语文第三册词语表

语文第三册词语表（精选9篇）

1.语文第三册词语表 篇一

第三册语文四字词语近义词、反义词、多音字复习资料

第三册成语、词语、谚语（复习资料二）

班级（）姓名（）、写秋天的词：

金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高去淡大雁南飞

秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏

（一叶知秋秋风送爽秋风习习春花秋月春种秋收）

2、春天的词：

春回大地春暖花开万物复苏柳绿花红万紫千红

百花齐放

百鸟争鸣鸟语花香百花盛开冰雪融化泉水丁冬

3、成语故事：

尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天

一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成

（守株待兔

亡羊补牢

叶公好龙百发百中杯弓蛇影

刻舟求剑

掩耳盗铃）

4、数字成语：

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主

七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美

（一目十行

一日千里

三三两两三长两短五光十色四通八达

五湖四海

七上八下

九死一生

十万火急

百发百中千变万化万水千山万众一心)

5、神话故事：后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天

（盘古开天

女娲造人神笔马良）

6、其他四字词语或成语

秀丽神奇金光闪闪奇形怪状风景优美绿树成阴鲜花盛开

百花齐放百花盛开高楼大厦川流不息闻名中外名胜古迹

四海为家和蔼可亲不约而同迫不及待自言自语议论纷纷

叫苦连天雪中送炭助人为乐兴致勃勃

引人注目无边无际

无影无踪荡来荡去各种各样又香又甜

人造卫星航空母舰

宇宙飞船运载火箭科学技术

7、AABB的词语

断断续续摇摇摆摆弯弯曲曲吞吞吐吐叽叽喳喳蹦蹦跳跳来来往往

8、ABB的叠词：

绿油油

红通通

热乎乎

胖乎乎黑乎乎

亮晶晶兴冲冲

喜洋洋笑哈哈

9、合适的数量词。

一幅图画

一座山峰

一块巨石

一株紫丁香

一片掌声

一座城市

一棵葫芦

一只纸船

一条白纱裙一架大风车

一颗葡萄

一串葡萄

一份礼物

一只游船

一条波纹

一面镜子

一根树枝

一片树林

一（颗）珍珠

一（片）枫叶

一军舰

一（封）信

一（场）雨

一歌曲

一（块）草坪

一（块）木板

一（面）红旗

一火车

一（件）衣服

一（阵）风

一片片（树叶）

一把把（刀）

一条条（路）

一盆盆（花）

一颗颗（星星）

一块块（石头）

一只只（山羊）

一枝枝（花）

一棵棵（树）

一串串（）

一群群（鸭子）

一面面（红旗）

一座座（山）

一张张（纸）

一句句（话）

一本本（书）

一盏盏（灯）

一双双（手）

一台台（电脑）

一层层（面包）

一排排（树）

一件件（衣服）

一首首（歌）

一阵阵（风）

0、地＋动词

紧紧地握手

沉重地操纵

顺利地到达

亲切地问

兴奋地走来

飞快地行驶

不住地点头

不约而同地涌上街头

惊奇地问

自言自语地说

不好意思地笑了

高高兴兴地吃起来

断断续续地流着

深深地吸气

使劲地吹

迫不及待地爬

快活地成长健康地成长

（高兴）地说

（得意）地笑

（伤心）地哭

（用力）地吹

（大声）地喊

（认真）地写字

（欢快）地游

1、的＋名词

快活的小鱼

健康的身体

粗糙的板凳

飘荡的风筝

漂流的纸船

火红的太阳

好吃的谷粒遥远的地方

羡慕的眼光

心爱的裙子寒冷的北风

蓬松的羽毛

翠绿的树苗

崭新的木牌

变幻的山峦

美丽的景象

企盼的目光

雾蒙蒙的树林

浓浓的香味

凉爽的秋天

炎热的夏天

金黄的灯笼

红红的脸颊

燃烧的火把

勤劳的人们

香甜的梦

难忘的日子

慈祥的微笑

满意的笑容

伟大的祖国

金黄的果实

火红的旗帜

洁白的鸽子

欢乐的乐曲

美好的日子

宽阔的广场

绿毯似的草坪

美丽的花坛

风景优美的公园

欢乐的海洋欢庆的锣鼓声

翻滚的云海安静的小院

绿色的枝叶

激动的泪水

美丽的雪景洁白的棉花

雪白的小花

可爱的小葫芦

又大又红的枣子

清澈的湖水

陡峭的山峰

无边无际的大海

无边无际的天空

无边无际的草原

细长的葫芦藤

弯弯曲曲的树枝又宽又长的马路

闻名中外的风景区奇形怪状的岩石

（好听）的名字

（鲜艳）的红旗

（聪明）的头脑

（勤劳）的双手

（灵巧）的双手（宽大）的树叶

（柔嫩）的小草

（圆圆）的眼睛

（弯弯）的小河

2、表示的颜色词。

金黄

杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝

绿油油

黄灿灿

红通通

红艳艳

白花花

黄澄澄

黑乎乎

3、表示时间的词：

早上早晨清晨中午下午傍晚晚上一天有一天星期天一年冬天夏天

4、表示心情的词

情不自禁兴高采烈、喜出望外、喜气洋洋、喜笑颜开、心花怒放、5、动词＋名词的词

练书法

画图画

下象棋

弹钢琴

拉二胡

唱京戏

栽花草喂鸽子

养金鱼

做航模

学电脑

观天气

听音乐

打电话

做作业

读课文

写

跳皮筋

爱生活

讲科学

踢足球

抓小鸡

看电视

吃苹果

吹泡泡

搬桌子

抬木头

堆雪人

打雪杖

看雪景扫地

提水

推车

挑土

捕鱼

捉虫

飘着雪花

披着银装

铺着雪毯

4、闻了闻

瞧了瞧

说了说

看了看

听了听

想了想

画了画

一个比一个好

一棵比一棵壮

一只比一只重

一条比一条长

一朵比一朵美

一头比一头肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

5、游来游去

飞来飞去

走来走去

跑来跑去

跳来跳去

说来说去

写来写去

想来想去

神气极了

可怕极了

漂亮极了

伤心极了

开心极了

可爱极了

立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻唱起来

立刻跳起来

8、谚语：

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。

（众人一条心，黄土变成金。

火车跑得快，全靠车头带。两虎相斗，必有一伤。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。风大就凉，人多就强。）

