学校规范化管理措施

学校规范化管理措施（精选12篇）

1.学校规范化管理措施 篇一

市规范化学校验收后整改措施

东昌府区于集镇中心小学

2010年12月29日下午，市级规范化学校验收组来我校，对我校办学条件、学校管理、素质教育、办学特色等方面进行了综合评估，并及时反馈了意见，对我校发展提出了合理化建议。针对于市规范化验收组反馈的情况，联校及学校领导非常重视，及时召开了班子会议及全体教职工，针对验收组反馈的情况和所存在问题，进行了认真分析研究，并制定了整改方案，下面将整改情况汇报如下：

一、办学条件

我校校舍紧张，功能室缺乏是市规范化学校验收中存在的严重不足。因为我校是一所异地新建学校，学校建设可以说刚刚起步，联校和学校领导将积极向教育局和当地政府反映，争取上级在资金投入、政策扶持等方面向我校倾斜，多方筹措资金，尽快在教学楼前建一座1300余平方米的综合楼，健全美术教室、舞蹈室、音乐教室、卫生室、阅览室等，解决我校功能用房缺乏的问题，以适应现代化教育教学的需要，更好地服务于学生学习；同时将把楼后小树林地带全部整改，请有关专家进行规划，设计成校园景点，全部绿化和硬化。争取在最短的时间内把我校建成花园式学校；另外联校和学校领导将积极向区体育局等单位争取，申请室外健身活动设施和体育器材，为学生锻炼身体提供必要的保障。

二、学校管理

学校将进一步加强办学理念、校务公开、民主参与等方面的落实工作，加强教师队伍建设、班子建设，严格各项规章制度和评价体系，使学校管理工作再上一个台阶。在原有校园文化的基础上，最大限度挖掘我校校园文化资源，力求做到各楼层、各班级在学校校园文化大主题的前提下有不同的文化内涵，利用重大节日等开展丰富多彩的校园文化活动。另外，继续我校“1554”课堂教学模式的研讨提升，将“1554”课堂教学模式推向所有学科教学。不断提炼、锤炼，使校园文化建设和“1554”课堂教学模式逐渐形成我校的办学特色。

三、素质教育

我校将进一步加强班主任、教师的培训，为教师争取一切学习培训的机会，提升教师个人素质；定期聘请专家、名师到我校进行讲座、授课交流，所有教师必须写出自己的收获和感受；定期开展教研活动，继续校本课程的研究，开发出适合我校的校本课程。加大研究性学习的研讨力度、方法，让所有学生都参与到研究性学习中来。

总之，市级规范化学校的创建是对我校各项工作的考查，我校将认真对待，下大气力进行整改不足，取长补短，扬长避短，我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校一定会尽快达到市级规范化学校标准。

2011年1月

2.学校规范化管理措施 篇二

一、课程管理规范化

课程是学校教育教学的核心, 是培养人才的蓝图, 是实现人才培养目标的根本保证。课程计划是课程安排的总体规划, 认真贯彻执行国家课程计划是学校教育教学工作的基本要求。为全面推进素质教育, 全面提高教育质量, 全面实现学校办学目标, 课程管理规范化就成为重中之重。为此, 我们一直严格遵循国家规定的课程计划, 开足开齐并上好每一门课程。同时, 根据学校实际因地制宜地进行一些改进。

⒈推行三层课程管理制度

我校是一所城区薄弱小学, 师资力量有限, 而且经过考试进校的教师不是语文教师, 就是数学教师和英语教师, 始终缺乏体育、音乐、美术等技能学科专职教师。因此, 根据学校发展实际及师资配备情况, 我们将课程分为三个层次进行管理, 力求让课程管理产生实效。我们的做法是:语文、数学、英语是主干课程, 要求任课教师严格对待;体育、音乐、美术是重要课程, 要求任课教师认真对待;其他课程是辅助课程, 要求任课教师必须按照规定教授。同时, 我们还要求所有的教师必须按照学校课程表开展教学。为了督促课程的正常实施, 学校先后三次约请学生代表进行座谈, 从上述三个层面了解课程的实施情况。经座谈了解, 各班基本上按课程表有序展开教学。特别是在三月底的仙居县音体美专项工作检查中, 受到县教育局督导室领导的好评。

上述做法也许跟国家的规定和要求有一定的差距, 但这也是无奈之举。相信随着师资数量及种类的不断充实, 最后必将是对每门课程都严格对待, 一视同仁。

⒉不断探索校本课程

校本课程是一所学校从规范走向特色的必由之路。校本课程的编制和开发是为了满足学生多样的学习需求, 满足学生多样的学习选择, 最终促进学生多方面知识和能力的发展。特别是那些以往学习成绩差的学生, 校本课程的开发为他们提供了展示自我和重新认识自我的机会, 从而不断激发他们的上进心, 让他们所学的知识更加丰富。因此, 为了让课程设置与实施更加规范, 学校必须要探索和开发自己的校本课程。为此, 我们进行了不懈的探索与思考。

上个学期, 我校组建了16个学生社团, 一开始大家信心十足, 热热闹闹, 可后来好多教师的精力不足, 最后还是不能到位。究其原因, 各个社团的指导要求不一致, 有些社团需要指导教师花费大量精力, 而有些社团则不需要指导教师投入太多的精力, 这种不平衡促使部分老师出现懈怠心理。为此, 我们认为学校的社团活动一开始就全面开花是不切合实际的, 正确的做法是应该先有普适性的社团, 然后在此基础上追求百花齐放。为此, 本学期我们有意识地把社团活动引导到学生感兴趣的中国象棋和围棋这两大主流活动上来, 并要求所有班主任踏踏实实上好活动课, 学校则不定期进行巡视检查。一学期下来, 大部分学生掌握了基本技能, 达到了预期的目的。下学期, 我们将再选择其中一项活动进行普适性实践, 力求使学校的校本课程规范地浮出水面, 成为特色。

二、教学常规规范化

课堂教学是整个教学工作的中心环节, 是实施素质教育的主要凭借。上好课是处理好提高教学质量和减轻学生负担之间矛盾的关键, 而上好课的前提是要做到教学常规的规范化。让每位教师的教学常规规范化, 就成为校长的重要职责。为此, 本学期我们对所有教师的教学常规进行必要的规范, 并不定期地对教学常规进行督查, 具体要求如下:

1.实施规范:不准随意调课, 如有特殊情况, 应由学校统一调课。

2.准备规范:教师应在事先充分备课的基础上上课, 严禁“不备而上”, 信口开河。

3.候课规范:上课前1分钟必须到教室, 以确保上课的有序进行。

4.行为规范:不坐讲, 不接打电话, 不随意离开课堂, 不做与上课无关的事。

5.过程规范:按照“本色课堂”的要求展开教学。

6.惩罚规范:惩罚学生要适度, 严禁体罚或变相体罚学生。

7.作业规范:给学生布置适度的作业, 力求减少机械性作业。

8.辅导规范:要义务为潜能生补课, 同时要注意辅导的方式和方法。

上述规范说起来容易, 但做起来却比较难。如何让全体教师自觉地去践行呢?首先, 校长要起到示范作用。校长的示范是无声的命令, 具有强大的感召力量。校长教学常规规范了, 教师的教学常规自然也就规范。其次, 为防止有些教师产生懈怠心理, 校长还要通过学生代表座谈会来了解真实的教学状况, 以此来持续推进教学常规规范执行的进程。当然, 上述八个规范不可能一次性到位, 需要时间的保证。因此, 每学期抓教学常规应该有侧重点。如本学期我校就重点抓准备规范、流程规范、辅导规范等三项内容。抓准备规范, 可以让学生享受到课堂的高效———紧凑、紧张、舒缓;抓流程规范, 可以让学生享受到先进———简约、充实、本色;抓辅导规范, 可以让学生享受到真诚———义务、和蔼、激励。

三、校园活动规范化

⒈学生活动规范化

丰富多彩的学生比赛活动既可以激发学生的学习积极性, 又可以促进学校良好学习风气的形成。因此, 学校适时安排一些规范的学生活动有利于学校内涵的提升。为此, 本学期我们先后安排了“学雷锋, 做好事”主题征文、小学生日常行为规范知识竞赛、第四届踢毽子大赛、写字比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、现场绘画比赛、现场作文比赛、第三届学生书画展、第四届广播操比赛、讲故事比赛、拔河比赛、第四届才艺展示、板报评比、路队比赛、庆“六一”联欢活动等16项学生活动, 既丰富了学生的课余生活, 提升了学生综合素质, 又促进了课堂教学的规范化, 促进了学习风气的好转, 可谓一举多得。同时, 我们还规范课间操、眼保健操活动, 力求通过这些日常活动提升学生体质。当然, 我们还对每一次学生活动进行事后评估, 力求让一些好的活动常规化。

⒉校本教研规范化

丰富多彩的校本教研活动既可以提升教师的专业素养, 又可以营造学术研究氛围, 让学校真正成为学习型学校。因此, 适时安排规范校本教研活动是学校的重要工作。为此, 我校非常重视校本教研工作。本学期我们强势推进互动式教研, 即上课教师必须撰写教学反思, 听课教师必须撰写书面评课稿, 这样就可以让每一个参与教师都有所收获。一学期来, 我们共举行主题课堂教学研讨活动六次, 有效提升了全体教师的教学水平, 其中执教者的教学水平更是得到快速提升。同时, 我们还先后召开班级管理经验交流会、教育写作专题讲座、补差经验交流会、期中质量分析会、语文大练课、精彩教学片断交流会等专项教研。通过这些教研, 开阔了全体教师的教学视野, 促进了教学与管理的水平的提高。同时, 学校积极为参加90学时培训、40学时培训及外出听课的教师安排好教学工作, 让他们用心参加, 以开阔他们的专业视野。

