竞选课代表的演讲稿

竞选课代表的演讲稿（精选11篇）

1.竞选课代表的演讲稿 篇一

开学季又到了，很多同学有竞选科代表的打算，那么怎样的竞选演讲稿比较有说服力呢？下面是小编分享的是竞选课代表演讲稿，欢迎阅读~竞选课代表演讲稿（一）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是最好的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的最好。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了！

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功！

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧！

我今天的演讲完了谢谢大家！

竞选课代表演讲稿（二）

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步。

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有官相官态，官腔官气；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。

我相信，凭着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是想同学们之所想，急同学们之所急。我决不信奉无过就是功的信条，恰恰相反，我认为一个班干部无功就是过。

因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出不信任案，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任。

竞选课代表演讲稿（三）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

我叫xx，我爱好唱歌、跳舞，特长英语、音乐。这次，我要竞选的职位是英语课代表。

我喜爱英语，成绩更是在班里名列前茅。甚至有时候玩游戏我都玩英语的，虽然有些我不会念，但慢慢来，总是能学会的。再说了，这几年我一直都是英语课代表，有一些经验，我有责任、有能力为英语老师做好我力所能及的工作。

如果我当上了英语课代表，首先我会比以前更加努力，使同学们更加信任我，另外，以前，有许多同学对我有意见，说我不能当好这个英语课代表，这次，我会用实际行动来证明自己：我能当好这个英语课代表。

我会带领大家进行一些关于英语的活动，比如说：一月总结、单元总结等。我们可以做小报、写反思等形式开展各项主题活动，我坚信，在我的带领下，我们班的英语成绩会直线上升！

即使我当不上英语课代表，我也不会气馁，依然会继续帮助大家，请大家投我一票吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

2.竞选课代表的演讲稿 篇二

目前针对外资企业进行的研究中涉及到中国工人的一般分为三个方面:首先是对外资企业里的劳资关系的研究, 他们大多关注工人的工资待遇、工作条件、工作时间、工人的人格、工人的基本权利, 并试图找到一条平衡劳资关系的途径。这个方面是涉及到劳资双方的;第二个方面是针对外资企业里的员工进行的研究, 这个方面又可以分为两个层面:一个层面是对中国工人群体整体特征的研究, 如对外商投资企业职工工作压力的探析 (冯喜良, 2002) , 还有对外资企业女工人格的个性研究 (黄文燕、黄炳球等, 1999) 。第二个层面是对外资企业里的中国工人群体进行的内部比较研究, 比如从心理学角度, 采用测量和问卷调查的方法进行的外资企业员工群体间应激的比较研究 (郑雪, 1995) ;和外资企业里的中国工人有关的第三个方面的研究是关注外资企业工人的社会保障问题 (牟金洲, 2000) 。在这三个方面的研究中我比较关注的是第二个方面里第二个层面的研究, 也就是对外资企业里的中国工人群体进行的内部比较研究。虽然上述研究中也有对外资企业员工群体内部进行的比较研究, 但它却是从心理学角度进行的, 这未免过于单一, 我们也需要对外资企业里的中国员工群体进行社会学方面的比较研究。有鉴与此, 本文就试图从社会学角度对外资企业里的职工群体进行内部比较研究, 以发现外资企业职工群体内部的某些社会学特征。

1 研究目的和研究方法

本研究假设, 在一个群体中, 由于群体成员社会位置的不同, 其所掌握的与社会位置有关的社会、经济、文化资源也是有多有少的, 正是这些不一样造成了群体成员内部的分化。本文以某台资厂3工会民主选举中工人的竞选演讲词为文本, 并结合在观察中所获得的其他资料, 分析外资企业员工群体的内部分化。

本研究使用扎根理论方法 (ground theory methods) , 在仔细阅读、分析、比较相关资料的基础上建立有关的理论。扎根理论强调:理论孕育于翔实的资料;也由这些资料, 尤其是引用的句子、对话来凸现、说明理论;由于行动和互动的意义与基础源自社会情境, 所以扎根法如同其他的质性研究, 也主张研究者进入社会情境中研究, 要以情境中当事人的眼光 (他们的诠释) 来了解社会现象;扎根法是由人的经验开始, 也要回归人的生活经验的探索过程, 它的研究主题来自日常生活的经验观察, 同时也要将因此建构的理论应用于具体问题的解决。4扎根理论方法强调由经验材料到理论建构的民族志方法, 是一种由具体到抽象, 由个人到社会的研究方法, 体现了由“真实状态孕育理论”的实践。

本研究以A厂参加竞选的工人演讲词为主要文本, 并结合了研究者所得的其他相关访谈材料。本研究的大致程序是:一、资料的收集。研究起始于对A厂工会民主选举的全程观察, 在观察中, 我们记录下了参选工人的竞选演讲词, 并在可能的情况下对参选工人就参加竞选这一事件进行了访谈。二是对资料的阅读、分类、比较。我在对工人的演讲词进行分析时, 事先并没有一个预定的假设, 而是在阅读分析完资料后, 才发现员工群体中, 干部和职员、作业员之间存在着话语的差异。所以我就用分类统计的方法把工人的演讲词大致分为七类:帮助员工解决困难;服务于公司;作为公司与员工之间的沟通桥梁;既帮助员工又服务于公司;既服务于公司又做好沟通工作;既帮助员工又做好沟通工作;前三者兼具。然后我再统计每类中工人的分布比例。通过对材料的仔细阅读、分析与比较, 不断地抽象出概念和理论。也就是说, 本研究体现了从“真实状况孕育理论”的实践。

2 研究的背景资料

中国实行改革开放政策以来, 东南沿海地区的经济得到了迅速发展, 吸引了大量的外商在这里投资建厂。在经济利益的驱动下, 具有各种社会文化背景的人也汇集东南沿海地区, 有来自海外的商人, 经济管理人员, 有来自内地农村的农民, 有本地的人员, 有来自北方城市的各种专业技术人才等等。由于我在这里谈及的是在A厂打工的中方工人, 所以我需要对A厂及A厂的工人和这次的选举做一个大致的介绍。

