次。

7、扫地未洒水扣2分/次。

8、主动承担额外任务加2—5分/次。

9、各班清洁委员检查卫生时迟到者扣0.5分/次。

（四）组织纪律

1、随地大小便，乱蹬墙壁者扣5分/人次。

2、损坏公物或攀折花草树木者扣5分/人次。

3、集会、课间操不守纪律扣2—5分/人次。

4、课间追逐打闹者扣2分/人次。

5、乱抛果皮、纸屑，乱扔饭菜、乱倒垃圾、乱写乱画、乱倒生活用水者扣5分/人次。

6、围观起哄者扣2分/人次。

7、打架扣5分/人次，骂人者扣2分/人次。

8、携带能伤人的刀具及玩具者扣2分/人次。

9、参与不正当活动，及娱乐者扣5分/人次。

10、洗碗秩序混乱，争抢打斗者扣5分/人次。

11、学生不服从学校、工会、团队安排者扣2分/人次。

12、班上出现事故者扣10分/次。

13、就餐时纪律混乱、班主任不到堂的班级扣2—5分。

14、好人好事扣2分/次。

（五）广播稿（基础分5分，加分在2分之内）

1、三年级以上各班交齐规定数量（5篇）的广播稿，每差一篇在周总分减1分/篇，其余各班该项记全分。

2、各班应精心选送广播稿，每周中，如果一篇也未选中的班级按实际情况扣0.5—2分。

3、广播稿在各栏目中发表加0.5分/篇。加分不超过2分。

（六）若有下列情形之一,在月总分里加分或减分。

1、班级获校级一、二、三等奖，分别加4、3、2、分/次，班级获镇级一、二、三等奖分别加8、6、4分/次，获县、市、国家级奖分别计12分、16分、20分，二、三等奖分别依次减2分计算。学生个人获奖减半计分，多项获奖累计计分，合作者取平均值，但每项不重复计分，没有明显等次按三等奖计分。

2、学生文章发表于国家、市、县、镇级分别加10、8、6、4分。

3、广播稿在校园栏发表加0.5分/篇。（加分不超过3分）

4、各班不按时上交资料或不按时完成他其他任务扣2分/次。

5、升旗仪式、课间操或其他集会班主任不按规定到岗者扣2分/次。

6、班上发生在全校有影响的严重违纪或违规重大安全事故扣5分/次。

7、值周班级不做好升旗仪式，红领巾监督岗或其他工作，值周教师不履行职责分别扣2分/次。

8、月考评时各段周考评获流动红旗加2分。

（七）中队活动

1、各班每月开展一次主题队会，要求有计划、记录、总结。学校将根据主题队会的主题、形式、效果、资料给予不同的奖励。

2、各班必须积极的参加学校组织的各种活动。学校按照各班的等次给予奖励。

四、考核对象

小学各班

五、考核办法

1、学校分三条线对全校常规进行考核。（即值周行政、值周教师和学生、学校常规督查和大队部干部）

2、学生到校情况和标志佩戴由值周学生和值周教师清点。

3、环境卫生在每天下午由值周教师带领各班清洁委员检查并做好记载，其余时间由大队部督记实施，行政抽查监督。

4、组织纪律由大队部、值周教师、学生干部、督查队员负责检查，行政抽查监督。

5、学校常规督查队员分组轮流执证上岗。每天对学生常规进行综合评估。

6、大队部干部不定时对全校常规进行检查。

7、广播稿及其它加、减分由大队部核实统计汇总，并排好名次。

8、各种原始资料统计者至少要保留一周的时间，以备查。

9、各班周考核成绩按各类考核所占比例累计计分；月考核取周考核成绩的平均值。

10、全校分1—2年级、3—4年级、5—6年级三个段进行考核，每周学校以各段最高考核分发放流动红旗。（流动红旗设置：1—2年级一名；3—4年级一名；5—6年级二名）

六、奖励措施

1、学校每月拿出部分自筹资金20元，按考核分分值发放班级考核奖。（每学月班级常规考核成绩居各考核段前1/3位次奖20元，中1/3位次奖10元）

2、此结果作为学校评选优秀班主任、先进班集体及其他工作考核的重要参数。

金华小学大队部

8.教师教学常规考核评估细则篇八

为了科学全面评价教师教学工作，规范学校教学管理，督促和指导教师日常教学工作，加大教学工作日常指导检查力度，提升教学质量，同时做为教师岗位竞聘中的日常量化得分的依据，特制定教学工作日常量化考核细则，：

一、考核对象：

在我校任教的所有科目任课教师，包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、研究型学习指导、心理发展、健康教育、安全教育、科技活动共计17科。

