财政干部教育培训网解决方案

财政干部教育培训网解决方案（共16篇）（共16篇）

1.财政干部教育培训网解决方案 篇一

财政系统的干部培训学习心得

3月15至18日，财政局对财政系统的干部进行了培训，局安排的这次学习培训，内容丰富，形式新颖，安排紧凑，注重实效，既是一次业务充电，让我开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识；又是一次工作助推，使我认清了形势，思考了问题，拓展了思路，为进一步做好本职工作奠定了坚实的基础，真可谓是“带着问题来，满载成果归”。在第一天的开班典礼上，局领导对我们提出的要求当中都提到了学习的重要性，特别是候局长对这次培训班的学习很重视，他再三强调，只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。我很清楚只有不断的加强学习，才能在以后的工作发挥自己的作用，所以我也将学习任务放在了第一位。这次的集中培训，参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，学习安排紧凑，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员的共同努力，圆满地完成了培训任务，达到了增长知识，开拓思路，相互促进，共同提高，增进友谊的培训目的。现就此次培训情况结合自身的体会总结如下：

一、领导重视，精心安排。为举办好这期培训班，局领导在年初制定培训计划过程中进行了专门的研究，制定了切实可行的实施方案。目的就是为了给大家营造一个良好的培训学习环境，提供一个相互交流学习的平台。

二、师资层次高，培训内容丰富。此次培训班所选聘的老师都是从事财政工作的人员。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲座的内容既有针对性，而且还具有前瞻性。在培训内容的设置上，遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了预算会计、office办公软件应用、计算机基本技能操作、村集体经费、项目标准文本填报要求等，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构、丰富阅历、改进工作方式方法也有很大的启发。

三、培训方法灵活。在培训中，特意安排了能力拓展训练，来提高大家的协作精神，虽然只有一节课，但给大家带来了感悟和思考，这对于财政干部如何提高管理水平和工作效率起到了积极的辅助作用；为了使大家能学有所得、学有所悟，通过撰写心得体会的形式，让大家在学习的同时，能很好的总结自己，提高自己。

四、组织管理严格。我们在开班之初就制定了学员守则，在开班典礼上候局长也明确提出了“认真学、努力学、自觉学”的要求。学习过程中大家都能遵守则规定和纪律，尊敬老师，团结互助，充分展现了常州财政青年干部较强的自我管理能力和积极向上的精神风貌。

五、学习风气浓厚，活动丰富多彩。培训过程中，每名学员都非常珍惜这次学习机会，通过这个学习和交流的平台，把它作为提高自身素质、增强业务能力的一个难得机遇，互帮互学，共同提高。

那么，我们如何加深对所学知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自我素养。现在的社会是一个学习型的社会，作为年轻干部，我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习，善于学习，坚持学用结合，真正做到“学习工作化，工作学习化”。

其次要拓宽思路 , 树立创新精神。通过此次培训，我们要建立创新的意识，拓宽思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的需要，及时调整自己的思想观念、思维方式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形势 , 完成新任务。

再次要团结协作，强化团队精神。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，才能高效率地圆满完成。而一个缺乏工作策略，不善于团结协作的人，往往会事倍功半，其最终也会被社会和团队所抛弃。所以在工作中我们要做到从大局出发，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，发挥团队的集体智慧，高效圆满地完成各项工作。

总之，这次培训虽然只有短短的四天学习时间，但收获是实实在在的。我们要以这次培训学习作为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争做财政工作的行家里手，为全局工作的顺利开展作出我们的贡献

2.财政干部教育培训网解决方案 篇二

关键词：财政,教育,培训

1我市近年来财政干部教育培训工作的做法及成效

近年来, 驻马店财政干部教育培训工作从财经论坛到领导干部大讲堂、经济形势研讨会, 从科局长培训班到科级干部岗位培训班、财政青年干部拓展训练培训班, 从乡镇财政干部培训班到农村财会人员培训班, 从现场聆听到远程教育......从北京大学、清华大学到浙江大学、武汉大学, 从东北财大到西南财大……驻马店财政人从一场场精彩的报告中, 从一期期成功的培训中, 解放了思想, 更新了观念;学到了知识, 提升了素质;拓宽了视野, 增长了见识;增强了本领, 创新了思路, 有力地推动了全市财政事业又好又快发展。2005年以来, 共举办《驻马店财经论坛》37期;经济形势研讨会5期;分别在北京大学、浙江大学等全国知名高校举办科 (局) 长培训班10期;举办科级干部岗位培训班12期;举办财政业务技能等培训30多期。5年来, 全市接受培训的财税干部10000多人次, 在培训的规模、范围、质量、层次和效果上都取得了突破性进展。

2当前财政干部教育培训工作中存在的问题

(一) 部分财政干部对学习培训重要性的认识还不到位。当前财政干部教育培训的发展不够平衡, 少数科级领导干部没有把干部培训这项战略任务放到应有的高度去认识, "说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要"的现象仍然不同程度的存在。有的同志不能科学处理工学矛盾, 借口工作忙忽视教育培训, 不仅自身借故不参加培训, 还影响其他人员参加学习培训的情绪。不少县区以及乡镇财政部门对干部存在重工作轻学习、重眼前轻长远、重使用轻教育的倾向。也有一小部分同志抱着出去走走看看的思想参加培训, 对培训采取"混"的态度, 对学习对提高自身综合素质以及推进财政工作的重要性认识不足。

(二) 干部教育培训形式相对较少。近几年虽然在不断创新财政干部教育培训的形式, 吸引广大参训学员更加喜欢参加学习培训, 但是培训的形式仍然相对比较单一, 虽然也实现了脱产学习与专题讲座相结合;课堂教学与社会调研、考察学习相结合;传统教学手段与网络教学相结合;请进来与走出去相结合, 但是从财政系统干部职工中对干部教育培训的调研中看, 广大财政干部仍然希望在培训形式上能够多创新, 干部培训基本上是采取的我讲你听"满堂灌"的形式, 干部只听、记笔记, 少有教师和学员之间以及学员之间的互动, 在具体的培训方式上不能更好地体现参训学员的学习意愿和诉求, 这种相对封闭、死板的培训形式不能满足干部追求开放式、多样化的需求, 难免影响教育培训效果。

(三) 培训内容还不能满足干部知识需求。针对不同的岗位培训需求, 年初通过对参训对象培训需求进行调查发现, 大家对培训知识的需求呈现多样化趋势, 既有对推进财政改革和发展所需知识、对国际国内形势了解所需知识、对当前经济形势分析所需知识、对理论与实践相结合所需知识、对系统理论学习所需知识等等的需求, 同时还有希望多学习法律法规知识、熟练运用计算机知识、科技知识、领导科学等方面的知识。从调查的情况来看, 参训学员需求的知识门类之广、科目之多是前所未有的。而现行培训由于时间的限制, 在课程总体设置上, 原理性理论多, 用理论指导解决实际问题的课程少;传统的内容多, 创新的知识少;共性教育多, 个性教育少。

(四) 干部教育培训管理机制还不够完善。虽然近年来我们在财政干部教育培训管理方面也下了许多功夫, 制定了一些教育培训管理机制, 但是有一些机制还需要进一步完善和充实内容。比如教育培训激励约束机制尚未真正形成, 干部教育培训和使用的结合不够, 培训质量考评体系尚不健全, 管理部门的指导和监督作用发挥得不够。所有这些与干部教育培训新的形势和任务不相协调, 与上级对财政干部教育培训工作的要求不相适应。

3加强新形势下财政干部教育培训工作的建议

(一) 强化思想认识, 引导树立终身教育学习理念。随着财政改革的不断深入, 财政工作任务的日益繁重, 财政事业急需要求一支素质全面的复合型干部队伍, 才能适应财政改革与发展的需要。当前, 随着知识更新周期的逐步缩短, 终身学习将成为干部的重要任务, 要不断强化"本领恐慌"、"知识老化"的危机意识, 使学习成为干部的一种持续动力, 把财政干部教育培训作为一项长期的、系统的、不间断的工程来建设, 积极引导财政干部牢固树立起终身教育学习的理念。

(二) 围绕岗位需求, 着力办好不同类型的培训班。面对新形势和任务, 如何进一步加强干部教育培训工作, 关键是要在总结干部教育培训成功经验和发扬优良传统的基础上, 紧密联系财政干部队伍现状和财政改革与发展实际, 根据财政干部不同岗位培训需求, 本着"干什么、学什么、缺什么、补什么"的原则实施教育培训, 以增强干部教育培训工作的针对性和实效性。从财政系统的实际情况和形势发展变化的需要看, 要结合财政工作实际和财政干部的岗位需求, 分级分类开展不同培训, 调动干部学习劲头, 提高参与学习的积极性。

(三) 创新学习教育形式, 增强参训学员学习的兴趣。大力推广研究式、参与式、互动式教学, 把研究财政问题贯穿于教学全过程。在培训方案的设计上应针对参训者的知识层次和岗位类型, 采取启发式、情景模拟、案例分析、对策研究拓展训练等多种培训方法, 注重在培训过程中调动学员的思维, 引导学员积极思考、热烈讨论, 大幅度提高教师与学员的互动比例, 使学员在培训中动起来, 在学习中活起来, 进一步增强参训学员的学习兴趣, 只有这样才能真正保证良好的培训效果和培训质量。

(四) 围绕中心服务大局, 科学安排学习内容。在今后学习教育中, 及时为干部职工量身定做学习培训内容, 对不同层次的干部科学安排学习内容, 学习内容尽可能涉猎广泛, 以学政治明方向, 以学哲学辨是非, 以学经济扩思维, 以学法律增睿智, 以学文学提修养, 以学廉政树形象, 使干部职工的综合素质得到全面提升。利用财经论坛、经济形势研讨会、集中学习培训等各种学习方式, 邀请国内知名专家、学者、教授围绕全国、全省、全市财政经济宏观政策、战略规划、发展思路、工作目标等办报告、开讲坛、话未来, 解读大政方针、查找发展中存在的问题, 寻找发展对策, 使财政干部职工在不断地学习教育培训中及时领会上级政策精神, 知晓宏观经济形势, 把握经济发展趋势, 进一步拓宽财政干部知识面, 更好地为财政事业发展以及财政支持经济社会发展出谋划策, 当好参谋助手。

(五) 健全学习教育制度, 提高干部教育培训效果。通过健全的学习教育制度量化学习成效, 来约束和激励干部学习, 才能取得最大的学习效果, 否则学习就如蜻蜓点水, 走马观花, 达不到预期的学习目的。一是建立督学机制。针对每年安排的学习内容, 要求干部职工通过不同的学习形式必须完成规定的学时, 对学习不重视、行动不积极的同志, 及时说教, 转变学习态度, 提高学习成效。二是建立促学机制。建立严格的考勤制度, 每次报告会、培训等集中学习时, 及时把好出勤关, 同时认真检查学习笔记和心得体会, 把出勤率、学习笔记、心得体会以及平时表现作为评选优秀学员的标准, 促使大家认真学习。三是建立评学机制。通过考试、撰写文章以及创新工作等方式对干部学习的成效进行检验, 及时评估干部学习效果, 把评估结果作为年终干部评先评优、选拔任用的重要依据, 确保学习真正取得实效。

参考文献

3.财政干部教育培训网解决方案 篇三

摘 要：针对手机移动远程培训难以进行质量监管的难题，陕西电视广播大学手机学院实施线上管理+线下辅助的方式予以应对。但从中实际操作中反馈的信息不难看出仍然存在着许多有待解决的难点问题。通过对培训目的、手段、结果等进行现实分析，提炼出了4个方面的难点问题。在问题导向下，可以通过理性认识移动智能培训的功能价值、基于实践调研的培训资料内容设计、充分发挥所在单位基层党支部组织管理职能、建立线上线下的学员互动学习模式、结合现状拓展培训效果评价办法等5个方面来构建解决举措。

