七月的温暖优秀作文

2024-08-10

七月的温暖优秀作文（精选8篇）

1.七月的温暖优秀作文篇一

七月的雨_500字

不知什么时候，房间暗了下来。我往窗外一看，只见七月的骄阳早已无影无踪，一片片乌云张牙舞爪地向城市上空扑来，它们追逐着、纠缠着、翻滚着，整个天空被一面灰幕紧紧地笼罩。过了一阵子，天气变得越来越闷热，空气渐渐地被凝固了。楼下，街道两旁的树一动不动，一点生命的迹象也没有，树上的蝉似乎被人掐住了喉咙，停止了鸣叫。即使光着膀子吹着风扇，豆大的汗水却仍顺着脸颊流下。好一会儿，空气摇晃起来，树上的叶子也轻微地晃动。天空比刚才亮了许多。

刮风了，慢慢地风越吹越大，树上的叶子开始猛烈地摇晃。此时，几道刺眼的闪电撕裂了乌黑的天空，大雨从裂缝中倾盆而下。雨点聚在一起，由雨点变成了白白的雨帘，又由雨帘变成粗大的雨柱，它们乘着呼啸的大风，和着轰轰作响的雷，肆无忌惮地在天地间发起一次又一次的扫荡。打开窗子，凉风和雨丝迎面而来。雨打在玻璃上，发出“啪啦啪啦”的声响。从屋檐上流下的一串串雨水，连成了一条线。大雨打在马路上，溅起无数朵晶莹的水花。路两旁，雨水像溪流一样向远处流去。此时，远处已是水雾迷茫，万物都变得隐隐约约起来。 …… 雨，渐渐地变小了，天上的乌云慢慢地散开了，西边的天际发出了一片耀眼的光芒。雨停了，一股和着泥土香味的风在大地上飘散开来，万物焕然一新，处处充满着勃勃生机。

