杭师大学科教学英语

2024-10-27

杭师大学科教学英语（精选7篇）

1.杭师大学科教学英语篇一

马云杭师大开学典礼讲话：相信自己才有机会！

我有这样一个思考，今天是第一天新生开学，老师讲的，书记讲的，校长讲的，前面的所有学生讲的，我们听听热闹，相信的只有百分之十。”9月5日晚上，在杭州师范大学2011届开学典礼上，马云一讲话就被大一新生用热烈的掌声表示认同。

马云话锋一转：“所有的年轻人都会这么想，但你经历过以后，回过头来看，这些就是对的。有的时候人生就是去犯错误，就是去尝试，如果大家没有去尝试过，你永远觉得刚才他们讲的话这是聒噪。”

好与不好不是别人怎么看相信自己才有机会

马云说，我深信不疑的相信杭师大是全世界最好的学校。

我去过很多大学，哈佛也好，MIT（美国麻省理工学院）也好，北大，清华。我都以杭师大为骄傲。我一直说这是最好的学校。因为，好与不好很多时候不是别人怎么看，是你自己怎么信的。如果你觉得自己不好，你就没有好的机会。在世俗眼光里，我们杭师大确实跟北大清华有距离，但正因为有距离才给了我们机会。假如我当年考进了北大，就不是我马云了。因为杭师大才给了我这样的机会。我自己也想，今天这个开学典礼不是为了庆祝我们曾经诞生了多少学友，而是我们希望创造出更多、更好的学友。

而这些学友就来自于这里，就坐在下面。因为你信，你才有机会；如果你不信，你一点机会都没有。

大学里经历最重要有眼泪欢笑和泪水才会收获成功

大家在学校里会学到很多知识，但我说句老实话，那么多知识真正毕业后所用不多。但是在学校里的经历，给了我们很多。人生不是你学到了什么，不是你获得了什么，而是你经历了什么。

大学四年是我们人生中最美好，也是最痛苦的。因为每天忙着考试。我前几年还做梦，老师又要考试了。有时醒过来想，我今天终于不是学生了。

真正的幸福一定是和眼泪、欢笑、汗水结合在一起的。如果你在杭师大四年里没有眼泪，没有欢笑，没有汗水，我相信你不会成功的。

同时，我也想，什么是成功？成功的成是成就自己，功是功德天下。你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。所以大家想着自己的时候也想想将来自己能给别人做些什么事。

马云拿出今年儿子过生日的时候，写给儿子的一封信，告诉杭师大7000名新生三个道理。

你改变了世界才会改变才能改变未来

第一，永远用乐观的眼光看待这个世界。在这个社会上，你永远会郁闷，一定会郁闷，一定会痛苦，一定会沮丧，一定会觉得这个不爽，那个不爽。不仅你们这么觉得，人类社会几千年以来几乎每个人都会郁闷过。每个人都痛苦过，每个人都难过过。

但是人类社会永远是一代胜过一代。在座的，你们一定会胜过我们。一定会胜过所有的院长们，这是我们的希望。不管发生什么事情，要相信明天会更美好。这世界上会有很多不满的事情，不爽的事情。你改变不了多少，改变自己，才能

改变未来。

马云举了个例子：前段时间日本地震，云南刚好也地震。我们公司决定捐给日本多少钱，云南多少钱。结果很多同事说我们干嘛捐给日本。我们为什么不捐赠自己的国家，捐给日本。很多人提出了抗议。

我写了个回信，我认为，你捐是对的，不捐也是对的，但是你自己不捐不让别人捐，那是错的。今天任何一个灾区不会因为你的捐款发生改变，但是你捐了钱是因为你发生了改变，这世界才会发生改变。不管外面多么麻烦，你改变了，世界才会改变。

永远用自己的脑袋思考用独立的眼光看问题

第二，我希望大家永远用自己的脑袋思考。脑袋是用来给自己用的，不要东说好就说东，西说好就说西。永远用自己的独立思考，用自己的独立眼光去看待任何问题。

任何人要去的时候，停一下，其实不差两秒钟；任何人反对的时候，也停一下，思考，也不缺这两秒钟。

永远记得用欣赏的眼光看别人，用欣赏的眼光看自己。只有懂得用欣赏的眼光看待别人的人，他才会有成就感。永远要用欣赏的眼光看自己，我一直给别人的建议是：假如你毕业于名校，请用欣赏的眼光看别人。假如你毕业于一个普通的学校，请用欣赏的眼光看自己。因为只有这样我们才能走过一步一步的难关。永远保持好奇的心，到了八十岁、九十岁，你也好奇那女孩长得挺漂亮，那就对了。

真话听起来不爽记住永远讲真话

第三点，永远讲真话。真话是最难讲的，也是最容易讲。真话永远听起来不爽，但是它又是最爽的。所以学弟学妹们，我们在四年的学习过程中，enjoy your life（享受你的生活）。

同时，乐观，独特并且讲真话。我相信只有这么走，我们人生才是丰满的。希望学弟学妹们四年开开心心。过了四年，你一定会后悔的，当年没那么开心，我走过这个篮球场的时候，我感觉那时候我怎么没练好篮球。

很多东西，失去了才知道他的珍贵。永远把自己在校园的四年，玩得最爽，书读的最爽，朋友交的最爽。过好每一天。

2.杭师大学科教学英语篇二

《周礼·保氏》:“养国子以道, 乃教之六艺:一曰五礼, 二曰六乐, 三曰五射, 四曰五驭, 五曰六书, 六曰九数。”这是中国古代儒家教育要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。“六艺”教育的特点是文武并重, 知能兼求。

