《阿甘正传》初中的读书笔记

《阿甘正传》初中的读书笔记（精选15篇）

1.《阿甘正传》初中的读书笔记 篇一

一片羽毛，带着缥缈不定的思绪落到了故事的主人公脚下。主人公拾起了那流浪甚久的羽毛，夹在了充满梦想的书页中。

有人说，上帝把人类当做苹果，他要是喜欢谁，就会吃的多些，故事的主人公就是被上帝特别喜爱的苹果吧!主人公的名字叫做阿甘，是一个智商只有75的男孩子，在以前的美国，只有智商在80以上的普通学生才可以上普通学校，也就是说，阿甘就是所谓的“白痴”。

但是，上帝没有遗忘了阿甘，他给了阿甘天下间最好的妈妈。

阿甘的母亲，是一个美丽的妇人。她相信自己的儿子和所有的同龄人没有什么不一样，她去求一位普通学校的校长，不惜以自己的肉体交换了阿甘上普通学校的机会。她告诉阿甘，他跟别人没有什么不一样，让他以正确的态度面对自己。

很庆幸的，阿甘认识了一位不嫌弃他的女孩，她叫做珍妮。

珍妮是一个很可怜的孩子。她们一家住在一间很破的屋子里，她的爸爸经常打骂珍妮和她的姐妹，甚至对她们进行性 骚扰。在上学的第一天，校车开到家门口的时候，阿甘带着他的腿箍上了车。没有人让阿甘坐在他们的旁边，只有珍妮愿意和他坐在一起。于是，珍妮就成了阿甘少年时唯一的朋友，也是他一生中除了母亲之外最重要的人。珍妮有她自己的追求，她希望自己能在一个舞台上随着她的吉他声缓缓地歌唱，成为一个大歌星。虽然，她曾经堕落过，沉沦在这个社会的泥沼里。在离开阿甘的日子里，她用自己的肉体，用自己的梦想，在这个晦暗罪恶的社会中生存了下去，但是，她最终还是回到了阿甘身边。

在枯燥的军营生活中，阿甘认识了一位黑人伙伴——巴布。

巴布的爷爷和爸爸都拥有一条捕虾船，他的妈妈是富人家的女佣。所以，巴布也有了一个平凡而普通的理想，就是长大以后买一条捕虾船，自己当船长，并邀请了阿甘做他的船的大副。但是，在越南一战的时候，巴布牺牲了，他的愿望也不了了之。最后，阿甘帮巴布买了一条捕虾船，实现了他的愿望，并让巴布的母亲成了一个富人。

在艰苦的越南战争中，阿甘遇到了丹中士。

丹中士的父辈们都是在战场上牺牲的，他希望自己最后是在战场上牺牲的，可是，在弹枪雨林中，阿甘把他救了出来。结果丹中士失去了双腿，却没有死成。丹中士埋怨阿甘，硬是要阿甘把他送回去。最终，丹中士成了阿甘捕虾公司的老板之一。

最后来说一下阿甘吧。

阿甘在学校受人欺负的时候，珍妮就叫他以跑的形式来躲避。谁也不会想到，一个连走都要依靠腿箍的人，竟然跑得飞快。在高中的一次逃跑中，他跑到了橄榄球场，一位橄榄球教练看中了他，并因此让他上了大学，让他毕业了。在橄榄球比赛中，阿甘的优异表现使他进了白宫，见到了总统。大学毕业后，他参了军。在越南一战，他立了很大的功劳，又一次见到了总统。第三次见到总统是因为他代表美国参加了世界乒乓球比赛，得到了金牌。在阿甘因为捕虾而成了亿万富翁的时候，珍妮来找他了，并告诉他，他有个聪明伶俐的儿子，于是，珍妮和阿甘结婚了。不久，珍妮因病去世。阿甘因悲痛，跑遍了美国，横穿了五六次。终于，阿甘因心累而回到了家里，悉心照顾他的儿子。

阿甘不傻，他只是个内心单纯的孩子。他不知道世间的险恶，他只知道，用自己的`坦然面对着一切。谁也不知道，在他的懵懂中，有多大的勇气，有多少希望。奇迹一次又一次地发生在他身上，他是多么的幸运啊!他用无私的关怀使身心劳累的珍妮回到了大树的怀抱，使丹中士内心充满了希望。

“人生就像一盒巧克力，你永远也不知道下一个吃到的是什么味道。”

每一个人都有自己的梦想，只是谁也不知道它会不会实现，会在什么时候实现。在这个充满意外的世界，一切皆有可能。只要怀着一颗赤子之心，永不放弃地追求，一切都会好起来的，我相信。但是，“你必须把过去的一切抛到身后，才能继续前进。”不要沉迷于眼前虚幻的美好，坚持初衷才是胜利的真谛。

世间有许多羽毛在飘零，不知什么时候才能在大地的怀抱中安家落户。追逐风的脚步，一切都会过去。蓝天依旧，白云轻盈，飞吧!家才是唯一目的。

2.《阿甘正传》初中的读书笔记 篇二

假洋鬼子和赵秀才有相同的特点。

首先, 他们的本质相同。假洋鬼子和赵秀才都是未庄的大家少爷, “未庄只有钱赵两姓是大屋。”身为富裕的有产阶级的成员, 决定了他们不可能和未庄的贫苦人站到相同的战线, 事实也是如此, 在小说情节中, 我们看不到假洋鬼子和赵秀才对小D们的同情。

其次, 他们都对阿Q心狠手辣。平常假洋鬼子听到阿Q骂自己, 便扬起哭丧棒, 敲在阿Q的头上。假洋鬼子正对赵白眼及另几个闲人大侃自己的革命资历时, 阿Q迫切要求革命却找不到门路, 只得投奔假洋鬼子。假洋鬼子却扬起哭丧棒, 呵斥阿Q“出去”!无情地将阿Q赶出去。这和赵秀才来投靠时的亲切、融洽场面形成鲜明对比。阿Q是一个什么都没有的穷鬼, 他绝不会允许阿Q革命的。赵秀才对付向吴妈求欢的阿Q, 毫不手软, 当头棒喝, 不仅夺去了阿Q的破旧的上衣, 还通过地保去逼迫阿Q掏钱了事。他甚至到城里去报官, 诬陷、捉拿乱嚷嚷“造反”, 渴望通过革命改变自己命运的阿Q。

再次, 他们都投机革命。当革命风潮到来时, 本来关系微妙的假洋鬼子和赵秀才一下子成为情投意合的同志, 相约到静修庵去革命。不但师出有名, 而且也不会有流血的危险, 并且保证终有所获。“静修庵里有一块‘皇帝万岁万万岁’的龙牌, 是应该赶紧革掉的。”他们将龙牌摔碎在地上, 顺手拿走观音娘娘座前的一个宣德炉。假洋鬼子和赵秀才用野蛮的抢劫行为, 滑稽的革命方式, 宣告未庄已经革过命。一场轰轰烈烈的革命, 在假洋鬼子和赵秀才之流的玩弄下, 烟消云散。两个读书人, 玩弄权术, 变质革命, 其中起主导作用的当然是见过世面的假洋鬼子。

假洋鬼子和赵秀才又有不同的特点。

第一、他们的经历不同。

在“续优胜记略”里, 作者用一段文字介绍假洋鬼子的身世, 为后文情节的发展, 以及阿Q的命运埋下了伏笔。“这也是阿Q最厌恶的一个人, 就是钱太爷的大儿子。他先前跑上城里去进洋学堂, 不知怎的又跑到东洋去了, 半年之后他回到家里来, 腿也直了, 辫子也不见了, 他的母亲大哭了十几场, 他的老婆跳了三回井。后来, 他的母亲到处说, 这辫子是被坏人灌醉了剪去的, 本来可以做大官, 现在只好等留长再说了。然而阿Q不肯信, 偏称他‘假洋鬼子’, 也叫做‘里通外国的人’, 一见他, 一定在肚子里暗暗的咒骂。”这一形象连阿Q这样无名无姓、无家可归的雇工都忍不住要骂他, 必定为当时的人们所不齿。假洋鬼子回国后, 手里拿着黄漆文明棍, 头上拖着假辫子, 样子滑稽, 行为霸道, 遇到看不顺眼的阿Q就一棍子。他是土地主与洋绅士的混血儿, 既有旧的思想, 又有新的视野。