《七月七日·情》_2050字

《诗经三首》为高中语文课本第三册第一课。课本要求改写诗经《邶②风静女》为一篇小说，或者现代诗。课文如下：《静女》

静女其姝③，俟④我于城隅⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟蹰⑧。

静女其娈⑨，贻⑩我彤管⑾。彤管有炜⑿，说怿⒀女⒁美。

自牧⒂归荑⒃，洵⒄美且异。匪女⒅之为美，美人之贻。【附解析】： ① 静女：文雅的姑娘。

② 邶(bèi)：邶国(今河南汤阴境内)。

③ 其姝(shū)：姝，美丽。其，形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。

④ 俟(sì)：等待，等候。

⑤ 城隅(yú)：城上的角楼。一说是城边的角落。

⑥ 爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。

⑦ 见：通“现”，出现。一说是看见。

⑧ 踟蹰(chí chú)：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

⑨ 娈(luán)：美好。

⑩ 贻(yí)：赠送。

⑾ 彤(tóng)管：红色的管萧。管，有人说是茅草。

⑿ 炜(wěi):鲜明有光的样子。

⒀ 说怿(yuè yì)：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。

⒁ 女(rǔ)：通“汝”，你。这里指代“彤管”。

⒂ 牧：野外放牧的地方。

⒃ 归荑(kuì tí)：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。

⒄ 洵(xún)：的确，确实。

⒅ 匪女：不是你(荑草)。匪，通“非”。

七月七日·情

连就连，你我相约定百年，谁若97岁死，奈何桥上等三年。

——题记

【一】

幽静的夜晚，皎皎月光倾泻而下在天地间，有那银河落九天之意蕴。潺潺的溪水中印着一轮随水流舞动的明月，溪水也蓝的更加深沉。

岸边，一白衣女子迷醉在悠扬婉转的曲子中。水儿吹奏彤管是那样美妙，点点流萤也被这曲子吸引，绕着燕儿飞舞旋转，像是调皮的音符。

水儿白纱长裙因月光的亲吻而散发出一种神秘的光彩，宛若仙女一般灵动清秀。

【二】

一抹晨光唤醒沉睡的大地，古老的石板路上刻着岁月的沧桑，石阶角的青苔又看到了年轻的活力。几声鸡鸣迎接初升的骄阳。

水儿早早就登上了城楼。身穿一袭淡绿色长纱裙，长发在头上打了一个发结，一条绿色丝带在发后扎成一朵蝴蝶结，脸上一层淡淡的胭脂水粉，唇色粉嫩如花。她看着下面的集市慢慢热闹起来。熙熙攘攘的行人，辘辘的马车，叫卖声、马车夫的吆喝声，声声入耳。她看着这一切，心里，却想着他。

放眼郊外那片苍林，绿得仿佛能吸走人们的灵魂。水儿想起那个黄昏和他一同披着晚霞，坐在那树林的一个小山头并肩看落日的武风。可是，他什么时候出现呢?

咦，那不是么?

武风在城脚下看到了驻足已久的水儿，止不住兴奋挥手喊她：“等我，马上就来找你!”水儿什么也没说，只是挤挤眼，笑靥如花。

武风气喘吁吁地跑上城墙却不见水儿。武风心急如焚，四处寻找也不见。武风心想，是不是水儿生气了啊，我到这里晚了，害得水儿等那么久……

正当武风抓耳挠腮之时，忽然听见一阵银铃般的笑声。他转过身，看见水儿灿烂的脸庞和宝石般明亮爱笑的眼睛。

当初，武风就是被这样一双纯净的眼睛吸引，不能自拔!

“你这死丫头哪里去了?我好担心你啊!”

“我没去哪里啊!就在那边角楼上，谁让你不跟我心有灵犀没看见我呢?”水儿嘟着小嘴说到。

武风点了点水儿的鼻尖说：“你这丫头，撒娇耍赖的性子就是改不了!”说完两人笑成一片。

水儿停止了笑看着武风。武风也一样看着水儿，四目相对。水儿顿时脸颊像红艳了的牡丹，她把头微微低下，含笑不再看武风。

武风转身望着郊外的树林说：“怎么还这么害羞啊!?”

水儿抬起头来换块的说：“就这样哦，不许转身!我又样东西要给你，我叫你看你再看啊。”

武风不觉一惊，好奇地问：“是什么啊?”

“告诉你不就没意思了么?好啦，你可以转身咯!”

武风转过身看到水儿手里晃动着一根红色的彤管，微笑着。彤管在眼光的照耀下流光溢彩。

“给你!”水儿眨巴眨巴闪亮的大眼睛，双手递给武风。

武风看着美丽的彤管美丽的人，心里愣住了。

“快拿上嘛，不喜欢啊?”水儿急的直跺脚。

“喜欢，太喜欢了，谢谢你了燕儿!”武风说完深深地搂住了水儿。

“呵呵，走吧，我想去那郊外的树林玩!悄悄告诉你——那彤管我吹的可好听了，想不想听呢?”

【三】

水儿和武风一同走在林间的小路上。郊外甚是美丽!花香馥郁，蝶舞蜂飞，鸟鸣虫吟。

他们又一次来到了那个黄昏并肩坐过的小山头。习习清风扶过，草儿吹弯了腰。水儿绸缎般光滑黑亮的长发随风飘起，扫过武风的肩上。

彤管声回荡在整个山间。溪水哗哗地流过，条条小鱼跳出水面见证着这一对幸福的恋人。他们的爱乘着婉转悠长的曲子翅膀飞翔……

水儿宛若天使一般。武风搂着水儿的纤腰，他们紧紧地依偎在一起。

“嗯，吹完了，好不好听?喜不喜欢呀”水儿问武风。

武风轻轻捧着水儿桃花一样的小脸说：“美人，美声，美景，这一切我怎能不喜欢呢?你这傻丫头……”。

【四】

回城。

一路上芳草鲜美、落英缤纷，水儿在百花的衬托下愈加显得娇媚。

“喂……丫头，你跑那么快干嘛啊?”

