小学阳光少年主题班会

小学阳光少年主题班会（共11篇）（共11篇）

1.小学阳光少年主题班会 篇一

故事：吃偷来的石榴

彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学，是个品学兼优的好学生。 一天中午放学，同学们路过一个围墙时

，发现墙内有石榴!”大家很想吃。 这时候，一个大同学从旁边走过，就怂恿他们动手摘，摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴. 这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名，又常帮助同学，所以孩子们都很喜欢他。看到他来了，同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他，说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪儿来的. 小同学说：“自己上去搞的!” 彭湃连忙把石榴退还，说：“你们偷人家的石榴，就不怕妈妈骂你吗?”大一点儿的同学说：“不告诉妈妈，不就行了吗?” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女，她常问彭湃最近做了些什么事?哪些好，哪些坏?” 彭湃总是如实回答。 他以为，别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说：“你们不但偷东西，而且还不诚实，我再也不和你们玩了。” 回家后，彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴，但还试探着问：“你不想吃石榴吗?” 彭湃答：“我很想吃呀!” 妈妈问：“那同学分给你，你怎么不要呢?”

彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我 吃了偷来的石榴，您会生气的。”妈妈问：“你不告诉我，我怎知道呢?” 彭湃说：“可我不能撒谎啊!” 妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买石榴吧!” 彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈!”就高兴地去买石榴了。

七、主持人： 请大家思考回答： 你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信?这样有什么好处? 有哪些方面没做到?有什么后果?

八、主持人：小学生常见的不诚信习惯有哪些?请同学们小组讨论并发言

在校内：

课堂上——

东张西望，精神不集中;不动手，不动脑，发呆

《争做阳光少年》主题班会:;不专心听讲，讲小话;老师或同学发言时，插嘴;做跟课堂无关的事，涂鸦、写字条，传送字条;吃东西，喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;不做练习，不积极发言;不记笔记，不懂的知识不记下…...

;

不专心听讲，讲小话;老师或同学发言时，插嘴;

做跟课堂无关的事，涂鸦、写字条，传送字条;

吃东西，喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;

不做练习，不积极发言;不记笔记，不懂的知识不记下

……

课间——

追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，说脏话，讲不文明语言;接水时，东张西望，水流得一地都是;用粉笔头掷人;………

在校外：

在路上追逐打闹;不遵守交通法规;

乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座;不文明语言出口成“脏”;

回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊;

书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近有点烦!”

………

九、主持人： 请大家议一议

《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你该怎样做?

十、诚信宣言

主持人：同学们让我们一起宣誓：

言必行，行必果。

知之为知之，不知为不知。

以诚信换取诚信，

以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，

用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣;

我诚信，我自尊;

我诚信，我成功。

让我们：

言而有信，争做阳光少年!

2.小学阳光少年主题班会 篇二

课程建设是学校特色的主要载体,是学校文化内涵最为丰富的组成部分。近两年来,在“阳光教育”办学理念的指引下,上海市嘉定区封浜小学以被评为“嘉定区新优质学校”为契机,不断拓展少先队品牌活动“男孩女孩节”的内涵和外延,逐步发展为“阳光下的男孩女孩们”课程,现已开发并形成了相对完整并且开放的“BIG”课程体系。“BIG”课程的英文含义即“大课程”,显示着“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观,确立了“B”“I”“G”三大课程系列,独立而又交融的科目为男孩女孩的快乐成长提供多元的课程选择。

B——Boy,男孩课程,培养男孩的阳刚之气,为满足男孩的健康成长提供的个性化课程。I——In Common,公共课程,是由封浜小学全面统整,为适应所有男孩女孩的发展,全体学生共同参与的具有兼容性的共性课程,培养男孩女孩们的健康、明理、乐学、尚美。具体包括:校本化实施的国家基础课程、满足学生多元需求的微型选修课程、基于学校特色的“我的童年在探究”传统课程。G——Girl,女孩课程,培养女孩的灵秀之类,为促进女孩的健康成长提供个性化课程。

此外,该校还创建了“七彩阳光少年”评价体系,以评选“阳光健康少年、阳光慧学少年、阳光礼仪少年、阳光才艺少年、阳光进步少年、阳光创新少年和阳光感恩少年”为抓手,把评价落实于每月主题活动中,注重过程性评价、表现性评价、阶段性评价,变单一维度评价为综合多维评价,关注学生的综合素养与个性发展,让学生在点滴进步中找到自信,收获成长的快乐。(高文)

3.阳光心灵主题班会 篇三

二、班会目的：通过此次班会能够使同学们懂得什么是生命，什么是生存，什么是生活。帮助大家正确认识自己的生命，从而尊重它，珍爱它；树立正确的生存观，让生存教育走进校园，教会同学们保持生理和心理健康，此外，自觉树立自我保护意识，学习和了解有关善待生存挫折，有效的处理发生在自己身上的每一件事情；使同学们真正的认识到生活的意义，帮助同学们提高生活的能力，培养同学们良好的行为习惯，教育同学们学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真正含义，以一个更加成熟、饱满的生命姿

态走向生活，不断完善自我，追求幸福生活。

三、班会对象：全校各院（系）、部大一至大三各班级

四、班会时间：四月下旬至五月下旬

五、班委分工：

1、班会地点：由班委会或班委会指派班委成员负责，若有特殊情况，要提前做好应急预案；

2、班会主持：班委会选举或推举，要求主持人要有详细的主持稿；

3、班会照相：班级宣传委员负责。要求提前准备好高像素数码相机，做到活动现场及时拍照；

4、班会记录：班级心理委员负责，要求用专用会议记录本认真细致地做好班会记录；

5、班会考勤：班级组织委员负责考勤，考勤结果在班会后反馈给值周班委。

附一：主题班会策划

1地点：***教室

形式：全班同学讨论式学习

过程：

1、前期准备：

班委会将三生教育主题细分为生命、生存、生活三个讨论主题，分别为尊重生命、学会生存、热爱生活； 要求全班同学自由分成5-8人的小组（协调男女生比例），分别就某一主题寻找相关的资料或案例，再进行

