我是一个乖孩子

我是一个乖孩子（20篇）

1.我是一个乖孩子 篇一

我眼中的孩子：一个孩子、一张签条、一注批语……仅此而已。――题记

我是个孩子，有自己的梦想――神秘城堡里的公主，英俊的王子骑着白马，还有永不凋谢的玫瑰，以及阳光般的笑容，水晶般纯洁的心灵。我们都是一群乖巧无比的孩子，大人们说，我们纯洁得如同初涉凡间的天使。可我渐渐觉得，我们不再只是“单纯”的孩子。我们如同一架人体模特，被装载着运往不同的橱窗。穿上复古的奢华套装，陈列在透明落地的橱窗前，贴上一个个标签，标签上有一句标语。标语有两种，一种是“好孩子”，一种是“坏孩子”。我不知道标语是谁写的，应该是大人们吧!我只知道，标语常常会变，而我们则配合着标语表演……

透过橱窗，我看见我的兄弟姐妹，他们同我一样被陈列着。

我们不知道大人们为什么要把我们放在这里，为什么要给我们贴上标签，还不时更换，不知道这不停交替扮演的“好孩子”和“坏孩子”究竟是什么。

恍惚间听大人们说：“你已不再是孩子。”可为什么还要把我们放在这里?呵呵，又换标签了。

其实，我们一直是孩子，没有被生活腐蚀的孩子。知道遗忘的天空应该用蓝色渲染，拥抱的草地用绿色涂抹，苍茫的山坡用黄色点缀。我们还是孩子，只是已习惯了孤单寂寞，不想让喧闹的世界碰到我们寂寞的深处，不想让浮华的虚伪污染我们纯净的心灵，虽然我们已不如自己想象的那么安宁，可我们愿意去相信，愿意去努力。

其实，我们只是孩子。我们会因找到去年藏在口袋里的二十块钱，就向所有人吹嘘天降横财;我们希望生活就是甜的巧克力和永远看不完的漫画书;我们渴盼和真诚的朋友永远在一起……如此而已，并非那标签所标注的角色。

只是日子仍在晦暗的阴天掠过，标签仍不停更换，我们仍是没有勇气撞破面前的橱窗。面对这个可笑却又现实的世界，我不得不说，我也只是个个性过头的孩子。

2.我是一个乖孩子 篇二

上学期,学校开设了3D打印的校本课程。课上老师说:“创客能够改变世界,学习3D打印技术可以帮助我们实现成为一个创客的梦想。”那节课我听得特别认真。在我看来,3D打印技术真的很棒。从那时起,我就迷上了3D打印的世界。

由于我对3D打印技术的学习很痴迷,老师把从小学到高中的电子版教材都给了我。课堂上我跟着老师学,课下我跟着教材自己研究。现在我已经学到初中的教材了。一边学我也一边制作一些自己喜欢的东西。我的悠悠球侧轴坏了,就用中望3D软件制作了一个悠悠球的侧轴,打印出来装上继续玩。我的杯子用起来烫手,我就自己制作了一个杯托。为了能把一个敞口的笔筒改装成水培花盆,我还特意制作了一个嵌在笔筒里面的架子,来给植物造型。还有一件让我自豪的事情,就是在学校里我的3D打印制作水平已经开始有点儿小名气了。老师为了奖励同学想要一个校徽图案的印章,我很快就设计一个打印了出来。学校暖气漏水了,校工邵爷爷找到我,我给他制作了一个垫片,暖气漏水的问题就神奇地解决了。当然也有我到现在还没有研究好的作品,比如为体育老师制作的哨子,已经改进到第三版了,也还没有能吹响。第一次哨子里面的球太小了,嘴也太长;第二次出气的口开得太大了,气流没有形成阻力;第三次虽然形成了阻力,大小和外观也都和买来的哨子一样,但是我打印出来的哨子依旧不响。我会继续研究,因为我相信努力就一定会成功的。最让我高兴的是,在这次东城区的“三维创意设计作品答辩及展示活动”中,我们小组的作品“会发光的校徽”获得了东城区小学组的一等奖。校长和班主任老师在学校看了直播。比赛完以后,我一回到教室,全班同学都为我鼓掌,我心里真是美极了。

学习了3D打印技术后,我从一个连数学作业里面的“培优题”都不愿意动脑筋思考的人,慢慢变成了一个爱研究的孩子。我觉得我现在就是一个小小的创客了!

3.我是一个好孩子 篇三

小朋友们，你们想到月亮上去旅行吗？你们想到天空去数星星不？你们想像孙悟空一样腾云驾雾吗？就在今年10月17号，早上七点30分，景海鹏伯伯和陈冬叔叔就搭乘神舟十一号载人飞船，进入太空，他们真了不起，将太空探秘的梦想变成了现实！接下来我要告诉大家一个秘密——我长大也要做一个了不起的科学家！

怎样才能成为科学家呢？首先要做一个勤奋好学的孩子。要当科学家，没有丰富的知识怎么行？所以，虽然我还不到七岁，但我非常好学，现在我不但能无障碍阅读，而且会自觉钻研奥数上的难题，只要爸爸有空，我还会和爸爸比一比象棋、围棋水平呢！

妈妈常说：“一个人光聪明，可身体不好就是废品！”想当科学家的我也很爱运动。每天我都会坚持跳绳，跑步！爱运动不但让我身体强壮，还让我比同龄人的个头高出一大截呢！

“为别人着想是天底下最大的学问！”记得今年开学的第一天，成为一年级小学生的我是多么高兴啊！但三天后我就高兴不起来了——因为小朋友们太吵了，把亲爱的赵老师都累坏了！怎么才能让老师不那么累呢？有办法了，我每天早早到教室，带着小朋友们读课文，这样，没人吵闹了，老师高兴地对我们竖起了大拇指！

小朋友们，我是好孩子，我骄傲，我是好孩子，我自豪！让我们大家都做好孩子，让我们的校园更美丽！

湖南省隆回縣九龙学校一年级89班

指导老师：许海超

推荐老师：刘 剑

4.我是一个任性的孩子 篇四

引子

我希望，我是一个睡在梦里的孩子，我希望，我是一个自由飞翔的孩子，我希望，我是一个童话里的孩子，没有实现自己的梦，却要将梦的蓝图焚烧得不留痕迹，前进不了，却又折了退路。

很多时候，我们都是任性的孩子，我们都有那笨拙的自由，不流泪的眼睛。

也许

我是被妈妈宠坏的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都像彩色蜡笔那样美丽

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只永远不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶

一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能看见的微笑

画下所有最年轻的没有痛苦的爱情

画下想象中

我的爱人

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色

她永远看着我永远，看着

绝不会忽然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波

画下许许多多快乐的小河

画下丘陵——

长满淡淡的茸毛

我让它们挨得很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天的激动

都成为一朵小花的生日

我还想画下未来

我没见过她，也不可能

但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶

画下许多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早早醒来的节日——

上面贴着玻璃糖纸

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一座比一座更高大的山岭

画下东方民族的渴望

画下大海——

无边无际愉快的声音

最后，在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的丛林里

坐在安安静静的树枝上

发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心

他只有，许许多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知为什么

我没有领到蜡笔

没有得到一个彩色的时刻

我只有我我的手指和创痛

只有撕碎那一张张

心爱的白纸

让它们去寻找蝴蝶

让它们从今天消失

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子

我任性

那么多的梦想，那么多的希望，无法实现，我们都是任性的孩子，那段日子

也许，不像想象中那么幸福，却也那么珍贵，那么单纯，那么任性的童年。

赏析:

《我是一个任性的孩子》是“童话诗人”顾城二十五岁时所作的长诗，这首诗在某种意义上是顾城作为“童话诗人”的代表性自白，它展示了诗人对于天真幻境的无限迷恋。在这首诗的写作背景方面，我们很难提出一个具体的语境，我们仅知道，在１９８１年，“文革”的岁月仿佛已经离得很远，但人间的痛苦依然存在，顾城已经失业，正与谢烨陷于热恋之中，爱意和被爱使诗人对生命充满了童真的信念，仿佛世界可以由他“任性”地加以描绘和构筑。这是一个中国知识分子人文理想得到幻觉式膨胀的年代。在思想和文学领域，人们经常谈论的是人性的自由与解放，好像一旦获得这种解放，我们就可以企及真正的生活天堂。

全诗分为九个小节，八十三行。全诗形式自由随性，意象丰富多变，语言简单纯净，内容温暖明朗。想要的就是这样简单，也是这样的理想化，就像海子的《面朝大海，春暖花开》一样，天真纯净和优美纯洁的笔调里飘洒着诗人淡淡的忧伤。忧伤得耐人寻味，而全诗没有一个词语可以表明诗人惆怅的思绪，唯一可以产生这淡淡勾肠的效果的也只有一个“想”字。

