史庄九年制学校自查报告

史庄九年制学校自查报告（精选4篇）

1.史庄九年制学校自查报告 篇一

图书室建设自查报告

一、学校基本情况

师灵史庄小学现有学生300人，7个教学班，教职工20人，兼职图书管理员1人。现有图书室1间20平方米；藏书1000册，图书柜4个，生均图书3册。每周出借学生人次20人次，教师10人次。

二、图书室建设的作用

“形成全民学习、终身学习的学习型社会”是全面建设小康社会的必然要求，也是一种不可抗拒的大趋势。作为教师、能够在学术上成熟、业务上精通、能力上提高、知识上有“一泉水”，只有不断学习，跟上知识的节拍，抗拒知识的折旧需要学习，而读书则是学习的主要形成之一。

由此说来，“读书”就有了个人发展与社会进步的双重作用。借此促使学校领导班子就图书室建设意向达成共识。并迎着新世纪的曙光，重新确立办学目标为“营造一流的环境、配置一流的设施、造就一流的师资、拓展一流的教育、培育一流的人才、创办一流的学校。”全校师生为此做了不懈努力。

三、图书室建设的总体规划

热爱读书，不仅需要一种精神氛围，更需要一个相应的环境氛围和物质氛围，要有书可读，要博览群书，才能厚积薄发。要让师生自觉置身于书橱书柜之间，感受浓郁的书香气息；漫步在书海画卷之中，尤如置身于伟人、大师的行列中；既象直接感受着他们的呼吸，倾听着他们的思想脉搏跳动的声音，更像有人牵引着自己已站在了巨人的肩上。

为进一步加快图书室建设而制定了三年规划，我校从总体上制定出图书室的发展蓝图。具体体现在以下几个方面：

1、资金投放确保三年使图书室建设初具规模，每年投入资金不少于1000元；

2、图书增量与需求和师生阅读量相符并有余；

3、图书门类以师生工作和学习需求为主力求广泛；

4、图书来源以统一订购、人人参与选择、鼓励捐赠等方式并行。使图书室藏书既有丰富的历史底蕴，又有时代新著的油墨清新，使人在这里驻足流连忘返。

四、图书室建设的主要功效

图书室的建设与发展是学校发展及校园文化建设的宝贵资源，更应着力使其能为师生成长与进步注入不竭动力，发挥其重要功能。

1、读书使人增见识、阔胸怀。

学校向教师提出要求：要把学习本身看成是一种觉悟、一种修养、一种境界、一种责任，是不断提高教育教学能力的重要标志，是终身任务。并要求领导成员在工作中达到一种默契：相互信任不猜疑；相互理解不埋怨；相互尊敬不争权；相互支持不掣肘。要像爱护自己的眼睛一样维护领导班子的团结。养成一种成绩面前不争功，失误面前不诿过的领导风格。要求教师把教育看作一项事业奉献无悔，当作一门科学求真务实，当成一项艺术创新求索。

2、读书使师生生活丰富多彩、充满生机。

当读书成为师生的一种习惯，生活中的重要内容时，读书过程让人体会的是享受，是收获：常有新书出现在书橱案边；常有新意滋润我们的眉宇心田；常有惊喜走进我们的生命和生活；常有智慧运行在工作瞬间，使大家在虽然清贫的生活中却能享受着甘甜，虽然辛苦的工作却能忘却疲倦而孜孜以求。

3、读书是师生最充实、最有效的精神滋补。

读书在成为一种习惯的同时，也在完善着一项制度，并使制度的运行更加温馨与有力。例如，教师每学期读一本书，师生同读一本书等制度，已经在师生的工作学习中约定俗成，使师生在从教与求学中充满生机与活力；举目望远景，充满欢欣与希望；埋首去工作，执着与拼搏忘却艰辛；言谈举止间，育人育己相得益彰。

五、图书管理员情况

由于我校是一所农村小学，师资力量相对薄弱，没有专职图书管理人员，只有兼职管理人员一人，学历为大专学历。

六、存在问题及措施

1、存在问题：图书数量少，种类不全，图书老化，图书室简陋，图书柜陈旧，生均图书不足，经费投入少。

2、措施：加大图书建设投入，充分发挥图书室的作用；发动学生师生积极捐书，捐好书，增加图书数量、种类，保证质量。

七、建议: 建议政府及上级教育主管部门加大对农村小学图书室建设的经费投入，使农村小学图书室建设逐步走向正规化。

2.史庄九年制学校自查报告 篇二

根据《食品安全法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规以及上级有关文件精神，为了确保学校师生的食品卫生安全，我校开展了食堂食品卫生安全自查。

