大学生谈恋爱利大于弊一辩稿

大学生谈恋爱利大于弊一辩稿（精选10篇）

1.大学生谈恋爱利大于弊一辩稿 篇一

大学生短期支教利大于弊

谢谢主席，问候在场各位：

近几年来，有一类公益项目发展很快，即以在校大学生为志愿者、农村中小学生为受助对象的短期互动型公益项目。大学生短期支教是其中重要的组成部分。支教指的是支援落后地区教育和教学管理的工作，无疑，支教本身是一件好事。而大学生短期支教则是把大学生这个群体，引入到支教这个活动中，这让它的目的不仅仅是帮助落后地区，还包括了帮助大学生自我成长。基于是否有利于实现大学生短期支教的目的，我方坚决认为，大学生短期支教利大于弊。理由如下：

首先，大学生短期支教的是有效果的。大学生经受过高等教育，素质高、眼界宽，他们来自不同的地方，经历过不同的人生，对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去认识这个世界，去开阔眼界增长知识。根据南风窗的调查数据显示，接收短期支教后，88.9%的学生想读大学，53.2%认为学习兴趣有提高；59.4%认为自信心有提高；61.3%认为孝顺长辈的意识有提高；64.6%希望像大学生一样帮助他人。在学生们的生命里，我们支教的十几天也许像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及孩子让我们看清我们的样子，就消失在他们的视野，但至少能留给他们一道温暖的光亮。

其次，大学生在支教中成长了。其一，在经过一段时间的支教活动后，通过克服支教过程中的困难，培养了吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，大学生的精神面貌、意志品质和思维方式将会在一定程度上得到净化和提升。其二，由于支教学校师资力量的缺乏，多数支教大学生即是任课老师又兼负班主任的职责。在和学生相处的过程中，他们需要很好的了解学生的思想活动以便更好的与学生进行沟通，这为大学生日后的职业发展和应变能力的形成打下了基础。不仅仅是这两个方面，在公益行动中，大学生将更加懂得爱与被爱、懂得现实与理想、懂得纯真与感动、懂得责任与坚守、懂得团队与宽容。

我们其实不必要反复纠结于“短期支教究竟意义何在”，只要大学生真心的努力了、付出了，农村的孩子就得到了。如果你不经意在孩子的心目中创造出了哪怕只有一个精彩瞬间，这瞬间会变得永恒，对你，对孩子，都是如此。我们相信只要安排得足够科学，考虑的足够充分，大学生短期支教绝对是利大于弊，不管是对志愿者本身还是当地受教学生。

综上所述，我方坚决认为，大学生短期支教利大于弊。

2.大学生谈恋爱利大于弊一辩稿 篇二

很高兴今天能在这里和对方辩友讨论节假日收费公路免费是利大于弊还是弊大于利的辩题。我方的观点是节假日收费公路免费利大于弊。节假日收费公路免费源自于2012年交通部所下发的紧急通知，有着主体基本相同、部分细节因地制宜等特点。我方承认在该政策实行过程中存在没有参考模式、路桥公司抵触等困难，但我们不应以这些困难的存在而放弃该政策。在无法量化利弊多少的情况下，我方今天在这里判断利弊大小的标准是该政策是否考虑到广大人民的根本利益，并有利于国家的长治久安和长远发展。

我方认为节假日收费公路免费利大于弊主要基于以下三点：

第一、节假日收费公路免费符合人民的诉求。重大节日回家过节的思想早已深入每一个华夏子孙的心中。而与此相矛盾的是长久以来“出行难、出行贵”不仅影响着他们归家的成本，还制约着其生活水平的提高。节假日收费公路免费有效地缓解这一矛盾，充分考虑到人民利益，有利于更加满足其节假日出行的要求。

第二、节假日收费公路免费有利于路桥公司履行其社会责任，并树立良好企业形象。虽然说，就短期效果来看，节假日收费公路免费势必会触动到路桥公司的利益，减少其收入的同时增加其管理成本。但实际数据显示，节假日免费政策落实后，收费公路年收费规模可能只是微减2%-3.5%左右，这意味着负面影响完全可控。与“微减”形成鲜明对比的是，中国高速公路的高收费和高毛利率，正如学者陈宪所说：“高速公路一无创新，二无风险，三无品牌，凭什么获得如此高利润？”何况，一些高速公路的贷款早已还完，收费却没有取消。节假日收费公路免费在一定程度上得以扭转路桥公司在民众心中所谓的“大户”形象，实现更加长远的进步，同时也是企业为社会和人民服务的极好方式。