“也许，我是被妈妈宠坏的孩子，我任性”，此句语短情长，引人入胜。作者将自己定位成一个任性的孩子，生活在一个充满童心、至情、性灵的世界，没有弄虚作假的心机，没有油嘴滑舌的腔调，所有的行为都是天性使然，所有的语言都是脱口而出。一个童心观照下的世界呼之欲出。诗句仿佛信手拈来、自然天成，让人暗生情愫，心向往之。

从第二小节开始，直到第七小节，作者化身为一个蜡笔画家，幻想出一个年轻、生动、自由、幸福的新世界。他的笔下，满是真挚的祈愿、唯美的纯爱和善良的对待。“我希望 每一个时刻 都像彩色蜡笔那样美丽”，此句集中表达了作者的希望，感情朴实动人。“我希望，能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会，流泪的眼睛。一片天空，一片属于天空的羽毛和树叶，一个淡绿的夜晚和苹果”，这些句子一气呵成、不事雕琢，包含了八个意象、六个希望：他希望自己能够像画家一样以手绘心，大胆地创作，自由地抒情，让所有的人们都不再压抑，让所有的眼睛都不再流泪，让所有的天空都不再孤寂，让所有的夜晚都不再黑暗。诗句中由心而发的愿景、似有若无的感伤让人心有戚戚，悄然动容。

“我想画下早晨，画下露水所能看见的微笑，画下所有最年轻的没有痛苦的爱情，画下想象中，我的爱人，她没有见过阴云，她的眼睛是晴空的颜色，她永远看着我，永远，看着，绝不会忽然掉过头去”，这些句子如同向日葵一样，在空气中喜悦地盛开。“回光还亮着 照着彩色的万物 散落在草间的断翅 还想轻轻飞舞 这螳螂的爱情 将永远从一而终 不像我们人间 总有许多变故”（《螳螂的婚事》），现实中的爱情多半是千疮百孔、不如人意。在深刻洞察这些之后，他开始憧憬一种像早晨一样年轻，像微笑一样幸福的爱情。他希望自己的爱人拥有远离阴云的心境、色如晴空的眸子和始终如一的感情。诗句中敏感灵动的思考、春暖花开的想象让人强烈共鸣，感慨万千。

“我想画下遥远的风景，画下清晰的地平线和水波，画下许许多多快乐的小河，画下丘陵——长满淡淡的茸毛，我让它们挨得很近，让它们相爱，让每一个默许，每一阵静静的春天激动，都成为 一朵小花的生日”，这些句子童趣盎然、情深意浓，充满对弱者的关注和怜惜，对生命的热爱和歌颂。他将目光投向了

遥远的风景、奔流的小河、淡淡的茸毛、纤柔的小花，真实诚恳地感知它们的存在，体悟它们的悲喜。“我让它们挨得很近让它们相爱”仿佛一个开启心灵、抵达幸福的密码，让人觉得世界是那样健康而光明。诗句中清新活泼的气质、细如花蕊的情思让人反复品咂，不忍忘却。

“我还想画下未来，我没见过她，也不可能，但知道她很美，我画下她秋天的风衣，画下那些燃烧的烛火和枫叶，画下许多因为爱她，而熄灭的，画下婚礼，画下一个个早早醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸，和北方童话的插图”，这些句子文情并茂、楚楚动人。他对未来抱有举首戴目、尽善尽美的期许，希望那是一个烛火燃烧、枫叶缤纷的世界。许多诗人都因为对现实爱之太深，怨之太切，于是寄希望于一个炽烈新鲜、难以实现的梦境，在那里寻求持久安心的归宿和日后幸福的出路。他是一个天生的幻想家，但也更懂得经营生存本身，始终保持一份节日的心情，以“玻璃糖纸”和“北方童话的插图”装点反复庸常、循规蹈矩的生活。诗句中天朗气清的希望、细腻温情的祝福让人感同身受，隐然含泣。

“我是一个任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明，我想画下风，画下一架比一架更高大的山岭，画下东方民族的渴望，画下大海——无边无际愉快的声音”，这些句子慷慨激昂、荡气回肠，仿佛一束温暖的光线，在大地上起伏跳跃，轻盈而又沉重。他希望人类免于灾祸，获得福祉，希望中华民族巍峨挺立、欣欣向荣。诗句中普世博爱的情怀、独立自由的品格让人触目兴叹，感动落泪。

“最后，在纸角上，我还想画下自己，画下一只树熊，他坐在维多利亚深色的丛林里，坐在安安静静的树枝上，发愣，他没有家，没有一颗留在远处的心，他只有，很多很多，浆果一样的梦，和很大很大的眼睛”，这些句子平心静气、哀而不伤，仿佛夜半阑珊时的低吟浅唱。在为人类“涂去一切不幸”之后，他终于想起了自己，将自己形单影只地画在纸角上，就像那只无家可归的树熊一样，在荒无人烟处做着枝繁叶茂的梦。诗句中欲言又止的孤独、自成体系的精神让人心生怜爱。

“我在希望，在想，但不知为什么，我没有领到蜡笔，没有得到一个彩色的时刻，我只有我，我的手指和创痛，只有撕碎那一张张，心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失”，这些句子怅然若失、缠绵悱恻。一个春花秋月、载歌载舞的梦，却终于难敌现实的残酷。一切都因为“没有领到蜡笔”而瞬间倾毁，他以这种惊世骇俗的方式宣告了一个无奈的结局。只剩下手指和创痛的诗人，终暂时放下了一念执着，“撕碎那一张张，心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失”。可是，不久之后，他又开始一如既往地为真善美举旗呐喊，直至声嘶力竭。诗句中不言而喻的遗憾、独坐愁城的悲壮让人百感交集，泪水潸然。

5.我是一个好孩子 篇五

要说起我懂事，不得不提那件事。一天早上，爸爸妈妈五点钟就出门了。我醒来之后，见爸妈不在家，没有哭喊，而是自觉地起床洗漱。然后到爸妈房间里去，看着还在睡觉的弟弟。弟弟睡觉很不安稳，不停地踢被子，我一次次地帮他盖上，可累坏了。没办法，爸妈不在家，照顾弟弟就成了我的任务。到了七点多钟，弟弟睡醒了。我领着他去刷牙洗脸，接着，又去准备早餐。

我首先拿了两片面包片放进烤箱里烤，趁这个时间，我又煎了个鸡蛋，还炸了一个火腿肠。面包烤好了，我挤上了点沙拉酱，放上煎好的鸡蛋和火腿肠，最后还泡了杯热牛奶。弟弟吃着我亲手做的早餐，嘴里不停地念叨：“姐姐做的早餐真好吃。下次还要你做。”这时，爸爸妈妈回来了，好奇地问：“这早餐是谁做的？”我还没来得及说，弟弟就抢着说：“是姐姐做的，可好吃了，你们要不要尝一口啊？”爸爸妈妈听了，对我赞叹道：“孩子，你真懂事，爸妈真为你骄傲。”我听了这话，心里暖暖的，开心极了。

6.我是一个能干的孩子 篇六

我会干的家务有很多，拖地、洗碗、晾衣服等，但我最擅长的是拖地。

有一天，我在帮妈妈拖地，我一下一下地拖，觉得很无聊，于是，我在地上“练大字”，一横、一竖、一撇、一捺，有趣极了!我先后“写”完了客厅、书房、餐厅等，看着被我“写”得不成样的地面，我累倒在床上，妈妈在一旁哭笑不得。

7.我是一个乖孩子 篇七

《我是一个傻瓜》是由第一人称叙述者讲述的。这是一个年轻的马夫，他说谎成性，做什么都模棱两可，没有受过教育，而且有点愚蠢。通过他的眼睛，读者们看到了一个幽默的故事。他无法控制地对一个美丽、善良的姑娘说谎，试图赢得她的感情。然而，他意识到她喜欢的就是他自己，而不是他虚构出来的声称自己是富翁的一个想象出来的人物。因为他的不诚实，他付出的代价是永远失去了这个女孩而且在相当长的时间里陷入深深的遗憾中。在这个痛苦的经历之后，叙述者得到了教训，并在一定程度上变得更加成熟。

现在小说家们越来越多的关注的是小说的结构和形式。在他们看来，“如何写”通常会比“即将被写的”得到更多的关注。当然这部小说的叙事视点已经吸引了作家们特殊的兴趣，而他们是密切关注小说形式的(芮渝萍，2004:167)。作为一个整体，大部分的成长小说使用第一人称的叙事角度来写，因为这意味着叙述者是从“我”这个视角看到、听到和感受到(谢利·夏皮罗，http：/tarakhaazrper.com)。通常，在小说中，叙述者回忆他在成长过程中的一些难忘经历，这些经历通常都是影响或决定了他或她性格的形成，并且为他们的人生旅程指引了方向(芮渝萍，2004:169)。在《我是一个傻瓜》中，安德森也采用了第一人称叙事的方式，这种叙事方式在这篇成长小说中有着三种优点。