A厂是位于B省某沿海城市的一家台商投资企业, 为某跨国公司的一个发包商, 此跨国公司在A厂设有客户代表处。现在的A厂职工约有一万多人, 生产规模是十六条生产线, 平均一条生产线350人, 目前正在增加3条新的生产线。A厂高层管理人员是台湾人, 中低层管理人员是大陆人。台湾干部在事业部的最低级别是专员 (称为主任或副理) , 总部的台湾人最低级别是副理。工人来源于全国各地:外省占70%, B省本省占20%, A厂所在市的工人占10%。在外省来的工人中, 江西省最多, 其次是四川省。

1997年, A厂在管理方的操作下成立工会, 工会主席以前是人事部门的干部, 兼任工会主席, 1998年要求有专职的工会主席, 她就转为专职的。上届工会的女工委员是基建课的储干 (这是A厂干部的一种) ;文康委员是针车二课副课长;副主席是公务课课长;剩下的都是委员:管工会财务的出纳的就是财务科的组长, 女工委员是A厂工会的会计, 剩下的委员是总务课课长、人事课长、底加工的副课长、裁断课的副课长、仓储课的副主任, 但没有具体划分主管劳动争议的委员。

A厂这次的工会选举也是在管理方主持下开展的。首先是A厂客户先提出要求, 也刚好B省也有发文到市总工会要求工会选举, 于是厂里就准备做手这件事。因此在这次的工会选举中, 此跨国公司起了决定性的作用。这次选举将全厂划分为七大选区:针车一课;针车二课;裁断;底加工、喷漆;成型;行政;工务, 品管, qa等。

这次选举的基本程序大致是:先由各个选区的工人自己报名产生工会会员代表的候选人 (凡在A厂服务满三个月的员工, 不限年龄、性别、学历、特别技能, 只要对工会工作有热忱并愿意为广大职工服务者, 均可报名参加) ;然后再由各个选区分时断举行候选人竞选演讲的公开论坛, 接着以得票多少为序, 由本选区的工人选出各自选区的工会会员代表, 并且各选区获高票者成为工会委员候选人;最后再由工会会员代表从工会委员候选人中选出工会委员会成员。这次工会竞选中, 参选的干部主要是副科长及以下 (包括正负组长, 正负班长, 储干) , 普通员工主要是职员和作业员。

3 参选工人演讲词的话语差异

本研究从选举程序的第二部分着手, 重点是通过对参选工人演讲词的分析, 发现工人群体内部的差异特征。所以通过对参选工人演讲词的阅读、分析, 我把工人在演讲词中谈及的内容大致划分为七类:帮助员工解决困难;服务于公司;作为公司与员工之间的沟通桥梁;既帮助员工又服务于公司;既服务于公司又做好沟通工作;既帮助员工又做好沟通工作;前三者兼具。分类之后, 我就依据这七种划分, 对参选工人的演讲词进行了分类统计, 我共记录下了46名工人的演讲词:其中主要提到帮助员工解决困难的作业员有6人, 职员有8人, 干部有9人;其中主要提到服务公司的作业员有0人, 职员有1人, 干部有0人;其中主要提到做好公司与员工之间的沟通工作的作业员有0人, 职员有1人, 干部0人;其中讲要帮助员工和服务于公司的作业员有7人, 职员有3人, 干部有0人;其中讲要帮助员工和做好沟通工作的作业员有2人, 职员1人, 干部1人;其中服务公司和做好沟通工作的作业员有1人, 职员0人, 干部0人;而三者兼具的作业员有3人, 职员1人, 干部2人。如图所示。

通过仔细的分类、对比, 我发现干部、职员、作业员在演讲中都把关注点放在了帮助员工上。虽然如此, 但是在这点上干部、职员还是显然区别于作业员的, 他们相对多的人提到了帮助员工———“听取和反映职工的意见和要求, 关心职工的生活, 多为职工牟取福利, 帮助职工解决困难, 确实走进职工的生活圈子, 拉近职工与我们之间的距离” (某班长) , “我参加的工会的目的是为了锻炼自己, 在业余的时间能为大家多做一点事, 也为大家解决难题, 不论在工作上或者生活上的问题都可以跟我说, 我愿意做你们的忠实听众, 为你们排忧解难” (某职员) 。在讲要帮助员工的23人中, 干部9人, 作业员6人, 职员8人, 而样本中干部只有12人, 职员15人, 作业员却有19人, 并且参加竞选的干部人数本来就很少。

相对于干部, 作业员在演讲中也讲到要帮助员工, 但他们不单单是讲到了帮助员工, 而是同时也注意到了服务于公司和做好沟通工作, 19个作业员中除了6个主要关注帮助员工之外, 其他的12人 (19人中有一个作业员没有讲到要帮助员工) 在讲要帮助员工的同时也提及到了或是服务于公司, 或是做好沟通工作。比如有的作业员讲“首先感谢公司给我一次锻炼的机会, 如果我能成为工会的一员, 我会很乐意的尽我所能为大家服务, 谋取更多的福利, 并祝公司事业蒸蒸日上”, “我很乐意为广大员工服务, 解决大家无法摆脱的困难, 希望各位领导和同仁都来支持我, 让我能为工会多尽一份力, 为各位同仁多做点事, 在此祝愿你们在顺大的工作中发挥最大的潜能, 让我们的公司更加辉煌”, “为了维护工会和员工的权益的, 了解员工和上司矛盾的所在, 为公司出一份力, 为员工尽一份责任, 这是我的本分, 助人为乐也是我的兴趣所在, 很高兴为公司, 为大家做一些力所能及的事, 用我真诚的心和大家尽心的沟通, 我觉得公司这一块想的非常周到, 为我们搭起一座爱心的桥梁, 在这里我代表广大职工祝顺大公司更加繁荣昌盛。”

再看职员和干部、作业员在演讲中的区别。从上图中我们可以看到15个职员中有8个主要讲的是帮助员工, 所以从这点来看, 职员是不同于作业员, 而是比较接近于干部的, 因为在15个职员中有8个主要讲到了帮助员工。但是在涉及到工会的沟通作用和服务于公司方面, 职员明显得又区别于干部:凡是在演讲中有提及服务于公司或者沟通工作的, 职员有7人, 干部仅3人。

所以我们由上面几个数据的对比可以发现这三类人之间的差别:干部相对来说, 似乎动机显得很单一——帮助员工解决困难, 职员次之, 而作业员除了想帮助员工外, 还很重视工会的桥梁作用和服务于公司, 当然职员也很注重服务于公司和沟通劳资双方, 但是强烈度小于作业员。

