雅思听力重点分析

雅思听力重点分析（共11篇）

1.雅思听力重点分析 篇一

hostel青年旅社

qualifications资格

accommodation住宿

photography摄影

photograph照片

venue会场

tutorial教程

website网站

statistics统计

metallurgy冶金

citizens公民

rubbish垃圾

drawbacks缺点

stress压力

diving潜水

organization=organisation组织

fair公平

performance表现

proposal建议,论文开题报告

diploma文凭，毕业证

biology生物学

operation操作

reputation声誉

approach方法

dismissal解雇

manipulation操纵

gear齿轮

licence=license牌照

pasture牧场

woodland林地

comparison比较

software软件

microscope显微镜

butterfly蝴蝶

species物种

contract合同

contact接触，印花税

definition定义

peers同龄人

professionals专业人士

vision视觉

security安全

community社区

validity有效性

observer观察者

accident事故

testimony证词

consequence后果

cellulose纤维素

fabric织物

inventor发明家

chandelier吊灯

technician技术员

initials缩写

administration管理

tent帐篷

waterfall瀑布

bladders膀胱

surface表面

antenna天线

layout布局

request请求

refreshments点心，小吃

innovation创新

term术语，学期

toads蟾蜍

womb子宫

flesh肉

pond池塘

habitat栖息地

dweller居民

farmland农田

leaflet传单

fuel燃料

predator捕食者

maximum最大

calculation计算

indication指示

sperm精子

variables变量

dishwasher洗碗机

jungle丛林

observation观察

insect昆虫

prospect展望

permission许可

grammar语法

interruption中断

poverty贫困

realism现实主义

frustration挫折

friendship友谊

concentration浓度

textile纺织

joke笑话

orientation方向

umbrella伞

landscape景观

ash灰

concrete混凝土

exterior外部

fountain喷泉

engineering工程

documentation文档

tutorial教程

journalism新闻

theme主题

juniors大三

teenagers青少年

spa水疗

hairdresser理发师

ingredients成分

core核心

digestive消化

massage按摩

ancestor祖先

ratio比率

cord线

bark树皮

temperature温度

concern关心

entertainment娱乐

passion激情

geographers地理学家

parachute降落伞

valve阀

oxygen氧

discussion讨论

meetings会议

admission入场，承认

bookshop书店

chimpanzees黑猩猩

behavior=behavior行为

dominance优势

nutshell果壳

binoculars双筒望远镜

Eskimo爱斯基摩人

steel钢

athlete运动员

vibration振动

bulb灯泡

mud泥浆

waitress女服务员

proof证明

reservoir水库

participation参与

partner合作伙伴

proofreading校对

librarian馆员

ditch沟

protection 保护

peas豌豆

fertilizer肥料

porcelain瓷器

cattle牛

crops作物

production生产

plough犁

function功能

windmills风车

labor劳动

duration持续时间

gym健身房

restroom厕所

judo柔道

contribution贡献

fiancée未婚夫

acknowledgement确认

discussion讨论

representative代表

piano钢琴

bookshelf书架

reconstruction重建

logo标志

failure失败

volunteers志愿者

voicemail语音信箱

stripe条纹

warnings警告

Mars火星

chess国际象棋

balcony阳台

squirrel松鼠

invasion入侵

restriction限制

competition竞争

toleration容忍

polytechnic理工的

hectares公顷

community社区

kangaroo袋鼠

laundry洗衣

rubber橡胶

champion冠军

battle战争

textbook教材

grams克

preservation保存

disorders紊乱

cosmetics化妆品

message消息

refrigerator冰箱

demonstration示范

hallway走廊

mite螨虫

hive蜂巢

virus病毒

fund基金

personnel人员

reputation声誉

nerve神经

studio工作室

deposit存款, 押金

motivation动机

2.雅思听力重点分析 篇二

1 雅思听力难的原因

很多学生认为雅思听力非常难, 他们普遍具有这样几种心理:越想听, 越听不懂;听力过程中不能集中注意力;能听懂前几句话, 但余下信息都没听到;几乎能听懂每一个单词, 但就是不明白文章大意;在有背景音的情况下, 听不懂;听力中碰到生词或新的句型, 需要思考一下, 于是后面的信息就错过了;有时候感觉听力中的部分词汇似曾相识, 但需要时间思考才能想出其含义。

出现以上听力困难的原因主要有三个:一是心理因素;二是背景知识不足:三是语言基功不扎实。

1.1 心理因素

很多考生平时练习听力的时候感觉还不错, 但一上考场大脑就一片空白, 或者是越努力集中注意力听, 越是听不懂。其实, 是因为太紧张导致的。听力考试发挥最好的时候往往是在考生最为放松的状态下, 只有放松的时候才能自信, 才能放眼全局, 不至于顾此失彼。当然, 考试的时候, 听力只放一遍, 因此, 不能紧张, 但还是要有紧迫感, 这样方能把自己的最佳潜能激发出来, 达到最佳考试效果。

1.2 背景知识不足

雅思考试虽然是考语言水平, 但报名参加考试的学生几乎都是以出国留学或移民为目的的。简单地说, 雅思要考核考生是否具备出国生存、学习或工作的能力。因此, 雅思听力往往不是纯语言的考试, 与语言同时出现的是相关背景知识。比如, 考生出国必然要租房。因此, 租房的场景是雅思听力的常考话题。但如果考生从来没有过租房经历, 或对租房知识和相关词汇严重不足, 考试的时候自然就非常被动。又如, 研究课题的讨论和论文写作的相关内容也经常在雅思听力中出现, 但很多考生在中国学习期间没有学习任何相关知识, 即便是用母语表达出来, 也有听不明白的时候, 更不用说是用英语表述出来了。总之, 文化、背景知识的储备也是攻克雅思听力必不可少的。

1.3 语言基本功不扎实

听力往往是语言学习最后被攻克的一项技能。因为听力受制于读、写、说以及词汇、语法和语音。也就是说, 如果考生其他技能不好, 听力也不可能好, 甚至有的考生是其他技能还不错, 听力也觉得困难。因为听力, 除了以必要的语音、语法、测汇知识为基础外, 还要有较强的口语、阅读甚至是写作水平为支撑, 并需要一定量的听力训练。因此, 要想突破听力, 不能仅从听力着手, 必须结合各项知识和技能齐头并进, 效果方能最佳。

2 雅思听力习题训练方法

在雅思听力的训练中, 考生应掌握正确的方法。

2.1 听力的提高必须建立在一定的词汇和语法基础上

掌握至少相当于大学英语四级的词汇量, 是保证雅思考好的必要条件。结合雅思常考的场景, 多了解这些场景中的常用词汇。比如介绍体育场馆, 大家就要熟悉一些关于体育运动的基本词汇, 如court、badminton等。更为重要的是, 不仅要会辨认这些词汇, 还要能够拼写。