第三、节假日收费公路免费是切实建设服务型政府的体现，符合党和政府全心全意为人民服务的宗旨。由于前期的社会现实，导致一些政策还不够完善，甚至严重落后于社会的发展。随着社会经济的不断进步，就公路现状而言，已完全可以达到实行节假日收费公路免费的条件。与此同时，该政策的实施有利于加强政府公信力，转变政府职能，变管理型政府为服务型政府。并在此过程中有效缓解政府与人民之间的矛盾，实现国家的长治久安。

3.大学生短期支教弊大于利 一辩稿 篇三

谢谢主席，大家好！

支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，特点在于其无偿性，公益性。大学生短期支教则指大学生利用寒假或暑假进行的公益性支教活动，一般不超过一个月（中华支教网定义）。我方判断的标准是：短期支教是否能够真正改善支教地区的教育水平，是否能将当地教学水平明显提高。我方理由如下：

第一，短期支教相比较长期支教弊大于利。短期支教时间短，缺乏连贯性，据调查显示，大多数志愿者都是一次支教，并且大多数志愿者对贫困地区的课程设置，学情都不太了解，通过几天的体验式教学，对学生的学习水平和习惯稍微了解，支教就结束了，缺乏连贯，受益甚微。并且短期支教相较于长期支教缺少当地教育部门这一纽带，导致缺少监管和长效机制，以至于每次新的志愿者来就要开启新的教学活动。对落后地区的教育水平并没有实质性帮助。

4.大学生谈恋爱利大于弊一辩稿 篇四

大家好！

大学生暑假短期支教是近几年来一个较为热门的话题。我们知道，大学生暑期短期支教是指，在暑假期间前往中西部贫困地区进行支教活动，支教时间从一周到一两个月不等。那么我方想问，孩子们早已放假回家了，大学生去那支什么呢？暑假是让孩子们用来放松心情，为下学期的学习作必要调整与缓冲的。再者孩子们在暑假，还可以为父母分担比较繁重的家务，让这些天性贪玩的孩子们在暑假期间上课，又有多少孩子心甘情愿呢？

好的，我方暂退一步，每个父母都希望孩子们将来能出人头地，让孩子们在暑假期间继续上课，那么在如此短暂的支教活动中，教学经验不足的大学生又能真正给孩子们带去多少知识呢？

据资料显示，短期支教队员大多是在校的学生，而且绝大多数并不是师范专业的，自然是缺少必要的教学技巧和教学经验。对方辩友、我们从小就知道：言传身教，老师的一言一行都会影响学生，有的甚至是一生，或者说自己伤害了孩子却全然不知，而且这一点我也不敢保证职业教师能做得很好。当然，一个在校大学生，不可能做到让教学从计划和内容上具有完整性和连贯性。另外，参加短期支教的大学生，一般都怀着很明显的理想主义情节，即“关心教育，实现自我价值”的心情去支教的。许多大学生设计的教学方法的确“很新颖、很特别、很有创意”。但是，少有人能结合当地教学背景制定出针对性强的教学目标。不仅如此，我们每个人都知道，老师和学生的交流是需要一个长期的过程，通过这个过程中，老师了解了学生的性格，以及学习习惯，学生也了解了老师的教学方法。从而，双方建立起一个良好的交流模式。但这些又怎么能是短短几天的支教所能做到的呢？

好的，我方再退一步，假如大学生暑期短期支教的工作都可以顺风顺水，大学生在短时间里，非常顺利的融入到当地的孩子之中，和他们打成一片。生动活泼、新颖特别的教学模式又可以很好的调节孩子们的精神。但是，我方要说的是，教学和学习本身是一个十分严谨的事情。长期支教者或本地教师们的常规教学，才是当地孩子们的主要精神食粮。大家试想一下，单纯的孩子们食用一两顿的美食之后，还会热衷于平日里的粗茶淡饭吗？

综上所述，无论是从受教育的学生的利益出发，还是从当地学校的正常教学出发，我方都坚定的认为：大学生暑假短期支教对当地都是弊大于利！

5.一辩稿(校园贷利大于弊) 篇五

谢谢主席问候在场各位：

开宗明义，校园贷是指各类电商或p2p平台针对大学生群体设计的贷款平台，主要分三种:针对大学生的分期购物平台；p2p贷款平台，用于大学生助学和创业；传统电商平台提供的信贷服务。今天我方的观点是：校园贷利大于弊。判断标准是：

