初中窗外作文

初中窗外作文（精选12篇）

1.初中窗外作文 篇一

自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便领诗情到碧霄。

题记当秋的双手婆娑着大地，翠绿的叶子变成枯黄。叶儿随着秋风摇曳，慢慢地从树梢悄悄的打着旋儿落回根。是啊!“落红不是无情物，化着春泥更护花。” 瞧，树上的果实经过几度时光终于从沉睡中醒来。看它金黄的衣服，一定是秋风送给它的“见面礼”。最喜欢自由自在地在秋日的田园里倘徉;最喜欢自己的心灵起航感悟秋日的美妙;最喜欢看到如火如荼的枫叶沙沙作响;最喜欢嗅一嗅菊花的芳香被我咀嚼得香气四溢……走到田园就看到农民伯伯把粮车装满，随着秋风起程。调皮的孩子将田里遗落的谷子收好。徐徐稻香告诉我——秋色美。刚走几步就如“采菊东篱下，悠然见南山”。忽然看到一池秋水，一围枫林。如火如荼的枫叶窃窃私语——秋色美。掬一棒秋水润我的脸，采一枝菊花画我的眉。闲然别致中，菊花告诉我——秋色美。

幸福只是一种感觉。秋日里，愿作一朵闲云观赏秋色;愿作一围枫林，勃勃生长道出秋色;愿乘一扁轻舟，平静水波，写意出秋色。秋，没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的亮丽;没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下柳枝绦”的清新;没有了“枯老树昏鸦，小桥流水人家”的悠寂，只有“月到中秋寂，亲人新相连”的心情…… 秋，是本线装的诗，物化的思绪。袅袅烟云，几度夕阳红。 秋，是收获的季节，是丰收的喜悦。徐徐的稻香，山高月小。 秋，是腼腆的微笑，是生活的小憩。朗朗晴空，秋色美妙。

2.初中窗外作文 篇二

然而奇怪的是, 当我们领着学生走进田园的时候, 他们都会因为过分熟悉而难以有新的发现。这是什么原因呢?笔者以为, 当我们的作文观察变成了理所当然的事情的时候, 学生就会像机械地学习符号一样, 感到单调和厌倦, 缺乏基本的想象动力。实践证明, 作文观察, 从事实到事实, 就会使学生成为目光短浅的平庸观察者。这不是因为事实本身是有局限的, 而是因为把观察对象分成了一成不变的、预先准备好的若干条目, 想象的余地就没有了。要想完全理解观察对象, 让其各种真实的面目透明起来, 就必须依靠想象, 以想象补充、加深观察。

理想的观察, 必然会强调想象的重要性。实际上, 要在观察中充分地激发学生的想象力, 是需要讲究策略的。尤其是在培养学生的创造性想象力的时候, 我们要带领学生走出熟视无睹的观察陷阱, 就要运用陌生化的策略。所谓陌生化, 就是恢复观察者对生活的感觉, 使石头显出石头的质感。描绘物品就像第一次看见这物品, 描绘事件就像这事件是第一次发生, 使熟悉的物品和事件也变得似乎陌生了。具体到田园的陌生化观察, 就是引导学生化熟悉为陌生, 让田园里的一切熟悉的事物恢复其陌生 (未知) 的尊严。让灰化的田园重新吐出新绿。而要做到这一点, 要真正实现田园的陌生化, 显然需要转换我们的观察视野。在这个方面, 跨学科观察或许是一个行之有效的办法。

一、几何学代言人———用数学的眼光观察“田园图案”

