新龟兔赛跑六年级作文

2024-07-06

新龟兔赛跑六年级作文（精选11篇）

1.新龟兔赛跑六年级作文篇一

自从上次比赛输给小乌龟后，小兔子进行了深刻的检讨和反思，他发现：是因为自己的骄傲、轻敌和懒惰才输了比赛，准确地说，他是输给了自己。小兔子发誓要用一场比赛的胜利为自己正名。于是，他决定再次向小乌龟发起挑战。

小兔子找到小乌龟，昂着头说：小乌龟，上次比赛输给你是因为我一时大意，我要和你再比一次，这次一定会赢你!

哦，对不起!上次比赛时我不知道你睡着了，否则一定会叫醒你。小乌龟满怀歉意地对小兔子说。

别假惺惺地装好人了，小兔子晃了晃长耳朵说，你敢不敢接受我的挑战?别是赢了一次就躺在胜利的光环中不敢面对失败了吧?

小乌龟无奈地望着小兔子，摇了摇头，说：乌龟本来就不可能跑赢兔子，既然你一定要比，那就比吧!只是这一次，你可不能再跑一半就去睡觉了!

小兔子脸一红，大声说：放心，这次我一定赢你!

比赛如约举行，现场来了很多观众。随着发令员一声令下，小兔子像一支离弦的箭一样蹿了出去。小乌龟却不慌不忙，四平八稳地向前爬着。小兔子边跑边想：小乌龟，这次我绝不偷懒，让你看看我真正的实力!

正想着，突然一条小河横在面前。再一看，小河上的小桥断了。这可怎么办?小兔子试着从小河上游绕道过去，可跑了半天才发现没法儿绕过去，于是又回到断桥边，望河兴叹：兔算不如天算，真是天输我也!呜鸣鸣而此时，小乌龟爬呀爬，爬到了小河边，看见小兔子蹲在河边哭，又看了看断桥，顿时明白了是怎么回事。小乌龟笑着对小兔子说：小兔子，你别哭了，我有办法。来，我驮你过河。

小兔子听了小乌龟的话，又感激又有点儿不好意思，但没多说什么，就爬上了小乌龟的背。

他们顺利过河后，小乌龟对小兔子说：你快跑吧，终点就在前面不远处了，加油!小兔子听了这话更加觉得自已太小心眼儿了，它向小乌龟深深鞠了一躬说：对不起小乌龟，我知道自己错了，输赢现在对我来说不重要了，相对于输赢，能拥有你这样的朋友才更重要。小乌龟憨厚地笑道：很高兴可以和你成为朋友。小兔子说：让我们携手一起奔向终点吧!

观众看见小兔子和小乌龟手拉手到达终点，都热烈地鼓掌。从此，在《龟兔赛跑》之后又一个关于小兔子和小乌龟赛跑的故事流传开来，那就是《新龟兔赛跑》。

2.新龟兔赛跑六年级作文篇二

师:同学们都知道猫头鹰吧, 谁来说一说, 猫头鹰有什么特点?

生1:猫头鹰专门抓老鼠, 帮助农民保护庄稼。

生2:猫头鹰在夜间捕食, 在白天睡觉。

生3:猫头鹰还有一个特点, 它之所以在夜间捕食, 是因为它有一双夜视眼。在漆黑的夜里, 常人无法看清任何东西, 但拥有这样一双眼睛, 就什么都能看见。

师:有一位伟大的作家, 他的偶像就是猫头鹰。他生活的环境、他创作的文章, 都与猫头鹰有着很密切的联系。他还画过猫头鹰呢!你们知道这位作家是谁吗?

生: (摇头) 不知道。

师:他就是鲁迅先生。他生活在清朝末年和民国时期, 当时到处混战, 民不聊生, 许多人都认为中国已经没有希望了。就是在这样一个黑暗的环境里, 鲁迅担当起了重任——“抓老鼠”。

生:抓老鼠?

师:这可不是说他真去抓老鼠。这里的老鼠代指一类人, 你们知道是哪种人吗?

生:坏人。

师:对。鲁迅写文章揭露旧社会的黑暗, 批判不为百姓做事的贪官污吏, 谴责他们冷酷无情的行为。

生:鲁迅写这样的文章, 他不怕被抓起来吗?

师:鲁迅写文章时, 用过一百多个笔名, 每次发表文章, 都换不一样的名字, 所以谁也不知道这些文章都是一个人写的。虽然那些胡作非为的高官痛恨这个骂他们的人, 可他们也没办法呀, 因为他们以为写这样文章的人太多, 根本抓不完。连大家熟悉的“鲁迅”这个名字, 也不是他的真名。

生: (惊讶) 鲁迅是他的笔名啊?

