七年级语文第三单元考试卷答案

2024-10-19

七年级语文第三单元考试卷答案（7篇）

1.七年级语文第三单元考试卷答案篇一

第三单元测试卷2011-10-16

一、默写《石壕吏》

（一）、给下列的字注音。

1、妪（）

2、衰（）

3、泣（）

4、咽（）

5、逾（）

6、戍（）

7、裙（）

（二）、文学常识

1、杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。

2、本诗的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和“三吏”。

3、《石壕吏》的姊妹篇是：、。

（三）、解释下列加粗的字。

1、附书至（）

2、新战死（）

3、未去（）

4、犹得备晨炊（）

5、老翁逾墙走（）（）

6、死者长已矣（）

7、泣幽咽（）

8、老妪出门看（）

9、听妇前致词（）

10、天明登前途（）

（四）、形似字注音并组词。

（1）戍（）______ 戌（）______ 戎（）______（2）衰（）______ 哀（）_____ 衷（）______

（五）、诗中老妪的话可分为三层，并概括出层意。

第一层：

第二层：第三层：

（六）、用原文回答问题。

（1）说明兵役之苛酷：________________（2）表现战争惨烈的句子是_____________。（3）说明战争破坏严重：________________（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_______________（5）能概括全诗内容的：________________

（七）、翻译句子。夜久语声绝，如闻泣幽咽。

（八）、“老妪”被抓走了吗？何以为证？

二、默写《又呈吴郎》

《又呈吴郎》中表明诗人不仅对西邻老妇的同情，更忧心在战乱中挣扎的广大百姓的诗句是

三、默写《登岳阳楼》

《登岳阳楼》中描写洞庭湖壮阔的名句是“ ”

四、默写《放言五首（其三）》

，其实这两句是以、，说《放言五首（其三）》中借生活中的事例来说明辨别人的真伪的两句诗是

明的道理。《放言五首（其三）》中点明此诗是赠送好友的句子是“ ”。《放言五首（其三）》中的“ ”两句，借用了历史典故来说明辨别真伪的不易。其中正面事例是，反面事例是。

五、默写《卖炭翁》

《卖炭翁》中的“”两句，描写了卖炭翁的外貌，突出了他的辛劳。

《卖炭翁》中通过矛盾的心理描写，表达了作者对劳动人民深切同情的两句诗是“ ”。“ ”和“ ”等诗句，形象地刻画了宫使狐假虎威、巧取豪夺的丑恶行径。

六、默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》

“ ”一句运用了典故，既暗示了自己被贬时间之长，又说明了世态变迁的巨大，以及回归之后生疏而惆怅的心情。“ ”两句，由于对大自然和人类社会新陈代谢规律的生动表述而具有哲理情趣，至今仍被我们引用。“ ”两句，既点明“酬答”的题意，又表明自己的生活态度。

默写《踢破山寺后禅院》

描写破山寺院清幽环境的两句诗是“ ”。“ ”两句，写出了诗人宁静的、寻求与自然交融的心境。

七、默写《无题》

诗中表现两情相悦的人难分难舍的诗句是。诗中描写诗人想象离别后爱人相思之苦的两句诗诗。

诗中表现为爱情坚贞不渝、甘于献身的殉情精神的两句诗是。

《无题》一诗中“ ”两句诗运用了典故，运用的典故有：、。

八、默写《小儿垂钓》

九、默写《小松》

十、默写《杂诗（其二）》

十一、默写《春夜洛城闻笛》

十二、默写《月夜忆舍弟》

十三、默写《赋得古原草送别》

2.七年级语文第三单元考试卷答案篇二

一、读拼音,写词语。

xiū kuì( ) shì shì( ) ké sou( )

huàn jué( ) bēi liè( ) yí hàn( )

二、给加点的字选择正确的读音,并用另一个读音组词。

水浒传(chuán zhuàn)

挨打挨骂(āi ái)

北风怒号(hào háo)

三、把下列词语补充完整。

张( )李( ) 囫囵( )( )

( )然大( ) ( )( )不安

( )经风( ) ( )( )有味

梦( )以( ) 如愿( )( )

