关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法

关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法（精选8篇）

1.关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法 篇一

关于公司行政管理的几点看法

尊敬的邹总：

来公司也有一个多月，对公司也有一定的了解，公司能从小到大、从弱到强，是您和前期的团队历经艰苦卓越取得的非常大的成绩。但介于当前公司已经慢慢成长为一个不小的企业，以及这段时间以来在公司工作的经历，谈谈个人的看法：

好的就不多阐述，直接进入个人认为可能存在一定问题的方面。

一、公司的定位不够清晰。

首先，从总经理您这一块就没有进行准确的定位，您还认为我们公司在延续之前规模较小时候的模式，全公司以您为中心，完成遇到的各项工作或解决问题。但公司现在各类事情已经较之前有很大幅度的提升，以前的公司运行模式现在只能疲于应对，无法高效、简单、直接的运转。容易发生问题。其次，公司的管理层也没有意识到公司现阶段的规模。还是用原来的观念来管理人员或执行工作。员工来讲就更不用说。

二、公司的制度规范没有建立。

1、公司各级人员的岗位职责没有建立。

2、员工的入职、离职等相关制度没有建立。

3、个人觉得部门不够完整，一个一定规模的公司，行政部是必须有的。等等

其实个人感觉，公司基本没有一个明晰的制度。

三、存在几个个人认为比较影响公司的弱项

1、总经理接管各部门的事项，有时工作对接直接到基本员工，架空中层管理干部；在中层管理干部和员工前强势的掠夺话语权，影响沟通的流畅和工作的开展；直接帮带指导到每项工作或基本员工，不利于中层干部的培养和公司的管理。

2、公司管理模式采取人文化比制度化管理比重要多的多，造成很多工作无法参照一定的规则去办理，员工或中层管理者都在依靠老板来定，工作效率偏低。

3、没有良好的员工关系，公司各级员工没有形成主人翁的意识，普遍认为公司是老板的，与自己关系不大，都认为在为老板工作，不是为自己工作，忠诚度不够，员工的流失较快，不利于公司的稳点。

4、当前公司的运行模式来看，各个部门还是单打单、一对一，各部门协调还是得由总经理您来组织，还是延续以前你带着一个部门，并协调其他部门配合，去做公司遇到的重要项目和问题，一定程度上会影响工作的质量和效率。

四、我的下步工作打算

1、继续熟悉公司，重点是维保部的工作，制定出维保部的岗位职责和绩效考核。

2、协助总经理做好各项工作。

3、逐步撰写基本制度，为总经理提供参考。

文 坚

2015年6月23日

2.关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法 篇二

1 当前基建档案管理工作中存在的问题

1.1 观念问题有待改观,缺乏创新意识,思想观念僵化

目前大多数医院的基建档案管理工作中往往都存在着工作效率低、管理手段效率低、不思进取、满足现状、因循守旧等问题。很多医院基建档案管理人员缺乏创新意识和主动性,一切都按照经验办事,墨守成规,没有开拓精神。再加上许多医院基建档案管理人员意识淡薄,存在“轻档案、重建设”的思想,包括一些领导也不予过多考虑,没有在思想上对其进行足够的重视和认识[3]。

1.2 业务素质低,人员知识结构单一、制度不严、缺少保障制度或措施

目前医院基建档案管理人员素质参差不齐,缺乏系统的档案专业知识,医院未制订相关基建档案的收集、管理制度,甚至只有大致框架没有细则,而且所制订的基建档案规范因政策水平的差异而大相径庭造成基建档案工作未纳入年度工作计划、岗位责任制度及考核范围[4],严重影响医院档案管理队伍整体素质的提高,造成医院基建档案工作质量不高,不能够为医院基础项目建设提供有力的依据,更谈不上信息化条件下的档案管理及开发利用[5]。

1.3 归档的基建档案质量有待提高

长期以来,由于领导不够重视,经费投入不足,不能及时引入先进的管理模式、管理手段,其主要原因是专业管理人员缺乏,致使基建档案的材料普遍质量不高,利用效果不佳。有些基建档案管理人员不知档案有无价值,就会造成恶性循环,严重影响到医院基建档案的利用率。所以,要从根源上做起,提高档案管理人员素质,提高归档质量[6]。

2 如何提高基建档案管理人员的素质

2.1 举办基建档案管理工作培训班

医院应设立综合档案室,专门成立基建档案管理工作领导小组,分解任务,落实责任,并派专职人员外出进行培训。同时,为了全面加强全院职工的档案意识,应组织培训班进行培训,营造人人支持和参与档案工作的良好氛围。例如中南大学附属湘雅医院举办的基建档案管理工作专题培训班。始建于1906年的湘雅医院是我国最早的西医医院之一,医院领导肖平、李远斌、胡建中、陈翔出席开班仪式。仪式由湘雅医院院办主任龚志成主持。中南大学档案馆副馆长吴世明、业务指导部主任申细秀、信息技术部主任向禹应邀为来自全院各科室、教研室的百余名档案专(兼)职人员进行培训授课[7]。

2.2 配备胜任基建档案管理工作的兼职档案员

2.2.1 应具有较高的思想道德品质

医院基建档案兼职管理人员要对档案管理工作的重要性进行充分地认识,热爱本职工作,无私奉献,爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心。同时,还应在注重效益、锐意创新、拓宽思路、更新知识方面下功夫。

2.2.2 扎实深厚的文化素养

基建兼职档案管理者应对档案的编研、编目、整理、收集等工作进行充分的了解和认识。同时随着互联网技术在人们生活中日益普及,使得医院基建档案管理出现了较大的变化[8]。医院基建档案正在逐步转向于以电子文件为主,介质主要是光盘、磁盘等多种形式,而不再是过去的传统纸质档案。同时也避免了纸质图纸的损坏和印制不清晰等问题。要做好医院电子档案管理工作,首先档案管理人员应具有较好的计算机操作技能和档案专业知识。但是由于体制等原因的限制,医院档案部门严重缺乏同时具备计算机信息处理和档案管理能力的复合型人才,整体素质较低,即便有较好的网络设施和计算机设备,也难以充分发挥其作用。医院基建兼职档案工作者还需要改善知识结构,提高外语水平,使中国的档案文化走出国门,增强档案文化国际间的交流,起着十分重要的作用。据统计,网络上90%的信息资源是英文资源,熟练掌握外语极为重要,才能够顺应时代要求[9]。