第三册反义词、近义词、多音字（复习资料一）

班级（）姓名（）

、反义词

有一无假一真错一对头一尾首一尾细一粗弯一直朝一夕早一晚死一活硬一软

高一矮胖一瘦轻一重新一旧古一今饿一饱爱一恨退一进慢一快卖一买正一反

甜一苦明一暗是一非方一圆沉一浮借一还美一丑贫一富冷一热阴一阳深一浅

紧一松

美丽一难看

举起一放下露出一隐藏马虎一仔细慌张一沉着结束一开始欢乐一痛苦

许多一极少

安全一危险复杂一简单好事一坏事责怪一表扬伤心一开心容易一困难

暴躁一温和

勤劳一懒惰进步一落后节约一浪费粗糙一光滑称赞一批评认真一粗心

高兴一难过

虚假一真诚冷漠一热情饥寒一温饱奉献一索取哭泣一欢笶附近一遥远

成功一失败保护一破坏机灵一呆板崭新一破旧快活一伤心清晨一傍晚

2、近义词

洁白一雪白急忙一连忙到处一处处一起——同欢庆一庆祝奇怪一惊奇难过一伤心

用心一专心

连忙一赶忙

用劲一用力

只好一只能

假如一如果

好像—仿佛

尤其—特别

感谢—感激责怪一责备温和一和气看着一盯着帮忙一帮助容易一简单

仔细一细心称赞一赞美自心一信心心情一心意疲倦一疲劳冷漠一冷淡温暖一暖和

热忱一热情安静一宁静快活一快乐许多一很多四处一到处张望一观望黎明一清晨

喜欢一喜爱十分一非常稀有一稀少珍贵一宝贵保护一爰护神奇一奇特必须一必要

赶紧一赶快高兴—快乐

朋友—伙伴着急—焦急

美丽—漂亮

秀丽一秀美

中心—中央

著名—有名

特别—非常景色—风景壮美—壮丽

勤劳—勤快

疲倦—疲劳

关心—关怀

热爱—喜爱

突然—忽然

安静—宁静

消除—去除

3、多音字：

首都

都市

、都：

都要

都是

为难

行为作为

2、为：

因为

为什么

背着

背包

3、背：

背景

后背

高兴

兴趣

兴致勃勃

4、兴：

兴奋

兴旺

朝阳

朝气

5、朝

朝代

朝南

朝向

快乐

欢乐

6、乐：

音乐

乐曲

弯曲

曲线

7、曲

歌曲

乐曲

转身

转变转学

8、转

转动

转圈

教书

教画画

9、教：

教师

教室

漂流漂泊

0、漂：

漂亮

漂白

漂洗

还书

还原还给

1、还

还有

还是

爱好好奇

爱好

2、好：

良好

美好

好事

打中

中彩

看中中意

3、中：

中间

中国

中央

投奔嫦娥奔月

4、奔

奔跑

奔波

没有

没劲

5、没：

吞没

淹没

分别

分数

6、分：

养分

水分

树干干活

7、干：

干净

干杯

体重

重心

8、重：

重新

重复

学校----------------

姓名---------------

※请给带线的字注音、层林尽染

2、回答

3、天都峰

4、弹琴

5、就得告别妈妈

6、四海为家

7、降落伞

8、得不到

9、盛开

10、亲切

1、相得益彰

12、沉着

13、兴奋

14、齐奋发

5、争朝夕

6、兴中华

7、欢乐

8乐曲

9、首都

20、似的

21、高楼大厦

22、铺着

23背书包

24、大得很

25、弯弯曲曲

26、漂亮

27、得意28使劲

29、转动

30、结了果子

31、纤夫

32、转来转去

33、都说是酸的

34、迫不及待

35、酸得很

36、折断

37、背上

38、不由得

39、教同学们画风景

40、漂到

41、乐坏了

42、朝他飞来

43、不得不

44、得病

45、只好

46、朝前走

47、都得住在树上

48、觉得

49、大模大样50、好学

51、上当

52、助人为乐

53、打中

54、无数

55、运载火箭

56、嫦娥奔月

58、奔跑

59、一圈圈

60、喷出

63、分别

64、不禁

65、当作

69、带劲

70、少小离家老大回

71、还他一个健康的身体

57、淹没

61、兴致勃勃62、养分

67、冲着他笑68、蒙蒙亮

2.语文第三册《我选我》教案 篇二

6 我选我 （课件）

第一课时

教学目标：

