学习焦裕禄精神 做人民满意的教师

学习焦裕禄精神 做人民满意的教师（精选13篇）

1.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇一

学习焦裕禄精神，做人民满意法官

记得有一首歌的歌词是这样写的：“焦裕禄是毛主席的好学生，焦裕禄赤胆忠心为人民，像一棵青松，像一盏灯，他是考兰人民的贴心人……”，以前我只知道焦裕禄同志是名好党员好干部，而对焦裕禄同志的一生并无所知，在对焦裕禄同志事迹的认识上也比较模糊，只知道个大概，具体的情况不是很了解。通过多次的学习焦裕禄同志的感人事迹和崇高精神，我才真正了解到焦裕禄同志确实是一位党的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作风廉洁，生活艰苦朴素，他的先进事迹使我的内心深受感动和鼓舞，也深受教育。

焦裕禄同志出生在一个贫苦农民家庭，青少年时代受尽苦难的煎熬，七岁上学，学习刻苦认真，成绩优异，因家乡遭遇灾荒，家庭贫困，被迫退学，后被日本鬼子抓到抚顺煤矿做苦工，受尽残酷折磨……，但是他并不向命运低头。后来他找到党组织，他在入党申请书上是这样写的：共产党是人民的救星，没有共产党，革命就不能胜利，穷人就不能翻身，我要听毛主席的话，跟共产党走，为推翻旧社会，为新中国实现共产主义而奋斗！他在入党申请书是这样说的，在工作中也是这样做的，他带领兰考人民战胜自然灾害，不顾个人身患肝病的痛苦，多次用钢笔杆顶着腹部坚持工作，他常常说，“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方越能锻炼人，请组织放心，不改变兰考的面貌，我绝不离开这里”。焦裕禄同志坚定的革命意志和乐观主义精神，感染了我们许多党的干部和群众，更是感染了我。

焦裕禄精神的学习使我的思想政治觉悟进一步提高，我深刻的认

识到，在平常的工作中，必须严格执法，廉洁办案，努力做一名为民、务实、清廉的好法官。

一、学习焦裕禄同志自觉亲民爱民，心系群众的公仆情怀，努力做一名“为民型”法官

焦裕禄在兰考一年多的时间里，住的是农民养牲口的棚子，始终骑着自行车，为了得到水患的第一手资料，他冒雨勘察内涝情况，为了抵住肝病的疼痛，他居然把坐骑抵出一个窟窿。他的行动充分说明一个人只要实实在在为人民做事，人民就永远不会忘记他。这让我想起执行局的黄健雄法官，他也是一位心系当事人，把当事人放在第一位的好法官，如他在办理……纠纷一案中，申请人已造成残疾，被执行人又查无财产，申请人隔三差五地就到法院申请救济，因院里不能及时有资金支付给申请人，黄法官多次用自己的钱先垫付给申请人，为了缓解申请人到海口的不便和减轻其的负担，他甚至自己垫付钱然后送到琼海到申请人的手里。他们这种在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在工作上依靠群众的作法是非常值得我学习的。我也始终以此作为对我的鼓励和鞭策，在以后的工作中，必当努力做到利为民谋，情为民系，把当事人放在第一位，耐心听取当事人的意见和想法，真正带着对人民群众的真挚感情去办案，全力保障当事人的合法权益不受侵害。

二、学习焦裕禄同志求真、求实、实干的工作态度，努力做一名“务实型”法官

实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。

在焦裕禄同志看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，更是一种人生态度。在焦裕禄同志身上，充分体现一名共产党员以民为本，情为民所系，权为民所用，利为民所谋的精神。而我，作为一名执行法官，更应该以全心全意为人民服务为宗旨，把求真、求实、实干的工作态度贯穿于执行工作的始终，认真接待好每一位当事人，处理好每一位当事人的诉求，努力做到对每一位当事人热情迎、耐心听、认真办、诚心帮，始终做到对群众深恶痛绝的事零容忍，对群众急需急盼的事零懈怠，力求所承办的执行案件都能让当事人开心而来，满意而归。

三、学习焦裕禄同志艰苦奋斗、廉洁从政的优良作风，努力做一名“清廉型”法官

焦裕禄精神的鲜明特点是清正廉洁、无私奉献。他严守党纪党规，亲自起草了《干部十不准》，规定任何干部在任何时候都不能搞特殊化。作为一名人民法院的执行法官，手中握有一定的权利，不但要时刻绷紧廉洁执法这根弦，坚决抵制不正之风的侵蚀，坚持以事实为根据，以法律为准绳；更要廉洁奉公、司法为民，多想当事人少想自己，多想事业少想名利，努力让每一位当事人在每一起案件中都感受到公平正义。在我们身边，不缺乏像焦裕禄同志这样清正廉洁、无私奉献的法官，例如莫雄法官。。。。向这样具有焦裕禄精神的、廉洁为民的法官在我院比比皆是，都是值得我们年轻的法官钦佩和学习。

2.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇二

车子在熟悉的路口停下了。我深深地吸了一口气, 这透着泥土气息的新鲜空气, 慢慢洗涤着我灵魂的杂质。在走向学校的一小段乡间小路上, 乡村人爽朗的笑脸, 亲切的问候, 淳朴的言语, 让我感到人情、人性的美丽, 给了我坚信自己的勇气。

在校门口, 红领巾值日岗的同学整齐地站成两排, 用微笑迎接每一位同学和老师的到来。他们的笑脸似刚刚绽放的花朵, 在朝阳的照耀下, 是那么灿烂、惹人喜爱。看着他们, 我似乎想起了儿时的我。也曾在这里快乐地学习。这里留下了我许多美好的回忆, 这里是我编织梦想的地方, 这里是我乘风破浪, 扬帆远航的起点。