4 话语差异的原因分析

干部、职员、作业员同属于在外企里打工的中国工人, 相对于资方来说, 他们有着共同的利益追求和地位立场, 可是为何三者之间出现了话语差异?要找到这三类工人在工会竞选演讲中话语差异的原因, 首先要对这三类工人本身作一个介绍, 另外我们还要认识到工人是怎样理解工会的。

在A厂中, 虽然诸如班长、组长等基层干部也算作工人中的一员, 但是他们有着多于普通员工的权力及社会关系资源, 他们的收入是计时工资, 并且有岗位津贴。另外他们还享有独立于工人的饭堂, 宿舍, 公司还为他们设立了个人病历档案, 干部有权对工人的奖金进行分配。干部可以在工作中批评员工, 比如“我会害怕干部, 因为作不好他们会责备我”, “在现场, 我们员工是不可以和班组长顶嘴的, 就是他错了也不能说是他错, 这好象是课里定的规矩”。

A厂的职员一部分在办公楼工作, 一部分在现场, 但是职员的学历水平一般都是高中, “品管招工时要求会高一点, 全部是要高中生” (品管是职员的一种) 。在办公楼的职员平时可以接触到公司的管理层, 信息也可以知晓得多一些, 比如从某些职员对上任工会主席的评价我们就可以知道一二:“我觉得‘毛毛’ (称现任工会主席) 还不错, 她经常都会打电话到办公室请示副理, 主任, 她很会为员工着想, 如果有员工把问题反映到她那里, 她会跟上级沟通解决”。而在现场的职员也可以在工作中接触到一些人, 比如有些现场职员就可以在各处走动办事, 而不必像作业员一样必须固定在指定的工作岗位上, “他们经常让我到各个部门去, 所以认识一些人”。另外职员的工资也是计时工资, 不受件资影响。

A厂中的作业员一般是在流水线上工作的, 他们的工资是计件工资, 而且上班时间必须固定在指定的工作岗位上。

基层干部、作业员、职员他们是不同的。

在A厂工作的工人, 大多是从中国内地或者是B省来的, 除了少数中层干部及工人有工会生活的经历外, 大多数的工人都缺乏传统工会生活的体验, 他们不清楚工会到底是个什么样的组织, 比如“我8月二十几号才进厂, 我很想报名, 但是我不知道工会是做什么的, 因为我文化不是很深, 我想工会是不是要写很多材料, 我问我同事, 工会是作什么的?她们也是刚进厂的, 她们说我也不知道是作什么的。 (你现在知道了吗?) 知道了, 就是帮助员工解决一些问题, 如果说受到人家欺负, 或者工作上有一些压力都可以向她讲。”

另外A厂的《员工手册》上对工会的职责是这样规定的:依法维护职工的民主权利和物质利益;教育职工树立爱国主义思想, 培养良好的职业道德, 增强改革开放意识, 遵守国家法律、法规和企业的规章制度, 履行劳动合同, 尊重投资者的合法权益, 协调职工与投资经营者的关系, 支持企业搞好生产、经营和管理, 促进企业发展;协调企业组织职工学习科学文化知识和进行业务技术培训, 提高职工队伍素质;开展有益于职工身心健康的文娱、体育活动, 丰富企业的文环生活。

A厂上任工会主席是这样看待工会工作的:“ (工会主席最重要的工作是?) 最重要的工作是调节员工在管理方面出现的问题, 就是跟管理干部之间的矛盾, 这比较重要。解决员工的一些切身问题吗, 比如说他的请假要求, 得不到处理, 或者是他辞职要求得不到处理。 (很多都是个人问题?) 对。个人的工作上跟干部之间发生的一些矛盾, 集体的问题从来没有发生过。”

A厂上任工会所做的工作是:“工会在往年比较重大的节日, 有安排一些活动, 重大节日安排员工观看电影, 在五一节有登山比赛, 在国庆节有卡拉ok比赛, 同时每年年底还有评选选进团体, 优秀干部和模范员工的活动, 同时对他们进行表彰, 对于福利品的发放, 我们每年在高温季节给员工发放丰满或者是凉茶, 在春节的时候给员工发放年糖年饼。”

有了上面几个因素, 有的工人是这样表述自己对工会的认识:

“工会是员工与管理层之间架起的一座心理桥梁, 它能更好的为我们解决工作和生活中的困难, 也能更好的让我们理解管理层的决定, 工会是能表达我们员工的意愿, 为我们牟取合法利益的组织, 工会是由我们在坐的各位组成的。”

“我认为工会是维护员工的合法权益, 帮助有困难的员工为宗旨, 这些年来公司为我们组织了多少次非常有意义的活动, 帮助了多少位有困难职工, 正因为这样, 我们才能愉快工作。”

“工会是代表工人的, 虽然大部分人说工会是公司和员工的桥梁, 这样说没有错, 但是我觉得没有抓住重点。工会总的来说还是代表工人利益, 维护职工的合法权益。”

“我觉得工会和公司是两派的吧, 公司当然是希望员工拼命的干, 无怨无悔的干.但工会就是要阻止他们这样虐待工人, 是不是?工会应当是站在工人一边的, 与公司是完全不同的两派. (现在的工会是什么样子?) 我想这样选出来得工会应该跟公司是唱反调的吧, 我想如果真的是这样, 工会在公司也很难站的住脚.像上届工会那样不闻不问, 可能会干的长一点.这个我早就想过。”

从以上工人对工会的中, 我们可以发现工人都认识到了工会是代表工人的利益, 是服务于工人、为工人说话的组织, 大家的关注点集中在“为员工解决一些生活上的困难, 保障员工利益”上, 及做好劳资双方的沟通工作上。因此以前虽然他们也有工会, 但是在他们看来, 工会并没能很好的维护工人的利益, 所以当厂方给了他们自己选择工会委员的机会时, 自然也给了他们莫大的希望。

由于这次选举是由工人选出自己信任的工会委员, 所以选举获胜的决定性力量是工人, 而且工人认为工会是维护员工利益、沟通劳资双方的组织, 那么什么样的人才能获得工人的信任?同时选举的开展也是在厂方的推动下进行的, 那么又是什么样的人能获得厂方的支持呢?