1、 学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。

2、 正确流利地朗读课文。

3、 教育学生从小关心集体。

教学重难点：

朗读课文，识记生字。

课前准备：

录音带

教学过程：

一、 导入新课

板书课题:10我选我,理解 “选(?

校:右边是”交”,而不是”文”.界

名:要与”路”右边的”各”区分.

为:是`` 为.

话:左边是言字旁,右边是舌”,而不是古”

2、指导写课文后练习第2题中的`字.先读生字,用描写一个,临写一个,对照范字再写一个.

重点指导书写以下几个字.

“校”,”让”,”说”,”好”,”话”5个字都要写得左窄右宽.

“的人字头,和捺的起相连结,开口度较大.

三、课堂练习

1、课后练习第3题.

(1) 齐读,指名读.

(2) 启发学生用”关心”,”热爱”口头词语搭配练习.(关心同学,关心国家大事;热爱祖国,热爱科学.)

3、课后练习第四题.

(1) 学生自轻声读句子.

(2) 指名读句子.

(3) 用比较的方法,指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体.

板书设计：

10 我选我

王宁

（爱劳动，关心集体）

李小青

3.第三册语文学科教学计划 篇三

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的第三册语文学科教学计划，希望对大家有所帮助。

一、班级学情分析

本班共42人，其中女生20人，16人为民工子弟，他们来自不同知识层次的家庭，认知水平、生活习惯等参差不齐。经过一年的学习，大部分学生有主动识字的愿望，养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，能熟练借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典，养成每天阅读的习惯，能感受阅读的乐趣，并在阅读中积累了不少好词。能用普通话正确地读课文和同学交流。他们能自觉按时完成作业，做到课前课后有预习有复习，能坚持背诵一定的课外儿歌。但个别学生由于家长的过分宠爱或管理疲软或监管不利等原因，致使孩子性格倔强，自我中心严重或过于依赖父母，放任自己，学习目标不明确，学习态度不端正，学习和玩的时间安排不合理，学习任务滞后或未能完成。本学期就是要在一年级基础上，让已经具备良好习惯的学生能继续保持并带动其他学生，鼓励他们积极参加课外活动，通过活动促语文能力，“优者更优”。改变学习相对暂时落后的学生的态度，家校合作，生生帮扶，改变他们的陋习，激发他们学习的兴趣，主动学习，有所进步。

二、教材分析

本册教材着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。分别是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课“识字”，四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的`形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

教材具有以下特点：

1、围绕专题整合教材内容

2、识字课内容丰富，形式多样

3、课文的内容丰富，题材多样，具有时代感，贴近儿童生活

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力

6、教材内容具有开放性和弹性

三、教学目标

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。

7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。

8、喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园，社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