“没什么，嘿嘿……”

水儿像活泼的兔子般蹦蹦跳跳的。只见她慢慢弯下腰仔细的在一片嫩绿嫩绿荑草丛中挑选。不一会，就采了一大把美丽的荑草。水儿把采的荑草细心整理，短一些的放里面，长些的在外面，一束草儿如鲜花般从内向外绽开，经她这么一打扮，原本不起眼的草也如此华丽。

水儿把它递给了武风，两个人的脸上都写满了幸福。武风看着这平凡而又不凡的荑草，心里美滋滋的。

两人的欢笑声、鸟儿的歌声、溪水的叮咚声都乘着爱在整个林间缠绵……

【后记】

今天是七月初七，是一个甜蜜的日子——七夕节!水儿永远记得这个日子，武风也一样。因为，一年前，就是这样的一天让他们走到了一起!

执子之手，与子偕老!

他们爱着，他们幸福着，他们快乐着……

他们都默默许下那个约定：

“连就连，

你我相约定百年，

谁若97岁死，

奈何桥上等三年!”

埋藏在七月的时光_450字

如今，初三的生活如火如荼地开始了，渐渐习惯铺天盖地地席卷而来的练习，以及时间的重量。

初一初二经历了会考，在安逸中度过两年，时间就抹去这两年的记忆，只是知道我落榜一次，以及在每次临考前的复习，以后，便是将自己溺死在无尽的电视和散文中。

我不喜欢这样的生活。

而现在的我，开始学会沉默。渐渐地开始想起自己最初的梦想，开始学会在考前一星期的时间内复习，开始习惯复习与预习，放弃了看电视以及上网的念头，收起我的散文集，从记忆中烧掉它们，新的我，浴火从生。最后一年的初中生活，我不想留下遗憾。

中考是面玻璃，我要冲破它，血肉模糊的开始我的初三生活。每天听着时钟的声音，就是警惕着我，我还要继续努力。

有一天，我打开抽屉，恍惚中，看见几本老旧的散文集，上面有着厚厚的灰尘。我不知不觉地又将抽屉推了进去。你想做成一件事，就必须放弃一些东西。然而，在不知不觉中，心也麻木了。

学校发下来一张成绩的表格，我填好成绩后，看着仅有的89分发呆。

回家后，在心里对自己说，下一次一定要努力，争取进入年段的40名。将成绩告诉父母之后，憔悴的面容不高不低的一声长叹。

我想，我以后的初三生活，还是会被一个一个的数字控制，频繁的考试，紧张的复习，满满的笔记，静待着黑色七月的到来。

七月的前几天_750字

七月，天朗气清。当我们还没从这份闷热的喜悦中沉淀下来时高一就已无可挽回地消失了。带着几分眷念，几分憧憬。真的好快!在路上想起我们才进高一那时的一无所知，想起第一次见面的笑脸和自己订下的计划……一切的一切，仿佛才发生。打开高一时的照片，昨天的我们笑得多开心，那，今天的我们是否也一样呢?昨天的计划实现了么?回想过去的一年，不管什么，总觉得是那么美好。于是便加强了今天的伤感。因为我们分科了，在最后这段时间中不可避免地发生了，想到一个班的同学有的要走了，便觉得有些伤感。

新的一天

睁开眼，心中有说不出的畅快。新的一天，此时心中各种可能的小计划在周围萦绕。空气中充满了夏日的闷重与放松。车辆交错的声音清晰地闯过耳朵……真好!

狂欢过后

也许，当沉浸在一整夜的狂欢后留下的仅仅是疲惫。今早醒来，已经10点种了，昨晚的喧闹还在耳边迟迟不肯褪去，浑身上下的力气好象被抽干过，只能静静躺在床上，夜晚的魅力消去，只有过后的失落弥留在白天……昨晚的我们笑着叫着，在庆祝假期的到来，竟连马上就要分离都忘了。就像麻醉剂，只有药效过后才会感到痛。无力感抓住了我的心，看着阳光懒懒地洒进来，无可抗拒地想到离别。这，就是狂欢后的落寞吧!

