学生安全行为提示卡

学生安全行为提示卡（精选12篇）

1.学生安全行为提示卡 篇一

1. 安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才

2. 唱响红歌之魂，奏响安全之曲(鸣响安全之钟)

3. 警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。

4. 齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。

5. 安全与幸福携手，快乐与健康共存。

6. 安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

7. 文明守纪树良风，安全教育我先行。

8. 论生命不分贵贱，讲安全不分你我。

9. 安全意识天天有，校园生活乐悠悠

10. 规则伴我心，安全伴我行

11.平安校园在我心，安全行动手中行

12. 美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。

13. (教学楼楼道)人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。

14. 构建文明新校园，须要安全做先锋。

15. 树立人生价值，提高安全意识。

16. 增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

17. 安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

18. 多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。

19. 六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。

20. 人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

2.大理行车安全提示 篇二

祥临线：

大理祥云县至临沧的高等级公路，全长252公里。该线经过大理祥云、弥渡、南涧三县，全长110公里，于2008年2月29日通车。由于是新开通的线路，道路标志不健全，加之该条线路贯穿弥渡坝子和南涧人口集中的大部分村庄，平交路口就有200多个，沿线群众的出行习惯在短时间内还难以改正，很多群众为了图方便，横穿公路的、骑自行车摩托车逆行的、牵着牛马过路的并不少见。有的路段还未竣工，不时还有施工车辆逆行。从今年1月车辆可以通行，2月29日全线通车，仅2008年1—7月，祥临公路大理州境内共发生道路交通事故259起，造成27人死亡、142人受伤。所以，选择这条线路出行的朋友千万不能超速，要保持注意力集中。

大理交警特别提醒：

在南涧小军庄路口，这里祥临线与214线垂直相交，是个事故频发的黑点；南涧境内凤凰山隧道全长2663米，是单洞双向车道通行，并且隧道内有弯有坡，必须保持谨慎。隧道两边，都是长达20多公里的长坡，坡陡弯急，特别要小心。驾驶大车，特别是外省驾驶员，一定要注意刹车是否好用噢！

楚大、大保高速公路：

连接滇西的运输大动脉。大理交警支队楚大、大保两个大队的辖区东至祥云县子乍么，西至瀾沧江大桥，全长226公里。楚大、大保高速公路是一条集山岭、坝区等多种地形及气候的道路，是一条事故多发的道路。

大理交警特别要提醒：

大保高速从顺濞到万宝山隧道，是25公里的上坡，之后，是18公里的下坡到永平曲洞，道路弯多路急，已发生多起重大事故，所以，要小心驾驶，千万不能超速。

大丽线：

连接大理、丽江两地市的重要公路。近年来，大理、丽江两地旅游不断升温，大丽线已成为一条繁忙的旅游公路。大丽公路南起大理，北至丽江，全线为一、二级混合路面。

大理交警特别提醒：

3.学生交通安全提示语 篇三

2、高高兴兴上班来，平平安安回家去

3、道路要畅通，秩序是保障

4、开车莫喝酒，酒后莫开车

5、但愿人长久，一路共平安

6、每一天，您的家人都祈盼您平安归来

7、一生无事故，合家都幸福

8、请您上下公共汽车时切勿从车前车后猛跑!

9、骑车不带人，行驶不猛拐

10、拐弯伸手示意，保障行车安全

11、道路交通要树立安全第一的思想，落实预防为主的方针

12、行车走路，请您要对孩子呵护

13、自觉遵守交通法规，争做河源文明市民

14、司机同志：你我后半生，握在你手中

15、开车心急险情多，慌慌张张出车祸

16、行人过马路要先看左，后看右，左右看清再通过

17、请您关心少年儿童的交通安全

18、请您自觉遵守乘车秩序，切勿将头部和胳膊伸出窗外

19、红灯常在心中亮，绿灯才能伴一生

20、马达一响集中思想，车轮一动想着群众

21、宁停三分，不抢一秒

22、各行其道，安全畅通

23、上班早出十分钟，路上安全有保证

24、一日千里不是难，千金难买是安全

4.小学生安全校园提示语 篇四

2. 千里之行，始于足下，交通安全，从我做起.