在这部以第一人称叙事的小说中，读者感受到的是这部小说非常自然、可信，而且发人深省。读者倾向于认为“我”———这篇故事的叙述者是总能赢得读者信任的作者本人，因此叙述者也就被视为是可靠的，那他所诉说的故事也就显得非常自然和可信。事实上，在小说中有许多都来自于安德森本人的亲身经历，这也使得作者和叙述者更加值得依赖。第一人称的叙述能发人深省。事实上，叙述者并不一定是作家本人。有时讲述者并不可靠，因此读者们“需要认识到，讲述者正在详细讲述的未必就是客观真理。我们应该质疑他讲述的真实性”(http：//www learner.org)。一方面，第一人称显得真实，但另一方面，它并不总是可靠的。这个矛盾也启发了读者们，不管这个讲述者表达的是不是作者的真实想法，他们都应该要有自己的思考和判断。另一种发人深思的解释是讲述者不能进入其他人物心中，所以它给了读者更多的空间想象其他人物的心理。

通过使用第一人称的视角，《我是一个傻瓜》中的讲述者非常清楚和生动地讲述了他的成长过程。作为叙述者的成长过程中的一部分，在这个故事中的经历也显示出他的困惑和思想的转变，这也是一个成长小说不可或缺的成分。就像一本自传，从“我”的角度出发的叙述者以一种有组织、有条理的方式告诉我们他所看到、听到、感觉到和想到的。叙述者是读者的眼睛和耳朵，读者通过它可以观察和了解当时的场景，就像他们自己所经历的一样。总之，所有的读者们从这个故事里所知道的都是通过叙述者的眼睛、耳朵和心，然后才是来自于读者自己的思考。

大部分的成长小说都遵循一个典型的故事情节模式，通常可以被认为是一个成长过程或其中的一部分：主角是尝试离开家，然后经历了一些艰难或特别的经历，对他的人生旅途中所需要对抗的感到困惑，但能突然醒悟并学习新知识，从而退去了孩子气的幼稚与最终对现实的妥协(芮渝萍，2004:84)。

从“我”的角度来看，叙述者清楚且耐心地告诉《我是一个傻瓜》的读者他的成长经历。他不得不离开家去寻找工作，因为他“必须工作，也得不到其他的工作”(安德森)。在此期间，他只是一个孩子气的19岁男孩，这个读者可以从他的讲话方式里可以发现。当他讨厌一个夺走他工作的家伙时，他会说：“我过去常彻夜不眠地思考可以不被发现而能伤害他的方法。我一直想着当他走在街上的时候有车辗过他，或是砖块砸在他头上。”(安德森)这种情绪化和夸张的语言显示，他仍然是一个没有受过教育，头脑简单和头脑发热的人。后来，他接受了马夫的工作，跟他的老板哈里还有一个叫伯特的黑人一起离开了家。他们相处愉快，尤其是伯特还教他怎么成为一个合格的马夫，也教他怎么利用谎言来吹嘘自己，以提高在陌生人心中的社会地位。后来在一次观看赛马比赛的时候，他爱上了一个富有且非常好的女孩，害怕被她拒绝，他跟这姑娘撒谎说他来自一个富裕的家庭，但讽刺的是，原来这个女孩喜欢的是真正的他，而不是他虚构出来的人物。他可能会奇怪，为什么他可以从陌生人那里通过吹嘘得到尊重，但现在同样的方式，他却失去了这个他可能一生之中只会碰到一次的女孩。最终，他意识到，他不应该对着一个真正的淑女说这样的谎言，由此他得到了教训，下次也就不会如此轻率地撒谎了。

上述所有从叙述者口中所述的亲身经历可以很容易地说服读者，使他们相信叙述者通过他失败的初恋变得更加成熟。当他成长为一个成熟的男子，并回顾了他早期的经历，他会认为自己在当时是这样的愚蠢。这证明了他不再是一个不成熟的孩子，这方面的经验在一定程度上也促使他走向成熟，特别是在思维方式上。总之，通过第一人称叙述，作者展示给读者一个活生生的人物，和他的可信的成长经历。如果不是用第一人称，而是用其他人称来代替，这篇小说的艺术效果就将会被削弱。

在这部小说中第一人称的第三个优势在于作者、小说、叙述者小说中的其他人物和读者之间的和谐的关系。首先，成长小说是一些作家为了讲述他或她自己的成长经历所采用的通常的手段。当然，或多或少会作些改编。在写作的时候，他们通常更愿意使用“我”的叙事角度。看起来他们就像正在写一本自传，使得叙述者、作家和故事更加可信。《我是一个傻瓜》也有一些自传的成分，因为作者通过讲述者的口分享了很多他早年相同的经历。其次，叙述者作为一个发言人代替作者来取信读者。叙述者就像是连接作者和读者之间的桥梁。《我是一个傻瓜》的读者们可能会相邻，当从“我”的角度来看，舍伍德·安德森必定考虑了他自己就是叙述者，只是让叙述者告诉读者他想要说的。再次，《我是一个傻瓜》的其他人物是叙述者观察的对象，而叙述者是读者所以跟随的对象。叙述者就像一部照相机一样，使读者有机会看到和听到这样的一个生动的故事，没有了他，读者就不会知道这个故事。最后，作家、小说、叙述者和小说中的其他人物都是读者所感兴趣的对象。当阅读《我是一个傻瓜》时，读者一定会对安德森的生活经验感兴趣，因为他用“我”的视角就足以使读者相信这个故事的真实性。当然，读者们都迫切地想知道这篇小说的内容，因为“我”通常表示有私人的秘密，这也必将引起读者们的好奇心。读者主要关心的是叙事者的经历，也有兴趣了解其他的人物，没有他们故事也不能继续下去了。

总之，本文努力论证了在舍伍德·安德森的成长小说《我是一个傻瓜》中以第一人称叙事的三个优点。尽管可能有更多的优点，但这三个优点都足以表明，在写作中运用第一人称来达到特殊的效果方面，舍伍德·安德森具有杰出的掌控力。

摘要：本文关注的是关于舍伍德·安德森的成长小说《我是一个傻瓜》的视角问题。通过仔细研究这个小说, 以及对相关材料的阅读, 作者在该小说中发现三个以第一人称叙事的优势。通过第一人称, 这部小说读来更自然、可信和发人深省;恰恰是第一人称的叙事给叙述者创造了一个机会, 使其可以非常清楚生动地叙述他的成长过程;通过第一人称叙事, 使作者、小说、故事和小说中的各个人物之间的关系得到完美的平衡。总的来说, 这三个优势表明:在这本小说中第一人称的叙事角度得到了非常合适的运用。

关键词：《我是一个傻瓜》,成长小说,第一人称叙述,优点

参考文献

[1]http://www.wwnorton.com/college/english/litweb/glossary_i.htm, accessed on November17, 2005.

[2]Rui, Yuping.A Study of A mericanInitiation Stories[M].Beijing:ChinaSocialSciencePress, 2004.5.

[3]芮渝萍.美国成长小说研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2004.

[4]Shapiro, Shelly.FirstPerson, Second, orThird——W-hat’s the Difference-.http://tarakharper.com/k_frstpr.htm, accessed on November17, 2005.

8.我是一个兵 篇八

随着毛主席在井冈山创建了第一个红色革命根据地，在我们江西老家赣南一带，越来越多的人为反抗旧社会地主老财的欺压，参加了红军。我是在1933年9月，国民党以百万大军进攻江西中央苏区革命根据地，进行第五次“围剿”时，由于都老家，参加了归红一军团总部直接指挥的少共国际师。

那一年，我十六岁。

我们这些红小鬼初上战场与国民党士兵作战时，没有枪，也不会打枪，每人仅手持梭标而已。当年第五次的反“围剿”，是红军最艰苦的战斗，死伤无数。我们很快不仅学会了用枪，更学会了如何在战斗中更多地消灭敌人。现在很多人说，不想当将军的士兵，不是一个好士兵。但是当不好一个士兵，也绝对成不了好将军。可那时候我们这些放牛娃出身，连自己名字也不会写的苦孩子，何谈将军梦!