会前小组讨论，讨论结果交由小组推举的组长，并在会上发言；

班会主持人应由班委会会议选举或推举，也鼓励同学们自荐担任，并在班会前期准备阶段准备好主持稿

件，并熟悉班会的整个流程。（主持人稿略）

参考材料：

尊重生命：可以讨论我校救人大学生事迹

世界上最宝贵的東西，莫过于生命了，我们的生命都是非常可贵的，每个人的生命都只有一次，逝去的生命是无法重來的，所以要好好尊重生命.生命不但短暂而且可贵，生命也不只限定于人类，不论是人还是动物，都应该被尊重，所以我们更应该好好的珍惜，如果碰到困难，应该勇于面对，而不是一昧的逃避，甚至选择自杀，自杀的人是最不应该的，如果有勇气自杀，更应该有勇气现实，克服困难，有人说:生命如一颗绿豆，你可以把它种到土里，让生生不息；也可以煮了它，吃掉就没了。一个人可以决定自己命运的道路，要活得美或过得如行尸走肉，全由自己来掌握.懂的尊重生命的人，会活的美，把生命发光，不懂尊重生命的人，就会把自己弄得行尸走肉一般，尊重生命和爱护生命的关系是密不可分的，一个爱生命的人，他更尊重生命。不把生命当作一回事那样的人，不够尊重生命，生命，可以很坚韧，也可以很脆弱的。拥

有，就要懂得珍惜、尊重，知道为別人付出，尊重每一个生命。不仅为別人，也是为自己.学会生存：

一篇《挣扎才能生存》的文章，讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出

茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。

这样的新闻屡见不鲜：一位万人羡慕的北京某著名高等学府的硕士生，因为硕士论文开题报告未被导师通过，觉得无颜见人而跳楼自杀身亡；一名前程似锦的大学毕业生，因被检出“小三阳”未被录用为公务员，便心存不满而持刀闯入政府办公室，杀害了招考人； 一个正处于花季的中学生，因某次考试成绩不理想，生怕被父母责骂而服毒自尽……

生存教育是人生最基本的教育，大学生和中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害，我们学生如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织为二十一世纪的教育提出了一个极具震撼力的口号：“学会生存！”在孩子的成长过程中，父母、教师应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。我们应当记住：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予

他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。”

热爱生活：

别让生活留有遗憾

你改变不了环境，但可以改变自己。

因为年轻，所以会经历一些事情，比如爱情、友情。

没有人能够永远快乐幸福的过每一天。

没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。

让我们成熟的，是经历的，是磨练的。

让我们幸福的，是宽容的，是爱的。

让我们心安的，是理解的，是信任的。

你改变不了事实，但你可以改变态度。

不知道为何，有些东西就是无法改变。

也许，还在追求那永远不会有的完美。

曾几何时，我们虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。

待到重新回头看待这一切时，觉得很多事情都云淡风轻了。

你改变不了过去，但你可以改变现在。

因为破起了不必要的包裹，生活才会更美好。

人生如此短暂，有什么理由，不去好好的生活呢？

有太多的事情要你去做，有很重要的人等着你去珍惜。

不要回头看，前面的世界才更精彩。

因为在我回首时，我可以指着那条尽是痛苦和泪水的路，大声地骄傲的说：

看，这就是我自己走出来的路。

不能预知明天，但你可以把握今天。

“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条，这样的我一生会截然不同。”

基丁说过这样的话。

一条路走的人多了，总会弄得泥泞不堪，总会弄得尘土飞扬。

为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。

把握住自己的今天，那么生活也对你微笑。

让我们的心不再压抑，让它解脱吧。

让自由的心灵飞翔，去迎接那绚丽的阳光吧！

--摘自 北斗星论坛

2、班会开始：

由主持人发言，说明班会的主题及目的，并宣布主题班会开始（3-5分钟）

心得分享（约30分钟）：小组代表按顺序（也可主动要求）上台发表小组讨论结果，时间控制在5-8分钟； 畅所欲言（15-20分钟）：班长或主持人小结同学们讨论的结果，然后鼓励其余同学自由、主动上台发表自

己的见解、感悟，时间控制在5分钟左右；

班会总结（5-10分钟）：邀请班主任老师上台就同学们的发言进行总结；主持人总结发言，最后宣布会议结

束。

附二：主题班会策划

2地点：一个较为宽敞的场地

形式：全班同学游戏体验式活动

过程：

前期准备：

由班委会举荐或同学自荐的形式选择一人担任本次游戏型班会的领导者（即主持人角色）和两名协助领导者的助手，领导者在会前应做好相应的准备，要熟悉每个游戏活动的流程及指导语，最好能够形成书面形

式的材料；助手应准备好班会游戏中使用的仪器，如计时器（可用手机代替）等。

班会开始：

由班长或主持人宣布班会开始，阐明本次游戏性班会的主题意义和活动目的（简：有助于同学们相互认识和了解，有助于他们在以后的学习生活中互相配合、支持、帮助、协作），然后鼓励同学们在班会的游戏

中展现自我。

班会开始（活动）：

1、热身：头脑风暴

活动目的：让同学们很快地行动起来，在活跃的气氛中放松心情。

活动时间：大约5-8分钟。

活动方法：

领导者指示同学们自由分成两组成员人数相当的A、B两组，然后分两列站在领导者身体的两侧，助手

可以站在两列队伍的边缘的外侧，帮助领导者观察两组同学的表现；

领导者带领两组同学做“头脑风暴”的活动，要求同学们两手握拳，平举于胸前，然后两只手相对向划圆

圈，其中一只手顺时针划，另一只手逆时针划；

然后要求大家将手臂伸直，同样方法用手臂绕肩部划圆，要求还是左右方向顺逆相反；

领导者适当总结，然后简要介绍后面的活动。

2、“千斤顶”

