创新实践活动方案

创新实践活动方案（共9篇）（共9篇）

1.创新实践活动方案 篇一

小学四年级创新实践活动计划

（个人卫生）

一、活动的背景

实施素质教育，就是要教给孩子终生有用的东西。良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基本素质，小学生是行为习惯开始形成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期，发展中的孩子可塑性大，及时施教将能收到事半功倍的效果。我们要把培养学生的良好习惯渗透到一日的学习、生活活动中，在生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意，玩中有学，学中有玩。在学习活动中促进了孩子良好习惯的养成。

二、活动的目标

1.由学生的问题和兴趣入手，自主开展研究、讨论.2.引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动 3.从实践中发现问题、提出问题，寻找解决的方法

4.自主进行总结，使学生在综合实践活动中感受探究的乐趣。从而增长知识培养能力，使学生的各种素质得到提高。

三、教学重难点

1.引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动 2.从实践中发现问题、提出问题，寻找解决的方法

四、活动的对象

活动对象：小学四年级学生

五、活动的实施

（一）收集资料 1.讨论定探究方向和方法

组织学生讨论并调查：同学们在平时的生活中有哪些好的卫生习惯和不好的卫生习惯？怎么样才能养成良好的卫生习惯？在这里要引导学生调查并做记录。

2.自由分组

确定了探究方向和研究方法后，自愿组成小组进行下一步活动.3.小组收集信息

讨论调查的方法和步骤。可以采访爸爸.妈妈.爷爷.奶奶.同学.老师等。也可以在教师的指导下上网搜集资料

（二）互相交流

每个小组派代表，在全班展示交流 1.汇报讨论身边的坏卫生习惯 2.汇报讨论身边的好生习惯 3.讨论如何克服坏习惯，养成好习惯 4.得出结论

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?

(1)早晚洗脸(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手(4)睡前洗脚(5)勤洗头(6)勤洗澡(7)勤剪指甲

(8)生吃瓜果要洗净(9)不喝生水(10)不躺着看书

2、什么情况下应洗手?(1)饭前便后应洗手(2)吃东西前应洗手(3)劳动(干活)后应洗

手(4)玩游戏后应洗手

(5)触摸脏东西后应洗手(6)触摸传染病人的东西后应洗手(7)到公共场所回来后应洗手

(8)拿碗筷前应洗手

3、为什么要及时理发和经常洗头?

理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。

4、为什么不能喝生水? 生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病(肠炎、痢疾，伤寒等)和肠道寄生虫(蛔虫病等)。

5、每天应该刷几次牙?什么时间刷? 每天应该刷两次牙，早晚各一次。

6、怎样保护牙齿?

(1)吃东西后漱口(2)早晚刷牙(3)不咬过硬东西(4)不吃过冷过热的东西

(5)睡前不吃东西(6)患牙病及时治疗

7、为什么不能咬笔头和手指?(1)笔头，手指不干净(有细菌，虫卵，尘土等)，可引起疾病(2)影响牙齿和手指发育

小学生正处在身体快速成长时期，只有养成良好的卫生习惯，才能促进身体的健康成长。21世纪是充满激烈竞争和挑战的时代，作为21世纪的新人，要迎接挑战，担负起建设祖国的重任，不仅需要

科学文化知识，还需要有一个健壮的体魄。所以我们必须教育小学生从小养成良好的生活习惯，做到按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病、锻炼身体。做到持之以恒，为今后的生活和学习打下良好的基础。

（三）讨论和宣传

1.讨论、通过本次综合实践活动，学生再一起来讨论这个问题，会感受到活动的意义以及自己的收获.2.宣传

学生通过自己喜欢的方式来展示活动的成果，可以通过演讲.比赛.黑板报等形式，让全班同学都能自己按照这些好习惯来约束自己的行为.养成良好的卫生习惯.（四）评价 1.自评

小组成员根据自己在参与活动时所做的贡献，自己评价本次活动的成绩

2.小组评价

小组成员互相评价，提高积极性 3.心得体会

学生自传综合实践活动的心得体会，分析活动的意义。

四年级创新实践活动总结

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。

本学期，根据学生的年龄特点，个人经验，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。

1．四年级学生，经过一年来的摸索，对综合实践活动课已有了初步的认识。但基于学生的能力，活动开展必须体现由扶到放，简易活动与专题活动相结合的操作方式。

(1)各学科整合。从各学科知识内容或学科与学科之间的联系出发，寻求相关的、学生感兴趣的话题，在教师的指导下按一定的模式展开，目的是激发学生探究的兴趣，引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。

（2）结合三河镇争创全国卫生文明城市活动，开展“考查社区文明礼仪情况”活动。通过活动引导学生从身边做起，从点滴的小事做起，从小培养学生了解社会和环境、与环境和谐相处的意识，增强学生保护环境、服务社会的道德感和责任感，从而形成正确的环境价值观、态度和习性，树立资源节约观念，构建和谐校园。

2．四年级在在开展综合实践活动的过程中，让学生了解家乡人民的生活变化，认识到劳动创造了美的生活，激发学生对家乡、对祖国的、对共产党的热爱之情，培养学生发现问题的能力和解决问题的能力。

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，教师缺乏足够的耐心帮助。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不积极等等，（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。

（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。

2.创新实践活动方案 篇二

创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。

二、该大学生科技创新活动的内容

1. 结合课程学习对项目进行综合创作

大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。

2. 培养学生的团队意识

该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。

3. 学习项目进度、项目质量的管理能力

该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。

4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容

⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;

⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。

⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。

三、大学生科技创新的意义

1. 提高学生的实践动手能力

大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。

2. 为专业课程改革提供参考依据

完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。

3. 为专业学习开辟了第二课堂

大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。

培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。

摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。

关键词：创新,实践性,三维动画,宣传

参考文献

[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.

3.创新实践活动方案 篇三

关键词综合实际活动作业 假期 阶段性课程 核心素养

放假是学校教育工作中的一个重要环节，假期也是学生生活中不可缺少的一部分。对于学生而言，放假意味着休息、放松、娱乐、自主和自由，但教师认为，假期正好是学生补充课外知识、提高能力的时机，于是乎，五花八门的假期作业应运而生。如何合理安排假期生活，怎样布置适度的假期作业，让学生的假期生活既快乐充实又丰富多彩，还能提高核心素养，这考验着一线教师的智慧。随着素质教育的推进，如今的假期作业已不再囿于传统纸质作业，取而代之的是学科型的综合实践活动成为主流，但这些活动资源比较零碎、分散，亦无理论支撑、系统管理，虽然形式新颖，比较接地气，但实施效果并不理想。

一、假期综合实践活动作业现状

1.监管缺失，学生“伪”作业层出不穷

放假期间，学生脱离了学校的监管，再加上许多家长都忙于工作，因而学生的自我约束有所松懈。好学上进者还能够按部就班地完成假期任务或作业，还有一部分学生“为了玩得好，作业皆可抛”，当开学日期临近，为了应付老师检查，抄袭作业就成了他们的主要工作。于是，大量“伪”作业就这样粉墨登场了。

2.流于形式，教师“伪”评价屡见不鲜

对教师来说，给学生布置假期任务是教学任务的一部分，就好比给他们提高成绩开具了“治病良方”。但开学后，面对如期上交的一堆假期作业，处理起来就有些力不从心。负责任的老师，还能做到仔细批改、认真评价，甚至还写个优、点个赞，评出个一、二、三等奖来；一些比较“忙”的老师就不那么规范了，走马观花地翻一翻有之，批阅走个形式者有之，不予评价者也大有人在。所以，假后检查作业，形式多于具体，“伪”评价也就应运而生了。

3.缺乏新意，“伪”创新难燃学生兴趣

虽然现有的假期作业内容有所拓展，形式也有所创新，但经常大同小异，或称其为“伪”创新。如，今年暑假到公园搞卫生，明年暑假换个地方捡垃圾，如此反复。这些常规实践活动，无论从内容上，还是形式上，已经很难激发学生们的兴趣，其活动效果可见一斑。所以，创新改变一切，创意决定兴趣，“伪”创新则难为创新之事。

因此，一个优秀的假期综合实践活动作业，其中应包含兴趣转移、能力跃变、创意生活、自然感悟等多个维度，其活动形式也需简单明了、趣味盎然，使学生愿意为之，实实在在参与。