一切都要从当兵这一基础做起，这才是根本。很快，第五次反“围剿”失败，红军被迫进行了战略转移。但那时候我已经有了一支从国民党军队手中夺来的枪。我清楚地记得，那是一支俗称“汉阳造”的步枪。

一身灰色的粗布衣，一双草鞋，一杆枪，红军长征时，我们每一个人，除这几样之外，没有任何多余的物品。记得我们天天有打不完的仗。天上飞机扔炸弹，地上敌人围追堵。可我们胜利地走完二万五千里，到达了陕北。

七十年后的今天，人们称长征“使中国找到了民族的灵魂，挽救了中国革命，为共和国大厦铺下了最强固的基石”。但长征时，我不满二十岁，并不懂得更多的理论，只知跟着共产党走，就能打败地主老财，天下穷人就不再受压迫。

1937年，我二十岁。

日本帝国主义加快了侵华战争的步伐。我在115师第343旅旅部警卫连当排长。我们师在平型关和日本鬼子打了一仗，八路军初战告捷。战斗结束后，我被送到延安抗大学习。可以说我人生的文化启蒙、思想启蒙和政治启蒙全部得益于抗大。学习尚未结束，我就奔赴抗日前线，在晋察冀军区冀东军分区，任第十二团二营营长。我在同日本鬼子的战斗中，获取了一支驳壳枪，于是我第一次有了一支手枪。

八年抗战，我们八路军的队伍在战斗中不断壮大，我在不计其数的战斗中也逐渐成长，我们的武器也越来越好。1944年，冀东军区扩大为冀热辽大军区，我任特务团团长，后任二十五旅旅长。可以自豪地说，我们的军队在中国共产党和毛主席的正确领导下，从小到大，从弱到强，历经磨难，发展壮大。红军时期没有被国民党打垮，抗战时期的八路军、新四军更是越战越强。我们的队伍是如何发展起来的呢?有一首歌，歌词准确，不论是过去还是现在，大家都会唱：“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人……我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拚到底!”

解放战争时期，我们中国人民解放军遵照毛主席“将革命进行到底”的号召，百万雄师过大江，一举歼灭了四倍于我的国民党军队，解放了全中国。

解放后，在我军开始正规化建设的初期，我由陆军调入空军。在空军组建航校的过程中，我克服了文化低年龄大的种种困难，不仅实现了能够驾机飞行的梦想，还担任了多年航空学校的校长。这对我后来在空军领导岗位工作四十余年，为空军的建设和发展作出我应尽的力量，有着重要作用。

我从一字不识的放牛娃，成长为会驾驶飞机的我军高级指挥员。当兵、知兵、带兵、领兵，我们就是这样在战斗中成长，在战场中锻炼，从士兵到将军的。那个年代，有许多和我有着相同命运和经历的人。我们这些人的历史，从另一个侧面也能反映出我军的发展史。

从十六岁参加红军至今，我始终没有离开过我们军队，甚至连一天一分一秒，也不曾有过。但我还是要说不管我是被称为红军、八路军，还是解放军，我从来没有做过“将军梦”。我也只是在残酷的战争中，在无数次的战斗拼杀中，学会了打仗和带兵。战场和历史造就了我们这些人。与其说我是一名“老红军”、“老将军”，不如更确切地说我自始至终是我们军队最忠实的老兵!相信我对我们军队一往情深的回忆和见证，不仅仅只属于我一个人，更是我们这批从红军时代就和我们军队一起战斗一起成长的一代人的共同记忆。这些丰富翔实的记忆也必定会融入到我们军队厚重的史册中，成为中国人民解放军历史的一部分。

今年是我们建军八十周年，我正好满九十岁。

已进入耄耋之年的我，依旧非常热爱我们的军队，对我们的军队怀有一份赤子之心，《解放军报》更是我每日必读的报纸。透过每日大大小小的信息，我热切地感觉到我们的军队在迈向现代化的步伐中越走越快。我相信在新世纪之初，在我们中国和平发展之时，我们军队的明天一定更加美好!

这也是全中国人民的一份殷殷期盼!

9.我是一个爱读书的孩子 篇九

从小，我就是一个爱读书的孩子，直到现在，我仍然还保持每天看一个小时的习惯，因为我觉得读书可以让我学到许多知识，开阔视野。

寒假时，我买了一本书，名字叫做《感动小学生的18个故事》这本书深深地吸引了我。一天下午，我拿起这本书看了起来，天很快就暗了下来，晚上，妈妈早早就把饭做熟了，只听妈妈叫我：“女儿，吃饭了。”我一听，那怎么行，这本书我还没看完呢，我走出卧室，来到妈妈面前，说：“再让我看30分钟，一会就看完。”妈妈看着我无可奈何地说：“好，再等等你，一会儿叫你吃饭。”我高高兴兴的又回屋看书去了，看着看着妈妈又进到我屋，我抬头看了看表，生气地对妈妈说：“还有十五分钟呢，您先别管我了，一会时间到了，我自然会出去吃饭的。”妈妈拿我没有办法，只好出去了。时间过得飞快，等我看完书后才发现已经八点了，我离开了卧室，发现一家人都在等我吃饭，我吃完饭突然感到有点晕，便什么也不知道了，后来，我醒了发现家里每个人都神秘的看着我，在我的追问下，妈妈才说我昨天晚上睡觉说梦话还说着看书呢！由于我的声音十分大，所以全家人都知道了。

这件事后，全家人都知道我喜欢看书，他们总是给我买许多书，我决心长大了做一名作家呢。

10.我是一个勇敢的孩子作文 篇十

记得那一天，妈妈去陈阿姨家做客。家里只剩下我一个了。别说，还是挺恐怖的。

当我做着作业时，隆隆的雷声使我静不下心来，真后悔没跟妈妈一起去。我把阳台上大树的影子也看成了下人的东西，总觉得家就像一个黑暗的沙漠，我就是孤独地在里面行走的一个人。突然，楼梯传来脚步声，还有一些怪怪的声音，我感到有点害怕，心想：“有坏人？不会是来捉我的吧！”我愣了一下，门铃响了，我鼓起勇气去开门，原来是邻居家的小妹妹来还书了，那怪怪的声音就是翻书声啊，真是大惊小怪。我好想让小妹妹来我家陪我啊，可是又想：“我这么大个人了，小妹妹也是一个人在家，她都不怕，我又有什么理由怕呢！”于是，我回到了房间，静静地做作业。

在我就快做完作业时，天越来越黑，雷声也越来越大声，虽然现在是上午，但天空就像晚上一样黑。门铃又响了，我伸手去开门，又是楼下的小妹妹，她也害怕得跑来我家了。所以我更不能害怕了，我必须坚强。我鼓励小妹妹：“不用怕，下雨而已嘛，不下雨怎么会有彩虹呢？”我和小妹妹在房间呆着，似乎已把下雨忘掉了。

晚上，妈妈回来了。我把今天的事情告诉妈妈，妈妈立刻捧腹大笑，不过，她还表扬了我。哎，下雨有什么好怕的呀，一个人在家就更不怕了呀1

11.我是一个兵 篇十一

初到军营，体重不到60公斤、身高只有1.68米的他，站在队伍中，深感自己先天条件太差。于是，新兵训练时，别人跑5公里，他就跑10公里;别人在背囊上加5块砖，他就加7块砖，就这样，从没吃过一点苦的他，硬是凭着自己的一股冲劲和韧劲，顺利通过新兵考核。

下连时，不少新兵都想找个轻松的地方，学开车、进机关等。他被分到了技术分队，在军营，身体条件一般的新兵都会选择特侦专业，而他得知后却找到连长几番央求，申请把自己调到能跳伞和潜水的特战营。别人听后都说他脑子进水了，连长听后也对他说：“这个门槛高啊！既要跳伞又要潜水，你吃得消吗？你做好思想准备了吗？”他斩钉截铁地说：“我可以！”他暗下决心，要在特种部队这座大熔炉里脱胎换骨，把自己锻造成克敌利剑，成为 “未来战场那一颗制胜的子弹”，实现自己儿时的梦想和人生价值。

好不容易进了特战营，发现自己离英雄梦更远了，反而更像一个现实版的许三多，“单杠上不去，双杠下不来，投弹不进圈，跑步套一圈”。曾有一个月的时间，每次出完早操回房洗漱，他都会躲在盥洗室的角落里擦鼻血，怕被班长看见不让自己练。那段时间，他每天4点起床，负重35公斤晃晃悠悠跑上5公里;两个小时后，早操时间，他再随全班战士负重20公斤跑上5公里。为了克服自己的恐高症，他给自己立下了“5天入门、25天精通、30天内参加实跳”的军令状。2米高的离机台，他每天要跳二三百遍。一个月下来，磨破了两双伞靴，背坏了2具背囊，磨穿了4副垫肩。伞兵有一句行话：“三肿三消，才上云霄。”对此他深有感悟。在伞降地面动作训练中，一心苦练的他双腿肿了又消、消了又肿。最终，他以7个课目全优的成绩拿到了全连唯一一张新兵伞降实跳入场券。以全优的成绩，如愿参加实跳，并成为全团的“伞王”。潜水训练，打脚蹼累得抬不起腿弯不下腰;闭气训练，憋得两眼直冒金星;潜游训练，常常累倒在岸边一动不动。多次挑战极限的深潜，使他出现鼻腔出血，几乎休克，但他的执着促使他下潜到30米，打破了团里尘封9年的轻装潜水纪录。特种兵的训练犹如在刀尖上跳舞，他跳出了自己的精彩。