关键词：移动智能教育培训；现实分析；措施；政治素养

中图分类号：G720 文献标识码：A

笔者所在的陕西省依托陕西广播电视大学手机学院（中国陕电手机学院）先进的技术平台和课程资源优势在省内“一市两县”针对基层党员干部的政治素养开展了移动智能教育培训工作，取得了显著的成果。本文将结合工作实践，对当前培训工作所面临的现实困境进行分析，并尝试提出解决措施。

移动智能教育培训包括这样几个要件：

一是移动智能工具。目前智能手机已在基层党员干部中逐步普及，因此借助移终端平台来实施远程培训已经成为可能。

二是该项培训模式的优势。通过移动智能教育培训模式有助于将各类优质教育资源便捷地大规模配置给面临工学矛盾的基层人员，实现培训教育与参训人员日常工作之间形成无缝衔接。

三是该项培训的质量管控。针对远程培训难以进行质量监管的难题，陕西电视广播大学实施了线上管理+线下辅助的方式来应对。但从中仍存在着许多有待解决的难点问题，且这些难点问题也在参训人员的培训总结中反映出来。基于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。

一、开展移动智能教育培训的现实分析

结合该项培训工作开展的实际状况，现从目的、手段、结果三个方面进行现实分析。

（一）开展移动智能教育培训的目的

为了促使广大基层党员干部能及时有效地学习习近平总书记系列重要讲话精神等内容，由陕西广播电视大学提供培训平台，在陕西省汉中市和澄城县、泾阳县试点开展了移动智能教育培训工作。在这一背景下的教育培训目的可细分如下：

1.增强基层党员干部的政治素养

基层党员干部政治素养的提升不仅依赖于他们的自觉学习，还需要通过培训的方式给予解决。关于认真学习和领会习总书记一系列重要讲话精神而言，则需要通过大量的文本材料和视频材料来向党员干部们进行宣讲。

2.适应基层党员干部的工作特点

基层党员干部身处乡镇等重要岗位，每天将面对繁杂的日常工作，因此，试图通过传统集中培训来提升他们的政治素养，这在一定程度上将打乱他们的工作计划。因此，在移动智能教育培训工作的开展下，因模式的灵活性和弹性等优势将有效解决培训与工作之间的矛盾，以及培训与空间距离之间的矛盾。

（二）开展移动智能教育培训的手段

1.通过推送学习资料进行自学

陕西广播电视大学手机学院为手机远程培训开发出了应用软件系统，制作了演示文稿，印发了教学计划，精心组织了学习内容，参训人员只要通过下载安装APP就能获得后台推送的学习资料。比如在陕西干部手机培训（汉中试点）时，共设置了习近平总书记系列重要讲话精神、十八大和十八届三中全会精神、党的群众路线教育实践活动、经济形势、公共管理能力、个人修养和文化休闲7个模块18门36个微课程在“陕西干部手机培训中心”手机学习终端向学员推送。同时，在“陕西干部手机培训中心”网络平台提供106门视频课程，供学员自主选学，但不做考核要求。这样一来，学员就能利用自己的空余时间来进行学习。实践表明，在便利性和易操作性的双重支撑下，对基层党员干部稍加培训便能通过手机进行自学。

2.讨论环节设置互动学习方式

通过讨论来撞击出思维的火花，通过讨论还使真理越辩越明。陕西广播电视大学在培训工作中，专门设置了讨论环节，并规定了上线讨论的时间段。学习过程中有计划地安排组织了4次集中网上讨论，学员均参加过讨论交流发言，共发帖776条，人均13条，同时微信互动交流发帖3000多条，有效贴2000余条。这样一来，便使学员消除了接受远程培训中的孤独感，而能真切地融入到学习团队之中。

（三）开展移动智能教育培训的结果

这里的“培训结果”主要指“培训效果评价”，陕西省在开展移动智能教育培训工作时设计出了一项考核办法，即要求学员提交学习心得体会，在对心得体会进行评分外，再根据学员的上线讨论情况给出最后的综合评分。为反映真实情况，还在所有学员中开展了培训工作问卷调查。比如汉中试点培训，认为本次培训试点效果比较好以上达到了96%。

二、针对难点问题的思考

然而，在试点培训后的现实分析中也逐步暴露出一些难点问题值得思考，比如：如何确保所推送的信息能接地气，如何管理分散存在的参训人员，如何激发参训人员的学习热情，如何确保最终学习效果考核结果的真实性等等，都需要在今后的工作中得到不断解决。以下分别对这4个难点问题进行思考。

（一）针对资料内容的难点问题思考

从部分学员的心得体会中反馈出这样一个问题，即所推送的学习资料与实际联系得不够紧密。对此需要说明，移动智能教育培训所推送的资料主要以图片、文本资料、微视频等要件构成，其中微视频控制在5分钟左右。这就意味着，发送给学员的学习资料呈现出碎片化的特点，这也是当前借助移动终端进行阅读和观看的通病。这种具有碎片化特点的资料就无法与那种系统的、接地气的传统培训相媲美。因此，这就构成了难点问题之一。另外，视频播放中的技术问题也时有反映。

（二）针对学员管理的难点问题思考

目前所开展的移动智能培训项目主要是针对乡镇基层党员干部的，他们作为基层干部所承担的日常工作十分繁琐。因此，这就在客观上和主观上造成了学员管理难题。再者，即使处于同一个县的学员他们之间也存在着很多差异，这样就在班级管理上造成了诸多不便。根据培训试点的班级设置安排，一般以60人为一个标准班，且配备一名班主任。由此，班主任对班级的管理难度可想而知。因此，这里所提到的学员管理便构成了另一项难点问题。

（三）针对学员学习热情的难点问题思考

根据传统培训工作的经验可知，基层党员干部在面对政治素养提升培训时，往往具有敬而远之的心态，当然这与传统说教式的培训方式有关。不难知晓，只有激发起学习热情，才能增强政治理论学习的效果。在缺乏有效监管的情况下如何来激发起学员的学习热情？从现阶段的做法来看，仅靠培训模式的新颖性和微视频内容的生动性，是难以充分实现上述目标的。毕竟，在长达数月的培训中会逐渐弱化学员会对这种培训模式的新鲜感。

（四）针对学习评价的难点问题思考

是否仅仅依靠提交学习总结报告和考察平时讨论情况，就能真实反映出学员的学习效果。对此，笔者持谨慎乐观态度。要知道，在互联网已得到普及的当下，复制、粘贴等工作是不需要太多技巧，却又能完成报告提交任务的。因此，完全基于线上考核的做法是值得商榷的，那么如何来完善和补充这一评价方式则构成了当前的难点问题。

三、解决措施构建

根据上文所述四项难点问题，解决措施可从以下5个方面来构建：

（一）理性认识移动智能培训的功能价值

由陕西省率先举办的移动智能教育培训项目，在很大程度上创新了当前针对党员干部政治业务学习的模式，这种模式极大地减轻了基层党员干部进行政治业务培训学习的时间成本和经济成本。但我们也需要理性认识到这种培训模式的功能价值，从而不能只追求“高大上”的培训方法，而忽略了传统培训在学员管理、培训内容体系化等方面的优势。这就表明，我们需要在线上和线下培训之间形成高度融合，从根本上解决当前所遇见的难点问题。

（二）基于实践调研的培训资料内容设计

移动智能培训项目本身就带有明显的微课程特色，因此，短时、碎片化等始终贯穿于培训工作的始终。因此，在解决这个难点问题上，应着力从优化所推送的学习资料入手，形成精准培训的效果。那么要实现精准培训的效果，首先就需要培训方对参训人员的工作实际进行充分调研。这里需要指出，从很多培训实践中也反映出，培训方具有很强的“我向思维”习惯，未能换位思考学员的需求，以及培训内容与当地党建工作实际相结合的要求。

（三）充分发挥所在单位基层党支部组织管理职能

目前参与到移动智能培训项目中的学员，都是当地县域的基层党员干部，其中不乏身居重要岗位的人员。陕西广播电视大学委派处级干部担任培训学员的班主任，这已是培训方对学员管理所能做的最大努力。针对学员工作地点不定、空间居住分散的特点，还应充分发挥基层党支部的组织管理职能。具体而言，学员所在单位的基层党支部应协同组织部门，共同督促和管理学员的学习情况，并参与组织学员进行集体学习和讨论，将学员的学习情况纳入到他们的年度工作考核之中来。

（四）建立线上线下的学员互动学习模式

单纯依靠Q Q群、微信群来进行学习讨论是不够的，这样不仅无法使学员完全融入到班级学习中来，也使得文字层面的讨论会陷入某些人激烈讨论，而某些人则一旁观看的情形。为此，需要建立线上线下的学员互动学习模式。上文已经提到了应由基层党支部和组织部门来搭建线下讨论平台，由此可以在政治学习时间段内围绕着学习心得、理论与实践相联系等主题进行交流。这样一来，便能极大地增强学员的学习意识。

（五）结合现状拓展培训效果评价办法

目前的评价方法在文中已经介绍，而且通过查阅学员的学习总结还能发现当前培训工作中的不足和难点问题。但这种评价方式无法全面考核学员的学习态度、学习效果，以及通过学习对工作的帮助等要件。为此，笔者建议可以设置跟踪考核的方式来进行，开展跟踪考核的主体应是学员所在单位的组织部门，通过对学员的工作言行和群众反馈信息来进行效果评价。

四、案例

以下从两个方面举例介绍陕西省开展移动智能培训工作的情况，以供学者思考移动智能教育培训课题。

（一）学习要求

1.课程学习

学员必须完成习近平总书记系列重要讲话精神解读、十八大和十八届三中全会精神解读、党的群众路线教育实践活动、经济热点、公共管理、个人修养6个模块的全部18门课程学习，每门课程必须完成学习进度的100%才能取得学分，共计15学分。

2.交流讨论

学员应积极参加线上、线下的学习交流讨论活动，经班主任评定合格后获得3学分。

3.学习心得

学员完成课程学习和讨论交流环节学分之后，在线提交学习心得体会或论文，经审核合格后获得2学分。

4.结业

学员按照教学计划要求，完成上述三个环节的学习任务，达到结业要求后，由干部手机培训中心组织综合考评，合格者颁发结业证书。学员学习及结业情况由组织人事部门记入本人档案。

5.问卷调查

学员结业时，应在线填写并提交《XXX干部手机培训试点调查表》。

（二）学习纪律

一是干部手机培训采取实名注册的方式，一名学员一个帐户。参加远程培训学习的干部名单和相关信息由组织人事部门审核后向培训中心提交，由培训中心提供用户名和初始密码，学员通过计算机登录陕西干部手机培训中心学习平台可修改密码。学员参与网络学习讨论交流也必须使用实名。

二是参学干部应按照教学进度要求及时完成课程学习和参加讨论交流，提交学习心得体会或论文，达到考核要求方能取得结业证书。学员确因出国等特殊情况不能完成学习任务的，须向组织人事部门提出申请，经干部手机培训中心认可，可不参加本次学习和考核。

三是参加在线学习的干部不得请人代学代考，一经发现，给予批评教育，当事人年度考核不得评为优秀。对弄虚作假骗取学分的，按《干部教育培训工作条例（试行）》有关规定进行严肃处理。

参考文献

[1]杨立军.干部继续教育模式创新的实践探索——关于陕西干部手机培训试点的调查研究[J].继续教育，2015，（1）.

[2]张建.浅论3G手机终端在培训教育中的应用[J].阿坝师范高等专科学校学报，2011，（4）.

[3]付娜娜.企业培训中基于手机的移动答疑系统的研究[J].中国教育技术装备，2009，（12）.

