中心学校学期教学教育工作总结

中心学校学期教学教育工作总结（精选15篇）

1.中心学校学期教学教育工作总结 篇一

南京江宁中等专业学校教育技术中心学期工作总结

（2009～2010学年第二学期）

一、完成的主要内容

本学期，由于我们部门的几位同仁共同努力，现已基本掌握相关设备的使用，因而，本学期学校举行的各类大型活动，设备的正常使用率非常好，效果良好。具体表现在以下几个方面：

1．广播系统的改造及正常使用（包括升旗、课间操、广播会），为学校教育教学提供良好的保证。

2．保证报告厅的正常使用，本学期报告厅使用达50多次。

3．学校网络系统的正常运转。只要有网络不通，相关教师都能及时予以解决。

4．学校远程视频系统的正常使用。本学期，市职教教研室通过视频系统召开学科教研活动和教学视导反馈会，每次都正常进行。区教研室和电教中心举行的视频会议也正常举行。

5．学校多媒体设备的维护工作。

6．完成学校部分办公计算机的维护等工作。

二、取得的主要成绩

1．在相关人员严重缺少的情况下，保证分管的工作正常开展和进行。

2．完成绝大部分设备的操作方法编制。且相关人员都能较熟练掌握相关设备的使用和维护。

3．协助学校完成一些大型活动。

三、需要改进的地方

1．提高服务意识。尽可能为学校的教育教育提供良好的环境。

2．不断加强学习，提高本领。

3．希望学校根据本次绩效工资改革文件精神，明确各岗位职责，配齐相关人员，以便能够教育技术中心工作正常开展。

四、下学期的工作打算

1．进一步优化网络管理，使学校的网络畅通、高速。

2．校园内网的建立，使学校的通知及相关信息能及时发布。

3．学校教育教学管理信息化，特别是学生信息、教职工信息、教务管理等实现管理信息化。

4．搭建学校主要学科教学资源库的平台，做好教学学科与信息技术的整合，最终达到校园数字化。

2010-6-28

教育技术中心

2.中心学校学期教学教育工作总结 篇二

日前, 由中国健康教育中心 (卫生部新闻宣传中心) 、中国卫生科教音像出版社和《中国学校卫生》杂志社联合成立的“中国健康教育中心学校健康教育合作中心”已正式挂牌。中国健康教育中心 (卫生部新闻宣传中心) 为“合作中心”的业务指导和主管单位, 这是中国学校卫生杂志社充分利用我国目前唯一的专业健康教育机构资源, 借势发展健康文化产业的又一平台。“合作中心”成立后, 将紧紧围绕教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》, 承接卫生与人口计划生育委员会、教育部、中国科协等相关部委学校健康教育项目;申请国家级、省部级相关学校健康教育科研或合作项目;开展与高等院校、研究机构合作, 承接相关科研与合作项目;开展与企业合作, 共同开发学校健康教育合作项目;寻求与中央以及地方媒体合作, 共同开发儿童青少年健康科普教育栏目或节目;寻求与国家级相关学会、协会、研究会合作, 共同开展青少年健康教育大型公益性活动;围绕相关节日, 策划大型青少年 (学校) 健康教育主题活动;积极探索市场经济下学校健康教育规律, 不断研发适合于不同阶段儿童青少年健康教育的科普产品。近期, 将与安徽医科大学公共卫生学院合作, 借助卫生部“学生重大疾病防控技术和相关标准研制及应用”重大课题项目平台, 开展学生近视眼防治干预工作, 启动中小学生近视眼防治适宜技术推广项目。“合作中心”将在中国健康教育中心的直接指导下, 积极实施中小学生阳光成长工程, 为我国广大中小学生健康行为的养成和健康素养的提高做贡献。

3.中心学校如何引领乡镇教育发展 篇三

一、转变教育行政职能。树立服务意识

新经费机制实施后，学校不再收费，公用经费直接预算到各个学校，改善办学条件的投入也直接由政府安排到校。中心学校对全镇教育管理所扮演的角色与原来学区对比自然发生了很大变化，我们把这种变化理解为：变“领导”为“引领”，变“管理”为“服务”。因此，我们的职能也相应地转变为对学校、教师以业务指导为主，服务社会、服务学校、服务教师，引领本镇教育向前发展。

为了进入服务者角色，中心学校班子成员不能再把自己当成是行政领导，而中心学校的校长，也不能再像原来的学区主任那样，只安排其他班子成员和老师们怎么做，而应该是亲自带领班子成员和老师们去怎么做。中心学校班子成员应该把自己看成是教师队伍中的一员，与教师一起签到上班，一起参加工作例会，一起进教室听课、评课，一起进行教学研讨。

为了提高服务质量和业务水平，中心学校班子成员应带头钻研业务，坚持学习先进的教育理念，经常写学习笔记与工作反思。从去年下学期开始，中心学校对各校的检查中增加了一项内容，即对课堂教学的评价，怎样去科学听课、怎样去正确评价、怎样去正确引导，这是我们检查时首先必须考虑的，但对这些业务我们不是很熟悉。为此，中心学校要求班子成员每人在暑假认真读一本书——《新课程怎样听课、评课》，规定在暑假必须认真读完，并且要认真做好读书笔记。通过学习，大大提高了我们的听课、评课水平。

另外，为了提高我们服务的质量和针对性，我们经常到各个学校征求校长和教师的意见，认真考虑学校和教师的工作需要，把他们的需求作为我们工作决策的主要依据。

二、调动一切积极因素。整合教育资源

近年来，许多来我镇指导交流的同行总是问我们这样一个问题，伏口的校长和教师工作都很尽职尽责，是不是因为福利发得多?其实我们地处贫困山区，镇财政非常困难，不可能有大的财力投入。新经费机制实行后，不能再向学生收一分钱，想给教师发一些福利也没有经济来源。我们所做的就是调动各方面的积极性，整合一切能够利用的教育资源。

1.坚持制度刚性管理与人文关怀相结合，调动校长和教师的积极性

我们对教师的管理主要是两项制度，即教师岗位聘任制度和教师工作综合量化评价制度。学年初我们秉着“按需设岗、双向选择、优化组合”的原则，对学校管理人员和教辅人员的工作岗位量化为标准课时，不同科目的课时也通过系数调整转化为标准课时，具体操作是实行三级组聘：一级组聘是校长组聘各处室主任：二级组聘是各处室主任组聘教辅人员和班主任；三级组聘是班主任组聘任课教师。为了督促教师认真履行岗位职责，学校从德、勤、能、绩四个方面，根据《教师综合考评量化方案》进行考评，考评结果作为岗位津贴(绩效工资)和评优评先、职称晋级的重要依据。

调动校长和教师的工作积极性也不能单纯靠制度管理，更重要的是要给他们更多的人文关怀。比如一些重大节日，通过发一条短信送上一份祝福，都能在情感沟通、建立工作互信上起到很重要的作用。

2.坚持对学校工作进行整体评价，调动学校办学积极性

为了在学校之间引入竞争，充分激发学校的办学积极性，我们每学期都要对学校工作进行整体评价，评价内容分“常规检查量化得分”和“教育质量检测量化得分”两大项。每学年将量化总分统计排序，对前六所学校授予“教育教学先进单位”奖牌及奖金。为了及时肯定进步显著的学校，中心学校每学期都到下面的学校开1～2次校长会，推介这些进步显著的学校的成功经验。

3.加强引导协调，充分调动社会各界的积极性

教育是惠及子孙的公益事业，只要我们加强引导，平时注重关系协调，就很容易争取政府、社会各界的支持，整合部分用于教育的资源。

撤乡并镇以后，原来小乡镇的一些企业闲置资产的处理，总是成为政府与群众之间的矛盾焦点。但是为了改善学校办学条件，伏口镇党委、政府先后出卖阳光食品厂等闲置资产，所得资金用于教育，群众非常支持。政府还将原漆树乡农民文化宫的礼堂无偿赠送给漆树联校做学生食堂，还准备将石陶管理区礼堂赠送给石陶中学。

社会各界对教育的支持，使我们收到一笔笔厚礼，也给了我们一份沉甸甸的责任。因此，我们没有理由不办好伏口教育，这也是伏口教育的动力源泉。

三、科学制订长远规划，稳步向前推进

党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的奋斗目标。这一目标的提出，表明中国教育进入到了以数量为主转变为以质量提高为主的新起点，这将给农村学校的硬件建设、软件建设带来新的历史机遇。同时，随着国家公共财政投入向农村倾斜，农民收入逐年增加，广大家长不再满足于义务教育的“免费”，而期望自己的子女能享受一种教育理念先进、办学条件良好、师资一流的优质教育。农村教育的发展机遇与现实需求，要求我们对全镇教育发展，无论是硬件还是软件建设都必须有一个长远规划，来确保教育能科学地、可持续性地发展。为此，我们制订了2008—2012年学校的远景发展规划。为了明确伏口教育的发展思路和奋斗目标，我们在原学区确立的“积极推进新课程改革，全面推行素质教育，努力打造伏口教育品牌”办学思路的基础上，提出了“常规+质量+特色=伏口教育品牌”的奋斗目标。明确了伏口教育品牌的打造，必须经过“常规学校”到“特色学校”到“文化学校”的三个发展阶段。我们在具体操作中，2007--2008年的工作重点是加强常规学校建设：从2009年起，工作重点是运用精细化管理促进教育质量的提升，然后逐步过渡到加强特色学校建设，促进学校内涵发展。由于我们规划制订到位，办学思路明确，所以工作决策就不会偏离方向，上下级之间能同心协力，学校之间能相互配合，工作上也能取得比较好的效果。

四、加强教师队伍建设，讲求工作实效

有一个好学校，就有一个好校长，而一个好校长就一定会建设一支优秀的教师队伍。因此，中心学校首先要严格选拔校长。我们在校长选拔中，坚持“公开选拔、平等竞争、择优聘任”的原则，民主推荐、民意测评与全面考核相结合。校长在选定后，必须递交校长工作承诺书，中心学校每学年要对校长工作进行民意测评。对教师民意测评满意度低、工作效果比较差的校长，中心学校及时进行诫勉谈话，诫勉谈话后不能取得明显进步者，下个学年免除校长职务，按普通教师的身份异地安排工作。

其次是要抓好校长的培训工作。我们除了及时把校长送到市教研师训中心培训外，还把年轻校长输送到湖南省教育厅组织的高级研修班参加培训，每年还要组织校长到外地参观学习1～2次。我们组织校长去娄底一小、长沙育英学校参观学习，还组织中学校长和部分教师到东庐中学、后六中学、梅岭中学等全国名校考察学习。为使外地先进经验转化为自己的办学理念，每年要举行1～2次校长论坛。在这样的会议上，有不同观念的碰撞，有不同思想的交锋，有不同思路的融合，使校长们办学理念更新，工作思路拓宽，创新意识增强。

为了加强教师队伍建设，我们注重校本培训，鼓励教师自学，积极组织教师参加教学研讨活动和各科业务竞赛活动，鼓励教师撰写教学论文，把教师的专业自修纳入到对教师工作的综合考评。近两年中心学校印发到各校的教育理论学习和教学经验、教学反思交流资料10多本，还组织本镇学科带头人和邀请外地优秀教师送课到校50多堂，组织教师参加上级安排的各种教学研讨活动、竞赛活动和自行组织的参观学习活动达300多人次。

4.学校上学期教育教学工作总结 篇四

在教育行政的领导下，我校师生遵循教育规律，规范办学行为，坚持学校德育工作的领先地位，狠抓教学中心工作，实施素质教育，开展教学活动，坚持校本研训，狠抓教学常规管理，不断提高教学质量，圆满完成上半年教育教学各项工作，并取得了一定成绩，现小结如下：

一、德育工作

1、坚持每周升降国旗和国旗下讲话制度。

2、每月一主题教育，每周一主题班会活动。

3、学雷锋活动：开展“六个一”活动，使学雷锋常规化;开展了送温暖、创文明卫生城市实践活动;举行了“雷锋在我身边”的.演讲比赛;评选了学雷锋先进班级，评选出小雷锋60余人;并组织参观了雷锋故乡。