二、创新型假期综合实践活动作业的内涵与拓展

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。而假期综合实践活动是课堂教学形态外的学生自主实践活动，具有思想自由、时间开放、个性独立、创意发挥的特点，但活动缺乏教师的正确引领，往往会出现自行其是、遇挫而弃的问题。因而，假期综合实践活动作业不可视为一种单纯的“作业”，而应该属于一门符合学生自身发展规律的阶段性自主学习课程。既然将其定义为课程，那么就必须包含课程目标和内容、学习方法和指导、社会价值和运用等多个维度。

1.假期综合实践活动作业的创新思路

改变现有假期作业以“作”为主的方式，取而代之的是以“创”为先的自主实践活动，利用新课程理念，将创新思想与学科知识整合起来，并运用到假日社会生活中，实现“假期综合实践活动”的创新飞跃。具体流程如图1所示。

通常，假期活动包括人文旅游、体育运动、公益活动、家居生活、自然考察、人际交往等。按前面所述，假期综合实践活动作业为一门阶段性课程，那么它就是一种基于假期活动的创新课程，并且应以创新思想和创造理念为主导的新课程。因此，在假期综合实践活动中，应倡导“培养爱国、爱家乡、爱人民的情感，形成正确的世界观和价值取向；培养创新精神、实践能力和人文素养，发展核心素质”的新课程核心教育理念。

2.假期综合实践活动作业的目标

作业是课堂教学的有效延伸，是学生在学校课堂学习的阶段性总结和实践，具有巩固知识的功能；而假期综合实践活动并非纯粹的作业，它是将所学知识反映到一个具体作品的创作中，或是一个实践活动的创意策划里，又或是一个生活问题的创新解决上，它是学生主观能动性多元化的表现，并通过自主活动来实现知识向能力、理论朝实际、接受到创造、素质转素养的跃变。由此，特制定以下目标。

第一，创设科学合理的假期综合实践活动，使之成为教师与学生相互沟通、合作互动的创新平台，完善学生的心理素养。

第二，策划喜闻乐见的假期综合实践活动，使学生充分了解社会，增长见识，开拓视野，增强学生的人文素养。

第三，增加科学、趣味的假期综合实践活动，通过体验与探究，发展学生的科技创新思维，提高学生的科研技能，强化学生的科学素养。

第四，开发合作机制的假期综合实践活动，以此促进人际交往，提升合作素养。

3.假期综合实践活动作业的拓展

考虑到假期综合实践活动作业的特殊性、时效性和社会性，不妨将其活动内容、范围、方式以及指导和评价策略进行拓展，使其达到承上启下、温故知新、教学辅助的作用。由于长假基本处于前后学期间或上下年级间的过渡期，故可围绕核心素养的基本要求将假期综合实践活动进行拓展，以点（学科知识）、线（活动主题）、面（核心素养）的维度辐射出去，并扎实开展实践活动，在活动中创新，在创新中提升，在提升中发展。假期综合实践活动作业拓展流程如图2所示。

三、假期综合实践活动作业的内容与管理

近年来，综合实践活动已经成为中小学课程体系的主要组成部分，有内容、有目标、有标准、有体系，还有历年来各地教师开发的许多课程资源可借鉴，因此正常教学已经绰绰有余。但“假期”是非教学时段，属于“三无”生成期，即无课堂约束、无教师管理、无学校监管，所以在假期综合实践活动作业的开发上与平时在校教学应有所区别。具体操作时，要以感悟、体验为目的，以快乐学习、趣味探究为关键，以自主活动、合作发展为理念，真实、真心、真情地指导和管理假期综合实践活动。

1.实践内容返璞归真

返璞归真，指的是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。按道教所述，人只有通过自身的修行和修炼，才能使生命返复到初始的状态。亲近社会，才能丰富对社会的认识；走进自然，才得以发展对自然的热爱情怀；注重实践，才可知生活真谛、享创造乐趣、得科学感悟。

在广泛调研中发现，时下的学生在校学习压力很大，又长期生活在一个相对狭小的世界里，搭建一个亲近社会、了解自然的综合实践活动课程平台，设置一些“草根式”的、“接地气”的主题活动项目，诱发学生参与，以此达到认识自我、发展能力、树立理想、培育品质的目的。根据假日活动领域而设计的一些主题式综合实践活动如表1所示。

2.实践活动货真价实

在商务经营活动中，常常听到“货比三家”这个词，寓意为同样的货在购买过程中要进行三家对比，找到自己满意、价格实惠，且性价比较高的货物。虽然综合实践活动与商务经营活动分属两个领域，但其中的教育（经营）之道存在着异曲同工之妙。一个优秀的综合实践活动如同一件物美价廉的商品一般，足以引起学生们的关注、参与，甚至发自内心的喜爱。反之，则会迷茫、无趣，甚至心理厌倦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”，方能产生向上的学习动力和积极的求知欲望，因此，假期综合实践活动作业必须货真价实，教师也需“经营”得当，才能促进学生积极主动地学习，直至产生爱好、追求和向往的倾向，且达到以学为乐、欲罢不能的至高境界。所谓货真，即所设计的综合实践活动贴近学生生活本真；价实，则其适合学生的主体地位，满足学生发展的需要。下面就用案例来说明假期综合实践活动的开发和设计。

（1）背景

在七年级结束、八年级未开始的暑假阶段，学生所学均为初级基础知识，如《数学》学过了有理数运算、简单图形、数据统计；《科学》经历了物质测量、声音传播的探究过程；《音乐》使人懂得了旋律、节拍、音色、调式、和声等乐理，以及简单的视听和试唱技艺；《美术》明确了色彩、标志、透视的奥秘，还有平面设计技巧……因而可以设计一些科学体验型的基于学科知识基础的综合实践活动。

（2）活动主题

“梦幻之音”创意秀：运用你的智慧，寻找日常生活中能够发声的物品，经过自己的创意设计和创新制作，将其转化为一种简易小乐器，并能够演奏一段简单的乐曲（或音乐片段）。

（3）活动设计与要求

①“梦幻之音”创意成果研究：将自己创作发声器件或小乐器的过程记录下来，形成一篇简单的小论文或研究报告，其中要有设计方案、材料选择、试验过程、遇到哪些问题并如何解决等等。允许小组合作，并用相机和视频设备记录下精彩活动瞬间。

②“梦幻之音”创意小乐器独奏表演：用自制的小乐器演奏一首乐曲，时间为1～3分钟，然后拍成一段视频，传到学校网站上进行评比。

③“梦幻之音”创意小乐器合奏现场展示：以小组为单位，自己设计、自己导演一组小乐器合奏，乐器必须三种以上，越多越好。现场成果展示，比一比，哪一组的创意新、奇、特。

（4）学科知识点的融合及核心素养

①寻找发声材料，并实验探究。——物理中的声音传播，科学素养。

②动手制作小乐器。——劳动与技术中的各种技艺运用，技术素养。

③小乐器的外观设计。——美术中的艺术、装饰设计，艺术素养。

④小乐器的音律调试。——音乐中的乐理知识运用，艺术素养。

……

3.实践管理求真务实

假期综合实践活动，如何管理、怎样评价，直接考验着实施者和管理者的智慧。既让学生心甘情愿地参与实践活动，避免“伪”作业的发生，还要使教师轻而易举地实施活动指导，并真心诚意地对活动进行评价和管理，这其中须做好“适时”和“实时”两个方面的工作。

（1）评价要“适时”

适时，即适合时宜。评价要“适时”，也就是评价要赶上正合适的时间。为了使假期综合实践活动产生实效，预防“伪”活动的发生，教师必须适时了解活动的动态实施过程以及活动的反馈信息，指导学生制定计划、修正方案、完善步骤、解决问题，直至达到预期效果。此时，教师“适时”作出的评价就显得非常重要了。如果教师的“适时”评价很及时，那么学生的实践活动就不会“走过场”，从而避免出现活动半途而废的情况发生。

学生放假，老师也在休息，那么，如何对假期综合实践活动进行“适时”评价呢？别忘了，当今社会已进入信息化时代，而且综合实践活动本身就强调“信息技术教育”，只要借助遍地开花的“互联网+”，即可将评价系统与移动终端（智能手机、PAD）以及无所不能的计算机“云服务”整合起来，即实现文本、语音、图像等信息的互动，达到“适时”评价的目的。假期综合实践活动师生互动系统如图3所示。

（2）管理须“实时”