来到教室, 原本停留在书本上的四十几双小眼睛一下子盯住了我, 那眼神充满好奇, 充满渴望, 充满尊重, 充满满足……就在我的讲台上, 放着一只用野花编织成的小花篮, 虽然没有买来的那么鲜艳、漂亮, 然而那错落有致的层次及花色搭配, 显然是花了一番功夫精心编织的。正当我俯下身, 深深地嗅着那淡淡的花香时, 孩子们“唰”的一下子站了起来, 异口同声地说道:“老师, 新学期快乐!”——孩子们用他们非常质朴的方式给了我一个特殊的见面礼。这份礼, 着实让我热泪盈眶;这份礼, 让我顿感肩头的责任之重;这份礼, 也让我更坚定了自己的选择。我微笑着面对他们:“孩子们, 谢谢你们, 让我们一起快乐地迎接新学期的到来吧!”

大课间活动铃响了, 孩子们欢喜雀跃地排好队在等着老师的到来。我这个“排头兵”走在队伍的前面, 副班主任陈老师紧紧地压住后阵, 中间是一条长龙似的队伍。当来到操场, 我一声“立定”, 队伍“唰”的一下停了下来, 先前细小的吵闹声也跟着平息。我大声宣布:“现在请同学们把刚刚写有‘我的理想’的纸贴在风筝上, 让我们来个放风筝比赛, 为了自己的理想一定要加油哟!”孩子们异常兴奋, 大声地回答着“好!”队伍解散后, 他们兴高采烈向操场的四面八方奔去。渐渐地, 载着孩子们梦想的风筝飞起来了, 它们越飞越高, 越飞越远……此时的孩子们也仿佛“飞”了起来, 他们的笑声萦绕在操场的上空, 传向了很远, 很远……望着他们, 我思绪万千!是呀, 乡下的孩子没有权利选择生在哪儿, 然而, 他们有梦想去选择将来, 他们有能力去挑战未来。让我们在三尺讲台, 一方黑板上为这些孩子绘制动人的五线谱, 为他们弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧!

3.做人民满意的幼儿教师 篇三

善之本在教，教之本在师。教师教给幼儿的是通往知识宝库的钥匙，打下的是终身可持续发展的基础，如何才能做人民满意的幼儿教师呢？

一、爱是教育的基础

爱心的别名叫“责任”和“奉献”。幼儿教师不仅要爱漂亮的孩子，也要爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子，不仅要爱聪明的孩子，也要爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子，不仅要爱听话的孩子，也要爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱要平民甚至家境贫寒的孩子，关心他们的冷暖。照顾他们的吃住，优生要爱，学困生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。

亲爱的幼教同行们，请用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。心中怀有“以爱育爱”的信念，必将伴随“以爱育爱”的行为。

二、心理健康是教育的前提

作为一名教师，特别是一名幼儿教师，每天有干不完的活。孩子吃喝要管，孩子拉屎要管，班级环境创设要做，孩子活动不能落，既要让孩子玩得好，还要保证安全。身体和心理的双重疲惫极易产生不健康的心理和情绪。

三、精通业务知识是教育的重要条件

幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率；也有助于教师树立正确的教育观念。实际上，每个教师都是按照自己对儿童发展与教育的观点和看法来组织教育教学的。教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。幼儿教师只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

四、沟通是教育的桥梁

沟通不仅是一种艺术，更是一把金钥匙，它能开启心灵之间的真诚和信任，有利于建立良好的关系。而作为一名幼儿教师，沟通尤为重要，同事之间的沟通，可以提高团队的凝聚力，增进关系；与幼儿之间的沟通，可以了解其性格、特点，从而更好地进行教育；与家长的沟通，可以让家长主动参与到幼儿教育当中去，共同促进幼儿的成长。

幼儿教师要与孩子平等地沟通。幼儿教师在与幼儿沟通时必须调整好自己的心态，用平等、真诚的眼光去看待每一个幼儿。还要用自己的爱心、耐心和热心爱每一个幼儿，让幼儿体验到真正的快乐。

幼儿教师要与家长真诚地沟通。看似简单却蕴含着很大的学问，教师在与家长的沟通中，绝不能以为仅仅是单方面在帮助家长提高科学育儿水平，还应认识到教师在与家长进行沟通的同时，也是向家长学习的好机会。

4.学习焦裕禄精神 做人民公仆 篇四

做人民公仆

根据局里要求，我学习了焦裕禄精神，重读了总书记写的《念奴娇〃追思焦裕禄》，令人荡气回肠，血脉喷张。“虽然焦裕禄离开我们50年了，但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下去。”这是习总书记的教诲，是党中央对我们发出的号召，也是党的群众路线教育实践活动的主题。

“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”。焦裕禄精神之所以穿越时空，历久弥新，正在于他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

50多年来，人们群众始终怀念焦裕禄同志，那是因为人们还记得当年他走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话；“我是您的儿子”。

50多年来，人民群众之所以始终牢记焦裕禄的英名，最根本的原因是他始终坚持群众利益至上，心中装着全体人民，唯独没有他自己。

50多年来，人民一直在不停地总结探索焦裕禄精神，那就是亲民爱民，艰苦奋斗，迎难而上，无私奉献！

任时光飞逝、时代变迁，焦裕禄精神始终洗涤着一代又一代人的心灵，让我们坚定信念、砥砺前行。

我们要学习焦裕禄，就是要学习他实事求是、注重调查研究、尊重知识、尊重人才的科学态度和求实精神；学习他以民为本、虚心向群众学习、与人民群众打成一片的鱼水情深，学习他克己奉公、清正廉洁、开拓进取、艰苦奋斗、坚忍不拔、无私奉献、一心为民的大爱情怀！

