以难忘的同学为话题的作文

以难忘的同学为话题的作文（14篇）

1.以难忘的同学为话题的作文 篇一

在我们班上，提起“捣蛋”这个词，大家都会不约而同地想起王辰昊来。他经常把谁的文具盒神不知鬼不觉地藏起来，或是在哪个女生的书包里放条毛毛虫。而最近的一件事，却让我改变了对他的看法。

那是一节自习课，老师不在，同学们都静静地坐在座位上翻着课本，教室里静悄悄的。突然李若扬同学“哇”的一声，吐了出来，也打破了这沉寂。臭味很快在空气中弥漫开了，教室里一下子炸开了锅，同学们纷纷议论起来：“这该死的李若扬，他憋会儿跑到厕所去吐嘛，还影响我们自习!”“就是就是，他早上都吃啥了嘛!真是的!”不满的目光纷纷投向李若扬。大家掩着鼻子、皱着眉头，表现出厌恶的样子。

这时，下课铃响了，坐在李若扬周围的同学一窝蜂地拥出了教室，李若扬一个人坐在座位上，又难过又尴尬。这时，王辰昊却主动走了上去，不顾呕吐物的臭味，在李若扬身边坐下，轻声安慰他几句。又立刻转过身，飞快地到卫生角拿了一个簸箕，跑出了教室。咦，他又有什么鬼点子了?好奇心驱使着我跟在了他后面。只见他下楼后，立刻奔向了沙场。他究竟搞什么啊?我满腹狐疑，跟了过去。只见他蹲下来，装了满满一簸箕沙，又往楼上跑去。我跟着他，边上楼边想：嘁，我还以为他又玩什么鬼花样呢，结果就是拿点沙上去玩啊，还害我和他一起跑这么远。回到教室时，我和他都已经气喘吁吁。只见他径直走向李若扬的呕吐物，把那一簸箕沙统统倒在了李若扬吐的脏物上。

紧接着，他又拿来扫把，把那沙连带粘着的呕吐物一起扫干净。看着这地面，他仍不满意，再用拖把细细地拖了一遍，空中的臭味也已散尽，王辰昊这才默默离开了。整个过程中他没有一句怨言，只是用自己的行动悄悄地帮助着李若扬。

看着他的背影，我发现，平时矮小的王辰昊在这一瞬间变得高大起来……

--500字

2.以难忘的同学为话题的作文 篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.以难忘的同学为话题的作文 篇三

用音乐为教学增加“难忘”背景

笔者的业余爱好是音乐，有时候，有关音乐的灵感就在一瞬间诞生。记得有一次上班会课，笔者讲的主题是爱国主义，可是发现有部分学生却昏昏欲睡。于是，笔者立即提醒他们打起精神来：“没有斗志，如何能承担未来，更别谈为祖国的繁荣富强贡献力量了。”此时，笔者联想到了音乐，便随机播放了一首澳门回归主题曲《七子之歌》给他们听，同时把这首歌的歌词含义、创作背景以及笔者对音乐曲风的理解与他们分享，加上这首歌的旋律本身就是非常优美，如此，爱国主义教育润物无声。顿时，学生们一个个打起了精神。其实，这还是源于“难忘教育”课题的影响，根据其理论，音乐对人身心的特殊影响方式有利于丰富教育的手段，突显教育的目的，强化教育的效果，实现教育的难忘。

经过此次实践，笔者更清醒地认识到，学生有可能普遍对凭空说教般的教育方式是有所抵触的，他们所处的环境是多元的，面对的社会是多彩的，所以学校教师的教育方式一定要改变，只有与时俱进才能适应他们的需求。于是，在以后的很长一段时间里，笔者都在尝试着灵活运用好音乐这个自己比较熟悉的工具，为教育教学活动增添色彩，为教育的效果增加“难忘”的背景。笔者还记得在强化学风、社会道德的时候运用了《真心英雄》，在母亲节前的班会课上运用了Beyond的《真的爱你》等。