数学是隐藏在世界背后的最后的规律。田园里生长着数学, 生长着各种各样的几何图形。如果我们从习惯性的纯语文或作文的视域中跳出来, 切换到数学的视野, 用数学的眼光来观察, 田园就成为一个崭新的世界, 或许我们就能获得更多的田园发现。比如, 我们从数学的角度去观察水杉树, 观察不再仅仅拘泥于实物, 并伴以相关的联想, 观察的内容就会随之丰富起来———学生就会看见不同往日的水杉树。他们就会从那熟悉的水杉树上发现射线、圆锥等几何图形, 就会感觉到那高大挺秀的水杉树, 特别热爱数学———几乎可以担当几何学的代言人。看来, 作为一种心智活动的作文观察, 必须伴以必要的想象, 从第二学科的角度去展开新的联想, 我们的观察才能充满想象的张力。

二、夏天的小号手———用音乐的眼光观察“田园音响”

田园里总是纷繁热闹的, 无论是白天还是黑夜。自然的音响包含了丰富了的音乐元素———各种各样的昆虫, 它们当中有相当一部分是大自然的音乐家, 蟋蟀就是在月光下弹琴的高手;形态各异的植物, 有的手握着心爱的乐器, 当风儿吹过的时候, 它们就开始演奏交响乐。如果我们引导学生注意从音响或音乐这个方面去观察田园, 就会享受到大自然的绿色音乐会。特别是当我们和学生走进菜园子的时候, 从音乐的角度来重新观察丝瓜, 就会有惊喜的发现与发现的惊喜。那长长的略带弯曲的丝瓜在藤蔓的映衬下, 酷似绿色的音符;那鲜嫩的金黄色丝瓜花, 活脱脱就是一把亮闪闪的小号。看来, 良好的观察应该能够刺激想象, 如果能在新的情境中提出事实来, 那么想象也就自然地随之丰富了。从音乐学科的角度来观察田园, 这本身就是一种新的情境。

三、环城赛跑选手———用体育的眼光观察“田园运动”

3.初中窗外作文 篇三

然而奇怪的是，当我们领着学生走进田园的时候，他们都会因为过分熟悉而难以有新的发现。这是什么原因呢？笔者以为，当我们的作文观察变成了理所当然的事情的时候，学生就会像机械地学习符号一样，感到单调和厌倦，缺乏基本的想象动力。实践证明，作文观察，从事实到事实，就会使学生成为目光短浅的平庸观察者。这不是因为事实本身是有局限的，而是因为把观察对象分成了一成不变的、预先准备好的若干条目，想象的余地就没有了。要想完全理解观察对象，让其各种真实的面目透明起来，就必须依靠想象，以想象补充、加深观察。

理想的观察，必然会强调想象的重要性。实际上，要在观察中充分地激发学生的想象力，是需要讲究策略的。尤其是在培养学生的创造性想象力的时候，我们要带领学生走出熟视无睹的观察陷阱，就要运用陌生化的策略。所谓陌生化，就是恢复观察者对生活的感觉，使石头显出石头的质感。描绘物品就像第一次看见这物品，描绘事件就像这事件是第一次发生，使熟悉的物品和事件也变得似乎陌生了。具体到田园的陌生化观察，就是引导学生化熟悉为陌生，让田园里的一切熟悉的事物恢复其陌生（未知）的尊严。让灰化的田园重新吐出新绿。而要做到这一点，要真正实现田园的陌生化，显然需要转换我们的观察视野。在这个方面，跨学科观察或许是一个行之有效的办法。

一、几何学代言人——用数学的眼光观察“田园图案”

数学是隐藏在世界背后的最后的规律。田园里生长着数学，生长着各种各样的几何图形。如果我们从习惯性的纯语文或作文的视域中跳出来，切换到数学的视野，用数学的眼光来观察，田园就成为一个崭新的世界，或许我们就能获得更多的田园发现。比如，我们从数学的角度去观察水杉树，观察不再仅仅拘泥于实物，并伴以相关的联想，观察的内容就会随之丰富起来——学生就会看见不同往日的水杉树。他们就会从那熟悉的水杉树上发现射线、圆锥等几何图形，就会感觉到那高大挺秀的水杉树，特别热爱数学——几乎可以担当几何学的代言人。看来，作为一种心智活动的作文观察，必须伴以必要的想象，从第二学科的角度去展开新的联想，我们的观察才能充满想象的张力。

