班主任沙龙材料（精选11篇）
1.班主任沙龙材料 篇一
如何教育和医治不遵守纪律的学生
每个班都有个别学生在课堂违犯纪律，影响他人听课，是极为不良的行为。这类学生一般成绩较差，厌学情绪较强。从一个班级的整体看，这类学生并不是很多，但影响大，不仅干扰同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，还会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。
学生不守纪律，老师有责任，家长有责任，社会上一些不良思潮的影响也是其中重要因素，班主任要针对病因，开一个“药方”，上面写着“三味药”：自身感情的投入，家庭教育的配合，社会不良风源的堵塞。
首先是感情投入。
热情地接近这类学生，经常和这类学生谈心。他们学习不好，就让学习成绩好的学生帮助他。起初可能转变效果不明显。但班主任不能泄气，努力挖掘他身上的积极因素，发现他的优点。班主任就要紧紧抓住他的闪光点，在班级经常表扬他，有意识地让他这方面的特长和优点得到锻炼。这类学生虽然不守纪律，但自尊心很强，听到班主任在班级全体同学面前表扬他，开始会有些惊异，他们会不好意思地低下头。班主任就要注视着他
们并鼓励他们说：“谁都有优点，只要你发扬优点，克服“毛病”，好好学习，树立明确的学习目标，你一定也会成为一名好学生”。一般情况下，班主任的话，能深深地打动他们，心灵受到强烈的冲击。
其次家访。
为了教育这类学生，除了感情投入外，还要及时的跟家长沟通，了解他们的学习和生活情况。
班主任进行家访时要做到不向家长告状，从不把人家的孩子说得一无是处，总是寻找出孩子身上哪怕一点点优点，转告家长，面对孩子的缺点，则以提希望的形式，要求家长协助配合。要把他们近来在校的积极变化和家长一说，家长格外高兴。因为家里明白，大人说他们，他们总不听，如今老师说他们现在变了，当家长的能不高兴吗？家长高兴的心理状态和情绪转机，对学生的教育带来莫大的自觉性。家长配合了，这就沟通了两个渠道。
再次，要采取有利措施，堵塞不良的社会风源。
一些不遵守课堂纪律的同学，在一定程度上受到社会上不尊重知识，不尊重人才的影响，科学强国的社会意识淡薄，厌学情绪严重。不良的社会风气对他们也有很深的毒害。为此，班主任首先要加强班级集体的建设，增加集体的吸引力、凝聚力。在组织各种集体活动之中，要让学生形象、生动地接受教育。
这“三味药”对不遵守纪律的学生可以说是“对了症”。最淘气，不守纪律的同学变了。学习逐渐赶上来了，行为、纪律也都变得好了。
总之，作为一名的班主任，我们要把经验、方法、教育途径熔为一炉，化作春风、细雨，这样，那贫乏的心田才会得到滋润，沉睡的心灵才会被唤醒。
2.班主任沙龙材料 篇二
住宅产业化公益沙龙举办的目的是邀请各界人士与业内人士分享国内外住宅产业最新趋势和发展理念并提供一个深入交流探讨的平台, 为未来政府决策、企业发展提供新思路、新视角。
据了解, 公益沙龙定位于高端交流平台, 参与成员要求为中层以上政府与企业管理人员和专家学者, 确保沙龙的交流讨论更有专业性、权威性和针对性。同时, 沙龙还邀请主流媒体同步直播, 促进住宅产业在社会上的影响力。未来的沙龙活动将不定期举办, 沙龙主题将围绕住宅产业发展的热点话题展开, 包括住房保障、房地产融资、既有建筑改造、新技术新产品交流、BIM技术应用等。
3.班主任沙龙座谈活动 篇三
各班主任都针对自己的工作实际谈谈看法和想法，提前准备好发言提纲。探讨问题：1.如果你是家长为什么选择这所学校？
2.你要培养什么样的学生？ 3.你想建设什么样的班级？
答案：
1.如果你是家长为什么选择这所学校？
答：广大家长绞尽脑汁选择宏华学校读书的理由是什么？学校的吸引力何在？学校到底应该为家长、社会、学生提供些什么？除了优美的环境、齐全的硬件设施外，我认为还有几个特别重要的因素。
一、精心打造学校的产品与服务项目
学校的产品不是学生而是课程。学校既要考虑改进原有的课程又要开发新课程。吸引家长和学生的课程有：1-9年级的英语口语课，全部有英美等国的外教来亲自指教；每周固定两次的舞蹈课程、书法课程、绘画课程、小提琴课程、演讲与口才课程、球类课程、小作家课程、英语角课程等等。当相同学校相互竞争时，很大程度上是用课程产品来说话的。
学校的教育服务质量标准化能赢得更广泛的信赖。学校必须加强教师课堂内外的常规性服务意识，食堂、小卖部等管理规范，文明服务。
教师千方百计想学生和家长之所想，提供一些并非学校属性的又超出学生和家长期待的服务，能为学校赢得更多的满意。如：舒凯、曹建波、王明科等老师能坚持与家长书信沟通，谈家教、谈读书。让教师、学生、家长共同成长。如：肖兴翠、陈华丽、杨艳等老师关心学生的生活细节，为学生雨天送伞，主动送马虎家长的孩子回家等。
二、有效沟通与传播
