实习生进修培训讲座心得体会

实习生进修培训讲座心得体会（11篇）

1.实习生进修培训讲座心得体会 篇一

宜章教师进修附小实习心得体会

撰稿人：李学柱

对于学生，我早已忘记了严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我不愿让学生的笑容，在经过我身边后消失了。我放下严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我的学生感受到老师爱。

孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。

记得有次去班里督班，班主任说这个班的某几个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这些学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他们又是因为没完成作业，被班主任留下写作业，而我在一旁则是细心察看，耐心指导。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。所以我觉得他们是因为调皮而调皮，他们缺少的是父母的管教，关心和呵护，而此时我完全的取代了这个角色，赢得了他们的信任。

如何培养学生做一个“业精于勤，行成于思”的优良习惯呢？

我坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实习教师，我坚持理论实践一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在小学毕业以后顺利的升入高中，为他们的美好人生奠定良好的开端。

在进行实习之前，我努力地提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。在宜章教师进修附小实习时，我经常往返于学校图书馆和办公室之间的。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。

作为教师要有责任心，而这个我是得到校领导和同事们肯定的。所谓的责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?特别是民办学校，生源来自全国各地，语言、习惯、性格各异。应该培养学生的哪些好习惯，习惯有哪些作用？习惯是一把“双刃剑”，既是天使也是魔鬼。好习惯让人终身受益，坏习惯让人痛苦一生.......作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比，特别是民办学校的教师更不能去对比，工资待遇低，工资是公办校教师的三分之一，工作量是公办校教师的三倍。我所教的学生或许就是老总、厂长、老板的孩人，教师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，这个特殊的岗位要求教师要有一颗平常心。

教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。

这就是我实习之后的教育心得体会。

系别：理学与信息科学系 专业：数学与应用数学 学号：0840818019 姓名：李

学

柱

2.实习生进修培训讲座心得体会 篇二

我院是西北地区传统大型综合教学医院,妇产科作为全国首批、西北地区唯一的妇科腔镜四级培训与试验基地,近20年来为西北五省地区以及其他部分省市培养了数百名妇科腔镜专业医师,他们现多已成为所在单位的骨干力量。作为一名四级腔镜手术指导教师,作者根据长期带教过程中积累的经验和体会,总结并探讨提高妇科腔镜进修医师培训质量的途径。

1 高质量师资队伍与完善齐备的硬件平台是进修医师教育质量的必要保障

我院妇产科拥有完善的医疗教学实践所需的各项硬件指标。腔镜培训中心总面积约400余平方米,设有多功能研讨室、阅览室、模拟训练室、试验动物手术室等,拥有能容纳50多人的多媒体电教室及模拟训练箱等仪器和设备。这些与实际手术操作完全一致的硬件使学员对仪器能更好地认识和掌握,是圆满完成培训任务的基本条件。

临床技术精湛和教学经验丰富的高质量师资队伍是开展教学活动、达到教学目的的根本保证,也是建立一支学历结构、年龄结构和职级结构合理的学术队伍,是持续开展高水平教学、科研活动的基本条件。我科拥有多名临床和教学经验丰富的专家教授,也有一批经过系统临床科研培训的高学历人才。理论实践能力强的中青年骨干力量,还有知识体系全面,思维活跃,精力充沛的年轻医师。由于专家型指导教授临床业务繁忙,教学时间有限,所以合理的分工、协作有助于节约时间和提高效率。实际的临床培训过程多以中青年医师为授课骨干,言传身教;专家教授指导质控把关;年轻医师作为教学助手,从旁协助并积累经验,实现老中青三代有机结合,有效发挥个人专长并将学科优势最大化。

2 严格准入标准、规范岗前培训是顺利完成教学目标的前提条件

腔镜技能专项进修作为临床高级技能培训,学习跨度多为3个~6个月。进修人员多来自基层医院,存在临床理论薄弱、实践操作不规范等问题[3]。如何在短短数月内基本上实现掌握妇科腔镜技术的目标,严格学员准入标准是保障培训质量、实现培训目标的先决条件,是对进修医师和患者双重负责的集中体现。为了确保培训质量,我科室结合医院管理政策,要求参加进修的学员必须具备正规医学院校本科以上学历以及5年以上的专科临床经验,再由医务部组织科室考核择优录取,筛选具备较好理论基础和临床素质的学员参加培训。

