礼貌的小学生作文

礼貌的小学生作文（共9篇）（共9篇）

1.礼貌的小学生作文 篇一

礼貌待人，是我们的传统美德，礼貌待人能化解一切矛盾，能促进人与人之间的情感，架起人与人之间的一座桥梁。这里给大家分享一些关于礼貌的故事，供大家参考。

礼貌的故事1

我国是文明礼仪之邦，素来讲究礼仪。这本书就是通过许多生动的事例给我们讲述了发生在我们身边的礼仪方面的小故事。

个人礼仪篇我学会了：小学生要着装得体，符合学生身份，这样才能体现出新世纪小学生蓬勃向上的风采。遇到了老师、同学或亲朋好友一定要主动打招呼。生活礼仪篇我懂得了“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们学习各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。在家里要尊敬长辈，孝敬父母，勤俭节约。自己的事情自己做。学校礼仪篇教会我们，进入校园时，我们应缓步慢行、轻声细语，不大声喧哗，不追逐打闹。不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、。上下楼梯靠右走，懂得礼让他人，不抢道。同学之间也离不开礼仪：如果有矛盾，应该互相理解、宽容待人。这样才使班级更团结、友谊更深厚。社会礼仪篇告诉我过马路时，不乱闯红灯、不横翻护栏、不在马路上玩耍。集会时要按时入场，不迟到、不随便议论，大声喧哗、不乱扔垃圾、不吸烟、不随地吐痰。礼仪传承篇我懂得了中国传统节日以及习俗的形成过程。要尊重各民族的风俗习惯，我们一定要把这些风俗习惯悠远的流传下去。让我们的民族更加团结。读了这本书，我还知道了其它很多礼仪：如电话礼仪、倾听礼仪、家庭礼仪等。

文明礼仪其实都是生活中一些简单的行为态度表现出来的。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家。今后我一定要尊重他人、讲文明，懂礼貌。让文明之花处处盛开，争取做个讲文明懂礼仪的好学生!

礼貌的故事2

文明礼貌，是公民社会生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中必须遵循的语言行为准则。文明礼貌反映一个人的精神面貌、文化修养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一，所以文明礼貌是做人的根本。

文明礼貌是两颗心的互相尊重。古语说：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”在这个社会上，如果你想让别人尊重你，那么你首先就要学会如何去尊敬别人，以礼貌的态度去对待他人，才会获得别人的尊敬，获得别人的喜爱。礼貌是互相的，只有互相尊重，才可以建立一个和谐的社会。

俗语说：“你敬人一尺，人敬你一丈”，想要别人尊敬你，你就要尊重别人。如果每个人都讲文明，人与人之间和谐相处，那国家不是变成文明国了吗?

礼貌的核心是谦让。“让者，礼之实也”。我们大家身为后辈，凡事都应该谦让长辈。人人都是：“长者先，幼者后”。比如孔融让梨，他选了最小的那个梨子，把大的梨子让给了哥哥，小小年纪就懂得文明谦让，多么可贵呀!因此，这个故事就一直流传下来，成了许多父母教育子女要尊敬长辈的好例子。

礼貌是立足社会的根本。古人说：“不学礼，无以立”，孩子在学语期间，父母首先教文明礼貌;走进校园，老师首先教文明礼貌，到了社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌，文明礼貌不仅是个人素质、教育水平的体现，也是个人道德和社会公德体现。

文明礼貌让我们心心相印，文明礼貌让我们谦让宽容，文明礼貌让我们立足社会。文明礼貌之风为每个人带来文明、温馨和愉快。礼貌和文明就像人们共处的金钥匙，是我们每个人不可缺少的东西，是我们做人之本，是我们走向成功之本。

礼貌的故事3

首先，我们要孝敬父母。父母花了无数心血，抚育我们成长，孝敬父母是做人的基本道德。我们要永远记住父母的恩情，对父母要有礼貌。关心体贴父母，做一些力所能及的事情，减轻父母的负担。