学校要善于与社会和公众进行有效地沟通。提高家长和学生对学校的忠诚度和满意度，保持和提高学校的形象。如：学校网站、每月一期的《宏韵》校刊，学校在成绵高速的大型炮台广告牌，各级新闻媒体的有效宣传，领导的视察与赞赏，师生获奖的公示与宣传，学校升学率猛增尽可能使当地老百姓家喻户晓。
三、不断追求品牌学校
宏华学校现在不是名校，但是可以说在当地是一所有点名气的学校，要真正成为一所名校，绝不是一朝一夕的事，要在知名度、美誉度、信赖度上经得起历史的考验。不过我们可以向这个理想不断前行，我们可以选择几个突破口，逐步创建学校品牌。如：课程品牌、校长品牌、教师品牌、质量品牌„„并把学校品牌外显为学校形象。
四、重塑学校核心文化价值体系
学校的核心价值理念、管理价值理念、师生行为文化、学校制度文化、校园环境文化等都是灾后新建学校的重中之重。这里不一一展开。
总之，学校人气旺了，师生的幸福指数提高了，教学质量上升了，家长就会挤破头皮选择学校，对我来说还必须更加务实谨慎。
2.你要培养什么样的学生？
在思考这个问题之前，我已经浑浑噩噩地工作了好几个年头了，我一直都在按自己喜欢的方式去塑造学生，经常会在心底问自己，我这样做对吗？小到我自己，大到我们学校，这种自省，是必须的。我的目标是：
一、有良好的习惯
不仅仅是学习方面的习惯，还有卫生，文明礼仪等等诸多方面的习惯，也就是一个高素质的人才所必须具备的全部习惯，我就不一一赘述了。我相信，良好的习惯是可以培养成功的，我从看过马戏团的动物表演后就受到了启发，呵呵。在学校里，老师所给予学生的引导必须是正确的，正面的，要相信自己能把学生教育好，对自己和学生都要有信心。当学生做的好时，应及时予以表扬激励，“好孩子是夸出来的”，当有的学生犯错时，可以予以适当的惩罚，“没有规矩，不成方圆”。
二、有生存的本领
我们的学生将来总会长大成人，他终究会以成人的角色在社会中生活。所以，我们必须教会他们生存的本领，诸如学习的能力，做事的能力，交往的能力，解决问题的能力等等。大多数的本领可以在书本上学得到，如做人的道理，智慧与勇气，有的本领则要在平日的生活中不断锻炼形成，如竞争的能力，合作的能力，劳动的能力等等。这都要我们时时处处地抓住每个契机去培养学生，大胆地放手，这也需要家长的良好配合，家长的教育观念也是对孩子的成长影响至深的。
三、有感悟生活的灵性
我们培养的学生不应该像工厂生产的产品那样，千人一面，而应像大自然中的万事万物那样，自然而美好的生长着。其实每一个孩子都有他自身最独特的地方，与众不同的地方，这也极有可能成为他的闪光点。我们做老师的要尊重孩子的天性，这要求我们永远保有一颗童心。在平常的工作中，要站在孩子的角度思考问题，用孩子的眼光看世界，想一想当我们像他们这么大时，我们的内心世界是怎样的。一年四季，风和日丽，风雨雷电，都是一种自然。人生也是一样，灯火辉煌，灯火阑珊，都是一种境界，没有必要刻意地强求什么，心灵的宁静才是最重要的。孩子每天只要平安快乐就好，没有什么比这更重要的了。如果他生命的每一天都是幸福地度过，那么他的生命该是何等的珍贵啊！他只要认认真真地去生活，那么这个过程已经足够，结果没有那么重要。这就要求我们老师不能有急功近利的思想，说的话，做的事都应着眼于孩子的未来成长，我们的心态平和了，孩子的灵性就保存了。
以上是我不成熟的看法，与各位同行分享！
3.你想建设什么样的班级？
善于看 专于听 勇于讲
二、指导思想 良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学教师，对学生不仅要教授知识，更要教会学生如何学知识，我从“善于看 专于听 勇于讲”的活动入手，培养学生良好的学习习惯。
三、特色班级建设目标
1、养成善于“看”的习惯。培养学生的观察能力和观察习惯，在看时注意要集中，教师和家长要有意识地引导学生看。
2、养成学会“听”的习惯。一是认真听老师的“讲”，二是听学生的“答”。听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
3、养成敢于“说”的习惯。上课积极回答问题，大胆发言既可培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。敢于质疑问难，敢于超越教师，并逐步形成习惯。
四、实施的步骤和措施
第一阶段：班级文化布置，使孩子们在文化建设中得到熏陶。
（一）班风：勤学习养习惯 重坚持 勇拼搏 班级口号：我努力 我进步 我自信 我成功 班级目标 ：用进取书写成长 用快乐记录时光 主题思想：“善于看 专于听 勇于讲”
（二）采蜜园【贴红花的方式记录学生成长的脚步】
（三）评比栏
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。
“亮眼睛 金耳朵 巧嘴巴 ”评比活动
4.读《班主任兵法》读书沙龙 篇四
——西宁市第十三中学进行第十四期读书沙龙活动