二、考核内容及分值：

每位任课教师每学期日常教学工作得分满分为900分，共分十二大方面。学期末统计教师总得分后转化为25分（即得分乘以25/900）

1、教学纪律100分；（评估组日常记载统计）

2、教案书写100分；（查教案和每日查课）

3、作业布置批改100分;（定期查学生作业教辅及批改记录）

4、课后辅导100分；（查教师辅导记录调查学生核实）

5、教学任务的完成质量100分；（查教案并问卷调查了解学生日常备课是否认真、授课讲解是否细致、有无删减教学内容、有无落课、有无完不成教学任务、是否照顾全体等）

6、教师小考月考期末考100分；（查教师的小考试卷月考卷期末卷的出题批改讲解）

7、听评课50分；（查听课笔记与班务日记）

8、个人学习50分；（有实效的政治学习、业务学习）

9、个人教研50分；（讲教研课、集体备课、一助一活动）

10、个人教科研及基本功训练50分；（随时检查记录）

11、完成学校分配的工作任务50分；（随时检查记录）

12、个人材料的完成50分；（随时检查记录）

说明：任课教师的课堂教学评估得分由学校教师教学工作评估小组听课后综合评估另行计入教师课堂教学评估得分，日常教学工作中不再重复进行听课；学生评议、教师互评、校委会评议得分另行计入教师民主评议得分，日常考核中也不再计入；教学成绩得分依据考核办法另行计入教师教学成绩得分，日常考核中也不再计入。

三、具体考核办法：

1、由学校的教师教学工作评估小组进行要求、指导、检查、评定。评估小组组长为白晶莹，副组长为蔡佳铭、陈永举，组员为钟振鹏、崔国华、许仁华。

2、每学期由教导处召集组织对教师的日常教学工作的十项内容依据每项的检查细则表册按照标准进行检查评分，每周或每2周或每月或随机检查。为避免2人或多人检查同一项时尺度不一易产生不公平现象，每次检查由评估组全体成员一起检查某一项一起打分，或者由某一名或几名成员单独检查某一项分工完成检查，使每一项工作的检查能有同一性。

3、每次检查结束后公示检查结果，如果教师有异议可以进行查询，均无异议后，教师签写同意检查结果后留存。

4、期末时进行成绩汇总换算成满分25分分值。

四、分项考核细则及检查措施：

（一）教学纪律100分；

1、无教案上课者每发现一次扣2分。使用应付教案（由校委会评议认定）授课每发现一次扣2分，限期整改不到位的扣5分，拒不整改的扣10分。每周评估组随机抽查一到两次。

2、教师私自串课每次扣2分，私自给个别学生停课每次扣2分，给全班学生停课每节扣5分。每日查课对照课表查《班务日记》每周由值周领导到教研组巡视有无给学生停课现象。

3、上课期间私自让学生脱离课堂开展与课堂教学无关的活动的每次扣5分（女生特殊情况除外），因脱离任课教师监管，学生发生安全事故由该任课教师承担全部责任。每日查课。

4、教师上课无故脱离课堂一次扣2分，因教师无故脱离课堂学生发生安全事故由该教师承担全部责任。每日查课。

5、教师无故空课或拒不给学生上课，每空一节扣5分。每日查课查《班务日记》，每天了解学生。

6、教师上课不签课每空一节扣1分，签课不认真不实每一节扣2分，任课教师对缺课学生不知情或不予过问并且不及时上报，每发现一次扣2分。因为教师不及时过问上报缺勤（含逃课早退）学生，学生发生安全事故责任教师承担相应责任。每日查课，查《班务日记》。

7、教师上课经常压堂经提醒教育不改或改的不明显的扣责任教师5分直至改正为止。每月搞一次学生调查问卷或学生代表座谈会。

8、教师占用学生眼保健操上课考试教育学生的一次扣1分；占用升旗时间或间操时间一次扣2分；占用学校班团会上课一次扣2分（学校因为管理需要统一占用除外）每日检查每月调查学生。

9、教师上课迟到一次扣2分。（学校因开会或其他教育教学活动致使教师迟到的除外）查《班务日记》调查学生，每日观察，及时提醒。

10、课间教师辅导批评学生用时过长致使学生上课迟到每次扣责任教师1分。占用学生上课时间超过10分钟以上扣2分。（学校处理学生除外）查《班务日记》了解学生。

11、教师未经申请并班上课每次扣2分。查《班务日记》调查学生。

12、教师未经上课教师允许私自进入班级一次扣责任教师1分，进入班级找学生批评学生影响教师上课一次扣责任教师2分。（学校正常值周等检查除外）了解教师和学生。

13、学生在上课期间（含复习考试练习课上晚自习）有闲聊、睡觉、打闹、传纸条等影响学习行为的，教师不制止不处理的，每发现一次扣2分；上课期间学生桌面无相关学科教科书或做其他学科作业，每发现一人扣5分。每天查课，每月问卷调查学生。

