部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计

部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计（共2篇）

1.部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计 篇一

部编教科书一年级上册《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》

教学设计

教科书分析：

1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导

学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。

2.“快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般的阅读课。应由 “准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根 据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。

3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，即要求本学期开展的课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图，释放了三个信息：（1）引导学生读与童谣、儿歌相关的书；（2）背诵童谣和儿歌；（3）交流分享自己喜欢的书。这三个信息，提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。

学情分析：

1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食粮，一下的学生也一定有这样的经历，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利因素。

2.通过上学期的“快乐读书吧”活动，学生已经有了一定的基本相同的课外 阅读的经历，也积累了一些课外阅读经验，这是进行这次“快乐读书吧”活动的 有利因素。

3.自我管理、自我约束等能力较为薄弱，兴趣容易转移等心理因素，这些都一年级学生的心理特点，这些特点对课外开展阅读活动是不利的，因此，教师对学生课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。

教学目标： 1.借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌，激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣，在课外开展读童谣儿歌书的活动，感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。

2.开展诵读或背诵童谣儿歌的专题活动，交换童谣儿歌书阅读的活动，分享阅读童谣和儿歌的乐趣。

教学进度计划：

第一阶段：准备课。利用题目，认识童谣和儿歌，了解如何开展读童谣和儿歌的课外阅读，明确课外阅读活动开展的要求。课时安排：一课时。

第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动，准备汇报交流。时间安排：一周。第三阶段：交流分享课。交流分享阅读的快乐——诵读或背诵童谣儿歌，讲 一讲阅读童谣和儿歌时发生的故事，推介和交换童谣和儿歌的书……课时安排： 每次两课时。

（说明：第二、三阶段的周期在本学期还要安排两次，即一个学期共三次。另两次分别在第四单元和第七单元。“课外开展阅读活动”需提前布置。三次的 “交流分享课”的内容设想如下：第一次：背诵童谣、儿歌，争当背诵大王；交 流分享阅读故事。第二次：设计一份童谣儿歌的手抄报，在班上介绍交流。第三次：向同学说说自己喜欢的一本有童谣、儿歌的书，说说喜欢的原因，并交换阅读。后两次的教学设计根据进度另行设计。）

教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。）

一、准备课

教学目标：

借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌，认识童谣和儿歌，了解如何开展读童谣和儿歌的课外阅读，明确课外阅读活动开展的要求。

教学准备： 有关内容的 PPT。教学过程：

一、激趣导入，明确主要教学目标。

导语：同学们，上一节课我们汇报交流了在家里和大人一起读儿歌《谁和谁好》的过程，享受到阅读带来的快乐。现在，就让我们一起击掌诵读《谁和谁好》吧。（PPT 出示《谁和谁好》起击掌诵读。）同学们读得真好！让我们一起走进“快乐读书吧”继续享受读书的快乐吧。

板书：快乐读书吧 读读童谣和儿歌 1.出示任务：自己借助拼音读准题目。

2.反馈指导：指名读题目；订正后全班齐读课题。

3.提问：读了题目，你们知道这次“快乐读书吧”要求我们开展关于什么内容的课外阅读活动呢？（预设：开展读童谣和儿歌的课外阅读活动。）对了，这一次的“快乐读书吧”活动，与上一次有所不同，要求我们只读童谣和儿歌。那 么，什么是童谣和儿歌呢？《谁和谁好》是，还有什么也是呢？我们再读读，了解了解。

二、诵读《摇摇船》《小刺猬理发》，了解什么叫童谣、儿歌。

1.（PPT 出示《摇摇船》《小刺猬理发》）出示任务：请同学们轻声朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能把《摇摇船》和《小刺猬理发》朗读下来。

