好的学习方法十条

好的学习方法十条（共16篇）（共16篇）

1.好的学习方法十条 篇一

2012届高三学生学习规范十条

1、课桌规范：整理课桌，课桌上只可放当堂所需的书本及必备的文具，其余书籍一律收纳入课桌内，或整理好另行放置，保证课桌的“明、净、敞”。

2、书写规范：书写姿势规范，做到头正、身直、臂开、足安和“一尺、一寸、一拳头”；书写认真、端正、清晰，做到字体书写规范，答题格式规范，用词用语规范等。

3、课前规范：预备铃响后，迅速进教室，准备好本堂课所需教材、学案、文具、笔记本等，然后端坐于位置上静思：一日警言、《弟子规》一条、每天一诗等）。

4、听课规范：精神饱满，积极热情，精力集中，专心听讲，认真记录，及时整理；坐姿端正，双手曲臂，平放桌面，两脚平开，脚掌着地，直腰垂肩。

5、对话规范：积极发言，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中；起立发言，双腿直立，与肩同宽，抬头展胸，平视前方；学会倾听，不扰乱别人发言；懂得尊重，不嘲讽同学；礼貌用语，规范用语，多用“请问„„”“我的看法是„„”“我的建议是„„”“我的回答结束了，谢谢！”等礼貌语，不说脏话，不夸大其辞。

6、诵读规范：任务明确，声音响亮，口齿清晰，语速适中，抑扬顿挫；不思考不读书，不着笔墨不读书，要做到边读边思、边划边记、有品有悟。

7、考试规范：考前复习有计划，系统整理知识点，明确重点和要点；明确考试目的是进行自我的查漏补缺，遵守考场纪律，不自欺欺人，不敷衍、不抄袭；使用规定的文具，如0.5厘米的考试专用笔（黑色），2B铅笔等，不使用胶带、修正液，不带任何电子工具、通讯工具进考场；认真规范完整填写考生信息，认真仔细答卷，中途不出考场，不提前交卷，充分利用考试时间，每分必争。

8、活动规范：积极参加班集体活动，遵守活动要求，服从组织管理；排队行进，不推挤牵拉，不高声喧闹，做到“快、静、齐”，按要求按指定线路行进；不叠行、不离队、不掉队。

9、交往规范：正常交往，真诚相待，团结互助，不欺侮同学，不叫侮辱性绰号；发生矛盾，多自我反思，多宽谅对方；自尊自爱，爱惜名誉，不做有损自己、班级、家庭荣誉的事。

10、礼仪规范：面貌清纯阳光，衣着简洁得体；孝敬父母，尊敬师长，见面主动问候“老师好”“老师早”，离开说“老师再见”。

2.好的学习方法十条 篇二

第一是积极。积极者对待学习是自觉主动的, 是进取上进的, 是拼搏发奋的;而消极者却是被动的, 甚至是被逼迫着学习, 在学习上显得那么无奈和极不情愿。课前不预习课后不复习, 课堂上不思考不答问, 经老师再三提醒再三强调或许方能跟上老师的思路, 完成作业需要老师一再督促, 自习课及闲暇时间不知道去弥补学习上的缺漏, 甚而根本就忘了有学习这么一回事……如此态度, 学习能搞好才是怪事!

第二是认真。认真就是不折不扣地执行老师的要求, 就是一丝不苟地完成每一项学习任务。人虽然坐在教室, 却是“身在曹营心在汉”;桌子上虽然摆着书, 却挂羊头卖狗肉;课虽然听了, 却如风过耳;作业虽然做了, 却是偷工减料, 应付了事;老师虽然语重心长, 苦口婆心, 却是死水一潭。如此马虎苟且, 敷衍塞责, 又如何能搞好学习呢?认真者对待学习, 课堂上全神贯注听讲、做笔记、动脑筋答问题忙得不亦乐乎, 课下整理笔记、梳理知识、查漏补缺、复习巩固充实而快乐, 完成作业、独立思考、保质保量, 甚至超质超量……凡事认认真真, 一丝不苟, 这才是对待学习的好态度。

第三是专心。专心者读书, 或青灯黄卷摇头晃脑, 或伏案冥思奋笔疾书, 沉沉焉不知月上西楼, 醉醉焉已然穿越时空, 已然进入忘我境界。荀子说“蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉, 用心一也”, 讲的就是专心;郑板桥说“咬定青山不放松”, “任尔东西南北风”, 说的也是专心致志于一件事情、一个目标, 无论条件多么恶劣, 环境如何变化。告别浮躁, 拒绝诱惑, 远离尘嚣, 心无旁顾, 全神贯注, 一门心思地搞自己的学习, 专心很重要。

第四是勤勉。华罗庚说:“勤能补拙是良训, 一分辛劳一分才。”他又说:“聪明在于勤奋, 天才在于积累。”每年高考、中考都有不少学生天赋一般却通过自身的勤奋努力而考上理想的学校, 这难道不说明问题吗?有些同学自恃才高, 懒散拖沓, 学习不积极, 其结果只能是成绩不断地下滑。“业精于勤荒于嬉”, 同学们不可不谨记啊!