一次次的成功可以不断给人建立起充足的自信心，也会让人愿意一次次的努力付出去为下一个成功积累条件。印象很深刻，那是在两年前，笔者所任教的班级要参加学业水平测试，同学们在这种紧张的氛围下似乎很慌乱，也感觉有点信心不足，而且班级凝聚力也不太足。还有20天就要参加考试了，此时，笔者召开了一次主题班会，并用自己耗费半月精力为他们创作的原创歌曲《梦的华彩》来加油打气。笔者现场演唱，教他们唱，和他们一起唱，激发他们的热情与斗志，他们的眼里慢慢充满了感激与兴奋。在唱完第一遍后，他们就开始集体鼓掌了，而且要求一遍遍的重复，直到学会。而后，以这首歌为背景音，笔者把班会课引向了“正题”，不断激励他们的信心，带给他们憧憬和希望。在这后来的备考日子里，笔者看到了一个脱胎换骨的班级，充满了信心、斗志和友爱互助的凝聚力。当然，在最后的成绩揭晓的时候，留给大家的也是令人“难忘”的成功收获。

“难忘教育”校本化

自从这次原创音乐的“难忘教育”体验大获成功以后，笔者思索了很多，也越来越自信的发现校园原创音乐在“难忘教育”实践中可以大有作为。《基于诚信价值观的有效德育研究》是南通三中独立申报并承担的市级重大招标课题，该课题正是在南通中学《难忘教育研究》课题上的延伸和发展，也是一种基于本校实情的一种校本化行为。笔者在该课题中承担一定分工，个人研究的切入口和立足点就是校园原创音乐。在学校树立“诚信教育”的德育品牌背景下，笔者和几个志同道合、热爱音乐的同事一起创作了诚信教育的主题曲《诚信之歌》。这首歌充分表达了三中人对于诚信的理解和追求，饱含着丰富的情感。这首歌一经完成，就立即成为了南通三中“诚信教育”的重要品牌之一，并专门制作成MTV在校内外多种媒体中展示，一时间在学校内外广泛传唱。后来，我们还曾受邀在南通市广播电台就该歌的创作作专场介绍。在校园广播台和学校多种大型活动中，这首歌也常常是“经典曲目”。在学校一次面向全市的诚信开放日活动中，这首歌就是开场曲，反响热烈，活动氛围因此而得到了很好的渲染，这显然是取得了奇效。

此后，学校还专门举办了校园歌曲合唱比赛，《诚信之歌》是必选参赛曲目，各个班级都为这首歌的演绎费尽了心思，也出现了很多精彩的表演形式。在这一系列的活动中，教师们惊喜地发现“我们的学生的创造力也是无穷的”，于是在此后的很多活动中，大都有了既具有南通中学“难忘教育”特色，又具有南通三中“校园原创音乐”特色的新的成功案列。这其中既有老师的付出，也有学生自己的创作和演绎，如南通三中的新毕业歌《六月》是由老师和毕业班的学生创作和演绎的、献给毕业生的歌曲，《青春之歌》也是自己为校运会和校园艺术节而创作的歌曲。这样的歌曲还有很多，学校也有了自己的网站，这成为扩大宣传和教育的一个新平台。在这样的一个个创作和实践教育的过程中，笔者发现自己和学生、学校在一同成长着，这种变化是一种必然，因为它是将南通中学的“难忘教育”思想在南通三中的校本化、再发展、再创新。相信许多和笔者一样的教师都有此同感，也将不断发扬这种勇于开拓、敢于创新的精神。

【本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题《运用校园原创音乐进行道德引领的实践研究》《联合办学促进义务教育优质均衡发展的个案研究》和南通市教育科学“十二五”规划课题《基于诚信价值观的有效德育研究》的研究成果】