假期综合实践活动作业这门阶段性创新课程，与其他课程类型相比具有形式灵活、主题零散、技术领先的特点，既然将其定义为课程，那么就需要对课程进行实时管理，切实使这门课程的作用得到充分发挥。如，课程资源的开发是否体现地方特色，家、校、社会资源是否需要整合；教师专业素质需要达到何种水平，教师是否需要专业培训；假期实践活动是否有安全保障，等等。另外，实际操作时，还应注重制度的“建设”，强化人员的“整合”，突出政策的“开放”，关注活动的“绩效”，提倡思想的“民主”，只有这样，才能保证假期综合实践活动真正做到去“伪”存真。

参考文献

[1] 龚孝华，徐勇.新课程评价[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2] 张华，安桂清.综合实践活动课程开发与案例研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3] 郭元祥，姜平.初中综合实践活动[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

4.创新实践活动方案 篇四

方案一：计划

快乐的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我在爸爸妈妈的帮助下，特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划分为三个方面：时间计划、学习计划和活动计划。

一、时间安排（每天日程安排）

8：00-8；30起床（刷牙洗脸吃饭）

8：30-9：00做暑假作业

9：00-10：00看课外书本

10：00-13：00休息，玩耍，吃中饭

13：00-14：00睡午觉

14：00-15：00做暑假作业

15：00-16：00爬山，游泳或溜冰

16：00-20：00看电视—纪录频道

二、学习计划

1、自己独立完成语文、数学和英语暑假作业，作业要在七月底前完成。

2、在爸爸的帮助下，查阅电脑资料，完成科学暑假作业。

3、每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限。

4、每三天练钢笔字和英语字帖一面。向爸爸和爷爷学习书法。

5、坚持写日记。

6、坚持上好舞蹈培训课，为去香港比赛做准备。

三：活动安排

1、八月五日爷爷要带我去香港比赛，我平时要认真训练。在香港几天，我还要好好照顾爷爷。

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，到外公家去看望他；

3、每天至少一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；

6、邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

7、每周玩电脑不超过2小时；

8、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

9、一个星期至少一次到图书馆借小学生课外读物，或者自己家里有课外书的把它看完。

方案二：活动展示

一、勤奋的小读者

七月六日，妈妈把我带到江夏区图书馆，那里有一个小朋友特别感兴趣的好地方—少儿图书馆。里面的图书课多了！每个星期三至星期天，我都可以去借书。我最喜欢开杨红樱阿姨写的书啦，比如《笑猫日记》、《淘气包马小跳》等等。我还喜欢科学类的书，像《昆虫记》，让我爱不释手。我经常把上面的知识来考爸爸妈妈，看到他们冥思苦想的样子，我就特别高兴和得意。

除了在图书馆借书看以外，我还喜欢到外公的图书室去玩。外公是一所中学里的图书管理员，他那里的图书可丰富了。很多书是知识性的书，我最喜欢有图片的《世界百科全书》。

在家里，我有一个自己的书柜，里面有《三百六十五夜童话故事》、《课堂内外》、《小学生天地》、、、、、爸爸妈妈的同事们都叫我“小才女”，我心里可高兴啦！

二、勇敢的运动员

为了让我能够好好地锻炼身体, 今年暑假的时候爸爸给我买了一双旱冰鞋，带我到体育馆广场上学溜冰，我可高兴了。那是一双漂亮的, 粉红色的, 底下有四个直排轮的鞋子，轮子还会发光呢。一看到它, 我就迫不及待地穿上它, 小心翼翼地站起来, 嘿!我居来能站稳。

可是要是穿上它走路却没那么容易了。我先试着走了几小步, 见没摔倒便一大步向前迈去, 这时觉得后面好象有人在推我似的, 一下子坐在地上, 顿时屁股一阵火辣辣地疼。我不甘心又站起来走, 但又连摔了好几跤。我有点泄气了, 没想到溜冰看似简单可真的学起来还有点难。这时候爸爸对我说: “学东西不能急, 要慢慢来, 学溜冰也是一样。”我又耐心地学了起来。我既紧张又害怕。爸爸扶着我叫我往前滑，身体往前倾并保持平衡，不能往后仰，脚成八字形，脚步滑——从里向外地迈出右脚，然后用同样的方法迈出左脚。虽然我按照爸爸教我的技巧去滑但还是重重的摔了几个跟头。爸爸严肃的说：“扶着滑是学不会溜冰的，想学就不要怕摔跤。”

二十多分钟过去了，我终于找到了平衡感。便松开了爸爸的手在广场上来回地滑了起来。可转弯时还是摔了一跤，我咬咬牙爬起来继续练。一次、两次、三次我终于学会溜冰了。此时我虽然汗流浃背，但心里特别高兴，感到特别轻松，特别自豪。通过这件事我知道了无论做什么事只要有毅力和耐心，就会成功的。学会溜冰以后，我差不多每天傍晚都和爸爸妈妈去体育馆溜冰玩。

三、快乐的小导游

八月五日，江夏区金音琴行的童老师和洪老师带着我们一群舞蹈班的小朋友和家长到香港参加青少年“金紫荆花奖”舞蹈艺术大赛。为了这次比赛，我们整整培训了一个月！比赛那天，我们都很紧张，每个动作都跳得很认真。赛后，大家都笑着说自己的腿都软了！幸运的是老师告诉我们，这次我们获得了比赛的“金奖”！我们高兴得跳起来了！

八月十三日，我和爸爸妈妈、方亮叔叔、曾森叔叔一行五人乘坐火车到武当山去旅行。爸爸告诉我武当山是道教圣地，是练太极的地方。我听了心里可激动了:因为我可以去学武啦!不过当车行驶在陡峭的悬崖边时，我吓的不禁胆战心惊，手使劲拽着妈妈的衣服。在武当山，沿途都可以看见连绵的群山，烟雾缭绕，像仙境一样。我站在金顶上大喊“我们成仙人啦！！”山顶上的人都哈哈大笑起来。

四、乖巧的小女孩

5.创新实践活动方案 篇五

中 共 钟 祥 市 委

关于印发《钟祥市“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动实施方案》的通知

各乡、镇、街办、场、库、开发区党委，官庄湖管理区工委，市人武部党委，市委各部委，市级国家机关各委办局和各人民团体党组织：

现将《钟祥市“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动实施方案》印发给你们，请各地各单位结合实际，抓好落实。

中共钟祥市委

2012年2月23日

钟祥市“喜迎十八大、争创新业绩” 主题实践活动实施方案

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是党的十八大和省第十次党代会召开的喜庆之年，省委决定自2012年1月开始，集中一年的时间，在全省开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动。根据省委、荆门市委总体部署，结合我市实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为统领，以迎接党的十八大、学习贯彻党的十八大精神为主线，按照市第五次党代会的部署，团结带领全市广大党员干部群众，瞄准全国百强县市目标，立足岗位、创先争优，争当“中国农谷”建设的排头兵，为实现建成新型工业强市、现代农业强市、知名目标旅游城市、生态宜居城市和中部最具幸福感的城市贡献力量，以崭新的业绩向党的十八大献礼。

二、主要目标

坚持围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，紧紧抓住党的十八大和省第十次党代会召开的重大机遇，动员组织全市各级党组织和广大党员干部群众团结一心、众志成城、真抓实干、开拓创新，提升精神区位，构筑精神高地，立足本职岗位，创造优异成绩，形成推动钟祥科学发展、跨越式发展的强大合力。

——凝心聚力提精神。解放思想，提振精神，凝聚共识，形成发展的合力。进一步增强广大党员干部群众“先、优”意识和干事创业激情，增强全市广大党员干部的党员意识和党性修养，以饱满的政治热情和昂扬的工作斗志，投身钟祥跨越发展的主战场。

——争创业绩促跨越。引导全市党员干部积极投身争创全国百强县市的伟大实践，争取发展速度更快、质量更好、效益更优，努力实现发展速度高于去年、高于全省县市平均水平、县域综合实力在全省争先进位。

——兴办实事惠民生。动员组织全市各级机关党员干部深入基层直接联系服务群众。结合基层实际、群众需求和部门职能，围绕人民群众最关心最直接最现实的利益问题，着力办好一批谋民利、解民难、惠民生的实事好事。

——转变作风优环境。大力整治“庸懒散软”等突出问题，组织引导各级党组织和党员干部转变工作作风，创新服务方式，改进服务流程，提高服务质效，努力把钟祥打造成全国审批事项最少、发展环境最优的县市之一。

——加强组织添活力。深入开展“基层组织建设年”活动，推进基层组织建设提升工程，着力建组织、强功能、增活力，抓基层、打基础、强基本，使党的基层组织在建起来、用起来的基础上，向活起来、强起来的更高层次迈进。

