幼儿园安全教育细则

幼儿园安全教育细则（精选10篇）

1.幼儿园安全教育细则 篇一

1、进入幼儿园的外来人员都应接受门卫值班人员检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。外单位人员出示介绍信，身份证或工作证，并填写登记表，入园后不得随意接触幼儿。

2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。

3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。

4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩，传推销人员进入我园。

5、幼儿园实行24小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。

2.幼儿园安全教育细则 篇二

一、按照幼儿年龄特点开展安全教育课程, 将安全教育系统化

在安全教育工作中, 我们常常会碰到这亲的问题:觉得这个也重要, 那个也不能落, 但开展课程时又不知该怎样选择。因此, 将安全教育纳入课程, 开展起来才会有章可循。每学期制定计划时, 以年级为单位反复选择, 反复斟酌, 选择适合幼儿年龄特点的教学内容, 将其设置在总教学计划中, 并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小, 明辨是非的能力弱, 安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强, 此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强, 此时, 除了一些消防、交通安全教育外, 还可以让幼儿自制一些安全标志, 将其作品张贴在幼儿园中, 感染、提示周围的人。

二、将安全教育渗透在幼儿的一日环节中

幼儿年龄小, 自我保护和防范能力差, 这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把安全教师渗透在幼儿一日活动的各个环节。

把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时, 保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋, 如果发现幼儿口袋中有危险品时, 询问幼儿的班级, 并及时和班级老师取得联系, 对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动, 但是户外是一个相对开放的场所, 比较容易出现安全隐患, 但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此, 活动前教给孩子正确的玩法, 活动中的叮嘱, 活动后的评析都是必不可少的。除此之外, 让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的, 如排队时不能拥护, 推闪。手工操作时注意使用剪刀, 不在活动室里追逐, 打闹。当出现安全事故时, 教师要抓住教育的时机, 利用身边的事来提高幼儿的安全意识。

三、家园配合, 充分发挥家长助教的作用

家长是孩子的第一任老师, 家长的许多观念都会直接影响孩子。因此, 幼儿园更加强调家园合作, 在教育过程中, 应力求达到家园观念上的一致。如:在对幼儿进行交通安全教育时, 幼儿在园学习了交通规则, 认识交通标志, 那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则, 丰富孩子对交通标志的认识。如在对孩子进行食品安全教育时, 家长也应配合教育孩子, 让孩子明白什么该吃, 该怎么吃等。

家长的职业各不相同, 利用这个特点, 可以邀请家长助教, 发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育, 邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育, 邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富, 邀请不同职业的家长担任家长助教, 既丰富了孩子的阅历, 又使家长参与到幼儿园的活动当中, 提高了家园配合的实效性。

四、运用多媒体, 身临其境感受潜在突发事件

眼睛是我们接受信息的重要途径, 生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育素材。幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程, 所以颜色鲜艳, 富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。针对孩子的特点, 设计短小精悍的教育故事, 再现一个个生动的情境, 让孩子感受到为什么会危险, 怎样避免危险, 怎样应对危险。

对孩子进行自然灾害安全应对教育时, 多媒体更发挥了其不可或缺的优势。近年来, 恶劣的自然灾害越来越多, 如:地震、水灾、泥石流等等, 这些灾害大多是外力所不可抗拒的。提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力, 成为安全教育中不可缺的课题。但是, 许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的, 因此, 将自然灾害的视频收集, 设置在课程中, 让孩子通过看、听、说等多种感官, 情境、游戏、谈话等多种形式, 让孩子体验到潜在的突发事件, 学习正确的应对方法。

五、开展安全演习, 做好幼儿心理安抚工作

演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小, 预防突发事件意识比较薄弱, 防灾能力差, 幼儿园人口密集, 因此, 开展各种演习工作是势在必行的。在演习前, 教师除了教给幼儿正确的应对方法, 组织幼儿疏散, 撤离。还应做好幼儿心理安抚工作。在幼儿园中, 常常会看到有些孩子被演习时的紧张氛围吓哭。这样的现象在年龄较小的孩子身上出现较多, 这正是因为教师在演习前未对孩子做好适当的心理安抚工作而倒致的。因此, 在演习前一定要对孩子进行心理安抚工作。

《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此, 应利用多种途径对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识“防范于未燃”。当然, 安全教育工作并不是一蹴而就, 需要不断渗透、不断创新。使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。

摘要：幼儿园安全教育是幼儿园教育工作的重中之重, 要让幼儿了解和掌握必要的安全常识, 并不是简单的说教和枯燥的灌输。利用多种教育方法将安全教师渗透到幼儿的心中, 提高安全意识, 创设一个安全的外部环境。

3.幼儿园安全教育 篇三

关键词：幼儿园；安全教育

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-140-01

《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”幼儿园安全教育的目的就是让幼儿在掌握安全知识的同时增强安全意识、提高自我保护能力。

一、选择适宜的幼儿园安全教育内容

幼儿园应选择适宜的安全教育内容对幼儿进行教育以增强他们的自我保护意识和能力这些内容大致分为以下几个方面

1、珍爱生命教育

让幼儿知道生命的珍贵的，每个人的生命只有一次懂得珍爱自己的生命，知道身体各部位的名称身体不舒服及时告诉成人生病要吃药等

2、交通、消防安全教育

交通安全教育应帮助幼儿初步形成交通安全意识养成遵守交通规则的良好习惯了解基本的交通规则认识常见的交通标记等。消防安全教育要让幼儿懂得玩火的危险性掌握简单的自救技能增强幼儿逃生能力。

3、食品卫生安全教育

一是教育幼儿不吃腐烂、有异味的食物不随便捡食和饮用不明物质二是要养成良好的饮食习惯如在进食热汤或喝开水前吹一吹以免烫伤，吃色时要把色刺挑干净以免色刺卡在喉咙里等

4、防触电、防溺水教育

触电教育，要告诉幼儿不能随便玩电器不拉电线，不用剪刀剪电线不用小刀刻划电线，不将铁妊插到电源插座里等对幼儿进行防溺水教育则要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍不能将脸闷入水中，作憋气游戏，当同伴失足落水时，要呼救并及时就近找成人来抢救

5、玩具安全教育

幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求如玩大型玩具滑梯时要教育幼儿不拥挤，玩秋千架时，要注意坐稳双手拉紧两边的秋千绳其他幼儿要远离，玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时不能将它放入口、耳、鼻中以免造成伤害等

6、生活安全教育

一要教育孩子不随身携带锐利的器具加小剪刀等二要教会幼儿认识一些安全标志特别是一些禁比性的、警示性的标志，知道看见这些标志该怎样做三要教育他们在运动和游戏时要有秩序不拥挤推撞四要教会幼儿如何对待陌生人。五要教给幼儿独自在家的安全知识。六要告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台以防摔伤，不逗弄蛇、蝎、蜂、虫等动物，乘车时不在车上来同走动手和头不仲出窗外等。

二、如何对幼儿进行安全教育

怎样才能让幼儿掌握上述内容提高安全意识学会自我保护昵？经过实践验证幼儿园安全教育应从以下几点做起

1、集中教育，正面引导

由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜采取集中教育正面引导在集中安全教育活动中，可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料或借助现代教育手段综合讲解讨论会等。让幼儿通过多种感官感知、体验汲取安全知识教师可以树立注意安全的榜样引导幼儿正确理解安全知识避免盲目模仿。

2、随机教育，及时提醒

幼儿园安全教育是一个长期、连续的过程.不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行。教师可结合幼儿在活动中出现的问题适时、及时地提醒幼儿必要、合理的安全教育.如：一次户外活动，教师发现幼儿对月季花特别感兴趣.有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片.教师猛然想起月季花的茎和叶上都有刺，便快速走上前去随机对幼儿进行了“预防植物有刺、有毒不要轻易接触”的安全教育.几天后，一次观察活动中，当这位老师用手捏住一片冬青树的叶子请幼儿观察时，听到幼儿询问打老师，它会不会有刺呀？”瞧骇子己经把上次随机接受的安全知识转化为自己的安全行为了

3、适当的锻炼、磨砺

幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是身体动作的协调性灵活性唯有靠充分的体育锻炼才能得到很好的发展.教师应尽量带幼儿多到户外活动如跑步、拍球、跳绳等加强身体锻炼这样孩子的体质，还能丰富幼儿的生活经验. 经受一些小小的磨砺也能使孩子学习自我保护。在幼儿园里，孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见.其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地受到的伤害就会小得多.因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大.在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时他们才能避免受到伤害。

4、适当运用“危险后果”法

适当运用地“危险后果”法不仅能使幼儿了解事物的本质，还能让他们学会一些特定情况下的自我保护.有一位妈妈的做法很值得借鉴，当刚会走路的儿子想去抓暖瓶时，这位妈妈便领着他走过去，将瓶塞热的一面放在孩子手上，接着妈妈又让他把手仲到瓶上方有水蒸气的地方让他感受开水的烫.孩子马上把手缩同。此后看到暖瓶这个孩子再也不去碰了。 当然让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，不要造成负面影响更不能吓唬幼儿只有这样才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对大千世界。

总之，幼儿园安全教育是为了提高幼儿的自我保护意识和能力。让他们得到更多的发展机会，因此，我们不仅要丰富幼

4.幼儿园班级安全工作考核细则1 篇四

量化考核细则

1、幼儿一日活动必须在保教人员的组织下进行（特别是户外活动），不能离开孩子聊天或从事其他事务，否则发现一次扣2分；因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣当班人员2—10分，班级2-5分。