词汇方面还要注意英式英语和美式英语中这些表达的不同。在我国英语使用频繁的地方, 多采用美式说法, 但在雅思考试中, 以英式说法居多。如“地铁”美国人称为“subway”, 而英国人多用“underground”或“tube”。“秋天”美式说法为“fall”, 而英式说法是“autumn”。“两周”美国人一般说“two weeks”。而在英国还有一个说法叫“fortnight”。“在饭店预订房间”美国人经常说“I have made a reservation at the hotel”;而英国人则会说“I have engaged a room at the hotel”。

2.2 要注意语音的锻炼

听力归根到底, 实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距, 那么一定要下工夫纠正自己的发音。最好的办法, 就是跟着标准发音的磁带练习, 然后录下自己的发音进行比较。

另外还要注意各种英语口音, 尤其是元音之间的细微差别。这方面的听力训练, 可以采取从一种音入手, 再逐步过渡到另一种音的办法。为了更快地掌握听好英国音和美国音的能力, 学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音、语调上的差别。

2.3 要熟悉口语句子结构

提高口语对听力的帮助很大, 考生要熟练掌握常见的日常用语和句型, 结合语法部分的准备, 形成一定的条件反射。要特别留意记号字或句的出现和语气音调突然转变, 这样可以帮助说话者什么时候转换话题。

口语中常用的一些转移话题的句型有:

And now (we will) ...Now tell me...

Now tell me...

Before I move on to...And whathow about...

And what/how about...

Next, I’d like to...

Right, so the first thing...

I'd like to move on to...

Well, that’s about it.except for, ..

Finally, can you tell us...

To start/begin with...

One more thing...

On second thoughts...

当考生听到这些提示性的记号字句, 发现下个问题已开始的时候, 就算还未完成之前的问题, 注意力也应该转到后面的内容。

2.4 坚持练习听写的能力

在听力过程中, 许多考生反映:很多内容好像听到了, 但马上又忘记了。听到了, 却又记不下来, 等于没听到。所以, 考生平时要注意培养短暂的记忆能力。在磁带开始前, 先迅速浏览题目, 以最快的速度将所看过的选项或者关键词语在大脑中扫过一遍, 目的在于适应快速的朗读速度与记忆能力。

2.5“精听”与“泛听”相结合

除了每天坚持“精听”针对性比较强的材料外, 还要做大量的“泛听”练习。在听力训练中, 既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实, 又要兼顾把握大意的训练, 这就必须把“精听”与“泛听”结合起来, 交替练习。

平常练习时, 既可把“精听”和“泛听”分成各处独立的练习, 听时穿插安排, 也可把一个故事或报告分成“精”、“泛”段落, 有些部分“精听”, 其余部分则“泛听”。

在“精听”时, 首先要熟悉听力材料中的生词, 对有些难句可以反复听;而“泛听”则首先着眼于量大, 只求掌握大意, 不必了解每个细节。“精听”可以一句一句地听, 遍数不限, 直到完全听懂为止, “泛听”的遍数则由材料难度和自己本身的水平来决定, 但一般不要超过三遍, 否则就失去了“泛听”的意义。“精听”可在句子之间或困难之处停下机器, 倒带重听, “泛听”时, 则不宜中间打断, 要一气呵成。

2.6 不要完全依赖所谓的“机经”

雅思考试中, 普遍存在一种误区:听力不需要准备, 只需背网上考过试的人记录下的答案, 即所谓的“机经”。

很多考生把时间完全放在对难度和所谓版本号 (version number) 的猜测上, 殊不知这些“机经”只能参考, 但不能死记硬背。曾经有个学生, 背完某培训学校印发的“机经”文本后, 信心十足地进入考场, 觉得自己对所有正确答案了如指掌。但当真正考试的时候, 却由于不停回想背过的“机经”, 影响了自己本应该听到的答案, 或是发现听出的答案与自己背过的不一样, 拼命纠缠于谁对谁错中, 影响了整个听题过程, 造成频频失分, 考完离开考场时, 垂头丧气, 郁闷至极。所以, 对于以前的些考试资料, 只能去看它们考了什么场景的题目、涉及到什么样的词汇, 而不要盲目地背、记。

2.7 平时多看英文报刊

平常多看一些英文报刊, 既能提高英语水平, 又能扩大知识面, 了解英联邦国家的文化和一些基本生活常识。雅思听力考试的很多内容, 都与英联邦国家或美国的校园生活、风土人情息息相关。从英文报刊多了解一些这方面的知识, 对考试肯定有所裨益。

3 结束语

雅思考试其实是“实力与技巧”的结合, 考生不应该只为通过考试而抱有侥幸过关的心理;即使有的考生真的侥幸通过, 最后当他们面对外国大学里老师们的滔滔不绝时, 也只能用“沉默是金”来安慰自己了。

常言道, 熟能生巧。听力尤其需要大量练习。但是也不是说只要大量听就行。听力需要有策略地进行练习, 方能事半功倍。

另外, 听力练习的一个大忌是三天打鱼, 两天晒网。英语听力在没有形成能力之前, 容易出现一日不练十日空的情况。很多考生经常纳闷, 本来练习了一天的听力, 感觉很好了, 结果第一二天或第三天感觉又没了。因此, 听力的练习必须要有持续性, 最好每天都有, 但不必要每天太久。因为, 听力练习容易疲倦, 而疲倦之后再练习, 效果就不明显了, 最好每天练习30到40分钟, 也就是雅思考试的时间。这样也容易形成考试状态。

总之, 雅思听力的高分往往是听力基本功和考试策略的最佳结合。也就是说在苦练听力基本功的同时, 也要不断练习听力考试策略, 保证考出与听力水平相吻合或者高于自己听力水平的分数。比如, 听力考试中很多答案是可以在听前预测的, 或者是可以将填空题预测为更为简单的选择题。

参考文献

[1]剑桥大学考试委员会.剑桥雅思考试[M].北京:外语教学与研究出版社, 2012:3.

[2]章和升.雅思应试策略与训练[M].青岛:青岛出版社, 2003:41.