一）

1、识字教学。

准确把握识字要求。

鼓励学生用自己喜欢的方式识字。

调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。

在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。

在识字过程中，适当渗透知识和识字方法，培养自主识字的能力。

2、写字教学

让学生打下坚实的写字基础。

每节课都让学生动动笔、写写字，不要集中在一节课上完成写字任务。

注意养成良好的习惯。

3、阅读教学

加强识字写字。

读好课文。

重视积累语言。

注重培养和提高学生的阅读能力。

4、语文园地的教学

语文园地的编排，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强，从学生的角度出发，激励儿童进行语文实践活动，如“我的发现”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。“展示台”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。

二）

1、倡导自主，合作，探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

4.语文第三册词语表 篇四

1、会根据偏旁写字，会填量词。会选字、词填空。

2、会看拼音写词语，会辨析形近字、同音字。

3、会写反义词，会选字、词填空。。

复习过程：

一、看拼音写词语

xiāngfǎnguānbìhuáibàoyìyuàn

()()()()

二、比一比，再组词

寸()吕()闭()问()

守()宫()闲()间()

三、写反义词

美--()()--硬粗--()()--静

四、选词填空

温暖温和

1、老师对我们的亲切关怀，使我们感到特别()。

2、他对我的态度很()。

欢快欢笑

1、清清的溪水()地向前流去。

2、游乐园里处处充满了()。

五、选字组词

忆亿弟第

回()记()小()()一

十()()万徒()()十

六、在偏旁边加字组词

宀()()亻()()钅()()氵()()

七、我来填

一()老爷爷一()神笔一()鱼一()骏马

一()小鸟一()梯子一()花一()树

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5.高中语文第三册作文训练系列 篇五

（紫竹园中学高二备课组）2008.9.28 训练目标：

根据高中语文第三册的教学内容、根据我校学生的实际情况，我备课组确定了本学期作文训练的思路：首先在本教材写作三个版块的基础上，从各单元的片断练习抓起（如读写结合题、课文提纲、片断练笔、内容或手法评价等），并通过“单元学习活动”中综合性、研究性的写作练习（读书调查报告、发言提纲、读书笔记等）逐渐过渡到两个“写作专题”有关记叙的技巧等的学习与掌握；其次，通过课文的学习和平时的片断练习、作文习作，了解议论文的基本结构及常见的论证方法，提高谋篇能力。

单元训练内容：

一、各单元的片断练习及 “单元学习活动”中综合性、研究性的写作练习

1、第一单元：

（1）结合《读书示小妹十八生日书》，完成片段练习：读课文，谈谈贾平凹的生活情趣，并作简要说明。200字左右。

（2）学习《幼学纪事》，写一段描述最敬佩或最难忘的人的形象，记叙其事迹。

250字左右。

（3）单元活动练习：对班级同学的读书情况作问卷调查，并以小组为单位完成调查报告。

（4）课外拓展练习：读余秋雨《书海字潮》或《老舍的散文》一文，写一篇

800字以上的读后感或赏析文章。

2、第二单元：

（1）举熟悉的文学作品为例，分析其简笔与繁笔的艺术效果，200字左右。（教师讲评中再举范例）

（2）针对阅读文学作品需要动员读者强大的想象力，举例谈自己的切身感悟。200字左右。

（3）任选一个自然数，写一段文字。（可叙述、描写、说明、议论）200以上不限。

（4）介绍你喜欢的一本书，并从思想性、艺术性方面说明理由。800字左右。

3、第三单元：

（1）结合课文内容谈谈你对爱因斯坦和艺术的关系的理解。300字左右。

（2）随笔：我和艺术。800字以上。

（3）分析《自然笔记》节选语段在艺术表现手法上的特色。150字左右。

（3）写生日记7篇。

4、第四单元

（1）选一个角度，简析《想北平》的艺术特色。300字以上。

（2）拓展阅读《我们为什么要鲁迅》，谈谈你的看法。400字左右。

（3）结合课文及课外拓展读物（教师选定），谈谈你对好散文的认识。．．．

5、第五单元：以练习“读后感”为主

（1）摘录课文名言警句，结合读书、生活写感想（2篇）。300字左右。

（2）读《游褒禅山记》有感600字以上。

6、第六单元：以赏析为主

（1）选一个角度为切入口，对×××（古诗文）作赏析。150字左右。

（2）同上。200字左右。

（3）同上。200字左右。

二、作文练习（800字以上）

1、我的课外阅读。

2、教材“写作一”，三题任选一题。

3、4、教材“写作二”，四题任选一题。

5、《有关中学生手机使用的思考》（学习用联系的观点看待、分析问题）

6.语文第三册期末测试题 篇六

一、听写(6分)