3. 红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。

4. 三秒顿足观察，一生幸福平安

5. 一步一行用心看，安全出行靠大家。

6. 眼观六路，耳听八方，续美好人生。

7. 安全警句千条万条，安全注意第一条。

8. 谨慎一小步，方行千里万里路。

9. 安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。

10. 提高自防自救能力，保障自身生命安全。

11. 同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。

12. 文明守纪树良风，安全教育我先行。

13. 论生命不分贵贱，讲安全不分你我。

14. 安全意识天天有，校园生活乐悠悠

5.春节期间出行安全提示 篇五

在街上行走，选择路基内侧，并妥善保管好自己的手提包，切勿随意地背、跨在肩上，因为骑摩托车抢劫几乎都发生在马路边上或自行车道中间。如果不幸真的遭遇抢劫时，请牢记“人身安全最重要”，不要反抗歹徒.不要死拉住自己的物品不放。

出门钱财不要显眼，可放在衣服内口袋里，并扣好纽扣和拉链：避免身上带大量现金，随身携带的现金分几处放置。

旅行中（包括行走、乘车、等车时），不要让随身行李离开自己的视线。

有小孩同行时.请随时确保小孩在您的视线之内，尤其是上下车和游玩时。

等公交车时，请退到路基内侧掏钱包拿钱买票；上、下公交车时，不要拥挤在人群里，避免被偷窃；下公交车或出租车时，选择人多的地方，尤其是晚上；单人乘坐出租车时（尤其在晚上），记住车牌号，一旦发现异常，马上打电话联系家人、朋友或同事。

慎防“猜铅笔、猜扑克、易拉罐中奖、假币、短信中奖”等各项骗局。

不要接受陌生人赠送的物品，尤其是香烟或饮料等，小心迷药。

6.提示学生安全警示语怎么写 篇六

2. 不绷紧安全的弦，就弹不出生产的调

3. 气泄于针孔，祸始于违章

4. 安全是朵幸福花，合家浇灌美如画

5. 为安全投资是最大的福利

6. 不怕千日紧，只怕一时松

7. 蛮干是走向事故深渊的第一步

8. 熟水性，好划船;学本领，保安全

9. 生产必须安全，安全促进生产

10. 防微杜渐，警钟长鸣

11. 快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏

12. 杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上

13. 疾病从口入，事故由松出

14. 遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开端

7.初次约会时的安全提示 篇七

如果双方的关系发展到可以足够信任对方，且可以单独约会的程度。请在你们约会前确定一个首要原则：选择公共场所约会，并告知自己的朋友或家人。您一定多次听到过这样的劝告：单独去一个陌生、偏僻的场所和陌生人约会是多么危险。不管您在网络上和对方聊得多么火热，但现实和网络毕竟有一定距离，我们仍然建议您保持警惕，除非您与对方已经有很长时间的交往，而且建立起了一定的信任，否则不要轻易与对方约会。有时候直觉会欺骗一个人，尽量多沟通，多交流，并且选择合适的约会时间和约会地点是对自己最好的保护。

2.控制首次约会的时间，坚持自己回家

掌握好首次约会的时间是非常明智的，即使你企盼这次约会已经很长时间，而且做好了精心准备，并且约会非常美满，我们还是请您不要忘记早些回家，让家人放心。

3.约会时要察言观色

您不可能通过网络完全了解一个人的真实背景或真正性格，所以约会时察言观色是加深对对方感性认知的好时机。随时观察对方的任何特征：吹牛、叹气、过激举动、眼神、表情等等，建立正确客观的第一印象对你们今后的关系发展大有裨益。