活动目的：学习团队合作的观念

活动时间：约30分钟

活动方法：

本游戏的人数要求还是以热身时的A、B两组为基础；

首先两组成员推举出2人作为第一队操作人员（找体型相仿的伙伴搭配），两人面对面坐在地上，脚底相

抵、膝盖弯曲、双手紧握，双方用力互拉，使两人同时垂直站起；

当两人小队成功后，再从小组内增加一位伙伴，以同样方式站起，然后依序增加人数，直到整个团体都

试过；

执行时脚一定要接触，手要互握，所有的人臀部要同时离开地面。

（注意事项：同学们不可将手臂勾在一起，需握住对方的手腕处，以免有脱臼的危险）

领导者引导同学们讨论成功与失败的原因（小组中有没有出现小组领导者？全体成员活动中是否不协调

等）。

3、“翻叶子”：

活动目的：打破人际藩篱、活跃团队气氛；学习问题决策与团队互动与共存

活动时间：15-20分钟左右

活动方法：

A、B每组一块布或者是由报纸拼凑的一大张纸，约可让整组人站上或稍大，如果两组人数过多可以将

两组再分成两组，共四组；

整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则；

所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除

非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受令一次生命的威胁；

在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定；

整个过程都站在叶子上，包含讨论；

所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来。

活动分享：

任务完成的关键、决策的形成、活动中的关键人物、平时生活中团队类似的角色是否存在？有什幺异同？

如活动中，当人我彼此失去了适当的距离，对人际关系有帮助或影响吗？

在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有什幺关连性？和现实生活中的你状况相似吗？ 在有限的视野及活动范围中，人际沟通有没有哪些改变或影响？忽略了什幺？或是会特别注意某些情况？

团队是如何决定出中毒者？依什幺判断？被选中者的心情？如何配合团队运作？

如活动中，当某些人在实际工作（或生活）出现状况时，团队是否适时的照顾到对方的感受？或曾提供哪

些协助？

参与者分享活动感受。

联系三生教育的主题，鼓励参加活动的同学主动、自由的发表自己对活动的感受，每人约3-5分钟。

领导者总结。

全部活动结束，领导者就班会活动做总结性发言，然后邀请参加班会的班主任老师发言。

附三：主题班会策划

3地点：一个较为宽敞的场地

形式：全班同学游戏体验式活动

2过程：

前期准备：

由班委会举荐或同学自荐的形式选择一人担任本次游戏型班会的领导者（即主持人角色）和两名协助领导者的助手（主要做监督和安全工作），领导者在会前应做好相应的准备，要熟悉每个游戏活动的流程及指导语，最好能够形成书面形式的材料；助手应准备好班会游戏中使用的仪器，如计时器（可用手机代替）、眼罩或柔软毛巾若干、报纸数张等。

班会开始：

由班长或主持人宣布班会开始，阐明本次游戏性班会的主题意义和活动目的（简：有助于同学们相互认识和了解，有助于他们在以后的学习生活中互相配合、支持、帮助、协作），然后鼓励同学们在班会的游戏中展现自我。

班会开始（活动）：

1、热身：心有千千结

活动目的：让同学们很快地行动起来，在活跃的气氛中放松心情，并锻炼新团队的沟通、执行及领导力。活动时间：大约10-15分钟。

活动方法：

首先领导者指导同学们自由分成两个小组，最好男女比例一致，每组同学站成一个面向圆心的圆圈，每个人先举起左手，握住对面的同学的手，再举起右手，握住另外一个尽可能远的同学的手，这样所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了

大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。

注意：如果小组人数是偶数，最后可能会变成两个圆。

领导者作适当总结，然后简要介绍后面的活动。

2、同心圆

活动目的：打破人际藩篱，体会团队合作和信任

活动时间：20-30分钟

活动方法：

1.全班同学还是以热身活动中的两组为基础，每组成员各站成一圈，肩膀贴肩膀（圈尽量小，确保中间的人安全），脸面向圈内。每个人前后脚站稳，双手向前，准备向前推的动作。

2.选一人站在圈中作为中间的人成为本小组第一个体验的人，用眼罩或柔软毛巾蒙上眼，双手交叉胸前。

3.领导者首先要问围成外圈的同学：“你们准备好了吗？”大家回答：“准备好啦！”，如果回答声音不够大，可以多问几次，也可适当提醒大家活动中的职责（确保中间的人不能跌倒、受伤），然后外圈人大声问中间的人：“请你相信我们，准备好了吗？”，圈中人要回答：“准备好啦！”

4.喊完口号，中间人把身体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或右传递（整个过程中间的人最好能够一直挺直身体），领导者在圈外轻声讲“你们是他的支持者”、“做得很好！”也要安慰中间那位：“不要怕，他们在支持、保护着你！”

5.约一分钟转完，圈中人站定，张开眼向每位支持者道谢。望三秒，点头，微笑。

6.换另一人站在中间，直至很想体会本次活动中间的角色的同学都担任被支持的感觉。

7.大家坐下谈论感受，气氛变得认真和彼此信任。

8.注意：活动前领导者一定要告诫同学们本活动的要点，在活动过程中要认真负责，确保中间的人的安全；遇紧急情况中间的人要跌倒，此时应首先确保他的安全，然后可以重新进行。

领导者作适当总结，然后简要介绍后面的活动。

3、孤岛求生

活动目的：学习问题决策与团队互动与共存，并体会个人在团体的重要性。

活动时间：30-40分钟

活动方法：

1、领导者先将全班分成几个小组，每小组八人。

2、领导者分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张较大的报纸（准备阶段的工作，将四张大报纸粘结在一起，保证够八个人站立大小），请各小组成员尽可能多的站到报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各小组完成任务后，领导者再请各小组将报纸对折后，再请各组成员尽可能多的站在报纸上。