“六艺节”是杭州师范大学初等教育学院经过近十年精心打造的学前与小学教育专业学生提升艺术教育教学专业技能和综合实践活动能力的重要载体, 是杭师大的校园品牌文化项目。

二、六艺节的主要内容

1. 两大领域

六艺节的活动内容涵盖面广, 包括两大领域:艺术教育教学技能、艺术实践活动。

教学技能主要提升学生的艺术教学实践能力, 将理论知识转化为实际操作和动手能力, 例如通过说课, 通过表述具体课题的教学理念和观点, 阐述自己的教学设想和过程, 是调动师范生积极学习教育理论、探讨课堂教学活动、提高教学素质, 培养研究型教师的良好途径。

艺术实践活动则包括美术 (含手工) 、音乐、书法、舞蹈等内容, 旨在提升学生自身的艺术素养和审美情操, 提高艺术实践能力, 掌握一定的艺术实践指导方法。例如通过手工幼儿玩具制作比赛, 使学生了解幼儿玩具制作的意义和价值, 能够从儿童的审美角度出发, 富于美感和创造力地制作出有益于儿童身心健康发展, 启发智力、发展动手能力的美术手工作品。

2. 六个主题

六个主要主题包括:说、唱、弹、舞、书、画等。

“说”是教师语言表达能力的培养和锻炼, 通过说课、演讲、朗诵、课本剧等形式, 以活动为载体, 加强语言的表达能力, 规范教学用语, 提高语言交流技巧和临场应变能力。

“唱”通过独唱、小组唱、表演唱、合唱等形式, 提高师范生的演唱水平和技巧, 尤其作为“六艺节”重要组成部分的班级合唱, 通过学生自主选材, 自主排练, 选择不同的表演形式, 了解合唱编排的基本方法和主要环节, 并能实际操作, 对于将来步入工作岗位后的艺术活动的组织、指导具有重要的培育价值。

“弹”是学生器乐技艺展示, 比赛中学生各施拳脚, 钢琴、小提琴、二胡、古筝、笛子等乐器十八般兵器样样俱全, 同时注重演出形式的编配, 紧跟社会潮流, 发挥创造精神, 编排出形式多样、内容新颖、与时俱进的各种表演形式。

“舞”是古典舞、民族舞、芭蕾舞、儿童舞、集体舞、流行街舞、健美操等等。尤以班级为单位的集体舞表演形式最受师生欢迎, 学生在舞蹈题材选择、舞蹈内容编排、人员确定、服装、舞台、灯光等方面都有了比较全面和深刻的了解。通过长达两个月的准备排练参赛, 大家共同努力、集思广益, 取得意想不到的收获。

“书”是指硬笔书法的粉笔字、钢笔字及软笔书法。书写的美观程度就像教师的另一张脸, 通过书法的统测, 要求每个学生参与期中, 在板书设计、字体美观、书写流畅及速度等方面入手, 使作品既具有观赏价值又具有教学实用价值。

“画”是中国画、西洋画及手工制作等。其中儿童简笔画和教具制作作为教师教学不可缺少的辅助手段, 对于学前教育专业和小学教育专业都提出了特殊的参与和比赛要求, 要求学生班班参与、人人过关。在统一命题、规定时间内, 学生要完成符合中心内容的高度概括、主题明确、形象鲜明的美术作品。

3. 多种实践形式

“六艺节”活动品种繁多, 包括艺术技能训练、编排、比赛、展演、展览、交流、研讨、联欢等活动。形式多样, 功能全面, 例如:合唱比赛、器乐比赛、舞蹈比赛、书法展、教学基本功过关、虚拟课堂、课本剧展演、棋王角逐、全能大比拼、个人才艺秀、十佳歌手、新秀主持人等等。统测、集体比赛、个人比赛、文艺汇演等, 活动体裁丰富。

通过个人的、集体的、团队的不同组织形式, 运用自愿的、规定等不同参与方式, 使每个学生亲历其中, 受到艺术氛围的感染, 并根据自身的特长爱好、愿望目标、时间精力、择业目标等选择性地展示和锻炼自我, 促成个人的成长。

三、六艺节的收获

初等教育学院作为培养学前及小学教育专业未来教师的专门学院, 要求学生在掌握扎实的专业理论知识的同时, 必须具备熟练的教学技能, 并具有相当的艺术素养和一定的开展幼儿园、学校艺术实践活动的组织能力。

1. 凸显培养特色, 提高综合能力

“六艺节”凸现了学院人才培养的特色, 即“形成实践综合型教师培养的办学理念”“实施综合培养, 有所侧重的人才培养方案”。从内容的构思到形式的编排, 从个人思想的火花到集体智慧的结晶, 从纸上谈兵到最终成果的呈现——体验了教育和艺术实践的整个过程, 并且这个过程均是以学生为主体完成的。促进并引导学生重视教师专业技能的学习和训练, 促进技能课程的教学, 强化学生的教师专业职业技能, 锻炼综合素质。

2. 培养坚韧精神, 展现青春朝气

“六艺节”承载着丰富的学院文化, 丰富了校园生活, 营造浓厚的艺术氛围。在活动和比赛过程中, 选手们使出了浑身解数, 将自己的参赛节目以丰富多彩的形式, 尽善尽美地展现在观众和评委面前, 充分展现了朝气蓬勃、富于创造力的青春风采。给学生一片展示才艺的广阔舞台, 使他们在活动中战胜和超越自我, 锻造坚强的意志力;充分展示学生扎实的教学基本功, 及对教育事业的热爱。