其次，我们要友爱助人。人与人之间要友好相处，当别人有困难时，应伸出援助之手。人人都需要友爱和帮助。友爱助人，能使人蓬勃向上，增强克服困难的勇气。

第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，我国历来有“礼仪之邦”的美誉，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让有得于与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。

第四，我们要做到诚实守信。不能欺骗人。

第五，我们要严己宽人。我们熟悉“严于律己，宽以待人。”这句话。“严于律己”的意思就是要严格要求自己，看到自己的不足之处。“宽以待人”的意思就是要多多理解别人、包容别人和原谅别人的过失。可我们同学却不能做到这一点。有一位同学踩了另一位同学的脚。他连说对不起，而那位同学却不愿原谅他。最后都忍不住了，互相打了起来。所以我们一定要做到严己宽人，这样会避免许多争论和吵架。

大家都清楚讲文明懂礼貌应该怎样做了吧!那就开始行动吧!让漂亮的文明礼貌之花开满我们美丽的校园。

礼貌的故事4

中国被誉为“文明礼仪之邦”，作为一个中学生而言，继承中华民族优秀传统，弘扬中华民族文明礼仪是我们责无旁贷的历史重任。所以，问们要从自己做起，要从身边的小事做起。

不知你们有没有过这样的经历。在你正享受着温暖的阳光悠闲地漫步的时候，忽然，有人从你身边走过，从口中吐出了一口痰，此时你的感受是什么呢?我的第一感觉就是这个人很不文明，不懂礼仪。在我们中国，这个礼仪之邦，文明礼仪显得格外的重要。所以，我们要以身作则。

古今中外，放眼世界，哪一个伟人不重视文明礼仪?有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

我们不能只把文明挂在嘴边而不付诸行动，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”所以，我们要从点点滴滴的小事做起，做一个口的巨人，行的航标，“文明礼仪从我做起”。

礼貌的故事5

中国有五千年的历史，有“礼仪之邦”之称。说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。

星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔;还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?会破坏、污染环境的，知道吗?”小孩说：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼!你明明可以跳起来就扔进去。你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢?”小曼生气地说。小男孩说：“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦!”

下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子;有的在跳绳;有的在教室里看书……

文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比如：不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：别人帮助你，你要说：“谢谢。”你撞了别人，要说：“对不起。”向别人借书时，要说：“借我看一下，好吗?”等。

如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好!

礼貌的故事小学生作文

2.有关礼貌的小学优秀作文600字 篇二

对不起·没关系

在一个烈日炎炎的下午，放学后我坐着公交车回家。上了车，这会正好是下班高峰期，车上特别拥挤，把矮小的我挤在人山人海中，连呼吸都很困难。这时公交车师傅一个急刹车，因为有很大惯性，人们即使抓着扶手也被甩了出去，就因为司机的一个急刹车，整个车厢里的人都摔倒了，在我旁边站着的是一个大约五六岁的小女孩，她扎着一个小马尾，脸圆嘟嘟的，因为这一个急刹车，小女孩被惯性带跑了，不小心踩到了一个叔叔的黑色皮鞋上，原本叔叔干净的鞋子上立刻有了一个脏脚印，这个叔叔看到自己的皮鞋被弄脏了，愤怒地低下头看着小女孩，小女孩连忙对叔叔说：“叔叔，对不起我，不是故意的。”小女孩稚嫩甜美的声音吸引了所有人的注意，那个叔叔听到这个可爱天真的声音，顿时转愤怒为喜悦对着小女孩说：“没关系，擦干净就好了。”我看向窗外，那些人是那么的和谐，也许只是因为一声“对不起，没关系”吧!

