党校讨论（精选15篇）
1.党校讨论 篇一
党的讨论
通过对党的深入认识，我发现一个党员的价值在于发现问题，我想对党说一下我自己的看法，首先我认为党应该加强对党员的基础教育，尤其是对党员的思想道德教育，使其更有利于党的现代化建设，使党员发挥出更多的优势，为中国做出更多的贡献，中国是有悠久历史的国度，所以加强教育就尤为重要。
党支部是党的基层组织的重要组成部分，是党的全部工作和战斗力的基础,是贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。集团公司现有484个基层党支部，各基层党支部处在安全生产经营的第一线，担负着实践“三个代表”重要思想，把党的路线方针政策落到实处，团结和带领全体员工为不断提高企业经济效益，实现可持续发展的重要责任。集团公司党的组织是否有创造力、凝聚力和战斗力，很大程度上取决于党支部是否具有生机和活力。各级党组织必须把党支部建设作为党建的“基础工程”来抓，下功夫把党支部建设好，不断激发党组织“细胞”的生机和活力。任何时候、任何情况下都不能放松、不能削弱党支部建设。
加强党支部建设是推进企业改革与发展的重要保证。党支部作为党的最基层组织，是党在企业中的战斗堡垒。改革的不断深化、生产经营发展、精神文明建设，都离不开党支部战斗堡垒作用的发挥。党的路线方针政策的贯彻落实，企业发展战略的实现、经营理念的贯彻、改革措施的实施和安全生产经营任务的完成等，都要通过党支部的积极工作变为党员和员工群众的共识和自觉行动。实践证明，凡是重视党支部建设的单位，那里党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用就能够得到较好的发挥，两个文明建设就能够得到协调发展、共同进步。
2.党校讨论 篇二
一要坚持“一个熔炉”。党校是党员领导干部进行党性锻炼的熔炉。党性是一个政党固有的本性，是党员干部的立身之本。党校姓“党”，就是要坚持党校办学的政治方向，坚持党校办学的党性原则，就是要教育广大党员领导干部始终同党中央保持一致。
二要坚持“两个优势、两个服务”。要发挥党校教学的两个优势，即教师的理论优势和学员的经验优势。从根本上讲，党校教师是靠真理吃饭，不靠资格吃饭，在讲台面前人人平等，因为在真理面前人人平等。教师有三强：一是专业理论知识比较强。二是抽象思维能力比较强。三是语言表达能力比较强。学员有三多：看的文件多，实践经验多，到过的地方多。教师既要谦虚又要自信，看到自己在很多方面要向学员学习，同时要有“底气”，发挥优势。你讲微观我讲宏观，你讲过程我讲趋势，你讲现象我讲本质。这样，理论概括能力、语言表达能力和教育机智结合，一堂课下来能让学员有所收获。做到教学相长，学学相长。
要坚持“两个服务”。一是为促进科学发展服务。科学发展是全市的中心和大局，党校各项工作都将围绕“又好又快发展，强市兴县富民”的中心任务去谋划、去展开、去落实，坚持“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的党校办学方针，围绕中心、服务大局，突出特色、争先创优，努力把党校办学质量提到新水平，把党校工作推向新台阶，为全市“科学发展、和谐发展、率先发展”做出新贡献。坚持理论联系实际，多研究、多思考、多出成果。二是为干部健康成长服务。推动庆阳又好又快发展，关键是“抓紧培养和造就一批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的领导干部。”我们将把“两个服务”作为今后工作的基本方向，贯彻、体现到教学管理服务的各个方面。
三要坚持“三个阵地、三个适应、三个促进”。党校是是轮训、培训党员领导干部的阵地，是培养党的理论队伍的阵地，是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重要战略思想的阵地。
我们要深刻领会习近平同志在全国党校工作会议上提出的关于党校办学的“三个适应、三个促进”的重要论述，努力做到“党校教育必须适应党和国家工作大局的要求，促进党的中心任务的落实；必须适应党的干部教育的要求，促进领导干部素质和能力的提高；必须适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践发展。”
四要坚持“四新、四个方面、四个进一步、四个开创”。按照十七大提出的 “发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。” “四新”要求，按照中央党校既定的“理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养” 四个方面的教学布局开展教学，切实提高党员领导干部教育培训的质量。
我们要深刻学习领会和贯彻习近平同志关于开创党校工作新局面“四点要求”的重要论述，“进一步完善教学布局，开创党校教学工作新局面；进一步推进理论研究和理论创新，开创党校科研工作新局面；进一步实施人才强校战略，开创党校教师和人才队伍建设新局面；进一步提高管理水平，开创党校管理工作新局面。”
五要坚持“五种意识、五种方法、五重、五个结合、五个作用”。要深刻领会胡锦涛总书记在全国党校工作会议上讲话时关于树立“五种意识”进一步加强和改进党校工作的重要思想。“牢固树立大局意识，始终把围绕中心服务大局作为党校工作必须遵循的根本要求；牢固树立党的意识，始终把党校姓党、忠诚于党作为党校工作必须坚持的根本原则；牢固树立创新意识，始终把解放思想、开拓创新作为党校工作必须汲取的不竭动力；牢固树立勤俭意识，始终把艰苦奋斗、勤俭办学作为党校工作必须保持的政治优势；牢固树立纪律意识，始终把从严治校、从严管理作为党校工作必须贯彻的重要方针。”
党校对党员领导干部培训要紧紧围绕市委的中心工作，在办学方向上把握历史与现实的“交汇点”，在教学内容上关注学员的“兴奋点”，在教师讲授上讲究教学的“切入点”，在教材建设上挖掘思想的“闪光点”，在教育理念上更加注重能力训练和提高的“基本点”。改进党校教学的五种方法，主体班教学要努力创新培训方法，大力推进研究式教学、案例式教学、体验式教学、菜单式教学、现场式教学等，充分调动学员学习的积极性和主动性。
党校党员领导干部教育培训要立足于领导干部研究问题的特点和规律，在教学中努力做到“五重”。第一，重能力。把研究问题和提高能力结合起来，在研究问题中提高学员的学习能力、创新能力、战略思维能力和分析解决重大实际问题的能力。第二，重研究。把研究问题放在突出位置，引导学员结合理论学习，集中研究一两个重大问题。第三，重过程。通过抓重点课题的教学和研究的各个环节，形成科研成果，避免过分注重结果而讨论和研究不够的现象。第四，重参与。在学习研究过程中充分发挥学员的主观能动性，使学员积极参与每个教学环节。第五重集体研究成果。通过每个课题组学员集体研究、相互交流、共同努力、集思广益，形成相应的研究成果。
在学员培训上做到“五个结合”，即理论和实际相结合、学员的主体作用和教员的主导作用相结合、学员骨干的带头作用和全体学员参与相结合、课程学习和课题研究相结合、校内资源与校外资源相结合。
在学员培训上充分发挥“五个作用”，即要充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用、要充分发挥党的理论武装工作的重要阵地作用、要充分发挥推进党的理论创新的生力军作用、要充分发挥建设学习型政党的积极推动作用、要充分发挥促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用。