2008年夏，他被选拔参加以惨烈著称的“猎人集训”。在一次极限体能训练中，队员被要求在24小时内，背负40公斤的背囊，完成俯卧撑、深蹲起立、单人推车2公里、武装奔袭80公里的任务。由于裤子磨腿，走到30公里时，他两条大腿内侧全都被磨破了，血渗透了半条裤管。教官看到后对他说：“来，摘下胸前的战斗编号，上卫生车接受护理吧！”摘下编号就意味着弃权，他权衡再三，拿出匕首从衣服上割下一块布，勒在伤口上，强忍剧痛继续突击，仅用16个小时就走完了预定路线，完成了全部课目。任务结束后，卫生员发现，他的双腿内侧几乎全部溃烂。

当他义务兵服役期满的时候，父母要求他复员回家，由于大队来年要进行多项重大任务，亟须他这样的骨干，于是他毫不犹豫地选择了留队。在带兵的生涯里，他言传身教，把自己的阳光心态传导给士兵。2013年7月，部队在草原腹地开展5天4夜的野战生存训练。正是草原最热的季节，一名士兵由于第一次参加这样的训练，刚出发没多久，一壶水就消灭了大半。头顶烈日，大汗淋漓的士兵打起退堂鼓。这时，他一边向士兵传授少量多次的喝水技巧，一边上演自己的“特种兵生活宝典”，一路上带着这名士兵“火烧蝗虫”“采集仙人露”，让这个“菜鸟级”选手忘掉了苦和累。

他对自己训练时的严酷和平时生活上的节俭朴素，让很多人都以为他是典型的“励志草根”，可当得知实情后都异常惊诧，他竟然是一个“富二代”“红三代”！谈起这些，他说：“父母挣的钱是他们的，我没有理由去挥霍，家庭富裕了，没有了后顾之忧，就更应该尽心尽力为祖国尽忠尽力，有国才有家！”

入伍9年来，他精通30多项特战技能，兼任伞降、潜水、武装攀登等8项专业的教学教员，先后18次在特战比武中夺冠、创纪录。他就是获得第十七届“中国青年五四奖章”的曾昇铨，9年漫漫军旅路，2次骨折，5次與死神擦肩。梦想要靠拼搏来实现，经过磨砺的青春最亮丽。在一次次磨砺中，曾昇铨从一名孱弱新兵蜕变为一名特战精兵，让梦想绽放出了夺目的光彩。

（编辑/张金余）

12.培养一个负责的孩子 篇十二

我不能说这都是些无稽之谈。不过, 我还从来没有见过美国的孩子叫自己父亲小名的。

但美国家长在支持孩子的教育方面, 热情不下于中国家长。能支持多久, 则要看家庭的能力。不过这里面有一个很大的不同。在美国, 即使是很富的家庭, 家长在支持孩子的同时, 也让孩子明白:这种支持是有限度的。比如, 我反复提到的《华尔街日报》的专栏作家Jonathan Clements, 看起来就是个相当富裕的人。他育有一儿一女, 一个15岁, 一个19岁。他不仅支持孩子读大学, 甚至连孩子结婚、买房都要管。只是他要让孩子们知道, 他的支持是有底线的。

先说上学。他自己的大学就是靠父母供应的, 他自然也这么对孩子。不过他也告诉两个孩子:读本科不用为经济问题操心;但要是读研究生, 那就得自己贷款了。这也是美国中高产家庭中很流行的做法。

那么, 怎么帮孩子买房子呢?Jonathan Clements的办法是在孩子上中学时就给他们每个人一笔1.5万美元的买房基金, 让这一基金在股市上升值。等10~20年孩子结婚时, 有多少算多少, 估计肯定不够支付20%的首付金额, 但这笔基金向孩子显示了如何为自己的基本生活投资的道理, 同时分担了年轻人成家立业的一些财政压力。不过, 孩子必须懂得自己的责任:父亲的钱非常有限, 剩下的责任要自己承担。

买房子仅有首付还不够, 还要有财政信誉, 这样才能拿到低息贷款, 大大提高自己的支付能力。于是, Jonathan Clements在孩子上大学前后, 就帮孩子申请了信用卡, 附属在自己的名下。一年后, 孩子使用信用卡负责, 有了初级的信誉, 就可以自己申请独立的信用卡。当父亲的职责是教导孩子:每个月用信用卡消费时, 一定要计算自己月底的支付能力。信用卡上借的钱, 每月按期偿还。长此以往, 孩子就成了有借有还的模范公民, 信誉历史非常好。等到买房子时, 靠这个信誉历史申请到的贷款, 利息可以比别人低很多。可见, 信誉这种品性, 在市场经济中马上能转化成实打实的财富。这是富裕家庭留给孩子的重要“遗产”。

除了买房子外, 就是结婚。豪华铺张的婚礼, 在美国也很流行。许多家庭为了一个婚礼就花掉了两三万。但Jonathan Cle me nts决定:每个孩子结婚, 他给5 000块。孩子爱怎么花怎么花。其他就不是他的事情了。这样, 孩子就学会了为自己的生活计划。

13.我是一个幸福的孩子作文 篇十三

吉林长白县金华小学五年级 李文惠

小时候，我自己曾琢磨过，幸福是什么?我幸福吗?看着周围的小朋友穿着漂亮的新衣服，吃着香甜可口的糖果，幸福的享受着父母的宠爱，羡慕极了。

我家有五口人，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。爷爷奶奶年事已高，不能从事过重的体力劳动。妈妈是一位家庭妇女，爸爸在一所个体电站上班，全家都靠爸爸那微薄的收入来维持生计。再加上妈妈体弱多病，经常去长春、济南等地方看病，每次都要支付昂贵的医药费，使我家的生活过得很贫穷。

虽然，我的家境很困难，但每天晚上，当一家人围着饭桌吃着简单的饭菜，有说有笑，其乐融融时，让我感觉到家庭的温馨和幸福。

“望子成龙，盼女成风”，是每个做父母企盼的，我的爸爸妈妈也是如此。妈妈经常温柔地对我说：“孩子，要好好学习，妈妈这辈子的希望就是你了。”爸爸也经常慈爱地对我说：“文惠，好好上学，爸爸就是砸锅卖铁也要供你。”听完爸爸妈妈的一番话，我的心中涌起了一股暖暖的感觉，我觉得，我是幸福的。

从小，我就是一名懂得俭朴的.孩子，我的本子正面用完了，再用反面，铅笔头一直用到手指部捏不住了，也舍不得丢弃。老师和同学们发现这些后，时不时我的文具盒里就会多出一只崭新的铅笔或一块橡皮。座位里会多出几本新的作业本，让我感受到老师和同学们对我的关爱，我觉得，我是幸福的。

那天，本是一个平淡无奇的日子，但对我来说，却具有着非凡的意义。因为县城建局捐助给我们学校这几个贫困家庭孩子每人500元钱，有可能的话，以后每年都会捐赠，让我们可以好好学习，不再为钱的问题发愁。

此时的我，已深深地懂得了幸福是什么。感受到我是被幸福所包围着，因为幸福就藏在我的生活中，藏存我身边。我深深地感受到我是一位幸福的孩子。

14.我是一个好孩子作文 篇十四

下午，妈妈正在洗衣服，突然间一拍额头，好像想起了什么事情，告诉我自己在家等着她，千万不要出门。说完就急急忙忙地走了。

我看着洗衣盆突发奇想：如果我帮妈妈把衣服洗了，并且晾好，妈妈不就可以轻松一些了吗？

于是我坐好了，轻轻蘸了一些洗衣粉， 撒在衣服上，再用手使劲地搓洗，慢慢地盆里的水由清变浑了，衣服变得干净了。

洗完了衣服，我又把衣服拧了拧，然后把湿漉漉的衣服放进了洗衣机里边。我仔细回想着奶奶对我说过的洗衣机的`用法，用手指按了一下甩干的开关，怎么没有反应？天啊，我居然忘了插好电源！我擦了擦手，插好电源后又一次按下了开关，洗衣机里边发出了“咚咚咚”的声音，洗衣机开始甩干了！