谢谢

下午上完第二节课，下一节课就是我们最喜欢的体育课了，我激动地抱起篮球和好朋友一起走向操场，“叮铃铃”，上课铃响了，老师对我们说这节课是自由活动。我高兴地欢呼：“太好了，可以打篮球了。”于是，我抱起篮球和朋友向蓝球架下走去，我对准篮筐，准备投篮，可一不小心，用力过猛，把篮球投头到学校围起来的小花园里，。这可怎么办呀?我急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个大哥哥对我说：“不用担心，我帮你拿。”大哥哥身手敏捷地爬进围栏，拿起篮球扔了出来，又快速地爬出来。我对大哥哥说：“谢谢你，帮我捡球，他说：“不用谢。”然后就走了。这时我心里仿佛有一股暖流从心里缓缓流过，也许只是因为一声谢谢，让我无比温暖吧!

早上好

寒冷的冬天，起床，对我来说是一件极其困难的事情。我把脚极不情愿地从被窝里伸出来，穿上裤子，好冷啊~洗完脸可还是睡眼惺忪，。来到学校，被冷得不想说话。这时，一个同学走来对我说：“早上好!”这是多么充满朝气的问候呀!我被他积极的精神所带动了，也跟着他说早上好。于是美好的一天，就从这声“早上好”开始了，我重新振作精神，投入学习当中。也许，只是因为这一句“早上好!”让我精神十足吧!

谢谢，对不起，没关系，这三个平凡的词语虽然微不足道，可它们包含的意义却不平凡，能够让我们在愤怒中找到理智;让我在焦躁中找到平静;让在寒冷中找到温暖……

3.小学作文：讲文明懂礼貌 篇三

清明节那天，我和妈妈去奶奶家，去奶奶家必须乘坐公交车，当我们大家都安静地坐在车上时，突然公交车停了下来，一位老奶奶上了车，可是车上没有空位子，这时售票员立刻喊到：“哪位乘客请让座一下。”售票员喊得嗓子都快哑了，还是没有人让位置，这时，妈妈拉着我站了起来，扶着老奶奶说：“奶奶，您请坐。”老奶奶笑嘻嘻地说：“谢谢你，你真是个好人!”

我看着这一切，随口吐了口香糖，不以为然地说：“为什么?我没位置了。”妈妈转头瞪了我一眼，我不吭声，但心里还不服气。

“下一站是丰收洞，有下车的乘客请准备下车。”售票员喊着。我牵着他*的手走下车。“哎哟!”我突然觉得有一个东西粘在我脚底下，很紧，我用力拨出，但还是粘在我脚上。

“怎么了?”妈妈关切地问。“刚刚我说让座不好吧，看它现在不让我下车了。”车上顿时传来一阵笑声，可是又“嗖”的一下没了。我问妈妈：“他们为什么不笑了?”妈妈说：“因为他们也没让座，他们想了一下，所以笑声没了。”她看了一下我的脚底，原来是口香糖作怪!妈妈抽出餐巾纸，把口香糖扔到垃圾桶里。

“谁这么缺德?”我生气地说。可又想到我刚刚吐了口香糖，脸刷得一下红了。妈妈问我怎么了，我转了一个话题：“妈妈，你为什么让给老奶奶坐?”妈妈笑着说：“你听过孔融让梨吗?孔融会让梨，我们呢?”听完这句话，我点了点头。

4.做讲文明有礼貌的小学生 篇四

一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点：通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点：在生活中正确运用礼貌用语，从—点一滴做起，能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯，努力提高自己的文明、礼仪修养。

四、活动准备：

1收集关于文明礼貌用语、成语、名言警句和名人故事。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程：

一、班主任宣布活动主题

师：中国在历史上，是世界公认的“文明礼仪之邦”，文明礼貌是我国的传统美德。亲爱的同学们，身为小学生，你们不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。可是令人惋惜的是，在我们的身边，仍然有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。作为一名合格的小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德呢？今天我们就以“做讲文明有礼貌的小学生”为主题开展一次德育主题班会课，希望同学们积极参与。下面有请各小组进行汇报。

二、活动开始

第一小组进行汇报: <文明礼貌之故事篇>

主持人：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是

有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事联说。大

家掌声欢迎。

《程门立雪》的故事

在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友相约去请教老师程颐。当他们赶

到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。

不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层

雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚

了。杨时和好友站过的地方，留下了两双深深的雪坑。老师睡醒后忙

把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为

流传的尊师典范。

《孔融让梨》的故事

孔融，鲁国人，是东汉末年著名的文学家，据史书记载，孔融幼

时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个

最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而

不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还

是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人：听了这些故事，我特别有感触。我下定决心，从现在起，要