4.约会时其他注意事项

请保护好手机号码，不要被对方知道号码或欺骗性借用；看管好身份证；不要在言谈话语中说出自己的电话号码、真实住址、公司等信息，请大家保持必要的谨慎和警惕，个人人身和财产的安全重于一切，在任何情况下都要确信自己的判断，并确信自己的行为是否会伤害到自己或者他人。

5.别透露您的私人信息

经过一段时间的正常沟通以后，双方之间互相通报电子邮件之类的信息可以加深关系。此时，双方仍然可以保持轻微的警惕与自我保护意识。如果有些人不停地向您索取私人通信方式，或者主动提供给您QQ或电话。此时请您一定保持冷静，我们提醒您慎重对待这种局面，并做出理性选择。

6.请了解后再去爱

8.清明期间安全提示 交通安全提示 篇八

#清明交通安全微提醒#据公安部交管局统计，近5年统计数据显示，清明节期间平均每天发生4起一次死亡3人以上事故，1起一次死亡5人以上事故。交警提示：清明节祭扫、踏青，请注意出行安全，不要超速、超员、疲劳驾驶，切勿酒后驾车、无证驾驶。@广西交警@广西公安@广西新闻网@广西交通广播@新浪广西

二、“清明时节雨纷纷”，据中央气象台预报，今年清明节期间西北地区东部、华北南部及南方大部分地区有小到中雨，部分地区有中到大雨、局地暴雨。交警提示：雨天道路湿滑，车辆容易出现打滑、制动跑偏、制动距离延长等现象，请降低行驶速度。

三、2010年清明节期间，京港澳高速湖南郴州段一辆大货车因雨天路面湿滑，追尾撞上一辆搭载10人回乡扫墓的微型面包车，造成面包车上6死4伤。交警提示：清明期间全国降雨密集，在湿滑路面行车，请降低车速，保持与前车的安全车距；遇紧急情况提前采取制动、减速措施，避免紧急制动、紧急转向。

四、清明节是传统祭扫节日，向故人寄托哀思难免情绪低落，驾驶车辆请平复情绪，保持平和心态，注意行车安全。

五、墓区道路多处于山区，弯急坡陡、路窄桥窄、临水临崖。清明期间来往车流密集，驾车时应与路侧保持安全距离；应控制车速，切勿强行超车、强行会车、占道行驶；视距不良路段要及时鸣喇叭，做好停车避让准备。

六、清明回乡祭祖，家人团聚，饮酒要适度。饮酒导致人反应迟钝、行动迟缓，驾驶人控制车辆能力下降。为了您和他人的安全，请一定互相提醒：喝酒不开车，开车不喝酒！

今年1月9日，甘肃天水甘谷县一辆低速载货汽车货厢内违法搭载12人，在送葬返回途中车辆失控坠入山崖，造成10死3伤。交警提示：祭祖扫墓，请勿在低速货车、三轮汽车、拖拉机货厢违法载人，请广大群众自觉抵制，并主动监督举报。

微型面包车设计时速低、安全配置低、车身稳定差，超员行驶易发生交通事故。驾驶微型面包车请严格按核载人数载运乘客；行经山区长下坡路段，要提前变换低速档位，利用发动机的牵阻作用控制车速，切勿空挡滑行。

九、扫墓祭祖请妥善放置祭扫物品，切勿长时间在车内存放香烛、花圈等易燃物品，以防失火。

十、清明小长假实行小客车免费通行政策，假期前1天和最后1天高速公路将迎来自驾车出行高峰。交警提示：请广大群众及早规划出行路线，尽量错时错峰出行；如遇高速公路拥堵，可提前

换行其他路线；驾车时避免因争抢时间超速行驶、强超强会。

十一、近5年清明节期间发生的一次死亡3人以上道路交通事故，近1/4发生在高速公路。交警温馨提示：高速公路行车，请驾驶人注意保持安全车速和安全车距，不超速行驶、疲劳驾驶，不随意变更车道、挤占应急车道。

