申论提高分数的途径

申论提高分数的途径（共3篇）（共3篇）

1.申论提高分数的途径 篇一

一、转变观念,重新认识艺术教育

专家指出,艺术类考生高考文化课录取分数线的提高将会直接影响艺考生的录取率。多年以来,传统的艺术生教育模式只注重专业学习,而轻视甚至忽视文化课的学习。很多学生学习艺术的根本动因不是因为热爱艺术,而是因为文化课成绩差,只好选择学习艺术作为自己考大学的敲门砖。而恰恰文化课又成为制约艺考生考试和就业的短板,这一短板的存在将会随着一个个艺考新规的实施突显出来。如此就告诉我们在重视艺考生专业学习的同时,更要要求艺考生高度重视文化课的学习,要认真学习文化课。学生在选择学习艺术的时候必须要有扎实的文化课基础,之后再根据自己的兴趣爱好和自身情况选择最适合自己的专业。文化课学习和专业学习就像是人的两条腿,要想走路,走得远,缺一不可,专业课可以 让你走好,文化课可 以让你走 稳、走远。

二、立足实际,调整心态积极应对

目前来看,文化课成绩较好的学生打算通过艺考实现大学梦的数量并不是很多,这就造成艺考生普遍文化课基础薄弱,文化课软肋的存在成为制约艺考生的重要因素,而要想从生源上实现根本改变是不可能的。这就要求艺术辅导教师和艺考生要改变以往的认识,调整心态积极应对。

不断提高的文化课分数线,势必会影响艺考生学习的自信心,让许多艺考生失去动力,因此我们必须认识到文化课对艺考生的重要性。而要想做到这点,首先应当让每个艺考 生都能主 动学习文 化课,提高文化 课成绩。很多艺考生专业学习都是从高一开始零基础学习, 它不同于以往义务教育的学习,学生作为专业学习的主体,很多人都接近成年或已成年,教师要负责给学生做好思想教育工作,认真引导,大多数的学生都会认真去思考,发挥学习者的主人翁地位,由传统的教师哄着学, 逼着学,逐渐转变为我要学、我想学。

车尔尼雪夫斯基说:“人的活动如果没有理想 的鼓舞,就会变得空虚而渺小。”对于高一刚刚入校 的新生, 第一件事情就是要让他们明白为什么来上高中,上高中能干什么,学习专业对文化课一直比较差的自己意味着什么,怎样来平衡专业和文化课学习。这就要求每个学生有一个切合自身实际的理想和若干个近期学习计划目标。随着一个个近期学习目标的完成,学生将在这个不断前进的过程中重塑自信心,实现心灵的飞跃,感受到充实生活带来的幸福喜悦。

当然,要完成以上要求,还必须注重 良好学习 习惯的养成,让习惯培养出兴趣爱好。当学生的学习兴趣和目标理想紧密结合,相辅相成时,学习的效率才会最大化,达到事半功倍,甚或事不至半而功已数倍的效果。

三、分层分类,适时调整教学思路

艺考生的学习成绩是参差不齐的。有些专业课、文化课都比较好,有些专业课、文化课都比较差,还有些专业课较好,文化课较差,或是文化课较好,专业课较 差。 这就需要辅导教师改变以往单一的统一教学和管理模式,针对不同层次的学生,进行分层分类,差别化管理和要求。首先,对双优生,我们主要是积极引导他们学习, 为他们自主学习提供一个更好的环境和平台;第二,对双差生,我们本着不放弃任何一个人的原则,尽最大努力做这些学生的转变工作,通过激励性和阶段性的评价方式,使该部分学生能够树立正确的学习观,帮助他们再次确立人生目标;第三,对专业课较好文化课较差的学生,主要通过加强对这部分学生的思想教育,端正其文化课学习态度,同时加强对这部分学生的专业课和文化课的跟踪管理,落实翔详实具体的文化课辅导措施, 采取专业教师与文化课教师互动联系的方式,加强对他们学习的监督;第四,对文化课 较好,专业课较 弱的学生,在进行专业训练的同时,建议他们选一些对文化课要求高和文化课关联比较紧密的专业或特长要求比较宽松的专业,比如音乐艺考生可以选择注重文化课的编导专业和比较注重外形的空乘专业等。

总之,针对艺考新规 的出台,教师、考生、家长一定 要端正心态,化压力为动力,以积极的态度想方设法全面提升文化课成绩,绝不能让文化课成绩成为学生前进道路上的绊脚石。从另一方面说,文化课分数线的大幅提高,对于提升艺术类专业人才的综合素质也是大有裨益的。毋庸置疑,在不久的将来,这一新政的果 实将会惠及我国艺术界的方方面面,乃至整个社会,整个国家。

