小学作文：爱是永恒

小学作文：爱是永恒（精选8篇）

1.小学作文：爱是永恒 篇一

在这个世界上，有一个东西，它是无私的，是温暖的，也是永恒的，那就是爱。

每个周末，妈妈都会带着我来到外婆家，我总想在那里住上一晚，可妈妈偏不同意，说明天回家不方便，这时，外婆总会说：“孩子愿意，就让她在这儿住下吧。”这时，我会一蹦三尺高，等到妈妈走了之后，我才发现衣服有些脏了，外婆偏要洗洗。

当我已经睡熟时，隐隐约约听见门外有说话声，我打开了一条门缝，原来是外公和外婆，外公细声细语的对外婆说：“别洗了，都已经这么晚了，孩子明天到家了可以让她妈妈在洗洗，”外婆低声细语的说：“不行，这孩子喜欢这件衣服，况且她妈妈又那么忙，哪有时间，”我眼中的泪水已夺眶而出，月亮在夜晚的陪伴下显得异常皎洁，等到外婆回到了卧室，我摸了摸她的手，是那样的粗糙，但又是那样的纯洁，为了帮我洗衣服，外婆用自己的手浸泡了五六分钟，就算是年轻人，也不会在坚持下去，可外婆居然……

外婆，我爱您，您对我的爱我永生难忘，放心吧，我会孝顺您的!

2.以秋意在心中爱是永恒为题的作文 篇二

1、寻找

“寻人启事”刚传出不久，不会这么快有消息的。我不能老是坐在路边，莫斯科不相信眼泪，别的狗也只是付出一些同情怜悯，可同情和怜悯不能当饭吃，我得行动起来，寻找回家的线索。

以前，我的主人下班骑电动车回家，主人一刹车，隔着百十来米，我就听出是主人回来了，我就会跑出老远迎接主人回家，主人见到我也高兴的喊我的名字，小主人也会早早下车和我比赛跑步。哎！我听到电动车刹车的声音了，是主人的车！我得快跑，可跑到跟前，却不是我的主人，是一个胖的变形的女人。那边又有刹车声，我又朝那边跑去，可又不是，气得我朝着骑车的年轻人叫了几声，他踢了我几脚，疼的我低声叫着跑开了。

我在相似的电动车的刹车声里来回的寻找着，已经累的伸舌头喘粗气了，我有点失望了，终于发现所有的电动车刹车的声音都是一样的。不能轻易的确信你看到的和听到的东西，全是欺骗。比如刚才，我看到一个穿白色上衣，戴红色头盔的女人，就乐颠颠的跑到跟前摇尾，结果吓的那女人哇哇直叫，这样一个蠢女人怎么配当我的主人呢？这世界为什么这么容易千篇 一律？天色暗了下来，滴滴答答下起了雨。我累了，肚子打起了鼓。

为了找到家，我得先吃饱肚子。我慢慢走到一处大排档，人们吃剩的骨头散乱的扔在脚下，刚要张嘴，一条凶悍的大黑狗矗立在我面前，咬着牙说：“这是我的地盘。”我仰起头看了看它，不情愿地离开了。又来到一个饭店旁的垃圾箱边，感谢人们，没有把垃圾丢进垃圾箱，我就狼吞虎咽的吃起来，也不管是烂馒头，臭菜叶了，正吃着，一只肮脏的叭儿狗跑来争食，我低吠几声，凶恶的说：“这是我的地盘！”吓得它乖乖地离开了。

雨越下越大了，我浑身湿漉漉地走在大街上，路灯亮了，人们走的急急的，是往温暖的家赶，而那温暖的家也曾经是我的。我一条胡同一条胡同的找着，却换来一次又一次的失望。路灯发出橘红色温暖的光，行人少了，车也希了，我已经累得挪不动脚。我慢慢挨到空旷的菜市场，找到一个干燥避风的角落，蜷起身子，眼睛越来越模糊，我梦见和小主人赛跑，咯咯的笑声就在耳边。突然一阵尖利的急刹车声惊醒了我的美梦。我瑟缩着悄悄走到马路边，一条大黑狗躺在路中央，嘴角不断地流出黑红的血，难道是吃撑着不能灵巧地通过马路？昨天还那么霸气，今天却声气全无。