十二、清明小长假期间，重点景区人流车流集中。交警提示：驾车出游请文明驾驶，规范停车，服从景区交通指挥，遇道路拥堵请耐心等待，不要借道超车或者占用对面车道，不要穿插等候的车辆，确保安全。

春季容易产生“春困”现象，驾驶人应保证充足睡眠，合理安排出游行程，注意劳逸结合；行车时应保持注意力集中，安全谨慎驾驶，切莫边开车边接打手机、接发短信、刷微博微信、拍照等，避免发生事故。

十四、2013年9月29日，连霍高速公路甘肃古浪县境内发生一起客车侧翻事故，造成5死23伤。5名死者全部是由于未系安全带被甩出客车致死，其他人员因佩戴安全带伤势较轻。交警提示，安全带——生命带！节日期间驾乘车辆出行，请您务必系好安全带！

9.食品安全消费提示语-温馨提示语 篇九

2.美丽辽宁我的家，食品安全靠大家。

3.民以食为天，食以洁为先。

4.培养食品安全公德心，争做和谐社会文明人。

5.普及食品科学知识，增强安全防范能力。

6.普及饮食安全知识，创造精彩健康生活。

7.齐心协力抓食品安全，真心实意保群众健康。

8.责任是佳肴中最美味的添加。

9.掌握就餐常识，打好健康基石。

10.珍视健康，拒绝无证食品。

11.重视食品安全，关爱生命健康。

12.自制饮品调料需公示，保障食品安全要落实。

13.强化学校食堂食品安全整治，保障青少年健康成长。

14.食品安全，百姓安康。

10.学生安全行为提示卡 篇十

游游居然没有像以往一样表现得不耐烦，乖乖点头表示赞同：“嗯，我知道。安全提示里有。”

同样，因为“安全提示”里有，所以她终于记住了我叮嘱过一万次的“不要站在带轮子的椅子上”，在早晨外公吃药的时候她严肃地叮嘱：“你确定没吃错吗？别人的药可不能吃哦。”

“安全提示”里还有：

☆ 晚上要穿浅色的衣服。

☆ 一定要结伴去游泳。

☆ 不要在马路上玩游戏。

☆别往耳朵里塞东西。

☆ 不要玩插座。

☆ 贵重物品要锁好。

☆ 远离打开的搅拌机。

☆ 陌生人邀请你出去玩时，要说不。

☆ 记好你家里的电话号码。

☆ 擦干口水。

☆ 有人欺负你时要告诉父母。

☆ 检查烟火报警铃。

☆在大狗吃东西的时候，千万别烦它。

☆ 看电视不要离太近。

☆ 嘴里含着饮料瓶不要乱跑。

……

这些提示中的很多条，我相信你也向你的孩子唠叨过一万次。结果嘛，恐怕跟我的情况差不多：

他没明白。

他明白了，但不打算听。

你夸张演绎的紧张感让他觉得：这么有趣，要不，咱试试？

所以你也需要巴克尔警官来帮忙。

巴克尔警官是纳威尔镇对安全提示知道得最多的人。每当想到一条新的安全提示，他都会马上把它记下来。他经常到学校去给孩子们讲安全课，但是呢，一开始，他做得也不比我们好多少——直到他有了这个好伙伴。

不仅仅是纳威尔镇的孩子们为这只叫做葛芮雅的警犬着迷，游游同学也乐得前仰后合。

笑声中有可能，孩子会和你一起找到书中的全部101条安全提示。

也有可能，他会像小游同学一样决定要养一条狗。《警官巴克尔和警犬葛芮雅》这本书，书里书外都有好多故事。

单说前蝴蝶页里右下角的那个“安全提示”吧：文字是“在大狗吃东西的时候千万别烦它”，图画中那条颇似葛芮雅的狗在比例上变得很小，另一条黄色的大狗正对它虎视眈眈，地上的狗碗上还大写着大狗的名字“杀手”！