2.2.3 严谨的思维能力和熟练的专业技能

在新的历史条件下,基建档案兼职人员应具有较强的计算机应用技能、表达能力、判断能力、分析能力,还应有较强的专业技能和思维能力,必须逐步转换为自动化管理。善于运用现代化手段检索和收集本单位基建工程项目过程中产生的资料,及时归档,以供领导和基建工程人员随时调阅。基建档案兼职人员必须学会掌握和应用现代化技术和装备,而且必须具备计算机通讯技术的应用能力。在日常工作中,除上述提到要将电子图纸归档外,尽可能做到将其它各工程各级部门的批件等基建文书档案都扫描变成电子文档。以利于检索、存储、提供都能达到省时、便捷、高效的目的。

2.3 提供各种培训,努力提高档案管理人员的素质

要使医院的基建档案工作上一个台阶,就必须提高基建兼职档案人员的理论和业务水平。鼓励基建档案兼职人员国家档案局或省级、市级档案局、国家发改委组织的工程项目专业培训;还可组织到城建档案馆、市政设计院参观学习;医院档案室应不定期对基建档案兼职人员进行检查、指导和培训;还可以到做得较好的医院进行交流,这样有利于工作的开展,提高基建档案的质量。

总之,新形势、新任务,对基建档案兼职人员的素质提出了更高的要求,兼职人员要通过增强业务意识,提高服务水平,爱岗敬业,培养良好的职业道德,利用现代化技术,实现基建档案管理规范化,努力提高自身综合素质,更新自身的知识结构,造就一支思想进步、业务过硬的兼职档案员队伍,把医院的基建档案工作做得更好。

摘要：医院建设离不开基建档案,它既是建设过程的真实反映和记录,又是建设发展的重要基础和依据。档案工作人员素质的高低直接影响档案管理水平,如何提高档案人员的整体素质适应医院发展和档案工作的新形势,是当前亟待解决的问题。笔者从医院档案管理人员素质存在的主要问题入手,对医院档案管理人员素质的培养和能力的提高这一问题,结合实际情况,谈几点认识。

关键词：基建档案管理,医院发展,素质

参考文献

[1]谢赐业.医院基建档案资料收集应注意的几个问题[J].现代医院,2009(01):141-142.

[2]宋静萍.浅谈医院基建档案管理[J].中国现代医药杂志,2009(04).

[3]顾晔.搞好基建档案管理工作、为建设现代化医院服务[J].江苏卫生事业管理,2006(01):56-57.

[4]刘艳菲.医院基建档案管理的“三个必须”[J].兰台世界,2006(23).

[5]侯惠荣,马玉林,孙红兵.医院基建档案管理要点[J].中国肿瘤,2007(04):230-231.

[6]阎保华.医院基建档案管理浅析[J].云南档案,2007(07).

[7]何锋.医院基建档案的收集及管理工作探析[J].工程与建设,2008(03):435-436.

[8]吴驰兵.医院基建档案管理中存在的问题与对策[J].城建档案,2008(08):38-39.

3.关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法 篇三

关键词：班组建设 管理 看法

班组是企业的“细胞”，是企业的有机组成部分，是企业生产经营活动的基础环节，是企业文化建设的重要阵地，也是企业一切工作的立足点，只有每一个班组都充满生机和活力，企业才会有较好的经济效益，才会有旺盛的生命力，才能展翅腾飞，才能又好又快地发展，特别是在当前进一步深化改革，把企业推向市场这一形势下，探讨企业的班组建设和管理就显得十分必要。因此，建设高水平的班组，对企业的生存与长足发展有着深远的意义。

一、企业班组建设与管理的重要意义

班组建设是企业综合性的基础建设，是一个系统工程。既涉及行政部门，又涉及党群组织。班组既是企业组织生产经营活动的基本单位，只有把班组工作抓好，才能强化劳动纪律，培养良好的职业道德，推进技术和管理现代化，企业才能稳步发展，只有班组充满生机,企业才会有活力和后劲，才能发掘出蕴藏在广大职工群众中的积极性、智慧和创造力。

二、如何加强班组建设与管理

当前，企业的班组建设和管理的发展很不平衡，不少企业单位对班组建设管理的重要性缺乏应有的认识，看不到搞好班组建设给生产经营带来的效果。在当前市场经济条件下，企业面临的竞争形势非常严峻，加强班组建设和管理，显得十分必要和紧迫。

（一）摆正班组建设与管理的位置

不断深化班组在企业中重要地位，摆正班组建设与管理的位置，是增强班组建设自觉性的首要条件和重要环节。现在还存在一些对班组建设不重视的思想，针对这种现象要进行认真分析，经常召开班组建设和班组思想政治工作座谈会，从理论和实践结合上阐明班组建设和管理及班组思想政治工作的重要性，从思想上重视班组建设与管理的地位和作用。为鼓励先进，鞭策后进，应在班组之间开展互相学习、你追我赶的活动，对在班组建设中好的班组及时发通报进行表扬，给予物质奖励，对后进的班组及时提出整改意见或处以一定的经济处罚，从而充分调动班组职工的主观能动性，对班组强化管理起到事半功倍的效果。

（二）完善班组各项管理制度

完善的管理制度是做好班组工作的依据和保障，也是做好本职工作的基础。班组建设重在打基础，建立健全规章制度，规范班组运作行为，增强约束机制是必要的。进一步健全岗位责任制和岗位操作法，明确班组长负责制，形成以班组长为核心的班组集体领导管理体系。建立必要的规章制度，没有规矩，不成方圆，没有制度，行为也不可能规范，要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责、任务、作业程序等，形成制度，颁布执行。每年定期开展民主评议活动，推进班组自主管理和民主管理，提高班组人员自我教育、自我控制、自我完善的责任意识。