三、主要内容

为在全市上下掀起“喜迎十八大、争创新业绩”的高潮，以增强党员党性修养、推动基层组织建设、立足岗位创新业绩为重点，围绕“修党性、强基层、创业绩、树典型”开展七项活动，做到“七个提升”。

1、围绕开展“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动，提升党员党性意识和党性修养。组织全市广大党员干部群众认真学习党的历史、党的知识、党的理论；组织开展党史知识竞赛、“党在我心、与党同行”和“喜迎十八大、巾帼创新业”主题演讲比赛；开展“对照誓词查信念”、“英模人物上党课”、“学雷锋、见行动”活动；举办“红歌大家唱、颂歌献给党”文艺晚会；举办“我身边的优秀共产党员”先进事迹报告会；召开以“加强党性修养、保持党的纯洁性”为主题的组织生活会。通过活动开展，坚定对党的信仰和走中国特色社会主义道路的信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，不断增强党员党性意识、忧患意识、责任意识和大局意识，增强群众知党、爱党、感谢党、紧跟党的自觉性。（牵头单位：市委宣传部，责任单位：市委政研室、市直机关工委、市总工会、团市委、市妇联、市文体新局、市教育局、市广电局、市档案局及有关单位）

2、围绕开展“机关联基层、干部联群众、促科学发展、促社会和谐”活动，提升机关推动发展、致富群众效果。组织和引导全市机关干部“接地气”，大力推进党员干部与基层群众零距离接触、面对面交流，帮助基层破解发展难题、改善民生、化解矛盾。全市所有市直机关（含二级单位）分别结对一个村（社区），帮助村（社区）建强一个好班子、制定一个好规划、兴办一批好项目、建设一个好阵地、完善一套好制度。每名党员联系一名群众，开展“六访六问”和“六送一增”活动（“六访六问”即：访支部书记，问发展良策；访基层群众，问群众期盼；访致富能手，问发家心得；访外出能人，问增收出路；访信访户，问上访原由；访困难户，问群众疾苦。“六送一增”即：送政策、送信息、送技术、送岗位、送资金、送温暖，增感情），真正做到问政于民、问需于民、问计于民、问效于民。（牵头单位：市委组织部，责任单位：市委政法委、市直机关工委、市农办、市财政局、市人社局、市民政局、市委创先争优活动领导小组办公室及有关单位）

3、围绕开展“五亮五比五创”活动，提升窗口单位和服务行业为民服务水平。开展“争当跨越先锋、争当岗位标兵，推动跨越发展”活动，引导全市各级基层党组织和广大党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中创先争优、建功立业。按照共性承诺、岗位承诺、实事承诺的要求，组织开展新一轮公开承诺，把握公开承诺、认真践诺、组织评诺三个重要环节，把领导点评抓准、把党员互评抓实、把群众评议抓细，确保取得实效。以45家市直窗口单位和服务行业为民服务创先争优为示范，推行“感情零距离、服务零障碍、审核零收费、工作零失误”的“四零”服务承诺，健全“进企业、进社区、进农户、进服务单位”的“四进”服务体系，畅通“邮政快线、网络在线、手机热线、电话专线”的“四线”服务渠道，提升窗口单位服务水平。抓住“三八”、“五一”、“五四”等时间节点，广泛开展巾帼创佳绩、工人创效益、青年创业绩“三创”活动，形成党内带党外、党员带群众齐争共创的生动局面，推动全市各领域各行业创先争优活动向纵深拓展。（牵头单位：市委创先争优活动领导小组办公室，责任单位：市委创先争优活动系统指导小组，市行政服务中心、市总工会、团市委、市妇联及市直窗口单位）

4、围绕开展“抓作风、抓环境、抓落实，促跨越”活动，提升机关行政效能和执行能力。开展“庸懒散奢”整治活动，重点开展会风会纪、工作纪律、行政效能、公车使用等专项整治活动，以治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治奢树形象。在市直机关开展“群众评机关”、“企业评部门”等活动，以评促服务，以评促作风、以评促效能。开展争创“党员示范岗”、“党员示范窗口”活动，切实转变机关作风，树立为民、务实、高效的机关形象。开展市直部门“接待日”、“服务周”、“评议月”活动，推行“一线工作法”、“5+2工作法”，大力倡导“闻风而动、雷厉风行、风雨无阻”的工作作风。牢固树立“产业第一，企业家至上”理念，营造重商、亲商、爱商、敬商的良好环境。进一步深化行政审批制度改革，办好“行政服务超市”，实行涉企行政事业收费、中介服务费全免，不断优化经济发展软环境。（牵头单位：市直机关工委，责任单位：市纪委（监察局）、钟祥经济开发区、市发改局、市工信局、市招商局、市公安局、市行政服务中心及有关单位）

5、围绕开展“基层组织建设年”活动，提升基层组织服务科学发展和自身科学发展水平。按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”四项要求，重点做好“十个着力”。着力扩大党组织和党的工作覆盖面，规范和创新基层党组织设置，做到党组织应建必建，党建工作指导员应派尽派。着力开展基层党组织分类整建，转化一批后进，推动一批中间，巩固一批先进，确保每个基层组织都有新进步。着力提升基层党组织书记素质，拓宽选任渠道，加强教育培训，增强党组织书记服务发展、服务民生、服务群众的能力。着力推进党员群众服务中心“五务合一”建设，力争年底实现党员群众服务中心“五务合一”全覆盖。着力推进村级集体经济可持续发展，消除村级集体经济空壳村，确保全市95%以上村集体年纯收入5万元以上。着力推进社区党建工作，推进社区“三有一化”建设，推动社区管理服务创新，以社区党建工作创新提升社区管理服务水平。着力加强党员队伍建设，加大在非公经济组织和社会组织以及青年工人、农民中发展党员工作力度，加强和改进流动党员管理，疏通党员出口，不断改善党员结构，保持党员先进性。着力加强党内基层民主建设。推进党务公开，落实“五议五公开”民主管理，把党的领导机制、“两委”协调机制、党内基层民主机制和村（居）民自治机制有机融合。着力加大投入力度，解决基层党组织经费问题，落实村（社区）干部待遇，落实村（社区）党建活动经费，建立非公有制企业党建经费纳入企业管理费用及税前列支制度。着力提升党建制度化水平，不断提高基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平。通过“十个着力”，统筹推进各领域党建工作，不断提升基层组织建设科学化水平。（牵头单位：市委组织部，责任单位：市委统战部、市直机关工委、市工商联、市教育局、市民政局、市卫生局、市司法局、市财政局及有关单位）

6、围绕开展“重大项目建设年”活动，提升县域经济发展竞争力。以构筑现代产业为支撑，加快转变经济发展方式为主线，以认真落实产业发展“4411”为目标，大手笔谋项目、大开放引项目、大力度建项目，深入推进全市固定资产投资和重大项目建设工作。重点实施“五个一批”：策划储备一批。将项目储备贯穿于整个项目建设年活动，根据“十二五”规划及其他专业规划确定的目标，进一步完善和充实市域项目库，确保常年项目滚动存储1500个以上，储备项目规划投资额2500亿元以上。开工建设一批。组织华帮科技施工电梯、南湖新区、宇峰振动机械、上海承秉机械镙杆空压机主机等4个亿元项目集中开工，营造项目建设氛围，实现项目建设年开门红。强力推进一批。抓好“光彩事业荆门行”、钟祥长寿文化节等活动签约项目的开工建设和重大前期项目的推进工作，加快金汉江创业园、安能热电集团生物质发电、中粮饲料加工等重大项目建设进度。推进中国农谷北京汇源饮料食品集团有限公司生态产业园、华丹制药股份有限公司抗肿瘤原料药和食品药品生化原料药、汉江二桥、钟祥核电站、碾盘山水利水电枢纽工程等重大项目的前期工作。建成投产一批。加快工程进度，确保大峪口磷复肥技改扩规、金鹰能源公司氨醇生产、武汉中百仓储钟祥购物中心、广源食品工业园、湖北力拓阀业阀门生产、华毅公司工业级磷铵及硫磺制酸、湖北东林投资发展有限公司服装加工等项目的建成投产。招商引进一批。每季度组织一次专题招商活动。坚持大员招商、产业招商、以商招商，确保全年引进内资70亿元以上，外资5600万美元以上，再引进1—2家500强企业。加快钟祥经济开发区、胡集经济开发区、双河江北工业园、磷矿工业集中区等工业园区基础设施建设力度。力争新开工亿元以上项目全年达到21个以上，全年竣工亿元项目21个以上，2012年全市固定资产投资增长30%，投资总额突破210亿元。（牵头单位：市发改局，责任单位：市重点项目办、钟祥经济开发区、市工信局、市财政局、市住建局、市交通局、市统计局、市环保局、市商务局、市国土资源局及有关单位）