我们要学习焦裕禄，就是敢于“扪心自问”，一问是否把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，增进群众感情，当好人民公仆？二问是否扑下身子、沉下心来，深入基层、深入群众，摸清实际情况，找出解决问题的有效办法？三问是否敢于知难而进、迎难而上，积极进取、开拓创新，勇于担当、善于担当，不图名不图利？四问是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作？五问是否坚持厉行节约、艰苦朴素，勤俭办一切事情？六问是否带头遵守各项廉政规定，严格要求家人和身边工作人员？只有问的好了，才能学的好，省的好，做的好！

我们要学习焦裕禄，就是要做真功：一是要真学，切忌走过场，让焦裕禄精神入脑入心，成为规范和约束自己的行为准则；二是要活用，切莫照搬照抄。时代在进步，社会在变革，领导干部的工作方法也在不断的改进中。领导干部要学的是焦裕禄以民为重、以苦为荣、以书为伴、以身作则的精神，而不是60年代“原始”的工作方法；三是要实干，做到学以致用。空谈误国、实干兴邦，即使把焦裕禄精神学习得非常具体、领悟得十分透彻，但理论上说一套，行动上做一套，那学又有何用？

5.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇五

牛店镇第一初级中学

陈秋霞

2013-5-1

4简单着工作着快乐着

陈秋霞

在突如其来的车祸面前，在生死攸关的危急时刻，张丽莉，一名普通的年轻女教师，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。高尚师德彰显在危急之时，却孕育在教育教学点滴之中。在我们的身边何尝不是有这么一群人，在教书育人岗位上平凡坚守、默默耕耘、无私奉献的可贵精神，是关键时刻舍身保护学生的力量源泉。我们相信，在日常的教育教学中，对学生的爱早已深深植入我的心灵深处。

在牛店一初中的校园里，我会脸上常带微笑，走路大步匆忙，说话声音响亮，穿梭在教学楼的各层楼道里。然而就在我这个普通的教师的身上，干着最普通的工作，却能感受到工作带给我的快乐。在学校，我现在担任七年级两个班级的语文教学工作，在2012年下学期的时候由于学校的一个老师生病了，而在我的身体也不好的情况下，当学校领导又在为谁来担任七四班的语文而烦恼时，我是笑嘻嘻地说了三个字：“我来吧。” 2013年暑假期间，在学校语文教师急缺的情况下，又是我笑嘻嘻地说了三个字：“我来吧。”我觉得学校需要是一位顾全大局、勇挑重担的好老师。

我要尊重每一位学生，在理解关爱中得到学生的尊重。在我多年的教学生涯中，不管遇到多么调皮，多么多么差的学生，我都不会放

弃。我认为对于自己而言，这几个孩子只是我众多学生中的一些，但对于他们的家庭来说，他们是家庭的所有希望，如果我放弃，将是对这几个学生最大的伤害。我要带着爱心去关心他们，开始注意到他们的一些优点，鼓励他们，让他们明白学习的重要性，还常常带这几个孩子到办公室辅导，一段时间下来，孩子们都会有不同程度的提高。有爱，就能坚持，有爱，自然就会用心，我想正是因为满怀对学生的爱，才能数年如一日地去教好我的每一届学生。

以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。

班里有个小姑娘，叫陈佩瑶，一次在语文课上，我和孩子们聊到了自己的家，很多同学都说自己的家是个温暖的幸福的家。可是，陈佩瑶却哭了，原来是父亲残疾，母亲离家出走，所以她觉得她的家不幸福。听了她的话看到孩子的眼泪我心里酸溜溜的，不禁为佩瑶担忧起来，这么小的孩子心理怎么承受得了这样的压力呢？随后我又为前几天因为她上课没注意听讲草率地批评了佩瑶而感到惭愧和后悔。想到这里，我急忙对佩瑶说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的妈妈。”此后，我经常和佩瑶交流。终于在课堂上，佩瑶不再心不在焉，不再因为父母的事而影响学习。

要做一名优秀的语文教师,在课堂上,我就要带给学生美的熏陶

和享受。我常常在课文中穿插历史小故事、举一些幽默的事例吸引每一个学生。我要让我的课堂变得生动、有趣,语言要精练、幽默,板书要清晰有条理。学生这样才喜欢听我的课。在课堂下,我要积极的帮助学生做他们的大朋友，帮助他们解决问题,课间常常就能见到我身边围着不少的学生。我总是认真的备课、上课,忘我的批改作业,我的桌面每天都有一摞摞堆积如山的听写本、作业本、练习册,这一座座小山常让我没有时间抬头。

我是一位惭愧的母亲。我常说很愧对孩子,经常满足不了孩子的要求。那是因为我的绝大多数时间都在学校度过,都献给了我的学生。而孩子,由于爸爸很忙已经缺少父亲的陪伴了,而妈妈又很难挤出时间来陪, 特别是在孩子的病重的时候却不能照顾孩子的左右，所以作为母亲的我常常心里难过。

我要做一位热爱生活，充满阳光的好老师。我为人爽直、待人热情、善解人意、乐于助人、不计名利。无论遇到怎样的困难，我都要用笑容去消融去化解；无论见了谁，我都是一脸灿烂的笑容。同事们都喜欢我。就是同事间偶尔聊天,我的幽默话语也常常能一语中的、抓住要害,又或引得大家开怀大笑。同样很少有人相信工作上我干劲十足，生活上同样兴趣广泛，熬夜看韩剧、听高雅音乐、网上购物，外出旅游„„生活的丰富多彩赋予了我活力，而充满活力的我也将积极乐观的生活态度无形中教给了身边的家人、同事、朋友和学生们。