2.反馈指导。

指名读，正音；齐读。

3.导语：《摇摇船》和《小刺猬理发》都是短小的诗歌，我们也可以用击掌的方式来诵读。

出示任务：自己尝试一下，用击掌的方式，有节奏地读读《摇摇船》和《小刺猬理发》。

个体操作，同桌交流。4.反馈指导。

指名击掌诵读，订正后全班齐击掌诵读。5.导语：同学们读得真好听！不过，你们知道它们告诉我们什么吗？翻开课本第 16 页。

出示任务：自己再轻声地有节奏地朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》，想一想，你从《摇摇船》和《小刺猬理发》分别知道了些什么？你是从哪些句子知道的，做上记号。

6.反馈指导：

预设：（只要是言之有理，言之有据就要肯定。）

《摇摇船》：（1）是坐船去的外婆家。（2）外婆认为我是个好宝宝。（3）外婆给了我好多好吃的东西。

《小刺猬理发》：（1）小刺猬有刺是它的特点。（2）剪掉了小刺猬的刺就不是小刺猬了。

7.导语：多有趣的童谣和儿歌啊！同学们还想读吗？

出示任务：（PPT 出示《一二三四五》《小兔子乖乖》《小白兔》）请同学们读一读这几首童谣和儿歌，遇到不会到的字，可以猜读，也可以问问同桌，问问老师，看自己能不能读下来。

8.反馈指导。

指名一人一首朗读正音，正音后齐读。

9.出示任务：自己击掌朗读这几首童谣和儿歌，想一想，你从每一首中知道了什么？

10.反馈指导。（1）齐击掌朗读。（2）预设：

《一二三四五》：学会了数数；或学会了一到五的数字。

《小兔子乖乖》：自己在家，不要给陌生人开门。家人回来了就要马上开门。《小白兔》：小兔子的样子——白，耳朵竖起；小兔子爱吃什么——萝卜，青菜；小兔子的动作——蹦蹦跳跳

11.小结：童谣、儿歌，读起来不但阴阳顿挫，朗朗上口，而且让我们从中学习到很多的东西。我们广府地区就有一首大家都十分熟悉的《月光光，照地堂》，那个同学可以为大家读一读啊？（指名诵读）童谣和儿歌是为我们儿童创作的具有民 歌风味的短小的诗歌，内容多反映儿童的生活和情趣，传播生活、生产知识等。童谣多以口头形式流传，如《摇摇船》；儿歌有民间口头流传，也有作家为我们创作的，如《小刺猬理发》。这次课外阅读，同学们就是要找像刚才我们诵读的童谣、儿歌来读，明白吗？

三、看图通过学习伙伴，了解这次课外阅读的具体目标。

1.导语：那么这次“读读童谣和儿歌”课外阅读活动还有什么要求呢？让我 们一起看题目吧。

出示任务：（PPT 出示教科书题目）自己尝试读读学习伙伴泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。想一想，这次读童谣、儿歌的课外阅读活动还有什么要求？

2.反馈指导。

（1）分别指名读学习伙伴泡泡的句子，正音后齐读。（2）预设：

要求：①可以背诵童谣、儿歌；②找找有童谣、儿歌的书读；③交换自己喜欢的有童谣、儿歌的书读。（形成板书）

四、小结：

这次“读读童谣和儿歌”课外阅读活动，要求我们读的是童谣、儿歌。具体 要求有：背诵一些童谣、儿歌；可以找有童谣、儿歌的书读；交换自己喜欢的有童谣、儿歌的书读。（形成板书）

五、布置和明确“第二阶段：课外阅读”活动要求。（PPT 出示要求，带读，讲解。）活动要求：

1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展“读读童谣和儿歌”活动，也可以自己一个人开展“读读童谣和儿歌”活动。

2.阅读的内容是童谣和儿歌，可以通过报纸、刊物、电脑等媒体阅读，也可以找有童谣和儿歌的书阅读。

3.选择三、四受自己喜欢的背诵下来，准备交流分享。

4.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行“读读童谣和儿歌”活动的，还可以用图文结合的方法记录下自己进行“读读童谣和儿歌”活动时发生的故事，（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。一定是自己画、写。）准备交流分享。

