读《一路有阳光》有感

2025-01-05

读《一路有阳光》有感（精选6篇）

1.读《一路有阳光》有感篇一

心有阳光，不惧风雨

——读《我的求学之路》有感

余干一中高二（12）班曹政

一条村路，泥泞崎岖，却不曾想，走出一位中央政治局常委，走出一位中央纪律检查委员会书记。艰难困苦的生活，似乎是那个时代记忆里，最经典的农村生活写照。五十多年后，经济腾飞，举国上下决胜全面小康。相比之下，我们的生活更加富足美好。今虽云乐，但学习的道路，没有一帆风顺。但虽然风雨相伴，也应笑容灿烂。

读了《我的求学之路》，才知道吴官正爷爷少年时代经历了那么多的坎坷，尝受数不尽的艰辛。那些年，他家中贫寒，常常吃了上顿难保下顿，一年到头稀饭度日；那些年，他为求学，捡猪粪，拾瓜子，备钱上学，刻苦努力，争取助学金维持学业；那些年，他为了减轻经济负担，一年学完高中阶段所有课程，在不被允许高一高考之后，依旧坚持自学大学课程。想想自己，浪迹学海十余春秋，不能说日日夜夜都在寒窗苦读，但至少是在尽全力对得起自己。对我来说，吴爷爷求学时的艰辛与困苦终究是离我太过遥远。曾有一段时期，我漠视了自己必须走过的学习之路，一遇到学习中的挫折与苦难就想着逃避，厌学情绪一度泛滥。所幸，我能用时间和成长来改变，能够承担起责任，再次踏上学习的征程。以积极的态度感受学习带来的乐趣。风雨再强再大，我的笑容始终如一。在青春里，带着信仰向着未来奔跑，一路上虽有遗憾，但更多的是对自己的期许……

然而我也只是众多追梦者的一个。

从古至今，由科举到高考，有人十年寒窗，满腔热血，韶华倾负；有些人夙兴夜寐，拼到声嘶力竭。读书辛苦，却不能让他们止步。虽然追求不同，但总有那么一种信念，使他们的梦想变得清晰生动，即使天寒地冻，也决不望而却步。不输给雨，不败给风；不输给酷暑，不败给严冬。他们真正感受到拼搏的快乐。

吴爷爷寒窗苦读数载，几经被迫辍学的无奈，带着伤寒高考。卧薪尝胆，苦心不负，终于问鼎清华大学。安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。高考就是那间“广厦”,让天下寒门学习，找到一份心灵的归宿，一个人生的中转站。

学习似乎就是这样，拼搏到无能为力，努力到感动自己。前方道路布满荆棘：贫穷，寒冷，饥饿……这世间的一切困难，都无法击毁一颗颗求知的心。那种渴望，给我们不断开拓进取的精神动力，以知识报自己，报社会，报国家！

天下学士，为求知，虽有风雨，但心有阳光，依然从容无惧。

2.读《一路有阳光》有感篇二

陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者, 也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长, 后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。

不论是当教师还是当校长, 不论是工作在教育第一线还是退居二线, 陶西平同志始终笔耕不辍, 对教育倾注了极大的热情, 投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文, 收集了陶西平同志在不同时期, 特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、普通教育、职业教育、民办教育等多个领域, 关注到西部教育、农村教育的发展, 贫困家庭、流动人口子女的入学问题等。其中, 有对素质教育的阐述与探究, 有对教育均衡发展的理解和追求, 有对教育和谐发展的执著与求索, 有对终身教育、继续教育、全民学习、终身学习的呼唤和企盼, 有对教育全面发展的深刻理解和实践, 有对办学体制改革的深层思考与呼吁, 有对学校特色的诠释与讴歌, 也有对教育弊端的鞭笞和谴责……

读陶西平同志的书, 能得到理论上的提高。书中的文章从不同侧面探讨了教育和谐发展的问题, 每一篇都渗透了陶西平同志对教育理论的深入思考, 对教育现象的高度关注和深入解读。文章不论从现象切入、从观点切入, 还是从理论切入, 总能达到理论和实践的统一, 引导读者透过文章列举的现象, 看到这些现象背后的本质, 从而在认识上产生质的飞跃。