3.雅思听力重点分析 篇三

2018年雅思官方口语备考重点！

British Council的官方口语备考重点，无论是不是正Struggling with IELTS speaking，各位烤鸭小伙伴们都应该学习这六大备考的重点，有则改之，无则加勉！~ 1.充分的答案

一个答案的完整性是考官在口语考试中最看重的。单纯的使用Yes或者No或者I like等等单词单句并不能充分表达烤鸭的语言水平。甚至会让考官怀疑你的语言能力。

考官最欣赏的答案公式如下：

WHAT+REASONS+SUPPORT 举个经典例子：

Q: What’s your favourite sports? 一个不完整的答案也许是：

A: Swimming/I like swimming.三立教育

这种类型的答案不能全部得分，因为太短，而且没有足够的语料供考官判断你的语言水平。

一个完整的答案须包括：

Well, my favourite sport is definitely swimming(WHAT).I like it since it can help to shape my body figure and train my muscles(REASONS).I learned it since I was a child and still go swimming once or twice every week(SUPPORT).That’s why I like it.在回答Part 3的时候，烤鸭们更加要注重拓展答案(extend your answers).常用的公式如下：

WHAT+REASONS+EXAMPLES+EXPERIENCES 2.复习你的词汇

不鼓励烤鸭盲目用大词不表示词汇在口语考试中不重要。因为在雅思口语考试中，体现词汇的丰富程度是一件很必要的事情，也是口语考试中的一个评分项。烤鸭们需要学会用不同的词汇表达同一个概念，例如：business, company, corporation这三个词汇在回答和商业相关的话题时是可以互相代替使用的。词汇丰富能够让考官对你的回答更感兴趣，同时也体现出语言水平。三立教育

另外，烤鸭们也可以通过活用he, she ,it, this, that之类的代词来适当替换名词类的主语、宾语，这样的对话听起来自然很多。

3.记录自己说的话

推荐一种简单有效的口语备考方法，就是录下自己的语音，然后反复听。很多发音及语法问题平时自己说话的时候不注意，但是一旦录下来反复听就能发现，可以做self-correction。另外，通过录音也能了解自己的真实音量，要是说话太小声的话声音会录不进去，烤鸭们可以及时调整。

如果能够持续录音一段时间（比如一个月），最后再对比自己一开始及后来的录音，一定能看到自己的口语有所提升~ 4.使用一分钟时间准备

众所周知，雅思口语在Part 2的Cue Card话题卡考试中，考官会在发放话题卡之后给烤鸭1分钟的准备时间。在这1分钟之内，烤鸭们可以思考答案，小声排练，以及在纸上写下关键词+提纲。1分钟准备完成之后烤鸭可以开始说答案，在说的过程中可以参考自己列举的提纲。

烤鸭们写提纲可以用英语，也可以用自己的母语。考官不会检查提纲的顺序或拼写。大家放心些，只要自己看得懂就好。三立教育

强烈建议在1分钟准备的时候写关键词/提纲！很多烤鸭可能觉得1分钟没用干脆什么都不写；或者觉得自己思路很清晰想想就行不需要动笔。其实这两个极端都是不可取的。一份清晰的提纲更能提示烤鸭答题内容的步骤；另外写提纲一定要WORD ONLY!不要试图写完整的句子，1分钟根本不足够写完整篇文章！可能最开始的几个句子说的很流利，但是之后的内容说不出来，得不偿失。

这里教烤鸭们一个提纲技巧：严格按照Cue Card卡片题中的小问题来列提纲，一定要在回答完全部小问题的前提下再进行内容拓展。

5.适当时使用过去时态

在雅思口语的考试中，会出现很多和过去发生事情有关的问题，例如：

What was your favourite toy when you were a child? When was the first time you went on a trip? When did you start to use the Internet? 这些题目除了要注意回答的内容，烤鸭们还要特别注意对于过去时态的正确运用。只有当内容+时态都正确的时候才能完整得分。

6.不要死背模板 三立教育

不要死背模板！If the examiner detects, he will ignore your memorising answers!但是烤鸭们为了缩小备考范围，应该用好口语话题册，根据话题的提示去积累相关素材和词句。不要试图每一个题目都写下答案然后考试背诵！

4.雅思听力重点分析 篇四

技巧一：记录关键词引导的信息

所谓的关键词，指的是与听力核心内容密不可分的单词或者短语，这些词是引导考点的主要词汇。这些词一般是一些实词，也就是名词，动词，形容词，副词，否定词等。注意这些关键词引导的重点信息，无论是细节还是问答，那么整篇文章的大意就不难掌握，整篇文章的结构也就清晰可辨。因此注意记录关键词引导的信息是笔记记录中最为基础的做法。

技巧二：记录逻辑词汇和提示短语

逻辑词汇和逻辑短语是承接一篇文章的重点。托福听力说白了就是逻辑的材料。而不光听力，其实阅读，写作，口语也都考察了同学们对于逻辑的掌握程度。因此，挺清楚逻辑词汇并且合理记录逻辑词汇周围的信息，对于内容之间的关系和顺序的理解无疑是十分重要的。托福当中常见的逻辑关系有如下几种。下定义，举例子，分类，顺序，比较，因果，提问解答以及估测。对于引导逻辑思路的短语的总结可以通过练习TPO来进行。当然还是要强调，总结这些词汇对于其他三科来说也是能够提高分数的关键。

技巧三：利用缩写，简写， 逻辑符号，词汇互换来加快记录速度

记录笔记最关键的无疑就是你的手速。因此要学会如何简化自己的笔记，同时让自己能够看得懂理解的了。所以有效利用符号是很好的办法。缩写和符号可以使用口译专用的一些符号。当然同学们在准备考试的过程当中也可以根据自己的使用习惯自创一些用得顺手的符号和缩写来提高速度。在笔记记录中进行系会的替换的核心是将难以记录和理解的词汇替换成相对简单容易记录的词汇。比如，当我们听到observe的时候，写成完整的词汇会比较费时间，其实完全可以替换成look。这样就节省了时间，或者对于一些难的表达比如it is not cold，其实就可以写成warm。另外，托福听力没有明文规定笔记必须写英文，所以当我们听到一些我们熟悉的词的时候，比如water就可以写水，氧气就可以是O2，这样就无形中加快了笔记速度。所以当我们发现某个词出现的比较常见但是又很浪费时间去记得话，就可以利用这样的替换思路去处理词汇。按照这样的方法也同时可以提高口语和写作的记录速度。

托福听力：获取听力高分的技巧

1.体现美国人思维方式的题型。

美国人的思维方式有别于中国人的思维方式。他们总是直截了当，不拐弯抹角，这种思维方式也深刻地影响了托福听力理解。因此解题过程中，对这种思维方式的重视是不可或缺的。思维方式对托福做题将产生怎样的影响呢?Michael举三个例子，你就明白了。

个例子

A: Since I didn’t even begin my project, I might not go to class today.

B: Are you kidding, that will only put you further behind.

第二个例子

A: I’m still waiting for the clerk to come back and make some copies to this paper for me.

B: Why bother him, I’ll show you how easy it is to work the machine.

第三个例子：

A: I don’t know if I should take the early or late bus.

B: Does it matter. You don’t need to be back until midnight.