对于自己而言，给我最恰当的评价就是：简单着，工作着，快乐着！虽然只有简简单单的九个字，但说到容易做到难，所以我就要像

教育田野中的快乐耕作者，播撒快乐的种子，享受快乐的劳动，收获快乐的果实。

6.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇六

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，这就决定着“教师”这个社会角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。在全国教书育人楷模评选活动结束后，我认真学习了全国教书育人楷模的先进事迹。深深地震撼和感动的同时，我也对 “如何做人民满意的教师”作了反思。

“教书育人楷模”吴邵萍，27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。吴邵萍说：“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。” 在她看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”正是她对孩子、对学生这份朴素却持久的爱，才换来心与心的贴近，才能支撑起对教育事业的执着不渝。

从她的身上，我看到了“热爱”的光辉，是的，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我愿更加爱学生，走进学生心灵，为他们营造温馨快乐的学习环境。

“教书育人楷模”汪金权，23年“蜗居”山区中学教书育人；身处清贫，却甘之如饴，并长年资助困难学生……汪金权说：“我是从山区走出来的，当时看到四中很需要老师，为了支持山区教育，就义无反顾地到最偏远的学校来了。” 他放弃了令人羡慕的名校工作，在四中一待就是23年。汪老师安贫乐道、甘为人梯，始终安守着内心的那份纯净，默默跋涉在教书育人道路上。他说：“我对当初的选择毫不后悔，我在这里实现了人生的追求。”

从他的身上，我看到了“奉献”的光辉，是的，教师就是这样一个大爱无私的职业，这也正是我热爱它的原因，选择了这职业，便走上了奉献之路，汪老师正是我们这条路上的领路人，为了深爱着的孩子，坚定的教育理想，我会紧跟教书育人楷模们的脚步，努力做一名让人民满意的教师。

“教书育人楷模”黄金莲，19年前，一纸调令，没有犹豫，她走上了特教岗位；19年中，几度风雨，百折不挠，她与孩子们相伴左右、不离不弃；19年后，累累硕果，灼灼其华。黄金莲说：“一个人，肢体可以残疾，但是，心不可以残疾。只要我们都给他们一点帮助，他们就会有希望。” 她说“我热爱这项可以创造奇迹的工作”。她说“学校就是我的家”。这位“校长妈妈”从没有放弃过一位学生。也从未放弃过她所从事的特殊教育事业。三尺讲台上，这些楷模们胸怀祖国、情系人民，热爱教育、情系学生，教书育人、为人师表，甘为人梯、无私奉献，为国家育英才，为人民谋福祉，把满腔热情和全部精力献给人民的教育

事业，彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。他们的事迹，他们的精神，令世人感动。作为一个普通的教育工作者，我要以这些楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去；学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习；学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平；学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。

在今后的学习工作中我会以全国教书育人楷模为榜样，进一步增强紧迫感和使命感，自觉肩负起历史的重任。以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求，积极投身教育改革创新实践中去，不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

子午街办王庄中学

2009年2月

学习教书育人楷模，做人民满意教师

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，这就决定着“教师”这个社会角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。在全国教书育人楷模评选活动结束后，我认真学习了全国教书育人楷模的先进事迹。深深地震撼和感动的同时，我也对 “如何做人民满意的教师”作了反思。

“教书育人楷模”吴邵萍，27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。吴邵萍说：“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。” 在她看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”正是她对孩子、对学生这份朴素却持久的爱，才换来心与心的贴近，才能支撑起对教育事业的执着不渝。

从她的身上，我看到了“热爱”的光辉，是的，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我愿更加爱学生，走进学生心灵，为他们营造温馨快乐的学习环境。

“教书育人楷模”汪金权，23年“蜗居”山区中学教书育人；身处清贫，却甘之如饴，并长年资助困难学生……汪金权说：“我是从山区走出来的，当时看到四中很需要老师，为了支持山区教育，就义无反顾地到最偏远的学校来了。” 他放弃了令人羡慕的名校工作，在四中一待就是23年。汪老师安贫乐道、甘为人梯，始终安守着内心的那份纯净，默默跋涉在教书育人道路上。他说：“我对当初的选择毫不后悔，我在这里实现了人生的追求。”

从他的身上，我看到了“奉献”的光辉，是的，教师就是这样一个大爱无私的职业，这也正是我热爱它的原因，选择了这职业，便走上了奉献之路，汪老师正是我们这条路上的领路人，为了深爱着的孩子，坚定的教育理想，我会紧跟教书育人楷模们的脚步，努力做一名让人民满意的教师。

“教书育人楷模”黄金莲，19年前，一纸调令，没有犹豫，她走上了特教岗位；19年中，几度风雨，百折不挠，她与孩子们相伴左右、不离不弃；19年后，累累硕果，灼灼其华。黄金莲说：“一个人，肢体可以残疾，但是，心不可以残疾。只要我们都给他们一点帮助，他们就会有希望。” 她说“我热爱这项可以创造奇迹的工作”。她说“学校就是我的家”。这位“校长妈妈”从没有放弃过一位学生。也从未放弃过她所从事的特殊教育事业。三尺讲台上，这些楷模们胸怀祖国、情系人民，热爱教育、情系学生，教书育人、为人师表，甘为人梯、无私奉献，为国家育英才，为人民谋福祉，把满腔热情和全部精力献给人民的教育