远方

远方的山静静坐落在地平线尽头，鸟在这城市上空鸣叫着，说实话，下午是最容易安静的时候了，只消凝望远方片刻，纵然心中有千思万绪，此刻也都作罢。对于远方，这最容易想到的地方，心中只有期待，期待着不一样的生活，期待着不同的风景，远方会满足这一切的，因为，远方的远方，仍是远方。

梦想

想到高一时的梦想，现在竟还未实现，难道这就是梦与现实的差距?心中不免有些黯然，这些天收到的来电中，同学们听上去都很高兴。但大部分都把高一时自己许下的梦想遗忘了，那些现在看来不可能实现的宏图大志，起初我们是怎么轻率的许下的?也许现在看起来很傻，但着真的很美很美。

继续前进

夕阳的余晖有一种凄惨的韵味，像激战前的片刻休息。不管过去怎样，未来的路会越来越难走，越来越长。毫无悬念，我们无路可退，只有继续勇敢地前进，前进，前进再前进才能看到未来。

2.七月作文《七月迷失香》篇二

七月的太阳强烈而刺眼。

没有阴天。没有雨水。

这样放肆的阳光让人睁不开眼来。像潮水覆盖住了眼睛。是迷离的感觉。

夏天真的到了。

23号那天和苏去她即将去的那所高中拿录取通知书。学校很远，我们从那辆公车的第三站一直坐到终点站才到。车上的人不多，都是神情淡然的人。我和苏坐在最后一排。苏说，坐在最后一排有老人上车的时候可以不用让坐。我笑她的小聪明。车越开越远，我看到了大片大片绿色的田野。苏突然说，安，快看啊，铁路。我转头看过去，在田野上的确铺有一条延伸向前方的铁轨。苏说，安，你知道它的尽头在哪里吗?不知道。应该是很远很远的地方吧。苏的神情略微变化。她看着那条铁路说，总有一天，我会摆脱所有的束缚，去更远的地方。我低下头有些难过，那我呢?苏说，你跟我一起走。

下了车，在往回走5分钟就到那所学校了。校门两旁有很多绿色的植物攀附在栅栏上。紫色的花在阳光下开得格外明媚。学校里面很宽敞，教学楼是新的，图书馆盖得像城堡那样漂亮。苏说安，这是我要呆三年的地方。你记得来看我。不然我会寂寞的。我看见苏的眼神有些落拓，于是笑了笑，说，会的。

我记得我们当初是说好高中也在同一个学校的。可是现实说明诺言也是这样脆弱得不堪一击。

那天晚上，失踪了一年多的小思突然在网上发来一句，燕子姐，我是小思。我愣住了。那个和猴子一样不声不响就消失的人。我说，当初为什么不说一声就走了?我也不知道会走得这么匆忙。毛毛还好吗?好。我们都很好。

和小思约好见面的地方是31中。她说想回来看看。我和毛毛到的时候她已经先到了。她在二楼冲我们喊，毛毛!燕子姐!后来我们一直坐在台阶上聊到了1点钟才走。3个多小时。走出校门的时候门卫大叔说，终于舍得走了?我还以为你们不饿呢?我们三个相视大笑起来。小思上车的时候，我对毛毛说，不知道这次分别什么时候能在见。毛毛摇摇头。然后她又说，分别见得多了，我发觉我已经麻木。

夏天真的到了。

在家的日子我会胡思乱想。现在晚上会失眠。我开始睡不着。这是种折磨。睡着的时候会经常做梦。梦见我坐在一辆公车上，它一直开向前方。不知道终点站在哪里。睡不着的时候我会想念一个人。想大半个晚上。白天会看两个小时的英语语法书，强迫自己记住那些复杂难懂的句子。我告诉自己，要拿着骄人的成绩去见他。而且已经决定了，高中三年要好好学习，至少三年后不会让自己后悔。苏说她一直想去复旦。所以会朝着那个方向努力。我还不知道自己想去哪里。或许是应该好好想想了。