雨已经停了，天边渐渐亮堂起来，新的一天又开始了，我不能停止寻找回家的路。

2、内疚

我满脑子是皮皮鲁无助的张望的样子，它是不是一直朝我消失的方向追？我茫然的坐在办公室，心里空落落的，熬到太阳落山。下班我回去时，没有走来时的路，我怕遇到皮皮鲁。

回到家，孩子说：“妈妈，皮皮鲁一天没来了。”我没有说话，孩子接着出去玩了。来到厨房，母亲说：“皮皮鲁一天没来了，是不是家其他爸把它打死了，我一想到这就难过。”我怕母亲误解邻居，就对母亲说了实话，“不是，是我今早把它带出去了。”忍不住，流下了眼泪。我洗着菜，母亲说：“你别洗了，出去找找它的吧。一般，狗在哪儿丢的，就会在哪儿等着。”我骑着电动车沿着上班的路仔细找着，迎面遇到了回家的姐姐，也没有说话就匆匆地擦肩而过。

放慢车速，重又走在阴谋之路上，脚下生刺，心如针扎。华灯初上，橙色的路灯，刺眼的车灯，还有楼上各家投射出或柔或暗的各色的光，给人温暖和希望，而此时我内心只有冰凉，皮皮鲁也曾拥有过温暖，也曾拥有过快乐。

仔细地看着路边行走着的人，偶尔见一两只狗，可它们脖颈上戴着圆圆的项圈，后面牵着自己的主人。一直找到大桥下，还是不见它的影子。记得早上它穿过大桥时多么的欢快，那塔塔塔的肉垫落地时有节奏的声音……快到市场了，人们都在雨中行色匆匆，都想早点回到温暖舒适的家，我一边喊着皮皮鲁的名字，一边张望着。这么多的路口，这么多的房子，也许它早就追到更远的地方，也许被人捉走了，也许被车撞了？泪水模糊了我的视线，我边骑边不断地刹车，以前下班回家皮皮鲁老远就听见我的刹车声，早早出来迎接。可是手都麻木了，也不见蹦跳的皮皮鲁。

我顺着公路往前走，走过市场，来到一片居民区。我一条胡同一条胡同地找，看见就跑到近前，结果总是失望。我的心一直皱的很难受，如果再也找不到皮皮鲁，也许心就这么皱缩下去，难受一辈子吧？害人之心不可有啊！如果有良心，就会内疚，就会不安。

狗是人类的朋友，它们的忠诚如同本能。听说过这样一个故事：一个人醉酒驾车被刑拘十天，他的狗跟随到派出所，不吃不喝也不离开。门卫被它感动，就给它点吃的喝的，它就一直待到主人从里面出来。也听姐说过，她小姑子家的狗被卖走两周，还能自己再跑回家。狗的忠诚让人动容，而我却这么无情地抛弃了它。我无助地从近处找到远处，觉得真的没有找到的可能了。

于是空落落地回家。雨还在下，成溪的雨水不住地淌着，今年中秋，比往年要冷得多。皮皮鲁将在哪儿熬过这湿冷的夜晚呢？回到家，母亲和姐还在聊着，我分明看见，母亲发红的双眼，母亲是一个善良心软的人。“没了就没了，正好，清净了，也不耽误孩子学习了。”他们安慰我说。

孩子睡着了，我翻来掉去地睡不着。自责，内疚，后悔，天快亮了。

3、爱情

前面的矮松下，一只白色雍容的哈巴狗迈着模特式的一字步款款走来。我左右张望，并没有其他的狗，我也故作镇定迈着潇洒的绅士步子，迎着这可爱的美狗走过去。

她秋波频频，我深情脉脉。原来她在寻人启事里得知我的经历，特别喜欢我的忠诚和善良。我们在这清新的早晨相遇，在冥冥中相爱。她向我推荐了一只阅历深厚的老狗，

爱情的`甜蜜并不能阻止我回家的路，我辗转找到了那只老狗。这只老黄狗，老的毛色斑驳，像长了癞病的和尚，牙齿也早已脱落了好几颗。可它的经验丰厚，是一位和蔼的长者。

它给我提出了寻找回家之路的方法，甚至连步骤都细致入微。在智者的引领下，我开始踏上回家的征程……

4、回家

皮皮鲁已经两天两夜没有回来了，家里似乎变得清静了许多。我和孩子正在客厅吃早饭，不经意抬头，却见一个黑黑的小狗头，正默不作声地隔着纱门望着我们。我惊呼：“哎吆喂！皮皮鲁回来了！我赶紧拿吃的喂它。”孩子高兴的不得了，抚摸着它的小脑袋。