3.如何帮助学生掌握好的学习方法 篇三

一、了解学生的学习行为

要在学习方法上对学生进行指导和帮助,首先就要了解学生是怎样学习的。要了解学生是怎样学习的,不能仅局限于了解学生的一些具体学习方法,如做题的方法、记忆的方法等等,而要注意学生的学习过程,深入了解和分析研究他们的学习过程。因为学生能否把所要学习的东西真正化为自己的知识和能力,或者能够把多少所要学习的东西化为自己的知识和能力,全都要通过学习过程,并且由学习过程所决定。学生的学习方法体现或贯穿在他们的学习过程之中。了解了学生的学习过程,发现了他们在学习过程中存在的“关卡”和问题,就能从总体上了解学生是怎样学习的,从而也就可以从总体上对他们的学习进行指导。

二、帮助学生掌握好的学习方法

要使学生掌握一种好的学习方法和改变一种不好的学习方法,就意味着要使他们养成一种好的学习习惯和改变一种不好的学习习惯,因此,必须认真地下一番功夫。

首先,不能强迫推行学习方法。哪怕是很好的学习方法,只能让学生自愿地接受,自愿地结合他们自己的实际情况灵活运用。这就需要启发他们的自觉性,适当地向他们作一些介绍或说明,让他们经过试用,体会到这些方法的好处。这样,才能使他们愿意接受。

其次,创造一些条件,使学生能够持续地运用这些方法,直到养成习惯。任何一种好的学习方法,只有经常运用以至养成习惯才能发挥和显示出它的作用。

有时,学生已经习惯了一种不好的学习方法,要让他们改变这种方法,采取一种新的学习方法,就更加困难。在教学中,教师为培养学生的独立学习能力,要求学生自己先阅读教材,自己掌握要点,自己寻求疑难问题的解答等等。开始时,有些学生很不习惯,甚至提出“还是老师讲解好”。所以,有相当一段时间,教学进展并不顺利,效率也未见提高。但是,在教师的耐心指导和帮助下,经过一段时间的培养,学生掌握并习惯这种新的学习方法后,教学效果和学生的学习能力都显著增强了。

教师要帮助学生掌握并形成一种好的学习方法和学习习惯,需要一个过程,更需要韧性,付出不懈的努力。

三、要同改革教师的教学方法同步进行

教师的教学方法,对学生的学习方法有重要的影响;甚至可以说,教师怎么教,学生就会怎么学。如果教师只是让学生呆呆地听,照标准答案答题,不让他们独立思考,学生就会不动脑筋,以至养成懒得思考的习惯,自然就谈不到学会正确的思想方法了。反之,如果老师能打开学生的思路,让他们进行充分思考,学生就会常动脑筋,逐步养成爱动脑筋的习惯,学会一些正确的思想方法。

再如,教师如果只顾自己教,不管学生的学习方法如何,学生就不会注意自己的学习方法,因而也就不能自觉地改进自己的学习方法。反之,教师如果在整个教学过程中非常注意学生的学习方法,学生也就会注意自己的学习方法,自觉地寻求好的学习方法,改变不好的学习方法。

这就说明,教师教学方法的改革,起着重要的作用。另外,学生的学习方法改进,学习效率提高了,思想活跃了,自然也就会对教师的教学提出更高的要求;同时,一些好的学习方法又会使教师受到启发,进一步推动教师教学方法的改革。这样就真正实现了教学相长,就会使教学质量不断提高。

四、教师自己的学习方法是一个根本性问题

如果教师自己的学习方法不好,或者是自己就没有自觉注意过学习方法问题,说不清自己的学习方法,也体会不到学习方法有什么重要的作用和意义,那又怎么能够在学习方法上对学生进行指导呢?

所以,教师应该认真地考虑和自觉地注意自己的学习方法,不断地学习一些好的学习方法,并且逐步深入地对学习方法问题进行一些探索和研究。一是要读一些关于学习方法的书籍和文章,并结合实际进行分析。二是要以身作则,不断改进自己的学习方法,并且不断总结,以加深体会,使自己既有感性经验,又有理性认识。三是要把改进自己的学习方法和改进备课方法结合起来。四是要向学生学习,一方面关注发现和学习好的学习方法;另一方面,还要从他们在学习方法上存在的问题中摸索出一些规律,以对他们进行指导。

4.学习三个十条心得体会 篇四

我为服务献一言

优质服务，作为供电企业服务品牌的载体，不仅承载了企业的文化，也包含着企业对客户的各种承诺。若说企业管理是树，服务品牌则是挂在树上的果子，而优质服务就是大树的枝叶。忽略了服务的优质性就等于大树放弃了树叶，大树不但不能参云如天，也结不出美丽真实的果实。

2011年10月15日，为进一步巩固“塑文化，强队伍、铸品质”供电服务提升工程，国家电网公司站在新的历史起点，面对新的发展形势，修订并开始执行新“三个十条”。新“三个十条”内容更全、标准更高、要求更严，更能体现电网企业“四个服务”宗旨。新“三个十条”涵盖了供电服务与客户接触最多、联系最紧密的业务类型，更好地体现了在思想上尊重客户、在感情上接近客户、在工作上服务客户。

通过认真学习新“三个十条”，我们更加清醒地认识到自己代表着国家电网公司的形象，我们就是“十项承诺”的践行者，通过反复学习，深刻领会，感触颇深，有以下几点体会，与大家分享。

一、在新的形势下，新的营销观念则是以人为本，用户成了营销工作中的重点对象，用户对电能产品的需求不会永远停留在一个水平上，是不断变化的，所以用户的需求和用户的满意度才是企业发展的动力。电力的垄断经营使用户在市场上失去了选择的自由，服务方式呆板和缺少活力，引起客户反感。针对电力客户日趋多样化的需求，我们要整合服务流程，不断拓展服务领域，积极为城乡居民客户开展上门服务，探索为大客户提供个性化服务的方法和途径。

二是实现企业利益与社会利益协调统一的需要。所以必须进一步加大优质服务宣传力度，大力宣传用电政策法规、安全用电知识。使广大客户真正用上安全电、明白电、满意电。

三是加强队伍建设，提高员工素质，追求卓越。

不断强化员工的服务意识和服务水平，定时地对职工进行岗位培训，重视服务技巧、服务礼仪、言行规范的培训，我们要在思想认识上更加以客户和市场为中心，为客户提供更优质的服务，强化职业道德，良好的职业道德是员工基本的职业素养。用心为客户服务，诚如一本书中所说：发自内心的服务，就像冬天的篝火，不仅温暖了他人，同样温暖了自己。”