师:对。鲁迅的真名叫周树人。他有几部非常重要的作品, 都是以鲁迅作为笔名发表的, 所以大家就记住了他的这个名字。鲁迅去世后, 许多人来参加他的葬礼, 甚至有人为他的离去痛哭……

生:他的这些事情和猫头鹰有什么关系吗?

师:猫头鹰在夜里捕食老鼠, 漆黑一片的环境中, 它依然可以准确地发现猎物。鲁迅成长在中国最黑暗的旧社会中, 几乎所有人都被蒙蔽了双眼, 看不到中国的前途, 也对那些坏人坏事习以为常了, 但鲁迅却要站出来指出这些问题。

生:原来是这样呀!所以, 鲁迅一开始就想成为一个作家, 把不好的事情都写出来。

师:其实, 鲁迅的志愿有过几次改变。鲁迅年少时, 八国联军侵略中国, 许多无辜的百姓都丢了性命, 为此, 鲁迅立志要当兵。他在南京水师学堂学习, 要在战场上打跑敌人。随着年龄的增长, 他渐渐意识到, 中国缺少的不是士兵, 而是医生。当时有许多穷苦的人生了病, 却没有钱医治。于是, 鲁迅去日本学医, 希望可以帮助这些人。但在学医的过程中, 鲁迅明白了, 他不可能医治所有需要帮助的病人, 而拯救中国人肉体上的伤, 远远不能解决救国的问题。写文章的影响就是改变人的思想, 一个人只有思想上进, 才能付之行动。发表在报刊上的文章, 全国人都能看到, 这样也会让影响力更大。于是, 鲁迅最终选择了为文, 当作家。鲁迅的几次改变理想, 都不是考虑自己, 而是为了国家。所以, 他才会如此伟大, 才会有那么多人尊敬他。

第一课时:几本书和一个扁平的鼻子

今天, 我们就来学习一篇课文, 更深入地了解这位伟大的作家。这篇课文的题目是《我的伯父鲁迅先生》, 你们知道题目叫“我的伯父鲁迅先生”与“伟大的作家鲁迅先生”有怎样的区别吗?

生:写伯父鲁迅先生, 说明作者与鲁迅是亲人, 非常亲切。文章里写的事情也是很常见的日常小事。如果题目叫“伟大的作家”, 应该写鲁迅的大事。

师:对, 刚才我给大家介绍的鲁迅先生, 就是一位伟大的作家, 而不是普通的伯父。《我的伯父鲁迅先生》里写的都是小事, 一个人的伟大, 也能从他做的小事中表现出来。下面, 我们就来一起学习这篇课文。

(师朗读课文, 读完课文第一个自然段)

师:“我的伯父鲁迅先生在世的时候, ……泪珠就一滴一滴地掉下来”。在第一自然段里, 有一句话是这个自然段的中心句, 这段话都是围绕这句话来写的。你们知道是哪句话吗?

生:开头的一句话:“我的伯父鲁迅先生在世的时候, 我的年纪还小, 根本不知道鲁迅是谁, 以为伯父就是伯父, 跟任何人的伯父一样”。

师:一般每个段落的中心句都是第一句或最后一句, 但是文无定法, 要细读课文, 灵活理解, 绝不能生搬硬套。这段话先写我以为伯父很普通, 他去世后, 我才发现他不一般……

生:“那时候我有点惊异了, 为什么伯父得到这么多人的爱戴”, 是这句话吧?

师:对, 就是这句话。如果把这句话改成陈述语气, 就是“我的伯父受到很多人的爱戴”, 而这一段是说许多人都为鲁迅送行, 不认识的人也为他痛哭, 因为人们都敬爱他。请大家把“为什么伯父得到这么多人的爱戴”这句话画上横线, 下面作者就要透过一件件日常小事回答这个问题了。

(师继续朗读课文, 读完第二个自然段)

师:我和伯父谈起《水浒传》时, 我张冠李戴地乱说一通, 伯父笑着说, “哈哈!还是我的记性好”。如果你们读过鲁迅先生的杂文, 就会知道这句话很符合鲁迅的说话风格。鲁迅的语言通常都是话里带刺, 等被说的人明白过来是怎么回事, 都会感到特别羞愧。

生:这句话是讽刺作者的。

师:不过, 鲁迅是善意的, 所以这话里的刺也是温柔的。如果直接批评孩子读书不认真, 会伤害孩子的自尊。

(师继续朗读课文, 读完第三自然段)

师:伯父送我两本书, 作者特意提到了书的名字, 一本是《表》, 一本是《小约翰》, 你们知道为什么要特意写出书的名字吗?