在“恋爱的悲剧”里, 作家也介绍了赵秀才。当赵大爷还没有进秀才时, 能够“点灯读文章”, 可见是有些学识的。但本性是恶的, 当“细细排起来比自己还长三辈”的阿Q向吴妈求欢, 吴妈哭着跑出去阿Q正发愣时, 秀才“便拿了一支大竹杠站在他面前”, “蓬的一声, 头上着了很粗的一下”, 秀才喝道:“你反了, ……你这……”嘴里骂着官话, “大竹杠又向他劈下来了”。赵秀才恶狠狠地拿着大竹杠, 口里骂骂咧咧, 不由分说就劈头打下。这形象不是知书达礼的君子, 分明是凶神恶煞的屠夫。他是地道的封建读书人, 封建的卫道者。

第二、他们的见识不同。

首先, 假洋鬼子能迎合新的形势, 假洋鬼子是钱太爷的儿子, 大户人家的公子, 一个读书人的正途就像他母亲所说:“本来可以做大官。”但在清朝末年, 废科举、兴新学已成风气。年轻的钱少爷毅然放弃科举, 走进洋学堂, “不知怎地又跑到东洋去了”。这种决定不是轻易能做出的, 尽管倍受人们的奚落, 但适应了新形势的发展。鲁迅先生在《呐喊·自序》里说:“因为那时读书应试是正路, 所谓洋务, 社会上以为是一种走投无路的人, 只得将灵魂卖给鬼子, 要加倍的奚落而且排斥的。”假洋鬼子没有走投无路, 却选择了西学, 可见是经过慎重考虑的。家里的老母亲到处为他开脱, 老婆也为他吃了苦头。而他依然我行我素, 穿着乌黑的洋衣, 拖着虚假的辫子。赵秀才则思想顽固、吝啬、守旧。他固执地信奉封建的道德, 却舍不得将阿Q的破上衣扔掉, 拿来做孩子的尿片, 还有吴妈的鞋底。他的守旧使自己没有能走出未庄, 更不可能感受到外边世道的变化。

其次, 两人对待辫子的看法不同。假洋鬼子为什么剪掉了辫子, 又装条假辫子呢?我们觉得这是他投机的地方。清廷建立之初就要求人们在脑后留一条长长的辫子, 否则有杀头之祸。到清朝末年, 不留辫子倒不正常了。钱少爷游学东洋, 确乎受到新思想的影响, 所以没有像《藤野先生》里清国留学生“头上盘着大辫子, 高高耸起”, 或者“散开辫子, 盘得平平的, ”他辫子毅然被剪掉了, 但国内的环境又迫使他留起头发, 装上假辫子。等革命浪潮到来时, 他就可以扯下假辫子, 并把留到一尺多长的头发散开披在肩上。既可显示他是久已剪过辫子的革命者, 又可以根据形势的变化将辫子重又编起。

赵秀才则将辫子视为珍宝, 鲁镇的七斤由于进城辫子被剪, “弄得不像人样了”, 还引起了一场风波。赵太爷“一知道革命党已在夜间进城, 便将辫子盘在顶上”, 他不会也不愿将辫子剪掉, 当秀才“被不好的革命党剪了辫子”, “全家也号啕了”。辫子是秀才的寄托, 也是全家的希望, 还是国人的一种标志。则将辫子视为珍宝更是奴性在读书人身上的体现。

再次, 革命来临时, 假洋鬼子主动去适应, 秀才则被动接受。假洋鬼子和赵秀才都是政治投机分子, 但前者胸有成竹, 随机应变, 轻易将革命引向变质, 后者则显得短视。秀才平时对阿Q敲诈勒索, 恶狠狠吩咐地保, 将阿Q赶出未庄。但一听到革命党进城的消息, 便坐立不安。可巧阿Q只是在醉酒后一通“造反”的嚷嚷, 他便被吓得六神无主了, 主动直呼其名为“阿Q”。全然没有高高在上的气势, 也没有了官腔。当听说革命党进城了, 他盘起辫子, 主动去拜访素不相识的钱洋鬼子, 并托他为自己奔走, 弄到银桃子, 千方百计地钻进革命阵营。

他们的结局各异。

假洋鬼子和赵秀才都是未庄上的少爷, 都是本阶级利益的维护者, 但对于新的社会思潮, 新的事物, 两人的认识不同, 目的不同, 结局也各异。

在小说的最后, 我们看到举人老爷, 却看不到假洋鬼子, 他到哪里去了?革命一来, 他威风骤起, 成了未庄第一号革命者。赵秀才开始投靠他, 阿Q也来投奔他, 平常围着赵家转的真本家赵白眼和那些闲人们, 也肃穆地静听他的高谈阔论。他奔走于城乡, 和城里的革命党混得很熟, 轻而易举地替赵秀才弄到“银桃子”。假洋鬼子是个不甘寂寞, 权力欲极强的读书人。他懂得政治斗争的策略, 懂得权力的重要。可是阿Q受审时, 县府大堂上的官员中, 没有见到假洋鬼子。作家没有交代他的去向, 给我们留下悬念。但是这样的人物绝不会在未庄安分地呆下去, 他会顺应潮流, 因势乘便, 打入新的阵营, 保全自己的社会地位并捞取更多的利益。

深受封建文化影响的赵秀才, 迂腐守旧, 很难像假洋鬼子那样顺应潮流, 谋求更多的个人利益。他投机革命只是想保全自己的地位。他依然在未庄做着太爷, 只是辫子没了, 人也变得消沉。“他们便渐渐的都发生了遗老的气味。”

3.阿甘正传读书笔记 篇三

书的主人公阿甘出生在美国的一个小镇，是一个iq只有75的低能儿，连正常的学校都不想收的孩子。上帝对每个人都是公平的，虽然阿甘没有其他孩子聪明灵敏，但他有一位从来没有嫌弃他的妈妈，妈妈常常鼓励他要勇敢的面对一切，对他倾注了全部的爱，妈妈常对他说：“你必须明白，你和你身边的人一样，你和他们没有什么不同，一点也没有”！“只有干傻事的人，没有真正傻的人”。

阿甘在妈妈的鼓励和支持下，通过自己的努力和坚持，成了橄榄球明星、乒乓球中美外交使者、亿万富翁。

看了这部电影，我感慨万分，心情久久不能平静，阿甘——一个小时候腿走不稳，被当地人称为“弱智”的孩子，为了摆脱那些坏孩子的欺负，他没有任人“宰割”，而是选择了奔跑，最后他跑出了一个非常好的身体，跑出了橄榄球明星，跑入了大学。参加—战时，他利用奔跑的能力救了很多战友，他遵守诺言，说到做到，最后成了一个成功的人。

阿甘成功的原因是在他的心中有一个目标，为了实现他心中的目标，他自强不息，刻苦努力，最终他成功了。难道我们这些健全的人不应该有一个正确的目标吗？不应该为了这个目标而努力吗？只要我们努力的学习和奋斗，我们就是下一个成功的阿甘！

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4.阿q正传读书笔记 篇四

《阿Q正传》是鲁迅的一部小说，作者鲁迅是中学必学的一位作家，还有他的作品，很多都是必学的。《阿Q正传》有力的批判了当时中国社会的封建，保守，庸俗，腐败等社会特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。鲁迅这篇小说，具有很强的批判作用。

《阿Q正传》讲述的是未庄流浪雇弄阿Q，人们已经不记得他叫甚名谁了，这个名字是作者根据音译而使用的。如果不知道这是鲁迅的作品，很容易理所当然的以为这是一篇外国的作品。阿Q在未庄就是帮人做短工的，人们还夸阿Q能做，不知道是夸他，还是嘲讽他。阿Q把自己身份抬高，经常看扁未庄的人。未庄的人叫“长凳”，而城里人叫“条凳”，他觉得自己的见识高。