读陶西平同志的书, 能得到实践上的提高。书中的文章均来自作者对基层、对一线教育现象的观察、思考、分析和感悟, 对教育教学实践有很强的针对性和指导价值。

读陶西平同志的书, 是一种享受和陶醉。书中的文章都是谈教育的问题, 但是读起来不仅没有枯燥的感觉, 反而会感到手难释卷。文章内容深入浅出, 文风朴实而活泼。在娓娓而谈的过程中, 作者为我们剖析了一个个看似复杂的热点或难点问题, 阐释了一个个原本深奥的哲理。

读陶西平同志的书, 心中会油然而生敬佩之情。作者在书中给我们提供了一个个理论与实践相结合的典型案例, 也给我们提供了一个个可以延伸的理论和实践方略。读罢此书, 你会被一种力量所推动, 被一种精神所感染, 而那种力量和精神, 是来自一个老教育工作者对教育事业的赤胆忠诚。

怀着读罢此书的澎湃激情, 我将此书推荐给每一位教育工作者。

3.心有阳光，一路灿烂篇三

当黎明的太阳女神翩跹而来时——它柔和明媚的阳光顿时撒遍了大地的每一个角落，把黑暗中的犹豫和恐惧一扫而光。

而当心灵的阳光撒向世界时，你会惊讶地发现，世界居然也像它一样纯净而美好，生机勃勃，充满希望。

来自太阳的阳光，能够温暖人的身体；来自心灵的阳光，却能够温暖人的内心。无形的它有一种神奇的力量，能在不知不觉中把爱和希望注满你的心房。心有阳光，一路灿烂！

（同样是由太阳光的特性入笔，引出心灵的阳光，诠释了心灵阳光的特性，进而自然地引出中心论点。拟人修辞、整齐句式使语言富有文采。）

“我将再次去迎接那初升的旭日”——这是海伦，凯勒的渴望，与阳光失之交臂的她，无法目睹绚烂的旭日，无法凝视友人陌生又熟悉的脸庞，无法欣赏由黑夜变成白天的奇观……然而，黑暗的生活剥夺不了她对光明的渴望与追求。她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹，用心灵的感受描摹阳光的缤纷，与莎莉文老师心中爱的阳光相遇，于是，她成了世界上最“阳光”的女人，为万众所瞩目、所景仰。（从太阳光到心灵阳光，从海伦，凯勒的黑暗到阳光，从海伦，凯勒的阳光到莎莉文老师的阳光。紧扣中心，夹叙夹议。语言精练有文采。）

有许许多多的人像海伦，凯勒一样：心里充满阳光，乐观面对生活，淡然地走人生路，收获成果很多。而也有一些人与之相反：心中布尽阴霾，悲观面对生活，导致困境重重，失败连连。（正反对比，说理形象，句式整齐。）

“人活在世上到底为了什么？”唐朝有个人这样问妻子，“与其这样浑浑噩噩地过日子，不如与世长辞图个安逸。”而他的妻子没有给他任何答复。他越想越不明白，成天将自己锁在房里不出门，把阳光关在门外，久而久之，心灵也缺乏阳光，得了抑郁症，几个月后，他因承受不住心里的痛苦自杀了。（在举例论证中，紧紧扣住中心论点，心中要有阳光。）

心中充满阳光，即使是在肃杀的秋季，你也能领略“鱼翔浅底，鹰击长空”的精彩；心中充满阳光，尽管身处险峰，你也能观赏飞湍流瀑，怒拍岸石的霸气；心中充满阳光，就是置身荒漠，你也能赞叹“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇……（引用化用诗文显意蕴，排比整句增气势：形象诠释，说理透彻。）

法国作家罗曼，罗兰有句名言：“要播撒阳光到别人眼中，总得自己心中有阳光。”是呀！即使心中有苦涩，也不要眉头紧锁，不要吝啬你的微笑。去迎接灿烂的阳光吧！

心有阳光，善待自己，温暖他人，享受生命。

（引用名言，进一步阐释“心有阳光”才可以播撒阳光，温暖他人，享受生命。结尾收束有力，升华主旨。）

【升格小结】

升格文章在保持原中心论点不变，整体对比论证结构不变的基础上，更加紧扣中心论点，进行了深入、透彻的论证。材料更加丰富、新鲜，语言更加精练、有文采。如除了说心灵充满阳光对自己的作用之外，在结尾部分还指出它可以温暖他人，与升格前的文章相比，论证有新的角度；增加的罗曼·罗兰的名言增强了文章的说服力，也使文章丰富而新颖：第五自然段和第七自然段的对比、排比，说理形象有气势，也从语言的角度体现了新意。