这是个充满幻想而且诡异的夏天。

七月七日_450字

当最后一缕瑰红的霞光悄悄退去，夜的前奏正式响起……

茫茫太空，默然无语地注视下界，越发现出它的高深莫测，月亮露出灰白的脸庞。夜空中长长的银河在薄雾中隐隐闪现，只只喜鹊牵动着遥远的爱情。传说中，牛郎和织女会在今夜相会，然而现在两人仍天各一方，那只是一个美好而残酷的传说么?月儿感叹着、叹息着，缓缓挪动步履。

星空下，许多人仰首翘盼，多么希望那两颗饱受磨砺的心能碰撞在一起。但是，牛郎、织女呀，当年的海誓山盟，你们已经淡忘了吗?宽阔的银河阻隔了两个相爱的人，也阻隔了两颗互相依偎的心。

月儿行至当空，高高地悬着，冷冷地绽放一天清俊的光华。似乎自古的爱情都不能圆满。罗密欧与朱莉叶相爱，却让溶进毒药中，伴随着灵魂的消逝而埋进泥土里。宝黛的爱情也因错生在封建的旧王朝中而被扼杀。所有的那些凄婉而唯美的故事，都在梁祝幻化的蝴蝶飞走后随风消散。世上没有永恒的爱情。连天上的星辰都不能永远闪烁，终有一天划开天幕，点亮瞬间，化为流星，然后沉默于永恒的黑暗。

渐渐的，月儿终于走完她的行程，于满天星斗悄悄隐没在旷野的边沿。牛郎和织女始终站在天河两岸相望，剩下的只是一片青灰色的光亮在天际荡漾，少倾，又见那神秘的鱼白色从东方蔓延……

七月迷迭香_1000字

现在的自己就好象一根弹簧，一天天的把自己压的越来越短，为的是一旦放开所向披靡。——栈弈

几天前看到这句话觉得像一句压缩的预言。不经意的转角，长久的缓冲让人在一下子有了前所未有的张力。也许是因为所有的担心与猜测都有了果断的回应，也许是因为有一个愿意去尝试过活的发展空间，也许是因为五月的阳光第一次照进我的心房!原来是温暖而柔软的，立即化百练钢为绕指柔，觉得这样更加有种持久稳定的力量。此刻的我只想积极认真地度过接下来的每一日，不断地充实。渐渐的，生活进入了一个豁然的反复，当我再次看到本该令人哽咽的字眼，心的回应也不再那么强烈，刺痛的感觉也不再那么明显。早已习惯了的情绪，我一点一滴的将它们抛弃，因为若有似无的重量，更加不可承受。时间是良药，仿佛在不知不觉中治好我的伤，还有我的纠结，还有我超出能量的在意。希望我的勇气可以带给你同样的气势，加油咯!认真处理好眼前的事情，不久，让我们再次回到开始的地方，继续潇洒地生活吧!时来运转，那是必须的。我只知道，我要好好的生活。我只知道，我在好好的生活。