一、基本情况：

我校是一所九年一贯制学校，现有住宿学生231人，教职工36人，二、食堂管理：

为了加强学校食堂管理，学校组成了由鱼玉尚校长为第一责任人，食堂有厨房、餐厅、储藏室等，其建筑面积1170多平方米。

吴震副校长为副组长及总务主任和食堂管理员共同负责的食堂卫生安全领导小组，加强了平时对食堂卫生的监管和检查力度，确保食堂卫生安全工作做到位。

三、食堂设施设备与环境卫生情况：

我校的设施设备布局合理，有独立的食品原料存放点，食品加工操作间，食品发放及用餐场所，食堂各个操作间的布置基本达到规定的标准，墙面、地面均使用符合规定的材料建造，达到防火、防潮，可清洗的要求，配备足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和基本符合卫生要求的存放废弃物品的设施和设备。配有专用冷藏、洗涤、消毒设施。我校食堂内外环境比较整洁，卫生情况良好。多年来学校领导、食堂负责人都把食堂的清洁卫生当成最重要的一项工作来抓。一是对环境、餐具的卫生有明确要求，实行卫生包干，专人负责，做到餐厅环境清洁整齐，所有餐具清洁消毒。二是严格按照卫生法的要求，不采购、不加工、不发放变质食物。三是定期与不定期检查相结合，由总务处和每天定期检查，校长进行不定期抽查，对于不足之处限期改正。四是严格按照学校的食堂卫生管理制度执行各项工作，由食堂管理员监督执行，确保食品的卫生安全，杜绝各项有损教师、学生的事件发生。

四、食品采购、储存加工方面：

1、食品采购工作。严格按照采购要求，由总支统一配送师生的各种食品及原材料、调味料，同时严格把关质量，对于每天送来的物品进行检查，做好验收、验发记录，同时在食品加工好以后做好每天的样本留存。

2、储存加工工作。对于食品的储存我们要求分类、分架、隔墙、离地存放，做到及时处理变质或超过保质期的食品或调料。用于原料和食品的刀、墩、板、桶、盆、抹布以及其它工具做到定位存放。炊事用具摆放整齐有序，每天消毒。

五、食堂工作人员的卫生工作。

1、我校食堂工作人员每年进行健康检查，全部持健康证上岗，2、食堂工作人员严格按照“三白”要求进入工作地点，期间有

3、食堂工作人员有良好的卫生习惯，形成了明确的卫生保洁责掌握了有关食品卫生的基本要求。

外出也能做好个人卫生消毒工作。

任区，分工明确，能将学校的食堂卫生工作按要求做好每天的清洁消毒工作。

食品卫生安全自查报告

小 河 九 年 制 学 校

3.史庄九年制学校自查报告 篇三

为了认真贯彻落实凯教发[2013]148号关于开展秋季开学前学校安全大检查的通知精神，切实抓好安全工作，确保师生生命和学校的财产安全，创造良好的育人环境。2013年8月17日学校领导对新学期的安全工作做了统一部署，始终把安全放在首位，坚信师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。根据市教育局《关于进一步加强学校安全工作》的通知精神，会后学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的办公室、教室、食堂以及教学设备设施等全面、彻底的安全工作大排查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将自检结果报告如下：

（一）、安全工作检查

1、学校成立安全自查领导小组。组长：李明贵，副组长：杨建平，成员：李成机、李明义、张树平、黄杰。

2、校长率领小组人员，检查了办公室、各班教室门窗、学校监控设备、电路及照明情况。监控设备工作，各班照明灯都能正常使用，门窗完好。检查了用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3、小组人员检查食堂、厕所。食品卫生安全工作落实到实处。

4、体育教师与小组人员对校园的篮球架、乒乓球台等进行了检查。体育设施没有破损，不存在安全隐患。

5、学校与板溪工委、平丰村委联合，对学校周边环境的情况进行摸底调查。

6、学校还发了告家长书，书中要求学生在上学、放学路上，应结伴而行，不得在路上逗留、玩耍、不许骑摩托车上学，应严格遵守交通规则，靠右行走，不与陌生人交谈和带路，不接触陌生人的礼品、食品等。

(二)存在的问题及对策

1、交通安全始终是我校安全工作的难点，学校放学之后，教师无法管理学生，尽管教师反复教育学生不骑摩托车上学，但少部分学生仍然有在骑摩托车上学情况，极易造成安全事故。