（三）培养提高班组长素质

班组生产作业活动的质量和员工队伍的素质往往是企业生产经营活动质量的决定因素。因此，要加强班组建设，就必须把全面提高企业员工素质作为一项重要工作来抓。班组长队伍素质的高低是加强班组建设的关键环节。所以有必要采取各种方式对班组长进行培训，如：脱产学习、鼓励自学、网络教育、函授辅导等，使班组长较为完整地了解社会主义市场经济基本理论、本企业体制改革的有关政策、现代管理理论和计算机知识等，并把培训同考核、任免、使用、评比、奖励、有机结合起来，为企业培育出高品质、强素质的班组长队伍，以利提高班组管理水平，推动班组建设向高标准发展。

（四）加强班组思想政治工作

班组是企业的基础，党的路线、方针、政策都要通过班组落实到职工群众中去，职工的各种思想、观点、立场问题也会在班组中反映出来。加强班组思想政治工作，对调动职工积极性，增加责任感具有重要意义。同时，强调班组思想政治工作要以完成生产经营任务，提高经济效益为中心，紧密结合班组实际来开展，使班组思想政治工作有明确的方向、丰富的内容。

（五）增强班组管理的科学性

班组作为企业最基层的管理单位，工作由党、政、工多渠道向他们布置，多层领导，多级管理容易造成混乱现象，因此，就要理顺各自关系，形成齐抓共管的科学体系，明确工作总目标，把各方面的力量都调动起来，协调起来，使大家各司其职，扩大工作面，把各项工作任务逐步分解，形成“千斤重担众人挑、人人头上有指标”的局面。抓好班组综合考核工作。大力推行现代化管理方法和安全系统工程，使班组安全管理由过去的事后分析、处理，发展到事前的预测控制，从而大大提高安全文明生产水平。

（六）重视班组的安全生产工作

在电力企业安全生产中，班组是最直接的组织者和参与者，班组安全工作开展的扎实与否，直接关系到企业的安全生产和设备的安全运行。加大对班组各项工作的考核力度，防止班组建设工作停滞不前，防止“达标班组”管理滑坡，防止未达标班组管理松懈及规范性差等情况出现。加强班组职工的岗位技能培训，建立配套的激励机制、约束机制，这样才能自加压力，使班组职工技术素质不断提高。此外还要加强对安全的投入。安全管理是需要有投入的，涉及到安全方面，如在检查中经发现隐患的或不符合安全运行规范的，要进行设入、整改，不能到“亡羊”时再“补牢”。

（七）注重班组文化建設

班组文化建设是企业文化管理的重要内容，其对于培养班组成员爱企情怀、培养班组成员优良品德、班组精神，有着至关重要的作用。班组文化建设应该与企业的总体发展战略目标保持一致，服从于企业发展战略目标。大力发扬体现行业特征的优秀班组精神，树立良好的班组形象。

综上所述，企业的班组建设与管理工作做好了，班组就会充满生机，企业活力和后劲就会增强，企业的质量体系就会得到执行，质量方针和目标就会实现经济效益不断提高，企业管理就会提高到一个新水平，广大职工的积极性、创造力就能得到充分发挥，才能不断提高班组建设水平。

参考文献：

[1]欧文·休斯的《公共管理学导论》，中国人民大学出版社，2006年版；

4.关于消防部队安全管理的几点看法 篇四

【摘要】当前，随着经济社会的迅猛发展，消防部队工作任务日益繁重和复杂化。然而，消防部队由于自身职责的特点，高度分散，点多线长，执勤任务重，训练难度大、高、难、险项目多，车辆较多且出动频繁，在客观上增加了安全管理的难度，加之随着社会的不断发展和人们观念不断更新，安全管理工作面临着更多的新情况、新问题和新动向。本文结合当前消防部队安全管理工作实际，就如何抓好部队安全管理做一些粗浅探讨，以期抛砖引玉。

【关键词】 消防部队安全管理

新年伊始的一场大火，夺走了杭州支队3名战友宝贵的生命，英雄血给于我们的不仅是对于勇气的激励，更是声声刻骨的告诫。部队安全管理问题再一次成为刻不容缓的严峻问题，各级领导干部对此不可不慎。

反观近几年的安全事故问题，虽然广大官兵对此不可谓不重视，措施不可谓不到位，然而仍不可避免的发生一些不愉快的事故。安全工作是部队各项工作的重中之重，安全工作中的一点偏差都会埋下隐患，在社会上造成了不良的影响, 给国家带来重大经济损失，给部队建设带来了不可挽回的损失，同时也给受灾家庭带来巨大的痛苦，严重扰乱了消防部队正常的工作秩序。归根到底，就是部队官兵对于安全管理缺乏统筹宏观上的把握，往往在实际工作中东管一处，西抓一下，很难从整体上将整个安全工作落实到位。这无异于盲人摸象、管中窥豹，将整体与部分的关系生生割裂开来。

安全管理问题犹如一棵大树般根茎分明，脉络明晰，需要我们循道而查，把握结构。

一、在部队安全管理方面注意的几项问题

（一）主动出击，狠抓管理。有很多的事故案件的发生，与思想认识不到位，疏于部队全面建设有关。因此要提高部队管理工作的有效性、必须要有以下五种观念：一是不搞突击整顿。一些单位在抓部队管理工作预防上，习惯于阶段性、突击性的工作方式方法，出了事故，不管部队实际情况如何，总是上下共同搞整顿，一人有病大家吃药。因此，在一段时间内安全弦绷得很紧，但任务一重、工作一忙、时间一长，又渐渐松弛下来，再一次出现问题后又开始搞整顿，如此反复循环，势必影响安全工作的健康稳步发展。整顿是必要的，但部队管理工作更重要的是要在打基础、抓经常上下功夫、求实效。二是不要报喜不报忧。在发生事故后，一些单位为了保荣誉，不是以积极的态度查找原因，吸取教训，反思责任，而是捂着盖着，把精力放在应付或糊弄上级上，企图大事化小，小事化了。这些现象，不但助长了弄虚作假的不良作风，败坏了部队的风气，而且由于没有痛定思痛，吸取教训不深刻，使得一些深层次问题得不到及时有效解决，导致同类事故再次发生。只有认真从事故中吸取教训，真正把功夫花在吸取教训改进工作上，才能增强部队管理的有效性。三是不要认为闲兵滋事。一些管理者片面地认为，要保证官兵不出事，就要使他们工作紧凑，不能让他们空闲下来，否则就会无事生非。于是随心所欲搞“疲兵”政策，每天满负荷地安排工作。“文武之道，一张一弛”，既要扎实抓好教育，提高官兵的思想基础，强化官兵的安全意识和遵章守纪的自觉性；又要结合实际，科学施管，科学施教，劳逸结合，严格