4、如此进行三次。活动中，各小组成员为了赢取最后的胜利可能会暂时“牺牲”某位同伴作为代价。

5、领导者做适当总结，与同学们讨论刚才之过程并分享心得：

(1)要求得团体的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成诚。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。

(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

(3)在决定暂时“牺牲”某一成员的过程中，团队其他其他成员的想法及被选择暂时离开游戏的成员的感受。

7、注意各小组成员的安全。

参与者分享活动感受。

联系三生教育的主题，鼓励参加活动的同学主动、自由的发表自己对活动的感受，每人约3-5分钟。领导者总结。

4.小学阳光少年主题班会 篇四

为宣传心理健康活动教育知识，引导广大学生了解心理健康知识、增强心理健康意识，踊跃参与到促进身心全面发展的行列中来，营造良好的关爱心理健康的氛围。机电工程学院10数控（2）班，定于2011年5月24日在四训202，举办“阳光心态，快乐生活”心理健康教育活动。

一、班级心理健康教育活动名称：机电工程学院10数控（2）班，“阳光心态，快乐生活”心理健康教育活动。

二、班级心理健康教育活动口号：“关注心理健康，幸福伴你成长!”三、四、五、活动时间：2011年5月24日

活动地点：四训202 活动内容：（1）首先通过同学们集体讨论，与心理问答题的形式。大学是什么？答：它是人生最好的时期，也是最坏的时期；它是智慧的时期，也是愚蠢的时期；它是光明的时期，也是黑暗的时期；它是充满希望的春天，也是令人失望的冬天；我们正在直升天堂，我们也正在直坠地狱。

六、七、活动方式：集体讨论、心理问答题、游戏。

活动要点：（1）讨论、解决心理健康知识问题，（2）增进同学们的心理健康知识

八、设计思路：

根据同学们青春期思想萌动，情绪不稳定，易多发心理问题，造成不利的影响。作为青少年的主要“集散地”，学校心理健康活动的开展情况，直接关系到学生心理健康质量的高低。我们有必要举办这次活动，是同学们的心理问题得到更好的教育。

九、实施条件：

（1）场地要求：多媒体教室；（2）器材和物品：心理问题的一些题目

十、活动过程记录：

（一）准备阶段；

1、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；

2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料；

3、班会活动前由班干负责布置好场地。

（二）步骤：

1、由主持人上台讲话说明本次的活动正式开始；

2、与同学们讲解一些心理知识的问题；

3、通过集体讨论方式；

4、心里问答题的形式；

5、活动评价及总结：

“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。在校大学生面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大学生心理健康教育尤为重要。结合我院的要求和我班特点我们10数控（2）班同学定于2011年5月24号在本班教室召开了积极心理的主题班会。现将这次会议总结如下：

本次班会由班里的古某某同学主持，他首先放了一首开场曲《月光花朵》，由此揭露了大学生活中的一些常见的消极现象，引起同学

们共鸣，从而引入主题——“阳光心态，快乐生活”主题心理班会

看完视频我们对这个班会内容有了大致的了解，接下来主持人别出心裁又进行了一个心理测试，同学们兴趣很高积极参与测试测试了解自己的梦想与成功指数。

在通过这些小游戏了解了个大概之后，主持人带我们进入今天班会的正题，用PPT的形式向我们介绍了“积极心理”的基本知识，加深了同学们对积极心理的了解。并且又用一段新闻视频“大学生自杀事件”，用最鲜活最真实的事例让我们正视社会中存在的大学生心理问题。一个个真实的数字，一条条比花还美好的生命的消失让我们心灵受到震撼，也更加认真严肃的对待了这次的主题班会。

主持人向同学们三位同学提出一些问题，如何面对挫折与失败。分小组讨论。通过他们的亲身经历谈如何面对挫折和失败的。由于同学们经历过了高考和一年的大学生活，因此对这个问题他们感想很多，通过让大家事先撰写“如何面对挫折与失败”，挑选出三个具有代表性的事例，进一步让学生们学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。

同时还提出了以下一些自我认识中的问题和自我接纳的方法：

1、大家怎样理解自我接纳？自我接纳是人天生就拥有的权利，并非要有突出的优点、成就或做出别人希望的改变才能被接纳。

2、有多少人能接纳自我？

3、自我接纳会妨碍成长吗？以往的咨询经验使我们知道，不少同学存在一种误区，担心自我接纳会使自己不思进取，甚至会认为自我接纳＝自暴自弃。

4、有效实现自我接纳的方法

（1）停止与自己对立。告诉大家：“停止与自己对立”是指停止对自己的不满和批判。不论自认为做了多少不合适的事，有多少不足，从现在起，都停止对自己的挑剔和责备，要学习站在自己这一边，维护自己生命的尊严和价值。

（2）停止苛求自己。具体说就是：允许自己犯错误，但在犯错后要做到以下两点： 做出补偿，以弥补自己的错误造成的损失；2 不二过，也就是一个错误不犯两遍。3 停止否认或逃避自己的负性情绪 无条件地接纳自己

5、请大家讨论怎样才算不止于接纳，怎样才可以更好地成长。给大家的建议是： 以建设性的态度与方法对待自己的弱点和错误 尽可能扬长避短、发挥优势，不到万不得已不必取长补短

接下来用一个案例分析更加透彻的说明了大学生心理问题的严重性，案例讲述两位热恋的大学生散步，忽然发现女生头上有痰，后来发现是另一个男生作怪，于是两男生厮打，最后女生帮自己男朋友打另一男生并致他死亡的惨剧。班级同学踊跃参与，各抒己见，张XX、陆XX等同学都发表了自己的看法，最后主持人分析了此案例。之后主持人古某某向同学们展示了一系列测试心理压力的图片，通过图片正视自己的心理压力。

