顶岗实习支教合格证书填写说明

顶岗实习支教合格证书填写说明（共10篇）（共10篇）

1.顶岗实习支教合格证书填写说明 篇一

关于 顶岗实习手册填写说明

1.封面填写

所在系：物联网工程系

实习时 间2013年12月9日（起始日期可以提前）-2014年5月9日（截止日期为确定日期）

校内指导教师： 填写自己毕业设计指导教师

校外兼职指导教师：自己单位的指导教师

实习单位：填写各自的实习单位与最后一页公章保持一致

学生顶岗实习周记（每周1篇）

请勿抄袭，如发现有雷同，实习成绩 0 分！！

2.请各位参照样本结合自己工作实际，认真完成，写好后与 毕业前所要上交的所有材料上交给我，包括：

1）就业协议（乙方留存的那份交给我，可以交复印件）

2）三年来的所有证书复印件（装调工、英语、普通话、获奖证书），这些都是放入各位档案中，所以请大家务必不要缺漏。

3）顶岗实习手册。

4）毕业生调查问卷（群共享中，加盖单位章）

2.《顶岗实习学生手册》填写要求 篇二

一、“顶岗实习周记”填写要求

学生每周必须向指导教师汇报实习情况一次，汇报本周在实习工作过程中遇到的技术问题，工作观点、认识、思想，工作内容，工作开展等情况,同时填写《顶岗实习学生手册》中的“顶岗实习周记”。

二、“顶岗实习单位鉴定表”填写要求

《顶岗实习学生手册》中的“顶岗实习单位鉴定表”由实习单位指导教师如实填写，并最终评定给出实习成绩。最后盖上实习单位公章(不盖公章者，实习成绩以0分计)。

三、“顶岗实习报告”填写要求

1、顶岗实习报告的格式要求

《顶岗实习学生手册》中的“顶岗实习报告”由学生根据实习情况自行完成，报告可手写，也可以打印后粘贴到《顶岗实习学生手册》中。

1)手写要求

字迹要清楚工整，一律使用简化汉字。

2)打印要求

纸型：根据《顶岗实习学生手册》中的顶岗实习报告页面设置文本，粘贴后不要超出边框；

字体：正文全部宋体，小四；

行距：固定值20，相当于每页30行，每行32字。

3)字数要求：实习报告一般在6000~10000字之间为宜。

2、顶岗实习报告的内容写作要求

1)实习报告的主体部分包括实习目的、实习单位、实习内容、实习体会与建议、致谢等几部分。

2)顶岗实习目的写作中应涵盖以下几方面的内容：在整个大学生涯中的地位和作用，与就业岗位的关系如何，应以怎样的态度去面对和进行实习等。

3)实习单位的概况介绍中应包括地理位置、规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备等情况的介绍。

4)实习内容应重点描述你到该企业实习，主要从事什么样的岗位，此岗位的工作流程和单据有哪些，需要的专业知识和技能有哪些，初期你具有哪些，通过怎样的实习过程和实习内容的安排，最后你又获取了哪些新技能（详细写）。

5)实习体会与建议部分应包含你在该单位实习过程中，通过具体工作和实习日志的填写你发现该单位存在哪些问题，针对你能解决的问题提出可行化建议和自我的体会。

3.顶岗支教实习总结 篇三

在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

一、思想方面

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，一个人在小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面

我在大庙中学承担的是初中二年级1、2、4、6班的历史，以及二年级1班的政治。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多很杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们已经习惯了简单机械的背书，对课堂讨论自主发言很不习惯。我渐渐的解释，并融合讲授与自主学习，让学生既能听到知识，又能悟到知识。孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然农村的孩子在一些方面比不上城里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。

初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的`声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是精力最集中的，甚至在学校评选我最喜欢的老师的时候，很多同学都写了我，作为一名支教老师，我很欣慰。

面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片山清水秀的沃土上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，从帮我分析教材到讲课的过渡穿插知识延伸，他教会我很多在课本上没有学到的东西。我还积极参加二年级历史教研政治教研，在教研中，政治组的老教师们教给我最大的一课就是要启发式的引导学生学习，这样的课堂既生动又活泼，而且课堂秩序很好，学生又能学到知识。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。