14、上课、开会、监考、教研期间携带手机并同时使其处于开通状态，每发现一次扣1分，接打手机（含接发信息）每发现一次扣

2分。以上所列两种现象如发现两次及以上，加倍扣分。评估组进行不定期抽查。

15、上课期间吸烟，每发现一次罚款2分，两次以上，每次扣5分。每日查课了解学生。

16、酒后上课者，每发现一次扣5分，次数增加扣分加倍。每日查课了解学生。

17、以坐姿上课的，每发现一次扣2分，次数增加扣分加倍。监考、看学生上自习除外。每日查课。

18、教师在教研听课、评课、集体学习、监考、阅卷、值周等教育教学活动中不认真、不到岗或未按要求完成的，每发现一次扣5分—10分。阅卷中故意给他人压分加分给自己改分调分扣10--20分。评估组检查反映，教师举报。

19、学期中教师无故没有完成教学任务（没讲完课）视未完成教学内容的多少扣5—20分，（因为提前放假上级允许的除外），教学任务未能按进度及时完成，在期末突击赶进度的扣5分。教师授课拖拉进度过慢影响了教学任务的完成会影响后继教学内容的完成质量，经提醒不改的扣5分，教师授课进度过快致使学生学习质量差影响大部分学生的消化吸收经提醒不改的扣5分。评估组检查反映。20、作业批改不达标率高（经常不按要求布置批改作业，批改次数少）且屡教不改扣5分，突击布置突击批改少批多记记虚假批改记录的发现一次扣5分。私自订教辅用书查实后讲书款按原价退还学生并视情节扣5—20分。评估组检查反映。

21、月听课作虚假听课笔记，突击听课者每发现一次扣5分。评估组检查反映。

22、教师在教育学生中有脏话、侮辱性、歧视性等不合师德规范的语言，给学校造成不良影响视影响程度扣2—5分。调查了解学生。

23、教师有长期歧视学生孤立学生不公平对待学生或往家撵学生现象造成不良影响的每次扣责任教师5分。调查了解学生。

24、教师体罚或变相体罚学生造成不良影响的一次扣2—10分。调查了解学生。

25、教师请假后未能及时告知相关领导造成空课空班每次扣5分。每日查课。

26、教职工外出学习培训当中饮酒过量或严重违纪给学校造成较大不良影响的扣5分。社会学校反映评估组认定。

27、教师私自占用他人课上课的每次扣5分。私自给他人课的给课者扣5分，上课者扣2分。每日查课。

28、备课不认真、上课应付、照本宣科，发现一次扣2分，应讲课教师不讲课看着学生上自习发现一次扣2分。每日查课抽查听课。

29、应由教师批改作业或教辅（试卷）让学生自己批或帮助批改的每次扣5分，经劝阻不改的扣10分。评估组检查调查了解学生。

检查方式：评估组随时检查，每位教师一学期共有100分，每月公布从100分中扣分后得分，不取平均值，学期末从100分中扣出各次扣分后得分即为教师的教学纪律得分。

（二）教案书写：100分；

1、篇数分分值30分。要求教师新课写详案（特殊情况除外），包括活动课和作文课；复习课写简案应配有复习教辅或试卷；考试课应在教案上标明考试时间并配有写清日期相符合的试卷或教辅习题；应提前1课时备课；按照课标要求备课写教案，不能并课写教案（把2课时的内容写成1课时）。每缺一课时教案扣5分，每次教辅备课不细教师未提前做题扣2分，每节考试课缺试卷扣2分，试卷教师未做细扣2分，未提前一课时备课扣2分。

2、教案详略20分。很详细得18—20分，较详得15—17分，较简略得12—14，过简12分以下。

3、教案设计30分。既有教学内容又有教学活动二者结合紧密可操作性强设计合理得24--30分，二者结合不够紧密操作性不强设计一般得18—23分，只有一方面内容设计不够合理得1--17分。

4、教案环节20分。环节齐全合理得20分，平均每缺一个环节扣2分。每本教案上都要有“三表”即课程表，进度表，成绩表（成绩以等级评价呈现），每缺一表扣5分，成绩不以等级呈现扣5分。每次检查教学反思普遍不具体缺少实效扣2分—5分，普遍体现不出二次备课扣2分，无远程教育资源使用内容扣2分。

检查方式：评估组每二周检查一次。

（三）作业布置与批改：100分

1、布置与批改要求：

① 作业次数：作业布置要及时每节课后都要布置作业。语文、数学、外语每周批改5次，物理、化学每周批改3次，政治、历史、地理、生物每周批改2次，任教两个年级的教师每周一个年级批改1次作业。音乐、美术、研究型学习指导、心理发展、健康教育、安全教育每个年级每两周留1次书面作业。

② 鼓励教师教辅全批全改，如果批改量过大，可以选择性批改，但每次批改量不能过小，应该留取难度较大不宜布置作业的集中讲解，家庭作业批改不能用学生代替老师完成（课堂完成的练习可以由学生互批）