生:这两本书是鲁迅写的吧?

师:你说得很接近。但这两部书不是鲁迅自己写的作品, 而是他翻译的作品。两本书, 都是非常优秀的外国儿童文学。因为鲁迅自己写的文章不适合儿童看, 他就用自己宝贵的时间, 为孩子翻译国外的文学作品。你们说一说, 这体现了鲁迅的什么性格特点?

生:为祖国培养栋梁, 热爱祖国的花朵。

师:对, 鲁迅非常关心下一代。他自己的事情那么多, 自己也需要写很多文章, 却依然不忘记小读者们。所以爱戴他的人, 不仅仅有成人, 也有学生。鲁迅先生要改变当时中国人陈旧落后的思想, 他不仅关心大人, 也关心孩子。

(师继续读课文, 读完第二件事)

师:这件事, 我小时候读不懂, 心里还想, 鲁迅怎么这么傻呢, 走路也不看着点, 把鼻子磕到墙了。不过, 我现在明白了, 这句话是另一个意思。你们懂这句话吗?

生:我觉得是说鲁迅也像猫头鹰一样, 白天睡觉, 晚上工作, 所以他在夜里看不见路, 就碰壁了, 鼻子就扁了。

师:哈哈。看来, 你和我小时候一样, 没有理解这句话。我们刚才说了, 猫头鹰的眼睛在黑夜看东西, 就像我们在白天看东西一样清楚, 它有一双夜视眼呀。那, 鲁迅……

生: (恍然大悟) 哦, 我明白了, 是说虽然鲁迅能认识到社会的黑暗, 但他生活的环境很艰难。

师:那你知道“碰壁”是怎么回事吗?

生:“墙壁”代表敌人, 所以他处处“碰壁”;还有可能是, 那些坏人不喜欢鲁迅写的文章, 他们不让鲁迅发表, 也不敢给发表。

师:你真聪明。鲁迅写的“碰壁”, 并不是指鼻子撞到了墙上, 而是说在生活中, 与黑暗势力作斗争遇到的迫害和打击。这是很可怕的, 但是鲁迅先生却把它当做了笑谈。你们说, 鲁迅先生是怎样一个人呀?

生:乐观!勇敢!

师:说得好!但是, 我还要提一个问题, 鲁迅先生“碰壁”, 是为了自己吗?

生:不是!他是为了全中国、全社会, 才勇敢地“碰壁”的。

师:他不顾自己的安危, 一心想着全中国、全社会, 这是一种什么精神呀?

生:爱国!无私!

师:你们瞧, 餐桌上的一句笑谈, 深入分析, 竟然隐藏着一个伟大的灵魂。鲁迅先生去世之后, 人们在他的身上盖了一面旗帜, 上面写着三个字:民族魂。

第二课时:一只伤脚和一连串的动作

这篇文章里写到的第三件事是全文的重点, 作者没有直接说明鲁迅的性格特点, 而是用形象说话, 这一部分都是对故事的描写, 写得很含蓄。这些小事就发生在我们身边, 也是最能反映人物性格特点的事例。

(师继续朗读课文, 读完第三部分)

师:“有一天黄昏时候, 呼呼的北风怒号着, 天色十分阴暗。……最后深深叹了一口气”。请同学们读这一部分的第四自然段, 在文中画出爸爸和伯父为车夫包扎伤口时, 作者所用到的动词。

(生阅读课文、画动词, 师指导, 十分钟后)

师:请一位同学来说一说他找到的动词。

生:跑、跟、拿、扶、蹲、跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎。

师:你找得很全, 这些动词中, 有的是普通的动词, 有的却是表现人物性格特点的, 是重点的动词。谁能找准, 并且解释明白?

生:“跑”这个动词, 说明爸爸特别为车夫着急, 不是慢慢走回去, 而是飞快地跑, 他是一个关心别人的人, 即使是陌生人, 也很关心他们。

生:从“扶”字又可以看出来爸爸和伯父都特别关心车夫, 所以扶他起来。

师:旧中国时, 车夫的社会地位非常低下, 没人瞧得起他们。在当时鲁迅的社会地位却非常高, 是作家, 是教授, 他能对一个车夫这样关心, 说明鲁迅关心底层人, 他认为人的社会地位无高低之分, 人人平等。

生:老师, 下面的两个动词, “蹲”和“跪”, 是鲁迅跪着, 还是爸爸跪着呀?