阿Q善于用精神胜利法，遇到事情的时候总是心理安慰自己。一开始是怒目主义，到后面被人打就说是“被儿子打”了。阿Q经历了“押牌宝”和人打架输了;跟人家比抓虱子，然后又打起来了，不服气之后，看到尼姑就想着调戏一番，摸尼姑的头;因为想调戏吴妈而丢了饭碗，小D自然而然的就把他饭碗抢了，又和小D打了一架;不能在未庄待下去了就一直走，到静修庵偷萝卜;进城之后有钱回到未庄，到最后被抓回城里面游街、被枪毙了。从最后可以看出，这是一个悲剧结束的故事。

在我看来，阿Q并没有做错什么，只是那个时代造就了这样的人。阿Q不仅仅是一个阿Q，而是很多人的一个影子。阿Q的精神胜利法，试想有谁没有这个做过?当阿Q被人打，打不赢的时候，他就当做“被儿子打了”;我们平时有什么比赛或者输赢的活动，并没有及时的找到自己的缺点，而是在心理安慰自己：不是自己能力不行，是因为这次运气不好，发挥不出真正的水平。

阿Q总是站在一个高度看别人，认为其他人的不比他厉害。他说他本家姓赵，说他先前比谁都阔气。在打架输了之后，就去寻找另外一个胜利。在摸了尼姑的头之后，旁人的笑给了他极大的心理安慰，寻求一种胜利的感觉。之后感觉自己的手指头滑腻的，便认为是尼姑勾引他，认为所有的女人都是坏的。嘴里喃喃说道“不孝有三，无后为大，女人……”，这些思想其实是圣经贤传的表现。在那个封建的时代，阿Q受到了摧残，连自己姓什么都不记得，习惯了被欺负和欺负弱小，认为比自己弱小的人就应该被欺负。

对于未庄的人来说，阿Q是一个可有可无的人。在阿Q做短工时，人们都会去找他干活，但是在阿Q被打之后，却没有人用他了。阿Q进城回来之后，人们觉得阿Q有钱了，又去巴结他，认为他应该受到敬仰，找他去买自己想买的东西。那个时代的人的思想已经愚昧了，失去了同情心与怜悯之心。阿Q这样的人，是未庄的人调戏，玩乐的一个对象。

阿Q所生活的时代是那么的封建愚昧，所以才造就了阿Q这样的人，在失败时只会用精神胜利法来安慰自己，使自己得到胜利。在那个时代即使生活的穷困潦倒，衣服破烂，也不应该用精神胜利法来陶醉自己;一个人的灵魂都没有了，更何谈其他?在那样的年代，不应该有这样的阿Q精神，为了生存，在生活中，必须要有自尊，必须要有尊严，必须要有志气。这样的人才不会寄人篱下，民族才更有生机。这种讽刺阿Q精神的思想，从侧面激励了我们要有尊严，让我们更加有了勇气，敢于面对困难。

重读《阿Q正传》，让我更加明白了鲁迅对阿Q的评价：哀其不幸，怒其不争。生活在封建社会，顽固思想的年代，活成了这副样子，确实让我们为其感到惋惜和可怜;但是却对阿Q不去努力而愤怒。在现实生活中，有很多人同样会遇到困难，我们在感叹他生活的不易，但是遇到困难之后，却没有采取行动，而是一味的回避。比如说自己没有能力养活自己的人，去乞讨要饭生活下去，对于这样的人，我们就很气愤。自己有手有脚，为什么就放弃自己，而不去努力的活着?

5.《阿Q正传》读书笔记 篇五

一说起《阿Q正传》，我们就要提及鲁迅先生。鲁迅是中国现代文学的奠基人，他对“阿Q”这个人物形象的总体评价是“哀其不幸，怒其不争”，而《阿Q正传》这篇小说从头至尾都把鲁迅先生一贯的批判主义色彩用讽刺和悲喜交加的写作手法体现的淋漓尽致。

在我看来，阿Q是中国人形象的浓缩和典型化。

首先，阿Q是一个质朴愚昧、保守狭隘的人。小说里描写道：“阿Q没有家，住在土谷祠里;也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。”地位低下、一无所有的他只能凭借出卖体力来维持生活。而阿Q闭塞狭小的生活环境使他见不到更为广阔的一片天地，无法从根本上解放自己的思想，自然不可能对当下的社会状况有更为清醒的认识。所以他不知道该向社会要求什么，也不知道自己能为社会贡献什么，这才有了向吴妈求爱时的愚蠢举动。由于他深受封建制度的毒害以至于让他丧失了自救的能力，所以“辫子至于假，就是没了做人的资格”、“不孝有三无后为大”、“若敖之鬼馁而”、“女人是害人的东西”、“尼姑与和尚私通”等落后、荒唐的思想深深扎根在了阿Q的心中。

其次，阿Q欺软怕硬，圆滑无赖的形象也深入人心。他闲来无事，最喜欢与人打架斗嘴，但却始终不忘估量对手。面对举人老爷和赵太爷一家的欺压，阿Q十分气恼却因寡不敌众而束手无策，与王胡打架打输了，便说“君子动口不动手”，见假洋鬼子的哭丧棒举了起来，他便乖乖的将头颅伸了出去。他知道自己本事不大，转而向口讷之人、气力小之人发泄心中的不满，面对实力比他还弱的小D，他则摆出了“攻无不克战无不胜”的架势，除此之外，毫无抵抗力的小尼姑也成了他调戏的对象。当阿Q饥肠辘辘时，他便去尼姑庵偷萝卜，被老尼姑发现了，他倒是有理，说道：“这是你的?你能叫他答应你么?”仿佛偷萝卜的事与他毫不相关似的。

再次，就要提起阿Q的敏感禁忌和爱慕虚荣了。“阿Q在体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。”“他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来。”由此可见，阿Q对自己的外观形象还是极为重视的。他看到赵太爷大受居民的尊敬，于是便想：“我的儿子会阔得多啦!”未庄的女人们躲他都来不及，他又怎么会有儿子呢?阿Q进城去，无意中看到了杀头的景象，便挤过去凑热闹，这下可好，回到未庄后将这番情景讲述的绘声绘色：“你们可看见过杀头么?咳，好看。杀革命党。唉，好看好看……”唯恐遗漏了情节。

最后，让人过目不忘的便是阿Q引以为豪的“精神胜利法”。而我所理解的“精神胜利法”就像是借酒消愁，是自欺、是自醉、是不敢把自己暴露在阳光下狠狠晾晒，只愿蜷缩在黑暗当中苟延残喘的软弱。阿Q同人打架输了，心里便想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”闲人揪住阿Q的黄辫子时，他便说：“打虫豸，好不好?我是虫豸――还不放么?”当别人嘲笑阿Q头上的癞疮疤时，他怒目而视，说道：“你还不配……”，阿Q被人拉去法场杀头，可他竟“无师自通”地说了一句：“过了二十年又是一个……”，对自己的处境没有一丝一毫的觉悟。因此我认为，阿Q那些所谓的“优胜记略”只不过是他备受屈辱、自轻自贱的记录而已。阿Q用“精神胜利法”极力掩盖他的自卑，给自己寻找着安全感和内心的.平衡，这才使阿Q身上有了十足的“奴隶性”。每当我想起阿Q，就能联想到中国人其实相当在意自己“有面子”或者“没面子”，“有面子”时唯恐天下不知，“没面子”时生怕别人笑话。而精神胜利法也是鲁迅先生思想的冷峻和深刻之处，他犀利地挖掘出了国人普遍的、难以去除的劣根性，时至今日，阿Q精神仍然存在于许多人的灵魂中。