③ 批改时教师应该签写日期给予等级性评语最好加上指导意见。④ 及时记好批改记录以便及时辅导讲解。

2、检查细则：

① 收齐率20分。取任教班级作业收齐率的平均值乘以20分，为收齐率等分。② 批改率20分。取任教班级作业批改率的平均值乘以20分，为批改完成率得分。

③ 批改量30分。记录每次检查时间段教师批改日期作业类别合计为作业批改量与应批作业量对比，完成或超出得30分，不足每缺少一次扣2分，直至扣完30分为止。

④ 批改记录10分。教师及时详细记录批改情况与批改作业相符得10分，记录不及时扣2分，不细致扣2分，无批改记录不得分。⑤ 布置与批改质量20分。作业布置量合理得5分，批改及时得5分，批改细致得5分，有批有改得5分。检查方式：评估组每二周检查一次。

（四）课后辅导：100分；

1、课后辅导要求：要求教师及时主动的课后辅导并且记好辅导记录，学校安排的早读课及第八节辅导课均为辅导课可以不写教案，但要求写辅导记录。除此之外，鼓励教师在自习课、缺勤课、课间、早读前等时间进行个别或集体辅导，要求教师都要及时记好辅导记录。记录辅导时间地点内容辅导原因方式效果。

2、检查标准及得分：

① 辅导量50分。统计每月教师辅导课课时量及课余辅导次数，很多得45—50分，较多得40—44分，一般得30---39分，较少得0---29分。

② 辅导质量30分。学生有疑难辅导及时效果好得30分，良好20分，一般10分，较差10分以下。③ 辅导记录20分。记录及时细致有指导性和实用性20分，一般15分，较差10分以下。

检查方式：评估组每月检查《辅导记录》向学生调查问卷，每月公布学期取平均值。

（五）教学任务的完成：100分

1、执行进度：20分。适中语数外前后相差在2课时以内其余学科相差在1课时以内得20分；期末检查之前的每月每次检查前后相差超出规定课时1课时扣2分。（因为学校统一安排的教育教学活动影响教学进度的除外）

2、教学任务完成情况40分。期末检查教师按照进度匀速完成教学任务没有突击赶进度没有滞后现象得40分；突击赶进度扣5分，教学滞后5分提醒后不调整扣5分；没讲完课每差一课时扣5分，扣完40分为止；按照课标要求课内活动课未开展每缺一节扣5分，扣完40分为止；按照课标要求口语交际作文课综合实践课等应开展而未开展的每缺一课时扣5分，扣完40分为止。

3、教学任务完成质量40分。每月召开学生会议或进行问卷调查，了解教师教学任务完成情况，上课认真、讲解细致清楚明白、面向全体学生、教学内容无遗漏、接受效果好40分，良好30分，一般20分，较差20分以下。

检查方式：评估组每月检查，向学生调查问卷，每月从进度总分20分中累计扣分，最后剩余分即为进度得分不取平均值；教学任务完成情况以期末一次检查为准；教学任务完成质量取每月评估的平均值。

（六）教师出题考务阅卷：100分。

1、月考出题：20分。教师按照学校要求出题，应交试题说明、双向细目表、试题、答案，每缺一项材料扣2分，上交不及时扣1分，每一项材料不合格扣2分，试题题量过小扣1--5分，试题有错误扣1--5分，不及时纠正核对扣2分。

2、月考期末监考：20分。每次考场布置不合要求扣5分，监考不到岗扣5分；监考不认真、不严格、不作为、做与监考无关的事如：谈笑、接打手机、阅卷、读书、打盹等扣5分；空岗扣5分；收卷不认真试卷有颠倒缺失等现象扣5分；私自串监考扣5分；

3、月考期末阅卷：20分。未按规定时间阅完试卷扣5分；阅卷不认真有错误或有遗漏扣5分；阅卷不按要求流水、串批扣5分；登分不认真不准确不亲自登由学生登分未按要求批改等扣5分；质量分析不认真或不详实扣5分；不交质量分析扣10分。

4、小考40分。除月考期末考外每位任课教师每学期都要进行至少3次小考，检查小考次数是否全部批改登分考试时监考是否严格是否同时考试有效避免漏题完成最好的36--40分，较好30--35分，一般24—29分，较差0—23分。检查方式：评估组每月检查小考，一学期统计小考情况按总分40分评分；每次月考及期末考试总分按60分计算，检查教师出题监考阅卷情况考试后向学生调查问卷，出现违规违纪现象即扣分，几次考试扣分累计不取平均数。比如：某位教师在三次考试监考中都不空岗则从20分中扣去15分最后的5分监考分。

