初二英语复习提纲

初二英语复习提纲（8篇）

1.初二英语复习提纲 篇一

Part One     Ask and answer

1. What’s your name?        My name is ~

2. Which class are you  in?       I am in Class ~

3. Which grade are you  in?      I am in grade ~

4. What’s the weather like today?     It’s fine/ cloudy/ rainy/ windy ~

5. How many people are there in your family?      There are there/ five~

6. What’s your favourite food/sports/subject~?      My favorite food/ sports is ~

7. Do you like giant pandas?       Yes, I do. / No, I don’t.

8. Are you  good at English?        Yes, I am. / No, I am not.

9. Where were you born?         I was born in Kunshan.

10.How often do you go home?      Once a week.

11.When do you usually have lunch?        At  eleven.

12.What’s your mother?        She is a teacher/ worker/ driver~

13.What are your parents like?       They are kind and friendly.

14.What will you do if you want to protect giant pandas?

15.How many seasons are there in a year?     There are four.

16.Where do you live?      I live in Kunshan.

17.How do you usually go to school?         By bike/ bus/ car.    /    On foot.

18.What will you feel if an earthquake happens?       I will feel frightened.

19.How is your father today?      He is fine, thank you.

20.How much time do you spend studying everyday?       About four hours.

21.What do you do after class?       I often play football with my classmates.

22.What will you want to be when you grow up?   I want to be a teacher.

23.Who is the best student in your class?

24.Which do you like better, apples or bananas?     I like apples better.

25.What’s the Chinese meaning of “ Summer Palace”?

26.Why should we protect wildlife?

27.Do you feel cold today?         Yes, I do.

28.What’s subject do you study at school?   I study English, math and Chinese.

29.Do you read English everyday?       Yes, I do.

30.What does a parrot have?        It has colorful feathers.

Part Two        Reading

Please read the six reading passages as fluently as you can.

Part Three     Topic Speaking

1）  朋友

1．我有个好朋友叫Daniel。

2．他个子很高，大大的眼睛带着眼镜。

3．他喜欢音乐，读书。他乐于助人，随时给别人帮助。

4．我们经常一起做作业 ， 互相帮助。

5．我们是好长时间的好朋友了。

2）  学校生活

1．我们学校有二十个班级，数千名学生。

2．早上六点起床，然后开始读英语。晚上十点睡觉。

3．学校有很大的餐厅，漂亮的公园和图书馆。

4．我们 学校有很多课外活动，比如篮球，足球，乒乓球。

5．每周我们学校都去户外活动。

3）  出游的一天

1．早上我们八点在学校门口结合，然后乘校车到人民公园。

2．我们在那儿爬山，有人摔倒了，大家都帮助他。

3．最精彩的是公园的歌舞表演，我们都想加入。

4．我们拍了很多照片。

5．这是多么快乐的一天啊！

4）  野生动物

1．我最喜欢大熊猫。

2．熊猫最喜欢的`食物是竹子和竹笋。

3．中国采取了很多的措施来保护大熊猫。

4．我加入了野生动物兴趣小组。

5．我要写信给杂志社让更多的人知道保护动物的重要性。

5）  观鸟

1．我是观鸟惧乐部的一员。

2．我们每周都去公园看鸟。

3．我最喜欢鹦鹉，因为它有五颜六色的羽毛。

4．扎龙是世界最大的鸟类保护区之一，那儿有很多稀有的鸟类。

5．我们要让更多的人知道保护鸟类的重要性。

6）  自然灾害

1．地震开始的时候我在一个商店。

2．一开始，我感到轻微的震动，然后一声巨响，人们到处逃窜。

3．我终于跑到了街上，到处都是人。

4．我很害怕。

5．终于地震结束了，幸运的是没有人受伤。

2.初二上物理复习提纲 篇二

编题者： qiji5761

八年级上学期物理知识点汇编（光、透镜、物态变化、电流和电路）

第二章

光的传播

一、光源

：能发光的物体叫做光源。光源可分为 1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火

把、太阳）； 2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）

二、光的传播

1、光在同种均匀介质中沿直线传播； 2、光的直线传播的应用：

（1）

小孔成像：

像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；

（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；

三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度；、在计算中，真空或空气中光速 c=3 × 10 8 m/s;3、光在水中的速度约为 4 3 c，光在玻璃中的速度约为 3 2 c ；、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位； 1 光年≈ 9.4 6 × 10 15 m ；

注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播 的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先

看见闪电再听见雷声，在 100m 赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽 略不计）。

四、光的反射：

1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；

（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜 面成 θ

角，入射角为 9 0 °－ θ，反射角为 9 0 °－ θ）

（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而 只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转 θ，反射光旋转 2 θ）

（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为 0 度，反射角亦 等于 0 度。

4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：

（1）、确定入（反）射点：

入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的

八年级上册物理知识点汇编

编题者： qiji5761

交点即为入射（反射）点

（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。

（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线 5、两种反射：镜面反射和漫反射。

（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；

（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不 同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而

漫反射射向四面八方；

（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光” 是发生了镜面反射）

五、平面镜成像

1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应 点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等； 像和物上下相同，左右相反

（镜中人的左手是人 的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要

随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是 2 倍距离）。、水中倒影的形成的原因：

平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；

对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的 距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影 了。

（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是 发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过 人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）

注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜 面对称）

和平面镜成像的原理

（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像

点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；

六、凸面镜和凹面镜

1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；

2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳 灶，利用光路可逆制作电筒）

七、光的折射

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。、折射角：折射光线和法线间的夹角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入 空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）

八年级上册物理知识点汇编

编题者： qiji5761 3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于 0 ° , 光的传播方向不 改变

4、折射角随入射角的增大而增大

5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射现象及其应用

1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看 到位置的后下方）

；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的 位置比实际位置高些；

夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些； 透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

十、光的色散：

1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫 色散；

2、白光是由各种色光混合而成的复色光；、天边的彩虹是光的色散现象；

4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝 三种色光混合而成的； 世界上没有黑光； 颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；

不透明体的颜色由它 反射的色光决定

（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色 的光，黑色吸收所有颜色的光）

例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光 看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为 绿色）