当然, 为了充分发挥学生比赛及校本教研的辐射作用, 我们努力规范每一次活动, 活动前做好方案的策划与制定, 活动中力求有序开展, 活动后及时做好反思总结。可以说, “策划制定→有序开展→反思总结”已成为我们组织每一次师生活动的必要经历。

四、养成教育规范化

养成教育就是培养学生形成良好行为习惯的教育。习惯是养成教育的产物, 它往往起源于看似不经意的小事, 却蕴含着足以改变人的命运的巨大能量。因此, 一所学校的养成教育水平体现其办学水平。为此, 一学期来我们持续规范并推进养成教育。

⒈规范“三项竞赛”

“三项竞赛”及卫生、纪律、文明礼貌等三项内容评比。“三项竞赛”是提升养成教育水平的主渠道, 也是养成教育的基础工程。为此, 我校一贯重视这项工作。为继续规范并推进这项工作, 本学期我校大队部依然重视对大队干部的培养, 先后组织三次思想教育及检查方法指导, 力求他们在检查时做到公平规范, 以利于各班开展和谐竞赛。为使这项工作取得实效, 我们还特别要求大队干部必须要走进教室检查, 力求让“三项竞赛”落在实处。同时, 为了让所有学生实时了解“三项比赛”结果, 我们还专门制作了一个精美而实用的宣传窗, 专门用于结果公布, 以利于班主任的动态管理。

⒉规范日常行为

《小学生日常行为规范》既是养成教育的依据, 又是养成教育的主要内容。那么, 如何规范小学生的日常行为呢?首先必须要让学生了解它的内容。为了让所有学生了解《小学生日常行为规范》的内容, 我们在本学期三月份开展了一次以“小学生日常行为规范”为主要内容的知识竞赛, 一、二年级以口答为主, 三至六年级以书面竞赛为主, 力求通过竞赛让全校学生明白《小学生日常行为规范》的主要内容。其次, 让学生践行日常行为规范。在学生基本清楚日常行为规范的内容后, 学校有重点、分层次地引导学生去逐步实践, 力求让学生养成高雅的行为。当然, 《小学生日常行为规范》的内容涉及方方面面, 不可能一下子就落实。为此, 本学期我们重点抓行礼问好、路队行走、禁买零食、标准“三姿”这四种行为。因为抓好这四种行为, 其他的许多行为也跟着变得规范起来。

⒊规范志愿者服务活动

为了让少先队员体验为人民服务的理念, 我们努力规范每次志愿者服务活动, 力求让每次活动取得实效。而要让活动规范, 组织者必须要进行精心策划。为此, 在每次志愿者服务活动开展前, 我们都静下心来思考, 预设最佳的活动方案。本学期, 我们认真策划的“学雷锋, 做好事”系列活动就特别成功。我们先利用红领巾广播站宣传雷锋精神, 进而举行两次红领巾志愿者服务活动 (打扫老人公寓) 然后举行清扫校门口专项活动, 最后举行“学雷锋, 做好事”主题征文比赛, 使学雷锋志愿者服务活动成为一项系统而又规范的工程, 深入每个队员的内心世界, 让他们铭记于心。

⒋规范红领巾广播站

红领巾广播站是学校宣传的重要阵地。因此, 规范红领巾广播站的播出方式及播出水平就显得特别重要。本学期, 我们对红领巾广播站的播出主题进行了一定的规划, 使红领巾广播站的播出内容始终与学校工作主题相呼应, 促进了学校工作的有效开展。其中, 学雷锋、安全教育、好好学习等主题成为红领巾广播站的主旋律。一学期以来, 学校共开播出36期广播, 主要栏目有主题播报、国内要闻、信息台、点歌台等。为提升播音效果, 少先队大队部还对每个播音员进行指导与排练, 一般都是提前一周把播音稿交给主持人, 然后班主任督促和指导他们展开训练, 最后经大队辅导员考核通过才可以上台播音。通过一学期的训练, 学生播音员的播音水平得到了质的飞跃。

⒌规范各种仪式

仪式在德育中有着非常重要的作用, 庄严的仪式能促给学生心灵的净化。为此, 本学期我们规范学校的一切仪式, 如, 开学典礼、升旗仪式、毕业典礼、散学式等, 力求让仪式成为德育的重要窗口。其中的国旗下讲话既成为学生德育的阵地, 也成为锻炼教师讲话水平的重要途径。

⒍规范路队行走

路队是班级团队意识的体现, 是班级班风的体现, 是学生自主管理成效的体现, 也是班级管理水平的体现, 更是学校形象的体现。为此, 我们把路队行走作为养成教育的重要突破口。本学期, 我们不定期检查路队效果并及时反馈。对于检查时处于低水平的路队, 我们在周前会上进行通报批评。我们规定路队的标准是:首先, 每个班选好一个领队, 要求身材、形象俱佳, 因为他们要举着本班的班牌, 走在队伍的最前面;其次, 每个班还要选一个威信较高的学生担任路队队长, 其职责是整理队伍和喊口号, 也是路队的指挥者;放学时, 各班学生要先在教室门口整理好队伍, 然后排着整齐的队伍走到教学楼和操场相邻的地方, 接着由队长对路队进行重新整理, 要求做到“快、静、齐”;行走前, 要求全班学生按照队长的口令先原地踏步十下, 然后在队长“齐步走”口号的指挥下, 全体学生迈着整齐的步伐精神抖擞地走出学校的大门, 行走时要求踏步声节奏鲜明而响亮, 并要求做到直线行进和直角转弯。对于达不到标准的路队, 走到校门口后重新回去整理和行走。现在, 路队已经成为学校一道亮丽的风景线。

五、效能建设规范化

效能建设是促进学校跨越式发展的催化剂, 更是提高全体师生工作和学习积极性的有效措施, 而公平规范的效能建设所产生的激励作用更强、更深入。为此, 一学期以来我们继续强势推进效能建设, 力求让效能建设成为学校的工作亮点。首先, 我们规范“文竹之师” (根据学校发展目标设定的, 面向优秀教师) 、教学明星、教研明星、科研明星、优质教师、优秀班主任及优秀等递等考评细则, 并严格按照考评细则进行考核, 力求让每一位教师站在同一起跑线上。为充分加强工作过程管理, 本学期我们增加每月“文竹之师”的评选名额, 由每月四个增加到每月六个, 力求调动更多教师的工作积极性。其次, 我们还将规范“文竹之星” (面向优秀学生) 、学习明星、进步明星、才艺明星、书画明星、三好学生、优秀班干部、优秀少先队员等评比细则, 力求让每一个学生有希望、有目标。同时, 我们还在期中考试后为学习进步明显的学生家长发喜报, 并把关心并参与孩子学习管理的家长评选为优秀家长, 喜报和奖状在家长会上当场发放, 以此来进一步激发家长参与学习管理的信心, 从而间接地激发学生的学习效能。另外, 我们还不定时地召开潜能生座谈会, 倾听他们的心声, 想方设法激发他们的自信心和上进心, 从而使潜在的效能得到更好地释放, 实现了质的飞跃。

六、团队建设规范化

一个人的成长离不开团队的帮助, 一个优秀的团队可以促进其成员的快速发展。在新课改的背景下, 团队建设显得越来越重要。因此, 构建规范而又有吸引力的师生团队就成为校长的又一重要职责。为此, 本学期我们继续开展教师团队建设, 力求让每一个教师融入岭下张小学的发展洪流中去。我们规范文竹式办公室、文竹式年级组、文竹式教研组评比, 通过评比增强教师之间的协作能力, 从而提升工作效能。同时, 努力平衡各办公室、年级组、教研组之间的差距, 力求让每位教师都能获得努力工作的信心。另外, 我们也规范文竹式学习组、文竹式互助组、文竹之班评比, 通过评比提升学生的互助意识、团队意识, 从而让每一个学生都融入集体, 快乐成长。当然, 在团队建设的过程中, 我们努力按照评比细则进行评比, 力求公平公正。以上各种评比每月一次, 获奖团队都将在学校宣传窗内展示, 以此激发全校师生强烈的团队意识。

七、工程建设规范化

校园扩建工程质量事关学生的生命安全, 容不得半点马虎。本学期我校正在扩建一幢教学楼和一幢综合楼, 争取在今年下半年投入使用。因此, 在工期紧张的情况下保证工程质量和工程进度显得尤其重要。为此, 我们积极配合县教育工程指挥部展开工作, 切实履行好自己的职责, 督促中标建筑公司按预定方案展开建设, 并要求监理公司按照行业标准进行有效监督。同时, 学校还专门安排一位中层干部负责督促这两项工程建设, 及时巡查, 及时发现, 及时通报。对于建设中暴露出的质量问题, 我们及时同施工方沟通, 督促其进行整改。同时, 我们也将督促中标建筑公司在保质保量的前提下加快工程进度, 以保证九月份顺利招生。为保证工程质量, 我们始终保持清醒的头脑, 让工程建设和谐推进。

