三年级期中总结发言稿

2025-01-04

三年级期中总结发言稿（共11篇）（共11篇）

1.三年级期中总结发言稿篇一

期中考试学生代表发言稿

尊敬的各位老师，叔叔、阿姨们：

大家好！我是三（6）班学生xxx，很高兴能有机会作为优秀学生的代表来发言。

此时，我的心情异常激动，因为这几个月以来所有的付出终于得到回报。看到今天的成绩，我要感谢认真教导我的老师，感谢默默关心我的同学们，感谢细心帮助我的父母，是你们给了我信心和力量，是你们让我看到希望，在此除了感谢你们，我更想和大家交流一下我的学习方法。

我的成功离不开诚实的学习态度。一位作家曾经说过：‘态度决定一切！’对于学习，我一直把它当做是自己的事，它不是老师和家长强加给我的负担，我热爱学习，所以就会认真地对待学习，努力将老师教给我们的知识学会。

我的成功离不开正确的学习方法。其实，作为小学生的我们，学习中最简单的方法就是按照老师的要求，完成老师布置的每一项任务。课堂上认真听课，及时做笔记，根据老师的引导，善于动脑，善于思考。除此之外，在语文学习方面，我还喜欢阅读各种课外书籍。对于数学，我除了完成老师布置的作业外，还善于多思考、多练习。

我的成功离不开勤奋。对于学习，有的同学喜欢先玩再学习，而我呢，总是在别人玩的时候已经开始学习，这样完成了老师布置的任务之后，我就开始复习，不断地巩固老师教给我们的知识。就是这样勤奋地积累，我的成绩才不断进步。我的成功还得益于我在周末参加的各种兴趣班。周六上午，妈妈会带我去上美术班，培养了我对美的认识；周六下午的科学发明课，使我的动手动脑能力有所提高；还有周日下午的小记者培训锻炼了我的语言表达能力，钢琴课使我的心情一直保持愉快、乐观。这些兴趣班的学习，使我的各方面能力不断提高，然后我干什么事都特别有信心。

我暂时的成功归功于这些因素，虽然这次小小的成功带给我一些喜悦，但我不会沉迷于这小小的成功，因为一时的成功并不代表永远，在今后，我会倍加努力，争取在每一次的考试中都能取得优异的成绩！

最后，祝愿各位老师、叔叔、阿姨身体健康，工作顺利！

我的发言完了，谢谢大家！

2.小学语文三年级下册期中自测题篇二

二、看拼音,写词语。(7分)

三、拼一拼,写一写。(5分)

仿(佛)( )剪射( )( )光( )服( )尺

吹(拂)( )料宝( )( )贴特( )( )口

四、我会填。(8分)

1.填上恰当的词。

五彩缤纷的()()地批评一()青苔

情不自禁地()()的空气一()葡萄

欣赏( )提高( )

2.照样子写词语。

例:吞吐详略

捆绑拉扯

3.填近义词。

假若—忧伤—安慰—审视—

五、按课文内容填空。(8分)

1.碧玉妆成一树高,。这句诗出自的《咏柳》,其中“妆”是的意思。

2.荷叶 ,像。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的 ,有的,有的还是花骨朵儿,。

六、阅读。(38分)

(一)翠鸟

(1—3自然段)(18分)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑。一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。()它这样机灵,( )难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

1.在文中括号里填上适当的关联词。(1分)

2.第1自然段介绍了翠鸟的特点,是描写。作者通过、、三部位的描写,说明翠鸟羽毛颜色十分鲜艳。在这一段中运用了写法,体现作者对翠鸟的喜爱之情。(6分)

3.第2、3自然段,写翠鸟的特点,是描写,文中、这两个词表现了翠鸟飞行速度极快。(4分)

4.作者在描写翠鸟捕鱼动作时,与作了比较,请将有关句子画上“～”。(2分)

5.把文中的比喻句画上“——”。(1分)

6.文中带点的动词突出了翠鸟捉鱼的特点。(1分)

7.改写句子:一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(3分)

改写成“把”字句:

改写成“被”字句:

(二)

(20分)

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界(显现、呈现、出现)在我眼前。看那无边的绿叶闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗啊像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石。又像千万双闪光的眼睛。啊,露珠!这就是极普通、而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明来到的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(夸耀、显耀、炫耀)自己的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情,它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边、灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.给短文拟一个恰当的题目:(2分)

2.给第2自然段空白处加上标点符号。(4分)

3.划掉括号里不恰当的词语。(4分)

4.写出下列词语的反义词。(2分)

崭新—() 短暂—()

5.我会将句子写得更具体。(3分)

A.我喜欢露珠

B.老师工作

6.这篇短文所写的是实实在在的,而“园丁”和“老师”却是由事物所产生的联想。(1分)

7.这篇短文中所说的“露珠精神”是指。我想说我们身边的具有露珠精神。(4分)

七、作文。(30分)

题目:第一次

要求:1.请将题目补充完整,再写作。

2.内容要具体,语句要通顺。

附加题(10分)

一、学习了《惊弓之鸟》这个成语故事,我还读过这些成语故事:

(2分)

二、“花有重开日,人无再少年”这是关于珍惜时间的格言。我还积累了两句:(2分)

1.2.

