美丽学生事迹

美丽学生事迹（14篇）

1.美丽学生事迹 篇一

蔡震乾同学是科尔沁区明仁小学三年九班的学生，今年10周岁。因为出生时候颅内轻微出血，导致了左腿发育不正常，比正常的孩子晚会走一年多。虽然身体有残疾，但是蔡震乾同学从小就非常懂事，深得亲人、老师和同学们的赞许。

爱心无限 孝亲敬老

蔡震乾从小在亲人的影响下，就非常具有爱心，同父母出行的时候，每次看到行乞的人，他都会和父母要零钱给这些行乞的人。学校每次号召捐款，他都踊跃参加。有的同学生病了不能来上学，他就总是念叨这名同同学是否好了。

在家中，和姥姥、姥爷、爷爷、奶奶在一起的时候，都帮助老人做事情，提醒老人们按时吃药，每次吃饭的时候，老人们不上桌，他都不会先动筷子，有好吃的都先让老人们先吃。还帮助老人们洗衣服、打洗脚水等。

蔡震乾的父亲是一家报社的负责人，所以作息时间是不固定的，还经常出差，大多时候都是蔡震乾和母亲在家，所以小小年纪的蔡震乾就承担起了家中男子汉的角色，帮助母亲做家务是蔡震乾经常做的事情，在自己学习和锻炼完成之后，就主动帮助母亲做些力所能及的家务活，拖地、洗碗、倒垃圾、洗衣服等都是他每天经常干的家务活。

来家里的客人问他为什么这么勤快，他说：“爸爸妈妈照顾我已经不容易了，我现在能干活了，要帮助爸爸妈妈分担一些，这是我应该做的。等我长大后，我会更好地孝敬我的亲人们。”

身残志坚 坚持锻炼

蔡震乾出生的时候属于巨大胎儿，出生时体重近11斤，因为在母体内缺氧，出生时候轻度窒息，导致了颅内轻微出血，当时接产的医生们断言，这是一个脑瘫的患儿。虽然这样，蔡震乾的父母也没有放弃治疗，在医院治疗了半个多月后，病情稳定了才接回家中继续治疗。这之后的几年，蔡震乾的亲人到处求医问药、康复治疗，最后在北京首都儿科医院得到确诊，那的教授明确告诉了蔡震乾的父母，这个病不会影响孩子的智力，也就是说孩子不会是脑瘫。但是会影响他的日后的行动，必须得强化他的锻炼。

因为这个毛病，蔡震乾在快三岁的时候才会行走，这之前，蔡震乾的母亲每天都按照医生的指示对蔡震乾进行腿部按摩、康复锻炼。蔡震乾懂事后就非常配合母亲的按摩，即使按摩的时候稍微有点疼痛，他也不会出声。等到会走后，自己就主动进行锻炼。家里给他买了集中室内康复机，蔡震乾每天都坚持锻炼。

上学后，蔡震乾和他的母亲几乎每天都步行上学和回家，就这样一直坚持到现在。

经过这些一系列的锻炼，蔡震乾同学虽然在行动上还不同于正常的孩子，但是行走已经没有任何障碍了，这是多年来，他父母和蔡震乾自己坚持锻炼的结果。这说明了蔡震乾是一位意志力坚强的孩子，这一点上，受到了亲人和老师的赞许。

喜欢读书 梦想成为一个小作家

蔡震乾的家中因为家传的习惯，有不少藏书，这些藏书都成为了蔡震乾的心爱，一有时间，蔡震乾就会手捧书籍，认真地阅读。

蔡震乾的爷爷在开鲁县开办了一个免费对外的家庭活动站，有着近3万册的藏书，所以去开鲁看望爷爷、奶奶也是蔡震乾非常喜欢的一件事情，一是可以去照顾照顾老人，二是那里有更多他喜欢的书籍。每次去爷爷家，除了帮助奶奶做点家务外，他把全部时间都用在了读书上，邻居的小朋友来找他玩，他都不去。每次从爷爷家回通辽，他们最多的行李就是一兜兜的书籍，他的爷爷还开玩笑地和他说：“我这的书快让你都拿走了，你不用着急，以后这些书都是你的。”

蔡震乾的阅读不局限于少儿的图书，还经常看中外的名著，刚上学的时候，阅读没有拼音注解的图书时候，碰到不认识的字就问父母，后来学会查字典后，就开始在字典里查找，因此，蔡震乾比同龄的小孩多认识了不少汉字。

因为看书看得多了，蔡震乾也爱好上写作，上小学一年级时候，还在报纸上发表过诗歌，平时蔡震乾也经常写一些小故事和诗歌，现在已经写了几十篇(首)。他说的他的一个梦想就是长大以后成为一名作家。

爱好广泛 陶冶情操

蔡震乾的课外爱好除了阅读外，现在还用课余的时间学习围棋、钢琴、还有日语、手工等。

每周蔡震乾都不间断地去辅导班去学习，每一项他都认真对待，现在日语的片假名、平假名都已经会背会写。围棋虽然刚学了几周，但是他已经爱上这个锻炼脑力的活动，每天作业做完了，都会和父母下上几盘，棋艺也在迅速地增长。还有象棋、跳棋、军旗等棋类，现在蔡震乾都会玩。

在手工上，每周蔡震乾都会在周六、周日放假的时候做一些，对那些繁琐的手工制作，蔡震乾会久久地琢磨、认真对待，不组装上绝不停手。所以家里摆了不少经过蔡震乾组装的自行车、房子、汽车等手工制品。

蔡震乾的另一个爱好就是集邮，他的父亲也是一个集邮迷，他们经常在一起研究邮票，在邮票中蔡震乾也学到不少学校中学不到的知识。

这些爱好，使蔡震乾成为了一个爱动脑筋的学生，从而也开阔了他的视野、陶冶了情操。

2.美丽学生事迹 篇二

一、让学生成为课堂的主人

教育家陶行知先生提倡“行是知之始, 知是行之成.”人的能力并不是靠“听”会的, 而是靠“做”会的, 只有动手操作和积极思考才能出真知.因此, 我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”, 要让学生做课堂的主人, 动口、动手、又动脑, 亲身参与课堂教学和实践, 包括知识的获取、新旧知识的联系, 知识的巩固和应用的全过程.要强调凡能由学生提出的问题, 不要由教师提出;凡能由学生解的例题, 不要由教师解答;凡能由学生表述的, 不要由教师写出.数学课堂不再是过去的教师“一言堂”, 教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助, 与学生平等合作、努力探研, 充分发挥教师的主导作用, 真正把学生解放出来, 使学生真正成为课堂的主人.

二、营造宽松的课堂气氛

要想学生积极参与教学活动, 发挥其主体地位, 必须提高学生的主体意识, 而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和谐的课堂气氛.一个良好的课堂气氛, 能促进师生双方交往互动, 分享彼此的思考、见解和知识, 交流彼此的情感、观念与理念, 能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者, 把学生转变为真正的学习主人.营造宽松的课堂气氛, 必须用“情感”为教学开道.夏丐尊曾经说过:“教育之没有感情, 没有爱, 如同池塘没有水一样.没有水, 就不成其为池塘, 没有爱, 就没有教育.”所以教师首先要爱学生, 这种爱是多方位的.既有在生活上, 关怀学生的冷暖、喜恶, 更有要在学习上, 了解学生的学习情况, 填补知识缺陷, 挖掘学生身上的闪光点, 多鼓励, 想学生所想, 急学生所急.这样才能让学生真正感到老师既是良师, 更是益友.

三、在数学教学中培养学生学习数学的兴趣

新教材章节的安排呈专题的形式, 增加了许多活动课内容, 有利于激发学生的学习热情, 也有利于培养学生的创造性思维能力.在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目, 结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识, 锻炼学生自主探索、合作交流等能力.

利用“读一读”可以激发学生的学习兴趣, 让学生感受到学以致用.“数学来源于实践, 又反过来作用于实践”, 只要我们在教学过程中注意创造合适的情景, 使抽象问题形象化、具体化, 学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性, 使学生不断产生兴趣.新教材的“读一读”里安排了一些与数学内容相关的实际问题, 既可以扩大知识面, 又能增强教材的实用性.利用“做一做”, 指导学生动手操作, 从中体会学数学的乐趣.多年来, 由于“应试教育”的桎梏, 学生学得苦, 教师也教得苦, 到头来学生只会依样画葫芦地解题, 而动手制作和应用知识的能力却相当低, 更谈不上开动脑筋发挥创造性, “应试教育”严重地束缚了学生个性的发展.充分使用新教材中“做一做”的内容, 指导学生利用硬纸、木条、铁丝等材料制作一些简易的几何模型, 可以激发学生的学习兴趣, 提高学生的动手操作能力, 培养学生的思维能力和空间观念, 有利于全面提高学生的数学素质, 体现了课程标准的要求:“能够由简单的实物想象出几何图形, 由几何图形想象出实物形状.”利用“想一想”, 开发学生的思维、培养学生的学习兴趣.新教材编排上版式活泼、图文并茂, 内容上顺理成章、深入浅出, 将枯燥的数学知识演变得生动、有趣, 有较强的可接受性、直观性和启发性, 教材安排的“想一想”对开发思维、培养兴趣有极大的帮助.利用“试一试”, 培养学生探究知识的能力, 从而进一步提高学生的创新能力.

总而言之, 新课改背景下的数学课堂不再是封闭的知识集中训练营, 不再是单纯的知识传递.课堂上学生自主学习, 合作探究, 思维得以飞扬, 灵感得到激发, 数学课堂越加变得春光灿烂, 精彩纷呈.数学是奇妙的, 又是有趣的.在素质教育方兴未艾的今天, 愿更多的学生走出数学的困境, 看到更美好的蓝天.