2、进校路段有一口水塘，河堤没有扶栏，存在很大的安全隐患。

3、校园内有个变压器离活动场地较近，给学生日常活动带来隐患。

4、学校用电线路年久老化，存在用电安全、火灾等隐患。

（三）、整改措施

1、积极与有关部门联系，尽快解决学校的变压器搬迁和水塘河堤的扶栏。

2、我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合理，提高交通安全教育的实效性。

3、加强食品卫生安全的教育与管理，继续加强流行性传染病的预防。

4、定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患。将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

总之，我校时时刻刻把安全放在各项工作的首位，做到了常部署，常安排，常抓不懈，确保了师生的人身安全和学校的财产安全。

凯里市板溪九年制学校

4.史庄九年制学校自查报告 篇四

一、学校简介

学校占地面积为43亩，教学设施齐全，拥有1幢教学大楼（笃学楼）、1幢综合大楼（笃行楼）、1块250米跑道的运动场、3块标准篮球场。学校于2003年7月创立了嘉善县唯一的1个网络教学实验班，成为现代化教育教学的拓荒者之一，希望为今后的现代化教育教学积累宝贵的经验。学校还拥有2套多媒体教学设备，2个学生微机房、1个设备先进的教师电子备课室，2个现代化的理化实验室以及音乐室、劳技室、美术室等专用教室。教室全部配备有34寸显示器的闭路电视系统，组建了完整的校园内部局域网，实现了教育教学资源的共享。学校现有23个教学班，在校生1千余人，教职员工70多人。

学校以“崇德立身”为校训，使教师真正领会“学高为师，身正为范”的真谛，使学生真正学会探索，学会做人，学会创新，学会共处，从而鼓舞他们奋发进取，享受成功的喜悦。

二、学校内部管理

（一）教师队伍建设

近几年来，学校在乡镇中学师资不足的情况下，加大了对青年教师的培养力度，并已逐步形成了一支以中青年教师为主的富有战斗力的高素质的教师队伍。教师们爱岗敬业，为人师表，业务过硬，为陶庄中学的可持续发展奠定了良好的基础，也为学校赢得了许多荣誉，同时，许多教师个人也在各方面取得了较好的发展。学校现有高级教师1名，中学一级教师18名，中学二级教师15名，多名教师获得县市先进工作者、优秀班主任等荣誉称号。

（二）开拓有自身特色的办学路子

（三）力抓学校精神文明建设

1、校党政领导十分重视精神文明的建设，将它纳入学校议事日程和目标管理之中，抓得早，重实效，不走过场。班子成员非常重视自身政治、业务素质的提高，深入学习邓小平理论、党的十六大精神、“三个代表”的重要思想，认真开展了以“三讲”为主要内容的党风党性教育，把“三讲”教育落实到“双学”活动中去，以办好学校为己任，团结协作，开拓进取，勤政廉洁，奉公守法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，想教工之所想，急教工之所急，一心扑在学校的建设和发展上。

2、建立、健全了各项规章制度，依法治校，以德治校，依法施教，深得教工的信赖，因而政令畅通，群众拥护，组成了有凝聚力的领导集体。

3、狠抓两个文明的建设。

精神文明建设历来是我校工作的重点，做到有目标、有制度、有措施、有考核，内容丰富，形式多样。经常在教工中开展

“三个代表”思想的教育和艰苦奋斗教育、法制教育，相继制定了《关于在学校开展“师德师风”教育活动的实施意见》、《开展行风评议实施方案》等一系列文件，规范教工师德言行，促使教工更好地爱岗敬业，教书育人，为人师表。对师德表现加强考核，采取有力措施杜绝乱收费、乱罚款、体罚和变相体罚学生，并与职称评聘、评比先进、考核直接挂钩。请学者、教授来校进行理论指导，教工思想素质明显提高，涌现了许多爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯的模范人物。为了向社会更广泛奉献爱心，我校多次配合上级部门，组织师生为贫困地区幼儿捐款捐物，发动师生捐款。坚持育人为本，注重社会效益，注重素质教育和育人质量，坚持教育的公平性，决不让一个学生因为家庭贫困而失学，学校始终把贫困学生的减免工作作为一件大事来抓，每年安排一笔减免经费，使他们感受到学校和社会的温暖。

