学习迤那精神心得体会

学习迤那精神心得体会（精选12篇）

1.学习迤那精神心得体会 篇一

学习迤那精神心得体会

过去一年，迤那镇紧紧围绕“强基础、扶产业、提素质、保民生、创机制、探路子”的思路，立奋斗之志，举发展之旗，聚团结之力，不断攻坚克难，实现了经济社会的后发赶超，为试验区未来五年冲出“经济洼地”，总攻“绝对贫困”，提供了一个可供借鉴的生动实践。迤那的干部群众创造了奇迹，用事实向世人宣告：贫穷，不是迤那、毕节永久的标签；无奈，更不是迤那、毕节的本质常态。迤那镇不畏艰难，艰苦奋斗，在贫瘠的土地上求生存、求富裕、求发展、求崛起，在后发赶超的建设实践中凝炼的迤那精神就是试验区精神最深刻的体现、最生动的实践、最鲜活的写照，是试验区精神的延伸。

一是坚持发展为先，强化基地建设，着力凸显主导产业优势 大力发展农产品精深加工，延长产业链，提高附加值，通过已建成的农民专业种、养殖合作社示范基地带动作用，进一步发展和规范专业合作经济组织，通过优化调整产业结构，形成“县有主导产业、镇有特色产业、户有创收产业”的格局，切实增加农民收入。

二是加快城镇化建设步伐，以项目建设为支撑，营造抢抓机遇创业发展氛围

加大城镇化建设，不仅能提升城镇化发展水平；更能带动区域财富的发展，扩大招商引资深度与广度，以项目建设作为推动经济社会发展的重要载体，立足于发展实际，围绕特色产业、资源优势抓延伸，围绕大项目抓配套，推动全民创业，蓄积经济发展后劲。

三是创新社会管理，营造和谐稳定的发展环境

稳定是发展的第一要务。抓住民生改善这一根本，千方百计维护群众利益。我们牢固树立“以人为本、为民谋利”的执政理念，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和归宿。以推进基本公共服务均等化为目标，调整优化财政支出结构，继续加大民生领域的投入力度，努力满足人民群众基本公共服务需求，让人民群众分享到改革发展的成果，为发展营造良好环境。

四是加强基层党组织建设，改革人事管理制度，提高行政执行力 抓好发展型领导班子和干部队伍建设，将能用之材放在可用之处，形成想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位的人事管理制度，充分发挥基层组织的领导核心和战斗堡垒作用，切实提升行政执行力。

迤那精神是不甘落后的发展精神，是敢为人先的创新精神，是努力拼搏的奋斗精神，是带动贵州贫困乡镇经济社会和谐、稳定、健康发展的“乌蒙脊梁”。

2.学习迤那精神心得体会 篇二

迤那区域经济的发展状况

根据实地调查，贵州威宁县迤那镇的粮食作物主要以玉米、马铃薯为主，经济作物以烤烟、核桃、黄梨等为主，大多数农户都种植这些作物，并多实行马铃薯与玉米套种。农户的经济收入主要依赖烤烟种植，这大体占各户全年收入的60%，玉米和马铃薯的种植则分别占20%。全镇粮食单产仅377公斤，即使勉强留下部分作物出售，所获的经济收入也不高，如玉米1.1～1.2元/斤，马铃薯仅0.7元/斤。正是由于诸多不利因素的制约，致使迤那发展缓慢，成为贵州省二类贫困乡镇。据统计，迤那所含的14个行政村中就有13个贫困村。2010年末，全镇农民人均纯收入仅2935元，年人均纯收入在1196元以下的贫困人口共2260户6158人，贫困发生率达到16.35%。因病或伤残而丧失劳动力的人员有1896人，高达30.8%。[1]可以说，迤那区域经济的缓慢发展不能满足人民群众基本的物质需求，很多人还处于贫困状态，距离小康水平还有很大差距。而阻碍迤那区域经济发展的因素也尚未完全消除，其区域经济发展既受到限制，也面临着严峻的挑战。因此，需要认真分析研究影响迤那经济发展的各种因素，寻求解决的有效途径，因地制宜，改变区域经济发展落后的状况。

制约迤那区域经济发展的因素

外在因素。迤那地处贵州西北高寒山区，境内地貌崎岖破碎，类型多样。全镇岩溶山地有30万亩，石漠化面积占69150亩，全镇耕地面积11.8万亩，占国土总面积的38.13%，耕地总面积中25度以上坡耕地仅有5550亩，而森林覆盖率仅占21.28%。[2]可见，迤那生态环境脆弱，自然条件恶劣，人们可使用耕地面积的比例较小。没有土地，就意味着人们丧失生产的基础条件。生态环境的有限性，也导致水土保持能力较弱，迤那年降雨量仅850毫米，境内又无较大的河流，唯一的四条小河，不仅水流量较小，而且冬春季还会断流。加之基础设施薄弱，全镇只有一个小山塘，无小一型、小二型的水利工程，所以迤那水源点少，水资源严重匮乏。水资源短缺既严重影响人们的生产生活，又给人们增加经济和劳动力的支出。全镇有14150人饮水困难，占总人口的37.09%，最远的五星、乡民等村要到5公里以外的水源点取水，最近的中海等村也要到1公里以外的水源点取水，为满足一家的人畜饮水，每天需要一个劳动力专门取水，农业生产主要“靠天吃饭”。[3]经济条件较好的农户，通常按每台拖拉机（1.5g左右）40～60元的价格购水用于生产生活，每年少则几百元，多则二三千元。一些贫困群众往往只能饮用自家水窖里稀少且污秽泛绿的水。[4]此外，人口增长过快，劳动力素质低，产业结构单一，也在一定程度上阻碍经济的发展。可以说，地形地貌、生态环境、人口增长率、产业结构发展等都是阻碍迤那区域经济发展的主要外部因素。

内在因素。内在因素取决于人们的思想观念和思维方式。迤那镇相当一部分群众受传统观念影响，不仅思想保守，而且“等、靠、要”的意识严重，在生活上依赖于政府的帮助和补贴，生产上依靠“老天爷”。也就是说，人们缺乏主动发展生产和主动改变环境的意识，都是以扶持为主导性的生产生活模式。这说明，人们缺乏自信心，缺乏创新精神，致使这种内在的思维意识成为自身脱贫致富和当地经济发展的主要障碍。必须努力改变人们的思维方式，使当地群众意识从“要我脱贫”向“我要脱贫”转变，干部的思想从“要我干事”向“我要干事”转变，干部群眾变“等、靠、要”为“急、争、抢”，想发展、思发展、谋发展的意识进—步增强。[5]内在因素对事物的发展起决定作用，要推动外部因素的发展，只有转变人们的思维模式，才可以从根本上改变人们的贫穷状况。

促进迤那区域经济快速发展的有效途径

抓住机遇发展区域经济。迤那所在的乌蒙山区属于连片特困区，是国家开发扶贫的重点，而贵州又是全国开发扶贫的主战场之一。自上世纪八十年代以来，贵州毕节地区就是“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题试验区，始终得到党中央的亲切关怀，得到国家有关部门的大力支持。中共中央、国务院2010年7月召开的西部大开发工作会议就提到，要“把南疆地区、青藏高原东缘地区、武陵山区、乌蒙山区、滇西边境山区、秦巴山一六盘山区等集中连片困难地区作为扶贫开发重点，加大扶贫开发力度。”胡锦涛总书记作出重要批示，要求“认真研究部署，采取有力措施，经过几年艰苦努力，帮助贫困群众切实脱贫”；温家宝总理批示要求“对每个乡每个村都要作科学而具体的规划和措施，并狠抓落实，扶贫办集中指导支持”；回良玉副总理批示“坚决打好扶贫开发攻坚战”。与此同时，总书记和总理还批示“同意将威宁县列为喀斯特地区扶贫开发综合治理试点县。”[6]而迤那镇作为威宁县的先行试验点，备受党和国家领导人的关注。党和政府制定相关政策帮助迤那摆脱贫困，加速区域经济发展。如2011年1月，省委书记栗战书冒着严寒深入威宁县迤那镇开展调研，并将迤那作为“四帮四促”联系点。因此，对迤那开发扶贫来说是一个千载难逢的战略机遇，应当牢牢抓住发展的时机，在国家政策的大力扶持下，开发诸如适合当地生态环境的特色农业，扩大经济作物发展的规模，发展具有区域特色的产业，使迤那区域经济发展变被动为主动，形成稳定快速发展的循环模式。

3.学习迤那精神心得体会 篇三

学习两会精神心得体会1

十八届六中全会在10月24日开幕了。历经36年改革开放，中国又到了抉择的时刻。深水区的改革，注定是一场深刻的革命、艰难的博弈。越是这个时候，越需要攻坚克难的决心、统筹兼顾的智慧，越需要心往一处想的共识、劲往一处想的行动。