4.读《一路花香》有感篇四

那只完好的水罐为自己的成就感到骄傲，而那只破水罐却十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉，”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，我只能运半罐水，你尽力了，但没有应有的回报。”破水罐说。挑水工说：“我们回家的路上，你注意一下小路旁的鲜花。”

当他们上山时，破水罐看见太阳照着鲜花，感到有一丝快乐。到了小路的尽头，它又很伤心。因为它又漏掉了半罐水。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些花只长在你那一边。那是因为我早知道你的裂缝，并利用了它。我在你那一边撒下了花种，我们从小溪边回来时你就浇灌了它。两年中，我常摘下这些花给主人。如果没有你，主人哪能每天欣赏这些花？”

5.读《阳光心态》有感篇五

第一小学刘希宏

假期有幸读到了一本《阳光心态》的书，看书后深知心态具有很大的力量，从里到外影响人，甚至能决定人的命运：好的心态有助于成功，差的心态会毁灭自己。

在《阳光心态》一书中，吴维库先生交给了我们塑造阳光心态的十二个工具，那就是改变态度、享受过程、学会感恩、活在当下、向下比较、心造幸福、逆境商、创造环境、情感独立、操之在我、提升情商、服务他人。吴维库先生用生动的事例逐一对十二个工具进行了引人入胜的阐述，境随心转，感体大同。

“牵着蜗牛去散步”这是本书中我非常喜的一个经典的案例。书中这样介绍：有一个人成功而且忙碌，就是感到烦恼。佛陀给了他一只蜗牛，告诉他牵着这只蜗牛去散步，不要松手，要牵着它。这个人走了一步，蜗牛跟在后面，爬的太慢这个人命令蜗牛加油，蜗牛说好的，可蜗牛大汗淋漓也爬不快。这个人实在没有办法，就停下来，这时，他观察周围的树，发现这些树原来各种各样，叶子也不同，树上还有鸟在叫，鸟也不同。这个地方空气也很新鲜，真是鸟语花香，过去怎么不知道呢？他突然醒悟了，佛陀不是让他牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛使自己慢下来。牵着蜗牛去散步，在一个小时的时间里既能够享受阳光，又欣赏了路边的小草和鲜花，这是他以前从未感受到的幸福和美好。

这本书还给我留下深刻的是三个工具，第一个工具是学会感恩。生而为人是非常幸福的，《天仙配》中的仙女愿意到人间为人，《白蛇传》中的蛇精愿意到人间为人，因为人是有思想的，人与动物的区别在于人会学习思维，享受生活。世间万物为我而生。我们为人首先要感谢父母给了我们的生命，感谢亲人给了我们的温暖，感谢师长给了我们的知识，感恩领导给了我们的关怀，感谢朋友给了我们的慰藉。同时要感恩伤害过我们的人，因为他磨炼了我们的意志；感恩欺骗过我们的人，因为他增进了我们的见识；感恩斥责过我们的人，因为他助长了我们的智慧。学会感恩可以提升自己对当前的满意度，对人宽容，对已宽容，有容乃大，越宽越容。学会感恩的一个关键之处还在于处处善待身边的人，每天时时为小事高兴，一个下冻雨的夜晚，我顺路搀扶一位盲人过马路，走到马路对面，在昏黄的路灯下，盲人朋友送给了我一小盒游戏火柴，这使我快乐了好长时间。经常寻找自己值得感恩的事，为我们现在拥有的一切感恩，我们就会由衷的幸福。第二个工具是活在当下。在人的一生中，有的人会说，最重要的事情是升官、发财、买房、购车，有的人会说，最重要的人是父母、爱人、孩子，有的人会说，最重要的时间是高考、婚礼、答辩。《阳光心态》一书告诉我们，最重要的事情是现在你做的事，最重要的人是现在和你一起做事的人，最重要的时间就是现在。如果你要赞美谁或向谁道歉，请马上拿起你手中的电话。奥巴马说“生命是脆弱的，珍惜每一天”。人生在世，岂能尽如人意，但愿无愧我心。我曾经在一个药店门口看到一幅对联“修合虽无人见，诚心自有天知”，在一生一世的悠悠岁月中，疾病、祸患、灾难、失败、失业、生活困难都可能困扰着我们，对社会的责任、工作待遇的期待、人际关系的处理都可能带给我们挥之不去的压力。日出东山落西天，喜也一天愁也一天，我们只有对自己的当前满意，把握住现在，过好每一天，身心合一，享受过程，生活才会更快乐、更充实。第三个工具是向下比较。向下比较，比上不足，比下有余。一个不想当元帅的士兵不是好士兵，一个人追求成功是对的，但如果不善于向下比较，不善于对当前状况满意，那你会永远生活在痛苦中。我们常常会捕捉远处的无限风光，常常会赞美太阳的光辉，其实，眼前的风景也很美丽，天上的星星也很绚烂，注重向下比较，并不是消极待世，而是为了让心乐观，知足常乐。