2012年5月11日下午4：30—6:00，在西宁市第十三中学读书沙龙室进行了以《班主任兵法》一书读后感为主题的班主任参加的读书沙龙活动。本次活动由教研室和政教处共同举办。教研室的李海英主任主持本次读书沙龙活动。
本书的作者用看似平淡的叙述方式，把曲折的教育过程展示出来，让读者轻松或紧张地跟随学生或老师经历着很多心理的波动或震撼，使人身临其境。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。一个个动人心魄的故事，为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位武艺高超、临乱不惊的武术家；一位处事干练、善于应变的政治家；一位运筹帷幄、决胜千里的军事家；一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家……
2011年暑假中，学校政教处给每位班主任发放了《班主任兵法》这本书，要求在假期中认真学习，反思。今天的活动中，耿元美、苏青等班主任老师就自己的感想纷纷积极发言。
班主任们从书中学到了许多经验，也得到了以下启示，归纳两点： 首先，努力把自己变成“反思型”教师
读过《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？做为老师，应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常写反思日记，总结不足与成功之处，使之不断进步，以取得理想的效果。
其次，做一名关心热爱学生的教师
在教育教学工作中，关心学生，理解学生是一个很重要的方面。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心能形成师生之间一种情感的良性互动。首先，要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。其次是生活上的关心。学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校时，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的小事挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。三是学习上的关心。在帮助学生树立远大理想，坚持“学会做人”的同时，针对学生学习差异性的实际，进行细致耐心地引导，发现问题及时解决，让学生对学习产生浓厚的兴趣。
班主任们对于作者的观点，结合自己的教书体会，深深的感受到作者所说的就是我们日常见到的，遇到的和我们怎样去处理问题，去解决问题等的一些方法。
这本书，为我校教师带来许多的感动。为了孩子们精彩的人生，大家一定会用心教学，努力做一名优秀的班主任！
西宁市第十三中学教研室
政教处
5.班主任沙龙心得体会(刘丽欣) 篇五
中心小学：刘丽欣
2013年12月19日
家访是我们老师一项重要的、经常性的工作，“家访”能拉近家长与老师的距离，也能拉近家长与孩子的距离，是我们教育工作中必不可少的一个重要环节。
12月18日下午，我校举行的班主任沙龙活动，主题是家访的有效性——我的家访故事分享。聆听着几位班主任声情并茂的演说，感受着老师们对教育事业的奉献与热爱，感受着他们强烈的责任感，与家长沟通的艺术，处理学生问题时的睿智和爱心。我如沐春风，心情很是激动，感触颇多，更觉醍醐灌顶，受益匪浅。
面对一些对学校的工作有质疑的家长，何秋香老师的家访故事尤为精彩，她用自己的真诚去感化学生，打动家长。面对这类家长的刁难，何老师充满睿智，与家长沟通的言语，声情并茂，言之有理，令家长的态度逐渐好转，好好地缓了家长、老师、与孩子的关系，进行了一次成功的家访。作为一名班主任，我由衷地佩服。
何雪梅老师在事先没有通知家长的情况下，对几位同学进行了家访，深入了解孩子的家庭情况，看到了孩子最真实的一面，更有利于对孩子的关心教育，与家长沟通时，更有针对性地对家长提醒一些建议，对孩子的教育更有效。但我觉得要视于情况，对那些特别要面子的家长，老师的突访可能会更抗拒。
马校长对每位班主班故事有针对性地进行了点评，句句入情入理，使每位班主任听后，都有所启发。使班主任沙友活动气氛推向高潮。
在家访工作，班主任各显神通，目的也非常明确。在家访中，我们要善于反思与总结。家访不仅能更深入地了解学生的性格、生活能力、在家表现，而且能拉近师生之间的距离，能增进家长与老师的信任、体谅与关怀，对孩子的教育有着举足轻重的意义。只有家长和老师形成一股合力，才能教育好孩子。
6.班主任沙龙材料 篇六
第十四周为期一周的主题教育课评选降下了帷幕，但带给老师们的思考还在继续。主题教育课是班主任进行素质教育的前沿阵地；是班主任赖以对学生进行管理、教育的相对集中的教育时段；是培养学生优良精神世界的沃土。学校大力提倡班主任多上主题教育课，上好主题教育课。
