黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷

黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷（精选7篇）

1.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇一

财经学院2014届毕业生就业状况与意愿调查问卷

亲爱的毕业生：

您好！

为进一步提高母校的教学质量，加强服务意识，提升服务质量，促进母校的教学改革、专业建设和毕业生就业工作，学校通过发放调查问卷对毕业生进行跟踪调查。请下载打印并在相应答案序号上划“O”。领取毕业证时交辅导员老师，谢谢！

第一部分基本情况

A1、性别：1．男2．女

A2、政治面貌：1．群众2．团员3．中共党员

A3、所在__________________学院_______________ 专业_______________班A4、在校时职务:1．校学生会干部 2．系级学生干部3．班级学生干部4．一般同学

A5、民族1.汉族2.少数民族（请注明：_____________________）A6、生源地1.云南省2.东部省份3.中部省份4.西部省份 A7、家庭的户口类型：

1.城镇户口2.农村户口

A8、家庭目前居住所在地位于：

1.省会城市/直辖市市区2.地级市市区3.县城（县级市）城区4.农村 A9、父母的受教育状况：

（1）父亲： 1.小学及以下 2.初中 3.高中/中专/技校4.专科/本科5.研究生

（2）母亲： 1.小学及以下 2.初中 3.高中/中专/技校4.专科/本科5.研究生 A10、家庭目前的主要收入来源：

1.工资性收入（家庭收入主要通过家庭成员在单位固定上班/外出打工等获得）

2.务农性收入（家庭收入主要通过家庭成员开展农业经营/种地等获得）

3.经营性收入（家庭收入主要通过家庭成员开展非农业生产制造/经商等获得）

4.财产性收入（家庭收入主要通过投资证券、出租房屋等获得）

5.其它（如政府补贴、借贷等）

第二部分就业状况和就业质量

B1、你目前的就业状态是：

1.已经签约就业单位2.已有意向单位但尚未签约3.灵活就业

4.自主创业5.自由职业6.参加国家或地方基层项目7.参军入伍

8.未就业9.专升本10其他（请注明：

B2、你就业的单位位于：

（1）地域：1.云南省内2.东部省份3.中部省份4.西部省份 5.生源地

（2）类型：1.省会城市/直辖市2.地级城市3.县城4.农村

B3、你就业的单位性质：

1．行政机关/事业单位2．国有企业3．三资企业 4．民营/私营企业5.部队

6.其它

B4、在择业过程中，你考虑的首要因素（限选两项）：_____________

1．单位的待遇（包括工资、奖金、福利等）2．自己的兴趣、爱好和专长3．工作稳定4．解决户口问题5．单位所在地区吸引力6.晋升机会7.发展前景

B5、目前你所从事的岗位属于:

1．出纳 2．会计 3． 商务人员 4．文员及办事员 5．金融业务员6．销售 B6、总体来讲，你对你已经找到的这份工作的满意程度是：

1.非常满意2.比较满意3.一般4.不太满意5.很不满意

B7、这份工作让你最满意的方面是：

1.工作地点2.薪资报酬3.福利待遇4.发展机会5.单位状况

6.工作时间7.专业对口8.符合兴趣9.工作稳定10.社会贡献

B8、.这份工作让你最不满意的方面是：

1.工作地点2.薪资报酬3.福利待遇4.发展机会5.单位状况

6.工作时间7.专业对口8.符合兴趣9.工作稳定10.社会贡献

B9、你目前的月收入： 1． 1000以下2． 1000－15003． 1500－2000 4． 2000－25005． 2500－30006.3000－40007.4000－50008.5000以上 B10、你的工作包含以下哪些社会保险：