二、看拼音写汉字(4分)

tǐcāo pǐncháliángshí màoshèng

( )( ) ( )

三、比一比，再组成词语(5分)

热()短()飘()

熟()矮()漂()

都dōu()教jiào()

dū ()jiāo()

四、填上适当的词语(9分)

金色的()()地说

雪白的()()地说

可爱的`()()地说

()无边无际()的广场

()精彩

2、老牛对骆驼和羊说。

九、写出意思相反的词(4分)

粗( ) 苦( ) 慢( ) 多( )

十、把下面的句子补充完整，再加上标点(16分)

1、真开心啊

2、和正在

3、南宁市的街道。

4、 ?

十一、造句(10分)

1、一边……一边……

2、漂亮

十二、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话(6分)

()再往前走是一座小山。

()一进公园，迎面是个大花坛。

()花坛右边是玉波湖，左边是月季园。

十三、把下面的词分成四类，抄在横线上(6分)

公鸡 萝卜 谜语 尺子 童话 白菜 铅笔

故事 三角板 小兔 笔记本 山羊

十四、照样子加偏旁组成字，再组成词(9分)

例：青(晴)晴天

雨( ) 争( )平( )

见( ) 冬( ) 采( )

十五、选词填空(4分)

1、陈毅小时候非常()读书。(喜欢 欢快)

2、太阳升起来了，()个大火球。(象 像)

3、北京是闻名世界的()市。 (城 诚 成)

4、同学们在()地.写作业。 (用心 关心)

十六、按课文原文填空(6分)

1、床前明月光，()。

举头()，低头()。

()小山上一片翠在绿林中，有两座红色的小凉亭。

()林山公园的景色真美呀!

十七、根据内容写一张留言条(15分)

内容：园园找小云还《十万个为什么》，小云不在家，园园 写了一张留言条，请邻居帮交给小云。

7.高中语文第三册第二单元练习 篇七

1.下列词语中加点字注音都正确的一组是()A.天姥山(mǔ)木屐(jī)澹澹(dàn)觉时(juã)B.商贾(ɡǔ)恬然(tián)荻花(tí)湓浦口(pãn)C.初霁(qí)秋暝(mínɡ)渚清(zhǔ)开济(jì)D.玉砌(qì)迁谪（zhã）纶巾(lún)樯橹(qiánɡ)2.下列词语中，加点字形音全部正确的一项是()A.渌水（lù）钿头(diàn)浣（wǎn）纱嘲哳(zhā)B.暮蔼（ǎi）青冥（míng）呕哑(ōu)教坊(fáng)C.鬓发(bīn)豆蔻（kîu）訇（hōng）然鹧鸪(ɡū)D.魂悸（jì）晌午(shǎng)剡溪(shàn)迸（bâng）裂 3.下列句中加点词解释不全正确的一组是()A.只是朱颜改(红颜，代称少女，此指宫女)都门帐饮无绪(国都)多情自古伤离别(为„„悲伤)B.此去经年(一年)便纵有千种风情(深情蜜意)银汉迢迢暗度(银河)C.独自怎生得黑(怎么，怎样)封狼居胥(封闭山界)荠麦弥望(满眼)D.淮左名都(淮水东面)因自度此曲(创制)难赋深情(表述)4.下列加点的词解释不正确的一项是()A.无边落木萧萧下(秋天树木的落叶)百年多病独登台(这里指到了晚年)两朝开济老臣心(开始成就)B.潦倒新停浊酒杯(衰老多病)此情可待成追忆(可以等待)千载谁堪伯仲间(兄弟，引申为不相上下。这里是作者以诸葛亮自况)C.中原北望气如山(悲愤)三顾频烦天下计(连续多次)山居秋暝(晚)D.夜深还过女墙来(城上短墙)竹喧归浣女(竹林中发出喧哗之声)艰难苦恨繁霜鬓(形容词作动词，增多)5.下列句中加点字意思相同的一组是()A.故国不堪回首月明中故国神游B.便纵有千种风情纵豆蔻词工 C.便胜却人间无数却上心头D.自胡马窥江去后独钓寒江雪 6.下列句子停顿正确的一组是()①雕栏／玉砌应／犹在②念去去／千里／烟波③金风／玉露／一／相逢④梧桐更／兼／细雨⑤气吞／万里／如虎⑥封狼／居胥⑦念／桥边／红药