作者佩吉·拉特曼真的准备了101条安全提示。为了凑足这么多提示，她在自己的侄子、侄女、外甥、外甥女以及他们的同学朋友中悬赏，谁要能提供一条有意思的安全提示并且被收录到书中，就可获得25美元！

这些提示只有六七条出现在本书文字中，绝大部分都藏在图画里，有些在封面和蝴蝶页上，有些贴在巴克尔警官的公告板上。佩吉为这些提示付了不少钱，可回报却惊人的丰厚，书出版后大受欢迎，荣获了包括凯迪克金奖在内的11项大奖。

佩吉很巧妙地运用了文字和图画两重线索来讲述故事：巴克尔警官的故事主要由文字讲述，他诚恳却有点过于严肃；警犬葛芮雅的故事则主要在图画中展开，她表面上安静乖巧，背地里却机灵活泼，极富表演天分和欲望，不断“抢镜头”。

11.大学生假期外出打工安全提示 篇十一

大学生假期外出打工安全提示

暑假将至，很多大学生计划着利用假期外出打工，一来体验生活，增长社会经验，二来劳动挣钱，补贴学习之用，减轻家庭负担。此心可嘉，但社会复杂，同学们在走上社会的时候还是多加一份小心，努力避免自己的人身、财产受到无所谓的伤害，特拟如下应注意的安全事项，供大家参考：

1、即使您从不曾学习法律，在外出打工之前也建议您认真阅读《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国合同法》及《中华人民共和国民法通则》等相关的劳动和民事法律，增强法制观念，提高安全意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

2、确保招工信息来源可靠，不要轻信街头或者校园的小广告，慎防不要误入传销组织。如果是通过中介打工，要核实中介公司的营业执照和经营范围；如果自己判断不清楚，及时向家长、老师询问或向有关部门（公安、工商等）咨询。

3、打工时要弄清楚用人单位的性质、资质、法人代表、所在位置等基本情况，是否具备工商管理部门颁发的营业执照，是否拥有固定的营业场所,在对方情况不明的情况之下不能贸然签订劳动合同。

4、打工时要与用人单位签订正式的劳动合同，对合同中的劳动强度、劳动时间、劳动保障、劳动保险、工资待遇、加班费用计算、合同有效期等事项须特别注意，对于不符合法律规定的情形拒绝接受。

5、与家长、老师、同学保持通讯联系，让家长和老师、同学知道自己所在的地方、所从事的工作等，避免因通讯不畅、信息不通造成安全隐患。同时做到不向任何单位不抵押任何证件。

6、由于大学生普遍阅历较少、社会经验不足，希望大家多向家长、老师请教，多听朋友意见，三思而后行；打工地点尽量选择在离家较近或有亲友所在的地方。

7、出入餐厅、教室、公交车等公共场所，贵重物品要随身携带，不要图一时省事存侥幸心理，随意放置，给不法分子留下可乘之机。

8、由于夏季天气炎热，在出行、就餐、饮水等方面都要注意，自觉遵守交通规则，防止食物中毒、中暑等意外情况发生，游泳、旅行时最好朋友结伴而行；

9、遇到意外情况一要沉着冷静，二要尽快拨打110报警。同时还要牢记，生命至上。万一遇有抢劫等暴力侵犯，适时与不法分子周旋，不可死保钱财，因小失大，毕竟生命是最可宝贵的，而“千金散尽还复来”。

12.学生安全行为提示卡 篇十二

［关键词］客观语言提示 大学生 考试成绩

［作者简介］邓朝晖（1967- ），女，广东海洋大学，讲师，硕士，研究方向为临床心理学；（广东湛江524025）黄伟东（1983- ），女，华南师范大学教育科学学院心理系硕士研究生，研究方向为临床心理学；郑希付（1963- ），男，华南师范大学教育科学学院心理系教授，博士生导师，研究方向为临床心理学。（广东 广州 510631）