二、夏天的小号手——用音乐的眼光观察“田园音响”

田园里总是纷繁热闹的，无论是白天还是黑夜。自然的音响包含了丰富了的音乐元素——各种各样的昆虫，它们当中有相当一部分是大自然的音乐家，蟋蟀就是在月光下弹琴的高手；形态各异的植物，有的手握着心爱的乐器，当风儿吹过的时候，它们就开始演奏交响乐。如果我们引导学生注意从音响或音乐这个方面去观察田园，就会享受到大自然的绿色音乐会。特别是当我们和学生走进菜园子的时候，从音乐的角度来重新观察丝瓜，就会有惊喜的发现与发现的惊喜。那长长的略带弯曲的丝瓜在藤蔓的映衬下，酷似绿色的音符；那鲜嫩的金黄色丝瓜花，活脱脱就是一把亮闪闪的小号。看来，良好的观察应该能够刺激想象，如果能在新的情境中提出事实来，那么想象也就自然地随之丰富了。从音乐学科的角度来观察田园，这本身就是一种新的情境。

三、环城赛跑选手——用体育的眼光观察“田园运动”

田园里是各种小动物的天堂。各种可爱的小动物喜爱活动，它们乐于在“青纱帐”中嬉戏玩耍、快乐训练、开展活动。从某种意义上来说，它们就是天生的运动员。如果我们从体育学科的角度来观察田园，就会发现一个关于运动的“新童话世界”。高粱、玉米等庄稼就是天然的运动器材，庄稼地就是设施齐全的运动场。跨越学科，从体育学科的角度来观察，来联想，我们就会发现，大自然里处处有奇异的运动场——雨前，蜻蜓在稻田之上聚集，举办飞翔大赛；螳螂在刚刚修剪的草坪上展开激烈的跳跃比赛；而那些具有滴水穿石精神的蚂蚁，在黄豆藤下转圈圈，就是在举行环城赛跑，甚至是刻苦地练习马拉松……从体育的角度去想象田园的风景，就能发现在现有的感官知觉条件下不能显示出来的现实性和可能性，就能创造出一个陌生、新奇却真实可信的第二世界，获得陌生化的最佳效果。■

（作者单位：江苏南通市通州区李港小学）

4.窗外初中记叙作文 篇四

窗外不仅空气里是令人不快的颗粒物，就连实质的景色在其中好像都成为了昏暗的代名词。明明是清晨，偌大一个城市却透不出多少生机，除了几声清脆的鸟叫能勉强让人察觉这是一天中的黄金时刻外，窗外，视野范围以内，竟鲜少能看见人的踪影。我模糊地透过碍眼的雾霾观察到了一点绿色，那是小区里的几片植被，在雾霾中垂头丧气地耷拉着。我默默地想，它们应该会比乡下的树辛苦多了，乡下的树木们可从没有如此多的任务量。

倘若说我在乡下看见纯粹的青山、热情的麦浪、泠泠的山泉是造物者的一曲得意之作，那眼前恍若凑巧拼接成黑白色块的高楼，一条条承载着呼啸而过的汽车的柏油马路，甚至于整个被雾霾笼罩的世界，便是造物者最终的喑哑。我有些慌张地关上窗户，好像刚从灰色深渊中爬上来。

屋内还是原来那样鲜艳的颜色，此时在眼中却不可思议地灼热。我不禁思考，原先普及全球的自然风景哪去了?都被这人类的痕迹踏平得一干二净了吗?我又想起乡下的窗了，虽然只是窄窄的，并不像城市里的那么宽敞，干净，却真正发挥到了窗的作用。然而归根到底，这并不是窗的问题，而是景的问题，是人的问题啊。