现在的人们几乎都有这样的困惑：自己的财富在增加，但是满意感在下降；拥有的越来越多，但是快乐越来越少；沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少。房子越来越大，里边的人越来越少；精美的房子越来越多，破碎的家庭也越来越多；道路越来越宽，但我们的视野越来越窄；楼房越来越高，但我们的心胸越来越窄；我们渴望了解外星人，却不想了解身边的人；我们可以参与的活动越来越多，但是享受的快乐越来越少；我们的支出在增加，但是我们的获得在减少；我们的药物在增加，但是我们的健康水平在下降；我们的收入在增加，但是我们的道德水平在下降；我们的自由在增加，但是我们的空间在减少。我们不禁要问：究竟哪里出了问题？是心态出了问题！既然环境我们是不能改变的，那就改变心态。

良好的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。心态决定命运，有什么样的心态就有什么样的生活。宽以待人，大度处世。由于生活、工作境遇的复杂性，我们不可避免地会遇到很多不如意的事情，因此很容易让人烦恼，产生消极情绪。更可怕的是，如果任由这种情绪发展下去，它就像影子一样跟随着你，生活暗淡无光，工作毫无乐趣，而那个人使你的人生一步步走向失败。所以当我们遇到烦恼和忧愁时，一定要宽心、大度地对待周围的人和事，不要让消极情绪产生，成为我们的绊脚石。及时、积极地分析问题之所在，然后想办法去把它化解，以利于重新回到正常的生活、工作的轨道上来，去开拓进取，用收获的喜悦填充我们的生活，给自己营造一个宽松、愉快的生活环境。

一个人是否拥有阳光般的心态，可以直接或间接的影响到他的学习、工作、生活的各方面，我们在忙于日常的繁杂事务时，往往忽略了调节心理，调整心态的重要性，一个人来到这个世界，在人生的长河中不可避免地遇到这样那样问题和困难，喜怒哀愁，有顺境也有逆境，我们当然希望更多的经历喜和乐，但是遇到怒和哀的时候，往往不知所措。只要拥有一个健康向上的良好心态，可以帮助我们战胜悲痛，找到生存的力量。人生中遇到的挫折时也就不过如此。拥有了健康的心态，就有力量迎接挑战，战胜困难。健康、阳光的心态能够很好地影响个人、家庭、团队、组织，进而辐射到社会。

读《阳光心态》，使我看到的是知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，一种健康的心态。作者应用现实生活中大量的案例，阐述了有关阳光心态的一些思想。拥有健康的心态能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，并努力去改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，现今社会讲究和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。吴维库教授提出的塑造阳光心态的理论，正是引导我们调整好自己的心态，营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、积极向上的人生态度，是通过个人内心和谐，促进社会和谐的一把钥匙。

要想造福一方，首先要造福自己。自己内心充满热量，才能释放热量；要想照亮别人，就要先照亮自己；要想照亮自己，先要点亮心灯。让自己充满热量，你的家庭才会充满温馨，这样你才能把精力放在工作上，良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。好的心态让你成功，坏的心态毁灭你自己。成不成功，在于态度；快不快乐，在于心态。激情创造未来，心态营造今天。