三、我知道被誉为泉城,其中泉被列为众泉之冠。我还知道“春城”是,“山城”是,“江城”是,“冰城”是,“花城”是,“牡丹城”是。(4分)

3.小学三年级期中家长会发言稿篇三

家

长

会

材

料

江苏省沭阳实验小学 2013年11月20日

三（9）班

家长会流程

1、学校领导讲话

2、班主任介绍任课教师情况

3、任课教师发言：语文方苗老师，英语孙春阳老师

4、学生代表发言：杨欢、顾佳琪、徐伟

5、家长代表发言：杨欢家长、顾佳琪家长、沈哲家长

6、班主任发言

7、家长老师互相交流

三（9）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家上午好！

很高兴今天我们相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。首先我代表三（9）班的全体老师对每一位家长的到来表示衷心的欢迎和感谢！今天家长会的主题是“沟通从新开始”。我们家长会的目的是通过家长会老师能及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长朋友们也能够积极参与到学生的教育管理中来。今天的家长会有五个议程：一·任课老师汇报学科情况。二·学生代表发言。三·家长代表发言。四·班主任汇报半学期来班级的学习纪律情况，以及存在的问题作介绍。五·家长与老师交流互动。

(一)谈班级基本情况：

（1）、学生情况：本班现有学生61人，其中男生42人，女生19人。（2）、教师情况：本班数学教学和班主任由我担任，语文教学由方苗老师担任，英语教学由我们优秀的孙春阳老师担任，还有科学是张习耀老师，体育是李国庆老师，信息技术是耿进京老师，音乐是沈文老师。我们班的每一位任课老师都很认真负责，我们利用课余时间也常在一起交流，对班级出现的问题进行及时整改，想办法合作解决。

(二)三年级上学期学生的特点：

不知不觉中，我带三（9）班已经半个学期了，经过半个学期时间的相处，我见证了孩子们的喜怒哀乐，见证了他们的成长，我跟各位家长一样有一种发自内心的喜悦与自豪。

三年级是一个关键年段，学生两级分化现象开始出现，经过半个学期的磨合期，现在您的孩子已经适应了中年级的学习生活，为了使孩子顺利完成过渡，必须先了解三年级到底有哪些变化：

（1）学习方面：知识学习广泛了，我们现在除了一部分基础知识外，考试卷上更多的是一些比较灵活的题目，“解决问题”中的题目，再也不

只是一个知识点那么简单，而是一道题中出现两三个知识点甚至三四个知识点及“陷阱”，所以这就对学生提出了更高的要求，基础知识必须扎扎实实打牢，但同时还要拓展孩子的思维，同不从角度去考虑问题。想提高成绩，除了孩子自己勤奋学习，还需要我们家长过问或辅导孩子们的学习，提高孩子们的学习自信心和自觉性。

（2）心理方面：随着孩子逐渐长大，心理状也变了，三年级的孩子对很多事情都处于好奇心理，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与人分享了，自尊心也逐渐增强，孩子知道难为情了，他们怕丢面子了，所以各位家长在批评孩子时一定要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力或长处，再告诉他该如何做就比较正确妥帖。

（3）思想意识方面：三年级的孩子们思想真正从单纯走向了复杂，是他们的第一个心理反叛期。

总的说来三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成为少年的过渡期。

三．数学学习方面

在教学中我做到关爱学生与严格要求相结合，尽最大努力使每一位学生都取得进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半个学期来，学生们的成绩都在原本的基础上，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。这次期中考试我们班也取得了让人满意的成绩，校园之星我们就有4名同学做牌子在外面展示。今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。四．践行弟子规活动

（1）践行弟子规活动对学生的益处： 1.培养学生养成良好的日常行为习惯。2.帮助学生管理好自己，力求做最好的自己。3.学会与周围的人和谐友好相处。

4.可以培养同学们的爱心，恭敬心，诚心，让我们的生命更有意义。5.可以提高学生的智慧和感受能力。6.可以让孩子理解孝道和师道的重要性。（2）践行弟子规的落实情况：