四、在括号里填上合适的关联词。

1.夏里亚宾以为托尔斯泰( )是精神的巨人,( )身材魁梧。

2.王安石( )发现与别人有雷同的地方,( )会对自己的文章很不满意,甚至撕掉重写。

五、给下面的句子加上标点。

鲁迅原名周树人我国伟大的文学家思想家革命家他毕生追求真理英勇战斗对敌人他横眉冷对对人民他满腔热忱他一生创作了大量的小说杂文散文作品如阿Q正传狂人日记等

六、按要求写句子。

1.用下列字词写一句话。

书海洋阶梯

2.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)

3.列夫托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。

(1)改为双重否定句:

(2)改为反问句:

(3)改为感叹句:

七、填空。

1.鲁迅是人,“鲁迅”是个笔名。19,他在杂志上发表了短篇小说 ,第一次采用了这个笔名。他是一个的人。我能写出他的一句名言:

2.列夫托尔斯泰是国人,他的代表作品有等;巴尔扎克是国的著名作家,他的作品总名为。

3.但是, , 。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他。

4.鸟宿池边树, 。

5.一个人严守诺言, 。

八、阅读短文,完成练习。

1.课内阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

(1) 给这段话加个小标题。

(2)用“ ”画出描写伯父动作和语言的句子。这句话的含义是什么?你从中体会到伯父是个怎样的人?

2.课外阅读。

鲁迅先生珍惜时间

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的.工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。有病的时间,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”

(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”这句话的含义是( )。

①鲁迅很谦虚

②鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作

③鲁迅抓住一切时间紧张地工作

(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是( )。

①鲁迅反对无缘无故地耗费费别人的时间

②时间就是生命

③无缘无故地耗费别人的时间,就是图财害命

(3)用“ ”画出第3、4自然段的中心句。

(4)用“ ”画出短文中的一个过渡句。

(5)请写出本文的主要内容。

(6)写出两句有关珍惜时间的名言警句。

九、习作天地。

题目:我见到了

要求:1.在横线上填上作家的名字。

2.通过想象,可以请教鲁迅,拜访托尔斯泰,向巴尔扎克提出建议,与欧阳修探讨如何修改文章……写出你和这位文学家见面的经过(在什么地方、什么时间见面的,见面时都说了些什么,是怎么告别的等)。

第三单元提升练习参考答案

一、羞愧逝世咳嗽幻觉卑劣遗憾

二、zhuàn 传说 ái 挨家挨户 háo 号码

三、冠戴吞枣恍悟忐忑饱霜津津寐求

以偿

四、1.不仅……而且…… 2.如果……就……

五、, , 、、。 , 。 , ; , 。、、,

《》《》。

六、1.书是人类进步的阶梯,是知识的海洋。

2.这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 3. (1)没有谁说列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠。 (2)难道列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠吗? (3)列夫托尔斯泰真是俄罗斯的文学巨匠啊!

七、1.浙江绍兴《新青年》《狂人日记》为自己想得少,为别人想得多我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是奶。 2.俄《战争与和平》法《人间喜剧》 3.真正的伟大却是平凡最深邃的大海是平静的作为普通人的脆弱 4.僧敲月下门

5.比守卫他的财产更重要

八、1. (1)谈《水浒传》 (2)伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。” 伯父所说的话表面是夸自己记性好,实际上是委婉地批评“我”读书不认真,在轻松谈笑中教育“我”要认真读书,不伤害孩子的自尊心。他为别人考虑得周到,是个慈爱、幽默的人。 2.(1)③ (2)① (3)鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。 (4)鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。 (5)短文写了鲁迅先生珍惜时间,不浪费自己及别人的时间,抓紧一点一滴时间工作的事。 (6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。

3.七年级语文第三单元考试卷答案篇三

第七单元提升练习

一、看拼音,写词语。

二、按要求填表。

三、把下面的词语补充完整。

和风( )( )

风( )日( )

( )淡( )轻

( )平( )静

( )起( )涌

( )调( )顺

四、在括号里填上合适的词语。

一片片( ) 一把把( )

一条条( ) 一口口( )

一行行( ) 一朵朵( )

一座座( ) 一只只( )

五、选字填空。

帕怕拍

1.我( )了一下桌子。

2.风把我的手( )吹走了。

3.我( )老师批评我不好好写作业。

玩顽

4.雾是个淘气又( )皮的孩子。

5.周六,我要去小红家( )。

仍扔

6.他生病了却( )然坚持上学。

7.他不应该把果皮( )在地上。

六、下面句子中的“打”可以用哪些词来代替?