师:这个问题真好, 你认真读一遍, 然后再想想。

生: (思考) 是爸爸蹲着, 鲁迅跪着吧?

师:能说说为什么吗?

生:鲁迅是文章的主角, 他应该更关心劳动者, 所以我猜, 一定是他跪着。

师:分析文章不是摸彩票, 靠运气, 要在字里行间寻找答案。写文章, 都是有语言顺序的, 这是同学们写文章时很少注意的问题。你们看, 这段话中, 开头写父亲跟着伯父拿着药出来, 在后面又写爸爸拿着镊子, 伯父拿着硼酸水, 无论是前面还是后面, 都是写爸爸的动作在前, 写伯父在后, 所以……

生:所以, 在这两个动作中, 也一定是前者是爸爸的动作, 后者是伯父的动作。

师:对呀!你们写作文一定要注意语言顺序, 这是非常重要的。鲁迅没有把自己当伟人, 无论什么时候都处处为别人着想, 对一个比自己社会地位低很多的人, 都会这样关心。从鲁迅给车夫包扎伤口的动作来看, 鲁迅对车夫充满了关爱。同学们在写妈妈照顾自己的作文中, 常常缺少这样的细节描写, 同样是写包扎伤口, 可从你们的描写中, 看不到妈妈对你们的爱。你们再写这样的作文时, 一定要注意细节的刻画。

师:下面, 请同学看这一部分的最后一个自然段。作者不明白车夫为什么在这么冷的天气里, 光着脚拉车, 对爸爸和伯父介绍的话, 作者也不明白。当作者要求伯父鲁迅详细解释时, 伯父只是深深地叹了一口气。这个时候, 鲁迅心里在想什么?

生:这部分的开头, 写街上的人都匆匆忙忙赶着回家, 街上的人那么多, 却没人注意到车夫, 没人帮助他, 鲁迅特别伤心和失望, 他当时心里很难过。

师:你能结合文章来说, 太好了。在这么冷的天气里, 车夫还光着脚拉车, 这又是为什么呢?

生:他没有钱买鞋子, 家里的生活条件不好。

师:穷苦的人连吃饭都是困难的, 所以他们根本没有能力再关心自己是否能穿暖了。鲁迅的这一声叹气, 是对车夫的同情。但是, 别忽略了叹气前面的“深深”二字, 有了这两个字, 含义就变得丰富而又深刻了。

生:他还在关心国家的命运。

师:可以用四个字来形容——忧国忧民。这三件事, 件件与文章最后提到的中心思想有关, 我们继续来读课文。 (师继续朗读课文的最后一部分) 你们找到哪句是文章的中心句了吗?

生:他为自己想得少, 为别人想得多。

师:请在这句话下面画上横线。现在, 我们已经在课文中画下了两条横线, 一句是开头的“为什么伯父得到这么多人的爱戴”, 另一句是结尾的“他为自己想得少, 为别人想得多”。谁能把这两句话连成一句话?

生:为什么伯父得到这么多人的爱戴, 因为他为自己想得少, 为别人想得多。

生:之所以伯父得到这么多人的爱戴, 是因为他为自己想得少, 为别人想得多。

生:因为伯父为自己想得少, 为别人想得多, 所以他得到这么多人的爱戴。

师:前面提出问题, 后面回答问题, 这是一篇文章中的首尾呼应。这篇文章里, 主要写了三件很平凡的小事。三件事分别写了鲁迅关心下一代, 关心国家, 以及关心穷苦人。从生活中的一点点小事, 就可以看出鲁迅是怎样一个人。写这么大的人物, 要表达这么大的思想, 作者却选择了生活中最小的事来写, 寓伟大于平凡之中, 这种小中见大的方法, 值得同学们在写作中学习。鲁迅在黑暗中寻找希望, 为别人带来光明, 他不愧是最伟大的作家。同学们可以在课余时间, 选择一些鲁迅的文章来阅读。

备课笔记

让一滴水永不干枯

让一滴水永不干枯, 你有什么好办法吗?