四、诚信服务客户，同时给用户创建绿色通道。

创造让用户舒适的用电环境，简化业务手续，提高优质服务水平。实施“一条龙”服务，将各服务环节集中在大厅一口对外办公，规范程序，提高效率，方便客户。我们要以优质的服务感动客户，实施情感催费，避免由于欠费停电给客户带来的不便。以诚信赢得客户，以服务占领市场。

只要客户对供电职工服务态度满意、服务质量满意、服务效率满意、服务环境满意，真正做到“你用电，我用心”，就一定能打响电力服务品牌，最终实现企业效益和社会效益的双赢。

5.好的学习方法十条 篇五

做到以下几点:

1、自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

2、关爱学生，热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。

3、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

存在的问题:

1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、有时对个别学生缺乏耐心。

今后的改进方向:

1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。

2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

6.十条学习规律让你学好语文不再愁 篇六

语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!

首兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

必多写：思欲丽，笔磨秃。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。

定多读：破三春，汇九流。

在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。

举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

强积累：有诗书，有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

重感悟：思千载，想万物。

古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

细思考：学而思，思而得。

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

求精熟：启而发，点而悟。

语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。

点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。

有个性：思结果，成一家。

语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。

要跳出：课内法，课外路。

叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。

如何培学习语文的兴趣

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，因此学好语文是至关重要的。

要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学们都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。

多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。

多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。

多倍。这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。我发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。

7.计算机学习需要一个好的开始 篇七

因此,要想教好计算机基础课程,让全班同学同步提高,需要有一个好的开始。

首先,需要建立一个QQ群,让师生之间,学生之间尽快的熟悉起来。很多时候学生熟了就能够相互帮助,有了相互帮助,同学们就能够尽快实现共同进步。记得班上有一个报到比较晚的女生,叫李思思特别活泼,在群里经常发话,不知道教室在哪里会在群里请求同学给她带路 ;要请假不知道班主任老师电话的也在群里喊。有一些同学计算机不会操作的,也会在群里问老师,简单的操作老师可以直接在QQ里输入菜单命令,难的操作请学生告知机号,老师下位辅导。最有趣的是有些同学在群里问的问题会被另一个会操作的同学告知。这就将同学们之间相互帮助的方式进一步扩展到群里。同时老师可以对主动答疑的学生提出表扬,以此鼓励有更多的这种行为出现,在群里就营造一个互帮互助的氛围。

在QQ里回答学生的问题好处 :1、老师来不及回答的学生之间可以相互回答。梅翔说PS没有了,我没看懂说 :“什么叫没有了?”后来严达回答了他的问题,原来是换了一个机房,新生不知道这个软件所在的位置,它集成到桌面上的一个文件夹里了。2、何集宏问排序怎么做,我把公式贴给他了,第二个同学再问直接把聊天记录复制给他,提高了答疑的效率。不禁又想说QQ真好。

为了管理好群,老师应学会一些常用的群操作。群主这个角色很适合老师。群主可以改学生的网名为真实姓名,群主可以邀请好友到群里,群主可以上传文件(学习资料、教学通知)到共享里,学生可以在群里下载学习资料(微课视频、学习笔记)。虽然我用了QQ十几年,但是群一直用得少,一般是作为群成员。但为了领导学生在群里共同学习、共同生活,我认为群的操作很有必要,这个软件确实很好,可以多用。

当然老师可能不像学生那样热爱聊QQ,大多数老师会认为这是一件很无聊或是小儿科的事情。但是学生的喜好应该被我们老师所看重,只有这样我们老师才能和学生消除代沟,和学生实现无距离沟通。如果老师确实没有时间管理这个群的话,可以把这个群转让给班长。学生在学校里认识的朋友是非常珍贵的,所以保留一个群很好,总比找陌生人聊天要来得实在。作为老师可以在群里了解学生思想动态,作为学生可以在QQ里和老师交留一些不好当面说的话。转让QQ群的方法:1、接收方需是该群的成员 ; 2、接收方需要是群主的QQ好友,且加好友的期限大于7天 ; 3、接收方没有超过创建群数量上限,即目前还拥有至少一个创建普通群或者高级群的资格 ; 4、需要验证转让方的二代密码保护,但不需要判断接收方的二代密保资格。

其次,作为计算机教师要熟练掌握一个软件,那就是极域电子教室。它的好处有 :1、给学生分发素材特别方便。WORD学习需要文字和图片素材,最终排版完的样张也需要给学生。PS学习需要给学生图片素材和样张,EXCEL学习要给学生原始数据表和最终计算完后的样张,PPT需要给学生图片、文字、声音和视频等各种素材。这么多的素材放在一个文件夹里,分发给学生,学生就可以练习了。2、学生提交作业很方便。教师可以清楚地看到有多少学生交作业,可以按照学号来排序,快速地查出哪个同学没有交作业,按照修改时间来排序学生的作业,能够看到哪些学生操作很快,哪些学生操作很慢,往往那些慢的学生就是基础差的学生。3、可以广播教学。现在很多学生近视,又偷懒不带眼镜,如果学生看不见老师的操作,我们的计算机教学就难于上青天了,就算你有一个大屏幕,也无奈那些工具按钮还是太小,那些对话框中的参数设置都太小了。广播是将教师机的屏幕传送给每一个同学,学生在自己的显示器上就可以看到老师的操作,就算是讲解EXCEL中的函数也不怕学生看不见了。广播时学生只能看不能做,最大程度地保证了学生认真学习。4、可以监控学生机。教师可以在上课的间隙利用缩略图看到全体学生操作的情况,把那些不认真完成操作任务的同学的电脑屏幕监控起来。由于监控学生机的操作就是将学生机的界面完整实时的显示在教师机的屏幕上,所以这项功能也可以用作学生演示。例如在讲解如何交作业时,由于教师机和学生机界面不同,所以需要将一个学生的机器屏幕切到大投影上,教会这个同学如何交作业的同时,其他同学也就学会了。还可用于请完成好的同学作操作示范。5、黑屏、关机、重启这些功能也是教师通过软件来管理学生机器的一种手段,非常好用但不提倡常用,毕竟我们还是以说服教育为主。