1.妈妈一边看电视,一边打毛衣。 ( )

2.你打哪儿来?( )

3.从前,这里的村民要到很远的地方去打水。( )

4.教师节那天,我送给李老师一打鲜花。( )

七、用“/”画去下面各组词中不属于同一类的词。

1.燕子蜻蜓大雁翠鸟

2.耳朵眼睛嘴巴说话

3.黄瓜丝瓜西瓜南瓜

4.铅笔菜刀书包尺子

八、根据课文内容填空。

1.,恐惊天上人。

2.天苍苍,野茫茫, 。

3.九九加一九, 。

九、课外阅读。

贝壳

海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的.形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光溜溜的;有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。

1.这一段话共有句。第一句主要介绍了贝壳的 ,第二句介绍了贝壳的。

2.“还有的像各种各样的小动物”一句,把比作。

3.写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像 ,有的像 ,还有的像 ,真 !

十、我会猜。

白色花,无人栽,一夜北风遍天地,

无根无枝又无叶,此花原从天上来。

打一自然现象:( )

十一、

雪孩子又回来了,想象一下小白兔与雪孩子见了面会说什么,做什么。请你以“雪孩子又回来了”为题,续编故事。

参考答案

一、手帕互相浑身散步水汽无论

二、方 10 旁边巾 8 手帕止 7 步行

三、细雨和丽云风风浪风云风雨

四、云伞鱼井字花桥鸟

五、1.拍 2.帕 3.怕 4.顽 5.玩 6.仍 7.扔

六、1.织 2.从 3.取 4.束

七、画去:1.蜻蜓 2.说话 3.西瓜 4.菜刀

八、1.不敢高声语 2.风吹草低见牛羊 3.耕牛遍地走

九、1.2 颜色形状 2.贝壳小动物

3.小狗小猫小鸡漂亮

十、雪花

4.七年级语文第三单元考试卷答案篇四

一、基础知识平台(16分，每小题4分)

1.给下列拼音填写正确的汉字。

仰mù()shuāi()微当之无kuì()wùwù()穷年 pán()石 hè()然义愤填yīnɡ()心会神nínɡ()答案：慕衰愧兀兀磐赫膺凝

2.结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。

(1)青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。．．．．

(2)别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。．．．．

(3)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。．．．．

(4)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。．．．．

答案：（1）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

（2）又多又乱，没有条理。

（3）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

（4）很不一样。

3.下列句子加点的成语使用不恰当的一项是()

A.他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞讨度日。．．．．

B.他玩把戏的功夫举世无双，只有他的师父可与之媲美。．．．．

C.虽遇到了天灾人祸，但全村的农民还是硬闯过来。．．．．

D.正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。．．．．

答案：B

4.名句积累。

(1)正是江南好风景，(《江南逢李龟年》)

(2)有约不来过夜半，(《约客》)

答案：落花时节又逢君闲敲棋子落灯花

二、综合性学习实践(44分)

(一)阅读下文，完成5～9题。(14分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

5.本文选自，这是编纂的一部编年体通史。(2分)答案：《资治通鉴》司马光

6.解释下列加点词语的含义。(4分)

(1)卿今当涂掌事(2)但当涉猎．．．．

(3)治经为博士．．(4)见往事耳．．

答案：（1）当道，当权。

（2）粗略地阅读。

（3）当时掌管经学传授的学官

（4）指历史

7.写出文中的两个成语。(2分)

答案：吴下阿蒙刮目相待

8.用原文语句回答问题。(2分)

(1)吕蒙拒绝学习的理由是：

(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：答案：（1）辞以军中多务。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

9.俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后。”吕蒙的变化对你有什么启示？(4分)答案：略

(二)阅读下文，完成10～15题。(17分)

莫扎特的声音

马慧元

到处都是莫扎特的音乐。

远方的原野上，天空里，风中„„耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白，此等境界，我辈似不能深解，只能偶尔怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。

他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。

莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐，里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗?