3. 增强集体荣誉感, 展现良好风貌

“六艺节”的活动组织者以学生为主体, 包括统筹、策划、组织、开展、排练、演出、评比、颁奖、总结等等, 通过复杂的活动过程, 锻炼了学生的实践、协调、配合、沟通、指导等多种工作能力。在活动中很多内容和项目是以集体为单位, 同学们为了班集体的荣誉和整体素养的提高, 共同努力, 取得最终的成功。

四、六艺节的不足

1. 内容形式单一, 缺乏时代新意

“六艺节”开展至今有八届了, 从活动的内容和形式看, 每届模式基本一样, 缺乏与时代步伐相一致的创意和新意。活动主要是由学生在课余时间, 凭借自己微薄的力量完成的。要每年都有质量上乘、使人耳目一新的形式与内容, 就必须具备相应的筹备和组织机构, 对活动进行专门的研究、策划。

2. 活动影响范围有限, 缺乏广泛的社会支持

作为杭师大的品牌活动, “六艺节”在校园内享有较高声誉, 尤其是几场颇具特色和水平的专场比赛, 例如合唱、舞蹈、闭幕式汇演等, 都吸引了校内及周边高校的热情追捧, 在高校园区享有良好声誉。但作为目前倡导与社会相联系的大学教育, 缺乏社会的关注和了解。对于社区、小学、幼儿园及众多用人单位, 却鲜有人知或到场观演者甚少。更缺乏一些必要的社会资金赞助和投入, 完全沉浸于象牙塔内。

3. 重视艺术实践, 教学技能实践有待丰富

在“六艺节”活动中, 对于“琴棋书画”的艺术实践非常重视, 可谓种类繁多, 面面俱到。而教师教育教学技能的内容主要包括两方面, 一是专门的教学技能研究和比武, 例如说课、模拟课题。二是渗透于艺术实践中的相关教学技能, 例如儿童简笔画、书法板书等。相比较而言显得内容稍显单一、教学实践深入不够。

五、六艺节的设想与创新

1. 坚持师范性, 突出专业特征

“师范性”是指师范院校的教学专业性和教育特征, 是师范院校专业思想、职业道德、行为规范、职业素养和职业技能等方面在学校教育科学和各种活动中的集中反映1。

“六艺节”应使学生的艺术知识结构、职业技能和训练等体现师范生教育特点, 确保学生的教师职业教育培养与训练达到要求, 提高学生的整体素质和质量, 适应新形势下教育对教师的要求。例如:器乐比赛中不应只关注到学生掌握的弹奏技巧, 而要注重实用性, 使其具备即兴伴奏的能力, 真正地服务于幼儿园及小学的素质教育。在班队活动、兴趣小组、艺术节展演中也经常需要班主任、少先队辅导员等非音乐学科的教师亲自上阵进行辅导、排练。这些综合艺术素质就体现出“师范性”的要求, 应将“专业”和“师范”两者有机地结合, 相互渗透。

2. 发动专业教师参与, 提升品牌质量

“六艺节”的参与者以学生为主体, 在活动中, 参与教师主要从艺术技能的培训、指导、排练为主, 而教育教学技能的指导、参与较少。如果各个学科的教师都能从各专业的角度出发, 加强指导, 定能提升品牌的质量。

学院可采用导师制, 并从制度上保证导师制的实施。重点加强指导教师的考核与激励机制的建设。将导师在受聘期指导学生的数量和质量直接计入相应的教学工作量, 并在年终体现出来, 从而激励教师积极参加导师工作。

3. 加强社会实践, 促进横向交流

通过社会实践、参与社会劳动, 可以为大学生提供一个认识了解社会、积累实践经验的平台。同时可以使他们转变思想、端正态度, 培养吃苦耐劳、艰苦创业的品质。这也是课堂教学无法获得的宝贵精神财富。

“六艺节”不应满足于杭师大校园的文化艺术品牌, 更应扩大社会影响, 提升品牌的档次和社会服务功能。通过“走出去”, 到幼儿园、小学、社区、兄弟高校的展演、展览、慰问、交流等活动, 深入基层。一方面能够扩大杭师大的社会影响力, 发挥高校的文化建设对社会文化建设的辐射作用。另一方面, 能让学生看到自己和市场需求之间的差距, 看到自身知识和能力上存在的不足, 比较客观地去重新认识、评价自我, 逐渐摆正个人与社会的关系。

4. 扩大社会影响, 与用人单位紧密配合

大学生就业问题是政府、社会、高校和家庭共同关注的社会问题。

“六艺节”作为师范生专业特长、艺术特长、工作组织等多种能力的一次综合表现的载体, 应深入教育教学用人单位, 使用人单位积极参与其中, 使用人单位了解学生的素养及潜质、了解高校师范教育特点和发展趋势;为大学生与教育教学单位零距离接触, 明晰个人的职业规划。加强与用人单位的紧密联系, 达到共同打造培育, 定向培养的模式, 以使活动本身不仅提升学生的整体素养, 更为他们将来的就业确定明确的方向。

5. 重视实践创新, 彰显时代特征

《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出“推进人才培养模式和机制改革, 着力培养学生创新精神和创新能力。”2

师范生的实践创新能力是运用已有的知识和经验, 在实践中通过研究和探索, 在有意识的培养和训练过程中逐渐形成和发展起来的创造性地解决实际问题的能力。在整个活动中, 学生们树立主体意识, 加强实践动机, 发挥个性特长, 提升专项实践能力;在真实情境中解决问题, 提高情境实践能力从而提高本科生的实践创新能力。为他们将来走上工作岗位, 解决教学中的实际问题, 对前人提出的教育规律或教育理论有了新的领悟和新的应用。