等到声音结束了，我才打开洗衣机，把里边的衣服拿了出来，又一件件晾到了阳台上。

15.曾有一个这样的孩子 篇十五

提起赵凡，我班的科任教师都会记忆犹新。这是一名曾让教师们伤透脑筋的学生。他来自农村，父亲为人老实，不善言谈。母亲不识字，由于父辈的兄弟姐妹都没有儿子，长辈们对赵凡这棵“独苗苗”疼爱有加，父母更是视为心肝宝贝，自小就娇生惯养，逐渐养成了他任性、自私、好吃懒做的习惯。如果他的要求得不到满足，就大哭大闹，甚至对父母大打出手。为供他上高中，父母都外出打工。而他每月的生活费高达五、六百，甚至八、九百元。

高二时他所在的班由我接手，我对他的“大名”早有所闻。他上课睡觉，常常不按时完成作业。甚至在课堂上公开顶撞老师。对他苦口婆心的说教，效果并不明显，他依然我行我素。鉴于他多次严重违纪，我经学校政教处的同意，准备劝他退学，他母亲在接到电话时，还在北京打工，没领取工钱就从老乡处借了路费赶到学校。当得知学校准备劝其退学时，母亲一再请求给他最后一次机会。甚至跪下来求情。看到赵凡母亲的伤心和无助，身为人父的我非常理解她的心情，决定再想办法。尽自己的能力去帮助赵凡。

在周末，我决定开一个以“我的父母”为主题的班会。事先我让学生们做好准备，介绍自己的父母，了解父母对自己成长的关心和前途的期盼，让他们认识父母养育自己的不易，使孩子们珍惜今天的读书时光，学会关心体贴父母、感谢父母。当其他孩子在介绍父母时，我一直在关注赵凡的表现，整个班会课上，他都在认真倾听，班会结束时，我简要总结：一个人来到这个世界上，在其成长过程中，会得到许许多多人的帮助，首先是自己的父母，其次是老师，再次是自己的同事、领导。一个有良心、有责任心的人，应该学会感恩，在家应是个好孩子，关心、体贴父母，时时孝敬和报答父母，在学校是个好学生，文明守纪，勤奋好学，在社会上是个好公民，遵纪守法，真诚待人，认真做事，这样的人才能得到他人的尊重和认可。

同时，我利用课余时间主动接近赵凡同学。他喜欢体育活动，我就和他一起踢足球、打蓝球。有时周末，我和赵凡等一些同学锻炼后，邀请他们吃顿便饭。我对他们说，老师的经济状况一般，每月都要孝敬两边的老人，又要存钱供孩子读书。等老师发财了，再请你们好好吃一顿。看你们平时动辄就买饮料喝，老师还真羡慕你们。同时，顺便问起他们的生活情况，对他们进行勤俭节约的教育。他生病时，我陪他去医院。中药熬好后，送到他寝室。他胃口不好，我给他买牛奶、豆奶喝。赵凡深受感动：“老师，你就像我的父母一样关心我。”我告诉她，关心学生，这是我们老师的职责，你父母对你的关心疼爱同样如此。如果将来你有本事了，应该多多孝敬你父母。只要你尽快地好起来，老师、家长就放心了。

16.我是一个航天迷 篇十六

前一段时间“神五”发射成功，这是中国航天史上一个巨大的飞跃，这天大的喜讯使我这个小航天迷激动得久久不能平静。

有一次，我惊喜地发现，在一家模型店里有一套我梦寐以求的“神五”模型。我立即快步跑回家，砸掉储蓄罐，取出平时省吃俭用攒下的零花钱直奔这家模型店。店里人很多，挤得水泄不通，平时，我最怕拥挤，但是“神五”模型的诱惑力太大了，我奋力地在人群中左推右挡，终于挤进去将“神五”模型买到了手。

回到家，我把双手洗得干干净净，把桌子擦得一尘不染。将刚买来的“神五”摆在桌子上，然后按照说明书认认真真地组装起来。

一个小时，两个小时，几个小时过去了，模型终于做好了。“太棒了！我把‘神五’组装好了！”我高兴得一蹦三丈高，大声叫着。我顾不上吃午饭，立即跑出去叫小朋友们来看我的杰作。

我把“神五”模型端端正正地放在发射架上，小朋友们都兴奋地围在周围。只见“神五”在阳光的照耀下闪闪发光，亮得刺眼，仿佛它又要重演升天的那一幕。“准备发射！”这激动人心的时刻终于来了，我按捺住“怦怦”乱跳的心，沉稳地进行倒计时，小朋友们也和我一起大声叫：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、发射！”我点上火，只见模型火箭飞速冲向了九天，只留下一道洁白的烟雾萦绕在我们的眼前。

这次模型发射成功了！这使我更加坚信，我这个航天迷的航天梦，一定会成为现实。将来，我一定能为航天事业作出贡献！

17.我是一个懂事的孩子作文 篇十七

有一天妈妈上班很累，回家以后一边炒菜一边轻轻地说了一声：“我累了”，没想到被正在玩耍的我听见了，我走到妈妈身边说：“妈妈你去沙发上躺一会儿吧，休息一下就不累了。”妈妈笑了笑说：“好”，我看妈妈还是在继续炒菜，我就拉着妈妈的手对妈妈说：“妈妈，立刻去沙发上休息一下。”我把妈妈从厨房拉到沙发，让妈妈躺在海宝身上，妈妈没有说什么就是笑着看着我很久，我明白妈妈心里很高兴，很幸福!

那天早上妈妈不细心眉头被撞了一下，我看见妈妈扶着很疼的样貌，我就走到妈妈身边问：“妈妈你怎样了，很疼吗?”妈妈点了点头，我立刻说：“妈妈让我给你揉一揉，你就不疼了，好吗”?妈妈很感动，说了一句：“好孩子，妈妈不疼了。”然后妈妈就转头对爸爸说：“儿子比你强，会关心人”。

18.我是一个勇敢的孩子作文 篇十八

[我是一个勇敢的孩子作文] 我叫赵雨欣，是一个活泼开朗的小女孩，我有着一头乌黑的短发，一双黑宝石般的眼睛，一张樱桃小嘴能说会道，我是一个勇敢的孩子作文。我是一个勇敢的孩子。记得有一次，上数学课时。刘老师提出了一个非常简单的问题。可我们班的八十一个同学没有一个同学敢举手回答，我已经知道答案了，我自信满满地举起了手，刘老师也微笑的示意我起来回答问题，我站起来后，把问题做的过程和方法一字不差的说了出来。突然班上响起了祝贺的掌声。我坐了下来，心里美滋滋的。有一天，我跟弟弟一起去学游泳。游泳班里有许多的小朋友，第一次我们要先学“换气”，小学五年级作文《我是一个勇敢的孩子作文》。可是大家第一次接触，都不敢下水。这时教练就对我们说：“不要害怕，你们不是拿有浮板么，我还没有呢！我怎么不怕呀。”我听了教练的话感到不怕了。“噗通！”我第一个跳下了水，弟弟看着我没事也跳了下来。教练这时夸奖我说，你们真不错，挺勇敢的。听到教练的赞扬，我心里开心极了！还又一次，爸爸教我骑自行车，一开始我不敢骑。后来爸爸给我做了许许多多的心里工作，我终于鼓起信心做上了自行车，可我的心里还是非常的紧张，生怕从上面摔下来。爸爸一边鼓励我，一边扶在自行车后面，慢慢的我开始骑着。正当我感觉不错的时候，我突然小心的回头看看爸爸，谁知爸爸早就悄悄的放开了手。我突然一紧张“啪”的一声从自行车上掉了下来，疼死我了。我缓了缓站起来，把自行车推会了原点。爸爸笑着对我说：“还敢骑吗？”我点着头对爸爸说：“当然敢，因为我已经学会了。”这就是我，我非常勇敢吧！·

19.我是一个乖孩子 篇十九

我是北京市一名六年级小学生的母亲。之所以下决心写这封信, 最直接的原因是来自于三年以来女儿所上的北京某重点中学培训班假期反复停课、上课, 以及由此女儿所表现出来的强烈反应。

暑假初始, 在经历了一年一度的淘汰考试后, 女儿终于坚守住了在该培训班继续上课的资格。交过不菲的课时费后, 本打算7月某日按照通知去上课, 却提前收到老师短信, 说接到上级通知, 培训班暂时停课, 何时重开, 等待通知。

听到这个消息, 孩子们欢呼雀跃。但作为家长, 我们深知这是学校为了应付教育部门的一种权宜手段, 过不了多久一定会开课。而且, 到时候课时减少了, 内容和任务却不变, 孩子们负担会更重。不过, 我多么期望这种几乎占用了孩子所有业余时间的课后班能彻底从源头上取消, 而不是“一时打压”与“卷土重来”这种反复交替的消耗战!果不其然, 没多久又收到通知, 说8月某日开课连上10天。

等到临上课的前一天, 又接到学校短信, 说再次接到上级通知暂停培训, 具体开课时间继续等通知。忍不住感叹, 又一轮作秀开始了, 培训班一定会在开学后开课的。届时孩子们的负担就更重了!