摘要：近些年来,高考艺术类考试急剧升温,国家教育部门专门出台了一系列艺考新规,其中对艺考生影响最大的莫过于文化课分数线的不断提高。文化课分数线的高低决定了艺考生的去向,基于此笔者采用田野观察法并结合具体的教学实践,提出了艺考生如何在新规中突破自我,实现大学梦的思考。

2.如何提高高考学生完成句子的分数 篇二

关键词：湖北 高考英语 完成句子 提高分数

从2007年开始，湖北省高考英语试卷中增加了完成句子这一新题型。

2009年湖北试卷结构有所调整，将完成句子调整为书面表达中的第一节，完成句子属于主观性试题，也是书面表达的一种形式，放在写作题既符合该题区的题式特征，也更增强了整体感。

2012年湖北省高考英语试卷的结构再次进行了调整，完成句子题不仅由原来的在英语句子中给出部分汉语变为在英语题目下方给出整句的汉语，还将总分值由原来的15分变成了20分，而这20分相对于150分的总分来说，可以说是不小的比重了。因此，对于参加高考的学生来说，英语的完成句子题是一个不容小觑的题型。换言之，此题型的成败对于高考英语总成绩的高低有着重要影响。笔者以湖北省高考英语试题为基础对“如何提高高考学生完成句子的分数”这个话题进行浅析，与老师们、专家们商榷。

以下是湖北省2012年高考试卷完成句子中的几道真题：

1. With more and more forests/trees （being） cut down ， some animals are facing the danger of dying out. （cut）

由于越来越多的森林被砍伐，一些动物正面临着灭绝的危险.

2. Popularly regarded as the best？ever made， The Godfather is a milestone of cinema. （regard）

《教父》被普遍认为是美国有史以来最好的影片之一，是电影界的一个里程碑。

3.1 don't know what it was in the novel that made him burst into tears. （what）

我不知道是小说中的什么东西使他突然泪如泉涌。

4. Little does she care （about）what she looks like； all she cares about is her job performance.（care）

她不在乎外表，她在乎的是自己的工作表现。

5. Had we not used an out-of-date train schedule， we would not have missed the train. （miss）

要不是用了一张过期的列车时刻表，我们就不会误了火车。

通过以上这些有关完成句子的高考真题，我们不难发现，完成句子部分的英语试题主要对时态和语态、倒装（第4题）、 情态动词与虚拟语气（第5题）、 名词性从句（第3题）、非谓语动词（1、2题）、强调句型和it（第3题）、 状语从句及定语从句等进行考查。因此，对高考学生来说提高完成句子的能力就显得尤为重要笔者在对学生平时训练和考试试卷的批改实践中，发现高中学生做“完成句子”时的问题主要在于：

第一，直译所缺部分。如：“我有许多作业要做、I have a lot of home work to do译成I have a lot of homework going to do”这说明学生不明白非谓语动词与谓语动词的用法区别。

第二，忽略时间状语的存在与句法结构的变化。例如：“He admitted he_________ yesterday他承认昨天打破了教室的玻璃”不少学生给出had broken the glass of the window 的错误答案，不难看出，其错在忽视了英语中时间状语决定谓语动词的正确形式；

第三，对于某类动词的具体用法不清。（1）使役动词所带复合宾语的动词形式不清，如：He let me bring him a cup of glass.＼I got them to read many times；（2）系动词后的表语不清，如：That sounds reasonable.＼ The boy seems a student；（3）不清楚某些动词没有被动语态的形式，如：A lot of changes have taken place in the small village.；

第四，无视所给词的词性。例如：“致力于科学研究，他没有时间和孩子玩_________science research，he has no time to play with his son.（devoted）”一些学生错填成devoting himself to。

那么，针对以上考生出现的问题，笔者对这个题型给与一些针对性的建议，希望给备考学生一些帮助。

将历年的高考试卷的完成句子题进行分析对比就不难发现这道题涉及的考点广泛，既包含对语法知识的考查，又包含对考生逻辑思维能力和语言应用能力的综合考查，此外，对学生的考查也是不无规律的，一般说来要考查的内容均为句子的核心部分，往往是考生最容易失分之处。基于这两点，我在平时的教学中要求学生做到“一找二看三审四定五查”，即：第一步，找到英语题干中对应汉语的缺失信息，并做上相应地记号；第二步，看清括号内所给的单词在缺失信息中的运用；第三步，审查并分析英语句子的已知部分，思考如何利用所给词来完善英语所缺部分；第四步，确定答案，这时务必记住，括号内的单词只能改变其词形，但不能改变其词性；第五步，仔细检查答案是否正确，避免不必要的错误。例如下面这道考查虚拟语气的题：

If we had driven in turn， you wouldn’t have felt so tired that you had no strength to take a shower.（feel）

如果我们轮流开车的话，你就不会累得没有力气洗澡了。

有的学生没有落实好答题方式，就凭想当然地在横线上填上了 would have been so tired，因为他们既没有看清楚汉语的“不会”，也没有看到括号的feel ，甚至还没有看明白已知的英语部分，最后也没有仔细地检查。