十一、看不见的光：

1、太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；

（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。

2、红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；

（1）

一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）

（2）

红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）

（3）红外线的主要性能是热作用强；（加热）

3、紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；

（1）

紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）

（2）

紫外线的生理作用，促进人体合成维生素 D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人

体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）

（3）

荧光作用；（验钞）

（4）

地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；

第三章

透镜及其应用

一、透镜 : 至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）

1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；

3.初二英语复习提纲 篇三

第1课：中国近代史的开端是，禁烟/禁毒英雄是，他的事迹，鸦片战争时间：，国

发动。南京条约时间，内容？评价/性质？影响？ 魏源作品，主张，解释夷之

长技有哪三方面、、。

第2课：国发动第二次鸦片战争，在此期间国火烧圆明园，国割占中国东北西北。太平天国建

立起与清对峙的标志是，洋枪队头目在的战斗中被太平军击毙。入侵新疆，收复新疆，1881年中俄签约，中国收回。清政府于年在新疆设立行省。

第3课：日本对中国发动的第一次大规模的侵略战争是。时间，主要作战海域，牺牲的人物

是，北洋舰队全军覆没在，是受的命令。《马关条约》时间，签约双方代

表，内容？影响？列举三位近代史上民族英雄？

第4课：义和团运动开展地点、，打出旗号，八国联军指，由率领。《辛丑条约》

时间，内容？影响？使中国逐渐进入半殖民地半封建社会的四次侵略战争是

分别签了、、、。这三个条约使中国社会性质发生怎样变化？第6课：洋务运动代表、、、。时期：，口号：前期，后期。列举两

个军事工业、。两个民用工业、。三支海军、、。洋务运动作用？

近代中国规模最大的民用企业。当时中国最长的一条铁路。讲述状元实业家张謇的事迹。

京张铁路设计者詹天佑的事迹。

第7课：掀起维新变法运动序幕的事件是，代表人物：、。近代启蒙思想家是，他的作品他的观点：。维新变法又叫、。时间：。变

法皇帝：变法内容？意义？甘愿为变法流血牺牲的维新人士是。

第8课：第一个全国规模的资产阶级革命政党，建立时间，建立者，纲

领：。孙中山领导辛亥革命旗帜或指导思想：（包

括、、），近代中国第一次历史性巨变指，狭义上指，时间：，中华民国成立时间：，临时大总统：，首府：标志着，颁布的法律，具有性质，辛亥革命历史意义？

第9课：新文化运动开始时间：，标志：，代表人物：、、、。主要阵地：、，两面大旗/口号：、，内容？ 意义/作用？ 列举新文化运动主要代表人物及其代表作品。

第10课：中国近代第一所国家建立的最高学府是，后改名为。中国近代第一个以教育法令并在全国实行的学制是。中国教育史上的一件大事是年清政府废除考试。中国近代

第一份商业性报纸是，规模最大的文化出版机构是。

第11课： 照相术传入中国的时代。中国人自己拍摄了第一部影片，中华民国革除称呼，改为称呼，男士特色服装：。

第13课;青年节来自运动，导火线：，时间：，口号：，如何转折（时间：，重心：---，主力----）结果？ 意义？ 中共一大时间，地点：，代表

人：、、。确定党的奋斗目标：、。当前任务：、。领导

机构。书记。中共一大召开意义？共产党诞生意义？五四精神？

第14课: 国共第一次合作后建立的革命军校是，建立者：，地点：，全称：

总理：，校长，特点？ 贡献？打倒列强、除军阀的北伐战争的时间：，打击目标/对

象：、、。方针：，主要战场：，先头部队：（光

荣称号：）1927年4月12日，蒋介石发动政变，南京国民政府成立时间：，人物：，代表利益，标志开始，破裂，失

败。孙中山为什么要创建黄埔军校？

第15课：打响武装反抗国民党反动统治的第一枪是，时间：，领导人：、、、，意义？节日：，秋收起义时间：，领导人：，之后毛泽东创建根据地，性质：中国共产党探索农村包围城市道路开始于，红军长征原

因：，起止时间：出发地：，会师地点：，红军长征途中

召开的政治局扩大会议：，时间：地点：，内容，意

义？红军长征胜利意义？长征精神？

第17课：中国开始局部抗战是在事变后，时间：，地点：，此事变后蒋介石态

度：。做法：，导致结果：，不朽的民族战歌

指：，词作者：曲作者：，西安事变时间：，发起者、。中

共提出如何解决？为什么？派去谈判，西安事变和平解决意义/作用？

第18课：全国性抗日战争爆发的标志：，时间：，又叫“事变”，日本侵略者对中华

民族发下的严重暴行是指，杀人。

第19课： 抗日战争时期中国军队取得的重大胜利战役是，时间：，指挥者，意义？

4.初二地理上册期中考试复习提纲 篇四

一、中国的地形

1、我国地形的特征：地形复杂多样,山区面积广大。我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产有哪些有利和不利的影响?有利影响：①复杂多样的地形，为我国因地制宜发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件;②山区森林、草地、旅游、矿产等资源丰富，不利影响：耕地资源不足，不利于发展种植业;交通不便，基础设施建设难度大，不利于农产品等山区资源外运。

2、我国地势的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布。我国地势的特征的有利影响是：一方面有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水，促进农业发展;另一方面使我国的江河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于东部沿海地区经济发展和内陆地区的大开发。第三，我国的大型水电站往往建在高一级阶梯与低一级阶梯交界处，这是因为河流的落差大、水流急、水利资源丰富。

3、三级阶梯界线的山脉：第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉;第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。构成各级阶梯的主要地形：第一阶梯包括：青藏高原、柴达木盆地;第二阶梯包括：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原;第三阶梯包括：东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。掌握：课本

4、五种基本类型都有，山地占1/3，山区(即包括山地、丘陵、崎岖高原部分)占2/3

5、我国的主要山脉：

⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭-太行山--巫山-雪峰山;中间-列是长白山-武夷山;最东列是台湾山脉,其主峰玉山(海拔3997米)是我国东部峰。

⑵东西走向，最北列是天山-阴山;中间-列是昆仑山-秦岭;最南列是南岭。

[注意]秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。

⑶西北-东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。

⑷弧形山系，是世界山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，为世界山峰，位于中国与尼泊尔交界处。

⑸南北走向，主要有贺兰山、六盘山、横断山脉。

[注意]横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。

6、我国的四大高原：青藏高原是世界上海拔的大高原。高原上雪山连绵、冰川广布，“远看是山，近看成川”是青藏高原地表形态的写照。平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。我国被称为“日光城”的地方是拉萨。 内蒙古高原是我国的第二大高原，地面坦荡，很多地方是一望无际的原野。黄土高原呈现千沟万壑、支离破碎、沟壑纵横的状态。云贵高原喀斯特地形，地面崎岖，石灰岩广布。我国的四大盆地：塔里木盆地是我国面积的盆地，盆地内部的塔克拉玛干沙漠，是我国面积的沙漠。准噶尔盆地纬度位置最北 ，柴达木盆地在青海省西北部，是一个典型的内陆高原盆地，有“聚宝盆”之称。四川盆地号称“紫色盆地”， 成都平原“天府之国”。我国的三大平原：东北平原，是我国面积的平原。华北平原黄淮海平原，长江中下游平原素有“水乡”“鱼米之乡”之称。

二、中国的气候

1、认识我国的三大火炉(重庆，南京，武汉) ，我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原，这是由于海拔高度高而造成的。我国夏季气温的地方是吐鲁番盆地，冬季最冷的地方是漠河。认识我国的五个温度带(热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温带，青藏高原区)

2、我国的降水空间分布特点： 降水量自东南沿海向西北内陆递减。我国降水的空间分部的规律是南多北少。根据一个地方的降水量和蒸发量对比关系，我国四类干温地区是干旱地区、半干旱地区、半湿润地区、湿润地区。东多西少降水最多(火烧寮)和最少(托克逊)的两个地方。我国降水时间分布特点：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我国冬季气温分布的特点是：越往北去，气温越低，南北温差大。我国南北温差大的主要原因是纬度位置，冬季风。我国夏季气温分布的规律是：南北气温相差不大，全国大部分地区普遍高温。

3、我国的平原主要集中在东部地区，是我国农业发达、城镇集中、经济繁荣的地区。

4、秦岭准河一线是我国重要的地理分界线：它是我国一月份0度等温线经过的地方，是我国暖温带与亚热带的分界线，是我国800毫米等降水量线经过的地方，是我国半湿润和湿润地区的分界线。是我国北方和南方的界线。

5、我国重要的气候特征是气候复杂多样，季风气候~大陆性气候显著。

6、我国季风区与非季风区的界线习惯上以大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线为界。界线东南受夏季风的影响，属季风区，界线西北夏季风很难到达，属非季风区，全年都较干旱。我国东部的降水主要由夏季风带来的，主要降水类型是锋面雨。

7、阿拉伯半岛与长江中下游平原纬度位置大体相同，气候和景观差异很大的原因是：两者的海陆位置不同，后者地处亚欧大陆东岸，深受雨热同期的季风气候的影响。

8、我国季风气候带来的各种灾害性天气主要有寒潮、台风、洪涝、干旱。

三、中国的河流

1、我国河流大多数分布在东部的外流区内。这里河流多且长，夏季易形成汛期。秦岭淮河一线以北，冬季河流易结冰，普遍有结冰期。我国水量河是长江，汛期最长的河是珠江，含沙量最多的是黄河。结冰期最长的河是黑龙江。我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。

2、我国东部外流河汛期变化的规律是：自北向南汛期越来越长。我国的内流河是塔里木河。

3、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。

4、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流经华北平原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。

5、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。

6、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量，流域面积最广的河流，是我国第一大河。

7、长江是水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源占全国的1/2。其水能主要蕴藏在上游河段。从玉树到宜宾流经横断山区，河水落差极大，长江流经重庆，江水深切巫山形成水流湍急的三峡。现在正在建设的三峡水利枢纽工程即位于此。

8、长江是黄金水道，干流横贯东西，终年不冻，自宜宾以下四季通航。为发挥长江的航运价值，治理了“九曲回肠”的荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。滩多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加强了港口的建设。

9、长江上中游分界线是宜昌，中下游的分界线是湖口，黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是旧孟津。

10、季风气候的优点雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。

11、我国最长的内河流塔里木河 ，河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水 。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。

12、具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 。具有“塞上米粮川”美称的是河套平原。黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原。

13、长江中下游平原地区的三个主要来源是:宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北边的汉江。

学好地理的方法技巧

培养空间概念，学会读图、用图

1、养成良好的读图、用图习惯。

要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，地图也非常重要。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

2、掌握正确的读图方法。

读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

会看教材，看懂教材

1.掌握教材内容

阅读教材，首先要看明白书中所讲的内容。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?