做实习班主任的两个月是最辛苦也是收获最多的。第一个月是刘老师带我，后面是我自己处理事情。这两个月的实习，我更加体会到教师的辛苦。自习到勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况忘记了有多少个夜晚失眠，但是，看到一班拿到纪律流动红旗的时候，激动的眼泪悄悄滑过脸庞

三、生活方面

校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！

四、支教中的不足

当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是在做实习班主任的时候，对一些事情的处理不是很恰当，以后要更加注意这方面的问题。

五、其他方面

支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我:“老师你下个学期还会来吗？”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会。我想反问他是否希望我们再来，但我怕他的回答会让我无语;我想告诉他我明年不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵；我想敷衍他，我肯定会再过来，但我又怕给了他一个诚实的反面教材。最后，我只是选择摸着他的头，给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。

半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。踏上讲台，面对学生，我激情万分。迈进农家，面对家长，我感慨万千。在课堂上时，小学生们认真听我们讲课，眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来。有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们那就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃，我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏，一起谈话，开玩笑。有时他们会教我讲大庙方言，而我就给他们讲讲我儿时的生活。跟他们在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐！这里的孩子或许少了城市孩子的活跃，但却多了份天真，诚实。在周末，我也进行家访，家访时，我们与当地的居民进行了交流，谈谈孩子的学习情况，他们对孩子的教育期望及家庭情况。家访，让我真正体会到了当地生活的艰辛。看着他们的家，他们的衣着我想对他们说几句，言语却哽咽在喉结里吐不出来。或许这时沉默才是最好的选择。

转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

4.顶岗实习支教计划 篇四

顶岗支教实习计划

作为一名教育专业的学生，为了进一步培养和锻炼自身的理论联系实际和分析问题，解决问题及能够初步独立。从事本专业中小学教学工作和班主任工作的能力在大四开学初，我知道学校有顶岗实习活动，所以我毅然地选择了顶岗。

实习时间：2013年2月——2013年6月 实习地点：临汾市洪洞县淹底乡 实习学校：淹底一中 实习形式：顶岗支教实习

实习目标：提高个人课堂教学能力、班级管理能力和从事教育工作的能力 实习内容：课堂教学 班主任工作 教育调查报告 值日老师 实习及工作进程安排：

第一周（2月25日—3月1日）

1.进班随堂听课 主讲人：颜丽丽老师

（1）教学内容：第四单元15《猫》

教学目标：学会本课13个生字；了解作者是怎样抓住猫的特点来写的；学习作者真实具体的表达方法

教学重点：通过理解和朗读重点句子，了解作者是抓住猫的什么特点来写的

教学难点：体会作者的情感（2）教学内容： 16《母鸡》

教学目标：认识本课生字；有感情的朗读课文；学习作者真是具体的描写，体会课文的情感。

教学重点：有感情的朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱母鸡这一思想的转变

教学难点：读重点句子，体会作者的情感经历，学习作者真实具体的描写，体会作者的情感

2、指导经典诵读排练，参加全校的比赛 3.了解班级情况

（1）班级学生人数，男生、女生的人数（2）班干的名单

（3）学生的学习情况及学生的家庭情况（4）学生的思想动态 4.了解班主任工作的主要内容（1）每周的工作安排（2）每天的工作详情（3）班级管理的制度及方法（4）学生的思想发展情况及辅导方法

第二周（3月4日—3月8日）

1.进班随堂听课

主讲人：颜丽丽老师 教学内容：语文园地四

教学目标：在口语交际的基础上，写出自己喜欢的动物，表达出自己的真情实感，丰富知识；培养热爱动物、保护动物的良好品质

教学重点：阅读趣味语文，弄清文章的主要内容

教学难点：在介绍一种动物的基础上写出自己喜欢的动物 2.进行课堂教学，指导老师指导上课

主讲人：秦慧

（1）教学内容：17《长城》

教学目标：认识8个生字，会写13个生字；有感情的朗读课文，理清文章的脉络；激发探究祖国文化遗产的兴趣，增强民族自豪感；学习作者的写作手法

教学重点：学习作者的写作手法

教学难点：激发探究祖国文化遗产的兴趣，增强民族自豪感（2）教学内容：18《颐和园》

教学目标：认识7个生字，会写11个生字；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分；感受颐和园的美丽，激发探究中国“世界遗产”的兴趣；学习按游