A.①③⑤

B.②③⑤

C.③⑤⑦

D.②⑤⑥ 7.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.我欲因之梦吴越善战者因其势而利导之

B.云霞明灭或可睹人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C.天姥连天向天横失向来之烟霞

D.且放白鹿青崖间北山愚公者，年且九十 8.下列句中加点词不全是古今异义的一项是()A.因为长句

弟走从军阿姨死B.明年秋

暮去朝来颜色故 C.铁骑突出刀枪鸣老大嫁作商人妇D.凄凄不似向前声 其间旦暮闻何物 9.下列诗句中语序倒置的一组是()①春花秋月何时了?往事知多少。②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!③故国神游，多情应笑我，早生华发。④柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!⑤雁过也，正伤心，却是旧时相识。⑥千古江山，英雄无觅孙仲谋处。⑦四十三年，望中犹记，烽火扬州路。⑧过春风十里，尽荠麦青青。

A.①③④⑥

B.③⑤⑥⑧

C.②③⑥⑦

D.①⑤⑥⑦ 10.下列关于诗歌诵读、章法的知识，有误的一项是()A.诗歌讲究押韵，有些字古今音不同,但根据押韵规定可以判定它们同韵,如“裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”中的“摧”“开”“台”。B.《念奴娇》的韵脚依次是物、壁、雪、杰、发、灭、发、月，这些字要读得短促而又清晰。C.写近体诗讲究章法，全诗分四层（绝句每句为一层，律诗每联为一层），依次称为“起”“承”“转”“合”。但这个规定在实际运用中是可以变化的。D.七言的节拍有两种划分方式：╳╳－╳╳－╳╳－╳，╳╳－╳╳－╳－╳╳,减去最后一拍即为五言句节拍的划分方式。

11．下列各句在诗歌中的作用，不属于侧面烘托的一项是（）

A．忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。C．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。D．座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。12．下列句中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．举酒欲饮无管弦B．终岁不闻丝竹声

C．废池乔木，犹厌言兵D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 13.对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是()A.“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”诗中的“天鸡”，是古代传说里的一种鸡，这两句诗是诗人登山的开始，从飞度静湖到登上天姥山顶，一路写来，景物一步步变幻，梦境一步步展开，色彩也一步步加浓。B.“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶的修辞手法，有声有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界，起到了烘托下文的作用。C.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。

D.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”，一系列动作和表情表现了她内心障碍一吐为快的心理活动。

14.下面对诗句的分析不恰当的一项是()A.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。B.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。

C.“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力，写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象，为神仙的出场渲染了神奇的背景。D.“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”这两句诗是梦境的高潮。众仙之中只提到《楚辞》中的“云中君”，盛大而热烈的场面中只写“虎鼓瑟”，充分流露出诗人的爱憎情感，为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗作了铺垫。15．对《念奴娇•赤壁怀古》中分析不当的一项是（）

A．词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间。

B．词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。C．“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这一句词抓住了火攻水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。

D．这首词从总的方面来看，气势磅礴，格调雄浑，清丽自然。16.下列有关文学常识的表述错误的一项是()A.唐代称律诗为近体诗，这是跟古体诗相对而言的。律诗分为五言和七言，每首四联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。

B.杜甫、白居易等人，继承“乐府诗”的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立主题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。

C.词的标题和词牌有严格的区别。标题表明了词所涉及的内容，词牌是与韵相配合的乐调，两者分别表示词的内容和形式。D.“念奴娇”“沁园春”“水调歌头”“天净沙”“浣溪沙”都是词牌名。17．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（）

A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。

B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。

18．排列下边四句诗的顺序，把题前的字母填在括号里。

A．杨柳青青着地垂 B．借问行人归不归C．杨花漫漫搅天飞 D．柳条折尽花飞尽（）→（）→（）→（）

19．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（）

A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙蕖点点雨D．丁香初绽悠悠云

20．下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣

8.17小学语文第三册夕阳真美 篇八

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片 深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片

深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„ 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓

太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色„„

太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！” 最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情