2.读出知识脉络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

3.找出异同

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理，对比差异性，找到相似性。用这种方法。我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。

培养地理思维能力

培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

如何学好地理的方法

1.学习地理，从初一抓起

初一地理中包含了整个地理学习的最基础的知识，非常重要。比如经纬网，等高线，地球运动，世界气候等重要知识。这些知识在地理学科的后期学习也是经常运用到的，所以要打好基础。

2.上课要认真听讲

不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就想提高地理成绩，那是妄想!地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。

3.直观理解

在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。

4.课后巩固练习

5.初二下历史复习提纲_人教版 篇五

1.1949年9月，在北平召开的第一届政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举毛泽东为中央人民政府主席，决定了新中国的国家象征有：以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名北京，采用公元纪年为纪年方法。在首都天安门建立一座人民英雄纪念碑。

2、国旗的象征意义是：红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。

3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称《共同纲领》，起到了临时宪法的作用

4.中央人民政府委员会首次会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。

5．1949年10月1日，北京天安门广场举行开国大典，宣告中华人民共和国诞生了。（54门礼炮齐鸣28响：政治协商会议第一届全体会议代表54个民族，28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28个春秋。）

6.中华人民共和国成立的历史意义：（中国历史的伟大转折：中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。）

（1）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国内意义）

（2）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（国际意义）

7.1951年，西藏和平解放，谈判代表阿沛•阿旺晋美，标志着中国大陆获得统一。西藏和平解放的意义是：使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。

8.1950年，中国出兵朝鲜的目的是：抗美援朝，保家卫国。抗美援朝的中国军队叫中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。

9.因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，所以被誉为“最可爱的人”。黄继光（上甘岭战役）、邱少云（严守潜伏纪律）。发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，誉为“最可爱的人”。10、1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。

11.“土改”的原因是：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，地主、富农凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民，这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

12.“土改”过程：①1950—1952年底，我国进行了土地改革，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。②1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革

13.土地改革的意义：土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。14.50年代“土改”的特点：注意保存富农经济、在政治上中立富农。1942年“土改”保留地主土地所有制；1947年废除地主土地所有制。

15.“一五计划”的时间是1953—1957年，“一五计划”的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应的培养建设人才。

①1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。

②1956年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产。

③1957年，武汉长江大桥建成；川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。

形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。

16.通过“一五计划”，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

17.1954年9月一届人大在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。这部宪法成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，是我国第一部社会主义类型的宪法。

18.三大改造的实施办法：①农业、手工业实行合作化(即走集体化和共同富裕的社会主义道路)；②资本主义工商业实行公私合营（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡，这是国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策）。

19.三大改造的时间是1953年—1956年。1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造（三大改造完成），实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，我国进入社会主义初级阶段。

20.三大改造的意义：实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，推动了生产力的发展，从此，进入社会主义初级阶段。

21.1956年，中共八大召开，这是探索建设社会主义道路的良好开端。大会指出当前党和人民的主要任务是：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。22、1958年提出的建设社会主义“总路线”的主要内容是：鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义

23.“左”的错误在全国各地严重泛滥开来的主要标志是：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。“左”错误的做法（或现象）有：“大跃进”运动和人民公社化运动。1961年春：全面调整国民经济，恢复发展生产。教训：①搞经济建设要从基本国情出发。②要尊重经济发展的客观规律。建设成就和模范人物：

1.大庆石油工业（尤为突出，实现自给）—王进喜； 2.两弹元勋—邓稼先； 3.县委书记—焦裕禄；

4.解放军战士—雷锋。

•学习精神：热爱祖国、艰苦创业、密切联系群众，全心全意为人民服务 24.“文化大革命”的起因是：20世纪60年代中期，毛泽东错误的认为，党中央出了修正主义，党和国家面临资本主义复辟的危险，于是他决定发动“文化大革命”，目的是为了防止资本主义复辟，25、文化大革命的领导机构是：“中央文革小组”

26.在文化大革命中，形成了两个反革命集团：林彪反革命集团和江青反革命集团。林彪反革命集团覆灭的标志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集团的覆灭（1976年），标志着文化大革命的结束。

27.文化大革命结束后，思想界展开了一场大讨论。它的起因是：当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，即“两个凡是”的方针。②它的结果是得出：只有实践才是检验真理的唯一标准。③它的意义是：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。

28.1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。这次会议的内容有：①思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；③组织上：会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

29.十一届三中全会的意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革卡放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

30.1982年，我国颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完善的宪法。

31.十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放的政策。改革先从农村开始，在农村实行以家庭联产承包责任制，从1985年起，改革也在城市全面展开，重点是国有企业的改革。

32.国企改革内容有：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。

33.在大中型企业推行公司制、股份制；对小型企业采取改组、联合等多种形式。

34、党的十一届三中全会以后，对外开放也开始起步，逐步形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。大致过程是：第一步，1980年，在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。（后增设海南经济特区）第二步，建立广州、上海等14个沿海开放城市。第三步，建立长江三角洲、珠江三角洲、厦漳泉三角区、环渤海地区等沿海经济开放区，（后增设上海浦东开发区）第四部，内地。

35、中国的改革开放，是在邓小平为核心的党中央领导集体的领导下进行的，邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。在1982年党的十二大上，邓小平明确提出建设有中国特色的社会主义，后逐步形成了邓小平理论。

36.邓小平建设有中国特色的社会主义理论形成的过程：①1982年，中共12大上，邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”②1987年，中共13大上，他阐明了社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。③1992年，中共14大上，高度评价了邓小平建设有中国特色的社会主义理论。④1997年，中共15大上，把邓小平理论写入了党章，确立为党的指导思想。

37、改革开放之初，邓小平提出“四项基本原则”的原因：出现了资产阶级自由化问题。“四项基本原则”的四个“必须坚持”是：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。

38、中国是由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族间形成了相互依存、不可分离的关系，并逐步形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。国家在少数民族地区实行民族区域自治政策和各民族共同发展的政策，后又实施西部大开发。

39、在国家的统一问题上，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，成功解决了香港、澳门问题。1984年，中英两国正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区。1987年，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。

40、“一国两制”的含义：就是一个国家，两种制度的简称，指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。

41、香港、澳门回归祖国的历史意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

42、新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出的方针：A.建国初期：明确提出要解放台湾； B.20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想； C.改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。

43、中国人民解放军第一支海军是——华东军区海军，目前，我国海军部队有：北海舰队、东海舰队和南海舰队。人民空军是在陆军的基础上建立起来的。1957年，中国开始组建战略导弹部队，战略导弹部队的主要任务是核反击。

44、新中国建立后，我国奉行独立自主的和平外交政策。苏联是第一个与我国建交的国家。45、1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照和平共处五项原则作为处理两国关系的原则。1954年。周恩来访问印度和缅甸时发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。和平共处五项原则的具体内容是：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。和平共处五项原则的意义是：在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。46、1955年，周恩来在印度尼西亚的万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。这是一次没有殖民主义参加的亚非国际会议，万隆会议的主题是：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。

47、随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，中美关系出现了转机。1972年，美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署了《中美联合公报》。1979年，中美正式建立外交关系。48、1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。

49、1972年，中日两国正式建立外交关系。50、2001年，我国在上海成功举办了中国迄今规模最大、规格最高的多边外交活动——亚太经合组织会议（即APEC会议）。

51、新中国成立后，我国取得的科学技术成就主要有：1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了帝国主义的核垄断；1966年，核导弹试验成功；1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为继苏联、美国、法国、日本之后。世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家；1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”；1973年，我国水稻专家袁隆平在世界上首次培育成功被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻，提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

52、为跟踪世界战略性高科技发展，我国提出了“863计划”，在《863计划纲要》里，选择发展的高科技领域有：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术共八个领域。

6.初二英语复习提纲 篇六

1. 农业是指利用动植物等生物的生长发育规律，通过工人培育来获得生活和工业生产所需的动植物产品的各部门;包括种植业、畜牧业、水产业、林业等主要部门。农业是人类社会最基本的物质生产部门，为人类提供衣、食、住等物质资料，为工业提供原料和市场;是国民经济的基础产业。

2.我国农业东西部差异(东西部以400㎜等降水量线为界)：西部地区天然草场广布，以畜牧业为主，那里有我国四大牧区(四大牧区：内蒙古牧区，优良畜种是三河马与三河牛;新疆牧区，优良畜种是新疆细毛羊;青海牧区，优良畜种是滩羊;西藏牧区，优良畜种是牦牛);因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。其中，东部半湿润的平原地区以种植业为主;林业集中分布在东北、西南和东南;东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。

3.我国农业的南北差异：

农作物熟制 耕地类型 农作物

粮食作物 油料作物 糖料作物 棉花

北方 两年三熟(华北)一年一熟(东北) 旱地 小麦 花生

(黄河中下游) 甜菜

(东北平原) 三大棉区：新疆南部、黄河流域、长江流域

秦岭—淮河

南方 一年两熟至三熟 水田 水稻 油菜

(四川盆地、云贵高原、长江中下游) 甘蔗

(南部沿海)