5.活动时间 8 个学习日。

六、总结。（学习表现情况、怎样开展课外阅读和活动要求）板书设计：

快乐读书吧

读读童谣和儿歌

读：童谣 儿歌

背诵 找书读 交换读

二、课外阅读

在学生开展的一周课外阅读的过程中，注意做好以下两项工作：

一、在适当的时侯、场合，采用个别或全班的方式，提醒、了解活动进度和活动记录情况，表扬做得好的学生；做好有关情况的记录，为第三阶段交流分享课做准备。

二、特别关注两类学生。第一类：课外阅读开展有困难的学生。协调帮助解决问题，使之能顺利开展活动。第二类：课外阅读条件较好或比较积极自觉的学生。了解活动和记录情况，为第三阶段交流分享课提供范例。

教学目标：

三、交流分享课

1.展示图文记录，学习用普通话与同学说说自己是自己是怎样进行“读读童谣和儿歌”活动的，或自己进行“读读童谣和儿歌”活动时发生的故事，分享读 书的快乐。

2.背诵童谣儿歌，享受阅读童谣和儿歌的乐趣。教学准备：

事前选好的学生范例的图文 PPT。教学过程：

一、小结课外阅读情况，明确主要教学目标。

（一）根据搜集到的信息，小结课外阅读情况，重点表扬课外阅读开展有困难的学生。

（二）导语：接下来，我们就要说说自己读了哪些童谣和儿歌，或者说说读了哪些有童谣、儿歌的书；是怎样读童谣和儿歌或有童谣和儿歌的书的，或者说说读这些书时发生的故事……分享读书的快乐。

二、交流分享自己读了哪些童谣和儿歌或有童谣、儿歌的书，是怎样读童谣和儿歌或有童谣和儿歌的书的。

（一）指名交流分享，提供说话例子。

1.明确交流分享说话和听的要求。（PPT 出示，带读，讲解）说话：（1）展示记录自己读童谣、儿歌的图文，用普通话说话。

（2）说清楚自己一人还是和谁一起，在哪里读童谣和儿歌或有童谣、儿歌的书的。如果是书，书名是什么。

（3）态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。听：（1）留心安静听别人发言。

（2）努力记住内容，判断有没有说清楚要求说的内容。

（3）如有没说清楚的，等别人发言完了，提出想交流的问题。2.指名交流分享，提问答疑。（拟提供两到三个范例。）3.逐一对说话要求达成的情况和语言表达规范进行反馈指导。

（二）分小组参照范例，按听、说要求交流分享，相互提问答疑，并选出在班级汇报交流的同学。

（三）各组选出的同学在班上交流汇报，并逐一反馈指导。

（四）小结：同学们能根据自己的情况，或者自己读，或者与家人一起阅读，或 者与同伴一起阅读，或者与同学一起阅读，读了不少童谣和儿歌，获得了读童谣和儿歌的快乐，并且通过图文记录了下来，与大家分享读童谣和儿歌的快乐。

三、交流分享读童谣和儿歌时发生的故事。

（一）明确交流分享故事说话和听的要求。（PPT 出示，带读，讲解）说话：（1）用普通话讲故事。

（2）必须讲的是自己进行读童谣和儿歌时发生的故事。（3）态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。听：（1）留心安静听别人讲故事。