7、围绕开展“激情跨越·辉煌钟祥”系列成果展示活动，提升广大党员干部和群众的自豪感和归属感。结合庆祝建市二十周年，举办“激情跨越·辉煌钟祥”系列成果巡回展活动，总结我市近年来在政治、经济、文化、社会和党的建设等方面取得的显著成绩。举办“古郢巨变·星耀楚天”大型摄影、美术、书法展览；召开纪念建市二十周年座谈会；开办“春天走基层”专栏，宣传“双联双促”典型人物、典型事迹；开办“党旗在我心”专栏，宣传基层党组织书记带领群众喜迎十八大的实际行动和精神风貌；拍摄制作《故乡?钟祥》、《热土》纪录片，反映在外创业和在钟祥投资企业家的奋斗历程；开办“盛世?钟祥”专栏，全面展示钟祥经济社会发展的辉煌成就，增强全市广大党员干部和群众的荣誉感、自豪感和归属感。（牵头单位：市委宣传部，责任单位：市直机关工委、市广电局、市总工会、团市委、市妇联及有关单位）

四、活动步骤

我市主题实践活动从2012年2月开始，至2012年12月底结束，具体分为宣传发动、推进实施、评先表彰和成果运用四个步骤。

（一）宣传发动（2月）

成立全市“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动领导小组及办公室，组建工作专班，明确责任分工。下发《中共钟祥市委、市人民政府关于在全市开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动的通知》，对全市开展主题实践活动提出明确要求。各项活动牵头单位会同责任单位制定活动方案，细化活动内容，并报市委主题实践活动领导小组审定。在《今日钟祥》、钟祥电视台等媒体开设专栏，营造强大的舆论声势。

（二）推进实施（2月至10月底）

2月份开展新一轮公开承诺活动。3月份开展“学雷锋，见行动”活动。省第十次党代会召开之前，开展党史知识竞赛和“党在我心，与党同行”演讲比赛活动。“七一”前后，开展“红歌大家唱”等活动，举办“我身边的优秀共产党员”先进事迹报告会，召开以“加强党性修养、保持党的纯洁性”为主题的组织生活会。在“三八”、“五一”、“五四”期间，开展巾帼创佳绩、工人创效益、青年创业绩“三创”活动。全面推进“双联双促”、“三抓一促”、“基层组织建设年”、“重大项目建设年”等活动。党的十八大召开前，开展“激情跨越·辉煌钟祥”系列成果展示活动。

（三）评先表彰（7月和12月）

各地各单位开展主题实践活动情况将作为“七一”表彰和年底评先表彰的重要依据。

（四）成果运用（10月底至12月底）

党的十八大后，各地各部门要认真总结主题实践活动开展情况，把在加强党员党性修养、加强基层组织建设、立足岗位创业绩、树立典型营造氛围等方面取得的好经验好做法，形成务实管用、简便易行的制度成果。

五、组织领导

1、加强领导，落实责任。市委成立“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市委组织部，下设综合组、宣传组、指导组，具体负责全市活动的整体谋划、工作推动、组织协调和检查督办。构建市委统一领导、牵头单位各负其责、相关部门参与指导的工作机制。市直机关工委、市委统战部、市教育局、市民政局、市卫生局等单位要结合创先争优活动加强对本系统本行业主题实践活动的指导和督查。各地各单位都要成立“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动领导小组，党委（党组）主要负责同志担任组长，亲自抓，负总责。

2、统筹结合，精心安排。要把开展主题实践活动与创先争优活动结合起来，与推进和服务各项中心工作结合起来，做好统筹文章。各地各单位要紧密联系实际，科学制定方案，周密安排部署，扎实有效推进。要充分发挥工青妇等群团组织优势，开展各有特色的争创活动，形成党群共创的新局面。

3、树立典型，营造氛围。要善于发现、及时总结基层实践中创造的新鲜经验，重视培育和树立基层先进典型。宣传部门要充分发挥《今日钟祥》、钟祥电视台等媒体的作用，大力宣传活动动态、推介先进典型，在全市上下树立正确的舆论导向，营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。

4、加强督导，整体推进。充分运用学习实践科学发展观、深入开展创先争优等活动经验，建立领导包联制度。各级领导班子成员要深入包联单位，加强巡查和督导力度。要把主题实践活动纳入党政干部绩效考评内容，考评结果作为评先表优和晋升提拔的重要依据，确保活动取得实效。

6.创新实践活动方案 篇六

在离退休干部中开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动的

实

施

方

案

根据钟老【2012】3号文件精神，学校决定集中一年左右的时间在离退休干部中开展以“喜迎十八大、争创新业绩”为主题的争先创优活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以迎接党的十八大、学习贯彻十八大精神为主线，以加强离退休干部思想政治建设为重点，充分发挥离退休干部党员的先锋模范作用，为推动钟祥教育科学和谐发展、争创教育强市作贡献。

二、目标要求

争当优秀离退休党员，要模范履行党章规定的义务，做到“四个好”：学习活动好，教育后代好，发挥作用好，保持本色好。

离退休干部党员开展以“喜迎十八大、争创新业绩”为主题的争先创优活动，要坚持重在行动，重在过程，重在发挥作用。一是在推动科学发展、跨越发展中争先创优；二是在促进社会和谐稳定中争先创优；三是在服务人民群众中争先创优。

三、活动步骤

主题实践活动从4月份开始，至今年12月底结束，具体分

为三个步骤。

1、宣传发动阶段（4月上旬至4月中旬）

制定学校《关于在离退休党员中开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动的实施方案》，对开展主题实践活动进行安排部署，提出明确要求。

2、开展创争阶段（4月下旬至10月底）

一是围绕以“喜迎十八大、争创新业绩”为主题开展争先创优活动。一是开展好学党史、知党情、跟党走为主题的“四个一”学习教育活动，即组织全体党员阅读一本书、举办一次党史专题讲座、开展一次党史知识测试、组织一次党史学习交流会。二是组织好“我为钟祥教育和学校发展建言献策”活动，聚集群智，汇聚群力。三是广泛开展好学习雷锋活动，弘扬中华民族传统美德，坚定社会主义荣辱观。四是召开好以“加强党性修养、保持党的纯洁性”为主题的组织生活会。五是组织好离退休干部深入学习党的十八大精神

二是调动和激发离退休干部党员参与主题实践活动的内在动力。充分发挥离退休干部党员的主体作用，鼓励和支持离退休干部志愿服务、建言献策，创造性地开展活动，充分调动起离退休干部党员自我教育、自我管理、自我提高的积极性和主动性。

三是树立先进典型和正确导向。深入学习宣传校内校外优

秀离退休干部党员的先进事迹，努力在离退休干部党员中形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

3、开展总结阶段（11月至12月）

及时总结学校在实践活动中的好典型、好经验，并通过召开全体老干部座谈会，进行宣传推广。

四、组织领导

学校成立以校长石爱民为组长、支部副书记余长虹、工会主席王爱凤为副组长的活动领导小组，切实加强对活动的领导。为促进活动的扎实有效开展，学校将做到“三个结合”：一是把搞好主题实践活动与为离退休干部办实 事、做好事、解难事结合起来，进一步落实好他们的各项待遇，让他们切身感受到开展主题实践活动的实际效果；二是把搞好主题实践活动与促进离退休干部党员的身心健康结合起来，根据离退休干部党员生活规律、生理心理特点和身体状况，提出适宜要求，安排适度活动，让离退休干部党员延年益寿。三是把搞好主题实践活动与推进学校工作结合起来，充分运用板报、广播等形式，大力宣传开展以“喜迎十八大、争创新业绩”为主题的争先创优活动的目的、意义和目标要求，更加激发广大教职工勤奋努力的工作热情。

7.创新实践活动方案 篇七

“全国中小学信息技术创新与实践活动”和“全国普通高校信息技术创新与实践活动”是在教育部、国家知识产权局等有关部门指导下, 面向大中小学师生开展的, 运用信息技术, 培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识的一项活动。活动的英文名称“NETWORK ORIGINALITY COMPETITION” (简称NOC活动) 。