4、开展了“快乐上学，安全回家”的征文、绘画比赛，评选了三十余件优秀作品。

5、开展了“小手拉大手”温馨提示语竞赛。

6、举办了六一庆祝系列活动。

7、进行专题法制、法律、禁毒主题报告会。

二、教学工作

1、抓教学常规管理“一月一查”，不定期抽查。

2、增强学考意识，加强毕业班工作，毕业会考科目教师研讨工作，经常进行和主题研究很有收益。

3、校本教研常抓不懈，每周一次教师业务学习，各教研组精心组织实施。

4、召开了中、小学田径运动会。

5、组织参加湘乡艺术百佳，一人获湘潭一等奖，三人获湘乡一等奖，二人二等奖。

6、举行各学科和作文竞赛。

7、中、小学组队参加市乒乓球比赛，一人获女子单打亚军。

8、大课间活动、阳光体育活动坚持不懈。

9、科技之星、创新大赛、电脑制作成绩优秀，1人在省获奖，获市银奖。

10、英语口语竞赛6人获奖。

11、小学教学教师素养大赛2人获奖。

12、严格严密组织各种考试，考风考纪良好。

5.职教中心学校学期工作总结 篇五

一个学期以来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育局的精心指导下，我校以创建省级职成教育示范县为契机，深入贯彻落实第三次全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神。切实加强师资队伍建设，开展教学研究，提高教学质量，提升为农服务能力，在全体教职员工的辛勤努力，圆满完成了既定的各项工作目标，学校发展呈现良好的态势。现就我校具体工作情况做如下总结。

一、创新办学特色 探索内涵发展的办学路子

我校坚持以创建国家级职业教育和成人教育示范县为目标，以服务为宗旨，以就业为导向的办学宗旨，以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为办学理念，积极推行校企合作、工学结合的育人模式，积极推进新型职业农民培训工作，大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才”的内涵式发展路子。

XX年8月，县教育局对全县的职业教育资源进行了整合，在我校新领导集体和全体教职员工齐心协力下，我校各项工作取得了可喜的成绩，学校教育教学管理水平和成效有了较大提升。XX年7月，学校被授予“全国青少年五好小公民主题教育示范学校”称号。XX年11月，我校顺利通过了国家级职成教育示范县的入围验收。学校顺利跻身于全省优先支持发展的五十强中等职业学校，每年可获得一百万元的基础能力建设资金。XX年12月，我校申报的中央财政支持的“现代职业教育质量提升计划建设方案”顺利通过，获得了职业教育专项资金120万元。这些大事的顺利完成，标志着我校办学层次显著提升，知名度进一步攀升，社会影响力进一步增强。

二、重视落实学校精细化管理 加强教育内涵性建设

首先，推行了学校领导值日制。从周一至周六，每天有一名校级领导值日，吃住在学校，全面督查学校各项工作。并把检查结果详细登记并汇总，周五行政会通报结果，针对具体问题制定切实可行的有效措施，解决问题。

其次，推行校级领导下组包级制，强化落实年级领导包级制度。李xx主任负责三年级，黄xx主任负责二年级，王xx主任负责一年级，范xx主任负责职业班，王晓琪主任负责新型职业农民培训工作。年级主任既是年级的包级主任，也必须是班主任和科任教师，能够深入教学一线，从备课、上课、自习辅导、作业批改到学生的日常管理的各个环节，了解学情，了解教师授课情况，在教育教学方面起到模范带头作用。年级主任吃住在学校，从早上起床到学生晚睡熄灯，全程负责各年级学生管理工作。

第三，建立健全了各项管理制度。实行校长负责制，各项管理职责明确，定性定量合理科学，定期开展教师评领导，学生评教师（领导），领导评同志“三评”活动。了解师生对学校管理的意见和建议，充分调动了教师的.工作积极性，为学校科学决策奠定了良好的基础，给学校管理工作注入了新的活力。在学校领导班子的坚强领导下，学校强化内部管理，严格执行规章制度，全体教职工坚守岗位，努力工作，使各项工作正常有序开展，确保了本学年工作计划的顺利完成。

三、强化师资培训 加快“双师型”教师队伍建设步伐

本学期，我们进一步加强了领导班子建设，班主任队伍和教师队伍建设，开始有计划地渗透和实施名师工程。

1.加强师德建设 不断提高自身的业务素质。

上学期学校深入开展了党的群众路线教育实践活动，增强了教师工作热情和政治素养。今年暑期学习会，学校围绕“立德树人，培育和弘扬社会主义核心价值观”开展了一系列教育培训活动，学习了《关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》，国务委员刘延东《关于加快发展现代职业教育、为实现中国梦提供人才支撑》的讲话，学习了教育部长袁xx《在XX年全国教育工作会议上的讲话》等重要文件，通过学习这些重要文件和讲话，进一步提升了我们的政治素养，升华了我们的人生态度和工作态度，激发了我们的工作热情，表达了对学校发展的信心。

回首这一个学期，我们感到学校取得了可喜的成绩，发展速度得到了提升，但也存在不少的问题。突出表现为：招生困难，生源问题突出；资金短缺，办学经费严重不足，教学改革需进一步摸索和探讨，教育科研能力还需提高，教学质量有待进一步提高。这些都为学校的发展提供了强大的后续支撑。

半年来，我们见证了学校的每一点发展，半年来，我们看到了它的每一步成长。同时也能深切感受到学校给与老师的温暖，能在这个学校工作和学习，是全体师生的幸福。虽然辛苦，但是我们应该感到快乐。因为，学校是我们大家的，因为我们的存在，才有了合阳职教中心的些许的变化和发展。

今后，我校要紧扣全国职业教育工作会议精神和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，以先进办学思想谋划学校发展，推进校企的深度合作。要不断加强专业建设，突出专业特色。完善教学改革方案，深入开展各类教研活动。要继续在“精品专业”和“精品课程”上做文章，深化实训课程的教学改革。要继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，培养新型职业农民。继续加强就业指导工作，拓宽就业渠道，提升就业层次。

前路漫漫，征程遥远，让我们携起手来，发扬成绩，克服缺点，振奋精神，扎实工作，为合阳职业教育的发展和壮大添砖加瓦，再立新功！我们相信，在上级部门的正确领导下，我们将进一步用我们每一位职教人的智慧和双手，一定会使学校工作迈上一个新的台阶！

xx县职教中心

6.中心学校学期教学教育工作总结 篇六

学校始创于1957年, 1980年在全市率先开办职高班, 曾先后6次被评为全国教育系统先进集体, 1996年被评为国家级重点职业高级中学, 2005年和2008年, 计算机应用实训基地和数控技术实训基地分别成为中央财政支持的国家级职业教育实训基地;近年来, 获得浙江省中等职业教育专业课程改革优秀基地学校、浙江省语言文字规范化示范校、浙江省首批篮球特色学校、宁波市模范集体、宁波市文明单位、宁波市示范性文明学校、宁波市德育先进集体等荣誉称号。

学校环境雅致, 文化内涵丰厚, 携手全球数控业领衔企业DMG (德马吉) 公司, 打造优质实训基地;凭借“文化建设融通、课程设置融通、实训场域融通、校企评价融通”的“融通式”合作办学以及工学交替、项目式实践教学等方式带来校企双赢;计算机及应用专业是首批国家级示范专业, 数控技术应用专业是浙江省示范专业, 城市轨道交通专业是宁波市重点发展专业, 文化广场场馆运营管理是国有企业订单班, 接轨宁波经济, 培养专门化人才。

学校师资优秀。中高级教师比例达到78%;65名专业教师中有高级技师8名, 宁波市“首席工人”2名, 53人拥有高级工和技师证书;近年来有获全国教学比武一等奖教师15名, 全国技能大赛金牌教师6名, 宁波市名教师 (专业首席教师) 2名, 宁波市骨干教师2名, 市优秀“双师型”教师5名, 城区骨干 (“双师型”) 教师8名, 省教坛新秀3名, 市教坛新秀一等奖8名, 市专业技术能手3名, 1位教师成为宁波市首批模范班主任及全国德育先进个人, 在全市乃至全省、全国走在前列。

学校注重科研引领, 强化技能, 注重育德, 服务于人的全面发展。师生在全国技能大赛上摘得7金6银1铜, 被授予宁波市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖。校篮球队、足球队、健美操队多次在省、市比赛中获冠军;学校开设瑜伽、机器人、航模等47门丰富多彩的选修课, 开展街舞、轮滑、Cosplay、茶艺等27项学生社团活动, 激发学生潜能;为效实中学等普高开设具有实用性、趣味性、操作性、研究性的8门技能类选修课, 促进普通高中多样化发展。注重培养学生就业创业能力和创新意识, 学生创业街成为创业梦的起飞场;“创意集市”激发学生智慧, 连续两届获浙江省中职学校学生创新创业大赛一等奖, “头控鼠标”惊艳全国职业院校技能作品展洽会, “电缆断点查找仪”被企业以高价买断知识产权, 受媒体和社会广泛赞誉。

7.中心学校一学期工会工作总结 篇七

本学年，我校工会在上级教育工会的正确领导下，按照“组织起来，切实维权”的工会工作方针积极开展工作，切实维护教职工的权益，在构建和谐校园中发挥着积极作用。以学校工作大局为重，服从服务于学校的中心工作，按照科学发展观的要求搞好工会工作，依照工会章程依法依规维护好教职工的合法权益。在学校党支部和校行政的关心支持下，全体工会委员团结协作，热心为教职工服务，全体教工积极参与工会组织的活动，积极主动开展工作努力使工会组织成为有吸引力的“教职工之家”。

1、加强民主管理和推进校务公开工作

组织召开教工大会，民主测评干部，测评情况统计汇总，并予以公示；评优评先都是先组成有教职工代表参加的评审小组进行评比，学校重大事情交由工会委员、教研组长和工会小组长联席会议讨论通过；全面审核了上学校财务情况，并在教工大会上予以通报公示。

2、关心女教职工的工作

“三八”节组织了女职工召开庆祝会并开展女工文娱活动和慰问女教职工工作，很好的保障女教职工的特殊权益。

3、丰富教职工文化体育生活，积极组织开展活动

（1）教职工健身活动；

（2）“关爱生命安全我做主”的主题座谈活动；

（3）教职工教育技术应用技能比赛。

4、参与上级工会组织的各项活动

5、关心教职工生活，营造和谐氛围

（1）继续开展教职工教师节慰问活动，通过这一活动，增进了友谊，促进了校内和谐；

（2）引导教职工参与身体锻炼；

（3）教职工有困难时，准确上报情况，争取困难补助；

6、关心离退休教师，支持退教协的工作。

（1）退休教职工因病住院组织校领导前去慰问；

（2）非生产性待遇与在职教职工同样对待。

7、按时完成任务，扎实推进各项工作。

保质保量地按时完成上级教育工会布置的工作任务，及时上交各种表册。总之，我校工会本学期来的工作按照科学发展观的要求，切实履行工会维护、参与、建设、督促等的职能，在构建和谐校园的进程中发挥积极作用。篇二：2014中心学校工会工作总结 原公镇中心学校2014工会工作总结

在2014年中，我校工会在上级教育工会及学校党政领导下，紧紧围绕学校的教育、教学工作,加强教职工的师德修养，扎扎实实开展“服务大局，服务基层，服务职工”的三服务活动，增强全体教职工的民主管理意识，关心教职工生活，积极开展各种有益活动，增强凝聚力，充分调动教职工的积极性，进一步提升了我校工会的工作能力。现将本年工会工作小结如下：

一、努力提高教师素质，促进队伍建设

1、深入学习党的各项方针政策。结合学校实际，把各项工作落到实处。

2、加强师德教育，开展师德建设系列活动。广泛宣传，营造氛围。师德建设活动重在宣传，贵在坚持，学校利用板报、广播等开展宣传教育活动，宣传学习《中小学教师职业道德规范》、党我各项方针政策等。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。继续深入学习师德先进事迹，努力提高活动的针对性、实效性。我校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，职务聘任和绩效考核的重要依据。