有的同学说, 把它放冰箱里冷冻起来。这一滴水被冻成了冰, 它就失去了水的活力, 就像大活人变成了植物人, 这是好办法吗?有的同学说, 把它喝进肚子里。太不幸了, 清澈的水, 要变成污浊的尿了, 这一滴水如果知道你想出了这样的办法, 非愁死不可。有一个同学的办法最美妙:把这滴水放进大海里。是啊, 大海才是它的家, 它会开出翻滚的浪花。

由此, 我想到我们的生活。有人说, 生活是创作灵感的源泉;我说, 生活是作文素材的海洋。这个海洋是由不计其数的小水滴汇集而成的, 它们24小时永不停歇地在我们身边翻着筋斗、耍着花样儿跑过去。不知道是因为它们太机灵, 还是我们太麻木, 我们总是抓不住它们, 总是一脸茫然地说:“它们在哪儿呀?我没看到呀。”为了让你变得机灵起来, 老师或家长给你下达了任务:写日记。日记也是一个海洋, 一个永不干枯的海洋。只要你把生活中的一滴水装进去, 它就变成永不消失的浪花, 无论你什么时候翻开日记, 都会看到它。别以为今天没发生什么大事, 就写不成日记了, 非得缠着家长带你去滑雪, 滑雪回来就可以写了:“今天, 爸爸带我去滑雪了。冰雪大世界真好玩儿, 我玩得真快乐。”兴师动众滑了一场雪, 只换来日记本上可怜巴巴的两句空话, 你根本没抓住晶莹的水滴, 只捞起了白色垃圾。

最棒的日记不是写这些大而空的事儿, 而是写那些小而实的事儿。比如清晨你推开窗户, 呼吸到清新的空气, 就这简单的一呼一吸, 行了, 够写一篇日记的了;再比如清晨你推开窗户, 呼吸到呛人的烟气雾气和尾气, 你赶紧关严窗户, 就这可怕的一呛, 好了, 又够写一篇日记的了。美好与恐怖, 两种迥然不同的感受, 让它在你的脑海中酝酿, 让自己的心中有话要说, 不吐不快, 这才是写日记的目的, 要培养自己的观察、思考能力, 在平凡中发现精彩, 在黑暗中捕捉闪光, 在大海里捧起浪花。

3.新龟兔赛跑-四年级作文篇三

它们整天吵着说我们到底谁跑得快，就吵吵吵吵吵!乌龟就说：“是我跑得快”。小兔子又说：“是我跑得快”小乌龟又说：“虽然我是动物里面跑的是最慢的，但是我也有能力跑的过你。小兔又说：“呵!你是动物之中最慢的你能跑的过我”。小乌龟又说：“我很有信心跑赢你，有本事我们来比一场”。小兔子又说：“好啊!看你跟我比赛跑步肯定很轻松。

过了几天小乌龟和小兔子来到了跑步赛道，裁判员拿着旗子说：“开始，小兔子奋力向前跑而小乌龟就慢慢的向前走，小兔子往后望看到小乌龟还在起点慢慢的走着笑着说：“这次我赢定了”。跑着跑着小兔子差不多到终点了，小乌龟在哪儿呢?原来小乌龟已经到终点了。小兔子又说：“为什么你会那么快到终点”。小乌龟又说：“因为你得意自满以为你自己跑的很快可不是的因为你自己说出来的时候表现出了你有实力，但是你自己做的时候就没有实力。

4.新龟兔赛跑四年级作文篇四

小兔飞飞自从输给乌龟慢慢后每碰见乌龟，脑子里就会浮现出它那一阵阵可怕的笑声，从那以后飞飞不再理会慢慢了。

一天，飞飞给慢慢发了挑战书，也给村民们发了请贴。那天，慢慢和飞飞同时来到比赛现场。来观看比赛的观众有可爱的小黄鸡、笨重的熊小弟、爱帮助别人的鸡大婶、审判公正的象大叔、淘气的猴小弟、帅气的马先生、裁判是猴大哥。介绍完了观众，比赛正式开始。裁判举起手中的枪，子弹飞向天空“呯!呯!”比赛开始了，飞飞不管三七二十一，奋力向终点跑去，慢慢也不示弱，拼命地爬，开始两人不相上下，后来飞飞领先，但离终点还有一段距离，这时，许多的村民都在为乌龟加油，只有小黄鸡在为飞飞加油，马先生奇怪地问“小黄鸡你为什么一个劲地给飞飞加油?”小黄鸡笑着说：“飞飞是我的偶像，我当然为她加油了!”小黄鸡的话招来一阵阵嘲笑，同时也惹得动物们吵翻了天。但飞飞和慢慢全然不顾，一心想夺得冠军，拼命向终点跑去，飞飞来无影去无踪的跟神仙一样，一口气冲到终点，慢慢被甩在后头了。

5.新龟兔赛跑三年级作文篇五

它每天都要做的事只有一样那就是捧着那块金牌到处演讲它的经历，它所到之处都引来追求者的一阵阵欢呼。而原来的“飞一毛一腿”——小白兔就慢慢被动物们疏远，天天躲在家里，谁也不知道它在干什么。突然有一天……