一盏黄黄旧旧的灯

时间在旁闷不吭声

寂寞下手毫无分寸

不懂得轻重之分

因为曾经不在意的人一闪而过，在意的人渐行渐远，我曾经无数次地想要回到过去，一次次地沉浸在往日的明媚里，那笑声伴着回声急切地催促着我在向前，却像在退后。我总是悉心地抓住那些点点滴滴，在梦里独自沉醉，以为一睁眼，就到了多年前。一直依赖走过的那段美好，纯真且无忧无虑，不去想什么未来，却每天都充满希望。所以在后来一个人匍匐的路上，不管遇到什么，都觉得缺少了点什么，现实多么美，它们都与我的梦想不统一。没有你，我哪都不想去;在一起，做什么都可以。它们有的已经实现，有的却离我很远。有的很难实现，而有的微不足道。此时的愿望，我只希望开朗乐观的你可以平安快乐地追求自己的梦想，记得这个一如既往的Super fans。生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂。平静的日子里似乎渐渐聚集了巨大的潜能，毫无征兆地爆发了。而我却除了陪伴，不知所措，爽说过最绝望的是面对失败的结果你却无法改变。现在的我，倒宁愿看到什么结果，在等待的日子里，彼此的眼睛里只有不安。想象力极其丰富的我们想出了很多种结果，我最愿意想的是侥幸的那一种。在她的眼里，看到了坚强，看到了懂事，看到了瘦弱的身体散发出坚不可摧的能力。即使是自我安慰的结果，那已经是超乎寻常。多希望这一切快点离得远一些，让我们有惊无险，让我们重返那金光闪闪无所谓畏惧的表情。

拨开夜晚的乌云，强大起来。只是，在每一次独自一人的时候，都情不自禁的，想家。渐渐的，要做一个快乐的人。

莎士比亚的《哈姆雷特》中有句这样的话：“迷迭香是为了帮助回忆，亲爱的，请你牢记在心。”

七月的蓝天_450字

初三的日子是一条要穿枝拂叶的路，路上踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可落，却不是悲凉。一径长途，因你而变得香花弥漫。

那时我们总会从书山题海中直起疲惫的身子，抬起头望着窗外向对方讲述自己向往的蓝天。也时常羡慕那些展翅高飞的鸟儿，渴望着中考过后的阳光。对于分别我们都说只要心相连时间空间都不会成为距离。然而分别那天你用泪水告诉我其实你很在乎我们曾经的记忆。

这样一个七月美得常让人忘记曾经的别离，而每当我走过那间教室时却不知自己是在傻傻微笑还是轻轻抽泣。窗边的座位不再属于我和你，或许会有更优秀的学弟学妹在那里重踏我们的足迹。不会有人知道桌上那张课表中画心型课的意义;不会有人知道褪了色的贴纸曾经的美丽;不会有人知道谁在桌上写下那些莫名其妙的字句;不会有人知道只属于两个花季女孩的记忆……

初三真的是一场很美的梦，梦中你的长发依旧在窗边飘逸，阳光里洒满了你我的欢声笑语，醒来后却只留下泪的痕迹。再也不会有人在下课时跟我谈天说地;再不会有人陪我看落日的美丽;再不会有人懂我爱雨的秘密;再不会有人那么耐心地讲我总也做不会的习题……那些日子都已飘零在风里，只剩下记忆里的我和你，孤单地在蓝天下伫立。

3.七月七的作文篇三

别看它每天阳光灿烂，尽管放了暑假，可在我心目中是深灰色的。

你想知道为什么吗?那还要从20xx年的3月份开始说了，有一天，妈妈看电视上有人拉小提琴，就问我想不想学，我看见电视上的哥哥、姐姐拉着小提琴可神气了，这是那么优雅，音乐又那么动听，既羡慕又向往，就一口答应了。

从此，我每天要拉1个小时提琴，就这样坚持了3年。有一天，老师提出要我去考级，开始我不明白什么意思，后来知道了。考试的时候不能看曲谱。

那就是我每天都要背曲子。尤其是七月份的日子，上午要背，下午也要背，满脑子都是曲子，可还是不能每个音符都不错地背下来。8月份就要考了，我下定决心一天拉3个小时。

7月里，妈妈也辛苦，每次的陪着我拉琴，不停在叫、在喊、在骂：“升降要做到，速度要放慢，注意音质……”有时候我也向妈妈大喊：“你来试试看!”为了拉小提琴，我和妈妈总是闹得不欢而散。

4.雷的作文：七月的雷雨篇四

其中我最害怕的就是雷声，而雷的怒吼也是十分常见的。

夏天的雷常常会发出很大的声音，轰轰隆隆、雷声轰鸣、雷声阵阵、雷声奥响、电闪雷鸣，好像一座座青山倒塌一样，我非常好奇：雷电会不会劈死人？雷电能不能让我们人类所使用？