（七）教师听课评课：50分。

1、节数20分。教师应有计划听课，每月至少完成4节听课，每缺少1节扣5分，多听课节不加分。

2、评课30分。授课过程记录精当详实10分，眉评10分，总评10分。每项优10分，良8分，一般6分，不合格4分以下。

3、核实。听课虚假不实，每节扣20分，扣完50分为止。检查方式：评估组每月检查听课笔记并和《班务日记》对照期末取检查总和的月平均值。

（八）教师学习：50分。

1、次数20分。每月业务学习3次政治学习1次，共4次，每缺少1次扣5分，多学习不加分。

2、内容及体会30分。学习内容实用10分；学习记录详实10分；体会深刻10分。每项优10分，良8分，一般6分，不合格4分以下。

检查方式：评估组每月检查学习笔记和学习现场查看，学期末取检查总和的月平均值。

（九）教师教研：50分。

1、上教研课20分。备课不认真扣2分；上交材料不及时不详实扣2分；不及时不主动扣2分；教研课不按要求使用多媒体或有其他不合要求做法扣2分；不上教研课不得分。

2、听评教研课20分。每缺少一次听组内教研课或全校公开课观摩课扣2分，每缺少一次评课材料扣2分，扣完10分为止。

3、集体备课及一助一活动10分。检查材料和调查了解。优10分，良8分，及格6分，差4分及以下。检查方式：评估组学期末检查教研材料调查了解。

（十）教师教科研及基本功训练50分。

1、教科研25分。材料10分，开展质量15分。每缺一份材料扣2分，每少开展一次活动扣5分，扣完25分为止。

2、基本功训练25分。材料10分，开展质量15分，每少开展一次活动扣5分，扣完25分为止。

检查方式：评估组平时与学期末检查教研基本功训练材料调查了解。

（十一）教师完成分配的工作任务50分。

教师拒不接受学校合理分配的教育教学任务（如安排教研代班代课劳动阅卷正常分入学生等）每次扣10分，教师完成任务应付，质量差每次扣5分。每学期共50分，扣完50分为止。

检查方式：评估组平时检查了解，学期末汇总。

（十二）教师个人材料的完成50分。

1、除了以上各项十一项中应交材料外的每份材料包括：教学工作计划、总结、周反思、月心得、教师个人业务档案应交的其他材料及临时要求上交的各类材料。

2、上交不及时扣1分，内容不认真或不具体或不合格扣2分，不交扣5分。

9.教师教学常规考核评估细则篇九

为了突出学校的中心工作，加强学校教学管理，规范教师教学常规，提高教学质量，特制定本方案。

一、内容

1．教学计划：每位任课教师必须在学期初写出所教学科（语文，数学、品德与生活、品德与社会、音乐、体育、美术、科学、英语等）教学计划，计划的内容包括学生情况分析；本期学科的教学目的、任务和重点，以及学科活动的具体安排；安排教学进度，标明章节、课题、所需课时、复习、检测时间；根据要求提出改进教学方法，提高教学质量的措施。

2．备课：备课相当于教师的“家务活”，所以所有学科都要备课并写成课时教案。教案内容包括课题；教学目标；重点难点；教具；教学过程；课堂练习；板书设计；课后反思（小结）等。教案采取个人手写，一切下载打印、电子文档、他人老教案、他人代抄教案、过时教案都不能代替。

3．上课：每位教师必须按照学校教导处下发的课程表行课，不得私自调课、旷课，并严格按课程表中课程行课。课前3分钟进教室，做好课程交接班。坚持用普通话上课。教室内不准吸烟、上网聊天等。尊重每一位学生，不准体罚或变相体罚学生。

4．作业批改：教师必须公平对待班上每一名学生，全批全改学生作业。作业批改及时、细致，批注有时间、纠错、等级（优、良、及格、不及格）或分数、批语等。

5．课后辅导：按照学校要求，所有教师必须遵守“双八条”，不能以任何借口对学生进行有偿辅导，4：30学生必须离校。所以对差生辅导只能在放学后的30分钟内进行。

6．班日志、成绩册、点名册：认真填写班日志；如实填写点名册；按进度填写成绩册。

7．校本研修：每位教师要积极参加学校或年级组组织的教研活动，并做好听课记录。教研组长打考勤。科任教师每期听课不少于4节，教研组长、中层及学校领导每期听课不少于8节。

8．教育科研：积极参加教育科研活动，总结教育教学经验，提高自身教育教学水平。45周岁以下的教师每期撰写一篇教学论文。

二、考核时间与方法

1．教学计划、教案、作业批改每期检查两次，分别在期中和期末。教导处根据实际情况订时间，期中主要检查教师是否备课、课程是否按计划进行；期末主要检查老师是否备完本期教学课程，是否对所教学科进行教学总结。