改革开放永无止境，只有进行时没有完成时。连日来，习近平总书记表示“中国坚持改革开放不动摇”、李克强总理用“壮士断腕”形容改革的决心、媒体热议的“383”改革方案，诸多举措，汇集成一个清晰的信号：十八届六中全会，将开启全面深化改革的时代。

当前，无论是国内外学者政要，还是普通黎民百姓，对即将召开的十八届六中全会寄予厚望，表现在对中国即将挺进的深度改革讨论热情空前。十八届六中全会将对全面深化改革的总体部署，会后的中国将以怎样的智慧和勇气去“啃硬骨头”“涉险滩”，让经济社会发展的活力持续喷涌，“深化改革”的“红利”将长期保持中国经济平稳健康科学发展，世界和国人充满同样的期待。

改革，就是利益的调整。如果说改革开放之初普惠式的改革让所有人受益，如今的改革则需要打破固有利益格局。十八大以来，不论是中央领导同志的公开表态，还是陆续推出的改革措施，都让人们看到了中央坚定不移推进改革、打破固有利益格局的决心。“老虎和苍蝇一起打”的雷霆出击、“八项规定”“六项禁令”的铿锵有力、群众路线教育实践活动的求真务实，正是最大范围凝聚改革力量之举。

35年前的十一届三中全会，拉开了改革开放的序幕，一路走来成就“富裕中国”，成为了世界第二大经济体，35年后的十八届六中全会，承担着改革攻坚的重要使命，一路前行建设“富强中国”，共圆伟大复兴之梦。上世纪90年代初，当苏联、东欧发生巨变之后，邓小平不是让改革停下脚步，相反却加快推进改革，“南巡讲话”把改革开放推向新的高潮，中国经济出现了持续的快速增长。如今，改革已进入了深水区，进入了攻坚阶段，改革模式本身也需要加以变革。十八届六中全会，激发中国变革新活力，再启中国增长强动力，升级中国经济硬实力，同心共筑中国梦，我们充满期待。

实践证明，没有改革开放就没有中国的今天，没有改革开放，也就没有中国的未来。十八届六中全会的号角已经吹起，让我们以更大的勇气去继续探索深化改革的道路与模式，以更坚定的信心去践行改革开放的理念，用新的姿态迎接全面深化改革的时代。

学习两会精神心得体会2

习近平总书记指出，政治方向是党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败。加强党对全面依法治国的集中统一领导，就是为了贯彻全面依法治国新理念新思想新战略，明确全面依法治国的指导思想、发展道路、工作布局、重点任务，确保全面依法治国始终沿着正确方向前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供法治保障。

全面推进依法治国是我们党站在坚持和发展中国特色社会主义战略全局的高度提出的重大战略任务，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。当前我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，坚持和发展中国特色社会主义更加需要依靠法治，更加需要加强党对全面依法治国的集中统一领导。加强党对全面依法治国的集中统一领导，是全面推进依法治国的根本遵循，具有极为重要的理论与现实意义。

加强党对全面依法治国的集中统一领导是全面依法治国的内在要求，必须把党的领导贯彻到全面依法治国全过程和各方面。加强党对全面依法治国的集中统一领导，有利于更好发挥党把方向、谋大局、定政策、促改革的作用，研究制定法治中国建设长期的工作布局、发展规划，谋划确定中国特色社会主义法治体系建设的总体思路、重点任务，做好全面依法治国重大问题的运筹谋划、科学决策，实现集中领导、高效决策、统一部署。

学习两会精神心得体会3

有人说，组织部的笔是升迁之笔，能改变一个干部的命运，翻手为云覆手为雨。也有人说，组织部的笔是催促之笔，下通知发表格催要结果，从早到晚永不停息。而今天我要说的是组工干部的笔是学习宣传两会的笔。

坚持党的领导，是中国特色社会主义的本质特征和最大优势。党的十八届三中全会把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。改革开放已经有机地融入中国特色社会主义，成为我们完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的内生动力。改革开放和中国特色社会主义已经成为共产党领导不可分割的重要组成部分，通过学习两会精神能够，给予我们温暖，指引我们方向。

在多数人的眼中，组织部是一个神秘的部门。组织部门是干部之家、党员之家、人才之家，主要负责党的基层组织建设、党员教育管理、党员发展、党费管理、党的工作制度、党内生活制度等方面进行指导、组织、管理等工作。在进入脱贫攻坚阶段，组织部门的抓党建促脱贫攻坚、抓党建促乡村振兴更是能将各项民生工程推向高潮、推向巅峰，它以讲政治的时代担当带领党的干部全心全意为人民服务，给予广大人民群众实实在在的实惠。

组工干部的初心重点体现在工匠精神。它的价值就在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦，这也正是组工干部一直在传承、一直在追求的组工精神。组工干部没有“强迫症”，只是在极力追求完美;组工干部也有叫苦叫累的时候，但他们坚信风雨之后能见彩虹。他们用最认真负责的态度在新时代烹饪最可口的菜，道道精品，回味悠长，为全面抓好新时代党的事业奠定了基础，为切实营造一个高质、高效、高标准的组织工作氛围提供了坚强的组织保障。

什么是理想，革命事业就是理想;什么是幸福，为人民服务就是幸福。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，唯有把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去才能彰显价值，组工干部是这样说的，也是这样做的。早起、忙碌、晚归已然成为他们的工作常态，但也活在其中、乐在其中、盼在其中，下半生或许不再追求刺激战场、也不奢求诗和远方，只愿可以用最优良的工作品质、最热情的贴心服务、最真诚的为民之心，在接下来民生战役中，不断出现组工干部的暖人身影，也在积极为人民群众脸上的笑容奋勇拼搏，贡献作为。

学习两会精神心得体会4

集中力量办大事是社会主义制度内在的优势。与资本主义相比，社会主义具有许多方面的优越性。集中力量办大事即是其中之一。1982年邓小平同志在谈论“六五”计划时说：“社会主义同资本主义比较，它的优越性就在于能够做到全国一盘棋，集中力量，保证重点。”中国实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国体，实行人民代表大会制度的政体，实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，实行民族区域自治制度，实行基层群众自治制度，具有鲜明的中国特色。这样一套制度安排，能够集中力量办大事，有效促进社会生产力解放和发展，促进现代化建设各项事业，促进人民生活质量和水平不断提高。中国的制度安排，有助于各级党政部门顺利推行施政计划。邓小平同志还说过:“社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一做出决议，就立即执行，不受牵扯。”

我国依靠社会主义集中力量办大事的优势，有所为、有所不为，自主实现了一系列重点突破、重要发展。新中国成立之初，经济濒于崩溃边缘，但我们集中有限的物力、财力和技术力量，在“一五”计划期间展开了以“156项工程”为核心的694个大中型建设项目，迅速奠定了社会主义工业化的初步基础。我国第一颗原子弹研制工程是我国历史上第一个在国家层面组织的大科学工程。从1959年6月中央下决心独立自主研制原子弹开始，仅仅用了5年多的时间，就于1964年10月16日实现原子弹爆炸试验成功，使科技、经济基础落后的中国一跃成为世界五个核大国之一。这是震惊世界的伟大壮举，不仅铸就了我国国防安全的战略基石，而且对国家科技发展产生了深远影响。在我国历史上，第一次将科学实践活动上升到国家层面，以任务带学科，推动了全国科学技术体系的建立。邓小平同志曾经指出:“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“两弹一星”是在政治环境异常严峻、经济条件异常艰苦的条件下，举全国全民之力集中力量办大事的历史丰碑。改革开放以来，我国又利用社会主义集中力量办大事这一优势，先后建成了三峡工程、青藏铁路、京沪高铁、京广高铁、西气东输、西电东送以及世界上最大的电信网络等举世瞩目的建设项目;完成了神舟飞船、“天宫一号”、“天宫二号”、“天河二号”“蛟龙”号等高科技项目;成功举办了1990年北京亚运会、2008年北京奥运会、2010年上海世博会和2010年广州亚运会等重大国际赛事;战胜了洪水、“非典”疫病、大地震一系列重大自然灾害。习近平指出：“每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难。”

学习两会精神心得体会5

党的十九届四中全会指出，坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事是我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。深刻认识这一科学判断，对于增强中国特色社会主义制度自信，提高中国特色社会主义国家治理体系和治理能力现代化水平，实现社会主义现代化强国建设目标，具有十分重要的理论和实践意义。