宫腹腔镜技术集成光、电及摄像等现代化手术系统,是电子、材料、工程和医学等多学科完美结合的产物,无论从器械构成还是使用方式都与传统开腹手术完全不同。进行医院规章制度以及基本能力培养为核心的岗前培训非常必要。规章制度的培训主要是针对院科两级相关规章制度、电子病历书写以及HIS系统使用等;基本能力培养涵盖腔镜理论、镜下模拟箱操作以及活体动物训练。理论学习具体包括电外科生理及能量选择、设备器械的性能介绍及选择、腔镜手术技巧及并发症防治等;模拟箱操作实践主要有镜下捡豆训练、棋盘训练、走线训练、缝合以及打结训练等;活体动物训练能够提供最接近真实的腹腔镜操作环境。因此在进修医师完成模拟箱训练目标后,至少进行一次活体动物(猪)训练,便于进修医师进一步熟识掌握腹腔镜手术器械使用技巧,以及合理安排相关手术人员站位配合等现实问题。

通过为期一周全面系统的岗前培训,进修医师能快速消除对腔镜器械、工作流程及对医院环境的陌生感,利于其尽快投入到紧张有序的工作学习中去。进入临床学习后,我们也鼓励在工作之余,回到培训中心继续进行有针对性的模拟箱训练。在进修结束时的随机调查结果显示,超过80%的进修医师认为岗前培训制度对随后的临床实践帮助很大。

3 临床实践中提高腔镜专项进修培训质量的策略

3.1 加强临床技能和思维能力训练是提高培养质量的核心

作为专项进修培训,进修医师只对具体的手术操作较为重视,而对病史采集、体格检查,甚至对临床诊疗决策等临床基本功及临床思维能力不感兴趣,这无疑是一种“见木不见林”的表现[4]。成功的手术是建立在正确的临床决策上的[5],单纯训练出一双“巧手”,是无法真正提高临床诊疗水平的。许多进修医师长期在基层医院工作,日常接触的临床病种较局限,遇到复杂疑难病例难以全面分析和准确把握,临床思维能力简单、片面甚至僵化。为了纠正上述缺点,指导医师必须强调临床基本功及系统临床思维能力的重要性,正确引导进修医师在病史采集、体格检查和病历书写等基本能力的训练;帮助他们改变原有的单一思维模式,有意识地培养科学和整体的临床思维。在日常查房和病例讨论时,指导教师更要通过对现有病例的诊断、鉴别诊断及治疗方案进行认真细致的分析,引导进修医师逐渐养成全面、客观分析病情,从患者临床表现中认识疾病的本质,奠定良好的临床基础技能。

3.2 充分利用腔镜手术的固有优势,细致耐心做好 “术中手把手”教学工作

相对于开腹手术示教而言,腔镜手术技能演示教学具备明显优势:借助现代化的高清摄像系统,由业务精湛、教学意识强的资深医师进行临床示范,将手术全过程如实展示在大屏幕上,无论场内的助手、学员还是场外的观摩人员,观看到的手术视角及具体操作细节与术者无异。这既利于术者讲解手术思路与解剖要点,也利于学员对手术进行摄影、摄像和笔记记录,极大提高了教学效果。

在培训的最后一月,指导教师通过对进修医师手术技能的评估,按照妇科腔镜医师分级制度标准,让进修医师主刀或者相应级别手术的机会(指导老师作为第一助手),开展“术中手把手”教学。在关键步骤处理时,带教老师提前预警提示重要解剖部位以及手术路径周围组织器官的毗邻关系。腔镜手术对术者与助手的手术站位相对要求较小,一旦出现操作失误,可在不改变站位前提下完成术者助手角色转换,既节省了手术时间,也提高手术安全性。对指导教师而言,放手让进修医师独立手术的风险相对开腹手术要小很多,只要做到耐心细致,放手不放眼,大多数进修医师完全能够在短暂的学习期间内掌握相应级别的手术操作。最终,由指导教师、科室教学管理小组根据学员医德医风、临床现场理论问答及实际操作考试等情况对进修医师做出综合评价,作为学员结业依据记入进修生档案,提供给选送单位评价[6]。

3.3 建立全方位多媒体师生互动平台,实现教学相长

由于指导教师长期处于临床一线,工作业务繁忙,与学员面对面的沟通非常有限。我们鼓励利用智能手机及社交软件构建形式多样的师生沟通交流渠道。目前,通过手机APP软件,如微信、QQ等现代社交通讯工具,可以在进修医师与其指导教师之间建立起通畅即时的互动平台,通过传送文字、图像以及视频资料等等,随时提出问题并解决问题,便于师生之间互相熟悉了解。这些举措既提高进修医师学习兴趣,也督促指导教师深入思考,而且这种交流不仅局限于培训阶段,更能在长期的临床工作中发挥指导作用。为了提高督促指导教师的教学积极性,科室统一向进修医师调查问卷,对指导教师的教学效果进行跟踪考核,根据反馈情况评价综合教学效果,并与晋职晋级挂钩,作为评优的依据,极大的提高指导教师的工作热情。