4.以难忘为话题的作文 篇四

“童老师”这几个亲切和蔼的字眼，时不时在我脑海里回荡。突然，像变戏法似的在记忆的花园里冒出了一朵极其美丽的花，它展现出了一幅循循善诱的画卷……

还记得以前，我认为写作文是天底下最幸福的事。因为，我总可以听见童老师对我作文的高度评价，那时的我就像个快活的小天使，时时刻刻留意生活中的点点滴滴，把事情的经过写到文章当中。虽然，那时的我写不成什么长篇大论，但基本的把事情的经过写清楚我还是略知一二的。

经常受表扬的我不得不有些飘飘然了。上作文课时，喜欢跟同学讲话，字也写得不工整。

又是一堂作文课，我有气无力地拿出作文本，，只听见童老师说：“这次的题目是亲情……”我一听就开始动笔写了，因为有关亲情的太多了：父母为我们每天早出晚归，奶奶总是为我着想，等等。童老师边讲我边写，讲的重点我也没听。只是图快草草地写完了。突然，同桌叫了我一声，我这才注意到童老师已经盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老师那严肃的目光里流露出批评。我急忙把日记本放好，这时已经下课了。

我不安地把日记本交了上去。童老师接过，仔细地用眼睛看了X遍，接着就动笔了。我紧张极了，盯着那只在同老师手上“跳舞”的笔，却有种不祥的预感。

终于，笔停了。只听童老师喊了我一声，随后就跟着进了办公室。之见童老师坐了下来，接着用严厉的口气审问我说：“上课听了吗？”我羞愧地摇摇头。童老师把作文本递给我，我翻开一看竟然才个A-我真怀疑是不是拿错了本子。童老师很生气，大声的说：“上课不认真听写得好作文？”“童老师没说你写的作文不好，关键是个态度，没认真等级就是零！”童老师接着说道：“以后上课要专心……”

被训完的我心情糟糕透了。我恨我自己为什么不认真听讲，认真思考后再动笔……唉，世界上没有后悔药啊!我回到教室，马上动笔重新写“一定要认真”，我在暗暗地给自己下决心。很快，我用心把作文写好了，交给了童老师，童老师微笑地接过……第二天，我又听到童老师在班里读我的作文。

5.以难忘为话题的600作文 篇五

今年，我有幸和绪伯一起来这儿游山。刚来之时，一个长长的坡。我像乌龟一样一步一步的迈着步子走。绪伯人老了，但身体硬朗的很呢。

来到山脚，我抬头俯视着山，真乃巨人也啊!我和绪伯起身了。楼梯似得山走了一会儿便成山路了，十八弯的山路蜿蜒似龙，真乃普天之下莫非王土也啊。泥泞的山路稀稀的，可不好走呢!我和绪伯以冒险家之名挑战他，我们乃大丈夫也，不可能向他简易屈服，易屈乃伪君子也!

到了惠阳人人皆知的“通地坡”那路几乎半垂直，我和绪伯手馋手的慢慢走，即使那样，脚也好似轮子那样的打滑。长江好像就在后面拍打着我们，让我们像卒一样，只能前进，不能后退。经过努力，终看到顶公在像我们微笑着招手。我们一鼓作气，心誓：山顶不远了。不一会儿，我和绪伯便到了山顶。我们大呼喘息，空气那样清鲜，天空那样晴朗。我读着一首首唐诗宋词元曲，感受古人的豪迈。

黎明，我和绪伯还有幸看到了难得一见的火烧云，不枉我和绪伯的累啊。带着依不舍的心情离开了顶公，来此游山，此景真乃天降宝啊!