4.财政干部培训目录[小编推荐] 篇四

2、城乡发展差距现状成因及财政对策

3、权责发生制与收付实现制转换

4、基层财政绩效管理与评估体系建设

5、财税政策走向与地方财政应对

6、筹资筹劳减免规定和对象确定

7、一事一议财政奖补政策解读

8、一事一议筹资筹劳申报程序

9、一事一议财政奖补资金劳务管理

10、一事一议财政奖补疑难解析

11、省直管县体制下基层财政对策

12、乡镇财政资金监管工作制度

13、基层政府债务及财政风险管理

14、财政涉农补助政策及资金管理

15、扶贫开发项目及资金管理

16、农业综合开发资金管理

17、地方财政风险识别预警与规避

18、政府投融资及财政风险预防

19、国库集中支付制度绩效分析 20、国库集中收付会计账务处理

21、公务卡制度改革管理实务

22、会计集中核算与国库集中支付

23、预算单位会计委派制执行管理

24、国库集中支付项目资金管理

25、预算会计向政府会计的转换

26、财务会计与报表分析

27、如何做好预算收支执行分析

28、公共财政预算改革问题研究

29、预算审查与执行的精细化管理 30、财政支出与绩效评价

31、部门收入预算与支出预算管理

32、预算执行管理及部门预算

33、当下部门预算改革思路与方向

34、非税收入收支两条线管理

35、非税收入票据使用与核销管理

36、非税收入资金预算管理

37、地方公债的发行与管理

38、财政投资评审管理

39、建设项目全过程造价管理 40、财政内部控制制度构建

41、中国当前货币政策与发展形势

42、如何制定地方财政规划

43、财税制度改革和财政政策

44、当前宏观经济形势与政策分析

45、廉租房资金与住房公积金管理

46、财税库银横向联网业务

47、政府收支分类制度改革

48、政府采购精细化管理

49、行政事业单位国有资产管理 50、中国社会保障发展的前瞻研究

51、社会保障中的财政问题

67、经济哲学及干部哲学素养 68、组织行为学 69、人际交流与高效沟通 70、易学与道家文化 71、博弈论与政府决策 72、艺术鉴赏及艺术修养 73、儒家管理思想 74、公文处理与写作 75、干部美学修养 76、行政强制法 77、最近新出台各税种配套政策 78、科学发展观 79、中国经济思想史 80、商务礼仪与谈判技巧 81、应对媒体

52、世界各国税制改革介绍

53、国际政治与中国对外关系研究

54、十二五规划解读学习

55、宏观经济形势与税收政策走向

56、促进我国经济转型的税收政策

57、邓小平理论的精髓

58、经济全球化与税收国际化

5.财政干部教育培训网解决方案 篇五

一、明确了方向、坚定信念，勤于学习，争当德才兼备的表率

培训学习，我认为只是学习习惯形成的开始，作为年轻干部，我们的学习任务还远未完成，从学到知、从知到悟、从悟到行的过程我们才只是刚开始。朱熹曾说过：“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”、“日省其身，有则改之，无则加勉。”学习是基础，是修正改进世界观、人生观、价值观的重要保障。通过学习，明确了“十二五”规划，坚定信念，树立志向。通过学习。在培训中安排了很丰富很实用的课程，感悟很深：一悟做人之德。使我深有感触，激励着我不断加强学习，刻苦钻研，勤奋工作，争当德才兼备的表率。

二、关爱财政，身心俱入，争当亲民为民的表率

在培训中，为了增强学员了解基层，关爱民生，要求我们结合实际，立足民本，关注民生，造福百姓，构建和谐，加快推进社会建设，不断提高群众的幸福指数。在课程讲授过程中和结业式上，讲座专家分析形势、深刻阐述，结合实际案例，强调了熟悉财政情况，工作中战胜自己，超越自己；其次要跳出思维定势，发扬敢为人先，越是艰险越向前的精神；第三要注重实效，务实高效。在工作上理论联系实际，爱岗敬业，忠于职守，无私奉献；在作风上密切联系群众，解决问题。以任劳任怨的工作态度，踏实苦干的工作作风，做到我的工作我负责，我的工作请放心，尽职尽责做好本职工作，以高尚的品德和纯洁的人格，做理财的表率。

三、明确经济政策转型面临四大关系

第一，流动性过剩控制与既有投资刺激计划的关系。实施适度紧缩的财经政策，回收多余的资金是正确的，也是应该的。我国经济政策转型遇到的难题。第二，以政府财政投资打头的经济增长与以民间投资和社会消费为主体的经济增长之间的关系。实现了经济的较高增长。但是，正常的经济增长不能过久、过强地依赖政府推动，必须依靠市场力量，让民间投资和社会消费成为增长的主体。第三，保平稳增长与防通货膨胀的关系。保持经济平稳较快增长，就必须有适度积极的财政货币政策，在经济增长还存在许多不确定因素的情况下，过快、过强、过密地收缩经济政策，势必为实现经济平稳较快增长带来困难。因此，在保平稳增长与防通货膨胀之间把握一个合理的边界和尺度。第四，短期经济增长与长期经济可持续增长的关系。当短期增长中许多因子恰恰是不利于未来增长的元素，此时短期增长将抑制长期增长。一些地方政府往往为了追求近期经济总量增长，盲目增加投资，结果造成产能进一步过剩，甚至上了一些高耗能、高污染的项目，显然这不利于长期增长。与此同时，凝心聚力，团结协作，争当狠抓落实的表率。认真研究物价问题，切实保障人民群众生活。要坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，把加快改造提升传统制造业作为调整优化产业结构的首要任务，提升产业核心竞争力。要着力改善民生，扎扎实实地在教育、就业、社会保障、医疗改革、住房保障等方面办好实事，围绕财政的“创新驱动、转型发展”，研究工作思路，力争“十二五”期间在制度创新、转变经济发展方式上迈出新步伐，取得新成绩。

要认真学习、深刻领会中央经济工作会议提出的加强和改善宏观调控，保持经济平稳健康运行的要求，把握明年宏观经济政策的基本取向。要密切关注，认真研究物价问题，切实保障人民群众生活。要坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，把加快改造提升传统制造业作为调整优化产业结构的首要任务，提升产业核心竞争力。要着力改善民生，扎扎实实地在教育、就业、社会保障、医疗改革、住房保障等方面办好实事。

要结合实际，认真研究宏观经济形势，探索“创新驱动、转型发展”的思路和办法，争取在制度创新方面取得新突破，推进现代服务业、先进制造业的发展，为“十二五”发展开好局、起好步。

本次培训结合我们工作实际，讲授了“十二五”背景下的财政改革热点问题分析、当前观宏经济形势分析、当前国际政治形势与大国关系、拓展与团队建设、沟通协调等几个方面，深入学习了科学发展观和财政法规等指导性理论知识。财政转型发展所面临的挑战和解决问题的工作思路方面的相关内容，比如就时下强调财政改革热点问题，如加快财税体制改革，完善预算管理制度等方面。大开眼界，增长了知识，受到了很多的启迪。

6.财政干部教育培训网解决方案 篇六

基层财政干部培训班学习心得体会

按照财政部对基层财政干部培训工作的统一安排，我于2016年10月22日至10月25日参加了财政部在福建省漳州市举办的为期4天“2016年基层财政干部培训班”学习。聆听了国农改办丁主任、财政部条法司王司长、驻财政部监察局秘局长、财政部信息网络中心赵处长和厦门国家会计学院袁教授的授课，学习了内蒙古、江苏、浙江、山东、湖南等5省在基层财政管理工作方面先进的管理经验和成功的工作举措，使自己进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，提升了基层财政管理理论水平，对我在今后的工作中更好地履行好岗位职责起到积极而长远的影响。现就此次学习培训谈几点体会：

一、学习培训富有特性

一是学习培训针对性强。对于此次学习培训，针对性强是我们每一个参训学员共同的感受。每一个专题都是我们基层财政干部当前欠缺和亟待了解掌握的新知识、新理念。我们全体学员都特别珍惜这来之不易的学习培训机会，至始至终大家都是以饱满的热情、扎实的作风投入到学习之中，较为圆满地完成了此次学习培训任务。

二是学习培训内容丰富。此次学习培训内容丰富、涉及面较广。我们既学习了当前农村综合改革、依法行政依法理财、财政廉政建设、财政信息化建设等知识，也学习了语言艺术和沟通技巧，不仅使我们从宏观上对什么是依法行政依法理财有了新的理解和认识，而且对农村综合改革和管理有了全新的了解和认识，强化了紧迫感和责任意识，在科学运用沟通技巧等方面也是受益匪浅。

三是学习培训安排科学合理。此次学习培训虽然时间短，但教学安排紧凑高效，培训内容科学合理，高层次的师资水平和浓厚的学习氛围，给我们很多感触和启发，也促使我从不同角度去总结工作、分析不足和研究解决问题。

二、学习效果明显

一是思想认识有了新的转变。通过这次学习，将我过去在学历教育、在职教育中学过的知识进行了融合，对一些现实问题进行了深层次思考，对相关问题有了更深刻的理解，使自己职业理念得到提升，视野得以拓宽。通过对《财政权力运行廉政风险分析及防控对策》等的学习，从理论层面提高了财政权力在预算分配、预算执行、资金管理等等方面客观存在廉政风险的认识，加深了对财政管理法律规范和财政干部职业道德规范的辩证关系的理解，知道如何遵守法律法规，如何利用法律规范促进职业道德建设，如何利用职业道德规范弥补法律法规的不足。在思想上改变了过去那种自我满足、自我感觉良好的思维习惯和方式，形成了在对比中寻找差距、看到不足。通过《语言艺术和沟通艺术》的学习，懂得了领导科学和领导艺术的一些基本常识，掌握了一些管理、沟通、协调及谈判的技巧。

二是角色定位更为准确。通过此次学习培训，更深地明白了随着国家支持“三农”政策力度的加大，面向基层的资金拨付和管理工作的日益增多，农村综合改革所涉及的乡镇体制改革，新农村建设和公共财政在农村的推进等，基层财政工作在职能定位和工作内容上实现了“三个转变”，即：由过去的“征管型”，向农民实施公共财政的“服务型”转变；由过去负责农税征管的“单纯业务型”，向落实财政政策的“综合协调型”转变；由以组织税收收入为主的“收入型”，向以管理财政资金的“收支并重型”转变。基层财政的职能作用充分得到发挥，成为经济发展的推动者、社会事业的支持者和公共服务的保障者。财政管理日趋科学化、精细化，使我深深的感受到，要成为一名优秀的基层财政干部，不仅要有较高的政策水平，而且还要有过硬的业务能力，不仅要会“抬头看路”，更要能“低头拉车”。

三是工作思路有了新的拓展。如何加强财政资金监管，这是我们财政干部职能职责，也是财政干部应该予以思考探索和亟待解决的关键环节。工作中要通过追踪问效把资金的使用与建设项目有机衔接，加强项目和资金事前监控、事中把关、事后评价机制，充分利用金财工程信息网络，实行国库集中支付，进行事前事中事后的全过程监控，最大限度地管好用好财政资金，才能确保专项资金使用的安全、有效。

三、今后努力方向更加明确

通过这次学习培训，使自己对今后学习、工作、生活的方方更为明晰。一是要进一步加强学习，提高素质能力。黑格尔说：“没有目标，一切行动都没有价值。”我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好学习机会，不断充电加压，不断自我提高、完善，才能更好地担当起基层财政干部的职责。特别是随着财政体制改革的不断深化，财政科学化、精细化管理要求不断加强，要切实发挥好财政服务决策及发展的职能和作用，必然要求我们不断地更新知识，掌握专业技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主动性和创造性，从而不断提高自身素质和业务能力。

二是要强化全局意识，切实履职尽责。强化全局意识，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气。要紧紧围绕财政工作重点，自觉适应目前形势发展需要，关注财政改革，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质，调整好精神状态，为全县经济社会发展献计献策、贡献力量。要树立单位利益第一位，局部服从整体的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于克难攻坚的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进财政事业持续健康发展。