2、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清注意事项，发现问题及时处理（含班级责任区内的所有物品），不能处理的及时书面上报，由分管领导尽快安排处理。因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣教师1—10分，班级2分。

3、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长（特殊情况）接送幼儿时一定执行签字等要求。因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣当事人1—10分，班级3分。

4、每天由当班教师到灶房领取幼儿饭菜、餐具等，严禁让孩子到伙房领取物品。因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣1—5分，班级2分。

5、孩子如生病需要吃药，值班人员要妥善保管，放在安全的地方，并登记好孩子的姓名、药品名称、服药剂量、服药时间等，服药时一定看着孩子服用，避免药品混用，服药后药瓶要及时处理掉，（不定期检查）不遵循者发现一次扣班级2分；教师不遵守规定，发生意外，由当事人负全部责任，并视情节轻重分别扣2—10分。

6、对孩子进行安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。如：防溺水、触电、失火、诈骗、抢劫、交通、偷盗、饮食等。抽查孩子如果不了解这些知识，分别扣班级1-3分。

7、各班电器用完后要及时关掉，并切断电源，以免触电。违者发现一次扣班级1分。

8、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进行其它室内外活动（如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种游戏等）以免发生意外事故，违者发现一次扣班级2分；发生意外，并视情节轻重分别扣当班教师2—10分。

9、幼儿发生摔伤、抓伤、烫伤、破皮、渗血等要及时报告处理，并扣当班教师2分；因不报告处理不好引起家长意见或其他事故者，视情节轻重分别扣6—20分，班级10—20分。擅离职守出现事故者加倍扣分，并追究当事人责任。

10、走失孩子等重大事故要立即报告，并视情节轻重分别扣10-30分，扣当班教师20分，并负法律责任。

11、班级用的刀、剪等容易造成幼儿伤害的用具以及热汤、热饭、热水等打到班内，应放在幼儿触及不到的地方，以防伤害幼儿。发现不按要求一次扣2分；教师不遵守规定，发生意外事故，并扣2——10分。

12、各班教师每天负责本班活动室和寝室的门窗开关，确保室内通风及物资的安全，发现各班有1窗未关，扣当班教师2分，一门未关扣5分；如果因不遵守规定发生失盗等意外事故，并扣2—10分。

5.幼儿园安全教育细则 篇五

第一章 总则

第一条为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及师生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园（以下统称学校）正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，教育部等国家十部委联合颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，现依据该《办法》，结合我县各学校实际，特制定本实施细则。

第二条学校安全管理工作的任务：组织全体师生学习贯彻国家及省市县有关安全工作的法律法规；依法对师生员工进行法制教育和安全知识教育；健全和完善学校安全工作组织机构和安全工作管理制度；依法落实安全防范措施，预防各类事故的发生，保障学校和师生人身安全。

第三条学校安全管理工作的方针：“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”

第四条学校安全管理工作的原则：遵循“教育为主，预防为先，防治结合”的方针，牢固树立“安全第一”的思想，加强教育，健全制度，落实责任，完善措施，确保安全。

第二章制度建设

第五条学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制；各中小学幼儿园校（园）长为学校安全管理工作第一责任人。

第六条学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。

第七条学校每学期开学后要立即逐级逐班签订安全管理责任书，逐岗逐人落实安全管理工作的责任。

第八条学校要特别注重加强对重点环节（包括上学、放学、校内外活动、集会、放假等）和重点部位（如实验室、图书室、阅览室、微机室、锅炉房、财会室、食堂、学生宿舍等）的安全管理，并制订相应的规章管理制度，把安全责任落实到人。

第九条学校要建立安全工作周小查、月检查，开学初和期中、期末组织详查的检查备案制度，根据不同季节和特定情况组织专项检查，做好检查资料的收集、归档工作（作为调查处理安全事故的重要依据）。对于检查中发现的问题要及时整改，不留隐患，并及时向教育局及相关部门上报。教育局、各乡教办每学期要对各中小学及幼儿园组织1-2次安全管理专项检查，教育局要进行抽查。

第十条学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

第二章安全教育

第十一条安全教育的主要内容是：法制教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害自救自助教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活常识安全教育等。尤其要结学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

第十二条对学生的安全教育，应根据不同类型学校及学生的心理、生理、知识水平和认识判别能力及年龄特点，渗透到教育教学、社会实践、日常生活、节假日及各种大型活动中。

第十三条学校要在开学初和期中、期末利用全校大会、主题校会、班队会、团会等活动及每年的“安全教育日”专门对师生员工进行防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、防交通事故等的集中教育，有条件的学校要进行必要的安全演练，使师生员工掌握紧急状态下撤离、疏散的方式、技巧和自救自护方法。有条件的学校可以开设安全教育课。

第十四条学校进行安全教育时，要注重对学生的心理咨询和疏导工作，帮助学生克服各种心理障碍，防止因心理障碍而发生的自伤、自残事故。同时，学校要充分利用家长学校、家长会、家访等形式，积极争取家长的支持和配合，做好校外、双休日和假期学生的安全工作。

第十五条学校要增强学生的法制意识和观念，提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护能力。充分发挥法制副校长及辅导员的作用，经常在学生中开展法律知识普及教育，每学期法制教育专题讲座不得少于2次。

第三章学校安全管理

第十六条学校教职员工要关心爱护每一名学生，尊重学生人格，禁止体罚和变相体罚学生，一经发现，要给予严肃处理。

第十七条学生上课期间的安全由课任教师负责，课任教师对本节课缺课学生要详细登记并及时报告知班主任，班主任必须对旷缺课学生的原因进行查询登记，如遇特殊情况，应及时报告学校领导，及时告知其监护人。

第十八条各学校要完善安全巡视员制度，由巡视员对校园内部各项工作进行安全方面的巡视、检查和监督。

第十九条学校应当建立低年级学生、幼儿上学、放学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员，或推出校门。

第二十条学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，学生家长及监护人来访，要核实准确后在固定地点会面，严禁来访者随便进入教室。

第二十一条学校聘用的临时用工人员，除必须具有的相关证件外，必须详细了解个人情况，认真签订劳动合同，建立用工档案，并报辖区派出所审核及教育局备案后方可使用。

第二十二条学校应禁止任何人将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。学生在校期间禁止无关人员和校外机动车入内。

第二十三条学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全。严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动。严禁将学校场地出租作为从事易燃、易爆、有毒有害等危险品的生产、经营场所。

第二十四条学校组织学生外出参加集体活动，须提前向教育局提出申请，并制定详细的安全防范应急预案，经批准后，方可组织实施。

第二十五条学生在参加体育竞赛、测试、游泳、滑冰、军训和体育课中的剧烈运动时，事先应做好安全预防保障等工作。

第二十六条学校要加强对校园计算机和网络的管理。校园网必须安装防范反动、色情、暴力等不良信息的监控装置，并安排专人负责计算机和网络的管理、维护等工作。

第四章校舍及设施安全

第二十七条学校既要落实校舍的管护责任，又要经常性地对校舍进行安全排查，每学期对校舍的排查不得少于2次，并建立校舍安全排查档案。

第二十八条在对学校建筑物、设备、设施进行安全检查、检验中；发现存在安全隐患的，应停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。

第二十九条楼房的走廊、楼梯、门厅及学校内的其它通道，要照明完好，无障碍物，疏散指示标志清晰，并安装火灾照明应 急灯。要保证安全出口、疏散通道畅通。

第三十条学校建筑内的消防设施要完好，发现缺漏、损坏，应立即更换、维修；没有消防设施的应购买灭火器材备用。消防器材应定期更换。

第三十一条学生在教学活动前后进出教学楼或放学时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时逐层安排专人巡查，学生之间应保持一定的距离，防止发生拥挤踩踏伤害事故。

第三十二条 学校要培养学生在楼梯、通道内靠右边行走，不拥挤打闹的良好行为习惯。

第三十三条 幼儿园建筑物及配套设施在距地面（含床面）1.5米内不得有尖锐棱角结构及硬物。

第三十四条对房屋及有关设施存在下列现象，应立即采取防护措施，查明原因，及时维修（护）：

1、房屋下沉、墙体裂缝，屋面落水管口阻塞，油毡开口、翻起，檐口、顶棚粉刷层起鼓、瓷砖脱落，门、窗松动、开关不畅 等；

2、房屋散水及附近地坪开裂、下沉；

3、楼梯扶手、外廊防护栏杆（板）有松动、断裂；

4、大门、围墙裂缝，旗杆、围栏有松动、开裂、生锈；

5、上水、暖气管破裂，下水阻塞，井盖缺失、破裂；

6、开关、灯具、插座等电器损坏、漏电等；

7、较大树木有树干倾斜、腐烂或枯死等。

第三十五条学校实验室、微机室等用电量较大的房屋，要安装专用配电箱。用电设施要防止学生接触，能触到的电器、电线要有安全的保护、固定装置，学校严禁使用电炉盘。

第三十六条学校重点要害部位要安装安全防盗门、窗户防护栏。

第三十七条

学校实验室在教学仪器器材、药品使用时，管理人员和相关教师必须认真检查仪器的性能、指导学生掌握仪器、器材的正确操作使用方法。

学校实验室要健全安全操作规程和实验室管理制度，不能保证学生安全的实验，禁止学生参加；对易燃、易爆、放射、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等有关部门的规定严格管理。

实验室要有通风设备。

第三十八条

体育教师课前必须检查器材和活动场地的安全情况，并切实负责学生课堂安全。学校体育活动所用器材设备应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生的年龄、性别、特点相适应。