3、轰轰烈烈开展三服务活动。学校工会不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。开展师能大练兵活动，是提高教师专业能力和水平的重要载体。我们把师能大练兵活动与全面实施素质教育结合起来，与新课程改革结合起来，与增效减负工作结合起来，与日常教育教学工作结合起来，以提高教师课堂教学、听课评课、教科研等能力为主要内容，有计划开展好系列竞赛评比活动。组织“同题研讨”教研活动，组织外出教师学习，不断提了教师们的业务素质的发展。

二、坚持校务公开，发挥工会监督功能

1、坚持校务公开，实施民主管理。学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心的热点问题第一时间进行了公开：学校经费，学校每周工作安排，收支、支出明细账，学校各种方案制度，评优晋级、教职工考核、教师奖励性绩效工资分配情况。还有学生家长关心的问题：贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等进行

了校务公开。

2、参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。对教职工评优、评先、职称评定等采取民主评议，并将结果在公示栏进行公示。绩效工资的试行方案、考核方案、班主任月考核结果、教师月考核情况、各级先进推荐等。

三、营造和谐工作氛围，关注教师身心健康

1、学校党政领导无时无刻不把老师们的事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓、把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。今年来为老师们做了较多的工作。如：春节期间、由学校党支部和工会组织慰问小组对我校贫困教职工和在工作岗位上有贡献的老师进行慰问，“在三八妇女节”来临之际，为全体女教师考虑福利让她们感受幸福、感受关怀，组织她们进行体检。利用教师节对我们在教育工作做出贡献的优秀教师和优秀工作者进行了表彰，并开展了“情满阳光，真我风采”教师节联谊活动，充分让我校教职工体会到了组织的温暖。

2、积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难教职工和生病教工，还是结婚、生小孩，教职工的红白喜事，学校工会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问和祝贺，把学校的关心送到每个教职工的心坎上，根据教职工的实际情况

3、广泛开展校园文化体育活动，增强凝聚力，愉悦教职工身心：如开展了教职工乒乓球球比赛，“我运动、我健康、我快乐”教职工冬煅活动等。总之，丰富多彩的活动，不仅陶冶了身心，增强了体魄，还增进了同事间的情谊，为全体教职工营造了一个宽松和谐快乐的工作氛围。

过去不能代表现在，现在不能代表将来。一年来，我校工会工作虽然取得了不少成绩，但仍有不少缺点和不足，主要有：

（1）工会工作如何适应教育改革需要思考得不深；工会工作如何在新形势下配合校行政做好教职工的思想工作有待于进一步探讨和思考等等。这一切，都

需要在今后的工作中加以认真改进；

（2）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足；

（3）工会活动教师的参与面不够广，特别是辖区活动、校际间工会联谊活动。

原公镇中心学校

2014年11月23日篇三：学校第一学期工会工作总结

学校第一学期工会工作总结 一学期来，工会在学校董事会的指导和校党支部的直接领导下，紧紧围绕开学初制订的工作计划，结合实际开展工作。紧紧围绕学校的各项中心工作，加强师德师风建设，以节假日为契机，努力创造条件，积极开展各种文体活动，全面关心教职工的生活，认真做好“五必报”和“五必访”工作，加强对学校工作的民主管理和监督，进一步落实履行工会的维护、参与、教育和建设职能。现把这学期的主要工作总结如下：

一、加强学习，提高能力。

工会委员利用本学期迎接市“先进教工之家”评估验收之际，加强了学习，进一步明确了工会的职责和应开展的各项工作。加深了对工会理论的理解。

二、重视教师师德师风建设。

一个学期来，能在党支部的正确领导和指导下，重视教师的思想品德，努力抓好师德师风建设，本学期表彰了4位武平县实验中学“首届爱岗敬业”师德标兵，在教师中树立典型和榜样。在平时的工作中，根据学生反馈的意见和学生问卷调查，以及平时的观察了解，有针对性地对个别教师谈心，转变其错误思想，纠正其不良教育教学行为。

三、顺利通过市“先进教工之家”评估验收团对我校的验收工作。

12月中旬，市“先进教工之家”评估验收团来我校验收党政工共建“先进教工之家”工作，并顺利通过。此项工作有力地促进了我校的工会工作，指点了迷津，发现了问题，拓宽了思路，增强了信心。

四、按上级要求认真做好我校第三轮专业技术职务竞聘工作。

在县第三轮专业技术职务聘任中，由工会牵头，联合各部门，成立了竞聘领导小组和聘任考评委员会，制订了《武平县实验中学第三轮竞聘工作方案》、《武平县实验中学第三轮职务聘任评价实施细则》，并按上级要求顺利完成各项工作。

五、以各种节假日为契机，开展各种文体活动。

教师节开展了篮球赛和排球赛，校男子篮球队参加了县“城区教职工男子篮球赛”，并取得了第二名的好成绩。学校还设置了“教工之家活动室”，配备了乒乓球桌等活动器材，为教工锻炼身体、陶冶情操提供了场所。

六、坚持“五必访”，及时为困难教职工送温暖，全面关心教职工的生活，给教职工中的婚丧喜庆等家庭大事送去温暖。

七、存在问题。

8.中心学校学期教学教育工作总结 篇八

一、指导思想

新学期，我校的教学教研工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全国教育工作会议和《国家中长远教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的精神为指针，认真贯彻新修订的《义务教育法》，认真落实《小学管理规程》和《广西壮族自治区义务教育课程实施计划（试行）》，树立科学发展观，围绕“加强学校管理，改善办学条件，深化教育改革，提高办学质量”这一中心；提升教学教研水平，推动教师专业发展，改进教育教学方式，大力推进课程改革，全面实施素质教育，不断提升教育教学质量。

二、工作重点

1、抓校本教研，促进基础课程改革进一步深化抓校本教研，提升教师专业水平。

2、以《合浦县中小学教学常规管理（试行）》为指导，加大教育教学常规管理力度，做到规范管理、科学管理，争当管理先进学校。

3、以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化。

4、加强城乡科研，促进均衡发展，共同提高课堂教学水平，以城带乡，使农村的课堂教学水平再上一台阶。

5、举行校园美文诵读比赛活动。

6、参加合浦 县举办的第四届小学数学新课改、新理念、新教材青年教师课堂教学竞赛活动

7、开展各种形式的培训活动，增强教材培训的实效性，继续抓好小学阶段的新教材的培训工作，通过组织教师参加培训，提高教师对教材的理解和使用。

8、充分利用现有的教学资源，特别是利用远程教育效法，提高教学教研的现代化水平，促进教育教学的均衡发展。

9、加大教育科研力度，做好扣各级各类课题的研究和实施工作，努力提高教师的教育科研水平，促进老师教师专业化成长。

10、组织英语教师参加小学英语课堂教学。

三、工作措施

1、严格执行合浦县教育局中心小学教学常规管理，加大教育教学常规管理力度，争先创优，争当管理先进学校。

2、严格执行政治学习、业务学习制度，提高教师的师德水平和业务水平。

3、认真学习全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的精神，了解国家对教育的要求，培养新世纪的教育人才。

4、加大力度使用远程教育资源，不断提高教学质量

5、加强协作区、学校校本教研力度，提高教研效果，深化课堂教学改革，促进学校的均衡发展。

6、参加第四届小学数学新课改、新理念、新教材青年教师课堂竞赛活动，上好一节考研竞赛课。

7积极开展第二课堂活动，活跃校园文化，加强所有学科课外辅导，对不同层次的学生开展有针对性的教育活动。

8、做好做好朗读经典诗文课题的结题工作

9、组织教师去南宁听课，学习外地先进的课堂教学模式，提高课堂教学质量。

四、具体工作安排 九月：

1、召开学校开学工作会议。

2、了解、指导制订各学科教学教研工作计划。

3、学习全国教育工作会议精神及国家2010～2020年教育发展纲要。

4、以年级组为单位，观看各教材教学光盘。开展‚构建‘四学会’高效课堂‛研讨培训活动。

5、组织教师参加合浦县四届小学数学新课改、新理念新教材青年教师课堂教学校级选拔赛。

6、参加镇举行的朗读比赛。

7、举行全镇小学生田径项目选拔赛。

8、召开‚朗读经典诗文‛课题申报结题研讨会。

十月：

1、组织教师参加合浦县四届小学数学新课改、新理念新教材青年教师课堂教学协作区、镇级选拔赛。

2、参加镇的北片协作区研究课。

3、校本考研课题研究活动

4、组织期中检测和质量分析。

十一月：

1、组织教师参加合浦县四届小学数学新课改、新理念新教材青年教师课堂教学决赛活动。

2、参加镇的西南片协作区研究课。

3、校本教研培训。

4、对学校常规管理工作进行检查

5、教师业务讲座。

6、组织教师去南宁观摩2010年‚绿城之秋‛小学语、数、英、体课堂教学活动。

7、观摩教导主任教课竞赛镇级选拔赛。

8、参加小学英语课堂教学竞赛镇级选拔赛。

十二月：

1、组织英语教师参加小学英语课堂教学竞赛。

2、学校教师业务工作自检。

元月：

1、组织期末复习。

2、组织期末检测和质量分析工作。

3、教师业务工作检查。

4、组织教师撰写论文，参加评比。

5、教学总结、论文、教学成绩统计、各项工作总结收集整理，汇总上送。

9.中心学校学期教学教育工作总结 篇九

一、留守儿童的现实表现

我们班的达××,头脑聪慧,但是性格内向,倔强,平时不喜欢与人多交流,写字速度很慢。 由于父母都在西宁做生意,平时由爷爷奶奶照顾,是一名典型的留守儿童。 爷爷性格高傲、脾气暴躁,奶奶根本不识字。 父母离家远,很少回家,跟哥哥的岁数差别又大,平时根本不听爷爷奶奶的管教,自律性差,贪玩。 从二年级开始就经常不完成家庭作业,还撒谎,时而逃学,到了三年级,有愈演愈烈的趋势,产生了严重的厌学情绪,令任课老师和家人头疼不已。

二、留守儿童的现实表现成因分析

就达××的这种情况,我多次与其家长交流,希望家长能加强监督,按时完成家庭作业。 但其家长总是说离家远,生意忙,无暇顾及。 达××也总是三天打鱼,两天晒网。 面对达××及其家长的态度, 我有时也真是气极了,不想再管他。 但静下心来想想,也挺可怜他的,孩子天资聪明,家长疏于管理,缺少关爱。 面对这种情况,我决定先从做通家长工作方面入手,多次与其家长联系,及时沟通达×× 的各方面表现,要求家长平时多给孩子打打电话,尽量多抽时间回家陪陪他。 我平时在学校也尽量多鼓励他,有了进步及时表扬,课余经常找他谈心,并让班上学习好的同学平时多帮助他。

坏毛病不是一天养成的,要改变也不是几天就见效的。 因此, 达××后来也多次出现反复,但是胆子比以前大了,敢于问问题并为自己阐述原因、说明理由了,上课也积极举手回答问题了,课堂上的表现有了很大的进步。 但要想真正地转变他,还需要一个长期的坚持不懈的过程。

三、转化教育留守儿童的策略

留守儿童需要我们耐心的了解和正确的引导。 每一个学生,都像天空中的星星,有的灿烂耀眼,有的光彩暗淡。 那些光彩暗淡的, 可能是由于我们离它太远,如果我们离它近些,多关心他们,那么他们就会更好。

1.摸清他们的情况 。 我校在新学期学生报到时 ,将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记, 记录留守儿童的个人情况和监护人及临时监护人的情况,然后再做进一步详细的了解,准确掌握留守儿童的个人信息。

2.特别的爱给特别的学生 。 任课教师平时多关爱他们 ,帮助他们,用心和他们去交流,用朋友式的信任对待他们,让学生觉得老师是他们倾诉的人。

3.重视亲情关怀 ,强化家庭教育的基础作用 。 家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。 首先,要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位, 在给孩子提供丰富的物质生活的同时,更多地关注其思想、行为及心理的发展变化,使其德、 智、体、美全面发展。

4.大力开展校园活动 。 通过定期举行主题班会 、团队活动 、演讲比赛、文艺演出等活动,组织留守学生积极参与,形成良好的人文关爱氛围。 这些活动的开展缓解了学生的学习压力,增加了校园生活乐趣,对“ 留守儿童”也是有吸引力的,缓解了他们的厌学情绪。