三是要爱岗敬业，勤奋工作。学习不是目的，学以致用才是它的归属，爱岗敬业，恪尽职守，牢记宗旨，践行财政干部义务，增强事业心和责任感。坚持做到：一是树立服务意识。牢固树立全心全意为人民服务的意识，做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，想问题、出主意、拟方案、办事情都要以是否符合最广大人民群众的根本利益为衡量标准。二是严格遵守组织纪律。严格遵守单位各项规章制度和内部管理规定。三是脚踏实地工作。要立足平凡，追求卓越，认真履行工作职责，聚精会神干工作，一心一意谋发展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多写、多练、多问。工作多请示多汇报，遇到问题多沟通多衔接，确保各项工作落实到位。四是富有创新精神。要充分利用自身的优势，以改革的精神和创新的思维研究新情况、提出新办法、解决新问题、取得新成绩。

四是要廉洁自律，依法理财。廉洁自律，勤政为民是对党员干部的起码要求。我们要严格要求自己，认真贯彻落实党的各项方针政策和国家的法律法规，忠实履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。要打牢廉洁从政依法理财的思想基础，注重思想提高，强化“慎独”意识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻做到自重、自省、自警、自励，严格执行相关法律法规。

7.财政干部教育培训网解决方案 篇七

在现代企业中, 人力资源管理工作越来越受到重视。企业为了能够在激烈的市场竞争中永立不败之地, 必须做好企业干部人力资源管理工作, 一切从战略的高度出发, 努力为员工营造一个可以充分展示其才智的平台, 最大限度地保证员工权益和付出能够得到回报, 实现企业与员工的互利双赢是关键。在实际的企业干部人力资源实践中, 尽管企业倡导“以人为本”的文化理念, 但是人才不断流失、专业人员缺乏等现象依然十分普遍, 这就要求相关管理人员认真思考, 积极地寻求一种可以扭转乾坤的良好策略, 以便从根本上加强现代企业干部人力资源管理工作。

2 企业干部人力资源管理中的问题

2.1 人力资源管理理念落后

当今社会, 由于市场竞争越来越激烈, 越来越多的企业经营者都开始意识到人才竞争的重要性, 但是经营者对于企业干部人力资源管理在现代企业管理中的地位认识不足, 绝大多数企业都坚持着传统人事管理方法, 其人力资源管理理念十分落后。 (1) 传统人事管理以物为主, 将人作为生产成本看待, 难以激发生产, 现代人力资源管理理念以人为本, 强调“人”是第一资源, 可以激发员工的内在潜力及其创新能力, 从而促进生产。 (2) 传统人事制度为员工分配定额, 其福利、待遇和晋升都充满了计划经济的色彩, 而现代人力资源管理重视员工需求, 为人力资源设立了战略目标, 可以为企业吸引人才、留住人才。 (3) 传统人事部门偏重监督, 运用行政权力来控制员工, 而现代人力资源管理理念则不同, 能够积极充当企业决策层的角色, 从而理顺人事关系, 不断改善工作风气, 激励员工的工作热情。目前, 中小企业占据了人力资源吸纳数量的绝大多数比重, 但是中小企业又具有特殊性, 且资源有限, 没有足够的能力接轨国际先进管理方法, 基本上都延续着人事处理的传统方式, 严重阻碍了企业干部人力资源管理模式的进步。

2.2 人员选拔与培训不规范

一般来说, 规范化管理是提高企业执行力和运作效率的有力保障, 而企业管理的核心是人, 也是企业发展中最为活跃的因素, 员工行为直接影响企业执行力的强弱, 甚至决定着企业的兴衰。然而, 在当前企业干部人力资源管理中, 人员选拔与培训工作极不规范, 比如:在选拔方式上, 许多企业岗位利用的是社会关系进行选拔, 一般由部门管理者的用个人观念来决定下属岗位担任者, 直接导致了岗位要求与员工能力不相匹配, 同时存在越级提拔的现象, 使得企业内部混乱不堪;在培训方面, 由于我国人力资源培训工作不成熟, 许多企业很少培训, 甚至没有培训事项, 由于有些企业认为重复性劳动的员工无需培训。实际上, 就算有的企业进行培训, 也只是处于初级阶段, 根本没有计划, 没有组织, 没有培训记录, 也无专业的培训体系, 他们根本不了解培训目标, 其培训存在较大的随意性。

2.3 人才激励机制不够完善

在企业干部人力资源管理中, 人才激励机制是一个极其复杂的环节, 但是很多企业的人才激励机制并不完善。 (1) 不重视激励制度, 我国很多企业的经营结构不完善, 内部人员控制严重, 市场发展比较滞后, 其生存与发展均处于不健全的阶段, 以至于企业不关心人才激励问题, 只关心基本员工的发展, 无法从根本上重视人才的激励制度。 (2) 创新性不足, 企业创新的主体是人才, 如果人才激励不足, 势必会减少人才的产生, 再加上企业内部的人力资源管理问题, 体制的创新就显得更加艰难。 (3) 激励方式不正确, 即当前许多企业的经营管理模式陈旧不堪, 且死搬硬套, 在人才激励机制方面也不例外, 比如:作为企业的经营者, 几乎不了解员工, 甚至对企业自身的了解都不全面, 从而缺失了基本信息, 导致了企业干部无法进行正确的判断, 很难选择出正确的激励机制。

3 加强企业干部人力资源管理的对策

3.1 加强对干部培训的重视

(1) 人力资源管理部门应该加强对干部培训的重视, 同时要定期对干部进行统一的指导和培训, 并且应该认识到干部培训是企业发展过程中的重要环节, 认识到对干部进行合理培训, 可以有效提升企业的核心竞争力, 从而推动企业的快速发展。 (2) 各类干部要切实在培训中强化自己的学习, 要能及时充分认识到自己的不足, 不断学习和训练, 提升自己的工作能力, 进而更加有效、高质量的完成自己的职责。随着信息技术的飞速发展, 当前各个领域的知识更新的速度也比较快, 因此干部要经常学习、培训, 终身学习, 不断提升自己的工作能力、管理能力和领导能力, 为企业的发展贡献更大的力量。

3.2 转变人力资源管理的理念

加强企业干部人力资源管理工作, 要从转变人力资源管理的理念出发。一方面, 从管理者做起, 不断提升管理者的管理素养, 使其正确认识人力资源系统科学, 去除观念误区, 同时要不断发掘新的土壤, 高度重视人力资源在企业各个部门中的系统性, 并紧密结合当时当地的实际情况。另一方面, 需要以时代为准, 与时俱进, 加强对“人”的建设, 尽量从企业发展战略的高度出发, 建立科学的人力资源战略。此外, 创新人力资源管理模式时, 还要吸取国外先进的人力资源管理理念, 这样可以更好地发掘新的人力资源利润增长点。

3.3 规范人员选拔与培训工作

作业现代企业, 要想在同行业中取得竞争优势, 必须加强企业干部人力资源管理工作, 特别是规范人员选拔与培训工作至关重要。通常来说, 只有重视人员的选拔, 才能够建立公作至关重要。通常来说, 只有重视人员的选拔, 才能够建立公平、公正的人员选拔制度: (1) 严禁裙带关系与非正常提拔, 杜绝随意增设、变更职位等现象, 只有加强民主监督, 才能确保人员选拔制度的正常运行。 (2) 需要重视人员的培训工作, 有针对性地对员工进行培训, 向其灌输企业的经营理念, 以便营造良好的工作氛围, 从而增强企业的凝聚力和执行力, 这样才能使企业在激烈的市场竞争站稳脚。

3.4 完善人才激励与约束机制

建立健全的人才激励机制不是随意的, 人才激励与约束机制需要遵循“公平、公正、公开”的基本原则。 (1) 短期激励和长效激励, 即短期激励主要为薪酬, 分为工资、奖金、福利等部分;长效激励指为了满足员工的自我价值, 需要不断地根据企业变化来调整长效激励模式。 (2) 优秀的企业文化, 主要指创建优美的工作生活环境, 以便使企业内部人际和谐, 即外部因素能够激励员工。 (3) 灵活的人才激励机制, 即根据企业的实际情况, 灵活地完善人才激励机制, 坚持一切从实际出发, 以便达到提高企业经济效益的目的。

4 结语

总之, 在现代社会, 人力资源管理是市场经济发展过程中的重要组成部分, 特别是加强企业干部培训工作有利于促进企业的稳定与持续发展。本文通过分析企业干部人力资源管理培训中的问题, 可以发现我国人力资源发展的状况仍不乐观, 需要政府、企业和个人的共同努力, 这样才能更好地解决问题, 并提出行之有效的应对策略。当然, 加强企业干部培训工作, 不断提高人力资源培训质量, 以便更好地服务社会、促进经济发展, 这不只是政府机关的工作任务, 而且是每一个企业干部的工作职责。

摘要：在现代企业中, 人力资源管理是一项重要的发展战略, 而在企业人力资源管理中, 人员培训及其发展占据着十分重要的地位, 其目的是为了能够将员工的潜在能力得以充分地发挥, 从而使其组织能力得以有效地增强。然而, 由于各种因素的存在, 现阶段, 在许多企业中, 干部人力资源存在着比较多的问题, 进而导致企业技术人员出现频繁流失的现象, 这对于企业的可持续发展而言有着极为不利的影响。本文首先对企业人力资源管理中干部培训中存在的问题进行了分析, 并在此基础上, 对其解决措施进行了探讨。

关键词：人力资源管理,干部培训,问题及措施

参考文献

[1]邓越雄.人力资源管理中的干部培训问题研究---以越南平定省干部培训为例[D].2013 (06) .

[2]邹涛.人力资源管理和培训中的问题与对策[J].中外企业家, 2014 (14) .

8.财政干部教育培训网解决方案 篇八

【关键词】CFA 培养方案

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0124-02

中国加入WTO后，越来越多的外资金融机构加入到了本土竞争的行列，它们的到来很大程度上改变了我国金融业的传统盈利模式。譬如，商业银行从以前的靠存贷利差增加收入，扩展到现在的个人业务、基金业务、股票业务等;而包括保险公司和证券公司在内的其他机构也同样面临着外来者的巨大挑战。这些都加大了对金融人才的需求，给予了高等教育金融专业强大的发展动力。

作为就业热门，市场需求旺盛，金融学科深受各大高校的重视，陆续新增开设了不少相关专业，每年高考的录取分居高不下。

然而，就业机会增多并不是对所有毕业生都是一样。事实上，由于连续多年考生对金融学的趋之若鹜，以及金融行业对金融本科生实用性的质疑，使得业内对普通的金融专业毕业生的需求已经呈下降趋势，这一趋势尤其表现在对金融专业本科生的需求上。大部分机会更多地赋予了高层次的金融人才，懂外语、懂得国际金融和现代投资知识的高端人才尤其走俏。

目前金融行业对于人才的需求存在结构性矛盾，即一般性人才的过剩和高级专门人才的紧缺;能够胜任投资银行、金融衍生品、资金交易、公司理财和个人理财等各项业务的高级金融专业技术人才相对比较缺乏。

因此，适应金融行业的快速发展和人才需求结构调整是高校金融教育改革工作的重点。

根据2014年9月20号财金通发布的《上海金融基础人才市场供需调研报告》显示，上海高校毕业生在尝试进入金融行业就业时遇到的最大阻力就是“缺乏实务经验和相关系统培训”。即便各高校也一直努力为自己的在校生提供各种实习的机会，但是显然杯水车薪，不可能解决大量应届生应聘简历上在这一项上的短板。

图1  上海高校毕业生求职的最大阻力

资料来源：2014年财金通《上海金融基础人才市场供需调研报告》

因此，在专业培养方案及课程大纲设置中结合相关系统培训，成为另一个更具有广谱效应的探索方向。

在后金融危机时代，针对业界对金融教育“注重金融理论而不重实务，重视金融知识而不重道德”的批评，很多高校将CFA引入大学教育。

CFA全称 Chartered Financial Analyst （特许注册金融分析师），是全球投资业里最为严格与含金量最高的资格认证，被称为金融第一考。自1962年以来，为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准，并被广泛认知与认可。