八、文化建设规范化

校园文化是学校内涵建设的核心所在。经过近四年的建设, 我校的学校文化系统———“文竹”文化已初步建构, 并得到一些专家的肯定和好评。但校园文化是与时俱进的, 本学期我们根据学校发展实际, 结合学校发展目标, 适时补充学校文化要素, 使文化建设更加系统。本学期, 我们鲜明提出学校文化建设的中心任务是“文雅校园, 情智育人”。随着这一任务的分解和逐渐实施, 文竹式学校的内涵必得到进一步强化和提升。下面就是我们所追求的“顶层设计”:

办学方向:把学校办成学生喜爱的、家长满意的、社会认可的仙居县优质学校。

办学宗旨:让每一个孩子的生命力更加旺盛。

办学目标:构建文竹式校园, 培养文竹式学生。

办学理念:为每一个孩子提供优质服务;为每一个孩子创造美好未来。

办学重心:文雅校园, 情智育人。

办学思路:质量为本, 突出特色。

办学策略:激发效能, 锤炼团队。

办学特色:关注习惯, 突出体艺。

德育风格:关注细节, 透视心灵。

教学风格:简约充实, 追求本色。

校训:自强勤奋, 求是创新。

校园精神:团结协作, 积极向上。

同时, 为了宣传学校的文化建设, 我们根据学校发展需要新增了两个宣传窗, 并对这两个宣传窗进行精心布置, 力求让学校的发展愿景与主要工作让所有师生及家长了解, 以此提升学校办学的知名度和美誉度。特别需要指出的是, 学校的网站建设也与学校发展同步, 校园新闻及时更新, 点击率逐渐攀升, 已成为学校文化建设的重要组成部分。

3.学校规范化管理措施 篇三

一是“三可三不”控制接待范围。“三可”，即：学校接受上级检查，开展交流学习活动，外来人员不能回家就餐和中心学校到各小学检查指导工作，因路途遥远、工作量大需在小学就餐的，学校可安排工作餐；学校开展教师节、六一儿童节、三八妇女节等节庆活动，因工作需要，学校可安排工作餐；中心学校召开各小学相关人员会议，抽调教师评阅试卷，举办运动会、艺术节等活动，工作人员不能回家就餐的，学校可安排工作餐。“三不”，即：学校开展日常教育教学活动或教育教学工作，不允许公款吃喝；教育局机关工作人员到城区学校检查指导工作、参加活动，不允许在学校就餐，不接受学校请吃；学校在接待就餐中，不允许不相干的人参加就餐或出现“客少主人多”现象。

二是“二有二禁”明确接待要求。“二有”，即：学校接待就餐须有开展工作或活动的相关文件或通知，其中，中学须有学校及上级部门的文件或通知，小学须有中心学校的文件或通知；学校在接待就餐前须有校长的批示，中学、中心学校、幼儿园必须请示校长（园长）同意后方可接待就餐，中心学校所辖小学必须请示中心学校校长同意后方可接待就餐。“二禁”，即：禁止挤占食堂经费用于接待就餐，接待就餐必须注明接待原因、接待人员、接待费用，并附上菜单，所产生的伙食费用相应经费列支。教师陪餐必须据实收取陪餐费，教师在食堂就餐必须依据成本进行定价，据实收取就餐费；禁止虚列支出套取资金用于接待就餐，学校所有经济活动必须以实际发生的经济事项为依据，不允许搞变通。在接待就餐时，严格接待标准，厉行节约，做到尽量在学校食堂就餐，条件成熟的学校安排自助餐

三是“一问一查”加大接待督查。“一问”，即：各学校每学期向教师、学生、周边群众开展一次问卷调查，调查内容包括是否存在公款吃喝现象，是否挤占食堂经费宴请或聚餐，是否存在虚列支出套取资金用于接待就餐，教师陪餐或教师在食堂就餐是否据实收取费用等。“一查”，即：教育会计核算中心在账务审核过程中重点对接待费进行核查，并定期或不定期地对学校接待费进行抽查，如发现违规行为，及时处理学校校长、财务人员等有关人员。

红河部分中小学开展“京剧进校园”试点

本刊讯 为了进一步推动红河州京剧进校园工作的开展，红河州教育局、州文化体育局、团州委、州关工委、州京剧协会于近日联合发出通知，在全州内地7个县市城区中小学中开展京剧进校园教育试点，进一步扩大京剧教育成果。用两至三年左右的时间，培养学生对京剧艺术的兴趣，了解我国传统民族文化；学习掌握一些京剧知识，学唱并能够会演唱部分京剧曲目，培养出一批青少年京剧骨干。在试点学校形成比较浓厚的京剧氛围，为在全州全面开展京剧教育打好基础。

京剧进校园遵循教育性原则、普及与提高相结合原则、校内与校外相结合原则，试点时间为2014年6月至2017年8月，在蒙自、个旧、开远、弥勒、建水、石屏、泸西等7个县市城区至少各选取一所小学和一所中学开展京剧教学试点。教学内容包括教育部推荐的15首京剧教学曲目、州教育局推荐的10首京剧教学曲目，以校园广播、电视、讲座、教唱、宣传栏、兴趣组等形式开展京剧的教学和普及，在音乐课程中向学生传授京剧常识，提高学生的京剧欣赏水平；在条件成熟的基础上，指导学生编排京剧节目，适时组织集中训练和演出。同时由试点县市文体局和京剧协会分会选聘京剧艺术工作者，作为试点学校的校外指导教师，对师资和学生骨干进行培训。

红河州于2012年9月开始在蒙自、个旧、开远、建水4个县市部分中小学开展了京剧教育试点工作。试点以来，京剧进校园既丰富了学生德育工作的内容和形式，又把高雅艺术搬到了课堂，让学生受到了艺术的熏陶，各试点学校和京剧协会已培养了一批学生京剧骨干并锻炼了一批京剧教员，一批学生排练的京剧节目已在省、州、县组织的文化活动中成功演出，受到学生、家长和社会的好评。

4.学校食堂卫生规范化管理小结 篇四

（一）基础卫生设施要求

1、粗加工场所

食品粗加工应该有固定的场所，有基本的防尘防蝇防蚊防蟑螂防鼠设施，并配备货架或放置食物的货橱，与餐厅配菜间、熟菜间、烹调间等分开。加工场所的地面、墙裙应该采用不透水材料筑成，地面及排水沟有一定坡度，下水道通畅，便于冲洗排水。排水沟出口和排气口应有网眼孔径小于6mm的金属隔栅或网罩，以防鼠类侵入。

食品粗加工应有足够供水，所供水质应符合国家生活饮用水卫生标准。粗加工场所应有三个以上水池，做到荤素食品分池清洗。洗涤拖把等清洁用品与清洗食品的水池分开。

小结：防蝇防蚊防蟑螂防鼠设施还需进一步改善。例如：纱窗还需部分添置或更换

2、切配场所

切配间应有专间，地面要用不透水材料铺砌，并有一定坡度，便于冲洗清扫。墙裙应贴有白瓷砖，并无污迹和食物残渣；墙壁、天花板的油漆无脱落、无霉斑；室内设有洗手池，下水道通畅，有食品冰箱和带盖的废弃物箱（桶），加工下来的废弃物及时倒入箱内，并当日清除。配菜结束，应及时做好冲洗，清洗等清洁工作，以保持室内清洁卫生。

小结：符合要求，值得表扬的是加工下来的废弃物都能及时倒入箱内，并及时清除。

3、烧煮烹调场所

加工场所的地面应用不透水材料铺砌，但不应太光滑。灶前墙壁及灶面应铺瓷砖，灶台要有一定坡度的排水沟，保持下水道通畅，灶台上应有排烟罩，操作台有条件的可采用不锈钢台面，生进、熟出最好做到分台或架桥式操作台，下面进生，上面出熟，避免进、出菜在同一台面。

灶面及灶台墙壁经常洗刷，做到无油污、无积灰、无食物残渣、排气罩不滴油，工作结束做好地面、灶台、操作台和工用具的清洗、洗刷，保持加工场 所清洁。

小结：经常清洗、洗刷地面、灶台、操作台和相关用具，整体表现良好。

4、餐具清洗消毒场所

餐具清洗消毒场所应与切、配、烹调场所分开、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化学消毒两种。采用化学消毒的，至少设有3个专用水池，提倡设置4个专用水池，分别用于为餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液残留冲洗，各类水池应以明显标识标明其用途。

小结：餐具清洗消毒及时，有具体记录。

建议：清洗最后一道程序一定要加强水质更换，保持水质干净。

（二）日常管理卫生要求

1、卫生许可证的管理

（1）必须持有效的餐饮卫生许可证。

（2）卫生许可证悬挂在食堂的醒目位置，亮证经营。（3）不得超出卫生许可范围经营。

（4）每年按卫生许可证的发证日期提前一个月办理复核或换证手续。小结：规范、完全符合要求。

2、从业人员管理

（1）建立从业人员准入制度，按档案化要求建立从业人员基础档案。（2）从业人员持有效的健康证明和卫生知识培训合格证明上岗。（3）从业人员保持良好的个人卫生。坚持做到“四勤”，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理发、勤洗工作衣帽；操作时穿戴清洁的工作衣帽，不吸烟、不吃零食、不佩戴饰物，出售饭菜时戴口罩，头发不外露；不穿戴工作衣帽上厕所。