本次活动得到了评委、班主任、其他任课老师的大力支持，共计听课 183 人次。
经过评委认真评课，热烈讨论，评选结果如下：
一等奖：张进学
二等奖：王佳程晓旭陈敏
三等奖：范云蓝黎芳王爱萍
本次主题教育课评选，采用同课异构的做法，教育课的主题为《成功与失败——谈如何正确面对失败》。“教无定法”，老师们认真备课，各显智慧。“教学永远是一门遗憾的艺术”，每一堂课或多或少留有遗憾。我们在这里有必要总结经验教训，以利于今后工作更有效开展。
主题教育课的亮点呈现：
1、每一位参赛老师都能为自己的主题教育课选取一个主题鲜明又响亮的题目。如《勇敢面对失败》、《挫折也美丽》、《直面失败与挫折》、《成功，我们的期待，我们的追求》。
2、紧紧围绕主题展开教学环节，做到环节之间较合理清晰，教学方法和手段丰富多彩。搜索古今中外名人战胜失败挫折的故事，林肯、桑兰、史铁生、刘翔、越王勾践等故事被反复引用；选取直面失败、挫折的经典歌曲和名人名言强化主题，《阳光总在风雨后》、《真心英雄》、《隐形的翅膀》、《我的未来不是梦》等励志歌曲被多次演唱。张进学、程晓旭根据低年级学生的特点，借助动画故事，用寓言的方式讲述面对挫折、失败的正确态度。陈敏、范云蓝用小调查、现场采访的形式调查学生面临失败和挫折的态度。游戏和诗朗诵等形式也可圈可点。
3、老师们利用多媒体教学的意识和能力较强。范云蓝、张进学等老师的多媒
体制作独具匠心。
4、师生关系融洽，教育从学生实际出发，让学生有话可讲。王爱萍老师的课堂气氛轻松活跃，黎芳老师联系班级期中考试成绩，让学生谈谈面对失败的感想，可以让学生畅所欲言。
5、敢于挑战、勇于创新。王佳老师放手让学生制作课件并上台主讲，张进学通宵制作动漫，陈晓旭作为理科老师大量引入文言故事和格言，可谓大胆挑战。
6、发现特长，令人欣喜。在本次听课过程中，不少老师展现了不为人熟知的一面。王佳老师开阔的知识面；范云蓝老师深厚的文学功底；张进学老师慢条斯理的语言特色和在主题上的大胆挖掘；程晓旭老师的文学素养；王爱萍老师与学生的亲近；陈敏老师语言的幽默；黎芳老师流畅的教学用语等，都给听课老师留下了深刻的印象。
主题教育课有待改进的地方：
1、主题挖掘不深。面对失败和挫折，几堂课大多表现出对主题的挖掘不深。什么是挫折，什么是失败？学生的经历有限，认识不足，常常使互动不能深刻。
2、调动学生积极参与讨论不够深入。表现在很多老师不敢放手让学生大胆发言，怕学生讲错而包办代替者多，让学生错失了锻炼思维能力和口头表达能力的良好机会。
3、教师及时点拨、梳理总结的能力有待重视。主题教育课以教师为主导，其中重要的一点是需要老师站在更高的视野给学生以点拨和启发，对学生的发言和教学中所生成的状况进行及时精炼的梳理总结，以留给学生更深的思考，恰到好处地触动学生心弦。在听课过程中常因此给人造成一丝遗憾，而不能使主题教育的教育功能发挥至最大化。
7.班主任沙龙材料 篇七
一、建规立制，确定班级誓言，本着“一个也不能少的”理念，培养和谐班集体无规矩不成方圆。班级是一个有共同奋斗目标的集体，为了能让这个集体顺利实现它的目标，必须有“硬”性的规章制度，这有利于良好班风的形成。我针对本班学生的特点和班级出现的问题，以《中学生日常行为规范》和学校有关规定，结合本班特点，制定出符合本班实际的各项管理制度。这些制度力求具有针对性和可操作性，不求面面俱到，只求有计划地解决学生中的突出问题，从各方面客观指导和评价学生的品行和学习。同时开展了班级誓言征集活动，最终将“顽强拼搏，各尽所能，初三无悔”，作为班级的誓言和共同奋斗目标。作为毕业班，是学校的窗口，应该在各方面都成为其它班的榜样。但学期初在这一点上我自认为有一段距离，于是起初的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班级而开展。如针对成绩不理想的学生破罐子破摔、自暴自弃现象，我用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去激励他们，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至是唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑，产生了强烈的自卑心理，如果老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃。针对这一点，本着“一个也不能少的”理念，我将工作的落脚点放在了如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的积极性上。我经常利用中午休息和放学后的时间与学生谈心。特别是对那些留守少年，经常询问他们的生活状况，关注他们的思想动态，从多方面给予他们温暖和关怀。我们班里有个学生丁迎波，其父母都外出打工，和爷爷住在一起，该生是个问题学生，成绩不好，学习习惯也很差，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和其他同学一样能享受到成功的喜悦。我还动员和他邻村的同学帮助他，双休日陪他一起做作业，帮他补课，结果他不仅能独立完成作业了，而且学习成绩也进步了许多，在今年的中考中顺利的考入了高中。