览顺序抓住景物特点写的方法

教学重点：学习按游览顺序抓住景物特点写的方法

教学难点：感受颐和园的美丽，激发探究中国“世界遗产”的兴趣 协助老师进行班级管理

（1）早操、早读、午自习、晚读的监督管理工作（2）参加学校例会

（3）批改作业，了解学校情况

第三周（3月11日—3月15日）

1.全面复习，迎接段考

主讲人：秦慧

教学内容：全面复习第一至四单元的课文、相关的课堂作业、同步练习和单元测试卷

教学目标：复习巩固，加深理解 2.进行小学生日常行为规范教育工作

（1）加强对学生的交通安全、防火、用电安全等工作（2）文明礼貌教育（3）清洁卫生教育 3.进行段考及试卷批改工作 4.（1）进行试卷的讲评

（2）进行心理辅导工作，做好段考后的总结及下半学期的学习目标。5.进行试卷质量检测分析

第四周（3月18日—3月22日）

1.进班随堂听课 主讲人：韦振旺老师

教学内容：六年级语文 17《少年闰土》

教学目标：会写7个生字；学习四件新鲜事，揣摩人物语言、动作、体会人物特点；理解含义深刻的句子

教学重点：学习四件新鲜事，揣摩人物语言、动作、体会人物特点；理解含义深刻的句子

2.课堂教学

教学内容：19《秦兵马俑》

教学目标：认识8个生字；正确、流利、有感情的朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感，提高表达能力和想象力

教学重点：想象兵马俑的神态与气势，提高表达能力和想象力，班主任工作

（1）班级的日常管理工作

（2）学生的安全、清洁卫生、文明礼貌的教育（3）参加学校例会

（4）班级活动的举行：如：纪律委员的推选、组长的推选（5）家访工作

第五周（3月25日—3月29日）

1.课堂教学

（1）教学内容：第六单元 20《古诗两首》

教学目标：认识5个生字，会写7个生字；有感情的朗读课文，背诵诗文；感受诗文内容想象诗文所描写的情景，体会朋友之间的深厚情谊；激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的习惯

教学重点：想象诗文所描写的情景，体会朋友之间的深厚情谊（2）教学内容：21《搭石》

教学目标：认识7个生字；感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶；学习仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯

教学重点：学习仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯

教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美（3）教学内容：22《跨越海峡的生命桥》

教学目标：认识8个生字，会写12个生字；在朗读中体会人物品质感受两岸同胞的血脉亲情，理解题目的含义；品词析句，感悟作者的叙述特色和表达感情的方法

教学重点：感受台湾青年和李博士的崇高品质

教学难点：理解生命桥的含义 2.班主任工作（1）日常管理工作

（2）进行学生的心理辅导，加强班干部的组织管理能力（3）辅导差生

（4）训练学生做操的动作整齐规范

第六周（4月29日—12月3日）

1.课堂教学

（1）教学内容：23《卡罗纳》

教学目标：认识5个生字；有感情的朗读课文，体会课文所表达的是想感情；读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感

教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感 教学难点：通过字面想象人物的内心活动，体会人物情感（2）教学内容：24《给予是快乐的》

教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，从字里行间感受小男孩美好的心灵；体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情

教学重点：引导学生凭借课文的语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受

教学难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的感受

（3）教学内容：语文园地六

教学目标：进一步培养学生的观察能力、想象能力；习作内容具体，句子通顺；引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语；熟读诗句，说说诗的大意，尝试背诵；了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故

2.讲故事比赛的举行 3.班主任工作

（1）班级日常活动的管理（2）学生日常行为规范的教育（3）参加学校例会（4）讲故事比赛的排练

（5）与学生谈话，树立正确的思想（6）观看镇里的说课比赛

第七周（12月6日—12月10日）

1.课堂教学

（1）教学内容：25《为中华之崛起而读书》

教学目标：认识8个生字，会写12个生字；有感情的朗读课文，深入的体会文中人物的思想感情；体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情

教学重点：理解“中华不振”的含义，能够有感情地朗读课文

教学难点：体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情

（2）教学内容：26《那片绿绿的爬山虎》

教学目标：认识7个生字，会写13个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；能联系上下文体会课文中含义深刻的语句；学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人