按条令条例要求实施管理，疏堵结合，张弛有度。四是不要单纯指导检查。一些基层领导在指导工作时凭空想象，检查也只是走马观花，对本单位存在的问题分析不透、指导不到点子上，最终造成在指导工作上效率不高，针对性不强。在抓工作指导上要坚持高标准，对那些难度大，费力多、见效慢的工作，要舍得花大力，不惜多流汗，投入重点力量抓，做到取得初步成绩不满足，查找问题不手软。

（二）顾全大局，强化管理。抓管理工作贵在经常，难也在经常，但各级在抓管理工作时普遍存在一个通病，就是上级强调时抓一下，部队出了问-题时紧一阵，结果是顾此失彼，形成恶性循环。要改变这种现状，必须注重在“恒”字上使长劲，在“常”字上见成效。一要全方位抓教育，争取人人受教。必须坚持把政治思想建设放在各项工作的首位，切实使受教育者在思想上树立正确的人生目标，自觉排除各种干扰。人的思想政治素质提高了，责任心就强了，遵守纪律的自觉性就高，事故隐患就会大大减少。要严格按条令条例把人员管住管严。既要管好八小时以内，又要管好八小时以外；既要管好营区内的兵，又要管好公差勤务及休假人员，力求使各类人员都在严格的控制之中，保证思想、行为、组织不失控。二要全过程抓执法，争取不留死角。部队执法执勤具有全时制，全过程的特点，决定了预防事故案件必须搞好渗透结合。如果单一防，孤立抓，必然是防不胜防，只有把安全工作渗透到各项工作之中，与教、训、管有机结合，贯穿于部队一切工作的一切全过程，坚持把计划、部署、检查、指导、总结、讲评等一环紧扣一环，工作步步到位，才能确保部队安全。三要全时空抓管理，争取不留空档。管理工作的渗透性决定了抓管理工作必须天天做，事事抓，决不可敷衍。从部队发生事故的时间上看，多数是

在节假日和八小时之外。要把眼睛盯在这些时段上，防止“挂空档”。要把管理工作视为“天天必办”的事进行检查指导，常抓不放。督促部队严格落实请销假制度，控制人员外出比例，对外出人员实行跟踪管理。只有上下都把管理工作做好了，落实了，并纳入经常化、制度化的轨道，才能保持部队长治久安。

（三）加强指导，抓好落实。从这几年来部队所发生的事故看，其中一条重要的教训，就是我们对部队中出现的倾向性问题抓得不紧，管控不力所造成的。因此，在安全工作指导上应加大力度，切实把管理工作做深、做细、做全。一要调查研究抓落实。要根据部队管理形势，经常调查研究，及时了解掌握部队的思想动态，对症下药，增强指导的针对性。要透过现象看本质，见微知著，并指导部队解决问题的办法和措施，力求把潜在的问题消灭于萌芽状态。二要揭露矛盾抓落实。从事故案件发生的过程看，都有一个量变到质变的过程。如果平时对部队潜在的隐性问题若明若暗，就可能茫然失措，导致事故案件的发生。要提倡“发现一个死角就是一份成绩，堵塞一个漏洞就增添一份安全”的求实作风，做到盯着问题做工作，不解决问题不放手，才能保证部队管理工作真正得以落实。三是居安思危抓落实。领导一定要有如履薄冰的精神，居安思危，任何时候都不能松劲，不能满足，使管理工作在不断发现问题和解决问题中得到落实。要学会能始终保持清醒的头脑，从平静中发现不安全的因素，查找工作中的不足，在克服薄弱环节上下功夫。即使在部队管理形势比较好的情况下，也要保持清醒头脑，做到成绩面前不忘忧，安全之中不骄傲，平稳之中不麻痹，真正掌握管理工作的主动权，促进部队建设的全面发展。

二、部队安全发展还应做到以下几点

(一)强化安全理念。只有克服和纠正思想认识上的偏差，才能从源头上把握安全工作的主动权。要引导官兵充分认识安全工作的基本规律，明白思想松懈、工作疏忽，就会酿成事故的基本道理。做到越是安全的时候越要保持高度的警惕；引导官兵从近几年来，全国消防部队发生的事故中汲取教训、从以往的工作失误中增长智慧，防止和克服侥幸和麻痹心理；引导官兵认真研究新情况新问题，认真分析大环境、大背景带来的考验与挑战，严格查找思维方式、方法手段等方面存在的问题与差距。做到思危于未行、防患于未然；引导官兵牢固树立大安全、大管理的观念，自觉站在部队建设全局上把握安全形势，从总体稳定中看到局部的不安全因素，从具体工作查找不安全的原因，始终绷紧安全稳定这根弦；引导官兵积极学习创新理论，坚定理想信念，增强拒腐防变能力，从思想深处解决“为谁服务”的问题，打牢一心一意干事业、尽心尽力作奉献的思想根基。

(二)严格管理教育。加强官兵安全能力素质的教育，是从源头上筑牢部队安全根基的治本之策。要把安全教育纳入部队思想教育、军事训练体系，做到同步规划、同步部署、同步推进。深入开展学法规、用法规、守法规活动，努力提高官兵条令素质和法规观念。要采取灵活多样的形式，广泛开展安全常识教育，帮助官兵掌握排除各种隐患的本领。要抓好干部安全基础教育培训，开设安全科学、安全防范和安全管理等培训课程，打牢干部安全基础知识和基础技能。要抓好部队安全训练，采取定期培训、专业训练和日常训练相结合的方法，重点加强干部骨干安全防范能力的培养，着力解决发现问题、解决问题和应急处置能力。