1.医疗保险2.养老保险3.失业保险4.生育保险5.工伤保险6.住房公积金 B11、你以何种形式与用人单位落实录用关系：

1.三方就业协议2.聘用合同3.用人单位开具接收证明4.口头约定5.其他

B12、你目前的工作岗位与你所学专业的对口程度是：

1.完全对口2.比较对口3.一般4.有些不对口5.完全不对口

第三部分 就业影响因素

C1、基于你的经历或判断，你认为下列因素中对个人就业起关键作用的是：（请填写代码）

第一：；第二：；第三：

1.学校地位与知名度2.所学专业3.个人学历高低4.个人外貌形象

5.在校期间的学习成绩6.在校期间的社会实践7.在校期间的任职情况

8.所考取的资质证书9.所拥有的社会关系10.求职时的心态认识要求

11.求职时的准备工作12.求职的方法技巧13.其它

C2、基于你的经历或判断，你认为求职过程中用人单位最看重的是：（请填写代码）

第一：；第二：；第三：

1.学校地位与知名度2.专业对口性3.个人学习成绩4.个人社会实践经历

5.在校时的任职情况6.持有的资质证书7.个人表达与沟通能力8.团队意识

9.责任心与敬业精神10.其它

C3、在以下能力中，你认为你的强项有：（请填写代码）

第一：；第二：；第三：

1.语言表达能力2.文字表达能力3.计算机操作能力4.专业知识能力

5.与人沟通能力6.环境适应能力7.做事条理化能力8.团队协作能力

9.创新能力10.组织管理能力11.快速学习能力12.有效执行能力

C4、在以下能力中，你认为你的不足在于：（请填写代码）

第一：；第二：；第三：

1.语言表达能力2.文字表达能力3.计算机操作能力4.专业知识能力

5.与人沟通能力6.环境适应能力7.做事条理化能力8.团队协作能力

9.创新能力10.组织管理能力11.快速学习能力12.有效执行能力

第四部分自主创业

D1、你是否有过自己创业的打算

1.有，而且尝试过或正在进行2.有，但是没试过3.完全没有

D2、你打算自主创业的主要动机是：

1.对创业非常有兴趣2.有家族企业3.预期收入高4.受他人邀请

5.未找到合适工作下的选择6.其他

D3、你创业的主要资金来源

1.家庭支持2.贷款其他

D4、你创业地点会选择在1.北上广等发达城市2.一般省会城市

3.州市级城市4.县级城市5.农村

D5、你如果创业会选择哪个领域：

1.传统行业2.电子商务

D6、（D5选择1的作答）你如果创业会选择传统行业的哪个领域？

1．种植业2.养殖业3.餐饮业4.金融业5.商品零售业

6、其他

D7、你认为学校在大学生创业方面应该做哪些扶持：（请填写代码）

第一：；第二：

1.开设创业教育课程，推进创业教育2.组织学生参加创业比赛

3.组织创业讲座4.宣传鼓励

5.组织学生参加校外实践6.进行专门的创业贷款及税收方面优惠政策

第五部分校园评价

E1、你认为就业市场对你在学院所学专业的需求如何？

1．需求很大2．需求较大3．需求较小

E2、你认为学院所学的专业知识和技能与就业市场的要求是否相符？

1．完全相符2．较相符3．较不相符

E3.、你对于云南经济管理职业学院的整体满意度：1．满意2．基本满意3．不满意

E4、你对于财经学院教学管理的整体满意度：1．满意2．基本满意3．不满意E5、你对于财经学院学生管理的整体满意度：1．满意2．基本满意3．不满意E6、你对财经学院专业教师素质的总体评价是：1．满意2．基本满意3．不满意

E7、你对财经学院辅导员素质的总体评价是： 1．满意2．基本满意3．不满意E8、你认为财经学院的学风：1．很好2．较好3．很差

E9、你对学校后勤服务教师的总体评价是： 1．满意2．基本满意3．不满意E10、你对学院教师教风的总体印象是：1．尽职尽责 2．严谨治学知 3．识更新快

4．知识老化、教法呆板 5．马虎应付、不负责任

E11、你认为学院的专业理论教学对自己就业作用：1．大2．较大3．较小E12、你认为学院的专业实践教学对自己就业作用：1．大2．较大3．较小E13、如果让你向新生推荐学校，你会

1．强烈推荐2．一般推荐3．不推荐

E14、请你为学校的发展提出好的意见和建议：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇二

本次调查的调查工具为自编的2012届毕业生就业意向调查问卷。调查形式采用网上问卷的方式，调查数据研究工具是OQSS3.5。2012届毕业生人数为2,625人，提交问卷数为2,551份，有效问卷为2,549份，有效率为97%。

二、调查对象

本次调查对象为华南理工大学广州学院院2012届毕业生，共2,625人，其中男生占76.5%，女生占23.5%，比例为7:3;专业类型文科占37.5%，工科占63.5%。从调查对象性别和专业分布情况来看，虽然男女比例和专业类型有一定差别，但符合华南理工大学广州学院作为理工科院校的客观实际情况，调查样本具有一定的代表性。

三、调查内容的设计

本次问卷设计前，通过对2012届毕业生进行开放式访谈、文献查阅、上网调查，并结合我院学生就业指导中心相关工作情况以及前两届毕业生的问卷调查分析，就毕业生关心的问题，本着聚类分析原则，将问卷内容分为就业重视度、就业意向、就业准备工作、就业心理、就业影响因素等几项。

四、调查结果及分析

(一)毕业生对就业的重视度。

1．登陆华南理工大学广州学院就业网查看就业信息的频率。

2012届毕业生从未登陆的占调查人数的24%，偶尔登陆的占69%，相比2011届的调研数据(从未登陆的占32%，偶尔登陆的占59%)，说明2012届毕业生登陆我校就业网的人数有所增加。

2．对就业流程和就业政策的了解程度。

47%的学生对就业流程和就业政策不太了解，一方面和毕业生对就业的重视度有关，另一方面在今后的工作中，也要切实加强对就业指导手册的导读和宣讲工作，以避免毕业生在就业过程中出现手册中已经规避的问题。结果见图1。

(二)就业意向。

1．毕业去向。

2012届毕业生92%(就业84%，创业3%，报考公务员5%)选择毕业后直接就业，这个数据与2011届的调查数据情况一致。但对于其他可选的毕业去向，如参加西部服务计划、参加“三支一扶”计划、选调生计划等，毕业生对其了解甚少，自然不在考虑之列，学校应加大这些方面的宣传力度。

2．意向单位。

2012届毕业生的就业意向单位仍然集中在国有企业、政府机关、民营企业和三资企业。这与2011届的调查结果情况一致，国企和机关事业单位的工作岗位在大学生心目中的地位仍很高。结果见图2。

3．就业薪酬。

88%的毕业生首次参加工作的薪水期望值在2000元以上，和2011届的调查数据(2000元以上77%)相比总体有所提高，其中26%的毕业生期望在3000元以上。在就业人数逐年递增的情况下，建议毕业生对首次就业的薪酬期望应适时调整。

(三)就业准备工作。

1．就业准备。

77%以上的学生已做好就业准备，23%的学生还未准备，和2011届的调查数据(62%的已做准备，30%以上未做准备)相比，2012届毕业生在就业准备方面比例有所提高。结果见图3。

2．求职择业时间。

61%的学生认为求职时间是毕业前六个月，仅有21%的学生认为是毕业前一年。这个数据和2011届的调查数据情况基本一致，说明学生的求职意识还是比较晚，毕业生应在毕业前一年就开始关注求职信息，做好求职准备。

3．求职择业模式。

在本次调查中，学生首选的求职择业模式是校内招聘(约56%)，其次是通过老师亲友等推荐(约45%)或参加校外的社会招聘(约45%)，这个数据与2011届的调查数据(校内招聘占29%，校外招聘占23%)相比，2012届毕业生选择校内招聘的比例大大增加，选择校外的社会招聘比例也有所增加。结果见图4。

4．择业观念。

如图5所示，69%的毕业生选择先就业后择业，这与2011届的调查数据一致，说明毕业生的择业观念比较理性。

(四)就业心理。

1．心理状态。

2012届毕业生48%对就业心理大多数比较迷茫或焦虑，没有清晰的职业规划和目标，但也有19%的学生对于找工作充满自信，这个数据和2011届的调查数据大概一致，说明毕业生多数就业有压力，一部分学生就业心理素质欠缺，但就业心态总体是健康向上的，因此学校和指导教师应加强毕业生的心理辅导。