1.我们班让学生每周写一篇行孝周记，而且周记的里必须要有弟子规方面的内容，这就要求学生必须熟悉弟子规。而且促使了孩子在家一定要做孝敬父母长辈的事。

2.每个月家长推荐行孝典型学生，被选上的同学可以利用校园广播来进行宣传自己行孝事迹，这就让我们整个校园都洋溢着浓浓的行孝氛围。3.每天中午下午放学时间，学校都利用广播对弟子规内容进行宣传。4.充分利用每一周升旗仪式，国旗下演讲和班会课，加强爱国主义，传统美德教育，引导学生坚定信念，加强责任意识。五．给家长朋友的几点建议：

1.家长最好能经常与学校老师取得联系，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。

2.家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。

3．要注重孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。4.要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

5.抓好孩子在家的行为习惯，如良好的休息，科学的安排学习，适量的家务劳动等。

6.在孩子面前做好表率，身教重于言教。

7、有关订资料、查作业和“六要素”课堂教学模式等说明

4.三年级语文期中总结篇四

篇一：三年级语文期中总结

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

（1）教师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

（2）学生是课堂的主体

一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

（3）有效的训练是学生成长的途径

在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

3、倡导紧贴“地面”的习作。

三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。《语文课程标准》明确指出：要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践表明，这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。

习作的情感和动机当然很重要，但是，学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗？回答是：不一定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的基础。

满汉全席、盛宴大餐，固然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际遨游的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推进，使教学形成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹

篇二：三年级语文期中总结

本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。

一、尊重学生个性，促进学生全面发展

“尊重学生个性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。针对班内学生的各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进一步提高。这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。

二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学 1.抓好课堂教学的关键是备好课。

备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。2.利用课堂提高学生自主学习的能力。

“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力，我总是教给学生一定的学习方法，然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信心十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。3.重视朗读能力的培养。

学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读能力，就要采取灵活多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增强学生的朗读信心，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读能力。首先，我经常会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗？”等等，学生在被老师鼓励、表扬以后，越来越喜欢朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还经常开展各种形式的朗读比赛。采取比赛的方式，符合小学生的年龄特点，我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在激烈有趣的朗读比赛中，感受朗读所带来的成功体验。久而久之，朗读比赛不仅培养了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。

三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平

“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读非常关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作能力。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先鼓励学生要多多阅读，认真阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完，并和家长沟通，监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都非常高兴，收获也很多。其次，我还鼓励学生之间交流图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平渐渐提高。学生阅读的能力提高了，写作的能力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清楚，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文情况来看，学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多。

四、积极学习理论知识提高自身水平

俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，认真学习各个专题，认真完成研修作业，认真评论，认真写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还积极参加学校组织的各种学习活动，并积极参加各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教育教学，理论研究等各方面都得到了很好的锻炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，认真学习专业的理论知识，积极阅读相关的书籍，积极向有经验的老师学习好的教育教学经验，认真撰写教育论文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。

总之，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了一定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改进，积极锻炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素质，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。

篇三：三年级语文期中总结

本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识掌握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本情况及个别题型的分析。

平均分：92、42分

优秀率：80、95﹪

及格率：100﹪

分：18人

分：17人 80-89分：6人 70-79分：1人

本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘瓃本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。试卷失分较多的有三道题：1，第三题：弯弯曲曲的（）很多同学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，导致失分，实在可惜。2，是阅读题中出现的超纲内容“蜷”字的辩音，非常遗憾，这道题全班就只有舒瑞一人做对。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应该学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。3，作文题，很多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧灵活运用，交上了一篇精美的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来。他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容不具体，篇幅也就没有达到三年级的写作要求（300字左右）。针对这种情况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。（对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友配合，孩子在家时要多和他交流，鼓励他们将见到的、听到的、感受到的与您分享，鼓励他们将话说完整、将事情说清楚，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。）

我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。

篇四：三年级语文期中总结

这是孩子们踏入三年级以来的第一次考试。从这次语文考试的情况的来，整体上，我班取得了比较大的进步。语文平均分：，90分以上的有20个，这也是他们自三年级以来取得最好的一次成绩。80到90分的12分，一人70多分。较平时的考试测验来说，他们的进步较大。成绩是暂时衡量他们学习的标准，也只是代表过去的努力。教了这个班三年的语文了，一直以来目睹了他们的成长，我有更多自己的想法，也有更多的长远的思虑。

自一年级以来，我们的后进生一直比较明显。尽管上二年级后，学习有了很大的起色，在年级里名列前茅的人也越来越多，但是后进生队伍始终是我一直感到最为迫切需要解决的问题。三年级是个学习两极分化的阶段，我班的孩子升上三年级后，中下生的队伍更为突出地影响着整个班的脚步。而我，也不抓紧时间为他们辅导，综合课、大课间、甚至晚修以前的大半个小时，晚修后的半小时……难利用的时间我都争分多秒地用上了。对我而言，这些额外的付出已经成为家常，他们的弱点在哪里，我时刻记在脑里。所以，面对他们这次考试所取得的成绩，我只觉得意外，没有惊喜。试想，如果自己没有这些额外的付出，他们的结果会是怎样呢？很可能后果不堪设想。也许这也应证了古人的“生于忧患，死于安乐”的结论吧。主要体现在：