(三)落实制度规定。制度落实，是确保部队安全稳定的根本，是做好安全管理工作的基本依据，必须不折不扣地贯彻落实。首先，要严格领导负责制。坚持严下先严上，把领导责任追究制度进一步具体化，实行科学的层次管理，形成按级负责、按职尽责的责任管理体系，重点加强事故报告的执法监督，严肃查处迟报误报谎报的问题。其次，要加强督导访查。突出安全管理工作落实情况的检查，着重对落实安全法规制度情况进行查纠讲评，从根本上解决规章制度不落实，管理秩序不正规的问题，努力实现安全管理的制度化、科学化和法规化。

5.关于医院行政管理人员薪酬管理的几点看法 篇五

试验技术人员队伍的建设是试验室建设管理上的关键，只有充分认识试验队伍建设的重要性，政策到位，在人才的引进、培养、管理上多做工作，创造条件，才能培养出一支高素质、高质量的稳定的试验技术人员队伍。

（1）选拔、甑别试验技术人员

目前，各项目部试验技术人员参差不齐，有的从其它岗位转来，有的从社会招来，有的各种关系安排。有学历高的不满足现状，检测工也不安于目前工资待遇，所以造成干不了几天就辞职或者混日子现象。因此，中心试验室作为公司检测管理机构，可以统一招一批大学、中专、技校各层次的进行学习，留住那些爱岗敬业、能立足桥梁公司发展的人员进行专业培训。

（2）加强试验技术人员的培训

制订出人员短期和长期培训计划，建设一支结构优化、爱岗敬业、团结协作、具有创新精神的相对稳定的试验技术队伍。中心试验室将本着发展、提高、学以致用的原则，采取多种形式为试验技术人员创造机会进行试验技能方面的培训，前期，在中心试验室学习基本试验室知识，掌握基本操作技能，再加入梁场试验室进行锻炼，并不断的轮换项目，熟悉其它项目情况，提高经验水平。然后，通过筛选再送外进行专业培训取证。

（3）制定政策、转变观念、重视试验技术队伍

公司应制定相应政策，提高试验技术队伍的待遇和地位。重视

高学历有经验的检测工程师的人员担任主任岗位，以此来提高试验技术队伍的水平。

（4）根据项目不同特点分层次配备人员

实验室的工作具有一定的特殊性，实验室里的部分工作并不一定都需要博士、教授，实验室配备实验技术人员应根据各个实验室的特点分层次选留人员，这样才能保证实验技术队伍的稳定性。另外，各个实验室可以设流动编制，设研究生的岗位，吸引研究生到实验室来参与指导实验和设备的维护。

⑷ 鼓励理论课教师参与实验教学

6.浅谈班级管理的几点看法 篇六

高三一部

李钧

从走上这个工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一名合格的教师,怎样才能当一个让学校认可学生喜欢的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待我的工作的。一次又一次结束了高一到高三的一轮教学,在忙碌的教育教学工作中,在身边同事的真诚帮助下,在与学生心灵的交流过程中,我有了不少的体会和收获,特别是对班主任工作有了全新的认识,体会到了什么是责任意识,什么是以学生为本。现我便结合自己在班级管理工作中的部分案例,谈谈对班主任工作的一些理解。

在处理学生的问题上，我曾有过许多困惑，但是，在那份责任的驱动下，我解决了许多矛盾，也坚定了自己的方向。作为一名教师兼班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——因为这是我的工作，我要尽我最大的努力，将工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验。在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我会虚心地求教其他的班主任请教，我的那些淳朴善良的同事给了我很多可以借鉴的宝贵做法；让我在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；此外我还阅读了大量的和教学相关的书籍，例如李镇西老师的《做最好的老师》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《魏书生教学工作漫谈》，每一次阅读后都令我茅塞顿开，这些老师给我的帮助是巨大的。就说李镇西老师吧！他给我的第一感觉是亲切随和，总是面带微笑又不失威严，他说：“没有爱就没有教育,有了爱也不等于就有了教育。”而爱得有法，而决不能溺爱。我们班有一个叫张艳萍的同学，体质很弱，经常去医院看病，有一些同学拿他开玩笑说：“张艳萍，走路的时候小心

点啊！别让一阵大风把你给吹跑了。”张艳萍哭哭啼啼的来找我诉说她的痛苦。我一看可怜啊！就找来那个嘲笑她的学生。学生就和我说：“老师，我们并没有恶意，只不过觉得她太娇气了，很少劳动，也多病不怎么跑步。”了解到这些情况后我心里有了底。我和她商量说以后班级的劳动要尽量参加，能干的力气活尽量自己干，跑步时候能跑多远尽量跑多远。我就这样开始“爱”这个孩子。没想到的是别人跑步的时候她也能坚持下来，别人劳动的时候她也跟着劳动，过了几天我问她还有人和你开那样的玩笑了吗？她说没有了。我知道同学们已经不再认为张艳萍不如他们，自然不再嘲笑她了。

二、培养学生自主、自立、自强的精神

在整个管理班级的过程中,我有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚刚开展工作时，我基本上是什么事情都自己来管，花费很多时间和精力，惟恐学生出现问题或差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。对老师过分依赖，于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐后，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由他们自己总结。开班会切实的解决我们班级的一些具体问题，同学们也通过班会提高了自觉性，每次开班会是学生最期待的一节课，因为他们知道这节课是为他们而开的，所以特别积极主动查找资料、互相交流、提炼观点、发表看法。

我们学校德育的主题 是“做有责任心的人” 我们班的同学也是如此每个同学

都有自己选择的责任区，责任在心，警钟长鸣。每个人都各司其职，做的好的有奖励，没得奖的也想得啊！怎么办啊！自己努力呗！渐渐的学生的荣誉感都增强了！谁也不愿在荣誉面前输给别人。这样当班主任的再也不用担心班级里的活没人干了。人人有事做，事事有人做。大家都行动起来了，自立自理能力不断提高。