有了极域电子教室这个帮手,很好的解决了师生之间的各种问题,为教学提供了非常大的帮助。所以如果一开始我们老师就熟练掌握它的使用,学生也能熟悉这种教学环境,这对计算机教学是有很好的促进作用的。

再次,学生首先要学会键盘和鼠标的操作。工欲善其事,必先利其器。键盘和鼠标是计算机操作的主要工具,如果不能熟练运用它们,后面的计算机操作部分的学习都会受到巨大的影响。

1、键盘。

对于键盘 的学习,没有更好的方法,除了加强练习以外。随着WINDOWS窗口操作系统的广泛应用,很多学生对键盘越来越陌生。鼠标的快捷操作,让他们逐渐失去了操作键盘的耐心。为此我从一开始就给学生提出了几个要求 :

英文26个字母的输入速度要达到每分钟100个。不管是拼音还是搜狗输入法,虽然它们的编码规则一个是按拼音编码一个是按字型编码,但最终键盘的输入码还是英文字母。所以字母输入速度快了,汉字的输入速度也就快了。同时英文字母在键盘中的分布量很大,操作的频率也很高,所以字母的输入速度快了,很大程度的提升了键盘的操作速度。

数字小键盘的数字输入速度要达到每分钟150个。为了增加学生的练习兴趣,我会下载一些数字小键盘的练习小游戏 :找伴侣、躲猫猫、恐龙翻牌等。打字和键盘练习是很枯燥的,所以用游戏的形式来组织练习会减轻学生的疲劳感。同时我还会告诉同学们,超市收费时要扫条形码,有时没扫出来的货物是需要收银员手动输入条形码上的数字的 ;还有很多时候超市的会员卡也是用顾客的手机号码来记录的,所以没有带会员卡又需要积分的时候,就需要收银员来输入手机号码上的数字。同学们知道这些后就更加明白数字输入的实用性了,就会更加努力练习。

组织学生练习快捷键,领会键盘的强大功能。举例说明如下 :

学习画图 软件时,利用PRINTSCREEN按键学习截屏的方法。当学生在CCIT2000中打字练习后,学生的录入速度可以用截屏的方法上报给老师,这样可以一定程度的避免学生谎报成绩 ;

学习WINDOWS7的基本操作时可以让学生按F1键查看帮助,实现自学 ;

学习WORD软件时,CTRL+ 鼠标滚轮向 下拨动可 以缩小字 号,CTRL+鼠标滚轮 向上拨动 可以放大 字号,CTRL+HOME移动文件 头,CTRL+END移到文件尾 ;

学习POWERPOINT软件时,让学生按F5播放幻灯片,播放完毕时可以让学生用ESC键停止播放 ;

学习EXCEL软件时,Ctrl+ ;输入日期,Ctrl+Shift+ ;输入时间,Alt+ 向下键显示清单的当前列中的数值下拉列表,Ctrl+Z撤销上一次操作 ;

学习屏幕录相专家软件时,利用F2开始录制,再利用F2结束录制,操作步骤简单易学 ;

学生用了这些快捷既熟悉了键盘的操作又加快了软件的操作速度,可以多加练习。

2、鼠标。

鼠标的练习相对难度要小得多。一是因为鼠标只有左右键和滚轮,按键比较少 ;二是因为学生从一开始操作电脑时就经常用鼠标,所以基础要比键盘牢固。这里的练习可以在后面软件学习当中进一步巩固。

最后,经常作阶段性复习。复习的方法就是将原来讲过的练习样张素材再发给学生,让学生可以自由地选择自己不会做的部分来练习。计算机最怕的是遗忘,但偏偏用得不多的操作前面学后面就忘了,所以复习很有必要。有些当时学得很快的同学过一段时间很快就忘记了,有些同学当时就没有跟上没学好,复习的过程也是给他们第二次学习和机会,同时复习也是一种学习进度的暂时停止,给没学好的同学一个缓冲。如果计算机的学习一开始就能做到一步一个脚印,不留疑难点,那么后面的学习就会更加顺畅了。

8.论合唱指挥训练中好的理念与方法 篇八

关键词：合唱指挥训练；理性；精准；充分；扎实；鼓励

1 理性、严谨

音乐艺术的美离不开科学的方法和技术支撑，合唱这一群体多声表演形式更是如此，美国合唱指挥训练的一个突出特点就是理性、严谨，体现在：

（1） 计划周密。计划的制定要科学、准确。包括团队建设、发展规划、业务成长目标和排练演出计划等。尽早确定比赛或音乐会时间，以决定曲目的长度、难度。计算出可控排练时间，让位冲突时间。合唱在美国是必修课，是一种全民教育，每次排练，指挥提前到场进行准备，保障顺利。排练厅每人一个位置，不多一个凳子。演出前2小时，所有演出环节、流程精确到每个细节、每分钟。上述“冲突时间”指非职业合唱团职工的上班时间、学生的上课时间等，避开冲突旨在保障排练的有效实施。每次排练提前准备是个好习惯，排练厅不多一个凳子，所有演出环节、流程精确到每个细节、每分钟，其精细程度令人惊讶。国内因排练场地条件差、活动的专业化程度低，还难以达到如此精细，但应学习这种态度。