教学重点：从叶老的修改中学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人

教学难点：感受和理解叶圣陶先生平易近人，真诚宽厚的人格魅力 2.主题班会的排练 3.班主任工作

（1）班级日常活动的管理（2）学生日常行为规范的教育（3）开展主题班会

（4）进行学生的个别心理访谈

（5）家访工作

（6）协助学校做好学生自愿征订寒假作业、下学期教辅资料及作业本工作（7）参加学校例会

第八周（12月13日—12月17日）

1.课堂教学

（1）教学内容：27《乌塔》

教学目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解；提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力；学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质

教学重点：读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解；提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力（2）教学内容：28《尺有所短，寸有所长》

教学目标：认识7个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人；学习书信的格式和写法

教学重点：能正确地看待自己和他人，学习书信的格式和写法 2.组织安排安全逃生活动的演练 组织设计：秦慧

组织协调：郭莲娟 黄晓珍 杨巧萍 活动目的：增强学生的安全逃生知识 班主任工作

（1）班级日常活动的管理（2）学生日常行为规范的教育（3）安全活动地演练

（4）原班主任韦必辉老师回校，汇报班级近况；原语文老师回校，汇报教学情况

第九周（12月20日—12月23日）

1.进班随堂听课 主讲人：颜丽丽老师

教学内容：29《呼风唤雨的世纪》

教学目标：学会十二个生字，读准字音识记字形；了解科学技创造的奇迹及威力；感受科学技术发展的惊人速度及变化；能联生活实际，畅谈自己的感受及未来

教学重点：感受科学技术发展的惊人速度及变化，能联生活实际，畅谈自己的感受及未来 2.班主任工作

5.顶岗实习支教总结 篇五

我校今年接受10名师范院校的毕业生到我校顶岗实习，既是响应市县教育局的号召，也是我校工作的需要。半年的顶岗实习下来，我们认为实现了学校和大学生的双赢，不仅为我校解决了师资紧缺的困难，而且实习大学生也得到了锻炼，学习了许多书本上学不到的实践经验。为此我们也积极配合做了以下工作。

一、宣传此项工作的意义。学校上下统一思想，校长亲自抓此项工作。刚开始，由于实习学生缺乏工作经验，对于小学生的年龄特点和知识水平不了解，说话语速快，讲课速度快，学生学不会，家长有反应，学校克服困难，耐心做好家长思想工作，得到了家长们的理解和支持。对来实习的老师也作了思想动员，明确这次实习的意义，抱着虚心学习，自我提高的态度，使自己在业务能力，教学水平等方面有一个较大的进步。学校老师积极配合，争当指导老师，营造了一个很好的实习互助大氛围。

二、站在树立巨野教育形象的高度，热心做好大学生的顶岗支教实习工作。

（一）精心安排教学工作，让学校和大学生实现双赢。

大学生来校以后，我们为每个实习生安排了一位带教老师、一个班级的具体学科，有的师范生先安排了听课的环节，跟着带教老师，学习如何备课，上课，批改，作业，辅导。师范生有了一个学习、实习的过程，在此基础上，然后安排他上课，就比较自然了。我们还安排了教学经验丰富的学科组组长作为他们的指导老师，经常和他们沟通交流课堂上遇到的困难。每班的班主任老师帮助他们管理班级。

实习老师们也很认真，精心备课，认真上课，从实习小结中，我们看到一些老师的体会和进步是很大的。对教学工作有了深刻的认

识，有的老师从一开始的迷茫到喜欢当老师，喜欢这里的孩子。有的老师从没有教学经验，到成为一个很有思想和“经验”的老师。一些实习生从幼稚走向了成熟。

我们觉得要说经验和体会，有两条：

首先，只有站在大局才能做好支教顶岗的工作。

站得高才能望得远，这样我们的工作就开放大气了，使这次支教工作十分成功。

首先，给予实习生适度的工作量，保证了顶岗的工作质量。过分多的工作量，势必影响师范生的工作质量，因为她们还没有这个经验和能力，一旦教师给她们留下了繁重枯燥的印象，对今后的工作也会开来负面的影响。