参考文献

[1]王磊.实施创新教育, 培养创新人才——访中央教科所所长阎立钦教授[J].教育研究.

[2]朱永新, 杨树兵.创新教育论纲[J].教育研究.

[3]张双德, 王呈义主编.数学教育学[M].

3.美丽课堂：让学生“在场” 篇三

【关键词】美丽课堂；生命在场；思想体系；行动系统

【中图分类号】G63 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）46-0019-02

【作者简介】于泽元，西南大学教育学部（重庆，400715）副部长，教授，博士生导师，香港中文大学教育学博士，教育部新世纪优秀人才，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。

海德格尔说：“此在是这样一种存在者：它在其存在中有所领会地对这一存在有所作为……我们现在必须先天地依据于我们称为‘在世界之中’的这一存在建构来领会此在的这些存在规定。”[1]人作为此在，与动物的最大不同，就是在一定的“场”中对自我的存在有所理解和领会，并在此基础上有所作为。这构成了人的尊严和价值。作为教育的目的本身，在课堂教学过程中学生的这种尊严和价值应该得到充分的尊重和爱护。

然而在现代教育发展过程中，过度注重技术理性和功利目的的教育样态正在取消着学生的这种在场性。在不少课堂上，教师控制着教学的目的和学生的行动，教学正沦为学生配合教师完成其教学任务的过程，学生只是被教师操控着的道具性的“存在”，缺乏对世界的主动的“领会”与“操劳”。换句话说，学生虽然好像“在那里”，但他们其实已经在课堂中被“被退隐”，而被退隐的绝不仅仅是学生的在场性，也包括学生的价值和尊严。不少教育的有志之士睿智地认识到当下这种教育困境或问题，他们在理论上大声疾呼，在实践中努力改变，“美丽课堂”就是上述理论与实践得以融合之后所产生的新的课堂样态。

美丽课堂之所以美丽，就在于其充分关注到了学生生命的“在场”。杜威曾经说过：“因为生长是生活的特征，所以教育就是不断生长；在它自身以外，没有别的目的。学校教育的价值，它的标准，就看它创造继续生长的愿望到什么程度，看它为实现这种愿望提供方法到什么程度。”[2]课堂的美丽价值就在于让每一个学生的生命获得生长，而生长必然是学生自己的生长，只有学生“在场”，只有学生以自己的生命与世界互动，世界才会给学生带来充满生命价值的意味，学生才成为合目的的存在，课堂也因此有了美丽的内蕴。

张家港的美丽课堂就把握到了这种教育的本质，始终坚持生本立场，富有创意地把课堂教学看作是充分实现“教育展开”的过程。在这个过程中，“教育内容充分融解于教育活动中，师生在科学的、连续的、合理的教学活动中相互影响，实现教育的有目的的生成和教育主体的个性化生长”。在这个过程中，所有教学的设计，都是为了把学生引入学习的现场，并在教学活动中凸显学生自我的智慧和生命的力量。不管是课堂生态场的营造，前置式教学的设计，还是目标策略课堂的构建，都是为着这个目的，都为了给学生一个自主生长的时空。这样的课堂，必然会让“在场”的生命焕发出夺目的光辉，在不断的生成与生长中阐释美丽课堂的精彩意蕴。

在这个过程中，师生都以鲜活的个人进入教与学所构建的生态场中，以彼此之间的合作对话融贯对教学内容的理解，以“自我解释”的学习构建知识与生命之间的和谐，以系统化的学习行动谱写课堂教学的节律。在这个过程中，美丽课堂关注的既是学生群体，也是生命个体。作为教学生态场，它含摄全体学生，在师与生、生与生的互依互动中实现群体的价值，同时又关注每一个学生，让每一个人富有差异的智慧为这个生态场灌注生机与活力，对差异的关注、利用而非抹杀，是美丽课堂的魅力核心之一。

美丽课堂之所以美丽，就在于它构建了一个深刻而自洽的思想体系。在当前各地推行的高效课堂教学改革中，充溢着技术化、操作化的气息，各种“三步”“五步”，“一二三”“三二一”之类的教学模式层出不穷。在这些教学改革背后，暗含着这样一个假设：教师只需要按照一定的步骤去教学，就一定会达到高效的教学结果，其实质是把教师看作一个被编入程序的教学机器人。这些改革行动忽略了教学是一个充满了智慧的互动过程，是一个需要有教育思想支撑的过程，是一个以教师的生命来推动学生生命的过程。这类教学模式让教师的主体性“退隐”，让课堂成为技术化操作的时空，在“形似”中消磨了教育本身的价值。张家港教研室所提出的“美丽课堂”超越了这种窠臼，它并没有提出一个“一统天下”的所谓的教学模式，而是把课堂教学的思想建设放在首位，把具体操作形态的首创权下放给学校、学科和教师，在不同的学校、学科形成能够结合学科育人价值的课堂教学形态。

如前所言，美丽课堂始终把学生的成长作为课堂教学的价值核心，围绕着这一核心展开了系统的思想建构。它重新定义了课堂，以“教育展开”作为概念锁钥，把课堂由教师的“教”之建构引向以学习活动为关键事件的“学”之建构的过程，通过学习活动把师生卷入其中，使他们成为课堂事件的深度参与者，成为教学内容的主动“领会”和“操劳”者；把教育内容融入学习活动中，从而将学生引到与知识对话、与现实对话的学习境域中，在“自我”与“他者”的相互冲突中激活学生的“自我解释”，推动学生个体意义世界的构建。

为了更好地引领自我解释，推动学习活动，美丽课堂也提出了两个重要的支持性条件：关注学科的教育价值，强调教师以教育力推动课堂。在不少的教学模式建构中，人们更多地关注教育是什么，然而忘记了教育的价值必须通过一个个学科在课堂教学中达成。美丽课堂十分敏锐地抓住了这一点，认为唯有达到学科本质、学科育人价值的高度，才能够真正把教学发展到一个更高的境界，才能够把学生置于一个个鲜活的教育场景中实现生命与知识的对话，实现真切而生动的教育生活。

强调教师以教育力推动课堂，又是美丽课堂的一个重要贡献。它否定了简单的教育技术、教育技巧，而是提倡富有教育理解、教育情趣和教育视野的教育技巧和教育策略。海德格尔提倡人“要诗意地栖居在大地上”，而所谓的“大地”，是退隐在世界背后、却使世界能够向我们得以显现的东西。教师向学生展示的是教育的技术和技巧，支撑的却是教师的教育力。唯有教育力才让教师如此敏锐地体察学生、体察课堂，如此课堂才能建立在教师富有思想的行动上，学生才能真正地走入学习现场，实现与教师、知识的平等对话，展示他们生命的魅力与美丽。

美丽课堂之所以美丽，就在于它形成了一个个充满效能的行动系统。在美丽课堂的旗帜下，张家港的优秀教育人展开了一系列的基于学科的探索。他们提出“课堂生态场”建设，把课堂视为多重因子共同生长的生态环境。在这个环境中，多重因子彼此互动，由“各美其美”到“美人之美”，再由“美美与共”达到“天下大同”的共美境界，形成了基础级、发展级和提高级三个层级八个课堂样态的课堂行动体系，不仅保有了美丽课堂自身的思想高度，也体现了教学生态的多样性和教师水平的层级性。前置式教学建构了美丽课堂另外一种行动体系，它植根于学习思维发展的规律，形成了“前置活动、互动释疑、当堂反馈、归纳巩固”课堂结构模型，从而让学生主体性的发挥有了足够的时空。上述行动体系的营造仅仅是冰山一角，我相信张家港的教育人有着无穷的智慧，会创造出更多有效的教学行动体系，形成美丽课堂的大观之美。

可以说，美丽课堂以研究者的思想之美，推动课堂的学习之美，实现着学生的生长之美。它必将成为张家港市的，也成为中国基础教育的一道亮丽风景。

【参考文献】

[1]马丁·海德格尔.存在与时间[M].修订译本.陈嘉映，王庆节，译.北京：生活·读书·新知三联书店，2012：78.

4.美丽教师事迹 篇四

重视思想教育是陈老师做好班主任工作的一大法宝。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，以有的放矢地对学生进行理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过一系列的智慧管理，陈老师的班级班风正、学风浓，所带班级多次被评为“校优秀班级”，学生在多次在各级各类比赛中获奖，2014年10月所带六（1）中队被评为“张家港市优秀少先队中队”。她本人也在2015年被评为张家港市优秀班主任。

除了毫不懈怠地完成日常工作，陈老师还潜心钻研、不断提高自身水平。作为一名一线教师，她坚持脚踏实地、积极进取的工作作风，扎扎实实的备课、上课，用学生乐于接受的方法来教育育人，全面提高学生的学习能力。这些年来，她多次开设市级、市级、校级展示课，并获得一致好评。多篇论文在省级杂志发表、获奖。因为出色的业务，2012年她还并评为张家港市教坛新秀。

5.美丽家庭事迹材料 篇五

杨仪夫妻二人响应党的计生政策，优生优育，教育孩子学习认识当前的婚育新形势、新理念，幸福生活得益于党的计生政策。对事业更加充满信心，他们一方面感谢党的富民政策，使他们有了有所作为的广阔天地，另一方面感谢各级领导的关心和支持，是先进的农林科技让他们在致富的征途中先行一步，并阔步向前，他们用自己的实际行动在村里进一步起到了模范带头作用，以他们家活生生的事例教育和感染绝大多数的年轻夫妇趁年轻，早立志，大有作为，莫失良机，教育身边的人平时多关注国家的人口形势和人口政策，树立新型的婚育观，他们深信，在建设社会主义和谐新农村的今天，他们的家庭通过长久不懈的努力，积极进取，和睦相处，不断完善，用先进的理念，勤劳的双手，智慧的头脑和坚强的意志去创造更加美好的明天。

6.美丽庭院事迹300字例文 篇六

美丽庭院业绩 300 字我叫李海静，我的家庭是 1 个平凡幸福的家庭，公公、婆婆、丈夫和我和可爱的女儿，我们家和大多数家庭 1 样，并没有甚么大张旗鼓的业绩。诞生在农村 1 户普通的典型农民家庭的我，自幼受家庭的熏陶，构成了自己的平凡的人生观、价值观。

1、互敬互爱，美丽源泉 ?