4.造成我国农业生产与农作物分布差异的主要原因是自然条件(气候、地形、土壤等)和社会经济条件。

5.我国的九大商品粮基地：三江平原、松嫩平原、成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、江淮平原、太湖平原、鄱阳湖平原、珠江三角洲。

6. 我国农业面临的挑战与对策

改革开放以来，我国农业取得了举世瞩目的成就。主要农产品产量位居世界前列，粮食等主要农产品生产能力有了明显提高，实现了农产品供给由长期短缺到总量基本平衡，丰年有余的历史性转变。

7.初二英语复习提纲 篇七

第11课 心中要有杆“秤”

1、公平的含义P22、列举生活中公平与不公平、正义与非正义的表现

3、公平待人的意义P2-

34、如何看待现实生活中的不公平P4

5、如何增强公平意识P46、正义的基本要求P6

7、维护正义的意义P7、P8、P9

8、具有正义感的人应具有哪些品质？P89、未成年人应如何匡扶正义P9

10、辨别是非的依据是什么P1011、什么是“是”？P10

12、校园生活中是非不分的危害P1013、社会生活中是非不分的危害P11

14、在现实生活中应如何明辨是非？P115、正直的人应具有哪些品质？P12-13

贴近生活* 2007年3月16日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。(1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。

(2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人? 参考答案：(1)废止农业税；不收取农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部掘起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。(2)①在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；②按照正义的要求对人对事、做人做事，不做违反正义要求的事；③遇到不正义的事时，要采用合理的方法维护正义，伸张正义；④学会正确维护自己和他人的正义、集体的正义、国家和民族的正义。

第十二课 面对诱惑

学会说“不”

1、从众心理的含义P14

2、从众心理的影响P15

3、如何对待从众心理？P15

4、克服盲目从众心理的途径 P15

5、好奇心的含义 P16

6、正确认识好奇心的影响

P16-17

7、如何正确对待好奇心？P17

8、如何认识嗜好？P18

9、培养良好生活方式的意义？P18

10、青少年吸烟的危害？P19

11、饮酒过量的危害？P19

12、网络成瘾的危害P21

13、正确认识网络的利和弊 P20

14、青少年学生应如何上网？P21

15、诱惑的三种类型P22

16、吸毒、贩毒的性质 P22

17、吸食毒品的危害P22

18、青少年应如何对待毒品？P23

19、赌博常见形式、危害、有关法律规定P24 20、黄色出版物的常见形式、我们的态度P24

21、邪教的特征、危害、青少年的态度P25

22、不良诱惑的危害，青少年如何对待？P25

贴近生活近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。

（1）上述材料说明了什么

点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。

（2）你说说面对不良诱惑说“不”的理由。提示：①不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。②不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。

第十三课

多一点情趣

多一点高雅

1、闲的含义、休闲的功效P26

2、常见的休闲方式P27、28

3、学会休闲的原则P29

4、不同的休闲的影响P29

5、情趣的含义P30

6、高雅情趣的作用P30

7、高雅的生活情趣的来源 P30

8、常见的高雅的生活情趣 P31、32

9、教养的含义、意义P34

10、有教养的人的品质表现P34-36

11、如何才能成为一个有教养的现代人P36

贴近生活某校八年级学生小张沉迷于网吧，—放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。(1)你认为小张的想法对吗?为什么?(2)你爱去网吧吗?是否和小张—样常去网吧：今后，你该怎样做? 参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废．，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。

第十四课 法律就在我们身边

1、法律的特殊性表现在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41

2、我国法律的本质是人民意志和利益的体现

3、国家制定法律、国家认可法律的含义P39

4、为什么把法律称为“国法”/P39

5、了解广义、狭义的法律、立法机关、立法程序P40

6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40

7、国家强制力的内容P41

8、道德的含义P43

9、法律和道德的共同点、不同点P44

10法律和道德的联系P44-46

11、我国治国的基本方略、其根本目的 P46

12青少年学了道德和法律的关系后应如何做？P46

13、法律在社会生活中的作用和意义 P47 P48 P49

14、社会秩序的意义、法律武器P47

15、公共安全的意义、法律武器P48

16、维护经济秩序的原因、法律武器P49

17、经济活动的基本规则P49

18、违法行为的含义、类别P50

19、犯罪的含义、刑法的含义 P50 20、违法犯罪都要承担相应的法律责任

21、刑罚的种类 P50

22公、检、法之间的关系 P51 23安机关的性质、发挥职能作用的工作人员、人民警察的任务 P51 24检察院的性质、组织体系、我国最高检察机关 P52 25人民法院的性质、组织体系、我国最高审判机关 P52

贴近生活一天下午放学后，马某和刘某把张某强行拉到一僻静处，然后将其身上的20元钱抢走，还狠狠踢了张某几脚，并威胁他不得告诉其父母和老师。第二天张某气愤不过，找了五个同学把马菜和刘某暴打了一顿。根据材料，用所学知识回答下列问题：(1)试分析马某、刘某、张某的行为是否正确，为什么?(2)该事例给我们什么启示?

参考答案：(1)马某、刘某和张某的行为是违法行为。

①马某、刘某侵犯了张某的财产权

利、人身自由权利、生命健康权，是违法行为。②张某的合法权益受到侵害时，没有用正当途径来解决，结果侵犯了马某、刘某的生命健康权，也是违反行为。(2)启示：①当合法权益受到侵犯时，应用法律手段来加以维护。②法律规定公民的权利是受法律保护的，侵犯他人的合法权利是违反行为，应承担相应的法律责任。③当合法权益受到侵害时，不得用非法手段进行报复。

2．某校学生王某，七年级时经常旷课，并做些损人利己的事，八年级时多次小偷小摸，九年级时纠集几个人到居民家中抢劫。因此被人民法院判处有期徒刑2年。请回答：(1)王某的什么行为已构成犯罪?(2)从王某的发展过程中你悟出了哪些道理? 参考答案：(1)纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。(2)①预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。②违法犯罪行为都要承担法律责任。③我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识。

第十五课

神圣的宪法

1、我国现行宪法是哪一部宪法？P53

2、为什么宪法是国家的根本大法？P53-56

3、宪法和普通法律有何不同？P53-56

4、宪法的地位、内容P53-54

5、法律效力的含义、宪法法律效力的最高性的表现 P54

6、一切组织或个人的根本活动准则是什么？P55

7、宪法和普通法律的修改程序有何不同？P56

8、依法治国的核心是什么P57

9、学习宪法，对我们公民的要求是什么？P57

10、公民的含义、公民的基本权利和基本义务的含义 P58

11、我国公民享有哪些基本权利？P58

我国公民享有的权利是广泛的

12、公民的政治权利和自由有哪些？P58

13、公民的经济权利的含义、内容 P60

14、狭义、广义的公民的人身自由权利的含义P60

15、我国法律是如何保护公民的人身自由权利的？为什么要保护人身自由权利？P60

16、我国宪法规定男女平等的 权利P60

17、我国公民在文化方面享有哪些权利及意义P61

18、权利和义务的关系P61

19、公民的基本义务的含义、特点P62 20、我国公民的基本义务有哪些P62

21、税收的重要性、原则P66

贴近生活

1、就谁是国家的根本大法问题，刑法与宪法进行了激烈的辩论。刑法说：“在法律家族中，我是最严厉的，主要是管犯罪和刑罚的。该判几年。是有期徒刑、无期徒刑还是死刑，我说了算。离开了我，国家就乱了套，所以我是国家的根本大法。”宪法据理力争说：“我是同家的根本大法。其理由是„„”请你来当一问评委，并就谁是国家的根本大法作最后的总结。参考答案：(1)宪法是国家的根本大法，其理由是：宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力，宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动准则；宪法制定和修改的程序最为严格。(2)刑法是惩治犯罪最严厉的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必须以宪法为根据，且不得与宪法相违背，否则无效。

2某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石隙同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此。我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你就石辉同学的这一说法进行辨析。

8.英语教学法复习提纲 篇八

第一章

1.小学生学习外语的特点：（1）模仿力强、记忆力好、勇于开口；（2）活泼好动，想像力丰富，富于创造力，喜欢新事物，乐于参加活动 ；（3）喜欢动身、动手、动脑做事情 ；（4）喜欢容易达到的学习目标 ；（5）精力集中时间比较短；（6）注意力较易分散，自我管理能力不强（7）理解复杂的语言指令还有一定的困难 ；（8）学习的目的性不如成人那样强，快乐时才会学习；（9）.语言规则分析能力较差

2.小学英语教学的主要任务：通过听、说、看、玩、唱等一系列的教学活动，对学生进行听说读写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力，同时在英语学习过程中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。第二章

1.英语课程改革的重点是什么？（P6）

改变课程过分注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.基础教育阶段英语课程的任务和总体目标是什么？（P7）