由这三个例题中，可以看出美国人的思维方式，他们表达观点总是非常直接。直截了当的表达方式使得他们说出来的前面的东西显得非常重要。事实上，很多时候，你抓住前面的东西往往就能把这一题解出来。

2.建议题型。

建议作为一类题型提出是有道理的，在日常生活中和托福听力中的地位亦不容轻视。因为一般来说，只要有建议就是考点。这在新题当中显得尤为重要。当新题变得越来越长，考生越来越无所适从，不知道该抓哪一部分时，建议出现了，迷茫之中的考生就如同看见了灯塔一样。

表达建议的方式多种多样，同学要对所有这类表达法熟悉起来。看一看下面的建议表达法你是否熟悉：

Is there anything wrong with right now?

Would four o’clock be all right?

Wouldn’t it be easier if we just took a taxi?

Will Friday do?

What if we collect some shells after lunch

How about the whole week?

3.暗示题和推论题。

这类题的问题永远是what does the man/woman imply? What can be inferred from the conversation?这种题型在新题当中出现很多，而且有越来越多的趋势，托福考试改革之后，一开始是六七题，后来到八九题，再后来就变成了十五题，几乎占到一半。

这类题往往是难度较大的题，我们的考生出问题主要也是在这些题里。这些题的难度大，我们可能无法化解这些题的难题，但是这些题做题有一个办法，而这种办法的命中率还是相当的高。

Part A当中的一个办法是听见什么不选什么，这个技巧在这个题型当中，可以得到充分的运用。事实上，这个技巧在这种题型中可以得到登峰造极的体现。为什么?道理很简单，因为是暗示题是推论题，因此他的意思不是说出来的，是暗示出来的，是推论出来的。因此有原词的选项就必然不是正确的选项。事实上，这个办法对实力不太过硬的同学来讲，在每一套题中都可以得到运用，而且有相当的准确率。

托福听力：如何练习长段子精听

阶段：听抄至少3篇。一句一句地听，把句子完整地写下来。不会拼写的写下大致的拼法就行。一句话多放音不超过三遍，即使没有写下来，也不要再回头去听。

第二阶段：听大意至少五篇。以两至三句句子为一个单位，一个单位一听。然后写下这两、三句话的大意。不需要再像阶段一样写下每个单词。

这个阶段练习的是概括能力。托福长段子的长度决定了它的题目数量，一般来说4~5题配上这点长度(200个词左右)，每2~3句话必出一道题才能出够题目数量。

第三阶段：听全文至少5篇。听好之后总结下文章的key point。然后看自己听到的与问题所涉及到的句子是否一致。一致就说明你听到点子上了。那么其他的话就算有没听懂的也无所谓了。

这个阶段练习你对主旨题的把握，以及对重要句子的敏感度。

说明：

1、这个过程是循序渐进的，而且每个阶段的重点不同。所以不要跳掉任何一个阶段或者颠倒阶段次序。

2、每个阶段5篇是个基数，大家觉得不够可以酌情增加。

3、合理安排、认真练习的话，两周就可以把段子题的错误控制在两个左右。

5.雅思听力重点分析 篇五

托福听力推断题题目特点简介

有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容。

文中一般没有直接提及的信息。

托福听力推断题典型提问形式汇总

What does the speaker imply about ?

What can be inferred about ?

What is probably true about ?

What can be inferred from the talk?

What will the woman probably do next?

What will the students probably do next?

What will the professor probably discuss next?

托福听力：听力必备的3大高招

一、辨音能力

听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1. 听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2. 精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。

二、反应速度

以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

三、听力笔记

新托福针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。

托福听力：听力修辞艺术

孔子曰：“言之无文，行而不远。”汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。

不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!

为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。

Hyperbole(夸张)

试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式：

Have you asked your brother to do the dishes? 1)Yes, many times.(很多遍了。)

2)Yes, a thousand times.(无数次了。)

很明显，第一种回答方式不如第二种生动，因为a thousand times(无数次)使用了Hyperbole(夸张)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed(超过)，是一种故意夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写，以达到强烈的修辞效果。如：a river of tears (泪河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...

Hyperbole(夸张)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。

比如：(划线部分为夸张之处) 1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)

2)You are 100% right.(你“百分之百”的正确。)

3)My back killed me.(我的腰痛的厉害。)

4)You make me feel guilty. (你让我感觉像是在犯罪。) 5)I haven“t seen you for ages. (好久不见了呀!) 6)I could sleep for a whole year. (我太困了。) 7)We”re all tired to death.(我们快累死了。)

当然，除了TOEFL听力，Hyperbole(夸张)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：

1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一个父亲的作用大于100个教师。) 2)It"s a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。) 3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)

Simile(明喻)

试比较以下两种TOEFL听力表达方式：

1)He spent a lot of money.(他花了大笔的钱。)

2)He spent a lot of money, like water.(他花钱如流水。)

很明显，第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like, as等加以连接，从而清楚的表明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是A is like B.

Simile(明喻)的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。

比如：(划线部分为明喻之处) 1.Like引导1) He sweats like a pig.(他像猪一样流汗。) 2) They slept like babies.(他们像婴儿一样熟睡着。) 3) Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活没有目标犹如航行没有指南针。)

4) Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B. White)(被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。)

2.As引导1)She is as beautiful as a flower.(她像花一样的美丽。)

2)“I am as light as a feather, I am as happy as am angel, I am as merry as a school boy. I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一样轻，我像天使一样幸福，我像小学生一样快活，我像喝醉了酒的人一样飘飘然……)

3)The first time I read an excellent book, it is to me as if I had gained a new friend. (我头一回读到一本好书，对我来说好象交了一位新朋友。)

注意：As引导的as...as结构在英语中得到了广泛应用，若能在口语交流或各种作文考试(如：TWE等)中用上一个，定会得到意想不到的效果，常用的as结构有：

(as) firm as a rock坚如磐石(as) light as a feather轻如鸿毛(as) close as an oyster守口如瓶(as) mute as a fish噤若寒蝉(as) strong as a horse强壮如牛(as) cool as a cucumber泰然自若(as) sober as a judge十分清醒(as) sure as a gun千真万确

6.雅思听力重点分析 篇六

托福听力如何听出文章结构?