它在我们身边蹦来跳去，摇头摆尾，我抬手正想摸摸它的头，却看见它眼角边的泪痕，和已经深沉的眼神，我又把手缩回来。它的眼神里多了一丝畏惧，一种被舍弃的胆怯。

从超市回来的母亲看见皮皮鲁很惊喜，嘴里不住地赞叹它的聪明伶俐。皮皮鲁吃饱喝足以后，就趴在门前的台阶上睡着了。孩子已经给它铺上了厚厚的毛毯，甚至拿出小时候自己睡觉的小枕头。

它睡了整整一天。有时候，它那细弱的脚会不断地颤抖，这种颤抖不止因为天气凉爽，更是来自内心的孤冷。我能想象它历经了怎样的磨难，付出了多少的辛苦，也许这两天两夜在不停地寻找，吃不饱，睡不好。如今得以返家，它如释重负，四肢舒展，踏实地睡着了。

5、中秋之夜

中秋这一天一直下着雨，也许上天也为皮皮鲁的忠诚感动，也许上苍被人类的自私激怒。善良与邪恶，忠诚与背叛，自有那天网恢恢。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。天不作美，公意画圆。全家举杯，其乐融融，狗儿回归，温馨依旧。月儿皎皎，站在高空，虔诚祝福：“但愿人长久，千里共婵娟”

尾声：这回父亲也对皮皮鲁很好了，皮皮鲁竟得意忘形地跟着父亲去体育场晨练了。我们也准备给它盖个温暖的窝。

★ 永恒的母爱作文参考

★ 母爱永恒三年级作文

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★ 感恩父母：母爱永恒

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★ 爱是永恒初三作文

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3.爱是教育永恒的主题 篇三

———学习汪金权的心得体会

李贵杰

汪金泉老师的先进事迹，让我感触很深，受益匪浅。22年来，汪老师自己甘守清贫，却用自己微薄的工资帮学生垫付了10多万元的学费，这源于他对学生无私的爱，这种毫无所求的爱，值得我们每一位教师的学习，也让我深刻地感受到：爱，是教育永恒的主题。

汪老师把教师这个职业当成了自己的生活、自己的信仰。他认为：家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师。老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。汪老师在教育中的这种“大爱”难道不值得我们全体教师学习吗？我们教师每天面对的尽管都是有限的一个小学生群体，但是，他们都是一个个鲜活的人，在他们身上寄托着民族的复兴，祖国的未来。作为教师应该把对职业、对家乡、对人民、对祖国、对人类的爱，完全倾注到学生身上。作为老师我们更要像汪老师一样从内心深处把自己所从事的职业确确实实看作是崇高而伟大的事业，而不能仅仅看作是个人谋生的手段，也不能把学生仅仅看作是一个个个体和加工的零件，我们身边的学生，都是人类文明的传承者，社会进步的推动者，富裕生活的创造者，和谐社会的建设者。

在汪老师的心中，学生都是平等的，没有差生，没有教育不好的学生。这是对学生的“全爱”。而现实中我们有些老师，只喜欢学习勤奋、成绩优秀的学生，不喜欢读书偷懒、成绩落后的学生；只喜欢循规蹈矩、听话的学生，不喜欢调皮捣蛋的学生；只喜欢活泼开朗、嘴甜的学生，不喜欢沉默寡言的学生；只喜欢做好事的学生，不喜欢在班里干坏事的学生„„在学习了汪老师的事迹后，还存在的这些行为难道不值得我们深思吗？作为老师对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。我们应倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。

汪老师对学生是出了名的好的，无论谁遇上困难了，谁没有钱了，王老师都有求必应，这是对学生发自内心的“真爱”。我们做老师的，在日常工作中，要深入到学生当中去，与学生打成一片，应事事注意，时时留心，仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，勇往直前。

作为老师的我们还要学习汪老师的“慈爱”。这一点我以前就做的不够好，学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释 的机会，真正俘获学生的心。

4.演讲稿爱是师德的永恒 篇四

白洪小学

胡晓爱

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《爱是师德的永恒》。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！

你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的人民教师！“学高为师，德高为范”是人民对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们最宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚党的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱三尺讲台！

在这一年多年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样；校园里因为孩子天真的笑声我们才快乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；整天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来！

教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。我们的脑海里时刻会涌现出学生欢乐的笑容，我们的节日里会收到学生的的问候和祝福，我们的回味中充满着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。真的，我很自豪，也很喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，领导满意，社会放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的优秀教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。