任务：（1）激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。（2）使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成综合语言运用能力。（3）培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。（4）帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

总体目标：培养学生的综合语言运用能力。3.综合语言能力的形成建立在什么基础上？（P8）

语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识 4.《课标》的分级方式和设计依据（P8）

采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个等级。

设计依据：遵循语言学习的规律和不同年龄的学生心理、生理发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多、地域辽阔，经济、教育发展不平衡的实际，旨在体现我国英语课程标准的整体性、开放性、灵活性。

5.《课标》提倡的什么样的教学途径，此途径的出发点，目的和基础是什么？体现和强化了哪方面的内容？（P25）

倡导“任务型”教学途径，以学生兴趣为出发点，以交际为目的，以任务为基础，充分体现了学生的主体性和语言的交际本质，强化语言交际运用的过程。

6.小学英语教师在设计“任务型”的教学活动时要注意什么？（P25）

（1）小学英语多以游戏活动为主，孩子的英语知识多是在游戏活动中获得。（2）儿童往往是依照自身的生活经验来理解课本知识，创造知识的。（3）活动的设计要有明确的目标。

（4）应创设能引发学生探索、思维的活动情景，让学生通过参与、体验学习过程，达到培养学生观察事物的能力，训练学生的思维方式，锻炼学生解决问题的能力等教学目的。第三章

1.各种外语教学法的概念，英文名称，语言与语言学习的观点（理论观点），主要的教学活动、教学过程、教学目的、教学特点与评价。（课件+课本内容）

一、翻译法（Translation Method）：语法翻译法来自欧洲中世纪和早期文艺复兴的拉丁语教学，是用母语来教授外语和以翻译和语法学习为主要的教学活动的一种方法。

观点：语法-翻译法把目标语看成一个规则系统，这一规则能在文本和句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。

语言学习被视为智力活动，这种智力活动涉及规则学习、规则记忆和以大量翻译方式与母语意义相联系的操作。

教学活动：对整篇课文大意的译述，把课文逐句从外语译成母语的活动，对课文中语法规则做演绎式的讲解，以及直接阅读课文以加深对课文的理解等活动。语法-翻译法的课堂活动设计：

(1)教师会用母语把文章的作者和写作背景作一个简单介绍，接着教师会对文章大意进行译述，以使学生对文章的整体有一个初步的理解。

(2)对课文逐句翻译。在翻译前：带读单词表里的单词使学生知道单词的发音和意义。翻译时：先朗读句子，然后用母语解释词的意义、短语的意义和句子的意义。碰到语法方面（词法、句法及惯用法）的问题，教师会叫详细地解释语法现象、规则和用法，并举例加以说明。

(3)在讲解清楚语法和翻译了课文的基础上，教师还会让学生直接阅读课文并做一些阅读理解的练习以加深对课文整体的理解。阅读理解的练习多半是以多项选择的形式出现。

(4)完成教学，根据情况让学生做一些笔头的翻译练习。

教学目的：(1)学习外语的目的是通过学习外语来培养其阅读文学作品的能力。

(2)学生必须掌握外语的词汇和语法规则以便能运用其进行翻译。

(3)在学习外语的过程中通过背诵语法规则、背诵词汇、应用语法规则做翻译练习等，学生们可以得到很多逻辑、思维的练习，从而使智慧得以提升。

教学特点与评价： 优点：(1)语法翻译法有利于学习者充分认识两种语言间的基本特征，形成扎实的语言文字功底。适度的翻译有利于外语教学。

(2)重视通过大量阅读、背诵原著培养阅读能力。

(3)注意利用语法、启发思维，训练思维，学生学习掌握语法规则有利于培养学生理解外语和运用外语的能力

(4)语法翻译法对教师的外语能力要求不高，易于操作，对班级人数无特殊要求，有利于大班上课。

缺点：(1)过分偏重阅读能力的培养，忽视了听说能力的培养。

(2)重理论，轻实践。过分强调语言知识的作用，忽视语言技能的培养。

(3)语法与课文脱节。死记硬背语法规则条条框框，脱离现实生活实际的例句和课文。(4)教学方式、方法单调，教学模式为注入式。

二、直接法（Direct Method）：是通过运用外语本身进行教学的方法。语言和语言学习的观点：

(1)口语而非笔头语是第一性的，所以学生应学习日常使用的目标语。

(2)外语学习和母语学习相似，语言学习过程可用联想心理学解释。因此，声音、简单句子会与教室、家庭、街道等不同环境的实物、人物相联系进行教学。

教学目的：培养学生使用外语进行交际的能力。入门阶段，重点放在口语能力的培养方面。学生用外语进行思维，摆脱母语的干扰，用外语表达自己的思想。主要的教学活动和特点:(1)全外语的教学。

(2)模仿、朗读和问答是主要的教学活动形式。

(3)教师要求学生在提问或对教师的问题作答时，均以完整的句子说出问句或答句。教学过程：(1)学生一个接着一个朗读课文的句子开始。

(2)教师让学生提问。

(3)教师按课文内容向学生提问并要求学生用完整的句子作答。

(4)老师提问结束后，再让学生发问。

(5)课文提问环节结束后，开始另一项练习：以课室为情景，练习使用介词，以使学生更明了介词的意义和用法。

(6)一个介词的笔头练习和一个听写练习结束。

教学评价：

优点：(1)强调外语的直接学习、理解、应用，有利于学生学到活语言，学到自然的语音、语调，培养学生直接用外语进行思维和表达的能力，促进语感的形成。

(2)强调一口语为基础，在大量的语言实践中，培养学生听说读写的熟练技巧。

(3)强调把完整的句子作为教学的最小语言单位，使学生在外语学习中能更自然、更有效率地去理解新课文和习得一种新语言。

(4)重视利用直观教学手段，促进学生各种感觉器官同时开动，是外语形式同客观表象直接联系，克服母语做“中介”的习惯。

缺点：(1)完全排斥母语，忽视母语在外语教学中积极作用的一面。

(2)忽视教学对象年龄、认知水平及学习目的的差异，偏重感性认识，轻视语言理论知识在学习中的指导作用。

(3)片面夸大口语、听说等语言技能，忽视了对遣词造句规则等语法知识的传授，忽视了听说能力意外的语言能力的培养。

三、听说法（The Audio lingual Method）：（又称口语法Oral Approach 句型法Pattern Method）

听说法强调模仿，重视句型教学和口语能力的培养，采用以对话为体裁的教材，主要以训练学生听和说的语言实践能力为目的。语言与语言学习的观点：

(1)语言：听说法把语言看做一个系统，这个系统由在结构上相互联系用以表意的成分组成，这些成分是音素、词素、单词、结构和句型。听说法以结构主语作为其理论基础的。

(2)语言学习：听说法是以行为主义理论作为依据的，语言技能的获得必须通过刺激-反应-强化这一过程。由于语言学习被视为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。因此，句型操练在听说法中被视为一种有效的方法。

教学目的：(1)通过教学培养学生使用外语进行交际的能力。(2)语言是一套习惯，学习外语就要养成一套新的习惯。(3)超量地学习，通过大量的模仿、记忆和操练，熟练掌握各种语言结构，在运用各种语言结构进行交际是能达到不假思索脱口而出的程度。（自动化程度）

教学活动和特点：(1)重视口语教学，教材中每课书均由对话开始。(2)教授对话是听说法课堂的主要活动。

课堂的教学活动： 教授对话，听说领先；跟读模仿，句句重复，掌握句型；巩固口头，读写跟上

特点与评价：(1)强调以句型为中心进行听说训练；(2)主要操练方式是模仿记忆；(3)排斥或限制母语，反对用母语讲解和翻译；(4)重视语音、句型教学，及时纠正错误，培养正确的语言习惯；(5)过分重视机械性操练，忽视语音规则的指导作用，造成教学过程枯燥乏味；(6)语言材料的编选、训练的方式都从语言的结构出发，缺乏语言真实性，不利于培养学生连贯表达和灵活运用外语进行交际的能力。

四、情景语言教学法（Situational Language Teaching）

该教学法利用图片、实物、简笔画、幻灯片、电脑、电视、电影、录像、录音等手段重现实际生活情景，使学生身临其境，耳闻其声，目睹其形，通过具体情景学习外语，培养对外语的逻辑思维、理解和形象感知能力。强调语言在情景中的应用。