听力的文章结构都比较“中规中矩”，一个主旨以及围绕这个主旨的3-4分话题，而听力的出题点也比较平均，一般一个分话题一个题目。也就是说，如果你听出了这篇文章讲了几个主旨相关的分话题，你也就掌握了每个题目的答案。

听不出来文章结构的同学，第一个原因是对托福听力的文章还不熟悉(练习量不够)，第二个原因是没找到方法。建议：首先，要按照分类来进行听力练习(听力四大学科：生命科学、自然科学、艺术和社会科学)，每类学科的文章结构都各有特色;其次，要注意一些听力文章常见结构过渡词，比如：first，another，third，also，now等等;此外，还要注意学生和老师的之间的问答，“问题”也是开启新一段话题的一种提示。

7.雅思听力填空题实例分析 篇七

一. 找准题干中的关键词

标记关键词是为了能准确把握听力材料中对应的考点，我们在上文中提到过，雅思听力填空题主要的失分点并不是找不到关键词，而是单词拼写问题。虽是如此，找关键词对于做雅思听力填空题来说确实是很关键的一步，所以简单强调一下，不做过多赘述。题干中的关键词也称为信号词，一般情况下要找一些非常明显的词汇，比如时间、地点、人名等等，用这些词汇去定位关键词一般都很准确。比如下面这个例子：

Meet Lindaon after 5:30 pm

这道题是剑雅13 Test 3 section 1的第九题，这道题的关键词是人名Linda和时间5：30，所根据这两点定位听力中位置，然后根据听力中男方说的“Thursday‘s preferable”可以判断答案是“Thursday”。

二. 单词问题

1.单词总是拼错怎么办

拼写错误是雅思听力填空题中常见的错误，而且这些错误是原本可以避免的。很多同学在做雅思听力填空题的时候有可能有过类似经历，抓到了关键词，听出了要填的单词，做完题目后胸有成竹，以为这道题肯定是对的，结果一对答案发现单词拼写错误。比如雅13 Test 3 section 1第6题：New opened recently。很多同学在听力的时候听出来该填cinema结果却写成了“cenima”或者“canima”，结果还是不得分。

那么单词总是拼写错误如何解决呢?其实解决方法也很简单，就是背雅思听力词汇的时候注意背记单词拼写。小站君建议大家在背单词的时候边写边背，背完单词以后做听写练习，确保背会了拼写。对于一些比较容易拼错的单词要重点记忆，比如12个月份的英文单词等。

2. 单词听不出来怎么解决

单词听不出来分两种情况，一种是完全听不出来，另外一种是听到音近词判断不出来是哪个。第一种情况是词汇的积累量不够，或者说是对单词的发音不够熟悉，建议先找问题，然后再决定是去熟悉单词读音还是去扩充词汇量。第二种情况比较棘手，比如“brake”和“break”两个单词很难根据读音来区分开来，此时要根据听力场景去判断，比如没有说到和车辆相关的肯定不可能是brake，反之亦然。

雅思听力考试常见问题解惑

对于大多数考生来说，一提到雅思听力考试，都会想到如下几个问题>>? 我明明听到答案了，但是最后拼写错啦!? 为什么这个单词我本来是会的，但是为什么我听不到或是需要更长的时间才能反应过来呢?? 为什么我明明听懂了文章，还是写错了或是选错了啊?? 为什么每次在做听力的时候，我都会走神啊?? 为什么听一遍我根本听不懂，但是第二遍之后，我就感觉我都能听到并且做对呢?

等等这些问题都是笔者在教学的过程中，学生提到的种.种疑惑。相信马上要考试的同学们也会感同身受，下面我们就来一一解答一下同学们的这些疑问。

1雅思听力考试中的“拼写”问题经常会听到考生们抱怨：“世界上最痛苦的事，是你明明听到了答案，但却拼错了!”这种令人尴尬的情况，经常发生。我们不妨想一下，为什么在已经捕捉到答案的情况下，还是得不了分呢?雅思听力考试中尤其是section 1 ，2， 4 中，经常会出现填空形式的题型，这种题型中，重点考察的就是学生捕捉细节的能力和基础单词拼写的能力，在雅思听力考试中，一般考察拼写的单词都属于非常的基础的大学英语四级词汇，例如：museum，primary，ship，meat，mature，diary，thunder，towel 等等这些非常基础但又非常容易拼错的单词，所以笔者建议考生们在备考雅思听力时，要专门拿出一些精力去攻破拼写的难关。

笔者在教学的过程中，会刻意在基础班型(如5.5分班)进行拼写的训练，建议考生们每天腾出10分钟的时间默写一些大学英语四级词汇，培养自己的拼写习惯，把我们的拼写的“手感”练出来，切记不要用最后一周或两周的时间临阵磨枪，每天细水长流的默写才是我们攻破拼写难关的唯一途径。当然，如果考生们本来拼写能力就非常高的话，就可以根据自己的能力来“个性化”出自己的拼写训练方案。

下面给考生们介绍一个笔者自己的拼写计划方案：一周七天，笔者会在前五天从周一至周五，每天利用晚上(下班后)十分钟的时间默写十五个四级词汇，这样五天之后就有75个单词，到了周六日，笔者会安排复习之前默写过的75个单词，周六35个，周日30个，这样既有新单词的刺激，也有老单词的复习和总结。这样螺旋式的复习会帮助笔者在有效的时间内，记住更多的单词，事半功倍，边学习边复习才是一个比较科学的备考计划。

2雅思听力考试中的“听感”问题另外一个抱怨就是“看得懂，听不到”，考生们总是说：“如果把听力的题变成阅读的话，我就可以考满分!”这就引出了我们雅思听力中另外一个学生备考的误区。

听力和阅读最大的区别就在于“声音”，阅读的文章和考题都印在考卷上，但是听力的文章是通过音频输出的，卷子上只有考题。这就可以明显的看出，雅思听力考察的是学生对于单词和句子的声音敏感度，不是视觉敏感度，所以笔者建议，如果考生们的“听感”不是很强的话，可以通过“跟读”听力原文的方法来达到这个目的。跟读原文，笔者建议考生根据自己的程度分开训练。

如果考生的水平在6.0以下：建议大家使用停顿跟读法。基本做法是，打开听力音频，打开听力书后文本，放一句音频，暂停，自己看着文本模仿音频重复一遍，再放下一句，暂停，再看着文本模仿跟读，这样训练的是考生对于声音的熟悉度，进行语音确认的过程，把耳朵，嘴，眼这三个的功能连在一起，告诉自己我现在听到的就是我看到的就是我读出的就OK了。

对于6.5分以上的高分考生，建议使用的是shadowing (shadowing：影子跟读)的方式，基本做法是打开听力音频，打开听力书后文本，音频只要一开始读我们就开始读，做到音频停我们停，我们的声音是和听力音频重合的，中间不停顿，这种方法主要训练的是，考生的语速和音频的语速同步达到同一频率，从而解决，考生反应慢的问题。建议考生每天腾出20-30分钟的时间进行跟读练习。