小白兔对外宣布它要和乌龟重新比赛，为此动物界还连续召开记者招待会。小白兔和乌龟同时出面它们签下“挑战书”。乌龟对小白兔说：“手下败将，你还不怕丢脸吗?”小白兔一言不发，坐车离开了记者会。

到了比赛那天，乌龟的追求者几乎围满了整个赛场，连世界著名的短跑冠军猎豹也来到了现场。狮子大王当决赛裁判，“砰”发令一槍一一响，小白兔像离弦之箭似的冲出去，乌龟还在原地悠闲地让追求者们拍照，当小白兔快到终点时，乌龟才跑出几米远。最终小白兔到达了终点取得比赛的胜利，短跑冠军猎豹先生亲自给小白兔带上金牌。

6.小学五年级作文：新龟兔赛跑篇六

乌龟呢?它呀，房子里都是崇拜者，乌龟像一个明星似的，成天呆在家里接受崇拜者的邀请，几天都呆在崇拜者的家，尽是吃。因此，开始长的更胖了，脂肪也多了。而且根本没有想过训练，他还成天嘻嘻哈哈的，乐的不亦悦乎。

这天，乌龟收到了一份挑战书：

“乌龟先生请您在四天后到咱们的森里运动跑道上来，咱们再一决高下!——兔子”

乌龟见了，顿时目瞪口呆，它刚刚答应三天时间是到朋友家做客的，哪有什么训练呀，自从以前那次比赛之后，它一直在接受崇拜者的羡慕眼光，想不到兔子竟然自己训练起来，这可这么办呢?去是一定要去的，唉，输就输吧，唉!

四天后......

兔子和乌龟又见面了，这两个对手又见面了，“来，这次比赛，是关系到我们的地位的!”兔子看到乌龟发胖的身材得意极了!

乌龟勉强的笑了笑，用自己沙哑的声音说：“是呀，我还真想在比试一场呢......”“那开始吧。”兔子毫不犹豫的回答了。两个对手站在起跑线上准备起跑。

“预备......跑!”猴子裁判发出了响亮的口令声。兔子故意放慢了脚步，还跟乌龟嘲弄的说：“听说跑步有效减肥哦”刚说罢，变像一只离玄的箭“嗖”的一声跑远了，在它跑过的路上，冒着一缕缕青烟。乌龟呢?托着个大肚皮，使劲的跑，不，应该说走，当兔子跑了三圈了，乌龟才只“走”了一圈。当乌龟在“走”第四圈时，观众席上一片欢呼，喝，乌龟还以为观众在给它鼓励呢，还笑嘻嘻的往前“走”，“兔子成了冠军!”乌龟一愣，看到前面的领奖台上，猴子裁判正为跑完了二十圈的兔子喝彩......

7.新龟兔赛跑四年级作文500字篇七

一大清早，我从朦胧睡梦中醒来，天哪，这么多观众，太阳这么强，那兔子还在骄傲地对观众们说些什么，我走近听才听见：“就凭乌龟的速度，他绝对输给我。”我只是一言不发地站在起跑线上准备着，不想与兔子争辩什么。

“三、二、一，开跑!”小鸟裁判话音刚落，兔子就没影儿了，而我才刚前进了一米。可恶的宙斯把家放在我身上，改天我把家放在他身上试试。我心中悲哀的想着，这样爬何时才能到呀，我看看天上的太阳继续爬着，太阳炙烤着我。

不知不觉离终点只差一百米。哎，兔子铁定已经回家了吧?我再往前爬了一点。“不对呀，如果他到了终点，怎么终点的红线还挂在那里呢?”我带着疑惑不停地往前爬。哇，我竟出其不意地跑过了兔子，我这时才真正的体会到开心，观众们都为我喝彩，我也十分骄傲自己能赢得兔子。可是兔子在哪呢?我们都很疑惑，难道他半路被外星人抓走了?这时兔子才刚到终点，他被吓得一蹦三尺高，原来兔子以为我无论如何也赶不上他，就在中途睡了个觉……

8.六年级新学期新打算作文篇八

光阴似箭，日月如梭。度过了一个愉快而又充实的寒假，我们又进入了紧张的学习状态，这是我在北海小学教育集团龙洲小区的第2个学期，在这个学期里，我要更加努力，更加认真，取得更好的成绩。