3.4 将微创理念以及人文精神贯穿于整个进修学习

在临床带教过程中,我们发现绝大多数进修医师对微创理念认识局限,将微创技术与微创理念混为一谈。其实自1983年英国Wickham首次提出了微创外科的概念以来,微创的内涵已发生了天翻地覆的变化。从最早期使用内视镜进行人体腔内手术的技术概念,转变到关注患者的心理、社会、生理、生活质量的改善与康复等方面,最大程度祛除病痛,器官功能保留,减轻病人痛苦[7]。微创理念的核心是人文关怀,是医者人文精神的具体表现[8]。微创手术作为微创理念的重要组成部分,充分发挥创伤小、疼痛轻、恢复快的优点,这一全方位的微创理念体现了“生物-心理-社会”现代医疗模式的内涵。作为指导老师,要在日常临床工作中通过对每一例患者的精准诊治、言传身教、潜移默化地帮助进修医师逐步树立起正确全面的微创理念。要让进修医师充分认识到,腹腔镜手术不全是微创,处置不当,可能会造成患者表面微创、体内巨创。因此,只有个体化选择才能给患者带来最好的微创手术。不能为进行腔镜手术而手术,在对患者开展临床诊疗中,要力争以最小的组织损伤、最轻的炎症反应、最理想的瘢痕愈合并且达到最好的医疗效果,这才是我们学习和开展宫腹腔镜微创手术的最大价值所在。

4 结语

通过不断的教学实践和经验总结,我院妇科腔镜培训工作成效显著。持续推进妇科腔镜专项进修教育,对培养基层业务骨干,将腹腔镜技术向基层推广普及至关重要。腔镜培训工作促进了用人单位及教学单位之间的交流合作,互信互利,为医院之间的双向转诊创造有利条件,这将对解决目前医疗资源过度集中,化解医患矛盾等方面发挥重要作用。

参考文献

[1]郎景和.妇科内镜技术的普及、提高和发展[J].中国实用妇科与产科杂志,2010,26(1):2-3.

[2]段华.新世纪微创妇科的现状和发展[J].北京医学,2014,36(11):889-892.

[3]杨华光,李怡,尹国武,等.提高进修生培养质量的探讨[J].西北医学教育,2010,18(1):204-206.

[4]姜道新,王楠,谢川,等.浅谈基层医院年轻医师临床思维和科研能力的培养[J].中国继续医学教育,2014,7(1):4-6.

[5]薛冬梅.分析手术思路和技巧在妇科领域中的应用[J].中国社区医师(医学专业),2012,14(3):4.

[6]洪涛,冯若蕾,宁红英,等.进修医师“一条龙”教学质量平台的建立与实践[J].当代医学,2011,17(18):29-31.

[7]凌斌.妇科医师的微创理念与技艺[J].国际妇产科学杂志,2013,40(4):294-296.

3.科级干部进修培训心得(9.9) 篇三

2014年9月10—12日，本人受xx指派，参加了××区委组织部在××市委党校举办的科级领导干部培训班学习，培训班已历时三天，市委党校有关教授和专家就“以党章为镜、自觉加强党性修养、突破利益固化藩篱、坚持社会正当利益以及十八大以来中国反腐倡廉的特点、规律及发展趋势等专题，进行了深入浅出、有理有据的讲解。可谓内容丰富、讲解透彻，使听者颇受启发和教育。下面谈一下自己的学习体会和心得。

一、牢固树立全心全意为人民服务的思想信念 学习班首先由市委党校党史党建教研部讲师张正敏作了《以党章为镜自觉加强党性修养》专题报告，报告指出以党性修养是党的群众路线教育实践活动总要求的第一项内容。习近平同志指出，照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。通过学习，我深深地感到作为一名中国共产党员，要严格按照党章和廉政准责，从严约束行为，自觉遵守党的章程和纪律。在工作中要奉公守法，廉洁从业，坚持原则；在生活中要讲党性、重品行；在平常的活动中要做到自重、自省、自警、自励；从而始终保持自身的先进性，充分发挥党员先锋模范表率作用。为此，我们每一位党员要不断学习理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学

文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；在社会主义现代化建设中起先锋模范作用；要有吃苦在前，享受在后的思想，把党和人民的利益放在第一位，个人利益服从党和人民的利益；共产党员特别是党的领导干部时时刻刻都要心中想着人民群众，坚持人民群众事无小事的为政理念，想群众之所想，急群众之所急，为群众排忧解难；坚持立党为公，执政为民；牢记权力是人民赋予的，权力只能为人民谋利益。