1、绝大部分同学基础题能打全对。

2、在审题方面，这次我班学生基本能仔细读题，明了题意才下笔。

3、除了一人没完成试卷，其他都完成了。孩子们都在平时的训练中，知道了没完成作文，或作文字数不够的严重后果。

但也有不少存在的不足，针对以下的不足，我也设想出相应的措施。

1、始终有5~6人的书写不过关，字体非常不工整。后段时间使用中性笔书写可能存在很大的麻烦，这些人有：吴立俊、胡玮琛、廖炜新、罗杰豪、邓浩明、艾洪磊、陈濠文。这些同学平时的书写就得比其他人更严加细抓。并且得要求他们每天抽空练字。

2、基础题虽然不难，但是还是少数孩子失分多，有些同学考试前一天才听写的词语，第一天考试又错了。中考扣必须抓一批人的基础。名单如下：

胡玮琛、陈霖、董耀文、邓浩明、王锦兴、陈濠文、罗杰豪、龚杰、吴立俊

3、本次考试阅读题题目并不难，但也有不少人失分较多，主要有：周沅琪、王锦兴、董耀文、艾洪磊，阅读训练是一个需要靠长期的阅读才能有所提高的过程，所以后段时间还是得多鼓励孩子看课外书，教室也将再买一批吸引他们也适合他们的课外读物。另外，我将订《儿童文学》这本杂事，增大孩子的阅读面。

4、作文训练还得加大力度，三分之一左右的孩子还是抓不住重点写，或是不懂得如何写一件事，主要有董耀汶、陈霖、郑嘉宜、匡世昌、艾洪磊、谢佳泉、苏文昶。三年级的作文了，写事作文应作为重点。后段时间必须加大训练力度。多读多写。每周保证至少两篇作文。

5、落实一对一的扶差计划。

5.三年级数学期中教学总结篇五

根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。

在具体的教学过程中，我注重了学生细节的教育，加强了双基的训练，收到了一定的效果。

一．加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。

二．加强乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习乘、除法笔算，在原有知识及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。但在实施过程中，发现学生的计算能力不好，特别是除法，甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此，在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，学生的渐变计算能力更是差，特别是乘法分配律。

三．应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四．增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

6.三年级语文期中考试总结篇六

自一年级以来，我们的后进生一直比较明显。尽管上二年级后，学习有了很大的起色，在年级里名列前茅的人也越来越多，但是后进生队伍始终是我一直感到最为迫切需要解决的问题。三年级是个学习两极分化的阶段，我班的孩子升上三年级后，中下生的队伍更为突出地影响着整个班的脚步。而我，也不抓紧时间为他们辅导，综合课、大课间、甚至晚修以前的大半个小时，晚修后的半小时难利用的时间我都争分多秒地用上了。对我而言，这些额外的付出已经成为家常，他们的弱点在哪里，我时刻记在脑里。所以，面对他们这次考试所取得的成绩，我只觉得意外，没有惊喜。试想，如果自己没有这些额外的付出，他们的结果会是怎样呢？很可能后果不堪设想。也许这也应证了古人的“生于忧患，死于安乐”的结论吧。主要体现在：

1、绝大部分同学基础题能打全对。

2、在审题方面，这次我班学生基本能仔细读题，明了题意才下笔。

3、除了一人没完成试卷，其他都完成了。孩子们都在平时的训练中，知道了没完成作文，或作文字数不够的严重后果。

但也有不少存在的不足，针对以下的不足，我也设想出相应的措施。

2、基础题虽然不难，但是还是少数孩子失分多，有些同学考试前一天才听写的词语，第一天考试又错了。中考扣必须抓一批人的基础。名单如下：胡玮琛、陈霖、董耀文、邓浩明、王锦兴、陈濠文、罗杰豪、龚杰、吴立俊。

5、落实一对一的扶差计划。

7.八年级期中总结发言稿（通用）篇七

在充满活力，日益开放的今天，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的八年级期中总结发言稿（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级期中总结发言稿1

各位家长朋友们：

大家上午好！

首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对咱们班级工作的最大支持！请允许我代表咱们八年级七班所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。

今天的会议主要有三项议程，一是由我将本学期你们的孩子在学校的学习、生活及期中考试的情况等情况向你们作简要的汇报，同时谈谈后期班级工作的一些打算；二是请部分学生代表也说说他们的心声；三是请部分家长介绍一下他们比较成功的家教经验；最后教学问题和和家长们交流。