6.以难忘的童年为话题的作文 篇六

记得我只有七岁的时候。寒冷的假期，我和父母回家过年。我最喜欢回家，因为那时我可以和我妹妹一起玩。

元旦，天气晴朗，万里无云，是一个难得的好天气。妈妈带着我和姐姐到水库滑冰。我们一蹦三尺高，欢呼和妈妈去滑冰。

到了他们那里，我发现一个水库上仍然积着白雪。但这丝毫不能没有直接影响也是我们的心情。妈妈先下去试了试，确认是否没问题了，才让我们进行下去。我和妹妹小心地工作走到冰上。妈妈先拉着我滑了一圈，又拉着自己妹妹滑起来。

突然，“扑通”一声，“咻”!原来我姐姐滑倒了，“哈哈.”我笑了。姐姐生气地说：“你在笑什么?别笑了!我捂住嘴，让妈妈带我去滑冰。再砰一声，我妹妹又摔倒了。“你想创造世界纪录吗?几分钟后，你摔了两次。妈妈听了这句话，也忍不住笑了。现在，我妹妹也笑了，水库上有我们的笑声。

7.以难忘的同学为话题的作文 篇七

限于篇幅、精力和读者的兴趣, 我们主要谈前三档大学, 前三档以外的大学情况特殊者也适当提及。

一、清华北大谁更牛?

坊间有时传闻、媒体不时提说, 北京大学是中国最高学府、最好学府或第一学府。但根据那个学科表看, 情况不是那样。先看重点学科的数量。北大有一级学科国家重点学科19个, 其中文科8个, 理工医科11个。清华大学有22个, 其中理工医科20个, 文科两个 (管理科学与工程、工商管理) 。清华有两个重点学科 (生物学、药学) 的归属单位为北京协和医学院—清华大学医学部, 也就是说那是协和与清华共有的, 而非清华自有的。但刨除这两个, 清华仍比北大多一个。加上这两个, 则比北大多三个。再看重点学科的分量。北大有的重点学科是小学科, 从业人员少, 分量相对轻, 如政治学、社会学。比之清华最软的两个重点学科管理工程和工商管理 (因为高考理科状元榜眼探花们争报清华是冲着它的理工科去而非冲着它的管理学科去的) , 北大的政治学社会学其分量还要轻点。所以, 充其量能说北大是中国最高最好的学府之一。也许清华在两校竞争中国第一学府的长期过程中可能胜出, 尤其是如果它能逐步合并北京协和医学院的话。

二、何校能名列三甲?

国家有关部门和政策并没有确定何校是中国第三号大学, 故二加七的那七所大学的绝大部分都认为自己是中国第三号大学。从一级学科国家重点学科的数量看, 浙江大学共有14个, 名列第三。但我认为, 浙江大学在20世纪90年代以来的合校风潮中成为四校合一的航母大学 (浙江农大、浙江医大、杭州大学并入) 。按校均人均师均算浙江大学的重点学科并不很多;合校后的新浙大是文理工农医各大学科群都很齐全的综合大学 (原杭州大学是文理科大学) , 但浙大的一级学科国家重点学科的分布并不均衡。医学药学类没有, 文科类也基本没有 (只有一个不文不理的管理工程) 。再加上地域区位的影响 (所在的杭州在中国算不上特大城市) 。所以我认为浙江大学排不上第三名大学。广大群众和考生及其家长似乎也这么看, 故浙大的高考收分不算特别高。那么, 哪所大学可排名第三呢?按我的校均师均的观念, 复旦两校合一, 共11个一级学科国家重点学科, 上交大三校合一, 共9个。都不宜当第三号大学。倒是一校合一的中科大和南京大学合适一点。两校皆各有8个一级学科国家重点学科。中科大的全为理 (工) 类, 南京大的7个为理科类, 一个为文科 (中国语言文学, 由此可见南京大的文科要弱点) 。就分量来说, 中科大的一个为小学科 (科技史) , 分量轻点 (因为也可以把科技史划为历史学这个一级学科下面的一个二级学科) , 其从业人员也很少。但中科大的核科学与技术似乎比南京大学的天文学重要一点。再加上南京大学这所文理科大学的文科相对弱些, 所以我觉得中科大可以暂时排第三, 南京大学排四。

三、二加七中哪所大学最弱?