2．求职困难。

2012届毕业生预计求职过程中的主要困难主要集中在缺乏工作经验、难以确定就业方向、不了解就业市场及缺乏社会关系等。这些问题虽然非常现实，但并不是短时间可以解决的，所以学校应积极努力拓展就业市场，建立更多毕业生就业市场，争取更多的就业实习机会。结果见图6。

3．困难解决途径。

毕业生在求职择业中遇到困难的时候，46%的学生选择请教亲属或朋友，35%的学生会网上查询，仅有17%的学生会找学院指导老师。这说明学校和指导老师要加强对毕业生具体的就业指导和心理交流，积极采取有效措施，主动掌握毕业生思想动态，加强就业具体指导和个体咨询工作。

(五)就业影响因素。

1．就业影响因素。

大部分学生认为影响求职择业最为重要的因素主要是社会实践经验、专业知识和个人能力素质，以及社会关系，认为学习成绩重要的仅占8%。这个数据和往年的调查数据基本一致，只是选择社会实践经验的比重比去年有所增加。

2．择业影响因素。

在调查中，大部分学生把良好的培训学习机会和职业发展体系及规范的公司制度放在首要考虑的位置;其次考虑薪酬待遇;再次考虑是否专业对口，能发挥个人特长和才能;最后考虑的是工作的稳定性和地区。这个调查结果相比2011届的调查结果(学生首选考虑能发挥个人特长，其次考虑薪酬待遇，最后考虑的是工作地区)，学生在选择就业单位时，更注重了企业提供的培训学习机会和自己的职业发展体系，其次才考虑薪酬待遇。

五、调查总结与思考

通过本次调查，我们了解到本届毕业生能客观地认识当前的就业形势，就业选择趋于理性，能本着积极健康的心态面对就业，毕业生总体就业意向积极良好。但在调查中也反映出一些问题值得重视，我们应针对这些问题，从毕业生和学校两个主体出发做好相应的工作。

(一)指导毕业生树立与之相适应的择业现，实现自主就业。

树立正确的职业价值观和自主的择业观，职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是指一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。在求职择业的过程中，毕业生应把择业看作是他人不可替代的自己的责任，通过学校、人才市场、媒体、亲友等多种途径主动了解大学生就业的形势与政策，积极主动地联系用人单位，推荐自己。要把自己的专业、特长等与社会需求结合起来，在满足社会需求的同时实现自我价值。

(二)加强对毕业生的就业指导与服务，促进毕业生充分就业。

开展全程化的就业指导，加强就业与创业指导课的教学与实践。为适应社会对人才的要求和高校毕业生就业制度改革的需要，我校已经把就业指导贯穿学生的整个大学生涯，将就业指导作为必修课程纳入教学计划。但在本次调查中发现，学生希望学校加强在就业实践方面的培训，希望指导老师能提供就业咨询一对一的指导。因此要进一步加强就业与创业指导课的教学与实践，提供更全面的就业指导和服务，帮助毕业生提高走向社会、服务社会的能力。进一步畅通信息渠道，为毕业生提供更多、有效、实用的就业信息，完善就业服务信息网络，举办或承办有规模、有影响力的大型招聘会。

总之，独立学院要以学生为本，构建“全程化、全员化、专业化、信息化”的毕业生就业服务体系，提高就业服务水平。学校学生就业指导中心及各学院就业指导工作者，在加大就业信息收集、拓宽就业渠道的同时，要积极动员其他教职员工关心和参与学生就业工作，尤其是要对就业困难的学生进行重点帮扶，使学生学以致用，人尽其才，从而促进学生充分就业。

摘要：近年来,独立学院作为高等教育模式的探索和创新,其发展已初具规模。受高校扩招、社会偏见等多方面因素的影响,独立学院毕业生的就业状况成为学生及其家长关心的问题并已衍生为社会广泛关注的热点。本文通过对华南理工大学广州学院毕业生在就业重视度、就业意向、就业准备工作、就业心理等几方面的调查,全面有效地了解该校毕业生求职择业的意向和想法,对独立学院就业工作进行积极思考,找出存在问题并针对性的提出改进措施。

关键词：独立学院,就业意向,调查报告

参考文献

[1].林伟毅.对高校独立学院就业指导工作的几点建议[J].中国大学生就业,2008:16

[2].姜继红,王毅杰.地方性高校毕业生就业意向的调查分析[J].教育发展研究,2004:5

[3].任国升.大学生职业生涯规划指导[M].保定:河北大学出版社,2010,12(1):28～30

3.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇三

摘要：财经类专业目前是云南应用型本科高校最热门的专业之一，随着报考人数的不断增加，一系列的问题就暴露出来。本文以云南师范大学商学院为例，通过对部分财经类专业近几年的就业数据的调查和统计，分析影响大学生就业难的学校方面的问题，从高校教育教学的角度提出了促进就业能力的对策与建议。

关键词：云南高校  财经专业  就业分析

0 引言

随着我国高等教育大众化时代的到来，每年有大量高校毕业生步入社会。在严峻的经济形势和激烈的市场竞争双重压力下，大学生就业问题突出，这个问题是否能解决关系着整个社会的稳定和发展。目前财经专业是云南应用型本科高校最热门的专业之一，随着报考人数的不断增加，一系列的问题，如学生就业竞争压力大、专业对口就业难就暴露出来。通过对云南应用型高校财经类专业毕业生的就业情况进行调查分析，探讨影响毕业生就业的因素，为高校进一步优化专业设置，改进教育教学水平，提高人才培养质量，提高就业竞争力具有较强的理论和现实意义。

1 云南应用型高校财经“热”的现状

1.1 云南高校财会类专业的报考人数呈上升趋势

随着社会经济的发展和财务管理的规范化，社会上各种企事业单位对财经类专业的需求也会大大增加，财经类专业已成为各高校中的一个热门专业。云南各大高校报考财经类专业的人数也是急剧增加。以云南师范大学商学院为例，该校从2001办学至今，招收的会计和财务管理专业学生人数不断增长，是报考人数最多的，云南省其他高校几乎也是如此。