眼看着女儿在这个过程中从对假期还要上课, 无法放松的不满、忧愁、生气到无奈、绝望和麻木, 情绪仿佛在地狱和天堂间撕扯转换, 作为家长, 我本打算和大多数人一样, 对大环境感到无奈, 自身又无力挣脱漩涡, 只能安抚孩子的情绪, 鼓励孩子迎难而上。可是, 女儿最近几番不经意的言谈, 让我不寒而栗, 再也无法麻木和漠然了。

11岁的女儿谈到了“自杀”, 问我为什么要上这么多的班、做这么多的作业, 问我死后是不是就都解脱了!

而这件事只不过起了引爆的作用, 我写这封信更多是因为长期以来伴随着孩子学校生活的深入, 通过对学校教育的感同身受, 产生了对目前教育方式、体制和理念的诸多困惑。

先从女儿的具体情况谈起吧。她11岁, 就读于市某重点小学, 聪明、文静、要强, 长期担任班干部, 学习成绩良好, 几乎每年都荣获“全优生”和“三好生”的荣誉。一、二年级时, 我们秉承自由发展的理念, 几乎没给孩子报任何课后班, 女儿校内成绩仍然优秀。

三年级时, 我们发现周围孩子都在报读附近或者目标中学的培训班, 有的孩子甚至开始上两个或更多中学的课后班, 俗称“占坑”。比较之后, 我们也让孩子报考了某重点中学的培训班, 一直上课至今。每周末上半天的语、数、英课程, 假期会集中上10天左右。每学年进行测试, 上了规定分数线的继续留读, 分数不够的就淘汰。这种测试面向全市同年级的学生, 也就是说, 任何平时没参加过该培训班的学生, 都可以报名交费参加每年的测试。可见孩子们面临多么大的竞争和挑战啊!

这些坚持到六年级的孩子们会在第一学期最终角逐该中学实验班的名额。毫无疑问, 近千名孩子, 大多最终难逃淘汰的命运, 无数的周末和课余时间, 万元多的消费将统统付诸东流。而值得一提的是, 经过5年 (培训班从小学二年级就开始招生) 的淘汰, 该校的培训班总人数和班级数几乎没减少过, 16个班, 每班五六十人, 让人不免怀疑学校的主要动机在于敛钱。

再谈谈课程本身。奥数、古文、英语, 学到如今, 我女儿对满堂灌的教学方式和内容感到厌烦不已, 说老师只负责讲课, 几乎不和学生互动, 一副反正你家长交了钱、没人请你来、你不来有人来、爱学不学的架势。课本上的知识加上老师毫无热情的讲解, 还要求死记硬背, 对不到10岁的孩子来说实在太枯燥和乏味了!更可怕的是, 学校校内的功课负担已经够重了, 课后还要接受这种“填鸭”式教学, 不仅打消了孩子的学习兴趣, 而且造成了过早的“厌学”倾向, 这对于孩子一生是多么的可怕!对于我们社会急需的“创造性”人才是多么大的扼制!

说到这里, 您或许忍不住要说:“既然如此, 作为家长, 何苦让自己的孩子参加这种培训班呢?两厢情愿的事情, 又没人逼迫你去做。”问得好!我也时常这么问自己, 很可能大多数家长也会这么扪心自问。我们为什么要做这种吃力不讨好的事?搭上自己的休闲时间接送孩子, 甚至一起上课陪读, 回家还要讲解、督促, 浪费了休息时间不说, 还要花费高昂的金钱 (一个暑假, 单我女儿上课后班的费用高达7 400元。她还算班里上课少的, 请一对一家教的更无法计数) 。更要命的是, 孩子并不喜欢, 准确点说是被逼无奈。

面对这样的情况, 我最初的回答是:有什么办法啊?我们只有一个孩子, 我们也有一定的经济条件, 我们希望我们的孩子能上好中学、好大学、有好出息。这份心愿有什么错!而且明摆着有重点中学, 教育部门又取消了统一的升学考试, 几乎堵死了大多数孩子通过掌握校内知识而升入重点中学的路。情急之下, 家长们只能想法“锤炼”孩子, 让他们掌握各种“本领”, 去叩响各重点中学五花八门的门槛。

君不见, 每年春节后, 一到周末, 到处是行色匆匆的家长领着疲惫的小学生游走在各个重点中学之间, 从一个考场出来立马奔赴另外一个, 走马灯般地让孩子应试。实在不知道那些面容疲惫的孩子感受如何!没有人会问他们幼小的心灵里承载了多少厌倦、无奈、绝望和麻木!

这些还只是“城内”的风景, 围城之外, 针对每个重点中学的招生做法, 各种社会培训机构更是开发出了琳琅满目、专为小学生设计的产品。

比如, 我女儿的培训班开设语、数、英三门课程, 但由于培训班老师一律采取漠然地填鸭式的教学 (每班五六十人, 老师也无法做到个性化教学) , 很多孩子难免课堂听不明白, 课后又无处可问, 怎么办?别着急, 附近就有培训机构聘请教师招募班级, 专门针对各个重点中学培训班的课程进行二次讲解。

所谓的“生物链”班级吧!为了提高女儿的成绩, 同时减轻我们的负担, 我们给孩子报了两科这样课后班的课后班。这样, 每周又多了两次课, 而我们则要负担更大的开支。据我所知, 我女儿班里的孩子几乎都在上着类似的各种课后班!还不算社会上的各种考级培训课程。单是一个小升初, 这后面蕴藏的巨大经济利益让人难以想象。连女儿都说:培训班不能停, 是因为有很多人会为此失业。

每个家庭都只有一个孩子, 为了小升初这人生路上的一处小小关口, 集中全家人的各种资源 (时间、精力、资金、关系) , 而最核心的因素——孩子的自发、自主、自立、自理能力能因此提高几分呢?我们是不是在塑造着一台台标准的社会化大机器呢?看着那些背负沉重书包、面色疲倦、身心压抑的孩子, 看着那些失去了童年乐趣、从小被迫顺从、日渐被压制了各种创造性和兴趣, 只知道埋头学习课本知识的孩子们, 难以想象我们正在培养出怎样的“机器”来建设我们未来的国家啊!

我不禁要继续追问:造成这一切的罪魁祸首是谁呢?为什么我们整个家庭和社会都会情不自禁地陷入这种怪圈而无力自拔呢?我的孩子也在追问:“为什么要有那么多的课后班呢?难道校内的知识不够多吗?”这样的后果之一是:老师和同学都对校内课程毫不在意, 老师讲课时经常会说, “这些内容好多同学都在课外学过了, 老师就提几个问题。不会的同学请其他同学帮忙补习。”而且事实上, 老师鼓励孩子去上各种课后班, 至少这样会减轻很多自己的教学压力。

我的女儿不知道, 其实他们的老师也在业余时间带各种课后班, 每天的收入几乎可抵校内一个月的工资。我无法想象, 这种巨大的反差之下, 有几个教师能安心于本职工作, 能有足够的耐心培养孩子的独立人格?

以我短浅的目光来看, 各种培训班和社会机构的指挥棒是金钱, 而能让广大煞费苦心的家长不仅“自愿”交出金钱, 还交出自己孩子的诱饵只有成绩, 而抛出这一诱饵的则是各类学校的招生标准。

我不知道学校的招生标准是谁定的, 我知道的是, 各级教育机构的最高宗旨应该是为国家和社会培养自立、自强、具有创新意识的人才, 转瞬即逝、静止的成绩单绝不能成为衡量人才的标尺!尤其对于充满想象力、正在培养各种兴趣的少年儿童来说, 这样的标尺无异于扼杀他们的成长!

看着我们的孩子, 这些未来的建设者如今却被各种功利思想绑架, 成了傀儡, 我们所谓的素质教育逐渐沦为各种利益团体的口号, 我再也不想卷入这桩谋害和扼杀我孩子自主、自发和创造性的“阳”谋中了, 我想要一个健康、活泼、自信、自尊的孩子, 一个能和人与环境和睦共处、并从中终生受益的孩子!我开始理解为什么那么多的朋友移居国外!我感叹自己的经济无力!我甚至开始梦想有朝一日为了孩子去忍受孤寂的二等公民待遇!不过我也庆幸孩子早出生了几年, 至少不用为了进幼儿园在出生前就排队等待!

没办法, 我只有一个孩子, 我不知道为什么就不能取消各类重点学校, 定期调换校长和教师!这封信, 我也预料到很可能石沉大海!我心里只有苦笑和绝望!但为了孩子, 我宁愿和她一起做梦!

这封信, 算是最后的呐喊吧, 替我的孩子, 也替她的伙伴们!