有人说，莫扎特的音乐像孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果说像个孩子，那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子，自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍，吃掉属于自己的一点面包，乖巧地等待着梦中天国花园里的游戏。旁观者里，惟成年人才能领会其中的辛酸和寂寞，为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴家弹他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹

莫扎特，把他的声音深深种进童年，用一生做土壤将它养大。没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。

(选自1998年10月9日《北方市场导报》)

10.给下列加点字注音。(2分)

过滤()颠簸()璀璨()一瞥()．．．．

答案：ｌǜｂǒｃｕǐｐｉē

11.闭上眼睛，请你想象“远方的原野上，天空里，风中„„耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白”。你怎样理解这句话的含意?(3分)

答案：窗外的一切都融入在琴声里。

12.“我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。”这是为什么？(3分)

答案：因为对自己的琴声能否达到大师的境界表示怀疑。

13.莫扎特的音乐有什么特点?(3分)

答案：有孩子的甜美清纯；还有成人才领会的辛酸和寂寞。

14.为什么说“没听过莫扎特的人没有家”，“没有莫扎特的生活是一场流放”?(3分)答案：莫扎特的声音让人能够体验到家庭的温馨与宁静，让人感受到生存环境的优美与安详。

15.请你倾听约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河圆舞曲》，描写你听到的美妙的声音以及它带给你的感受。(3分)

答案：略

(三)阅读下文，完成16～19题。(9分)

①我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失，所以更觉得它的宝贵。

②为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确定，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。”

③为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？

16.这几段文字从“今”最可宝贵和两方面展开论述。(2分)

答案：“今”最易丧失

17.第③段中“““风驰电掣”等词语，形象地表现了宇宙变化的特点。(2分)

答案：刻刻流转绝不停留

18.从文中摘出与下面句子意思最相近的一句话。(2分)

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(朱自清《匆匆》)答案：刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。

19.写出一句劝人珍惜时间的名言警句。(抄录文中出现的不给分。)(3分)

答案：如：日日待明日，万事成蹉跎。莫等闲、白了少年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。时间就是生命。

(四)文学放飞(4分)

20.下面语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用的动物

名称吗？

例如：立场不稳见风使舵的人(变色龙)

笑脸相迎两面三刀的人()

一毛不拔爱钱财的人()

孤陋寡闻见识不广的人()

没有依靠无处投靠的人()

答案：笑面虎铁公鸡井底蛙丧家犬

三、作文(40分)

21.提示：自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念的基础上的。请以“自信”为话题，自拟题目，写一篇文章。

作文要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

(2)除诗歌外文体不限。

(3)字数不得少于500字。

答案：略

5.七年级语文第三单元考试卷答案篇五

班级：___________ 姓名：_____________座号：___________

一、积累与应用 20分

1、给下列加点字注音 6分

裹藏（）

葱茏（）

潜行（）

猛犸（）．．．．狩猎（）

喧嚣（）

喑哑（）

静谧（）

．．．．峰峦（）

弥漫（）

霎时（）

残骸（）．．．．

2、根据括号中的意思写出相应的词语

4分

⑴耳朵灵敏的人，能听到（动物中弱者被强者吃掉）处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（）

⑵„„迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的（比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事）。（）

⑶它们对这道菜吃得（形容非常有滋味），以至于两三个星期间，这个笼子里到处是蝉的头骨和胸骨。（）

⑷我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的（安静）气氛再适合不过了。（）

3、选出下列加点字读音相同的一组。（）（2分）

A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。你们放心吧，这儿准保暖和。．．B、济南的冬天是没有风声的。你这样做是无济于事的。．．C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？别上你的校徽。．．D、溪水因枯涸见石更清洌了。路转溪头忽见。．．

4、下列解词有误的一组是（）（2分）

A、宛转：形容声音圆润柔媚。玄奥：玄秘深奥。

B、清洌：水清。唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。C、寥阔：高远空旷。舒活：舒展、灵活。D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。竦峙：高高地挺立。

5、找出与课文的句子完全相同的一项（）(2分)A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。

中考网

中考网 B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。D、海日生残夜，江春入就年。

6、指出下列句子所使用的修辞手法。（4分）

⑴、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）⑵、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）⑶、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽（）⑷、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（）

二、现代文阅读 14分

⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。

1、下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是：（）3分

Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽ Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽

2、四个小层介绍说明的对象分别是：2分

⑴___________________⑵ ________________ ⑶___________________⑷ ________________

3、本段的中心句是：______________________________________________________2分

4、本段文字的结构方式是（）2分

Ａ．总分式

Ｂ．分总式

Ｃ．总分总式

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5、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明________________是现象，说明 _____________是本质。2分