然而，置身于现代进程加剧的社会潮流中，我对“精神胜利法”不持有全部否定的态度。需承认：有时候，人是需要一点“阿Q精神”的。当你心怀的梦想和现实逐渐拉开了差距时，当你被家庭牵绊、被责任捆绑而面临着巨大的压力时，当你被岁月的刀剑无情地宰割而痛得无法忍受时，你不知道受伤了该如何医治，你也不知道生命的船舶将载着你去往何方，你更不知道怎么才能使每一次的伤痛都转化为远行的意义。在一无所知的迷茫中，你又如何晓得该以怎样的面貌来对待生活呢?写到这里，不禁想起了鲁迅先生的“拿来主义”，既然我们难以接受生活的残酷，那为什么不能将“阿Q精神”“拿来”，让它为我所用呢?我们要做的并不是整天顾影自怜、怨声载道，而是放松精神，静下来、慢下来，以积极乐观的想法来开导自己、调节自己，想方设法让自己走出困境，这才算得上是高境界的“精神胜利法”。

对于阿Q人物形象的理解本是仁者见仁智者见智的。有许多的文学大家对《阿Q正传》这篇小说已经做出了深刻、全面的剖析，我的看法也可想而知，无非是与前辈们的看法大同小异罢了。

6.周末读书笔记——有效的阅读延伸 篇六

周末读书笔记的周期长、内容广、形式多,需有的放失,自成体系。在笔者平时的教学中具体做了如下安排。在初中生开学第一课就强调周末读书笔记的重要性,并明确提出具体要求。读书笔记在学生的整个中学阶段都是语文学习的重要内容,对提升阅读能力和写作水平起着至关重要的作用。

具体而言,每位学生给自己的读书笔记本取一个有诗意的名字,如艺海拾贝、驿路诗语、心灵之声等等。读书笔记内容分为两部分:单周摘抄和双周随笔,摘抄和随笔字数均不少于七百字。每篇摘抄首行必须标明原书名或文章名、页数和日期。摘抄的内容分为四部分:好词(十个)、佳句(三个)、美段(一至三个)和感悟(一百字以上)。随笔则根据作文教学进度,每月给定主题依次为青春成长、情感体验、生活感悟、哲理思辩;文体则依次练习记叙文、散文及议论文。学生长期坚持,必能将获益匪浅。

将读书笔记与课前三分钟相结合是展示读书笔记的好方法。在每节语文课的前三分钟,学生上讲台分享自己的读书笔记,两个学生听后当堂点评。一学期下来,每个学生有两次的分享机会,四次点评的机会。通过这种活动,一方面培养了学生的台风、勇气、分享精神;另一方面温故知新,互相借鉴,让学生更重视课外阅读。

读书笔记与作文课也是密不可分的。“文学艺术源于生活而又高于生活。”作文教学在讲经验技巧的同时,更要源自学生切身体验的生活,抒发真情实感。将作文课与学生的随笔点评放在一起不失为一种好的做法。以学生的随笔为例进行赏析,不仅改变了作文课远离学生生活的实际,激发了学生的兴趣,更能够将周末课外阅读与写作训形成一个体系,互相促进,相得益彰。

读书笔记还与现代文阅读息息相关。课堂教学涉及到适合学生借鉴,作为周末摘抄的优秀篇章,不妨提醒学生多多留意,比如宗璞的《紫藤萝瀑布》就是一篇摘抄的佳作。课外现代文阅读教学也是很好的素材,很多文章不仅文笔优美、情感真挚、哲理深刻,而且特别适合学生借鉴学习。周末摘抄与作业评讲也有相通之处,不必割裂,这也是语文教学过程中的值得注意的地方。

7.阿q正传读书笔记摘抄 篇七

2、阿Q又很自尊，全部未庄的居民，全不在他眼神里，甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。

3、闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。

4、阿Q最初是失望，后来却不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反这样少，这是怎样的大失体统的事呵!他很想寻一两个大的，然而竟没有，好容易才捉到一个中的，恨恨的塞在厚嘴唇里，狠命一咬，劈的一声，又不及王胡的响。

5、阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。这拳头还未达到身上，已经被他抓住了，只一拉，阿Q跄跄踉踉的跌进去，立刻又被王胡扭住了辫子，要拉到墙上照例去碰头。

6、“君子动口不动手!”阿Q歪着头说。

7、阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。辫子而至于假，就是没了做人的资格;他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。

8、有人说：有些胜利者，愿意敌手如虎，如鹰，他才感得胜利的欢喜;假使如羊，如小鸡，他便反觉得胜利的无聊。又有些胜利者，当克服一切之后，看见死的死了，降的降了，“臣诚惶诚恐死罪死罪”，他于是没有了敌人，没有了对手，没有了朋友，只有自己在上，一个，孤另另，凄凉，寂寞，便反而感到了胜利的悲哀。然而我们的阿Q却没有这样乏，他是永远得意的：这或者也是中国精神文明冠于全球的一个证据了。

9、阿Q对了墙壁跪着也发楞，于是两手扶着空板凳，慢慢的站起来，仿佛觉得有些糟。他这时确也有些忐忑了，慌张的将烟管插在裤带上，就想去舂米。蓬的一声，头上着了很粗的一下，他急忙回转身去，那秀才便拿了一支大竹杠站在他面前。

8.《阿Q正传》读书笔记1500字 篇八

之所以再想到阿Q ，是因为近日给学生上课，讲到《阿Q正传(节选)》，无意中有了些许感触，遂觉得在当今的社会中，阿Q的精神依旧存在着普遍的现实意义。

在《阿Q正传》的第三章里头，说到阿Q的出名完全是拜未庄的赵太爷打的嘴巴所赐，才有幸声名远播，得意了好几年。请问赵太爷何许人也?未庄的地主权贵，未庄的土皇帝，换个说法就是赵太爷是未庄的名人，一言一行，自然就成为未庄看客们关注的焦点。名人就是出了名的人，出了名就是他的名字和事迹被大众知晓了。今天赵太爷打人了，人们趋之若骛，谈论纷纷，那被打的人就自然成为关注的对象。阿Q被关注，出名也就顺理成章了。好像有的人被别人臭骂了一通，不仅没声名败坏，反而声名鹊起，事业蒸蒸日上。难怪人们常说到的，脸皮厚的人容易出名。他们就像一群跳蚤，在充斥着媒体的空间里上窜下跳，来打通一条通往名人的康庄大道。

但与阿Q不同的是，阿Q不是跳蚤，他不会主动去骚扰赵太爷，而他们作为跳蚤，就希望在名人身上咬上一口，这样名人一疼，一巴掌拍去，人们就知道了名人在拍打他这只跳蚤，于是就出名了，和阿Q殊途同归。想来在鲁迅的时代早就有人做过，否则就只能是鲁迅的先见之明，他在小说中说：“未庄通例，倘若阿七打阿八，或者李四打张三，向来本不算一件事，必须与一位名人如赵太爷者相关，这才载上他们的口碑。一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。”这便是他们的心理，他们走向理想的途径，从事着在鸡蛋里挑骨头的事业，乘机发动毫无意义的论争，只是为了告诉人们他们是存在的。可惜真正有涵养有学识者，比他们更懂更了解阿Q，缄口不谈，一笑了之。我们真正需要的是一种善意的有意义有价值的批评，而不是无理取闹的指责和抨击，甚至包括有损人格的中伤。

余秋雨无疑是这几年最忙碌的人之一。从他的《借我一生》起，到他的《文化苦旅》，都出乎意料地给他带来了烦恼和困惑。而值得庆幸的是，在经历了风雨后，他依然坚定不移自己的理想和追求，依然致力于“中华民族的文化记忆”。余秋雨最为大家所认识的，莫过于他的散文，无论是《山居笔记》还是《文化苦旅》，都可称得上是当代中国散文的瑰宝和奇葩，有的学者称其为学者散文，文化散文，大散文。但无论是瑰宝和奇葩，都难免存在或多或少不尽如人意的地方。有文如其人之说，人无完人，何况文章乎?即便是人家有过什么过错，难道就可以老揪住人家的辫子不放么?若是这样，巴金的《随想录》就没有意义了，因为他的人格也有问题;郭沫若的诗歌也没有价值了，因为他的人格也有问题。对学术的评论要用学术的观点。潜伏的跳蚤们在有学者指出了不同看法后，或自己发现了什么他人的隐私，就纷纷的活跃起来，用心良苦，口诛笔伐，文坛似乎好不热闹，欣欣向荣，百家争鸣。其实他们并不能击中问题的要害，嚷嚷一通，见没有回应，有的像阿Q一样心满意足的得胜，继续努力，有的就偃旗息鼓，遛之大吉，有的变本加厉，造谣来侮辱诽谤他人。只要有人回应，那就大大的中计了。