3雅思听力考试中的“理解”问题很多高分段的学生总是抱怨“为什么我听懂了，但是选或写错了?”会遇到这种问题的一般是两种类型的学生，第一类学生就是自己真心是听懂了，但是刚刚准备雅思考试，还没有对雅思考试有完整地了解，只是做了几套题，就得出这样的结论，雅思听力有些题型其实不用百分之百听懂，只要考生了解考点，知道出题点在哪，就可以得分。比如雅思听力考试中的选择题和配对题，核心考点是同义转换，只要考生有一个同义转换的意识，再慢慢总结，就可以攻破。

?考生一定要注意：考前刷题，掌握其中的核心考点，完全是有必要的。考试之前剑桥雅思真题4-11起码要做完三套才可以，而且不能只做一遍，起码是系统做二至三遍才可以。把真题里面的题型和场景作总结，如果考生备考时间比较长(例如半年或以上)建议大家把剑桥真题4-11都做完，这样就会有一个全面的了解与掌控。

剑桥真题是从开始出版的，，，出版的剑桥雅思真题456，之后两年出一本雅思真题，最新版本的剑桥雅思真题11建议大家做模考用，可以看出最新的趋势。其中剑桥雅思真题7和8，考生反应比较难，所以建议程度不是很扎实的考试，先不要做真题7和8。

第二类考生就是其实没听懂，但是觉得自己听懂了，这类学生一般是听力水平属于中上等，自我感觉良好，给自己找各种借口劝自己“其实这个题我可以对的，就是刚才手机响了一下分神了”“这题多简单啊!我一开始是选对的，只是之后我有改错了!”其实这样的备考状态比较危险，容易对听力考试掉以轻心，笔者在教学的过程中遇到过这种“自我感觉良好”的考生，最后首战的成绩一般都不是很理想的，都需要二战才能出好成绩。

所以笔者建议，放平心态，认真备考，不要有“condescending ”的态度，只要把态度摆正， 一步一步来，踏踏实实的做题，仔仔细细的总结，报着一个虔诚的心对待雅思考试，才是一个比较健康的态度，这类学生能力好，心气高，只要把态度摆正，相信可以考出傲人的成绩。 效的时间内，记住更多的单词，事半功倍，边学习边复习才是一个比较科学的备考计划。

4雅思听力考试中的“走神”问题其实容易走神这个问题，非常好解决，笔者还是给大家举两种类型进行分析，第一类容易走神的考生，程度偏低，基础单词薄弱，70%的内容都听不懂，能不走神嘛!?

大家可以联想一下，我们在讲中文的时候，如果一个人说的都是我们不熟悉的话题，比如几个朋友在一起聊一些家长里短的事情，其中一个朋友忽然之间说一些“天体物理”的事，而且说了4分钟之久，各种专业用语，各种陌生知识，各种不懂，在这种情况下，我们还能专心致志吗?这跟我们听英语是一样的，说的都是一些我们从来没听过的单词，多尴尬啊!所以，对于这种情况的考生，笔者建议，先把基础词汇背一下，再来刷题。我们可以选择大学英语四级词汇，或是雅思词汇胜经这两本书作为基础词汇去背，在保证自己有一定的基础的时候再来做题。这样，我们就不会出现因为不会所以走神的情况了。

第二类容易走神的考生，是本身自己“focus”的能力不够，听一会，玩一会，再歇一会，这样备考是不可取的。建议这样的考生，使用循序渐进的方法，每天坚持听完一个section，中间不停顿，慢慢变成，每天听完4个sections 中间不停顿。要求自己，必须老老实实的听完才能起身做别的事情，把手机电脑等等一切的distraction 都关掉，这个时间就是用来专心听听力的，不要做别的事情，强迫自己集中精力!

5雅思听力考试中的“遍数”问题如果必须要听两遍才能知道考点在哪的考生，大体分两种考生，第一种就是大多数考生的问题，中英和英中翻译的反应速度慢，大脑加工的翻译速度跟不上雅思出题的速度，导致听一遍后遗漏一些，听两遍之后就会补全，如果是这种情况的考生，笔者建议大家利用“口头复述”的方法来训练自己的翻译反应速度。

具体操作如下：打开听力音频，放一句音频，暂停，然后凭借着刚才自己的记忆力口述出来(注意：口述的时候，不要打开听力文本，在看不到听力原文的情况下口述出来)。此时，有些考生就会有疑问“老师，一句放一遍，我根本就记不住，那怎么办?我口述不出来!”如果是这样的情况，笔者建议考生，一句话最多放三遍，三遍之内听懂，口述出来即可，三遍之内可以听懂的考生，就证明单词量是有的，只是反应慢而已。如果三遍还没有听懂，那就不要勉强自己了，就证明我们的听力水平和原文还差的很远很远很远，这时我们要做的就是三遍之后打开书后文本，把没听到的部分划下来，总结一下原因，是单词本身意思就不会属于生词，还是单词发音和自己之前大脑里的声音不一样，总结下来，就会有提高。

?注意一点：刚开始练习反应速度的时候，可以一句话放三遍，但是我们不能停滞不前，一定要慢慢的减少次数，直到可以一句话就放一遍，我们就可以听懂，这样才可以有梯度的去训练我们的反应能力。练习反应能力，笔者建议考生每天30分钟口述就OK了，不要时间太长，30分钟即可。对于已经上班的考生，笔者建议不要用开车或坐地铁的时间去口述，一定要刻意腾出30分钟安静的时间训练。还是那句话，重在坚持，切记临阵磨枪。

第二类必须放两遍听力的考生，就是对听力遍数有依赖的学生或是根本不着急考试的考生，“我明年才考雅思呢，现在不着急，随便听听就OK了，到时再仔细准备” 这经常是学生的内心写照。对此，笔者的建议是：如果现在这个雅思听力只放一遍的习惯不养成的话，不管我们还有一年还是两年时间来备考，最后的结果都是一样的，习惯不是一天就能培养起来的，所以建议还有很长时间才考试的考生，备考时间长是一个非常大的优势，我们一定要好好利用这个优势，慢慢培养听力的良好习惯，从最开始就对自己严格要求，虽然刚开始会很困难，会觉得要放弃，但是不要害怕，这只是一个过程，人人都会经历。

只要我们对自己有信心，一步一步来，记住我们只有一次机会捕捉答案，不要对遍数有依赖性，用一个非常健康的心态和科学的备考方法面对雅思，才是一个对得起我们备考时间长这个优势的做法。最后，笔者想在这里提醒各位考生，备考雅思不是一个轻松的过程，它需要你平和的心态，踏实的态度，科学的方法，以及持之以恒的精神才能攻破的，不要相信那些“学霸“们，复习几个晚上就可以拿高分的神话，请记住“学霸”也是从每天苦逼的学习中慢慢熬出来的，没有人可以随便考出好成绩，只有付出才会有回报，持之以恒的坚持，科学系统的总结归纳，从错误中反思自己的不足，才是备考雅思的捷径。