这是静止的图片，图片与心理压力有关，你的心理压力越大，图片转动越快。

在进行这么严肃的班会的期间，主持人请上我们班涂某某同学讲述学院合唱比赛的获奖经历，给我们放松了下神经，也了解了下学院的大事。会上主持人做了一个小游戏与同学们互动：“冰海沉船时的选择”面临冰海沉船，唯一的救生艇只能容3人，当时船上有l0人，他们分别是：歌星，影星，医生，学生，老人，孩子，世界小姐，科学家，军人，运动员。请你选择让哪三个人留下，说出理由。做两次，第一次：不分角色。第二次：指定各扮演一佃角色。每做完一次请同学们讨论

(此活动要点：人人都重要)。

缘起：我们在做心理咨询的过程中发现，表面上看来，现在的青年学生都自视很高，但深入他们内心就会发现，他们对自己的评价总是在自卑与自负这两个极端摇摆，尤其更容易停留在自卑这个点上。一个人总是自责，不敢给自己提高要求，这是因为他缺乏自我接纳；一个人总是埋怨别人，不能接纳他人，其根源也在于他缺乏自我接纳；而一个人不仅能善待自己，也能善待别人，关键在于他能够接纳自己。为此，设计了这次主题班会。

最后，主持人古某某通过“每日心理学”告诉同学们减缓心理压力的措施。最后由班长做总结发言，肯定了此次主题班会的意义并说以后还要多举办这样的班会

同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，并且使他们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予他们帮助和开导，本次班会取得圆满成功。

5.小学阳光少年主题班会 篇五

1·活动背景： 据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，让某些学生生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我系响应院部的号召组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

2·活动目的及意义： 为了我们班广大同学的健康成长的需要丰富他们的心理健康知识，了解健康的价值和意义，以便增强维护自身健康的自觉性，提高大学生预防心理疾病的能力，帮助同学们合理选择健康行为和生活方式，促进他们的心理成长与潜能开发。同时，希望能破除他们对心理问题及心理咨询的误解，让他们能正确面对心理问题和心理咨询。

3.活动主题：阳光心灵，幸福自我4.活动宗旨；“传播健康知识及提高班级凝聚力,构建和谐阳光班级。”

4·主办班级：113历史教育2班

5·时间：2012年5月12号（星期6晚）

6·地点：B区教学楼401

7·活动流程：1.讲解些心理健康知识，教会同学们放松心情，缓解压力，以乐观向上的生活态度面对生活，拥抱幸福未来，成就幸福自我2.播放心理电影《美丽心灵》 在正确的时候给大家看一部有价值，有思想的心理电影，也许情况就会有所改变。通过一部心理电影，也许就可以让那些对生活失去希望的人发现到生活中美好的东西。通过一部心理电影，也许就可以让那些对未来充满困惑的人找到自己人生的目标。所以说一部好的心理电影对大学生的心理健康教育有着重要的意义。

8·负责人及策划人：健心委员陈水燕

9·请辅导员总结发言

10.全班同学拍照留恋

6.小学阳光少年主题班会 篇六

一、活动方案：

主题：“阳光笑脸”可以引申到学生与老师之间的师生恩情；同学与同学之间的互助之情；父母与子女之间的感恩之情。通过讲述一些师生之间，同学之间，父母与子女之间的一些故事，将主题升华到“你的微笑，我的阳光”。用微笑来联想那种无私的精神，来证明无私奉献就等于是他们的阳光，再而引发他们之间的感恩之情。

二、活动主题：

“你的微笑，我的阳光”

三、活动目的：

通过班会活动使同学们有一个健康向上的心态，学会感恩。

四、活动日期：

2012年4月10日15点整

五、活动地点：

电子学院6栋教学楼 各班教室

六、活动流程：

1、通知各班团支书,告知班会主题，时间及材料；

2、召开部门会议，安排好活动需要的人数及个人的工作；

3、班会前期到各班进行活动宣传以及在六栋四楼的打板；

4、班会现场主持人讲述关于感恩的事件，引发主题；

5、请同学们讲述自己身边的感恩事件及自己的感触；

6、全班讨论；并播放相关视频；

7、班会期间通知新闻部到班会现场进行拍摄，收集照片和视频，要求各班班会现场气氛融洽，形式鲜明，主题突出，组织部将严格监督及巡查；

8、主持人总结班会主题精神；

9、通过班会要达到一个让大家知道心里健康重要性、知道感恩的效果；

10、班会之后各班将班会策划书、总结书以及发言稿在本周星期四晚上8点半之前送到组织部九楼办公室；

11、部门通过各班班会活动情况进行最后总结；

七、活动内容：

1、由班会主持人通过对一些事例的讲述引出班会主题“阳光笑脸”。从讲述学生们遇到困难，老师对他们的帮助后洋溢着笑容的每一张张笑脸，再到老师的笑脸。依次讲述同学们之间互助后的笑脸，父母与子女之间的笑脸。从而引申主题为“你的微笑，我的阳光”。

2、讲述之后，由同学们自己讨论，讨论之后自由上台发言。讲述让他们感动至今的一些感恩事件，讲述那种乐于奉献，甘心成为孺子牛的感人事迹，一段段发言使同学们感受到了那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，增强了同学们的感恩之情。

3、依次播放学生与老师之间，同学之间，父母与子女之间的感恩视频短片。

4、由主持人总结主题“你的微笑，我的阳光”，说明“微笑的力量”——同学们应该经常笑一笑，用心去微笑，用心去感受，请同学们将微笑进行到底，将阳光带到班里，用行动告诉别人，告诉自己，“外面的世界虽然丰富多彩，但身在外译的我们在校园里同样精彩，生活同样炫彩缤纷”。