5.加强家校联合 ,形成合力 。 一个孩子的健康成长离不开学校教育,更离不开家庭和谐的教育,因此我们为了让教育转化留守儿童的工作做得有成效, 就一定要加强与我们学校留守儿童监护人的联系,可以采用电话、校讯通、家访、家长来校等多种方法与监护人进行有效的沟通和联系,一起分析探究在留守儿童身上表现出来的长处和不足,放大留守儿童的长处,让他们看到自己并不比别人差,增强留守儿童的自信,也应该让留守儿童看到自己的不足, 明确今后发展和努力的方向。

6.利用各种团队会加强留守儿童的思想道德教育 。 教师要创设一定的综合实践活动,让大家参与,重点教育留守儿童,让他们明辨是非,选择正确的价值取向,学习英雄楷模,以榜样的力量教育感召留守儿童,从内心深处教育转化他们,让他们不断增强自我控制的能力,做一名遵纪守法、道德高尚的好孩子。

总之,留守儿童的出现是社会发展的必然现象,对留守儿童的教育和管理,是我们教师值得关注的重要问题。 作为与他们朝夕相处的班主任,更应懂得如何管理和教育他们,让他们在父母不在身边的情况下也能健康、快乐地成长。

摘要：关爱一个学生就等于塑造一个学生,而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名教师,要热爱自己的工作,热爱自己的学生。好学生需要关爱,但那些有缺点、有问题的落后学生更需要关爱。教育是面向全体的,一名好教师应该关注到班级的各个角落,不让任何一个学生掉队。正因为他们有很多问题,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。

10.中心学校学期教学教育工作总结 篇十

一、指导思想认真贯彻党的十七大精神，坚持“育人为本、德育为先”，以科学发展观为指导，积极落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面实施素质教育，中心学校德育学期工作计划及工作要点。深入推进有我区德育工作特色的“三本”理念，以“一三三”工程为主要内容，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效。

二、主要工作任务“一三三”工程即：围绕一个中心、做好三项重点工作、完善三个育人机制。这也是本学期德育工作的主要任务。一个中心：以学校德育工作的品牌创建为中心。三项重点工作：一是加强德育队伍建设工作，锻造出一支业务精良、师德高尚的德育队伍；二是加强心理健康教育工作，推进规范化心理辅导室建设工作；三是加强学生养成教育工作，培养学生良好道德品质和文明行为。三个育人机制：一是以德育实践活动为载体，完善活动育人机制；二是注重发挥校园文化建设的育人功能，完善学校文化育人机制；三是提高德育学科渗透意识，完善全员育人机制。

三、工作内容及措施

（一）注重德育队伍培训的针对性，锻造出一支高素质的德育队伍

1、抓好学校德育管理队伍的建设，采取多种形式，加强对主管德育工作主任的培训，基层各校德育主任要积极参加各部门组织的培训，提高理论修养和实际管理水平。

2、抓好学校德育实施队伍的建设，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。大力实施《班主任任职资格证制度》，组织好班主任教师参加进修学校对班主任进行的各种培训，提高班主任队伍业务水平和工作能力。做好班主任教师培训验收工作。要求每位班主任教师认真准备三年来的学习记录，做好一切迎检准备工作。

3、落实人人都是德育工作者的要求，要求广大教师都参与到学校教育学生工作上来。此项工作和评优工作挂钩。

（二）注重心理健康教育工作的实效性，切实做好小学生的心理维护工作积极推进规范化心理辅导室的建设工作,各校没专职教师设兼职教师，借助双高普九东风，逐步完善心理健康辅导室。进一步加强完善德育“博客”工作室建设，提高“博客”的使用率，做好心理健康教育网上建设工作，抓好心理健康教师和生下一页命教育教师的培训工作。迎接市规范化心理辅导室的评审、验收工作（重点是幸福小学）。增强心理健康教育工作的实效，创设特色心理健康教育模式,切实可行的做好小学生的心理维护工作。

（三）巩固养成教育成果，继续加强养成教育功能工作，培养学生良好道德品质和文明行为加强养成教育要从常规工作入手，抓好有我区特色的“一二三”养成教育工程，尤其注重要从学校的起始学年抓起，教会学生唱好一支歌《小学生守则歌》，使学生能够熟练的背诵《小学生守则》，并按着《小学生守则》的要求去做，做到知行统一，从而养成良好的行为习惯。完善两个渠道，利用课堂和德育实践活动这两个渠道，促进小学生和谐发展、全面发展，学校工作计划《中心学校德育学期工作计划及工作要点》。强化三个阵容，狠抓升旗阵容、间操阵容、大型活动阵容，要求全体教师都参与教育全过程，着力塑造我镇小学生健康向上的精神风貌。

（四）以德育实践活动为载体，突出主题教育，完善活动育人机制各基层学校要注重完善活动育人机制，坚持以鲜活的德育实践活动为载体，以“弘扬和培育民族精神月”为重点，积极开展一系列主题教育，各校要认真组织开展“中华孝义代代传”知识竞赛、征文活动，对学生进行以爱国主义为核心的“三观”教育，教育学生弘扬中华传统美德，做具有优秀品质、全面发展的合格人才。搞好第二十一届学校艺术节活动。认真部署严密策划，把艺术节过程照片影像材料整理存档，认真总结。上报区教育局校外办。同时，各学校要分层次、有计划地对学生进行感恩、环保、禁烟、禁毒、心理健康等方面的教育。开展“热盼大冬，爱我家园”学生绘画、摄影比赛活动，有条件的学校可组织学生到市委、市政府命名的自然科学实践基地“哈尔滨极地馆”参观考察，参加比赛。各校要按照教育部的要求组织学生至少每学期观看两部优秀影片（也可以看录像），使观看爱国主义影视作品成为每个小学生的“必修课”。另外各校还要继续开展好其他各项常规德育实践活动。有条件的学校还可以结合军训、传统节假日，到艰苦磨练营进行实践活动等，使教育形成制度化、多样化，力求教育效果显著。

（五）注重校园文化育人功能开发，完善学校文化育人机制提高对校园文化育人功能的认识，推动校园文化建设，丰富和活跃校园文化生活，全面发挥校园文化的育人作用，以双高“普九”为契机，加强学校育人功能建设，完善育人环境。进一步提高创建特色校园的工作水平，使学校成为书香校园、美丽校园、快乐校园。努力为学生搭建展示个性和特长的平台，大力倡导开展形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。本学期各校要开展向抗震小英雄学习活动上一页下一页，组织优秀小学生事迹演讲活动，倡导和形成学生自我教育的良好风气，进一步完善学校文化育人机制。

（六）提高德育学科渗透意识，完善全员育人机制。充分发挥课堂主渠道作用。一方面要上好国家课程中的德育课程；另一方面要加强学科课程的德育渗透，找准结合点，在教学中有机渗透德育，积极挖掘、整合、利用学校德育资源，开发学校德育校本课程。努力做到大力营造学校全员育人，教育全过程育人的氛围，进一步完善学校全员育人机制。

（七）努力挖掘学校特色，着力打造学校德育工作品牌。各校要在抓好常规工作的基础上，重视学校德育品牌建设，要及时总结工作，注意对经验的积累、梳理、提升和对外宣传工作，扩大学校社会影响力，提高学校知名度，努力打造成具有独特办学理念的品牌学校。期德育工作日程表时间 内容八月

1、制定本学期德育工作计划

2、召开德育工作会九月

1、“中小学弘扬和培育民族精神月”主题实践活动

2、爱心图书捐赠活动

3、规范化心理辅导室的视导

11.中心学校学期教学教育工作总结 篇十一

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理。继续贯彻落实冷水江市教育局对教师师德师风建设的工作思路，努力改进和加强德育工作，全力深化课程和教学改革，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1、学校目标：坚持科学化、规范化、制度化与人性化管理相结合的管理原则，逐步健全和完善学校各项管理制度，稳步完善学校文化建设，加强过程管理和考核，逐步探索一条有利于学生健康成长、教师和谐稳定、学校跨越发展的管理之路。

2、队伍建设：建设一支讲实效，有战斗力和凝聚力的领导队伍，建设一支团结、进取和奉献的教师队伍。

3、德育工作：有效的德育管理是教育教学质量提升的保证。坚持万事德为先、做事先做人的育人原则，以培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯、学习习惯和道德观念，建立学生成长档案，做好学生评优评先及综合评价。

4、教学工作：教学质量是学校的生命线。以课堂教学为目标，向45分钟要质量，深化课堂教学改革，提高课堂教学效果。以学生为主，教师主导的教学原则，培养学生主动学习的能力。反对满堂灌，师生对峙现象，杜绝体罚，变相体罚，亲疏有别，收受贿赂，索要财物，收费补课等现象，狠抓师德师风建设，抓好年轻教师的培训工作，提高教师教育教学能力。

5、安全工作：包括课堂安全，校园安全和校外安全。要加强对学生的安全教育，树立安全意识，健全安全领导机制，建立完善安全管理制度，签订安全管理责任书，加强安全检查管理手段，监督安全检查整改措施的执行和落实，进一步落实安全工作责任制，争强安全意识，强化安全教育，力争学期内无安全责任事故发生，创建平安和谐校园。

维稳工作：服从大局，主动工作，确保一方平安。

6、后勤工作：美化绿化校园环境，营造文明、健康上进的校园 文化，创造良好的育人环境。搞好后勤服务，为师生服务，为教学服务。

三、工作重点

重中之重：校园安全、校外安全以及维稳工作。确保学校无安全责任事故，确保师生稳定。

一个中心：在现有条件下，充分挖掘潜力，中考成绩和抽考成绩在全市争取进入前六名。

两支队伍：建设一个团结、高效、奉献的领导队伍;建设一个团结、和谐、上进的教师队伍。

四、具体工作和措施

(一)加强规范化、科学化管理，向管理要质量

1、进一步完善学校的管理规章制度，实施制度管人。严格落实早签到晚签离制度，严格值班巡查制度，严格落实班主任早、中、晚三次班级情况登记制度。

2、进一步完善《班主任量化评比细则》和《文明班级量化评比细则》，规范学生日常行为习惯。加强对寄宿生的管理，坚持政教处和班主任查寝制度，严禁寄宿生就寝后外出。

3、做好教师工作考评工作，加强对教师的管理和考核，完善《岩口中心学校教师目标考核细则》。

4、全面推行校务公开制度，把校务公开与学校管理有机结合，实施透明管理，执行公示制度。

5、规范财务制度和校产管理，严禁乱收费、乱补课，采取有效措施，增强师德师风。

(二)建立一支团结，务实，服务的领导集体

1、加强学校领导班子成员思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、团结意识、奉献意识和服务意识。带领全体教职工以“和谐”为主旋律，力求思想上一条心、工作上一盘棋、生活上一家人、质量上一杆旗，推进学校更快更好地发展。

2、行政人员要深入课堂，听课评课不低于教育局规定次数，了解教师，关心教师，提升教师专业水平;尊重学生，关爱学生，研究学生，促进学生全面健康发展。

3、学校领导干部要互相沟通交流，反馈工作意见和改进措施。

(三)加强德育教育工作有新突破。

1、加强德育队伍建设。充分发挥班主任的作用,充分发挥团支部 的功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、加强学生养成习惯教育。开学初政教处要对学生进行仪表检查，同时要利用班团活动课对学生进行日常行为习惯的教育，内容包括卫生习惯养成、纪律习惯养成、学习习惯养成、礼仪习惯养成、生活习惯养成、体能锻炼习惯养成等。

3、以政教处为核心抓好学生常规教育。从学生的常规管理抓起,特别是抓好学生的集会、三操的纪律和下课的行为习惯，抓好学生文明卫生习惯的养成等,促进学生良好品质的形成。深入做好优秀班级、文明班级，三好学生的评选工作。

4、加强德育科研工作,进行班主任研讨会和班主任经验交流会，进行德育论文撰写、收集，编制德育教育论文。

5、加强对学生的法制教育，警示教育，安全教育，每学期请法制副校长到校对学生进行法制教育讲座。

6、实施好“学校、家长、社会”工程，通过家访、家长会、家校联系平台等途径，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，努力为少年儿童健康成长营造良好的发展环境。