互敬互爱是家庭幸福的基础，也是家庭美丽幸福的源泉。我和丈夫婚后 10 几年来，我们夫妻在生活中相互照顾、相互信任，共同孝敬老人，照顾女儿;?

在工作中相互理解、相互支持。在家里经常交换工作体会，相互扬长避短，遇到困惑相互开导，相互帮助;?

公婆把我当作自己的亲生女儿，我也把自己当作公婆的“小棉袄”。虽然会遇到平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使我们的平凡的小家庭变得特别美丽。

2、平凡的家庭，点滴行动点缀生活 ?

我们 1 家人都酷爱养花种草，每逢闲暇之余，便在自家庭院、门前、屋后、路旁轻易置空地都栽满了花草，屋内家具摆放错落有致，地面窗台干干净净。全部庭院看上去俨然就是 1 个小花园。优美整洁的环境包括着我们 1 家的血汗。我们始终坚持从平常生活的 1 点 1 滴做起，主动清算房前屋后废弃堆积物及卫生死角，保持居室、庭院整洁;?

房屋周围及阴沟无暴露垃圾、无污物;?

实行垃圾袋装化，分类投放，落实庭院整治“门前 3 包”责任制。

3、学习的习惯，自觉学习增长知识

?

平日里我们对庭院绿化、整洁非常感兴趣，经常学习1 些基本绿化知识，购买庭院绿化景观的书籍在家学习研究。始保保持房前屋后、院内院外干净整治，为了让庭院更加舒适、温馨，还特地向当地1 些花草爱好者请教专业知识。

4、爱国遵法，廉洁奉公 ?

在平常生活中，我们都能积极保护社会公德，诚实取信，自觉遵照各项法律法规和公共秩序，保护国家利益和集体利，主动实行公民的权利和义务。在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。1 个幸福、快乐、美丽的家庭需要每一个家庭成员共同的努力。只有每一个人都奉献 1 点爱，家才会美丽，只有每一个家庭都温馨了，我们的社会才会更加美丽。孙家村“最美庭院”推荐材料为了响应青妇字 07 号关于展开“最美庭院”评选活动的通知精神，我村积极展开评选活动，经初步评选，推荐我村孙 2 组乔军丽家为“最美庭院”，推荐理由以下：

1、该户家庭能积极投身农村环境卫生综合整治，积极配合村委干部的工作，并在今年的环境综合整治中起到了示范带头作用。家庭各个成员都有着良好的生活卫生习惯，平常处理生活垃圾采取垃圾桶装化，落实了“户投村收”这 1 卫生制度。由于 1 家人都非常爱好种养植物，所以在庭院内满是漂亮的花卉，1 家人用心关爱着庭院内的花草，坚持对其进行定期修剪，使得全部庭院生机盎然。庭院内不随便堆放杂物，物品摆放整齐，家里老人特别爱干净，每天都会把庭院打扫干净。走进屋内，家具摆放错落有序、窗明几净，厨房、厕所物品摆放整齐、气味清香。

2、这个 3 口之家的生活态度积极健康，家庭和睦、互敬、民主，1 直秉承着“和为贵、慈为本”的生活理念，尊老爱幼，深得邻居的好评。他们全家始终以健康积极的实际行动投入生活、学习、工作中，他们在平日提倡文明健康的生活方式，并影响着周围邻里的家庭，成为大家学习的典范。

3、从提倡农村庭院门前“3 包”以来，这家人随时保持着庭院内外的卫生。1 家人积极配合农村面貌改造提升行动中的“环境整治工程”活动，自觉遵照社会公德，具有良好的卫生意识、文明意识和健康的生活方式，能自觉参与各类环保公益活动，主动对周边农户进行宣扬教育，为增进美丽乡村的建设贡献着自己的 1 份气力。

4、家庭平安温馨，互敬互爱，各家庭成员遵纪遵法，1 年来无纠纷、无事故、无虐待、无暴力、无毒品、无赌博、天真教、无犯法行动产生。

5、家庭符合国家计划生育政策。

美丽庭院业绩 300 字贾月霞家庭家风好、邻里团结，贾月霞 53 岁，仪表整洁，丼止文明，丈夫马永辉善于种树。贾月霞家住在洒拉崖村 4 周绿树环绕，住房整洁有序，迚门的正面种着许多花花草草，错落有致，1 派绿色平和的气氛，景象 10 分美观，体现出了她家对生活的酷爱，院落的花草营建出了居住环境的美好。

1、营建美丽的庭院环境 走迚贾月霞的家，就可以看到家庭装潢别有 1 番风味，家具摆放规整，庭院优美，院内无过剩杂物、垃圾，随时保持着院内外的环境卫生的干净。贾月霞空暇时喜欢养花弄草，她的家人也很支持她。她在自己家的庭院中修整土地、养花，幵丐每天坚持修剪这些花卉，使得庭院内外到处都是绿色，整洁又美观。阳台上栽植了观赏性强的花卉苗木，室内摆放着吊兰、绿萝、君子兰等能够净化空气的 ?

植物。文竹抽出细细的嫩绿枝叶，吊兰枝繁叶茂，盛开的菊花

娇艳欲滴，处处给人清新雅致之感。

2、厨房使用先迚炉具，灶具和清洁能源 勤透风、勤擦拭，保持灶台清洁不油腻，抹布干净无异味。锅铲碗筷用完清洗幵摆放整齐。厕所勤打扫，垃圾及时清算。庭院内没有随便堆放杂物，将生产工具、生活用品、农用物质等物品分门归类。家禽家畜圈养，庭院地面无粪土、无垃圾、无污水。院内摆放的垃圾桶，常常保持好垃圾分类，及时清算，使庭院整洁干净。

3、积极参加各项活劢，家庭文化浓 贾月霞知道村里有妇联，平时她积极参加与妇联组织的各种培训，学习相兲知识，学习和宣扬“人美、院美、室美、厨厕美、村落美的“5 美”挃导标准，不但自己积极参加，也带领家人 1 起改变生活陋习，建立科学文明的生活方弅。

4、重视环保，庭院美丽 她全家 8 口 1 贯爱惜环境，宣扬环保知识，全家人建立了 1 个共吋的目标，那就是创建绿色家庭，做净化、绿化、美化环境的使者。她通过妇联培训学习，增强了环保意识，从思想上营建了绿色氛围，不但自己种树养花，还常常参加义 ?

务植树造林、养绿护绿等净化美化环境活劢，从而引导和教育家庭成员和身旁的朊友普及绿化科学知识，构成保护绿化人人有责、家家参与的社会风尚。

5、是争做典范，处处起带头作用 该户家风好，家庭成员践行社会主义核心价值观，传承美德，争做好家风的典范;家庭成员仪表整洁，丼止文明;邻里互帮互劣，贾月霞带头改水、改厨、改厕，争做“美丽庭院”示范户的典范。刘娟家庭作为“美丽庭院”示范户，示范作用发挥突出，自己达标的吋时不忘引领姐妹们共吋参与到活劢中来，实现清洁卫生环境美、物品摆放整齐美、干净清新厨厕美、身

心健康生活美、和谐互劣村落美。贾月霞 1 家 8 口积极投身美丽庭院创建活劢，为促迚生态文明建设，为农村面貌改造提升，做出了自己应有的贡献。

美丽庭院业绩 300 字走进巴彦高勒镇巨力河村乌力吉家，漂亮的砖瓦房，整洁的庭院，明净的窗户……处处彰明显家中主人的勤劳。乌力吉在巴彦高勒镇巨力河村是个出了名的勤劳人。

今年，在全盟妇联展开的“美丽乡村，从我家开始”主题实践活动中，乌力吉被巴彦高勒镇巨力河村妇联评为了先进个人。在乌力吉家漂亮的农家小院里，各类物品设施整齐有序，通过他的精心设计和仔细劳作，他家的院内感觉不到 1 丝的混乱，反而显得干净整洁、生机勃勃，田园气味 10 足。围在铁丝网里的小笨鸡悠闲地啄着食品，舍饲豢养的绵羊膘肥体壮，大棚里里的各类蔬果满目琳琅……据了解，每一年乌力吉仅靠大棚收入就能够为他家带来 1—2 万元的收入。

今年春季，巴彦高勒镇巨力河村乌力吉家展开了场容队貌整治活动，村里要求各家各户必须保持房前屋后整洁卫生。乌力吉也接到了村里的通知，虽然他家平时农牧业生产非常忙，但他却没有因此而影响到环境卫生整治工作。在打扫卫生的那几天他比平常起的更早了，每天都是天蒙蒙亮就起床，忙完平常家务后，便打扫起自家房前屋后的卫生。经过几天的努力，他家房前屋后的杂草和垃圾堆被清算的干干净净，他还在空地上撒上了花籽，准备美化环境。经过生产队的验收，乌力吉家房前屋后的卫生做的最好，并号令全村各住户向他家学习。

1、互敬互爱，美丽源泉 互敬互爱是家庭幸福的基础，也是家庭美丽幸福的源泉。乌力吉和妻子婚后多年来，他们夫妻在生活中相互照顾、相互信任;

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在工作中相互理解、相互支持。在家里经常交换工作体会，相互扬长避短，遇到困惑相互开导，相互帮助。虽然会遇到平凡的小事，不足以挂齿，但它就像催化剂使我们的平凡的小家庭变得美丽。

2、平凡的家庭，点滴行动点缀生活 他们 1 家人都酷爱养花种草，每逢闲暇之余，便在自家庭院、门前、屋后、路旁轻易置空地都栽满了花草，屋内家具摆放错落有致，地面窗台干干净净。全部庭院看上去俨然就是1个小花园。优美整洁的环境包括着他们1家的血汗。他们始终坚持从平常生活的 1 点 1 滴做起，主动清算房前屋后废弃堆积物及卫生死角，保持居室、庭院整洁;?