（2）努力记住故事内容。

（3）如有自己不明白的故事内容，等别人讲完故事后，提出疑问并专心听别人解答。

（二）分小组交流分享故事，努力按照要求做；然后推举一个讲得最好的同学在班里讲。

（三）各组推选的同学讲故事，相机做出评议引导。

（四）小结：同学们在读童谣和儿歌的时候发生了那么多有趣的故事，读书真快乐啊！

四、总结。（总结全过程活动的情况，要求平时坚持课外阅读，为下一次活动做准备。）

2.部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计 篇二

第1课 春

1.朗润lǎng rùn

2.酝酿yùn niàng

3.卖弄mài nòng

4.喉咙hóu long

5.应和yìng hè

6.嗡wēng

7.嘹亮liáo liàng

8.烘托hōng tuō

9.静默jìng mò

10.风筝fēng ·zheng

11.抖擞dǒu sǒu

12.健壮jiàn zhuàng

13.黄晕huáng yùn：昏黄，不明亮。

14.窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。

15.呼朋引伴hū péng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。

16.花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

第2课 济南的冬天

1.镶xiāng

2.发髻jì

3.单单dān dān

4.安适ān shì

5.着落zhuó luò

6.慈善cí shàn

7.肌肤jī fū

8.秀气xiù·qi

9.宽敞kuān ·chang

10.贮蓄zhù xù

11.澄清chéng qīng

12.空灵kōng líng

13.地毯dì tǎn

第3课 雨的四季

1.蝉chán

2.花苞huā bāo

3.娇媚jiāo mèi

4.棱镜léng jìng

5.粗犷cū guǎng

6.睫毛jié máo

7.衣裳yī·shang

8.铃铛líng ·dang

9.端庄duān zhuāng

10.屋檐wū yán

11.凄冷qī lěng

12.化妆huà zhuāng

13.淅沥xī lì

14.干涩gān sè

15.草垛cǎo duò

16.绿茵茵lǜ yīn yīn

17.静谧jìng mì：安静。谧，安宁、平静。

18.高邈miǎo：高而远。邈，遥远。

19.咄咄逼人duō duō bī rén：形容气势汹汹、盛气凌人。

20.造zào访：拜访。多用于书面。

21.淋淋沥沥xī xī lì lì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

22.彩棱léng镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。

23.莅lì临：来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。

24.吝啬lìn sè：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

25.畦qí：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。

第5课 秋天的怀念

1.瘫痪tān huàn

2.暴怒bào nù

3.沉寂chén jì

4.侍弄shì nòng

5.捶打chuí dǎ

6.央求yāng qiú

7.淡雅dàn yǎ

8.高洁gāo jié

9.烂漫làn màn

10.絮叨xù dao：形容说话啰嗦。

11.憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。

12.诀别jué bié：分别，多指不易再见的离别。

13.翻来覆去fān lái fù qù：来回翻身。也形容一次又一次。

14.喜出望外xǐ chū wàng wài：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

第6课 散步

1.信服 xìn fú

2.分歧fēn qí

3.取决qǔ jué

4.一霎yī shà

5.两全liǎng quán

6.粼粼lín lín

7.各得其所gè dé qí suǒ：每一个人或事物都得到合适的安顿。

第7课 散文诗两首

1.蒂dì

2.梗gěng

3.沐浴mù yù

4.祷告dǎo gào

5.姊妹 zǐ mèi

6.亭亭tíng tíng

7.遮蔽zhē bì

8.心绪xīn xù

9.流转liú zhuǎn

10.匿笑nì xiào：偷偷的笑。

11.荫蔽 yīn bì ：(树叶)遮蔽;隐蔽。

12.徘徊pái huái ：在一个地方来回地走也比喻犹豫不决。

(另，荫庇 yìn bì ：大树枝叶遮住炙人的阳光，宜于人们休息，(旧时)比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。)