7、积极开展爱国卫生运动，继续做好各类流行性疾病的预防，对学生进行流行病知识、防艾滋病的知识、禁毒知识和反邪教知识宣传教育，上好健康教育课，提高学生艾滋病知识的知晓率和卫生保健意识。教育学生要远离毒品，要崇尚科学，反对邪教，做健康文明小公民。

(四)深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

1、教务处制定计划推进课堂改革经验。要以校本教研为平台,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、等形式,提高教师驾驭课堂教学的能力,用新课程素质教育理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上，体现在效果上。

2、加强教研组建设。各教研组根据学校的实际情况认真制定教研工作计划，并精心组织开展教研活动。活动要突出实效性，要确保教师都有所收获，要有活动记录，学期末要有教研活动总结。各教研组每学期不少于三堂公开课。

4、严格备课管理。教师上课必须备好课，有教案，教务处常规检查，随堂抽查作为教师考核依据。教务处要组织好教师的公开课、示范课，并将相关资料存档。

5、严格作业管理。新学期，除教育局规定，学校不允许任何人和部门以任何理由为学生收费购买教辅资料，要求以教研组研究讨论布置作业。对于作业设计，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。作业布置要遵循精选、精讲、精练、精批原则，作业有批必评、有错必纠，并有阅卷笔记，尽量做到学生要有纠错本。

6、加强随堂听课。学校行政人员要不定时随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的评价管理。听课、评课、及时反馈整改意见，对于不合格的课勒令停课整改，提倡老师互相听课、互相评价、取长补短，共同成长。尤其是教务处的成员，要加强对年轻教师的跟堂听课，指导年轻教师快速成长，成为学校的中坚力量。

7、强化对青年教师培养，加强对青年教师业务能力的指导工作，对他们思想上要求严格，工作上信任，生活上关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动和教学比武。

(五)加强安全工作，创建平安校园

安全工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好女学生、校舍、交通、消防、用电、溺水、食堂卫生、寄宿生就寝后外出等方面的安全工作。

1、牢固树立“安全第一”的思想，进一步强化综合治理及安全意识，建立安全和综治工作责任制和责任追究制，明确学校一把手为第一责任人，逐级签定安全综治工作责任书，认真排查校园治安隐患，并采取有效措施消除，发现危房立即停止使用，并及时上报。加强对学生进行交通安全、用电安全、防溺水、防中暑等知识教育，增强学生的安全意识和自我防范意识。继续整改校园周边环境，维护正常的教学秩序。加强对学校食堂、宿舍、教学楼、楼梯等公共场所的安全管理，确保师生安全。把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。政教处要召开安全工作集会，班主任要经常在班内宣讲安全工作的知识，切实提高学生的安全防卫意识。

2、建立、健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施;学校每月一次综合检查，发现不安全因素及时上报，及时整改。

3、健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，成立安全领导机构，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。

4、加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。每学期，由学校安全员策划进行一次安全防范逃生演练。

5、做好各种传染病的预防工作，做到早发现、早报告、早隔离、早消毒、早治疗，严防流行病爆发。一旦病疫流行实行晨检报告制度。晨检情况报校办登记汇报处理。

6、严禁学生搭乘摩的、三轮车和农用车上下学，严禁学生私自合租车辆上下学。

7、本着“谁主管,谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，落实领导责任制和责任追究制，做到责任细化，落实到人。加强安全教育和宣传，培养师生良好的安全意识，广泛发动全体师生员工参与到学校安全和稳定工作中来，形成齐抓共管的良好局面。积极创建和谐校园，培养师生健康向上的阳光心态。时刻警惕各类不安定因素，发现各类隐患，不忽视任何小问题，不回避任何小矛盾，扎扎实实做好各项工作。切实重视来自老师、学生、家长的意见和建议，加强与老师、学生、家长的沟通，力求把有关问题解决在萌芽状态。

(六)搞好后勤工作，服务好教学。

1、确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。加强校园管理，经常检查校舍及线路水路，排除安全隐患，发现问题及时解决并上报。

2、教育教学用具、用品采购做到及早计划，及时申请，遵循采购原则和财务管理规定，手续完备，及时购买，比价采购，更好地服务于教学。

3、抓好校园美化、绿化工作。关注校园卫生，加强绿化美化管理，加强食堂、厕所的卫生监控和管理，及时巡视，做好维修申请计划及时维修。

4、加强校园管理，抓好环境卫生工作。落实校园环境卫生包干制，协助政教处、团支部加强平时的督促检查，做到校园内地面常整洁、绿化无杂草、室内整洁优美。

5、加强公物管理意识，建立责任赔偿制度，加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物;对各分校、部门、处室的物品、资产使用情况认真登记，填好使用手册，及时入档，完成好固定资产账的登记填表管理工作。

6、规范财务管理，遵循财务管理规章，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用，开源节流。

7、做好食堂卫生管理工作，保障学生就餐安全。加强学校食堂食品卫生安全工作，建立食品卫生检查制度，搞好食堂饮食卫生的管理。食堂从业人员要体检合格，持证上岗。食堂厨具等要定期消毒，严把进货、制作等质量关，严禁购买过期、变质食品，防止发生食物中毒事件。

8、认真做好各班教学设施的维修、保养管理工作，改善学校办学条件。

五、学校规划

（一）德育工作

完善并充分发挥班级的德育功能，营造温馨教室，创建温馨校园，提高教师育德能力和育德水平，共同参与德育管理，构建一个健康、快乐的校园人文环境。

（二）教学工作

贯彻落实课改精神，加强教学的常规管理，深化课堂改革，提高课堂教学效率，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。

（三）师资队伍

促进教师内涵发展，提高教师现代教学技术使用水平，建立一支师德高尚，业务精谌，善于钻研，不断进取的师资队伍。

（四）后勤工作

提高认识，积极主动地为师生服务，共同构建温馨和谐的校园环境。

（五）办学条件

12.中心学校学期教学教育工作总结 篇十二

成立于上世纪80年代初的庄浪县职业教育中心近年来得到了长足的发展。庄浪县教育局长杨恒荣在全市职教经验交流会上介绍说:“庄浪县职教中心在按照全市关于特色化办学、精细化管理的要求,狠抓管理,深化改革,从2009年被确定为省级重点中等职业学校开始,到2010年被教育部认定为国家级重点中等职业学校,再到2012年被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”,2013年,又被省教育厅批准改办为普通中专,五年四大步,步步踏得稳,通过多年的探索,走出了一条精品化、特色化办学的路子,在全县起到了一定的先导和示范作用。

质量立校突出特色

这一系列成绩的取得, 印证了特色专业作为该校品牌的影响力、辐射力以及技术服务能力。近年来,庄浪县职教中心坚持“质量立校,人才强校,特色兴校”的办学理念,立足庄浪,面向全市,辐射全省,与经济社会发展和企业用人需求紧密结合, 形成集中职学历教育、短期培训、本专科教育为一体的多元化职业教育格局。

同时,紧密结合县情,围绕“梯田”和“劳务”两大品牌谋发展,深化培养模式、教学模式、办学模式、教育内容、评价模式五项改革,打造现代农艺技术、机电技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用四个特色专业,在巩固现有办学规模基础上,走内涵发展、质量提升之路,创建现代化、多层次、开放型示范性中等职业学校。借创建国家改革发展示范学校的东风,优化资源配置,增强办学实力,逐步建立了与社会经济发展相适应的结构合理、特色鲜明,具备自我发展能力和特点的职业教育办学体系。

学校采取争取项目支持和自筹资金“两条腿”走路的办法,不断加快教学设施建设,优化办学条件。先后建起了数控加工、编程控制、制冷制热、电子电工、普通车工、机电一体化、电气焊、钳工、汽车运用与维修、机械加工、护理、工程制图、音、体、美等4个专业实训室, 近年又重点建成了电工电子与自动化专业和机械加工2个省级实训基地, 建成了汽车运用与维修1个国家级实训基地。联建有6个校外实习实训基地,基本满足了实习实训教学需要。

制定了较为完备的实训管理制度, 实训开出率达到98.6%。学校为信息化建设投入了大量的资金,建成先进的校园网络系统、教学信息平台、覆盖全校的校园广播通讯和视频监控系统,建成微机室、多功能厅、多媒体教室等功能教室,为新型技能型人才培养,提供了强有力的保障。

在不断优化办学条件的同时, 庄浪县职教中心认真实施“中等职业学校教师素质提高工程”,不断加强师德建设,提高专业技能。树立了靠敬业立足、靠业绩成名的团队精神,让“做有灵魂的教师”成为教师永恒的追求。

近年来该校通过“引进一批,选调一批,培养一批,外聘一批”的途径不断加强专业教师队伍建设,学校开展了“把有教学专长的教师培养成骨干教师,把骨干教师培养成专业带头人”的“双培工程”。发挥专业带头人、骨干教师在教学、教研方面的示范带头作用,并通过传、帮、带,为青年教师的成长搭建平台,鼓励教师向“一专多能”和“双师型”发展。出版《电工实训 》等学术专 著及《德育读 本》等校本教材 共16部,有省市县 级学科带头人、教学能手、 骨干教师、优秀班主任等称号的90人。初步建成一支素质优良,数量充足,结构合理的教师队伍。

与此同时, 学校还加强了国家对中职学生资助政策的宣传和使用, 进入庄浪县职教中心的学生既可以享受免学费政策, 还可以连续享受两年的国家助学金(每年1500元),并且部分家庭困难学生还可再享受2500元的“两后生”补助金,使职教政策家喻户晓、深入人心,从而大大增强了职业教育的办学吸引力。

工学结合德能并举

步入庄浪县职教中心花园式的校园, 实训楼上“校企合作、工学结合”八个大字格外抢眼,彰显学校刚劲有力、不断前进的坚实步伐。微机室里荧屏闪烁,加工车间机床速转,焊接室里火花飞溅,音乐室轻歌曼舞……走进学校的一个个实训室和实训基地, 老师们正在指导学生热火朝天地进行着各种技能实训。

校长靳世杰自信地说:“我们不仅要关注学生在校的学习情况,还要关注学生毕业后的发展状况,为学生的终身发展提供服务。我们必须教育学生‘先做人,再学技;要成才,先成人’。高尚的职业道德和精湛的职业技能是职校学生应该练就的双翼。”因此,学校德育工作遵循“先学做人,再学技艺,有教无类,特色发展”的教育理念,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,围绕生命、生存、生活、生态等主题,从学生基础道德和日常行为习惯着手,突出民族精神教育、理想信念教育、道德品德教育、文明行为教育、职业纪律和岗位规范教育、心理健康教育等。

教育学生要成才先成人,强化品德养成教育,按照“年年有创新、月月有主题、周周有活动、天天都精彩”的活动思路,以各种形式的活动为载体,不断渗透德育内容,不断创新和完善德育工作方法和途径,开展“校园之星”(即爱校之星、文明之星、卫生之星、艺术之星、体育之星)评选活动,激发了学生积极向上,文明进取意识,使学生的综合素质得到了明显提升。

根据近年中职学生的就业情况,学校发现,大多数企业最看重的是毕业生诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德,其次才是专业技能、学习能力。于是,学校确立了“工学结合、德能并举”的人才培养模式,不断深化示范专业教学改革, 使学生顺利实现对口就业。示范专业建设已成为引领专业发展、扩大办学影响力的重要渠道。

学校坚持走校企合作、产教结合、培养新型技能型人才的路子,先后与庄浪县农技中心、兰州广成机电有限公司、中达电子(江苏)有限公司、奇瑞汽车(安徽)有限公司、中集瑞江(安徽)有限公司、陇原建筑工程安装公司(甘肃)等10多家大型企业签订了校企合作、订单培养协议,并建立了10个校外实习基地,供学生顶岗实习,较好地实现了工学结合、校企共赢的办学模式。2008年被江苏昆山市人力资源市场管委会确定为“昆山市人力资源开发基地”,与中达电子、佳能苏州公司等多家知名企业共建“友好合作单位”,实行订单培养,定向就业。