（2）严格执行。在美国，合唱团排演计划一经确定很少改变，指挥根据排练计划完成进度。而国内常有单位临时安排演出活动，突如其来的任务常打乱合唱团原有的排练计划；再就是计划执行不彻底，原因有曲目过难无法完成，临近演出又仓促换曲，或是演出时间变动，这都是非理性、不专业的表现。指挥应尽量争取少受干扰，单位、部门之间应统筹协调，实在要变，也应尽早修改计划，减少人力物力损耗。

（3）重视技术。在美国，指挥排练时很少谈意境，而是反复强调技术。用音乐术语原文与合唱队员交流，以非常明确、具体、量化的指标来要求队员，以技术支撑音乐。这一点确实值得我们借鉴，一直以来我们习惯于用感觉、意境来把握作品，对技术有所忽视，导致在技术掌握、研究上不够扎实。国内大多非职业合唱团缺乏长期规划，活动的短期性使得合唱技巧训练难以系统进行，问题更明显。

（4）排练方法及建议。1）多实践少讲述。排练中指挥尽量用手势来“说话”，引领队员的技术和音乐表达。困难片段采取有效方法反复练，尽早强化解决。2）把握主动。利用弹性节奏打破队员的习惯，告别程式化背唱，让音乐生动起来。如果一次排练多首曲目，要进行切换性训练，锻炼队员对技术、风格切换的能力和心理适应性。3）演前排练宜减不宜加。演前一周通常技术已要求到位，只需巩固作品，重点应放在对音乐的理解消化上。可让队员就作品表现、个人感受进行讨论，这种交流比单纯强化排练更有用。若已达到舞台上的质量标准，可减少排练，留有余兴。

2 扎实、充分

美国合唱指挥训练的另一特点是扎实。据毛湧博士介绍，在美国，硕士阶段才是合唱指挥的初级阶段，因为所有的合唱指挥都从别的专业过来。复合学科宽广的知识面、独特的思维方式、理性的做事习惯加上严格、专业化的教学成就了大批优秀人才。

反对即兴指挥、排练。国内外专业合唱指挥教学都坚决反对即兴排练和指挥，要求每次排练必须经过认真、充分的准备。这是专业准则而非先进理念，但在国内非职业合唱团即兴排练、指挥还较常见，这也许与基层合唱团水平低，指挥缺乏挑战和压力有关，却不是懈怠、应付的理由。一个专业指挥其大部分工作是在背后完成的，只有做足功课，每次排练才有突破，才会带领合唱团进步。厚积薄发，合理选曲。指挥掌握作品的量决定了其视野、品位和鉴赏力，应根据团队的人员编制、声音条件、程度、适宜风格及比赛、演出要求选作品。

做好案头工作。选定作品之后，指挥要对不同版本比较、确定，校对错误，准备好所有乐谱。然后认真研读乐谱，标出每一小节（同时也要求队员标出），熟悉整体及所有细节，查找相关资料阅读、聆听，进行音乐学、音乐理论及合唱与指挥技术方面的分析，考虑音乐的处理以及合唱技巧难点的解决办法。在第一次见合唱队前，指挥技巧已充分练熟，排练中可能遇到的各种问题也有了一定把握。

指挥应习惯在排练中解决所有问题，不指望队员在下面主动预习、复习作品。这一点与国内的观念不同，我们习惯于要求队员课下必须练习，认为有义务为了集体而这样做，事实上这样做收效甚微——非职业团体多数参加者是为了成绩、学分，或完成任务来唱合唱，在排练以外的时间、各自的难点、练习质量各异，仅靠自觉很难把控，往往还得靠下一次排练重新加工。鉴于此，合唱团除了每周一次的合排外，安排声部分排十分必要，因为合排的前提是声部的统一，而指挥高标准要求自己，提高排练效率则是关键。

多重身份拓展能力。指挥的工作涉及业务甚至行政事务方面。业务方面，指挥既是总导演，要负责音乐、舞台表演的每个环节，又是演员；行政事务方面要兼顾人事、对外联络、音乐会推销等。全面兼顾很不容易，但事实上每次排练演出，上述很多环节都要涉及。毛湧指出美国合唱指挥训练都是如此，兼顾十几个身份，全面拓展能力，从内到外塑造人。

3 尊重、鼓励与合作

在美国中小学组建班级精英合唱团，挑团员要经过初选、复选和谈话，确定入选后有精心设计的给家长的信函、给学生的录取通知书；在大学凡有新作排演或准备音乐会需要临时招募合唱队员，工作完后，指挥会对每位参加者包括落选者发电子邮件答谢。

友好的排练氛围。在美国排合唱，课下无作业，迟到不责备，不会唱不着急、不抱怨，唱错不批评、不发火；指挥用感激的态度排练，记住每位队员的名字，相信、鼓励他们去做；演出完后在门口答谢观众，所有这一切让人倍感温暖和亲切。“亲其师而敬其道”，指挥以人性化管理和人格魅力吸引队员来唱合唱，而这是以规章强制队员出勤所无法达到的。期待、鼓励队员进步，在技术上不妥协。指挥要把每个队员看成是专业的（尽管也许是业余的），以专业的态度、精神来做，重视点滴积累、循序渐进。当排练特难时，为缓解队员的受挫情绪，最后让大家唱一首熟悉、舒服的作品是一个积极而体贴的做法。指挥的引领作用。合唱团即便是由许多优秀的个体组成，离开统一的方向、高标准和严要求，也很难自动变好。在这个意义上指挥的引领作用非常重要，应不断提高自己的业务能力和人格修养，坚持尊重、鼓励与合作的态度，让排练场既有规则又和谐、温暖，充满学术气息和艺术氛围，令人心向往之。

4 结语

理性的价值在于人对自身的改进和提升，精准来自特别的努力；扎实、充分的专业积累出自高标准和严要求，体现着严谨务实的态度，是长期坚持的结果；高尚人品和奉献精神有一种吸引力。合唱团具有社会性，排练演出是一种社会化的行为，一个经过上述品格历练的指挥会积极推动合唱团建设，潜移默化地影响队员，生产艺术精品，同时在音乐对心灵的净化中塑造人的灵魂，美化精神环境，传播正能量。

注释：①毛湧，理工科出身，美国奥克拉荷马大学合唱指挥硕士、博士（在读），青年合唱指挥家，后从事合唱与指挥研究，2015年7月在国内举行系列合唱指挥讲座和培训。

参考文献：

[1] 毛湧.合唱与指挥讲座资料[Z]. 2015.