（四）以德治校，树立新风

1、坚持在教工中开展学习教育教学理论和继续教育活动，全校教工思想政治水平明显提高。规定每周一下午第三节课为全校教工学习时间，组织教工学习师德师风教育材料、《公民道德建设实施纲要》，教工学习笔记要达到规定的字数，并作为“教育教学质量”的一个考核内容，以此来提高全校教工政治理论水平。

2、坚持对学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育，激励学生树立正确的思想、信念、世界观和人生观。在开展的“双创”活动中，我校着重抓好礼貌、礼仪教育，促使学生养成良好的文明、卫生习惯，要求学生无论在校内还是在家庭与公共场所都要讲文明，守秩序。

3、社会治安综合治理工作抓得紧，抓得实，与陶庄警察署开展“警民共建”活动，经常开展普法教育和治安宣传，师生的法律意识明显加强。组织开展了“我为花园添新绿”、“告别不文明举止，做文明青年”活动。请法制副校长（陶庄警察署指导员）作《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制辅导报告和交通安全教育。

4、组织开展“清洁环境，文明校园”活动，加强了双文明监督岗的检查监督评比：开展学先进，组织开展新生军训，开展“充分发挥班会教育功能，全面提高学生素质”的主题班会观摩活动课及班主任的研讨，努力探索新时期德育工作的有效形式和途径。

5、持续深入地开展双创工作，注重培养学生的文明卫生习惯，常抓不懈。文明卫生习惯从校门口抓起，狠抓学生的养成教育。将文明卫生工作列入班级工作常规检查，除校值日小组外，还在学生中聘请文明卫生监督员，设立了监督岗，挂牌上岗，在校园巡查，发现问题及时记录上报，学校将考核结果日公布，周小结，月考评，与班主任奖金直接挂钩，取得了明显效果。由于我校精神文明建设抓得紧，落得实，效果好，我校校园环境得到了绿化、净化、美化、亮化，全校师生的文明卫生习惯得到了进一步的加强，精神文明建设得到了良好的效果，多次获得上级部门的表彰和奖励。

（五）制度健全，保障有力

1、校领导十分注重加强学校内部管理，建立了岗位责任制。学校每学期制订工作纲要，各处室制定部门工作计划，月月有工作的中心和重点工作，并建立监督机制，做到有检查、有总结、工作条理清楚、目标明确，使工作效率大大提高。领导干部工作作风好，办事雷厉风行，积极创造条件为群众办实事，办好事，排忧解难。改善教工的办公、居住条件，增大经费的投入，学校办学条件、校园面貌大为改观，校园与宿舍得到美化、绿化，育人环境得到进一步改善，成效显著。

2、学校的教学工作始终围绕落实实施素质教育，立足培养技能，探索素质教育的有效途径展开。组织课堂教学展示月、优秀观摩、达标课示范、新教师大比武等，提高课堂教学质量，促使教师业务水平的提高，尤其是青年教师受益匪浅。健全年级组、教研组、备课组等组织，经常性地开展教研活动，商讨教学情况，大力发展教科研活动，学校每学年申报县市级课题2－3个，狠抓校内“名师工程”建设，学校采取“一帮一，一对红”活动，以老带新，使他们迅速成长。学校还把新教师的培养作为一个经常性的日常工作，专门由校教科室负责，抓青年教师的政治思想和业务能力的提高。

4、倡导文明、健康、科学的生活方式，教工文化生活丰富多彩。每年的教师节、元旦，工会都会安排教工活动，开展教工拔河比赛、教工篮球对抗赛、岁末举行迎新文艺汇演、卡拉ok比赛等；教工文化生活健康向上。

5、积极创设老年人、青少年文化活动场所。每到教师节，校党支部和工会都要开展向退休教师送慰问金、聚餐、召开退休教师座谈会等活动，学校还开辟了学生图书阅览室，积极引导学生阅读文明、健康的报刊、书籍，从中得到丰富的营养。

三、展望未来，重铸辉煌

新时代赋予学校新的使命和任务，新形势带给学校新的机遇和挑战，学校要发展，必须不断地总结经验，纠正工作中出现的一些偏差，抓住新课程改革这一历史契机，重铸辉煌，实现再一次质的飞跃。

1、以新课程改革为切入点，全面开展以素质教育为中心的教育、教学改革工作革新教育教学理念，改进教学方法，使学生得到个性发展和全面发展，充分挖掘学生的潜能，真正实现“人人有进步，个个获成功”的可持续发展的目标。

2、调整、充实、优化、整合师资，进一步加大对青年教师的培养力度，建立一支高素质的优秀的教师队伍。

嘉善县陶庄中学