为强化德育与各教学环节、学生生活和社会实践的联系渗透,学校确立了“全员育人、全程育人、全面育人”的育人理念,积极推行“年年有创新、月月有主题、周周有活动、天天都精彩”的德育活动思路,推行精细化的过程管理, 取得了明显成效,2011年学校被省教育部门评为“甘肃省中等职业学校德育工作先进集体”。

学以致用就业稳定

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,先进的办学理念就是庄浪职业教育的活水。为保证学生学以致用、稳定就业,庄浪县职教中心充分利用大中城市丰富的职业教育资源和广阔的就业市场, 深入推行“校校”联合、“校企”合作的办学模式,为毕业生打造了顺畅的就业通道,先后与中达电子等10多家大型企业较好地实现了工学结合的办学模式, 极大地提高了学生的动手能力和就业竞争力。

因为学校是根据市场需求开设的专业, 所以各个专业学生学以致用, 达到了较好的服务社会的效果。其中现代农艺技术专业已经形成了以农业种植为引领,辐射到果蔬花卉生产、畜禽生产与疾病防治等涉农专业。优秀毕业生已成为庄浪县高效农业、大棚蔬菜、果园建设中的技术骨干和创业致富能手,为当地经济建设、现代农业发展做出了较大的贡献。电子技术应用专业建有电子电工自动化省级实训基地。建立的“中达电子(江苏)—庄浪县职教中心校企共建实训基地”实现了生产车间流水线进课堂,增强了教学实效性,实现了校企双赢。汽车运用与维修专业建有国家级实训基地, 本专业将一汽大众庄浪维修站、县宏远汽车修理中心等企业引入学校,“校企合作、工学结合”的人才培养模式得到了广泛应用。

庄浪县领导说:“庄浪县是穷县办大教育, 职教要走特色化之路。学校要把办学质量作为生存之本,按照经济社会发展的需要开设专业, 培养社会需要的高素质技术人才。要借十八届三中全会的春风,乘势而上,抢抓机遇,争取更大的跨越。”

13.中心学校学期教学教育工作总结 篇十三

10—11学第一学期学校工作总结

本学期，我校在各级教育主管部门及区教研室的直接领导下，全面贯彻党的教育方针政策，借助海口景山学校的成功经验，以提高教育教学质量为宗旨，全面实施素质教育，扎实开展教科研工作，狠抓教学常规精细化管理，努力构建学习型校园文化，开创了我校和谐、平安、有序、高效的教育教学新局面。现就本学期开展的学校工作做总结如下：

一、积极推进依法治校工作

本学期，学校认真贯彻落实《义务教育法》，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育，坚持依法治校和以德治校相统一，工作取得了较好的成效。学校服务范围内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。禁止乱收费现象，实行收费公示制度。严格遵守财务管理、财产保管制度。学校逐步形成了学法、用法、依法办事的良好风气。

二、抓德育管理，做好管理育人

本学期，主要以养成教育为基础，以爱国教育为重点，以文明礼仪教育活动为载体，将德育工作与常规管理、教学活动、日常生活有机结合，按照“教学中渗透、活动中培养、管理中规范、实践中强化”的思路，充分发挥党、少先队的先锋模范作用，不断提升了我镇各校德育教育质量。

一是“以教师为本”，开展科学发展观和荣辱观学习实践活动，为教师营造平等友爱、融洽和谐的德育工作氛围。加强教师职业道德教

育，严格落实师德，深入开展师德主题教育，弘扬“爱与责任”主旋律，以激发教师的责任心、事业心，为学校搞好德育工作形成了保障。

二是“以学生为本”，将德育与课堂教学、常规活动、重大节日有机结合，开展渗透教育。

（1）榜样导行，学会做人。

坚持开展“学雷锋、树新风”活动，在学校中树立学生榜样，倡导文明行为。通过评选 “文明学生”、“优秀队员”等活动，用榜样来激励学生，从而激发学生向善的动机。同时，坚持以“礼仪教育”“感恩教育”等养成教育为切入口，加强对学生的思想道德教育。我们用学校自编的《石山中心小学礼仪手册》，坚持利用每周一国旗下讲话以及早操时间和各种活动对学生进行礼仪教育，培养学生良好的日常行为习惯。在学校各部门的共同努力下，同学们的文明礼仪习惯初步养成，尊老爱幼，团结互助的场面到处可见。

（2）培养良好学习习惯，学会学习。

我们规定学生早读前10分钟读英语，从学生到校的早读开始抓学生的学风，让他们一到学校就自觉进教室，一进教室就知道读书，明白来学校是要读书的道理。由于我们狠抓学风，大多数学生能热爱学习、自主学习，良好的学习风气已基本形成。

（3）培养学生的安全卫生行为习惯，学会自护。

我们深入开展安全卫生教育，定期或不定期开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生等为主题讲座和演练活动，还利用宣传栏、板

报、校园广播、壁图等多种形式对师生进行安全和卫生健康教育，提高学生自我保护的意识和能力，加强和改善安全卫生工作管理。学生养成教育初见成效，正如校训所写的“勤奋、善思、感恩、创新”。我们的学生正一步一个脚印走好人生之路。

三、加强校园文化建设，做到环境育人。

本学期，学校加强了校园环境、文化建设，按照“绿化、硬化、净化、美化”的总体要求，结合本校实际，精心策划、合理布局，打造园林化、生态化的书香校园和彰显人文个性的和谐的育人特色文化。修建好了六层综合教学楼，增高加固了学校围墙，学忠楼和电教楼加固即将完工，正在修建学生食宿楼，搞好了学校板报、墙壁文化等宣传栏，构建了一个令群众满意的和谐、书香校园。

四、强化教学常规管理，搞好教书育人。

“重过程、抓落实、求实效” 是我校开展教学常规工作的准则。学期初，各科室依据市区相关文件精神及我校《常规教学要求与管理办法》，围绕学校的总目标，制定好实施计划，并按计划一一落实。

1、本学期，我校严格以《石山中心小学教师教学常规管理制度》对教师备课、作业、检测、教研教改工作各方面进行管理。要求教师根据教学实际情况，认真写好课后教学反思，本学期多数教师写教学反思超过20篇。教研室采用定期和不定期对全镇教师常规工作进行检查三次以上，教导处本学期对中心校教师的作业全面认真检查两次，并向教师书面反馈检查情况，书面材料均备案。

2、我们始终以课堂教学为重心，下大力气抓实“五课”。一是公开课：中心校本学期搞了一次全镇性教学开放周活动。二是常态课：通过校领导及教研员的随堂听课，及时把握教师课堂教学动态，发现普遍问题，予以讨论解决。三是研讨课：主要是针对新课程实施过程中的热点、难点问题，集中优势时间、优势力量予以研讨，在集体备课中达成共识，并通过研讨课加以展示，引发更深层次的思考。本学期开展了三次。四是观摩课：主要是通过骨干教师、学科带头人上示范课，借以加强经验辐射，促进整体教学效益的提高。本学期开展了九次。五是优质课：就是以市、区、镇各级优质课评选为契机，加强指导力度，鼓励教师大胆冒尖，努力打造优质课、精品课。在区优质课评比中，符琼丹荣获获二等奖。

3、抓好教学质量监控及管理。本学期，我们都注意做好单元、期中、期末检测工作，做好质量分析，并有针对性地解决检测中暴露出来的问题。期中期末考后，教研室、教导处都组织教师做教学质量分析，对合格率30%以下的科任，及时组织人员深入课堂进行调研并给予指导。与此同时，还结合月检制采取不定期抽查的方式有针对性地对学生进行小测试，如，对低年级的汉语拼音，乘法口诀，中高年级的数学概念，四年级的习作和六年级的英语单词等进行小测试，以发现教师在教学过程中存在的问题并及时进行整改，同时有效调动了师生的积极性。

五、加强教研工作，深化课程改革

本学期，我们教研教改工作以景山学校帮扶为契机，依托学校自

身资源，不断完善校本教学研究机制。加强教研工作计划的建设和管理，在“教”字上下功夫，在“研”字上求发展。

（1）健全教科研机构,保障活动有序进行。继续加强了对教育科研工作的组织领导,由中心校教研室和教导处负责各校教科研工作，教研工作做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结,从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（2）通过新教材培训、国培学习和开展形式多样的教研活动，使全体教师转变了教学观念，更新教育思想和教学方法，树立现代教育理念。

（3）搞好教学开放周活动，通过公开课、示范课、展示课等活动，为各教师构建互相交流、学习的平台，为打造一支业务精、素质高、品行优的骨干教师队伍搞好了基础。本学期于第十一周在中心校面向全镇开展了一次教学开放周活动，于12月份在一年级开展家长开放日活动。

（4）充分利用周四的业务学习，各教研组坚持“一周一活动”,搞好了教育教学理论学习、课改沙龙、集体备课、专题研讨。

（5）加强新教师教学常规的培训工作，采用跟踪调研视导的方式，提高新教师的业务素质。教研室组织教研员深入新教师课堂听课指导不少于十六次。

（6）各教研组组织该科教师到外校去参观学习和交流4次以上（包括教材同步培训和到景山学校参观学习），为教师们借鉴他人优秀经验形成保障。

（7）“五个一”活动得到进一步落实，多数教师本学期都完成了撰写一篇优秀教学论文、阅读一本专业书籍，上一堂教学公开课，完成一份教学反思和一份提问专用本的任务。

（8）切实加强了课题的研究实施力度。继续利用和挖掘本地教育资源，开发校本课程，积极开展综合实践活动课，不断完善了课程体系。搞好了“有效教学”、“攀登英语”和小学心理健康教育等实验项目的实验研究，扎实开展系列活动，不断积累研究资料，切实提高了学校教科水平。

六、加强师资培训，优化教师队伍

我校狠抓教师提高工程，采取自学自练、实践反思、观摩研讨、经验交流、师徒帮带、专题讲座、课题研究等多层次、多形式进行校本培训。努力锤炼干部、教师，提升了广大教师的整体素质，为学校各项工作的顺利开展形成了有力支撑。

（1）业务学习培训。周四下午业务学习时间，各科组组织教师以集体备课、研训沙龙的方式定时定点定专题进行研训，大家在组长的主持下，就专题或课题研讨交流，组长做好笔录，积累火花，有效地提高了教师的教科研能力和业务水平。

（2）抓教师基本功提高技能训练

我们积极开展“三三练功”活动，在教师中大力提倡“三三练功法”，即：读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得；钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案；讲好一口普通话，写好一手字，6

用好一种信息技术，使广大教师在竞赛、评优活动中学习、交流，自我展示，促进提高。

（3）抓“青蓝”和“名师”工程。

我们加强骨干教师的培养力度的同时，为了全面提高我镇教师的整体素质，我们将学科带头人、骨干教师和经验丰富的老教师等组成导师指导小组，组织他们与青年教师“结对子”，开展“一帮一”活动，利用学科带头人、骨干教师的表率和带动作用，以点带面，逐步辐射，全面提高教师教育教学能力，取得了很好的效果。

（4）通过教学反思提高教师专业素养。要求教师在完成一定量的教学任务后，认真回顾教学设计是否得当，教学手段是否有效，重点是否突出，难点是否突破，教学目标是否达到等等，并考虑如何改进写好教学反思。我们的作法促进了教师间的经验交流，为大家开启了教学中的一片蔚蓝的天空，促进了教师自我发展。

七、抓行政管理，发挥服务育人功能

1、加强民主监督和管理。学校坚持校务公开，实行办事依据、程序、标准、纪律和结果公开。对于学校各方面的工作，学校领导和工会组织要虚心听取大家的意见和建议，真正实现大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理，激活了教职工对学校管理的参与意识，提高教职工当家作主的自豪感，确保学校各项工作都能平稳、和谐进行。