5.爱是最美的行囊小学作文 篇五

把所有的爱，母爱、父爱、同学之间的爱、师生之间的爱全部打包，放入一个背包中，到哪，我都要带着它。

今天早上，我刚要出门，妈妈便叮嘱我：“要小心，仔细地做题，做完题要认真仔细地检查，不要那么粗心，要细心一些。”我听了不屑地应了一声，便转身离开。

试卷发下来了，我看了一下试卷，这样的试卷对我来说简直是小菜一碟，于是很快就做完了。

考完后，我等待了四十五分钟三十二秒，好不容易让那监考老师收去了我的.试卷，还了我自由之身。

我和同学对了题目，才发现那些我明明可以做对的题目，竟然全错了。我后悔莫及。

这时才开始后悔，早知道这样就好好地仔细认真地做题了。这时，我才想起妈妈的话，后悔莫及。

回到家后，妈妈安慰我，并鼓励我，让我下午小心一些，细心一点。

下午，我到学校，老师发下试卷，我并没有直接下笔，而是先看了一遍题目，才开始做题。可是，我却还是做得很快，本想着又要开始发呆，但忽然想起妈妈的话，便又拿起试卷检查了一遍，发现真的错了好几个题目。

6.永恒的奥运精神小学作文 篇六

“Olympic Game”这个响亮的名称，它代表着和平、代表着一个国家的进步。能自己国家成功举办奥运会，是每一个国家的荣耀。

8月8日，象征着和平与追求的圣火，在首都鸟巢体育馆上空点燃，举国上下，人声鼎沸，为之感动，4年1届的奥运会成功在首都体育馆拉开帷幕，这标志着中国这个发展中国家又勇敢的向前迈出了坚实的一步，这也是中国人民追求了30年来才达成的梦想。

我坐在电视机前激动万分，看着无数的奥运健儿朝着自己的最高目标不屈地努力着，我不禁为之呐喊起来：“奥运加油！中国加油！奥运健儿们加油！”此时的.我已经被健儿们所吸引，仿佛自己已置身与比赛现场。中国健儿们赢了，伴随着高亢的《中华人民共和国国歌》，比赛现场，乃至电视机前都是欢声雷动，无不为之动容。我心潮澎湃，激动万分，高兴得几乎跳了起来！

7.小学作文：爱是永恒 篇七

1 认识、会写“盲、哑、殊、阅、理、递、按、纠、额、膝、刹、芽”12 个生字，积累词语。

2 有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

二、重点难点

1 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。

2 感受老师对海伦深沉的爱，体会海伦对老师的敬爱和感激之情。

三、教学准备多媒体课件。

第一课时

(一)创设情境

1 同学们，你知道爱是什么吗?

大家说得真好。是啊!爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献。我们都在爱心中孕育生长，它会带给我们无限温暖，也会带给.我们快乐和健康。今天，我们一起来学习课文《爱是什么》，看看作者海伦对爱有着怎样的理解。

2 板书课题，读题。

(二)了解主要内容

1 自由读课文，借助拼音读准生字词。

2 检查学生生字词掌握情况。

( l )出示本课生字词，检查学生是否读正确。注意指导“殊、刹”的翘舌音和“盲”的后鼻音。

( 2 )指导读准多音字：“教”表示传授时，念 ;它还有另一个读音

( 3 )指导写字，注意：“盲”的上面是“亡”，不要多写一点，下面是“目”不是“月”。

3 再读课文，要求读得流利、熟练。

4 你觉得哪些段落读得比较熟练了?愿意读给大家听听吗?还有哪些句子比较难读?愿意试着读一读吗?(教师相机正音，指导学生朗读难读的句子)

5 默读课文，边读边思考：作者为什么会提出这个问题，她是怎样寻找答案的?结果怎样?

6 复述课文主要内容。.

(三)品读课文第1 、2 自然段

1 作者―“我”在学习方面有哪些不利因素?(朗读课文第1 自然段，联系上下文理解“隔绝”)

2 要教一个又聋又哑又盲的孩子阅读、书写和算术，教她人生的道理，是不是一件容易的事?会遇到些什么困难?

3 萨勒老师用自己特殊的方法培育着又聋又哑又盲的海伦，海伦最终成为了美国杰出的作家、演讲家、教育家、社会活动家。当知道这些时，你心底里涌动着的是什么样的情感?让我们怀着这样的情感读读课文的第2 自然段。

第二课时

(一)揭题导入，确定目标

1 出了同学们，通过上节课的学习，你对课文有了哪些了解?

2 读课题。当“我”将紫罗兰送给老师的时候，老师在“我”手上写“我爱海伦”几个字，爱是什么?萨勒老师是怎样让“我”理解‘“爱”的呢?

(二)集体交流，引导感悟

1 请同学们认真地读课文3--14自然段，思考：萨勒老师是怎样教“我”理解“爱”的?