二、指导学生科学学习，提高效率科学的学习方法，是提高学习效率的关键，为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学”，我注重让学生真正认识“会学”的意义。我用身边同学的成功经验来启迪学生，工作汇报《教学工作会材料之二： 优秀班主任汇报材料》。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。我将学法指导贯穿于班级工作的方方面面。每周的班会必须有10分钟的学法指导内容，我将如何提高记忆的科学性、重视测评、加强双休日的自我管理、如何利用好时间、如何做好每一道习题等内容制作成一个个的小专题对学生进行学习方法的指导。在进行学法指导时我既有整体上的指导，又注意个别指导，创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比较成熟稳定时期，我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上，引导他们不断加强薄弱学科，重点突破。上学期接任不久，我就及时发现了王广磊、张秀丽、马宋、辛雨、冯益梅、、白丹丹、、谢连辉等多名学生较严重的偏科现象，我持续地积极地帮助他们建立自信，争取任课老师、家长配合工作，形成一种班主任、任课老师和家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。后期，这几位同学的薄弱科成绩稳步提高，到参加中考时，他们偏科现象已完全消除。其中2名学生考进优秀生，另外 5名学生顺利升入高中。初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。面对最后阶段的复习，我发现许多学生束手无策，他们不知该怎样复习。我首先给学生讲明“凡事予则立，不予则废”的道理，然后利用班会时间以“中考前，你应做什么”为题，介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定复习计划，实施复习计划。一段时间后学生提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习计划。我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法，同时协调好各任课老师和各学科之间的关系，收到了良好的效果。
三、密切家校关系，赢得理解和信任我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，每次家长会时我都精心准备几份材料发给家长，防止家长会后家长对学生开批斗会，失去家长会应有的作用和意义。主要内容有：①2010年中考即将来临，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为初三学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地采取对策。再则，家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。②考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩---分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次取得理想的成绩……一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我又趁热打铁，区分情况的，分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会，有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人，帮他们分析各自的情况，告诉他们面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的赢家。