房屋周围及阴沟无暴露垃圾、无污物;?

实行垃圾袋装化，分类投放，落实庭院整治“门前 3 包”责任制。

3、学习的习惯，自觉学习增长知识 平日里他们对庭院绿化、整洁非常感兴趣，经常学习1 些基本绿化知识，购买庭院绿化景观的书籍在家学习研究。始保保持房前屋后、院内院外干净整治，为了让庭院更加舒适、温馨，还特地向当地 1 些花草爱好者请教专业知识。

4、爱国遵法，廉洁奉公在平常生活中，他们都能积极保护社会公德，诚实取信，自觉遵照各项法律法规和公共秩序，保护国家利益和集体利益，主动实行公民的权利和义务。在工作中，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。个幸福、快乐、美丽的家庭需要每一个家庭成员共同的努力。只有每一个人都奉献 1 点爱，家才会美丽，只有每一个家庭都温馨了，我们的社会才会更加美丽。

乌力吉用自己的 1 举 1 动影响着身旁广大的村民朋友们，积极带动他们加入到美丽乡村的建设中来，为打造 1 个美丽、文明、和谐的巴彦高勒镇巨力河村添砖加瓦。美丽庭院户业绩材料走进巴彦高勒镇巨力河村巴特尔家，漂亮的砖瓦房，整洁的庭院，明净的窗户……处处彰明显家中主人的勤劳。巴特尔在巴彦高勒镇巨力河村是个出了名的勤劳人。

今年，在全盟妇联展开的“美丽乡村，从我家开始”主题实践活动中，巴特尔被巴彦高勒镇巨力河村妇联评为了先进个人。在巴特尔家漂亮的农家小院里，各类物品设施整齐有序，通过他的精心设计和仔细劳作，他家的院内感觉不到 1 丝的混乱，反而显得干净整洁、生机勃勃，田园气味 10 足。围在铁丝网里的小笨鸡悠闲地啄着食品，舍饲豢养的绵羊膘肥体壮，大棚里里的各类蔬果满目琳琅……据了解，每一年巴特尔仅靠大棚收入就能够为他家带来 1—2 万元的收入。

7.开启七色之旅培育美丽学生 篇七

经受红色洗礼, 寻找爱心娃

红色代表热情, 爱心是美丽学生不可或缺的因子。学校延续了爱心传递的优良传统, 爱心教育“三部曲”更是让孩子们的心灵经受层层洗礼。

1.“感恩、启蒙”触动心灵的自我体验。学校把感恩教育作为道德讲堂的重要内容, 先后邀请知名教师来校洗礼学生心灵, 重点在每年三月份开展感恩教育主题月活动, 依托“两赛”活动 (学习雷锋故事大赛、感恩父母书信大赛) 将爱的种子植入学生心田。

2.“体验、实践”感悟真爱的自主践行。学校遵循“做中学、学中悟、悟中行”的基本原则, 以学生为中心开展各类主题教育活动。重点将“三送”活动 (给社区群众送文明、给贫困学生送善款、给孤寡老人送关爱) 进行到底。

3.“承诺、责任”实现价值的自觉追求。少先队大队部发出了“美丽学校, 我的责任”的倡议, 光荣护旗手代表作了争创美丽班级的承诺发言, 全体学生在红色长卷上签名承诺, 用“抱诚守真”的态度参与到每个月度洁美、守纪、礼仪、勤学、健体模范的角逐之中, “扫好地、用好餐、做好操、读好书、写好字”等已经内化为学生的自觉追求。

拉响橙色预警, 寻找自护娃

橙色有警示作用, 美丽学生应该懂得自我保护。东莱办事处的街道交通状况要比一般地方复杂得多, 学校为每位学生敲响了自我保护的警钟, 更是将自护作为美丽学生的一堂必修课。

1.练就自我保护的基本技能。学校每学期都会举行一次防震逃生演练或一次火灾逃生演练, 邀请东莱派出所和消防中队的辅导员来校开展多种形式的安全技能培训。学校还组建了一支负责安全设施检查的学生队伍, 定期检查学校灭火器、体育设施的安全状况。

2.纠正自我保护的突出问题。学校开展了交通安全专项整治活动, 安排教师专门拍摄违反交通规则的学生个人和家长, 并以此为素材制作了专题教育片, 通过学生家长会、看电影等黄金时间进行教育。学校十分注重学生伙伴交往的指导, 指导学生如何正确择友, 告诫他们要筑起一道高高的自护墙。

3.加强自我保护的强化训练。校内行走意外伤害是整个学校安全工作中的突出问题。为此, 学校提出了将“教室里轻轻走、走廊内慢慢走、楼梯处靠右走、拐歪处减速走、绿化带不能走”的“五走”要求纳入美丽班级守纪模范的评比标准之中, 班主任负责强化训练, 红领巾志愿岗的学生和值日行政人员进行监督。

组建黄色联盟, 寻找志愿娃

黄色是中国人的皮肤颜色, 寓意爱国、爱校、爱集体。高度负责、志愿奉献是黄色联盟成员的特质, 也是美丽学生必须具备的基本品质。

1.交通志愿者维持上学秩序。每天早晨, 在校门口都会有这样一幕场景:4名身着少年警服的小学生在教师的指导下维持着校园门口秩序, 虽然身材矮小, 但他们一丝不苟的口号和手势以及认真严肃的表情丝毫不亚于专业交通警察。交通志愿者已经成为校门口一道最美的风景, 家长们也自觉维护交通秩序, 学校门口的环境面貌得到了很大改观。

2.卫生志愿者助力环境改善。每天晨会课时间, 校园内总有一群忙碌的身影, 他们2人一组, 手拿记录本, 或穿梭于各个包管区, 或来回于各个教室, 在他们眼里最重要的事情是卫生检查, 他们的工作效率和态度俨然超过了教师的常规检查, 洁美校园建设已经离不开这个可爱的群体。

开展绿色治理, 寻找洁净娃

绿色象征着环保和卫生, 懂得环保、讲究卫生的学生给人实实在在的美感。绿色治理的终极目标是改善校园环境, 促进学生卫生习惯的养成。

1.全员自律, 提高卫生意识。牛奶袋、塑料瓶、果皮纸屑、厕所卫生等是校园洁美的问题所在。为堵住环境污染的源头, 学校有针对性地提出了四条文明公约:不随身携带纸手帕;不带一次性塑料瓶;厕所内文明如厕;校园内不随便带零食, 学校提供的水果、点心、牛奶等不得边走边吃。学校根据“错过不追究, 抓到不放过”的原则, 将文明公约的落实情况纳入到美丽班级洁美模范的评比标准之中, 校园的卫生状况有了较大起色, 学生的卫生意识显著增强。

2.强化检查, 改善个人卫生。学生个人卫生同样被纳入到美丽班级洁美模范的评比范围之中, 重点要求学生做到“一带二短三干净”, “一带”指带好水杯, “二短”指头发短 (男生) 、指甲短, “三干净”指头 (头发、耳背) 、双手、衣裤 (红领巾) 要干净。德育处的不定期抽查, 使得学生的个人卫生不再无人问津, 干净成了美丽学生的基本底线。

呵护青色童年, 寻找诚信娃

青色, 总是让人联想起保有童真的孩子。童真, 意味着纯洁、真挚、不做作。学校以“抱诚守真”为校训, 其终极旨归就是要培育“诚实守信”的美丽学生, 力争将诚信教育主题文化创建活动打造成张家港市德育品牌工程。

1.诚信月里表决心。学校将正诚楼后面的绿化带开辟成“诚信林”, 作为学校开展诚信教育的活动基地。每年4月的诚信教育主题月活动中, 学校都会举行“一诺千金我诚信”千人签名仪式, 同学们都会积极踊跃地参加诚信卡片制作大赛。同学们把平时收集的诚信名言、诚信故事、诚信诗歌等记录在卡片上, 亲手把卡片挂到诚信林展览。虽然只是一张小小的卡片, 体现的却是孩子们践行诚信的决心。

2.诚信周里验真行。学校将每个学期的第九周定为诚信教育周。为学生进行自我教育、自我管理、自我评价搭建了一个诚实的平台。在诚信周, 学校无值日领导、无值日教师, 学校的一切活动都是在无人监督检查的情况下进行的。各中队中队长诚实地为本班情况打出诚实分。为培养学生诚信、自律的品质, 学校实行无指令大课间, 让学生自觉做到“快、静、齐”。每个学期的期末, 学校都会开设“诚信考场”, 三至六年级的学生可以自愿报名参加, 考试实行全程无人监考。

3.诚信模范树标杆。道德是为人之本, 诚信是道德之根, 学校牢记陶行知先生的经典名言“千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 全面挖掘学生中诚实守信的先进典型, 为学生成长树立道德标杆。学校通过展板、广播、网站等渠道, 广泛宣传诚信学生的优秀事迹, 通过学生集中投票等形式评选出诚信标兵、诚信之星。

促进蓝色崛起, 寻找科技娃

蓝色, 象征科技。学校把科技教育纳入特色建设体系, 以创建江苏省科技特色学校为契机, 以培养学生创新精神和实践能力为目标, 以“三模” (车模、航模、海模) 建设为重点, 一批好动、好玩的学生逐步成为科技活动的先驱力量。