事业，彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。他们的事迹，他们的精神，令世人感动。作为一个普通的教育工作者，我要以这些楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去；学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习；学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平；学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。

在今后的学习工作中我会以全国教书育人楷模为榜样，进一步增强紧迫感和使命感，自觉肩负起历史的重任。以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求，积极投身教育改革创新实践中去，不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

子午街办王庄中学

2010年2月

学习教书育人楷模，做人民满意教师

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，这就决定着“教师”这个社会角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。在全国教书育人楷模评选活动结束后，我认真学习了全国教书育人楷模的先进事迹。深深地震撼和感动的同时，我也对 “如何做人民满意的教师”作了反思。

“教书育人楷模”吴邵萍，27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。吴邵萍说：“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。” 在她看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”正是她对孩子、对学生这份朴素却持久的爱，才换来心与心的贴近，才能支撑起对教育事业的执着不渝。

从她的身上，我看到了“热爱”的光辉，是的，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我愿更加爱学生，走进学生心灵，为他们营造温馨快乐的学习环境。

“教书育人楷模”汪金权，23年“蜗居”山区中学教书育人；身处清贫，却甘之如饴，并长年资助困难学生……汪金权说：“我是从山区走出来的，当时看到四中很需要老师，为了支持山区教育，就义无反顾地到最偏远的学校来了。” 他放弃了令人羡慕的名校工作，在四中一待就是23年。汪老师安贫乐道、甘为人梯，始终安守着内心的那份纯净，默默跋涉在教书育人道路上。他说：“我对当初的选择毫不后悔，我在这里实现了人生的追求。”

从他的身上，我看到了“奉献”的光辉，是的，教师就是这样一个大爱无私的职业，这也正是我热爱它的原因，选择了这职业，便走上了奉献之路，汪老师正是我们这条路上的领路人，为了深爱着的孩子，坚定的教育理想，我会紧跟教书育人楷模们的脚步，努力做一名让人民满意的教师。

“教书育人楷模”黄金莲，19年前，一纸调令，没有犹豫，她走上了特教岗位；19年中，几度风雨，百折不挠，她与孩子们相伴左右、不离不弃；19年后，累累硕果，灼灼其华。黄金莲说：“一个人，肢体可以残疾，但是，心不可以残疾。只要我们都给他们一点帮助，他们就会有希望。” 她说“我热爱这项可以创造奇迹的工作”。她说“学校就是我的家”。这位“校长妈妈”从没有放弃过一位学生。也从未放弃过她所从事的特殊教育事业。三尺讲台上，这些楷模们胸怀祖国、情系人民，热爱教育、情系学生，教书育人、为人师表，甘为人梯、无私奉献，为国家育英才，为人民谋福祉，把满腔热情和全部精力献给人民的教育

事业，彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。他们的事迹，他们的精神，令世人感动。作为一个普通的教育工作者，我要以这些楷模为榜样，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去；学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁荣富强和人民幸福而学习；学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平；学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光辉的榜样。

在今后的学习工作中我会以全国教书育人楷模为榜样，进一步增强紧迫感和使命感，自觉肩负起历史的重任。以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求，积极投身教育改革创新实践中去，不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

子午街办王庄中学

2011年2月

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学习教书育人楷模，做人民满意教师

子午街道王庄中学 二零零年二月

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学习教书育人楷模，做人民满意教师

子午街道王庄中学 二零一零年二月

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学习教书育人楷模，做人民满意教师

7.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇七

在河南省全省上下深入学习贯彻党的十八届三中全会和全国两会精神、深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的关键时期，习近平总书记莅临河南视察，对开展好群众路线教育实践活动、做好河南各方面工作给予有力指导，这是习总书记对河南发展的关心关爱，也是对全省干部群众的极大鼓舞和鞭策。我们要把教育实践活动的主题与焦裕禄精神高度契合，深入学习贯彻习总书记兰考重要讲话精神，就要准确把握第二批教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律，各级领导干部不管是在搞群众路线教育期间，还是在平时工作中，要真正做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。教育实践活动要见物见人，既围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。教育实践活动需要与当前工作做好结合，领导干部要把一个地方的改革和发展相结合，一般党员要把学习和做好本职工作相结合，以较高标准要求自己，特别是对群众提出的一些具体问题，能够解决的要抓紧解决，一时解决不了的要耐心细致做好解释工作，需要上级决策或制定政策的要及时反映。

开展党的群众路线教育实践活动，是我党各级党员干部保“先”保“纯”的重要政治任务和光荣传统，而践行党的群众路线，干部是关键、是排头兵，各级党员干部要大力学习弘扬焦裕禄精神，加强自身德行修养，要以“实”为“心”、以“时”为“血”、以“清”为“骨”，不断坚定自身的信念、坚实自身的基础、筑牢自身的防线，从而健强自身“肌体”。要把群众的呼声作为第一信号，把群众装在心坎上，身先士卒，正如郑培民所说：“当官的最高境界就是为老百姓办实事，要使群众认可。”要像牛玉儒一样，始终与人民在一起，一心一意为人民谋利益，时刻关心群众疾苦，为民、爱民，和群众心连心，成为民众的主心骨和奔向致富道路的带头人。服务群众工作，不需要花拳绣腿，要的是实实在在为群众办实事、办好事。全心全意为人民服务的宗旨意识就像我们身体里的血液，必须时时刻刻流淌，必须渗透到每根血管、每个角落，不留死角。切记不能做语言的巨人、行动的矮子，要主动深入到群众中，扎根基层，听民声、解民困、化民怨。