9.二年级语文第三册的复习 篇九

一、把带点字的音节补充完整：

b

j

sh

uang

q

l

ao

傍 晚

久

远

神

州

凉爽

勤劳

旅游

粗 糙

sh

a

j

uo

i

iang

uo 节省

观 察

镜

子

索 取

泥 土

良

好

昨天

二、照样子，在括号里填上适当的词。

（一头）大象

（）松树

（）马

（）袜 子（）绳子

（）木柴

（）椅子

（）火柴（）裙子

（）棉被（）铁钉（）苹果

一斤（肉）

一盒（）

两把（）

四句（）

一座（）

三张（）

五片（）

一个（）

两块（）一群（）四只（）

七支（）

三、写出下列词语的反义词

灵活——

粗糙——

美丽——

干燥—— 认认真真——

愁眉紧锁——

四、写出下列词语的近义词

活泼——

责怪——

温暖——

淘气——

疲惫——

著名——

五、把错乱的句子排列成一段通顺的话。（）一天，大鱼碰到一条小鱼，说：“瞧你，这么小，只有被捉的份儿。”（）这时候，一张鱼网从大鱼和小鱼头上撒下来。（）大鱼非常喜欢夸耀自己。

（）大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。

六、背诵古诗填空。

七、阅读短文，回答问题。

看长颈鹿

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物（）它全身浅黄（）身上长满棕黄色的斑纹（）它们要是站在树丛中（）很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真象了望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。

我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

1、这篇短文主要说：（在正确答案的括号里画“

”）

长颈鹿是世界上最高的动物。（）

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（）

我舍不得离开长颈鹿。（）

2、全文共（）个自然段。第二自然段先写长颈鹿身上的（），再写它的（）和（），最后写长颈鹿的（）。

3、给第二自然段的括号内加上标点。

一、填上合适的词

例：一（团团）乌云

一（）棉花

一（）杨柳

一（）房子

一（）大桥

一（）梨树

一（）红旗

二、照样子写词语

例：急忙（急急忙忙）

稳当（）

平安（）

清楚（）

开心（）

明白（）

仔细（）

三、填空

例：（盛开）的花朵

（）的绿叶

（）的闪电

（）的林海

（）的山谷

（）的小溪

（）的梦想

（）的语言

（）的羊群

（）的黄昏

四、选词填空

新鲜

清新

1、雨过天晴，（）的空气扑面而来。

2、奶奶买了许多（）的西红柿。

宁静

平静

3、（）的夜晚，四处静悄悄的。

4、在没有风的时候，大海显得很（）。

喜欢

欢喜

5、我满心（）地捧回奖杯。

6、这个少儿节目是小红最（）看的。

用心

关心

7、曹老师对同学很（）。

8、同学们在教室里（）地做作业。

五、选字填空

1、领

岭

山（）

红（）巾

本（）

2、得

的

我（）书

跑（）快

红色（）鞋子

五、加标点：

1、早上

爷爷常常拿着扫帚清扫院子

2、你知道哪些革命小英雄

3、她是不是王丽亚

4、一阵秋风吹来

湖面泛起微波

5、牛说 希望能陪我一起吃草

一起玩耍

一起晒太阳

六、把下面的句子写具体

例：过了石桥，是一片农田。（绿油油的）

过了石桥，是一片（绿油油的）农田。

1、骆驼翻过沙丘。（一道又一道）

2、孟郊写了小诗《游子吟》。（著名的）

3、驼驮着货物，向前走着。（沉重的、艰难的）

4、（）的教室里（）排着桌椅。

5、（）的兔子（）跑来跑去。

七、照样子改写句子

例：难道这不是报酬吗？

这是报酬。

1、难道这不是报答吗？

2、这里还用打扫？

3、有几个虫子怕什么！

八、阅读、拓展

一起学耕田

一个中国字

爸爸在很远很远的国外工作，笑笑给他写了一封信。

妈妈奇怪地问：“你会写信了？”

笑笑双手把信递(dì)过去，妈妈打开一看，笑出了声。她把笑笑搂(lǒu)在怀里，连声说：“好！写得好！”

爸爸生日的那一天，信飞到他的手里。拆开一看：妻子的信，密密麻麻好几页；女儿的信，就一个大字——“笑”！

第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了，眼睫（jié）毛上挂露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在变大变大，变成一个可爱的小姑娘，在甜甜地笑着。啊，女儿把“笑”寄来了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的脸上。好些日子，他没这样舒心地笑过了。