雷声让人害怕，闪电也让人有同样的感觉，雷电常常会发出很亮的光，好像一条长龙呼啸而过，照亮大地，刹那间，又恢复平静，却让人感觉到害怕。

去年夏天的一个晚上，天一下子就暗了，白茫茫的云彩刹时间变成了乌黑一片，一阵“轰隆隆”的雷声过后，随后天空中旧出现了几道亮晶晶的闪电，雷的声音越来越响，闪电的光也越来越亮。不一会儿，天空中就漆黑一片了，好像我们又回到了传说中的几十万年以前，那个又黑又暗的打鸡蛋里了，天地又合为一体了，外面见不到人的影子，周围听不到人的声音，只有轰隆隆的雷声，亮晶晶的闪电和哗啦啦的大雨声。

5.七月十五的作文篇五

小的时候，奶奶早早就准备上坟用的东西，杀一只当年的小公鸡，包上饺子，放上馒头，爸爸就会去给老奶奶上坟，女孩是不让去的，但是我小的时候每年都跟着，走在爸爸的身后，看爸爸的脚步有些沉，远远看见别的坟冢上都有正在烧的纸钱，脸色都是一样的肃穆，没有了往日的笑容，见面打的招呼也变得很简短“上坟去”，没有往日的寒暄。

到了坟地，找到亲人的坟，因为正是庄稼茂盛的时候，坟边的青草郁郁葱葱，拨开青草就到了亲人的跟前，恭恭敬敬的把东西摆上，磕头，祭奠，烧纸钱，亲人已不在，饭菜也不会少，但是活着的心情就是这样表达，表达着对故去的亲人的悼念……家家如斯。

后来就是奶奶的去世，那是我第一次面对亲人的离去，悲痛欲绝之后，就是给奶奶上坟，我们是孙女，已经嫁了，除了重要的上坟回去，就不能再去了。每年的.七月十五，就由爸爸和弟弟去上坟了，还有弟弟的儿子，准备祭品的事就由妈妈来操持了，早早杀了鸡，包上饺子，拿上酒筷，极为庄重。

不用去也会看见爸爸的脚步依然很沉，依然会难过，依然会跪拜，磕头，祭奠，永不变的套路，表达的都是一种哀伤，一种不舍，难言的哽咽……死者已矣，生者长叹！子欲养而亲不在的痛像一根针，扎在生者的心上！

6.七月夏雨的作文650字篇六

七月天，太阳公公乐不此彼地用他特殊的方式来表达对女儿地球姑娘的爱。耀眼的阳光透过地球姑娘的面纱直射到地表。射的空气之中没有一丝水分、一丝凉意然而取而代之的是干燥和炎热。

古人云：“天有不测风云。”现如今人称：七月天娃娃脸——说变就变。的确，相信人们是正确的。

一天中午，我正享受着夏日特有的宁静时，风云忽变，我匆匆出了门，夏日的微风徐徐的似母亲的手般这抚摸着我的脸庞，这时大地似乎暗了一些，抬头一看，不禁一惊，竟然是乌云卷土而来，风增大了，眼看一场大雨将至。乌云戏虐着，像疯狂摇曳的灯笼，时明时暗；大地似乎有些颤抖，不停地抖动。我注视天空很久，看着晴空万里湛蓝一般的天空迅速转入深蓝，而后又如水墨画一样，黑暗地如同到了傍晚。忽然，感觉有一滴雨水滴落在了头上，滋润进了我蓬松的头发，雨开始稀稀沥沥地下起来了，但暴雨马上接踵而来，天空骤然像发怒的枪镗，抨射出一颗颗黄豆大小的雨珠。