2 小组交流，将课文中相关句子找出来读一读。

3 汇报交流。相机理解：

( 1 )萨勒老师让“我”感受到她对“我”的爱。

①“她轻轻搂着我。”从这里你能感受到什么?你从哪些词语中感受到了老师对海伦的“爱”? 让我们带着这样的感受读读这个句子吧!

②“她把我拉得更近些，指着我的心说：“爱在这里。”谁能读读这句话，让我们感受到老师对“我”的爱。

③“老师把我搂得紧紧的，我觉得她的脸上挂着微笑。”此时的“我”会有怎样的感受?让我们带着这样的感受读读这句话吧!

④“我老是弄错，老师耐心地一次又一次给我纠正。弄到最后，我发现有一大段穿错了。这时，老师碰碰我的额头，拼写出一个‘想’字。”

引读：第一次，“我”弄错了，老师耐心地给“我”纠正;第二次，“我”弄错了，老师耐心地……第三次，“我”又……“我”老是……老师……

“弄到最后，我发现有一大段穿错了。”这时，老师是怎样做的?从这儿，你又感受到了什么?让我们再读读这段话吧!

( 2 )萨勒老师告诉“我”爱是什么。

“爱有点像太阳，也有点像云彩。云彩你是摸不着的……没有爱，你就不，决活。”是啊!没有爱，你就不快活。萨勒老师深深地爱着海伦，所以，跟萨勒老师在一起，海伦也是(快乐的)。

4 现在，你觉得萨勒是一个怎样的老师?

5 在萨勒老师的帮助下，“我”是怎样理解“爱”的呢?请同学们再次快速默读课文，用横线画记出“我”对“爱”的理解。

6 交流收获。

( 1 ) “爱就是花的香味吗?“ (爱是给人带来愉快而美好感受的东西)

( 2 ) “爱是不是太阳?” “爱是不是小雨?" (爱能给人光和热，能使万物茁壮成长)

8.爱是梧桐小学作文 篇八

我笔下朝思暮想的梧桐树，是永远在我心头荡漾的梧桐树，是不会被陈旧的匣子封锁和湮没的梧桐树，愿岁月将你这精灵善待，直至天荒地老，可好?

那是我第一次坐火车，刚被一大批行人涌到车厢内，我便迫不及待地用新奇的眼光打量窗外。初次见面，你那挺拔茁壮的身躯霎时入了我的眼，那时的我，并不知你是什么种类的树，只觉得在阳光的照耀下，你是那么光彩夺目，是那么柔美，那么养眼，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，偌大的车厢仿佛变成了一座巨大的绿色长廊，走进去，仿佛置身于绿色的包裹中，只觉神清气爽，心旷神怡。此时，我也仿佛成了你，一同装点着这世界，面对这诗情画意般的美景，我不禁沉醉其中。

谁料想，你那养眼的绿使我久久不能忘怀，那日再见，记忆中的绿又汹涌而来，那是铺天盖地的绿，是顽强茁壮的彰显生命的绿!在无风时，你是美妙绝伦的，而当你迎着微风摆动时更是引得人们啧啧称赞。微风乍起，你瞬间睁开了惺忪的`双眼，到处都闪烁着生命之光。烈日当头，只站在你的身旁就能感觉到阵阵凉气环绕周围。不知怎的，母亲的身影竟慢慢浮现眼前了。记忆中的母亲总是雷厉风行，对我一向要求严格，那时在我眼中，她做的一切都无异于吹毛求疵，我们之间隔阂渐生。以前她的身体还算硬朗，现在终究是年岁大了些。后来，她也不经常唠叨我，只是时不时抱怨自己的身体越来越不如以前，说者无心，听者落泪，我心里的酸楚更是无法言说。看着这梧桐，我的心紧紧地贴向母亲了。

对于学生来说，放假应该是最值得高兴的事情，于是，在那天我就和几个好朋友去爬山，朋友们的妈妈因不放心，只得和我们一同去，而我的母亲由于得了风寒，实在不方便爬山，就没有去。说真的，看着朋友和母亲说说笑笑，对比下我的形单影只，我的心是空荡荡的，仿佛掉进了无底的冰窖般。蓦地，我看到了在杂草丛中傲然挺立的你，尽管你的叶掉光了，枝也稀稀疏疏的，好似掉完了牙齿的迟暮老人，但正因站在你的庇护下，我的心，我的身体都陡增了无尽的温暖，失落没有了，孤单也远去了。你在，母爱便在，不是吗?