1.2 会计专业证书报考人数急剧增加

随着财经类专业报考人数的增加，就业竞争也越来越激烈。为了增加自己的竞争力，大多数学生都会选择考取一些财会方面的证书。比如会计行业最基本的会计从业资格证，助理会计师，银行从业资格证等各类经济学证书。比如云南省2010年报名参加会计考试的人数约有11.6万人，2011年报名参加会计考试的人数约有21.3万人，2012年报名参加会计考试的人数约有34.8万，2013年报名参加会计考试的人数约有40.5万，2014年报名参加会计考试的人数约有47.8万。①这样就会导致一个问题，考过的人越多，就意味着证书的含金量越低。

2 云南师范大学商学院的财经类专业毕业生的调查结果统计分析

作为云南师范大学商学院的财经类毕业生，就业情况如何呢？专业对口率如何呢？只有通过毕业生的就业调查才能回答这些问题，才能反馈财会类专业人才培养方案的运行效果。通过QQ群、微信等方式对财务管理、国际贸易、经济学专业的毕业生进行调查问卷，本次调查共回收到115份问卷，其中男生38人，占33%，女生77人，占67%。具体调查结果如下：

2.1 封闭式问卷调查结果统计

①在校成绩优秀的有23人占21.3%。良好的71人占65.7%。成绩中等的12人占11.1%。成绩差的有2人占1.9%。②毕业后收入状况在1000-2000的有14人占13%，2000-3000的有41人占总人数38%，3000-4000的有31人占28.7%，4000-5000的有8人占7.4%，收入在5000以上的14人占13%。③毕业后毕业生选择工作地点在云南市内的有65人占56.6%，云南省地级县或镇的有26人占22.6%，在省外城市的有19人占16.5%，在省外地级县或镇的有5人占4.3%。④往届毕业生刚毕业时选择所从事工作时是财经类专业对口的工作的72人占62.6%，自主创业的8人占7%，从事管理类工作的5人占4.3%，餐饮娱乐类4人占3.5%，选择其他行业的26人占22.6%。⑤根据对当前财经类专业就业形势的看法，认为当前就业压力大的有27人占23.5%，认为就业比较容易的有26人占22.6%，认为就业形势一般的26人，占22.6%，认为当前就业形势因人而异的36人占31.3%。⑥针对当前财经类专业人员的供求情况认为供过于求的有66人占总人数57.4%，供不应求的有26人占22.6%，认为供求平衡的有23人占20%。⑦毕业生在选择工作职业时首要考虑的问题调查认为首要考虑专业是否对口的有7人占6.1%，首要考虑就业地点的有6人占5.2%，首要考虑工资待遇的22人占19.1%，考虑是否有利于个人发展的62人占53.9%，考虑父母的要求与期望的2人占1.7%，首要考虑个人兴趣的16人占13.9%。⑧而在求职过程中存在很多问题跟不同的困难，认为最困难的是没有工作经验的是66人占57.4%，认为如果学生没有明确的职业规划是就业中难度最大的是30人占26.1%，认为最大难度是工资待遇的是10人占8.7%，认为是其他问题的有9人占7.8%。⑨对于如何提高财经类毕业生的就业能力调查，有41人（35.7%）认为学校应该加强对财经类专业在校生的实践。6人（5.2%）认为政府应该在政策上加大就业力度。25人（21.7%）认为学生在校时应该自己多参加与专业相关的职业技能培训。43人（37.4%）认为学生在校期间应该多参加社会实践丰富自己的经验。⑩针对学生认为财经类课程的教学质量如何，有15人13%认为很好，47人40.9%的人认为较好，46人（40%）认为一般。7人（6.1%）认为不好。■而对当前财经类专业毕业生就业中最主要的问题学历的高低不是最主要的，认为最主要的问题是拥有证书的多少与级别的12人占10.4%，认为是工作经验的缺乏的54人占47%，认为是就业信息机制不健全占的3人占2.6%，认为是学校不注重培养学生的综合能力的21人占18.3%，是毕业生就业定位不合理期望值过高的25人占21.7%。■根据你的工作经历认为学校教授什么最重要教育最有用的23人（20%）认为是专业知识，42人（36.5%）认为是技能培训，有44人（38.3%）认为是实践经历，6人（5.2%）认为是其他原因。■认为学校最缺乏的教育是专业知识的有6人占5.2%，9人占7.8%认为是人际交往能力，24人（20.9%）认为是解决问题能力，74人占64.3%认为是实践能力，2人（1.7%）认为是其他。■毕业后就业单位性质16人（14.8%）是国企，54人（50%）是私营企业，24人（22.2%）是事业单位，14人（13%）是其他性质。

2.2 开放式问卷

对财经类专业教育教学最需要改进的地方，回答总结如下：①绝大多数的毕业生认为实践能力和解决问题的能力很重要，理论知识学得再好，没有实践经验也是没有用的。②不要因为一些所谓的课程教学，让学生和社会脱节。③请一些成功的企业老板去分享，加强专业实战。④学校书本教育远远落后于社会发展需求，学校老师职业技能传授过于理论化，应该针对实际情况注重学生实际技能的锻炼和跨专业基础知识传授。⑤对教师队伍建设应该注意对新信息新知识新思维的培养，增加实践课程。国家加强就业政策。⑥多增加有关实习机会，加强毕业生的心理教育。⑦专业课之余增加模拟操作类的课程，以及多为学生创造到社会各领域实践的机会，实践经验和考证过级同样重要。

3 影响学生就业的学校教育教学方面的问题

3.1 师资结构不合理

云南还处于一个教育发展比较落后的情况，师资力量本来就不是很雄厚，更何况财经类专业的学生达到了前所未有的空前程度，即使加快教师的聘用工作，也不能适应办学规模扩大的发展势态。

3.2 课程设置不合理，不够注重实践教学

财经类专业本就是一个要结合理论和实践的专业，不然就会变得眼高手低。然而，随着报考人数的增多，实践设施越来越跟不上。所以现在的手工会计模拟实务来说，通常是指导老师拿出一套经济业务资料，学生自己操作整个过程登记账簿、编制报表。对于如何进行经济业务合理性控制、如何进行职业判断和预测、如何与同事进行沟通和协调等实际问题，几乎没有这方面的训练。