理性选择理论认为, 信任的关键变量是能否获得有关对方能力和动机的充分信息。 (Kramer&Tyler, 1996) 工人怎样才能了解到候选人的动机与能力呢?候选人在竞选演讲会上的竞选演讲就给了工人获得此类信息的一个窗口和平台, 通过这个窗口, 工人可以在一定程度上了解到候选人的能力和动机。所以在某种程度上, 候选人的竞选演讲词也就表达了参选工人对自己参选动机和能力的描述。

作为参加工会竞选的班长、组长等基层干部, 他们相对于职员、作业员有着更多的权力和社会关系资源, 由于工人认为工会的主要工作是为工人解决困难, 维护广大工人的利益, 那么工会委员避免不了要和各方管理人员打交道, 这个时候干部就有了相对优势, 他们可以利用自己的权力和社会关系资源来更好的做成这些事。而且相对于普通工人, 干部更易获得厂方的信任。虽然干部在能力上胜出一筹, 但在动机上却很难赢得工人的认同, 因为有的工人就抱怨:

“干部会骂员工, 员工很不服气, 说你‘侮辱我的人格’。”

“在现场, 管理者和员工经常发生冲突, 员工就处于弱势, 好像被人家欺负一样。你做错事情, 他不是教育你, 好像骂你。干部讲话应该文明。”

“这次选举出来的人不像以前的指定的干部, 不想违背公司的利益, 她想保住自己的职位, 不想跟公司斗, 对公司里做的危害职工利益的事睁一只眼, 闭一只眼。像我们这些员工不会把我们解聘, 我们维护自己的利益, 应该不会把我们解聘。”

由于干部在动机上很不得普通员工的认同, 所以干部在演讲中就更加的强调了为员工谋利益这点。虽然干部讲要帮助员工, 但是某些干部的“帮助”却是以强者对弱者的姿态为立场的, 譬如有的干部讲, “作为现场干部的我, 帮助弱势群体, 这是一件很重要很有意义的工作”。

职员相对于干部, 他们也和作业员一样属于无权者, 但是职员却有高于作业员的文化资本和社会关系资源, 这可能会使他们在今后的工会工作中更易做出成绩, 比如某职员讲“我跟同事也讲过, 让她们也来竞选, 但是她们说我们那里是那块料。她们说我很支持你, 自己没有勇气, 但很希望身边有一个认识的人能够来参加”。因为职员也属于普通员工, 所以他们也可以在自己的参选动机上赢得工人的信任, 但是由于他们平时和工人的接触并不是很多, 所以还是很需要在动机上迎合普通工人的。另外他们相对于干部来说, 和管理方的接触又少了些, 并且他们也不能像干部那样把自己纳入管理层一方, 所以他们也很注重取信于厂方, 希望获得厂方的信任与支持。

和干部、职员相比, 作业员既缺乏权力, 也没有高的文化水平, 但他们是属于最基层工人中的一员, 在利益归属上是与工人一致的, 所以他们很容易就可以得到工人的信任与支持。但正由于他们是普通的工人, 没有权力, 也缺乏和上层相通的社会关系网络, 所以他们就希望在此表达自己为公司服务的动机, 以获得厂方的信任。

由于干部、职员和作业员在工厂中位置的不同, 他们所具有的资源也不相同, 为了能够在选举中获得工人的信任、厂方的信任, 干部希望借助于“帮助员工”来获得工人的支持, 作业员希望借助于“沟通公司和员工”及“为公司服务”得到厂方的支持, 职员相对于二者来说是各方都想取悦。所以因为各自优势的不同, 导致了他们在表述自己参选动机和能力时着重点的不同, 从而也就造成了他们话语的差异。

5 结论

A厂参选工人对自己动机与能力强调的差异给了我们关于外资企业工人群体内部分化的信息。美国社会学家布劳认为分化具有两种形式:异质性和不平等。在A厂打工的这些基层干部、职员和作业员, 虽然相对于资方来说, 他们的利益是一致的, 但是在权力和收入上却存在着差异与分化。

首先是这三类工人权力上的差异与分化。权力分化是指外资企业中的工人由于职业角色的不同而具有的不一样的权力, 干部处于基层管理人员的地位, 就有控制他人的力量。在A厂中, 管理形式是由上而下的, 上面有专员、协理, 课长、主任, 下面有组长, 班长, 然后是职员和作业员。在这种组织架构中, 权力严格的由上而下给予, 下级服从上级, 上级有权对下级的行为做出评价, 并依据评价作出相应的奖惩决定, 使整个厂处于统一的权力控制中。A厂班长、组长处于中下层管理者的位置, 职员和作业员处于这个权力金字塔的最下层, 这样就造成了干部和普通工人在权力上的分化与对立。

和权力上的分化相关联的是干部、职员、作业员在收入上的分化。干部和普通员工的工资区别主要在于干部有主管津贴、干部结婚礼金, 并且干部的收入比普通员工要稳定。

这种权力、收入上的分化不仅是一种分化的现象, 而且也是被制度和规范强化了的。A厂的《员工手册》上就明确的写有:“职工对主管职务范围内之指挥有服从之义务, 如有正当意见得以口头或书面陈述;职工应恪守职位分层负责, 对经办事项负适当处理之责, 对职掌事项负监督指挥之责。”伴随着权力上的分化所带来的不平等, 除了规范上的确立, 也有实物制度的强化, 比如A厂班长以上的干部有自己独立的干部餐厅, 这是区别于工人餐厅的, 同时班长以上的干部在医务室有自己的个人病历, 而普通工人没有。

当然这种分化更为深刻的反映是干部和工人在观念上对于分化的认可与接受。比如有的工人抱怨:“ (干部和员工的关系怎样?) 在现场, 我们员工是不可以和班组长顶嘴的, 就是他错了也不能说是他错, 这好象是课里定的规矩”, “我觉得线上的干部和员工有一点点对立”。 (普通工人)

有的干部讲:“公司的员工相对于干部来讲, 也是弱势群体。今天我们这个选区的都不算是弱势群体, 基本上都是管理部门的。” (某副组长)

“作为员工和干部双方都有苦衷, 比如说才来做事做不好被班长骂, 这一点我觉得有时候有这种情况, 但是也不能听她的片面之词, 当然人都是有脾气对不对?其实员工都是有能力, 就是没有发挥出来, 有的人就是要我们去把它挖掘出来, 有的人点到为止, 但是有的人, 毕竟我们来自四面八方, 素质各不相同吗。” (某班长)