篮球架、足球门、滑梯、单双杠、肋木、平梯、联合攀登器等器械及幼儿大型玩具安装要牢固，发现有松动、腐朽、生锈现象，应立即停止使用，请专人维修并验收合格后，方可继续使用。

第三十九条

使用天然气或用天然气、燃烧锅炉供暖的学校，要有专人管理，有制度、有记载。司炉人员要经过培训并取得司炉证，每年供暖前锅炉和设备要通过相关部门检测后，方可使用。用煤炉取暖的学校，要特别注意教师、学生宿舍的用火安全，必须设立通风口，并保证畅通。学校要安排专门的值班人员，每天检查学生宿舍煤炉的使用情况和通风情况，严防煤烟中毒和火灾的发生。

第四十条

设水窖的学校，不取水时，要做到封闭管理。学生取水时，要有教师在旁指导、监管。旱厕所应做好粪池的围护。

第四十一条

凡外单位水、电、暖、气、通讯等管线要通过学校，要先将方案报教育局审核同意后方可实施。

第四十二条

学校出租场地和房屋时，要考虑租赁人用水、用电、使用通道、厕所及卫生、安全等因素，尽量做到将承租人与学校、学生分隔开。

第五章

卫生与仪器安全管理

第四十三条

学校应当严格执行《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，严防食物中毒、投毒、传染病发生。严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

第四十四条

学校应重视学生的饮水卫生，切实解决好学生在校期间的饮水问题。

第四十五条

学校食堂必须有卫生防疫部门核发的卫生许可证，从业人员必须定期进行健康检查，持证上岗。

食堂应配备消毒、更衣、舆洗、通风、防尘、防蝇、防鼠、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。生、熟食品、原料和成品分开存放，生、熟食品用具要分开使用。

第四十六条

有条件的学校应当配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，购置必需的急救器材和药品，开展对学生常见病的预防和治疗，并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校，应当设立卫生（保健）室。

新生入学应当提交体检证明。托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证。学校应当建立学生健康档案，组织学生定期体检。

第四十七条

学校要建立晨检制度，对患病学生要及时向值周领导汇报，重病学生及时通知家长或监护人来校。

第四十八条

校园内原则上不得设立小卖部、摊点等，教工食堂的管理制度应参照学生食堂的卫生要求。

第四十九条

要加强学校的环境卫生，保持教室、操场的整洁。厕所应勤冲洗打扫，定期消毒，保持通风，垃圾堆放点要定期清理消毒。

第六章

住宿安全管理

第五十条

寄宿制学校和幼儿园必须健全和完善学生宿舍管理制度，制定宿舍紧急疏散预案，加强对女生的监管。住宿学生实行定位管理，督促帮助学生管好宿舍，搞好宿舍卫生。

第五十一条

管理人员在学生就寝前必须清点人数，值周教师和校领导要经常巡查学生宿舍，并做好学生在校期间的登记。及时处理和制止学生中的违纪现象，防止发生安全事故。

第五十二条

禁止在宿舍内吸烟、酗酒、生火及使用电器，不准在熄灯后使用油灯，蜡烛，不得容留他人借宿。

第五十三条

制定教师宿舍管理制度，加强对女教师的保护。

第七章

校园周边环境

第五十四条

学校要加强对周边环境的排查工作，要定期对学校周边环境进行排查，主要包括地理状况（如山体、沟坡、河流、水域、桥梁、道路交通等），周边环境（如社会治安、周边人员结构状况，饮食摊点及文化娱乐场所等）。针对排查的情况，学校应制定相应的防范措施及安全制度，并积极和相关部门联系，依法依规做好整治工作。

第五十五条

学校要重视校园治安秩序管理，设专人分管校园治安工作。对校园存在的不安全因素，要及时与当地公安机关联系解决。对滋扰校园的治安、刑事案件，要立即向当地公安机关报告，配合公安机关予以打击。

第五十六条

学校应在校园醒目位置公示法制副校长或法制辅导员和派出所社区民警的姓名和联系电话。

第五十七条

学校要教育学生自觉遵守交通规则，了解交通信号、交通标志，熟记急救电话。学校要与当地公安交通管理部门联系，在临近道路的学校门口，设置明显的警告标志，并划出人行横道线。

第五十八条

学校购买或者租用机动车使用或用于接送学生的，应当制定车辆管理、使用的规定，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格，严格按照《关于加强中小学幼儿园校车安全管理的紧急通知》的规定执行，并定期维护和检测。

接送学生专用校车应当粘贴统一标识。

第九章

安全事故处理

第五十九条

学校应当建立和完善学校安全工作信息网络，并确定专人负责，确保信息报告及时，信息应报送区教育局安全工作领导小组办公室。

第六十条

发生校舍倒塌、火灾、食物中毒等重大安全事故、造成师生死伤和国家财产重大损失时，学校应立即向教育局及有关部门报告，并全力组织抢救，力争使损失减少到最低限度。

第六十一条

学生伤害事故的处理应及时、公正、合法，按照教育部《学生伤害事故处理办法》分清责任，处理得当。学生发生伤害事故，学校应及时采取紧急援救方式救助伤害学生，并及时告知家长及监护人，重大安全事故应报告公安机关和上级教育行政主管部门。

第十章

安全管理的奖励与处罚.第六十二条

学校要建立安全工作的考核机制，将过程考核与终端考核相结合，对在安全管理工作中做出成绩的个人予以表彰奖励，并作为考核，职称晋升，评优评先的硬指标，对发生安全事故的直接责任人和间接责任人予以相应的处罚，不得评优选先、晋升职称。

第六十三条

教育局将学校安全工作列入考核内容之一，设立专项指标进行考核，定期或不定期表彰。

第六十四条

有下列情况之一者，学校考核不能评优。

1、安全制度不健全。

2、安全教育管理、防范、措施不到位，按要求未排查安全隐患，没有排查记录。

3、安全责任落实不到位。

4、有关安全的文件、指示不及时传达造成工作失误。

5、发生一般性安全事故，造成师生轻微伤害或校产受到损失。

第六十五条

发生较大安全事故，师生受到较重伤害或校产受到较大损失，或发生刑事案件，对领导班子和学校工作考核实行“一票否决”，并按相关法律程序追究有关责任人的责任。

第六十六条

发生一般性安全事故，直接责任人和相关责任人考核不能评为优秀，当年不能晋升职称，不能评优选先；发生较大安全事故的直接负责人和相关责任人考核定为“不合格”等次，视事故性质、情节轻重程度给予相应的行政纪律处分；对因玩忽职守，失职渎职造成的重大安全事故，移交司法机关追究相关人员的刑事，民事责任。

第八章

附

则

第六十七条

6.幼儿园安全教育细则 篇六

第一章 总则

第一条 根据《XX省政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》（XXX发„2018‟X号）及XX市委、市政府对学校安全工作的指示要求，参照相关教育法律法规的有关规定，结合学校安全工作实际，制定本实施细则。

第二条 本细则适用于全市中小学、幼儿园（以下简称“学校”）的安全风险防控体系建设工作。其他未成年人教育培训机构或场所参照执行。

第三条 指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实党的十九大精神和教育方针，按照省委、省政府的决策部署和市委、市政府指示要求，坚持统筹协调，综合施策；坚持以人为本、全面防控；坚持依法治理、立足长效；坚持分类应对、突出重点的原则，进一步健全制度、立足防范、强化监督、整治隐患，确保广大学生和学校生命财产安全。

第四条 工作目标。全面提高师生的安全红线意识和风险防范能力，加快形成学校安全风险综合预防、管控与处臵体系，有效预防和减少安全责任事故和涉校治安刑事案件的发生，确保全市学生和学校安全形势稳中向好、安全风险总体可控。

第二章 安全风险预防体系建设

(一)健全学生安全教育机制。加强安全教育，提高学生安全意识和自我防护能力是学校安全风险防控建设的基础，也是学校素质教育的重要内容。

第五条 学校要把安全教育与生命教育、法治教育、德育教育、心理健康教育有机融合，全面纳入国民教育体系，把尊重生命、保障权利、尊重差异的意识和基本安全常识从小根植在学生心中，积极推进安全教育进教材、进课堂、进头脑。

第六条 学校要把学生安全教育纳入日常教育和教学活动，根据不同年龄学生的认知能力、心理和生理特点，每年开展的安全教育要包括16个方面：国家安全教育、防范针对未成年人犯罪的教育、反暴力欺凌教育、防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、防拥挤踩踏教育、防触电教育、防雷击教育、防电梯伤害教育、网络安全教育、食品安全教育、心理（生理）健康教育、毒品危害知识教育、疾病预防教育和反邪教警示教育。每学期组织不少于1次的应对地震、洪水、火灾等情况的突发性应急演练。

第七条 教育行政部门和学校要坚持推广使用《XX省中小学校学生安全提醒教育每日一播》校园广播系统，实现学校安全提醒教育的常态化；要坚持每年在学校集中开展安全教育活动，通过举办各类竞赛、网络测试答题等活动检验效果。

第八条 教育行政部门要将安全知识作为校长、教师培训必要内容纳入培训计划，积极开展校长、教师以及学校安全管— 2 — 理人员岗位培训，并定期组织考核。

第九条 学生安全教育需要社会共同参与。各相关部门和单位要组织专门力量，积极参与学校安全教育，广泛开展“安全防范进校园”等活动。鼓励各种社会组织为学校开展安全教育提供支持，设立安全教育实践场所，着力普及和提升家庭、社区的安全教育。新闻媒体要发挥自身优势，加强学生安全、法律知识的宣传。