3.党校讨论题目 篇三
1.你打算以什么样的精神面貌和态度参加党校学习？
作为一名入党积极分子，我相信在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我会在思想上、行动上严格要求自己，以饱满的精神面貌和勤奋努力、积极上进的态度，严肃认真的把握这次机会，参加党校进行系统性的学习。2.你认为怎样才能学好党的基本知识？
1．熟读党章。通过对整体脉络的把握，以全局的思想去了解党的思想和政策方针。○2.深入了解党的发展历史、党的性质和纲领、宗旨和作风、组织原则和纪律等，争取今○早在思想上入党。
3.自觉参加理论知识的学习，不断加深对党的基本知识的了解，做到学习有笔记。○4.主动接受党员教师和党组织的指导和帮助，把党的知识弄通弄懂。○5.积极主动参加党组织有关活动，在时间中锻炼自己，○3.为什么说没有共产党就没有中国，只有共产党才能建设好新中国？
1.党是中国社会主义事业的领到核心。中国的革命实践证明没有共产党就没有新中国，○没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。
2.在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力○大大增强，人民生活水平大幅提高。
3.中国共产党作为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整○个中华民族和全中国人民的利益。
4.中国共产党是马克思主义的科学理论武装起来的，他以中国化的马克思主义即马克○思列宁主义基本原理与中国实践相结合的毛泽东思想为一切工作的指针。
5.中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线。以实际行动表明了自己○是最有远见，最富于牺牲精神，最坚定，而又最能虚心体察民情并依靠群众的坚强的革命者，从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。4.你如何看待党员的权利和义务？
作为一名积极入党分子，应通过学习教育，努力提高思想认识，更好地发挥共产党员的先锋模范作用。同时，必须处理好党员的权利和义务的关系，正确行使党章所赋予的党员民主权利，认真履行党章所规定的党员义务。党员的权利与义务是相互联系，相互依存，辩证统一的。因此，要把党员的权利和义务有机地统一起来，保持共产党员的先进性。
1.加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性。○2.努力实践全心全意为人民服务的宗旨。○3.增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督。○4.积极参加组织生活和党内各种会议，认真阅读党的文件和党报党刊。○5.学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，辩明是非，认清本质。○5.大学生应如何端正入党动机，早日以自己的实际行动成为一名优秀的共产党员？
1.认真学习马克思主义理论，确立正确的入党动机。○学习马克思主义基本原理，用理论武装自己的头脑，指导自己今后的生活，学习，工作。学习党史和党建的内容，进一步深入到党，做到从思想上入党。
2.通过实践锻炼，不断端正入党动机。○要求入党仅有入党愿望还不够，还必须付诸于行动，用自己的行动来强化自己的入党动机。实践是检验真理的唯一途径。只有勤于实践，我们的理论才不会那么空洞。
3.加强批评与自我批评，○及时指出自己的错误，及时改正过来，对于自己做错的事要诚恳的承认。人是社会的人，所以会受一些不良习气的影响，特别是我们大学生，如打游戏，宿舍不打扫卫生，自私等，通过自我反省，加强党性的修养，以便在不断的学习过程中，逐渐懂得客观世界的规律。
4.明确端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。○6.要求入党为什么必须树立坚定的共产主义信念？怎样才能真正从思想上入党？
党章规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的—切，为实现共产主义奋斗终身。”
共产主义信念，就是对共产主义思想、理论和社会制度具有深刻的理解，坚信共产主义事业的正确性和必然性，誓为共产主义理想的实现而奋斗终身。共产主义理想、信念是共产党人的精神支柱和力量源泉，是团结人民为自己的利益而奋斗的强大精神动力。大学生只有树立了共产主义信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的积极性和创造性；才能有坚强的意志，能够在任何情况下捍卫自己的信仰和事业，坚贞不渝地为实现共产主义而斗争；才能把自己的一生同实现共产主义有机地结合起来，真正懂得人生的意义，树立崇高的道德情操，自觉地抵制腐朽思想的侵袭，更好地为党和人民的伟大事业建功立业。7.入党积极分子如何以实际行动，在学习、工作和生活中，发挥先锋模范作用？
1.树立远大的共产主义理想，坚定实现共产主义的信念。○革命和建设事业成功的前提是人民的团结，要团结就要有共同的理想和信念。要坚信共产主义社会是人类历史上最美好的社会制度，要坚信共产主义事业必定会胜利，共产主义社会一定能够实现，要把实现共产主义作为自己的最高理想和最终追求。
2.努力提高自身的品性修养与理论水平。○（1）有良好的品性修养，时时刻刻以党员和“四有”新人的标准来要求自己，要时时向优秀党员，优秀模范学习。
（2）要自觉接受党内生活的锻炼，提高党性修养，不断增强实践理想信念的坚定性。（3）要立志投身于改革开放的伟大实践，要从党的事业取得的伟大成就中，不断增强对党最终实现最高目标的必胜信心
3.完成好自己的学习任务，○培养多方面的能力，掌握过硬的为人民服务本领。大学生党员履行党的全心全意为人民服务的宗旨带有素质准备性特点，提高自身为人民服务的本领；树立牢固的专业思想，热爱科学,刻苦学习，努力实践，克服困难，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业；最大限度地发挥自己的潜能，为社会主义建设贡献力量。8.学生入党积极分子和党员的模范带头作用主要体现在哪些方面？
1.思想上要入党,即坚定共产主义信念.大学生要加强党的理论学习,端正入党动机,坚○定政治方向,不断提高自身思想政治素质,立志报效祖国。
2.争做同学中的先锋,学干中的模范.大学生党员及入党积极分子是学生群 体中的先○进分子。
（1）变被动为主动。主动学习,主动帮助他人,主动承担责任,主动思考,主动 创新,主动实践。
4.党校讨论课心得 篇四
很荣幸可以参加这次的党课学习，我也非常珍惜这次党课学习的机会。今天我们开展了党校的第一次小组讨论课，杨老师带领了20位同学，对三个主题展开了讨论，同学们都积极发言，表达自己的看法。灵感的火花在碰撞中产生，大家的热烈讨论加深了我对党的理论知识学习、党的理想和理念的认识。
会议上我对于第一个问题“如何端正学习态度，明确学习目的，严格遵守学习纪律”发表了自己的看法，我认为想要在学习上成为众人的榜样，首先应当树立自己的目标，有了正确的目标才能有前进的方向，才会有充足的学习动力，另外，我征用了身边优秀同学作为例子，说明了榜样的重要性，只有不断向更优秀的同学学习，才能让自己始终充满正能量，才能让自己在长期的学习过程中始终保持着最优秀的表现。当然在党的政治理论学习过程中，我们依然可以沿用这样的方式，不断向优秀的先锋模范学习与靠近，让他们成为我们的榜样与动力，激励我们前行。