集中力量办大事助力中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。新中国成立初期，国家面临一穷二白，百废待兴的局面，为了尽快建立独立工业体系，改变贫穷落后面貌，我们党发挥社会主义制度集中力量办大事的优势，将有限的人力物力财力集中起来推动社会主义工业化，在很短时间里形成了独立的工业体系和国民经济体系。为了加快实现工业、农业、国防和科学技术现代化，我们党发挥集中力量办大事的制度优势，在极其艰难的环境下研制成功“两弹一星”，保障了国家安全，提高了国际地位。改革开放以来，相继建成三峡水利枢纽、青藏铁路、载人航天、高速公路网、高速铁路网、西气东输、南水北调、特高压电网等许多国家重大工程，在新时期展示了集中力量办大事的巨大优越性。党的十八大以来，凭借集中力量办大事的制度优势，我国在国产大飞机、港珠澳大桥、“蓝鲸1号”钻井平台、北斗系统、超级计算机、“天眼”探空等一大批重大创新工程上取得突破，标志着我国已经处于世界科技创新的先进水平。集中力量办大事优势在防灾救灾、脱贫攻坚、生态保护等领域也得到重要体现。我国社会主义现代化事业发展的历史充分证明，集中力量办大事是中国特色社会主义制度优势的突出特征，是我们战胜各种重大风险和挑战的不二法宝，是中华民族实现从站起来、富起来到强起来历史性飞跃的强大动力，具有无可比拟的优越性。

集中力量办大事体现了社会化大生产规律的要求。社会化大生产客观上要求集中力量办大事。马克思说：“按一定比例分配社会劳动的必要性，决不可能被社会生产的一定形式所取消，而可能改变的只是它的表现形式，这是不言而喻的。”社会化大生产以广泛的社会分工和密切的协作为特征。生产分工和协作的最终目的是满足人的需要，由于人的需要的无限性、多样性和社会劳动资源的有限性之间存在着矛盾，客观上要求将有限的社会劳动按比例分配到社会分工的各个领域，这是客观经济规律。社会主义制度建立实现了全体人民利益的根本一致性，可以将有限的资源集中用于解决最重要的任务，强化国民经济的薄弱环节，实现经济快速发展。新中国成立以来，党领导全国人民艰苦奋斗，奋发图强，用了几十年的时间，实现了西方国家几百年才完成的工业化目标，形成了门类齐全、产业链完整、制造能力强大的现代化工业体系，成为名副其实的世界制造大国。离开了发挥社会主义集中力量办大事的制度优势，这一切是根本不可想象的。

以人民为中心是集中力量办大事的根本立场。习近平总书记指出，“我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进，绝不能出现‘富者累巨万，而贫者食糟糠’的现象。”集中力量办大事正是“以人民为中心”发展思想的集中体现。我国人口多、底子薄、发展不平衡不充分，仍处于社会主义初级阶段。人民群众迫切要求加快发展，过好日子，集中力量办大事是实现经济快速发展，改善人民生活的重要手段，体现了人民群众的愿望。集中力量办大事，本质上是依靠人民群众的智慧和力量克服发展瓶颈和实现快速发展的过程。如果没有人民群众的支持和参与，不充分调动全体人民推动发展的积极性、主动性、创造性，集中力量办大事是根本不可能实现的。在人民群众的积极支持和广泛参与下，我们在经济建设中发挥集中力量办大事的优势，取得了举世瞩目的伟大成就，成为世界第二大经济体，人均GDP达到中等收入国家水平，就业、住房、教育、医疗、养老等重要民生问题得到根本改善，中国成为全世界脱贫人口数量最多的国家，人民群众成为集中力量办大事的最大受益者。

集中力量办大事是国民经济行稳致远的压舱石。实现经济快速稳定发展是所有国家都追求的目标，而能否实现目标，关键取决于制度安排。在社会主义市场经济条件下，社会主义基本制度与市场经济有机结合，市场在资源配置中起决定性作用与更好发挥政府作用相统一。市场经济具有自主经营、加快要素流动、通过平等竞争激发市场主体活力的优势，但是也存在着自发性、盲目性、投机性、短期性、滞后性和容易导致垄断行为等弊端，容易引发经济危机。社会主义基本制度具有集中力量办大事的制度优势，能够以国家发展规划为战略导向，以国有经济为战略手段，通过以财政政策和货币政策为主要手段，就业政策、产业政策、投资政策、消费政策、区域政策等协同发力的宏观调控制度体系，保持宏观经济总量平衡和结构平衡，实现国民经济稳定运行，推动创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。社会主义基本制度的优势与市场经济的优势相结合，既能够充分释放市场的活力，又能够发挥集中力量办大事的优势，克服市场经济的弊端，防止经济危机发生，保证经济健康发展，行稳致远。

集中力量办大事是国家经济治理的重要职能。国家经济治理属于政治上层建筑范畴，是通过国家经济治理体系对社会经济活动的目标、任务、结构、路径进行引领、指导和协调，实现国民经济健康协调稳定运行的过程。国家经济治理体系建立在社会主义基本经济制度的基础上，具有集中力量办大事的制度优势。社会主义基本经济制度坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配与多种分配方式并存，社会主义基本制度与市场经济相结合，这一制度的特性是：既允许所有经济主体拥有自身的物质利益，并据此进行自主经营，展开平等竞争，追求最大利益，又要求集中力量办大事，实现个人利益与社会利益、局部利益与共同利益、短期利益与长远利益的统一，推动经济强劲、可持续、平衡、包容性增长，这是资本主义市场经济所不具有的制度优势。社会主义基本经济制度的特性在国家经济治理体系中的体现就是坚持民主集中制原则。根据这一原则，国家经济治理既要营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境，激发各类市场主体活力，又要充分发挥集中力量办大事重要职能，自觉引导国民经济向形态更高级、分工更复杂、结构更合理方向转型升级，不断提高经济发展质量和效益，切实维护和实现人民群众的根本利益、共同利益和长远利益，不断提高人民群众的幸福感、获得感，推动社会全面进步和人的全面发展。

党的领导是集中力量办大事的根本政治保证。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。在国家经济治理中坚持党总揽全局、协调各方的领导作用，有利于保证国家始终沿着社会主义方向前进，有利于集思广益、凝聚共识，集中力量办大事。我们党全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，始终把人民的利益作为自己工作的出发点和落脚点，深得人民的拥护，为集中力量办大事奠定了深厚的群众基础，使集中力量办大事成为实施重大国家战略、实现经济快速发展、满足人民日益增长物质和文化需要的重要途径。在新的历史起点上，面对世界百年未有之大变局和我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，我们要坚持和完善中国特色社会主义制度，全面推动国家治理体系和治理能力现代化建设，为集中力量办大事奠定更为坚实的制度和治理体系基础。党的领导是社会主义集中力量办大事制度优势的根本来源，是集中力量办大事的根本政治保证。在社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中坚持和发扬集中力量办大事的制度优势，必须牢牢坚持党对经济工作的全面领导。

4.学习迤那精神心得体会 篇四

裕禄精神心得

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只要你是党员，无论你是不是干部，就要努力执政为民，本文是特意为你准备的《大学生学习焦裕禄精神心得》，希望对你能够提供帮助，如果还有更多需要了解的，欢迎访问主页了解更多。

之前都是从书本上了解的一些关于焦裕禄的事迹，就已经打动了我，观看电影《焦裕禄》，那几段熟悉感人的画面，朴素的语言，再次深深打动了自己，撞击了灵魂，升华了思想，净化了心灵。焦裕禄的事迹之所以感人至深，首先就在于他那种对人民的赤胆忠心。电影里的“二把手”跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人说工作要先让上级领导满意，焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意。抱有这两种思想的不同结果是，焦裕禄忙于发放救济让老百姓度过难关，那位“二把手”却忙于筹办展览让上级领导高兴。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何看待对上负责和对下负责二者的关系问题。看看焦裕禄的为民态度，对于我们在工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。

其次焦裕禄同志的身上，呈现一种崇高而不朽的精神：牢记宗旨、心系群众，“心里装着人民，唯独没有自己”的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神;实事求是调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神;不怕困难、不畏风险，“革命者要在困难面前呈英雄”的大无畏精

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导高兴。这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何看待对上负责和对下负责二者的关系问题。看看焦裕禄的为民态度，对于我们在工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。

其次焦裕禄同志的身上，呈现一种崇高而不朽的精神：牢记宗旨、心系群众，“心里装着人民，唯独没有自己”的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神;实事求是调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神;不怕困难、不畏风险，“革命者要在困难面前呈英雄”的大无畏精神;廉洁奉公，勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。

同时我们也要认真学习焦裕禄同志敢于担当的精神，他崇高的党性修养，时刻保持着淡定，不怕困难、不惧风险，在应对危机上有思路，敢担当。面对发展，面对困难，展现敢做善成的勇气、逆势飞扬的豪气、艰苦奋斗的志气，保持一股“敢教日月换新天”的拼劲、冲劲，聚精会神战危机，一心一意谋发展。