6.众筹模式利大于弊正方一辩稿 篇六

一辩稿

谢谢主席，各位评委、对方辩友，大家下午好！我方认为，众筹模式利大于弊。

众筹，即众人筹措的意思。狭义的众筹模式包括股权众筹、债券众筹、回报众筹和公益众筹四种。广义的众筹模式涉及的领域则更为广泛，众人筹措的内容已不限于资金，而是任何有价值的资源，包括能力、智慧、信用、人脉等等，形式上包括了团购、预售、保险、理财等多种多样。同样的，众筹的回报也不仅是资金，还包括物质资源、人才资源和社会资源。正所谓单丝不成线，独木不成舟，众筹模式具有与生俱来的优点：

一是众筹模式具有杠杆效应。通俗地说就是拿1块钱办10块钱甚至100块的事，就像我们买房子一样，只要花两成的首付，就可以住整套的房子，其中的好处不言而喻。不仅降低了投资创业的门槛，有利于激发创业者的热情，实现习总书记号召的大众创新万众创业。从长远来看，有利于盘活小微经济，促进资金的流动性。

二是众筹模式具有社会效应。即是除去经济上的“利益”外，众筹模式在社会发展、民生服务和文明建设中也有突出的贡献。农夫山泉大家都喝过吧，大家应该记得农夫山泉的“一分钱”工程，就是你每买一瓶水，其中就有一分钱用于给贫困孩子购买食品和衣物。聚少成多、滴水石穿，像这样的阳光工程、壹基金、腾讯公益等众筹模式在蓬勃发展，对扶贫帮困起到了十分重要的作用，有利于社会的进步。

三是众筹模式让梦想成为可能。原始社会，生产力低下，一个人扑不住的猎物，十个人就围捕住了，虽然没有众筹的名义，却是众人出力才得以实现果腹；解放战争年代，前线的队伍没有布鞋、没有粮，后方的农民们就你做三双你出十担，一起把仗给打赢了；到了现如今，一个人开不起来的咖啡店，四十几个人却经营地有声有色。一步步走来，我们可以看到众筹帮助人类实现温饱、实现和平、实现梦想，给当代人提供了结交朋友、互通资源、开拓事业、成就理想的平台。

有句话叫做有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有利益，有利益的地方就有合作，有合作就有众筹。我方认为，众筹由来已久，具有经济效应，社会效应和梦想效应，也是当今社会发展的一种潮流和趋势，具有利大于弊的特征。

众筹模式利大于弊（正方）

攻辩小结

谢谢主席。

我们来看对方辩友今天犯的几个错误：

一是对众筹模式的理解过于狭隘。对方今天一直在强调资金的回报性众筹，却没有看到公益众筹、梦想众筹才是历史由来更久，覆盖面更广的众筹模式，按照对方的理解，我们今天辩的应该是投资的利弊。

二是以偏概全缺乏全局观。对方试图用几个众筹失败的案例证明观点，归纳逻辑是非常弱的。你们不曾看到1989咖啡店、海豚洗衣机、苏州市民卡手表等成功众筹的案例，个例的成功或失败并非衡量众筹模式利弊得失的准则，而我方在一辩陈词中已经从经济到社会、从古至今分析过众筹利大于弊了。

三是缺乏发展的眼光。对方一直强调众筹的不完善，制度缺失，显然违背了唯物辩证法的思想，马克思说过事物都是发展变化的，总是应循守旧地把新事物扼杀了，还能看到发展的高级阶段吗？我方相信随着众筹相关法律制度的完善，一定能在一个规范的制度环境中得到良好的发展。

四是对风险的理解有错误。对方强调众筹的高风险性，真是让我们哭笑不得，众筹本身具有小额、多次、分散的特征，极高的抗风险能力，请问对方辩友，投100w做一个项目风险大，还是投100块做一个项目风险大。

7.大学生谈恋爱利大于弊一辩稿 篇七

今天我方的观点是流动人口的增加对城市的发展弊大于利。开宗明义，流动人口是指离开了户籍所在地以工作、生活为目的的异地居住人员。所谓城市发展，是指城市在政治、经济、文化、社会保障、居民生活质量等多方面的提升。我方的立论标准是流动人口的增加为城市发展所带来的弊与利哪个占主导地位。接下来，我方将从以下三个方面加以论述：

一、流动人口的增加造成城市资源紧张，影响基础设施运作，制约城市发展。流动人口的增加造成了城市公共资源的紧张，这一点是毋庸置疑的。日益上涨的房价已向我们显示了流动人口的增加引起的住房紧张问题，日益拥堵的交通也向我们警示了流动人口增加造成的道路紧张问题，这些城市基础设施是城市发展的基本条件，它的运作能力影响着城市的发展。有专家研究发现，我国15座城市每天因交通拥堵而损失近10亿元。这些数据在告诉我们，流动人口的增加对城市的发展弊大于利