今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。八年级是极其重要的一个学习阶段，在坐的学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

借这次期中考试，我和各位任课老师商量召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

首先，我简单介绍一下班级情况。本班目前有51位学生，前半学期下来之后，我觉得班级学生整体表现很不错，在学校举行的会操比赛、体育艺术节、拔河比赛、冬季越野比赛中均取得优异的成绩，表现突出的有：秦学涛、董敏、刘振玲、赵文宇、宋友超、董莹莹、籍海妮、夏茂明、等同学董敏、刘珊、伦宗翠、夏伟恩他们的舞蹈，伦昭阳、籍风凡、严希文、杨宝欣、吴华超、赵文宇、伦志浩等同学在拔河中表现出很强的集体荣誉感和团队精神值得咱们每位同学好好学习、王明春获校越野赛第一名，彭福荣获第四名，吴华超第八名的成绩，受到了学校的高度称赞，还有不顾个人只想着集体的董春坤同学，在运动员生病期间自告奋勇，不怕苦不累积极为班级去训练，作为同学作为家长作为老师的咱们很受鼓舞，正因为有了这些懂事的孩子们，咱们的各项工作才能取得如此的成功，同样也感谢每位家长送给了我一群这么可爱又懂事的孩子，是你们在平日里教育的成果。

本次期中考试也取得了优异的成绩，有董敏、秦学涛、严希文等同学进入年级标兵。有董敏、秦学涛、严希文、刘振玲、李媛、唐少鹏、吴华超、董莹莹、籍海妮、夏茂明同学进入班级前十名。另有刘玉亮（20）籍风凡（9）严希文（8）唐少鹏（8）董莹莹（7）李媛（7）刘振玲（6）董小迪（6）何文迪（6）何云峰（6）伦志浩（4）籍海妮、彭福荣、王明春等同学前进幅度大。这些成绩的取得跟家长的不懈的努力是分不开的。对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，以“努力学习，事争一流”作为咱们班班训。希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是咱们家长的.共同愿望吧。不过也有齐肖、刘凤霞、宋程睿（11）赵新钰、赵文宇、夏伟恩、张晓鹏、秦鹏、董延超、张永英、赵永庚等同学退步较大。这些同学关健是在学习方法上欠明确，也有个别同学对学生有松懈心理以至使成绩下滑。

给孩子一个理念：人穷志不穷。经常进行理想教育、挫折教育、感恩教育。

期中考试的目的：给孩子们提个醒，为年终考试作准备，因为年终评优选先都以年终考试成绩为标准。

学校：办学条件逐渐改善，生活（炸鱼、排骨、大炖鸡等学生吃饱为准）、住宿条件（明年更好）、取暖（不花一分钱孩子们暖暖和和的上课，跟别学校的学生幸福多了）。节省开支，不多花一分钱。

学生充卡：面上每两周一充，但是不一定每个人必须两周一充，可根据个人的具体消费情况，需要充卡时充卡。一次50元。养成孩子有计划的消费的习惯。

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与咱们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧！

八年级期中总结发言稿2

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！首先请允许我在此代表青年教师向生活中给予咱们关爱，在工作中给予咱们无私帮助的各位领导、老师表达深深的谢意！

今天在这里发言，心里更多的是惶恐和不安。因为自己是一名青年教师，教龄不长，阅历有限，没有丰富的经验，而且自己还有很多地方做得不尽人意，在此只能和大家交流我来到济水一中的一些体会和想法。

九月份来济水一中报到前，我心里是害怕、紧张的，因为在我的印象中这里的老师、学生素质都很高，我担心自己胜任不了这里的教学，后来，家人劝说：“年轻人，应该到像济水一中这样的环境去提高自己、锻炼自己。”真正来到济中，我觉得自己很幸运，这里是一个温暖的大家庭，虽然来这里才两个多月，我已深深体会到这一点。也正如家人所说：正处于青年时期的我在自己的人生的紧要关头，来到卧虎藏龙、高手如云的济水一中，这对我来说既是一种机遇，又是一种挑战。

首先，学校为了帮助咱们这些青年教师更快更好的成长起来，给咱们创造了学习的机会。师徒结对、青年教师培训、集体备课等活动，让我大受益处的就是集体备课，这是我以前从来没有感受过的，在山区的几年，年轻的教师多，有经验的老教师都下来城区。没有老教师的引领和帮扶，无论在教学上还是班级管理上都是自由发挥式、自由发展式，经验少，弯路多，而在这里：所有的老师都毫无保留的共同分享自己的教学资源，互相交流、提出疑问、共同解决，每一课都扎扎实实去备，这最让咱们青年教师受益。