[2] 田晓宝.当今中国合唱艺术发展中若干问题与思考[J].人民音乐，2006（9）：47-49.

9.好的学习方法十条 篇九

小孩子与生俱来的模仿能力，家长就应该抓住这一关键特点，在电脑里多找英语儿歌放给小孩听，小孩一般都会很感兴趣，还会慢慢的跟着学，这是有助于小孩开口说英语的。同时在小学英语教学阶段，英语的教学都是很简单并且很日常化的，学会的句子和单词都能在生活中使用到，这是家长就要多跟孩子进行情景演练，多跟孩子进行简单的英语沟通，例如超市询价、餐厅点单等日常生活用语。提高孩子对英语的兴趣度，刺激小孩学英语的积极性，让小孩喜欢上说英语的感觉，也能增加小孩的自信度。

2.纠正孩子英语发音

小学生的英语发音都是根据老师来的，大部分中国英语老师的发音都不太正宗，导致从小孩子的英语口音也不正宗。小孩发音不正宗就会不愿意说英语，所以纠正孩子英语口音是英语学习中必不可少的环节。那么选择外教就成了纠正孩子口音的一大方法。不管家长是给孩子选择线上还是线下的外教，那么这些外教老师就担任着很重要的角色，家长要从多方面去选择适合自己孩子的外教，阿卡索外教的外教都是来自以英语为母语的国家，地道的口音，幽默风趣的教学风格可以使小孩在学习的过程中愉快的学习，外教课程都采用国际教材，趣味性的内容，使得孩子在纠正口音的同时，喜欢上英语。每节课低至13.2元的价格，也缓解了家长们的经济负担。

3.制定完整的学习计划

10.好的学习方法有哪些 篇十

一般来说，常见的学习方法体现在如下方面：

一、制定计划：

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。

按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力(重点学科，难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。

只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

二、课前自学(预习)

课前自学有点像作战时的战前侦察，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己某些片面认识，更重要是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

三、专心上课

除了端坐静听外，更重要的是积极思考。

对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的`越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。

四、及时复习

现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。

五、独立作业

强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。

此外，还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。

作业实际上是课堂学习的继续。

通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。

当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。

六、解决疑难

学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。

很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。

学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。

七、系统小结

平时学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。

同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

八、课外学习

对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。

11.好的学习方法十条 篇十一

在进行中学数学教学的过程中, 我们教师应该充分引导学生养成一种良好的学习习惯, 这对于我们教学活动的有序开展能够起到促进作用, 同时对于我们教学目标的完成也会奠定相应的基础。在进行教学过程中, 无论是对学生敢于质疑习惯的培养还是课前预习习惯的养成以及自主合作学习能力的提高, 都是保证学生学习能力得到培养的关键因素, 也是让学生养成良好学习习惯的前提条件, 我们对于这一点应该有充分的认识。在教学过程中, 学生自身良好学习习惯的形成离不开我们每一位教师的正确引导, 我们在教学过程中应该认识到学习的主体, 让学生自身能力得到培养, 进而促使学生自身学习习惯的形成, 这一点是我们进行中学数学教学过程的关键点。我们在进行教学过程中也应该充分认识到这一点, 希望教师在教学过程中能够将这一点融入到教学过程, 使我们的学生能够尽快地形成一种良好的学习习惯。

二、培养良好的学习习惯, 提升学生的数学学习能力

1. 培养学生学习的严谨性

在进行中学数学教学的过程中, 学生自身学习严谨性的培养是十分重要的, 这是保证学生在学习过程中能够正确对待问题以及考虑问题的关键所在。在对学生进行严谨性培养方面, 我认为首先应该让学生考虑问题足够认真, 这一点是比较难以达到的, 所以我们就应该对教学手段的应用提出更高的要求。在教学手段与方法的应用过程中, 让学生自身积极性得到很好的带动是我们解决这一问题的前提。让学生的思路能跟着我们老师的课堂教学思路, 这对于学生掌握每一个知识点以及多个知识点之间的串联都会起到很大的帮助作用。教师在教学过程中对学生的思维方式进行正确的引导, 那么学生自身的想法也就会得到转变, 这样我们在教学过程中就可以让学生的细心程度逐渐增加, 从而使学生在学习过程中的严谨性得到培养。将解决问题变成一件比较快乐的事情, 这样学习习惯也会得到不断的培养过程。希望我的这一观点对于我们中学数学教师的工作中能够起到一定的作用。

2. 培养学生敢于质疑的习惯

在进行中学数学教学过程中, 对于学生的质疑能力与习惯的培养, 我个人认为是让学生充分考虑每一问题的重要手段。在进行中学数学教学的过程中, 学生只有在知识学习的过程中产生一定的疑问才会进行谨慎的思考, 将错误理论与结果推倒的过程使得学生的思维方式也会得到转变, 这样学生对于养成良好的思维方式就奠定了一个重要基础。同时学生在总结思考的过程中就会逐渐形成一条思考路线, 这也就是我们的学习方法所在。对于学习而言, 我们的学生都想掌握一条考虑问题全面、解决问题迅速的学习方法, 对于质疑习惯的培养恰恰是对学习方法养成的必经之路, 这样学生在进行学习的过程中自身思想才能得到充分展开, 考虑问题也会更加的全面, 解决问题也会逐渐地变快, 与此同时, 学生自身的学习方法与习惯也会逐渐形成。