6. 渗透民族性, 融入地方特色

我国地域广阔, 各地的经济发展、文化习俗都不相同。作为沿海省份浙江的省会城市, 杭州有着悠久而深厚的文化、艺术底蕴, 近代师范教育也有着一百多年的历史与光荣传统, 李叔同、鲁迅等文化名人都曾经执教于杭师大的前身--杭州两级师范学校。因此, 在开展“六艺节”活动中, 让学生们更好地了解家乡、热爱家乡, 将来用自己的智慧和双手为家乡的初等教育服务。

六、结语

“六艺节”作为促进学院开展艺术教育, 繁荣校园文化, 引导学生重视教师专业技能的学习和训练, 展示学院学生的“说、唱、弹、舞、书、画”等技能和才艺的大型教学技能竞赛、文化艺术展演、学生日常生活娱乐等的综合性文化、教育实践与艺术实践活动, 已深入初教学子和师长们的心田, 成为每年学院的一件盛事。

随着本科教学改革的进一步深入和杭师大“本科教学创一流”的奋斗目标的不断实现, 我们的“六艺节”也在师生们的共同努力下, 日益成为师范生践行未来教师理想、实现个人追求的重要舞台。

摘要：“六艺节”是初教院学前及小学教育专业提升艺术教育教学专业技能和综合实践能力的重要载体。活动包括两大领域、六个主题, 具有凸显培养特色, 加强教育实践;提高综合能力, 强化专业技能等作用。为提升活动的内涵还应坚持师范性, 突出专业特征;发动专业教师参与, 提升品牌质量;加强社会实践, 促进横向交流;扩大社会影响, 与用人单位紧密配合等。

关键词：六艺节,艺术实践

注释

11.阎李国庆, 张正锋.论高等师范院校的师范性「J}.教育研究, 2002 (8) .

3.马云杭师大开学典礼寄语学弟学妹篇三

马云杭师大开学典礼寄语学弟学妹：马云杭师大开学典礼寄语学弟学妹：保持好奇心
http://.cn 2011 年 09 月 07 日 14:02 浙江在线-今日早报

马云杭师大新生寄语：保持好奇心通讯员唐代吉摄

9 月 5 日晚，杭州师范大学举行 2011 级新生开学典礼。4000 多位 2011 级本科生、研究生、留学生在下沙校区天心广场，一起感受学校“奢

杭州师范大学仓前 2011 级新生开学典礼，马云到场媒体来源：钱江晚报播客华”的迎新阵容。

阵容里有杭师大 1988 届外语专业毕业生、阿里巴巴(微博)集团董事局主席马云(微博)等。学长马云的讲话掀起了开学典礼最高潮，令新生们直喊 hold 不住！

【马云演讲】马云演讲】什么是成功？什么是成功？成就自己，成就自己，帮助别人人生不是你学到了什么，不是你获得了什么，而是你经历了什么。大学四年是我们人生中可能最美好的，但是，也是最痛苦的，因为每天忙着考试。我前几年还做梦，又要考试了，有时醒过来想，我今天终于不是学生了。真正的幸福一定是和眼泪、欢笑、汗水结合在一起的。如果你在杭师大四年内没有眼泪，没有欢笑，没有汗水，我相信你是不会成功的。什么是成功？“成功”的“成”是成就自己，“功”，功德天下。你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。所以大家想着自己的时候也想想将来自己能给别人做些什么事。改变自己才能改变未来我孩子这个生日的时候，我给他写了一封 e-mail。老爸给儿子写信总有点奇奇怪怪，但是我觉得三个事情我是必须告诉他的。第一，永远用乐观的眼光看待这个世界。在这个社会上，你永远会郁闷，一定会郁闷，一定会痛苦，一定会沮丧，一定会觉得这个不爽，那个不爽。不仅你们这么觉得，人类社会几千年来几乎每个人都郁闷过，每个人都痛苦过，每个人都难过过，但是人类社会永远是一代胜过一代。在座的，你们一定会胜过我们，一定会胜过所有的院长们，这是我们的希望。不管发生什么事情，要相信明天会更美好。这世界上会有很多不满的事情、不爽的事情，你改变不了多少，改变自己，才能改变未来。永远独立思考永远保持好奇的心我希望大家永远用自己的脑袋思考。脑袋是用来给自己用的，不要东说好就说东，西说好就说西，永远用自己的独立思考、自己的独立眼光去看待任何问题。任何人要去的时候，停一下，其实不差两秒钟；任何人反对的时候，也停一下，思考，也不缺这两秒钟。永远用自己的脑袋，永远保持像今天一样，用一种新生所具备的充满好奇的眼光看待这个世界
，看待边上的人。永远记得用欣赏的眼光看别人，用欣赏的眼光看自己。我一直给别人的建议是：假如你毕业于名校，请用欣赏的眼光看别人，假如你毕业于一个普通的学校，请用欣赏的眼光看自己。因为只有这样我们才能走过一步一步的难关。永远保持好奇的心，到了八十岁、九十岁，你也好奇那女孩长得挺漂亮，那就对了。