在学习的过程中，我也会面临着这样的问题，学习目标不明确，学习态度不端正，学习质量低下，经过这次讨论，我有了很多新的思考与认识。我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。这个目标的制定应当分为总目标和分目标，树立一个人生的远大目标，在不同阶段又划分为不同的小目标。想要保持正确的学习态度，必须根据自己的兴趣和实力决定目标方向，遵从自己内心的真实意愿，不能人云亦云，随波逐流，树立的目标对自己要有足够的吸引力，要能起到永远引领自己前进的作用。在实现我们每一个小目标的过程中，要分析自己的现状，制定好合理的学习计划，张弛有度，这样才能使得自己保持长期的干劲，始终保持积极向上的精神与学习状态。
本次党校讨论课中，我们还对党在现阶段的奋斗目标展开了讨论，大家纷纷发表意见表明我们在其中可以做出什么样的努力。我也提出了自己的看法，我认为我们每个人的力量很有限，或许不能为全面建成小康社会的各个方面都作出杰出的贡献，但是从社会分工上看，我们每一个人都有自己专注的事业，只要我们在这些事业上做得出彩，就已经是在为全面建成小康社会付出了应尽的努力。通过每个人的一点一滴的努力，可以起到“润物细无声”的作用。例如，法学专业的学生可以宣传法律知识，从事相关工作的时候，执法守法懂法，维护社会公平正义，这就是在为社会主义法治建设做出应有的贡献，这对于落实依法治国方略具有促进作用。
5.党校小组讨论发言稿 篇五
（2013年10月13日）
中国的近现代历史充分证明了这样的道理：没有共产党，就没有新中国；有了共产党，中国的面貌就焕然一新。中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是近现代中国历史发展的必然，是人民的选择。
历史的主体是人民，历史的选择最终要通过人民的选择来实现。人民群众之所以信任、选择和支持中国共产党，就是因为共产党是为人民服务的，是能够满足人民需要的。在旧中国，广大人民群众最迫切的要求，是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，获得民族独立和人民解放。毛泽东说：“人民要解放，就把权力委托给能够代表他们的、能够忠实为他们办事的人，这就是我们共产党人。”中国共产党适应人民的需要，领导人民推翻了三座大山，建立了人民当家作主的共和国。新中国成立后，已经站起来的中国人民希望国家繁荣富强，过上幸福美好的生活。党适应这种需要，领导人民为恢复和发展国民经济而奋斗，并顺应社会历史发展的必然，走上了社会主义道路，取得了社会主义建设事业的伟大成就。中国共产党的执政地位是人民拥护和选择的结果。
在新的历史条件下，广大人民的根本利益，从根本上说，就是要解放和发展生产力，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，实现中华民族的伟大复兴。在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党。
第一，坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。第二，维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。
第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。
第四，应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。
6.争议党校学历 等 篇六
《中国共产党党校工作条例》(以下简称新《条例》)的最新变化，曾被媒体解读为“党校学历不再享受同等国民教育待遇”，认为此举“结束了党校和教育部门间持续20多年的学历‘角力之争”。
但随后各地党校在接受采访时不约而同地否认这一推测，认为删去“可以享受”的条款，并不等于“不能享受”。
由于新《条例》没有给出具体的规定，而相关部门亦未作进一步解释。党校学历尤其是函授学历是否继续享受国民教育同等待遇的问题，依然悬而未决。
党校学历成“被告”
“我注意到了新《条例》的变化，但问题仍然没有解决的迹象。”10月20日，湖北省恩施州建始县法官黄志佳接受《中国新闻周刊》采访时称。
2007年5月，因所持的党校学历无法参加全国统一司法考试，黄志佳将中央党校告上了法庭。
据黄志佳介绍，1999年，他通过入学考试获得由中央党校建始辅导站颁发的录取通知书，并于2001年底，获得湖北省委党校颁发的法律专业本科毕业文凭。
获得党校文凭后，黄志佳不仅获得每月5元的工资增长，还在2004年得以升任基层法庭庭长和审判员职务。
意外发生在2006年4月，黄在报考全国统一司法考试时，因所持党校文凭不具资格被拒之门外。
“我曾多次致函湖北省委党校，希望能够帮忙协调。”黄志佳说，但湖北省委党校的回函建议其自行做当地司法部门的工作。
在与司法部门协商无果后，黄志佳写信向湖北省教育厅求助，湖北省教育厅的回复亦称，此类问题与教育部门无关，“党校办学属于非国民教育序列”，“应由承诺者自行解释”。
党校函授学历教育未经教育主管部门批准？身为法官的他气愤了，“这不是公然违反《教育法》吗？”
《教育法》规定，经过国家批准设立或者认可的教育机构才可颁发学历证书，而高等教育法则明确国务院教育行政部门主管全国高等教育工作。
2007年5月底，这位来自湖北省西部山区的法官将中央党校连同教育部、司法部一起告上了法庭。他在诉状中称，党校非法办学，违背《招生简章》中“享受国民教育相应学历的有关待遇”的承诺，构成欺诈。要求被告公开道歉，并赔偿损失20000元。
党校学历遭遇尴尬
困扰黄志佳等人的难题，同样困扰着中央党校。
现实中，中央党校及部分省级党校所设的由国家教育行政部门认可的硕士及博士学位点，其所提供的学位教育与正规教育无异，而党校学历教育，虽包括大专、大本及研究生在职教育，由于未与国民教育体系接轨，其文凭至今未获国家正式认可。
多年来，围绕党校学历“待遇”问题，不同的部门一直有着不同的规定。
1983年，中共中央出台《关于实现党校教育正规化的决定》指出，各级党校的培训班、理论班根据入学前的文化水平和入学后的学制，所学课程，经过考试合格者，“取得同国民教育体系相当的学历和待遇”。
而1995年7月，原国家教委在《关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函》中指出，党校学历不应等同于国民教育系列学历，不作为报考国民教育系列专科升本科和研究生教育的学历依据。
2000年6月，中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》再次强调，党校学历“待遇参照国民教育相应学历的有关规定”。
“这种争议不可避免”，一直从事法律工作的黄志佳说，一面是党内文件，一面是国家法规，各执一端，而学员的利益被忽视了。
北京师范大学教育系主任劳凯声在接受《中国新闻周刊》采访时认为，让教育行政部门去承认并不属于其监管范围的党校教育学历，于法于理都“说不过去”。