2、继续实施领导蹲点负责制度。指定七位领导分别到各校蹲点，每星期深入学校一次以上，指导、检查并督促各校落实教学常规工作，搞好养成教育，努力优化各校校风、教风、学风。学校制好了蹲点工作反馈表，蹲点领导按所列项目认真检查各校的工作。有时深入课堂听课，听完课还依据所教内容命制题目对学生进行当场小测试，以检测任课教师课堂教学效果。蹲点领导还负责指导各校六年级2011年毕业备考工作，经常检查六年级科任教学和备考工作，发现问题及时反馈并提出整改措施。蹲点领导每两周召开一次碰头会，汇报两周来开展的工作，研究解决各校开展工作中出现的问题，有效地促进了各校教学常规工作的全面落实。

3、制定教师绩效工资考核实施方案。我们认真了解义务教育学校实施绩效工资的主要政策，掌握绩效工资的实施范围、总量水平和基本构成，并结合学校实际，制订了切实可行的考核实施方案，建立“多劳多得、效率优先、兼顾公平”的分配机制，充分发挥绩效分配的激励导向作用。

八、狠抓安全工作，确保校园安全稳定和谐

本学期，学校始终将安全工作列入学校工作重点，常抓不懈。

1、贯彻落实安全工作检查制度。校内坚持每周一小查，每月一大查，检查的重点放在学校电脑室、教室门窗、教学楼梯口、围墙等，主要查看是否存在安全隐患，对检查过程中发现的问题及时进行整改，不留后患。

2、注意建立学校重大事件应急预案。学校针对当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发事件时，制定好处理原则和处理、报告方式及途径，明确对应急

事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。加强师生自救自护以及逃生演练，提高大家的自救自护能力。

3、严格把好食品和卫生安全关。学校重点关注学生饮食、饮水卫生，保障学生健康。实行晨检制度，坚持上报制度，切实加强预防和控制流脑、水痘等传染性疾病在校园内发生和蔓延等。

九、搞好体艺工作，推进素质教育。

认真落实上级有关工作精神，贯彻“健康第一”的指导思想。本学期加大了体育艺术课程的监管力度，开足音体美课程。重点抓好快乐大课间活动、第二课堂等各种群体性活动，确保学生每天锻炼一小时，提升办学活力。为了创建特色学校，我们改变单一的教学模式，在“特”字上下功夫，根据本校教师的兴趣爱好、专长、校舍、场地及教学设施等方面，因校制宜，尽展其才，物尽其用。“学校有特色，教师有特点、学生有特长”的特色学校逐渐形成。本学期，学生都学会了新广播操，参加秀英区田径运动会获团体总分第三名，参加秀英区元旦文艺汇演得到领导高度评价。

诚然，在工作中，我们还存在不少问题，但我们会认真反思，加强整改，规范管理，促使我校教育教学质量再上一个台阶!

石山中心小学

14.中心学校学期教学教育工作总结 篇十四

一、学生管理：

此项内容包括四方面：门卫制度、学生考勤班级评比制度、值班记录和学生考勤记录表。在这四方面内容只有固小做的较为全面，有制度、有记录。佛安、胡桥小学有制度，记录不全。其他小学这方面工作做了，但没有资料。

二、农远管理：

此项内容包括电教计划、教案、课表，利用农远工程开展校本培训和教学等活动记录。在这方面固小有计划、教案、课表。能利用多媒体开展校本教研并有图片和记录。固小有十二个班能正常利用多媒体开展教学活动。每次利用后都分学科作了记录。胡桥小学也能利用多媒体开展教学活动。其他小学由于多方面原因在这方面做得不够，急待提高。

三、数学科教学：

(一)计划方面：

教师们都能根据自己所授学科制定详细的教学计划。计划内容全面，栏目齐全，时间安排合理，可操作性强。在这方面做的较好的教师有刘福美、朱荣、鲍晓军、谢正东、郑家好等。

但有少数教师有计划但不全，也有的没计划。有的时间安排不

合理，有的无课时安排，有的没有重难点和作业设计。

（二）备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案的方式，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中刘福美老师的教案实用、细致、针对性强；耿天如老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；鲍晓军老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；王宁、朱荣老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位老师能按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。大多数数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，每单元都有单元检测。备课优秀的教师有：刘福美、王宁、朱荣、鲍晓军、姚瑶、谢正东、郑家好。个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；我觉得对教学反思漠视的现象应当改变，教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话，那么教学反思就是次研究。教师的发展离不开反思，学生的进步离不开反思，学校整体教学质量的提高离不开反思。但检查中我发现老师们对教学反思的漠视的现象依然很普遍。有些老师的教学反思太简单，最短的才50个字，这样的反思，看不出老师的对自己工作的独特思考，看不出学生进步和发展的情况。有的老师竟然照抄别人的作品，有的干脆就不写。难道我们的教学那么十全十美么？难道学生就没有一点进步么？难道教学过程中就没有可以打动我们的细节么？难道我们对后继教学就没有一丁点的思考么？如果否，就要反思！应该让反思成就老师们自己，成就一个个充满活力的生命，成就一片片生气盎然的教学园地。

个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析；存在教学反思随便、乱写、不深入。有的书写潦草，也有的以旧充新。

（三）作业情况

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

（5）数学教师的作业数量不够。

（6）部分老师的作业批改的不及时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

四、改进意见：

1、教学设计要体现个性，要根据教材和教学对象而定。不能为备课而备课，要根据班级学生的实际情况来备，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

2、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

3、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

4、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

5、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。应多一点人文关怀，试想：学生花了心思，完成了作业，到作业本子辗转到自己手上，得到的只是几个冷冰冰的叉，或者省略了的几个不大的对号，而没有几句暖心的话语，学生该是什么样的心情呢？那种简单处理作业，缺少人文关怀的批改方式应该改一改了，哪怕给学生几次这样的关怀也好。

6、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

7、对工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

8、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

15.中心学校学期教学教育工作总结 篇十五

多年来, 该校不断探索职业学校发展的新思路, 努力提高教育教学水平, 始终坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 致力于为地方经济建设培养具有良好职业道德和过硬专业技能的合格劳动者。为了办好让人民满意的职业教育, 学校大胆进行德育创新和教学改革, 着力推进内涵建设。学校提出了把学校打造成为“学生成才的乐园、教师发展的沃土”的目标, 不断提升学校内涵水平, 积极寻求学校再次跨越, 从“三个关注”入手, 即关注教师、关注学生、关注服务, 努力开创工作新局面, 使学校的办学水平不断迈上新的台阶。

一、关注教师

1. 注重教师的教学能力提高。

该校在通过“青蓝”工程、假日培训工程、社企锻炼培训工程、技能达标考核工程、“专家型”教师培养工程等提升教师技能水平的基础上, 重视教师教学能力的提升。学校通过强化教务处、各分校、教研组教学常规的分级管理, 严格教学督导和反馈, 并通过查备课、查上课、查实习实训、查作业布置与批改、查辅导、查考试等各个教学环节, 开展督查、听课、考核、评比、竞赛、评教等活动;实行推门听课制, 实施全过程、全方位管理, 规范课堂, 强化“7S”训练;实行教研组定期活动制度, 把教研组作为教师专业成长的重要平台, 组建“教学团队”。在参加各类教师比武竞赛中, 倡导既有竞争又有合作的教师关系, 引导教师正面、积极地开展竞争, 同时引导教师在竞争中合作, 得到共同提高;通过实施新教师“过四关、练五能”, 达到“一年达标、两年成型、三年成才”的目标;开展现场解题竞赛、课堂教学评比、备课说课评课比赛、现场课件制作比赛、教科研水平评比等五个方面的综合教学考核, 提高青年骨干教师的教学能力;同时, 组织各类优质课比赛、技能比赛、主题班会展示等教学技能比武, 尽力为教师创设发挥才能的多样化平台, 要求教师全员参与, 以赛促提高。

2. 注重教师的分层培养。

对教龄3年以下的新教师实施“青蓝”工程, 将其培养成合格教师;30岁以下的教师利用周末进行说课、集体备课、专家讲座或开设文化课、专业课的示范性教学活动, 充分利用教研组的教研功能, 将其培养成教坛新秀和骨干教师;45岁以下的教师组建骨干教师提高班, 主要是提高骨干教师的理论素养和教学水平, 参加学校组织的各种培训和读书活动, 期终时举办“骨干教师论坛”, 将其培养成学科带头人、各级名师、教学能手等;45岁以上的教师到企业挂职锻炼, 参与企业技术服务, 强化科研水平, 将其包装培养成品牌教师、特级教师等。使每位教师都得到成长。

3. 注重教师的学习提升。

除派教师外出培训外, 该校组织教师开展读书活动, 在教育网上建立了学校博客群;开辟了教师休闲阅览室, 校长给教师进行读书辅导;以教研组为单位组织成立“校园读书俱乐部”, 教研组长担任组长, 每学期向老师推荐一些有价值的教育教研书籍;要求教师精读一本专著或者两篇学术价值较高的教科研论文、相关专业的有代表性的课题研究, 做好相关笔记及心得;引导教师把学生看成是研究对象, 研究学生存在问题的原因, 提出各种解决方案来帮助、转化学生;通过教研组或校园网开展教师论坛、经验介绍等活动, 进行学习交流。通过读书提高教师的人文修养和业务水平, 激发教师的创造性和潜能, 培育教师的科学精神。

4. 注重教师的身心健康。

通过设立校长信箱、校长接待日、学校博客群、教代会等形式全方位接受教师的合理化建议, 建立以人为本的管理文化。在教师中成立各种文体活动队, 开展大合唱比赛、排球比赛、工间操比赛。学校规定每周一到周四下午第三节课是教师体育锻炼时间, 每位教师每周至少参加一次。开辟了教师休闲阅览室, 舒缓工作压力, 提高身体素质。重视对教师的心理教育和辅导, 每年暑假都要请心理专家进行心理知识的讲座, 特别是对班主任开设了心理工作坊, 每月进行一次心理辅导。组织教师参加各种趣味活动、团体比赛、拓展运动等, 培养教师积极的人格心理, 提高教师的身心健康。

二、关注学生

1. 重视学生德育实效。

由于众所周知的原因, 职业学校的德育工作难做, 学生管理难度大, 是一个不争的事实。如何找到一个行之有效的管理载体, 形成全体教职工齐抓共管的管理模式, 提高学校德育工作水平, 是很多学校都在探索和实践的重大课题。该校在长期的探索实践过程中, 逐步找到了推行道德实践周制度和寝室德育导师制的管理模式, 取得了积极的成效。

该校的道德实践周制度规定, 学生在校学习期间安排1～2周时间开展自我教育、养成文明习惯、培养自我管理的道德实践活动。一周内, 学校的卫生、纪律、考勤、文明监督等各项工作, 都交由该班同学负责, 定时间、定任务、定岗位、定职责。道德实践周学生的标志是:一顶红帽, 一把扫帚, 一只水桶, 一块抹布, 一把拖把。道德实践周白天的任务是:一是迎宾和接待, 如有家长来访, 学生主动帮助家长找到相应的班主任和同学, 让学生学会待人;二是检查和督促, 如学生是否迟到早退、校牌是否佩戴、课间是否文明休息等等, 让学生体验管理;三是打扫卫生, 见到纸屑就捡, 见到垃圾就扫, 地板脏了就拖, 瓷砖有污就抹, 培养学生的劳动观念。晚自修组织学生写小结、谈体会、评现象、提建议。英国作家萨克雷有一句名言:“播种行为, 可以收获习惯;播种习惯, 可以收获性格;播种性格, 可以收获命运。”通过开展以内导为主、外塑为辅的实践活动, 可以使学生在实践中锻炼, 在锻炼中感知, 在感知中提升, 最终达到提高文明程度的目的, 培养文明礼貌、吃苦耐劳、遵守纪律和服务他人的意识。