“干部 (主要是指与工人面对面的班长, 拉长) 也向我投诉, 说他们没人权, 因为我一般来说都站在员工的立场上, 处理投诉, 相对来说干部不利因为是干部先出口骂人的, 如果调查属实会处罚干部, 至少是警告, 而且年终奖金会少, 所以干部说工人动不动就投诉, 我们都没人权.” (某负责工人投诉的干部)

由工人竞选演讲词的话语差异, 我们可以发现外资企业工人群体内部的分化, 并且这种群体内部的分化已经成为外资企业工人的观念认知。

摘要：本文以某台资厂的一次工会民主选举中参选工人的演讲词为文本, 并结合作者在调查中所获得的其他资料, 运用扎根理论的方法, 试图分析参与竞选的作业员、职员、干部在演说词中存在的差异及其原因, 同时也分析了外资企业中工人群体的内部分化。

关键词：工会民主选举,话语差异,内部分化

参考文献

[1]胡幼慧主编, 《质性研究———理论、方法及本土女性研究实例》, 巨流图书公司, 1996年出版。

[2]李路路、孙志祥主编, 《透视不平等———国外社会阶层理论》, 社会科学文献出版社, 2002年10月。

[3]布劳·彼特, 《不平等与异质性》, 王春光、谢圣赞译, 中国社会科学出版社, 1998年。

[4]郑雪, “外资企业员工群体间应激的比较”, 《应用心理学》, 1995年第1卷第1期;

[5]李煜, “文化资本、文化多样性与社会网络资本”, 《社会学研究》, 2001年第4期。

[6]冯喜良, “外资企业职工工作压力初探”, 《人口与经济》, 2002年10月。

[7]莫安达, “外资企业劳资关系结构的难点分析”, 《中国劳动科学》, 97年10月。

3.竞选课代表的演讲稿500字 篇三

你们好!

我是朱曦。今天，我走上演讲台的目的就是竞选六一班的“数学元首”——数学课代表。我坚信，凭着我多年的“领袖”经验，一定可以成功就职。

去年，随着一声欢呼，我荣幸的当选五一班数学课代表。过去的一年里，在数学赵老师的教导和同学们的努力下，我们班获得了金南学区“小学生数学口算和应用题竞赛”的第二名，为我们班争得了荣誉，我也做出了不小的贡献。今年，我还是对这个职位恋恋不舍，请大家支持我!

如果我当上了这个数学课代表，我会认认真真、一丝不苟的履行我的职责，同学们的问题我必解，老师给我的任务我必做，让我们班的数学成绩向最高点迈进!

同学们，请相信我，投我一票，我不会辜负你们对我的期望的!

4.课代表竞选稿 篇四

在日常生活和工作中，需要使用竞选稿的场合越来越多，竞选稿可以帮助竞选者更好地表明自己的态度和做某事的意愿。来参考自己需要的竞选稿吧！以下是小编收集整理的课代表竞选稿7篇，希望对大家有所帮助。

课代表竞选稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，我想竞选的职位是语文课代表，我相信自己能够胜任这个职位。

我开朗活泼，成绩优异，责任心强，是老师喜爱的好学生。我比较善于写作、朗诵和画画，曾经获得过“深港少儿画画比赛”的二等奖，作品也在关山月美术馆展览过。声音的优势使我在朗诵方面有些成就。作文也获得过奖，但是，我相信，我还会有更大的突破。

其实，这个职位是我的“老朋友”了。我从一年级就开始当语文课代表，一直连任了三年，学到了很多经验。所以，在经验方面你们不用担心。但是每次当选语文课代表我都有新的收获，让我每次都有新的发现，所以我会一直进步、一直努力。我还获得过区里的优秀班干部，这个称号，让我在管理上又增强了信心。

大家可能会问我：你都当过这么多次了，难道不厌倦吗？我可以肯定的回答：我非常喜欢这个职务，这个职务能使我充满对工作的热情，能使我充满力量。这个职务能够让我收获帮助别人后的喜悦，同学肯定我时的满足，这一切，并不是因为虚荣心，是因为我喜欢这个职位，我喜欢它喜欢的无可救药。这也成为了我提醒自己的办法。每当我感到学习疲劳的时候，我都会想起我还是个班干部，勉励自己，立刻就提起精神来。时刻充满着工作的动力。

一直以来，我的语文成绩都比较优异，这也是我竞选这个职位的一大优势。现在我已经是一个五年级的学生了，如果我当上了语文课代表，我会尽职尽能，当好老师的小助手，认真记录好作业的缺交情况，帮助老师，努力学习，成为同学们的好榜样。尽力帮助那些有需要帮忙的同学，提高成绩，更上一层楼。

如果我落选了，我也不会气馁，毕竟也要给其他人些机会，为他人着想。并且我会再接再厉，回去再好好检点检点自己落选的原因，找出并改正，好好准备准备，争取下一次能够成功。做到胜不骄败不馁，以一颗平常心来面对事实。

希望老师、同学们能够信任我，请支持我！

谢谢大家！我的演讲完毕！

课代表竞选稿 篇2

各位同学：

大家好，我叫马余先，我想竞选的岗位是作文课代表，虽然我的作文没有王瑞的好，但我相信我一定可以当作文课代表。

山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。我的这个岗位能不能当，就要请大家投不投我这一票。我十分想当这个职位，如果我当上了作文课代表，我一定会当得更好，我会为同学们服务，为老师服务。

俗话说：在家靠父母，出门靠朋友。如果我能竞选上这个岗位，就请大家多多关照了。如果对我有什么意见，就请提出来。如果在作文中有什么不理解的，我一定会尽力帮助你。我也会帮助那些作文方面不好的同学，让他们的作文也优秀起来。我以前当过作文小组长，有些经验，我一定能够让全班同学认同我，支持我，选举我！