二、深化改革要突破利益固化的藩篱

王朋琦教授解读“突破利益固化藩篱”，强调深化改革、打破利益固化的藩篱，不仅需要勇气和胆识，更需要信心和智慧，要善于找到改革发展的“最大公约数”，最大限度地凝聚深化改革的共识，形成深化改革的合力。所以要突破利益固化的藩篱，一是要使增量改革和存量改革协调。在突破利益固化问题上，增量改革有利于减少改革阻力，推动改革的顺利推进，存量改革阻力大却有利于形成共识。但必须认识到，改革进行到一定程度，如果仍只有增量改革而回避存量改革，不仅难以实现权利公平、机会公平和规则公平，改革本身也容易陷入“路径依赖”，难以取得重大突破，而且容易形成短期利益预期，进一步加剧利益固化格局。因此，要善于在利益增量上做文章，在利益预期上作调整，同时稳妥推进存量利益的优化，以更好地凝聚共识，减少改革的阻力。二是要顶层设计与基层探索并进。在法律法规不断健全的今天，要突破利益固化藩篱，不可避免地要涉及对部分现

行规定的调整，这就决定了必须通过顶层设计，对突破利益固化藩篱的走向、重点、路径等进行统筹安排、科学谋划，以增强改革的系统性、整体性、协同性。但同时，如果一味等待顶层设计，则可能错过改革的良好时机，也不利于基层首创精神的发挥。因此，要把顶层设计和基层探索结合起来，赋予地方先行先试的权利，聚合各项相关改革协调推进的正能量，鼓励大胆探索、勇于开拓，并在总结经验的基础上，梳理形成可操作性的顶层方案。

4.实习生进修培训讲座心得体会 篇四

这是我们使用互联网非常有效的一个助手，她能在较短的时间内给我们提供最有价值的资料，我们老师都非常喜欢她。

据说，创立百度公司的李彦宏在北大上学的时候，晚上，在寝室的楼道里洗澡，一边用毛巾搓澡，一边高声的唱着：“众人寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。想必他当时，是在追寻他的梦中情人。后来，李彦宏博士在美国硅谷工作时，发现了中文搜索这一商机，就毅然辞去高薪的工作，创立了鼎鼎有名的百度搜索引擎。百度以她优质的服务，为她迎来了度娘的称呼。

我们做老师的，每个人都希望在教学中能做得有声有色，但却不是每个人都能做好。记得刚毕业时，我甚至不能找到较好的教学方法，在实践中，用的仅仅是自己以前的老师用的方法。有了问题就会百度一下，来找到适合自己的答案。

要想不成为教书匠，要想成为一个有作为的老师，就要在各种各样的教案中找到适合自己的一种，那么百度一下，众多的答案中，“教师教学用书”无疑就是最适合的一个，这是为什么呢?

高度

在教师进修学校进行研讨的时候，张局长有这样一段话，“教师教学用书”是具有权威性的。这要从编写教材和编写“教师教学用书”的人说起，编写教材和编写“教师教学用书”的人，都是从全国的特级教师中抽选出来的，这两本书的编者就是一个团队(大家可参考教材的编者以及“教师教学用书”的编者)。比如：制定品德教学纲要，他们有的人都参与其中。他们不仅学识渊博，教学经验丰富，而且还是站在了我们小学思想品德教育的最高峰。有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。小学思想品德教材与“教师教学用书”的设计思路是两条主线，明暗结合;主题综合，线面结合，前后衔接，螺旋上升，由近及远，由浅入深。我们首先按照儿童品德发展规律及认知规律(暗线)，以及儿童不断扩大的社会生活范围(明线)，在教材内容的分配上，中年级侧重个人的身体健康和学习生活、家庭生活、学校生活、社区生活，高年级侧重个人的心理健康和社区生活、国家生活、国际生活。知识、态度、情感、价值观、行为目标，广泛分布和渗透在各个年级、各个单元、各篇课文之中。编写教材、编写“教师教学用书”的人，制定了教学目标，设置了重点、难点，提出适合各个学段的教学建议。他们站在高处，俯视下方，有一种把握全局的整体感。

适度

从这个角度来说，要讲一件事，我上学的时候，有一位物理老师，上课时，他从一个公式演示出另外一个公式以及产生这个公式的公式，把同学们讲得云里来雾里去，昏昏欲睡，懵懂无知。当然，这位老师学识渊博，具有一定的高度，虽不能说是炫耀才华，但是却把同学们讲糊涂啦。做了教师以后，我们会明白：教师就是把复杂的讲简单，把多个要点的，讲明白，把难的变成容易的。是不是“教师教学用书”的编写者也会出现类似现象呢?这恰恰是我要说的，因为这些教材编写者都是来自一线的特级教师，不仅知识渊博，教学经验丰富，还是很好的心理学家。从教学建议上我们可以看出，重难点的设置，价值观的养成以及社会上的复杂的情况都是他们考虑到的。比如说，老人倒地扶还是不扶的问题，以前的品德书都会说一定得搀扶。而现在的品德书会要求我们一定要结合学生实际。我讲课时就会要求学生要讲究搀扶的方式，结合电视上的法律节目现实情况，会让学生考虑到事情的复杂性以及搀扶时需要的证据。“教师教学用书”不仅仅写出了怎样突破重点，怎样把握难点，还把学生的年龄、心理特点、社会实际紧密得结合了起来，所以说她是最适合我们的。