二、流动人口的增加造成城市犯罪率上升，影响城市治安，制约城市发展。经调查发现，流动人口大部分没有较高的文化水平，其道德修养也有所缺失，他们来到城市在贫富差距的巨大落差下，在自身生活无法得到保障时，不得已走向犯罪道路，对社会财产造成巨大损失，对城市治安造成恶劣影响。人民网调查数据显示，在各类刑事案件中，流动人口涉案比率达23.5%。可以说，流动人口犯罪已成了城市尤其是发达城市治安的主要威胁。试问，一个犯罪频频，社会动荡的城市如何能实现自身的发展呢？因此，流动人口的增加对城市的发展弊大于利。

三、流动人口的增加造成社会保障不足，影响居民生活，制约城市发展。一部分流动人口来到城市时也带来了自己的子女，孩子们的到来使得当地教育资源紧张，也使得对当地人口的教育保障无法真正实现。再者，流动人员不仅带来了医疗紧张、看病难等一系列问题，也可能带来某些传染性疾病，给城市带来医疗压力。社科院研究表明，全国绝大多数城市社会保障的压力巨大，造成城市整体发展缓慢。这难道还不能说明流动人口的增加对城市的发展弊大于利吗？

8.“大学恋爱是否是必修课”一辩稿 篇八

恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。现代定义为无论性别的两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。

恋爱分为以下阶段：无知期——虚荣期——懵懂期——渴求期——成熟期 作为大学生，我们已经是成年人，虽然年轻，但已经在法律上具备了对自己行为负责的年龄。在我国古代，男女普遍结婚很早，他们的婚姻大都是父母之命，媒妁之言，没有享受过恋爱的甜蜜，因而有了梁祝.西厢记这样的悲惨爱情典故。作为现代人，我们有了自由恋爱的基础和社会氛围，而大学生无论从生理和心理上都步入了一个逐步成熟的阶段，恋爱是通往婚姻殿堂的必经之路，如果说我们的前小半生是在父母的庇护下成长的，那么我们后半生将会和一个人走过余生，我想没有人想要一个痛苦的下半辈子，因而选对另一半是十分重要的，而恋爱就是选择另一半的途径，通过恋爱我们可以找到我们爱的或者合适的能够走过一生的人，孕育爱情的结晶，有一个人能够知冷知热，爱你如己，即使白发，也能举案齐眉，共享天伦。

恋爱可以充实我们的人生，特定的人生阶段做特定的事，在少年时代，我们心智未成，而大学时代，社会也允许我们自由恋爱，爱情虽然不是生活必需品，但它却是我们人生没有虚度的重要证明，蔡永康说“没有爱情，你不会死，但是有了爱情，你会活过来”，很多时候我们忙忙碌碌，有人在万人瞩目，有人在灯火阑珊，无论热闹冷清，却难有一人可以和你分享你生活的全部，你的开心，你的苦痛。但是恋爱可以，通过它，你所有的心情都会飞扬。

恋爱可以让我们找到一个携手一生的人，大学的恋爱应该是进入社会前最后一次可以存粹因为爱而恋爱的机会，大学的恋爱常被人们誉为“最纯粹的爱情”，没有太多利益，大学恋爱可以降低我们日后恋爱的成本，大学的恋爱应该是进入社会前最后一次可以存粹因为爱而恋爱的机会，当我们毕业后再想去到一个如此多的异性集中的场合是很困难的，也会因为工作等原因而没有那么多时间去恋爱，大学生活相较于工作生活中要处理的事情和关系较为简单，工作后要处理领导，同事以及父母关系，要出差加班等等，很可能恋爱就被耽误了。并且大学恋爱对物质要求不会像工作后恋爱的要求那样高，大学恋爱更注重眼缘。1.大学时间比较充裕，异性相对日后更好找，因此找到更合适的恋爱对象比较容易。2.大学恋爱对物质基础的要求比较低，工作后恋爱更注重财富基础

3.大学同学相比工作后的恋爱对象，共同点较多，了解也更深，容易相处。

4.恋爱可以提高个人情商，能够学会关心他人，学会包容分享，同时感受到被爱，对我们的大学生活也大有裨益。5.大学时间充裕，和志同道合的对象恋爱，不仅不耽误学习，还可以相互督促，共同提高，像许多学霸互相督促双双考研进名校的新闻也时有耳闻。