雅思听力得分技巧--冲高分必备

选择题分为题干和选项两个部分， 首先我们来看一道题：

What does Peter want to drink?(C4P34Q1)

A. tea

B. coffee

C. a cold drink

这道题的选项比较短，因此需要重点关注题干中的信息，我们可以发现提问的是Peter想要喝什么，原文中Peter说“I’d love a really chilled mineral water”，已经说出了他的选择倾向，但往往由于考生对于chilled和mineral这两个词的中文含义不熟悉，不能及时理解chilled就是C选项中cold的含义，从而在听到Peter问Sally“Will you have another coffee? Yes, I will.”时误选B选项。

在不可避免的遇到生词时，我们还可以通过重点关注题干里的主语(本题为人名)来进行排除，题干中主语是Peter，而干扰选项B是Sally想要喝的，与题干中的主语并不一致。A选项则完全没有被提及到，C选项中cold为形容词，属于比较容易被同意替换的词性。

我们再来看一道真题：

The number of students counseled by the service last year was (C4P37Q19)

A. 214

B. 240

C. 2,600

本题中题干里有明显的时间限定条件last year，考生在听题时会重点关注时间类的词汇表达，而忽略了本题的主语是number of students。

原文中提到“Last academic year, in spite of staff cuts, we counseled two hundred and forty international students for a total of twenty-six hundred hours counseling.” 首先听到last academic year，时间与题干一致，那么继续往下听。

本题考察了fourteen和forty的基础辨音，原文为短音没有鼻音，首先听到B选项，紧接着密集的出现了另外C选项中的2600，此时题干中的主语number of students就起到了至关重要的作用，应该选择international students的数量为240，而不是干扰选项C中的咨询小时数。

以上两道例题充分体现了题干中的主语在整道题目中的重要性，下面我们再看一道同类型的题目：

Customers who recommend PS Camping to friends will receive (C7P12Q16)

A. a free gift

B. an upgrade to a luxury tent

C. a discount

本题题干稍长，需要注意的是虽然friends比较靠近will receive，但题干中的主语并不是friends。我们需要将题干稍作简化，主干内容为Customers will receive，因此主语为customers，而非定语从句中的friends。

原文中提到“your friends can benefit from ten percent off their holiday, or book a luxury tent for the price of a standard one.”其中ten percent off与C选项中的discount(折扣)相对应，luxury tent与B选项一致，但是这两项内容都是friends能够获得的而非customers本身。

除了主语不一致的问题之外，本题原文中还有一个重要的提示词“or”，B和C两个选项由or连接，表示二选一，在单选题型下只有一个正确选项，因此并列选项可以同时排除。

当我们需要继续听原文直到“we’ll send you a thank-you present.”，其中present与A选项中gift同意替换，因此正确答案为A。

通过以上三道例题，我们可以看出选择题中题干主语的重要性，在关注一些常见的时间类或者地点类限定条件的同时，也需要关注题目中是否有“偷换主语”的现象来避免误选，减少不必要的失分现象。

8.雅思听力多选题3大难点分析 篇八

我们在这里首先举一个例子，剑桥雅思10 P58 Q11-12:

Which two things does Alice say about the dolphin Conservation trust?

A. Children make up the most of the membership.

B. It’s country’s largest conservation organization.

C. It helps finance campaigns for changes in fishing practices.

D. It employs several dolphin experts full-time.

E. Volunteers help in various ways.

9.攻克雅思听力多选题4大技能分析 篇九

e.g. What TWO advantages does the speaker say Rexford University has for the students he is speaking to? (C5T3S2)

2. 因果关系

e.g. Which TWO reasons does Jeannie give for deciding to leave some college clubs? (C8T4S3)

3. 包含与否

e.g. Which TWO things are included in the price of the tour? (C5T1S1)

4. 行为方式

e.g. In which TWO ways is Dan financing his course? (C8T4S3)

5. 重要细节

e.g. Which THREE of the following problems are mentioned in connection with 20th century housing in the East End? (C6T1S4)

因此我们要明确考官的出题思路从而找到定位方向，捕捉重要信息。

在做题的过程中掌握雅思听力多选题的4条建议即可：

1、答案选择是乱序

2、找准题目中的关键词(以下称keyword)

3、回想选项和题目中相关的同义替换词和表达

4、注意选项的信号词

现在逐个给大家讲解：

雅思听力多选题答案选择多是乱序：多选的选项一般在5个或以上，也就是说，极有可能听力材料先提到的内容是关于CDE选择的内容，而不是AB中的内容。考生在答题中，不要将之当成匹配题的按照顺序的做法;

找准题目中的关键词：等待keyword原词呈现或者与之相关的同义替换词。学酥和学渣听到keyword材料之前的内容，可以选择不听，题做对就可以了!因为听得越多，负担越大，注意力越无法集中;

回想与选项相关的同义替换：听力的实质在于理解，即同义理解和反义理解。大多数情况下我们听到的是同义居多。题目中如果出现的是at present，那么在材料中我们可能听到的同义替换是currently, now, 以及一般现在时。如果是disadvantages，那么在材料中我们可能听到的同义替换是problems, drawbacks;

注意选项的信号词：注意also,another, in addition, additionally, besides, what is more, moreover,furthermore, and 等连接词。多项选择在于多，也就是听力材料会出现好几条观点。材料以连词进行观点与观点之间的连接。

雅思听力多选题特点分析及解题技巧一览

10.雅思听力重点分析 篇十

填写类流程图的一般答题步骤为：

1, 预判空格词性

本题中第27题词性为名词，并且和revision构成从属关系。拓展从属关系考点，当题干结构为A for/from/of B时，音频中可能为BA结构，反之亦然。

28和30题，可数名次单数

29题，名词。

2, 划出空格前后关联实词

因为一般题干上的关键词会在音频中先行，提示音频即将进入此道题目的答案句。

3, 音频中逐个定位卷面信息

即使没有出题的地方(如本题第一句话find some past papers)也要在音频中定位，防止跟丢。答案句往往跟在卷面信息所在句子之后。

4, 提取答案句中符合预判的词性，准确拼写。

答案句：

27-then you can sort out your revision priorities.

28-but that isn’t enough in itself. You also need a timetable.

29-so if you break down your revision into small tasks

30-and as I revise each topic I write a single paragraph.