这个适度也要与其它教案相比较，其他教案的编写者也是优秀的教师，但是他们团队的水平跟“教师教学用书”编写团队的水平是有相当差距的。这些教案，为了迎合教师对考试成绩的需要，往往考什么，设计什么，从而忽略了情感、态度、价值观的培养，从教材审美上他们是有缺陷的，但却是很实际的，这也是其他教案盛行的原因。

在现今社会上，有的人感叹，现在为什么没有爱情。而这些恰恰是我们这个物欲横流的年代所赋予的特点。一个男人和女人结婚，看的是房子，车子，票子。不符合条件的，就看也不看，哪里还有“回眸一笑百媚生，”哪里还有“所谓伊人，在水一方。”同理，其他教案的编写者就是你考什么，我编什么。就会出现要么像物理老师那么拔高，要么像现在爱情一样对“教师教学用书”看也不看一样，就束之高阁了。

我在王崧周、于永正等全国特级教师的讲课中深有体会，他们的课都有一种美感，不管是漂亮的字体，还是声情并茂的朗诵，总有一种感染的力量，一种朦胧的美感深深地打动着我们。这种感觉就像灯火阑珊处摄魂夺魄的朦胧美，这种美的教育正是“教师教学用书”所体现的情感、态度、价值观内容，而其他的教案就会像现实中爱情一样迎合教师，把这些至关重要的内容弱化成可有可无、无足轻重。

在生活中，我还有这样一件小事，鞋带总是在行走的过程中松开，时不时的踩到了脚下，很是苦恼，我甚至有以后再也不买带鞋带的鞋的这种想法。一天，我系好了鞋带，用手又轻轻的拽了拽结的两边，一整天，鞋带都没有开，我欣喜若狂，很是得意，把这秘诀告诉了我的妻子，谁想她却笑道，你这都不知道呀?我们都是这样系的呀!谁知这个问题其他人早都解决掉了。我们在教学的过程中是不是也会遇到很多不能解决的问题呢?当我们经过长时间地总结经验、吸取教训找到解决方法的时候，你会发现，在“教师教学用书”上，这些编写者，已经给出了很好的建议。

欢度

我们看武林小说的时候，常常会发现有人在一个山洞中发现了一本武林秘籍，照着练习，随后他功力大长，成为武林盟主。那么我们在教学中是不是也需要这样一本武林秘籍呢?当然需要了，这就是“教师教学用书”。

以前，我总不明白怎样讲好优质课，讲课前抓耳挠腮的。后来，就开始研读教师教学用书，才发现其中的教材分析，难点的突破、重点的掌握、教学方法的应用、适合本阶段的教学建议等都是很实用的。在我从乡村到城镇调动中，我讲的是语文微型课，取得了小组第一的佳绩，说真的，我的武林秘籍、就是“教师教学用书”。

她不仅在工作调动中帮了我的大忙，还在小学品德与社会优质课评比中出了力，，我荣获了优质课评比微型课全县第一名的成绩，教师教学用书也功不可没。

争渡 争渡

在写这篇文章的间隙，我拜读了人教版语文教材总编辑温儒敏先生的微博，他曾任北大中文系主任，现在聘任与山东大学，对教材和教师用书可谓了如指掌，八十多岁的他时常在微博上发出一些高论，我曾私信他，希望他谈一谈两者之间的关系，至我写完这篇心得他还没有回信，我就在他的微博上了解到他的一些思想：他要求我们老师要拓宽视野，不断更新知识，不满足于现炒现卖，立竿见影，或者只关注与目前教学可以挂钩的，还要在整体素质以及修养方面下功夫。所谓专业发展也是人生事业的发展，要有一点理想主义。

今年，听说全县要大力推广使用“教师教学用书”，就感觉把我的取胜法宝公诸于世，我的这点小秘密也好像被人识破似的。

但愿，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

5.中层培训讲座心得体会 篇五

聆听聆听张戴金老师一天的培训后，让我深受启发，受益颇丰。结合自身的工作实际，有以下几点体会：

一、学以致用的五个方面

聆听

1、该说的要说到。我们在做每项工作时，都要做到“沟通要充分”,该说的要说到。要说清结果，说清后果，沟通到位。

聆听

2、说到的要做到。我们在做每项工作时，都先要有明确的工作目标，但仅仅依靠目标是无法使员工有效的执行医院的策略，目标只是一个方向，而如何采取恰当的方式来达成目标，才是推动工作的重要手段。只有行动到位了，才会有好的结果。

聆听

3、做到的要见到。就象张戴金老师所说：“管理是盯出来的”,所以领导布置工作一段时间后，定要跟踪下达的任务是否都完成了。必须从“靠领导推动工作”转向“靠流程管理工作”,首先要提炼目标，明确流程，其次要规定流程时限，也就是每项布置工作要在什么时间内完成，最后还要保证每项目标任务执行过程中的信息畅通，以便于对结果的评估或是传递。看到结果到位。