四、以身作则，做学生的榜样孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教，从接班开始，我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们，感染他们：要求学生按规定要求不留怪异发型，不穿奇装异服，那么我自己首先做到；要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天提前到达学校，饭空、晚自习时经常靠在班级；要求学生认真书写，首先自己做到板书规范；要求学生认真学习，那么自己首先对待工作一丝不苟........我就是这样善于从自身做起，从身边小事做起，处处严格要求自己，用自己的言行为学生树立了榜样，起到了标杆作用。因此，班级班风正，学风浓，各项活动开展的有声有色，无论学校交给什么任务，都能保质保量完成。
8.班主任汇报材料 篇八
东庄中心小学：沙会健
尊敬的各位领导、专家： 大家好！
在东庄中心小学有这样一个班级：朝气蓬勃、团结向上、奋发进取。31张稚气的脸上都洋溢着自信的笑容。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。这就是二年级二班——一个平凡而又具有惊人凝聚力的队伍。下面我以我班为例，向各位领导、专家汇报一下我们东庄中心小学特色的班级建设。
一、特色的班级管理
在东庄中心小学浓郁的和谐人文气息之中，我们班把“让学生快乐的成长”作为治班理念。形成了以德立班，以章管班，以人为本，自我激励，自主发展的班级特色。我们班既注重个人的能力发展，又致力于集体的建设与团结：我们有自己的班训；我们有自己的班歌；我们有自己班级的生日……班主任更是从自身做起，不做这个班级的领导，仅仅作为班级的一员，没有厉声呵斥指责，取而代之的是平易近人的一笑；没有威凛的指挥要求，取而代之的是内心的交流希望。为提高每个学生的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与集体的建设与发展，让他们自己当家作主，开学初，班委会研究开展“人人争岗位，人人讲责任”活动，班级设置了多个岗位，如：楼道纪律执勤岗、班级卫生监督岗等等，形成人人有事做，人人有岗位的氛围。我把主动权完全交到了学生手中，大家各尽其职，这样不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。
二、极强的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起到了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事物井井有条。开学初，让学生推荐自己信任的班委，通过学生评比组建班级组织。在班级管理工作中，不断培养班干部自己管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给班干部们提出合理建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助每一个差生，为班级多做一点实事，班级所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的强项还是弱项，同学们都会尽力一博，发挥最高水平，争取到最好，这些无一不体现了我们班团结进取的作风。
三、多彩的班级生活
我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
在活动中，培养学生养成良好的行为习惯。开展了“文明与我同行”的活动。在班级开展了演讲比赛，从一篇篇内容丰富的演讲稿中，同学们深刻认识到了文明的重要性并践行在自己的行动中。“校园是我家，美丽靠
大家”，保持校园的整洁是每个同学的责任。我们开展了“进校一弯腰”的活动，无论在学校的哪个角落遇到垃圾，我们班同学都能主动捡拾。我班同学的行为受到了全体师生的好评。
由于我们师生的共同努力，我班被评为校、镇级优秀班集体。我班牛国洋同学被评为区级三好学生。
为了学生的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为学生的成才铺路；为了祖国的未来，我会用一颗永不言败的童心去为学生的健康成长搭设舞台。
9.模范班主任材料—— 篇九
用爱心播种 用智慧耕耘
开边镇解放小学
李丽霞 二〇一三年九月五日
用爱心播种
用智慧耕耘
——模范班主任李丽霞同志单型材料
李丽霞，女，汉族，现年34岁，大专文化程度，小学一级教师。现任教于开边镇解放小学。
参加工作十六年来，李丽霞老师一直担任班主任工作。作为一名班主任老师，她一直追求着这样一种境界，在她的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，她像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩，她和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，她们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