我确定了这个岗位，就一定要做好。

我马余先，如果当了作文课代表，就一定会帮助大家，我在你们的面前树立威信，成为你们之中的焦点，也会为老师减轻负担。

我有信心做好这个岗位。我的座右铭是：与其做绿洲里的普通小树，还不如做秃山上的白杨树。谢谢大家！

课代表竞选稿 篇3

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了！

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功！

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧！

我今天的演讲完了谢谢大家！

课代表竞选稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是xxx，在本次竞选活动中，我竞选的职位是数学课代表。大家知道，在我们日常数学学习中，课代表起着重要的作用，如：帮助同学们学习，及时收交作业，积极向老师反映同学们在学习中存在的问题……数学课代表虽说工作繁重，但我认为我可以胜任。因为奶奶从小就培养我热爱数学，使我的数学成绩常居班级前三甲，虽说我也会遇到一两道难题，但我爱钻研，好钻研，所以一般情况下，我很快就可以给出答案。奶奶为了让我的数学更好，又开始教我奥数，因此，那些让大部分同学抓耳挠腮的加“*”的思考题，我也常常轻而易举的做出。我也有缺点，如前一段，老师表扬了我，而后我产生了骄傲情绪，成绩也开始下降，最后滑到了“95”，不过我很快又改了回来，这不，在本期模拟考试中，我又两次居班级之首，一次“99”，一次“100”，这说明我能从失败中找到教训，请同学们相信我。

如果我当上了数学课代表，我一定尽职尽责，好好协助老师帮助同学们学习，让我们班的数学成绩在全级段名列第一，让学习成绩进步大的流动红旗在我们班“安家”。

所以，请大家支持我，给我一个机会，我一定不会让大家失望的。

课代表竞选稿 篇5

大家好，作为上学期的语文课代表，我很感谢你们对我的信任，但对于未能起到很好的带头作用，我深感抱歉。此次，我竞争的职位还是语文课代表，希望在新学期能够做出不同的表现。

对于这次的竞争，说实话，我只有勇气，而没有十足的把握，但是，勇气是抵御恐惧、把握恐惧的，而不是没有恐惧。

也许，我没有精彩的言辞，也许，我不会得到肯定，也许，上天不会让我达成我的目的，也许，我又与机缘失之交臂。太多的也许。让我变得更加不能肯定自己。但我还是会说那句已被人引用千遍万遍的士兵将军，因为毕加索说过好的艺术家只是照抄，而伟大的艺术家窃取灵感。在窃取伟大的灵感这方面，我们一直是厚颜无耻的。说道这里，大家可能会笑了，我们所要知道的，不仅是在紧要关头窃取别人的灵感，而是要知道每句名言背后的.辛酸，拿破仑之所以会说出军事化的警句来告诫后人，一定要拥有自己的目标和野心，是因为他27岁当统帅，30岁成为第一执政，35岁加冕为帝国皇帝，叱咤欧洲20年，从专职走向民主，以一己之力改变整个世界。在这里可能卖弄了点小知识

对于年轻人来说，现在的世界都是一样的。

作为课代表，首先本科成绩不能差，这一点可以使我更好的压迫我自己。因为你想开辟新的领域，就必须自己来做。

一些伟大的艺术家，像列奥纳多达芬奇和米开朗基罗，同时也是精通科学的人。米开朗基罗懂得很多关于采石的知识，他不是只知道如何雕塑。语文也是如此，不仅要做会帮助老师的人，也要逼迫自己，使自己要比别人懂得的知识。

话不多说，希望大家继续支持。

课代表竞选稿 篇6

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫xxx!首先感谢大家能给我一次展现自我的机会，让我参加班干部竞选。今天我要竞选的职位是：语文课代表和音乐课代表。在我演讲之前请允许我做一个简单的自我介绍：

曾经的我是一个很内向、胆量很小的女孩子，通过这几年和同学们相处，我觉得我变得活泼、开朗，喜欢集体活动，喜欢和同学在一起，所以我站在这个讲台，挑战自我。希望通过自己的努力来争取这次锻炼的机会，竞选课代表也是为了能主动承担一份责任，为我们五(1)班尽一份力。我觉得我竞选这两个职位有三个优势：

1、有经验。我一直担任语文课代表和音乐课代表，知道怎样当好老师的”小助手“、怎样更好地为同学们服务，如果我能竞选上不用走弯路，修正之前的不足就能做得更好。

2、有责任心。我一直觉得当课代表是给同学们起到表率的作用，同时是我们半的语文和音乐水平有所提高，这是我的责任。在我担任这两项课代表的时候，我也一直是这样要求自己的。我的语文成绩一直排在前几名，舞蹈也是班里跳的最好的。在元旦和六一联欢会的时候，和同学们自排自演节目给同学们带去了欢乐。

3、有恒心。不管当上以后有多么辛苦，我都会持之以恒。虚心听取同学们的意见和建议，及时改正错误，使自己能把这两项课代表做得更好。

虽然我不是最聪明的，但我会是最努力的，虽然我不是最好的，但我会要求自己做到更好。我的竞选宣言是：我努力，我能行!请同学们投上神圣的一票，我不会辜负大家的期望的。

如果我能那个成为课代表，一定不会让老师再为我担忧，将会成为世界上无可挑剔的课代表。假如竞选失败了，我不会放弃、也不会抱怨，说明我还有许多缺点。我会继续努力，不断完善自己。

谢谢大家!

课代表竞选稿 篇7

众所周知，只要你在城市生活，不可以不懂语文。不论你将来做什么，找什么工作，以什么方式谋生，都会用上语文。不懂语文，你便无法在城市里生存，发展下去。

今天，我要竞选这个语文课代表的职务，一是希望坐上这个宝座，二是要锻炼一下我的演讲能力。

如果我是语文课代表，我一定会更加努力的学习语文，这样以便于解答同学们不会的问题。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。如果只有我成绩好，这个班也不能叫做优秀班级。所以，只要是我会的题，一定会丝毫不留的告诉同学们，与他们一起讨论。

如果我是语文课代表，我一定会对的起这个名称，对的起同学们和老师对我的信任。每天，我会即使的把作业上交给老师，没写完作业同学们的名字写在纸上，利利索索的干好老师交代给我的任务，帮助成绩不是很好的同学，让他们也跟上队伍。没有兴趣和情感，就学不好语文。我一定会尽我的努力，让他们对语文感兴趣，喜欢上语文，爱上语文。