聆听

4、要有团队心。“没有完美的个人，只有完美的团队”,考评的出发点在于营造一个公平的工作环境，通过建立科学的考评制度，让每个员工都得到公正、合理的回报，才能提高执行力，带动团队的成长、个人的成长，也要体现个人的成就促进团队的发展。“合作才能大作，携手才能共赢”.聆听

5、要有责任心。负责任是一个人“人品”的体现，只有勇于承担责任，做到日事日清，才能日清日高，担当重任。才能无愧于心、无愧于薪。

二、尽职尽责能够立即执行的三个方面

聆听该说的要说到、说到的要做到、做到的要见到。

聆听执行力是一门学问，是一个人对待工作认真程度的行动体现，“该说的要说到、说到的要做到、做到的要见到”正是执行力的具体体现。在态度上首先要认真，在执行中要有办法，在结果上要不折不扣。通过“工作重在到位”的培训后，使我深刻认识到执行力在工作中的每一个环节，每一个层次和每一个阶段都应该重视，不可忽视。

三、能够立即学以致用的一个方面

聆听说到的要做到，没有任何借口。

聆听说到的要做到，没有任何借口就是执行力的体现。以前在工作中，经常性的找些借口，来安慰自己的心灵，现在才认识到在工作中做错了或没完成任务是没有借口可言的，即使在有充分的理由也无法改变自己失败的事实。我不给自己找借口，说到的要做到，坚持完成每一项任务，无论简单或复杂。并且也要该说的要说到，做到的要见到。

聆听通过这次的培训，让我明白了在今后的工作中，更要注重提高执行力的能力。一是要通过不断努力学习，提高业务技能，使自己具备落实执行力的能力。二是要不折不扣，积极主动、保质保量的按时完成领导交办的各项工作任务，并养成汇报的习惯，使自己的工作不断完善，不断进步，不断创出新的佳绩。三是要注重细节，追求完美，贵在责任感，赢在执行力。树立良好的工作态度，采取有效的行动，勇于负责，马上行动，绝对服从，没有借口，说到做到。

6.防暴知识讲座培训心得体会 篇六

防暴知识讲座培训心得体会

为进一步加强校园门卫工作者面对突发恐怖事件的防范意识，提高恐怖事件的合理处置、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖暴力事件队师生的人员伤害，我校在2017年10月23日下午，利用两节课的时间组织门卫安保人员组织观看“仁怀市学校反恐防暴演练光碟”，看到两个持刀不法分子的闯入使平静的校园变得异常紧张。虽然这只是“反恐防暴”的一次安全疏散演练，但给我们的安全管理是敲响了一大警钟，上了一课。

通过观看这次防暴演练，使门卫对校园突发事件应急处理有了更深的了解，提高了学校安保处理应急突发事件的能力。提高师生防范、自救、合作意识与能力等安全意识。进一步提高了学校安全管理水平，强调各班级要最大限度地保护全校师生的生命安全。强调全校教师围绕“十个到位 两个加强”管安全，即安全文明校园创建工作认识到位、责任落实到位、资金投入到位、安全教育到位、制度建立到位、安全管理到位、基础设施到位、环境整治到位、演练到位、资料整理到位。工作中，能够加强管理，在校园安全文明创建上管理细致，精益求精，同时要加强校园及周边环境的整治，为老师和学生营造一个舒适的学习环境。

7.魏书生讲座培训心得 篇七

罗晓丽

11月份，学校组织了魏书生老师讲座的二级培训，我尽管没有能有机会亲自聆听魏老的讲座，但是在老师的二级培训的过程中，老师们把魏老关于班级管理和语文教学的一些法宝传授给我们，同样使我们受益匪浅，现将培训感悟总结如下：

一：课堂教育方面：

（一）每节课都要精心备课。

备课是老师的本质工作，一个老师备课是对自己的课堂负责，对学生负责。一堂课如果你准备的不充分，课堂效果是可想而知的，学生的知识很多都得以于老师，来源于课堂，假如老师不精心备课，课堂肯定会出现很多问题。所以，魏书生老师对课堂备课的要求是值得我们一线教师学习和反思的。

（二）教学应体现分层。我们面对的学生有不同的个性，不同的学习能力，不同的思维方式，不同的基础，所以在教学过程中，依据学情，对学生做到分层教学，这样课堂才能有的放矢，这也体现学校差异化教学的理念。