事实上，由于党校得到了各级党委系统的承认，党校学历在干部提拔使用、公务员考试中都没有障碍。但在某些专门考试中，如全国统一司法考试和高等教育自学考试中，党校学历并没有被认可，甚至高校科研单位评定职称时，也要求国民教育学历。
期待中的转机
2006年，浙江学员许丽英因党校专科文凭不被全国自考接受，曾将浙江省自考委员会告上法庭，历经两审，最终败诉。法院判决认定党校文凭不是国家承认的学历。
“不被国家承认就是违法。”许丽英在接受《中国新闻周刊》采访时说，事情追究到最后就是党校函授学历的合法性问题。许丽英介绍说，因党校文凭被司法考试以及自学考试拒之门外而引发的诉讼并不罕见，而这些诉讼却无一例外遭遇败诉。
黄志佳在接受《中国新闻周刊》采访时也称，武汉市江汉区人民法院去年6月就收下了他的诉状，但迟迟没有开庭，“法院一直要求我补充证据”。
黄志佳说，为了推动案件进程，他几乎用尽了法律允许的一切手段，包括电话、书信催促，甚至信访举报、通过媒体曝光，但直至目前，仍然没有接到开庭通知。
据黄志佳介绍，因党校学历不能报考司法考试的不仅他一人，在建始县法院系统仍有相当多的法官因持有党校文凭不能报考司法考试。学员们本希望通过党校学历提升学历层次，但目前，这本红色的学历证书影响着很多学员的前程。
“不遇到被拒绝司法考试的事，谁会怀疑党校办学的合法性？谁会告中央党校！”黄志佳说，案件可能不了了之，但事情肯定要解决，因为涉及大量党校学员的合法权益，“党校、司法部、教育部，不管是哪个环节出了问题，其后果都不应该由学员来承担”。
新《条例》修改后，过去不被承认的党校学历能否得以“正名”？19日，《中国新闻周刊》记者联系中央党校及国家教育部，两方均无正面回应。一位中央党校办公厅相关负责人在回复电话中称，“目前此问题尚没有一刀切的解决办法”。
虽然历史遗留的待遇问题尚无最终定论，但中央党校的函授教育的招生已悄然停止。今年1月5日，中央党校副校长石泰峰在中央党校2007年函授教育工作会议上称，从2008年开始，中央党校函授学院停止招生。“到2010年，全部学员毕业后，函授教育将停办”。
对此，官方的解释是，“党校函授教育为党的干部教育事业做出了贡献。现在，根据新的形势和要求，党校函授教育将完成其历史使命”。
高等教育研究专家认为，新的《党校工作条例》主动删除学历待遇的规定，是党校教育本位的回归，党校停办函授教育或许可以成为解决学历待遇问题的一个转机。这位专家建议，此后党校不再举办函授教育，而已经取得的函授文凭则通过一定的方式最终获得国家承认。
党校学历的新变化
除了淡化学历待遇外，新《条例》对干部任职、晋升的表述亦有明显的变化
9月3日中共中央颁发《中国共产党党校工作条例》，在这份最新的党校工作规范性文件中，此前“党校学历可享受同等国民教育的有关待遇”的规定没有出现。
此前《中国共产党党校工作暂行条例》第18条规定，“党校学历是干部在党校学绩的一种标志。党校主体班次的学员，按教学计划要求完成学习任务，经考试考核合格者，取得党校学历，并作为担任一定领导职务的任职资格。中央党校和省、自治区、直辖市委党校举办的学制二年以上的长期班次，学员学完必修课程，经考试考核合格者，授予党校学历，可享受国民教育相应学历的有关待遇”。
最新颁布的《条例》中，这一规定仅被表述为“党校学历是干部在校学绩的标志。党校学员按照教学计划要求完成学习任务、经考核合格的，取得党校学历”。新《条例》的这一变化，被学界认为是党校在对学历待遇有意识“淡化”处理。除学历待遇外，新《条例》对学历在干部任职、晋升的条件表述亦有明显变化。
原《暂行条例》中强调，“党校主体班次的学历，是任用干部的一个必备条件”。而新《条例》则规定，党校要加强对党员轮训培训情况的考核，把学员的学习、党性修养、遵守校规校纪情况的考核内容。考核情况将作为干部任职、晋升的重要依据之一。
7.业余党校第一次分组讨论 篇七
第26期业余党校
第一
次
分
组
讨
论
会展策划与管理专业2011/10/2
2讨论时间：2011年10月20日星期四
讨论地点：教学楼122教室
讨论成员：大
一、大
二、大三会展专业党校全体学员
讨论主题
1、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？
2、谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？
讨论流程
1、组长就讨论主题对学员进行阐述，并且提出讨论所要解决的问题。
2、就第一个问题“为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？”组长进行阐述将问题进行分解并请学员发表自己见解。
3、就第二个问题“谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？”各位学员积极发言，提出了共产党员应该接受的各种约束。
4、组长就学员的回答和见解进行记录，并且要求各位学员对本次的讨论进行书面小结。
5、最后，在激烈的讨论中组长就本次讨论进行小结。
讨论小结
一、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？
1、中国共产党的五大优良传统
①理论联系实际，认真看书学习。历史经验告诉我们，学习是党的力量之源。
②践行党的宗旨，密切联系群众。坚持党的群众路线，相信和依
靠群众，密切联系群众是我们党的力量源泉。
③坚持艰苦奋斗，厉行勤俭节约。艰苦奋斗是一种精神，一种美
德，是革命和建设的必需。我们党是靠艰苦奋斗起家的。因为艰苦奋斗，我们战胜了常人难以想象的困难，取得了辉煌成绩。④淡泊个人名利，甘于敬业奉献。谦虚谨慎，严于律己，宽以待
人，弘扬正气。
⑤坚持组织原则，始终公道正派。公道正派是组织部门的优良传
统。坚持公道正派，做好组织工作。
2、共产党员先进性的体现
①要理论基础扎实、理想信念坚定，在思想上保持先进性；②要政治素质坚定，党员意识牢固，在政治上保持先进性；③要业务素质精良，执政能力过硬，在工作上保持先进性；④要工作作风顽强，值得群众信赖，在作风上保持先进性。
3、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？①只有坚持党的优良传统，坚持用与时俱进的科学理论武装头
脑，才能在思想上保持先进性。
②只有坚持党的优良传统，坚持理想信念、组织纪律和民主集中
制原则，才能在政治上保持先进性。
③只有坚持党的优良传统，坚持推进社会发展和全心全意为人民
服务，才能在工作上保持先进性。
④只有坚持党的优良传统，坚持开拓创新、廉洁奉公和艰苦奋斗，才能在作风上保持先进性。
二、谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？
1、监督约束：主要是党组织和人民群众的监督约束。
2、制度约束：主要是党组织的纪律约束。
3、自我约束：即自律，“自律”才是经得起各种考验的试金石。①自律要自爱。自律是加强自身思想品德修养的重要方式，其核
心是通过对自己的严格要求，爱护自己的政治生命。
②自律要自重。关键的一条就是要正确处理好“大节”与“小节”的关系。坚持从大处着眼，小处着手，管住自己。
③自律要自觉。自觉自律才是经得起考验的核心，作为领导干部，不论权力多大，地位多高，都要有严格的自律意识。
④自律要学习。人的自律的意识并不是与生与来的，而是在学习
和实践中逐步养成的结果。是非明于学习，名节源于党性，腐
败止于正气。
结束语
8.大学生党校讨论心得体会 篇八