我欣喜，也狂欢，喜悦地看着这一切。因为，这场雨肯定会消除旱情，让庄稼增收的。这时，阵阵声符跃入我的耳膜，“滴滴滴嗒、滴滴滴嗒、滴滴滴嗒”，原来这是雨点耐不住寂寞，在瓦片上跳起了欢快的舞蹈，而其他雨点也伴奏出青脆地珍珠落玉盘声，悦耳动听。一会儿，雨似乎小了些，漫步小路上，雨滴好象故意捣乱似的，戏虐着你，不经意地滴你头上一滴，让你从上到下舒爽不已。猛然，只见天空白光一闪，“喀嚓”一声，一个闷雷响起，让人心头一震，说时迟，那时快，乌云又暴怒起来，倾盆如注，更加生猛。千千万万的雨滴如越王勾践带领群兵复仇一般，颇磅礴雄壮之气，雨跌落地上，贱起半米高的`水花，像无数个汉兵在反击匈奴，浩浩荡荡，气势宏大。瓢泼似的雨打在高大的房屋上，打在行驶的汽车上，打在行人的脸上，似乎没有让它们害怕，都各行其事，好象习惯了夏雨的考验，一点也不用惊慌。远方忽有股淡白色的烟雾升起，煞是好看。忽有一句诗窜入心中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。看来，雨中也有美境幺。

7.《七月的天山》的优秀评课稿篇七

我认为，我们语文教师上课不要上得那么复杂，不要费那么大的劲。咱们老师往往把这一类的课上得太精细——我觉得教师要学会变得“懒”一点。

一篇课文只要你(教学生)学一点东西，这个就很不得了了。每堂你都学一点，不需要每一篇课文都下这么大工夫，都用这么多时间，(教师插话：这样也没什么收获。)对，收获不大。辛辛苦苦，一堂又一堂，其中原因之一是教师被“考试”所左右，好像上每一节课，教每一篇课文，都会想到考试的时候会考到什么。

其实，不用想那么多(不要被考试禁锢)，教师心里要清楚自己真正要做的是什么。教师上课老是放不开(不能取舍，都想教，却什么也没有教)，我觉得是个大问题。

这篇课文(《七月的天山》，略读课)，那些词语人家(编者)并没有要求专门去学习，后面生字表里也只是几个要求会认的字——不是说生字词就不用学了，不是这意思，教师充分发挥了孩子的预习功能，让学生在预习单上将本课的难读词语和短语摘录下来——高效。

像这篇课文，整体让学生去读，多读，整体让学生感知一下，重点放在什么地方呢?重点就放在这个单元(语文园地一)里那个习作(主题：写景物)上面。(个人理解：略读课的学习，其一，可以作为一节学法运用课，让学生把从精读课中学到的方法在略读课中检测;其二，说写训练课，结合单元主题，学习作者是怎样写作的，为单元作文练习打下基础。王荣生教授在《语文科课程论基础》中，倾向于把略读课处理成第一种形式;赵老师讲的，可能偏向于第二种。)

我们不用专门去讲那个习作(单元作文练习)，这个单元每一篇课文(的训练倾向)都是往那个习作上走的。我刚才看了看本单元的习作要求，就是按一定的顺序，写一写你观察到的一处景物。(本单元的)每一篇课文——当然，每一课的“读写点”非常多，根据我们对此的解读，——都是往这个读写结合点上走的：(除了诗词)，都是围绕一个景物，抓住了它的几个特点，按一定的顺序，展开联想与想象去写的。所以，如果我教这篇课文，(会先想想)课文按什么顺序写的，课文抓住景物特点，怎样抓住特点?抓住景物的什么特点?(作者)怎样把他看到的景物表达出来了?这个就是(教学)重点，其他该放(舍)的放(舍)。我们看中央电视台播的广告“舍得酒”——有舍才有得。你什么都不舍，什么都得不到。我就抓住这一点，其他都给它舍了。

就像《七月的天山》这节课，授课老师抓住的`那一点(写天山的野花句段)。天山的野花有哪些特点?“五彩缤纷”，整片整片的，这就是(天山的花)特点。抓住特点之后怎么办呢?我们看课文中的句子，如何写出“五彩缤纷”呢：写花的绵延、耀眼、绚烂。