(二)健全学校安全排查、预警和评估制度。教育行政部门和学校要依托现有安全工作平台系统，建立健全日常安全管理防范制度。

第十条 教育行政部门要会同相关部门制定区域性学校安全风险清单，建立常态监测和数据搜集、分析机制，及时了解学校办学办园行为和基本运行情况，为学校提供安全风险提示，指导学校健全风险评估和预防机制。

第十一条 教育行政部门和学校要依托“XX省学校安全工作平台”，逐一建立安全工作台账，定期汇总、分析学校及周边存在的安全风险隐患，确定整改措施、时限和责任人，健全覆盖全市各级教育行政部门和学校的安全隐患排查体系。按照《XX省突发事件预警信息发布管理办法（试行）》，建立健全教育系统突发事件预警信息发布系统，在可能出现影响学校安全的公共安全事件、自然灾害等风险时，第一时间发出预警警报，指导学校予以防范。

第十二条 教育行政部门和学校要充分利用家校通、微信

群、QQ群和微博等网络平台构建家校即时联系工作网络，逐步建立学校安全警示预警机制，及时提醒和指导学生及其家长或监护人做好各类安全防护措施。

(三)探索建立学生安全区域制度。加强学校校园及周边综合治理，在学校校园及周边探索建立学生安全区域制度。

第十三条 公安机关要在学生安全区域内健全日常巡逻防控制度，完善高峰勤务机制，优先布设视频监控系统。加强学生安全区域的治安工作，设臵治安“护学岗”，及时依法制止和查处扰乱学校秩序、侵害学生及学校教职工人身财产安全的违法犯罪行为。加强学生安全区域内交通安全管理，设臵交通“护学岗”，依法在学校附近设立交通安全标志，并在学校门前路段设臵车辆禁停、警示、限速、减速等标志标线，施划人行横道线，上学、放学时段维护交通繁忙路段学校出入口道路的交通秩序。对寄宿制学校、有晚自习的学校，加强夜间学校周边的巡逻。

第十四条 发展改革、住房和城乡建设、城市管理、交通运输、国土资源、环境保护、文化、水利、工商、质量技术监督、安全生产监督等部门，要按照各自职责加强对学生安全区域建设、生产经营活动的监督管理，及时依法制止和查处下列行为：

(1)进行易燃易爆、有毒有害等危险物品项目建设，或者项目的建设、生产会危及学校和学生安全的。

(2)依傍学校围墙搭建建筑物、构筑物的。

(3)在学校周边200米范围内设臵营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的。

— 4 —(4)在学校门前及其两侧50米范围内摆摊设点、堆放杂物，设臵影响学生安全或者正常通行的设施、设备的；食品小摊贩在城区的学校校门外道路两侧100米范围内经营的。

(5)学校及其周边道路出现不符合安全通行条件的状况或者存在交通安全隐患，不及时改善道路安全通行条件消除安全隐患的。

(6)进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的。

(7)学校及其周边存在地质灾害、洪涝灾害等安全隐患，不采取工程治理或者搬迁避让措施的。

(8)在学校及其周边的水利工程管理范围内未设立明显警示标志的。

第三章 安全风险管控机制建设

(一)落实学校安全管理责任。

第十五条 XX市学生和学校安全工作领导小组负责全市学生和学校各项安全工作。市政府分管副市长为组长，市教育局局长为副组长，市委宣传部、市公安局、市安监局、市工商局、市文广新局、市财政局、市建设局、市执法局、市卫计委、市食品药品监督管理局、市教育局为成员单位。领导小组设办公室在市教育局，市教育局副局长兼办公室主任。

第十六条 学校成立学校安全工作领导小组，切实承担起校园安全管理的主体责任。学校校长（园长）作为安全工作的第一

责任人，形成安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓，安全保卫工作人员带头抓，学校教职员工全员抓的安全工作分层责任管理体系。学校与校内各处室之间层层签订安全责任书，使安全责任落实到个人。

第十七条 学校要建立健全以下安全管理制度：学生安全管理责任制；门卫管理、校园巡查等内部安全保卫制度；消防安全制度和消防工作责任制；校园交通安全管理制度；校园预防拥挤踩踏管理制度；实验室（危化品）安全管理制度；学生安全信息通报制度；学生点到及请销假制度；有寄宿生的学校应当建立住校学生管理制度；师生心理问题管控制度；校内安全检查与隐患排查报告制度；传染病疫情报告制度和卫生管理制度；食品采购验收、贮存加工、餐饮具清洗消毒以及食品留样制度等。

第十八条 学校要落实以下安全管理措施：

(1)安全告知措施，每学期开学印发标准格式入学安全须知，告知学生及家长安全管理制度和注意事项等；放假前，印发安全告知单，明确假期时间和安全事项。

(2)学生在校期间，学校应实行封闭化管理，上课期间严禁无关人员和车辆进入校园，严格落实来访人员身份登记制度；在学生上学、放学时段，学校门口应当组织门卫、保安、值班校领导和值班教师在岗值守、维护秩序。

(3)学生上学上课、放学下课时，学校校内应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员值守、巡查；在易发生拥挤的通道、场所，应当采取必要的防护措施，并设臵明显的— 6 — 警示标志。

(4)在组织学生参加实习、考察、劳动等社会实践活动以及其他集体活动时，学校要采取必要的安全防护措施，落实专人负责。

(5)严格学校教职工聘用准入关口，强化日常管理，对患有不适宜担任教育教学或者其他工作疾病的，应当及时将其调离相应的工作岗位。

(6)学校要制定突发事件应急预案，发生灾害、事故时，及时启动应急预案，采取防护、抢险、救助等措施，保护学生的人身安全。

第十九条 教育行政部门要加强对学校安全防范工作的部署、指导和监督，依法依规健全各项安全管理制度，落实安全措施，并会同相关部门共同做好学校安全管控工作，履行以下职责：

(1)落实学校安全防范工作责任制和事故责任追究制；(2)指导学校开展学生安全教育，建立教师安全培训制度；(3)定期组织对学校校舍、场地和其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施设备的安全检查；

(4)制定学校突发事件应急预案，协调学生人身伤害事故纠纷的应急处臵；

(5)指导和监督学校建立健全并落实安全风险防控的制度和措施；

(6)指导和监督学校建立健全校车安全管理制度等。(二)加强学校安全风险防控队伍。

第二十条 学校应按相关规定，根据实际情况，配备必要的— 7 —

安全保卫力量。除学生人数较少的学校外，每所学校应当至少配有1名专职安全保卫人员或者受过专门培训的安全管理人员；学校要积极与社区、家长合作，有条件的建立学校安全保卫志愿者队伍，在上下学时段维护学校及校门口秩序；寄宿制学校要根据需要配备宿舍管理人员；建立具有心理咨询专业资质的教师队伍。

第二十一条 学校教职工要按照教育部《中小学岗位安全工作指南》相关要求，认真落实安全岗位职责和任务。发现学生行为具有危险性或者学生遭受侵害时，应当及时进行告诫、制止、保护，并及时报告学校或者有关部门；在教育教学活动中发现学生生理、心理有异常的，应当及时处理；遇到紧急情况时，应当及时采取必要措施优先保护学生人身安全。在教育教学活动中，学校教职工应当尊重学生人格，不得对学生实施侮辱、歧视、殴打、体罚、变相体罚或者利用学生体罚等其他人身侵害行为。

第二十二条 各地政府、有条件的学校可以以购买服务等方式，将校园安全保卫服务交由专门保安服务公司提供。鼓励、引导和支持具备相应专业能力的机构、组织，研发、提供学校安全风险预防、安全教育相关的服务或者产品，组织、指导学校有针对性地开展专项安全演练、预防和转移安全风险等工作，协助教育行政部门制定、审核学校安全风险防控预案和相关标准。

(三)着力建设安全校园环境。

第二十三条 强化准入管理，严格办学办园审批手续。学校建设规划、选址要符合国家相关标准规范，要对建校地区的地质灾害、自然灾害、环境污染等因素进行全面评估。

— 8 — 第二十四条 教育行政部门和学校要保证校舍、场地等教育教学及生活设施满足需要，符合安全质量和标准，校舍建设执行国家建筑抗震有关技术规范和标准，有条件建设校内体育馆的，按照国家防灾避难相关标准建设。新建学校选址应保证学校大门不开向交通主干道，已建学校大门面向交通主干道的，应留出一定缓冲距离。建立校园工程质量终身负责制，凡是在校园工程建设中出现质量问题导致严重后果的建设、勘察、设计、施工、监理单位，一旦查实，承担终身责任并限制进入相关领域。

第二十五条 学校使用的产品和服务应当建立查验记录制度，查验产品质量合格证或者服务提供者的资质证书等，保证产品和服务可溯。学校将校舍、场地等教育教学和生活设施设备用于其他用途的，不得影响学校教育教学秩序和危害学生人身安全。学校要建立完善校园内道路限速和隔离设施，在学生集中活动的教室、食堂、宿舍等区域严格实行机动车限速以及人员与机动车分流。学校要根据条件在校门口设臵硬质防冲撞设施，阻止外来人员、车辆等非法进入校园。

第二十六条 学校要按照公共安全视频监控建设联网应用（即“雪亮工程”）标准，强化技术手段监管，完善学校安全技术防范系统，要在校园出入口、实验室、危化品仓库、学生宿舍、食堂以及食品加工等校园主要区域安装视频图像采集装臵，有条件的要安装周界报警装臵和一键报警系统，做到公共区域无死角，形成常态化监管工作机制。加大与公安机关等部门公共安全视频监控系统对接力度，实现校内外安全监控全覆盖、安全防控