小结：穿工作服、戴工作帽要加强，经常有1——3人不戴工作帽。

3、制度及标识

（1）建立健全各项卫生管理及从业人员岗位责任制度，并统一设计、制作，张贴在相对应的各功能用房内。

（2）各功能用房与标识相一致，标识醒目，采用统一的材料制作。（3）设置食品卫生知识宣传专栏，每月更新一次宣传内容，宣传资料小样齐全。

4、原料采购与贮存管理

（1）不得采购《食品卫生法》第九条规定的禁止生产经营的食品。

（2）大宗食品原料定点采购，采购时索取食品及其原料供货单位的卫生许可资质证明及产品的检验合格证或化验单、购货凭据（供货单）。

（3）食品库房清洁、通风良好，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蚊子、蟑螂，不存放有毒、有害物品（如灭鼠剂、杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等）及个人生活用品。

（4）食品分类、分架存放，距离墙壁、地面均在10cm以上，先进先用，及时清除过期变质食品。

（5）冷藏、冷冻食品做到原料、半成品、成品分开，不将食品堆积、挤压存放。定期除霜，保持霜薄气足。

5、加工过程管理

（1）按照卫生许可审查时功能用房的定位进行食品加工操作，不随意变更，不交叉使用。

（2）加工后的原料、半成品、成品根据性质分类存放在相应的食品架上，已盛装食品的容器不得直接置于地上，避免污染。砧板立式存放。（3）生熟食品的加工工具及容器分开使用，并有明显区分标志。（4）食物烧熟煮透，中心温度不低于70℃，烹调后至食用前存放时间不超过2小时。

（5）隔餐隔夜的熟食品食用前充分加热，不得将回收后的食品（包括辅料）经烹调加工后再次供应。

（6）备餐间配备专用的留样冷藏冰箱，标志明显，每个品种留样量不少于250g，每餐留样时间不少于48小时。

6、餐用具消毒管理

（1）餐用具严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度。

（2）热力消毒按除渣、洗涤、清洗、消毒的程序进行，保持100度10分钟以上。

（3）化学方法消毒后必须用洁净水清洗，消除残留的药物。按除渣、洗涤、消毒、清洗的程序进行，使用浓度应含有效氯250mg/L以上，餐用具全部浸泡入液体中，作用5分钟以上。

（4）消毒后的餐用具应贮存在专用保洁柜内备用，保洁柜有明显标记。

7、档案资料管理

按档案化要求建立食品卫生管理资料，建立健全二本账。

（1）学校食品卫生管理台账。①学校基本情况一览表，内容包括：学校名称、学校地址、学校类别、邮政编码、在校人数、法人代表、分管负责人、食品卫生管理职能机构名称、职能机构负责人、卫生管理员、联系电话、食堂数量、食堂性质、食堂负责人、联系电话、食堂卫生许可证号、就餐人数、从业人员数、商店数量、商店性质、商店负责人、卫生许可证号、从业人员数等。②食堂平面图。③责任状，包括教育局与学校签订的责任状（复印件）和学校与责任人签订的责任状（复印件）。④从业人员基本情况一览表，内容包括从业人员的姓名、性别、年龄、居民身份证号码、学历、家庭住址、联系电话、工种、健康证明和卫生知识培训证明的号码与发证日期等。⑤学校检查考核情况记录（每月2次以上）。⑥从业人员自身培训记录（每学期至少一次）。⑦食品卫生知识宣传小样（每月至少一次）。⑧教育、卫生部门检查记录。（2）食品原料采购台账。内容包括采购品种、数量、日期、批号或生产日期、保质期、商标及合格证、采购人、验收人等。

三、采购制度要求

1、食物采购尽可能定点，食堂与供货商应建立长时段供需关系，并必须签定合同，尽量争取食品价格优于市场价，采购时须向货主索要经营许可证及卫生许可证的复印件，肉、禽类食品必须是经过有关检役部门检验的，以保证食品卫生质量达标。

2、供应商送米、油、面粉等干货到食堂后，由事务管理员核准数量和检验质量后签收，然后送进保管室，保管员再一次验收签字。

3、蔬菜类等日常食品采买回来后，由事务管理员核准数量并检验质量签字后，再交由炊事班长再次验收签字。

4、善管会成员随时抽查购物的数量、记帐、价格、质量等，发现问题，报食堂分管领导，提交校长室处理。

5、事务管理员应加强市场行情的调查了解，尽量多想办法，督促供货商和采买员采购价廉物美的物品，以降低成本，减少支出。

四、食堂安全管理制度

1、提高安全作业观念，认真做好防火、防盗、防毒、防工伤事故等工作。

2、每天要全面督查水、电、煤气、炉具、消毒柜、冰箱等是否正常运行，发现问题及时处理，以防发生安全事故。员工下班要检查关好水、电闸、油气总阀门及门、窗等，做好防范工作。

3、切肉、切菜、使用煤气及电动设备时，必须严格遵守安全条例和相关操作规范进行，严防员工伤害事故。

4、食堂内不准会客，更不准陌生人及非工作人员随意进出。

5、严格管理杀虫药品（要有专人专管），防止误用、误食药物。

6、注重饮食卫生，防止食物中毒，认真做好每天食物的留样工作，每餐的各样熟菜要留样250克，并在留样冰箱中停放48小时。

7、食堂煤气、油气开关必须是有专人开启，其他人员不得动用。

5.学校用语用字规范化管理制度 篇五

根据中华人民共和国《国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及普通话的通知》以及省语委、省教育厅关于贯彻《通知》的意见，我们要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统，进一步推广普通话，实现校园用字规范化，使语言文字工作成为我校工作的一大特色。为此我校制定了校园用语用字监督监测及督促整改制度：

一、力求语言表达标准化

1.加强并改进汉语拼音教学，充分发挥汉语拼音在识字和学习普通话方面的积极作用。

2.要求师生必须在课内课外教说普通话，使普通话成为我校的校园用语。在学好母语的同时，还要加强日常生活英语口语的训练，为培养下一代的竞争人材打好语言基础。

3.“双推”教学要分年级提出不同要求，各科教学都要贯彻国家关于语言文字工作的方针政策，使这项工作在自己的教学领域中卓有成效。

4.利用课外活动时间开展多种形式的“双推”竞争和“双语”表演，分级定期进行评比。每学年举行一次普通话朗读比赛或讲故事比赛。

二、要求文字书写规范化

1.教学板书用字和学生作业用字都要写得正确、端正、整洁、规范、行款规范。

2.低年级作业用铅笔书写，中年部逐步过渡到用钢笔书写，高年

部用钢笔或圆珠笔书写。

3.上好写字指导课，要教学生学会写钢笔字，学会正确的执笔方法和写字姿势，把字写得正确、端正、整洁，有一定速度。

4.要求学生学习写毛笔字，学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势，培养学生写毛笔字的能力。

5.教师要起示范作用，各科作业批语的字要写得规范工整。

6.学校的一切标语、挂牌和所印刷的各种资料都要使用规范汉字。

7.语文科组定期组织规范文字书写比赛，并积极参加上级组织的规范汉字书写比赛，促进我校文字规范化工作。

三、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校——教导处——年段教研组——语文教师（班主任）——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。

四、在学生和家长中设立“学校规范用字监督岗”，由学校组织培训，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，根据实绩评出“规范用字优秀监督岗”、“推普优秀个人”。

五、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。结合教育教学活动有效开展活动。

6.学校规范化管理措施 篇六

根据自治区教育厅“关于开展学校安全管理规范化活动”的通知精神，为进一步强化学校安全主体责任，全面落实《宁夏回族自治区中小学安全管理规范化建设实施意见》，切实规范学校安全教育与管理行为，有效防范各类安全事故的发生，全面提升我校的安全工作水平。为了建立持续的安全工作长效机制，我校成立了以校长为组长的 “安全管理规范化建设领导小组”，负责学校安全工作规范化的落实、监督及评价工作。按照《宁夏回族自治区中小学安全管理规范化建设考核评估细则》自查自评，得分：95分。现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况简介

青铜峡市第二小学建校于1993年8月。目前，在校学生1838人，33个教学班，在岗教职工94名，学校占地面积10154m²，总建筑面积7154 m²。学校配套设施齐全，功能完善。建有图书室、教学仪器室、实验室、体育器材室，音乐室、美术室、多功能活动室，微机室、多媒体教室等。

二、安全管理规范化建设活动开展情况：

（一）健全机构，强化组织领导。

1、学校成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，其他学校领导为成员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。学校认真组织学习贯彻各级有关安全工作的文件精神，把安全工作列入重要议事日程，作为学校第一要事来抓，坚持做到班会讲安全，校会讲安全，时时讲、事事讲，使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线。

2、制定了安全工作目标责任制、整改限时制、完成复核制。实行领导包年级、班主任包班级、教师包学生、总务处包门房和设施安全的“四包”责任

制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。将安全工作作为对学校领导和全体教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

（二）完善制度，强化管理。

1、不断完善学校安全工作规章制度。学校在原有各项职责制度的基础上，进一步完善了学校安全工作的各项制度，建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材安全检查、健康体检、防踩踏等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2、逐级签订责任书。年初我校与教体局签订了安全工作责任状后，同时根据校级责任状逐级分解任务和控制指标，学校领导与各处室、各部门、各年级、班级层层签订了岗位安全责任书，明确各自的职责。制定年终责任制考评方案，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、建立健全学校安全意外事故处置预案制度。做好应对风险和突发事件的思想准备、预案准备、机制准备和工作准备，坚持防患于未然。学校不断增强做好应对各类突发事件工作的使命感，责任感和紧迫感。建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度，确保全体师生员工的生命安全和国家财产安全。学校坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，遵循预防为主，常备不懈的方针，摸清学校基本情况，科学评估学校所面临的事故危险，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练的制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。