在新的学期里，我要好好学习，天天向上。上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作，不开小差。课后，也要认真完成老师布置的作业，遇到一些不懂的问题，要向老师提问，并虚心请教。还要在每一门课程上下功夫，每本作业本都要认真完成。回家后，要复习一下当天学的知识和内容，要完成老师布置的家庭作业，背诵作业一定要背到滚瓜烂熟，在校要积极参与班级里的活动，参加劳动，还要帮助需要帮助的人。

在家里帮妈妈做一些力所能及的事情，孝敬父母，还要积极参与学校组织的假日小队活动和社区实践活动，锻炼自己的社会实践能力。有空还要多复习学过的知识，多听听英语磁带，多看看课外书。丰富自己的课外知识，多写写作文，提高自己的写作水平，多练练钢笔字，让字写得更好看，争当一位好学生。

9.六年级新学期作文篇九

开学第一天，学校要求班主任老师对学生进行收心教育，教务处要求学生对期末考试进行自我分析，让学生按照学科情况，从学科的学习态度、学习方法、时间安排，进行自我分析评价，找出学习过程中存在的问题及问题产生的原因，制定新学期的学习措施与计划。

期末考试分析篇

王淑敏：作为一名九年级学生，意味着要面临中招，面对残酷的社会竞争。眼看着就剩下三个多月的学习时间，心里很是担心。

年底的期末考试并不是很理想，从月考的第二名滑退到第五名，虽然和第二名差九分，但却离第一名那么遥远。自己心里也有点生气，明明自己已经努力了，却都得不到该有的收获，为此有些失落。

这次的英语和化学考了单科状元，是我万万没有想到的。我只是觉得自己很时幸运，这应该是超水平发挥吧，尽管平时很喜欢英语和化学。数学和物理是考得一团糟，数学和物理和高分比较，每学科就相差十分，这加起来就是二十分，听着就吓人。数学是因为后面一道大题，一下子失去十分，可是这十分也是我没有想到的，因为这道题曾经练习过好多次，这样的题型竟然会做错，真“佩服”自己的马虎。物理就更是一塌糊涂了，就选择题扣分十分，心里难过极啦。可是由于对物理不太感兴趣，所以学起来感到无所适从……

宋妍妍：自从进入九年级，各种学习资料和厚厚的书籍接踵而至，学习也异常紧张起来。期末考试后，我知道我退步了。面对红红的分数，我一脸茫然，问自己：“为什么要学习?学习是干什么用的?为什么这次考得不够好。”我静下心来，一张张翻看着试卷，看着那红红的叉子，忍不住掉下眼泪。然后细细一想，这些习题自己的确做错了，而这时的自己也明白了正确的解法。我耐心地改正错误的题目，然后沉下心来想：这次没有考好，主要是因为历史和化学两门落下了太多的分数，而这两门考的糟的原因主要是因为不喜欢学，于是上课从不注意听讲所导致……

王珂珂：……自己的骄傲心与浮躁心越来越大，认为化学和英语学得不错，就放松，就粗心。本来自己可以学的很棒的，为什么就要不努力呢?为什么会骄傲呢?自己要抚着良心，问问自己。

我的数学和语文学的不算太好，数学在我脑子里就是几位数字那么大，是我对数学太不负责任。努力是为自己的，学习是要靠自己的，成功也是给自己的，一切都源于自己……

韦兴南：……我的语文考得还不错，英语也处于不断进步的阶段，政治历史是开卷考试，书上大部分都能翻到，政治需要关心国家大事，并需要学会语言组织，并与书中知识点相结合即可得分，历史是需要死记一些东西的，还需要对每个国家的历史在大脑中有个了解，所以政治历史还是觉得不算难。但是数学物理化学都是需要计算的科目，是比较严谨的学科，是不能有一丝一毫的马虎的，否则就会全军覆没。而我失败的原因就在于不懂又不愿意问，这是成绩提不上去最致命的原因……

陈晓亚：……数学考得很不理想，因为上数学课时没有认真听讲，总是开小差，以致于老师讲的知识点都没有进入大脑，更别说听懂了，我感到很是惋惜。政治考的也不好，都怪政治课上总是乱说话，老师讲课时，乱接话茬。化学这次考得不理想，我十分的伤心，考场上太粗心大义了，总是磨磨蹭蹭，结果时间到了还没有写完。……

新学期计划篇

宋妍妍：在语文课上，我认真做笔记，认真背诵，但要改正上课开小差的坏毛病。数学课上，我要勤学好问，认真写作业，但还要改正不认真听课的毛病。英语课上，我要认真听讲，积极举手发言，大声有效的背诵英语单词。化学课上，我要认真做好笔记，从不懈怠，不放松老师讲的每一个知识点。物理课上，我要积极发言认真完成作业，让老师喜欢上我……