去年他和学前班的三十六名小朋友组成了一个温暖的大家庭，经过一年的成长，孩子们已经迈入了小学的门槛。当时看着这些刚刚从妈妈的怀抱中走出来的小不点，她感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，她决心充分利用他们从学前班到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，她做到了以下几点：
1、低要求。学前班和一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标 要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么握笔，怎么写字，为了克服学生对写字的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，她从握笔姿势教起，每天布置孩子们写很少量的写字任务；在向学生讲完写字要求后，她总是再做一个范例并只提两个小要求：写字时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真写字的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，她就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲，她常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，教师说前半句，他们接后半句，“大眼睛往前看，小耳朵竖起来，小手指伸出来”等等都是低年级老师常用的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的站队纪律，她要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，她就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢 慢养成了，效率也就提高了。
3、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时她对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由老师来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时她大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。
4、多鼓励。苏霍姆林斯基说：“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，她像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。一年级的任风光同学很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，老师把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，李丽霞老师决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，她发现任风光在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，她 就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令老师惊喜的是整整一节课任风光都坐的直直的，没乱说过一句话。后来李丽霞老师又找他谈了几次话提出了希望，慢慢的任风光不再那么调皮了，他变得越来越又责任心，现在还当上了卫生委员呢！
5、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”记得开学初报到那天，教室里灰尘有很多。于是李丽霞老师挽起袖子，准备要忙着打扫教室。有几个来得早的学生看见了，纷纷过来说：“老师，我也想打扫！”李丽霞老师开心地说：“好，咱们一起干！”孩子们都积极主动的来帮老师干活了。最后李丽霞老师当然还没忘跟他们说：“谢谢小朋友们，大家真是勤劳懂事的好孩子！”孩子们乐呵呵的笑着。此时的教育是水到渠成。当她在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，要求小朋友们讲普通话，她就率先讲普通话，再如有些同学读书姿势不正确，她就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，她常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。