同学们通过这次党校学习，都对党有了更进一步的了解和认识。正确对待党章规定，正确认识中国共产党性质和作为党员必须履行的义务。这次讨论让我受益匪浅：中国共产党是这个工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。通过这次党校的学习，我将会更加严格要求自己，同时，不断培养自己坚忍不拔的意志，坚定马克思主义和共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，为把我们国家建设成为有中国特色的社会主义现代化和谐社会而奉献自己的力量。
在讨论面对危机，我们的择业与就业中，让我懂得只有在自己就业当中发现适合自己的事业再进行择业，这样可以发现自己是适合哪项工作，从而进行对比和选择，从中选择适合自己的工作。将会对自己的事业有更大的帮助。在就业中择业，不仅能够了解到自己对工作的喜爱，而且还可以对工作进行比较，在比较中选择，才是适合自己的工作。所以大学生应该先就业再择业。
对于党员先锋模范作用的理解讨论，使我懂得作为一名共产党员必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议;贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策;坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益;自觉遵守党的纪律，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致;切实开展批评和自我批评，密切联系群众;发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。
9.党校讨论 篇九
“是啊，这么好的机会怎么能错过呢！”
4月15日上午，贵州省老干部党校“万名老干部进老干部党校活动培训班” 正式启动，50多名老干部参加培训。
开班仪式上，省老干部局机关党委书记辛伟要求，培训班学习三中全会和习近平总书记系列讲话精神，要把思想和行动统一到中央要求上来；要带领支部班子抓好支部建设，努力把离退休干部党支部建设提高到一个新的水平；发挥离退休干部党校的先锋模范作用，为贵州经济社会发展继续贡献智慧和力量。
76岁的张建明老人笑呵呵地说：“习总书记上台以后，很关心我们老同志，现在国强民富，我们老同志也要为建设中国梦而努力，要与时俱进，学习新思想新经验很有必要，更何况，现在学习风气很好。有生之年能有这样的机遇，是很幸运的。”
“退休后，还能受邀来参加学习培训，老有所学，思想常新，感觉到组织对我们的关心。”78岁薛兴能老人激动地说到，“通过培训，使我们这些老同志更加深刻认识全面深化改革的重大战略意义，从而为全省科学发展、后发赶超、同步小康继续贡献力量。”
10.党校讨论 篇十
——集体主义与个人主义；知恩于心，感恩于行
学院：xx 学院班级：xx姓名：xx学号：xx
本次讨论会是在吴仁义学长，曾珍学姐的带领下，于4月13号19：00，5501举行。这次讨论会让我印象深刻，尤其是让我对这两个主题有了更全面的认知与理解。下面，我就来谈谈本次讨论会我的心得：
一、集体主义与个人主义。
① 不能只站在个人的角度看问题。我们应该学会共同发展共同进步，不能因为自己一个人而拖了整个集体的后腿；更不能只注重于个人发展，而忽视了集体的利益；在做任何事之前，都要三思而后行，我们的集体利益会不会因此而收到损害。
② 换位思考。作为集体的一员，我们要明白：没有人有义务为我们服务，我们要学会站在他人的立场看问题，学会尊重他人，顾及他人感受。
③ 其实，个人主义与集体主义除了矛盾之外，还能达到双赢的效果。在这两者之中，我们应注重的是态度问题。从不同的角度看问题，我们就会发现，在我们为集体创造荣誉的同时，也同样能获得个人的发展。
二、知恩于心，感恩于行。
① 说到感恩，我们首先想到的便是父母，俗话说：“百善孝为先”，“滴水之恩，当涌泉相报”，而父母给我们的涌泉之恩，我们又何以为报呢？我们万不可等到失去他们才后悔莫及。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”道出了多少人的心声哪！所以，大家更要把握机会，去感谢身边的人，哪怕只是一张薄薄的贺卡，一个短短的电话，一杯暖暖的清茶…
② 感恩老师，朋友，同学。离开了父母，陪伴的我们身边的往往是他们，我们从素不相识的陌生人变成互吐心声的朋友，这之间他们又给予了我们多少帮助？在我们一步步成长的过程中，都有他们的陪伴，他们所给予我们的温暖，是我们永远也要铭记于心和报答的。其实，一个小小的电话，一声轻轻的问候，对他们来说，都已满足。不苛求我们有财有势，但求我们一生平安，正是他们心中所想啊…
③ 因此，让我们从身边的点滴小事做起，也许对集体凝聚力会起到帮助，也许对那些关爱我们的人是一种莫大的欣慰！所以：让我们行动起来！
11.党校讨论 篇十一
1．端正学习态度，明确学习目的要求，严格规章制度，积极参加党校培训，保证党校学习质量。
(1)端正自己的入党动机，只有树立正确的入党动机，才能端正自己的学习态度，才能够明确学习的目的，才有正确的入党行动，才能经受住各种考验。
（2）上课时专心听讲，做好笔记，不迟到不早退不旷课。认真阅读学习材料，努力不断提升自己的政治素质和理论修养。勤于思考，注意理论联系实际，积极参加小组讨论，积极参加和配合学习班开展的各项活动，努力创建和营造良好的学风，保证党校学习质量。
2．如何理解党的性质和指导思想，谈谈为什么中国共产党是伟大、光荣、正确的党；
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化，尤其是十一届三中全会以后，中国共产党总结正反两方面的经验教训，解放思想、实事求是，把工作重心转向经济建设，实行改革开放，创立了建设有中国特色的社会主义的理论、路线、方针和政策，开创了社会主义建设的新时期。
实践证明，中国共产党是伟大、光明、正确的党，它善于在实践中不断的总结经验，完善自己，保持正确的航向；它一切从实际出发，理论联系实际、实事求是；它全心全意为人民服务，把群众利益放在第一位，同广大人民同甘共苦；它坚持民主集中制，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性和创造性；它实行民主的科学决策，制定和执行正确的路线、方针和政策；它坚持四项基本原则，从严治党、发扬党的优良传统和作风，提高党的战斗力；它维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，帮助少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步；它积极团结各民主党派、无党派人士、各种爱国力量，加强同港、澳、台同胞的联系，按照“一国两制”的方针，完成祖国统一大业；它积极发展对外关系，在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治。
3．正确认识党的最终目标和现阶段任务，谈谈作为大学生应当如何为实现党的目标和任务而奋斗；
党在现阶段的任务，是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；党在新世纪新阶段的奋斗目标，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。
作为大学生我们应当为实现党的目标和任务而奋斗，必须做到以下几点：