3.3 就业指导工作不完善

当今，仅仅是应用性型人才培养的教学已经不能满足社会的需求，为了让学生全面而综合的发展，能够有一个好的未来，对学生的就业指导已经迫在眉睫。现在，用人单位比较看重财经类大学生的实践能力、学生的人际交往能力和协作能力，而这些，在专业课当中是学不到的，这就需要学习专门来开设一些课程或开展一些活动，主动培养学生的社会适应能力。

4 促进云南应用型高校财经类专业学生就业的对策建议

4.1 重视实践教学，加大实践教学的比重

与理论研究型人才主要要求研究能力不同，本科应用型人才更强调复合能力，既包括知识、技术、专业的实践应用能力，又包括构建应用知识的创新能力。实践能力和创新能力是本科应用型人才能力培养目标的主要内容，这是一种综合能力。高校应将学生的培养与用人单位的需要连在一起，与一些当地企业建立起一种长期而稳定的实习及就业合作关系，定时定批的将一些同学推荐到用人单位去实习。

4.2 加强就业指导

学校应该完善就业指导工作，将职业生涯规划辅导贯穿于学生在学校学习的整个过程。可以先培养大一新生对职业规划的意识;对大二的学生就要让他们自己有一些危机意识，明确未来所要发展的路，并为之做出一些努力;对大三的学生，应该鼓励出去找一些兼职，接触社会并锻炼一下自己的基础实践能力;进入大四后，就要刻意去找符合自己专业的工作，更加有针对性的锻炼和提高自己的实际操作能力并掌握求职技巧。

4.3 注重对学生综合素质的训练培养

与理论研究型人才所要求的创新、创造思维素质不同，本科应用型人才要具有应用知识、技术、技能进行创业所需要的专业素质和开拓精神等综合素质。这种素质包括较高的专业素质，又包括一定的非专业素质，是一种综合素质。财经类应用型专门人才在进行经济、财务核算和管理咨询中，专业知识的运用、专业技能的发挥与个人的责任心、道德、自信心、心理、意志、品质、身体等非专业素养关系十分密切。高校不仅要培养出适应社会，能力强的专业人才，更重要的是要使其具备良好的职业道德，使其做到敬岗爱业、熟悉法规、依法办理、客观公正、廉洁奉公、坚持准则。

5 结语

财经类专业大学生是一个特殊的群体，他们既有学历高、素质好和发展潜力大的优势，又有缺乏社会经历的劣势，而且目前毕业的学生相当部分是独生子女，一个人就业涉及多个家庭和社会各个方面。如果不能实现充分就业，不仅是对人才资源的巨大浪费，而且将影响社会和家庭，甚至影响到社会的稳定。因此，财经类专业大学生就业问题是一个值得全社会共同关注的问题。对于高校而言，应该改革人才培养模式，加强就业指导，提高学生的实践能力，注重综合素质的培养。

注释：

①资料和数据来源：云南省会计网http：//116.52.249.87：7001/netrep/index.jsp.

参考文献：

[1]胡永平.西部地方高校财会专业国际化人才培养困境与对策[J].财会月刊，2012（27）.

[2]张文艳.财会专业学生自我素质对就业的影响[J].财会通讯，2011（22）.

[3]张克非.财会专业大学生就业与人才培养质量问题的探讨[J].商业会计，2013（24）.

课题项目：

4.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇四

为了全面深入地了解大学毕业生的思想状况和择业意向，有针对性地开展就业指导，促进广大毕业生充分就业，招生与就业处特制定此调查问卷。请你认真回答以下问题。（请在所选序号上划“√”，如无补充说明，均为单选题。）

一、基本情况

1、你的专业：学历性别：男女

2、你来自：A、城镇B、农村

3、家里经济状况：A、较好B、一般 C、困难

4、在校是否学生干部、党员：A、学生干部 B、中共党员C、学生干部、中共党员

二、对所学专业评价

5、对所学专业的评价： A、有发展前景B、一般C、无发展前景

6、对所学专业的态度： A、喜欢B、一般C、不喜欢

7、在择业中，你的的态度：A、与本专业相关的职业B、与自己专业无关的职业C、无所谓

8、你认为自己的专业与社会需求的关系：A、相适应B、一般C、不适应

三、就业准备情况

9、在择业前你有充分的准备吗（包括技能和求职材料等）？A、有充分准备B、有些准备C、无准备

10、你对就业政策、制度的了解程度：A、比较了解B、一般C、不了解。

11、在大学阶段你主要从事过哪些实践活动？A、业余兼职或见习B、社团或社会实践 C、没有

12、你认为自己现在走出校门能适应社会吗？A、能B、基本能C、不能

13、你信息的主要来源：A、就业指导部门B、老师同学校友C、父母亲戚D、专业人才网站E、报纸广告

14、你在校期间获奖情况：A、获过省级奖励B、多次获过院级奖励C、获过院级奖励B、没有

四、择业意项

15、你选择职业的主要依据是：A、经济收入B、个人发展机会C、单位所在地区

16、你参加工作后能接受的月薪是多少：A、500-1000B、1000—1500C、1500元以上

17、你择业时首选地区是：A、大城市B、中小城市C、农村基层

18、你的择业单位性质意向：A、政府机关公务员B、学校及科研院所C、其他事业单位D、国有企业 E、外资企

业 F、民营或股份制企业 G、部队H、参加基层服务项目I、非政府社会组织J、自主创业

19、你的择业观念是：A、一步到位，有固定收入B、先就业，后择业，再创业C、继续深造

20、你是否打算参加专升本、考研 ：是、否；

你打算就业的地方是：省内省外；你打算自己创业吗：是、否；

五、其他

21、在你择业时对你影响最大的人是：A、父母B、自己 C、男友或女友C、老师同学E、其它

22、试想你就业两年内的个人发展计划如何？A、踏实工作，干一番事业B、继续深造、出国C、跳槽

23、你最希望学校为你提供哪类服务？A、就业指导B、招聘信息C、其它：。

24、求职中最困扰你的事情是（可多选）A、专业不对口或专业面太窄B、就业信息不足C、就业政策的限制

D、缺乏实践和工作经验E、缺乏社会关系F、不公平竞争如户籍性别等歧视G、其他

非常感谢你的合作，祝你在今后的职业生涯中步步顺利！

5.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇五

亲爱的学弟学妹们：

你们好！

这是我们2012级中南财经政法大学学长学姐们回访母校的调查问卷。通过这份问卷，我们希望能更加深入地了解你们的现状，增进大学生与中学生的交流，为你们的学习生活提供一些建议和帮助。谢谢你们在百忙之中完成这份调查问卷！