学习焦裕禄一心为民的精神，学习他时刻牢记宗旨、心系群众，在改善民生上下功夫。把为人民服务作为人生的最大追求，把实现最广大人民的根本利益作为工作的最终目的，自觉摆正与人民群众的关系，不断增进与人民群众的真挚感情，时刻将群众冷暖挂在心上，始终与群众同甘共苦，同吃、同住、同学习、同劳动。学习他时刻树立坚定理想信念，模范遵守党的纪律，高尚道德情操，永葆共产党员的先进性。今后的工作中，我坚持始终牢记一个“干”字，始终心怀一个“公”字，始终恪守一个“廉”字，保持共产党人实干奉献、清正廉洁的政治本色。

做为一名大学生村官，要真正像焦裕禄同志那样时刻想着人民群众，时刻把群众的利益放在心上，真正把自己当作群众的儿子，牢记全心全意为人民服务的宗旨，高质量的做好本职工作。

5.学习右玉精神心得体会 篇五

适逢深入学习实践科学发展观活动之时，朔州市编办开展了学习“右玉精神”，加强作风建设动员会，右玉县委书记陈小洪对“右玉精神”的讲解，为我们上了一堂生动的党课。

什么是右玉精神？简单地说，右玉精神就是自强不息，坚持不懈，百折不挠，愈挫愈勇的精神。右玉精神和抗洪精神、抗震救灾精神、奥运精神等一样根源于中国哲学理念当中的以人为本的核心价值观。

右玉人民在历届县委、县政府领导下，60年如一日，坚持不懈，种树不止，终于将过去的不毛之地变成如今的“塞上绿洲”的艰苦历程。建国之初，右玉被国际环境专家列为人类最不宜生存的地区之一，曾由于自然条件恶劣，被建议举县搬迁，当时全县295万亩土地，仅残留树木8000亩，森林覆盖率不足0.3％，还有225万亩土地被完全沙化，沙化面积达76.4％，如今全县林地面积达到150多万亩，森林覆盖率达到50％，高出全国平均水平30多个百分点；治理沙化面积200万亩，占当地沙化总面积的88.9％。成为“山西省生态建设红旗县，全国绿化模范县，国家级生态示范区，成为黄土高原上的一颗璀璨的绿色明珠。

右玉能取得今天的成绩，靠的是一张铁锹两只手，艰苦奋斗无私奉献的优良作风；靠的是一张蓝图绘到底，坚持不懈，矢志不渝的坚

定信念；靠的是一步并作两步走，自加压力，负重赶超的发展意识，靠的是一心为民谋长远，以人为本、实事求是的执政理念。右玉精神是领导干部良好作风的典型，是作风建设的一面旗帜。右玉精神体现了孔夫子“一以贯之”的思想，体现了“真、善、美”，真就是规律，体现了科学发展观；善是指对国家、集体和个人都有利，体现了以人为本的理念，美以宜人的形式体现；右玉精神体现了科学发展观，是一种主客观的统一，既发挥了人的主观能动性又尊重客观规律。

右玉的实践给我们的启示：一是党的实事求是思想路线的胜利；二是与时俱进改革路线的胜利；三是党的群众路线的胜利。总的来说是辩证唯物主义和历史唯物主义的胜利。右玉精神的特点是改天换地，坚持不懈，造福为民，科学发展。

6.培养团精神，开展合作学习 篇六

摘 要： 合作学习是教学中一种重要的学习模式，是符合当今教育发展需要的模式，受到越来越多教师的重视。初中数学合作教学要求教师转变教学观念，积极组织学生与学生之间的学习和交流，注重培养学生的自主学习和思考能力。如何进行合作学习教学，培养学生的团队精神呢？本文就此论述了相应的对策。

关键词： 初中数学 合作学习 团队精神

一、科学建立小组

（一）确定人数

教师划分小组时要具体情况具体分析，根据各自班级人数划分小组，如果班级人数较少，则小组人数最好为4个，如果班级人数较多，则小组人数设为6个为宜。如果小组设置人数过多，不利于每个学生都说出自己的想法和见解，不利于每个学生都参与小组交流；如果小组设置人数过少，容易出现难题不容易解决、对问题的答案不全面等问题。

（二）划分原则

教师划分小组的时候，要根据每个学生的性格爱好、学习能力、思维方式等不同划分，不能单一根据学习成绩划分小组，否则十分不科学。

小组划分重点要考虑以下几个原则：

1.男女比例：小组划分时，男女比例要适中，尽量避免出现男多女少或女多男少的局面。一般来说，男生逻辑思维比较好，因此学习数学相对容易些；女生形象思维比较好，她们在语文、英语类语言学科中占优势；男生神经大条，容易粗心导致出错；女生比较细心认真。教师合理划分小组内的男女人数，有利于组员在学习数学的过程中发挥各自的优势，在互相帮助中共同进步。

2.性格差异：教师划分小组时，要注意每个学生的性格差异，将开朗活泼的学生和内向沉稳的学生平均分配到各个小组中。保证每个小组都有开朗外向的学生，以便让开朗外向的学生带动内向的学生，使他们都能参与进小组讨论中。

3.学习能力：教师要合理分配学习能力强的学生，每个小组都要有学习能力比较强的学生，使他们在小组内起到带头作用，帮助学习能力较弱的学生，促进学习能力较弱的学生更好地学习数学。学习能力较强的学生在帮助他人的过程中提高自身能力，可谓一举两得。

（三）职务分工

教师要根据组内成员的具体情况分配学生职责和任务，使每个学生各司其职。在初中数学教学中一般需要小组长、记录员、发言员、副组长。

小组长主要负责带动小组成员参与小组合作学习，组织小组工作、任务，在其他成员遇到困难的时候，给予适当帮助。记录员主要在小组讨论过程中记录下小组讨论的重点和结果及每个组员的见解和主要观点。发言员主要负责归纳总结小组的讨论结果并在课堂上代表本小组向老师汇报讨论的结果。副组长主要负责协助小组长的工作，帮助小组长检查、收交作业。

（四）组长选拔

小组长需要强烈的责任心和较强的管理能力、成绩要优异、积极主动。选择谁当小组长可以通过组内成员的推选，也可以自己推荐自己。组内成员推选小组长是最民主的，也是最有效的，这种方式推选出来的小组长能更好地服众，带领组员进行学习。

二、关注每个学生

合作学习的主体是学生，学生之间互相交流、互相帮助、共同进步。在这种学习模式下，学生发言参与机会相对来说会多一些。但是实际情况并不是每个学生都能积极参与小组合作。学习优异的学生凭借其特有的优势，在小组讨论交流过程中，积极发言很快就能得出讨论结果，而那些学习比较差的学生由于各种因素，讨论跟不上那些学习优异的学生的步伐，导致懒得思考问题，从而没有参与讨论直接获得讨论结果。这样的局面使优异的学生更优异，分化更严重。为了避免这种情况，教师要充分关注这些学生。

可以对此实施一些对策，比如：组内成员轮流上台发言，这样促进每个学生都参与进来，每个人都有机会向老师和班级汇报交流。因此，每个学生都能积极认真地讨论交流，为发言做准备。渐渐的，那些学习比较差的学生在合作学习中慢慢提高自身学习能力，促进整个班集体学习效率提高。

三、培养学生良好的学习习惯

（一）聆听的习惯

合作学习中，学会聆听是一个重要技能。学生在倾听中可以吸取他人的优点，从而完善自己的观点。教师可以在合作学习过程中教给学生聆听方法，促进学生聆听能力提高，从而提高学习效率。比如：听其他人发言时，要求学生看着对方的眼睛，专心听对方讲话，如果对方的回答与自己的想法一致，则以点头表示赞同，让学生明白听别人讲话要带着问题。

（二）说的能力

将自己的想法准确说给对方听，需要较强的语言表达能力和逻辑思维能力。为了培养学生说的能力，更好地促进学生进行合作学习，教师要鼓励学生积极参与，敢于表达自己的见解，多留些机会给那些不善于表达的学生。教师还可以采取相应的方法：要求学生用数学语言说出书本上的定理（直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方，即a2+b2=c2），这种方法可以促进学生巩固学习内容，还可以促进学生提高表达能力。

四、结语

合作学习需要教师充分发挥引导作用，科学合理地建立小组并选拔小组长，关注班级里的每一个学生，不管什么原因，对每一个学生都要坚持不抛弃、不放弃的原则，教学中培养学生良好的学习习惯，从而培养学生的团队合作精神，促进合作学习的进行。

参考文献：

[1]牛爽.初中数学合作学习模式的探究[D].东北师范大学，2015.