二加七大学中最弱的窃以为大概是西安交大。西安交大也有8个一级学科国家重点学科。但它是一所三校合一的大学。西安交大在合校风潮中合并了西安医大、陕西财经学院两所大学。但它的文科只有管理工程和工商管理两个重点学科, 医学药学类没有, 故其重点学科的分布也不均衡。再加上它地处西部, 受地理区位的和当地经济发展的这些不太有利的因素的影响, 其高考收分也不很高。而高考收分也反映了广大群众、考生及其家长的认可度。所以, 西安交大只好暂居二加七大学的末尾。

四、九八五大学中哪所最强?

在2003年入选的34所九八五大学中, 刨去前九所, 就还有25所。他们中哪所最强呢?我以为北京航天航空大学和人民大学可提出来说道说道。北航拥有一级学科国家重点学科8个, 除一个管理工程外, 皆为工科。其中一个为特别重要的航空宇航科学与技术。北航又没合并别的大学。高考招生收分又很高。故可名列九八五大学之首, 将来还可能跻身2+9大学 (当2+7扩容时) 。人民大学也拥有一级学科国家重点学科8个, 全为文科。人民大学也没合并别的大学。不过, 人大的8个重点学科中, 有两个学科较小, 其从业人员也较少, 分量较轻, 即它的马克思主义理论和社会学。考虑到人大基本上是以文科为主的文科类综合性大学, 其收分在文科考生中也较高。所以, 人大似乎可排在九八五大学前列。将来也可能格为2+9大学。

五、九八五大学中哪所最弱?

九八五大学中最弱的可能要算兰州大学和吉林大学。兰州大学迄今没有一个一级学科国家重点学科。无论怎么看都是最弱。这也无可奈何。兰州地处甘肃。甘肃地理环境较差, 经济发展滞后, 留不住人才。许多人才便孔雀东南飞了。说吉林大学也是最弱的之一可能令人惊诧。但不比不知道一比吓一跳。情况的确如此。吉林大学有一级学科国家重点学科4个, 皆为理工科。这在九八五大学中居中。但吉林大学是六校合一的全国规模最大的大学, 有师生员工约8万人。近年来并入的高校有吉林工大、长春科技大 (地学类) 、白求恩医大、长春邮电学院、解放军军需大学 (农牧兽医类) 。其重点学科按校均人均师均算一校不到一个, 有些黯淡。而且分布也不均衡。吉大是文理工农医学科最齐全的综合性超级航母大学。但其文科、农科、医科皆无重点学科。可见其合并了一些弱校, 降低了原来的整体的水平, 稀释了自己的研究型性质。高考招生收分的差异也反映了这方面的情况。吉大同招理科考生的理工农医各院系专业, 好的蹩的收分差距达百分以上。有些令人感慨。

六、九八五以外的名校有哪些?

九八五大学以外够得上名校这个资格值得拿出来说说的非艺体类高校有国防科技大学和中国农大这两所。国防科技大学有5个一级学科国家重点学科。除一个为管理工程外, 其他皆为工科中的高新技术学科。国防科大属军队系列在高考招生中属提前批录取院校, 故其收分也颇高。中国农业大学也有5个一级学科国家重点学科, 皆为农牧科学学科。中国农大地在首都, 中国又是农业大国, 国家对农业科技比较重视。在近十年来荣获国家最高科技奖的14位著名科学家中, 有两位为著名农业科学家 (杂交水稻之父工程院士袁隆平, 小麦育种大师科学院士李振声) 。所以, 报考中国农大的考生也比较踊跃, 收分也较高。因此, 我猜想, 在下次九八五大学扩容时, 这两所大学入选是顺理成章的。