第9课 从百草园到三味书屋

1.窜cuàn

2.觅mì

3.跪guì

4.拗ǎo

5.云霄yún xiāo

6.倘若tǎng ruò

7.鉴赏jiàn shǎng

8.啄食zhuó shí

9.和蔼hé ǎi

10.恭敬gōng jìng

11.质朴zhì pǔ

12.博学bó xué

13.渊博yuān bó

14.倜傥tì tǎng

15.淋漓lín lí

16.盔甲kuī jiǎ

17.绅士shēn shì

18.敛liǎn：收拢。

19.确凿què záo：确实。

20.轻捷qīng jié：轻快敏捷。

21.攒cuán：凑在一块儿。

22.人迹罕至rén jì hǎn zhì：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

23.人声鼎沸rén shēng dǐng fèi：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开

第10课 再塑生命的人

1.捡jiǎn

2.感慨gǎn kǎi

3.搓捻cuō niǎn

4.绽开zhàn kāi

5.争执zhēng zhí

6.惭愧cán kuì

7.悔恨huǐ hèn

8.激荡jī dàng

9.奥秘ào mì

10.拼凑pīn còu

11.企盼qǐ pàn

12.油然而生yóu rán ér shēng：很自然的产生。

13.截然不同jié rán bù tóng：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。

14.疲倦不堪pí juàn bù kān：疲惫，形容极度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。

15.小心翼翼xiǎo xīn yì yì：翼翼：严肃谨慎。 本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

16.不求甚解bù qiú shèn jiě：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。

17.混为一谈hùn wéi yī tán：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

18.恍然大悟huǎng rán dà wù：恍然：忽然醒悟的样子;悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。

19.花团锦簇huā tuán jǐn cù：锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

20.美不胜收měi bù shèng shōu：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完(看不过来)。

第12课《纪念白求恩》

1.冀jì

2.派遣pài qiǎn

3.动机dòng jī

4.极端jí duān

5.冷清lěng qing

6.纯粹chún cuì

7.佩服pèi fú

8.高明gāo míng

9.出路chū lù

10.不足道bù zú dào：不值得一提。

11.鄙薄bǐ bó：轻视。

12.殉职xùn zhí：为公务而牺牲生命。

13.热忱rè chén：热情。忱，情意。

14.狭隘xiá ài：心胸、气量、见识等不宽广。

15.拈轻怕重niān qīng pà zhòng：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

16.漠不关心mò bù guān xīn：漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。

17.麻木不仁má mù bù rén：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

18.精益求精jīng yì qiú jīng：精：完美，好;益：更加。好了还求更好。

19.见异思迁jiàn yì sī qiān：看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。

第13课 植树的牧羊人

1.栋dòng

2.拣jiǎn

3.戳chuō

4.慷慨kāng kǎi

5.帐篷zhàng· peng

6.废墟fèi xū

7.呼啸hū xiào

8.滚烫gǔn tàng

9.张扬zhāng yáng

10.微薄wēi bó

11.酬劳chóu láo

12.硬朗yìng· lang

13.水渠shuǐ qú

14.流淌liú tǎng

15.光秃秃guāng tū tū

16.干涸gān hé：干枯，没有水。

17.坍塌tān tā：建筑物或堆积物倒下来。

18.溜达liū da：散步，闲走。也作蹓跶。

19.沉默寡言chén mò guǎ yán：深沉而少言语。

20.琢磨zuó mo：思索;考虑。(另，琢磨zhuó mó意思是雕琢和打磨(玉石))