（1）树立实现为党的任务和目标奋斗的意识，将中国共产党政治信仰视为自己的信仰，时时、事事以党员身份的要求，作为自我约束的尺度，为实现党的任务和目标作出自己应有的贡献。积极要求、争取加入党组织，就应该了解党的任务和目标。
（2）应该积极、自觉的学习党的指导思想。学习好专业知识，多参加专业实践，在实践中将专业知识转化为解决问题的能力，不断提升自己的政治、文化、思想素质。
（3）必须紧紧依靠同学，诚心诚意为周围的同学谋利益，从同学中汲取前进的不竭力量。
（4）学会批评与自我批评，接受同学的批评，做了错事，勇于承认，积极正确地面对自己的错误，找出错误的根源，防范下次犯同样的错。
4．作为大学生入党积极分子，应当如何实践党全心全意为人民服务的宗旨； 学校里因其特殊的环境，我们接触到的都是老师同学多一些，所以要将全心全意为人民服务的宗旨，应用到全心全意为同学们服务，为老师服务上。关心爱护我们身边的我每一个人。
(1)努力提高自身的品性修养与理论水平必须，树立远大的共产主义理想，坚定共产主义的信念。
(2)必须有扎实的学习作风和严谨的治学态度，努力学习科学、文化、法律和专业知识，积极参加社会实践活动，培养多方面的能力，掌握为人民服务本领。
(3)个人的利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。通过力所能及地关心他人、服务同学、奉献社会的行为来在同学中树立党员的良好形象，起带头模范作用；
(4)身边小事做起，凡有利于社会的都可以做。坚决抵制大事做不来，小事又不做的态度。从点滴小事做起。不因善小而不为，不因恶小而为之。
5．明确党员的基本条件，自觉履行党员义务，正确行使党员权利；
党章规定了共产党员必须具备的基本条件，具体来说包括以下三方面的内容：
第一，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。
第二，“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”
第三，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”
(1)加强学习政治理论、科学文化和业务知识，不断提高履行党员义务的自觉性；
(2)努力实践全心全意为人民服务的宗旨，从小事做起，积极参加公益活动，自觉主动投身于社会。
（3）增强组织纪律观念，积极参加党的活动，经常向党组织汇报思想，积极开展自我批评，勇于纠正自己的错误。
（5）学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，辩明是非，认清本质。解放思想，开动脑筋，积极为党的工作和决策进言献策。
（4）严格遵守党的纪律，遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度。
（5）坚持真理，坚持原则，勇于维护党和人民的利益，与各种损害群众利益的行为作斗争。
6．怎样自觉接受党组织的培养、教育和考察，按照党员标准严格要求自己；
（1）主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关情况。
（2）要积极参加党的活动。
（3）认真接受党组织的培训。
（4）正确对待党组织的考察。
（5）树立科学的人生观、价值观和世界观，胸怀共产主义远大理想，勇于开拓，积极进取。
（6）正确认识和把握党员标准，自觉接受党组织的培养、教育和考察，加强自我修养，在改革开放和现代化建设中做出实绩。
7．如何端正入党动机，以实际行动争取早日加入中国共产党。
第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正
确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义理论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践—认识—再实践—再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动。
12.浅谈基层党校职能创新 篇十二
和谐社会构建中基层党校工作出现新动向
1、服务当地和谐社会构建的意识逐步加强。基层党校对党和国家的方针政策导向及变动有长期的跟踪和把握，在长期的干部教育培训工作中，已经与当地党政部门建立起紧密的联系，对于当地经济社会的发展、党政机构的运作、领导干部的特点、人民群众的所思所想有比较全面客观的了解，因此很多基层党校通过专题宣讲、政策解读、进行课题调研、撰写和发表文章、组织领导干部学习、参观、讨论等方式参与和干预当地政治、经济和社会生活，并逐渐成为当地党政机关与人民群众之间交流沟通的重要渠道。基层党校服务当地党政中心工作、促进和谐社会构建的意识已逐步形成，其培训、宣讲、通讯宣传等通常是围绕省市委的中心工作安排、调整和转换，并注重时效性、新颖性和实用性。
2、教学工作呈现热点转换快等新特点。(1)教学热点转换更快。随着党校函授课程逐渐减少，主体班授课、外出专题宣讲和党政企事业干部短训日益成为教学的重点，而且今后的干部培训将逐渐由理论宣讲向理念转变、能力提高等方向转变。基层党校教学呈现教学热点转换快，阶段性宣讲任务多等特点，要求教师对中央和省市的工作热点转换具备政治敏感性，实时跟踪，做好预先的资料准备工作，并提高应对授课调整的快速反应能力，现有的一些课题设置和新的教学形式有必要继续改进完善。(2)教学质量要求更高。必须讲出深度、讲出新意才能吸引学员。党校的特殊性还要求教师授课既要实事求是，敢说真话，又要不偏不倚，有理有据，注意政治导向，其中的尺度把握难度较大。(3)教师素质要求更强。目前基层党政领导干部学历普遍提高，社会阅历丰富，培训学员专业、学历和工作背景不同，且个人综合素质不断提高，通过多种途径听过一些知名老师授课，所以对基层党校教师的授课要求在不断提高。这就要求授课教师具备哲学、政治学、党史党建、经济学、管理学、教育心理学等多学科的综合知识，掌握多媒体教学、案例教学等现代教学手段，不断加强与学员的沟通，了解学员的基本情况和特点，并根据教学情况有针对性的调整教学内容和方式。
3、科研工作潜力亟待挖掘利用。马列、科学社会主义、党史党建、哲学、政治学、社会学等学科是基层党校的传统优势学科，教师在这些学科教学的同时潜心科研，积累了大量相关的科研资料和现实事例及数据，形成了很多有深度、有见地的理论和观点，加之近20多年来基层党校积极开展函授教育，很多教师又广泛涉猎经济学、法学、管理学、科技文化等专业知识，基层党校逐渐形成了学科知识交叉、实践经验丰富的教师队伍。
和谐社会构建中基层党校的职能创新
根据和谐社会构建中的党校工作新动向，基层党校不仅要保持原有的马克思主义理论和国家方针政策宣讲教育、干部培训等重要职能，更应勇于开拓、与时俱进，确立参政议政、民众沟通和网络思想教育等新职能，在和谐社会的构建过程中发挥更大的作用。
1、马克思主义的布道者。基层党校要引导干部群众多学习哲学方法，并以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，坚持深入浅出地宣讲马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、荣辱观和正确的权力观、地位观、利益观、政绩观。