（三）深化教育，切实提高师生安全防范能力。

学校始终坚持“教育为首、预防为主”的方针。做足做好 “防”和“育”的文章，在学生良好的安全习惯养成上狠下功夫。

1、将安全教育内容渗透到国旗下讲话、班队会、红领巾广播、黑板报、展板等宣传中。每学期组织召开3―4次安全主题活动，组织召开“安全记心间，幸福常相伴”、“争做守法好少年”、“珍惜生命，勿忘安全。”等主题队会。一至六年级每周开设一节安全教育课，坚持每学期举办一次全校广播安全知识讲座，培养师生安全意识，使学生人人讲安全，处处讲安全。

2、坚持每月一次的上下楼梯、防震、防火等内容的紧急疏散演练，提高师生自救能力，防患于未然。

3、加强家校联系。定期召开家长会，与家长签订安全管理目标责任书，以校迅通、家访、电话等多种联系方式，请家长配合学校共同做好节假日期间学生游泳、交通、治安、饮食卫生、用火用电、防御自然灾害、上网等安全教育和管束工作，提高了家长安全防范意识，增强了家庭的教育作用和监护力度。

4、加强警校联系。聘请城关派出所常永宏所长担任我校法制副校长，定期邀请交警队李卫东警官到我校开展法制、交通教育讲座。利用鲜活实例让学生知法守法，做合格公民，有力预防了校园违纪现象和交通事故的发生。

（四）突出重点、硬化措施，有力保障学校安全稳定。

严格坚持学生上下楼列队制、放学路队制、安检点巡查制，切实加强上下楼梯、交通、课间活动、防溺水等重点内容的安全管理。

1、加强上下楼安全管理，落实好高峰时段立岗值守制度。坚持各年级按序上下楼梯，要求任课教师在课间操、中午、下午学生集中下楼时负责组织护送，包年级领导、值周安全员坚持每天三次到分管楼层进行监管，有效预防踩踏事故发生。

2、加强路队管理。积极与交警队联系，监督交警上下学时段在交通要道

执勤；同时，每天安排值周中队于放学时段在交叉路口设置红领巾警戒线，加强监督、协助指挥，包年级领导坚持每天两次与班主任护送、监管学生安全回家，有效预防了交通事故发生。

3、加强学生课间活动的安全管理。开展体育大课间活动，要求学生文明游戏，同时，每天安排两名值周教师早晨、中午提前半小时到校，对学生课前、课间活动进行巡查，对危险行为进行制止，确保学生在校期间活动的安全。

4、加强学生防溺水安全管理。要求班主任对全班学生按住址划分小组，小组长负责对学生校外活动情况，特别是到湖、渠等水域玩耍、游泳的学生进行监管，定期向班主任汇报。同时，进入夏季后按照教体局要求，安排教师每天对周边的水域进行巡查，有效预防溺水事故发生。

5、认真落实安全大检查，各功能室、班级自查和领导小组检查相结合，强化隐患排查和整改落实，坚持定期排查、限时整改，做到不留盲点、不出漏洞，使隐患排查制度化、常规化。

6、加强班级安全文化建设。制定、完善“四个制度、四个职责”；设置班级安全文化管理手册，认真落实日巡查、周讲评、旬自查、月迎检、学期总结、学年评比；在班级建立学生安全隐患排查、矛盾纠纷监控、行为规范督查、应急事故处置自治组织，充分发挥学生主人翁精神，参与班级安全管理。

（五）加大投入，着力提高物防、技防水平。

学校每周对校园设施安全隐患进行排查，对发现的问题及时整改。本，购置消防灭火器22个，消防水带两条，增设减速带22米，更换操场破损地砖7000多块，增配摄像头４个，加固了教学楼栏杆，更新了防盗报警系统，有效提高了物防、技防水平。

（六）细化管理，强力推进安全工作规范化。

细节决定成败。我们十分重视安全工作的每个细节，从“细”上求突破，在“细”上下功夫。关注学生一日安全常规，紧盯夜间值班不放松。有效促进了安全工作规范化。

三、今后努力的方向

今后，我们将在上级政府和教育主管部门的领导下，不断改进工作方法，强化措施，完善制度。针对安全形势的不断变化，加强预案的学习宣传力度，不断完善预案功效。继续努力坚持各种预案的演练，力争保证质量，并在预案演练后加强总结。进一步加强安全隐患的排查治理工作，建立健全安全隐患信息档案，落实责任实施监控治理。加强对全体师生员工进行安全责任意识的教育，开展落实安全工作主体责任活动，坚持“谁主管，谁负责”的原则，落实“谁在岗，谁负责”的安全工作和“一岗双责”的“安全工作主体责任”的要求。安全管理人员应加强学习，提高自身业务水平及管理水平，以适应新形势的不断变化。积极开展形式多样,内容更加丰富的安全教育宣传活动，提高全体师生员工的安全防范意识和防范技能，增强师生员工应对校园各种突发意外事件发生的处置能力，构建立体安全教育和管理网络，提升校园安全管理水平,促进学校管理规范化建设工作深入开展。

青铜峡市第二小学

7.浅谈企业会计核算规范化管理措施 篇七

(一) 会计的基础信息不精准

企业经济活动所涉及的数据信息是会计工作的基础, 要做好会计的核算工作首先要确保会计信息的准确。随着经济活动的日益复杂, 企业的会计工作难度也逐渐加大, 企业在对业务处理过程中产生的数据进行收集、记录、分析和报告等过程中要更加认真仔细。对于会计信息的采集工作, 应该安排一些熟知企业的业务工作及财务流程的财务人员负责, 做好对会计信息的精细化管理, 确保核算信息的真实性, 避免会计信息片面和失真的情况。

(二) 会计核算的内控机制薄弱

企业的财务管理工作还不够完善, 内控能力不强, 在企业的财务管理过程中有物无账、有账无物的现象时有发生, 而擅自更改会计信息、减少固定资产不冲账、新增同定资产不记账的情况也屡次出现。同时, 由于一些企业的财务管理人员常常人为控制会计信息, 没有根据真实的企业经营数据来处理会计核算业务, 核算的结果没有真实有效地反映企业的真实经营状况, 使得会计核算工作形同虚设。

(三) 缺乏全面系统的会计核算制度

目前, 企业会计核算工作缺乏有力的制度, 会计工作的处理方面没有一个明确的、严格的执行标准, 没有一个规范化和程序化操作流程, 使得会计核算管理无从下手。这主要表现在以下几个方面:

1、没有明确会计核算主体。

许多财务管理人员无法明确企业资产与个人财产的界限, 时常利用职务之便相互占用资金。而企业中关系企业财管管理的重要岗位 (如财务出纳等) , 常常委派家庭成员或一些关系亲密的人。由于对核算主体认识不清, 常常随意处置企业财产, 给核算工作增加了一定的负担。

2、未按规定方式建账。

企业的建账需要考虑几个方面的问题:首先, 建账要根据企业的性质、企业规模和业务量等实际情况设定账目;其次, 建账要能够满足企业管理的需要, 能够有效地提供企业的会计信息;准确详细的做好企业的现金和银行存款日记账以及总账和明细账, 方便之后的会计核算, 便于企业的管理。很多企业没有根据企业的实际情况设定符合自身情况的会计账目, 企业的账目管理混乱不堪。一些该设置账目的项目没有设置, 一些可以归类的项目又没有系统的刻录;收入与费用不配比, 会计账目收支不平衡;人为操纵利润的情况时有发生。同时, 企业的会计科目设置也不够规范, 这成为企业会计核算管理中一个相当严重的问题。

3、监督管理体系不够健全。

企业经营管理模式陈旧, 缺乏强有力的监督管理体系。在管理方式上缺乏制度规范, 随意性强, 没有一个有效的方式来监督和管理会计行为。在企业进行财务管理过程中, 企业的管理者干预会计工作的情况时有发生, 而会计人员为执行上级指示, 盲目地按上级领导的意图行事, 严重影响了会计信息的质量。没有一个强有力的监督管理制度, 对企业的会计工作进行监督和管理, 会计工作缺乏约束力, 就无法确保会计职能的有效发挥。

(四) 缺乏高素质会计人员

会计工作是一项专业性和技术性都很强的工作, 会计人员不仅要有专业的会计知识技能, 还要对企业的经营活动有一定的了解才能更好地处理会计事务。但是如今许多企业的会计人员的操作技能不高, 一些专业的会计软件操作不熟练, 专业知识匮乏, 对于会计工作中涉及的法律知识也一知半解, 自身的技能水平也不高, 无法达到行业的会计业务标准, 给会计核算工作带来了很大的困扰。

二、企业会计核算规范化管理措施

(一) 建立健全企业会计管理制度

1、建立完善的会计管理法律法规, 加强外部监督管理制度建设。

加强法制建设, 可以经政府及财税部门制定相关的法律、行政法规来规范企业的生产经营活动和企业会计核算工作中的会计行为, 借助外部监管力量将企业的财政、税务有关的经济活动结合起来进行监督检查, 有力地促进企业会计核算的规范化;加强整治力度, 对于会计工作中的一些会计信息失真的现象以及企业经营活动中的一些违法违规现象, 进行相应的惩处;同时, 外部监管的过程中, 通过发现会计活动中的不规范操作对企业的会计行为进行调整, 并在有关部门的帮助下增进促进企业会计人员之间的相互交流, 进一步地推进企业会计核算工作水平的提高。