回溯到很久以前，人们把窗真正的当做了一只“眼睛”，多少诗人曾凝望窗外，迸发无限的诗情;多少被囚禁的英雄注视窗外，腾升出拼搏的勇气;多少科学家曾在冥思苦想中无意间将目光落在窗外，爆发出实验的灵感。然而如今，我们打开窗户，却只能对着漫天的雾霾兴叹，曾经的“眼睛”却还不如安徒生笔下的一根火柴有用，窗外的风景终究是在潜移默化中随着人类的进步而变化了。

5.初中窗外作文 篇五

不知不觉，突然觉得在寝室呆的日子太久了，久得让自己感觉就如同在监狱中的孩子般。其实是懒得很，而不愿意去看看这个花花世界，或许这个繁华的世界不属于我们这一群郁闷的人。总是在床上躺着，把玩着早已玩厌的手机。打开手机，习惯性的就上线了，但是为什么上线却是一个谜。爬下床就到窗前看看，看看这个校园还会有让我惊喜的事情了吗?

窗户是不美丽的，不过很庆幸的是不会像别的寝室那般被铁网给笼住了。至少我还能看到外面那么一两点绿色，而不是冷冷的墙壁。那点绿色要是在家乡随处可见，可是在这里仿佛变得金贵了。厌了，不行的，那是我能得到的唯一的.绿色了。不能说爱i，但是离不开。

室友总是有自己的事情的，谁会看待你的郁闷呢?偶尔有时他们在外面累了回来或许就关心你了。可是都是受伤的的人怎么关心，所以更愿意站在窗前看着那熟悉的环境，静静的思考自己的人生。城市很繁华的，但是能说是很美丽吗?我不能判断了，因为我在城市当中了，但若是要被送回农村会舍不得的。窗外那片白色的天空一直没有变化，但是我变了，变的浮躁不安了。变得儿时的伙伴不认识我了，同时我也不认识他们了，都不相互认识了。

6.窗外初中作文 篇六

风过了，你来了，浮萍又青……又是一年春绿柳。那所有的春光灿漫，尽在窗外。我分不清春秋，分不清冬夏，当我看见风试图用她久违的美丽感染每一株小草，让不经意的微笑蜂拥枝头时，才蓦然发觉，窗外已是春色满园。

太阳缓缓升起，所有晶莹剔透的水滴都闪耀一下，变成了温暖的水汽，那所有的桃红柳绿，尽在窗外。温暖的春天匆匆而过，烈日的阳光直射大地，只有在夜晚，才能感觉到一丝凉意。放眼窗外，窥测那漫天的星辰灿烂。那羞涩的月亮，躲藏在那流浪的云朵儿后面，遮住了我仰望的视线。

我静坐在小屋间，写着老师布置的练习，那所有的橙黄橘绿，尽在窗外。秋风吹过，没有春香，没有夏意，只剩下几片已经饱经风霜的黄叶，枯枝安详地躺在地上，我在这丰收的季节，心里竟略过一丝惋惜，又回头看看，许多落叶铺成了小路，走在上面软软的，让我感到无比惬意。

我在繁星四射的冷意中守着冬夜，那所有的银装素裹，尽在窗外。从微晴的暮色里，飘来一群穿着白纱裙的小舞女，伴着传来的仙曲，轻盈地在空中舞蹈着。人们的嘴脚却含着笑意，眼睛里闪烁着美好的希望。这不正是那雪花的馈赠吗？