截至2014年6月，CFA在全球147个国家和地区目前拥有143个会员协会及超过119，000名会员（包含持证人：112，000），其中中国内地3521人，香港6508人。

这项旨在培养合格金融分析师的资格认证，除了专业的金融理论、量化计算等考核外，还要严格考核和评估申请者的“道德标准”，这在当前危机中显得极为重要。

作为江苏省唯一一所综合型财经类大学，南京财经大学非重视自身的发展特点;南财大金融学院长期以来科研教学优势突出，金融学专业继2010年被评为省级优势学科之后，2015年更入选“江苏省高校品牌专业A类项目”，迎来了又一个非常重要的教改期。

为了真正实现专业的品牌化优势，南财大金融学于2015年12月底，南财大金融学院启动了关于CFA大学认证项目的申请工作，并于2016年3月顺利通过。

目前，南京财经大学是江苏省唯一获得CFA认证这一殊荣的高校，也是继复旦大学、中山大学、浙江财经大学之后，全国第四个同时通过本科和硕士两个项目认证的高校。这标志着该校金融学专业获得了国际权威行业协会的认可，对促进学校金融人才培养的标准化、国际化具有重要意义和积极推动作用。

在将CFA系统知识模块嵌入金融高等教育培养方案的过程中，南财大金融学院主要采取了以下几个方案：

一、优化培养方案，设立国际实验班

获得CFA大学认证项目是对于南财大金融学院现有的雄厚师资力量以及较为完善合理的专业培养方案及课程结构的高度认可，而目前正在试行的CFA国际实验班项目则是该院进一步将CFA培训模块与本科培养方案紧密结合的有效尝试。

2015年秋季入学的大一新生中有近300名报名参加了英文选拔考试，难度约等于英文专业大一结束的期末考试，选前五十名组建了CFA国际实验班。学院为实验班配备了全海归师资，采用全英文的授课方式;课程基于CFA考试要求的十个模块进行设计，结合了金融学院现有的教学培养方案，学制两年半，完成时学生正好达到参加CFA一级考试的基本要求，即本科毕业前十八个月。同时，自2015年起，南财大金融学院的金融专业硕士被要求在毕业前必须至少通过CFA一级。

尽管目前本科阶段的教改还在试行，需要时间进一步检验;但是根据研究生的应届生就业或者在读生实习机会数据来看，CFA系统模块的嵌入都起到了明显的正面推动作用。

二、加强师资培训，建立高水平教学团队

1.配备全海归师资

近年来南财大金融学院大力引进海外人才，为国际实验班配备的所有师资都是海归博士，保障了全英文的教学需要。同时，制定了集体备课制度，定期集中讨论交流，不断完善教学方案，有效帮助了年轻教师的迅速成长。

2.实时报送学生评教

每次授课之后，学生都会填写非常详细的FEEDBACK，对于教师授课水准实时把握;一旦有学生提出合理意见或建议，会立即要求该位教师整改教案，重新试讲。

3.扩大学术交流，鼓励教师进修

为年轻教师建立了完善的“学术沙龙”制度，定期延请学术界或业界达人开展学术交流活动;鼓励青年教师在国内外参加进修，进一步提高自身学术素养及教学技能。

三、严格规范了课堂教学管理

1. 国际实验班设置了内外双重班主任，从维持课堂纪律到课后作业的及时批改，都有严格制度保障;能及时受理学生的各方面意见和建议，不断优化教学水平。

2.建立完整的实验班档案库。

自入班的选拔考试开始，学生的每一次课堂学习情况，包括师生交流、课后作业以及参与对外交流活动和奖惩情况，均有详细记录。每学期期末，由专职内务班主任将实验班成员的日常学习记录及期末考试情况整理成册并仔细核对后，。

3.建立具有针对性的奖惩制度，设置一定的优先权。

针对实验班学习特点，学院在很多比赛或活动中给了其同等条件下相对优先的权利;譬如，学院有对外交流活动并需要选拔参加人员时，在同等条件下，优先考虑实验班的学员。

四、优良的硬件设备

南财大金融学院的金融工程实验室是江苏省内首家金融模拟教学实验室，被评为江苏省属高校省级示范中心建设点，现在作为CFA国际实验班固定的日常教学场所，提供了一流水平的硬件设备。

参考文献：

[1]丁忠明.财经类院校人才培养模式改革创新[M].南京：南京大学出版社，2011.

[2]黄德权，邹新月.以市场需求为导向创新“三型”投资理财人才培养模式——以广东商学院投资学专业（ 投资理财方向） 为例[J].金融经济，2012（ 8）.

[3]秦洪军，董海圆，赵盛磊.高等院校创新型金融人才培养路径探析——基于美国经验的借鉴[J].教育现代化，2015（13）.

南京财经大学2015年度校级高教研究课题“全球化开放条件下金融专业应用型人才国际化培养要求———基于CFA全球认证院校专业的建设发展模式”，项目号GJ201518;

9.财政干部教育培训网解决方案 篇九

第一条为了规范财政行政行为，提高我县会计从业人员整体素质和依法理财水平，全面完成新时期的各项财政工作任务，根据上级工作要求，结合我县实际，制定本制度。

第二条主要国家、自治区、呼伦贝尔市政府以及上级财政部门出台的财政法律、法规、规章以及国家现行的财务管理办法、相关财政政策和最新专业技术知识等。

第三条学习主要采用集中学习和个人自学相结合，教师讲课和集体讨论相结合，理论学习与具体实践相结合的原则，对全旗会计从业人员进行培训。

第四条其他方式

（一）积极参加组织参加上级财政部门举办的各类培训班，鼓励会计从业人员参加有关法律法规、专业知识的学习和培训。

（二）各单位从事会计工作人员负责本单位财经法规、财务纪律的宣传工作，通过各种方式向行政管理相对人进行经常性的宣传。

（三）对新颁布的财经法纪以及法律、法规、规章等，财政部门要及时组织会计从业人员进行学习和培训，确保财经法纪以及法律、法规、规章的贯彻落实。

第五条每年至少要举办三次以上培训，培训时间视机关具体情况而定，确保财务知识的及时更新，促进财政工作的有序开展。

第六条各单位不得私自组织财务人员培训班，自行收费，一经发现，追究机关主要领导责任。如培训财务人员，须向县委、县政府

请示，经批准后，再由财政部门负责组织师资力量对财务人员进行培训或者是委托财政部门予以培训。

10.乡镇财政干部大走访活动方案 篇十

——财政干部大走访活动”实施方案

为努力打造民生财政、和谐财政，真正把民生工程办成民心工程，根据省财政厅《关于开展“贴民情、听民意、惠民生—万名财政干部大走访”活动的意见》（财办〔2011〕373号）和《临泉县财政局开展“贴民情、听民意、惠民生——万名财政干部大走访活动”实施方案》（财人秘［2011］034号文件）的精神，结合全县民生工程集中宣传月活动，制定《AA乡财政所开展“贴民情、听民意、惠民生——财政干部大走访活动”实施方案》。

一、总体要求

按照省财政厅《关于开展“贴民情、听民意、惠民生—万名财政干部大走访”活动的意见》（财办〔2011〕373号文件）和《临泉县财政局开展“贴民情、听民意、惠民全县财政干部大走访活动”实施方案》（财人秘〔2011〕034号文件）中规定的内容、方式和安排，结合我乡实际，认真组织开展AA乡民生工程大走访活动，以省33项民生工程为重点，以全乡农村居民受益人群为主体，宣讲民生工程惠民政策，征集基层群众评价期盼，了解掌握群众反映的热点、难点问题，检查民生政策落实情况，努力提升群众知晓度、满意度和支持率。

二、活动安排

（一）时间：2011年4月下旬至5月下旬。

（二）范围：活动覆盖全乡所有行政村。

（三）参加人员：乡财政所全体人员，乡各行政村包村干部。大走访活动由乡财政所人员和乡包村干部组成两人以上的走访小组进行。

三、活动步骤

（一）组织动员阶段（4月20日—28日）。

1、成立机构。为切实加强对大走访活动的组织领导，成立AA乡财政干部大走访活动领导小组，乡长任领导小组组长，乡人大主任任副组长，成员由乡财政所全体人员和乡全体包村干部组成，领导小组下设办公室，办公地点设在乡财政所，乡财政所长任办公室主任，负责大走访活动的各项具体工作。

2、动员发动。召开由全体财政人员、乡全体包村干部和各行政村两委参加的会议，部署全乡大走访活动。

3、印刷发放宣传材料。《民生工程政策80问宣传册》、《致农村居民的一封信》，发放到各行政村并在人口密集区域张贴、对受益群众进行发放。

4、组织开展专题培训。乡大走访领导小组负责组织对参加大走访活动的财政干部和全乡包村干部进行系统培训。让进村入户的走访人员熟悉有关惠民政策，知晓操作流程、实施效果，更好地服务于大走访活动的开展。

（二）开展大走访阶段（5月1日—5月25日）

1、召开座谈会。工作组进村、社区后，通过召开民生工程政策宣传会、受益群众座谈会等形式，系统宣讲各项惠民政策，突出宣传民生工程成效，同时，将《致城镇（农村）居民的一封信》等宣传资料，发放到群众手中。

2、开展入户走访。了解社情民意和民生热点，深入调查群众对民生工程的知晓度、满意度和支持率，认真填写“民生工程社情民意调查表”。

（三）总结阶段（5月25日—5月30日）

乡财政所对大走访活动进行认真总结，于5月27日前将总结报告、《民生工程社情民意调查明细表》、《民生工程社情民意调查汇总表》上报区财政局民生办汇总上报。

四、活动要求

（一）乡镇财政所要制定本乡大走访活动的具体实施方案，切实加强大走访活动的组织指导，要做到时分工具体细致，层层落实责任，精心组织实施，有计划，有步骤，有检查，有总结。

（二）财政人员和乡包村干部组成的走访小组要建立走访台账，确保每个行政村走访不少于10户民生工程受益对象。真正把政策送下去，把民意带上来。

（三）各走访小组要按照责任分工，确保大走访活动有力有序进行，防止走过场。参加大走访人员要深入千家万户，做好走访记录，真实客观地填写《社情民意调查表》。

（四）乡财政所要做好资料收集整理工作，将活动开展情况及活动中出现的典型事例，及时上报县财政局民生办。乡大走访领导小组将开展督查工作，对各走访小组的大走访活动开展情况进行不定时的督查、检查。

附件：

1、AA乡财政干部大走访活动领导小组成员名单；

2、AA乡财政干部大走访活动分工表

附件1：

AA乡财政干部大走访活动 领导小组成员名单

组长：

副组长：成员：

领导小组办公室设在乡财政所，由兼任办公室主任。

附件2：

AA乡财政所人员大走访、大调查活动分村情况表

11.财政干部教育培训网解决方案 篇十一

绩效审计是审计工作科学发展的一种内在趋势，也是政府财政专项资金应该使用的审计方法。随着我国财政管理水平的不断提升，财政专项资金的种类和总量越来越多，因此，加强对其绩效审计，是保障专项资金科学合理使用的重要手段。本文在论述过程中。介绍了财政专项资金绩效审计的内涵及其功能价值，分析了当前财政专项资金审计面临的挑战并提出了一些解决措施。

财政专项资金绩效审计的概念内涵

财政专项资金绩效审计指的是，审计机关对财政专项资金的使用管理所带来的经济、社会效益进行检查和评价，以提高财政专项资金使用的效益。绩效审计的重点目标是对财政资金使用的合法性、真实性、效率性、效益性等。随着政府专项财政资金支出规模的日益扩大，以及政府对财政资源的管理水平提出了更高的要求，在这种背景下，财政专项资金绩效审计应运而生。通过对专项资金进行绩效审计，全面监督反映资金的使用情况，包括资金来源，投资项目、资金使用程序以及相关决策等。