永远讲真话。真话是最难讲也是最容易讲。真话永远听起来不爽，但是它又是最爽的。所以学弟学妹们，我们在四年的学习过程中，enjoy your life。同时，乐观、独特并且讲真话。我相信只有这么走，我们人生才是丰满的。最后，希望四年开开心心。过了四年，你一定会后悔的，是当年没那么开心，因为当我走过这个篮球场的时候，我后悔那时候我怎么没练好篮球。很多东西，失去了才知道它的珍贵。永远把自己在校园的四年，玩得最爽，书读得最爽，朋友交得最爽。过好每一天。【同学反响】同学反响】半夜还在听录音 hold 不住马云学长的一番发言，顿时成为这几天杭师大乃至各大高校同学茶余饭后的最热议题。很多同学半夜里还在激动地发微博：“马云学长真是人气高！讲话那个全场沸腾啊。” 有同学没去参加，半夜还在寝室里听着录音：“那个泪流满面啊，激动！” 大一新生陈钰芸说，马云的“改变自己，才能改变未来”，特别触动自己。“我觉得应该从现在开始就好好规划自己的人生，规划这四年大学生活。我的目标是考研，我学的市场营销，人大的本专业研究生很不错，朝着这个方向努力吧。” 阿里巴巴商学院的大三学生李靖宇说，马云的“乐观、独特和讲真话”三点让他和他的同学们都超级有感触：“确实是我们这一代人所需要注意的事情。” “特别是独立思考能力，不要人云亦云，要先好好思考。就我自己而言，我大一就想出国，但当时可能就是为了出国而出国，托福成绩不错，想冲美国排名前 50 的大学。但是暑假里我又觉得出国费用不低，投入产出比不高，我又很动摇，本来想要放弃。听了马总的演讲，我觉得真的是应该静下心用自己的脑袋思考，找到适合自己的方向。”李同学说，现在马云学长的演讲视频已经在人人网上被疯狂转载：“很多人又看了好几遍！”

4.河北师大学科英语第一名经验贴篇四

行走在河北师范大学的校园里，我会幸福地笑出声来；仰望时光塔，我会想起曾经为了见到它而付出的艰辛。那段无悔的青春岁月深深地镌刻在我的心房里。回首考研的那段经历，我认为考研最重要的是方法。考研也是个探索的过程，要慢慢找到适合自己的方法。我在复习的过程中逐渐找到了自己的方法，就是不断将书读“薄”，再重新读“厚”。通过不断地阅读、理解、记忆，逐渐将书上的知识点融会贯通。

专业课必须:烂熟于心．补充知识！在复习之初一定要看下真题，不要做，只是猜下会会如何出题。毕竟知己知彼百战百胜。并且当时复习时，为了方便我把真题答案都整理了一下后期对我帮助太大！学弟学妹们有时候觉得自己答得很好，其实与实际答案一对比老是忘知识点，结果可想而知，分数不会太高，所以，必须全面，答题是有技巧的！由于时间关系我就不一一说了，想具体了解的就可以联系我，学弟学妹们可以把你们写的答案给学姐检查，看你们格式内容有什么需要改进的地方都可以！一般而言，专业课的复习是花费时间最多的，因为专业课的参考书最多，开始看书的时候先不要背，而是理解，将所有内容理解一遍。这个过程可能花费时间比较多，但是这是必须的。看书的时候如果效率较高，可以一本一本地看；如果看一本会产生厌倦感，那就两本书结合着看，调节一下。这样可以保证自己的效率。刚开始看书的时候可能比较慢，有时候某些问题很可能看了很多遍都不懂，一定要沉住气，不要毛躁。我是一个理解和记忆特别慢的人，我的辅导老师告诉我有些东西是要靠反复记忆才可以记住的，我需要要比别人付出更多的努力。一定要对学习的任务有个全面的认识，不要怀疑自己的智力，更不要随便放弃，因为任何人在复习过程中都会发现自己的薄弱之处，这完全是正常的。第二遍的时候，我还是选择理解，但是这次就不像上一次那样只是看，我在课本上做标记。尤其需要注意的是，不要只看要点，要点下面的内容也需要关注。很多同学在复习的时候，往往考虑某个地方会不会出原题，不容易出题的地方他们就不背了，这是一种很幼稚的想法。考研不是小学考试，一是一，二是二的问题也许只会出现在名词解释和简答里面，而这些内容你背别人也背，因此差距基本拉不开。况且师大每年基本上都会出几道原题。如果要得高分，就要做一些和别人不一样的工作。考研毕竟是一场选拔性考试，不可能完全考课本的，或者说你要拿高分，在考纯课本知识的时候你也要答出自己的特色。因此，在复习的过程中，掌握基础知识是必须的，但是此外还要学会将一些内容灵活运用，学会借用知识。比如

今年考得sense relations在去年就考过three kinds of antonymy 去年复试的时候又考了why pure synonym is so rare?这两个问题看似两个不同的问题，实际上考的就是sense relations的分支，去年考了两个分支，今年复试就考了three kinds of sense relations 这都是重点中重点你一要掌握，师大每年出题就从一个框框里出，你必须按照那个框框来复习，把要求的东西必须掌握今年注重第二章，考了好多语音，方面的东西，去年有点偏向第三章语言学重要的那几张必须掌握！元音辅音那两个表必须记熟没事了自己画下来或拍手机里没事就翻，把那两个表深深地记在你的脑海里，正如思念你的男神女神一样深深地记住它！（哈哈）如果你学会借用知识的话，老师会觉得你知识面很广，而不是你干瘪地分析问题。第三、四、五遍的时候就要开始背诵了，背诵的过程很辛苦，但是这是备考的关键过程，不能放松。但是仅仅掌握还不够，还要做到熟练，熟练到一个问题可以用不同的书本知识来分析。做到各门课的融会贯通。我看书的时候经常分心，联想到其他相关的知识点，这就是一种知识的融合。开始复习时半个月或者更长才可以看一本书，考前2个小时就可以背一本书。要注意，一定要及时将刚背过的内容进行复习，这样才不至于马上忘掉。如果不及时反复，很可能前功尽弃。