放眼窗外，那边是人生的意趣。

7.窗外初中作文 篇七

放学回家，我觉得肩上书包有千斤重，使我迈不动步子。下午那竞选的一幕幕痛苦地浮现在眼前。回到家，我依然站在窗前望着窗外发呆，心中满是懊恼和不甘。

上午语文课时，老师对大家说：“午睡起来，我们就竞选市三好学生和市优秀学生干部。每个班有两个名额，请同学们做好准备。”刚说完，就见有的同学握着手沉思着，有的同学拿着笔在纸上刷刷地写了起来，还有的翻动着书包寻找有用的资料。我轻轻一笑，还早呢，不是要下午才比呀，先休息休息。再说了，就算真不准备，以我长年积累的台上经验也可以对付呀!于是在课间，我还是在嘻笑玩闹中渡过。中午，我又急着看那本还没看完的书，把竞选这件事抛得九霄云外了。直到下午走进教室，老师开始让我们竞选时，我才突然记起：呀，糟糕，忘准备了!可已经来不及了，同学们都已经信心十足地开始推选。

眼看着一个个同学都已经笑容满面地走下讲台，我的心却如受惊的小鹿怦怦直跳，只好临时组织了些语句，硬着头皮向上冲。可是，那临时抱佛脚的心态还是害了我。到了台上，由于准备不充分，我只表明了自己想当选的愿望，却忘了把自己为什么能比别人优秀，为什么有资格当选的理由说出来。这时的我浑浑噩噩，全然忘记了那一张张奖状，那一份份获得的荣誉。最终，我以两票之差落选。

一个有经验的船长，如果在没有摸清地形的情况下依然会迷失航向;人称“飞将军”的李广与匈奴经历了大大小小几十场战役，也同样在漠北之战中迷路误了军情，最终自刎而亡。可想，事先准备是多么重要。

这一次的失利，让我有太多的懊恼与不甘，但另一方面，它却让我在挫折中获得了成长。“成功永远是给有准备的人”，如果还有下一次，我决不打无准备之战。

8.窗外初中作文 篇八

向窗外望去。“哗——哗——”早晨的微风吹过树枝，叶子相互问好，落在书本上的影子也跳跃起来。清晨的雾已经消散，只剩下阳光形单影只地在大地上游走。它和树叶玩耍，微风时不时吹过，叶子也随风摆动，每束阳光也随着它们一起奔跑。那树并不高大，只是一棵枣树，那是奶奶和爷爷一起种的。

这棵树刚刚栽上的时候，还很瘦弱，爷爷和奶奶再怎么悉心照料它，它还是那半死不活的模样，便没有管它了。本来爷爷奶奶想把它挖去，可是手边事情一多，便忘记了，再等到准备把它挖去的时候，它已经发芽了。它是不是知道他们放弃它了？不要它了？所以它要证明自己不是懦夫，不依赖它们自己依然可以坚强的走下去！

这棵树从小苗长至这样高大，必定经历了不少风雨。不知道它在风雨的洗礼下，是否会想过要放弃啊？不知道它在生长的瓶颈期，是否会想过要放弃呢？不知道他在挺过这种种困难时，是否会庆幸当初自己做的决定呢？

阳光照射在树叶上，它的叶子仿佛更加青翠，但又少不了沧桑。微风拂过它的树梢，显得多么美好，但又仿佛有些无力。它一树扎根在这院子中，显得孤寂，去又有些快乐。

9.窗外初中作文1000字 篇九

春天，万物开始复苏。草坪上，黑色的土壤吐出浅浅的一层嫩绿，俯下身来看，好像歌颂春日的谱曲。偶有蝴蝶停在草头，五色的花纹倒映在窗前，两只蝴蝶双双飞在春日的诗篇之中。偶有几个穿着花衣踏在茵茵的草地里，他们在暖阳下追逐着，打闹着，银铃般“叮叮”的笑声荡漾在天地之间，澄澈碧蓝的空色干净的“天衣无缝”，有时，带着卡通花纹的风筝在空中飘舞，在最佳的角度欣赏美好的春色，聆听清脆的声音。小于总是淅淅沥沥的抚在窗户上，雨珠很小很密，好像春日的二维码，用手轻轻一扫，又是一个令人惊叹的崭新世界。透过窗户，我看见了窗外的动人春色，领略了万物复苏与活泼的勃勃生机。