6、文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。3分

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

三、阅读理解（36分）

【一】阅读下面语段，回答9－16题。（20分）

[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

[乙]济南的秋天是诗境。„„

诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

1、给文中加点字注音。（2分）

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中考网看（）护镶（）调（）和棱（）角．．．．

2、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内。（3分）

变换变动流动变幻变化

3、甲乙文写山，都主要写了山的，但甲文突出了雪后山的的特点，而乙文则突出了秋色中山的的特点。（3分）

4、甲文按顺序写山色，从“ ”到“ ”到“ ”，再到“ ”，一一展现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（5分）

5、乙文写山色，先写的松树和树旁黄草的颜色，再写的黄、灰、绿、藕荷色和的颜色，然后重点写的颜色，并突出其的特点。（5）

6、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（2分，每小题1分）（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

7、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。（3分）

答：我认为最精彩的语句是：

它精彩在

（二）、文言文阅读 16分山市

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然⑾，城市依稀⑿而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

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1、山市的出现经历了三个阶段，从__________到_________为初生阶段；__________ 为发展阶段；_______________是高潮阶段。3分

2．下面的词语，全都是表示时间的一项是（）2分

A.无何未几既而 B.未几而已依稀

C.既而依稀倏忽 D.无何依稀缥缈

3．下列句子中，有通假字的一句是（）2分 A.见宫殿数十所

B.连亘六七里

C.楼五架，窗扉皆洞开

D.数至八层，裁如星点

4、解释下列句子中的词语： 5分

⑴然数年恒不一见

（恒：

⑵无何，见宫殿数十所

（无何： ⑶高垣睥睨，连亘六七里

（连亘： ⑷尘气莽莽然，城市依稀而已

（依稀： ⑸逾时，楼渐低，可见其顶

（逾时：

5、翻译下列句子

4分

⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

_________________________________________________________________________ ⑵既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

_________________________________________________________________________）））））

四、延伸 7分

1、下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。（3分）⑴去年元夜时，花市灯如昼。（）⑵故岁今宵尽，新年明日来。（）⑶五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。（）⑷云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。（）⑸谁言秋色不及春，及到重阳景自新。（）⑹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（）

2、默写李商隐的《夜雨寄北》。

4分

（1）________________________，_______________________。

________________________，_______________________。（2）________________________，潭影空人心。

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五、作文（40分）

在生活中，许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以手中的笔，再现你同自然界中某个熟识的“朋友”的一次心灵交汇。

要求：①以《你好，！》为题，先补全题目，再完成作文；②字数不少于600字。

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2006—2007七年级（上）语文第四单元试卷答案

一、积累与应用20分

1、略

2、弱肉强食；里程碑；津津有味；静谧

二、现代文阅读 28分

（一）14分

3、Ｄ

4、卷云、卷积云、积云、高积云

5、第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

6、Ｂ

7、云的形态；云和天气变化的关系

8、这两个词在句中都有限制作用，表明“一般”和“经常”是这样，排除了特殊情况，表达得很严密。

（二）14分

9、总领全段

10、和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的动物遗体、北极冻土中的长毛象、琥珀中的昆虫。

11、过渡

12、寒武纪：地球上海洋宽广；石炭纪：地球上温暖而潮湿；第四纪：天气寒冷，冰期来临

13、天气干旱

14、帮助人们认识地球的发展过程。

三、文言文阅读 12分

15、孤塔高耸、宫殿出现、城郭的出现、危楼的出现

16、⑴经常⑵不久，不一会儿⑶连绵不断⑷隐隐约约⑸过了一会儿

17、⑴城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。⑵过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与

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四、附加题 6分

1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、A

6.语文七年级上第三单元篇六

常州市武进区湖塘实验初级中学狄赛

民俗风情源远流长，民俗文化斑谰多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，感受不同节日的无穷乐趣，从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。

《社戏》：小说按照“盼看社戏DD去看社戏DD怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程，略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息，对烘托人物形象，抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们的劳动本领，办事能力，农村特有的风光，自由的空气和人与人之间的和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往。(本文可精读，两教时)

可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：

1、本文题目是“社戏”，但为何还要写到“乐土”中的其它三“乐”?