我们真正需要的是一种善意的有意义有价值的批评，需要的是对中国的文学文化事业有积极意义的批评，需要的是人们面对面的交流，相互的理解和鼓励，而不是文人相轻的职责和鄙视或哗众取宠。余秋雨在“秋雨时分”的栏目里曾将到中国后来的知识分子缺乏酒神精神，他以自己为例，说有人批评他的散文就是缺乏酒神精神，真是一针见血，他非常的赞同。当然，在这里我并不是说非要得到被批评者认同的批评才有意义有价值，我只是想说，无论是批评者还是被批评者，都应该先屏弃时代的浮华，静下心来潜读和思考，少一些追名逐利，多一些心平气和，少一些妒忌，多一些宽容，少一些剑拔弩张，多一些心灵沟通，这样，对中国的文化文学事业的发展才是有利的。个人主义的名和利，都终将为他人嗤之以鼻。

《阿Q正传》读书笔记[1500]字

从幼儿园到小学，从听别人讲到自己阅读，再到深入地去理解，我阅读了鲁迅的许多作品，例如《从百草园到三味书屋》、《狂人日记》、《孔乙己》、《祝福》等等。其中，我最喜欢，也令我受益最深的，就是那本脍炙人口、妇孺皆知的《阿Q正传》。

鲁迅要帮阿Q写自传，可谁知，在写题目时，鲁迅就被难住了。传的名目很繁多：列传，自传，内传，外传，别传，家传，小传……而可惜都不合。“列传”么，这一篇并非和许多阔人排在“正史”里;“自传”么，鲁迅又并非就是阿Q。说是“外传”，“内传”在哪里呢?倘用“内传”，阿Q又决不是神仙。“别传”呢，阿Q实在未曾有大总统上谕宣付国史馆立“本传”——虽说英国正史上并无“博徒列传”，而文豪迭更司也做过《博徒别传》这一部书，但文豪则可，在鲁迅却不可。其次是“家传”，则鲁迅既不知与阿Q是否同宗，也未曾受他子孙的拜托;或“小传”，则阿Q又更无别的“大传”了。总而言之，这一篇也便是“本传”，但从鲁迅的文章着想，因为文体卑下，是“引车卖浆者流”所用的话，所以不敢僭称，便从不入三教九流的小说家所谓“闲话休题言归正传”这一句套话里，取出“正传”两个字来，作为名目，即使与古人所撰《书法正传》的“正传”字面上很相混，也顾不得了。

阿Q的全名叫做阿Quei，鲁迅在帮他写自传时，因不知他的名字该怎样写，所以把他的名字写成了阿Q，其实，在写阿Q这个名字前，鲁迅还是研究过不少时间的。第一次，鲁迅曾仔细想：阿Quei，阿桂还是阿贵呢?倘使他号月亭，或者在八月间做过生日，那一定是阿桂了;而他既没有号——也许有号，只是没有人知道他，——又未尝散过生日征文的帖子：写作阿桂，是武断的。又倘使他有一位老兄或令弟叫阿富，那一定是阿贵了;而他又只是一个人：写作阿贵，也没有佐证的。其余音Quei的偏僻字样，更加凑不上了。因为那时注音字母还未通行，鲁迅只好用了“洋字”，照英国流行的拼法写他为阿Quei，略作阿Q。

细读《阿Q正传》，让我感觉到这本书的写法是十分幽默的。阿Q总是在被人侮辱和打骂后，想尽一切办法来安慰自己。并在最短时间内，调整好情绪后，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了。这样的事情几乎每天都会发生，可阿Q总能用自己的“超级”心态去面对，尽管活得贫困潦倒、整天被人欺侮，可是他还是活得那么满足，那么快乐!记得，《阿Q正传》中有那么一个片段，充分的表现的出了阿Q那‘无人能敌’的好心态。每逢揪住他黄辫子的时候，人就先对他说：“阿Q，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生!”阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好?我是虫豸——还不放么?”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜地走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么?“你算是什么东西”呢!?

因为阿Q活得贫困潦倒，所以他身边一个女人也没有，看着那些有钱人家的大少爷身边有三妻四妾，更激起了阿Q想要拥有女人的欲望。阿Q对吴妈有非礼之心，可是他不但没有成功，而且还被闻声赶来的秀才举着大竹杠追着打。阿Q自然非常不爽，但是，很快，他就用自己的好心态调整好了情绪，并且安慰自己：“女人是害人的东西，中国的男人，本来大半都可以做圣贤，可惜全被女人毁掉了。商是妲己闹亡的;周是褒姒弄坏的;秦……虽然史无明文，我们也假定他因为女人，大约未必十分错;而董卓可是的确给貂蝉害死了。”

阿Q是一个文盲，所以，直到最后他自己被杀头时，都不知道，当初，别人为什么要自己在一张写满字的纸上面画圆圈。我想，阿Q在被抓进监狱后，是肯定会感觉到不详的，可是，他还是那么乐观，甚至没有想到自己竟然是一个遭人陷害、即将要死的人了。直到阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。 阿Q还感到十分羞愧，认为自己画得不圆。

9.读书笔记在临床带教中的应用 篇九

2007~2008年在我科实习的护生。大学生198名本科生67名。学生生源:泸州医学院, 成都中医药学院, 绵阳卫校, 实习时间4周。负责带教老师:8名, 大专以上学历6人, 本科2人, 其中主管护师3人, 护师5人。

2 方法

(1) 每轮新护生到科室, 由科室一名总负责的带教老师作入科宣教, 向同学们讲解 (1) 树立良好的职业观; (2) 在科室要学习的内容; (3) 各位老师和工作环境。读书笔记教学组要求每位同学准备好笔记本, 每周一则至二则的在科室学习体会, 所见病种, 操作方法, 交流沟通方式, 各种仪器的使用, 护理记录的书写, 带教老师的讲课内容, 周六交代教老师处。

(2) 在带教过程中, 带教老师带领护生接管作为教学病例的典型患者, 让学生参与临床交班, 查房、治疗和护理, 使学生通过实践, 了解患者病情、治疗、护理。运用逆向思维方法, 顺势引导她们提出问题?如蛛网膜下腔出血的病人为什么4~6周要绝对卧床休息?20%甘露纯为什么要快速静脉输入?为什么要保持病室安静和病人情绪稳定及大小便通畅?带教老师讲解工作中所遇的这些问题后, 传统教学组不作要求, 读书笔记教学组则要求实习护生下班后作好笔记, 并主动翻阅相关书籍, 融会贯通, 加强理解记忆, 学会善于在工作中提出问题, 把提出的问题和解决问题的方法均记下来。特别对刚进入临床实习的护生, 着重强调基础知识的掌握和记忆。如:各种用药途径和服用方法的简写ivgtt, .im.tid.bid.qn的意义, 三查七对在临床工作中的具体运用, 要求读书笔记教学组做好笔记并熟练掌握运用。

(3) 带教老师定期查阅批改学生笔记, 着重强调需要深入了解和细化了解的内容, 如有的同学笔记中记录有帕金森病人要食用适量优质蛋白?老师批注为什么只能是适量优质蛋白?让学生主动查阅资料, 了解原因, 并把结果记录在笔记本中, 再让老师查阅。

(4) 对笔记要求, 每周至少一篇用规范的笔记本, 写下体会和感想;写下自己临床工作中所遇到的问题和解决的方法, 多问为什么?也可客观反映带教老师的教学能力。

3 结果

通过出科理论和操作考试, 以及对实习生的满意度调查。传统教学组成绩在平均分85, 满意度90%, 读书笔记教学组成绩平均分90, 满意度96%。护生对在我科2008年学习收获评价:对该科基础知识, 专业知识均有一定深入了解, 认识印象深刻, 笔记本更便于以后工作中需要时方便查阅。曾有护生在笔记本写道:作笔记让我在这科学了很多, 个别病案的知识终生难忘, 老师的批改也让我的知识更细化和深入。这是个很不错的学习方法。