●NOC活动的特色

NOC活动自2002年在北京人民大会堂启动以来, 已经成功地举办了八届。吸引了海峡两岸及港澳地区的近3000万名师生参与活动。

NOC活动的普及性是一大特色。NOC活动一直倡导“重在参与”的精神, 并不断向西部欠发达地区和农村边远地区推进;同时也注意吸收伤残学生参加。在赛项的设置上, 普及性和提高性项目并存, 由于NOC活动对于参与的师生没有设置高门槛, 所以参与活动的师生人数众多。

NOC活动的另一特色是通过活动的开展, 发现和培养了一批有作为、有潜力, 具有科技创新意识和实践能力的优秀人才, 同时也发现了一大批富有个性创意和自主创新的高水平作品。

●NOC活动的权威性

NOC活动由中国教育学会、中国高等教育学会、教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会和中国教育技术协会等共同主办, 由各地教育、科技及知识产权等部门组织参加, 每年一届。

由于几届活动的成功举办, 2007年经国家科技部批准, 国家科学技术奖励工作办公室正式设立了“恩欧希教育信息化发明创新奖” (根据活动英文简称“NOC“的中文发音而来) 。这是迄今为止, 根据《国家科学技术奖励条例》设立的, 面向大中小学师生及教育工作者, 唯一一个以促进“自主创新”为目的的重要奖项。

●NOC活动的影响力

目前全国各省、自治区和直辖市均有学生或教师代表参加活动, 并对获奖选手进行表彰。NOC活动的组织不仅增进了内地师生之间的沟通, 也推动了海峡两岸及港澳的信息技术创新应用交流。香港和澳门特别行政区自2004年起, 每年组团到内地参加NOC决赛活动;台北市自2006年第五届活动起, 也派出代表队参加NOC决赛活动。同时, NOC活动组委会还与台北市形成了定期交流的机制, 每年组织代表赴台北参加“全球华人资讯教育创新论坛”, 两岸的部分中小学校也以NOC活动为纽带建立了联谊学校, 加强了相互沟通和交流。

NOC活动的组织开展, 也引起了海外华人的重视。2007年4月, 新加坡成立了第一个海外NOC活动组委会, 组委会得到了新加坡总统纳丹和内阁资政李光耀的大力支持。李光耀先生还特别为NOC活动发来贺词:“教育有利器, 创新无边际”, 表达了新加坡领导人对于NOC活动所寄予的期望。

●NOC活动的国际交流

NOC活动始终重视国际交流。第二届活动获奖选手, 2004年赴日本参加了“世界青少年发明大会”。参展的两个项目获得日本发明协会颁发的“未来创造优秀奖”和“未来创造奖”;第三届活动获奖选手, 2005年赴马来西亚参加了“世界青少年发明大会”, 获得了展览会大奖——“韩国发明院院长奖”;第五届及往届NOC活动获奖代表, 于2007年8月赴美国参加了由雅虎中国特别赞助的为期一周的信息技术夏令营活动;2010年4月, 四川绵阳师范学院选手赴美参加“VEX机器人”世界锦标赛, 获得大学组总冠军。与此同时NOC活动还与其他国家进行了交流与合作。

NOC活动通过国家和社会各界的支持, 经过多年的发展, 已经成为一个信息技术教育领域极具影响的品牌活动, 成为了一个展示师生个性创意和文化交流的平台。

我们深信, NOC活动将在社会各界的关注和广大师生的积极参与下, 会越办越好。NOC活动欢迎你我他的参与!

第八届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛获奖名单

(恩欧希教育信息化发明创新奖、一等奖)

学生竞赛项目

动画制作赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

漫画创作赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

手机DV短片创作赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

主题网页探究赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

信息技术发明创新赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

教学、教具和教学仪器创新设计赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

智能机器人创新设计赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

MRC人型机器人赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

机器人投篮赛项

一等奖

虚拟机器人迷宫、轨迹赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

虚拟机器人灭火赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

虚拟机器人足球赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖一等奖

一等奖

智能机器人竞赛 (环保主题) 赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

网络中文赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖网络英语敏特英语学习能力赛项恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

应用数学赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

网络英语综合应用能力赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

网络英语敏特英语学习能力赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

教师竞赛项目

教学实践评优赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

优秀课件评选赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

网络教研团队赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

一等奖

校园网站应用绩效评比赛项

恩欧希教育信息化发明创新奖

8.综合实践活动教学的创新与探索 篇八

这种强调学生通过实践,增强探究和创新意识,帮助学生形成完整的经验,注重学生的人格,从多方面满足学生的需求,促进学生健康成长,提高发现问题和解决问题的能力。也强调通过研究学习使学生产生积极的情感。形成在日常学习与生活中喜爱质疑,乐于探究,努力求知的心理倾向。同时培养学生具有严谨的科学态度,开阔学生的眼界,培养学生对社会事物和现象的观察、判断能力。同时也强调激发学生对社会生活的兴趣,关心人类的生存与发展,形成健康进取的生活态度。

一、联系生活,亲历亲为。

综合实践活动以活动为主要开展形式,强调让学生亲身经历,动手去做,让学生在各种活动中获得实际的真实感受。比如我在讲三年级《有趣的叶子》时,就让学生利用双休日走出课堂,走进大自然,自己去采集各种植物叶子进行感性认识,再通过采访、调查、发现问题、积极探索寻求解决问题的途径,并通过各种方式搜集资料、筛选材料、最后得出结论。使他们有一种成功的自豪感。这种内心的感受是学生形成认识,转化行为能力的原动力。也是他们的情感、态度、价值观健康发展的基础。在课程的指定领域中,研究学习突出让学生亲自参与科学探究的活动,体验科学活动的艰辛与愉悦。着重让学生通过与日常生活和社会实践直接接触,更多更深刻的去了解和体悟科学,把科学知识加以融合并与日常生活密切联系起来。同时开发和利用课程资源,使学生满怀兴趣而又比较便利地投入到各种实践活动中。通过多种途径为学生提供具体的现实情境,让学生走出课堂,置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中。通过亲身经历,实际操作与活动来获得丰实的经验。在具体的活动方式下,尽量采用参观、实验、调查等方式来调动学生的学习主动性。

二、探索创新,自主发展。

综合实践活动重视学生的观点和行为鼓励学生自主选择,独立创新。学生可以按照课程的一般目标,根据自身的条件和需要,自主设定具体活动的目标。可以根据自己的兴趣和观看的水平选择活动内容和方式。他们有权利参与决定学什么和怎样学,从而对自己的学习和发展负起责任来。以研究性学习为例,我在让学生研究子课题之前让学生自己选择感兴趣的课题,研究任务的确定,到研究内容的落实和研究方法的采用,都由学生自己规划和设计。教师只需适度引导和组织,注重让学生自己活动、自主学习。教师是学生的合作伙伴,是学生学习的促进者。而不是居高临下的发号施令者。所以更必须关注学生的主体意识,把每个学生都当做具有自己的独特经验和情感态度的人,与学生建立起一种真诚、平等、相互信任的关系。为学生主动发展提供一种宽松、融洽的心理氛围,并且教师对学生和指导也要安排适宜。帮助学生认识自己想学什么,而不是规定要求他们必须学什么,帮助学生找到适合自己的活动方式,发现自己所学内容的用处,所做事情的意义。而不是要求学生按统一的方式接受他们无法感受,不能理解的东西,当学生在活动中遇到困难,教师可给予适当的帮助,但不能急于求成,包办代替。而是要更多的鼓励和支持他们依靠自己的能力去解决问题,使他们感受到自身的价值和学习的意义,从而推动每一个学生在原有的水平上有新的进步。

三、勇于探索

综合实践活动注重学生在学习过程中的探索与创新。课程内容通常以主题的形式呈现出来。学生的学习活动围绕某一主题或一个需要解决的实际问题来开展。教师的主要任务不是给出现成的答案,而是为学生的探索和发展提供机会与帮助。让学生通过自己的探索来学习,有助于激发学生对学习活动本身的兴趣。在《有趣的叶子》中,让他们对“叶子为什么有不同的颜色?”这一子课题进行探索,这种内在的兴趣是学生持续学习的源泉。学生在探索发现的过程中,为了获得答案,会努力地去寻找解决问题的方法和技巧。从而使学生获取更多的知识。因此探索和发展的过程是内容与方法交织的过程,是把知识学习与人格养成融为一体的过程。通过这样的多种方式为学生创设一定的问题情境,激活学生原有的知识储备,诱发探究动机。而在对学生的探究发现进行评价时,还要注重探究学习的过程和结果,看知识技能的综合应用和各种方法的掌握情况,而非知识量的多少。