以往的教育，对存在问题的学生往往是采用批评的方式。而缺乏自强精神的学生，越责备他会越没信心，索性破罐子破摔了，那时学生教育就更难了。作为教师转换思维方式，从盯着学生的缺点变为发现学生的优点，学生的自信心不断增强了。自信能使人产生一股内在动力，从而出色地实现既定的目标。又通过开展一些活动，让强大的精神感染学生。没有哪个学生没有自己最敬佩的人，我就让他们说一说你最敬佩谁？，张海涛说她最欣赏电视剧《亮剑》中李云龙身上表现出来血气、勇敢，他在强大的敌人面前也敢于亮出自己的宝剑，吴菁馨说我最爱听的一首歌是《士兵突围》中钢七连的连歌，我给大家背诵以一遍：“一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；钢铁的意志钢铁汉，铁血卫国保家园。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。”张国栋说：“老师，我喜欢鲁滨逊身上的精神，不怕困难，挑战风险，积极进取的态度。”王明波说：“我觉得最让我感动的是我的父母，他们身上有一种勤劳朴实的精神，他们都特别能干活，我们家的山地都是他们开垦出来的，可再苦再累也不和我说。今年我妈又包了200多亩山地，我真担心她的身体啊！”说着眼泪在眼圈里直打转……其他的同学也都很认真的听着，仿佛一下就懂得了许多事。每个人做好一件事情都需要一种精神，那就是自强。

三、沟通从心开始

学生的思想工作是教师的主要工作，想让学生切实按照老师的要求做，就

必须在思想上让他们沟通,思想工作做通了，其它问题都容易解决。我深感思想教育是非常重要的，在这之前我也曾走进一些误区，有一些学生不听话，我就大发雷霆，对他们发脾气，虽然我觉的我是一位严师，可是学生并不买帐，有一次学校进行问卷测试：“你最喜欢什么样的老师？”有些同学在纸上写到：“我喜欢幽默、搞笑的老师。”；有些同学写到“班主任老师有些太严了”；有些同学说“我很想和班主任谈谈，可是我不敢我该怎么说？”看到这些纸条我有些发呆，难道说我的一片苦心都没人理解吗？当时我难过极了。可事后想一想我做事情的时候是不是有些太主观了呢？我对学生的好学生感受到了吗？如果没有感觉到的话，那只能说明我的工作方法存在问题。我开始反思自己的所作所为。慢慢的我开始关心住宿生的饮食起居，也开始主动找一些思想有问题的同学谈话，学生的直言不讳让我吃惊，王琳琳和我说；老师你知道吗？开始我真的很烦你，因为 我一看到你就害怕，你总是管我，现在我终于明白了老师你管我是为了我好。“我说为什么你会发生这种改变呢？她说：“老师，以前我有些太不象样了，总是强迫其他同学做自己不喜欢做的事情，还喜欢骂人、打架，同学们慢慢的都不愿意和在一起了。别看我平时很开心的样子，其实我的内心很孤单。自从那一次在跑步的时候我拉了于晓冬一起跑，你把于晓冬的日记读给大家听并说我很有爱心，老师你知道吗？那一刻真的很开心。我没想到你会夸我。”简短的谈话让我深深的震撼了，学生的心灵是那么脆弱，也是那么敏感，所以我们为人师者一定好好的呵护关心每一颗稚嫩的心灵。

一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我都耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，有了错误不愿承认,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，我一次一次地耐心地找学生谈，做他们的思想工作。如我们班刘晓亮同学和孟海洋同学几乎每天早晨上自习都晚来10多分钟,我看在眼力,急在心里,于是我找到他们两个, 孟海洋的态度还好一些,而刘晓亮却用各种理由来搪塞我,不是起不来,就是说做饭晚,我找到家长了解情况,看到底是不是没能给他们及时做好饭,可家长都说:“饭很早就做好了,是他们两个懒床.” 最后我问刘晓亮能不能准时来到学校时,他想了想坚定的说:“不能”。当时很多老师都在场，他们也都很惊讶这个同学怎么能这么说话呢！真是不可思议啊！我也很惊讶。不过我很快调整思绪，我说你自己做的决定你自己能够负责吗？我看他显得很是犹豫。接着我又说：“你的父亲母亲能够同意你每天都比其他同学晚15分钟吗？我很想知道他们的想法。此时的他有些焦虑不安了。我见机说：“不知道学校对待不遵守规定的同学会怎样处置？”他突然改变自己的观点说：“老师，明天我能早点来不迟到。”我反问他一句：“那你刚才说的还算数吗?你这样反复,让老师怎么敢相信你呢?”他沉默了,我知道此时他有任何理由为自己辩驳.我说你要真想改的话就用实际行动来回答我吧!他说:“老师，就是怕答应你之后,还是不能准时来,你能允许我晚来几分钟吗?”我很大方的说:“行啊!不过不能超过两分钟.”他乐坏了说:“老师,这回我肯定不能再迟到了。”第二天我问其他的同学，都说他提前三分钟就来了，以后我又观察了几天，他最迟也没超过三分钟。这次谈话给我留下很深刻的印象，对学生要宽容，对待那些容易错误的学生更是如此，给他们一点改过自新的空间，比步步紧跟让他们烦要更好一些。做学生的思想工作，不但要以理服人，更应该以情动人。

7.关于职业学校班级管理的几点看法 篇七

随着社会的发展, 时代的变迁, 学生的班级管理工作变得越来越复杂。学生的心理发育过程和时代的变迁交融在一起, 使班主任的班级管理工作更富挑战性。如今, 部分新班主任因为缺乏有意识的学习, 所以对如何做好班主任没有什么概念。

如何有效地管理班级, 做好班主任工作呢?笔者结合自己的经历, 对班级的管理经验和管理规律进行梳理, 从以下个方面谈谈自己的看法。

一、构建平台, 用爱和责任建立最初的信任。

班主任是班级管理的核心, 班主任必须秉持“没有爱就没有教育、没有责任也没有教育”的工作理念, 及时了解学生的行为动向和思想情况, 通过爱和责任感化学生, 得到学生的爱和信任, 在这种互相尊重和互相信任的情感基础上才能实现理想的班级管理目标。