4 讨论

(1) 护生在医院学习时或许因为环境陌生产生紧张、恐惧, 以及技术操作不熟练而缺乏自信, 对书本知识记忆不深, 忘了所学、理论不能联系实践, 不善于观察病情, 整体护理知识欠缺而进入临床不知所措。

(2) 通过读书笔记、护生就会主动复习课本知识, 回味实习期间的所做所见, 查阅更多其它资料, 再与临床结果比较, 不但加深了印象, 巩固所学, 更为尽快进入护士角色打好基础。并加强了对护理专业知识的管理, 提高了实习效果。

(3) 通过读书笔记, 也使带教老师不能懈懒, 更能激发他们查阅更好相关资料, 以便更认真更科学的带教批阅, 不断提高护理队伍整体水平, 最终更优质的为广大病员服务。

摘要：目的探讨读书笔记在临床带教中的作用。方法对2007年在我科实习的护生作为传统教学组, 2008在我科实习的护生作为读书笔记教学组, 分别采取相应的教学方法, 将出科考试和实习生满意度调查作为教学效果进行评价。结果读书笔记教学组的护生通过作笔记, 强化了基础知识, 联系了实践, 获得了发现问题, 分析问题, 解决问题的能力, 能尽快进入护士角色。结论读书笔记教学组的教学效果明显优于传统教学组。

10.《阿甘正传》初中的读书笔记 篇十

阿Q应当是有点弱智的人物,不然也不会给佣人赵妈跪下说:“我和你困觉!”.在庭审他抢劫案时,无故的他没有为自己辩护一句，在判决画押时还担心画得不圆，直到死也不知道自己是怎么死的。每一个地方都有一两个这样的人，看上去和正常人没区别，你要和他讲道理，歪理一套一套的，他坏毛病也很多。他的行为和常人不同，大家只说他脑袋有问题，不和他计效。鲁迅却把他剖析开来，证明竖民性的弱点而进行批评，我觉得有点过了。

阿Q精神是这篇文章的精华，就是在受到屈辱时总能找到安慰自已和平衡心里的办法。他让人打了，这是“老子打儿子”来找到心里的平衡，他贫困潦倒靠做短工为生，便想，“我的儿子会阔得多啦”。“我先前比你阔的多啦”来找到安慰。本来他是一个弱者，可他又瞧不起别人，这些人没去过城里没见过他那么多世面。在心里上顿觉高人一等。他欺负认为比他弱小的人，主动挑衅王胡，调戏小尼姑。正是他这种没有实力的自负和欺负弱小的劣性，让末庄的人撩他，痛恨他，他的悲惨境遇得不到大家的同情。

现实生活中，我们每个人身上或多或少都有点“阿Q”精神。网上常说的健康最重要，一个人没钱没事业，却拍着胸部说，我身体好，你看谁有钱有什么用，现在瘫在床上动不了，好像这都是有钱惹的祸。修家谱的一定要把他太公的太公是什么官爵告诉子孙后代并到处宣讲。还有什么富不过三代，穷不过五户都是自我安慰。常见的炫富，攀比，大操大办喜事，网上晒幸福等。

11.最新的初中读书笔记 篇十一

初中读书笔记1

《三国演义》这本书相信大家都很熟悉，也都看过吧。里面有“三顾茅庐”、“火烧新野”、“空城计”、“苦肉计”、“赤壁之战”、“夜走麦城”、“过五关、斩六将”等等关于“三国”的精彩故事。其中，让我印象最深的是“诸葛亮三气周瑜”，最后活活地把大将周瑜给气死了，我觉得周瑜是自找的，他活该。我的想法大家不要惊讶，因为大家要知道：“山外有山，人外有人”;“世上只有更好，没有最好”的道理，周瑜故然很聪明，但是依然还有比他更聪明的人。他之所以被气死，是因为他心胸狭窄，嫉妒别人的才能。如果一个人容不得别人比你“强”，那么，你就没有一天是开心的。

心胸狭窄，正是周瑜最大的缺点。想当年楚汉相争的时候，楚王项羽的军事力量比刘邦的军事力量强几倍，按常理来说，项羽应该是嬴定了，可结果恰恰相反，这是为什么?是因为项羽不懂得重用人才，把人才全部杀光了，这跟周瑜心胸狭窄很像，想独自称霸，可最后还是被刘邦打败了。

嫉妒，相信我们每个人平时都会有一点，虽然不多，也就那么一点点。可是，我们决不能因为嫉妒而冲昏头脑失掉自我，要把某个人怎样怎样。说起我呢就有那么一点，那是在学校的一次朗诵比赛，我们班得了第二名，四(3)班得第一名，当时我就想：“可恶!有什么了不起的，我下次要再跟他们比，就不相信比不过他们，真是可恶”。可现在我明白了一个道理，我们没能拿到第一名，肯定有不足之处，应该找出我们的不足迎头赶上，而不应该嫉妒别人取得的成绩，这样自己才会进步。

我们千万不要因为别人的哪一方面比自己强一些，就气不愤，而嫉妒别人，这样你就会感到心烦郁闷，它会影响到你的学习、生活等方面，同时还会影响到你的性格，久而久之也许你就改正不过来了，你会由一个活泼开朗的孩子变成一个小气，自私孩子，就不能和别人好好相处，你有一点错别人就会向你的父母、老师报告，你就会更不服气……这就变成一种恶性循环。

希望大家不要做周瑜和项羽那样嫉妒别人、心胸狭窄的人。

初中读书笔记2

山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。真所谓“山水美景，人人皆爱。”

抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着，使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家，大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。向来有山无水则无趣，有水无山又乏味。正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然;正是这仰俯的上下结合，才使得游者心旷神怡。

山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹间于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。山脚下，一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一张张嘴巴在喃喃细语。如此景色，四季长存。

最初的早晨，白雾缭绕于山间;继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画;紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好象一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。

不得不说——此般人间天境，无处能及也!

初中读书笔记3

晓雾将歇，空中缀着几点星。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。细看来，不是白帆，是点点离人泪。时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。思念令人断肠，令人消魂。这般滋味，怎一个“愁”字了得。天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。为了他，如花容颜成昨日黄花;为了他，三千青丝染上秋霜。为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。望江无言，惟有泪千行。江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。

君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

初中读书笔记4

《祖国，我终于回来了》写的是杰出的科学家钱学森。钱学森因为研究火箭取得很大成功，所以被美国理工学院聘为教授。可是，当他听到中国共和国成立的消息，他马上要回国。也许是因为美国不详让中国有这么个人才，不想让中国富裕起来，所以美国政府说钱学森不许回去，而且还诬陷钱学森，把他拘留下来。不管怎样，钱学森没有屈服，忍受了五年的痛苦，仍然坚持回国去。在五年斗争后，钱学森终于回到了祖**亲的怀抱。

这是多么坚毅的思想啊!钱学森放弃了金钱、地位、名誉，为的就是回祖国，为祖国贡献出自己的力量。他忍受了无休止的折磨，一举一动的监视，整整五年啊!这不仅是他让我敬佩的地方，最让我敬佩的是他的那句话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该回到祖国去，为建设新中国贡献自己的力量。中国那时才刚成立，因为之前与日本抗争而浪费了很多钱财。那时中国是多么贫穷，而美国，是多么有钱有力的国家。他宁愿放弃美国富有的工作，毅然回到贫穷的中国，为中国贡献自己的力量。可以看出，他多么热爱祖国啊!

相对于我们，我们虽然知道要爱国，但只是在面上说“爱国”“爱国”，但对祖国没多喜爱。就拿红领巾来说吧红领巾是革命先烈用汗水和生命染红的，有些人竟不知如何爱护红领巾。有些低年级的，升完旗，原来戴在衣领上的红领巾却不知到哪里去了;高年级的，到了体育课跑完步后，就一手拿起皱巴巴的红领巾擦汗。当然，这是极个别的。不过，这就是爱国的行为吗?