20.我是一个“花心”女孩 篇二十

我递给她一杯水，并示意她放松一下，顺便告诉她心理咨询的原则之一，就是保密，让她明白她和我之间的所有谈话都是保密的，尽快消除她心理上的戒备，早点敞开心扉说出自己的烦恼。

半晌，她才浅浅地喝了一口水，缓缓地抬起头，然后小声地看着我说：“邓老师，我真的不好意思开口。我觉得我是一个很花心的坏女孩！”说完，她又低下了头，一个劲地用手抚弄着长长的头发。我让她不要着急，详细地说说事情的原委。她点了点头，从随身携带的包里拿出一沓信纸递给我。我展开信纸，细细地读了起来。

在两个男生之间游走

我叫柳潇潇，是一名高一的学生。刚升入高中后，我对学校里的一切都充满了好奇。这所百年名校不但环境幽美，而且老师优秀，学生社团也很多。这让踌躇满志的我决定一展“拳脚”。我告诉自己，除了刻苦学习取得好成绩之外，还要多参加一些学生社团，来锻炼自己各方面的能力，将来更好地适应社会。

有这样的想法后，我主动报名参加班级里的竞选，并成功当选班里的团支部书记。我并没有就此满足，还参加了年级学生会学生部长的竞选。高一年级学生会的竞选，完全由上届的学生会来组织，老师一概不参与。在竞选演讲和回答学长评委提问的时候，我意外地发现上届学生会主席李汉扬对我一直保持着赞许的微笑。这让我心里产生了从未有过的紧张和兴奋。而且让我惊喜的是，就在竞选结果正式公布前，李汉扬还专门来到我所在的班级，郑重地通知我竞选成功了。这个消息让我欣喜若狂。晚上睡觉的时候，我的脑海里居然闪现出李汉扬的身影，而且禁不住回忆起自己竞选时他对我的微笑，还有他气喘吁吁地跑来通知我结果的情景。这让我自己都感到奇怪。

后来，李汉扬作为上届学生会主席，召开了高一学生会全体成员培训会议。在会上，李汉扬用自己的成长经历，讲述了如何做好一名学生会成员，赢得了大家的阵阵掌声，也让我对他的好感更强了。我觉得李汉扬不仅长得帅，而且能力强，还很好相处，这正是我喜欢的男生类型。因此，培训会结束后，我专门要了他的手机号码，理由是以后有什么不懂不清楚的问题，可以向他请教。不出我的意料，李汉扬礼貌地答应了。此时，我发现自己已经不可救药地喜欢上了他。

从那以后，我发觉自己总是控制不住地想给他发短信或打电话。当我怀着忐忑的心情第一次给他打电话时，他居然接了，并很热情地和我聊起来。渐渐地，我们之间的联系越来越频繁了，谈话的内容也更广泛了，天南海北，包罗万象。但是，几乎每次都是我主动联系他，到现在，已成了一个习惯。我像上了瘾一般，每天要么给他打电话，要么发短信，只是很少在一起当面交谈。慢慢地，我觉得，自己越来越喜欢他了，但我始终没有对他说出自己心里的这种感觉，我怕说出后，我们之间的关系就不再像现在这样好了。

而就在这个时候，班上一名叫王强的男生给我写了一封洋洋洒洒几千字的肉麻情书，希望我做他的女朋友。这封情书来得太突然了，我顿时手足无措。其实，在这之前，我和他只是初中同学，也只是见面时打声招呼而已。我不知道该怎么办。但是，随即我就回了他的信，意思是可以给他一个机会，我们可以先作为很好的朋友相处。事实上，我对他没有任何感觉，只是觉得多一个关心自己的朋友也不是坏事。于是，我每天和王强一起学习，一起吃饭，但是从没有其他任何逾越朋友界限的行为。王强很老实，人很好，经常帮我补习功课，使我的成绩有所提升。

尽管如此，我每天仍然会联系李汉扬，聊些乱七八糟的事情，但就是对感情的事只字不提。

邓老师，我现在好烦恼。我一想起这些，就觉得自己是一个花心的女孩，已经变成坏女孩了。我怎么能喜欢一个男生，却又答应和一个自己不喜欢的男生交往呢？老师，请您一定要帮帮我。

学会看清情感的本质

我刚看完，柳潇潇就迫不及待地问我：“邓老师，现在您是不是觉得我是个花心的坏女孩？”

我摇了摇头，一本正经地说：“不是。你不花心，也不是坏女孩。”

她睁大了眼睛，满脸疑惑地望着我，说：“不会吧，老师，您一定不要安慰我。您说实话，我承受得住打击。”

看来，她早已给自己贴上了“花心坏女孩”的标签。

于是，我问她：“你知道，什么叫花心吗？”

“就是一个人，同时喜欢多个异性呀。”

我摇了摇头。

“那究竟怎样才是花心呢？”她追问道。

“花心特指爱情上的不专一。”我把爱情这两个字读得非常重，目的是让她听出我的弦外之音。

接着我问：“那么，你觉得你和学长李汉扬，还有同学王强之间的感情属于爱情吗？”

“当然不是了。”她脱口而出。

“很好，既然你已经认识到，你和他们之间根本就不存在爱情，又哪来的花心呢？你自然也不是坏女孩了！”

柳潇潇点了点头，但眼神里依然有些迷惑。

我继续对她说道：“接下来，我和你一起分析你的感情问题。”

柳潇潇点了点头，做出一副耐心倾听的样子。

我真诚而平静地说：“你正处于青春期，随着身心的发育，尤其是性意识的萌发，很容易对异性产生好感，渴望和异性交往，这是很正常的事情。因此，你喜欢学长李汉扬，同学王强喜欢你，都是很正常的事情。如果你不相信的话，你可以去你的好朋友那里打听打听，看是不是其他同学也存在诸如此类的情况。这就像花草树木到了春天都开始复苏，会呈现出一片生机勃勃的景象。”

“嗯。”柳潇潇若有所悟地回应了一声。

“其实，你喜欢李汉扬，是因为他长得帅，组织能力强，而且好相处。你觉得对吗？”

“是的。我一直都喜欢他那种类型的男生。”柳潇潇淡淡地说道。

“他身上的优秀品质，的确很招人喜欢，你和他交往能学到很多好的东西，所以，你喜欢他。这也说明，你很有眼光呀。”

柳潇潇羞涩地笑了笑。

“那么，想象一下，如果现在让你和李汉扬谈恋爱，你愿意吗？”

“说实话，我觉得我现在真的还不敢去尝试恋爱这种东西，虽然偶尔有这种念头。再说，我怕给他说了他不答应，我不就连和他联系的机会都没有了？”柳潇潇回答道。

“听你的意思，感觉你只是打算和他保持现状？”

“嗯。”

“那么，谈谈王强对你的喜欢。其实，他可能也是因为你漂亮能干，才给你写了情书吧？”

“我想可能是的。”

“而面对他的求爱，你给的回复是先做朋友，以后看情况再定，对吧？”

“是的。我害怕一下子拒绝他，他会受到伤害。所以，我就说了给他一个机会，先做朋友比较好。其实，说实话，我不可能和他谈恋爱，因为我和他现在做朋友挺好的。”

“很好。你看，你已经在心里把王强界定为好朋友了。所以，你和他的关系，是友谊，不是什么爱情。你觉得呢？”

柳潇潇点了点头。

“听了前面的分析，你现在觉得你还是花心的坏女孩吗？”

柳潇潇摇了摇头，如释重负，脸上露出了笑容。

我又和她交流了一些异性交往的话题，并引导她学会正确对待青春期的情感问题，比如帮她搞清楚爱与喜欢的差异。最后，她带着满意的笑容离开了心理咨询室。

正确对待青春期感情

这次咨询结束了，但我的思考却未就此停下。柳潇潇为何有这样的困惑呢？除了学校教育的问题之外，我觉得作为孩子的父母也有着不可推卸的责任。

众所周知，进入青春期后，青少年情窦初开，对异性的注意力越来越强烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引。但生理发育日趋成熟而心理调节能力相对滞后，所以他们不能很好地认清友情和爱情的差别，比如经常把友情误认为是爱情，甚至把一相情愿的喜欢看成是爱。由此，导致一些青少年感到非常困惑，在心理上背着沉重的包袱，从此在烦恼和痛苦中挣扎。比如本案中的柳潇潇，之所以带着这样的负面自我评价，原因之一就是她不懂得友情和爱情之间的差异，喜欢和爱之间的差别，不懂得处于青春期的孩子喜欢别人和被人喜欢都是正常的，从而给自己增加了不少心理负担，让自己深陷烦恼难以自拔。

因此，作为父母，必须抽出时间，对孩子进行必要的青春期教育，让孩子学会正确认识并对待感情，从而在异性交往中获得健康有益的成长。

【编辑：花洁】