2、健全企业内部会计管理制度, 加强和改善企业内部会计管理工作。

内部会计管理制度包括财务处理程序制度、会计人员管理制度、会计管理体系以及内部牵制制度等。规范会计工作相关的各个环节的工作, 把企业内部会计工作纳入制度化管理的轨道, 避免会计工作的人为干预, 做到从制度上确保会计工作水平的不断提高。

(二) 严格会计制度的执行

一个健全的管理制度需要一个有效的执行力度才能真正发挥效用。要加强财务管理的规范化, 需要严格按照规范化方式处理会计工作中的各种问题, 严格按照规范化的步骤进行核算, 确保会计工作的每个环节都有可依, 有据可循。对于企业的一些重大决策, 或一些涉及财务工作的问题, 依靠科学的会计信息分析进行裁决, 避免主观决策。同时, 规范会计核算办事流程, 规范各项核算业务的处理程序、办事手续和处理方法, 执行统一核算标准, 谨慎处理会计信息, 提高企业的会计核算水平。

(三) 提高人员素质和专业水平

1、加大宣传力度, 强加企业对会计核算的认识。

通过各种宣传教育和交流学习, 让企业全体人员, 尤其是企业的领导人员认识到会计核算的重要性。加强企业内部人员对会计核算的日常工作的了解, 提高企业员工的认识, 便于企业会计工作涉及的相关人员在核算工作中更好地配合各项工作的开展, 提高企业员工的会计业务素质。

2、加强对财会人员从业资格的管理。

根据企业的规模、企业自身业务量的大小等情况配备企业的会计人员, 确保企业的会计人员数量和质量都能达到实际的工作要求。通过一些制度管理办法来限制会计的兼职数量, 保证会计核算工作的质量。

3、增加会计人员的教育培训的机会。

加强会计人员对新的会计制度或税收政策的学习和交流, 确保会计工作与时俱进, 适应社会经济和国家政策的发展要求;不断加强会计人员业务知识的练习和培训, 确保会计人员能够熟练地掌握会计电算化软件的应用以及规范地处理各种会计信息;完善会计工作的考核激励机制, 通过考核措施, 对工作优秀和学习进步的会计人员给予适当的奖励, 不断提高会计人员的学习动力和工作责任心。

三、小结

企业会计核算规的范化管理是一项长期的工作。要做好会计工作的管理, 不仅需要会计人员运用熟练的会计专业技能进行操作, 还需要社会监督管理部门的有力监管和指导, 更需要企业内部各相关部门和相关人员的积极配合。随着社会经济的不断发展, 会计工作势必面临许多新的问题, 只有企业不断地发现会计工作中的问题, 找于解决方案, 并采取强有力的执行措施, 才能确保会计工作紧跟社会时代的潮流不断地发展和完善, 才能保证会计工作更好地服务于企业, 促进企业健康有序地发展。

摘要：企业的会计核算是会计的基本职能之一, 在企业的财务管理工作中占有重要的地位。随着经济的飞速发展, 企业对会计核算工作的要求也越来越高。怎样规范企业的会计核算工作, 促进企业财务工作健康有序地发展成为企业管理过程中不容忽视的问题。本文就目前企业在会计核算工作中存在的问题, 提出一些建议。

关键词：企业管理,会计核算,规范化

参考文献

[1]王庆萍.企业会计核算存在的问题分析及实施规范化管理的策略[J].中国外资 (上半月) .2012 (4)

[2]李丹.加强企业会计核算管理提高会计信息质量[J].管理观察.2010 (16)

[3]陈敏.浅谈如何规范企业会计核算提高会计信息质量[J].新财经 (理论版) , 2011 (8)

8.企业会计核算的规范化管理措施 篇八

企业在经营活动中，财务人员对已经发生和完成的经营活动进行核算，这个过程即被称为企业会计核算，也就是企业财务工作的记账、算账和报账的整个过程中。在当前企业快速发展的新形势下，企业会计核算已扩展于事前核算和事中核算，通过事前进行的预算来对决策进行影响，而且事中核算中通过对财务工作的执行情况来对企业经营活动进行及时的反映，确保企业会计核算的的整个过程都能够按照预期的目标进行。市场经济的不断完善，企业在发展过程中，不仅需要通过规范化的会计核算来确保提供的会计信息的真实性和可靠性，同时还要有效的提升企业会计信息的利用效率，加快企业的健康、持续发展。所以需要加强会计核算的规范化管理，确保企业会计工作的顺利进行，使会计人员对规范化管理的各项措施更易于接受，这就需要从企业的实际情况出发，使会计核算规范化管理的各项措施具有可行性和可操作性，积极推进会计核算规范化管理各项工作的有效进行，加快企业的进一步发展。但在目前，企业会计核算规范化管理工作还受到会计人员素质、财务制度、税法及企业管理制度等多方面因素影响，制约了企业会计核算规范化管理的顺利实施。

1企业会计核算存在的问题

会计人员与机构配置不到位。目前在部分企业经营过程中，没有按照要求来对会计人员和会计机构进行配置，而且为了节约经营成本，往往不公开进行会计人员的招聘，外雇兼职会计人员每月固定时间来进行会计核算，这样就导致会计核算的质量会受到较大的影响，而且会计核算的及时性和准确性也无法保障，影响了会计信息的利用。

没有按照要求进行会计账册和会计科目的设置。很大一部分企业在进行会计账册建立时并不是出于企业经营管理的需要，而是为了应付管理机构的检查而进行的，这样就导致大部分企业建立的账册都没有严格按照会计制度的要求来进行，而且在会计科目的设置上也会企业会计制度的要求存在不符的情况，甚至存在人为操纵利润的情况。这些问题的存在，在很大程度上增加了会计核算的难度。

缺乏健全的内部监督机制。目前很大一部分企业会计内部控制制度都存在着不完善的地方，这样就导致企业财务工作中存在着较多的问题，再加之企业管理者对会计人工作往往会进行非正常性的干预，严重的影响了会计职能作用的发挥，制约了企业会计核算对企业经营管理工作监督职能的发挥。

会计从业人员素质较低。企业会计人员往往都没有经过专业知识的教育和培训，会计人员无论是专业技能还是职业道德普遍都处于一个较低的水平，再加之部分企业会计核算工作中由兼职会计人员进行担任，这势必会影响于企业会计核算的质量和效率。

2企业会计核算规范化管理措施

合理进行会计机构和会计人员的配置。在企业经营过程中，应加强会计管理，设置专门的会计机构和专职会计人员，以保证会计工作的相对独立性。在会计人员选聘上，应避免用人唯亲，而应该做到公平、公正、公开，为企业选拔优秀的人才。同时，应提高会计人员的工资待遇，为企业留住人才。还应该避免会计人员多企业兼职等情况，这样才能保证企业会计信息的真实性和准确性，提高会计核算质量。

建立健全企业内部控制制度。健全的企业内部控制制度对会计核算有重要意义。因此，企业应建立健全企业内部控制制度，如成本核算制度、内部管理制度、财务收支审批制度、稽核制度、计量管理制度等，为企业会计核算提供便利。同时，还应该在企业财务会计制度上下功夫，建立健全会计管理制度、财务处理制度、财务会计制度，明确会计人员的岗位职责，为企业会计核算提供制度保障。

实施精细化会计核算。会计工作精细化的内容包括“精、准、细、严”，即：会计核算精益求精、会计信息准确及时、会计控制细致入微、会计程序严谨有序。企业应详细规定会计核算的基本程序及各个环节的内容和需要注意的方面，将经营中的问题从多个角度去展现、从多个层次去跟踪；实施ERP系统，精细成本核算管理，使财务数据能链接到最明细的成本核算数据，实时分析可能产生的财务风险，有效规避经营风险。为此，企业要加快信息化进程，利用现代企业管理系统和信息技术建立一个能处理数据资料和达到资源共享的信息系统，从而形成一个科学、完整的经济核算体系，为实现管理目标提供有效的保证。

加强外部监管，使监督作用得以充分的发挥。从目前来看，由于企业内部控制制度不健全，影响了企业会计核算监督职能的发挥。因此，可充分发挥中介机构的监督作用，对企业税务事项、会计事项进行监督，帮助企业实现会计规范化管理。同时，由于不少企业在会计管理中可能存在着违法、违规现象，而税务部门不能一一查处，针对企业这种情况，可以将税务、财政等职能部门结合起来，加强企业管理，对企业会计核算中的违法、违规行为进行查处，促进企业会计核算管理的规范化

加强会计专业知识培训，提高会计人员素质。目前会计核算开始向多元化和高质量的发展发展，这就对会计人员整体素质提出了更高的要求，为了更好的适应未来工作的需要，则需要不断提高会计人员的整体素质，提升会计人员的基础工作水平。加强对会计人员职业道德的建设，建立会计人员各项培训机制，加强对会计人员专业技能的培训力度，会计人员也要加强自身知识的更新，加强对各种新技术的应用，使会计核算与企业经营管理工作有效的结合起来，使企业会计核算更加规范化。

在企业管理工作中，会计核算作为其中非常重要的内容，对于企业经营管理具有极为重要的作用。但从目前的情况来看，企业会计核算中还存在着一些不健全的地方，所以需要在实际工作中不断对会计核算工作进行强化，建立健全各项管理机制，加强会计人员的培训和教育，充分的发挥会计的监督职能，加快推进企业会计核算规范化的进程。