其次，感谢语文（2）组全体教师的帮助。咱们语文（2）组是个气氛和谐、锐意进取的集体。刚到这里的不安、迷茫，在办公室老师们热情主动的帮助下很快消失，他们更是帮我在最短的时间内调整自己，适应了这里的工作和生活。李冬梅老师作为教研组长工作多而繁琐，但她每次都能在短时间内把学校的工作安排的井然有序，而且做事雷厉风行，她的做事风格对我影响很大；张娟老师是我10年考特岗教师的面试辅导老师，10年我考上了特岗教师，在她的帮助下，我走上了教师这条道路，又在她的指导下，我在济水一中有了很大的进步；我的师傅董艳老师，在她的指导下，我学会了如何去上一堂有效课，无论什么问题，她都会耐心的给我讲解，她的严谨、踏实让我学会了很多，还有卢素霞老师、卢俊芳老师、王芳老师、韩亚丽老师、小王静老师，我都能学到优点。可以说：有这样的语文组，你不成长都不可能。还有八（13）班班主任魏志萍老师、八（14）班班主任黄海平老师，经常关切的询问两班上课的情况，让我了解班级每位学生情况，帮助我解决一些困难，让我深受感动。

再次，个人的成长需要自己的努力。每一个年轻老师，在成长过程中都会遇到困难。这次考试，我所带的两个班级差距较大，这就给我带来很大的困惑，这也需要这就不断地总结、反思。这里我总结一下自己平时总结的一些做法：

1、早读任务细化。每次早读任务量少，任务明确，并注重落实，教师要不断的抽查学困生。

2、注重基础知识的落实。平时、考试前让学生动手去写，避免“眼高手低”。

3、课堂进度顾及每个学生。我通常上课进度不快，为了使每个学生听懂或有所得。

4、不断地总结、反思。无论是在教学上，还是班级管理上，把别人的好的经验借鉴过来。

现在咱们青年教师正处于适应、摸索阶段，只有虚心向别的老师请教、不断学习才是正道。我坚信：自己只有在不断总结、不断学习中度过每一天，才会有所进步！

八年级期中总结发言稿3

各位领导，老师们：

您们好！

首先感谢学校领导给我提供了一个与大家共同探索工作方法的机会；同时感谢领导老师们对我工作的信任与支持。

期中考试已经结束，我所担任的数学学科与上学期两次考试相比有了明显的进步。前40%学生成绩一班在23个班级中是第二名，二班是第五名，总成绩两个班平均分占同科第九名。为了更好的开展今后的教学，大面积提高教学成绩，先将自己的做法总结如下：

一、深刻领会“和谐动车，高效课堂”教革理论的精髓，深化教学改革。

“和谐动车，高效课堂”教学改革理论，是结合我校实际情况和教学实际存在的问题而总结出来的一套成功的教学理论。他是把和谐社会精神与人性化管理融入到整个教育教学中去，是把务实高效的工作作风与整体提升有机结合起来，是彻底改变过去传统的教学模式，由老师教，学生被动的学转化为师生互动，传帮带共同进步的新格局。这一理论的实施，极大激发了大家的工作热情，我也深感受益匪浅，自己在课堂上也积极参与其中，当好导演，充分调动每一个学生学习的积极性，发现问题，及时纠正，以点带面，讲练结合，重点放在待优生的发展上，发挥好兵教兵、兵带兵、兵促兵的作用，让学生在学习中感到成功的快乐，愉悦、高效完成每一个问题。

二、立足学生基础，稳中求进

作为数学这一学科，既要培养双基，又要提高综合拓展意识。由于每一个学生基础有差异，要想同步前进是件很艰难的事情，我在教学中，首先让学生领会每一节学习目标，学习重点、难点进行自主预习。在预习中有疑难问题请教小组其他成员，共同疑难问题由教师集中辅导，同时随机练习，加深理解，然后及时测试相关知识，夯实好每一个细节。

三、立足中考前沿，培养学生超前意识

1、平时在教学中，对重点的公式性质，让学生写在课本第一页空白处，便于记忆保存，与初三有关的知识提前在课堂上渗透进去。学生因提前学初三的内容，兴趣高，很容易学会超前的知识，这样容易使学生学会融会贯通的数学思想。

2、经常与同科教师交流，取长补短，同时结合中考题型，拓展学生解题思路，这样开阔学生事业，又树立了长远目标，让学生明白现在掌握了有关知识，就是更好的为明年的中考创造知识储备。

3、在教学中，把握出题方向，有针对性的练习，一遍有错，再来一遍，改完之后，再重新做一遍，这样反复练习，加深记忆。绝不放过一个小错。让学生熟练掌握解题思路，做好规范答题训练。