以上就是我个人针对中学数学教学过程中对于学生学习习惯的培养应注意问题进行的相关论述。在此过程之中我个人认为, 学生对于中学数学学习习惯的养成主要应该对以上几个方面进行重点培养。如果学生自身学习能力不能够得到及时提高, 学习习惯得不到养成, 那么教师在教学过程中就应该起到辅助作用, 通过对学生质疑习惯的培养、课前预习习惯的培养以及自主合作学习习惯的培养, 使学生在进行考虑问题的过程中变得严谨有序, 学生良好的学习习惯自然就会逐渐形成。希望我个人的观点能够给我们教师带来一定的帮助作用, 使我们学生自身的学习习惯能够得到正确的培养。

参考文献

[1]张锦德.浅谈初中数学教学中学习习惯的培养[J].雅安职业技术学院学报, 2006 (2) .

12.初中好的学习方法 篇十二

1.记忆法：初中生学习困难的一个重要原因就是记忆能力差，因此提高记忆能力对于初中生来说是非常重要的。初中生可以使用多种方法来帮助自己记忆，如联想记忆法、口诀记忆法、图表记忆法等。

2.主动学习法：初中生应该培养自己的主动学习能力，包括课堂听讲、阅读教材、做笔记、做作业、复习等。主动学习法能够让初中生更加深入地理解和掌握知识，提高学习效果。

3.多元智能学习法：每个人的智能结构都是独特的，不同的智能结构在学习中发挥着不同的作用。因此，初中生应该尝试使用不同的学习方式来促进自己的学习，如阅读、写作、绘画、音乐等。

4.反思总结法：初中生应该在学习过程中不断地反思和总结，找出自己的不足和进步，及时调整自己的学习方法和策略，提高学习效果。

5.计划学习法：初中生应该制定合理的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习进度等，以保证学习效果。

13.学习成绩好的方法 篇十三

每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有的显示出某方面的禀赋早一些，有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子，看人家看什么学什么，然后回家就逼自己的孩子。

让孩子疯玩

孩子疯玩和提高他们学习成绩有啥关系呢?有，看你怎么引导。自由地在室外玩也能学到很多东西：平衡、风险管理、计划、以及协调等等。这些能力其实都和项目执行有直接关系。和你的孩子一起去疯玩，和他一起指定计划、制定预算、评估风险、快乐执行。

培养好的学习习惯比只提供物质条件更重要

即使父母给孩子提供再丰富、便利的物质条件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子学龄初期(小学1、2年纪)未能帮孩子建立好的学习习惯，那么孩子的学习成绩将普遍低于拥有好的学习习惯的孩子。

让孩子独立写作业，除非他开口请你帮忙

陪伴孩子写作业到底有没有必要?我的建议是，有必要，但有技巧。最好是孩子写作业的时候，父母可以同时拿一份报纸，或者一本书，坐在孩子旁边，保持一定距离。当孩子遇到问题时候，再过来辅导孩子。

给孩子的大脑补充营养

14.湖北发布教师十条美语和十条禁语 篇十四

据《楚天都市报》报道 ,9月1日,湖北省教育厅公布教师“十条美语 、十条禁语 ”征集活动 遴选结果 ,引导广大 教师多讲美语 、不说禁语 ,自觉规范职业行为。十条禁语有:你不学可以 ,但不要影响其他人 !就你事多,快点 ,我很忙 !你父母是干啥的?没见过像你 这样的学 生 !我真的受不了你了!我就知道 ,你改不了 !你怎么越来越差了?不想听的可以睡觉!你要不想学就回去 !我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气!十条美语为:错了别怕 ,咱们再来一次!你是最棒的女孩!孩子 ,世界上总有一扇门为你而开!我相信你 ,你能做到 的 !过去不代表将来,相信自己一定可以!学生是你的孩子,也是我的孩子。教室是允许出错的地方。没有失败 ,只有暂时停止的成功。学习不怕起步晚,成才不怕起点低 。宁可让你现在怨我一阵子,也不愿你今后恨我一辈子 !

15.高中物理好的学习方法 篇十五

2、高二学生想要提高物理成绩，要学会抓课堂重点，这个重点主要是指重点和难点。上物理课的时候，高二学生要有意识的去重点听老师讲课的重点内容，对于重点可能会因人而异，这就需要在预习的时候要做到心中有数，到时候要注意专心听讲。

3、对于物理学科而言，课后复习是非常重要的。很多高二同学在课后总是着急去完成作业，结果一边写作业，一边翻课本和笔记，结果就是作业做完了。对于物理的学习效果并不明显。在这里小编要强调的是，课后首先要做的不是作业，而是应该静下心来回顾、思考课堂上所学的内容，在这个基础上再去完成作业，才会有事半功倍的效果。

16.好的学习方法十条 篇十六

——保险公司员工学习“国十条” 爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位评委：

大家好！

业务健康发展，管理严格规范、服务特色高效、河南人民认可，五个一流、八个意识、扬荣拒耻、诚信合规、、、、、、是我、是我们整个XXX人耳熟能详的座右铭，是我们前进的明灯，是我们腾飞的纲领，更是我们让上级放心、让员工满意活动中六条标准和要求的实质内涵。龙马素有千里志 不待扬鞭自奋蹄，XXX在“十一五”计划的开局之年，在全系统实施销售体制改革的第一年开展“上级放心、让员工满意”活动，是高屋建瓴之举，是我们领导阶层工作的指南针，唱出了广大XX员工的心声。