9.大学生短期支教弊大于利三辩稿 篇九

一、1.你方是否觉得教育是长期性的? 否：请正视现实

是:达成共识，-----那你方认为短期教育可大幅提升地区整体教育水平? 2.刚刚您方提到短期支教可以让学生接触到外界，那您方认为，这足以使他们走出去吗？

二、教学课程如何安排?如何调整和原有教学计划的关系？

三、1.对于受教者群体属性有何分析？对于短期的关怀消失后的创伤如何看待？ 2.对于绝大多数支教者带有目的性，功利性的支教如何看待？目的不纯粹的支教活动是否会中途夭折？3.如何保证大学生具有相当的教学技能，筛选机制的效果如何保证？

小结：1.短期支教难以达到理想的效果。教育应为一个长期的过程，我们不应过分强调短期的效果，我们应全面地去看待这个事情，不应只看见其利而看不见其弊。短期支教固然可以开阔思维，认识外面地世界，但短期支教却没有实现他们对美好生活向往的能力，落后地区的教育水平难以在短时间内达到大幅度提高，且缺乏后续配套的教学计划，短时间内支教者难以掌握受教学生的情况，每年的志愿者在更换，没有留下教学纪律，没有完整的教学体系，容易使受教学校接受的知识没有系统性。从而使教学质量难以得到预期效果。

2受支教学生多为留守儿童，比寻常学生更加渴望情感，心思也更加细腻，支教者的来去匆匆难免会使学生产生没有人愿意留在这里的想法，大学生支教者固然可以给受教学生带来温暖，可以之后呢？片刻的欢愉留下的是长久的落寞，大学生一手打造的纽带由大学生自己切断，这难道不残忍吗?由于短期支教在时间上的限制，根本不可能开展大规模的教育实践活动，在教育内容上只能是形式上的心灵关照和精神激励。但是，这种形式上的精神教育所能够产生的效果必然是微乎其微的。因为在贫困地区的教师或是学生看来，城市大学生的高谈阔论可以用“风凉话”来定义，想要真正感召他们，没有持续的付出是不可能的。据调查显示，近90%的大学生仅支教一次并不再过问支教。纵有少部分仍保持联系，却因处于不同的环境中而心态有所变化。3短期支教因其短期性，很少能够与当地学校老师达到有效的沟通，易于原教学计划起冲突，支教活动中的教学基本上以素质拓展类为主，以游戏等生动的形势对孩子进行教育。然而因为支教时间的限制，很难知晓孩子们的掌控情况，而且没有反复的教学，令得教学效果下降。

10.大学生谈恋爱利大于弊一辩稿 篇十

要讨论今天的辩题，我们首先要来了解什么是支教，支教是指支教是指支援落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作，2006年2月国务院颁布关于组织开展高校毕业生到农村基层从事三支一扶工作的文件，号召大学生积极响应，进入偏远地区支教，但即便如此，据调查显示，长期支教教师数量仍旧难以满足当前偏远地区对老师的需求，于是在这种背景下，为了充分利用大学生这一高知识分子群体，出现了大学生短期支教现象。而短期支教区别于长期支教的特点是时间在寒暑假，时长一般为一个月左右，其目的与长期支教的常规知识教育不同，多为贫困学生带去物质支持及精神引导。

而作为对现有教育体系的一种补充，我们今天讨论大学生短期支教利弊的标准就是看其是否完成对我国正常教育体系的有效补充。

对于受教者来说，除了支教团带去的物质支持，短期支教充分利用大学生的知识资源，不仅对受教者进行了大纲上的教学，带去新的知识，也带去了素质教育和人文关怀。例如，清华男神王乐天和朱俊林就为贫困地区带去了几十台自己改装的电脑。在对贵州11所中小学的统计中了解到，受教儿童中，46.2%认为写作能力有提高；71.9%认为数学知识有提高。相比于当地教育，大学生教学内容更涉及了体育、音乐、美术等素质教育方面。同时，28.29%的受教儿童都为留守儿童，其中人文关怀更为重要，武汉一所大学做过这样一项调查，20.93%的留守儿童害怕与人交往，而在支教后，有78%的儿童敞开心扉，愿意主动与他人交流。对于没有或者缺少长期支教老师的地区和学校的学生来说，短期支教弥补了其教育体制的部分不足，给孩子们带去了物质和精神的双重关怀，更将孩子们的视野带到了山的外面。

对于支教大学生来言，短期支教作为对社会实践及志愿活动的进一步落实，其利大于弊是显而易见的，我们可以通过支教学会奉献，在艰苦环境中丰富我们的人生阅历，让我们学会珍惜，学会如何与人交往，在团队备课、上课过程中培养团队协作能力，在应对支教过程中问题时，锻炼我们的综合能力。由此可见，对于我们大学生来讲，短期支教也是对我们大学传统课程的一大补充。