财政专项资金绩效审计的重要功能价值

财政专项资金支出是，促进社会经济某些特殊领域发展的重要支撑。例如教育、扶贫、环境治理等方面，而对财政专项资金进行绩效审计，能够提高资金使用的效率，保障财政专项资金在阳光下运行，降低因其他不合理因素影响资金使用效益的概率，提高相关决策管理层面的透明性和公开性，以保证人民的纳税钱得到合理的运用。

当前财政专项资金绩效审计面临的挑战

审计环境不够成熟。我国财政专项资金审计起步时间较晚，相关的审计制度、程序模式等还不够完整和规范。缺乏明确适用的法律依据。整体的审计环境还不够成熟，绩效审计文化没有形成，很多地方的财政资金专项审计，在一定程度上是走形式。

专业化的审计队伍不足。财政资金专项审计是一项非常复杂的工作，需要大量的高素质专业化人才。但是，现实的情况是，专业化审计人才不足，并且现有的审计工作人员在知识水平、审计业务经验、审计创新方法方面，还存在较大差距，这就影响了绩效审计的整体效果。

绩效审计工作缺乏有力的监督。绩效审计是对财政专项资金的一种评价和监督，但是绩效审计本身工作的情况是否真实有效、合规合法等，也需要相关部门的监督。但是，实际情况是，对绩效审计单位、机构的工作，监督检查力度还不够，这就为绩效审计工作人员的一些违规行为提供了可乘之机。

不能有效处理资金闲置。审计部门在对财政专项资金审计时，由于是专款专用，容易导致一些专项资金花不出去，造成资金闲置，审计部门在处理资金闲置问题时，缺乏足够有效的手段。利益驱动使得各级政府和政府部门盘活、整合专项资金的积极性比较低，甚至存在抵触情绪。很多专项会涉及到部门和官员的权力，沉淀的资金已经成为一些地方政府和部门的既得利益。对于专项进行审计，然后盘活和整合资源，必然会削弱相应的权力，损失既得利益。

加强财政专项资金绩效审计的解决方案

进一步完善绩效审计立法。绩效审计工作的顺利开展离不开法律法规的约束。目前，我国《审计法》对于财政专项资金绩效审计工作的规定还存在一定的不足，立法机构有必要在现有《审计法》的基础上，对绩效审计的法律地位、审计权限、审计内容及审计范围等内容进行明确的规定，从而为财政专项资金绩效审计工作的开展提供良好的法制环境。

加强专项资金绩效管理。从项目立项决策至项目结束的全过程加强财政专项资金的绩效管理，只有做好前期管理工作，确保“关口前移”、“过程延伸”，才能更好地配合审计工作的开展，才能有效减少绩效审计工作的难度与阻力，从而为绩效审计工作奠定坚实的基础。

引入第三方中介机构，独立实施绩效审计评价。为扩大财政专项资金绩效评价覆盖面，保证绩效评价的公正性和结论的权威性，在对财政专项资金绩效审计时可以采用“整体委托、独立评价”的方式，通过政府购买服务，招标引入第三方中介机构，对已实施的重点专项资金独立实施绩效评价，以保证财政专项资金绩效评价的科学性、公正性。根据第三方中介机构提供的绩效评价结果，列出问题清单，逐一提出整改建议。一些地方的实践证明，由第三方独立开展绩效评价工作，能够提高绩效评价结果的权威性和公信力，同时，通过政府购买服务的方式，也解决了财政部门开展绩效评价人手不够的问题，保证了预算绩效管理范围不断扩大、层次不断深入。

提高绩效审计队伍培养建设水平。绩效审计工作的持续有效开展，需要一支高水平高素质的专业人才。因此，对于审计单位来说，要重点培养建设一批审计能力突出、职业道德良好的优秀审计人才。及时补充新的的人才，能夠提升整体审计队伍的活力，也能够不断创新审计方法、审计思维理念。

绩效审计是审计事业的内在要求和发展趋势，也是财政专项资金审计的方向。财政专项审计工作要重点在立项可行性、决策合理性、分配合规性、拨付完整性、实施可控性和效果预见性等方面下功夫，认真核查每一个环节和实施细节，确保上述审计领域的审计结果准确合理，这样才能够保障政府财政专项资金，最大新限度的发挥效力，服务于社会经济的发展。

12.财政干部教育培训网解决方案 篇十二

全省基层培训工作呈现出以下特点:各级培训机构认识更加明确, 组织保障更加有力;教学管理更加严格, 逐步向精细化、规范化迈进;赛讲、赛教等教研活动更加活跃, 师资队伍建设进一步提升;培训内容更具针对性, 培训方式更加灵活多样, 集中培训、分类培训、联合培训、送教下乡等有机结合, 培训实效性进一步增强。

一、高度重视、统一要求, 建立师资动态管理机制

培训师资水平的高低是直接影响培训效果好坏的关键因素, 加强师资队伍建设对于夯实培训基础、提升培训质量起着至关重要的作用。而财政基层培训工作又是一项政策性、业务性和专业性都很强的工作, 对教师要求较高。为此, 从2009年财政基层培训工作全面启动至今, 省函校一直将师资队伍建设作为基础性、战略性工作长抓不懈。为了解决普遍存在的师资匮乏问题, 本着“不求所有, 但求所用”的理念, 拓宽视野发现人才, 按照多渠道遴选、多方式培养、多举措考核的总体思路, 建立了敞开进口、疏通出口、优胜劣汰、能进能出的师资动态管理机制。省函校把师资队伍建设作为重中之重, 明确要求各市分校要建立适应本地区培训工作要求的师资库, 并把师资建设纳入培训组织管理考核内容之中。

二、加强培养, 注重教研, 整体教学水平全面提高

为了进一步提高各级培训单位的师资水平, 推动培训工作均衡发展, 积极创造学习机会, 通过师资培训班、教学研讨班等形式, 促进相互交流, 提升基层教师的授课水平和综合素质。一是参加高水平培训, 以点带面。对于财政部函校组织的师资培训班, 每次在参加人员的选择上都极为慎重, 既考虑到地区均衡, 又尽量给基层优秀教师多提供机会, 让他们亲耳聆听高水平的授课, 学习全国的先进教学经验, 并注重发挥这些骨干教师的“传、帮、带”作用, 通过示范教学, 以点带面, 促进师资队伍整体素质的提高。二是举办师资培训班, 提高能力。每年都举办全省师资培训班, 内容既有相关政策解读、会计专业知识, 还有教育理论与方法等, 如邀请专业教师讲授《如何进行财会知识类课程的分类教学》。要求各分校每年也要举办师资培训或教学研讨班, 逐步形成了自己的优秀师资团队, 实现了本地区优秀师资的资源共享。三是说课加试讲, 提高实践能力。为提高师资的实际授课能力, 宝鸡、汉中、西安等分校组织安排说课试讲活动。首先由授课教师以说课的形式, 介绍授课的重点、结构层次和方式方法, 并对课件主要内容进行展示;然后再选取其中一部分进行15分钟的试讲;最后由高校的专家教授对教师的说课和试讲情况进行现场点评。专家教授的点评不仅包括如何组织教学内容、运用教学手段, 还包括善用教学语言和表情, 特别是如何贴近农村学员的需求因材施教的指导, 具有很强的专业性和针对性, 对于提高师资的实际授课能力产生了较好的效果。与此同时, 各分校定期不定期地举办各种教学研讨活动, 或经验交流、或教师赛讲、或观摩教学、或专家讲座, 促进了教学水平的提高。四是实地参与调研, 提高教学针对性。通过组织教师深入乡镇、农村进行实地调研, 与培训对象面对面地沟通交流, 征求意见建议, 为提高授课的针对性和有效性奠定了基础。在调研的基础上, 对不同的培训对象, 确定出不同的培训内容, 比如针对乡镇财政服务中心工作人员的培训, 除按要求完成必要的会计专业基础知识培训外, 重点强调财政支农惠农政策的操作性, 确保乡镇财政部门最大限度的管好用好支农资金, 使其发挥更大的作用;针对行政村财务管理人员的培训, 除按要求介绍党和政府强农惠农的财政政策外, 着重强调严格执行财经法规、预防职务犯罪、杜绝腐败和浪费、不断提高理财水平;针对行政村财会人员的培训, 除普及会计专业知识和会计基础工作规范外, 着重强调支农政策、财经法规和职业道德, 不断提高政策水平和业务素质。

三、抓住重点, 着力突破, 课件制作水平大幅提升

2012年, 积极响应财政部函校课件征集活动安排, 抓住契机, 提早动手, 在全省范围内广泛发动, 精心准备, 着力突破课件制作这一基层教师普遍薄弱的难点。课件征集活动, 全面提升了我省基层教师的课件制作水平, 收集了大量的优秀课件, 锻造了师资队伍, 积累了优质的教学资源。这些课件内容贴近基层、贴近实际, 既有政策解读, 又有实践指导, 具有较强的针对性和实用性, 为基层培训工作的深入开展打下了坚实的基础。

四、细化管理, 严格考核, 全面推行“七步工作法”

通过对基层培训考核的结果进行分析, 在培训调研、内容设计、教学管理、资料整理、学员考核、跟踪反馈和业务指导等方面, 存在诸多不规范的地方。汉中分校把多年来在开展基层培训中积累的经验, 与支农政策培训特点相结合, 对农村财会人员财政支农政策培训工作流程进行梳理, 将培训各环节纳入质量管理体系的控制范围, 做到“办班有依据、教学有程序、过程有记录、考核有标准”, 形成了农村财会人员财政支农政策培训“七步工作法”。省函校经过优化设计后, 在全省全面推广, 将培训管理向科学化、规范化和精细化的轨道推进, 这也成为我们推动全省整体培训工作水平的一个亮点。

一是建立流程, 突出重点。在全面掌握基层培训需求的情况下, 将基层培训工作流程划分为七大步骤, 即:培训需求调查分析、培训前期准备、实施教学准备、实施培训管理、质量考核评估、资料归档报送、学员跟踪反馈。工作流程图明确了培训各个阶段的工作重点, 为实现财政支农政策培训工作的标准化和规范化操作奠定了基础。

二是分解流程, 明确要求。在建立工作流程图的基础上, 对各个流程的具体工作要求和工作任务进行分解, 统一明确了27项农村财会人员财政支农政策培训工作成果的资料要求。通过工作成果图的梳理, 把基层培训的具体要求和工作任务都串连起来, 避免工作上的疏漏。同时, 通过在实际工作中的运行和实施, 可以及时发现工作流程中存在的缺失。发现各个环节存在的问题, 有利于发现和找到可以优化改进的细节, 从而使基层培训的工作流程更趋完善, 不断提高财政支农政策培训的工作效率。

三是全面推行, 严格考核。省函校把“七步工作法”在全省全面推广, 每年组织全省基层培训情况交叉大检查, 按照《全省农村财会人员财政支农政策培训工作考核评价办法》, 以及“七步工作法”的要求, 认真核查培训原始资料, 对培训班前期调研准备、实施阶段的管理以及后期考核及跟踪问效等一一进行检查。在此基础上, 逐项量化打分, 严格考核, 评出先后进行表彰和奖励。