［中图分类号］G44［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0152-02

语言是人们彼此交流思维情感和相互影响的工具，很早以前人们就意识到语言的巨大力量并且在日常生活中有意无意地利用语言操控对方的心理状态，从带有神秘色彩的催眠技术到社会心理学提出的“标签理论”再到平常的家长教育孩子，无不体现语言提示的作用。20世纪50年代后，心理学研究开始重视认知对心理状态的巨大影响，大量研究表明人们的行为、情绪、动机深受其影响。而人的认知活动几乎都是通过人的语言活动完成的，因此，语言提示对人的心理活动有重要的引导作用。

研究者注意到主观提示（subjective cue）和客观提示（objective cue）的不同作用。主观提示着重个体的自我语言暗示，Ellis认为情绪的变化根源于认知，非理性的思维导致非理性行为，因此他创立了改变这种消极思维的理智——情绪疗法理论①。Beck也认为患者身临其境时立即出现的自动思维是导致症状的根源，因此认知疗法的重点就是要改变这种有偏见的解释②。Luria在此基础上提出了用于治疗儿童心理问题的“自我－诱导训练”，使用主观的诱导方法激发个体的积极认知③。郑希付也使用自我提示的方法探讨了自我提示对情绪和记忆意向的影响，研究发现积极的自我言语提示可以诱发积极的情绪体验和较高的记忆意向，消极的自我言语提示诱发消极的情绪体验和较低的记忆动机④。但是在涉及人们行为方面的改变上，研究者更多地探讨了客观提示（即由主体以外的事物或人所完成的提示），许多研究已经证实了这种提示可以改变人们实际的身心状况。Ryan Frank等人使用有意识的客观提示治疗患者的病症，结果发现，无论药物的提示是真是假，只要患者相信它的真实性，自身就会出现提示所表明的状态⑤。Stevanovski等人在戒酒训练中也发现，只要患者认同积极的目标将有利于目标行为的实现⑥。梁佩珊等人研究了客观语言提示对中学生记忆效率的影响，结果表明，提示水平低于个体现有记忆水平将会降低人们的记忆效果；相反，当提示水平适当高于个体现有记忆水平时，人们的实际记忆效果会提高。

客观提示实际上是对个体设置目标，我们推断，提示目标的不同会导致个体不同的动机水平，学生对考试试卷难易程度的认知将影响个体动机水平的高低。不同的动机水平使个体的记忆、思维意向有所不同，进而导致考试成绩显示差异。个体是否认同这些目标将影响语言提示的效果，因此，同样的语言提示对不同人群所产生的效果是不同的。在本研究中，我们进行了两个实验，探讨在中等难度与较高难度考试中，不同的客观语言提示水平对大学生考试成绩的影响。

一、研究目的

通过严格的实验程序研究客观语言提示对大学生考试成绩的影响。本研究进行了两个实验：实验一采用中等难度（难度系数为0.5）试题即A卷；实验二采用较高难度（难度系数为0.7）试题即B卷。

二、研究方法

1.实验设计。采用单因素5水平实验设计，自变量为客观语言提示，因变量为被试考试成绩。将被试随机分为5个组，4个实验组和1个控制组，4个实验组的语言提示分别为0.4、0.5、0.6、0.7（实验一，即0.5难度系数）和0.6、0.7、0.8、0.9（实验二，即0.7难度系数），控制组在实验时不作任何语言提示。

2.被试者（同一批被试参加两个实验）。被试者为广东省某大学本科2003级同专业，共159名学生。

3.实验材料。选定一门历届学生普遍反映较难学习的课程“离散数学”，由任课教师根据课后练习的难度（设定难度系数为0.6），出A、B两份难度系数分别为0.5（实验一）、0.7（实验二）的试卷，用试卷袋装好。难度系数为0.6的课后练习题是同学们通过认真上课并复习后能够完成的，我们认为这个难度代表了被试应有的平均的学习能力水平。