八、预测效果：

通过“阳光笑脸”主题班会活动成功的召开，使同学们有一个健康、积极向上的心态，了解了更多感恩的故事，促进了同学们之间的感情，更让同学们学会了感恩。

预祝我院此次活动取得圆满成功！

电子学院团总支学生会组织部

7.小学阳光少年主题班会 篇七

活动主题：诚信——让心中充满阳光

活动时间：

活动地点：C205（多媒体教学平台）

活动目的：

1、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。

2、希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。活动准备：

1、收集关于诚信的视频、四字短语。

2、小品的排演。

3、确定讲故事的同学、主持人以及小品表演者。

4、准备道具（如钱、香蕉、试卷、作业本等）。

5、班会的彩排。

活动过程：

第一部分：从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。

（甲、乙两人为学生主持人）

甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？

乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？

甲：它在我们身边，离我们是那样近；

乙：它离我们又是那样远，那样模糊。

甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

乙：它就是我们身边的朋友——诚信。

1、播放片头，引出诚信的话题（1分钟）

甲：接下来让我们一起来看一下有关于诚信的小片段。

2、播放有关于诚信的视频，如《我们的“诚信”社会》等，让同学们进一

步认识诚信。（分钟）

乙：看完这些小片段，我相信同学们对诚信更深的认识，同时也让我们知道了诚信的重要性，我们不能丢弃我们的诚信。

3、看视频《孔子说诚信》，解释诚信的定义，让同学们了解并体会诚信的意义。（分钟）

甲：从视频《孔子说诚信》中，我们可以知道诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话。

乙：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

甲：《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，很多有关诚信的故事，发生在我们身边。有感人的，也有气人的。

乙：下面有请***同学来为我们讲述一个关于诚信的感人故事。（2-4分钟）

（***同学上台讲故事）

甲：某同学讲的故事充分说明了诚信的重要性。故事讲的是做人要诚实，不要贪心；诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。

第二部分：从反面例子认识不诚信的行为所带来的后果。

乙：但是，在生活中总会有一些不诚信的人，做一些不诚信的事。

甲：现在请同学们欣赏小品：《不诚信的同学》。（7-8分钟）

（小品演出）

（小组讨论：小品中的小郭有哪些不诚信的行为？这些不诚信的行为会导致什么后果？）

甲：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要把它留在身边，因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信，你所拥有的一切就只不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而逝。

第三部分：通过游戏，使学生的思想得到升华。

乙：诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要

讲诚信。在这么多诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，我们来玩一个有关诚信的游戏----“COPY不走样”。（10-15分钟）

甲：哇，玩游戏啊，好棒喔，COPY不走样究竟怎么玩呢？

乙：每四个同学为一组，由主持人将一些易于表演的四字短语告诉给每组的第一位同学，让

他（她）用手势或其他方式进行无声表演，并给其30秒准备。然后，由第一位同学将那个四字短语表演给第二位同学，再由第二位同学表演给第三位同学„„依次类推,最后,请每组的最后一位同学来猜一猜表演的是什么四字短语。

甲：哇，这么好玩的，连我都蠢蠢欲动，想试试了，有没有同学自告奋勇来玩一玩的？

（游戏时间…………）

（游戏进行时）

甲：通过这样一个趣味小游戏,使大家认识到,不实的言行会造成多么严重的后果。

乙：没错，诚信也是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一

种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。

第四部分：班主任总结，结束班会。（1-2分钟）

第五部分：组织学生清理教室。

附件

1故事：《五百万的故事》

2005年3月5日，吉林省吉林市一体彩投注站老顾客高女士委托该投注站销售员王荣华代购了700元彩票，彩票号码是林小姐帮他选的。孰料，这700元彩票竟中了500万大奖！而众所周知，彩票最大的规矩是，?它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，王荣华完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了高女士……

电视台在采访她时她说：“我不给他，说不过去，过不了自己这一关。我家里很穷，但人穷不能穷了志气，不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”

王荣华在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地媒体称为一个“当代的诚信童话”。

附件

2小品《不诚信的同学》

人物：小郭，妈妈，刘同学，卖香蕉的，汽车乘客……

第一幕：时间：下午放学后地点：学校校门外

小郭：哎！真惨，昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过，你可难不到我！(边走边说)

卖香蕉：卖香蕉，卖香蕉……好便宜哦，3块钱一斤！

小郭：我要这一把，哟，十块钱，不用找啦。

第二幕：(走着走着，突然看见地下有50元钱)

小郭：钱???地上捡到宝，问天问地拿不到！呵呵！

(走去车站，等车)

乘客们：车来了！

(左推右挤，混水摸鱼不给车票)

小郭：嘿！又省了两块钱！

第三幕：(小郭回到家)

小郭：妈妈，快坐下，快坐下，我买了香蕉孝敬你！

妈妈：这么乖啊？是啦，这次测验多少分?

小郭：100分！老师都赞我进步神速呢。（旁白：其实在后面多加一个0才有100分呢！）妈妈：这么厉害啊！快拿试卷给我看一下。

小郭：……老师把试卷在班里张贴表扬呢，所以不在我这。

妈妈：哦，以后要努力保持现在的水平啊。

小郭：妈妈，老师给我们推荐了一本辅导书，我打算买。因为我的理想是——

考上清华大学！(表情夸张、激昂，满怀信心)

妈妈：好儿子，有志气！来，拿着钱！

小郭：谢谢妈！

妈妈：还不赶快去做作业?

小郭：早在学校做完啦。

第四幕：第二天早上

小郭：昨天的测验卷要是给爸妈看了，他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流！(自言自语)

小郭：糟糕！作业还没做，得借同学的作业本来参考一下。（于是拿了同学的作业本就抄起来，这时刘同学过来）

刘同学：怎么这么早啊?