1、你现在急于想克服的问题有哪些？（可多选）

A 学习效率太低B 心理压力过大

C 身体素质太差D 其他：

2、你怎样评价自己现在的学习状态？

A 充实有效率，满意B跟自己预期的差不多，满意

C 马马虎虎，得过且过D 虚度光阴，后悔

3、你觉得你现在压力主要来自哪里？

A 父母的期望B 学校、老师的期望

C 自己的高要求D 其他：

4、以下几个环节，你平时做到了哪几样？（可多选）

A 课前预习B 认真听讲C 勤做笔记

D 课后复习F总结反思E错题整理

5、你对未来是否有自己的目标？

A 有并且很明确B 有但是不明确C 一般

D 未仔细想过E根本没有

6、你此时对大学的印象是什么样的？

A 学术氛围浓厚，能和同学一起从事热爱的学习和研究工作

B 学习压力大大减轻，空余时间大大增加，享受悠闲生活

C 可以做几乎所有想做的事，大学是社会的微缩

D 学习到生存技巧或手段，学做“大写的人”

7、你对于大学的选择标准是什么？（可多选）

A 学校特色专业B 综合实力排名

C 所在地区环境D 亲朋好友影响E 其他：

8、你听说过中南财经政法大学吗？

A 非常了解B 知道

C 好像听过D 没听过

9、就你听过的中南财经政法大学最好的地方是？

A 中国四大财经之一B 其财经专业是现在热门专业

C 就业率高D 其他：

10、你最想了解中南财经政法大学哪些方面的信息？（可多选）

A 中南大历史及情况简介B 招生信息，专业信息C校园文化生活

D 科研实力及人才培养特色E毕业生就业情况F其他：

11、你比较倾向于哪一类专业？

A 经济管理等社会科学类B 文史哲等人文科学类C 理化生等理科类

D 工科类E医学F语言类G 其他：

12、听了关于中南财经政法大学的PPT介绍，你会在高考填报志愿中？

A、在高考填报志愿的时候予以考虑B、进一步去了解中南财经政法大学再做考虑

C、对你的高考志愿选择有一点影响

D、对你的高考志愿选择毫无影响

13、你对此次宣讲会有什么意见和看法？你觉得我们还有哪些地方需要改进？

再次感谢你们完成这份调查问卷！祝你们学习、生活愉快！

附：宣讲会流程：（以实际情况为准，仅供参考）

1、各大学介绍（含视频、PPT等）

参与大学：中南财经政法大学、武汉大学、中山大学、对外经贸大学

2、高中学习生活的经验分享

语数外：武汉大学管璐北京航空航天大学 钟豪

文综：对外经贸大学王游慧

理综：北京大学刘煜

心态及其他：武汉大学黄荣庚

3、答疑解惑

参与者：北京大学： 刘煜南京大学： 张博奕北京师范大学： 管世昱北京航空航天大学：钟豪同济大学：江鹏程、陈韬

中南财经政法大学:易国琛、段先勇、方晨

6.大学生就业调查问卷· 篇六

随着经济的进一步发展，社会对高校毕业生的要求进一步扩大。大学生就业市场出现新形势，为了更好的了解当前大学生的就业心态，我们特别组织了这次调查。问卷中所列内容多为选择性答案.如选择“其它”项，则需具体注明。你的性别：（）你的专业：（）

1你从什么时候开始关注就业机会？A大一B大二C大三D大四

2您进入毕业时期的去向？A.求职 B.考研C.求职考研两手准备 D.考公务员 E.出国 F.创业 G.其他3如果您考研，原因是 [请多选] A对学术感兴趣B.希望在高校工作 C.能够有一个好的出路 D.对求职恐惧E.专业就业前景不好F.其它当您毕业时，你会A.先择业后就业B.先就业后择业 C.继续深造D.自主创业

5您认为本科就学高校知名度是否影响择业A.是B.否

6您觉得自己目前所学专业在求职过程中是否具有优势？A.有B.没有C.不清楚

7你对求职渠道的选择是？A人才招聘市场B校园招聘会C网上投简历 D父母亲戚朋友介绍E报纸广播媒体报导F毛遂自荐

8你对自己今后的就业状况持怎样的态度？

A很乐观； B有难度，但能克服； C很悲观，不知如何是好？ D其它

9你认为决定自身就业成败的重要因素是什么？（可选二项）A平和的心态； B名校及高学历； C具备多项技能证书； D经历过较多的实习；E人际关系；F运气；G其它

10你做过个人的职业生涯规划吗？

A有，而且很具体，是我今后求职的重要依据； B以前做过，但有些空泛，感觉有些不切实际，似乎对就业的意义不大； C现在求职这么难，个人规划是否太自我了，有实际意义吗？D其它

11你在进行职业选择的时候，最看重的要素是什么？（可选二项）A经济收入高； B职业稳定； C体面； D挑战性强但成长空间大； E先有活干，解 决 生存问题； F能学到东西； G其它

12找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题?A一定要找与专业对口的工作B可以与专业有关联性的工作，不一定对口C专业与工作性质无关，先找一份工作再说D根据自己的喜好选择行业

13你的职业定位是什么？ A政府机关公务员；B大型国企； C事业单位； D外企； E民企； F其它社会组织； G自主创业； H自由职业者； I其它

14你现在进行着怎样的就业准备？（可选二项）

A在完成学业的同时，参加各种职业培训，拿到了若干职业技能证书；B关注社会就业市场动态，随时调整自己的就业策略；C很焦虑，很茫然，觉得自己的就业竞争力没有明显的优势，处于困惑和无奈之中； D没有特别的准备，但相信“车到山前必有路”，顺其自然吧；E多方寻求实习机会，弥补经验不足的缺陷，增强求职的自信；F有自主创业的想法，并进行了相应的准备，争取自己主导自己的命运。