郭宇冰：……在下学期，在这最后的时刻，在这短短的三个半月里，我一定要取得进步!不能放纵自己，不能让自己为所欲为，要更更更加的严格要求自己。上课要注意听讲，不能开小差，不能睡觉，深入老师所讲得内容。可是不能只顾着玩儿，要认真复习老师所讲的内容，加深印象。认真对待每一门作业，不能因为不擅长就不认真完成，或者拿别人的作业抄。不懂的科目要主动问老师，不能因为老师批评了，就不想理老师了。

我要为自己定一个计划，计划好学习的时间，学习的要求，什么时间预习，什么时间复习。并且要准备好一个笔记本，整理记录老师讲的重点内容，自己不懂的难点知识，时常翻阅，是自己牢记在心。我要坚持，付出行动，说干就干，坚持到底!

崔闯闯：……面对学习压力，不能消极对待，应该适当的放松一下自己，否则拉紧的弦迟早会断的。学习要“能屈能伸”，就是不能一直紧张，也不能一直放松，该学的时候必须学。学习态度也非常重要，要谦虚，要多问，只有谦虚求助，才能收获更多。课下遇到问题积极求助于老师和同学，这样慢慢的学习成绩就会进步。……

陈晓亚：……我要好好学习!在上课的时候认真听老师讲，聚精会神，再也不捣乱了。上课要认真做好笔记，课下有时间多复习复习那些学过的知识“温故而知新”。在以后的数学政治课堂上，我要认真听老师讲课，及时记笔记，平时多练习做题的速度，不给自己留下遗憾。我要尽我最大努力去完成，努力考取自己理想的高中，并为之奋斗。尽管我的成绩不是太出色，但是我有信会学的更好!只要我坚持，我相信，我将会成功!为自己加油!……

学生能找到自己的不…足，并能认真的分析自己不足的原因，还给自己立计划，给自己信心，老师很是为他们高兴!

读着孩子们的新学期感想，心中有太多的思绪。看学生的心声，反思自己的教学。学习必须要有一定的强度，也就是必须要有一定的压力，就像篮球，我们必须用力去拍，否则它就弹不起来，而且用力愈大，弹得越高。太简单的内容，学生会不感兴趣，也就不会刺激他的求知欲和好胜心。但是如果难度超过了学生的承受能力，每次都失败，就会没有成就感，就会失去信心和兴趣。所以我们做老师的必须要认真备课，备课包括备学生。让学生都能淋漓尽致的发挥自己的特长，赢得这场艰苦的比赛，让学生获得快乐，成功后的喜悦，获取幸福感!

不管学生学得好不好，我们都不能对学生失去信心，而且要给学生自信，让学生自己的思维活跃起来，让我们发自内心的赞赏学生，肯定学生，让学生看到希望，这样，学生就会努力，就会朝好的方向发展!

每个学生都有自己的梦想，都希望向前向上，希望成功，被人尊重。所以我们老师必须要带领学生不断向上走，让学生看到希望，学生的内心就会有力量!

真正爱学生的老师，不在于给学生灌输多少知识，而是激发学生自身的能量，让学生自己去汲取营养。多给学生一些理解，让哪怕成绩不好的学生，也能感受到老师的鼓励和帮助;多给学生一些机会，让学生能够凭借着自己的努力去获取荣耀，那么学生就会成为一个有自信、有尊严、积极乐观的人。

10.小学六年级新学期新感受作文篇十

当我踏进校园第一步,心里便油然而生出一丝亲切感,也对六年级的学习生活,有着无比的期待.我看到了一朵朵熟悉的花儿,一棵棵熟悉的大树,一张张熟悉的面孔,一条条鲜艳的红领巾.感觉重又回到离别已久的家一样.那一阵阵爽朗的读书声,一片片欢乐的笑声,都深深地吸引着我.

六年级是很关键的一年,如果我现在松懈了,即使我再努力,也很难在赶上“队伍”.“聪明出于勤奋,天才在于积累”这是著名数学家华罗庚所说的,意思是说：一个人只有经过勤奋学习,刻苦努力,有了知识、经验等各方面的丰富积累,才能使自己变得更聪明更有才智,才能获得成功.如果我想让我的学习成绩得到提高;如果我想考上一个理想的初中;如果我想为我的小学生涯画上一个完美的句号;就必须努力努力再努力,刻苦刻苦再刻苦.