2、简述去赵庄看戏的过程。

3、请你通过想象将去看戏和归途中所描绘的生动画面用画笔画出来，体会一下“人在画中游”的感觉。(可在课后完成)

4、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人?为什么?你的身边也有这样的朋友和长者吗?(小组交流)

5、其实，在船上吃的豆也是生长在田里的普通豆，去看戏，也不尽兴，但“我”却说“直到现在，再没有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜的`好戏了”，这看似矛盾的结论，你是如何理解的?你也有过类似的体验吗?(小组讨论)

6、你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事?说给大家听听(或课后写出来)。

7、你希望你的家乡有怎样的“民风”?事实上怎样?

《端午日》：散文描写了端午赛龙舟的热烈场面，按“争看划船――竞追鸭子――结束赛事”的思路展开，意在体现传统节日的价值。让学生在了解淳朴民风的同时，丰富生活体验，感受传统节日给人们带来的愉悦，激励争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美好情感。(本文可以略读，一教时)

可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：

1、你知道端午节的由来吗?

2、作者的家乡过端午有哪些习俗?文中重点写的是哪种?(或为何不以“赛龙舟”为题?)

3、假如你来组织一次“赛龙舟”活动，将如何策划呢?(如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等)(小组讨论)

4、如果你是文中插图中的一个人物，你最愿意当哪一处的哪一种或哪一个人物?如何当好这个角色?(可涵盖文中描写的各种细节，引导学生明确“同舟共济”精神的重要)(小组交流)

5、你家乡的端午是怎么过的?有什么寓意吗?你还知道端午节的别的习俗吗?

《我的本命年》：散文回忆了作者京郊运河家乡几十年前的过年习俗。从腊月预热，后一天比一天增温、火热、发烧直到年三十的除夕之夜，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。(本文可精读，两教时)

可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：

1、你知道“年”的传说吗?

2、作者小时候过年有哪些习俗?这些习俗有何寓意?

3、挑选文中的几个习俗，为它们做几个有浓郁民族风情的剪纸或年画。

4、现在过年都有哪些习俗?与文中比较，消失或保留或发扬光大了哪些习俗?由此，你明白了什么?(结合课后“探究、练习”)(小组讨论)

5、你最向往以何种方式过春节?

6、收集其他不同地区、不同民族是如何度过一年中其它隆重的节日的(如圣诞节、感恩节、泼水节、庙会等等)，并了解共寓意。

7、在课后开展辩论，主题围绕习俗与时尚的不同意义。

《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同，诗词体裁不同，但反映的都是一个共同主题：中秋咏月抒怀。中秋是我国传统三大节日很重要的一个节日。每当月圆之时，人们渴望国家统一，家人团聚。(可精读《水调歌头明月几时有》，两教时)

《十五望月》：在唐代咏中秋诗篇中，是较为著名的一首。诗人运用形象的语言，丰富的想像，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进一个月明久远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得委婉动人。

《水调歌头》由月光的转移照着“无眠”的人自然引出怀念子由的手足深情，怅恨与亲人久别，而又无可奈何，于是自叹自哀，得出人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然常理的结论，最终以积极的心态战胜了“遁世”的念头，表达了旷达的胸怀和乐观的情致。

《我的思念是圆的》作者借中秋之月抒发对祖国统一的强烈愿望，不是一般的低呤浅唱，表面的是对祖国命运的关注，对人民幸福的期待。

三首诗词建议以诵读为主，要求学生借助工具书和课文注释，大体读懂课文，从而从思想内容、艺术特色、语言表达等方面去体会、去欣赏。课后可让学生去收集各地的中秋习俗，充分感受中华民族所特有的民俗风情。(如安徽农村的“舞草龙”、广西壮族的歌墟活动、浙江山区的“抢瓜”、台湾地区的“抛帕招亲”等等)，也可让学生竞赛背诵咏月名句或创作咏月诗歌。

诵读欣赏：可让学生利用注释及说明自己读背领会。

.写作：生活中到处是“米”，但要做到四多：“多留心、多观察、多思索、多积累”,将自己精彩的见闻及由此引发的所思、所感写出来。

综合实践活动：

1、到图书馆亲自借阅本学期涉及过的名家著作，如冰心、巴金、鲁迅、艾青等，从而熟悉借书的有关程序。

2、查阅有关书籍的目录或名言警句等。

3、查阅与单元相关的资料，制作读书卡片，如各地重大节日的风俗习惯，相关传说等内容。

4、交流各自制作的各类卡片，并按内容分类、展览、评比。

5、结合微机课学会网上检索有关信息