考研是一项艰苦的工作，我们要有勤奋努力，不怕吃苦的精神。我每天早上都会六点半起床，七点十分左右进入自习室看书，中午吃饭和休息一共两小时。晚上12点休息。进入10月份以后，时间越来越紧迫，我中午吃完饭就在自习室趴着睡一会。我周一至周五都会全天上自习，周末会花一天时间去放松，出去逛街，或者找同学玩，看个电影之类的。这样学习有张有弛，感觉考研也不是那么枯燥乏味，学习效率也比较高。同时，考研不是盲目复习，有的人很努力但是却没有进入复试，为什么呢？因为复习方向有偏差，所以大家一定要保证复习方向是对的！

考研需要有计划的去复习，没有计划盲目的学习，效率会很低。我当时给自己定有大计划和小计划。大计划就是10月过完第一遍书，并做好每本书的笔记。比如王蔷的教学法，刚看这本书，纯英文的，会有点蒙。可是仔细一看目录，很有条理，也很有层次。前五章理论知识，六到八语言知识，九到十二语言技巧。后面就是不太重要的就是什么综合四种技巧，道德教育，教学评价，学习者差异，教材什么的。10月11月我结合我的笔记又把书看了两遍，12月把我整理的笔记背了三遍。因为我的笔记很详细，基本包含了所有的考点。所以在今年的考研初试中，333出现了一道大家都认为很偏的一道题，但我觉得他就是重点我的笔记都把他标注了出来，所以今年333也考得最高分！。小计划就是具体到每个周看几个单元的书，和每天看多少书。建议大家跟据自己的情况来安排。总之一定要有计划！考研要忍得住寂寞，耐得住诱惑。考研路漫漫，有时候会倍感孤独寂寞，但是我们要知道这是所有考研人都要经历的阶段。不经过风雨就不会见彩虹。考研路上你也要耐得住各种诱惑。今天话华为学校宣讲了，明天美的来了，今天舍友叫你出去玩了，明天又有同学考公务员了。。我们既然选择了考研就要忍住这些诱惑，千万不能动摇！

考研要一心一意，坚定自己的选择，绝对不能三心二意。有人今天想考陕师大，过了几天又想考北师大，这种想法最终只会一事无成，浪费了大量宝贵的时间。如果想留在河北，师大绝对是一个超棒的选择！棒棒哒！

考研要对自己有信心，相信自己的选择是对的，坚定自己的梦想一直走下去。信心是自己不断向前的动力。我在考研时每天早上起来都会对着镜子里的自己说，加油！你一定会考上河北师大！每当我遇到困难，心灰意冷，压力很大时，我也会在草稿纸上，写下：加油！你今年一定会考上河北师大。考上河北师大已经成为了我的信仰，我的精神支柱。

5.杭师大学科教学英语篇五

Teaching aims:

To develop and practice the strategies for prediction, working out meanings and making inference.

To practice using Third Conditional Sentences.

Teaching difficulties:

To practice using Third Conditional Sentences

Teaching procedures:

Ⅰ. Warming up

T:Since childhood we began to learn writing and drawing. Now we work even harder for entering university, is it true? I know you all work hard, sometimes you feel tired. Once you graduate from university and get a job, do you think it necessary to continue learning something new?

T: Look at pictures about middle-aged people having class. Ask students “ what do you think of them” “why do they learn? “Is it true that as long as you live you must learn?” Many adults are sadly too busy to develop learning skills once they start work and have family to support.

You are young and naturally more open to learning.

T: Now let’s read an article “Life-Long Learning. You will learn some new thoughts and ideas about life-long learning. It is valuable for your growth.

ⅡReading

1 Read the text silently and find the answers to the questions

1.) When did he find time to study ?

2) What did he think of his four years hard work ?

3) When did she lay off ? 4) How did she feel about it ?

5 ) Why did she lay off ? 6 ) Did she do something wrong ?

7) How did Grandpa Chen connect his daughter in the US in the past ?

8) What do you think of them ?

2.find the information to fill in the table . Do the exercise 3, then check the answers as a class .

3. Do the exercise true or false

1.) Sun Wen can’t graduate from Qinghua University .

2.) Ms Tang didn’t lay off 3 years ago.

3.) Ms Tang didn’t get bored or decided to do a business course .

4.) Grandpa Chen is teaching himself new tricks every day .

5.) Grandpa Chen isn’t doing an English course on the Internet .

Answers: 1. F 2.F 3. F 4. T 5.F

T: draw a conclusion:

1.The world is developing so fast that you must learn all the time, even if you graduated from university otherwise you fall behind others. If you don’t learn you can’t understand the knowledge in your working field, you will lose your job.

2. All jobs ask you to invest time in continuous learning.

3. Life-long learning can keep yourself up-to- date with the changing world.

4. New challenges , competitive job market and technology revolution ask you as life-long learner.

Ⅲ Language skills

1.Language points and some useful expressions

1.) be about to I was just about to ask you the same thing.

2.) a second 3. )worth doing 4.) prove to be 5.) get +pp 6.) go up 7.) in person8.) All you can do is switch off your brain .

9.)switch off 不考虑;觉得乏味10.) All you can do is switch off your head .

2 . Do exercises 6 .

3. Do exercises8 . Which of the conditional sentences is correct in each context?

Ⅳ Analysis and understand

Do exercises 4 In pairs, discuss ways that you can take part in lifelong learning after you finish school or university

Example: A: Learning another language is a good way to keep on learning after finishing school.