如今的“90后”学生正处在一个角色混淆的年龄, 他们对自己及一切事物都充满美好的憧憬, 但是他们的心灵敏感而脆弱。学生需要的不仅仅是家长的嘘寒问暖和学校保姆式的管理教育, 更需要关心、鼓励、支持和理解, 更渴望平等的交流与沟通。通常, 班主任在班级管理中会比较注意管理学生的各种方法, 但往往会低估学生的智慧, 往往是班主任想出一百种方法“对付”学生, 学生就想出一百零一种方法“对付”班主任。笔者一般不赞成用方法“对付”学生, 因为笔者相信人性中相通的那些东西和人们心灵深处共有的情感。班主任真心地对待学生, 学生就会感知得到, 不管他的基础和背景如何, 他们成长中遇到的问题都是相似的, 有共同规律。

班主任应重视了解学生的情况, 最好的办法就是和学生多接触。以笔者所带的班级为例, 护理专业都是女生, 层次较多, 管理难度较大, 在接手新班的第一个学期, 笔者充分利用每一个午休到学生宿舍, 了解学生的困难和需要, 并及时给予帮助, 当然, 更多的是和学生聊天, 有人生哲理的探讨、有情感的宣泄、更有生活点滴的幽默和调侃。随着接触的增多, 了解的加深, 学生在情感上慢慢地接受了班主任老师, 同时班级管理的方法也渐渐浮出水面, 用不同的方式努力取得学生的信任。这的确需要花很长的时间, 付出较多的代价, 期间也会遭受许多的误解和委屈。但是, 这种信任关系一旦建立, 就成为非常牢固的纽带。在后续的管理中, 班主任不必谨小慎微, 也不必担心学生会误会, 班级管理变得比较从容, 游刃有余。

所以, 班主任与其把精力花在研究管理技巧上, 不如让复杂的问题变得简单, 借助一切平台, 用爱和责任让你的学生信任你, 无论你对他说什么做什么, 他都会坚定地对自己说:班主任是为我好, 不会害我的。这种最初的信任将成为班级管理最牢固的基石。

二、打造班级名片, 塑造班级精神。

一个班级一旦有了积极向上的班级精神, 对学生的自信心、责任感和集体荣誉感的促进作用是巨大的。不过班级精神需要有载体, 班主任应该努力发现自己班级的闪光点, 打造班级名片, 让优秀成为一种习惯。

班主任应该相信, 优秀的班级一定会有它的不足, 同样, 再差的班级也一定有自己的长处。班主任需要仔细观察, 发现班级中的人才和班级的整体潜能, 有意识地培养、放大。努力寻找机会, 借助平台, 让学生取得成绩, 以此增强信心。

以笔者所带班级为例。新生入校后, 借助广播操比赛这个平台, 通过强化练习, 班级取得了第一名的成绩, 学生信心大增, 士气大振。借此机会, 笔者召开班会, 向学生提出“让优秀成为一种习惯”。接着, 笔者以宿舍为打造班级名片的突破口, 通过宿舍建设切实加强学生的文明习惯养成教育, 提高学生的整体素质。宿舍是学生学习生活娱乐的主要场所, 也是思想政治教育的主要阵地。班主任切不可忽视这一主要的场所。首先, 根据各个学生宿舍的不同特点, 建立了以手工、运动、文艺、绘画等为特色的文化型宿舍, 鼓励学生把自己的宿舍当做一个家, 给每个家都起一个好听的名字, 如读书阁、舞墨轩、糖果部落等梦幻一般的名字极大地促进了宿舍文化建设, 同时也带动班级其他方面的良好发展。学生在学校安全、卫生、作风等各项评比中连续获得好的成绩, 在学校组织的各种类型的活动和比赛中也取得优异的成绩。每年, 学校会评出文明宿舍, 班级的文明宿舍比例高达70%, 宿舍被成功地打造为班级的特色名片。

好孩子是夸出来的, 这句话同样适用于班级管理, 班级的强项也是夸出来的。名片的打造, 促使班级精神的建构, 同时也促使学习效果的增强。一张张的班级名片, 就是班级一个又一个进步的坐标, 会激励着学生变得更优秀, 并从一个点突破, 带动其他方面的进步, 这会是学生成长中的一笔宝贵的精神财富。

三、探索学生工作新模式, 紧抓班级常规管理。

作为学生思想政治教育最基层的实施者, 班主任应力求准确把握新时期学生思想教育的规律, 不断创新工作方法。

1. 积极探索“学生工作SOP”, 提高班级管理效能。

在班级管理方面, 建立组织结构合理、相互配合、团结协作的班委团队。积极引入“SOP”的概念, 创新新生入学教育、学生安全教育等新的标准学生工作流程, 制定工作标准, 规范工作内容, 为班委的工作提供“工具书”, 帮助班委尽快进入角色并有效开展学生工作。一个学期之后, 很多具体的班级事务交给班委团队负责处理, 班主任在旁给予指导并提出一些可行性的建议和意见, 充分发挥班委的作用, 使他们在班级管理平台上更好地发挥作用。鼓励班级成员对班委提要求、提建议, 不断完善班级管理各项制度, 使班级管理有章可循。在班会的基础上, 拓宽教育途径, 通过召开班委会、宿舍长例会、班级讨论会, 举办演讲赛、书写心得体会等形式深入开展各类学生思想教育活动, 开展假期里“我给父母做道菜”的感恩教育活动等, 积极引导学生切实树立起正确的世界观、人生观和价值观。

2. 举办纪律教育学习班, 建立违纪学生档案、实行家校联教等方法, 做好违纪学生的思想转化。

在学生管理的实践中, 对经常违纪的学生仅靠单一的批评处分, 不能从根本上解决思想问题, 而且容易引起学生的逆反, 难以达到理想的转化效果。因此, 班主任应采取教育与处分并举, 重在引导的方针, 给有问题的学生提供自我转化的机会。通过引导帮助他们改正错误, 对于违纪的学生分时期、分类型建档, 举办学习班, 采取集中学习制度条例, 个别谈心, 每月写出思想汇报等对违纪学生进行教育, 使违纪学生的思想认识得到转变, 对其他学生也起到一种很好的警示教育作用。对于经常犯错误, 自控能力弱的学生, 及时通知家长来校进行沟通, 全面了解学生的情况, 同时对学生家长也提出相关要求, 要求家长定期来校了解学生在校的动态表现, 使家校双方形成合力, 共同对学生实行监督、教育。对于屡次违反校规校纪的学生, 用真情感染他们, 换角度充分挖掘他们的亮点, 鼓励他们, 并给他们展示自我的机会。通过建立相互信任, 唤醒他们的上进心, 促使他们早日成才。