小郭：是啊。

刘同学：兄弟，你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。

小郭：哎！我现在可惨啦，一分钱也没有！有钱我一定还你！(扮可怜，在一

旁却暗喜：昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)

刘同学：一定还?你说这话已经是第101次了。

8.《人人争做文明好少年》主题班会 篇八

五（1）中队

活动目的：

1．通过学习《小学生日常行为规范20条》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2．通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：

1．选好主持人，做好训练。

2．安排、排练各个相关的节目。

3．“规范学生”达标章若干枚，光荣花若干朵。

活动形式：队会形式

活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等

活动过程：

一、整队汇报。（各小队报告人数）

二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）

三、唱队歌。

四、活动过程：

（一）点明主题

中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。今天，我们将召开“对照规范找差距

人人争做文明生”活动。通过活动能够把我们的热情推向高潮。接下来，请XX、XX两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

（二）展开主题

1．串诵：行为规范三字经

甲：老师们，同学们，家长们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“对照规范找差距 人人争做文明生”主题班队活动正式开始。学规范的号角已吹响了整个校园。学规范就是要落实在行动中。

主持人合：行为规范就是好，我们条条来对照。

众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。

乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。请听串诵《行为规范三字经》。

甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以象刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。

2．知识竟答

乙：这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。看谁知道得最多，掌握得最好。（答答演演）

①规范的第一条是什么？你能演一演吗？

②请说出规范第8条。

③“丁零零，上课了！”你来演演，你会怎么做？

④请说出五种礼貌用语。

⑤放学回到家，看见妈妈在扫地。你会怎么做？

甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学，去背。值得我学习啊！

3．小品

乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友在行动上却做不到，你们瞧，这儿就有这么一位，——请欣赏王吉凯一家子给我们带来的小品《明明的早上》

（故事情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，妈妈让他吃快点，他还要顶嘴，上学路上还要妈妈背书包．．．．．．

甲：看了《明明的早上》，你有什么想说的？

乙：明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，爸妈的事情帮着做。请听邢仁豪给大家带来的演讲《劳动歌》。

甲：明明还没有做到行为规范中提到的敬父母，尊师长，我们要学会感恩。下面有请霍姿颖为大家演讲：《感恩的心》

4．童谣《小小学生守规范》

甲：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，心怀感恩，从一点一滴做起。瞧，同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！

小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！

5．游戏：《打开千千结》。

乙：班级是个大家庭，团结协作很重要，很重要。接下来，我们来玩一个游戏《打开千千结》。

甲：玩了这个游戏，你有什么想法？

6．谦让歌

乙：是啊，茫茫人海，我们能相聚在五（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，有时候，同学们会打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是欺负女同学的行为，深深地伤透了老师的心。请听《谦让歌》。

①好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我——你真棒！

②滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

③上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办„„让！让！让！

④上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！

7．《对照规范找差距》

甲：同学们，听了《谦让歌》，此时此刻，你想对xx说点什么？听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。让我们对过去的不文明行为说再见，请听《对照规范找差距》。

乙：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。

8．诗朗诵《种下一个好习惯》

甲：请听诗朗诵《种下一个好习惯》。

世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

你做完作业就帮家长做事——

这是爱劳动的好习惯。

你一有空闲就看课外书——

这是爱读书的好习惯。

你每天早晨都到室外进行体育锻炼——

这是爱运动的好习惯。

妈妈给你的零花钱你都攒起来——

这是勤俭节约的好习惯。

课堂上你能严格要求自己——

这是遵守纪律的好习惯。

习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。

让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！

9．宣读“规范章”获得者名单和获奖理由、颁发奖章

乙：一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请张老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中。

乙：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者

甲：今天，我们四（2）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。

10．请辅导员陈老师讲话

同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班举行的“对照规范找差距，人人争做文明学生”的主题队会活动取得了圆满成功。谢谢！

五、呼号

甲：请辅导员陈老师带领我们呼号。

准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着！）

六、全体起立、退旗、奏乐、敬礼。

七、宣布活动结束

9.争做文明好少年主题班会教案 篇九

在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。正值我市创建全国文明城市之际，针对学生中存在的一些不文明现象，我打算通过这节课采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪的楷模文明的使者。

活动的目的与意义：

1、通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动方式：

说故事朗诵、诗歌、讨论、小品

资源(条件)：多媒体、录音机、录像资料

活动内容：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《礼仪花香满校园》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》

(学生讲故事)

(讲完故事后)主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我

们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》

(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。

主持人：如果到同学家做客又要注意什么呢?下面请欣赏小品《做客》

主持人问：小红、小明你们更喜欢哪一个?为什么?

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古

以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：这些是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

(朗诵《小学生日常行为规范三字歌》)

小学生要做到孝父母遵教导

会使用文明语遇外宾要知礼

帮残疾乐助人不打架不骂人

要诚实不说谎损公物要赔偿

捡东西要上交借东西要归还

不挑吃不挑穿惜粮食节水电

爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好

不旷课不迟到对老师有礼貌

好习惯要养成人人夸我顶呱呱

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

(表演结束)主持人：同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?

学生自由发言。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》

(表演结束)主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?请听小快板《如果》

(表演结束)主持人：说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢!朗诵《争当文明好少年》(表演结束)主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌拍手歌》，大家一起来读一读。(学生齐读《文明礼貌拍手歌》)

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

(四)、文明用语不离口

10.做阳光少年主题班队会（范文） 篇十

三

（一）中队

活动目的：1.学习《中小学生守则10条》和《小学生日常行为规范20

条》，帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展。

2.提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。

活动准备：布置班长组织各小组排练有关规范方面的节目。活动形式：班会形式

活动过程：

一、揭示主题：

主持人(甲)：今天,我们三一班将要召开“做阳光少年”主题班会,首

先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。

班长：亲爱的同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者,让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园!