21.刨根问底páo gēn wèn dǐ：盘问事情的根源底细。

22.不毛之地bù máo zhī dì：不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。

第14课 《走一步，再走一步》

1.扒bā

2.趴pā

3.酷热kù rè

4.厌倦yàn juàn

5.附和fù hè

6.突兀tū wù

7.怦怦pēng pēng

8.嘲笑cháo xiào

9.晕眩yūn xuàn

10.哭泣kū qì

11.呻吟shēn yín

12.暮色mù sè

13.安慰ān wèi

14.凌乱líng luàn

15.惊讶jīng yà

16.畏惧wèi jù

17.灼zhuó：烧、烫。

18.恍惚huǎng hū：神志不清，精神不集中。

19.抽噎yē：一吸一顿地哭泣。

20.参差不齐cēn cī bù qí：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。

21.哄堂大笑hōng táng dà xiào：形容众人一起大笑的样子。

22.惊慌失措jīng huāng shī cuò：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。

第16课 猫

1.逗dòu

2.缕lǚ

3.倚yǐ

4.妄wàng

5.消耗xiāo hào

6.忧郁yōu yù

7.懒惰lǎn duò

8.安详ān xiáng

9.乞丐qǐ gài

10.预警yù jǐng

11.叮嘱dīng zhǔ

12.惩戒chéng jiè

13.悲楚bēi chǔ

14.断语duàn yǔ

15.冤枉yuān wang

16.虐待nüè dài

17.芙蓉鸟fú róng niǎo

18.怅然chàng rán：因不如意而感到不痛快。

19.怂恿sǒng yǒng：鼓动别人去做某事。

20.畏罪潜逃wèi zuì qián táo：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。

21.妄下断语wàng xià duàn yǔ：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。

22.蜷伏quán fú：弯着身体卧着。

第17课 动物笑谈

1.敛liǎn

2.哺乳bǔ rǔ

3.羞怯xiū qiè

4.写照xiě zhào

5.匍匐pú fú

6.原委yuán wěi

7.鹦鹉yīng wǔ

8.温驯wēn xùn

9.禁锢jìn gù

10.滑翔huá xiáng

11.余晖yú huī

12.俯冲fǔ chōng

13.柠檬níng méng

14.嗔怪chēn guài：对人表示不满。

15.蹒跚pán shān：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。

16.怪诞不经guài dàn bù jīng：离奇古怪，不合常理。诞，荒.唐、离奇。不经，不正常。

17.大相径庭dà xiāng jìng tíng：形容彼此相差很远。径：小路;庭：院子;径庭：悬殊，偏激。

18.神采奕奕shén cǎi yì yì：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子

第19课 皇帝的新装

1.笨bèn

2.赐cì

3.聘pìn

4.炫耀xuàn yào

5.称职chèn zhí

6.愚蠢yú chǔn

7.现款xiàn kuǎn

8.妥当tuǒ· dang

9.理智lǐ zhì

10.呈报chéng bào

11.钦差qīn chāi

12.滑稽huá jī

13.圈定quān dìng

14.狡猾jiǎo huá

15.陛下bì xià

16.爵士jué shì

17.头衔tóu xián

18.勋章xūn zhāng

19.袍子páo zi

20.不可救药bù kě jiù yào：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。

21.骇人听闻hài rén tīng wén：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇：震惊。

22.随声附和suí shēng fù hè：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。

第20课 《天上的街市》

1.定然dìng rán

2.陈列chén liè

3.闲游xián yóu

4.缥缈piāo miǎo：形容隐隐约约，若有若无。

第21课 女娲造人

1.揉róu：用手来回擦或搓。

2.荒凉huāng liáng：形容人烟少，冷清。

3.寂寞jì mò：孤单冷清。

4.莽莽mǎng mǎng：密生的草。

5.蓬勃péng bó：形容繁荣旺盛。

6.澄澈chéng chè：形容清澈透明。

7.掺和chān huo：掺杂混合在一起。

8.非凡fēi fán：形容超过一般，不寻常。

9.气概qì gài：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。

10.灵敏líng mǐn：反应快;能对及其微弱的刺激迅速反应

11.泥潭ní tán：泥坑，也用于比喻。

12.绵延mián yán：延续不断。

13.抟tuán：捏成团。

14.縆 gēng：粗绳索

15.剧务：工作繁多。剧，繁多、繁忙。

16.神通广大shén tōng guǎng dà：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。

17.灵机一动líng jī yī dòng：急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。

18.眉开眼笑méi kāi yǎn xiào：形容高兴愉快的样子。

19.莽莽榛zhēn榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。

20.力不暇xiá供：没有足够的力量来完成这项工作。

第22课 寓言四则

1.雕像diāo xiàng

2.庇护bì hù

3.爱慕ài mù

4.虚荣xū róng

5.较量jiào liàng

6.凯歌kǎi gē：得胜时所唱的歌。(另，凯旋kǎi xuán：战胜归来。)