（三）注重学生能力的的发展。语文课堂贯穿学生的说的能力和写的能力的培养，老师讲授的时间要尽量控制，真正做到把课堂还给学生。并且注重学生和老师对课堂的总结。

二：班级管理

魏书生老师把民主和科学放在班级管理的第一位，我认为这是非常

恰当的。班级就是一个团体，在这个团体中，学生 科学与民主的氛围下，学会了事事为他人着想，时时为集体考虑，在学生以后的人生发展中，将会使他们受益终身。

另外，班级管理做到“事事有人管，人人有事做”，这样，放手学生自主管理班级，不但班级事务井井有条，而且，助于培养学生的主人公意识。

三：魏书生老师提倡的“松，静，匀，乐”的做事方法和处事的态度，也非常值得我借鉴。“找准自己能做的事情，专注于自己说了算的事情”，每天都用这样的处事态度去工作，去学习，不但效率高，而且也很轻松愉悦。

8.听教师培训讲座的心得体会 篇八

想象中，这么著名的人，讲起报告来，那一定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样开始了。

魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。

听完他的讲座，让我感触最深的是以下几点：

一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师

魏老师19岁当民办教师，他21岁进工厂，1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教导处副主任，还是校长，乃至市教育局长，他都从未放弃过教学，还担任班主任。在报告中，我们一直都听魏老师说如何摆正心态，如何使自己快乐，如何调整自己的心态。许多时候，我们听到的是教师的活有多累，工资是某某单位的几分之几等等的一些话，看着说者脸上的那份不平与无奈，作为同行的我们都深有同感。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想：既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢？自己不快乐，就首先让自己快乐起来；自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活；教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是“德高为师，身正为范”的；学生厌倦了你的课堂，那你就从改变自己的方法开始。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。

二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师

听着魏老师转班来的“8分学生”的故事，让我感慨万千。魏老师用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的爱心去感化那些被人遗弃了的孩子。看着孩子的一点一滴进步，他欣慰了，而我听着也感动了，惭愧了。曾经的我，不是经常对班级里不听话的学生，考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗？可挖苦讽刺之后呢？看到的只是他们一脸的惶恐与不安，以及长久下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有给予太多的关心。魏老师说：“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀！

三、做一个善于约束学生行为的睿智教师

都说“不成规矩。难成方圆”，“规矩从细事，应从小事开始”。在给予学生众多的欣赏与认可后，对学生的一些不良行为，还是要有监督管理的方式，魏老师的方法是值得我们学习的，就如他的监督管理系统吧，条条相扣，责任到位，既科学又省力。是这样的：“一、自检；二、互检；三、责任人检查关；四、集体舆论关；五、教师检查关。”科学的管理方法魏老师还有很多很多，如“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干”；又如违规违纪的学生要写几百字的说明书、心理病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的教师。

四、做一个超健康的人

所谓的健康包括生理健康、心里健康、社会适应能力强。魏老师把他的健康法宝传给了我们，即“松、静、匀、乐”。松——身体放松；静——心里安静；匀——呼吸均匀；乐——心情快乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。如果我们不能用一颗平常心去看待一切，那么一切给我们的便是许多的烦恼，如果你能真正领悟这些，那么一切将会变得轻松，烦恼一定会离我们远去。

9.实习生进修培训讲座心得体会 篇九

昨天在听了两位专家的报告后，我觉得我们的课堂教学开始变得更自由，更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极的学习。教师能够诱发学生的学习兴趣，能够充分利用课堂40分钟，创造情景教学，分组教学，多媒体教学，使一节枯燥烦闷的教学课，变得充满活力，从而激发学生的兴趣，积极的去感受数学美，追求数学美。那么如何上好数学课，使课堂具有生命力呢？下面我就根据我的教学经验，浅谈一下如何上好一节数学课，与大家分享。

一、用真诚的眼光看待每一个孩子，从心底里爱孩子。

每个孩子都是亲切的，可爱的，女孩是漂亮的公主，男孩是帅气的王子。

二、转换角色，把自己当成孩子，从孩子的视角看问题。

无论是讲话的语气，还是肢体动作，要有孩子气，具备这两点之后再开始上课。

三、多从生活中着手，调动课堂气氛。

数学的很多知识都与现实生活密不可分，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容。这样学生乐于接受也可以让学生自己列举生活中的数学问题，调动小学生的好奇心，疑问心。在课堂中创设出“学”与“玩”融为一体的教学方法。学生在玩中学，在学中玩。

四、多动手，多实践让学生更好的记住。

小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应运用各种图形和物体，让学生通过观察画图等实践操作，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，激发学习兴趣。

五、教学思维灵活，方法多样，不局限于固有的思维方式。

比如分组教学，比如多媒体教学，比如趣味数学。举例树上有三只鸟，一个小朋友大吼了一声，吓跑了一只，问树上还有几只鸟，大部分学生肯定还剩两只鸟。也许会有小朋友说，树上一只鸟都没有了。

六、帮助成绩差的学生建立自信。

比如一个小同学，数学学的不好，为了帮他建立自信，可适当创造条件，为他量身定做一节课，让他在全班同学面前表演自己的一个特长，也许这个小朋友还会唱京剧呢。这样就锻炼了他的自信心。