习近平总书记说，焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样，他虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们所传颂，他的精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，我们要永远向他学习。当前正在进行的第二批党的群众路线教育实践活动，三个重要的环节都定了不少规定动作，但完成这些动作都是纸上得来，活动究竟要取得什么样的效果，有什么参照物，找什么样的榜样、什么样的精神，习近平考察调研兰考时给出了答案，那就是各级党员干部要以焦裕禄为标杆，在工作中学习中、在群众路线教育实践中始终贯彻落实焦裕禄精神。现在群众路线教育实践活动进入学习教育和征求意见环节，要按照习近平总书记要求，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，深学、细照、笃行。要学习了解焦裕禄的生平事迹，深刻学习和体会焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。了解焦裕禄精神后，思想上主动看齐，行动上向其靠拢。在征求意见和查摆问题环节，要把焦裕禄精神当作一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己。

8.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇八

我从小就看过《焦裕禄》的电影。从电影中我知道1963年的兰考县，漫天黄沙，断壁残垣，一片灰暗，处处显示着生活的不易。在这样艰苦的条件，当时很多干部群众吃不了苦，坚持不下去，一一离开。然而，却有这样一个人，他不畏艰险、抗灾抢险、解救群众、爱护百姓，自始自终坚守在自己的工作岗位上。他穿的衣服全打满了补丁，而他做的事情却让很多人深受感动，他就是焦裕禄——我们党的好干部。从那一刻起，我的心灵中就留下了兰考县的焦裕禄。在加上我们居住的县城紧紧挨着，于是，我心里产生敬佩之情。我还听了好多好多关于他的故事。他在我心中矗立起一个人民群众的好领导形象；一个好人，一个为了人民而工作、而献身的共产党员。从此，我就下定决心要做一个像焦裕禄那样的人——为工作脚踏实地，无怨无悔。

光阴似箭，日月如梭，我现在是一名教龄快10年的教师了。从毕业开始工作，我始终没有忘记焦裕禄的故事，就是因为焦裕禄的精神使我在工作中一直兢兢业业、为人师表、以身作则。这么多年来我一直遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八不准》等，而且不断的学习，每次学习都有新的收获，就这样日复一日，年复一年，我每天都在严格要求自己，要像焦裕禄学习，学习他的各种奋斗精神和奉献精神。我从事过高段教学，高段孩子孩子重在引导，我要求自己努力做到“携子之手，与其同乐”。我引领着孩子们诗意地前行，微笑着走向光明的远方！难以忘记，刚教学时的手足无措，无助难过。曾经为了不知道如何去管理孩子而暗自抹泪，也因为自己经验不足偷偷自卑„„但是焦裕禄的精神告诉我不能放弃。我知道梦想需要坚持的力

努力，努力，坚持不懈的努力。经过一年的磨练和学习，我迅速的得到了提高，在教学和管理方面有了自己独特的方法。于是，孩子们逐渐接纳了我，喜欢上了我，爱上了我。

想到教师节时，有孩子在给我的信中写道：杨老师，最喜欢您的笑容，您和风细雨的教育真是润物无声！还有的孩子说，杨老师，您能陪我们到毕业吗？我多么希望您到大学还教我们啊！杨老师，您的微笑能融化冬日的冰雪，我们深深地爱着您„„

想到周末时分，我不顾疲惫，抽身去家访，把自己的所思所感写成《美丽的出行》，发到班级博客里，给孩子们带去的是莫大的惊喜；想到晨读时，我会给孩子们抄写他们喜欢的古诗词和优美的句子；阅读课时，我们会共品美文，同读故事；语文课时，我们高喊着“语文快乐”，在语文世界中营造一份快乐和喜悦；闲暇时，我们一起在班级博客里写下洋洋洒洒，畅所欲言„„想到孩子们记录一天班级生活的“班级日志”，家长们相互交流经验的“漂流日志”，还有那棵长着七十二颗红色苹果的班级树„„我收获了许多，孩子们的喜欢，家长们的信任，领导们的认可。一名家长给我留言说，我的教育是美的教育；还有家长言，很喜欢我的性格，爽朗、真诚，身在异乡却让自己活得精彩和充实！这一切的一切何尝不是梦想燃烧的结果呢？

上一届孩子毕业了，我内心是万般不舍，千般留恋。在毕业典礼结束的一刹那，我的泪水肆意的流淌。那群可爱的孩子能够感受到我泪水的晶莹吗？好在一个假期之后我又接了新的班级，新的孩子，于是我的心里装的全部都是刚入学的小天使们。刚入学的孩子由于年龄下，哭闹不止，喧闹不息。对于孩子的孤独、不适应，我想方设法拉近和他们之

有些孩子 “不领情”，我的衣服被抓皱过，课堂上声嘶力竭过，眉头皱的能拧出来水过，头发也被无情地拽过„„同事们说我生性乐观，活泼开朗，教低年级再也合适不过。可是我也焦虑过，退缩过，后悔过，自责过„„但想到焦裕禄那坚持到底的恒劲消除了我的焦虑，永不服输的激情促使了我的坚持。在孩子们面前我必须微笑、微笑、再微笑，因为我深深明白：衣服破了可以补，鞋子坏了可以修，可是孩子们一颗水晶般玲珑剔透的的心灵如果破碎了，就难以复原了。在我不断地付出和积淀之下，我从面对孩子的无计可施到现在的怡然自得，我在育人的道路上不断地收获着幸福和快乐！