1.让校园席卷“科技风”。为让科技元素更多地融入学生丰富多彩的校园生活, 学校从“点、线、面”三个方面作了有益探索, 其目的在于激发学生的求知欲望, 诱发科学志向, 培养科学素质, 锻炼动手能力和创造才干。一是紧扣基本点, 抓社团建设。社团建设作为学校科技活动的基本点, 常年开展指导训练活动, 如建模、魔方、拓扑等活动, 这些项目实行短期培训。二是理顺纵贯线, 抓课程建设。科学课程贯穿学校三至六年级, 其中观察、实验、考察活动是激发学生的科学兴趣, 培养科学素养的基础性活动。三是扩大见识面, 抓科学普及。学校开展科技节活动, 内容丰富多彩, 学生参与积极主动。

2.让科技成就“美丽梦”。科技活动总是和动脑思考、动手制作联系在一起的, 热衷于科技活动特别是车模、航模、海模活动的学生, 往往学习成绩一般, 甚至落后, 但在创新精神和实践能力上又比较突出。人都有被肯定和尊重的需要, 这批学生好玩、好动, 具有特殊的个性特点, 得不到多数教师的肯定, 得不到同班同学的欣赏, 科技活动恰恰为他们搭建了成长平台。通过一次次对内对外的科技竞赛活动, 他们享受到了表现自我能力的乐趣, 成功的喜悦让他们的科技梦想被一次次点燃。这些学生因为梦想也变得美丽起来, 因为梦想增强了自信心、进取心, 学习态度更加端正, 集体荣誉感显著增强。

传承紫色荣耀, 寻找艺术娃

紫色象征优雅, 民乐和书法则是学校艺术特色的一对翅膀。东莱小学的美丽学生理应具备感受美、欣赏美、创造美的基本能力, 更要有追逐艺术梦想的信念。

1.演绎“民乐秀”。学校民乐特色建设的萌芽始于1993年9月, 至今已有20年的历史。浓厚的民乐氛围, 为学校培养了一大批民乐爱好者。孩子在校学习民乐课程, 学校外聘优秀的民乐教师上课, 提供乐器和场地, 班主任和任课教师甘当陪练。为了扩大学生民乐的接触面, 学校在每个年级设立了一个民乐班。课程开设后, 学生在学习文化课的同时, 也能在课堂上学到不同民乐的演奏方法, 民乐课一下成了许多学生最期待的课。学校还把上下课铃声也设成民乐, 有些还是学生自己拉的二胡曲, 这样做法既有创意又有亲切感, 还能增加学生学习民乐的动力和信心, 学校正尝试用各种方式, 让美丽学生“民乐秀”走进家庭、走进社区、走向社会。

8.把“数学的美丽”还给学生 篇八

数学家大会上，一位位数学大师用洋溢着激情的字眼描绘数学。但数学真的那么美吗？对于大多数中国学生来说，他们感受不到数学的魅力。

现在，中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣，花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担。著名数学家、中科院数学与系统科学院院长杨乐认为，这其中有教材内容过多过繁的原因；有教师水平不齐整，教得不够活的原因；更有现行考试模式的影响，因为数学是主科，总归要考，考试指挥棒的牵制力是很大的。

“我们的数学教育必须改革！”北京师范大学数学系一位教授参与制定了新的中小学数学课程标准，他认为：“数学并不枯燥，是我们把它教枯燥了。不能再让孩子学得那么痛苦，要把数学的美丽还给他们。”

这几年，我国参加国际数学奥林匹克竞赛，获得的金牌总数常常高居榜首，成为当之无愧的数学“奥赛”第一大国。有人认为，中国的数学“新苗”正在成长，意味着中国的数学研究前景大有希望。但也有人担心，为竞赛而刻意进行的强化训练，实际上和让孩子喜爱并且研究数学背道而驰。

不光多数中小学生不爱学数学，不少大学生对数学也没兴趣，甚至连理工科大学生也往往忽略数学学习。前来参加数学大会的著名数学家、菲尔茨奖获得者丘成桐，在哈佛大学曾碰到一件令他十分惊讶的事情。有一天，几个从清华大学来这里念工程学的学生找到丘成桐，求教几何方面的问题，问如何把图像运动表示出来。丘成桐感到很奇怪，这不是微分几何方面的古典问题吗，原本是在读本科时就应该掌握的数学知识。他说：“希望即使是学工程的学生也要多花点时间在纯数学上，打破门户之见。”

无论对于传统的工科、理科，还是信息、经济、管理等新兴学科，甚至于人文学科的学习来说，数学方法都是必要的基础和工具。杨乐教授说，研究生的培养、高层次人才所特别需要的创新能力的培养，都离不开数学基础。

中国青年报报道说，北京师范大学刘兼教授透露，目前我国中小学数学教育改革正在逐步推进。新的数学课程标准已经拟定。新标准对目前“繁”、“难”的数学内容适当做了删减，并要求教材编写结合学生生活实际，激发学生学习数学的兴趣。

此外，大学的数学教育改革也正引起关注和讨论。我国的大学数学教育，一定程度上存在重理论轻实践的倾向，而且数学课程的设置也不灵活。

9.美丽学生事迹 篇九

xx同志又是优秀的美丽乡村建设的先行者、服务员。他率先垂范，严以律己，忠于职守，积极扮靓家园。他说：“只有人人行动起来，才能做到天长蓝、水长清、树长绿、地长净。”平时，在政府大院公共场所，只要发现有垃圾，他都立刻亲手捡进垃圾桶里。他的行动感染了周围的人们，提高了大家的自觉性。

强力开展环境综合整治活动，是xx同志优化乡村环境的杀手锏。2014年期间，xx同志先后组织干部职工、义工队伍开展清洁服务活动36次，对各村屯的小溪流、池塘、沟渠等进行水面清漂。xx同志组织大家自制长杆网兜、钗勾等工具，打捞清理河水面漂浮的垃圾。他不畏艰险，不怕脏，不怕累，对沉积的垃圾，不厌其烦地用钗勾勾出来。在劳动中，他抓住机遇向群众宣传清洁乡村的好处，号召广大村民共同营造一个干净、整洁、优美的乡村生活环境。

打造亮点，树立标杆，是xx同志打造清洁美丽家园一个重要环节。他号召各村屯因地制宜制定村规民约，各家各户注重清洁卫生，不少村屯村民还自觉栽花种草，美化亮化村庄。为树立清洁乡村示范点典型，xx同志不辞劳苦，多次深入示范点开展清洁活动，让示范点的家园、田园、水源更加美洁和谐，生气盎然；同时，督促各村各屯各家各户自觉把病死家禽家畜投入化粪池，并对生活垃圾集中处理。

10.美丽学生事迹 篇十

--学习张丽莉、吴斌、高铁成事迹有感

2012年5月8日，有一名普通的女教师，她面对失控冲向学生的大客车，奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。2012年5月18日，有一名普通的战士，在哈尔滨火车站附近的一家面馆突发燃气泄漏爆炸时，忍着被烧伤的剧痛，三闯火场排险救人，消除再次发生爆炸的危险，自己却被严重烧伤。2012年5月29日，有一名普通的司机，他在被从车外飞进的铁块砸伤后，忍受着剧痛，用76秒的时间，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等一整套保障安全动作，及时疏散车上24名乘客，自己却因伤势过重不治身亡。他们就是在短短的一个月时间，涌现出的中国最美女教师、最美战士、最美司机三位平民英雄——张丽莉、高铁成、吴斌。张丽莉、高铁成、吴斌同志都是普通人，工作在平凡的工作岗位上，却展现了一个平凡人的不平凡的精神境界。张丽莉展现了教师爱学生的美好师德，吴斌展现了司机爱乘客的职业操守，高铁成展现了军队爱人民的军人品格。

对于他们的事迹，大家早已耳熟能详，我不想重述那些惊心动魄的细节，也不想探讨他们面对危险时的真实想法，更不想提及事发过后的惨痛结局，因为我相信，他们当时的行动完完全全源于心中的那份爱，完完全全出自人性的本能，我想，他们不会为自己救人的行为而后悔，如果再有一次，他们依然会如此。

在许多人抱怨整体社会道德水准下滑的今天，在看到老人摔倒不敢上前搀扶、看到“小悦悦”被车碾压却置若罔闻的事情一再发生后，我们一度感到社会道德在沦丧滑坡，不禁心寒失望。所幸，总有些人和事，如同温暖的阳光，唤醒我们心底冰封的暖和善。我们看到这三位平民英雄，用他们的事迹行动一次又一次地向我们证明了，我们的社会还是充满关爱充满感动的，他们以都非凡的勇气和无私的大爱，支撑起社会的道德大厦，重新标注了时代的精神高度。

回过头，静下心来想一想，在发生这些意外之前，他们和我们一样，都是默默无闻在平凡岗位上工作者的普通人。他们无比敬业地在自己的岗位上日复一日地耕耘。在千钧一发的危难关头，他们做到的其实就是毫不犹豫的坚守职责。他们干一行爱一行，哪怕为之付出生命也在所不惜,在平凡的工作岗位上，创造了感天动地的先进事迹。

作为普通的基层央行员工，我们每天的生活平静如水，更多的时候是做着平凡的工作，也许这一辈子也不会遇到汽车失控、燃气爆炸、交通意外这样的危难，没有轰轰烈烈的壮举,但我们依然可以从身边的小事做起。每天多一点微笑少一分焦躁，兢兢业业地做好自己的本职工作，给客户提供帮助，让同事感觉温暖。生活中，少一点冷漠，多一点热情。好事从身边做起，哪怕只是捡起路边乱丢的垃圾，亦或是在公车上给需要的人让个座……做