2．班日志、点名册、成绩册、听课记录每期期末交教导处备案。

3．上课、课后辅导等内容由教导处每期定时或不定时检查。

4．所有内容均由教导处组织检查考核，实行量化打分。教案，作业批改等每期总分100分，上半期50分，下半期50分，并将得分在校园公示栏内公布。

三、考核量化与结果

为了调动教师的工作积极性，使老师常规工作形成机制，认真负责地完成本职工作，所以将量化结果纳入绩效工资分配和今后教师的评职、评优。请老师妥善保管个人教案。

四、本方案说明

制订本方案是从学校的现实情况出发，本着一切为了学校，一切为了教师的原则，希望得到广大老师理解与支持。如有意见请下来与教导处联系。

10.教育教学评估细则及绩效考核方案篇十

份子地学校 2017年9月

份子地学校前勤教师考核方案

一、考核意义

为进一步规范学校管理，实施科学化、精细化、民主化管理，真正做到以人为本，充分调动广大教师工作的积极性、主动性，努力创建民主、和谐、高效的工作氛围，全面推进学校的发展进程，学校将进一步加大考核评价力度，以事业发展和质量提高为目标，以目标化、制度化、系列化评价细则为标准，充分发挥考核评价的激励导向作用，对教师的政治思想、职业道德、教育教学能力、工作绩效、教学常规等进行全面的考核评价。

学校成立考核领导小组，依据考核细则，公正公平的对考评对象的工作进行全面考核评价，达到鼓励先进，推动后进，共同提高为目的。全体教师要以勤奋进取，不断改进工作方法，提高工作能力和水平，努力提升教育教学质量。为使我校教育教学工作能够公开、公平、公正进行考核，特制定古城学校教育教学绩效工资考核细则。

二、考核工作的原则

1、民主公开的原则；

2、公平公正的原则；

3、引领导向的原则；

4、表彰激励的原则；

三、考核工作的要求

学校务必重视考核工作，各校各部门认真做好各项日常考核的详细记录，力求真实、客观、公正。

四、考核办法

1、每学期进行一次统一考核，考核领导小组对平时检查情况进行量化考核评价，得出教师学期考核成绩。

2、考核时按系列分成部门、班主任、科任教师（按统测类科和非统测累科目分类）进行评价。

3、每学期考核基础分为100分，考核结果可能超过100分。

4、每学期按六个月计算上拨绩效工资总额。教师所得绩效工资=

教师半年绩效工资总额×教师个人所得分值=

教师总分数1

个人绩效工资。

五、具体考核细则

（一）职业道德（10分）

评价标准依据《巴彦淖尔市中小学教师工作绩效综合评价细则》职业道德评价要求。

1、政治学习（3分）

积极参加政治学习，认真做好政治学习笔记，每学期15次，字数5000字，每少一次扣1分，直至扣完为止。

2、工作态度（2分）

工作积极性高，听从领导指挥，服从领导安排，学校安排的除自身工作外的其它中心工作，要无条件服从，积极配合，若无故推托，一次性扣2分，若完成情况不理想酌情扣分。

3、依法执教（5分）

（1）专心从教，不举办有偿补课。违犯本规定扣5分。（2）尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚学生、变相体罚学生，造成较坏影响的扣5分。

（3）违反规定要求，启发、诱导学生购买教辅资料、不执行收费标准、乱收费的扣5分。

（4）不得挤占别的学科的学习与活动时间，进行所教学科的教学，不得提前下课，发现一次扣0.5分。

（5）不得带酒上课，不准在校内饮酒，不得在教室抽烟，上课期间不准接打电话，发现一次扣1分。

（6）着装不得体，举止不文明，不修边幅有损教师形象，违反教师职业道德规范要求，有一次扣0.5分。

（7）在校工作时间不得看电视、玩游戏、打扑克、下象棋、赌博、聚众闲聊等与教学无关的活动，发现一次扣1分。

（8）自由主义严重，个人言行影响他人工作秩序，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，一次扣1分。散发消极言论，讽刺、打

击先进，一次扣1分。

（9）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响每人每次扣2分。

以上考核扣完分值，可扣负分。

（二）业务能力（10分）评价标准：

岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，具有掌握运用现代化教学手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教科研能力。

评分操作：有下列情形者扣分

1、不按时限制定工作计划，或虽制定但任务不明确，重点不突出，措施不具体，进度不合理，扣1分。

2、不积极参加各项教研活动，每缺1次扣0.5分。

3、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致形成乱堂的教师，每发现一次扣0.5分。

4、要充分利用现有的现代化教学设施设备、图书、实验器材，提高教学效率。语、数、外、科学课程制作课件或采用多媒体教学至少10节，少一节扣0.5分。

5、教师学期累计听课不少于20节，每少一节扣0.5分。每听一次按教导主任签字为准。

6、每周的业务学习不按时参加，不做笔记，有一次扣1分。每学期每位任课教师业务学习不少于15篇5000字，每少一篇扣0.5分。

（三）工作负荷与出勤（20分）评价标准：

按质按量按时完成本职、兼职或学校临时指派的工作任务，全学期请事假和病假不超过学校规定。

1、工作负荷（10）分

高年级（5—6）语文1.4课时，中年级语文（3-4）1.3课时，低年级（1—2）语文1.2课时，高年级数学（5—6）1.3课时，中年级数学（3—4）1.2课时，低年级数学（1—2）1.1课时，英语（3—6）1.3课时，科学1课时，校本、手工、写字、研学、音、体、美、品生、品社、心理为0.9课时，其它各科按0.8课时计算，部门工作人员折合课时，教导主任10课时，政教主任6课时，总务主任6课时，教研组长3课时，图书管理人员、实验室管理人员6课时，其它库室管理员3课时，信息员3课时，网络教师为专职教师并负责信息技术课，每节课按0.8课时计算。网络管理、多功能教室管理、班班通管理及维修、电子档案管理每周共计10课时。