四、交流合作

综合实践活动把教学过程视为交往过程,是师生在社会这一广阔天地中进行的多元化的人际交往和相互作用的过程。强调把学习活动和社会活动结合起来。让他们小组分工收集资料,密切合作得出结论。把学习的目的和社会的目的以及个人的目的协调起来,与传统的课堂教学比较,这种交往合作不局限于课堂,而是走进社会进行内容丰富形式多样的交流活动,这种交往也不局限于师生和生生之间的交往。这种交往不仅有助于促进学生智力的发展,更有助于学生正确认识和评价自己,懂得尊重和理解他人,学会沟通与合作,形成民主素养和团队精神。与此同时,就必须疏通交往渠道,为学生提供多种交往条件和机会,协调人际关系。营造民主平等,和谐融洽,团结互助的心理环境,综合采用多种交流形式,并根据实际需要进行调整。多引导学生制定小组共同目标,分享学习活动的乐趣。组织小组成果汇报与交流,让学生共享成功的喜悦。

综合实践活动所重视的不是问题解决的结果,而是学生探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验,这已成为综合实践活动课一线教师的共识。因此,在综合实践活动课的探究过程中,我总是让学生遵循“亲历实践、深度探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究,防止浅尝辄止。

9.创新实践活动方案 篇九

开展党建创新活动时，需要写好活动策划方案。下面我给大家介绍关于特色党建创新活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

特色党建创新活动方案篇一

一、项目名称：探索“两新”组织建设新模式

二、项目实施的目的意义

通过项目实施，强化畜牧专业合作社党组织建设，规范合作社运行，充分发挥支部党员引领示范作用，打造示范点、示范片，促进合作社、养殖户健康发展，带动农民增收致富，推动现代畜牧业又好又快发展。

三、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的精神，深入推进“两新”组织建设，切实增强党的凝聚力、战斗力和创造力，努力实现党的建设与经济发展相融互动。为加快促进犍为畜牧业转型升级，提供坚强的思想、政治和组织保障。

四、工作思路

旨在着力创新两新组织发展模式，促进组织建设与产业发展互动共融。坚持支部引领，建立组织保障机制(党委+支部，增强战斗力);坚持专合示范，建立利益联结机制(专合+农户，增强凝聚力);坚持龙头带动，建立市场运作机制(龙头+专合，增强竟争力)。

五、目标任务

一是加强专合组织党的建设。局党委要加强与乡镇党委的沟通协调，加强对畜牧专合组织党建工作的指导，建立健全各项制度，对未组建党组织的专合组织要指导帮助其创造条件建立党组织。各基层畜牧兽医站支部要在局党委的领导下，与畜牧专合组织支部开展共建活动，采取多种形式深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为畜牧专合组织发展提供坚强的组织保障。二是加强专合组织自身建设。要按照农民专合组织规范化建设要求，帮助专合组织健全财务管理、生产营销等制度，完善“专合+农户”利益联结机制，积极推行“专合寄养”、“农户领养”等生产发展模式，引导扶持专合组织规范发展壮大，并争创市级以上农民示范性专合组织。各基层畜牧兽医站要加强对所辖区域畜牧专合组织的帮扶与指导，并指派专人联系。三是加强专合组织与龙头企业合作。要按照“两个带动”的要求，积极培育引进畜牧产业化龙头企业与专合组织合作，建立市场运作风险共担等机制，提高专合组织市场竞争力，努力实现专合组织与龙头企业合作共赢，带动全县畜牧业健康发展。

六、实施步骤

1、制定方案阶段(20xx 年 3 月 10 日—3 月 31 日)

一是局党委召开基层支部书记会，安排部署项目工作。二是各基层支部、乡镇畜牧兽医站结合目标任务，制定切实可行的工作方案，做到任务到人、责任明确。

2、组织实施阶段(20xx 年 4 月 1 日—10 月 31 日)

各基层支部、乡镇畜牧兽医站，按照工作方案，认真组织实施。并及时上报有关信息，完善措施，确保项目取得成效。

3、总结阶段(20xx 年 11 月 1 日—11 月 30 日)

按照项目要求、目标任务开展查漏补缺，对项目效果进行深刻总结，为今后党建创新活动提供经验和指导。

七、具体要求

1、加强领导。为加强此活动的领导，保证各项工作目标任务的顺利完成，成立党建创新项目活动领导小组，由局党委书记魏 x 任组长，党委副书记彭 x 任副组长，各基层支部书记为成员。领导小组办公室设在局政工组，负责党建创新项目活动日常工作。各基层支部定期上报工作进展情况，加强监督检查，确保任务的全面完成。

2、精心组织。各支部、乡镇畜牧兽医站要加强与畜牧专合组织的联系，争取畜牧专合组织的支持与配合，保障活动有序进行。

3、发挥党员示范带头作用。在项目实施过程中，充分发挥党员模范带头作用，党员要带头宣传发动、带头示范、带头完成工作任务。

特色党建创新活动方案篇二

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧扣“3.15”计划，以支部建设为主体，突出特色，更新理念，积极探索适合本支部党建的新途径，不断增强支部的凝聚力、战斗力和影响力，推动支部党建工作再上一个新台阶。通过加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，达到“三个一流”工作目标(一流的工作、一流的业绩、一流的作风)，为公司又好又快发展提供强有力的组织保证。

二、活动内容

以“让党的旗帜飘起来，让党的歌声唱起来，让党的形象树起来，让党员的作用发挥起来”为主线，积极开展“效能型”特色支部创建活动，以实现全年各项目标任务，增强党支部的影响力和创新性建设为重点，体现工作特色，即提升现场技术支持和新品开发力度，发挥党支部的战斗堡垒作用，实现“两个提升”、“三个健全”、“四个增强”，全面推进各项工作。“两个提升”：即提升支部的活力，提升支部的影响力;“三个健全”：即健全创新发展的党建工作长效机制;健全目标管理考核的党建工作运行机制;健全争优创先的党建激励机制。“四个增强”：即增强党支部的战斗堡垒作用，推动部门工作任务的完成;增强党支部的创新动力，实现党建工作的新发展;增强党员主体意识，充分发挥党员的先锋模范作用;增强党员的创新意识，激发党员的创业激情。

一是积极开展“六不让”，提高工作效能。以创新效能建设机制作为特色支部创建标准，深入践行立党为公、执政为民的要求，切实改进党员的思想工作作风，提高办事效率和服务质量，提升群众满意度。积极开展“不让工作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让文件在我桌上积压，不让差错在我身上发生，不让工作质量在我手里降低，不让群众在我面前受到冷落”为主要内容的“六不让”活动，结合部门工作特点，以服务现场、服务大局，服务群众为目标，创新形式和载体，减少办事环节，简化办事手续，提高工作效能，力争让群众

满意。

二是坚持调查先行，营造宣传氛围。为切实发挥党员优势，把好舆论导向，善于引导，支委一班人要及时做好党员思想工作，让党员真正了解公司决策，支持支部建设。同时党员干部要深入一线，摸清员工情况，了解员工的自主意向及存在困难，真心实意为群众谋利益，以民为本，从员工角度出发，争取广大员工的理解和支持。深入困难家庭和困难群众，及时帮助解决困难群众在工作生活上遇到的实际问题，为员工做好事、办实事、解难事，进一步密切党群关系。

三是发挥示范作用，强化业务技能。党支部注重党员、干部教育、引导党员干部严格遵守和执行公司有关规定和禁令，学习相关法律法规和政策，及时总结工作中的好经验、好做法，加强理论研究，将经验转变为理论政策，更好地指导实际工作，每位党员要发挥专业特长，成为“一专多能”的人才，营造良好的学习氛围，将学习与创造性地开展工作相结合，通过创新效能建设长效机制，创建效能型机关，服务基层、服务群众。

三、活动安排

1、第一阶段：动员学习阶段(20xx 年 10 月 15 日—20xx 年 12 月31 日)

通过讲座、报告、党课等多种形式，学习十七大报告、新《党章》和《汽车分公司党建思想政治工作(党支部星级达标)考核评价办法》，提高党员政治思想素养，树立以民为本理念，增强服务意识。

2、第二阶段：创建实施阶段(20xx 年 1 月 1 日—20xx 年 6 月 30 日)

开展每人“读一本专业书籍、写一篇读书心得、开展一次课题改善”活动，提高党员专业技能，增强学习能力。

3、第三阶段：总结交流阶段(20xx 年 7 月 1 日—20xx 年 12 月 31日)