五、因地制宜, 狠抓落实, 基层培训成效初显

由于基层培训量大面广, 各地情况千差万别, 省函校鼓励各市、县从实际出发, 因地制宜地开展培训。一些市县结合换届选举, 与当地组织部门联合培训;一些市县根据乡镇和村组数量较多、地域分布较广的特点, 采取以乡镇为单位组织培训班, 市、县积极选派师资送教上门开展培训;还有部分县 (区) 积极与县委党校合作进行培训, 利用党校的人员、场地、师资等优势, 完善培训的各项组织管理工作。渭南、延安等分校在了解到市委组织部将安排2012年换届后对村级干部全面进行一次轮训的情况后, 积极与组织部协商进行联合培训。明确了全市的培训工作与组织部门进行全面合作, 由各县 (区) 组织部牵头下发培训通知和承担培训的组织管理, 县财政局对培训内容、培训经费等进行统筹安排, 这样既解决了以往函授站在组织上的困难, 还大大降低了培训成本。

基层培训工作的深入开展, 使村级财务管理更加规范, 村民的民主监督意识进一步增强, 此项工作也得到了农村百姓的普遍欢迎和一致好评。其一, 基层财政处在财政支农政策执行的末端环节, 基层财政干部政策水平直接关系到国家对“三农”的支持力度及老百姓的切身利益。系统全面的培训, 不仅提高了基层财政干部整体素质, 也确保了国家各项支农惠农政策得到不折不扣的贯彻落实。其二, 对农村财会人员财政支农政策的培训, 通过宣传政策, 规范村级财务管理, 提高涉农资金使用效益, 推进村务公开和民主理财, 促进了农村社会和谐稳定。其三、职业道德和廉政教育, 有利于加强农村党风廉政建设, 推进农村惩治和预防腐败体系建设。其四, 支农惠农政策的广泛宣传, 有利于保障农民物质利益和民主权利, 推动农村经济社会全面发展。

13.财政干部教育培训网解决方案 篇十三

案

财政所廉政宣传教育月活动实施方案

财政所廉政宣传教育月活动实施方案

为进一步加强预防腐败工作的力度，不断增强党员干部拒腐防变能力，力求从源头上预防和治理腐败，根据局、公司《关于开展党风廉政宣传月活动的通知》的有关要求，结合本所实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想和目的：

以“三个代表”重要思想为指导，抓住牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位关、利益观这个根本，突出艰苦奋斗、廉洁

奉公这个主题，坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进行理想信念和从业道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，增强全所职工遵纪守法、敢于参与监督、自觉接受监督的意识，努力营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉的廉政文化氛围。

二、参加对象和活动时间

参加对象：全所职工。

活动时间：7月1日—7月31日。

三、活动内容：

为有效开展这次活动，我们结合工作实际，以“写听看讲学”为主要内容，以“五个一”活动为载体，即：读一本廉政书籍、办一期宣传专栏、讲一堂廉政课、组织职工献格言警句、写一篇学习心得体会等内容丰富的活动，推动“宣教月”活动的开展。

1、读一本书。活动月期间，要求中层干部和党员认真学习《贪官忏悔录》、以史为鉴，提高党员干部的拒腐防

变能力，使他们知法、懂法、守法。通过学习，达到读书思廉、读书崇廉、读书养廉的目的，提升广大党员干部的政治素质。

2、办一期宣传专栏。以反腐倡廉为内容，举办一起宣传栏，大力营造“廉政促业”的良好氛围。

3、讲一堂廉政课。所领导为全体职工上一堂廉政课，以学促廉。

4、组织一次学习和交流。组织全所职工学习和观看《细算七笔账》、《公仆本色》，加强正反两方面的教育。

5、开展一次“我为廉政献句话”活动。在全所范围内征集廉政格言、廉政警句。

6、开展“思廉征文”活动。要求党员和中层干部在读好一本书的前提下，必须自学《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权力保障条例》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》等教育资料，同时做好

14.财政干部教育培训网解决方案 篇十四

活动实施方案

县财政局第二批群众路线教育实践活动实施方案 根据《中共县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和县委活动办《关于印发县党的群众路线教育实践活动实施方案的通知》,现就我县财政局开展党的群众路线教育实践活动,制定如下实施方案。

一、总体要求

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝。开展教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党作出的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的重大举措。

此次教育实践活动，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全局党员干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央、省财政厅、市财政局及县委“八项规定”作为切入点，聚焦作风建设，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，进一步增强大局意识、提高服务发展能力；进一步增强宗旨意识、提高为民服务能力；进一步增强改革意识、提高探索创新能力；进一步增强绩效意识、提高科学理财能力；进一步增强廉政意识、提高拒腐防变能力，不断提升财政科学化精细化管理水平，为全面深化改革、全面振兴发展、全面建成小康，建设宜居宜游宜业作出

新的贡献。

二、范围对象和时间安排

对象范围：局属各单位、各股室干部，重点是党员干部。乡财政所干部以参加当地党委教育实践活动为主。

时间安排：从2014年2月开始，9月基本完成。

三、重点任务

解决“四风”突出问题。重点解决：因循守旧、改革创新意识不强，不敢担当、不愿负责，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有对策”，热衷于迎来送往、讲究排场、铺张浪费，脱离群众、漠视民生，甚至以权谋私等问题。贪图安逸、不思进取，庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动、办事“中梗阻”，得过且过、玩风盛行，心浮气躁、追名逐利等问题。门难进、脸难看、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、“吃拿卡要”，收受“红包”、公款送礼，出工不出力、“懒政”现象突出等问题。宗旨意识淡薄、不关心群众冷暖，脱离群众、疏远群众，在位不在岗、责任心不强，遇到矛盾问题绕着走，工作方式简单粗暴，弄虚作假、欺上瞒下，落实惠民政策缩水走样、与民争利等问题。解决关系群众切身利益的问题。坚持为民利民便民，尽力而为、量力而行，落实各项民生政策，解决群众教育、就业、社会保障、医疗、住房等基本民生问题，解决生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法、征地拆迁、土地流转等方面损害群众利益的问题，解决全面深化改革过程中群众关切的问题，解决困难群众的生产生活问题。解决基层组织服务能力不强的问题。推进基层服务型党组织建设，实施基层组织建设“六强化六提升”工程。坚持和完善以“三送”为抓手的干部直接联系服务群众“双向全覆盖”常态化工作制度，推进“三送”工作。

解决制约振兴发展的瓶颈问题。通过开展教育实践活动，着力破解项目、资金、人才、环境、体制等瓶颈问题，促进赣

南苏区振兴发展提速提质提效，以深化改革、发展经济、改善民生的实际成效检验活动成效。

解决影响风清气正政治生态的突出问题。全面落实党要管党、从严治党的要求，坚决清除影响政治生态的垃圾和毒素，进一步提振广大党员、干部的精气神，努力建设干部清正、政府清廉、政治清明的政治生态。严明党的纪律特别是政治纪律、组织纪律，着力解决执行中央、省委、市委和县委决策部署打折扣、讲条件、搞变通，不遵守组织制度、不服从组织管理，事前不请示、事后不汇报，无组织无纪律、自由主义、好人主义，个人主义、特权思想严重，组织涣散、纪律松弛等问题。全面推进惩治和预防腐败体系建设，严肃查处党员、干部违纪违法行为。

四、方法步骤 坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育、整改落实、为民办实事贯穿始终，使各个环节

工作有效衔接、相互贯通，确保教育实践活动健康深入开展。学习教育、听取意见环节。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。

1、结合实际搞好学习教育。紧扣“坚定理想信念、坚持群众路线、坚决改进作风”三个关键词，通过有效形式抓好学习教育，引导党员、干部向群众学习、拜群众为师，使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，践行党的宗旨成为普遍自觉。一要学好规定内容。组织党员、干部认真学习党的十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神，学习省委十三届七次、八次全会、市委四届四次、五次全会精神以及县委十三届九次全会精神，学习中发〔〕4号、赣发〔〕8号和赣市发〔2014〕3号文件规定的学习内容，学习党的光辉历史和优良传统。全体党员干部要把《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对

浪费——重要论述摘编》以及《习近平同志在正定》、《同呼吸才能心相印——习近平在正定工作期间坚持群众路线纪实》作为学习重点内容，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。组织党员、干部观看《筑梦之基》、《永恒的信念》、《红色故事汇》、《信仰之光》等电视专题片，开展理想信念、党性党风党纪和道德教育。二要弘扬苏区精神。用好红色资源，组织党员、干部认真学总书记关于苏区精神的重要论述，学习《关心群众生活，注意工作方法》、《反对本本主义》、《寻乌调查》、《兴国调查》、《长冈乡调查》、《苏区史》、《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见简明读本》，进一步弘扬苏区精神和苏区干部好作风。三要学习先进典型。全县将开展推选“龚全珍式好干部”、“感动人物”活动，选树一批在各项工作中涌现出来的叫得响、立得住、群众公认的先进典型，使广大党员、干部学有标杆、行有示范。要注

重增强学习实效，使每位党员、干部成为服务加快发展的参谋助手。

2、深入群众听取意见。一是在联系走访中听取意见。局领导班子成员带头深入基层和分管股室，集中一个月时间，通过上门走访、召开座谈会等方式，广泛征求意见和建议。二是在调研座谈中听取意见。局领导班子成员和各单位、股室组织开展财政重点工作调研，形成一批调研报告。围绕涉农、涉企、民生、作风建设等工作，召开座谈会，听取人大代表、政协委员、社会各界的意见和建议。三是在部门会商中听取意见。“请进来”，“走出去”，征求预算单位和服务对象对预算编制、预算执行、预算监督和惠民政策等财政财务工作的意见和建议。四是在“三送”活动中听取意见。深入基层，联系群众，征求基层组织、农民群众对民生工程、美好乡村建设、支农政策、财政作风建设等方面的意见和建议。五是在财政公开中听取意见。主动加强与人大代表、政协委员的联系，推进信息公开工作，征集对财政改革、财政管理、财政作风等方面的建议。查摆问题、开展批评环节。重点是围绕为民务实清廉要求，对照党章、廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查摆和剖析“四风”问题，积极开展批评和自我批评。

1、找准找实突出问题。一是认真查摆“形式主义”。认真查摆理想信念是否动摇，宗旨意识是否树牢，群众立场是否站稳，大局意识是否坚定，是否真正把心思和功夫用在为民理财上。局领导班子成员着重查摆思想行动是否与县委、县政府及省财政厅、市财政局保持高度一致，制定财政政策是否问计于民、求真务实、改革创新，安排财政资金是否存在重分配轻管理、重投入轻绩效、忽视资金使用效益与效果。各财政干部着重查摆与局党组是否保持“同心、同向、同行”，贯彻各项决策部署和改进作风各

项规定是否存在知行不

一、不真不正不实问题，执行财政政策和安排财政资金是否存在落实不到位等问题，开展学习是否存在装装门面、学习与思想和工作相脱节等问题。二是认真查摆“官僚主义”。认真查摆是否存在以钱管人、以钱压人的特殊思想，真正从维护好、实现好、发展好人民群众根本利益出发，密切联系实际，深入部门，深入基层，深入群众。对待岗位，是否居功自傲，是否存在论资排辈思想，是否主动适应岗位需求，是否勇于担当责任，是否存在不清不细、不精不深等问题。对待服务对象，是否存在服务意识淡薄，是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办现象，是否有漠视群众利益、推诿扯皮、消极应付、服务效率不高等行为。对待基层财政部门和下属，是否高高在上，沟通理解不够，工作方法简单，满足于一般指导，满足于一般布置。三是认真查摆“享乐主义”。认真查摆是否牢固树立艰苦奋斗思想和无私奉献精神，真正

把财政工作作为崇高的事业和神圣的职责。在思想上，是否存在精神滑坡、放松自我要求、不思进取、安于现状等问题。在追求上，是否存在贪图安逸，求名求利，看重个人利益、计较个人得失、追索个人回报，热衷于吃喝玩乐等问题。在工作上，是否存在因循守旧、投机取巧、拈轻怕重、得过且过、主动性和创新性不足等问题。四是认真查摆“奢靡之风”。认真查摆是否牢固树立过紧日子的思想，是否严格落实党的纪律，是否严格遵守廉洁从政各项规定，是否严格厉行节约、反对铺张浪费，着重在财政政策制定和实施、资金分配和支付、资金资产管理、项目申报审批、企业帮扶、非税征缴、投资评审、政府采购、干部任用、后勤管理等有权力寻租可能的领域，看是否存在要求不高、自律不严、为政不廉等苗头性、倾向性和潜在性问题。在日常的工作生活中，是否存在讲排场、比阔气，搞铺张浪费，搞相互攀比，搞庸俗交往，甚至超标准公务接待、违规使用公务用车等问题。