Ⅴ Homework 1. Do exercise4 2. Do exercise9

3. Read the article: The Education System in the UK（page 46）

Learning：A Lifelong Career

1.As food is to the body, so is learning to the mind. 2.Learning incessantly is the surest way to keep pace with the times in the information age. 3.learning should be a never-ending process, from the cradle to the grave. 4.to stay mentally young, we have to take learning as a lifelong career.

6.杭师大学科教学英语篇六

2. get rich

3. dream up

4. dream of / about sth. / doing sth.

5. not dream of sth. / doing sth.

6. think about

7. turn one’s back(s) on …

8. turn one’s back(s) to …

9. be tired of

10. give away money to charities

11. give up

12. drop out

13. drop in ( on sb. / at some place)

14. go back to …

15. no way

16. appeal to sb.

17. Yellow River erosion

18. the point of view

19. what’s more

20. the remote headphone

21. a credit card

22. the Euro

23. be associated with

24. be keen to do

25. make up

26. at present

27. put off

28. out of work / without a job

29. be aware of / that …

30. be ashamed of sth. / to do sth. / that …

31. be of great importance

32. motivation techniques

33. speak fluently

34. a native speaker of English

35. weak areas

36. earn a good salary / earn good money

37. be careful with money

38. pocket money

39. be concerned about / for sth. / that …

40. be concerned with sth.

41. be concerned in sth.

42. raise money / collect money

43. a piece of second-hand furniture

44. a charity shop

45. Father Christmas

46. make New Year’s resolutions

47. a man of great resolution

48. take up a sport

49. the Tennis Final

50. to be exact

51. keep the balance of …

52. play an important role in (doing) sth.

53. the Yellow River

54. the second longest river

55. over time

56. a tree-planting programme

57. Inner Mongolia

58. change … into …

59. create a green future

60. farming areas

61. take an advanced English course

62. electric toothbrushes

63. electrical equipment

64. a mini camera

65. floor cleaners

66. an alarm clock

67. special offer

68. a complete set of …

69. achieve one’s goal

70. pay in cash

71. bargain with sb. about / over sth.

72. for a start (= to start with)

73. make a choice

74. get a discount

75. get good offers

76. comment on …

77. be a bargain

78. beg sb. for sth.

79. beg sth. of (from) sb.

80. all night and day / all day long / day and night / day in and day out

81. take the place of / in place of / instead of

82. modern management techniques

83. science and technology

84. achieve the four modernizations

85. come into existence

86. as / so far as … be concerned …

87. drunken driving

88. be greedy for (power)

89. be enthusiastic about …

90. a wolf in sheep’s clothing

91. the balance of nature

92. be removed from the post

93. Behave yourself!

94. advanced math

95. practical experience

96. a danger signal

97. be in [out of] contact with …

98. stay [keep] in contact with …

99. lose contact with …

100. a contact point 1．决心……

2．致富

3．臆想，想入非非

4．梦见某事物/做某事；想象……

5．无论如何也不做某事

6．考虑

7．拒绝，不理睬

8．转身，背朝着……

9．厌倦……

10．捐款给慈善事业

11．放弃

12．退出，不再参加

13．顺便拜访某人/ 某地

14．回到……状态，回去

15．决不可能

16．使喜欢，吸引

17．黄河水土流失

18．观点

19．而且，更重要的是

20．无线耳机

21．信用卡

22．欧元

23．把……和……联系起来

24．渴望做……

25．创造，编造

26．目前，现在

27．推迟

28．失业

29．知道，明白，察觉，意识到……

30．羞愧，因……而惭愧

31．很重要，重要性

32．激励方法、技巧

33．讲得流利

34．母语是英语的人

35．薄弱领域

36．薪水高 / 收入不菲

37．注重理财

38．零用钱

39．关注……，担心，忧虑……

40．与某事有关；涉及某事物

41．与某事有牵连；对某事负有责任

42．集资，筹款

43．二手家具

44．慈善店

45．圣诞老人

46．下新年决心

47．很有果断力的人

48．学一种运动项目

49．网球比赛决赛

50．确切地说

51．保持……的平衡

52．在……方面起重要作用

53．黄河

54．第二长的河流

55．经年累月，渐渐地

56．植树计划

57．内蒙古

58．把……变成、转变成……

59．创造绿色的未来

60．耕地

61．选修高级英语课程

62．电动牙刷

63．电气设备

64．迷你照相机

65．地板擦

66．闹钟

67．特惠价

68．一整套

69．达到目的

70．用现金支付

71．与某人关于……协议或谈判

72．起先，作为开始

73．做出选择

74．得到打折优惠

75．得到好价码（实惠）

76．对……发表评论

77．便宜，廉价

78．向某人乞求某物

79．向某人乞求某物

80．日日夜夜，夜以继日 / 整天地 / 日日夜夜地 / 天天

81．代替；交换

82．现代管理技术

83．科学技术

84．实现四个现代化

85．出现，产生

86．就……而言

87．酒醉后开车

88．贪图（权力）

89．热心于……

90．披着羊皮的狼

91．生态平衡

92．被解雇

93．规矩点!

94．高等数学

95．实践经验

96．危险信号

97．与……有（没有）接触（联络,交往）

98．与……保持联系

99．与……失去联络

7.杭师大学科教学英语篇七

1）语言知识与语言技能的要点及要求

(1) .掌握下列短语和词汇的用法：be located in ,have sth./sb done ,be forced to do sth. ,by hand ,enough to do sth. ,be used to do sth. , be famous for , extend from ….to …,protect ,remember ,cary ,excited ,climb .