7.学习会议精神心得体会 篇七

地委（扩大）会议胜利闭幕了。会上***作的题为《》的主题报告，是在新的历史起点上引领我们全面夺取“两个率先”新胜利的行动纲领，向全地区各族干部群众发出了开启科学跨越、长治久安新征程的动员令。

大政方针已定，目标任务已明，目前摆在我们面前的最重要的政治任务，就是深刻领会、迅速传达学习贯彻落实地委（扩大）会议精神，把全区广大党员、干部和群众的思想统一到地委（扩大）会议精神上来，把各方面的力量凝聚到实现地委（扩大）会议确定的宏伟目标上来。要充分认识学习贯彻地委（扩大）会议精神的重要意义，在地区上下兴起学习贯彻会议精神的热潮。

深刻领会、认真贯彻落实地委（扩大）会议精神，首先要认真学习好***所作的主题报告，全面理解报告的思想内涵和精神实质，准确把握报告的主题、2012年工作总体思路,工作重点和奋斗目标，深刻认识2011年我们所取得的新成绩和推进“两个率先”的宝贵经验，正确判断所面临的前所未有的发展机遇和现实挑战，尤其要深刻理解把握稳中求进、进中求变；勇于变化变革，敢于担当突破；弘扬“新疆精神”，奋力率先跨越；务求环保优先，坚持生态立区等工作基点的内涵和要求，不断开辟“两个率先”的新境界。地委（扩大）会议主题报告，站在新的起点，立意深远、求真务实、主题鲜明，重点突出、措施有力，完全符合发展大势、区情实际和人民期盼，是指导当前和今后一个时期跨越奋进的行动纲领。主题报告明确提出了肩负科学跨越、长治久安“两大使命”，全力推进“两个率先”，发挥“两大作用”，坚持变化变革、敢于担当、务求实效，坚持稳中求进、进中求变，坚持以现代文化为引领，以科技教育为支撑，以改革开放为动力，加快转变经济发展方式，强力实施***工程，全力提速“三化”进程，全面深化“民生建设年”，保增长、惠民生、促和谐、强党建等一系列新的要求；进一步丰富了发展的新思想、新观念，使我们的奋斗目标更加明确、行动方向更加具体、发展蓝图更加清晰。

深刻领会、认真贯彻落实地委（扩大）会议精神，各级党员干部要率先垂范，学深、学透，指导实践，推动会议精神的贯彻落实。要以昂扬向上的工作精神、百折不挠的工作意志、尽心尽责的工作态度，做解放思想、勇于变革、敢于创新、敢为人先的表率，做敢于担当、敢于挑战、敢于跨越的表率，做务求实效、真抓落实、快抓落实的表率，坚定信心，排难而进，开拓进取，奋力完成自治区党委赋予我们率先实现跨越式发展和长治久安、率先实现“三化”的光荣任务。

8.学习雷锋精神心得体会 篇八

【篇一】

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗……”灾疫当前，再读雷锋同志的信函，回顾他的事迹，更有体悟：“雷锋”很近，你我他都能成为一滴水、一线阳光，滋润彼此，温暖彼此，共同守护着世间所有的美好。

雷锋精神早已融入我们的血液、内化于心，镌刻在一个群体、一个民族的文明基因中。50多年前，它在中华大地上闪耀；半个多世纪后，它在中华大地上更加浓厚深沉。它总能将细小而深刻的感动、平凡又伟大的故事定格在时间与历史的记忆中。总能凝聚起最强的一股力量，描绘出最美的一幅画面。

疫情面前，“雷锋”无处不在。小区封闭，帮人买菜、配送的“团长”是“雷锋”；提供“点对点、门对门”服务，帮助“心急火燎”的人上工地的客运员是“雷锋”；坚持要捐出9000元的七十多岁拾荒老人是“雷锋”；顶着压力自费为内地同胞买口罩的香港警察是“雷锋”……雷锋精神，已经转化为一种朴素且常见的情感，时时映照我们心中。

“如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”隔离在家的人在追问，战斗在抗疫一线的人在体悟，走在复工复产路上的人在践行。做好自己，守护彼此，用善良的心，顶起自己的那份责任，呵护着我们心中的光。这样的每一滴水，既是凡人，也是英雄，都是我们这个社会的支柱和最好的财富。

当我们打赢疫情防控战的时候，相信14亿中华儿女也会更懂得每一个个体的作用和意义，愿作一滴水、一线阳光、一颗粮食和一颗螺丝钉，坚守所坚守的，希望所希望的，催生出更强大的责任感和使命感，凝聚成更澎湃的力量，一起在中华民族复兴之路上披荆斩棘，踏歌前行。

【篇二】

3月5日——“学雷锋日”。习近平总书记指出，雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。雷锋精神的可贵之处，就在于平凡中彰显伟大，既具有可感、可知、易学的特点，每一个人都能用自己的一言一行来传承和弘扬雷锋精神。作为新时代党员干部，理应时刻铭记雷锋精神，大力弘扬雷锋精神，永远把雷锋同志当作自己工作、学习和生活的“榜样”，切实让“雷锋精神”内化于心，外化于行！

以雷锋同志为榜样——对党绝对忠诚。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌正是雷锋精神的真实写照。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，坚定政治立场，坚定理想信念，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，主动把自己融入到党和人民的伟大事业中去，不折不扣落实落细党中央各项重大决策部署，切实做到为党尽责、为民造福；以雷锋同志为“榜样”，自觉加强党性修养，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚守政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，切实做到忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，无论何时何地都始终对党绝对忠诚，坚决听党话、永远跟党走！

以雷锋同志为榜样——热爱党的事业。雷锋同志曾在自己的日记中这样写道：“对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器是由螺丝钉联接、固定而成的，螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”他把自己比作党的革命事业的“螺丝钉”，用高度的爱岗敬业之心，在平凡工作岗位上做出了不凡的成绩。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，热爱党的事业，以雷锋同志为“榜样”，甘当新时代党的伟大事业的一颗“螺丝钉”，对自己高标准、严要求，干一行爱一行、专一行精一行，争当本职工作的行家里手；甘于奉献、默默无闻，努力让自己成为一颗闪闪发光的“螺丝钉”，组织安在哪里就在哪里闪光，将党的事业作为自己永恒的追求，矢志不移在平凡坚守中创造一个又一个不凡成就。

以雷锋同志为榜样——心中装满人民。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋同志一生以“为人民服务”作为追求的目标、奋斗的理想，把自己短暂的一生献给了党、献给了人民，在平凡坚守中实现了自己人生的不凡价值。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，心中装满人民、时刻想着“为人民服务”，以雷锋同志为“榜样”，满腔热忱全心全意为人民服务，无私奉献新时代党的伟大事业，扑下身子履职尽责，埋头苦干落实落细，坚持从实际出发，讲实话、办实事、求实效，真抓实干把每一项工作抓实抓细抓落地，追求在平凡的成长道路上实现不凡的人生价值。

以雷锋同志为榜样——习惯艰苦朴素。“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐”，雷锋同志是这样说的，也是这样做的。雷锋精神所体现的艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，新时代的今天，仍然具有十分重要的现实意义和示范效应。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，始终秉承艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，以雷锋同志为“榜样”，矢志践行艰苦朴素、勤俭节约的精神，把艰苦朴素、勤俭节约作为一种习惯，无论何时地都能耐得住清贫、守得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，多讲无私奉献，少讲个人待遇，努力做到清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。

【篇三】

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。”

光阴似箭，岁月辗转如梭，3月5日是第57个“学习雷锋日”。57年来，雷锋“一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”的爱国主义精神如同心中灯塔，照亮着无数中国共产党人奋勇前进。当前，疫情防控工作到了最吃紧的关键阶段，广大党员干部要从雷锋身上学习什么呢？雷锋生前的日记给了我们答案。“钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”广大党员干部应当深刻汲取和发扬雷锋同志的“钉子”精神，坚守抗“疫”一线，积极担当作为，让雷锋钉子精神在“疫”战中熠熠生辉。

发扬“钉子”精神，要有锐度。“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”这是雷锋在学习上提倡的：一是“挤”，二是“钻”。当下，阻击疫情，是一场与“死神”的较量，虽然目前疫情发展形势向好，但疫情防控工作仍未到达“拐点”，仍需广大党员干部严防死守，千万不能怀有厌战情绪、报有侥幸心理，更不能因为是“持久战”就疲于应付。要把自己身在的岗位、手里的工作、肩上的责任看成是“钉头”，用靠前指挥、堵死漏洞、永不服输的钻研劲儿来打磨自己，把“钉头”越磨越锋利，然后瞄准新冠肺炎这块“木板”，狠狠地“挤”进去、“钻”进去。