4、对于学习中确实基础差的同学，也多鼓励他们独立完成作业，把基础题做好，课堂上更要多提问他们，让他们树立自信，决不让他们掉队。

成绩只能说明过去，不能证明今后，离期末考试还有一个多月时间我要发扬成绩，寻找差距，进一步加强待优生的培养，使他们的成绩再上一个新台阶。“老骥伏枥，志在千里”，我将一如既往地愉快、出色的完成好学校领导安排的任务，为我们学校发展做出较大贡献。

8.小学三年级英语期中考试总结篇八

本次考试试题较内容灵活，形式多样，考察知识点较多，覆盖面较广，对课内学习有适当拓展，全面考查了学生对知识的理解和运用程度，对某些语法的难度也降低了要求，没有太多专考语法的题目。但是由于听力图是彩图，个别打印下来有些不清晰;字体也过小过密。

二、成绩分析

这次考试年级平均分还比较理想，班与班之间生与生之间的成绩差距在逐渐缩小，年级平均成绩在逐渐提高，原因在于大部分学生对知识理解得比较透彻，平时上课时教师对学生的听说读写训练得较扎实，学生对单词认读和认知水平较高，但写得能力较弱。同时由于平时常训练学生的应变能力，学生能灵活地答题，即使出现了一些没做过的题依然能沉着应对，表现出较高的心理素质。在学生的卷面上来看，大部分学生已养成良好的做题习惯，这反映了学生认真的学习态度。但是从成绩上来看，每班依然存在着后进生，大部分是转校插班生。

三、典型错误

最后一题问答句配对，有几道意思很相近的题，学生对答句理解不够，容易混淆，同时分值过大，学生在这道题上失分很多。在短文题上，句意有些牵强，学生做题时没有灵活思考所以失分也较严重。

四、失分原因

学生对序数词运用还不是很熟练，还存在序数词和基数词混淆的现象。短文内容没读懂，换了个形式就不会做了，应变能力较差。最主要就是粗心大意，没有认真审题，态度不够认真。

五、教学建议

1、提高课堂效率,加强课堂容量,向课堂40分钟要质量。

2、在听说读写的训练基础上，增强对写的训练。

3、在课堂上多用口语训练学生的英语思维，增强学生的语感和对英语反映的能力。

4、变换各种题型训练学生灵活运用知识的能力，让学生学会举一反三。

5、教会学生答题的技巧，培养学生答题时良好的心理素质。

6、听力方面要加强训练，教会学生听懂每个单词，特别在听数字方面。

7、培养学生认真地答题态度，学会审题和检查。

8、对于优等生，要注意扩展他们的课外内容和单词量。

9、对于后进生，必须有计划的给他们进行辅差，找出他们的弱项，进行有针对性的逐一攻破。

9.三年级英语期中教学工作总结篇九

六年级存在的问题：

第一，基础知识掌握不扎实，导致音标、英汉互译两个大题失分较多。

第二，考前复习练得少，背的多，有相当一部分同学在背的时候很熟练，答题时对单个的句子出错多。

第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分。

第四，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。

根据以上情况，在以后的教学中我想从以下几点入手：１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，从多方面培养学生的自信心。

6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。对于基础较差的学生，要进行有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。

乌江镇小湾小学

盛乔昀

10.三年级备课组期中工作总结篇十

年级备课组期中工作总结

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作已经过半。回顾这半学期来的工作，虽然忙碌，但我觉得也很充实。为了使下半学期的工作开展更具计划性，科学性，现将前半学期的备课组工作做以下总结：

一、抓住备课，向教材要实效

“凡事预则立、不预则废”。教学也是如此，必须有预先的备课。备课活动是教师最基本的教研工作，也是备课组最基本的教研活动。

在新课程背景下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变等要求的提出，备课也面临着视角的转变：备课不应该是对教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单说明，其性质、功能、方法都需要有相应的变化。它要求教师根据新课程理念，在落实学生主动学习地位上下功夫，在促进每一个学生自主学习上下功夫，在培养学生合作与探究学习上下功夫，在充分调动学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效率上下功夫。

因此，我们首先要做到的是加强对教材的科学分析。要将教材的教育功能、知识序列、核心知识梳理清楚。特别是核心知识即教材中的重点和难点，也就是在教学中必须要落实的基础知识。

在科学地将教材进行了缜密地分析后，我们要做好对学情的客观分析。对学生整体基础和学生差异性分析，是对学情分析的重点。同时，老师自己也要在备课时进行自我分析，注意扬长避短。

在本学期，我们仍坚持以前的做法：每个人精备一个单元，在这个单元中的每一课都要很好地体现出教学目标的整体性、有效性、层次性。在认真钻研教材时本着“抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路来处理自己的教学内容，以适应不同学生的学习需要，联系学生的基础补充鲜活的、丰富的教学内容，正确处理知识的“预设性”和“生成性”的关系。同时，我们还注意激发学生学习语文的兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我们组老师就会下载一些相应的语文教学课件，和大家共享。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大地调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中。