G更新就业观念，不去参与一些热门职位的竞争，准备相应政府号召，去社会底层锻炼；H其它。15你认为在就业的问题上除了自身努力之外，应该寻求哪些人的帮助？

A父母及家人； B老师及同学； C社会咨询机构； D网络上的热心人； E其它

16你觉得自己面对就业挑战最需要哪方面的帮助？（可选二项）

A清晰的就业理念的疏导；B直接介绍一个具体的工作机会或求职方向；

C协助分析和纠正就业准备过程中的误区和盲动；D获得对自己职业生涯规划设计的指导；

E评价自己的就业准备与心理状态；F其它

17你赞成怎样的就业观？（可选二项）

A就业的成功与否关系到一辈子的幸福，自己当然要全力以赴了；B就业无非是人生所面对的又一次考试，认真准备、平和以对就好；C就业是对自己十几年学生生涯的一次总结，也是一个新学习的开始，在这个

过程中，学习的心态最重要；D就业意味着自己不再依赖别人、可以自食其力、回报父母了，因此不惜代

价找一份收入高的职业最重要；E用心对待每一次求职，体验过程、看淡成败，这是一次真正的职业心理

测试；F只有被人轻视的职业，没有人会真正得不到工作的机会

18您觉得下列那些因素在选择工作时特别重要A薪酬与福利B 工作稳定性C工作自由度 D 未来的发展空间 E 专业对F符合自己的兴趣、个

性能力特长 G单位类比（比如国企、外企、政府等）H单位所在地区/城市I 单位内的氛围和人际关

系 J 是否能实现自己的抱负K未来家庭考虑

19您希望就业的地区

A城乡 B大都会（北京、上海、深圳）C直辖市/省会城市 D地级城市E县城 F农村20您选择上述地区的原因是[请多选]

A.生活条件好B.有较大的发展机会C.良好的人才政策 D.创业环境较好E.回报家乡F其他

21您对“大学生志愿服务西部计划”以及近年一些地方出台的大学生到农村基层担任“村官”的计划等举措的态度是：

A.赞成，也愿意去B.赞成，不愿意去C.不赞成22如果您不赞成或不愿意到农村基层工作，主要原因是（可多选）：

A.个人未来发展受到限制B.待遇比较差C.地方偏远，生活条件艰苦

D.对与相关计划和措施配套的优惠政策的落实缺乏信心E.其他

23.如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受

A.乐于接受B.实在没有其他机会时可以接受C.坚决不接受

24以您的角度来看，您认为近几年大学生的就业形势如何？

A.形势严峻，就业困难B.形势还算正常

C.形势较好，就业比较容易D.不太了解

25请问您认为就业难的原因

A.专业不对口B.不具备企业要求的职业能力C.高校扩招，竞争激烈D.社会岗位趋于饱和

E.个人原因F.就业单位不愿培育新人G..学历H.其它

26您认为能够就业关键在于

A.自我能力B.父母的人际关系C.国家政策D.所学专业E.就读学校

27您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？（可多选）：

A.专业成绩B.综合能力C.学校名气D.社会经验E.专业技能

F.发展潜力G.是否获得相关资格证书H.是否学生干部 I.家庭背景

28您对国家促进就业措施的了解程度

A.非常了解B.比较了解C.一般D.不太了解E.不了解

29您认为国家促进就业措施对您的影响

A.有很大帮助B.有一定帮助C.没有帮助 D.没考虑过

30您认为解决就业问题的有效方法是（可多选）：

A.调整个人心态，降低择业标准B.学校与社会提供更好的就业指导和服务

C.在大学期间重视自身能力的全面培养D.政府相关政策的支持 E.改革教学内容E.其他

7.黑龙江财经学院大学生求职就业调查问卷 篇七

一、独立学院毕业生不良就业心理表现

(一) 盲目心理

大学生时期处于青年初期, 是世界观、人生观、价值观初形成的时期, 对未来的生活充满着期待, 也充满着疑惑。这一时期的心理特点也决定了他们在就业过程中容易出现心理问题, 面对人生的初次就业选择还是比较迷茫的, 在就业和继续学业之间徘徊, 也有的毕业不能从自己的主观实际出发, 一味追求个人意愿或者是盲目与其他同学比较, 一旦有了这些心理, 就会导致过高或者过低地评估自己的实际能力, 从而造成高不成低不就的现象, 与实际脱轨, 错失好的就业良机。

(二) 从众心理

从众心理是指在社会群体的压力下, 个人放弃自己的意愿, 采取顺从大多数人行为的一种心理倾向。[1]一方面, 民办高校毕业生就业时也像公办高校毕业生一样追求所谓公务员、事业单位、国企单位等一些稳定、高收入的一般从众心理, 但是, 由于当下就业环境的现实残酷性和民办高校的特殊性, 能达到这样目标的人很少;另一方面, 民办高校毕业生在就业的过程也容易专业类扎堆儿, 例如, 财经类的民办高校毕业生, 主要以财经类为主, 基于专业性就业的从众心理, 导致很多与会计专业不沾边专业的同学都考取会计从业证, 忽视所学专业的特点, 过分追求实惠, 导致用人单位来找人时, 有的门庭若市, 有的冷冷清清。这些一味追求热门单位, 热门专业的毕业生, 而没有从职业发展和个人前途、国家需要去考虑。[2]

(三) 虚荣心理

独立学院学生的家里经济条件都较好, 这样导致他们在生活中多少都会出现攀比心理, 心理上的虚荣促使在就业的过程中上一般都比较好“面子”。有些学生能凭借自身条件、家庭条件等有利条件找到较好的工作岗位, 这些人在同学中会有一种优越感, 而有些同学往往不能达到这样的理想状态, 心理上难免会产生不平衡感, 不自主的非要找一个条件更好的单位来进行超越。由此导致有些毕业生不能从实际出发, 忽视个人的现实能力与专业基础等问题, 缺乏对自身职业生涯的合理设计和规划, 到最后得不偿失。