发扬“钉子”精神，要有压力。面对与日俱增的新冠肺炎“确诊”人数，复工复产、返程高峰加剧的传染机率。压力无处不在，关键在于把压力转化为疫情阻击的强大动力，就好比钉，外界给的压力越大，往里钻得就越深。广大党员干部要仔细排查、反复检查，认真做好复工复产和群众返程务工的保护工作。要加大社区（村居）等薄弱环节的排查力度，增派人流量大、传染系数高发地段的人员值守，简化企业复工复产的审批流程，消除人民群众返程务工必经区域的安全隐患；确保居家人员安心、返程人员顺心、医者救治安心，最大限度为科研人员及医护人员争取时间。

发扬“钉子”精神，要有深度。雷锋说：“我愿在暴风雨中，艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”须知，“钉子”不是一锤就能钉好的，“病毒”也不是一天就能治好的；“钉子”要一锤接着一锤“敲”才会越钉越“紧”，“初心”也要一次接着一次“考”才能越考越“深”。这就要求广大党员干部在以雷锋精神为灯塔、践行雷锋钉子精神的同时，更要及时对标对表，时刻用党章党规检验自己。比如，检验自己是否遇到点困难就打“退堂鼓”，受到点挫折就“意志消沉”。要时刻增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，保持思想、政治、理论上的“深度”，做到忠诚干净担当。

忠于党、忠于人民、无私奉献，雷锋同志作出了表率。广大党员干部学习雷锋，就要践行雷锋钉子精神，在疫情阻击过程中磨出锐度，借助抗“疫”带来的压力，进而转化为疫情阻击的强大合力，加快新药研发、患者康复、机制完善的进程，真正让“钉子”精神在“疫”战中熠熠生辉。

【篇四】

天地回温，春暖花开，三月起“惊雷”。今年的3月5日有些“特殊”，它既迎来了二十四节气中的“惊蛰”之日，也迎来了第57个“学雷锋纪念日”。历经了半个多世纪之久的“雷锋精神”影响了好几代人，在不同时期都绽放出了美丽华章。爱国、敬业、钻研、奉献是雷锋同志的精神写照。雷锋精神是深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神，中国梦的实现，需要雷锋精神才能在两个百年之际怦然落子。斯人已逝，精神永存。作为新时代的主人翁，我们要守好这座“雷锋塔”，争做一颗为民服务的“螺丝钉”。

守好“雷锋塔”，要争做一颗以身许国的“爱国钉”。“苟利国家，不求富贵。”从解放前一无所有的孤儿到解放后新社会的主人，雷锋始终对给予他一切的党和国家心存感激，知党恩、报党恩成为雷锋人生的重要精神支柱。长期的革命斗争和无限的为人民服务实践，把他锻造成为了一名一心向党、忠党为民、具有坚定政治信念的忠诚“革命战士”，这是雷锋精神经久不衰的灵魂所在。如今，大“疫”当前，“疫”路上也涌现出了千千万万个“逆行者”“活雷锋”，无论是党员干部、医师护士、还是武警官兵……他们都用自己实际行动、逆行冲锋，诠释了该当如何像雷锋一样，做一颗以身许国的“爱国钉”。

守好“雷锋塔”，要争做一颗忠于职守的“敬业钉”。“鞠躬尽瘁，死而后已。”雷锋说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉，螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。”不怕苦、不怕累，干一行、爱一行、钻一行的“螺丝钉精神”，是雷锋精神在事业上的具体体现。新时代，无论是身居要职，还是在平凡岗位，都应爱岗敬业，脚踏实地，求真务实，努力做好本职工作，为国家和社会发展多做贡献。新时期，在武汉“疫”线战区，历经了好几个小时不眠不休的医务工作者们，他们被口罩所勒出的“口罩脸”“勒痕脸”是对争做一颗像雷锋一样，忠于职守的“敬业钉”的最好注释。

守好“雷锋塔”，要争做一颗勤奋刻苦的“钻研钉”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”雷锋说：“有些人说工作忙，没有时间学习。要学习时间是有的。问题是善不善于挤，愿不愿意钻。一块好的木板，上面一个眼都没有，但钉子为什么能钉进去呢？一个是挤劲，一个是钻劲。新年之始，我们对突如其来的“疫魔”（新冠肺炎）知之甚少，但是我们却用我们的“中国速度”、用最短的时间实现了疫情科学有序防控，检测试剂研发和疫苗研制不断取得新突破、新进展，这正是发扬了雷锋“学而不厌，锲而不舍”的钻研精神。无论是“疫”线工作者，还是后方科研人员，人人都敢为人先，争做一颗像雷锋一样，勤奋刻苦、不断创新的“钻研钉”。

守好“雷锋塔”，要争做一颗乐于助人的“奉献钉”。“赠人玫瑰，手有余香”。雷锋说：“一滴水只有融进大海才不会干涸，一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”全心全意为人民服务是雷锋精神的实质，也是雷锋精神能够保持旺盛生命力和持久活力的源泉。正如《春暖花开》那首歌中所唱的一样：“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海。如果你要摘一片枫叶，我给你整个枫林和云彩……”所体现出的正是雷锋那种对人民群众的朴素情感、爱憎分明的阶级立场、先人后己的集体观念以及不计个人得失的奉献精神。“不计报酬、无论生死”，是当代“活雷锋”们“疫”线逆行冲锋的请战书、集结号；是新时代争做一颗像雷锋一样，乐于助人的“奉献钉”的最好写照。

“活着就是为了使别人生活得更美好。”雷锋的一生做了数不清的好事，他可以在任何时间、任何地点，帮助一切有困难的人。像雷锋这种做好人好事不留名，舍己为人不求回报、不计报酬的“傻子”精神，正是当前打好疫情防控阻击战和实现人民幸福、民族复兴“中国梦”的最佳“催化剂”。作为新时代的“追梦人”，我们更要有责任当好雷锋精神的践行者、奋斗者、传递者和传播者，守好这座“雷锋塔”，让一颗颗永不生锈、为民服务的“螺丝钉”在“逐梦”路上会不断涌现。

【篇五】

己亥年末庚子年春，一场来势汹汹的病疫由荆楚大地席卷全国，江城上下满目疮痍，这个“冬天”似乎格外漫长。在这个特别的三月，我们迎来了第57个“向雷锋同志学习”周年纪念日，第21个“中国青年志愿者服务日”。在这场没有硝烟的防疫战争中，雷锋的形象在我们每一个人面前倍加清晰和具体，疫情再凶险，战不胜“疫”无反顾的“雷锋精神”，挡不住齐心战“疫”的“中国力量”，中华儿女用“雷锋精神”点燃希望火种，以平凡之躯，以血肉之魄，传递众志成城抗疫情、战无不胜向前进的磅礴力量。

“初心先锋”在“疫”线传承雷锋精神，用红色光辉驱逐病魔阴霾。沧海横流，方显英雄本色。灾难来临，病毒肆虐，9千余万党员用一封封请战信、决心书应征成为坚守初心、勇担使命的新时代“雷锋战士”。从全国各地满怀激情的“党员宣战式”到火神山医院建设工地的“党员突击队”；从奔波在社区一线对生命负责的“党员巡逻队”到在农村田间土味喊话的“网红村支书”；从复工现场加班加点生产援助物资，到科研一线夜以继日的研究“国之重器”，无论在什么地方，不管在哪个岗位，广大共产党员都将党员宗旨与雷锋精神融为一体，并不断升华使其发光发热，让群众时刻感受到红色光辉的温暖，真切体会到有党员在的地方就是雷锋精神在传承，诠释出新时代共产党员的“硬核”雷锋精神。

“悬壶战士”在“疫”线传承雷锋精神，用白衣战袍扫尽毒疫魔障。在千钧一发的生命线，在防控疫情的最前线，我们看到了最美逆行的身影、看到了坚定执着的双眼、看到了舍身取义的光芒。疫情面前，来自全国各地的330多支医疗队、41600多名医务人员驰援抗疫一线践行“雷锋精神”，用生命构筑“护城河”，用信念打造“防空洞”，守护着亿万国民的健康与安全，用实际行动书写出公而忘私、奋不顾身的雷锋精神。他们夜以继日地坚守病房，全力救治受感染的病患；他们“捐躯赴国难，视死忽如归”，用血肉筑起生命防线；他们以蜡炬为志向，尽撒一腔白衣热血、以若水作情怀，助力复苏山河浩荡……这群可爱的“悬壶战士”，用分秒与时间赛跑，用生命与死神抢人，那一例例治愈的“战绩”、一张张出院的“笑颜”就成为对雷锋精神最贴切的讴歌。