信息即时共享，不断提高学校安全风险防控工作信息化水平。

第二十七条 各类学校校外活动场所、以学生为主要对象的各类培训机构、托餐机构（点）、托管机构（班）和课外班等，由地方政府统筹协调有关部门承担安全监管责任，督促举办者落实安全管理责任。

(四)健全相关部门校园安全日常管理职责体系。政府各相关部门要切实承担起学校安全日常管理的相关职责。

第二十八条 教育行政部门、公安机关和学校要在信息沟通、应急处臵等方面加强协作，健全联动机制。公安机关要完善与维护校园安全相适应的组织机构设臵形式和警力配臵，加强学校及周边警务室建设，派出经验丰富的民警，指导和监督学校做好内部安全保卫工作。要立足实际，健全以“护学岗”“雪亮工程”为主要代表的校园及周边安全人防、技防机制和手段，确保能及时掌握、快速处理学校安全相关问题。消防部门要督促学校落实、规范消防安全管理措施，定期对学校进行消防安全监督检查，消除火灾隐患。

第二十九条 卫生计生部门要加强对学校疾病防控、卫生保健和生活饮用水的卫生监督监测和指导，对于学校出现的疫情、饮用水污染等学生群体性健康问题，要及时指导教育行政部门或者学校采取措施。

第三十条 食品药品监管部门对学校食堂和学校采购的用于学生集体使用的食品、药品要加强监督检查，与教育行政部门共同指导、监督学校落实责任，保障食品、药品符合相关标准和— 10 — 规范。

第三十一条 住房和城乡建设部门要加强对学校工程建设过程的监管。

第三十二条 环保部门要加强对学校及周边大气、土壤、水体环境安全的监管。

第三十三条 交通运输部门要加强对提供学生集体用车服务的道路运输企业的监管，综合考虑学生出行需求，合理规划城市公共交通和农村客运线路。

第三十四条 质量技术监督部门应当对学校特种设备实施重点监督检查，配合教育行政部门加强对学校采购产品的质量监管，在学校建立产品质量安全风险信息监测采集机制。

(五)着力化解影响学生人身安全的突出问题。坚持以人为本，确保在解决影响学生人身安全的瓶颈问题上见成效。

第三十五条 构建防控学生欺凌和暴力行为的有效机制。学校要切实履行教育、管理责任，设立学生求助电话和联系人，及早发现、及时干预和制止欺凌、暴力行为。教育行政部门要会同有关部门研究制定学生欺凌和暴力行为早期发现、预防以及应对的指导手册，建立专项报告和统计分析机制。对有不良行为、暴力行为的学生，探索建立由校园警务室民警或者担任法治副校长、辅导员的民警实施训诫的制度。对实施暴力情节严重，构成违法犯罪的学生，公安、司法机关要坚持宽容但不纵容、关爱又严管的原则，指定专门机构或者专门人员依法惩处，形成积极正面的教育作用。网络管理部门发现通过网络传播的欺凌或者校园

暴力事件，要及时予以管控并通报相关部门。

第三十六条 严厉打击涉及学校和学生安全的违法犯罪行为。教育行政部门要健全学校对未成年学生权利的保护制度，对体罚、性骚扰、性侵害等侵害学生身心健康的违法犯罪行为，要建立零容忍制度，及早发现、及时处理、从严问责，应当追究法律责任的，要协同配合公安、司法机关严格依法惩处。对非法侵入学校扰乱教育教学秩序、侵害师生人身财产安全等违法犯罪行为，公安机关要依法坚决处臵、严厉打击，实行专案专人制度。要进一步深化平安校园创建活动，建立健全学校周边治安形势研判预警机制，对涉及学校和学生安全的违法犯罪行为和犯罪团伙，及时组织开展专项打击整治行动，防止发展蔓延。

第三十七条 健全预防学生溺水工作协作机制。按照《XX省人民政府办公厅关于印发XX省预防中小学生溺水管理暂行办法的通知》（XXX发„2018‟18号）要求，遵循“属地管理、分级负责”“谁主管、谁负责”的原则，各有关部门要密切配合、齐抓共管，健全政府主导、多部门参与、群防群治的联防联动机制。

教育行政部门要组织开展学生防溺水专项行动，指导学校细化学生防溺水工作方案，加强专项督导检查力度，督促学校落实防范学生溺水的各项措施。教育行政部门和学校要积极协调、联合当地政府及有关部门开展专项整治，通过强化家校对接，指导和督促学生家长或监护人履行好学生离校期间的安全监管责任。学校要加强学生防溺水安全宣传教育，严格校内水域安全管理和— 12 — 暑期学生日常管理。

综治部门要组织协调各有关部门，按照各自的职责做好学生防溺水工作；水利部门要加强对重点水域和事故多发水域的安全管理，在其附近设立醒目警示标志；旅游部门要加强涉水景区内警示标志、安全宣传栏的设臵和巡查管理；安监部门要协调督促相关部门设臵重点、危险水域附近的警示标志和防护设施；公安部门要及时组织对溺水事故的救援，依法依规调查事故原因，鉴定事故性质；卫生计生部门要配合学校做好预防溺水教育工作，帮助学生学习和掌握正确的救人自救常识；共青团、妇联等部门要发挥自身优势，开展丰富多彩的教育活动，加强留守儿童安全教育。电台、电视、报刊和相关网站等各类媒体要加大学生防溺水宣传，营造全社会共同预防溺水的良好氛围。

第三十八条 健全校车安全管理机制。学校要建立健全校车安全管理制度，使用符合国家标准设计和制造的学生专用校车接送学生，全程配备安全管理人员。要加强校车的日常维护和保养，保证出车期间车辆状态良好。要规范校车驾驶员的工作程序，定期组织校车驾驶人员开展安全教育，学习道路交通安全法律法规以及安全防范、应急处臵和应急救援知识等。

教育行政部门要建立校车安全管理工作协调机制，积极协调有关部门，依法依规统筹校车安全管理工作中的重大事项，共同做好校车安全监督、管理工作。

公安机关、交通管理部门应当积极配合学校开展交通安全教育，加强对校车运行情况的监督检查，依法核办校车驾驶员资格

申请，查处校车交通安全违法行为，定期将校车驾驶员的道路交通安全违法行为和交通事故信息抄送学校和教育行政部门。

县级以上政府要根据实际情况，积极发展城市和农村的公共交通，合理规划、设臵公共交通线路和站点，组织有关部门制定并实施校车服务。对公共交通不能满足学生上下学需要的农村地区，要采取相应措施，保障接受义务教育的学生获得校车服务。

(六)形成广泛参与的学生安全保护网络。有关部门要与学校、未成年人保护组织、学生家长加强衔接配合，共同构建对受到伤害学生的心理疏导、安抚救助和教育矫正机制。

第三十九条 教育行政部门要健全对校园内发生的侵害学生人身权利行为的监督机制和举报渠道，建立规范的调查处理程序。共青团组织要完善未成年人维权热线，提供相应法律咨询、心理辅导等。妇联组织要积极指导家长进行正确的家庭教育，开展未成年人家庭保护相关法律法规宣传，组织落实对未成年人家庭保护的法律规定。支持和鼓励律师协会、高校等法律专业组织和单位，设立未成年人保护的公益性组织，利用和发展未成年人保护志愿律师网络，为学生维护合法权益提供法律服务。

第四章 学校安全事故处理和风险化解机制建设(一)健全学校安全事故应对机制。

第四十条 学生在校内及校外教育教学活动中发生安全事故，学校应当及时组织教职工参与抢险、救助和防护，保障学生人身安全，并保护事故现场、保全相关证据，通知受伤害学生的— 14 — 家长或监护人。出现重伤、死亡的，学校应当立即向当地公安机关报案。同时，学校应当按照规定向教育行政部门及有关部门报告。属于重大学生伤害事故的，教育行政部门接到学校报告后，应当立即向本级政府和上一级教育行政部门报告。出现影响社会稳定的群体性事件的，学校应当向当地综治办报告。

第四十一条 学校发生重特大安全事故，地方政府要在第一时间启动相应的应急处理预案，统一领导，及时动员并组织救援和事故调查、开展责任认定及善后处理，并及时回应社会关切。发生重大自然灾害、公共安全事故，地方政府应当优先组织对受影响学校开展救援。

(二)健全学校安全事故责任追究和处理制度。

第四十二条 发生学生安全事故后，学校应当及时组织调查处理。学校无法调查处理的，由县级以上政府教育主管部门或者有关部门组织调查处理。发生重大学生人身伤害事故的，由学校所在地县级以上政府组织教育、公安、卫生计生、安全生产监督、食品药品监督等有关部门组成的联合调查组进行事故调查。

第四十三条 根据不同的事故种类，公安机关及有关部门要及时对伤亡原因、伤亡性质作出结论，并依法认定事故责任。学校及相关方面有责任的，造成重大事故或造成恶劣社会影响的，要依法追究有关责任人责任；学校无责任的，要澄清事实、及时说明，避免由学校承担不应承担的责任。司法机关要加强案例指导，引导社会依法合理认识学校的安全责任，明确学生家长或监护人的职责。积极利用行政调解、仲裁、人民调解、保险理赔、— 15 —