如果我是语文课代表，我会积极地向老师举荐人才，告诉老师那个同学语文成绩好，应该得到重视，也成为老师的贴心人。这样，就不会有一块金子，被掩埋在沙土中了。虽说是金子总是会发光的，但这样可以让他们早日为我们的班级做贡献。当然，我一定会唯才是举，绝不为因为她是我的朋友而举荐她，也不会因为他是我的仇人，而不向老师举荐，希望掩埋他。

老师说，以后会让我们代替她讲课，锻炼我们的组织能力和心理承受能力。如果我是语文课代表，我一定第一个带头讲课，并且鼓励那些不敢上台的同学。我相信，如果我第一个带头，会有越来越多的同学，争着，强着要上台来。语文课代表，就要当带头人！

5.化学课代表竞选稿 篇五

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是高一（2）班的xxx，今天站在这里，是为了竞选我们班的化学课代表一职。

我们从初三开始接触化学、学习化学仅仅一年，化学的世界广袤无边，而我们探索的脚步才刚刚踏上这块陆地。去年今日，老师为我们打开了一扇通往化学的门，我对这个全新的世界产生了很大的兴趣。完成听课、作业等基本要求的同时，我在学习的过程中不断地思索，无论是疑惑之处还是新的发现，我都会积极地与老师交流。同时，在老师的培养和引领下，我开始拓宽自己的视野，向着化学更深处的本质一点点地挖掘。

通过自己的努力，我的化学成绩常常接近于满分，经过一些课外的拓展以后，我开始准备化学竞赛。几个月前，我参加第二十七届CESL金钥匙科技竞赛，收获了江苏省特等奖的好成绩。中考结束第二天，又赴南京参加团体赛，获得团体的特等奖。

但是就像老师说的那样，仅仅成绩好还不够，我们更需要有能力的人。在初中，我担任了三年的数学课代表，可以说对课代表的工作十分熟悉。每天帮老师收发作业，传递各种消息，必要的时候在小测验中代为监考，甚至评讲过作业。

平时，同学们在学习上遇到问题也常常来问我，我也会为他们详细地解答。在这个过程中，我既帮助了他人，又巩固了知识，提高了能力，可以说是学到了很多。

我想，在高中新的生活中，我也一定能与大家愉快地相处。我知道今天坐在这里的大家都是一代精英，可能很多人在不同方面都比我厉害，我也会有很多不足需要改正。但是我依然没有灰心，依然认可自己的优点，依然觉得自己有资格担任化学课代表这一职务。

课代表不是一个结束，即便竞选上，也不值得沾沾自喜，更不会令我止步不前。

课代表不是一个目的，就算落选，我对化学的执着也不会改变。

而课代表是一份责任，假如竞选成功，我会用实际行动证明自己。我会成为老师得力的助手，并和大家相互学习，共同进步。

我希望大家能给我一次锻炼的机会，同时，也希望大家都能喜欢上化学这门学科。

6.课代表竞选发言稿 篇六

大家好!

一位伟人曾说过：“一个不想当将军的士兵不是好士兵。”以此类推：一个不想当班委的学生不是好学生。而今，我们六(3)班人才济济，十全十美。人们都说;“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”所以在今天，我想毛遂自荐，主动竞选科学课代表一职。

说起科学，我的底气十足。从小我就对生活中的一切充满兴趣，手不释卷地阅读科普书，不仅为我的大脑提供了丰富的知识，还让我变得充满好奇心和拥有创新精神。我的科学成绩也因此更上一层楼。在学校近三年的科技节，我踊跃参加，取得了不俗的成绩。科学小论文、科技实践活动、金点子、科普书读后感、创客等分别获得不同奖次。其中，科普书读后感《昆虫记》获得“春雨杯”首届读后感大赛一等奖;科学小论文《“三无”廊桥为何百年屹立不倒》和科技实践报告《“探秘”红树林》在《小学生时代》上发表;创客作品《智能摇篮》在瑞安市第xx届青少年创客比赛中获奖。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，我这颗热爱科学的心定会让自己不断进取，不断创新，取得更好的成绩。

我今日能够站在这里就证实我已经初步获得了大家的认可。同时，如果大家信任并支持我，那么我也不会辜负大家的期待，提升自己，帮助同学。如果我竞选成功了，我一定会言必信，行必果，尽职尽责地为大家做到以下几点：

1、 协助科学老师，帮助不懂的同学掌握课堂知识，使大家对

科学这一学科产生浓厚的兴趣与信心，让全班同学的成绩提高到一个新的层次。通过榜样的力量让科学走进每一位同学心间，让创新体现在大家的行动中。

2、 认真收发作业本，提升每一位同学的上课效率。

3、 以身作则，管理上课纪律。

当然，如果我竞选失败，也不会气馁，我一定会寻找自身的不足与缺点，尽量改正，在大家眼里呈现一个全新的我，更好的我!失败只为了成就成功，而我也希望大家勇敢走上讲台，共同携手扛起我们班的一份责任，让我们班变得更加美好。

7.竞选课代表发言稿 篇七

大家好!

我想竞选的职位是美术课代表。

因为我觉得我在美术方面优势比较大，所以我认为我可以胜任这个职位。比如上次老师让我设计了一个版面，我用了两个晚上的时间才做好，我还是觉得不好看。

老师竟然还在全班同学面前表扬了我，直到现在想起来，我心里还是美滋滋的呢;还有，从开学到现在我所有的美术作业都是“优秀”呢!从这些方面看来，我觉得我在美术方面的优势比较大。如果，我当上了美术课代表，我一定非常快地收好作业，不拖延时间，让老师尽快地批完作业，尽快地发给同学们。

如果在上课做作业的时候，周围的同学正为不知道怎么画而烦恼，我就会帮助他们;如果有的同学美术不好，做出的作品不太好看，我就会鼓励他，让他找回自信，做出更好看的作品。如果我当上美术课代表，有做的不好的地方，希望大家尽管提出来，我会改正的。

希望大家能投我一票，给我一次锻炼的机会。

8.地理课代表竞选发言稿 篇八

大家好，很高兴能够担任地理课代表，地理是一门很有用的学科，它不仅关系到我们的学习，同时也紧系我们的生活，像今天的天气，我们的交通，我们的吃住，都和它有这密切的联系，所以我热爱地理，热爱生活，热爱我们的祖国。

希望我们在老师的帮助下，认真的把地理学好，能够运用到我们的生活，更加了解我们的祖国，爱我们的家园，谢谢同学们的推荐，让我们爱地理，爱生活吧!我会积极地更多的去学习地理，让我们班的地理成为最好的地理，我相信自己的能力，感谢同学们的支持。我们共同进步学习。

谢谢大家的鼓励和支持!