夏天，骄阳热情似火。金红的阳光笔直的射在窗户上，映出了一个墨绿的世界。小草高大了不少，错落有致的排列在一起，围在深褐的树根边乘凉。大树的书页紧密的错开，阳光又倾泻进去，通过小孔把阳光分解成夏日炎热的静谧，“哗啦哗啦”，碎成了一个个光斑，碎成了一份份无语。小区里的孩子都躲在家里，看着这空洞的景色中不是闪过几滴水珠，才发现孩子们都匿在“轰轰”生后享受着不自然的空调风。骤雨常常猝至，大妈们的声音飘在黑压压的乌云下：“下雨啦！收衣服了！”接着，是一道闪电，是一阵低沉的夏雷。透过窗户，我感受了窗外的炎炎夏日，是无声的静谧，是心照不宣的美丽。

秋天，是一片金黄的世界。小草有的萎成了黄色，悄然之间，秋日的第一片金灿灿的叶落下来了，它不小心擦在了窗户上，擦出了秋日的火花。成片的金黄下，孩子们又穿着长袖衫在软绵绵的草地上捡落叶了。有时，能看见大雁排着“人”字队形在空中划过一道南飞的弧线，窗外此起彼伏的惊叹：“哇！你看，是大雁呢！”接着，有时几片叶子落在孩子们的声音之后，秋日的微笑情不自禁的上扬，是世界上绝不曾领会的天真与幸福。透过窗户，我看见了浓厚的秋色，是安稳无华的宁静，是层层叠叠的幸福。

冬天，大雪纷飞。小草已经在土壤里，盖着雪白的冬被睡着了。光秃秃的树枝边裱着一层不大厚的白边，好似冬日的又一抹风景。“哇哈！接招吧！”孩子们裹着冬衣，打着冬日的雪仗。雪无声的下着，蓝白的空色和着雪白的打的，仿佛王维的`诗中奇画。雪还调皮的打在我的窗前，让我不禁大声在窗边向冬日问好，再在无声的回应中拾取心灵的慰藉。透过窗户，我看见窗外雪白的冬色，是重拾信心的赞曲，是回馈世界的诗篇。

10.窗外初中作文600字 篇十

清晨，伫立在窗前，呆呆地望着蓝蓝的天空，看着早起的鸟儿忙碌地来来去去地飞翔，听着它们啾啾地吟唱着欢乐的旋律。一阵微风拂过，树叶“沙沙”，吵醒了更多的鸟儿，一下子便热闹了起来。树上的绿叶在微风的带动下左右摇摆起来，似在跳着轻快的舞蹈迎接新的一天。

夜晚，趴在窗沿，静静地聆听蝉的催眠曲。抬头望着天空，单只的鸟儿在寻找归途时一不小心把圆月割成两半，然后圆月又自动愈合了裂痕。猛然间视线被飞翔的鸟儿牵进了一片黑暗的树林，像是一个无底的深渊，心不由地钻上了一股恐惧，可却也在庆幸鸟儿寻得回家路。

当窗外下起绵绵细雨，我喜欢伸出手去触摸那轻柔的雨。似断非断的雨一直冲洗着树叶上的污浊，好像要把一切都洗得洁净，变得明朗。雨收了，眼前的一切都变得清晰，只有不远处的青山被浓雾环抱着，与天际相合，呈现出一片淡淡的蓝白色，清新的感觉扑面而来。叶上的水滴吸引住了明亮的阳光，闪耀着，摆动着，然后就顺着叶脉向下滑落，落在下方的小水坑上，叮叮咚咚的旋律真是好听。我不禁轻赞一句：“好一场绵绵细雨!”

当窗外狂风乌云卷起，一场暴风雨的前奏令人恐惧：那鸟儿四处乱窜，啾啾的声音似在诉说着对暴风雨的敬畏;树被狂风推搡着，却也不满地摇动着身躯，想要把那可恶的狂风赶走。随后一场瓢泼大雨压了下来，窗外木棉树上的花儿被一朵朵地扯下来，落了满地的艳红。好一场瓢泼大雨!