8.难忘同学吴浮山 篇八

她是著名田径运动员，曾打破全国和亚洲跳高纪录，列当年12界第二

今年2月，我们育才学校56级同学编写的《成长与感动》一书终于出版了。300多名当年的同学和各界来宾聚集在我们的母校先农坛，庆祝这本书的出版，共同回忆我们的成长与感动。此时我们更加怀念与我们从小一起长大的好友和同学吴浮山，她离开我们快4年了。浮山是我们五班同学的骄傲，更是北京育才学校全体同学的骄傲。她的一生正是我们出版《成长与感动》这本书的典型写照。

浮山和我们育才56级大多数同学一样，诞生在抗日战争年代。1943年春天，浮山诞生在部队行军途中，迎接她的是日本鬼子疯狂大扫荡的枪炮声。母亲没顾上喂呱呱坠地的女儿一口奶，就随八路军太岳纵队一起转移了，把刚出生的孩子寄养在山西省浮山县一位老乡家里。是根据地的老百姓养育了浮山，呵护着她，使她慢慢长大。浮山县的山沟沟成了她儿时嬉戏游乐的场地，每当妈妈在战斗间隙来看望女儿时，总见在大山的脚下，有一个小小的身影跑来跑去。小女孩跑啊跳啊，虽然身体是那么的瘦弱，可从来不生病。谁能想到，就是这个小姑娘，日后竟会在跳高架前创出了震惊世界的纪录。

妈妈给女儿起名浮山，就是希望她永远不要忘了是浮山的乡亲把自己养大的。在我们这届同学中，有好多和浮山一样经历的孩子，他们都是从小生活在根据地的老百姓家里，老区人民甚至冒着生命危险掩护、喂养着这些八路军的后代。这些孩子和边区人民的感情真是血浓于水啊！他们继承了革命老区人民善良淳朴的性格，吃苦耐劳、艰苦朴素等优秀品质，对党、对国家无限忠诚。吴浮山就是这些孩子的典型代表。

浮山（下图左一）在学校时，是班里的好学生，同学们的好榜样；到国家队当运动员，她是体坛骁将，为国争光，多次受到毛主席、周总理的接见。“文革”后她从事体育教育工作，出任北京第二体校副校长，为国家培育出郎平等一大批优秀运动员。退休后她又投身到亚运会、北京奥申委和大运会的繁忙工作中，兢兢业业，废寝忘食。在家里，她是好姐姐、好妻子、好儿媳，她悉心照料90多岁的公公、婆婆，一直到送走二老，当年曾被评为北京十大孝星。她还一直照料长期生病的弟弟。她多次被评为全国劳动模范、三八红旗手。

那年，当突然传来浮山去世的噩耗时，震惊了所有同学，大家聚集在八宝山为她送别时，哭声一片。浮山啊！你安息吧，你为国家、为人民、为亲人付出了一生，我们永远怀念你！

9.以难忘为话题的作文1000字 篇九

一周的军训时光飞一般过去了，所有的故事都已成为回忆。但是，有一件事我却记得无比清晰，就像今天刚发生过一样。

记得那是星期三下午的第二节课，教官带我们去爬“毕业墙”。那是一面3米多高的木板墙，墙而上非常光滑，没有任何可以手扶或脚蹬的突起或凹陷。辅导老师说要挑选四名同学分成两组，在墙下搭成“人梯”，其余同学依次爬上“毕业墙”，墙上面有几位教官接应。班上的四名男生主动站了出来――周道阳单膝跪下，抱住申培智的.腰，申培智则趴在墙面．卜，用肩膀驮着同学们向上爬。另外一组见状也很快搭好了“人梯”。

开始爬墙了！先由男生两个一组上，其余同学在下面使劲儿托举着他们，并大声呐喊“加油”。在大家的共同努力下，男生全部爬上了“毕业墙”！在老师和同学们的鼓励下，女生也逐渐爬上了墙。当女生剩下一半时，我看见搭“人梯”的同学头上布满了细密的汗珠，衣服被踩得又脏又皱。他们却咬紧牙关勉强撑着，谁也没叫一声累，谁也没要求换人休息一下。