法律援助等方式，通过法治途径和方式处理学校安全事故，及时依法赔偿，理性化解纠纷。

第四十四条 发生学生安全事故纠纷后，学校应当及时成立事故纠纷处理小组或者指派专人负责事故纠纷的处理工作。负责事故纠纷处理的人员应当听取受伤害学生及其监护人或者抚养人、代理人意见，告之事故纠纷处理的途径、方法和程序。对出现情绪失控，有过激行为的学生及其亲友，应当及时采取心理危机干预等方式稳定其情绪，并视情况报告公安机关。

第四十五条 纠纷调处过程中，一旦出现围堵校园、殴打侮辱学校工作人员、干扰学校正常教育教学秩序等“校闹”行为时，公安机关应及时组织警力赶赴现场，依法疏导，查处各类违法犯罪行为。

(三)建立事故风险分担机制。

第四十六条 建立健全学校风险防范和风险分担机制，学校或学校举办者应按规定购买校方责任险，义务教育阶段学校投保校方责任险所需经费从公用经费中列支，其他学校投保校方责任险的费用，按照国家有关规定执行，禁止向学生摊派。学校可以为学生参加意外伤害等商业保险提供便利条件，但不得从中收取任何费用。鼓励学校购买附加无过失责任保险。

第四十七条 教育行政部门要大力增强师生、家长的保险意识和教育保险宣传力度，引导家长根据自愿原则参加保险，分担学生在校期间的意外风险。鼓励各种社会组织设立学校安全风险基金或者学生救助基金，健全学生意外伤害救助机制。

— 16 — 第四十八条 保险责任范围内的学生人身伤害事故发生后，学校应当及时通知保险人。保险人应将其所参与签订的自行和解协议书、学生人身伤害事故纠纷人民调解协议书、主管部门行政调解协议书以及人民法院判决书、调解书作为保险理赔的依据。依法应当由学校承担赔偿责任的，由保险人根据校方责任及附加无过失责任保险合同赔偿，不足部分由学校赔偿。

(四)构建依法处理学校安全事故的支持体系。

第四十九条 学生人身伤害事故纠纷发生后，当事人可以选择的解决途径有：自行协商；向学校主管部门申请行政调解；向学校所在地学生人身伤害事故纠纷人民调解委员会申请调解；向人民法院提起诉讼等。各级政府、教育行政部门和学校应当建立健全以下调解学生人身伤害事故纠纷制度：

(1)法律顾问制度。教育行政部门和学校应结合实际需求，采用合约方式选聘政治素质好、专业素养高、履职能力强、诚信品质优的律师或基层法律服务工作者担任法律顾问，充分发挥法律顾问在法律咨询、知识普及等方面的作用，提升广大师生和教育工作者的法治意识，为调处涉校矛盾纠纷提供专业法律服务。

(2)新闻发言人制度。各地要建立健全新闻发言人制度。新闻发言人应熟悉涉及师生切实利益的政策法规、熟悉新闻发布的组织流程。在处臵各类重大学校安全事故过程中，相关单位和学校要积极配合新闻发言人工作，使其全面了解掌握相关情况，能对事情发展趋势做出正确评估，准确研判舆情风险，制定应对预案。新闻发言人应根据授权，按组织程序及时回应社会关切，正

确引导社会舆论。有条件的单位可设立专职新闻发言人，鼓励和支持新闻发言人专业化。

(3)人民调解委员会制度。县级以上社会治安综合治理机构应当根据本地实际，指导、协调设立学生人身伤害事故纠纷人民调解委员会，吸纳具有较强专业知识和社会公信力、知名度，热心调解和教育事业的社会人士担任人民调解员，依法依规调解学校安全事故民事赔偿纠纷。

第五章 附 则

第五十条 本细则由XX市学生和学校安全工作领导小组办公室负责解释。

7.浅谈幼儿园的安全教育 篇七

一、对幼儿进行安全教育的重要性

首先, 对幼儿进行安全教育是由幼儿的年龄特征决定的。幼儿园的孩子大都是3~5周岁, 他们的大脑发育还不全面, 四肢动作还不健全, 对事物的认识深度还没有, 不能预判自己的行为将会产生什么样的后果。所以, 加强幼儿的安全教育已经受到家庭与幼儿园的重视。培养幼儿的安全意识与行为已经显得尤为重要了。

其次, 对幼儿进行安全教育是社会发展的需要。目前, 全社会都在提倡安全生产, 安全生活。没有安全, 就谈不上工作与生活, 安全是人类进行各种活动的重要前提, 各行各业也都把安全教育放在第一位, 我们幼儿园教育也不例外, 也要把安全教育放在首位, 只有保证了幼儿的生命安全, 我们才能对幼儿进行各种教育。

再次, 对幼儿进行安全教育是幼儿教育章程的规定。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以, 对幼儿进行安全教育就成为我们幼儿教育的首要任务。

二、对幼儿进行安全教育的途径

每一位幼儿教育工作者都认为对幼儿进行安全教育十分重要, 也从内心深处意识到安全教育的重要性, 但是, 如何对幼儿实施安全教育, 安全教育都有哪一些途径, 一部分幼儿教师却是一脸茫然。所以, 要寻找到对幼儿安全教育的有效途径。

1.培养幼儿的安全及自我保护意识

意识决定行为, 有什么样的意识, 就会有什么样的行为, 现在的幼儿都是家中的心肝宝贝, 很多事情总是担心安全问题, 该孩子做的事情都是由父母来代替做。同时, 我们传统的安全教育方法就是以威吓与叮咛来要求孩子不能这样做, 也不能那样做。幼儿由于没有经历过。所以也不能区分什么是安全的, 什么是不安全的。没有安全保护意识。所以, 我们要培养幼儿的安全及自我保护意识。

首先, 对幼儿进行一些日常生活中经常用到的安全知识, 如要熟记自己的父母姓名与电话、家庭住在什么地方、自己的幼儿园名字是什么等, 让他们知道在遇到情况的时候首先要联系家长或老师;经常引导他们正确使用家用电器, 让他们熟练记住各种操作方法, 让他们记住各种求救电话, 这样, 在遇到危险的时候才能第一个想到如何求救。幼儿只有熟记了各种安全知识, 才能够形成正确的安全意识。比如, 我班的李×小朋友放学后家长没有及时来接, 当时他一个人在幼儿园门口等, 看到一个过路人, 就向他借来手机给他爸爸打电话, 用自己所学习的知识保护了自己。

其次, 要让学生在活动中体验安全, 形成安全意识。幼儿由于年龄小, 对安全的概念比较模糊, 所以, 为了更有效地让幼儿形成安全意识, 形成自我保护意识, 那么, 就要让他们经历一些活动。比如, 我们经常组织幼儿观看相关的视频, 让他们知道如何实施自救行动。学会如何保护自己。经常举办诸如防震演练、防火防触电的演习, 让幼儿在亲身体验过程中形成正确的安全自我保护意识。比如, 防火教育活动, 我先让幼儿观看相关的视频, 让他们了解一些火灾是怎样造成的。这样, 就在幼儿脑海中形成了感性的认识。这时, 我再组织幼儿说一说发生在自己身边的安全事故, 并现场演示正确与错误的操作方法。接着出示一些防火图片, 来让学生说一说哪些小朋友的做法是对的, 哪些是错的。这样, 就可以在幼儿脑海中形成正确的防火的意识。

2.创设良好的生活环境, 培养幼儿良好的生活习惯

幼儿的天性就是好玩好动, 在对他们进行安全教育的时候, 我们要营造良好的生活环境, 这样才能引起幼儿的注意力与兴趣, 才能培养幼儿良好的生活习惯

首先, 在教室或走廊的墙壁上张帖各种安全图片, 与幼儿一起制作一些安全提示符号, 然后张贴在各个角落, 比如电源插座的旁边我们画一个当心触电的图标, 在走廊的扶手上我会张贴安全通过的图标。通过这些警示就可以时时提醒幼儿要注意安全, 利用生活环境来提高幼儿的安全保护能力。有时候, 我还把一些安全活动常识编成儿歌来让幼儿背唱。

其次, 整合幼儿活动材料, 对他们活动的场地与活动器材都要精心选择, 增加幼儿熟悉的器材, 教师要先熟悉器材的玩法, 知道哪些地方存在安全隐患, 通过情境化的器材活动, 各种活动穿插起来, 让幼儿久玩不厌, 促进这些活动材料被幼儿所熟知。确保幼儿的运动能力与自我保护能力得到提高。

3.利用各种教育手段, 培养幼儿处理应急情况的能力

安全教育的手段有许多种, 但是最重要的有两种, 一是要随时提醒。比如, 在课间活动的时候, 我发现一个小朋友对窗台上的仙人球非常好奇, 想用手去摸一下, 我及时提醒他, 不能摸, 会伤着手的。这位小朋友当时也就放弃了自己的行动, 而其他小朋友听到后也知道了不能摸仙人球了。记得有一次, 其他班的一名小朋友又想摸这个仙人球, 我班的几个小朋友一齐对他说:“不能摸, 会伤着手的。”看看, 我的随时教育已经把这个安全知识融入到孩子的脑海中了。二是要让孩子体验不安全行为带来的后果, 前面所说的小朋友想摸仙人球的事, 当时虽然我提醒了, 大部分幼儿也相信了, 还是有几个小朋友不相信, 于是, 我就让他们轻轻地用手指来压仙人球上的刺, 当他们感觉到疼痛的时候, 才相信老师所说的是正确的。