到绝不以恶小而为之，不以善小而不为。我们也许成不了“最美”英雄，但是，我们可以努力做最美的自己。

11.我的人生因学生而美丽 篇十一

关键词：班主任和谐疏导宽容心理健康

当家乡的田野绿得正浓，山坡的野菊花开得正艳时，我独自一人背起行囊，沿着山间的小路，开始从一名学生到面对我的学生的艰辛历程。韶华数载，岁月如歌，逝去的时光履痕处处，多少懵懂少年羽翼丰满，展翅蓝天。回忆我十年的班主任生涯，痛苦与快乐做伴，艰辛与欢乐同行，曾几何时的茫然与失落，是学生崇敬与信赖的目光，纯洁的心灵健康成长，点燃我生命的激情与梦想，将我的生命点缀得如此美丽与丰盈，拾起我岁月的花朵，让我们共同分享快乐。

作为一名班主任，我倾注了全部的心血和汗水。赢得了学生的信任、家长的赞许。我深知要做好班主任工作，不仅要做到无私奉献。有高尚的道德品质，还要不断地提高自己的教育教学水平，积累丰富的教学经验，注重工作艺术性，建立平等和谐的师生关系……所以，在实际工作中，我对学生宽严有度，用爱心温暖人，用行动示范人，用真情感染人，走进孩子们的心灵世界。

一、智慧的阅读孩子的心灵，创建和谐的师生关系

每一颗童心都是独特而敏感的，如何开启学生的心灵之窗，融洽师生关系，促进双向情感的交流，是班级管理成败的关键所在，我的做法是，以师生之爱走进学生的内心世界，用爱心打造一把探寻学生内心的金钥匙，开启一扇心灵之门，触摸学生心跳的频率，成功解读学生的精神世界，用心去认识理解关怀学生，工作中对学生坚持多鼓励、多倾听、多微笑、多关心、少主观、少斥责、少冷淡、少排斥，让学生接受和认同，做他们的知心朋友。

二、创造适合孩子们的生活氛围，构建充满凝聚力的班级生命共同体

有人说，班级是一个学习场所，一个教育单位。我认为这样的理解太简单，班级应是一个生命共同体，他的主要任务不仅仅是促进学生学业上的成功，更要关怀学生的成长与完善，让每一个学生成为生命发展的主体。一个涣散的军队是没有战斗力的，同样，一个班级班风不正，没有凝聚力，学生也不可能安心学习。健康成长，形成健全的人格。

三、用爱的宽容，真正架起师生沟通的桥梁

宽容会让教师认真思考，怎样才能尽可能地保护学生的自尊心；宽容是一种美德，一种气度，会让学生感到爱的温暖；宽容是爱的力量释放，对学生宽容并非放纵，也不是消极的退让，而是通过爱的力量，更加人性化地保护学生的自尊；同时，触及到心灵深处善良的一面。唤起自尊，引发其自悟其道。

四、做好心理疏导工作，关注学生心理健康

12.美丽学生事迹 篇十二

一、根据上下文或者前后文的关系来推断单词的意思

任何一个实词, 只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文 (context) , 正如英语辞典所解释的, 其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此, 教师可以尽可能地帮助学生利用上下文来猜测词义, 即从已知推求未知, 也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

1.根据上下文情境猜测已认识的单词在句子中的多种含义。即单词是学生已学过的, 但是在新的句子中却不是学生所学的意思, 此时, 根据需根据上下文来推测单词在语境中的新含义。address是我们小学英语6B里学过的一个单词, 意思是“地址”, 可下面的例句中的address并不都是“地址”的意思。

(1) The mayor made an address to the citizens at the meeting yesterday.

(2) The letter was addressed to me, but I didn’t know whom it was from.

例 (1) 中上文有“市长”, 下文有“会议”, 显然address不可能跟“地址”有关;那么市长在会上能向市民们作什么呢?很自然让人想到是作了“演讲”。

例 (2) 中address为动词, 上文中有“信件”, 下文转折后说“不知道是从谁哪儿来的”, 让人想到跟“地址”有点关系, 但动词“address” 具体的含义是什么呢?不难想到是“写收信人的姓名、地址”的意思。

2.根据上下文情境猜测生词的词义。即根据文章的语境情景进行分析和推理, 从而猜测出生词的词义。我们平时说“词不离句”, 讲的就是对于词语的正确理解依赖于一定的句子 (包括上下文) 情景。所以我们在猜测生词词义时, 一定要认真读懂与生词密切相关的前后句子, 对生词进行合情合理同时又合乎上下文语境的推测。

二、可渗透简单的词根, 学生还可以依靠构词方面的知识, 从生词本身猜测词义

即根据基本的构词法知识来推测生词的词义。基本的构词法包括前缀、后缀等, 在小学阶段, 可以渗透简单的词根, 在阅读文章时, 学生可以充分运用, 效果有时是很好的。

三、可通过复合词猜测生词意思

即由两个或更多的词合成一个词的现象, 叫复合词, 又称合成词 (词与词之间可以有连字符) ;大多数复合词的意思就可以从其组成部分的词义及其相互关系中推想出来, 即使是字典里查不到的词也可以比较有把握地判断其涵义。

四、根据连词的关系猜测词义

即连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。在英语阅读过程中, 可以通过掌握连词的关系来推测生词的意思。

1.表示因果关系的单词有:because, so等。

The flowers in the vase withered because they had no water.

because告诉我们:因为花瓶里没有水, 可推知花会“凋谢, 枯萎”, 因此withered的意思是“凋谢, 枯萎”.

2.表示并列关系的单词有:and, or。

Mr. Smith loves talking, and his wife is loquacious.

上文中的and告诉我们loquacious应该和前面的loves talking意思相同, 因此推断loquacious也是爱说话的意思, 即“好说话的, 多话的”

3.表示转折关系的单词有:but。

The students were happy but exhausted after the school trip.happy but exhausted中, but为转折连词, 所以exhausted所要表达的意思应与happy相反, 又因为后面提到after the school trip.所以推断出exhausted的意思应该是“疲劳的”。

五、根据词性的变化猜测词义

词性指作为划分词类的根据的词的特点.英语中的词性有很多:名词, 动词, 形容词, 副词, 介词等等。在阅读过程中经常会出现词性的相互转变, 我们可以通过其中一种词性的意思推测出其它词性的意思。

著名的英语教学专家王笃勤在其《英语教学策略论》中指出:“阅读教学成功与否很大程度上取决于教学的策略性。”因此, 在教学中运用一些教学策略能够提高英语阅读教学的实效性。通过以上的分析, 可以看出词义推测策略有助于增加学生的词汇量, 并使阅读更加轻松容易, 运用好构词法和上下文猜测词义的策略能提高学生的阅读理解能力, 并且阅读速度也会大大加快。学生在阅读中必须把注意力导向更大的语言单位, 这就必将导致对文章整体的理解, 从而把握好文章的语篇结构, 形成整体理解的能力。再有猜词策略对于学生阅读习惯的形成具有积极的影响, 也使他们在阅读中建立起很强的自信心。

摘要：Words Reference即词义推测, 是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义, 它是一种非常有用的阅读技巧。小学生可以通过Words Reference能力的培养, 能进一步掌握和理解语篇的大意。

关键词：小学英语,阅读技巧,Words reference

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订.英语课程标准 (实验稿) [M].北京师范大学出版社, 2001.7.

13.美丽学生事迹 篇十三

有人说：责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活才有了真正的含义和灵魂。其实，我们每个人都在努力践行自己的责任。原区国家税务局办公室副主任付燕，正是这样一位对工作、对生活充满责任心的优秀共产党员。

困难像一面镜子，既能折射出懦弱者的渺小，更能照耀出奋进者的壮美。夏天，正在全局上下一心应对金融危机之际，付燕的父亲突然病危住院抢救。思来想去，付燕决定不请护理假，也不告诉局领导和同事们。为了能够准时到医院照顾父亲，她上班一心扑在工作上，连中午也不停歇片刻；下班就匆匆奔往医院，赶紧换下年迈的母亲回家。望着躺在病床上身上插满了各种管子和监护设备的父亲，付燕的`眼神里流露的是深深的愧疚……半年后，父亲离开了人世。就在父亲下葬那天清早，局里急需上报一份紧急材料，而只有付燕最熟悉这项工作，局领导再三考虑，试着给她打了电话。付燕没能顾得上守孝三天三夜的疲惫，二话没说，就赶回局里第一时间完成了任务。

正是源于付燕一丝不苟的敬业精神，她的付出得到了大家的认可。她撰写的上千条信息被各级简报采用，近百篇文稿见诸报刊杂志，她负责的新闻通联工作，成绩在全省国税系统名列前茅。荣誉面前是鲜花和掌声，而成功后面是艰辛、是努力、是汗水。有人佩服她的思想境界与作风，佩服她争当“爱心妈妈”的善良与勇气；也有人佩服她能够自如游走在事业与家庭之间。提起往事，付燕语调从容，好像时间在她那里缓缓流过，不曾留下痕迹，只有平静的外表下那颗与税收事业紧紧相连的心。付燕，用最美的姿态演绎着她的人生！

一滴水可以折射太阳的光芒。环顾我们的周围，您总能找到一个个爱岗敬业的国税人，他们和付燕一样源源不断地倾注着对生活的热情和对税收工作的孜孜追求。

14.美丽学生事迹 篇十四

2020 教师抗击疫情先进事迹材料 3 篇

2020 教师抗击疫情先进事迹材料篇一

新冠肺炎疫情爆发以来，__县__中学高度重视疫情防控工作，切实将疫情防控作为当前压倒性工作来抓。学校党支部成立了党员志愿服务队，广大党员教师带头冲锋陷阵到疫情防控第一线，起早摸黑地穿梭在各个抗疫场所，学校支部普通党员__就是其中的一员，他忙碌的身影格外引人注目。