养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？

（全班齐立志）争做文明小标兵。

第二小组汇报：<文明礼貌之礼貌用语篇>

主持人：语言美是文明的重要表现，我们小组同学们收集了一些常用的礼貌用语，下面请听我们小组的汇报。

1、早上出门向家长说“（爸爸妈妈，再见）。”

2、课间不小心撞了同学说“（对不起）”

3、得到别人帮助说“（谢谢）

4、平时见了同学说（你好）

早上见了老师说“（老师，早上好）”

5在汽车上，见了老人让座说“（您请坐）”

6、早上见了老师说“（老师，早上好）”

7、同学道歉以后说“（没关系）

8、家里来了客人说：“（客人好）”

9、回到家里向父母说“（爸爸妈妈，我回来了）”

主持人：同学们，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文

明之花处处开放。（全班齐立志）

师：老师也收集了一些文明礼貌的名言警句，同学们可以读一读。（指

名）

1、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

2、讲究社会公德，爱护公共环境。

3、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更

加进步。

4、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

5、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最

珍贵的事情。

6、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

三、情境体验

师：同学们的汇报真精彩，让老师很感动，我们不仅要让文明礼貌体

现在言语上，还要落实到行动中，可是令人惋惜的是，在我们生活的周围，经常会出现这样或那样的不文明现象。让我们一起去看一看。

（图片）在看的过程中，你可以把你看到的说给你的同桌听。

师：看，这些不文明行为就发生在我们的身边，其实我们曾经都有过

让人难以启齿的不文明行为，也有过让人难堪的时候。现在就让我们

勇敢的说说自己平时的不文明行为吧！

学生（1）：我有时乱丢垃圾。

学生（2）：我给别人取绰号。

学生（3）：我有时不经过别人的允许就拿别人的书看。

学生（4）：星期一升国旗时我心不在焉。

学生（5）：放学站队时，我总插队。

学生（6）：自习课上，我总想说话。

师：看来，现实生活中，我们同学的不文明行为还真不少，我相信现

在很多同学都已经认识到了自己的不足之外，并能勇敢地说出来，真

了不起，让我们把掌声送给勇敢的他们！

师：同学们你们打算怎样来改掉存在的这些不文明言行呢？你可以是

对自己说的，也可以是对别人说的。请大家畅所欲言。

师：同学们认识的很深刻，并为自己确立了今后努力的方向，今天在这里让我们共同宣誓，在以后的学习生活中，努力做到：

（1）语言上（讲文明）（2）行为上（讲规范）

（3）学习上（讲刻苦）（4）生活上（讲卫生）

（5）活动中（讲参与）（6）集体中（讲团结）

（7）待人上（讲礼貌）（8）处事上（讲谦让）

（9）校内外（讲形象）（10）时时处处（讲安全）

四、教师总结：在这里我真心希望同学们能通过这次主题班会，收敛

并改正掉自己的一些不文明行为，可能一时你是改变不了的，但只要

你有改变的决心，老师相信你会成功的。我们不仅要自己努力，还要

呼吁身边的同学共同努力，人人都争做讲文明有礼貌的小学生。下面

让我们在歌声中结束这节班会

五、欣赏礼貌歌曲《老师，你早》。

5.礼貌的作文 篇五

上课了，张老师轻轻地走进教室，然后又小心翼翼地把门关上，好像关的是一扇水晶做的，容易破碎的门。正式上课了，张老师看见地上有纸屑，他并没有责备谁，而是弯下腰来捡起纸屑，扔到垃圾桶。同学们看了，好像也明白了什么，也纷纷捡起座位旁的纸屑，扔到垃圾桶。杂物间挤得不成样子了，有些男同学把女同学挤到墙角。张老师看见同学们你不让我，我不让你，眉毛皱成了一个“川”安，摇摇头说：“要做一个文明的人，还要学会谦让。”听了张老师的话，同学们都排成了一条长龙。这时，窗外的万年青向我们“点头”蒙蒙的细雨随着风“唰唰”地响着，好像在为我们讲文明而感到高兴。