4.家园共育

幼儿园的教育力量毕竟是有限的, 对幼儿进行安全教育还要联系家庭, 提高家长培育孩子安全保护能力的意识, 实行家园共育, 这样, 我们的安全教育才能真正达到实效。所以, 每次家长会的时候, 我都会向家长介绍家庭安全教育的重要性, 教会家长如何在家庭中对孩子进行安全教育, 并列出一系列的安全教育手册供家长学习, 这样, 才能使幼儿的安全教育不在家庭教育中断线, 才能为幼儿的成长提供一个安全的教育环境。

三、结语

总之, 幼儿老师应充分认识到安全教育的重要性, 创新安全教育新途径, 使每个小朋友都能安全、快乐地成长。

摘要：目前, 校园安全事故频频发生, 安全教育就成为每一位教育工作者要面临的重要问题。幼儿老师应充分认识到安全教育的重要性, 创新安全教育新途径, 使每个小朋友都能安全、快乐地成长。

8.幼儿园安全教育的实效 篇八

一、问题的现状

1、家庭教育方面。家长尽可能时刻跟在孩子身边，以包办代替为主，以逃避危险为主，却很少告诉孩子怎样做是对的，可以怎样做，应该怎样做。而当孩子走入社会，却又希望孩子能独立应对各种大小安全事情。家长的近期做法与自己和社会最终期望明显脱节，形成矛盾。

2、幼儿园方面。幼儿园一方面是为保住生源，吸引家长，对家长的过渡保护等不合理要求予以承诺，进而要求教师去实施；另一方面教师为追求效益，确保安全，纪律、限令过多，规则的权威性、工具性、目的性特点突出。在这一过程中又因为说教过多，片面讲解规则、纪律，相应的幼儿活动较少，又导致幼儿的认知与行为脱节。

3、社会方面。过分追求短期效应，急功近利的事情和现象不断发生：大型食品安全等公共卫生事件不斷发生；公共场所设施对幼儿的适宜性不能体现出来，少数不法分子对幼儿人身安全侵犯、危害事件时有发生；交通安全成为家长和幼儿园最担心的问题……

以上种种现象和现状与幼儿本身所具有的好奇心强，对周围世界有浓厚的尝试、探究的愿望等特点交织在一起，形成矛盾。幼儿园要想切实有效地保证幼儿的生命安全和促进幼儿的健康发展，除了必须克服自身不足，树立正确的教育观、儿童观，创新教育教学方法以外，还应该整合家庭和社会的教育资源，有效发挥家庭和社会的教育功能。在这一思想指导下，我园进行了许多有益探索和尝试。

二、幼儿安全教育的策略

（一）创设良好的环境，增强幼儿安全保护意识

幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与幼儿进行商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意，但幼儿不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，把班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。在进行活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。

（二）通过形式多样的教育活动，培养幼儿安全保护意识

1、整合各科教育内容，精心设计教育活动，培养幼儿安全保护意识。让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全保护知识，是我们对幼儿进行安全教育的主要途径之一。例如：在教如何保护眼睛时，我设计了“小小眼睛真有用”“眼睛生病了”“我看不见了”等系列活动，让幼儿了解眼睛的功能，体验眼睛障碍的害处，教育幼儿怎样保护好自己的眼睛，养成正确用眼的好习惯。这样，在系列活动和游戏中，小朋友动手动脑，亲自参与活动，愉快的获得了自我保护的感性知识，并得到了具体的操作技能。

2、参观活动。如：带幼儿参观消防队，请消防员叔叔讲灭火的知识和着火了如何保护自己；带幼儿参观马路交通，在活动中，小朋友会发现“哪个人不走横线”、“哪辆自行车闯红灯了”、“哪个叔叔怎么跨越栏杆？”这说明他们能明辨是非，有较强的安全意识。这种形象的现场教育，更易被幼儿接受。

3、游戏活动。游戏是幼儿最喜欢的活动，将安全教育的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如游戏：过马路，请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车，其余幼儿要一起过马路，比一比，谁走得最安全，能顺利过马路。通过游戏，了解基本的交通规则。也使幼儿在愉快的游戏中，逐渐掌握了基本的安全保护技能，提高了安全保护能力。

4、抓住时机，进行随机教育，加强幼儿的安全意识。日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行安全保护教育，特别是一些偶发事件，更应随机把握，灵活运用，有针对性地进行教育。如：毛毛鼻子出血了，大家都表示出关心，但显得畏畏缩缩，也特别紧张。我马上让幼儿先回到座位，找来药棉帮幼儿细心地止血，并安慰他。并让幼儿讨论：“毛毛鼻子出血，你心里觉得怎样？假如老师不在，你会怎么做？”由于幼儿亲眼目睹了刚才的观察体验，幼儿大多有了办法：（1）让出血者不要害怕，先坐好把头向上抬。（2）用药棉止血，休息。

（三）家园合力，强化幼儿的安全意识

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。

在离园和放假前教师向幼儿要重复进行安全教育，还要和家长做好沟通工作，以谈话或出通知的形式告诉家长在假期里要做好幼儿的安全工作，确保幼儿平安返园，不带幼儿参与一些冒险性、危险性活动，不得对幼儿放任自由，把幼儿一个人放在家，不要让幼儿玩电、玩火、玩水等危险活动。让家长提高安全防范意识，幼儿牢记安全守则。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射，建立安全行为的动力定型，才能更好的保证幼儿的安全，真正把《幼儿园教育指导纲要（试行）》的目标落实到实处，为每个幼儿的成长和发展打好基础，为每个家庭的平安和幸福奠定基础。

9.幼儿园安全教育细则 篇九

为认真落实淄博市安监局《关于在企业推广使用<企业全员安全教育培训作业本>的通知》要求（以下简称《作业本》），深化细化三级安全教育培训管理，不断提高员工的安全意识，全面推进从业人员的安全生产技能管理工作，按照矿统一要求，结合公司实际，特制定本细则：

一、《作业本》发放与收交管理

1、《作业本》原则上，人手一本，实行定期收交与发放管理。但因实际情况，下列人员不予发放：

1）长期休病假不上班人员；

2）措施队人员。

２、各级人员的《作业本》要集中存放，在每次学习活动时将《作业本》发放到员工手中，保证员工顺利完成作业。但不得影响各类检查的查阅。

３、各级签阅人员要在每月矿及公司“双基”工作考核之前将负责范围内的《作业本》收交齐全，放到指定地点备查。

4、各车间（部室）、班组要建立《作业本》收交与发放管理台帐，并认真、细致记录收交与发放管理情况。

二、《作业本》学习计划管理

１、由安全环保调度室结合安全教育培训的实际，根据省局下发《安全培训质量控制标准规范》的三级安全教育内容，编制《作业本》学习活动计划。各车间（部室）、班组要按照学习计划按时组织学习和完成作业。并将学习计划在车间、班组活动室公示，让每名员工知道。

２、各车间（部室）、班组每次学习要有考勤（以考勤表作为每次《作业本》领取依据），考勤表由本人签名，字迹工整、杜绝代签，存放于车间双基建设资料中。

３、在《作业本》活动过程中，由班组长、车间主管领导、分管副总经理直接负责协调，确保学习计划按期进行。

４、《作业本》学习计划为计划，一经确定不得擅自更改。

５、安全环保调度室负责抽查各车间（部室）、班组的学习情况，以加强过程督促管理。

三、《作业本》使用管理

1、《作业本》填写质量与员工奖金联挂考核管理，不限于“双基奖”额度。

2、《作业本》持有人必须按照《作业本》规范填写的要求，使用签字笔进行认真、规范、清晰的填写。填写问题内容可由车间（部室）、班组针对课题学习讨论后确定，打好草稿认真抄写，严禁擅自填写作业本。

３、《作业本》的心得体会填写要独立完成，严禁抄袭或代写作业。

4、《作业本》持有人在填写《作业本》内容时，字迹必须工整、清晰，不得由他人代做。

5、《作业本》要保持整洁，不得丢失、污损，定期主动上交，并按照批阅意见及时改正错误。

6、填写格式：企业名称统一填“淄博 钢铁有限公司”；车间名称统一填“车间或部室全称”，如：“球团车间”；班组名称统一填“所在班组活动记录本的名称”；姓名必须与本人二代身份证上的姓名一致（包括考勤表）；启用时间统一填“2013年6月15日”。

7、《作业本》统一使用黑色中性笔（签字笔）填写。

8、《作业本》使用周期为一年。周期内在矿区内调动工作的人员，《作业本》随同本人档案一并调动。

四、《作业本》批阅管理

1、《作业本》批阅实行逐级批阅制度；批阅权限：总经理、副总经理、车间（部室）领导、班组长四个层级（批阅层级见附图），确保每一份《作业本》都有具体的批阅负责人。

2、《作业本》批阅人，要认真负责，指出存在的错误和缺点，便于《作业本》持有人改正错误。

3、《作业本》批阅一律用红色中性笔（签字笔），签署意见、姓名和日期。

4、批阅负责人要督促相关人员按时上交《作业本》，在每月25日前完成批阅工作，要认真签署批阅意见并签名，不得敷衍。批阅结束后，在下次学习活动前发还《作业本》持有人。