“螺丝使者”在“疫”线传承雷锋精神，用钉子精神击退新冠梦魇。热血奉献，俱是雪中之炭；螺丝精神，非是锦上之芳。战“疫”中，助力前线的有心之士用“钉子精神”彰显平凡而不平庸的“雷锋精神”，举国上下心手相牵，激荡着家国情怀。那些在爱人不舍的泪光中离别的前线战士，那些星夜奔驰在紧急驰援路上的逆行身影，那些为居民、旅客、复产员工防疫严格把关的基层干部，他们何尝不是这个冬天里最暖的音符，他们有一分热，就发一分光，用雷锋精神光暗太阳之辉。千千万万个平凡的他们如“螺丝”一般，为雷锋精神增添了理性的厚度，也让自强不息、守望相助的民族基因融入到我们每一个人的血液之中。螺丝的力量也许渺小，但只要党和国家需要，也能将弱小的力量汇聚起来，筑起抗“疫”的钢铁长城。

9.激发学习兴趣培养探究精神 篇九

【关键词】 音乐教学；兴趣；主动探索

【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-0-02

教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程应“逐步实现学生的学习方式的变革”，在“实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。学习方式的改变，无疑是对教师的教学提出了更高的要求。

《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出，音乐教学应该以“音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。”其中，就具体提出了音乐课堂教学中的学习方法的转变——变学生被动学习为主动学习。

低年级音乐课是学生感兴趣的课，但长期以来，学生处在被动学习状态，老师教，学生学，学生缺乏主动探究的精神，而老师也少有设计主动探究的环节。作为小学音乐课教学，在新课标实施的背景下，如何改变学生的学习方式，变被动学习为主动学习？是作为一线音乐教师应该思考的问题。

兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣同样是人类学习的第一老师，它是引起和维持注意的重要因素。对感兴趣的事物，人们总会主动、愉快地去探究它，使活动过程或认识过程不是一种负担，是学生主动进行学习和研究的精神力量。因此，音乐老师要把兴趣作为音乐学习的巨大动力。

下面，我将谈谈我是如何利用低年级学生的生理、心理特点，采用各种有趣的教学方法、手段、形式，激发学生音乐学习兴趣，让学生主动对节奏、曲式等音乐要素进行探索性的学习的。

一、音乐律动、游戏互动，多管齐下，激发学生主动探索歌曲的曲式结构

1、通过音乐律动的方式，激发学生兴趣，让学生主动探索歌曲的曲式结构。

音乐教育家柯达依提出音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。而音乐和身体结合的节奏运动指的就是音乐课中的律动。律动又称为音乐动作，是在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等，有规律地反复地做某一个动作或一组动作。在听—辨、听—动、听—创音乐的教学过程中，用律动来引导学生去感受、体验音乐，学生就能通过具体、形象的动作来理解音乐的曲式结构。在理解了音乐的曲式结构后，学生不但能听到相应的音乐做出相对应的动作，还能通过自己对音乐曲式结构的理解创编出自己的动作来反馈给教师。

比如在二年级《恰利利 恰利》这节课中，我让学生都参与到音乐中，和我一起律动，得到音乐中的相同动作代表相同乐句的结论。当学生理解了音乐的曲式结构后，我再要求他们创编出自己的动作来表现音乐的曲式结构。学生都非常积极的想象自己的动作来表示歌曲A-B-A-B-C的曲式结构。这样，学生在感、动、悟的学习过程中，进一步开展反馈的创编活动，从而产生主动探索的精神。

2、通过游戏的方式，激发学生兴趣，让学生主动探索歌曲的曲式结构。

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动。在音乐教学中如能恰当的运用游戏，可以把枯燥的音乐知识变成生动形象的游戏教学，既符合音乐艺术的运动特征，又满足学生活泼好动的特征。游戏教学实现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用，让学生在愉快的学习氛围中积极参与到音乐活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动探索精神。

例如在一年级《青蛙合唱》这一课中的句子教学中，通过“跳格子”的游戏来引导学生理解歌曲的句子结构。在第一遍聆听音乐时，我让学生听到一个乐句就跳到一个方格内，一共跳了几格，音乐就有几个乐句；第二遍聆听音乐时，要求学生听到相同的乐句时不但要跳格子，还要做出相应的动作。通过这种游戏活动，让学生又进一步感受到歌曲的曲式。这就是听—动—辨—创教学方法的体现，也就是学生对知识从感—知—运用的过程。这样的教学方式，不但不需要教师花太多时间去说教，而且能让学生在愉悦的氛围中通过游戏就能掌握歌曲的曲式结构。

激发学生音乐学习兴趣十分重要，只有通过激发学生音乐学习兴趣，改变自己的教学方法，才能变学生音乐课堂被动学习为主动学习，培养学生对音乐的主动探究精神。

二、律动感音、音源创编、节奏语言短句创编，启发学生主动探索音乐的节奏

1、通过律动感受音的时值，激发学生兴趣，让学生主动探索节奏的学习。

律动教学是从音乐入手，先让学生聆听音乐，引导学生通过肢体的运动接触音乐的各个要素。此种教学目的是培养学生对节奏韵律的直觉本能，以及对音乐情绪的表现感觉。通过律动的方式可以让学生更形象地体验到节奏的时值，在玩玩、动动的音乐活动中激发学习兴趣，学生的学习方式由被动变成了主动。

例如：在教X和XX节奏时，我并没有直接向学生讲解这两个节奏在时值上的区别，而是让学生分别来体验走路和小跑在速度和时值上的不同，学生能准确地感受出两个节奏的差异。又如在学习X.X节奏时，我在纸板上画出石头的图案，然后把纸板铺在地上，让学生做“小兔过河”的游戏，学生用单脚落地的方式来感受附点节奏。当我让学生把感受到的节奏X.X拍出来时，他们能很准确的表现出来。

2、通过结合生活中各种音源进行节奏语言的创编，激发学生兴趣，让学生主动探索节奏的学习。

小学生的注意力不能长久集中在抽象呆板的节奏符号上，只有利用有趣的、形象生动的感性认识，激发他们的学习兴趣和参与欲望，才能有效的诱发学习动机，从而激发求知欲，积极主动地进行学习。如果能把生活中形象鲜明的声音变成生动有趣的节奏训练，让学生在愉快的情绪中去体验，他们就能更轻松地掌握知识。

例如：让学生模仿母鸡下蛋的叫声咯咯嗒（XXX）、小河流水的声音哗啦啦啦（XXXX）、汽车鸣喇叭的声音嘀嘀.（XX.）等。把节奏和生活中的声音相结合，使理性的东西变成感性的东西，在学习过程中，这种学习效果是非常好的。

又如：二年级《哈哩啰》中的X X X节奏，我先让学生观察我的动作嘿 嘿 哟（锄地的动作和声音），然后模仿我的动作，当学生的节奏已经模仿的十分准确时再总结出节奏的名称和拍法，最后让学生自己进行节奏语言的创编。这样，学生通过听—动—懂—创的方式所反馈出来的学习效果说明他不但已经掌握所学节奏，并且能有兴趣的创造并运用于各种节奏的学习，这是学习能力得到提高的一种表现。

3、通过创编节奏语言短句，激发学生兴趣，让学生主动探索歌曲中的节奏。

音乐创作学习和教学有利于发展学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于形成学生的直觉创造力。通过让学生创编节奏语言，产生节奏的韵律感，再来进行节奏的学习，学生有了创编成功的成就感，就能激发他们主动探索学习节奏的精神。

例如：二年级《小朋友 爱祖国》中的2/4XXX XXX ︱XX X ︱节奏，我先让学生即兴说出一个句子，如“饥饿的小花猫想吃鱼”，“学校的同学们真友好”，再让他们加上自己已经学过的X、XX、X–进行拍奏，最后引出如饥饿的 小花猫 ︱想吃 鱼︱、学校的 同学们 ︱真友 好︱……经过对比拍奏，学生很快就掌握了节奏，并且非常积极的进行节奏短句的创编。

音乐中还有很多要素，包括节奏、调式、曲式、旋律、和声、音色、织体、力度、速度等。这些要素都可以结合听、动、辨、创，以及有趣的游戏、律动的方式参与到学习中来。学生通过这样的学习形式来进行学习，对培养他们学习的主动性、探索性、创造性会有事半功倍的效果。

只要兴趣教学能让学生在学习过程中产生主动、积极的思维，并投入到学习中，那么这种兴趣活动就是科学的、能培养学生创造力的一种终身受益的学习过程。明确了这么一个目标，我们就能在探索低年级运用兴趣教学过程中不断努力学习、研究，使我们的音乐学科在全面教育中真正起到心灵中美的教育。