张老师看见我们这样文明，脸上露出了欣慰的笑容。张老师走过喻灏桌旁，看见喻灏桌子画着许多乱七八糟的图画。他并没有对喻灏大吼，也没有责骂喻灏，而是拿出一块抹布，微笑地帮喻灏擦着桌子。这时，教室响起了热烈的掌声。喻灏顿时“唰”地一下脸红了，他羞愧地低下了头。他惊呆了，他没想到，这么点小事，竟然要张老师帮他做，恨不得挖个地洞钻进去。张老师又走到了范伟恒同学的桌旁，又看见范伟恒同学的柜桶里乱七八糟。掏出来一看，试卷折的像一百零七岁老人的脸一样皱。张老师看了，露出一副厌恶的神情。但张老师也没有批评范伟恒，同样地帮范伟恒把柜桶收拾干净。范伟恒知道不好意思了，也跟着收拾柜桶。不一会儿，原来乱七八糟的柜桶变得整洁多了。张老师看了，露出了满意的表情。风轻轻地拂过桂花树旁，把桂花的香带进了教室，这种香，不是花香，它是文明的香味．．．．．．

6.礼貌的作文400字 篇六

如果一个人没有“礼貌”，那么，很容易使人对你产生讨厌的感觉，长此下去，别人还会远离你，使你很难得到别人的帮助。没有“礼貌”会造成很多恶果，轻者别人会认为你没有教养，不愿与你深交;重者则对你产生不满，或渐渐地由不满发展成双方的怨恨，甚至发生冲突或发生意外。所以，没有礼貌对一个人的影响是很严重的。

反过来，如果你对人有“礼貌”，别人会认为你是一个有良好家庭教育和有修养的人。长大之后，对于从事社会工作也有很大的帮助，如果再加上你的才干，和聪慧，在事业上便不难有成功的一日。所以，我们必须从小就要养成有“礼貌”的良好习惯。“礼貌”要怎样培养呢?其实，“礼貌”问题在我们日常生活中经常碰到。如：受到别人帮助要道谢，不小心撞倒别人要道歉，见到长辈要问好……

7.培养小学生文明礼貌的好习惯 篇七

有的小学生见了老师长辈不知道主动问好，同学之间做错了事不知道主动道歉；用别人文具不知道请示别人，就像自己的一样；当别人帮助了自己的时候不说“谢谢”。这些现象我们屡见不鲜。显然没有养成良好的习惯，这就需要我们进行良好习惯的培养。

首先应从各年级抓起，少先队干部在检查纪律的时候既要扣说脏话、骂人打架的分，又要给讲文明讲礼貌用语的班级和个人加分。有批评有表扬，表扬要多于批评，多鼓励同学们讲文明礼貌。

第二，从各学科抓起，文明礼貌教育不只是班主任一个人的事。各科老师都要抓，老师要以身做则，当学生向你问好时，应点头会意，或以其它方式回应，在讲课或与学生活动时应带头说文明礼貌用语，做好学生的典范。

第三，多宣传文明礼貌的人或事，各班级发现讲文明礼貌的人或事，可以写成表扬稿的形式，写在表扬栏里，或在红领巾广播站广播等。另外还可以做成小品、相声等节目。总之，文明礼貌教育在中小学生当中显得非常重要。

从家长的角度来说，父母培养孩子的目标，不仅是一个聪明的孩子，也是一个文明礼貌的孩子。那父母该怎样培养孩子文明礼貌的优点呢？这就要从一点一滴做起。

1．父母要为小学生树立榜样

古语说：“己正而后能正人。”作为父母若要小学生礼貌待人，首先自己要做表率，父母对小学生的影响最直接、最深刻。父母的身教是对小学生最生动、最实际的教育。父母应充分利用家里来客的有利时机提醒小学生，给小学生示范，使小学生在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义，并通过父母的行为潜移默化地影响小学生，使小学生在耳濡目染的环境中，逐步形成礼貌待人的品德。