9.规范学校食堂管理 篇九

磐安县教育局

为保障广大师生身体健康和生命安全，确保师生食品卫生安全，县教育局按照磐食安委办〔2010〕12号《磐安县学校及校园周边食品安全专项整治工作方案》，结合学校食品卫生实际工作，扎实开展了食品安全专项整治工作.在去年开展食堂“五常法”管理试点的基础上，为了使食堂管理上台阶，确保师生饮食安全。早在年初，我局就决定今年开始在全县范围推进食堂“五常法”管理。５月１４日，县教育局、卫生局在县实验初中联合举办了的全县餐饮暨学校食堂“五常法”管理推进会，全县各中小学校分管食堂工作的校长，各校总务主任、食堂班组长（司务长），城区幼儿园园长，6家城区餐饮业单位，以及教育局、卫生局、卫生监督所有关科室人员等一百余人参加会议。会上，县教育局副局长张一平作了题为《全面推进“五常法”，促进学校食堂科学规范管理，确保师生饮食安全》的报告。教育局局长吕为苗作了重要讲话：一要严格管理，周密安排；二要关爱学生，确保质量；三是廉洁自律，珍爱自己；四要动真碰硬，奖罚分明。而后，分别在三中等学校召开了各区域学校食堂从业人员参加的食堂管理工作现场会。另外，与工商局联合开展“食品安全你点我检进校园”活动，使学生增长了食品安全知识，学到了平时在书本中难以学到的知识，增强了食品安全防范的自觉性。

5月份，下发《磐安县中小学校安全工作目标管理责任考核办法》，把食堂管理列入考核的重要内容，规定学校主要领导人作为学校食品安全的第一责任人。6月份，下发《学校及校园周边食品安全专项整治工作方案》；8月份，转发了《金华市食品安全委员会办公室关于进一步加强食品安全工作的通知》等，所有学校都制订了突发事件应急预案，建立健全食品卫生安全责任管理，全面落实安全责任。

一、抓体制转变，收回学校食堂经营的自主权。

从2008年下半年开始，教育局要求学校食堂一律停止私人承包经营，收回经营权，由学校自主经营。相比过去,食品卫生安全的责任更加明确,职责更易落实,管理更加到位。食堂收回学校经营后，伙食质量、经营管理、食品卫生等发生了质的变化。

二、抓管理制度建设，规范食品管理。

为了抓好校园食品卫生安全工作，我局与卫生局联合下发了《关于中小学食品卫生监督量化分级管理制度的实施意见》，对学校的食品卫生工作实行量化分级考核；县教育局还和县物价局联合制定了《磐安县中小学食堂管理暂行办法（试行）》。该办法对食堂在经营管理、价格管理、采购管理、财务管理、卫生安全管理、从业人员管理、监督管理等七个方面作了比较详细的规定。同时，狠抓食品管理的规范化工作。根据《磐安县关于中小学食品卫生监督量化分级管理制度的实施意见》，提出了四年规划，并确定创建等级食堂的目标，至目前，已分别创建C、B级信誉等级食堂20所与5所。初评通过A级信誉等级食堂1所。到年底，准备90%以上的学校达到卫生信誉等级C以上，在2011年，力争1至2所学校达到卫生信誉等级A级。磐安三中、磐安二中等学校，特别是磐安三中为了争创食堂卫生信誉等级A级，加大了硬件设施投入，添置各种合格的厨房设备。做到厨房粗细加工间分开，食库主、副食分开，二次更衣分开，加工间、配餐间分开，消毒灯、灭蝇灯、油烟机、蒸饭机、灶具、冰箱、冰柜、不锈钢操作台等各类炊具一应俱全。同时不断完善食堂管理制度，实行责任制。食堂进货保证新鲜、安全，严禁“三无”食品入库。总之，全县所有食堂管理的的确确上了新的台阶，食堂卫生面貌焕然一新。

三是抓硬件建设，不断改善就餐环境。近几年以来，在食宿改造工程中投资2220万元，其中争取食堂改造项目专项资金881.3万元新建、扩建中小学食堂23所，建筑面积达26226平方米。今年，又在资金紧张的情况下，投入到食堂改造和维修改方面的经费达210多万元，添置了食堂的蒸汽灶、冰箱、消毒柜、食品留样柜等等，大大改善了食堂的硬件条件，保证了学校食品卫生安全的基础设施的基本配备和日常维护。

四、抓督查整改，提升学校食堂服务质量。

2010年，我局组织及配合人大、县食品药品监督管理局、卫生等部门的专项督查就有5次之多。中（高）考及备考期间及专项整治以来，教育局对每一所学校的食堂进行了多次专项检查，对学校的伙食质量、职工的个人卫生及食品来源、食品入库清单、储存、清洗、加工、销售、留样等各个环节进行了全方位的检查，对检查中发现的问题，责令学校限期予以整改。

五、配合工商局做好有关工作。

10.规范学校档案管理 篇十

在新时期学校档案管理呈现出新的特点，一方面档案所容纳的内容越来越多，另一方面档案资源的开发利用也逐渐被重视起来。

但是目前很多学校的档案管理还不够规范，没有严格的规章制，管理人员的业务素质也有待提高。

本文简单介绍了学校档案管理的重要意义和新时期的特点，然后分析了一些规范档案管理的措施。

11.学校规范化管理措施 篇十一

关键词：危险废物；规范化管理；措施；新时期

我国社会经济以及科学技术发展迅速，但是经济发展后工业和科学技术带来了更多的危险废物。危险废物对社会、自然环境以及人类的健康造成了严重的威胁，这些危险废物具有一定的毒性、腐蚀性、传染性以及易燃易爆等特性。工业生产、汽車、农业发展等都会产生铅蓄电池、化工污染物、农药包装物等危险废物，且这些危险废物的数量不断增加，因此在新时期加强危险废物的规范化管理变得非常重要和迫切。

1、危险废物管理的特点

危险废物实在生产和发展中产生的具有一定危险性的废物，它不仅具备废物的特点，同时还会对环境造成严重的污染。危险废物容易对环境造成污染，对生态环境造成破坏，也会对人的健康造成严重影响。危险废物如果不能够及时的、科学的处理，会产生严重的后果，但这一后果具有一定的滞后性与欺骗性，但随着时间的推移会造成巨大的危害。危险废物虽然具有污染性的特点，但同时也具备资源回收再利用的特征，通过循环利用或者二次利用危险废物，能够转废为宝，不仅保护了环境，还获得了经济效益。危险废物的管理要严格遵守我国相关法律、政策以及规章制度，做到管理与技术以及过程相结合的全方位管理。

2、危险废物管理的现状

2.1 缺乏完善的法律法规

由于我国的危险废物管理起步相对较晚，政府以及相关部门对危险废物管理的认知不足，管理的基础也较为薄弱。在我国的危险废物管理中，现行的法律法规不够完善。在我国的《国家危险废物名录》中，主要是液体和气体等危险废物，部分固体废物但具备危险性的没有收录在其中，因此在对固体危险废物管理时没有依据可参考。同时，《国家危险废物名录》对危险废物的界定存在一定的问题，部分具有可再利用的资源且无其他危险物质的废物也归类为危险废物，影响了资源的回收再利用。在环保部门对危险废物的统计过程中，统计数据与实际情况有着很大的差异性，甚至存在造假等违法行为，由于缺乏法律法规的约束，这些行为得不到有效的控制。

2.2 监管体系不健全

由于危险废物的种类较多且性质较为复杂，在管理中需要更为专业的人员，但我国省级、县级等环保部门的危险废物管理队伍还难以具备高素质、专业性的人才，由于缺乏专业性的监管，在危险废物的储存、转移以及处理等过程中缺乏有效的管理。监管体系的不健全以及管理制度的缺失，导致企业的危险废物管理仅仅停留在书面上，生产等各项活动中容易出现危险废物污染的问题。

2.3 危险废物处置水平低

目前，我国的危险废物处理设施还较为落后，没有形成集中处理的规模，同时在集中处理过程中效果较低，容易造成二次污染。企业生产中产生的危险废物、生活中产生的危险废物以及农业生产中残余的危险废物等，危险废物的种类越来越多。

2.4 企业缺乏危险废物管理的意识

目前，我国大多数企业注重经济效益，忽略了对危险废物的处理，忽视对环境的保护。由于企业缺乏危险废物管理的意识，在日常生产中，企业中存在危险废物管理台账不规范、超期储存危险废物、未能按要求上交相关单位等问题，危险废物档案的不完整给后续的管理和处置带来了困难。

3、加强危险废物规范化管理的措施

3.1 完善危险废物管理的法律法规

完善的危险废物管理法律法规能够有效的提高管理效果，对危险废物管理形成法律约束，确保各项管理和处置有据可循。首先，要对危险废物的鉴别方法进行完善和补充，同时要优化危险废物的鉴定程序；其次，要根据危险废物的有害成分、危险程度等对固体废物进行区分，对于可回收利用的固体废物要区别对待；第三，要对危险废物的集中、利用和处置进行法律规定，对企业的排污进行硬性規定，从而更有效的核算企业的危险废物数量；最后，要对环保部门的危险废物统计、企业违法行为调查进行法律保护和约束。

3.2 健全危险废物监管机制

加强对危险废物管理的监管，可建立废物管理中心，对所属区域的危险废物进行监管。例如，恩施土家族苗族自治州辐射环境和固体废物管理中心，对当地的危险废物、固体废物等形成强有力的监管。同时，可建立责任制，将危险废物管理的责任落实到各个部门、各个成员等。保证危险废物在收集、运输以及利用和处理等各个环节都能够得到有效的管理。