形成创建活动的书面材料，总结成果。

四、活动要求

1、统一思想，加强领导。支部书记肖卫东为实施活动负责人，要认真组织，抓好落实。各支委要各司其职抓好自己主管的支部活动。党员要立足自身，结合工作实际努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用。

2、创新形式，积极参与。广大党员要积极建言献策，创新活动形式，调动主动性和积极性，紧扣群众关心的热点、难点问题，提出个人工作的创新方法。

五、活动落实

第一，加强宣传公司的文件精神以及我支部的活动进程，使党员在第一时间了解支部建设以及监督支部的活动;设立“党员示范岗”，主题为“一名党员，一面旗帜;向我看齐，向我监督”，树立党员的良好形象。

第二，实行党员联系新员工活动，更好地了解和帮助 xx 年和 xx 年新员工的学习和生活。及时了解新员工的情况及问题并帮助其解决，另外必须做好总结并附图片资料。

第三，实行“结对子”活动。每名党员至少要找一名群众作为帮扶对

象，指导并在自己能力范围之内帮助其解决学习、生活中存在的问题。

第四，加强政治理论和党课学习。在党支部内以各党小组为单位进行政治理论学习，每月至少一次集中学习党的政治理论及时事，每次学习结束，要求每名党员必须上交一篇学习心得，各党小组组长撰写一份工作总结，统一信笺纸，统一上交党支部。

第五，加强“五五普法”培训教育，确保员工知法懂法。

第六，和支委签订责任目标责任状，确保星级达标工作推进。

特色党建创新活动方案篇三

一、指导思想

学校党支部创建特色活动以“创先争优”为指导，以圆满完成学校各项工作任务为目标，以服务师生为重点，以加强组织建设为保 证，以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点，紧紧围绕中心任务，全面推进党的先进性建设，努力把学校党组织建设成为推动发展、服务师生、凝聚人 心、促进和谐的坚强领导核心和战斗堡垒，永葆党员队伍的先进性，为推进学校改革和发展提供坚强的组织保证和精神动力。

二、工作目标

(一)总体目标

通 过深入开展创建党支部特色工作，探索符合时代特点的党建工作新办法，使创建党支部特色工作成为加强和改进党建工作的重要抓手;探索党建工作服务服从于学校 教育教学中心工作发展的新途径，充分发挥党建工作对教育教学工作的推动作用，使创建党支部特色工

作成为促进学校各项工作发展的强大动力;探索党员发挥先锋 模范作用的新领域，使创建党支部特色工作成为深受学校师生赞誉的党建工作亮点工程。

(二)具体目标

1、领导班子好：团结、务实、科学、高效

2、党员队伍好：思想正派、政治坚定、作风过硬、业务精湛、能力突出

3、工作机制好：制度健全、党员为本、效果突出

4、工作业绩好：立足岗位，勇于奉献，绩效突出

5、特色突出好：人文关怀，和谐发展，孕育特色

6、师生反映好：师生民主评议满意度高

四、重点内容

1、围绕中心任务。紧紧围绕办好社会满意的学校，党员加强学习，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，不断提高业务素质和能力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以一流的工作业绩和工作作风,塑造出具有时代特点的先进典型，创建出具有广泛影响的党建特色。

2、围绕创建和谐校园。通过建立有效载体，健全工作机制，认真研究及时解决热点难点问题，积极协调各方面的利益关系，有效化解矛盾纠纷，创建出内外和谐、让领导放心、让群众信赖的党建特色。

3、围绕服务社会、服务师生。坚持全心全意为人民服务的宗旨，建立完善党组织和服务党员群众、服务师生成长的长效机制，创建群

众拥护的党建特色。

五、主要载体

以 “好习惯伴我行学生养成教育在行动”为工作思路开展特色创建活动。具体包括：围绕全面提高教学质量，创新学校党建与教育教学工作互促共融的有效载体;围绕 深入实施学生养成教育，创设党员教师彰显先进性的有效平台;围绕关爱学生，探索建立“关爱工程”的长效机制，坚持边研究、边实践、边总结，探索党建成功经 验，发挥党员的先锋模范作用。

(一)推进人才强校战略

支部围绕创特色的目标，牢牢把握“培养、激励、使用”三个关键环节，分三个层次，谋划学校的人才队伍建设。

1、发挥班子龙头作用

加 强班子建设是做好学校工作的前提条件。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，注重自身修养，提高综合素质，增强班子的战斗力。在工作中，互相尊 重，互相支持，团结协作，权为教师所用，情为教师所系，利为教师所得，形成“清正、民主、团结、创新”的班风。坚持任人唯贤，德才兼备，公平、公正、公开 原则，坚持用好的作风选人。注重从师生和家长的呼声、意愿中寻找工作的突破口、工作的着力点和措施的完善面，进一步凝聚全校上下谋发展、强内涵的合力。

2、发挥党员教师先锋模范作用

一是学校党支部每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课”制度，

使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。

二 是学校党支部将主题实践活动贯穿于始终，围绕学校实际，开展丰富多彩的实践活动。以“好习惯伴我行”为重点，开展有针对性的学习、教育、检查活动，使党员 教师进一步树立起以德立教、执教为民的教育观，正确认识了教师职业道德和专业发展之间相辅相成和相互促进的关系;进一步更新教师的教育理念，规范执教行 为，提升教师的师德水平;为将“留守儿童关爱行动”活动落到实处，学校党支部将帮扶工作作为创建党建特色实践活动之一，组织党员切实开展帮扶工作，通过慰 问走访、电话联系等方式联系帮扶对象，了解他们的家庭状况，帮助解决生活困难，及时传递用工信息。

3、抓师德，打造阳光教师

我 校党支部把加强教师职业道德建设作为教师队伍建设重点，以“为教坛争辉，做师德楷模”为主题，以“乐业爱生、敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研、开拓创新”为 内容，在教师中开展“阳光师德”系列教育活动，引导教师自觉加强师德修养，树立以德立教、执教为民的教育观，正确认识和处理教师职业道德和专业发展之间相 辅相成和相互促进的关系，更新教育理念，规范执教行为，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。

(二)深化主题活动战略。

在 创建党建特色活动中，我校党支部以鲜明的主题为旗帜，以深刻的内涵为灵魂，以新颖的形式为手段，以教师深层次的参与、体验、感悟为根本，达到使党员、教师 自我教育、自我提升、自我实现价值的目的。学校党支部将围绕学校实际开展丰富多彩的实践活动，把“养成教育在行动”活动与有效的课堂教学相结合，将先后开 展以“我为学校献计献策”为主题的论坛活动，以“教师——我光荣”为主题的征文活动，以“岗位示范，争创模范”为特色的争创活动，以“争当有效教学骨干” 为主题的有效课堂教学大赛活动等等。实践活动要体现现代意识、贴近工作实际、内容丰富，要吸引党员教师积极参与，全面提升教师的人格品位和师德修养，激发 党员教师争创先锋模范的热情，增强党支部的凝聚力、战斗力，也为学校全面工作带来生机与活力。

六、有关要求

1、加强领导，确保特色质量

学 校成立“养成教育在行动”党建特色建设活动领导小组，党支部书记叶茂兴任组长。创建活动领导小组办公室设在德育处。在创建党建特色过程中，党组织应提高凝 聚力、号召力和创造力，充分发挥战斗堡垒作用，成为组织信赖、群众拥护、业绩突出、廉洁勤政的典范。制定健全党建管理制度和有效工作机制，结合学校具体工 作要求，在制度上保证特色建设的有效开展。

2、宣传动员，明确目的意义

做好党建特色的学习宣传动员工作，让每一名党员、师生明确创建党建特色是党组织建设的需要，也是不断提高学校特色教育教学质量的需要。通过召开动员会，利用好宣传橱窗、黑板报、标语、广播、网络，积极营造创建氛围，使创建工作在学校造成较大的影响。

3、夯实基础，探索特色模式

在学校党支部开展特色创建的总体部署下，发挥各方面的积极性，开展各方面具有自身特色的特色创建活动，促进学校党建特色横向覆盖、纵深发展，保持党建特色的生命力。

4、创新服务，彰显特色个性

在 创建党建特色过程中要发挥自身个性，“个性”就是特色，特色就是生命。学校党支部本着为更好地发挥党员教师、入党积极分子和教师的自身优势，开展各种特色 活动，更好地服务于党建特色建设。充分利用多种形式，打造真正适王台中心小学发展的特色党建特色，并在特色范围，特色内容上不断创新。