2．为小学生讲解待客的“规矩”

父母要给小学生讲解待客的“规矩”，使小学生懂得一定的行为规范。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出茶点，热情地请客人吃，不应显出不高兴的样子或独自去吃；当大人谈话时，小孩不应随便插话；小客人来，应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。

3．鼓励小学生直接参与接待

家里来客，小学生一般很兴奋。我们不能冷落小学生，要让小学生感到自己是家庭中的一员，是小主人，待客要礼貌、热情。可以让小学生参与一些力所能及的待客活动，通过直接参与，使小学生待客 1的动作和技巧得到统习并逐步养成行为习惯。

4．对小学生的表现做出评价

别人的反应通常是刺激小学生学习的最佳催化剂。客人在时，父母对于小学生良好的表现可做出表扬、鼓励的表示；客人走后，父母也可以对小学生的表现做出评价，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。这里需要指出的是，小学生在接待客人中出现了失误，如打碎了茶杯，弄脏了饭桌，父母千万不要当面批评，要保护小学生的积极性，对待小学生的过失要重动机轻后果，要原谅他们由于缺乏经验而出现的过失。小学生礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。年轻的父母要经常为小学生提供“教育情境”，让小学生不断练习，巩固热情、礼貌待人的行为，这对小学生思想品德、学识能力、行为习惯的——培养都有积极的推动作用。

5．要帮助小学生确立自尊与尊重他人的意识

文明礼貌习惯看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的内心修养，特别是与人是否具有自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取获得好的社会评价。正常人都有自尊心，欲自尊须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。很难想象，一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯。文明礼貌习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段。

6．要帮助小学生掌握必要的文明礼貌常识

这包括两方面的内容：语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗俗的话，日常用语包括“您好”，“早上好”，“见到您非常高兴”，“欢迎光临”，“晚安”，“再见”，“欢迎再来”，“对不起”，“没关系”，“谢谢”，“请”，等等。文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种。交往行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。与别人说话的时候要用眼睛看着对方，这也是一种礼仪，如果与别人说话眼睛却看着旁边，这是一种不礼貌的行为。文明礼貌的环境行为要求遵守公共秩序和社会公德，如爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；穿着朴素大方整洁，头发干净整齐；不打架骂人；待人态度热情和蔼；遵守交通规则；乘车时主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路让座，不争不抢座位；购物时按顺序；爱护公共设施、文物古迹；观看演出和比赛时，不起哄骚扰，做文明观众，等等。

二小教师：张秀梅

8.家里的文明礼貌小学品德教案 篇八

教学目标：

1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的.行为习惯。

3、

教学重点：

1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。

教学过程：

1、导入。

（1）、板书课题。

（2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？

（3）、让学生阅读教材第14~15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）

2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。

3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。

4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

9.讲礼貌的作文 篇九

讲礼貌的快乐 今天，赵老师让我们下课时去找老师问好，而且要大声地说对老师说一声“老师好”，（至少要十次）.我便一下课就向老师问好了，讲礼貌的快乐作文。 “老师早!”“老师好！”“老师您好！”一遍，两遍，三遍九遍，十遍，十一遍知道为什么我还要继续喊吗？啊哈~~因为我已经喊“上瘾”啦！不喊反而我觉得心里“痒痒的” 而从中我收获的是快乐，每当你每一声都对老师高高兴兴的喊一声“老师您好！”而老师也会同样的对你说一声“您好”，而每当老师对我说这样的话时，我的心里就有一种比吃了蜜还甜的感觉，这不就是快乐吗？而我想老师也会觉得很开心，觉得你很热情，小学五年级作文《讲礼貌的快乐作文》。这样，你不就更快乐了吗？为什么呀?因为你让老师也快乐了呀！分享快乐会让你更快乐的！