中国是我们的祖国，是我们的母亲，红领巾是我们的标志，对红领巾、对国旗的尊重，就是对中国的尊敬。现在，外国科技比我们发达的快。我们现在是儿童，最重要的是读好书，为国家奉献自己的力量，报效祖国，为祖国的事业而奋斗，为祖国的明天会更好而努力!

初中读书笔记5

读了《最坚固的门》后，知道了世界上最坚固的门是什么做的?金刚钻?钻石?还是铝合金?这些都不是，而是一扇玻璃门。

在一个中学的大厅里有一扇木门，同学们进进出出都用脚把它踢开，又把它合上，教导主任想尽千方百计，但都无济于事。校长把这扇木门换成了玻璃门，从此，再也没有同学进出都去踢这扇门了，于是，它变成了最坚固的门。

为什么一扇玻璃门会变成最坚固的门呢?因为教导主任是强制同学们不去踢木门，而校长却是用一种真诚的信任，让同学们养成爱护公物的好习惯。而校长对人的信任，不就像这扇玻璃门一样坚固、永不破碎吗?

当你得到信任的时候，就像明媚、欢快的阳光洒进玻璃门里一样舒畅和愉悦。

那是很炎热的一天……“咦?我的橡皮擦呢?ⅹⅹⅹ(我)你帮我找找!”我的同桌正在帮我忙，反正也是做好事，“好吧!”我热情地说。我正忙着帮他找，可又想了想，他会不会怀疑我吧，我得问问他：“你不会是怀疑我吧!”“你!不可能，你是什么人我知道，绝对不是你，放心吧!”听了这句话，我心里美滋滋的。

但当我失去信任的时候，就像冰雹砸在玻璃门上，一下子就破碎了，心里凉冰冰的。

“我的复习资料呢?到电脑房的人除了我就只有你昕昕了，昕昕!是不是你拿走了我的复习资料!”妈妈大声地我说。“没有!”我说。“还没有?绝对是你，这进进出出只有我俩，不是你还能是谁?是你呗，快拿出来，不然我告诉你们老师。”“我真的没有拿!”我呜咽着说。身为家人，我最亲爱的妈妈居然不相信我，那滋味就像有人泼了我一盆冷水一样，心与心之间沟通的那道舶来玻璃门“砰”的破碎了，成了透明的蝴蝶在空中飞舞。

人与人的心间之间要有彼此对对方真诚的信任，信任是生活中的调味品，是美好世界的必需品。让我们彼此之间多点信任吧。

初中读书笔记6

读完《泰戈尔诗选》后，我思绪万千。是的，泰戈尔的石总是那么丰富，有韵味和思想，极易让读者产生共鸣。我在读他的诗时，仿佛在和一位伟人在倾心交谈。

《泰戈尔诗选》收录了泰戈尔大部分的名作，当中有政治诗，宗教诗，抒情诗，等等。当中我最喜欢看泰戈尔描写儿童生活的《新月集》。

《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。总之，泰戈尔把“爱”当作了人类的理想，这与他的人道主义思想是相辅相成，密切结合的。

就拿他的《新月集》中的一首诗〈〈同情〉〉来说吧。诗中有一段这样写道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说‘不’吗?”

“你要赶开我，对我说道，‘滚开，你这淘气的小狗’么?”

“那么，走罢，妈妈，走罢!当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。”

读完这一段以后，我强烈地感受到了这首诗的主题——“同情”。是啊，每个父母都会爱自己的孩子。可如果换成了小狗或其他的小动物，人们还能给予它们起码的同情吗?从某种角度来说，对子女的爱是自私的，因为孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大自然，撒向身边的一草，一木呢?当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时，还能给予它起码的同情吗?在这个世界上，有多少的小生物还在为生存苦苦挣扎，还有多少穷苦的人还在为生活到处奔波卖力，他们都是值得我们去同情的。

像这样的诗书中还有很多。它们不但文优美，更重要的是它们能引起我们无尽的思绪，这就是泰戈尔诗的独特韵味所在，让我感受到他的思想主旨——爱。

在我所知道的为数不多的各位中外诗人中，泰戈尔莫非是给我印象最深的一位了，而他的那部《新月集》更是众多他的诗集中我所认为的经典了。

在我眼里，泰戈尔的名是和《新月集》联系在一起的。许多评论家说，诗人是“人类的儿童”，因为他们都是天真的，善良的。在现代的许多诗人中，泰戈尔更是一个“孩子的天使”，他的诗，就是一张天真烂漫的孩子的脸，看着他，就“能知道一切事物的意义”，就能感到和平和安慰，并且知道如何相爱。

泰戈尔在《新月集》中给人们展示了一个美丽、诗意的儿童世界，这个儿童世界是所有成年人都已经忽略、遗忘的童真世界。

“谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢，我一定要知道``````”是啊，有谁知道到底是谁把孩子眼中那美好的新月偷走了呢，又有谁知道是谁把原本属于孩子世界中的纯洁、童真这样没好的事物给偷走了呢!

“``````夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”而这装满了孩子天真梦想的盒子却被所谓的睡仙精心掩埋在孩子要不可及的金银岛上，也许必须经过一番艰苦的长途跋涉才能得到或者是付出再多的努力也是无法得到的。而泰戈尔早已预料到了这一点，因此他将自己的儿童集命名为“新月”，是意图让那沉睡已久的月亮再度重升，获得一个崭新的灵魂。

《新月集》向成人描绘了一个魅力无穷、令成人无法企及的儿童世界，此书的翻译郑振铎先生曾精辟地说过，“《新月集》并不是一部写给儿童读的诗歌集，乃是一部叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集”。我认为，泰戈尔之所以能如此真实到位的描绘出儿童世界，完全是因为他将自己看作一个孩子，“真实”进入了孩子世界，因此，他便能设身处地的为孩子着想、为孩子说话、说孩子话，用儿童的谚语表达出他们的精神世界及真实情绪。

所以说，泰戈尔无愧于“孩子的天使”这一称号，他的诗将真实的孩子带如了我们的视野，使得读者也感同身受地与孩子们一起游戏、玩耍，他的“卓越的儿童心理学家”称号可能也是来源与此。

12.利用思维导图写好读书笔记 篇十二

笔者经过一段时间的实践探索,发现思维导图完全符合以上的要求,而且可以与传统的读书笔记融合,是发展学生思维能力的强大工具。下面是笔者的具体做法,大致分为三步。

第一步:激发兴趣,轻松上手。

刚开始的时候,教师有必要通过一些手段激发学生的兴趣,让学生尽快地喜欢上思维导图。

笔者一方面从网上搜集了一些精彩的思维导图播放给学生看,同时将自己前段时间读完《简单的逻辑学》这本书后在博客上发布的一张全书知识要点思维导图也播放给学生看。看到自己的老师也用思维导图记笔记,学生们果然来了兴趣。

另一方面,我当堂以教科书上的一篇文章为例子,用思维导图进行条理分析,让学生觉得思维导图一点儿也不难,身边的文章就可以随时用它来分析。

接下来我就布置了几次简单的练习,放手让学生大胆使用思维导图。

第二步:加强训练,形成规范。

孟子曰,“不以规矩,不成方圆”。这个阶段,重点在于通过训练,形成以下规范:

首先是形式方面。笔者要求学生画图要在形状、大小、颜色等方面统一风格,同时推荐了几款思维导图软件中的风格给学生参考。

其次是内容方面。在第一阶段,学生对于如何用思维导图对文章进行条理分析还不太熟练,有的不知从哪里入手,有的胡乱堆砌,质量都不高。对此,笔者针对课外阅读的方法进行了强化训练,比如优美的散文往往有“文眼”或者说“线索”,抓住“文眼”或“线索”就能厘清文章条理。

接着对思维导图的分支数和层次数做了必要的硬性规定,要求每张思维导图的分支数至少有两个,层次数至少有三个,促使学生在阅读时积极开动脑筋,尽快确定切入点,找出文章各部分之间的关系,厘清文章的条理。