2、认真撰写对照检查材料。一要明确对象范围。撰写对照检查材料的对象为：班子成员及其他副科级以上干部。二要把握内容要求。对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向和整改措施。三要严格审核把关。领导班子对照检查材料，并在一定范围征求意见。局班子成员要紧密联系思想、工作和生活实际，联系个人成长经历，自己动手撰写个人对照检查材料，按要求送审把关。

3、开好专题民主生活会和组织生活会。一要做好会前准备工作。制定民主生活会方案；征求党员、干部、群众对领导班子和班子成员的意见建议；局主要领导与班子成员，督导组与班子成员，班子成员相互之间，班子成员与分管股室

同志之间，都要逐一进行谈心谈话，做到问题、原因、措施“三必谈”，把班子问题、个人问题谈深谈透，消除隔阂、形成共识，把矛盾和问题解决在会前。班子成员彼此之间要以书面形式提出批评意见，至少要提出1条有价值的批评意见，不提性格不好、脾气不好、加强理论学习、加强调查研究之类泛泛而谈的问题，所提意见一定要通过沟通基本达到一致后再上会。二要认真开展批评和自我批评。会上采取“先班子、后个人，先一把手、后班子成员，先自我批评、再逐一批评，一个一个过”的方式，开展严肃认真的批评和自我批评，做到既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不评功摆好，不发泄私愤，不搞无原则纠纷。三要及时通报情况。会后要在一定范围通报专题民主生活会情况，并形成专题民主生活会情况报告，报上级党委教育实践活动领导小组和纪检、组织部门。在民主生活会情况通报会上，要对民主生活会质量进行测评。

专题民主生活会要邀请“两代表一委员”、“三送”联系点的基层干部群众代表、服务对象代表列席。整改落实、建章立制环节。重点是针对“四风”方面存在的问题，提出解决对策，明确整改落实的路线图、任务书、时间表和责任人，做到开门整改、标本兼治。

1、制定整改方案。一要制定班子整改方案。要制定总的整改方案、专项整治方案和制度建设计划。对关系群众切身利益、社会关注度高的整改事项，向社会公开征求整改措施。二要严把整改方案质量关。“两方案一计划”须报上一级党委教育实践活动领导小组备案。三要公布整改方案。向群众作出整改承诺，接受群众评判和监督。四要制定和落实整改措施。

2、严明整改要求。一要建立整改工作台账。建立包括具体问题整改、专项整治、制度建设在内的整改工作台账，并实行责任单位承办、督导组督办、责任单位办结报告、教育实践活动领导小组

办公室调度销号管理的工作机制。二要抓好具体问题整改。对收集到的诉求，按性质、行业、原因初步分类汇总，逐一明确整改的内容、目标、时限、责任，实行销号管理并及时向群众反馈。对群众反映的问题困难或矛盾纠纷等诉求，能够现场解决的应及时予以解决；需要多个部门联合才能解决的，应及时梳理汇总逐级报送至县教育实践活动领导小组办公室，由县教育实践活动领导小组办公室函送相关单位会商解决；因政策不允许或条件不成熟而无法解决的要作好解释说明。三要形成整改广泛合力。下级活动单位查找出来的需要上级帮助解决的问题，以及上级活动单位查找出来的需要下级负责解决的问题，要相互衔接，以上带下、以下促上、协同攻坚。

3、狠抓专项整治。一要认真落实中央和省委、市委、县委确定的专项整治任务。重点集中整治门难进、脸难看、事难办，违反财经纪律，收受“红包”、公款送礼，公款吃喝、奢侈浪费，超标配

备公车、多占办公用房、新建滥建楼堂馆所，党政机关、事业单位人员超编和超职数配备，“三公”经费开支过大，严肃查处损害群众利益的典型案件。二要结合实际确定专项整治重点。结合履行职能职责和作风建设实际，确定专项整治重点，尤其要注意查找和整治拖欠群众钱款、克扣群众财物、侵占群众利益等问题。

4、健全落实制度。一是建立健全制度。按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决“四风”突出问题，建立健全针对性和指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化长效化制度化。对已有制度要进行全面梳理，列出清单，认真做好废、改、立工作。注意承接、贯彻好第一批教育实践活动中出台的制度和办法，防止简单照搬照抄、重复建设。不层层出台相同的制度规定，不搞制度建设的数字攀比，坚决防止和克服制度建设中新的形式主义。二是严抓制度执行。坚决维护制度规定的严肃性、权威性，强化制度执行，提高党员、干部依法按制度办事意识，加强对执行制度情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的行为。对踩制度“红线”、闯制度“雷区”的实行零容忍，发现一起、查处一起。

五、相关要求

当前开展的教育实践活动是一项重要政治任务，要切实抓紧抓实抓好。强化组织保障。成立县财政局党的群众路线教育实践活动领导小组，充分发挥宏观指导、统筹协调、推进落实、政策把关的作用，加快形成教育实践活动服务人民群众、解决实际问题的现实成果。加强宣传引导。坚持正面引导为主，充分运用传统媒体和新兴媒体，大力宣传教育实践活动的工作进展和实际成效，宣传活动中的好经验、好做法，及时反映社会各界的积极反响，积聚和传递正能量。

注重统筹兼顾。要正确处理工学矛盾，既要保证活动时间和质量，又不能影响

15.财政干部教育培训网解决方案 篇十五

1 忽视农机具技术培训环节

“机具未到, 培训先行”, 这是各级农机部门应遵循的原则。可是近年来这一条原则已被忽视了, 由于各级财政补贴计划下达的晚, 一般都要到3~4月份才能下达, 下达后各级还要进行实施, 配套资金、机具采购、购机申请、合同订立等几个环节。大忙来临, 没时间进行技术培训, 有的部门就采取以会代训、以点代训, 再加上农民有购机的积极性、无培训学习的积极性, 忽视了农机具技术培训环节。

2 忽视农机具技术培训的经费安排

各级财政对农民购买农机具的补贴已到位, 有些补贴也相当可观, 如对血防区的“以机代牛”工程实现50%的补贴。可是农机具技术培训经费却没有安排, 使一些农机培训部门无法开展培训工作。

3 生产厂家没有时间进行技术培训

近几年来由于各级政府财政对农机具实行购置补贴, 给农机具生产厂家带来了一定的经济效益, 而且各级政府对补贴机具实行招投标, 很多厂家精力都放在招投标中。再加上很多财政资金实行厂家结算, 直接补到生产厂, 手续由基层办理、县局审核。其次生产厂家任务紧, 上半年集中生产, 根本无法抽出人员出来培训;还有生产厂家的农机具遍及全省乃至全国, 让农民去厂家培训学习那是不现实的, 厂家的“三包”服务人员也只能在大忙期间应付而已。

4 农机具销售部门无法进行技术培训

由于农机具实行财政补贴, 给农机销售部门也带来了一定的销售旺势, 很多农机销售部门成了生产厂家的代理商, 但他们只负责销售机具, 农机技术培训是生产厂家与农机培训部门的事, 销售商只承担机具的“三包”服务, 技术培训与他们无关, 他们实行“谁销售谁负责”, 如果是人为操作不当, 出现机具的问题与他们无关, 农民兄弟没有经过培训, 操作使用中肯定会有失误, 那么只有自认倒霉。

5 有些农机部门没有安排技术培训

近年来很多生产厂家为了打开农机产品销路, 不惜代价寻求代理商。而有些农机事业单位为了创收, 与厂家争取代理商, 就是没有人去厂家协商代理农机技术培训, 结果是农机销售部门、农机服务部门之间为争代理, 双方形成对立, 培训无人过问。

因培训没有经济效益, 得到的是社会效益, 因此对于农机技术培训, 各级政府不能忽视, 应引起重视, 为此建议:

5.1 各级政府在进行财政资金购置农机具补贴计划安排时, 应考虑农机具技术培训经费的安排落实。

5.2 农机技术培训部门应积极主动向各级政府财

政争取培训经费, 应主动与生产厂家联系, 争取技术培训的代理。

5.3 各生产厂家应积极主动对生产的农机具实行

技术培训, 应寻求各农机培训部门帮助技术培训。5.4对各生产厂家在销售农机产品的利润中应挖出培训经费。如果生产厂家对生产的农机具不实行技术培训, 各级农机、财政部门可以取消其下一年度的投标资格。

5.5 各级农机部门应实行一条龙的服务, 农机管

16.财政干部教育培训网解决方案 篇十六

目前美国大选进入冲刺阶段，有关上调债务上限的谈判将在美国总统大选结束后展开。美国国会只有短短的几个月的时间，来提高债务上限以防联邦政府出现债务违约。美国财政部官员敦促说，国会采取行动提高举债上限是当务之急。

债务上限是美国政坛的独特机制，相当于两党议员给财政部发行国债设置了一道门槛。去年8月，美国两党就提高债务上限展开的激烈政治博弈，导致普尔标普调降美国主权信用评级，并把美国主权信用展望维持在“负面”。专家预计，在大选之后美国两党围绕债务上限、预算、税收等经济议题展开的商讨中，势必再度充满火药味。

提高债务上限成燃眉之急

美国的债务上限为固定金额，不随预算情况而变动。美国于2010年2月达成14.3万亿美元的债务上限。因为没有就美国债务上限达成一致，2011年美国险些出现政府关闭的情形。2011年8月该上限提高到14.7万亿美元，避免了政府的关闭。2011年9月和2012年1月该上限再次上调，目前为16.4万亿美元。

美国财政部的数据显示，截至今年9月初，美国联邦政府的公共债务总额已超过16万亿美元，目前以平均每月约1000亿美元的速度增长。美国财政部称，截至本周，美国财政部距债务上限16.4万亿美元还有2350亿美元的额度，因此政府年底前有足够资金用于支出。预计未来数月国债拍卖规模将保持稳定，当前的债券发行规模，足以满足短期内预计会出现的融资需求。

分析人士指出，如果美国国会不能提高举债上限，美国将在2013年2月下半月难以避免违约窘境。美国财政部官员在有关发债计划的简报会上表示，国会采取行动提高举债上限是当务之急。财政部助理部长罗斯富德称：“就像去年夏季时那样，及时提高债务上限至关重要。”

美经济不确定性增加

另一个紧迫的事情是，在11月6日的总统大选和国会选举后，美国政府还有不到两个月时间解决“财政悬崖”，财政悬崖是指启动6000亿美元的增税和减支计划。分析人士指出，民主党和共和党在税收和政府支出方面分歧严重，围绕预算政策的讨论可能会有严重冲突。问题的关键点在于，美国政府和国会会就年底生效的大幅增税减支举措达成什么样的协商结果。

国际货币基金组织（IMF）日前发布报告指出，如果美国的决策者们无法就上调债务上限和避免“财政悬崖”问题上达成一致，美国经济还将遭受冲击。

IMF美国团队主管费雷蒂指出，美国决策者应该处理与“财政悬崖”相关的政策的不确定性。如果“财政悬崖”最终成为现实，将对经济造成严重影响，有可能导致美国经济在2013年初出现收缩，并影响到全球经济。事实上今年晚些时候“财政悬崖”的一些不利影响就会显现，比如税率和政府开支水平的不确定性可能令消费者和企业支出受到抑制。他认为，在今年年底前美国决策者最好能够就削减债务问题达成一致。此外还应该在最后期限之前上调债务上限，以减轻金融市场动荡以及消费者和企业信心丧失的风险。