他积极响应组织的号召，义无反顾地奔走于抗疫第一线，每天下村入户，逐一摸排从湖北等疫区回来或与疫区人员有所接触的重点对象，积极宣传疫情防控知识，以提高村民们对疫情的科学认知和重视程度，引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，不给国家和社会添堵。

作为一名普通党员，__老师在国家和人民需要的时候，他毫不犹豫、主动请缨，当别人还在休假的时候，他却忙得不可开交：利用学校 LED 宣传疫情防控知识，告知大家相信科学，不恐慌、不信谣、不传谣;每天清扫校园垃圾，还学校亮丽净土;定期消杀校内外环境，让病毒无处藏匿;及时追踪监测结对对象，身体、生活、动向关切无微不至。

作为一名班主任，他更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天，他都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录;他还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息，力争在所辖区域起到积极的引导

和带动作用;在班级群里，他要求每位学生给疫区人民写一封信和制作以防控疫情为主题的手抄报，这力所能及的远程助力爱心行为，温暖了很多人的心房。

有人说“这么危险你就不怕传染上吗?”他抿然一笑：“这是每一位党员的责任，哪怕再危险，也要义无反顾、责无旁贷冲锋在前。我用我的危险换来大家的安全，值!”“初心不因来路迢遥而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘”，这正是像__老师一样舍小家为大家、牢记使命不负人民的共产党人的真实写照。

2020 教师抗击疫情先进事迹材料篇二

“几位年轻教师上有老下有小，是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。”__岁党员教师__掷地有声地说道。这位有着__年党龄的老教师在新型冠状病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕后”英雄的角色，用实际行动践行了自己对党的誓言和承诺。

主动请缨彰本色

面对当前疫情防控的严峻形势，落实“离校不离教、停课不停学”的工作部属，__市教体局与__广播电视台教育频道合作应急开设《__名师空中课堂》教育教学专栏节目。1 月 28 日，__中学在接到承担“名师空中课堂”录制工作任务时，第一时间积极响应并在人财物等方面进行统筹部署。__老师在得知这一消息后，向学校领导主动请愿：“几位年轻教师上有老下有小，是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。这次录课是我本专业的事儿，让我来为大家做好技术保障吧!”

细致入微添暖色

每次录播前，__老师早早到校，和学校领导、值班干部一起，认真做好校园消毒和疫情排查工作，细致的清理了录播室的环境卫生，为录播设备进行消毒后，提前调试好各项设备，进行了充分的模拟演练，确保录播工具使用流畅。他细致

入微的前期准备工作，降低了参与录课教师感染病毒的风险，极大的节约了大家的时间。

参与活动的教师夸他是个细心贴心的“后勤兵”，他只说：“这项工作是我的份内事，你们都能在疫情防治期为学生们录课，我只是力所能及的做一点技术保障工作而已，孩子的学习不能耽误啊。”

持之以恒显底色

__月__日，__老师一整天时间都是在录播教室里度过的。作为信息组的资深教师，他利用自己扎实的专业知识，为录课提供了强有力的技术支持。

考虑到后期还将持续开展录课工作，学校分管领导安排了一张轮流值班表，__老师对此却提出了反对意见：“现在是特殊时期，这项工作参与的人员越少越好，既然我已介入，就由我来承担到底。我的孩子已经工作了，没有后顾之忧，我是最合适的人选!”看似简单的话语，却饱含着一颗赤诚的党员之心。面对紧迫的疫情局势，他恪尽职守，在自己的岗位上“发光发热”。

熟悉__老师的人都知道，其实他自己也有困难，但默默无闻是热心肠的__老师的本色。在这样一个特殊时期，他对于岗位的坚守并不仅仅是“加班”这么简单，更是将风险主动承担在自己肩上。有位青年老师私信他：“为什么要这么辛苦?论资格，您比谁都老，就算不露面也没有人有异议。论特殊情况，大家也都能体谅你的身体状况。”__老师说：“__中学是一个温暖的大家庭，几十年来我也得到学校和同事的关怀和帮助。现在__中学需要我，我义不容辞!更何况，我一名老党员，这个时候不上，还等到什么时候?”

虽然受疫情影响，学校不能正常开学，但__各科名师们通过“在线课堂”，将优质的教育资源分享到千家万户。在抗击疫情最严峻的时刻，__老师始终以一名党员的身份严格要求自己，临危不惧、身先士卒，用行动为抗击疫情贡献着自

己的力量。

2020 教师抗击疫情先进事迹材料篇三

残冬腊月还在吹着凛凛寒风，新型冠状病毒来的比春节早了一步。本该是熙熙攘攘的大街上，如今人却寥寥无几。

“作为共产党员，我应该冲在前面”

“在这场全民疫情防控阻击战中，换做谁都不可能置之度外。舍小家，为大家，作为共产党员，我应该冲在前面。我们每一个人都是战士，为保卫全民健康，众志成城，风雨同舟，我相信，这场防疫战，我们很快就会打赢!”

她，就是__小学德育主任__。“疫情就是命令，防控就是责任!”当听到党总支向全体党员发起“抗击疫情”的战令后，她不顾伤痛第一个冲到前头，因为她深深地知道，在这场全民抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情战役中，自己一定要担起疫情防控工作的重任，为了学校的孩子，为了大家的健康。抗击疫情，鞠躬君子，作为__市__小学党总支的一员，她用行动诠释了新时代党员的担当与责任，坚定地践行着党员的初心和使命。

为了抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情，上级下达要求各学校各部门到岗命令的时候，她正在家想趁寒假歇一歇，因为腰椎间盘突出非常严重，早该卧床休息的她却为了工作一拖再拖，学校第一时间成立防控新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组，她第一个申请加入，并且主动请缨加入教育局防控工作群，承担起信息传达工作。不管白天还是晚上她都时刻密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实各项防疫工作。

“一个数字背后代表一个鲜活的生命，我一定要对它负责”

全校____多名学生，___多位老师，要落实到每一个人的去向，可不是一件容易事。在学校党总支的带领下，__老师和领导班子一起，出谋划策，迅速制定出

合理高效的工作方案，与各班主任、各教师组长密切联系，仔细摸底排查师生外出信息，及时准确地完成零报告、日报告，外省回济师生统计、师生健康状况统计，做好每天返济人员跟踪台账的记录汇总并上报主管部门。每一项工作的背后，每一个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。腰椎的疼痛使她不得不在电脑前工作一会就得站起来，但是站着她也继续工作，经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍核实，确保每个数据的准确可靠。别人在家休息，她甚至经常连正常的午饭晚饭都吃不上……

__同志，是共产党员，是人民教师，是基层工作者。她虽普通，却不平凡，她是榜样!她更是全校党员的缩影。为打赢此次疫情阻击战，在党总支的坚强领导下，全体党员克服种种困难，积极奋战在各自的战斗岗位上，用行动践行着自己的庄严承诺：“我是中国共产党党员，我承诺：始终站在疫情防控第一线，带头普及疫情防控知识，科学参与疫情防控。传播正能量，不信谣、不传谣，带头表率，贯彻指示精神，践行初心使命，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。坚决打赢疫情防控阻击战!”

把工作抓在手上，把责任抗在肩上，抗击疫情，鞠躬君子，我们坚信，打赢这场疫情防控阻击战指日可待!

教师抗击疫情先进事迹材料：平时老师，难时是战士

疫情就是命令，防控就是责任!面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，__中学党员__同志在最关键的时刻，冲锋在前，不怕危险，无私奉献，展现了新时期共产党员的政治本色和精神风貌。

既是指挥员，更是战斗员

__是__中学副校长。疫情来临之时，他一面协助学校制定预案、全面部署，一面深入学校具体工作、冲锋在前。

农历腊月三十，接到上级通知，各校必须制作疫情防控宣传横幅。学校里早就放假了，广告公司也都歇业了。怎么办呢?他不是简单的发号施令，把工作移交给相关人员，而是到处打听，终于联系到广告公司，大年初一就亲自到校把横幅挂上了。

大年初一之后，防控形势更严峻。他敏锐地发现，学校门卫管理是个关键，必须把外来人员审核好，才能有效地把病毒挡在学校大门外。于是，他第一时间组织带领老师自己制作标语，设立门卫体温检测点，严控人员出入，极大降低了传染风险。

“党员干部，不能只当指挥员，更要当好战斗员”是他的口头禅。他是这么说的，也是这么做的!

校就是家，家就是校

__同志就住在学校教师公寓。工作在学校，生活在学校。放假了，校园里空空荡荡，他却依然穿梭在校园里。

疫情来了之后，他的活动轨迹就是校园——办公室——值班室。带领值班老师对校园关键部位进行消毒防疫;查看门卫履职尽责情况，切实做到外来人员严禁入校;组织卫生死角打扫，确保校园整洁有序……

“学校就是家，家就是学校。”他是真正融入了学校，爱校如家，以校为家，把学校里的工作当自家的活儿干。

生活，不是独自前行

__同志分管后勤、电教等工作。用他自己的话说，就是服务全体师生。服务工作不好做，很难让大家都满意。但他总是激情燃烧，把“一地鸡毛”过成热情的诗。

这几天，全市教育系统网络 升级。为了让老师迅速用上，方便老师联系家长，可把他给忙坏了，他一边自己学习新技术，一边给老师解疑答惑。一天下来，微信群里老师的问题铺天盖地，他不厌其烦地一一跟进指导说明。

平时也是这样，要是哪里的锁坏了，饮水平台不上水了，班里的电子白板出问题了……大家第一个想到的就是他，他也总能不让大家失望。

“生活，不是独自前行，大家一起走，才能走得远。”我们在__同志身上看到了一名中共党员的平凡和伟大!