所谓“寝室德育工作导师制”, 具体说, 是在“全员育人, 全程育人, 全方位育人”的教育理念指导下, 以寝室管理为平台, 以全体教职员工为导师, 依据不同学生的个性需求, 采取个性化、亲情化教育的一种德育管理模式。推行寝室德育导师制后, 学校根据教师任课、班级学生管理难易度、教师的管理能力等情况, 在开学初以寝室为单位安排每个教职工联系一到两个寝室的8～10名学生住, 对学生的生活、学习、纪律、行为习惯等方面进行全方位的关心和指导。联系过程中要求做到“五个一”, 即每周深入所联系学生的寝室指导一次;每月与所联系的学生开展活动一次;每季度与所联系学生的家长沟通一次;每学期亲自上门送成绩单, 并与所联系的学生和家长交流一次;每学年由学生和家长对被联系的教职工进行一次满意度评价。学校要求教师做到“三及时”, 即及时接触了解学生, 通过交谈、座谈, 弄清学生的生活、学习和思想;及时与家长沟通, 弄清学生的家庭表现, 每月至少与家长联系一次, 并做好联系记录;及时与班主任和科任教师联系起来, 弄清学生的兴趣、爱好、课堂表现、知识结构等。同时还要做到“三帮助”, 即帮助学生明确学习目标, 帮助学生解决生活困难, 帮助学生提高心理健康水平, 使学生在校生活时个人心境及发展处于最佳状态。寝室德育导师制把“亲情化、规范化、个性化、社会化”教育有机结合, 是实施全员德育的一个有效载体, 成为班主任德育工作的延伸, 更是增强德育管理实效性的有效途径, 也是融洽师生关系、培养学生健全人格、帮助学生树立正确的人生观和世界观的有效方法。

该校还充分发挥德育课的主渠道作用, 加强德育课教师新课程培训, 提高课堂加强学生品德、素养、能力培养的效果。注重正面教育的引导作用, 在学生中开展“职教之星”评比, 用典型教育引领学生。重视班主任队伍培养, 注重班主任的心理健康辅导, 促进班主任健康成长。关注重点学生帮扶, 对42名重点学生进行一对一结对教育, 强化管理, 通过讲座、警示教育、展示特长等活动, 帮助他们转化提高。

2. 提升学生技能水平。

为了提高学生的专业技能水平, 该校改革了教学计划, 增加专业操作课比例;改革了教学内容, 推广使用贴近企业和社会的校本教材等。该校还探索推行了错时休息制、第三学期制、教室车间化、“AB班”制和“导生制”等一系列新的改革举措。“错时休息制”就是改变以往传统的教学时间安排, 打破传统的假期和休息天, 采取不同班级实行星期天和假期交叉休息, 一方面保证学生的正常休息时间, 另一方面能使有限的专业设备发挥最大的利用效率, 再一个就是与企业管理进行接轨。“第三学期制”就是利用寒、暑假开设第三学期, 以技能训练为重点, 以技能考工为目标, 对学生进行为期一个月的技能强化训练, 不另收学费。这样一来, 既可以使学校的专业设备和师资发挥最大效能, 又能够培养学生吃苦耐劳的精神, 同时还使每位学生至少可以获得两张技能等级证书。学生通过强化技能训练, 更能符合企业的要求, 从而实现了学生、学校、企业的三赢。“教室车间化”就是利用学校现有的资源, 模仿企业的生产车间建立用于教学的实训车间, 课堂即车间, 车间即课堂, 充分体现“对着机器讲工艺, 用着机器练技术”的教学理念。学生在实践动手操作过程中既提高了实践能力, 也更容易理解和掌握相关的专业理论知识, 从而彻底消除了传统的专业“对着黑板讲机器, 对着书本讲理论”带来的理论知识功底和实践操作能力都缺乏的弊病。所谓“AB班”就是把一个班分成A、B两个班, 这样做, 实现了专业课教学的“教室车间化”和“小班化”, 可以使学生有更多的动手操作机会, 教师有更多的精力辅导学生, 从而使课堂教学效率显著提高。“导生制”就是选拔一批素质好、技能水平高的学生作为导生, 单独编班, 配备高技能的专业教师进行指导。白天导生指导学生, 晚上教师指导导生。这样做, 不仅能够提高专业课的教学效率, 还可以培养一批专业技能突出的尖子学生。

该校在深化“教室车间化”制度的同时, 还积极推行新课程改革, 实施项目教学法, 规范专业教师课堂常规, 重视对专业课的技能抽测, 实施考教分离, 把技能抽测常态化, 有效地提高专业课质量, 从而促进学生技能水平的提高。开展了部分专业的工学交替, 如园艺专业学生在企业苗木生产的旺季, 赴浙江大学生物技术实验基地等苗木基地生产实习, 参与基地的育苗、施肥、扦插、修剪等工作;导游专业在旅游旺季安排了两个月时间, 深入县内各旅游公司和中国扬子鳄村、金钉子地质公园等旅游景点实习, 撰写各主要景点的导游词;餐旅、烹饪专业的学生到县内及周边知名的酒店开展为期半年的顶岗实习, 学生吃住在酒店, 课堂也设在酒店, 在真实的生产环境中接受专业技能的训练, 增强了学生的学习兴趣和专业技能。重视以赛促练, 把期末考核变为全校性的技能竞赛, 积极参加各级技能竞赛, 加强对获奖学生的奖励, 激发学生提高技能的积极性。

3. 拓展学生成才平台。该校积极加强以“百叶

龙”艺术团为龙头的学生社团建设, 先后成立了茶艺表演队、礼仪服务队、“百灵之声”合唱团、雉山书画社、方舟文学社、青年志愿者服务队等学生社团50多个。要求每位学生参加社团活动, 鼓励社团走向社会参加暑期社会实践、绿色环保、敬老助残、社区共建等活动和服务。学校周周有活动、月月有比赛, 每学期开展一次田径运动会和校园文化艺术节。红五月大合唱比赛、迎新年文艺汇演、趣味体育竞赛、万米晨跑、大众广播操比赛等文体活动氛围浓郁。学校还鼓励学生全员参与文明风采大赛和创新创业大赛, 通过各种平台展示自己的才能, 接受教育和熏陶, 培养责任感, 提高行为素养, 让学生在丰富多彩的社团文化活动中快乐成长, 进一步丰富校园文化的内涵, 提高校园文化品位。学校“百叶龙”艺术团表演的节目已成为本县各类大型文艺演出的保留节目, 曾远赴法国参与奥运圣火传递活动, 并参加了首都国庆60周年联欢晚会;学校体育社团组团参加“我上北京看奥运”奥林匹克教育计划门票活动, 赢得了5张奥运门票。学校青年志愿者服务队获得了2006年度浙江省青年志愿服务杰出集体、2007年浙江省“五个一”暑期社会实践优秀组织奖, 学校团委还被评为市先进团委、市五四红旗团委, 学校“百叶龙”艺术团荣获“长兴‘百叶龙’进京受阅突出贡献奖”。

三、关注服务

“以服务为宗旨, 以就业为导向”是中等职业学校的办学指导思想和办学方针。该校不断增强服务意识, 服务于本地经济发展, 为促进就业、脱贫致富服务, 不断探索新的育人途径, 大力培养技能型人才。

1. 提高服务企业能力。

在长兴县经济快速发展的推动下, 该校以构建“技能型人才培养基地”为目标, “围绕产业办专业, 结合专业联企业, 联好企业促专业, 办好专业促产业”, 不断开掘专业建设的深度, 拓展专业建设的广度。学校围绕长兴经济产业结构的调整和市场需求, 推出了紫砂工艺和表演艺术两个新专业, 为传承长兴紫砂文化、“百叶龙”文化, 推动茶产业的发展, 培养了专业人才。

学校还积极开展与企业的合作, 在开展专业学生进企业顶岗实习, 把专业课堂办到企业的同时, 还将企业引进学校。2008年, 学校提供4000多平米的厂房场地, 企业投入设备, 与学校的实训中心的设备互补, 企业每年提供5万元奖学金, 引进湖州太湖数控车床有限公司, 并合作成立数控技术研发中心。此举不仅为师生专业实训和技术开发建立了专门基地, 也推进了企业的技术创新, 促进企业产品升级和开发。学校把二年级数控专业的学生分批安排到企业实习, 通过实习让学生了解企业管理的要求、生产工艺和技能要求, 特别是了解数控车床的结构及调试技术, 为今后走上社会打下基础。数控技术研发中心的成立使该校的专业教师及时了解数控专业的前沿技术, 有了向企业高级技术人员和高科技人员学习的机会, 企业借助学校专业教师和设备进行试制和开发, 实现了互惠互利。2009年, 学校又成立了发那科数控技术应用中心, 以北京发那科机电有限公司为后盾, 成立发那科技术服务队, 利用发那科的技术力量和学校的师资, 为发那科的用户企业进行技术服务。学校还与丰帆数控机械有限公司合作建立企业培训基地, 学校出场地、教师, 企业出设备和技术人员, 共同开发培训教材, 并为企业进行员工培训。

该校充分发挥职业院校的资源优势, 还分别与浙江诺力机械有限公司、湖州太湖数控技术有限公司合作, 开办双元制成人高职, 为企业发展需要培养高技能人才, 促进企业员工岗位成才。通过工学交替、工学结合等形式为国际大酒店、欧尚超市等企业解决员工紧缺问题。

2. 加强辐射示范作用。

该校发挥教育资源优势, 加强与西部职业教育薄弱地区的联系, 开展了与云南楚雄地区六所职业学校合作办学, 牵线搭桥, 引进37位楚雄籍学生来长兴工作。学校还与浙江龙游职业技术学校、浙江武义职业技术学校、安徽太湖职教中心、安徽广德职教中心、山东金乡职业中专等学校进行结对帮扶活动, 开展了干部、教师的挂职锻炼, 领导互访交流, 开展学生2+1的教学帮扶或实习就业的帮扶工作。学校每年接待兄弟学校来校参观考察5000多人次。

3. 服务社会功能得到发挥。

为了让更多的农民了解长兴县的农村劳动力转移工程, 自觉参与技能培训, 该校积极采取利用学生宣传、印发宣传资料、媒体宣传、在乡镇成校建立培训招生联络点等形式, 在村级建立培训招生联络点, 加大了对培训工程的宣传力度。为了方便农民兄弟培训, 该校克服了人手少的困难, 下乡送教, 开展流动式培训, 将培训班开到乡村, 开到农民家门口, 培训内容涵盖电工、焊工、烹饪、缝纫、营业员、餐厅服务、陶瓷装饰等十几个工种, 共培训近3000人次, 大大节省了农民培训的成本, 促进了就业。

学校还根据本地经济发展需要, 充分利用学校现有的专业设施和专业师资, 积极拓展各类职业培训。先后为湖州浙北大厦、浙江诺力机械、天能蓄电池有限公司、二界岭乡超亚节能灯具厂、吕山下目造船厂、宏宇汽配厂、众诚电瓶厂、长兴红玫瑰大酒店、长兴国际大酒店、森皇大酒店等数十家中小型企业“量身定做”, 举办了员工培训班, 有效地缓解了企业用工短缺的难题。

企业要发展, 必须内练功夫, 不断提高产品技术含量或服务质量, 要做到这一点, 归根结底还是取决于工人的素质。因此, 根据企业需求, 该校有的放矢地对企业员工进行了职业道德、安全生产、专业技能等方面的辅导和讲座, 并选派优秀专业教师担任企业技术顾问, 为企业排忧解难, 深受企业欢迎。如针对近年来长兴县旅游业发展迅速, 各地农家乐纷纷兴起但管理水平低下、从业人员素质不高的实际, 学校在水口顾渚“农家乐”、小浦八都岕“农家乐”等处开办餐厅服务培训班, 根据广大“农家乐”的需求规范服务用语和操作技能, 为提高他们的管理水平和员工素质作出了积极贡献, 受到了长兴县旅游部门和从业者的好评。

此外, 学校还积极与县有关部门合作开展培训, 如与长兴县旅游局合作, 开展了县旅游景点营销员培训;与县防疫站合作, 开展了传染病防治培训;与县安监局合作, 开展了特种作业安全培训;与县总工会合作, 开展了家政服务员岗前培训等。学校年年荣获县服务现代业龙头企业奖和县农村劳动力提升培训一等奖, 被浙江省总工会命名为浙江省工会就业培训 (实训) 基地, 成为湖州市校企合作职工培训基地、长兴县职工职业技能培训基地。学校积极开展创业服务, 为学生家庭创业服务, 得到学生家长的赞誉。充分发挥志愿者服务队的作用, 一个学期就为农村、社区、全县中心工作和重大活动提供服务30多次, 得到有关部门的好评, 学校的青年志愿者服务队被评为省级先进集体。