说明：在平均课时2课时之内不加分，不减分，2课时以外（含2课时）超1课时加1分，少1课时减1分。

2、出勤（10分）（1）旷工一天扣5分。（2）旷课、漏课一节扣2分。

（3）迟到、早退一次扣0.5分。（迟到、早退超一节课时间扣2分，可累计计分。）

（4）超事假、病假一天扣0.5分。（国家规定假日除外）（5）婚假（本人）、丧假（直系亲属）学校根据具体情况酌情处理（不计入考勤）。

（6）请产假，常病假按上级文件规定执行。

每学期允许教师请假3天，请假期间自行找人替课，外出公差教师与教务处协商调课，但必须由分校校长批准。如有特殊事假，超出3天，由总校校长来批准。而且，三天以外的假期，每天扣0.5分（折合现金15元），婚丧嫁娶允许请假7天（指本人或儿女的婚嫁、本人双方父母的丧事），如非正式教师有上述情况，就按以上同等条件的一半扣除，这些由总校校长批准。

病假分为一般病假和特殊病假，一般病假，3天以内向分校校长请假，3天以外向总校校长请假，超出3天的一般病假，超一天扣0.54

分（折合现金15元）。特殊病假，持医院住院诊断证明和医嘱，向总校校长请假，出院后修养2周，两周之后，仍不能按时上班，超一天扣0.5分。产假为3个月，三个月以外，按一般事假规定执行。事病假期间，自己所承担的工作均由自己找人代替（特殊病假和产假除外）。以上扣分计入绩效考核内容的出勤一项中，学期末或学年末统一兑现。

（四）教学常规（20分）

1、教学计划（2分）评估标准：

学情分析准确、具体，教材分析紧扣课程标准，知识、能力、发展体系的层次要求及重点把握准确，教学进度安排得当，教学策略清晰科学，措施具体，针对性强。

评分操作：

下列及类似情形，一项扣0.5分，扣至0分止。（1）计划体式混乱，要素残缺，思路不清；

（2）学情了解不够，把握不准，分析不正确；大纲（课标）教材未吃透，重点、难点把握不准；

（3）策略不明或不当，措施不具体，无针对性；（4）教学进度不明或不合理。

2、备课（4分）评估标准：

提前认真备课，不上无准备，无教案的课，备课充分，教案规范适用，每课时教案要有明确、合理、完整的教学目标；课时重点、难点清楚明确，有具体的教学内容，教案后有一定的板书设计，勤于撰写教学反思，教学预设能够根据教材和学生资源而定，有连贯而清晰的教学步骤和教学策略，能体现新课程改革的要求，能积极启发学生，切实培养学生的探究能力等，有合适精当的练习。

评分操作：

学校根据教学常规检查的实际情况酌情扣分。

（1）不提前备课，无教案上课少一课时扣1分。

（2）备课不充分或敷衍了事，应付检查，导致教学任务不能完成有一次，扣1分。

（3）没有教学反思，每少一次扣0.5分。

（4）教学预设不能根据教材和学生的资源而定，教学步骤过于简洁，步骤间有脱节现象有一次，扣1分。

3、上课（4分）评估标准：

密切关注学情变化，及时进行必要有效的教学调整，体现课堂调控的灵活性；引导学生主动学习，讲练有机结合，体现主体与主导的统一；按时上下课，不迟到、不拖课；课前充分准备，上课精神饱满，不坐着讲课；准时到班，铃响前进教室，中途不得随意离开，不随意调课。

评分操作：

根据教学常规检查的实际情况，每项酌情扣0.5—2分，扣到0为止。

（1）无教学目标或教学目标没有及时展示扣0.5分。（2）以讲为主，注入式明显，学生学习被动扣0.5分。（3）课堂秩序混乱、失控，学生各行其是，教师主导作用缺失扣0.5分。