(四) 依赖心理

现在的毕业生都是90后, 长期以来处于养尊处优的状态, 没有经历困难生活的磨练, 对待生活缺乏一定的独立意识, 社会经验更是少之又少, 导致独立学院的毕业生在就业的过程中缺乏主动性和积极性, 也不去主动寻找和争取就业岗位, 而是等学校把用人单位引进来, 或者完全依赖家人或者亲戚朋友寻找社会关系, 为其提供优越的岗位。自己不去找工作, 一味地等、靠, 更有甚者认为这就是父母的责任, 一旦满足不了自己的期望值就怨天尤人、自暴自弃。

(五) 逃避心理

逃避心理是指在现实生活中, 个人遇到困难或与社会及他人发生矛盾及冲突时, 不能自觉的解决问题, 而躲避现实的心理观。[3]在面对激烈的竞争和严峻的就业形势下, 独立学院的毕业生在这种高压下的环境也更易产生这种心理, 逃避就业或者干脆在家呆着不就业, 更有甚者通过休学或者结婚等极端方式来逃避就业压力。

二、调整独立学院毕业生不良就业心理的对策分析

毕业生在就业过程产生的一些心理困惑、遭遇挫折也是正常的, 面对这些问题, 关键是如何调整才能使他们从容、冷静的就业, 并做出正确、理智的选择。基于独立学院毕业生就业心理的复杂性和多样性, 也鉴于自己独立学院的工作经验, 认为这些问题应该从个人、学校、家庭、社会几个层面入手来调整。

(一) 从自身角度出发提高自身综合素质, 提升就业能力

就业力是指个人经过学习过程后能够具备获得工作、保有工作以及做好工作的能力。[4]一项针对本科毕业生通过自身因素反映出来的就业能力与就业结果的相关性做出的实证分析显示, 政治面貌、学习成绩、是否担任过干部、实习经历等对于本科生的就业影响都是很明显的, 即具有这些综合素质的毕业生比不具有这些素质的毕业生更容易就业, 综合素质辩证的体现了毕业生的一种就业能力, 这种能力也是一种职业能力。从人力资本投资的角度, 这种就业能力也决定了大学生的就业结果。[4]尤其是独立学院的学生在社会上的认可度低, 独立学院的学生更应该在校期间努力提高和完善自身的综合素质, 增加就业力, 才能在激烈的竞争中赢得筹码, 就业能力的提升才会避免就业过程的盲目心理。

(二) 从学校角度加强大学生就业指导和就业心理疏导方面的教育, 促进就业

90后的大学生普遍存在的一个问题, 意志薄弱、抗压能力弱、个性强等。在就业指导方面, 首先在思想教育方面引导毕业生树立正确的就业观念, 转变传统的就业观念, 鼓励多次就业、逐步到位, 甚至是自主创业, 教育和引导他们到能体现人生价值的岗位上去, 以缓解毕业生争相到公务员、国企等所谓的“铁饭碗”的单位的竞争压力。其次, 在低年级开设《大学生职业生涯规划》, 在高年级做好就业指导和就业心理辅导服务, 从学校层面加大投入, 建立一支“专业化、制度化、信息化、全程化”的指导教师队伍, 这样, 学生从大一就对职业生涯有一个规划, 为就业做长远谋划。第三, 学校应加强实践教育, 如增加专业实践时间和建立职业技能训练基地, 有意识地培养学生的实际操作能力, 从而在就业过程中能够正确认识社会、较快地融入社会。[5]这样, 毕业生在就业时也会目标明确, 避免盲目心理, 做到有的放矢。

(三) 从家庭教育角度转变毕业生就业观念和提高心理素质, 有效就业

独立学院的毕业生一般家里条件比较优越, 且大多是独生子女, 家长对待孩子比较溺爱, 使学生对家长过度依赖, 对工作缺乏主动性。因此, 呼吁广大家长应发挥家庭教育的积极作用, 及时指导并鼓励子女独立自主地安排自己的学生、生活、职业生涯, 对子女的教育要张弛有度, 做到既要关心他们的生活, 又给予他们一定的空间和自主性, 让学生真正发挥自身的自主独立性, 对家长的爱不依赖, 对严峻的就业形势也不逃避, 尤其是在找工作之际家长应多给与鼓励和安慰。从另一个角度来讲, 家长也可以充分利用自身的社会资源, 为子女提供一些有效实习和实践的就业机会, 拓宽毕业生的就业渠道。

(四) 从社会角度为毕业生提供的优惠政策要惠及独立学院毕业生, 保障就业

当今整个社会就业环境比较严峻, 独立学院毕业在社会上的认可度还比较低, 这给毕业生求职就业造成了一定阻力。因此, 无论是从政府还是企事业单位, 在用人时要充分考虑到独立学院毕业生的独特性, 能够平等对待所有应聘人员, 并提供合理的薪酬, 确保独立学院毕业生与其他类高校毕业生有同等的就业机会, 来保障就业。

总之, 独立学院毕业生的就业心理问题是不容忽视的, 这些问题也不是一朝一夕就能解决的, 需要从社会、学校、家庭、以及学生自身等多角度出发来解决。要切实提高独立学院毕业生的就业竞争力, 调整他们的不良心理问题, 让他们在就业的道路上找寻到属于自己的位置, 从容来面对就业困难, 最终能促进独立学院这支新生教育力量的蓬勃发展。

摘要：本文通过对独立学院毕业生就业心理进行调研, 以吉林财经大学信息经济学院为例, 总结出当前独立学院毕业生不良就业心理的表现主要有盲目心理、从众心理、虚荣心理、依赖心理、逃避心理等问题, 并从个人、学校、家庭、社会角度提出了相应的对策。

关键词：独立学院,毕业生,就业心理

参考文献

[1]刘桂华.大学生就业心理剖析与教育对策[J].河南广播电视大学学报.2009 (7) :84-85.

[2]张波, 马蓉.独立学院毕业生就业心理问题分析——以山东科技大学泰山科技学院为例[J].中国电力教育, 2012 (31) .

[3]刘婧, 闫海波, 周屹峰.民办高校大学生就业心理极其原因初探[J].江苏技术师范学院学报, 2010 (4) .

[4]赵刚, 陈晓敏, 陆莉.独立学院毕业生不良就业心理分析及对策[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2012 (2) .