二、展开主题

1、加强卫生管理，完善 “三清”（桌面清、墙面清、地面清）、“三齐”（书本学具摆放齐、教室窗帘悬挂齐、桌椅、劳动工具堆放齐），“三有”（教室物品有人管理、物品损坏有人报修、节约用电有人负责），“五无”（地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角）行为规范。学生见到老师和客人，都能真正规范地行队礼，问好。“老师，您好”“客人，您好，欢迎您来到第一小学。”

2、只要一进校园，就会看到学生在静静地读书。

3、只要一到操场，就看到学生运动或游戏的场景。不管你是在学校的校园内还是在校门外，那些来校的学生们，一个个背着书包，静站在那里等着铃声，走廊上、空地上、大树下都是孩子，没有同学会大声嚷嚷或放声大笑，最多你会看到两个或者三个孩子在一起小声地说着什么。此时的校园内，绝没有喧闹的杂音和高声刺耳的喊叫，也看不到学生在互相追逐打闹。

（二）1、知识竞答：

主持人(乙)：老师们,同学们!行为是人与人之间交流的桥梁,规范是公民道德的基本要求。讲规范是现代社会文明的基石和标志,讲文明是做人的基本准则。

主持人(甲)：文明规范是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德,是美妙人生享之不尽的一笔财富。

主持人(乙)：亲爱的同学们,你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（进行知识竞答）

主持人(乙)：同学们真厉害,对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地,大家一定花了不少的时间去学、去背,值得我学习啊。

2、小品：

主持人(甲)：紧张刺激的知识竞答之后,让我们来轻松一下,看一个小品《发生在我们身边的事情》。

三、话题活动：

主持人(乙)：下面我们来开展一个关于吃零食的话题活动

主持人(甲)：课后我们做了一份调查,从调查的结果来看,同学们都比较喜欢吃零食,而且花在零食上的钱也不少。现在我们就来讨论一下吃零食对我们的身体到底有没有好处呢?

主持人(乙)：看,我们各小队都带来了资料。让我们各小队的代表来告诉我们零食的坏处。

(1)果冻不仅不能补充营养,甚至会访碍某些营养素的吸收。

(2)薯片的营养价值很低,还含有大量脂肪和能量,多吃破坏食欲,容易导致肥胖,还是皮肤健美的大敌。

(3)泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零,一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。

(4)膨化小食品营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂,多吃不利于健康。

主持人(甲)：同学们,接下来我提议,让我们共同拍起手来,齐声背诵《小学生行为规范三字歌》

四、背诵行为规范三字歌

主持人(甲)：时间过的很快,我们的主题班会也接近尾声了。让我们手拉手,一起来为文明歌唱。

主持人(乙)：让我们手拉手,一起书写祖国明日的辉煌。

主持人(甲)：我们每位同学都应从自身做起,少说漂亮话,多做实在事,举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,做一个文明的小学生。

主持人(乙)：最后,让我们大家齐唱《爱在人间》愿这首歌带去我们的心愿,送上我们的祝福。

11.小学阳光少年主题班会 篇十一

主 题 班 会 策 划 书

11酒店管理B班

“珍爱生命，阳光生活”心理健康主题班会

——11酒店管理B班心理主题班会

一、活动主题：

“珍爱生命，阳光生活”

二、活动背景

大学校园是国家人才培养的重要阵地，大学生的生命、生理健康情况直接关系到祖国的发展和名族的未来。然而随着社会的发展，网络的普及化，致使一小部分大学生对生活和生命没有一个正确的认识，没有认真的对待生命，珍爱生命。联系到武汉某校校自2010以来出现了三次校友自杀的悲剧，为了让本班同学更好的认识到生命的重要性，懂得生命的价值和意义。现由班委会主办一次主题为“珍爱生命，阳光生活”的主题班会，希望全班同学积极参与，携手共同搞好本次主题班会，体现本次主题班会的意义。

11酒店管理B班

三、活动时间：

2012-03-16晚自习

四、活动地点：

1210教室

五、活动对象：

11酒店管理B班全体同学

六、活动宗旨：

健康

积极

团结

和谐

七、活动目的

1、结合自身实际，让同学们对自己的思想认知程度有一个比较

好的认识，形成珍爱生命的意识。

2、通过本次主题班会让同学们对自己所在的班级环境（主要为

思想上）有一个更深入的了解，为以后更好的搞好班级同学

关系起到一个铺垫作用。

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3、通过本次主题班会，使全班同学能够更好的互动，大家各抒

己见，为形成一个良好的班级学习氛围提供机会。

4、这次主题班会给了班级所有同学展示自我，锻炼自身的机会，为以后参加活动或者工作提供了一个比较好的实习的平台。

5、丰富全班同学的生活，拓展全班同学的知识面，真正认识到

生命的重要性和珍爱生命的必要性。

八、活动可行性分析

1、同学们都希望班级能够给自己一个平台好好展现自己，让其他同学对自己有一个更深的认识，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大学生活。

2、同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的开展本班学生工作。

3、生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒大家对生命重要性的更深刻认识。

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九、开展方式：

以PPT形式展示具体内容

十、活动流程

（一）班委发表个人见解，分析大学生自杀背后的原因

（二）其他同学针对大学生寻短见的原因发表自己的观点

（三）班内集体讨论，通过综合全班同学的意见最终得出大学生

自寻短见的根本原因所在，主观原因，客观原因等！

十一、落实情况

这次班会带给我们的不仅仅只是一次教育，而且还是一次让我们真正深思自己的过失，真正回想在生命的旅途中那些做得不够的地方，从而作出改变、进行挽回的机会。这次班会也不只是一次盛满感动的心灵震撼，它带给我们的是对生命意义的长久思考，思考我们的大学时光以及今后的人生中，应该怎样好好珍惜时间、敬畏生命、珍爱生命，如何用理性的价值观来引导以后的学习生活。生命如流水，11酒店管理B班

只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

优点：流程基本完成

缺点：

1、缺乏经验，班会组织不到位

2、班会内容准备不充分，引不起同学兴趣。