我喜欢站在窗前，看早晚的鸟儿飞翔于蓝白的天际，看窗前的木棉花盛开和坠落，看四季的雨在窗前飘扬。

11.窗外初中作文600字 篇十一

喜欢捧本书坐在窗前。无论春夏秋冬，无论风霜晴雨，累了便将目光投向窗外，看人也看景，看日也看月，看闹也看静。

翻开《瓦尔登湖》，读着它平淡中透露的静谧真是一种享受，不由得内心也升起一种向往之意。眼睛看得微微疼了便看向窗外。灯火通明，人流与车辆，他们走走停停，他们嬉笑怒骂，他们举起酒杯欢呼，他们泪水纵横，他们在路口分别……夜晚从不见得有多么宁静，但因书中的生活文字带来的思考却令人心安不已。

窗外有生活，怀里有故事，这时候头顶有明月就再好不过了。

在繁华城市的地平线目送赤色的夕阳坠落的，正是那随后平静升起的白色的月啊，无论阴晴圆缺，她都提着白色的裙子，袅袅婷婷地走上黑夜的幕布，将平静的眼神投进窗里，我的屋子便亮了;投到我身上，我的心便亮堂了。

能在夜晚给我宁静的大概只有月了，她总会定时地为我送来乳白色的光，在那黑夜上，在那喧闹的夜晚，在那满街黄色的路灯和刺眼的霓虹灯上，她是那般令人心安。似乎满街的喧嚣与她无关，她有属于自己的居所，无论有多少飞机曾从她脸上飞过，月亮她也波澜不惊。将柔和的光映在我眸中，却没有太阳那般刺眼，反倒是淋漓尽致地书写出“温柔”二字。

在黑夜中，月有属于自己的寂静;在月下，我有属于自己的孤独。

远离喧嚣，在土地画出一片只属于自己的宁静土地。“心远地自偏”，捧起一本书沉浸在自己的世界里——找到自己的瓦尔登湖，无论多么吵闹都能在心中建造起自己的世外桃源。

12.窗外初中作文 篇十二

窗外，阳光正好，秋日和煦温暖的阳光洒在了泛黄的树叶上。微风吹动着树叶上的叶片，“沙沙”的声音传入耳中，像摇曳的风铃。地上的落叶一堆一堆的，好像在等着小朋友们的玩耍;天上的浮云一块一块的浮在蔚蓝的天空中，奇形怪状的，像小鸡、像树叶、像花朵、像兔子…云朵中，竟也还能看见若隐若现的月亮，没了阳光的呵护，它显得多么渺小无助，而另一边的太阳，倒也还是那么耀眼。

窗外，有行人。有带着孩子的，也有孤身一人的;有衣衫褴褛的，也有满身银饰的;有年轻的，正活力四射的准备跑步的;也有年老的，慢慢散着步的。

窗外，有小贩。有卖冰糖葫芦的，面前围着一堆小孩子吵着要妈妈买;有卖老面馒头的，老人的胡子都快能扫地了;有卖菜的，小摊前正有两位不甘示弱吵着还价的;还有卖棉花糖的，老爷爷祥和的笑容与棉花糖一样甜。

往远处望去，窗外，是繁忙的、充满科技感的大城市。马路上，各式各样的汽车行驶着，有保时捷、奔驰、还有三轮车、公交车。偶尔的，还会有几辆跑车响得叫人烦躁。当然，也有骑共享单车的，有骑青桔的，也有骑摩拜的。但大多数的，都是骑着自己的小电驴在马路上横穿的。地铁上，人潮汹涌。无数赶着上班的年轻人一窝蜂涌进去，嘈杂的说话声中不时传来几声小孩的哭闹声与母亲安慰孩子的无奈叹气。