如果孩子是一块璞玉，我们精心雕琢，他们可能会成为精美的玉器；如果孩子是一粒种子，我们辛勤培育，他们可能会长成参天大树。今年我第一次挑战二年级的写话课，和很多老师一样最让我头疼的是写话教学，虽然我很爱写文章，但是调动不到八岁孩子的积极性是何其困难啊。于是我摸着石头过”，像焦裕禄一样，从实际学习中寻找适合孩子们切实可行的方法。我每天坚持和孩子们一起记日记，并把自己的日记在课堂上读给他们听，再加上我不时的表扬他们，发校讯通给有进步的孩子以认可，以及家长朋友给予我的支持。于是这群孩子们在一个月之后给了我无限的惊喜！他们学会了观察思考，乐于发现并善于发现生活中的点点滴滴，颇有“小作家”的风范。为了引导孩子写好日记，我每次都做到全批全改，并把孩子写的好句好词用红笔圈画出来，这对孩子来说可是不小的奖励呢！六十名学生，每天都是六十篇日记，还要上课，再加上其他作业，想要全批谈何容易啊！想到焦裕禄在工作岗位上那么受苦受累，于是我也排除万难，一点小小的空闲我都认认真真的去看去读

我的坚持和努力下，孩子们一个个都能用文字清楚流畅的表述自己想说的内容，这刹那的花开让我慨叹：“栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。”花不好种，草容易生。作为教师如果时时辛勤耕耘、努力付出，一定会百花盛开、芳香满园的·····于是，我收获了孩子们满满的欢喜。这些都是践行焦裕禄精神的结果。

今天，我又一次看了电影《焦裕禄》，心中再一次被他那种心里装着人民，唯独没有自己的公仆精神所感动，他一切以人民的利益为重，他牢记宗旨、心系群众、勤俭节约、艰苦创业、不怕困难、不畏风险，他清正廉洁、率先垂范，他深入基层，把工作做到实处，没有一丁点书记的架子。以后，我会从自身做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起。切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变；自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为，向先进典型和先模人物看齐，更加努力做好各项工作。围绕学校的发展思路，严格遵守学校制定的规章制度，服从学校的具体工作安排，并且在工作中充分发挥党员的先进性和模范性，立足本职岗位，做好工作。

作为一名教师，我们要为学生的发展着想，才能不辜负“人类灵魂工程师”的伟大使命。历史上曾有许多赞誉教师的语句：“教师像春蚕，到死丝纺尽。”“教师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”这些富有哲理性的语句既是对教师的赞誉，也是对教师职业精神的严格要求，教师的工作平凡而伟大。我们的工作是需要全力以赴，更应该做到鞠躬尽瘁，死而后已。作为一名教师，我们要认真学习焦裕禄精神，做一名新时代的“焦裕禄”，而且还要把这种精神带到我们的工作中，用焦裕禄精神来指导我们工作。做到一切为了学生，为了学生的一切，发扬严以律己、意的教师。

焦裕禄虽然已经离开我们很久了，但他的精神永远长存。他崇高的精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。做一个优秀的党员教师，要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，以党风带师风，以党风塑师魂。

9.做人民满意的教师 篇九

有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。回顾自己的从教之路，这些年来，少了一些时间与家人团聚，少了一些时间娱乐休闲，但在书堆和学生堆里，眼见学生们一天天的成长，一点点的进步，心中就充满了激动和喜悦，倒也不觉得 寂寞。审视自己，觉得自己一直都在默默追求一个理想，那就是：当一名好老师，做一名让人民满意的教师。也许直到现在，我也没能做到，但我一直都在努力，我想从以下三个方面———“三爱”，谈如何做一名让人民满意的教师。

一、爱岗俗话说的好，干一行，爱一行，当教师，就应该热爱教师这一职业，献身教育事业。热爱教育事业，就是要把“教育”，作为人生的目标。只有真正 热爱教育这一行，才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。教师的职业道德标准告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中体现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与社会利益关系的一个准则，我认为这句话说的太对了。只有热爱教育，想的更多的才是怎么能把课上好，怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。只有热爱教育，才会全身心的投入教学，甘于默默无闻地奉献着自己。甘做默默奉献的螺丝钉，无论领导安排什么工作，都认认真真地、努力去完成。任劳任怨，无怨无悔。

二、爱生有一位教育家曾说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩

子是神。因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有爱生，就没有更好的教育。每一个学生都有其独特的闪光点，只要教师多用欣赏的眼光看待学生，用爱的眼光多看学生的长处，多鼓励学生，多关爱学生，那么每一个孩子都会成为您的“得意门生”。

记得曾经有人问我，是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快，其实很简单，就是热爱学生，真诚的对待学生。你爱学生，学生也会爱你，“亲其师，信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事，而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼，工作何尝不是一种享受。

三、爱学教师是智慧的化身，“传道授业解惑” 的载体，没有足够的知识储备，就无法更好的 教好学生，那又怎么能成为让人民满意的教师呢？所以，只有不断地学习、充实自己，把自己变成“一眼泉”，才能源源不断地浇灌学生求知的心田，在教学中才能做到“ 游刃有余”。为此，平时在业余时间，我总主动学习，看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段，提高自己的业务素质。

10.做人民满意的教师大全 篇十

通过今天学习使我受益匪浅，体会较深，特别是自己对中国共产党有了更加深刻的认识和了解，胡总书记的讲话高度概括了我党在人类发展历史上集中完成和推进了三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途和命运，不可逆转地结束了近代以来旧中国的悲惨命运，开启了中华民族不断发展强大的新纪元。

无数铁的事实证明，中国共产党是中华民族历史和人民无可犹豫的选择，她不愧为伟大光荣正确的党，不愧为领导中国人民不断开创新事业发展新局面的核心力量。

中国共产党的先进性的根本点决定了我党始终保持有蓬勃活力，充满前途和希望，她一定能领导中华民族永立于世界民族之林，走向更加繁荣富强的新时代。

11.成长自己,做人民满意的教师 篇十一

做人民满意的教师》演讲稿 尊敬的各位评委,大家上午好:

往这一站,我有两点感触,这第一点感触是感谢领导能给我们创造这次展示自我,锻炼能力的机会.这第二点感触是我的内心十分迫切地想倾诉当教师以来的全部心声.那么我今天演讲的题目是<<成长自已

做人民满意的教师>>

有人说:教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说,教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价,可是,教师不过是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本职工作,难.想要达到人民满意的程度,难上加难,那么,怎么样来解决这些难处,做一名人民满意的教师呢,我就要说做好自已,让我们随着时代成长起来.大家都常说, 要给学生一杯水，教师应有一桶水，庆幸自已师范学习了四年的专业课程,也算作有了这桶水,可是,随着教龄的增加,课程改革的进展,我越来越觉得我这一桶水如果不再添加,终究会有干涸的一天,越来越感到作为教师不仅要有一桶水,而且要拥有一条永不干枯的河流,才能赶上新时代的文化发展.为了发展自已的知识潜能,我买来了许多教育论著,认真地学习起来,曾记下了几十万字的自学笔记,反复揣摩这些教育理论,认真解读教材,钻研教法, 可是我明白，因为知识水平有 限，我学到的只是书本上的呆知识，无法对知识进行深入的拓展和延伸。为了弥补自己的不足，我又开始向网络老师学习。在这个网络虚拟的空间内，我找到了许多有关教育教学的知识,建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时写成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。

但是，我深知那一句话：“经师易得，人师难逢”，做为一名教师，除了要具备广博的知识，精通业务，掌握各种教学技能外，更重要的是加强自已的师德素养，如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教的灵魂。是教师的人格魅力，是教育的全部生命。孔子曾经说过：“修之以身，其德乃真”。身为人师，一定要修身立本。于是，课堂上我少了几分严厉的目光，多了许多欢欣的笑容。课下，少了几分默默无闻，多了许多促膝长谈。也许我们不一定要有什么大的胸怀，但是我们不能不关注学生的学习生活，我们的孩子来到学校，不仅仅是为了学习科学文化知识，更重要的是他们能拥有一种快乐的生活。

12.《做人民满意的教师》演讲稿 篇十二

王强

人们都说“教师是人类灵魂的工程师！”“教师是太阳底下最光辉的职业！”。众所周知，做一名教师容易，但做一名让人民满意的教师就不那么简单了！如何做一名人民满意的教师呢？下面结合自己十几年的工作经历，谈谈自己一点肤浅的认识。

要想做一名让人民满意的教师，应该首先让自己满意。满意并不等于满足，如果一个人满足于眼前的生活，那么他将停滞不前。满足于现实的人，他将沉迷于吃喝玩乐，再也不会有远大的人生追求！让自己满意就要有一颗健康的心态，是积极向上的心态，是立足现实而高于现实的心态。雨果说得好“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，期盼着硕果累累的丰收！如果把教师当作职业，你就只会去完成任务。如果把教师当作事业，你就会有更高的追求。对我们而言,选择的不仅仅是一个职业，更是一项平凡而伟大的事业，为了这神圣的事业，奉献，无怨无悔！“做一名人民满意的教师”，永远是我们的追求。

其次要让学生满意。要让学生满意，就要求教师做好教育教学工作，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的，进而快乐地学习，做学习的主人。学生是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。要用科学的方法教育学生。既然我们不能改变他人和世界，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。现在的学生特别是留守儿童逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生。作为人民教师还应该注意自己的一言一行。榜样的力量是无穷大的，“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”教师要不断加强自身修养，“在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵”。

再次，让家长和社会满意。一个学生对于一所学校来说可能是百分之

一、千分之一，但对于一个家家庭来说就是百分之百。当前，教学质量的好坏直接影响到家长、社会对学校、教师满意度的高低。社会是由一个个家庭小细胞构成的，只要我们的每一个家长对我们教师满意了，那么社会也就对我们从事的教育事业满意了！但事实上，要做到让每个家长都满意又是何其之难。我们能做到的就是坚持“教育为民”的思想，教会学生做人，教会学生学习，教会学生如何适应这个社会。

13.学习焦裕禄精神 做人民满意的教师 篇十三

工会工作简讯 建华小学召开“向兰辉同志学习，做人民满意教师”讨论会

10月24日下午，建华小学在阶梯教室召开了“向兰辉同志学习，做人民满意教师”讨论会。讨论会由党支部书记、校长张兴辉同志主持，在校的全体教职员工参加了本次讨论会。

讨论会上，老师们紧紧围绕怎样做到爱岗敬业，乐于从教；怎样提高教育教学质量；怎样做好校园安全和谐；怎样向兰辉学习这四个方面进行自由讨论，大家畅所欲言，讨论中老师们普遍认为，向兰辉同志学习就是认认真真做人，踏踏实实做事，做好自己的本质工作；就是爱岗敬业，做好分内事，不愧对学生，不愧于家长，不愧于党；也就是每位教职员工要有安全责任意识，警钟长鸣，不疏忽每一件小事。另外，教育的振兴在于教师队伍，每位教师要有学习的主动性，不断更新观念，不断充实自我，教好书育好人。

张校长在会议总结时指出：兰辉同志用生命书写了对党的无限忠诚，是学校开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川、推进游仙教育生态绿洲建设”主题教育的生动教材，通过学习兰辉同志的先进事迹，全校教师要把兰辉同志的精神贯穿到今后的工作中去，学习先进，争当先进，用自己的实际行动争创一流工作业绩，努力提高教育教学质量，为建华教育事业做出更多的贡献。