3. 重视班级内部特殊群体的思想教育。

班主任应始终关注所带班级贫困生思想动向和心理健康, 鼓励他们自立自强, 帮助他们摆脱自卑心理, 借助学校平台为学生寻找勤工助学岗位, 积极为他们申请助优济贫帮助及助学金, 使他们安心在校学习。针对部分学生谈恋爱中出现的心态不成熟、缺乏责任感、失恋情绪困扰等问题, 应单独找当事人谈心, 教育他们树立正确的恋爱观, 克服好奇、从众的心理, 在恋爱的同时要以学业为第一位, 考虑双方的未来而不能只求一时。如果失恋要及时摆脱消极情绪, 并将其转化为提升自己的动力。关注存在有心理困扰的学生, 吩咐班干部、宿舍长多给予他们关心并关注其思想动向, 碰到异常情况必须第一时间汇报。对某些学习成绩较差且学习积极性不高的学生, 应耐心地与之沟通, 了解他们学习中存在的问题, 教给他们一些有效的学习方法, 并通过结对子, 鼓励他们多与同学及任课教师交流, 向任课教师及班委不定期地了解这些学生的学习及思想动向, 并注意表扬先进, 通过班内先进分子的模范带头作用, 带动和激励后进生不断努力进步。

8.对学校有效管理的几点看法 篇八

一、实行民主管理,吸收教师参与决策

领导对学校工作决策正确与否,直接关系到教育方针的贯彻执行和学校工作的顺利开展。而学校教育决策正确与否的关键又在于决策者。因此,只有发扬民主,充分听取教师的意见,集思广益,才可以减少决策中的错误,纠正偏差,才能使决策既体现学校大多数员工的意愿,又反映出学校领导者的要求和期望,进而充分调动教师工作的积极性,将决策顺利贯彻执行,提高工作效率,只有这样,才有管理的基础,也是尊重知识、尊重人才、尊重教师的明义之举。具体工作中可采用:1、鼓励教师在学校重大问题上发表自己的意见,让教师也介入学校管理,知道学校面临的是什么问题,该怎么办,使他们意识到个人在集体中的重要性,产生心理上的满足。这样便能达到学校人与人关系和谐,产生向心力和责任感;2、领导者和教师一起制定措施、方案;3、建立教师参加评估学校的制度,并实行之。

二、从具体的教学工作中,正确评价教师

学校领导应介入具体的教学工作中,密切地与教师建立关系,了解教师在工作中的甘苦,并在工作上和生活上为

教师创造更多的方便。这样,有利于及时得到教师信息的反馈,有利于对教师做出具体、深入、正确的评价,并进行有针对性的指导、帮助使其获得心理上的满足和荣誉感等积极的情绪体验,提高工作热情,达到教学技能日臻完善。采用的方法可有:1、对新老师分别进行有计划的课堂评价;2、运用绩效强化对教师的成绩和效果公正评价;3、组织教师听优质课、标准课、改革型课,广泛宣传先进教师的教学经验等。

三、帮助受挫折的教师

消除教师在工作中受到失败时产生的心理挫折是学校管理中不可忽视的问题。而问题处理得好,不仅能调动教师工作的积极性,同时也能提高其心理健康水平。对于教师在受挫折后产生出的破坏性消极反应,学校应给予同情心、忍耐心,善于帮助,创造解决问题的气氛,达到解决问题的目的。在解决问题时,要注意其心理治疗,可以根据情况采用个别谈话、生活会、意见征求会等方式,让受挫折的教师有抒发怨气和不满的机会,达到心理平衡,从痛苦中解脱出来,使之放下包袱,轻松愉快的把本职工作做好。

四、为教师创造良好的工作、生活环境

积极性的心理源泉,来自人的需要。教师除了具有一般人的需求外,还有其自身需求的特点,即工作的需求,希望有较好的工作条件和生活环境。根据我的经验,在现有的条件下可采用:1、为刚到学校的教师编制一个有节制的课程表,安排好工作地点、教学工具和生活住处,使他们对学校有一个良好、舒服的感觉;2、把学校各项活动综合起来进行,避免教师过度疲劳;3、为退休、离校的教师举行欢送会,使在学校的教师也受到教育,产生一种荣誉感;4、办好食堂,尽量满足教师的饮食要求;5、关心年轻教师的婚姻大事,并努力创造条件;6、针对教师工作压力大,职业病多,学校应每周定期组织教师参加体育锻炼和娱乐活动,减轻教师的压力,增强体质,增加教师队伍的凝聚力;7、进行校园环境的美化建设,创造舒适的工作环境;8、同上级、社会团体、企事业单位联系,筹措资金,改革教师的生活等等。总之,学校可根据教师的需要特点,正确诱导,尽力满足他们的正当需求,以解除其后顾之忧,提供良好的工作条件,使教师在工作中不受干扰。

五、建立良好的人际关系

积极的、良好的、和谐的人际关系,可以为一所学校带来教学工作的生机。在现代学校管理中,就非常重视领导者与教师、教师和教师之间的关系稳定和融洽。因而,1、学校领导(特别是校长)要善于在集体面前维护教师的声誉,善于同教师勾通,虚心接受批评和意见,关心教师的生活,工作中配合默契,形成一种相互信赖和相互尊重的氛围;2、对教师取得的成功(哪怕是小小的成功)学校领导应及时给予表扬,肯定他们对学校做出的贡献;3、加强本校教师与兄弟学校教师的联系,在工作中互相取长补短,共同进步;4、发动教师在工作和生活中互帮互助。