另外，我们老师在平时的教学中还要尽量做到：

一.指导学生对重点动词、名词及其重点短语加强记忆。具体要做到以考纲为基础，紧扣教材，适当扩充，分层次教学；教师在教学中需要对于教材、语篇材料中的篇章结构以及词汇、语句表达中所在的相应知识点进行重点分析；要求学生掌握词汇的准确拼写以及不同语境下的各种词形变化。例如，对于动词，要求学生就单三现形式、过去式、过去分词、现在分词等各个形式进行掌握，如lie和lay的过去式、过去分词及现在分词；对于名词，要求学生就单复数等形式进行掌握，如mouse，bacterium等词原形比复数形式字母还要多；对于形容词或副词，学生除了要掌握它们的等级变化外还要注意两者的互换以及某些特殊的副词等等。

3.如何提高英语阅读理解分数 篇三

那中学生应该如何学习英语呢？这一直困扰着许多学生，下面让我来和大家谈谈如何学习英语，尤其是如何提高阅读理解方面的分数，掌握英语学习的方法，最终提高英语成绩。

众所周知，英语阅读理解在英语考试中占据着重要的分数，或许有的学生会说，英语基本都是选择题，不会做的时候随便选选就好了，但是，试问，这样的随便选选可以拿高分吗？学习英语是一个长期的过程，需要不断地练习，不断地积累，方可拿高分。

初中英语的学习至关重要，有人觉得很吃力，但是，只要你找到办法并坚持下去，英语学习也不成问题。

要想做好英语阅读理解，有以下几个步骤：

首先，在看英语阅读理解文章前，先要看问题，把问题都读一遍。通过看问题，你可以大致了解这篇文章讲的是什么内容，你会知道这篇文章是记叙文，是说明文，还是议论文，然后对于文章体裁在你脑子里有大致的印象。

其次，你需要带着刚刚看过的问题阅读文章，并随时进行勾画、标注自然段和疑难杂句，并要把握文章核心内容，什么时候、谁、在哪里、做了什么事情，也就是“when 、where、 who、 what”这几个方面，除此之外，你还要明白事情发展的原因、结果，也就是“reason 、result”。这样你才能从全文掌握。

再次，在通读一遍的基础上，你可以重新再看一遍文章，这时基本可以做一道题目，甚至可以做两道题目。然后，在文章大体把握的基础上，这时就需要精读文章了，基本上每个选择题都是在每个自然段找答案的。比如，第二自然段回答第二个问题，那你就需要好好读第二自然段，带着问题精读，排除错误选项，最终选择正确答案。有时候你会很轻松地排除两个选项，然后在两个选项中进行难以选择，这就需要你好好斟酌了，如果难以选择的话，那你可以再读一遍文章，然后仔细思考，最终选择最正确的选项。

最后，在做完这篇文章以后，如果还有时间，你可以进行检查。有人或许会说，英语做阅读理解还需要检查？答案是肯定的。无论是做什么，都需要不断进行检查、验证，只有这样才能提高准确率。在做完这篇文章以后，你还需要再次读文章，然后在当时比较难以抉择的选项中好好进行思考，最终决定要不要进行修改。很多学生在时间富裕的情况下会不断地进行修改，总觉得第一次好像选错了，但是往往第一次是正确的，所以这就更要求在进行修改时要好好斟酌考虑，不要随便修改，因为往往第一次都是正确的，修改一次反而改错了。

初中英语学习至关重要，因为从小学的简单接触突然升级为英语成为主科目，这就更需要初中学习英语要打好基础。上了中学学生会普遍发现，男生和女生之间对英语的爱好程度明显拉大，普遍的是男生对英语提高不了兴趣，导致英语成绩的差距越来越大，所以培养对英语的兴趣和养成一个良好的英语学习习惯在初中是非常必要的，因为这关系到你以后高中、大学的英语学习。试想，如果你现在就对英语产生不了兴趣爱好，那以后学习高难度的英语是有多么困难呢？

除此之外，我认为在做英语阅读理解时还需要掌握一定的方法和技巧，如：排除法，就比如说你在进行选择一道题的时候，可以先把不正确的选项先排除掉，按着这样的方法把错误的一个一个排除掉，最后剩下的那一个就是正确的选项了。还有一种方法叫整体把握法，比如，你在看了一个问题后，能立马想到答案，那你就可以在选项中进行选择最适合你刚刚选择的那个答案的意思，也就是这道题的正确答案了。

英语的学习其实很简单，首先是你要培养对英语的兴趣爱好，掌握正确的英语学习方法，多阅读英语杂志、英语报纸，这样对英语阅读理解的提高有很大的帮助。

最后，希望每个学生都可以爱上英语，做好阅读理解，提高英语成绩。