总之上好一节数学课不是容易的事情，台上一分钟，台下十年功。假如我真的做到了以上几点，也许这就是一节有活力的课堂，自信的课堂，生命的课堂。谢谢大家！

10.魏书生班主任讲座培训心得 篇十

冬日的吉安寒风凛冽，12月16至17两日，我有幸参加了魏书生先生的培训讲座。讲座会上他用感人的故事，通俗易懂的语言为我们呈上了一顿精神大餐，犹如冬日暖阳，温暖了我们每个教师的心，以此同时也让我对如何做好一名班主任老师有了新的认识。

一、不忘初心，怀揣一颗平常心，勤恳工作

就像魏老师在《班主任漫谈》中说的那样，我们要多改变自己，少埋怨环境。我们虽处于偏僻的深山基层学校，交通不便，但我们应当时刻的提醒自己，既然选择了这份职业，就当努力践行。

与其抱怨环境，倒不如学着去努力创造，尽自己最大的努力去改变所处的环境。常怀一颗平常心看待世界，人也会活得更加轻松自在。作为一名基层教师，我们有许多的事情要去做。如果你还有时间去抱怨，说明你的生活，你的工作过得还不够踏实，应当去改变，去进行反思，自己距离一名优秀的人民教师差距还有多大。

我们要见贤思齐，以身边的榜样为对象，努力自己也争当一名模范。用自己的行动，去改变，去影响孩子们，让她们感受到教师的魅力。反之，我们也要从孩子们的身上得到满足，重拾幸福感，进而勉励自己更加勤恳工作，不忘初心，潜心育人，做一名学生、家长、社会都肯定的好教师。

二、继续前进，牢记育人使命感，不断学习

当然，魏老师讲座给我最大的印象便是，他丰富的阅历，他那博学多识的积淀，让我佩服不已。我想：最好的学习那便是努力读书，不断学习，多读书，好读书，读好书，勉励自己方方面面的书都要涉猎，从而开拓自己的视野，努力丰富自己的阅历，让自己也有所积淀，以便今后更好的喷薄欲出，发光发热。

记得毛泽东同志曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”自聆听了魏老师的讲座分享后，我深感自己不是一个爱阅读的人，平时自己读的各个方面的书都太少，忽然间害怕自己会落伍，会被这个日益进步发展的社会所淘汰。

曾也看过这样一句话：“一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失清爽。”以后的日子里，我也要让自己变成一个爱读书的人，与书为伴，养成好读书、读好书的习惯，以此来提高自己各方面的素养，跟上时代发展的步伐。

苏霍姆林斯基也曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”

通过这次短暂的班主任培训，让我在各方面都收获了很多。每学习一次，便进行了一次自我反思，是我努力要求自己要做到的。因为我深知反思的重要性。我觉得以前的工作中，虽然也有过反思，但从来没有很认真地、正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。以后我将让它成为我学习、生活与工作的一部分，为我的成长之路添油加醋。

11.消防安全培训讲座心得体会 篇十一

为增强员工消防安全法制观念，提高防火意识，掌握必要的消防安全知识和技能，熟悉正确使用各种消防器材的方法，防止安全事故的发生，确保人身、财产安全。6月28日下午，县罗布淖尔宾邀请乌鲁木齐政安消防知识宣传中心教官为全馆60余名员工开展消防安全知识培训。

火，既给人类带来了光明，带来了文明社会，但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害，我们也是常有耳闻。在本次培训中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例，留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度。培训涉及消防基本知识、消防法规简介、火场自救逃生方法、火灾逃生注意事项等内容。期间消防宣传中心教官将宾馆实际情况与实际案例相结合，详细讲解了相关消防知识。同时，通过讲述近年来我国发生的火灾实例，用血与泪的教训让大家清醒的认识到消防安全的重要性和必要性。培训结束后，消防宣传中心教官通过现场互动的方式演示了灭火器的正确使用方法，切实提高了全馆员工消防实战技能。

通过杨教官声情并茂的演讲，使我对消防知识有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，我有以下几点深刻的体会：

一、消防安全，重要的是预防，宾馆要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

二、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害最大的一种灾难，而造成火灾的两大杀手就是麻痹大意。我们要增强自身的消防意识，时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

三、加强消防安全知识培训，提高防范意识。宾馆是人员比较聚集的地方，安全必须要有保障，宾馆内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

四、消防制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规结合宾馆的实际情况，制定一系列制度措施以确保消防安全工作的顺利进行。

五、消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

六、牢记三个提示四个能力时刻把消防安全摆在首位，以确保宾客的人身和财产的安全。

通过这短短的培训，我学到了很多消防安全的知识，也对自己平常生活中的用电、用火等不正确的行为有了一定的认识，保证以后生