语言和语言学习的观点：

(1)情景法的语言观是英国的结构主义。认为口语是语言的基础，结构是讲话能力的核心，应在情景中通过口头练习来学习语言结构。

(2)学习语言的三个过程，即接受语言输入，通过重复操练记住和实际练习使之变为个人技能。（行为主义的习惯形成理论是他们的语言学习观）

教学目的：(1)通过英语教学培养学生四种基本的语言技巧，即听说读写的能力。

(2)教师们认为这些技巧通过对语言结构的掌握获得的，而语言结构又是通过口语的训练来掌握的。

主要的教学活动和特点：

教学活动： 提出情景，学习语言。听说领先，反复操练。书面练习，巩固结构 教学特点与评价：

(1)语言教学从口语开始，材料在口头教过以后才教其书面形式。（先听后说，听说结合）(2)目的语作为课堂用语。（强调用英语教英语以培养英语语感）(3)新的语言点通过情景进行教学和操练。（强调语言情景的作用）（介绍新的语言点时，先介绍情景。）

(4)选择词汇应控制专用和普通的词汇的比例。

(5)语法项目应根据分层次的原则，先教简单语法后教复杂语法。(6)当学生达到一定的词汇和基础后再教阅读和写作。

(7)教学从日常生活背景需要出发，选择、安排语言材料，尤其是选择一些典型情景中的典型话语结构，为学生在自然交际活动中灵活运用所学语言知识提供了可能性。

(8)主张在连贯的对话中学习语言，以句为单位进行教学，注意在感性认识的基础上掌握语音、词汇、语法知识。（重视整体结构的对话教学）

(9)广泛利用实物、图片、声、光、电灯手段，把语言和形象相结合，使学生置身于现实的自然情景和言语交际的环境之中，借助形象思维，加速实现认识上的飞跃，使逻辑逻辑思维和形象思维相互作用，建立外语与客观事物的直接联系，培养学生用外语思维的能力。

(10)过分强调语言材料要用整体结构形式和反复重现来掌握，忽视适当地对语言分析、讲解的作用，忽视文字和母语对视觉、感觉的辅助作用。11 对教师及学校办学客观条件要求较高。情景教学法的教学程序，包括9个步骤：

(1)听力训练（listening practice）: 教师让学生注意听句型或单词的朗读，要把单词分开朗读，重复几次，速度至少有一两次是缓慢的。

(2)集体模仿（choral imitation）: 学生集体或分组跟随教师朗读并模仿教师所说的话；(3)个人模仿（individual imitation）: 教师请学生单个模仿句型或单词。(4)分离操练（isolation）： 教师将易错音素、单词或词组抽出来进行模仿或个人模仿。

(5)建立新的教学模式：在这种模式中，教师引导学生进行问答，在问答时有计划地使用学生学过的句型，并以此为基础提供必要的信息。(6)启发式教学（elicitation）: 教师运用摹拟表演（mime）、提词（prompt words）、手势（gestures）、图画（pictures）等手段引导学生进行问答和组句活动。

(7)替换训练（substitution drilling）;教师运用提示词语引导学生进行新句型的替换式组合，从而产生符合新句型的语句。

(8)问答操练（question-answer drilling）教师组织学生进行问答，并以问答的方式逐步掌握句型。(9)纠正错误（correction）教师在学生演练过程中运用摇头、重复以及相应的其他暗示手段提醒学生的错误或失误，并予以纠正，有时也可鼓励学生之间纠正错误。

完成上述程序中，句型操练是与问答中的情景相结合的，阅读和写作的训练都是在上述程序之后进行。

五、认知法(Cognitive Approach)：在外语教学中发挥学生智力作用，重视对语言规则的理解，着眼于培养既实际又全面地运用语言能力的一种外语教学法体系。

理论观点：学习外语不是刺激-反应式的动物型的学习，而是在理解、运用规则的基础上通过大脑的逻辑推理创造性地活用语言的人类型的学习。

教学特点与评价：(1)强调语言的理解是学生从事言语活动的基础，一切操练都要在理解的基础上进行。

(2)注重语言能力的培养。

(3)注重培养学生真实的交际能力。(4)强调外语教学要以学生为中心。

(5)重视学生已有的母语经验对学习外语的积极作用。(6)讲究纠正错误的方法。

六、功能法（Functional approach）：是以语言功能项目为纲，培养交际能力的一种教学方法体系。

理论观点：认为语言的社会交际功能是语言最本质的功能，语言作为工具是为社会上各种交际活动服务的。

教学特点与评价：(1)强调外语教学的目的是培养学生掌握交际能力。

(2)从学生的实际出发，确定学习目标，注重学以致用，学用结合。

(3)强调学生进行语言交际的注意力应集中在语义上，而不是在语法结构上。(4)教学内容以语言功能为纲，常会出现难易程度不等的语言形态和结构

七、全身反应法（Total Physical Response）：通过身体动作教语言的方法，强调言语与动作的协调配合。

理论观点：(1)儿童在发展说的能力之前要发展听的能力；(2)由于儿童以身体动作对口头指令作出反应，儿童应先习得听的能力；(3)一旦打好听的基础，说也就自然地、毫不费力地发展起来。

语言和语言学习的观点：(1)以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。

(2)阿谢尔认为，目标语的大部分语言结构以及数以百计的词汇项目都可以通过教师有技巧地使用祈使句来教授。他把刺激-反应看做语言教学方法的学习理论。

(3)全身反应法使用了语言和行动的结合，在语言学习的层面上，它还与心理学中的记忆痕迹理论，降低忧虑、紧张有利于语言学习等观点有联系。

教学目的：使用全身反应法帮助学生在轻松自如的学习环境中掌握初步的听、说能力。教学活动和特点：主要的教学活动：发命令和对命令作出反应(1)教师向学生发命令，学生对发出的命令作出反应。

(2)在学生能理解命令和对命令作出正确反应的基础上，学生也可以模仿教师向别的学生发命

令。别的学生也会对其命令作出反应。

(3)口头操练结束，学生们学习阅读和书写。

教学特点与评价：(1)通过身体动作学语言；(2)强调理解；(3)先听后说；(4)通过整句学语言；(5)强调语言的意义，而不是形式；(6)对读写活动考虑不够，语言教学以单句为主，缺乏对话和其他交际活动。

2.试用TPR教学设计一项低年级英语的课堂活动。（P65）

3.如何理解“教学有法，教无定法”。(P 65)教学有规律可循，有理论指导，教授一定的内容，面对一定的学生，为了实现一定的教学目标，都有与之相适应的教学模式、教学方法和教学步骤，但在具体的教学中并不存在放诸四海而皆准固定不变的方法，一切都因人、因情而定。所谓“教学有法，教无定法”。就是说，教学有一定的规律和原则可循，但是具体的教学方法是灵活多样的。教师应该根据学生的实际情况、教学重难点和教学目标来选择合适的词汇教学方法。第四章

1.小学生有哪些个人因素影响英语学习？

年龄、智力、语言潜能、学习动机、兴趣、性格、学习策略 2.试述小学英语教学过程。

（1）是师生、生生信息交流的过程；（2）是以学生掌握英语知识，形成听说读写技能为基础，促进学生身心全面健康发展的过程；（3）是其构成因素相互作用的过程。3.英语学习策略包括哪些内容以及各策略的定义？ 认知策略：是指学生对认知过程的调节监控的策略。

调控策略：是学生对学习计划的实施、反思、评价和调整的策略。

资源策略：是学生合理并有效的利用多媒体进行学习和运用英语的策略。

交际策略：是学生为了争取更多的交际机会，维持交际和提高交际效果而采用的各种策略。4.试述小学生英语学习过程（1）是其自身结构完善的过程；（2）是其由有意识为主向无意识为主过渡的过程；（3）是模仿接受到创造表达的过程；（4）是由错误到正确的发展过程；（5）是既学语言又学文化的过程。5.信息加工理论的最简单模式。依据此理论学习英语的过程是怎样的？ 信息加工理论的最简单模式：输入-加工储存-输出 学习英语的过程：模仿接受-加工改造-创造表达 6.在英语学习过程中表达的三个不同阶段是什么？ 适应性表达、练习性表达、交际性表达

7.就英语教学而言，教学的实质是什么？英语教学过程是一个什么样的过程？

教学实质：交际，交际是主体之间相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解的活动。英语教学过程：是师生之间和生生之间的交流、沟通、理解的活动过程。8.英语教学效果取决于什么？ 取决于：教学双方互动的结果

9.在英语教学中，构成英语的教学的主要因素？

主要因素：学生、教师、教学目的、课程、方法、教学效果、评估手段、教学环境 10.小学英语教学的基本原则有几个？各自的定义，提出的依据是什么？贯彻各个原则注意的问题？并结合实例谈谈英语教学中应怎样贯彻以上各教学原则。

（1）交际性原则：教师在英语教学中创设语言情景，通过语言活动进行教师与学生之间，学生与学生之间的交流、沟通、理解，加强学生英语交际能力的训练，形成学生英语交际的技能、技巧，培养和发展学生运用英语的能力。