我上的时候，发现下面同学的腿已经开始摇摇晃晃，脚下踩着的肩膀也快禁不住了。我真不忍心再把脚踏在同学那单薄的肩膀上啊！但他们却依然那么坚强，如同雕塑一般，用眼神鼓励我――“没关系，我们挺得住，你快往上爬！”

经过长时间的艰苦奋战，我们中队终于全部顺利攀上“毕业墙”！下来之后，老师让我们坐在地上，闭上双眼，给我们播放了一曲《感恩的心》，用舒缓的语调给我们讲：“……想一想，在你往上爬的时候，是谁在下面用自己的身体支撑着你，是谁在下面用手托起你，是谁高呼着‘加油加油’，又是谁有力地把你拉上去……”听着听着，我的眼睛渐渐湿润了。是啊，为了让我们全部爬上“毕业墙”，大家拧成一股绳，为这个团队的胜利付出了多少，谁也记不清，谁也数不清！

歌曲放完，大家睁开眼，看见老师把申培智的上衣解开，肩膀露出来，那肩膀上布满了一道道紫色的伤痕――那是让几十只脚踩踏着向上攀爬的印迹啊！他却依然那么平静，硬说肩膀一点也不痛！谁都知道他没说实话，但谁都知道他真正像军人那样做到了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”！我们团结一心，我们顽强拼搏，我们在困难和挑战面前胜利完成了任务，经受了考验！

10.以难忘中秋节为话题的作文 篇十

有很多诗歌都是写中秋的，比如：(唐)李朴的《中秋》“皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。”就是其中一首。

大家都知道，中秋节要吃月饼，因为月亮是圆的，所以把月饼也做成圆的。月饼有很多种味道，有莲蓉味，有叉烧味，有哈密瓜味等等很多的味道。

11.以难忘的中秋节为话题的作文 篇十一

一年一度的中秋佳节到了，吃完晚饭后，我便和妈妈一起下楼，一边散步，一边赏月。

仰望天空，一轮明月就像一个玉盘，嵌在深蓝色的天幕中，周围几颗明亮的星星，就像几个庄严的士兵，守在月亮的身旁。忽然，月亮被一团薄雾遮住了，妈妈对我说：“看，月亮长毛了!”我笑得前仰后合，“明明是月亮姑娘披上了一层轻纱嘛。”我边笑边说。

过了一会儿，妈妈突然对我说：“你知道哪些关于月亮的诗呢?”我挠了挠头，深思熟虑了一番，说道：“但愿人长久，千里共婵娟。唔，还有：海上升明月，天涯共此时。呃，还有，还有……”看顾着我一边挠头，一边着急地想时，老妈给我提示：“你以前经常背的，李白写的.，很有名的，五言诗。”我想了想，脑袋里灵光一闪，就像短路的电线重新接好了一样，嗡声嗡气地念到：“床前明月光，疑是地上霜”。我故意停了一下，接着摇头晃脑地继续念到：“看见X光，全家会死光光。”这回轮到妈妈笑了：“你这算是哪门子的诗啊?”

笑完以后，老妈继续说到：“来，趁这中秋节，我好好给你补补关于月亮的诗句，听好了啊：“明月出天山，苍茫云海间……天将今夜月，一遍洗寰清……满月飞明镜，归心折大刀……”听着听着，我便昏昏欲睡了，于是央求老妈：“老妈，求你别再念了好不?要不然我都要睡着了。”老妈听了说：“一听到学习，你就想睡觉。”

12.以难忘的同学为话题的作文 篇十二

到了那里，一位老师领着我们来到了训练区，只见那里有一条河，河上挂着一根根木柱，木柱下面有一块网。

老师要求我们每个人都从这头踩着木柱走到那头，再从另一边回来。等待的时候，下面的人都在给过河的人鼓气，而我也在其中。别人过的时候，我心里就在想：看着也挺简单的!