制定了这些规范以后,经过一段时间的训练,学生的读书笔记整体美观性获得提升,读书笔记基本形成好词好句好段摘抄、读后心得、条理分析三大模块。

第三步:整体优化,自成风格。

在第三阶段,笔者的目光不再局限于读书笔记一个方面,而是从读物选择、读书方法、读书笔记风格等各方面入手,树立典型,促进整体提升。

比如,在读物的选择上,只有获得老师许可的优秀读物才能进入阅读书目。鼓励学生在一段时期内就读一本书,专写这一整本书的系列读书笔记。如,有个学生平时喜爱朱自清的散文,有段时间课外读的是《朱自清散文》,她就写了一个关于《朱自清散文》的读书笔记系列,形成了自己的独特风格。

再如,读书方法的指导也可以从某一文体切入进行重点训练。小学中高年级主要接触的是记叙文和说明文,因此,可以在某一段时间内专门指导如何写好说明文的读书笔记,让学生掌握其中的一些规律和技巧,这样的指导就做到了循序渐进、重点突出。

经过指导和训练,一些学生在画图上逐渐形成了自己的风格,让别人一看到其思维导图,就能立刻猜出是谁画的。如,林婧同学习惯把文章中的一个特定人物或景物画出来作为背景,一般是主要人物或者是线索,然后在这个背景上写字,图文交相辉映,非常有趣。

13.初中学生的读书笔记 篇十三

武松在家好打不平。因先前在家乡打死一个恶霸，怕吃官司，远离家乡，投奔河北沧州，躲在小旋风柴进府中避祸，一住二载。其胞兄武植，在家靠卖炊饼为生，兄弟二人十分义气。武松离家两年，时刻挂念胞兄。就在那年九月间，山东济州郓城县宋江，因在家杀死阎惜姣(阎婆惜)，也逃到沧州柴进府中避祸。宋江路过阳谷县时，路遇武植，武植托宋江带口信给武松，说清河县的命案，因无人作证，官府不再追究;武植已迁居阳谷县，等武松到阳谷县相会，以求兄弟团聚。宋江、武松二人在柴进府中一见如故，并结拜玉兰。宋江把武植的话告诉了武松。武松得到哥哥的消息，归心似箭，第二天就辞别柴进、宋江，赶奔阳谷县寻兄。

一次醉酒后，在阳谷县(今聊城市阳谷县)景阳冈打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。

在去孟州途中，在十字坡酒店结识了张青、孙二娘;在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书杀人者打虎武松也。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

在征讨方腊战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂(央视版电视剧中武松杀了方腊的儿子方天定被方腊砍去左臂，新版水浒传中被方腊偷袭用钢叉刺穿左臂插在柱子上一时拔不出来，为捉住方腊武松用刀砍下了自己的左臂。两版最后都是武松单臂擒方腊)。后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家，八十岁圆寂。

14.关于《阿q正传》读书笔记 篇十四

幸而《阿Q正传》里的阿Q只是个无名小卒，倘若他有钱，又倘若他有势，那就不再是悲喜剧，而是一部彻头彻尾的悲剧。

然而现实就是这么残酷，阿Q影射的恰恰都不是小人物，大搞优胜记略的顽固派，掩耳盗铃的保守派，当局者迷的革命派，哪一派也掀得起点风浪来，你推我搡间，要了些人命也是常事。

苦的是人民，又假使小人物变成大人物，大人物又变成了小人物，那阿Q就会成为另一个赵太爷，赵太爷便成了另一个阿Q。世间也不过还是如此，受苦的又是老百姓。

15.美国电影《阿甘正传》的人生启迪 篇十五

一、弱智少年的奇迹成长

阿甘的成长完全可以用奇迹来形容, 人们怎么也不可能相信一个依靠脚撑困难行走的孩子, 能成为学校橄榄球队的明星, 能跑过越战的硝烟, 最后能跑遍全美;人们怎么也不可能相信一个智商只有75的弱智少年, 能变身越战英雄, 能担当乒乓球外交使者, 能成为亿万富翁。阿甘的成长, 令太多人羡慕与惊讶。不过, 仔细想想我们就会发现, 阿甘只不过是去做了在别人看来是不可能完成的事情罢了。人生就像一盒各式各样的巧克力, 你永远不知道下一块将会是什么口味, 阿甘懂得去尝试, 他没有像其他人那样去猜想下一块巧克力的味道, 他做的只是尝试着去吃巧克力, 仅此而已。导演似乎在用阿甘这一充满奇幻色彩的成长告诉观众, 奇迹每天都在发生。

如果影片只是讲述一个智障少年如何奋斗, 最后取得一些的成就的故事, 那么电影难免会落入俗套, 而电影中所充满的奇迹正是电影的亮点所在, 作为那个时期美国反智电影的代表作, 导演用近乎疯狂的手法塑造了一个个奇迹, 用较为戏谑的语气向观众传达出这部影片的与众不同和其反智的内涵。倘若撇开反智情绪不谈, 这部影片通过阿甘的成长所表现出来的是对生活在社会底层的残疾人的关注与敬意。奇迹之所以稀缺, 是因为百分之九十九的人都不相信奇迹, 而阿甘这个别人眼中的弱智少年却用自己的行动创造奇迹, 或许在有些时候, 真正能创造奇迹的是那些被正常人视为“异类”的人。阿甘, 这个圣贤级的傻子, 这个超越真实的普通人, 他用他奇迹般的成长粉碎别人的傲慢与偏见, 碾碎别人的轻视与谩骂, 这或许就是对社会底层残疾人最为热情的鼓励与赞美, 对社会上层某些正常人最为尖锐的嘲笑与讽刺。

二、精神力量的完美绽放

纵观阿甘的成长历程, 精神力量无处不在。是母亲的“你和其他人是一样的”给与了小阿甘用脚撑行走的勇气和生活的自尊心;是珍妮的“跑, 阿甘, 快跑”激发了小阿甘奔跑的潜能和超越自我的力量;是丹中尉的“保护好的你脚, 别做任何傻事”让阿甘懂得如何面对越战, 如何生存下去;是母亲的“死亡是生命的一部分, 是我们注定要面对的一件事”让阿甘坦然面对母亲的离世和妻子珍妮的离开, 有了面对死亡的超脱与豁达。阿甘的人生是充满奇迹的人生, 而奇迹的发生正是得益于阿甘所获得的精神力量的完美绽放。试想, 如果阿甘的生命中失去了那一个个给与他精神力量的人, 他的人生或许就是那么的平淡无奇, 甚至还可能带着某些悲剧色彩。在阿甘彷徨、不知所措的时候, 是亲人、朋友的及时出现, 是他们的激励, 是他们的精神力量让阿甘勇敢的站起来, 让阿甘坚强的活下去, 让阿甘完美的绽放自己。

对于阿甘来说, 这些精神力量已经完全胜过了物质。母亲的一句“你和其他人是一样的”就使阿甘富有自尊的生活下去, 实现了人生中第一次心理蜕变;小珍妮一句简单的“跑, 阿甘, 快跑”就让阿甘挣脱脚撑的束缚, 超越了自我, 又一次实现了心理的蜕变。看完整部影片, 我们不难发现, 阿甘对于自己的财产是毫不在意的, 他会把公司交给丹中尉打理, 他会对自己成为亿万富翁淡然视之, 而他铭记在心的只有那一句句难以忘怀的激励, 那一份份镌刻在心的精神力量, 他不会向别人介绍自己是如何如何富有, 他只会跟别人说:“你好, 我叫福雷斯, 福雷斯·甘, 我母亲常说……”“母亲常说”是阿甘经常挂在嘴边的话语, 由此可见那些精神力量对阿甘恒久的影响。阿甘的生命中出现了许多奇迹, 但这些奇迹没有、也绝不会引导我们去羡慕他, 我们只会欣赏和阿甘一起的那些岁月、生命和历史, 体味其中的精神内涵, 以期“跨越缺陷, 完美人生”。完美绽放的精神力量塑造了一个奇迹般的阿甘, 在看到阿甘所取得的一个个成就时, 我们不能忘记, 正是精神力量让这一切不可能变成可能, 这精神大于物质。

三、独特人生的奇妙与公平