依据：小学英语教学目标；英语教学的实质是交际；语言是一种交际工具。

注意问题：开展丰富多彩的语言交际实践活动；精讲多练；进行语境化教学。

（2）听说领先原则：在英语教学中，教师先侧重听、说的教学和训练，使学生在具备了一定的听、说的能力基础上再进行读写的训练。

依据：学习语言的自然顺序和规律；小学生的心理和年龄的特点；语言教学规律。注意：明确听、说、读、写的关系；以口语为基础；帮助学生突破听辨第一关。

（3）情景教学原则：在英语教学中充分利用生动、形象、逼真的意境，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情绪上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力的整体发展。

依据：小学生的心理和年龄特点；语言习得规律；小学生的学习规律。

注意：在情景中学，情景中用；整句学，整句用；突出英语特点，限制本族语的干扰。

（4）趣味性原则：教师在英语教学中，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，寓教于乐，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断前进。

依据：小学生的心理和年龄特点。

注意：没有兴趣就没有学习；了解孩子们学习的主要方式，创造获得妙趣横生的学习机会。11.英语课是一门什么样的课？ 英语是一种“技能课”，是一项“活动”。

12.教师在小学英语课堂上为什么要精讲多练？如何做到精讲多练？

原因：技能不同于知识，教师教英语是教技能而不是单纯传授知识，技能只有通过亲自实践才能掌握，英语也只有通过大量的实践才能学会。

方法：课根据学生、教学内容、课型等实际情况采取先讲后练、讲中有练、练中有讲、先练后讲等不同方式，使“讲”和“练”同时紧贴学生原有的知识水平和心理发展水平，使语言知识的讲授为实践服务。

13.如何帮助学生突破听辨第一关？

教师在教学中必须对学生汉语、英语的发音、词形、句子的结构给予充分的重视，发现学生在读音中吧、长、短音不分，单、双元音不分，清、浊辅音不分等现象时要及时纠正，下大力量引导学生运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，为学习英语打基础。14.在小学英语教学中，为什么要在情景中学，情景中用？

语言有一定的创造性和灵活性。说话人说话的时间、地点、场合以及身份等方面的因素都制约着他说话的内容、语气等。要想在课堂上、学校里培养学生创造和活用语言的能力，创造情境是十分重要的。教师在整个课堂教学过程中，无论是呈现新知识，还是巩固、复习旧知识，都应使学生尽量在一种有意义的情境中进行。15.落实情景教学原则的重要方法？

在情境中学句子，在句子中学词、学音、学语法。16.什么是整句教学法？

整句→词→音→词→整句。以景引句，以句带词，词不离句，句不离境，在句中学词，学音，学语法。

17.小学英语教学过程中为什么要突出英语特点，限制本族语使用？

课堂活动使用英语，有利于学生的语言的提高，因为教师在课堂上用汉语越多，对学生学习英语的障碍就越大，教师的每一句汉语或每一个词都会减少学生用英语理解和思维的时间，切断学生直接用英语积极猜想、联想的思路，剥夺学生用英语听说的机会。这样，教师就很难达到教学目的，学生也不会学到真正的英语。

18.根据“中小学生学习方式”的调查方式，列出学生的三种主要学习方式。（1）触觉学习者：当他们能亲自运动、体验和实践时，会学得最好。（2）听觉学习者：当他们看到学习内容以图像形式出现时，会学得最好。（3）视觉学习者：通过音乐、谈话的声音学得最好。

19.为什么要贯彻情景教学原则？请联系实际设计一个英语教学情景。

营造交际情境，使学生不借助翻译就能理解所学内容，明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它表达的情境直接联系起来，做到听到句子想到情境，看到情景句子就能脱口而出，从而

促进学生直接用英语思维，增加课堂使用英语的机会。

第五章

1.如何培养学生仔细听的习惯？（1）开口前要先听；（2）学习新课不忘听；（3）巩固环节适当听；（4）课余时间经常听。

2.根据目前大班教学的特点，我们提倡先集体、后个别的练习方法。请说明集体练习和个别练习的各自的好处及做法，以及两者相结合的好处。（P119）

集体练习课增加练习的人次，比较容易。集体练习可以全部、一行、一排、男生、女生、角色等多种形式进行。

个别练习是检查和促进集体练习的效果。个别练习可采取按座位依次快速练和先提问后请个别学生答相结合，自愿、主动举手做和教师指定学生做相结合。

两者相结合的好处：可使练习的人次多，练习面广，是课堂教学的实践性、交际性的以体现，使学生学得主动学得愉快。

3.为什么背诵是小学生学英语的有效手段及教师要注意的问题？（P140）

背诵是强化记忆的一种方法，是将课本知识转化为能力的必由之路。注意的问题：（1）必须在理解、熟读的基础上分句、分段背诵。（2）要在情境中背诵。（3）边回忆边说其内容。

4.语音教学包括哪些内容？克服语音教学的困难有哪些有效途径？ 语音教学：（1）基础语音知识（语音能力形成的基础）

（2）基本语音技能（语音教学的最终目的）

5.小学英语课堂常用的听力训练方法有哪些？(P112)静听、听音模仿、听音示意、听与写结合、听与说结合、教师要使用英语组织教学 6.常用的口语练习有哪些？(P120)机械练习、复用练习、活用练习、交际性练习

7.在教学中写有那两方面的含义？各自包括有哪些内容？（P141）

书写：有良好的书写习惯，能用书写体在四线三格上正确、熟练、清楚的书写，要求大小写、词距、笔顺、标点等书写正确、规范，能听写与课文有关的结构简单、没有生词的材料，拼写正确。

写作：能用所学词汇、语法、句型造简单的句子，回答问题，改写课文，看图写话；依照学过的题材写小短文，要求语言通顺、层次清楚、内容完整。8.笔语教学有哪些要点？常用的笔语练习有哪些？

要点：（1）以听、说、读为基础；（2）循序渐进；

（3）注意归纳；(4)有准备、有控制的进行笔语练习。

常用的笔语练习：（1）教书写；（2）抄写；（3）默写；

（4）听写；（5）填空；（6）看图写话

第六章

1.英语教学的常规工作包括哪些内容？

备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考核与评定 2.备课包括哪些主要任务？

(1)钻研教材；(2)研究学生；(3)确定教法；(4)设计教案；(5)准备教具 3.讲解新课前的复习检查有什么样的目的和形式、注意问题？P156 目的：(1)督促学生课后学习；(2)对已学的知识进行复习、巩固；(3)为进行新课进行摸底工作；(4)弥补前面教学工作中的不足、漏洞；(5)以旧引新，逐步导入新课。

形式：朗读、背诵、自由对话、复述、问答、听写、造句等

注意问题：复习内容要广而精，复习时间不宜过长，要注意为不同水平学生设计难度不同的练习题。

4.简笔画的主要作用。

(1)丰富教学语言，推进复合式教学；(2)活跃课堂气氛，激发学生兴趣；(3)化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单；(4)使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆力，提高学习效果；(5)提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的作用。

小学英语典型课示例复习提纲

第一章

1.新授课的概念、特点、教学步骤

概念：教师和学生共同学习某种新知识、新内容的课

特点：生疏性、新颖性、感知性、综合性、实践性、发展性

教学步骤：(1)组织热身，领入新知；(2)导入揭示，感知新知；(3)情景操练，巩固新知；(4)归纳小结，掌握新知；(5)交际运用，发展新知。

2.为什么说操练是新授课教学过程中重要的教学步骤？

学生感知语言材料之后，实际的操练是进一步理解、巩固以致掌握、运用知识的重要步骤，要将知识转化为能力，将知识运用于实际生活中，主要的途径和步骤是通过多样的操练来培养学生听、说、读、写的能力。3.操练分为哪几种？

机械操练、意义操练、交际性操练

4.在教学过程中要遵循的发展原则是什么？

由浅入深、由高级到低级

5.“教无定法，教必有法 ”中的“法 ”是依据什么来决定？（P10）

依据教学内容、教学任务和目标、老师和学生的具体情况 6． 在字母教学中，教师为什么不能孤立地教字母？

7.语言的三大要素是什么？

语音、词汇、语法

8.词汇的教学中，学生要掌握词汇的哪几个方面？

词汇发音、拼读书写、词汇含义、运用方法

9.小学英语教学中重要的内容和任务是什么？（P74）

句型教学

10.在进行句型教学时，要注意的环节有哪些？

注意环节：句中的词汇、词汇搭配、词汇的书写、句子的规范书写格式、句末的标点、中间的间隔。

11.在句型教学中为什么要进行大量的模仿？教师如何引导学生模仿所学句型？

句型是常见常用的，要求学生会熟练的运用，而会运用首先要求学生能正确的模仿。

教师在情景中呈现句型，让学生充分的模仿练习，首先是机械性模仿操练，人人说，人人练，把句型的结构、特殊要求记熟，然后把语调读准、读熟，最后做到理解这个句型。在机械模仿的基础上，进行意义操练和运用，对必要部分进行替换、扩展。