5、遇《作业本》持有人长期休假、辞职等情况时，批阅负责人必须督促其及时交回《作业本》，交公司安全环保调度室。

五、《作业本》辅导管理

１、建立《作业本》专人辅导机制，原则上《作业本》批阅人，就是《作业本》批阅范围的辅导人，并负责《作业本》的使用管理，及时解决填写过程中发生的各类问题。

２、《作业本》实行主管领导负责制，在主管领导管理下，建立各级辅导管理责任体系，层层落实辅导管理责任。

３.《作业本》要体现全过程痕迹管理，包括学习活动考勤签名、批阅、抽查等过程资料。

六、考核管理：

借鉴矿兄弟单位考核管理办法，结合公司实际，特制定本办法：

1、不按时完成学习计划，每次罚款100元，连带批阅人50元。

2、批阅人未按时进行批阅，每次每本罚款50元，3、《作业本》丢失者，罚款100元。

4、《作业本》撕页，每撕1页罚款50元。

5、《作业本》污损、折角、缺角少棱，罚款30元。

6、《作业本》填写不认真、涂改，每次罚款20元。

7、《作业本》心得体会抄袭、不按批语纠正错误，每次罚款20元。

附录1：

公司《企业全员安全教育培训作业本》学习计划表

单位名称： 公司制定日期：2013年6月8日

填写说明：

1、各从业人员要认真按照作业计划，紧密结合工作实际，完成《作业本》当月计划内容，字迹要工整、清晰，不得请他人代做。

2、《作业本》要保持整洁，不得丢失、污损，定期主动上交批阅负责人处，并按照批阅意见，在下次填写时进行纠错。

3、如遇公司停产检修，学习计划适时调整。

4、公司将《作业本》完成情况，纳入月度安全专业考核，并列入年底的各项评比中。并对填写质量高的进行表彰奖励。

附录2：

公司《企业全员安全教育培训作业本》学习考勤表

签名考勤）。

附录3：

公司《企业全员安全教育培训作业本》填写规范

一、填写格式：

1、每页右上角的日期，为作业填写日期。在学习讨论后，及时填写。填写要全面，如“2013年1月18日星期五”。

2、第一行的空两格写“答：”。

3、答案每段或每条的第一行，要空两格，不满一行的单独占一行。

4、背面“心得体会”：空两格开始填写体会内容

5、每月最后一次填写时间，不得迟于23日，以免影响批阅。

二、答题要求：

1、答案根据学习计划的培训内容，结合本岗位工作实际确定。含义要准确，不能离题。

2、答案填写要分条列项、段落分明。

3、学习心得要根据问题与答案，结合本岗位工作的实际情况，写自己的感受、心得和领悟到的道理。

4、禁止将各种活动文件、内容抄录到学习心得中。

5、学习心得：字体不宜过大，内容不宜过短或过长，不得少于页面的80%，也不得超出页面。

三、批阅格式和内容：

1.从答案的准确性、全面性查找存在的问题。

2.从学习心得是否贴近本岗位工作、领悟是否深刻、思想认识是否到位等方面查找存在的问题。

3.从书写是否认真看学习态度是否端正。

10.《幼儿园安全教育》 篇十

自我保护秘籍：

再细心的家长，也很难保证孩子每时每刻都能自己的眼前，教会孩子自我保护，才是避免孩子被伤害的最有效办法。对于教育孩子的自我保护，很多家长觉得无从下手，那么就试试英国最新颁布的《儿童十大宣言》吧。

1、平安成长比成功更重要；

2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；

3、生命第一，财产第二；

4、小秘密要告诉妈妈；

5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；

6、不与陌生人说话；

7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；

8、遇到危险可以自己先跑；

9、不保守坏人的秘密；

10、坏人可以骗。

宝宝安全教育要提高自我保护能力

妈妈带小军去超市买东西，谁知到小军跑开了，妈妈很着急。这时候广播声响传来：“小军妈妈请速到广播站，你的小朋友在这里等你。”小军妈妈长舒了一口气，同时为宝宝的安全保护意识感到高兴。原来啊，小军从小就被爸爸灌输安全教育。爸爸经常会有意无意地问宝贝：“如果宝贝和妈妈走散了，要怎么办？”宝贝就知道：“要在原地等妈妈，或是广播找妈妈。”

宝宝的安全教育也就是宝宝的自我保护能力，自我保护能力是宝宝们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的宝宝才能拥有幸福，享受美好的生活。

为了宝宝的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养宝宝的自我保护能力及良好的应急心态。

为何要给宝宝安全教育？

宝宝一周岁以后，开始学会说话、走路了，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢这里碰一碰，那里摸一摸。在宝宝们欣喜地探索未知世界时，却不知道周围环境的安全隐患。所以，宝宝一周岁以后，父母就要有意识地对宝宝进行安全教育了。尽早对宝宝实施安全教育不仅可以对宝宝的安全和健康有一个良好的保护，还能促进宝宝对外界的认识，满足宝宝的好奇心以及求知欲，让宝宝更加健康快乐的成长。

目前，我国抢夺和拐卖0-6岁幼儿的恶劣案件层出不穷，加强宝宝的安全教育，迫在眉睫。

我国是发展中国家，相关法律及其执行措施对幼儿和儿童的保护力度还不够完善，儿童尤其是0-6岁的宝宝失踪的案件经常见诸报端，父母的撕心裂肺也无法改变宝宝丢失的结局。能回到父母身边的宝宝寥寥可数，我们不敢想像远在他方的宝宝到底遭遇了什么。为了宝宝的安全，也为了不让自己遗憾终身，从幼儿开始，我们就要做好宝宝的安全教育。

防拐骗防性侵害防自然灾害怎么做？

防拐骗，孩子要认清5种坏人

坏人种类1：向你求助的大人

坏人种类2：给你看宠物照片的大人

坏人种类3：叫你名字的陌生人

坏人种类4：告诉你家里有紧急情况的大人

坏人种类5：想给你拍照的大人

除了告诉孩子这些特殊情景以外，让孩子知道有时是完全可以向大人说“不”的。如果你一直在致力于教导孩子有礼貌，也要告诉孩子不能单纯为了礼貌而跟不熟悉的大人走。告诉孩子应该相信自己的直觉：一旦感觉某人有点不正常时，一定要告诉爸爸或妈妈------即使这个“可疑”的人是老师或是朋友。

避免性侵害，你必须从小教育孩子

幼儿被性伤害的事件经常有发生，而孩子们之间因为不懂隐私部位的保护，也会给孩子带来不必要的伤害。对3岁以上的孩子来说，可以进行这样的教育了，告诉孩子身体哪些部位是隐私部位，如何保护好自己的隐私部位，是爸爸妈妈应该重视并要做好的事情。

如何知道告诉宝宝哪些是“隐私部位”呢？最简单的指引，“背心和裤衩覆盖的地方”。对于幼小的孩子，很难听得懂什么叫做“隐私部位”，这个说法就非常的直观和形象。了解了自己身体哪些地方应该被特别保护，接下来就告诉小朋友，这样“部位”是不许别人摸的。同时告诉孩子：别人身体的同样的隐私部位你也不能够随便看和随便去摸。父母还要告诉孩子的是：如果有人摸了自己的隐私部位，应该立即告诉爸爸妈妈。很多孩子不知道这样做，所以使罪犯多次对孩子进行性伤害。

防震防突发事件孩子要学会先跑

1、遇到危险可以自己先跑，不是不勇敢

传统的中国式教育，非常喜欢教育孩子勇敢，大无畏的精神。父母需要对孩子在生活中所表现出来的勇敢行为给予赞赏和强化，更应该主动去划定勇敢的界限，避免孩子为了勇敢而表现出莽撞冲动的行为伤害自己。具体到某件突发的危险事件，任何时候都必须告诉孩子，遇到危险他应该先跑。

2、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具，不是淘气

对于小孩子，理解物质对自身的意义，首先需要明白的是，物品是给人使用的。所以物品没有人重要，但人需要使用物品而破坏物品时，他是没有错的。如果他不小心破坏了物品，他也是没有错的，即使是故意的破坏，如果他能解释自己破坏物品的原因，他应该做的就是知道下次不可以。进一步说，孩子需要明白，当遇到危险时，孩子自身是最重要的，他可以随意的破坏身边的物品，如果它们阻碍了孩子逃跑的路线。

3、生命第一，财产第二，平安成长比成功更重要

让孩子爱自己，就要允许孩子表现出真实的“自私自利”。孩子爱自己才能做到自我保护，真正理解生命第一，财产第二，理解为何有了危险自己应该先跑。中国父母从来都是最爱孩子的一群，也是最矛盾的一群人。最容易用自己觉得正确的方向来指引孩子，以为成功或者物质上的出人头地也是孩子最看重的，但父母无权包办孩子的未来生活方式。

如何对宝宝实施安全教育？

1、必须让宝宝知道的事项

应让宝宝牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及家里和爸爸妈妈的电话;懂得匪警、火警、交通事故急救等重要电话的打法;让宝宝知道附近的派出所(报警点)的具体位置等，以备宝宝发生紧急情况时使用。

2、让宝宝学会面对陌生人

让宝宝学会自我救助的方法，是宝宝获得人身安全的重要保障。

家长可以故事、游戏等形式，教导宝宝学会应对陌生人。在不得不让宝宝独处家中时，家长应仔细叮嘱宝宝不给陌生人开门，同时告诫宝宝不要随便出门，以免走失。如果走失，心里一定要沉着不慌张，不要轻易相信陌生人，应就近找警察叔叔寻求帮助。

教宝宝遇到紧急情况时，学会大声呼救。遇到地震、火灾等自然灾害时，教宝宝简单的自护办法，不要乱跑，等待救援。

3、让宝宝懂得简单的减轻伤害的方法

有的家长认为宝宝小，不需要过早地对宝宝进行安全教育，平时对宝宝采取过度保护的态度，容易造成宝宝一遇到事情就找爸爸妈妈，缺乏自我保护的意识和能力。

日常生活中，家长应教给宝宝简单的应对意外伤害的方法，如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时，应怎样减轻伤害等等。

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END