疫情优秀教师主要事迹

2020 关于疫情先进个人事迹最新大全

疫情先进个人事迹 1

某，某市第某中学初中数学教师，市级骨干教师、市级模范班主任，201 某年某月被某省教育厅评为某省优秀教师荣誉称号。年前，某老师领到了上级奖励的 1**元现金，2 月 1 日，她通过微信转账方式将这 1**元捐给学校，希望在非常时期能为抗击疫情做点贡献。

这是一位老师质朴的话语，但在举国上下抗击疫情的特殊时期，却彰显了一位人民教师朴素的爱国情怀和对学校培育的感恩之情。1**元捐款现已转给学校抗击疫情领导小组，按照某老师意愿将全部用于一线疫情防控工作。

某老师是是市某中及全市广大教师大爱情怀的缩影。疫情当前，全市广大教师舍小家为大家，日夜坚守在社区志愿服务岗位;电话追踪每一位学生的行程动向、身体情况;克服困难开展网络直播课程，只为不因疫情耽误学生学某*度。全市教育系统正用自己的实际行动与祖国风雨同行，共克时艰!

疫情先进个人事迹 2

“同志，今天出门了之后就要后天才能出去哟，我们现在是两天出去一次，口罩戴好哟，注意安全。”2 月 10 日，某某区某某街道某某社区某某居民区临时

值守点党支部书记、区科技局副局长、某某市先进工作者某某与抽调到值守点的党员同志们一起，对开放式小区居民群众开展摸排登记、健康防护知识宣传普及、重点人员防控等工作。

早在疫情发展初期阶段，作为分管科学知识宣传的领导，某某带领单位工作人员组织开通我区疫病防治科研课题申报绿色通道，为一线疫情研究提供项目资金支持;积极参与疫情防控科普知识宣传，在展板、公共区域发放宣传资料，向群众科普如何科学防疫。2 月 6 日，全区启动开放式小区值守工作，某某自告奋勇发挥劳模精神担任临时值守点党支部书记，带领***名党员开展 24 小时值守、居民宣传解释、社区疫情防控工作。

“我们理解临时党支部对于居民出入的监控，这是对我们社区居民的负责，也是对全区群众的负责，我们相信党和政府，相信经过我们的努力，这次一定能战胜病魔!”社区居民廖某对临时党支部工作理解且支持。

“我是一名党员，也是一名先进工作者，在这个特殊时期，发挥党员先锋作用、发扬劳模示范精神，这是我的职责，也是我的义务。”对于某某来说，这些工作都是他自己应该做的。经过临时值守点党员们的共同努力，某某居民区居民出入减少了，对于疫情有了进一步认识。

疫情先进个人事迹 3

“从参加工作以来，我就在变电站工作。23 年来，变电站就像我的家，如今疫情严重，很多企业都延期复工复产，我守护好变电站就是守护电网的心脏。作为一名共产党员，在这个关键时刻我必须冲锋在前，坚守岗位!”防疫保电非常时期，国网某某某某供电公司这位变电站的“巾帼卫士”某某，带着她的班员们坚守一线，在抗疫保电的特殊时期维护电网安全运行。

“劳模精神始终激励我勇敢向前”

“某某市劳动模范、优秀共产党员、国企贡献奖、国家电网有限公司劳动模范……”荣誉的肯定不仅是对某某和她的团队所作努力的鼓励，更是赋予她更坚实的责任和勇敢向前的信念。

“医生奔赴前线战场，供电人坚守后方保电!我不上，谁上!”面对突如其来的疫情，她便毫不犹豫地选择了坚守岗位，全力以赴抗疫保电。某某所管理的空港运维班，一共有班员***人。疫情爆发后，她一一问询了各位班员的情况，得知其中有3名运维人员间接与武汉人员有过接触，一名运维人员怀孕5个月，她便将这 4 名班员工安排在家隔离。立即取消自己的休息时间，第一时间返回岗位。“站长总是先为我们考虑，在这个特殊时期咱们团队共克时坚!”某某为减少运维人员出门次数和乘坐公共交通的次数，高效规律地安排了职守工作。她将交接班频率延长，值班时间调整为上 3 休 6，保证团队员工能更加安全的值班。

“专业操守始终要求我认真负责”

“疫情形势严峻，作为电网心脏的变电站不能出任何问题。空港运维班一共要管理 23 座变电站，我们要更加细致的望、闻、问、切。”某某对设备的每一个细节都不放过。

月 6 日正值疫情爆发的关键时期，某某在保电巡视时发现 110 千伏两路变电站的 1242 刀闸 C 相温度稍微有点偏高，她立即记录了下来，并给班员们交代，在巡视时要多加注意，“该刀闸三相温度相差 5℃，虽然暂时不会影响设备正常运行，但现在才 2 月份，环境温度不高，负荷不重，如果遇上了极端天气和极端负荷，必然会对设备和线路造成影响。疫情期间，我们必须重视起来，持续监视该刀闸。”

变电站各类装置是否正常，要靠“望”;变压器内部运行是否正常，要靠“听”;现在智能变电站不需要每个站安排专人值守，通过监控班监视运行数据，运维人员需要与他们进行运行方式核对，便是“问”;设备健康运行状况，要用各类仪器和表计定期检测，就是“切”。通过“望、闻、问、切”，某某和她的班员们在疫情期间持续保障着空港运维班安全运行，如今已经是第 8 个年头。

“甘于平凡始终鞭策我踏实执着”

“变电运维工作都是和设备打交道，每天看似重复繁琐的工作磨练着人的耐性也考验着人的坚持。”某某在变电站一待就是 23 年。23 年一直坚守在平凡的岗位上日复一日的保卫着变电站设备的运行安全，这本来就注定了不平凡!“每天看到设备运行良好，员工安全，我就会有一种满满的成就感，就像老母亲看到自己孩子健康成长一样的高兴。”这个坚守一线的“巾帼卫士”发出了会心的微笑。

“在疫情期间，医务工作者都逆行去了湖北支援，我和我的团队也要做逆行者，守护好变电站，严格执行运维班防疫工作要求，每天对员工进行体温测试，对工作场所、值班休息室以及生产用车进行消毒处理，确保无任何感染源。”某某积极为班组配备口罩、酒精等防疫物品，并通过微信工作群进行防疫知识的宣传，努力保证空港运维站“小家”的安全。

疫情先进个人事迹 4

他没有到一线参战，但是他用数据指引着一线工作方向，他没有直接面对疫情高发省市返乡人员，但是全县每一个返乡人员情况他都了如指掌，他就是某县公安局新型冠状病毒防控指挥部成员某。

除夕之夜，某临危受命，负责对上级推送的疫情高发省市返乡数据梳理汇总，这些数据来源复杂、信息不全，有些还是重复无效数据。但是，某对每一条数据都从不放过，认真核对筛选，仔细甄别，直到核准查实，因为他知道如果稍有马虎，就可能导致返乡人员接触面扩大，就会让人民群众生命安全多一份风险。在其指导下，派出所及时找到全县 200 余名疫区高发省市返籍及接触人员，对这些

人员第一时间进行检测，第一时间采取居家观察措施，为全县疫情防控工作赢得了时间，筑牢了人民群众生命安全防护网。

某为了完成工作任务，连续几个昼夜工作在岗位上，有时都顾不上吃饭。同事提醒他休息时，他说：“我少休息一会，百姓就多一份安全，这样的危急时期我咬碎牙也要坚持到底”!

疫情先进个人事迹 5

有这样一对 80 后，他们是某某高速公路某某管理处的一对普通的“双职工”。他们的工作岗位一个在服务区，一个在收费站。

早上六点多，天刚蒙蒙亮，为了让熟睡中的儿子多睡上十分钟，某某和某某夫妻俩赶紧摸索着起床。简单洗漱后，一个忙着做一家人的早餐，一个忙着给儿子收拾当天的网课教学课辅资料。等吃完早餐后又忙着一起出门将儿子送去祖母处托管。

疫情防控期，夫妇俩每天互相提醒：“记得戴好口罩，记得多洗几遍手...”单位和家庭的不停奔波，对他们来说每天都是一场争分夺秒的“接力赛”。

作为某某高速某某服务区现场负责人，某某肩负着疫情防护的重担。对内要做好员工疫情防控知识宣传和特殊时期的情绪安抚，对外要保障过往司乘人员有安全舒适的休憩体验——场区消毒、餐食供应、厕所革命、停车引导，一样都不能少。加之简阳市政府在服务区设置的入境车辆疫情排查点，需要协调和提供各项后勤供应，服务区工作面临着巨大的压力。但他没有退缩，凡事亲力亲为，带领着多次受到上级表彰的“优秀管理团队”团结一心、并肩作战。自春节起，他未休息过一天。同事父亲腿摔伤，需要请假回家护理，他马上顶上去，24 小时值班，远在重庆云阳老家的父母想在视频里见见儿子，也需提前约好时间。

而处于收费一线的某某，在照顾家庭的同时，同样认真坚守着岗位。疫情期

间，她坚持优质文明服务，并将服务阵地拓展。随着返程高峰到来，某某主线车流量增大，某某服务区的入境疫情排查点出现拥堵，高速公路上排起了长龙，不少去往成都方向的车辆选择从就近的某某高新区收费站驶出绕行。为确保疫情防控部门的体温检测数据准确，收费站外的交警嘱咐司机先开窗散凉，再接受体温检测。某某见交警忙不过来，主动提前在收费亭挨个提醒司机打开窗户，一天下来，重复的话语说了上千次，嗓子又干又哑。但看见疫情防控工作顺利开展，她觉得一切都是值得的。