4.实验程序。第一步，由任课教师根据课后练习的相对难度（0.6难度系数），出A、B两份难度系数分别为0.5、0.7的试卷分别用于实验一与实验二；第二步，由任课教师提前两周告诉同学们：为了检验同学们的学习效果，在两周后要进行不同难度的两次考试；请同学们认真复习，并认真做课后练习，课后练习题的难度系数是0.6；为了防止作弊，让同学们考出真实水平，将重新分班；两次考试成绩将计入期末总成绩，占总成绩的30％（以保证学生参加考试）；第三步，让同学们按照随机分组后的班级在指定教室参加考试；第四步，考试时，由经过训练的监考教师严格按照试卷袋上的提示语进行提示，控制组不做提示。

三、实验结果与分析

1.总体成绩分析。对被试的考试成绩做总体分析，在实验一中，提示为0.4条件下被试的平均考试成绩最高，其次是提示为0.7条件，然后是无提示条件、提示为0.6条件，平均考试成绩最低的是提示为0.5条件；在实验二中，提示为0.6条件下被试的平均考试成绩最高，其次是提示为0.9条件，然后是提示为0.7条件、无提示条件，提示为0.8条件下平均考试成绩最低。结果见表1、图1、图2。

2.方差分析。对实验一与实验二中被试的考试成绩进行单因素方差分析，结果表明：实验一中，语言提示条件主效应非常显著（P＝0.000）；实验二中，语言提示条件主效应显著（P＝0.050），结果见表2。

四、讨论

实验一与实验二的方差分析结果均显示，语言提示条件主效应显著，证明了在中等难度与较高难度考试中，不同目标水平的客观语言提示能够影响大学生的考试成绩，证实了本研究的假设。实验结果还显示：难度中等（实验一）时，低于实际难度的提示成绩最好，并且显著高于其他四种条件下的考试成绩，而与实际难度相同的最差；难度较高（实验二）时，低于实际难度的提示成绩最好，显著高于提示为0.8和无提示条件下的考试成绩，而高于实际难度的提示成绩最差，与实际难度相同的提示成绩较差。这可能与大学生的自我效能感与动机水平有关。

五、研究结论与启示

研究结论：对于本科大学生来说，中等难度与较高难度情况下，均是低难度的提示下考试成绩最好，而与实际难度相同或高难度的提示下考试成绩较差；对于本科大学生来说，中等难度与较高难度情况下，客观语言提示条件主效应均显著，证明了不同目标水平的客观语言提示能够影响本科大学生的考试成绩。此结果对于高等教育和教学过程的启示是，高校教师对大学生语言提示的恰当与否会影响大学生的学习效率以及其考试成绩。教师应加强师德建设和心理学修养，在教学实践中因人而异、因材施教，帮助学生制定出适合他们自身水平的学习目标和学习方法，让学生体验到成功的喜悦，以提高学生的自我效能感水平。总之，教师在使用语言提示时应考虑大学生的现有能力和对期待的承受程度，这样才能发挥其最大功效。

［注释］

①郑希付.临床心理学［M］.开封：河南大学出版社，1997：326-339.

②Judith S.Beck.认知疗法：基础和应用［M］.北京：中国轻工业出版社，2001：83.

③Luria A.The role of speech in the regulation of abnormal behavior［A］. In Thomas J.Zirpoli（Eds）.Behavior management［M］.New Jersey：Prentice Hall，1993:206.

④郑希付.自我语言提示的两种心理效应研究［J］.心理科学，2001，24（2）：153.

⑤Ryan Fran.Detected,selected,and sometimes neglected:cognitive processing of cues in addiction［J］.Experimental and Clinical Psychopharmacolgy,2002,10(2):67-76.