(2) .掌握下列句型：a. It is said that …

b. It takes /sb. Some time to do sth.

(3) .掌握被动语态的基本用法：be done

(4) .通过限时阅读能正确理解文章内容，能准确回答课文后的问题。

2）情感态度与价值观目标

（1）培养学生自主学习意识：小组合作学习和探究学习的良好习惯。

（2）培养学生克服学习中遇到的困难及合作探究解决问题的方法和途径。

（3）通过对课文的学习，了解中国的长城是中华民族的骄傲。增强民族自豪感，更加热爱我们的祖国。

3）重点与难点

重点：

（1）熟练掌握下列词汇和短语：be located in ,have sth./sb.done ,be forced to do sth. ,by hand , enough to do sth. ,be used to do sth. ,be famous for ,extend from …to…,protect ,remember, carry ,excited ,climb .

（2）被动语态的用法。

难点：记忆和运用阅读材料中的生词和短语，正确运用被动语态结构。

4）应达到的目标

（1）能正确使用课文中重点词汇和短语，并能顺利完成相关基础练习。

（2）掌握被动语态的基本构成形式和用法。

（3）读懂课文内容，掌握阅读技巧，顺完成阅读题。

二教学建议

1) 导入

收集播放关于长城的录像片，向学生简要介绍“The Great Wall”。

例如：The Great Wall is also called the “Ten –Thousand-li Great Wall “,It is one of the wonder of the world .It is the longest wall in the world and runs across noth China like a huge dragon .It has a history of over 2,000 years .In old times ,it was very difficult to build such a wall .

提出问题，导入课文阅读教学：

Do you know how the Great Wall was built and why it was built ?

指导学生遇到生词不要停下来，尽量根据上下2文猜猜生词的大概含义。对难句和长句可先画出来，待精读时解决处理。

2）研讨，探究和实践

（1）布置任务，带着下列问题，限时5分钟快速阅读课文：

A .Where is the Great Wall ?

B .When was the Great Wall first built ?

C. Who decided to have the walls linked and extended ?

D When was the Great Wall rebuilt ?

E Why did the ancient people build many beacon tower on the wall ?

让学生正确快速找到答案。

（2）小组研讨探究课文中的疑难点：

通过非以上问题的回答，学生已对课文有了一定的理解。动员学生提出并组织各小组同学研讨一定中发现的问题或比较重要的语言点。

如：

1. The walls were built to protect these states .句中的were built 是什么结构？

2. …to have the walls linked and extended 是一个什么句型结构？

3. It took them more than ten years to build it under terrible conditions .句中it 指代的是什么内容？

4. Look , on the top of the mountain is the Great Wall .句中On the top of the mountain 是句子的主语吗？

等等。

（3）教师评价学生的研讨并答疑，以下答疑例题供参考：

问题1：The walls were built to protect these states .“修建城墙是为了保护他们的国家。”

句中的were built 是过去时的被动语态结构。该句子的主动形式是：They built the walls to protect these states .

例：A young lady looked after my baby at home .“一位年轻女士在家照顾我的孩子。” 被动语态为：

My baby was looked after at home by a young lady .(如果要把动作的执行者表示出来，要用by 加执行者的短语) 。

问题2：to have the walls linked and extended . 该结构中的have 是使役动词，意思是“使，让” ，have sth./sb. done 意思是“使某人或某物被。。。。。。”

例如：

----Bob ,I didn’t recognize you just now.

----I have had my hair cut .

问题3：在It took them more than ten years to build it under terrible conditions .句子中it 用作形式主语，真正的主语是不定时短语to build it under terrible conditions . 这是一个很重要的句型，其结构是：It takes /took sb. some time to do sth. 意思是“做某事花费某人多少时间”。

例如 1.It will take us three days to finish the job .

2.It took the worker ten months to build our school library .

问题4：Look ,on the top of the mountain is the Great Wall. 句中的on the top of the mountain 不是句子的主语，本句是倒装句结构，它的正常语序应该是：

The Great Wall is on the top of the mountain .

在英语中，有时为了“强调句子的状语，表语等”而使用倒装结构。

例如：

From the speaker on the wall comes a young lady’s voice.

(4) 精读课文：

仔细阅读课文，掌握文章中的细节和关键信息。待完成阅读后，把学生分成几个小组利用课件一个一个给出下列语句，要求学生根据课文内容判断正误，采用小组抢答的方式，看哪个小组判断的既快又准：

仔细阅读课文，根据课文内容判断下列说法是否正确

1. The Great Wall was first built during the Qin Dynasty .

2. They built the Walls to protect their countries against the enemies .

3. At that time ,people could carry the rocks and bricks to the top of mountains with some machines.

4. People built a five-meter-high wall around the earth using the bricks and rocks which were used to build the wall .

5. In the 16th century ,the Great Wall was rebuilt .

6. The Great Wall is one of the wonders in the world and was listed by the UNESCO (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) as a World Heritage Site .

7. In ancient time ,soldiers made fire to keep warm on the beacon towers.

参考答案：1 F 2 T 3 F 4 F 5 T 6 T 7 F

三．自我检测，操练提高。

（1）将下面的句子改成被动语态：

1.My little brother broke the window last night .

2.A young man beat my good friend on the playground.

3 People use fire to keep warm .

4 .The classroom is being cleaned (by them) .

(2) 根据汉语意思，完成下列各个句子。

1 .上周我们找人维修房子了。

Last week we _______our house ______.

2 这个小男孩的手伤了。