（4）按要求上好所开设课程，演示实验达100％，分组实验达95％，各类课程缺一课时扣1分，实验缺一次扣1分。

（5）不守课堂制制度，上课迟到，下课拖堂，中途离班或坐着讲课扣0.5分。

（6）板书不够整洁、科学合理扣0.5分。

（7）不采用普通话教学扣0.5分。

4、作业设计与批改（4分）

评估标准

作业要精心设计，适时适量，讲求效率，批改及时、准确；批改态度认真，字迹、格式规范，符合教导处对批改作业方面的要求。

评分操作：

（1）作业布置随意，时紧时松，不能根据学生的实际情况或个性差异层次布置作业扣1分。

（2）不设计、不精选，训练价值低扣0.5分。（3）作业超量，影响学生的身心健康扣0.5分。（4）批改不及时，经常延期发回扣0.5分。

（5）批改不认真，忽视作业错误，没有督促学生及时更正错误扣0.5分。

（6）字迹潦草或格式不规范扣1分。

（7）作业本不整洁，乱涂乱画，破损卷折扣0.5分。

5、集体备课（3分）评估标准：

每学期组织八次集体备课活动（间周一次）由分校教务主任和教研组长组织安排。集体备课组成员全员参与集体备课，并坚持全过程。备课组组长组织到位，并对集体备课过程中做出恰当的专业引领。主备课人备课充分，组内其他成员每人都进行充分预备。集体备课研究内容科学合理，主要问题突出，并形成一定的解决问题策略。集体备课过程记录要较为全面、具体。

评分操作：

教导处按时检查，发现违规的一项扣0.5—1分，扣完该项成绩为止。

（1）有迟到、早退现象的，每人每次扣0.5分。（2）有缺席的，请事假的扣0.5分。

（3）组织或引领某一方面做不到位的扣0.5分。（4）准备不充分或无准备的每次扣0.5分。（5）专题不突出或解决策略不科学的扣0.5分。（6）记录不全面，每次扣1分。

6、教科研能力（3分）评估标准：

结合课程改革和教育教学改革，进行教育教育研究，根据学校的研究课题，科任教师每学年至少有一项校级课题研究，做到有课题、有过程记录、有成果、有阶段性总结。

评分操作：

按下列及类似情形扣分，扣至0分止。

（1）无教育教学研究课题（专题）与方案扣2分。（2）手续不齐全，资料不规范、不完整扣1分。（3）无经验论文或总结交流材料扣1分。（4）学年内没有上校内研究课扣1分。

（5）不按时参加学校组织的教研活动，有一次扣1分。

（五）教育教学质量（40分）评估标准：

各科教学必须完成规定的教学任务，成绩达到课程标准要求，每学期末各科教学进行综合评估，完成教学任务，基础分为40分。非考试科目，由学校结合平时教学，自行测试评估。考试科目除平时的自评外，学校每学期组织两次考试（即期中和期末）。每次测评都按四率（均分、及格率、优秀率、巩固率）计算成绩，均分占60％、及格率占20％、优秀率占10％、巩固率占10％，按建籍人数计算。学期末计算成绩期中占30%、期末占70%。

评分操作：

1、两次测试总成绩以同年级同科目相对比，差距在5分以内第一名加记4分，第二名加记2分。差距在6——10分，第一名加记5分，第二名不加分。差距在11——15分，第一名加记6分，第二名扣1分。差距在15分以上，第一名加记7分，第二名扣3分。补充说明：（1）新接班的教师，所接班考试科目的成绩与平行班的成绩差距在15分以上（含15分），考试成绩以15分为基准分，如果考试成绩提高5分以内（含5分）加记2分，提高6——10分加记

3分，提高11——15分加记4分，提高16分以上加记5分。如果升为第一名，按两班对比第一名加分办法加分。同样，如果下降2分（不含2分）以内不扣分，下降2——5分扣2分，下降5分以外扣5分。本条执行至该科任教师所任该科目成绩升至第一名，然后就按正常的两班对比办法加记分。(2)凡担任班主任的教师加记1分。

2、期末水平测试相邻四所学校相对比，设单项奖第一名奖现金300元，第二名奖现金200元。如四校联评，倒一与倒二在五分以内不受罚；五分到八分罚五十元；九分到十二分罚八十元；十二分以上罚一百元。

3、教育局组织的统考和水平测试。奖惩制度为，单科倒数第一名罚150元、倒数第二名罚100元、倒数第三名罚50元、倒数第四名奖1000元、倒数第五名奖1200元，以此类推每升一格加200元。

4、凡外出参加竞赛课，获市级以上“优秀教学能手”称号的奖800元，获“教学能手”称号的奖600元。如获区级“优秀教学能手”称号的奖励400元，获“教学能手”称号的奖200元。学生在参加计算机竞赛中为学校争得荣誉的将给计算机辅导老师500元。

（六）附加奖励分

（1）学科竞赛（加分，不减分）按区级、市级、自治区，有一次，分别加3分、5分、8分。

培养辅导学生参加教育行政部门各种竞赛，获得名次的另设奖项。

（2）三课创评活动中获校、区、市、自治区级奖项的优秀能手加2分、4分、6分、8分，能手加1分、2分、3分、5分。

（3）承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师按等级校、区、市级，每次加2分、3分、5分。

（4）区、市两级举办大型艺体活动，做出贡献的组织者学校另设奖项。

（5）凡经学校统一组织评选上报的教学论文、课件、课例等获区级、市级、自治区奖项一等奖加2分、3分、4分。

二、三等奖加

1分、2分、3分。