他把女儿的“信”贴在墙上，每天回来，看看这“笑”字，一天的疲(pí)劳全没了。

知识屋

照样子说句子，你一定能说出很多来。

很远很远

很深很深

„„

密密麻麻

快快乐乐

„„

兴奋得不得了

后悔（huǐ）得不得了

„„

期末复习提纲二

词组

AABB

许许多多

高高兴兴

进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑

来来往往

弯弯曲曲

断断续续

摇摇摆摆

吞吞吐吐

叽叽喳喳

蹦蹦跳跳

仔子细细

随随变变

ABB

黄澄澄

红彤彤

亮晶晶

白茫茫

绿油油

蓝盈盈

胖乎乎

红润润

光秃秃

静悄悄

扑棱棱

丁零零

雾蒙蒙

热腾腾

香喷喷

假惺惺

（）了又（）

望了又望

闻了又闻

看了又看

想了又想

补了又补

唱了又唱

笑了又笑

ABAB

活动活动

打扫打扫

讨论讨论

合作合作

打听打听

思考思考

研究研究

量词

一座山

一条河

一棵树

一队人马

一口井

一只船

一座座山

一条条河

一棵棵树

一队队人马

一口口井

一只只船

一把扇子

一片树叶

一块面包

一张脸

一道小溪

一把把扇子

一片片树叶

一块块面包

一张张脸

一道道小溪

-------极了

神气极了

可怕极了

高兴极了

安静极了

伤心极了

容易极了

顺利极了

（）来（）去

荡来荡去

跳来跳去

走来走去

飘来飘去

跑来跑去

打来打去

踢来踢去

立刻-------起来

立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻藏起来

立刻写起来

立刻做起来

近义词：

漂亮——美丽

牢固——坚固

高兴——愉快

宽阔——宽广

安静——宁静

疲倦——疲惫

喜欢——喜爱

讨厌——厌恶

立刻——立即

欢快——欢乐

入神——入迷

赶紧——连忙

爱惜——珍惜

贫穷——贫困

虚假——虚伪

反义词：

美——丑

爱——恨

贫——富

冷——暖

进——出

近——远

真诚——虚假

冷漠——热忱

饥寒——温饱

索取——奉献

寒冷——温暖

容易——困难

简单——复杂

温和——暴躁

毁坏——保护

批评——表扬

句子：

1、--------像---------

平静的湖面像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。

红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。

一片片黄叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。

---------------像------------------，-。

2、“把”字句，“被”字句：

妈妈把屋子收拾得干干净净。

屋子被妈妈打扫得干干净净。

我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。

浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。

狂风把小树吹弯了腰。

-----------------------------。

我被老师狠狠地批评了一顿。

-----。

3、“-----------是----------------”

小红是我的好朋友。

我是小红的好朋友。

她是我们班的“小博士”。

我们班的“小博士”是她。

我国的首都是北京。

-----------------------------。

我们班的语文老师是李老师。

------。

练习题：

一、填上适当的词

（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的节日

年轻的（）

优美的（）

宽阔的（）

新鲜的（）

著名的（）

绿色的（）

轻轻地（）

缓缓地（）

不停地（）

天真地（）

例：狼急得（团团转）

他哭得（）

她笑得（）

妈妈高兴得（）

我听得（）

老师说得（）

同学们干得（）

二、选词填空：

谈话

议论

1、大家都在（）这件事。

2、老师在找我（）。

爱好

喜欢

3、小熊很（）这把钥匙。

得意

满意

4、小伙伴们见了，都围上来，这个摸摸，那个看看，小熊很（）。

掌握、掌管

5、妈妈重新买了一把锁，自己（）着钥匙。

三、把下列词语补充完整

得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）

理所（）（）画蛇（）（）

画龙（）（）

（）来（）去

千（）万（）

（）躲（）藏

一（）一（）

（）天（）地

七（）八（）

四、把错乱的词排成一句通顺的话。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友

２、胸前的多么

小朋友

红领巾

鲜艳

３、草原

一匹

上

奔驰

骏马

在 ４、时光

我们

度过

一起

这

美好的

５、老虎

百兽

是

狐狸

借着

威风的吓跑的 ６、云霞

天边

在灿烂的飘荡

轻轻地

五、照样子写句子

例：孔雀抖动着尾巴。

孔雀不停地抖动着尾巴。

１、张伟弹着曲子。

２、我在练大字。

３、小妹妹睡着了。

４、春风把动物们唤醒了。

六、把不完整的句子补充完整，再加上标点。

１、葡萄沟是个好地方吗

２、爸爸说雷雨天不能

３、梅花开了，好香啊

４、张老师对同学

七、照样子，把句子中表示“非常”“十分”意思的词加上点。

例、这个故事很有意思。

１、邻居家的小弟弟挺好玩。

２、小红和小丽玩得很开心。

３、大家又笑又拍手，高兴极了。

八、表示手部动作的词有很多，请照样子写几个。

例：揪、捏

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九、照样子写句子。

例：狼叼走了羊。

狼把羊叼走了。

1、老师拿起书来。

2、我关上了水龙头。