9.竞选职工代表演讲稿 篇九

首先衷心感谢公司领导和同志们提供这么好的平台和机会，让我表达参加职工代表竞选的意愿。

我在郎溪供电公司工作已将近18年了，亲眼目睹了公司在深化企业改革，建设“一强三优”现代化公司的远大目标过程中所做的工作，时时刻刻感受到改革带来的新鲜气息。公司已经逐步步入了现代企业管理的轨道，现代企业的竞争不仅仅是经济实力的竞争，更是员工的整体素质和企业文化的竞争，公司的“团队、敬业、创新、唯实”四种精神，正是将“以人为本”的经营理念诠释的淋漓尽致。时代赋予了工会组织特殊的使命，更好的为企业生产经营服务，深入基层了解员工的思想动态，及时向公司领导部门反映员工工作与生活中存在的冲突，员工的疾苦，员工的心声，这是供电企业深化改革中工会组织的重要工作。

从一开始工作我就始终战斗在基层第一线，对一线业务相当熟悉和了解，在局里也一直秉着公正公平，敢于负责的态度，热心为大家服务，关心同事的工作和生活上存在的问题，让在座的各位能够快乐工作是我期望的职代会工作的目标!我愿尽自己的努力为大家解决一些工作和生活中遇到的困难，让大家在一个和谐的环境里工作和生活。其实，今天也是在座的各位给予了我参加职工代表竞选的动力：大家都是在不同的工作岗位上辛勤的工作着，数年如一日，为公司默默的奉献着青春年华，包括我也是其中的一份子，因此，如果我能成为一名职工代表，为大家做一些力所能及的事，那是我非常乐意和荣幸的。

今天我来竞选职工代表，如果竞选成功，在今后的工作中，我愿尽自己的最大努力，为大家解决一些工作和生活中遇到的困难，做公司和员工之间永不褪色、永不断裂的纽带。我会在维护公司整体利益的基础上，认真维护好员工利益。做一名懂政策、知法规的劳资关糸协调员;做一名能广泛听取和收集公司与员工双方意见和建议的信息员;做一名能及时做好各方面信息反馈工作的传达员;做一名能为员工排忧解难，能为员工们做具体事务的服务员。而决不会做“见面握握手，开会拍拍手、决议举举手”的“三手”代表，我一定会继续加强政治理论学习，恪尽职守，敢于负责，为大家多说实话、多办实事，多解决大家在工作生活中遇到的困难，做好大家的知心人，同时也为公司的团结协作，安全生产和经营管理尽一份力。为了企业的和谐发展，为了广大员工共同的利益，今天我来参加职工代表的竞选，希望大家相信我，多多支持我，投我一票!

10.小学代表竞选演讲稿 篇十

大家好!

我是来自新民街小学五年级三班的徐懿。拿破仑曾说过这样一句话：“不想当将军的士兵不是好士兵”。而我认为，不想当班干部的学生不是好学生。今天我鼓足勇气站在这里，竞选的的职务是语文课代表。当语文课代表是我从小以来的梦想，可是一直没有机会证明自己的能力，今天终于可以借着这个机会来展示一下自己了!

从小我就热爱语文，对文字情有独钟。看着那一横、一竖、一撇、一捺，无一不牵动着我的.心。我也热爱语言，享受着它那独特的魅力，以及它给人们带来的喜怒哀乐。每当我捧起书本，闻着那淡淡的书香，总会幻想自己在那书籍的海洋里自由翱翔的样子。我希望自己对语文的热情能感染同学们，让大家都能体会到语文并不是那么枯燥无味，而是充满乐趣的。

当然，当一个语文课代表不仅需要对语文的热情，还需要一个好人缘，这样同学们才会愿意配合我们的工作。而我就拥有这样的好人缘，同学们都愿意和我交朋友，我也能和大家打成一片。因为我始终相信这样一句话：人和人之间是一面镜子，只有真诚的对待别人，你才能收获别人的真诚。也只有真心为同学们着想，才能让大家长久的信服自己，从而配合我们的工作。

假如我有幸竞选上了语文课代表这个职务，首先我会严格要求自己，更加努力的学习，让我的语文成绩一路领先，在班里起到带头作用。其次，我会督促同学们保质保量的按时完成家庭作业，完成学习任务。最后，我会及时向老师反映同学们提出的问题，也会将老师的要求在第一时间传达给同学们，在老师与同学们之间架起一座沟通的桥梁。

11.课代表竞选发言稿 篇十一

大家好!今天我走上讲台，竞选语文课代表一职。我相信，凭借我的自信和勇气，我一定能够迎来下一次的就职演讲。我叫季珂宇，是一个从小就十分热爱文学的人，我从小就阅读了许多文学名著，如：《简受》、《骆驼祥子》、《童年》、《爱的教育》等。今天我竞选的语文课代表一职，一直是我的梦想。

正因为我是一个热爱文学的人，所以我的语文成绩在班中可谓是名列前茅。特别是作文水平，我的《春天的风》和《冬天的风》都在全国性的作文比赛中获得了名次，许多诗歌也曾经在报刊上发表过。所以我相信，这优异的成绩和顽强的毅力一定能成为我通向语文课代表一职的叩门砖。各位同学，我从来没当过语文课代表，没有工作经验，这是我此次竞选的劣势，却也是我的优势。

正因为我没有当过语文课代表，所以我不会被那些“条条框框”所束缚，而能够大刀阔斧地展开工作，为我们班的语文成绩更上一层楼做出贡献。因此，请大家投出手中宝贵的一票，给我这个机会吧!如果大家给了我这个大展身手的机会，我一定严格要求自己，成为老师的得力助手。

我会在保证学习成绩优异的前提下，抽出大部分时间帮助学习困难的.同学;并且我会尽快定出工作计划，保证班级里的语文工作迅速步入正规;而且，我会把组建班级小小图书角的工作提上日程，及时制订出图书种类调查表，按照调查表到校图书室借取图书;我还会在班里成立“阅读兴趣小组”和“作文兴趣小组”……