6、采取切实有效的方式，促进家校互动。
目前，学校教育和家庭教育存在着严重的脱节现象。一方面学生 难管，学校教育力量有限；另一方面，家长工作难做，多数家长忙于做工，忙于出门做生意，很少拿时间与老师沟通。因此，在家校互动方面，李丽霞老师采用了以短信交流和电话交流的方式与家长进行沟通，取得了较满意的效果。
7、做到“三勤”。管理一个班级时，班主任老师要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤就是要经常走到班级中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。还要“嘴勤”，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能做到事半功倍的效果。
10.班主任考核材料 篇十
新安县南李村镇花沟小学李保利同志在2006年8月至今一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，能经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党重大方针政策，并能把学习心得与体会贯穿于学生的各种教育活动之中，对学生进行党的基本路线、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，坚持德育为首，寓德育教育与课堂教学之中，使学生在接受文化知识的同时，树立正确的人生观.世界观.价值观，达到既教书又育人，促进了班级良好风气的形成，培养了大批的合格人才。在班级管理工作中，该同志思想觉悟高，作风正派，责任心强。有丰富的教学经验和极强的工作能力。认真履行职责，能坚持原则，以身作则，善于言传身教，做学生的表率。对学生严慈共济.一视同仁，并加强思想教育、爱国主义教育、法制教育。处处以身作则，关心爱护学生，完善班内各项规章制度，由此形成良好的班风.学风。
该同志恰当安排学生的课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组。开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
李保利同志在开展差生转化方面，积极开展培优、补差活动。采取分类指导，分层教学，因材施教，把爱心洒向每个学生的心田。查漏补缺，保证所带班级合格率.转化率.优秀率大面积提高。
该同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著。
新安县县南李村镇花沟小学
11.班主任沙龙活动主持人台词 篇十一
主持人：首先，我们有请六(4)的班长邰若君来介绍一下他们班级的特色活动：积分拍卖会。
主持人：非常感谢邰若君的分享。这是一个非常创新的活动，听了她的介绍，相信大家都有眼前一亮的感觉，班主任甘霞蔚老师和班干部们都在班级管理当中花了不少的心思。而且这一做法对于我们自己的班级管理也会有一些借鉴作用。比如，六(4)班用英语默写积分来促进大家学习英语的热情。我们也可以用行为规范积分来促进学生们遵守校纪校规。也欢迎大家在等下的交流活动中畅谈自己的想法。
主持人：班干部是班主任老师的小帮手，一个得力的班干部团队，对班级管理起着至关重要的作用。下面我们来看一段班干部会议片段(播放VCR2一言堂) 主持人：相信大家对于这样的班干部会议并不陌生，往往最后就演变成了好学生对学困生的控诉会。而学困生们心里到底是怎么想的，怎样才能帮他们走出困境?我们经常通过师徒结对、小组互助等形式来帮助学困生，其实就是希望利用他们同龄人易于沟通的特点。但实际上很多小干部管理方式简单粗暴，到最后反而把学困生们推到了全班同学的对立面。在培养班干部的过程中，大家有什么好方法、新点子，等一下欢迎大家和我们一起分享。
主持人：几乎在每个班级里都会有这样的身影。播放VCR3(拖拉机) 主持人：这样的“拖拉机”每个班级都有，给班级的各项工作带来麻烦。请各个教研组就上述的两个问题讨论一下，和我们分享一下你们管理班级的小妙招。也可以是你们在班级工作中遇到的一些难题，大家也可以献计献策。
主持人：我也和大家分享一个我自己在班级管理中的做法。我们班按照学习小组共分为A、B、C6组。在开班干部会议的时候就比较有特色，列席的人员除了班干部外，还有B组和C组的代表，这样在商讨班级问题的时候，就不仅仅站在好同学的立场上。比如对于班级里成绩和行规都表现较差的凌云志，以往在班干部会议上只要提起他，大家都怨声载道。但是C组同学反映他人际关系很好，劳动很积极，他们愿意承担凌云志的值日生工作，让他有更多的时间来完成作业。并且C组的组长还提出由她来给凌云志布置课外作业，因为她更了解对凌云志来说哪些是能够掌握的，哪些是超出他能力的。经过一段时间的努力，凌云志的各方面表现都有所进步。