“放心满意创一流，迎接挑战保本色”这便是我今天演讲的题目。

事实上，“让上级放心”与“让员工满意”是辩证统一的。现在对干部考核正走向科学化、个性化，民主测评的层次越来越深，员工的呼声成为决策的“第一信号”，“员工满意”是“上级放心”的基础。离开了良好的群众基础，就不会有真正的“上级放心”；“上级放心”是“员工满意”的延伸，没有约束的权利，就不可能有真正的“员工满意”。然而，在平常的工作中，有些同志之所以会把二者对立起来，从主观上讲是部分同志“唯上”的思想严重。在上级与员工之间迷失了方向。认为上级决定一切，把问题看偏了；用上级放心代替员工满意，把员工的作用看淡了。部分同志感到“上级”和“员工”都重要，找不出联系两者的纽带，把“上级放心”与“员工满意”割裂开来。其实上级能否放心，是看你的工作完成情况，能否胜任本职；员工是否满意，也是看你指导、服务的工作是否到位。抓住了“工作”这个“牛鼻子”，就抓住了“上级放心”和“员工满意”的核心。

XXX年X月X日是我终身难忘的日子，因为从这一天开始我肩负起了一个当家人的责任。压力、责任不言而于。但我坚信“人心齐泰山移”，只要有一支团结向上的领导集体，一支团结奋进的职工队伍，就能够使天安的旗帜飘扬在鹰城大地，就能够在鹰城大地唱响天安之歌。为此，我要求自己认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，学习“三个代表”重要思想理论以及党的十六大精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，发挥好共产党员的先锋模范作用。同时从实际工作出发，有针对性的学习管理知识、更新保险观念，从严要求自己，做到干什么、会什么，需要什么、学习什么，工作中既要服从上级把握原则性，又要关注员工注重灵活性；既要关注办事的过程，更在乎办事的结果；既要把握细节，力求深思熟虑，慎密周全；又要提高悟性，令行禁止，顺应客观规律。从而使自己成为有知识、懂业务、会管理，胜任本职工作的领导干部。

放心是船，满意为帆。只有员工的满意，才会带来满意的客户，才能带来满意的赢收。因此做一个员工信任的人、贴心的人、知心的人，是我这个带头人、当家人的本分。作为当家人，我们应把上级赋予我们的权力，用在公司经营发展上，用在为员工谋福利上，为广大员工办实事，办好事。欲影正者端其表，欲下廉者正其身，作为带头人我们应把“身教重于言教”作为准则，把自己看作是普通员工中的一员，要求大家做到的，自己首先做到，做好。

世上事不如意十之八九，“情感管理”对我们保险行业发挥着无可替代的功效。我们的业务员工、我们的客服员工，他们眼观雨季变化，耳听雷鸣轰声，身验寒暑交替，心中始终揣着的却是万家灯火下人间的冷暖，即使生命如流星般地逝去，也要让自己的人生折射出璀璨绚丽的光彩！然而面对客户苛刻的要求，同业保费的违规下调，跑断了腿、说破了嘴、冷嘲热讽等等都会给他们以挫折感，如不淡然处之、及时调整，他们的销售生涯可能就此夭折，他们的工作心态很可能就会扭曲。上下同欲者胜，情绪低迷还是高昴，关键在于作为领导的我们是否能体谅，能否与他们进行心与心的交流。想一想他们那股忠贞不渝的保险情怀，看一看他们那风雨相伴，与雷电博击的身影，品一品他们用青春和汗水创造出出色的业绩！我们为之感动，我们为之自豪，我们的上级也为之放心。当前全系统正在实施战略转型，明确公司发展战略和目标，指导员工规划自己的职业生涯，奉献聪明才智，回报公司，回馈社会，使个人成长与公司发展相互促进，是我们不可推卸的责任，只有使队伍的凝聚力和向心力进一步增强，把全体员工团结起来，形成众志成城、共谋发展的良好局面，才使公司走向健康、快速的发展轨道，开创更加辉煌灿烂的明天。

人生的路要靠自己选择。爱岗敬业，争创一流是我们对工作永恒的追求；算账经营，杜绝亏损是我们固守的经营原则；服从上级、强化管控是我们开展工作的制胜法宝；服务高效、社会认可是我们全体XX人最大的心愿。你可以浑浑噩噩，也可以志存高远；你可以轻视自己，也可以庄严自我；你可以人微言轻，也可以举足轻重；你可以办事拖拉，也可以雷厉风行。有道是：你的灵魂期待什么，你即能够做成什么。如果说商品靠品牌打天下，那么，我说，人活着也应该有自己的品牌，“放心满意创一流，迎接挑战保本色”，这就是天安员工铿锵的品牌！

满意是纲，放心为常，满意放心奏响一曲荡气回肠的企业凯歌。天安决不会辜负一个让员工满意的人，更不会辜负一个让上级放心的人！

“国十条”掀开了保险新世纪的扉页，开辟了新的保险元年。体现价值、旺盛我们的奋斗意志，就在今天；走向成功、领略人生风光，正始于我们足下。一步一个脚印，我们不敢有丝毫张狂和懈怠，矢志以求的是人生的圆满，成功的喜悦。其实，无论是成功还是失败，我只有一种感觉，那就是收获。当我回首过去跌跌撞撞的行程，是XX使我从“蹒跚学步”到管理精英，XX给了我一次进步的机会，给了我一个精彩的舞台，赋予了我一座承接放心和满意的桥梁。即使我摔跤了，我仍感恩XX，因为XX的这段经历，使我的人生更加丰满！因为XX的这段经历，使我的人生更加精彩！

XX誓盟，鹰城作证，在总、分公司党委的正确领导下，我们鹰城XX人号角齐鸣，千帆竞渡。坚信XXXX一定会再次腾飞！再铸辉煌！