快轮到我时，不知怎的，我的心跳越来越快。当我踩上第一根木柱时，心里想:看来我错了，这一点儿也不简单!我虽然身体在抖，但我仍坚持地跨着每一步，快走到一半时，我的腿抖地越来越厉害。我摇了摇头，把心里的杂念都去除掉，继续迈出那坚定地一步，当我的脚碰到前面一块木桩时，竟又滑了下来，我的恐惧又增加了许多，使我 不敢再迈出一个步子，生怕掉进水里。我在那根木桩上犹豫了许久，当我前面的一位同学过了河之后，而我还停留在原地。这时，陈老师看见了我，她同全班人一起给我加油鼓气，在陈老师和全班人的鼓励之下，我勇敢地跨出了那艰难的一步。

这是我今天最难忘的一次挑战!在这里，我要谢谢陈老师，谢谢我的同学们，是你们帮助我跨出了那一步，走出了内心的恐惧。

作者：常雨晴

13.以难忘为话题初二作文 篇十三

可老师们那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……岁月在一点点流逝，或许时光留下的痕迹已无法褪去，可时光鼓励与安慰，当我成功的时候，老师给我信心与劝诫。当我们即将离开您，踏上新的旅途的时候，心中更是懂得了您的一番苦心与操劳。您的恩情将升华为我们今后求学生涯中的动力，一点一点督促我们走向成功。有人说，老师是人类灵魂的工程师，有人说，老师这个职业是神圣而伟大的，也有人说，老师是爱与美丽的结合！

我说老师是我心中的一盏引航的明灯，指引着我一生的方向！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师您一生的真实写照啊，多少天来，您的无私、您的辛劳、您的忙碌，无时无刻在我脑海中浮现出来。

有人说“一日之师，终身为父”，是啊，老师，您就如我的父亲一般，当我犯下错误时，是您教会了我知错就改;当我获得荣誉时，是您教会了我谦虚向上，再接再厉；当我面临疑难时，是您教会了我从容不迫。

14.以难忘为话题的作文600字 篇十四

六岁那年，爸爸带我去了老家看大爷爷。大爷爷的家在山上，我们的车开到了山脚下便一起走上了山。

大爷爷的家很大，养的小动物也非常多，有小鸡，小鸭，大鹅，兔子，小狗，驴，猪……那天，表哥牛牛带我到了羊圈里，让我挑一只羊给它喂草。当我看到那些小羊的模样，厚厚的毛，温顺的性格，一下子就喜欢上了它们。如果骑上它们跑一定很舒服，肯定也安全。好，就这样定了，我要像骑马一样骑它。于是，我挑了一只我认为最漂亮的，看起来最温顺的羊。我把它放了出来，揪着它的毛爬上羊背，骑着它在草地上跑了起来。坐在他的身上，像坐在白云上一样，非常的柔软，但是我依然担心它会把我摔下去，所以我还是紧紧的抱着他。突然，一个人骑着马追上了我，一看是表哥，他一边追着我一边大笑：“别人都骑马，你竟然骑羊，哈哈哈……”我不服气，“谁说不能骑羊了，我这不骑得好好的吗?”“那好吧，我们来一场比赛，前面那个小山包为目的地，我让你先跑100米。”

“比就比，谁怕谁啊。”我嘟囔着，拍着羊往前走，但是我的羊就是不争气，一边跑一边左右啃着草，还没有之前跑的一半快呢。遇到一片肥沃的草地，小羊干脆不走了，悠闲地吃起了青草。我心里是万分的着急，想要让它继续前行，可它也听不懂我的话啊。忽然，我灵机一动，拿一把青草吊在羊前面，果然，它飞快的跑了起来，100米跑到了。表哥“驾”的一声，策马飞奔起来，一会儿的功夫就从我的身边掠过。