2、方针政策的讲解员。基层党校要加强国情和形势教育，结合典型事例，生动活泼地面向广大干部和人民群众进行科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想及方针政策的宣讲、教育和培训；创新形式进行党史、党风、党纪、廉洁自律教育和法制教育。
3、干部队伍的教练员。基层党校必须适应加大干部教育培训工作力度的需要，成为党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员等干部队伍的教练员。根据不同层次、不同类别干部的特点和工作要求，有针对性地广泛开展各类业务新知识培训和技能训练，进行岗位必需的能力培训和任职培训，提高干部履行岗位职责的本领。
4、地方党政的参谋部。基层党校的教师对党中央、国务院新出台的各项方针政策比较关注，对当地的经济社会发展状况较为熟悉，理论联系实际的能力较强，有些教师已经成为当地知名度较高的专家学者。今后，基层党校应有目的地组织教师跟踪党和国家大政方针的发展动向，深入进行社会调研，积极撰写有实践意义的调研报告和对策建议，从而在当地经济社会发展规划的制定、重大事项的民主决策、干部考评任用等工作中发挥更重要的作用，真正成为地方党政工作的参谋部。
5、社情民意的传递人。目前基层党校教师的骨干教师大多具有一定的工厂、农村、商业和教育等行业的工作经验，由于长年深入基层宣讲党的方针政策，与广大人民群众直接接触较多，教师的身份又使得干部群众乐于与之接近，易于与之交换看法，表达自己的真情实感，这样基层党校的教师对于社会现状的了解就比较充分。由于信息来源比较广泛，社情民意的获取比较及时，政策理论水平比较高，基层党校教师既可以成为社情民意的重要传递途径，又能够成为有效缓和矛盾，疏导群众激愤情绪的社会稳定器。
13.党校建设论文：如何确保党校姓党 篇十三
党校姓党是党校办学的根本原则，是党校工作的灵魂，也是党校最鲜明的办学特色、最闪光的精神气质、最突出的政治优势。党校姓党不是抽象的，而是具体的。在实际工作中，要防止将党校姓党“口号化”、“标签化”，积极探索推进党校姓党的具体化，着力把党校打造成为中国共产党的红色殿堂、党委政府的重要智库、领导干部学习的向往之地、党校人共同的精神家园。
党校姓党具体化，核心是做到“四个最”
党校工作最忌自拉自唱，游离于中心工作。党校姓党具体化，核心是要紧紧围绕党委中心任务来办学，做到四个最：一是党委提出课题，最早去研究。党校姓党，首先要在党言党、在党忧党。党校作为党的哲学社会科学研究机构，要紧紧围绕党委政府面临的和提出的课题，注重开展前瞻性、对策性研究，为党委政府提供理论支撑和智力支持。在这方面，党校应当比高校和其他研究机构更有优势，更有发言权，也应更有作为。二是党委制定决策，最主动参谋。党校是党委政府的思想库和智囊团。在党委政府制定重大决策时，党校要充分发挥理论研究的优势、学科人才的优势、理论联系实际的优势和一线学员的优势，及时组织开展调查研究，主动为党委政府出谋划策，积极履行好党委政府科学决策的参谋助手作用。三是党委作出部署，最迅速贯彻。在贯彻党委政府的决策部署上，党校一定要态度坚决、行动迅速、贯彻到位。对贯彻过程中出现的问题，党校要主动去发现；形成的经验，党校要主动去总结；取得的成果，党校要主动去宣传。四是落实党委工作，最讲求效果。在抓落实上，党校首先自身要过得硬、作表率。落实不是一句空话，既要“口能言之”，又要“身能行之”，最后才能“人能服之”。在落实党委政府工作方面，党校要成为最讲执行、最善落实、最讲效果的地方。
党校姓党具体化，前提是强化“三个意识”
意识是行为的先导。党校姓党具体化，前提是要强化三个意识：一是使命意识。党校是与党紧密联系在一起的，是为立党、兴党、强党而建立而工作的，是为党的事业的发展而建立而工作的。党校在干部教育培训方面，在为党和国家培养造就高素质干部队伍方面，在提高全党的马克思主义理论水平方面，肩负着重要任务和崇高使命。贯彻党校姓党原则，要求我们强化舍我其谁、责无旁贷的使命意识，带着责任、带着激情去工作。二是中心意识。中心意识即心中要有中心，所思、所言、所想都要有中心。党校工作只有在服务中心中才能有作为、有地位。要自觉把党校工作放在中心工作中去认识、去把握、去部署，急党委之所急，想党委之所想，做党委之所做。三是学习意识。同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。不学习，就不可能有使命感、责任感；不学习，就形不成中心意识、大局意识，党校姓党的原则就会落空。强化学习意识，最重要的是要善于从党的中心任务的历史变迁中，学习把握党的事业发展规律和党校干部教育规律，不断提高党校工作的科学化水平，更好地彰显在党和国家工作全局中的重要作用。
党校姓党具体化，关键是突出“两个落实”
《党校工作条例》明确了党校的两大基本职能，一是培训轮训党员领导干部的主渠道，二是党的哲学社会科学研究机构。党校姓党具体化，关键是要结合这两大基本职能，做到两个落实：一是落实到武装干部头脑。用马克思主义中国化的最新成果武装干部头脑，是党校这一共产党红色殿堂的天职。在党校教学工作中，要把中国特色社会主义理论体系作为主要内容，把对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信作为理想信念教育的核心课程和必修课程，不断深化教育培训和宣传研究。二是落实到思想库建
设。发挥党委政府思想库作用，是党校姓党的必然要求。党校的思想库必须是姓党的思想库，这就决定了党校思想库具有鲜明的特色：在思想上、政治上和行动上，要与党中央保持高度一致，牢牢把握正确方向；不仅要重视马克思主义基础理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，而且要更加贴近党委政府的中心工作，更加贴近改革开放和社会主义现代化建设的实践，更加贴近广大干部的需求。因此，在党校科研工作中，要牢固树立实践导向、问题导向和需求导向，紧紧围绕党的中心任务来谋划、来选题、来开展、来评价，真正把党校思想库打造成为党委政府信得过、用得上的重要智囊。
党校姓党具体化，保障是实现“一提升”
当前，党校工作既面临难得机遇，也面临严峻挑战，迫切需要党校人真正把党校姓党原则内化于心、外化于行，不断提升党性修养和能力素质。一要奋发有为。面对形势任务的发展变化，党校人要认清形势，找准定位，坚定信心，奋发有为，以卓有成效的工作，不断推动党校事业与时俱进、发展进步。二要敢于创新。在推进科学办校的过程中，党校人要解放思想、敢于创新、善于创新。思想解放的空间决定科学办校的空间。要跳出党校看党校，跳出党校发展党校，积极学习借鉴兄弟党校和社会上其它办学机构的先进经验和做法，拓宽视野、善于借鉴、为我所用、借力发展。三要言行一致。实事求是是我们党的思想路线，也是党校的校训。实事求是，体现在做人上，要求我们要知行合一、表里如
14.党校分组讨论学习思考题 篇十四
1．中国共产党诞生的历史意义是什么？ 中共“一大”宣告了中国共产党的诞生，中国共产党的诞生让中国革命的面目焕然一新。首先，中国共产党与以往的任何政党都有所不同，她是以马克思主义理论为指导的新型的工人阶级的革命政党。中国共产党不仅代表了中国工人阶级的利益，还代表中国最广大人民和中华民族的利益。而中国共产党的诞生给当时灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