二、抓住备课组活动，向课堂要实效

备课组的活动每周固定在周四下午。本学期的备课组活动大多数时间是进行备课的讨论。因为备课是备课组最为主要的教研活动。我们有时就一节还没有上过的课来谈自己的上课思路，而后其他的老师对主讲者所说的进行讨论，主讲者根据大家所说的修改自己的教学设计。这样的讨论式备课对每一位参加活动的老师来讲都是最有实效的。我们有时也讲一讲自己所上过的一节课，说说自己是怎么上的，在上的过程中遇到了什么样的问题，自己是如何解决的。参与活动的老师听后谈感想、说体会，而主讲教师根据到家所讲的可以修改自己的教学设计，这种课后备课对自己和别人都有很多的可借鉴之处。

这一学期，我们组讨论最多的是作文教学。因为三年级是作文的起步阶段，而作文教学又是每位老师最为困惑的，我们往往总觉得无从下手，在徐江老师的带领下，我们坚持以探索序列作文的训练作为教学的出发点。根据三年级学生的年龄特征和文本的特点，我们大胆创新，摈弃以往照本宣科，以书本上提供的作文训练材料为抓手的传统模式，采用读写结合，片段起步，自定训练内容，做到作文训练循序渐进，有计划，有序列。

半学期来，我们主要抓住写提行式对话、总分结构的段式和描写人物特点三个方面来训练。

《学会查“无字词典”》一文中聪聪和爸爸的对话描写生动具体，既突出人物说话时的动作和神态，又采用了提示语或在前或在后的交叉方式，使得语言描写错落有致。这种语言表达方式值得学生借鉴，因此教完这一课，我们让学生通过独立去商店买东西，在积累生活经验的同时，让他们运用学过的提行式对话将自己买东西的过程写下来。还提供学生生活情境，如“星期天，我和妈妈一起去菜场买菜。只见…”“中秋节晚上，我们一家人坐在院子里边吃月饼边赏月…”“下课了，同学们三五成群地聚在一起，议论纷纷…”来巩固提行式对话的写法。

《北大荒的秋天》中描写“原野热闹非凡”这一段，总分结构的段式非常清晰。教完这课，我们就让学生仿照这一段的写法，让学生以“国庆节的大街上热闹非凡”“下课了，学校里真热闹呀”“公园里的花真漂亮呀”等作为开头练写片段。

《习作二》训练学生学写人物，要求突出人物的特点。我们觉得书上提供的例文不能很明显地突出表达方式，于是就提供了一些特点鲜明的描写人物的范文，并引导学生阅读课外书《我要做好孩子》中描写金铃的相关内容，让学生明白要突出人物特点，无论描写外貌还是叙述事情，都要重点反映出人物的一个特点。这样通过让学生先感悟再运用的方法，提高了学生积累语言的.有效性。

半学期以来，学生的作文能力有了很大的提高，因此我觉得只要充分发挥备课组每一位老师的智慧，我们的活动还是有实效的。

三、抓巩固，向练习要实效

作业、练习的实效性一直是当前教学的一个薄弱环节，一个难点。要减轻学生负担，少做练习是最为实际的。但是“要马儿跑得快，又要马儿少吃草”这样的事情做起来有多难啊，我想每一位从事实际教学的老师都是非常清楚的。

因此，我们在设计作业时，要创新作业练习的设计思路，逐步改变以知识概念记忆、再现、模仿或重复等传统性的作业面貌。作业、练习要鼓励学生进行探究，包括能针对所提供的情景提出有探究意义的问题或者猜想，对一定的信息作出合理解释等。作业的设计要有计划、有针对性。要使学生练得精、练得巧、练到点子上，要通过“变式”练习，沟通知识间的内在联系，发展学生的思维能力，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。

这一学期的作业中，我们体现最多的是抓住丰富学生积累这一方面设计。我们的作业中经常出现让学生看看课外书，背背古诗，做一做读书卡片、读书笔记等，目的就是提高学生阅读的兴趣，积累语言材料；作业中还经常出现精美片段和范文，目的是让学生积累写作技巧。

四、抓习惯，向学生要实效

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我们通过讨论，针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

通过半学期的努力，无论是老师还是学生，都有所收获。下半学期，我们将从以下几个方面开展工作：

一、从老师的角度来讲，要继续开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益；继续学习新课课程理念，转变教师的教育观念，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。督促教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。通过同组老师的相互听课、评课，进一步提高教师的教育教学能力和创新能力。

二、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班学生自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；再如普通话比赛，朗读比赛等，都有力地促进了语文教学。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，备课组成员勤于研究，勇于实践，大胆实践先进的教学理论，以创新思维钻研教材，设计并组织教学，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。