由答案句以及其他填空类流程图答题可知，题目间的过渡词或词组，是把握答题节奏感的关键，因此同学们要对此类词汇敏感，如：

当同学们听到此类信息时，表示本题结束，下一道题开始。此类语料信息同样适用于小作文中的流程图写作，希望同学们能够灵活运用，将听说读写四项的学习融会贯通起来，才能够更高效的提升自身的整体英文水平。

匹配类流程图相对出现频率更高，我们以官方指南test5 section3的后半段为例：

匹配类流程图的一般解题步骤为：

1, 逐个翻译选项，时间允许的情况下适当标注中文。(重要)

2, 划出空格前后实词，以专有名词为主。(音频中先行)

3, 音频中逐个定位卷面信息。(确保答题节奏紧跟音频信息)

4, 将答案句中提及的选项或近义选项选到空格中。

答案句：

无论填空类还是匹配类的流程图，得分关键有三个：

1, 提前审题，标注关键词

2, 紧跟音频，重点听层次划分过渡词

11.雅思听力重点分析 篇十一

sophisticated adj. 复杂的;精致的;久经世故的;富有经验的 v. 使变得世故;使迷惑;篡改(sophisticate的过去分词形式)

desirable adj. 值得有的,令人满意的,有吸引力的 n. 有吸引力的人

solidify vt. 使牢固，使团结 vi. 变坚固，变结实

restore vt. 恢复,归还,翻新

abrupt adj. 突然的;唐突的, 陡峭的

migratory adj. 迁移的, 流浪的

credibility n. 可信用, 确实性, 可靠

detect vt. 发现,探测信息,侦查 vi. 当侦探

spectrum n. 光谱, (比喻)范围, 系列

ambivalent adj. (对同一人或物)有矛盾看法的,或矛盾感情的, 矛盾心理的，矛盾情绪的

invader n. 侵略者

embark vt. &vi. 乘船,着手,从事

supplementary adj. 补充的, 附加的

atmosphere n. 大气, 气氛，空气, 格调, 情趣, 气压

expressive adj. 表达的, 用作表达的, 富于表情的

affective adj. 情感的

dense adj. 不易看透的, 密集的, 浓厚的, 愚钝的

heal vt. 痊愈,恢复,和解 vi. 痊愈

sustainable adj. 可以忍受的;足可支撑的;养得起的;可持续的

claim n. 要求,要求权;主张,断言,声称;要求物 vt. 要求,请求;主张,声称,断言

sponsorship n. 发起(主办, 倡议, 赞助)

execution n. 实行,完成,执行

classical adj. 古典的, 典雅的, 经典的

treatment n. 治疗,疗法,处理

emphasise vt. 强调,着重

flexible adj. 灵活的,易弯曲的,柔韧的,可变通的

electrical adj. 电的,电气科学的

astronomy n. 天文学

fascinate vt. 使...入迷,吸引住 vi. 有吸引力

notable adj. 显著的, 著名的 n. 名人

premature adj. 早熟的,过早的,不按时的 n. 早产儿,早发

spreadsheet 电子表格, 数据表

obligation n. 义务, 责任

inhabit v. 居住于, 占据, 栖息

legal adj. 法律的,合法的,法定的

terminate adj. 有结尾的,有限的 vt. 结束,终止,满期 vi. 达到终点

obnoxious adj. 可憎的, 不愉快的, 讨厌的

comet n. 彗星

journal n. 日记, 杂志, 日报

vulnerable adj. 易受伤害的, 有弱点的

substantial n. 重要部份, 本质 adj. 大量的, 实质上的, 有内容的

universe n. 宇宙

approval n. 批准, 认可, 同意, 赞同

adaptation n. 改编,适应,改编成的作品

perceptual adj. 感性的, 知觉的

frustration n. 打破,挫折,顿挫 [计算机] 失败

frenzy n. 狂暴, 狂怒

promote vt. 促进, 提升, 升迁; 发起; 促销

frugal adj. 节俭的

deprivation n. 剥夺, 剥夺官职, 免职

gene n. 基因

proportion n. 比例,均衡,部分 vt. 使成比例,使均衡,分摊

sum n. 总数(计),金额,顶点,概略,一笔钱 vt. 总计,概括 vi. 总计

propose v. 计划, 打算, 向...提议; 求婚

conclusion n. 结论

convergence n. 汇聚,汇合点,收敛

conductor n. 售票员，导体，指挥

conference n. 会议

inhibit vt. &vi. 禁止,抑制 [计算机] 禁止

contemporary n. 同时代的人;同时期的东西 adj. 当代的;同时代的;属于同一时期的

complementary adj. 补充的, 互补的

misconception n. 误解, 错误想法

concede vt. 承认,给予 vi. 让步

partnership n. 合伙, 合股

employee n. 雇员

naturalistic adj. 自然的,自然主义的,博物学的

uniform adj. 一致的,统一的 n. 制服 vt. 穿制服

convey vt. 传达,运输,转移 [计算机] 输送

gloat v. 满足地看，沾沾自喜，幸灾乐祸

maintain vt. 维持; 维修, 保养; 坚持; 断言

cope v. (with)竞争,对抗,对付,妥善处理 vi. 对付,妥善处理

debate n. 辩论,讨论 vt. 争论,思考 vi. 商讨,辩论

engine n. 发动机, 引擎, 机车, 火车头 vt. 装引擎

minor adj. 次要的, 较小的, 二流的, 未成年的 n. 未成年人, 辅修科目, [音乐]小调 vi. 辅修

contemplate vt. 注视,沉思,打算

dramatic adj. 戏剧性的,引人注目的,给人深刻印象的

oriental adj. 东方(人)的,贵重的

visual adj. 视觉的 n. 画面, 图象

equal adj. 相等的,平等的,胜任的 n. 对手,匹敌,同辈 vt. 等于,比得上

recollect v. 回忆, 回想, 忆起

pretense n. 借口, 虚假, 伪装

suffice vi. 足够,合格 vt. 使...足够

counsel n. 商议, 忠告, 法律顾问 v. 商议, 劝告

initially adv. 最初, 开头

prefer vt.更喜欢; 提升，提拔; 给予(债权人)优先权; 提出(控告) vi.更喜欢，宁愿

tentative n. 试验,假设 adj. 试验性质的,暂时的,犹豫不决的

appointment n. 约会, 预约, 任命, 委派, 官职, 设备

approach n. 接近; 途径, 方法 v. 靠近, 接近, 动手处理

appropriate adj. 适当的, 相称的 vt. 拨出(款项); 占用

executive n.总经理; 行政部门; [计算机]执行指令 adj.执行的; 管理的; 政府部门的

calculation n. 计算

interpret v. 解释, 演出, 翻译 [计算机] 解释

grass n. 草 vt. 以牧草喂养,覆盖着草

abstraction n. 抽象, 抽象概念, 心不在焉

fibre n. 纤维, 纤维组织, 织地

certain adj. 一定的 pron. 某几个,某些 肯定的,无疑的,必然发生的

reliable adj. 可靠的,可信的

expression n. 表达,表示,表现,表情,措辞,词句