2．历次党代会的主要内容和历史意义是什么？ 1921年7月召开的中国共产党第一次全国代表大会，大会讨论了当时的政治形势、党的基本任务、党的组织原则和组织机构等问题，通过了 《中国共产党的第一个纲领》和《中国共产党的第一个决议》。
第一次全国代表大会宣告了中国共产党的成立。而中国共产党的成立让中国革命的面目焕然一新。
1922年召开7月中国共产党第二次全国代表大会，大会通过的决议案提出把党建设成为一个革命的群众性的无产阶级政党的任务，提出中国共产党是中国无产阶级的先锋队，是无产阶级的忠实代表，旗帜鲜明地展示了党的先进性。大会通过了党的第一个章程。中共二大还通过决议案，确认中国共产党是共产国际的一个支部。划分了党的最高纲领和最低纲领，解决了中国革命的任务和阶段问题。
第二次全国代表大会正确地分析了中国的社会性质，中国革命的性质、对象、动力和前途，指出了中国革命要分两步走。在中国近代史上第一次明确地提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国各族人民指明了现阶段革命斗争的任务和方向。
3．当前党的建设面临哪些新考验？
从当前和今后一个时期的发展趋势看，我们面对的最大机遇和挑战，就是十七大报告强调的两个方面：在国际上，主要是“我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战”；在国内，主要是“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务”。
4．什么样的入党动机才是正确的入党动机？
在上校党校的过程中，我们听讲了由顾中忙老师讲的党课《净化入党动机 积极争取入党》，在这次学习中我了解到大学生的入党动机不能简单的用正确与否来判断，因为我们现
15.乡村青少年 袖珍党校 篇十五
一、建设袖珍党校
建设村寨儿童活动中心“乡村青少年袖珍党校”是这项课题研究的难点。在建设的过程中我们坚持走访、选址、建设、管理的过程方法。与当地村委支书取得联系，在党员教师中分配任务，带领老师走访学校招生所辖村寨，统计人口相对集中的自然村寨，落实选点。我们还召开群众座谈会、村庄党员协调座谈会、学生座谈会，向群众讲明这是一项“惠民研究实验”，希望得到大家的支持。确定了建设方案，我们采用“三点”式办法建起了10个村寨儿童活动中心，在有党员的村寨建起了3个“青少年袖珍党校”。在学校支部的统一领导下，在各个办学点聘请了3名群众党员作为“乡村青少年袖珍党校”的“名誉校长”。通过群众在会上表决，大家一致同意：村寨儿童活动中心的“青少年袖珍党校”选址设在宽敞的农家院子里。我们因地制宜，建好乒乓球台、羽毛球场、爬竿、篮球场、图书室、学习室、政策宣传室等。我们认为让群众和广大青少年参与建设的过程，就是一种受党的路线方针教育的过程。学校将接受全国友好学校捐赠的资金和水泥平均补助到每个活动中心，引导受益群众投入劳动力，以利益导向指引群众和学生为建设自己所在村子的活动中心做出努力。让广大群众和青少年感受到党对乡村文化建设的重视，体会到自己的家乡要自己热爱，要投入热情去建设。田坝村民组位于山区，在这次学校发起建设村寨儿童活动中心的活动中有很多感人的事例。寨上共有青少年21名，在队长冯华和带领下，他们全员动手，学生们填泥巴，捡石头，大人们做基础建设，做篮球架等，不到三天时间，这里的村寨儿童活动中心就由学校正式挂牌投入使用。
二、使用袖珍党校
如何使用村寨儿童活动中心“乡村青少年袖珍党校”是这项课题研究实验的重点。为了突出重点，我们坚持领导挂帅，先行先试，试点成功以后，在村子里全面推开。我们最先选择了学校所在黄泥田村民组作为试点，由课题组教师负责，在实验的过程中，我们先后在学生中建立起学习互助、建立起党的政策宣传室、留守儿童家庭教育合作社、文体活动协作组、村寨环境保护志愿队、村寨安全防护队。除留守儿童家庭教育合作社由家长组成以外，其余均由学生自愿组成。每一组都按照学校课题组的实验意图由学生组织开展活动，活动开展大体按照全日制学校管理的操作模式，做到有组织、有活动、有计划、有小结。村寨儿童活动中心多由村庄里初级中学的学生担任各种组织的组长，小学生和幼儿园的小朋友作为他们的成员。每逢假日，大同学带小同学，在村寨儿童活动中心唱歌跳舞、打球、写字及开展社会主义新农村建设宣传活动。通过这种活动形式，减少了农村青少年追打、打牌等不文明行为，引导他们向着文明健康的方向发展，受到群众的高度称赞。特别是留守儿童的管理教育，为了消除他们的自卑感，我们不主张专门开设什么留守儿童之家，不出现类似“留守儿童”字眼，引导留守儿童融入普通儿童中一起活动，让他们感受集体活动的快乐。有家长向我们说：“校长啊，你们跳出学校办学校，就是办人民满意的教育啊！”
示范点成功后，学校召集拟建村寨儿童活动中心的村寨头目、家长代表和学生代表前往示范点参观学习，最后将此活动全面铺开。实验期间，我们在村庄里先后创建的12个村寨儿童活动中心，建设了7个“乡村青少年袖珍党校”。为了再次扩大这项实验成果，总课题组先后依托云南、广西、湖北、山东、吉林、黑龙江等省的手拉手友好农村学校，按照我们支部课题组统一的模式，在他们所辖的村庄里建起了20余个村寨儿童活动中心，“乡村青少年袖珍党校”也随之产生。各地乡村党员、群众、家长对我们的工作反映良好，称这种模式为办在乡村广大人民群众心坎上的“袖珍学校”！
三、管理袖珍党校
学校加强对村寨儿童活动中心管理的过程是本课题在研究的过程中涉及的重点教育目标，也是乡村学校校本课程开发的重要内容和形式。
一是在活动中心管理的过程中对农村青少年加强责任心的培养和集体主义精神教育；二是对农村青少年进行村民自治启蒙教育，争做合格小公民的生动实践；三是引导青少年对党的基本知识的了解认识和启蒙；四是教育青少年爱护学校为村寨儿童活动中心添置的财产，延长其使用寿命，提高全体师生及家长对“建设乡村学校生命教育观”的认识。
村寨儿童活动中心“乡村青少年袖珍党校”管理的模式有三种：村寨头目管理模式。每个中心推选一个在村寨群众中威信高的党员或普通群众，配合学校加强活动中心日常管理，特别是星期假日的活动管理，这种管理的不足之处是学生活动较被动。教师兼职管理模式。学校分配一名教师兼职或在村庄里聘请一名退休教师、老党员、退休干部、老军人等管理一个村寨儿童活动中心，教师可以选派校内学生协助管理，这种管理模式效果更佳；学生自主管理模式是在本中心推选一名中学生（共青团员）或小学高年级学生（优秀少先队员）成立管理组织，这种管理方式就是学生喜闻乐见的形式，学生活动积极性高、主动性强，大同学带小同学，但很难保持。同样需要明确一位教师作引导，建立健全考评制度，奖励制度。为了加强村寨儿童活动中心的宣传引导。我们规定，到了春节，每个村庄里要组织青少年和村民自编自演文娱节目，以增加乡村节日的文化氛围，这种形式受到当地党委政府领导的好评。如黄泥田村寨儿童活动中心在今年的寒假，由中心负责人高向如、唐有胡等村民组织18名青少年排练了十多个歌颂党的优秀节目，准备作为本中心献给返乡农民工的节目，其中用唢呐套唱词的《城乡均衡阔步走》上了《遵义日报》和《贵州日报》，唱词写道：城市学生玩电脑/乡村孩子少不了/城市学校图书多/乡村学校放不了/城市有的乡村有/你有我有大家有/小康路上阔步走/在家门口读九年/长大懂事去县城/县城高中质量高/节约成本奔小康/十八精神激人心/实现小康有信心/童心永远跟党走/建设美丽新中国……
村寨儿童活动中心“乡村青少年袖珍党校”建设与管理走上正轨以后，成了学校召开家长大会，举办家长学校的重要场所，成了帮助村委村支部传达乡规民约、路线方针、政策法规的重要阵地，成了学校密切联系群众主要窗口。