参考文献：

1、《走进新课程—音乐课程标准》2011年 北京师范大学出版社

2、百度http：//web.5ykj.com/yishu/《浅谈小学低年级音乐教学几点要素》

3、百度http：//www.dycjzx.com/Web/Music/《浅谈音乐教学中的律动》

10.学习“赶考精神”心得体会 篇十

68年前的3月23日，党中央离开西柏坡，动身前往北京，毛泽东主席面对全党发出号召“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续保持艰苦奋斗的作风”。在启程前，他告诫全党在胜利面前要保持清醒头脑。68年弹指一挥间，面对“赶考”这一历史课题，我们党领导全国人民克服了中国革命、社会主义建设和改革开放“赶考路”上的各种困难，在经历重重考验中逐步孕育、产生与形成了光辉灿烂、永不磨灭的“赶考精神”，取得了社会主义建设的伟大成就。

新形势下，总书记强调，我们党面临的挑战和问题依然严峻复杂，赶考远未结束。始终保持“赶考”的精神状态，牢记“赶考”使命担当，把深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，是新时期下我们做好各项工作的理论指引和行动指南。

在XX年1月召开的中共中央政治局会议上，以习近平同志为核心的党中央，针对加强党的领导，首次明确提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。“四个意识”既是我们党在革命、建设、改革的伟大实践中凝练形成的治党管党宝贵经验，也是新形势新任务下全面加强党的建设、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的根本保障。弘扬“赶考精神”就要求我们每一名党员都要牢固树立“四个意识”，在新的赶考路上奋力拼搏，考出好的成绩。

11.学习“新疆精神”心得体会 篇十一

自治区党委七届十次全委会议上，自治区党委书记张春贤提出，新疆各族人民以“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的精神为主线进行大讨论。其实，这十二字的精神概括凝练而贴切，新疆精神本质上是以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题；以现代文化教育宣传活动为引领；以自我激励、自我教育、自我提高为基本要求；我们多民族共同生活的新疆现今需要扎根精神，需要人们扎根新疆，以天山雪松、绿洲白杨、戈壁红柳、沙漠胡杨这四种在新疆广袤大地上生长的植物的特殊风骨和可贵精神，感召、激励新疆各族干部群众，要树立四种精神。同时，要以进一步内化“新疆精神”为各族干部群众的共识；以营造社会宣传教育多层次、立体化的“新疆精神”格局氛围；以集聚全区各族干部群众的智慧和力量，形成推进“两大历史任务”为强大精神动力，建设美好家园，实现新疆跨越式发展和长治久安。

爱国，就是要热爱我们伟大的祖国，这是我们生生不息的根源。

感恩，就是要有一颗知恩图报的心。这个世界没有人必须对我们好，所以，我们要感谢那些在生命历程中支持和帮助我们的人。

勤劳，就是要有吃苦耐劳的精神，能兢兢业业、踏踏实实地做事为人。

互助，就是说在我们这样多民族聚居的地方，在这样一个来自四面八方的人们共同生息的地方，我们彼此的扶助必不可少，共同支撑的生活将有更多乐趣。

开放，不仅是要有开放的政策，关键是要有开放的思想和意识，应该能坦然地接受如今的社会层出不穷的新鲜事物，能让自己不断更新思想，跟上日新月异的时代发展。

进取，意味着奋发有为，意味着顽强拼搏，意味着革故鼎新、创新发展。《易经》曰：天行健，君子以自强不息。在建设新疆美好明天的过程里，不断创新，不断争优的精神必不可少。

“新疆精神”是一种力量，它植根于每一个新疆人的心中，表现为求真务实、奋勇争先的精神状态、表现为创造“新疆效率”、提升新疆能力的伟大实践；“新疆精神”犹如“核聚能”一样，必将不断裂变成巨大的经济创造力、社会凝聚力和文化竞争力，砥柱中流，力挽狂澜。

“新疆精神”是一种信心，它砥砺着我们树立“只有努力，才能改变；只要努力，就能改变”的坚定信念，激励着我们在天山南北创造新的人间奇迹。

“新疆精神”是一个纽带，它融入各族人民的血脉，构成各民族和睦相处、和衷共济、谁也离不开谁、有着共同的归属感的文化基因。这种文化基因“一遇

雨露就发芽，一有阳光就灿烂”。中央新疆工作座谈会召开一年来，我们越来越清楚地看到：实现新疆科学跨越、后发赶超的伟大实践，已开始全面激活这种文化基因，引导着各族人民树立变化、变革、创新的理念，激励着各族人民奋力作为的智慧和勇气，鼓舞着各族人民披荆斩棘的斗志和信心。

越是在新疆跨越式发展的关键时期，越能显示出“新疆精神”的伟大，越是要与时俱进地不断弘扬“新疆精神”。

12.培养学生主动参与学习的精神 篇十二

关键词 主动学习 品质培养 素质教育

目前，我国教育改革正处在由应试教育向素质教育转轨的关键阶段，培养学生的创新精神和实践能力已成为教育改革的核心。让学生主动参与教学活动有利于完善和发展他们的认知结构，促进他们个性品质的形成，为后继学习提供有力的保证，从而达到可持续发展的目的。那么，如何在课堂上让学生主体参与呢？笔者谈谈自己的看法：

一、激发兴趣，吸引学生参与

要让学生主动学习，首先要激发学生对所学知识产生浓厚的兴趣，学生一旦有了浓厚的兴趣，自然就会产生巨大的学习动机和求知欲。教师若能根据这一特点在开课的2～3分钟采用故事导入、游戏导入、直观导入、实际导入等方法，均能调动学生的兴趣投入正题。

在教学“圆的认识”时，我引用数学家毕达哥拉斯的话：一切立体图形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆。从而诱发了学生对圆的美感和好感，激发了情感的浪花，产生了对圆的认识的学习动机。

又如在讲解三角形内角和时，我改变了把结论直接告诉给学生的传统教法，事先让每个学生任意剪一个三角形，测量好三个内角的度数。上课时学生只报出两个角的度数，教师来“猜”第三个角的度数。当老师全“猜”对了时，学生就产生了疑问：他怎么能回答得准确无误呢？疑问的产生激发了学生思考的兴趣，跃跃欲试地进入新课的学习。

教学中诱发学生的兴趣不仅能够吸引学生主动参与学习，给他们心理上造成“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，而且能够使教学过程回旋推进，取得跌启起伏、引人入胜的教学效果。

二、提供机会，引导学生参与

教师要改变“讲授”为主，学生被动“静”听，没有自由学习机会的状况，要在课堂中把学习的主动权还给学生，自己实现由“主角”到“配角”的角色转换，调动学生的学习积极性。在教学过程中，教师应设计一些“新、奇、乐、趣”的活动，引导学生参与，在参与过程中，学得主动，学得投入，真正成为学习的主人。

在教九年义务教育五年制小学数学第六册第42页“年、月、日”时，因为这节课内容较多且碎，不容易穿成串，教师以往都是对着课本念给学生听，学生一知半解忘得很快。于是，课前我让每一位学生都准备2000年～2003年的任一年历。首先让学生观察自己准备的年历里有几个月？31天的月份有哪几个？30天的月份有哪几个？二月有多少天？学生自己找到答案后，我再让小组内同学交换自由观察并进行记录。问：“你们知道了年、月、日的哪些知识？”生1：“不论哪一年，都有12个月。”生2：“我发现今年的教师节9月10日是星期三。”生3：“我发现不同的年份，二月的天数也不一样。”生4：“一年有365天。”生5：“一年有366天。”我说：“一年还有不同的天数？我不相信。你们能不能证明给老师看呢？”这时学生纷纷拿出自己准备好的学习材料合作探索，不一会儿，几种不同的算法都证明了有的年份是365天，有的是366天。这时我接着问：“那你们想过没有，为什么一年中的天数不同呢？”学生又一次陷入了沉思。生1说：“是啊，为什么二月份的天数会相差一天呢？”我抓住契机说：“在学习中碰到了困难时，可以向老师或爸爸、妈妈请教，也可以请教课本这位‘不说话的老师’。”话音刚落，同学们纷纷开始自学课本第44页的知识，通过自学找到了答案。在这节课里，我向学生提供了充分从事探索活动的机会，帮助其在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握“年、月、日”的知识，自主获取数学活动经验。真正体现了学生是学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。

三、善引学法，激励学生参与

在以往的教学中，学生学习惯于听讲，死记硬背，缺乏科学的学习方法。这种单纯灌输的教学模式束缚了学生的独立思考能力，遏制了学生的探索精神。教育家叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”这说明教育培养的人才不是统一规格的人才，而是个性特点鲜明、富有创造能力的人才，而素质教育的核心是创造能力和实践能力的培养。因此，在小学教学中，教师善引学法是直接影响学生自我解决问题，主动获取知识，掌握一定的学习方法的重要因素。