3.3 规范企业危险废物管理

监管部门、环保部门要对企业进行监管和管理，促进企业规范化管理危险废物，对于产生危险废物或者经营危险废物的单位要实行申报登记制度。危险废物产生和经营单位要具备完善的识别标识制度、管理计划、应急预案以及分类制度，并且在经营许可范围内进行危险废物的管理。

3.4 提高危险废物处理水平

环保部门以及其他相关部门要提升危险废物的处理水平，加强基础设施的建设，对危险废物进行集中处理和管理。加强对危险废物的处置和再利用，做到保护环境的同时，为社会创造更多的经济效益，促进生态与经济的共同发展。

结束语：生活垃圾、工业垃圾中混入了大量的危险废物，最终流入到社会，对环境造成严重的污染，威胁着人们的健康。政府要对危险废物规范化管理的法律法规进行完善，环保部门要加强对危险废物的监管，规范企业对危险废物的管理，对危险废物的产生、转移以及处置等环节加强管理，预防危险废物对环境造成的危害。

参考文献

[1] 张丽军.试论我区危险废物管理现状及其对策[J].科技资讯.2013（36）

[2] 邓志文，陈敬军，黎剑华，陈静娟.浅谈危险废物处理处置工程的规划及设计[J].矿冶.2006（01）

[3] 隋延婷，孙胜龙，汤红岩.浅析我国危险废物的处理技术及管理[J].中国环境管理.2003（S1）

12.学校规范化管理措施 篇十二

一、企业会计核算概述

1.企业会计核算的内涵

企业会计核算在企业运行及发展过程中占据着重要的地位, 传统的企业会计核算, 是指在满足国家相关法律制度的条件下, 会计人员对企业的实际经济活动进行事后核算, 包括记账、报账以及算账等一系列财务工作环节。随着现代社会经济的发展以及科技的进步, 企业会计核算也逐渐有了现代化的内涵, 现代化的企业会计核算主要是指对企业的整体经济活动进行核算和管理, 包括事前核算、事中核算和事后核算。所谓事前核算, 就是指对企业的各项经济活动进行合理化的预算, 促进企业的实际决策更具科学性和合理性。所谓事中核算, 就是对企业的各项经济活动进行实时跟踪, 从而及时准确的反映企业各项计划的执行情况, 确保企业经济活动的可靠性。

2.企业会计核算的基本特点

从宏观层面来看, 企业会计核算始终是以货币作为综合计量尺度, 具有一定的系统性和完整性, 实际核算依据比较可靠, 且实际核算工作严格依照相关会计法规进行。

(1) 以货币作为综合计量尺度。就企业运行及管理的实际情况来看, 企业会计核算工作的顺利进行, 需要多种会计计量尺度作为可靠地依托, 尤其是通过货币尺度、失误尺度以及劳动尺度等来对企业会计主体经济活动进行合理有效的反映和监督。就现代社会发展实际情况来看, 实物尺度和会计尺度能够有效的反映出企业的财产及物资的变动情况, 明确企业生产过程中的劳动损耗, 从而促进企业会计核算工作的顺利进行。而已货币作为综合计量尺度, 能够综合且全面的反映出企业的会计核算内容, 并对企业的会计内容进行合理的监督。

(2) 企业会计核算具有系统性、完善性和连续性。就企业会计核算工作的实际情况来看, 会计核算的系统性主要是指对企业的多元化经济活动进行分类核算和综合核算, 促进企业各项经济信息得到有效的加工和整理, 从而促进企业会计信息的完善性和可靠性。企业会计核算的完善性是指企业的每一项经济活动都要经过会计核算, 不能有疏漏。企业会计核算的连续性, 指的是企业会计核算工作应当对企业多元化经济活动进行不间断且准确的记录, 以提高会计核算的可靠性和准确性。

(3) 以合法凭证为核算依据, 严格遵循会计法规。从企业会计核算工作的实际情况来看, 企业的会计信息应当具有真实性和可靠性, 因而企业的经济业务必须以合法的凭证为依据来进行会计核算工作, 与此同时, 企业在进行各项经济活动的过程中更应当严格遵守国家相关会计准则和会计制度, 从而促进会计信息的准确性和可靠性, 促进企业会计核算的实际价值的有效发挥。

二、企业会计核算规范化管理的意义

市场经济的不断发展, 也为企业会计核算工作提出了更高标准的要求, 此种情况下, 加强企业会计核算的规范化管理, 直接关系着企业的财务决策的科学性和合理性, 便于企业及时了解并掌握企业经营中的各项会计信息, 实现事前、事中、事后核算的准确性和可靠性, 促进企业的稳定运行。通过规范化的会计核算管理, 有助于实现企业的财务目标, 切实提高企业财务决策的合理性, 从而确保企业在激烈的市场竞争中谋取有利地位。企业会计核算规范化管理能够促进企业会计核算内部监督和管理职能的有效发挥, 实现对经济活动的合理化控制, 从而有效的降低企业经营过程中的会计核算失误而导致的财务风险, 促进企业运营的稳定性和可靠性。

三、企业会计核算中存在的问题

就企业财务工作的实际情况来看, 会计核算是其中的重要组成部分, 直接关系着企业的运行和发展。但是当前我国企业会计核算工作中不可避免的存在诸多问题, 严重制约着企业的运营及发展, 主要包括以下几方面问题:

1.企业会计从业人员的专业素质有待提升

就现代社会企业运行的实际情况来看, 企业会计核算工作具有一定的复杂性和特殊性, 该项工作的顺利有序进行, 需要专业的且知识系统比较完善的会计人员作为可靠的依托。但是当前我国企业会计核算人员的专业素质明显存在不足, 部分人员是通过培训机构或者自学而取得会计从业资格证, 部分人员甚至没有接受过会计专业知识培训, 尽管这些人员能够从事比较简单的会计工作, 但是一旦遇到比较专业且要求较高的会计核算工作时, 就难以胜任。那么在企业会计核算的实际工作中, 此种情况就严重制约了企业的会计核算工作的效率和质量, 从而至于制约了企业的运行以及经济效益的提升。

与此同时, 部分会计核算人员缺乏应有的职业素养, 尤其是在企业会计核算工作中, 并不能够严格遵照国家相关会计核算的法律规范进行核算工作, 缺乏会计核算人员所应有的职业素养和道德义务, 从而严重制约了企业财务工作的顺利进行, 不利于企业的未来发展。

2.会计机构和会计人员的配置存在局限

就当前我国企业会计核算工作的实际情况来看, 受到多种因素的影响, 企业的经营管理过程中会计机构和会计人员的配置上缺乏合理性和有效性, 实际会计核算工作也并不专业, 一定程度上难以满足企业运营的实际要求。而且部分企业在对会计核算人员进行招聘的过程中, 在多种因素的作用下, 并未严格遵照会计核算人员招聘的专业性进行招聘。那么在企业会计核算工作中, 受到会计核算人员的专业基础不牢固以及工作经验缺乏等因素的限制, 导致跨级核算工作缺乏科学性和可靠性, 从而严重制约了企业的整体发展。

3.企业会计核算工作缺乏有效的监督和管理

就企业财务管理工作的实际情况来看, 会计核算工作明显缺乏有效的监护管理体制, 导致企业实际运营过程中具有明显的随意性, 从而影响了企业会计信息的整体监督效果。部分企业会计核算工作并未得到适度的重视, 导致会计核算工作的实际应用价值不能够得到有效的发挥。并且受到利益等因素的影响, 企业会计核算工作缺乏有效的监督和管理, 导致企业经营管理存在不足, 会计核算工作对于企业运营过程中的价值也不能够得到有效的发挥。

4.企业会计核算制度不健全

就企业运营的实际情况来看, 企业会计核算工作的顺利进行, 需要通过规范化的会计核算制度来进行规范和约束。但是当前我国部分企业尚未建立科学化的企业会计核算制度, 导致企业会计核算工作缺乏可靠地法律支撑。首先, 企业会计核算主体不清晰, 企业资产及个人资产界限不清晰, 因而不免出现资产的相互占用的情况, 与此同时, 企业的建账缺乏规范性和可靠性, 并不能够有效地满足企业的实际经营及管理的需求, 这就在一定程度上加剧了企业会计核算工作的难度, 从而对企业实际运营的科学性和可靠性产生了严重的影响。

四、企业会计核算规范化管理的措施

1.完善会计核算管理制度

明确企业会计核算人员和管理人员的职能, 加强对会计人员的内部监督, 构建科学合理的内部控制体系, 从制度上实现事务所内部会计行为的规范化。

2.提高会计人员的基本素质

应加强其对企业人员诚信的培训, 培养企业会计核算人员的职业道德素质和专业技能。企业要对会计人员进行培训和考试, 逐渐督促会计人员改掉自身存在的问题, 使其认识到企业发展对自身发展的重要性, 促进二者共同进步。

3.完善会计职业道德体系

实现财务票据和企业印章的分离, 引进发达国家完善的会计体系, 并根据我国国情和企业发展现状, 加强会计人员的思想道德建设。加强对企业内部经营活动的监管, 防止不必要的企业财务风险。

五、结束语

通过对企业会计核算规范化管理的相关研究可知, 会计核算工作的顺利有序进行应当立足于企业会计核算工作的客观实际, 从而制定切实可行的规范化管理措施来促进企业会计核算工作的实际价值的发挥。

参考文献

[1]张英栋.企业会计核算规范化管理措施的探讨[J].中国商论, 2013.

[2]任杰.企业会计核算规范化管理措施探讨[J].全国商情·理论研究, 2013.