12.字母、语音、词汇、句型和课文教学的特点、步骤、和教学方法。

（1）字母教学特点：基础性、感知性、分散性、主从性、联系性、趣味性

步骤：听、认、读、写、复习巩固、检测

教学方法：（1）情景导入，引出字母；（2）听音跟读模仿；（3）看口型模仿；（4）读词记字母；（5）书空字母；（6）描摹练习；(7)对比记字母；(8)游戏活动学字母

（2）语音教学特点：基础性、全面性、长期性、分散性、集中性、实践性

步骤：听；模仿；讲解；练习；校正；反馈

教学方法：教学生学会听；鼓励正确模仿；分析模仿法；对比强化法；音标帮助法；说唱学语音法；画图注释学语音法；口诀配合法

（3）词汇教学特点：多维性、层次性、联系性、直观性、复现性、发展性

步骤：感知；模仿；理解；拼写；练习；运用

教学方法：集中识词；词不离句法；利用拼读规律教词的发音；利用实物、教具学单词；通过活动教词汇；练习法；做卡片学单词；用词造句；听写法

（4）句型教学特点：情景性、完整性、典型性、模仿性、实践性、发展性、目标性

步骤：呈现；导入；学课文，抓语境；归纳句型；操练；运用

学习方法：(1)呈现阶段的教学方法：听、看、说呈现法；唱、画、跳活动呈现法；谈话、问答对话呈现法；模拟交际呈现

(2)导入阶段：语言导入；问题导入；以旧引新导入

(3)学课文，抓语境阶段：讲读课文；对课文重点句进行理解、强化

（5）课文教学特点：情景性、专题性；综合性；主从性；示范性；操练性；发展性

步骤：视听入手；听说领先；理解整体；掌握重点；综合练习；复习运用

教学方法：(1)看：通过观察感知材料；(2)听：发展听力理解能力；(3)说：发展口头表达能力；(4)讲读：提高阅读理解能力；(5)提问：启发思考的方法；(7)操练：提高掌握运用课文知识的能力（思考与练习：P 29，P46，P58，P73，94-95，P112-113）第二章

1.复习课的作用？

(1)强化所学内容，发展学生综合语言运用能力；(2)示范、引导，以促使学生形成有效地学习策略;(3)准备迎接测试

2.在复习课中应注意哪些问题？

(1)目的性；(2)在重温已学内容的基础上，以学生为主体发展学生的思维能力，培养创新精神;(3)面向全体学生；(4)弥补“教”“学”双方的不足；(5)精心组织复习材料；(6)课堂教学形式以学生自主活动为主；(7)趣味性；(8)合理安排复习时间 3.复习课的分类？

(1)根据具体的教学内容和教学目的的不同：复习课和练习课

(2)根据教学过程各个阶段的不同要求：学期开始复习、巩固复习、阶段复习、经常性复习、考前强化复习

(3)经常性复习

4.复习课与练习课的区别

复习课侧重听说技能的训练，并与读写结合，多适用于中低年级和阶段复习前期；练习课侧重读写技能的训练，一般在阶段复习的中后期使用较多，适用于高年级。5.复习课的教学步骤

(1)准备教学；(2)呈现复习内容；(3)进行强化练习；(4)归纳小结；(5)应用性操练；(6)检查复习效果，布置作业。

6.小学生学习英文字母的难点是什么？

(1)掌握不好含有e音素字母的读音；

(2)元音字母的发音受汉语影响，容易念成单音；(3)字母c和g学生容易念成“西”和 “机”(4)音相似、形相似的字母容易混淆。

7.小学阶段真正掌握一个单词要符合哪些条件？（P161)

正确发音；正确拼读；能听懂；知道含义；正确拼写；能在句中识别；能造句。8.小学生词汇记忆困难的原因？根据此原因如何进行词汇复习？（P162）

原因：(1)由于英文字母的音形不一致，小学生不容易在头脑中将对应的音和形联系在一起；(2)不掌握科学的记忆方法，死记硬背；(3)不愿下苦功夫，进行必要的机械背诵；(4)对学生首次感知英语词汇重视不够；(5)词汇教学方法不科学；(6)复习不及时，复习效率不高

复习方法：（1）词汇复习应从音、形、义三方面进行

（2）词汇复习要做到以下几个结合：复习词形时，要与语音结合；复习词义时，要与语句结合，与情景结合；在提高音、形、义三方面能力时，要听、说、读、写结合；机械练习与意义练习结合

（3）用直接法帮助学生复习记忆词汇

9.为什么说句型的学习在小学外语教学中具有很重要的意义？

(1)由于小学生思维的局限性，学习一篇课文或对话内容较多，学生记不住那么多东西；

(2)句型的公式性特点要求学生在学习时首先要模仿，通过模范操练熟悉句型，这样避免了教师的讲解；

(3)句型操练时，学生在一定的情景下先听后说，整句听，整句说，反复熟练，直至掌握。10.复习句型时应该注意什么？

创设情景；精讲多练；掌握句型结构；视、听、说领先；与课文相结合；机械、意义、交际操练相结合

11.为什么要设计含有信息差意义的句型复习活动？

在课堂教学中，缺乏信息差的问答被称为“假交际”。“假交际”操练的目的是熟练句型结构、问答形式、语音语调等，属于机械操练范畴，一般用于举行复习的强化训练步骤。问学生设计有信息差含义的准交际活动，能为学生初步运用语言进行交际提供必要的条件。12.信息差活动设计的基本原理是什么？（P177）

通过某种形式给甲乙双方不同部分的信息，双方通过语言交流后获得完整的信息。13.请你根据信息差原理和你所教的教材，设计几个信息差活动。P176-184

14.请你设计一个复习字母读音和一个复习字母形状的游戏。

15.在单词的音、形、义三方面，侧重每一方面个设计一个复习方法。

第三章

1.课程评价体系包括两个部分：终结性评价和形成性评价 2.形成性评价的概念和特点

概念：是指通过观察、课堂活动记录、测试、访谈、问卷调查等形式对学生的学习进展情况进行评价。

特点：主体性、复杂性、持续性、多样性、激励性 3.小学英语测试的作用及主要类型有哪些？

作用：考试可督促学生努力学习，并系统整理和复习学过的英语；教师可以检查自己的教学质量，了解学生的学习情况和水平，为总结教学经验、改进教学方法、提高教学质量提供依据；有助于培养学生勤学、上进、诚实、谨慎的好思想、好做风。

类型：(1)按测试作用分：进步测试；学业成就测试；水平测试；学能倾向测试；论断性测试。

(2)按评分方法分：主观性测试、客观性测试

(3)按测试方法分：口试法、笔试法

小学英语课堂教学技能训练复习题

第一章

1.小学英语教学技能的概念及其划分。

概念：是指英语教师在教学的过程、授课的过程、教学评价的过程为顺利达到教学目标，运用心理学、教育学等相关理论，运用专业知识和教学经验，促进学生有效学习的一系列行为方式。

按内容划分：语言技能、操作技能、组织技能、课堂教学的评价、课堂情景的创设等技能。第二章

1.小学阶段英语学习影响学生听力理解的主要原因

（1）情感因素：当学生焦虑、紧张、信心不足是时，其心理语言活动过程会停止，思维变得迟钝，影响听力水平的正常发挥；（2）知识、技能因素；（3）方法与策略因素（4）智力因素。2.如何正确对待学生说英语时出现的错误.当学生出现错误时，教师不应一直揪着错误不放，更不应横加指责，应根据训练的目的和错误的性质，区别对待错误，对于那些不影响理解的口误，应采取宽容的态度，对于在一段话中出现多

处的错误，应纠正较大、较严重的错误。

3.合理运用直观教学用具和电化教学设备的优点及其原则

优点：(1)为学生提供真实或逼真的语言交际情景；

(2)有利于学生对英语的感知、理解、吸收和消化；(3)有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；(4)有利于开饭智力；

(5)有利于促进学生认知策略、交际策略的形成

(6)有利于学生自学能力的培养，使学生开拓视野、增长知识

原则：目标性原则、计划性原则、客观性原则、最优化原则 4.板书教学要注意的问题

应能体现教学目标；应能体现教学重点和难点；应有利于学生的操练；应布局合理、简洁明了；应符合美的原则

5.教学游戏遵循的规则

内容呈现规则；时间限制规则；角色表演规则；竞赛规则 6.教学游戏的结构有哪几个方面？