其次，在支教中支教，在实习中实习。这是我们第二条经验。双导师制（带教老师、所在班级班主任）为师范生提供了思想基础和业务基础。大学生为我们解决了大问题，我们的指导老师也帮助大学生更快地适应将来的工作，一对一的帮助，使他们结下了友谊。她们的到来，为我们学校输入了新鲜的血液，老师们很开心，工作更加认真，上课更加精彩了。

（二）为大学生排忧解难，做好大学生的安全保障。

让大学生带着理想来，带着快乐走，这是这次支教工作的缩影。我校根据市教育局规定，师范生顶岗实习期间，生活费具体标准为生活费200元/生·月，经费由各校按实际人数支付。我们大致算了一下实际收入和支出这笔帐：大学生10人实际支出生活费1万元，接送车来回400元。住宿租金5000元。另外我校还为他们配备了电磁炉、锅碗瓢盆等基本的生活用品，让他们受到了良好的生活和工作待遇。

大学生要考英语四级、有的要考研，我们在顶岗中安排顶岗，同意她们的请假。我们学校的十位大学生，九位都不是菏泽人。学校

还安排大学生在适当的时候，可以回家探亲一次。深切的关怀，舒心的工作，使师范生表现出高度的工作热情，圆满地完成了这次任务，学校考核组对她们的工作也给予了高度的评价，实习等级全部达到良好以上。

四、感想

1、我们认为师范院校在教好大学生理论知识的同时，对于大学生的岗位意识和工作的责任心还要加强指导，因为不管一个人的能力大小，责任心是干好工作的前提。因此，这次我校评选的优秀实习生就注意了学生工作的态度。

还有就是我们培养的是师范生，将来要充实我们的教师队伍，所以这部分学生的教学基本功也是非常重要，比如他们的三笔一话，直接影响到教学质量。在我们这里实习的学生普通话还可以，但多数学生的三字功底欠缺。在这方面我们认为院校的领导也要予以重视。

2、这次师范生实习顶岗。在深入课堂，精心辅导方面，我们做得还不够。在课余生活方面，还显得十分单调，有待于今后进一步改进，给师范生们呈现一个多彩的教师世界。

巨野县实验小学

6.顶岗支教实习总结 篇六

我实习的学校是菏泽市牡丹区安兴镇许海小学。20xx年2月9号上午，在学院开完支教动员大会，我们分在一起的13人就随着安兴镇的领导上了去往镇上的车，中午领导带我们吃了饭，开了个小欢迎会，然后我们又分别被下边村里学校的领导接走了。从此，我便与许海结缘。和我一同被分到许海的还有初等教育系的小李和音乐系的小冯。就这样，我的支教生活开始了。

来到许海小学，校长先带我们去了预先安排好的宿舍，踏进宿舍门口的刹那，心里失望透了。虽然在学院里老师已反复给我们强调过实习生活的艰苦和我们需要克服的苦难，我也以为自己做好了心理准备，预料中条件会很艰苦，可那里的条件还是不在我的预料之内。简陋的房屋、钉着薄膜的窗户，看起来有些年岁的桌子和厨子，有点摇晃的叠床……好在我是一个乐观的人。简单收拾了一下自己的床铺，在墙上糊了些报纸，打扫了一下宿舍卫生后，再看看宿舍突然就觉得其实也挺小温馨的。收拾期间，有很多的学生躲在在宿舍门口翘首望着我们，孩子们都想看看新来的实习老师到底啥样吧，呵呵。加之小李和小冯也很热情开朗，我的心里已经只有满满的兴奋和期待了。很快校长就给我们送来了米面和油盐酱醋等日常生活用品，告诉我们平时就用宿舍的电锅做饭以及注意安全等等之类的。我在心里告诉自己：这半年就靠自己了，好好教课，好好学习，好好生活，一定要加油。

我带的是四五六年级的英语课和一年级五年级的美术课。先说英语课，我发现三个年级当中只有五年级两个班的学生英语基础较好，学生们告诉我说他们比较幸运，每学期都能有实习的老师来教他们英语。而四年级两个班和六年级一个班的学生则没那么幸运，尤其是六年级的学生由于一直没有专门老师教，英语基础几乎为零。没想到那里的教学条件也是如此艰苦，看着还有一年就升入初中的他们，我很是心痛。我暗下决心一定要认真负责的带他们这半年，让学生们每天都能进步一点点。

三个年级的学生都有各自的特点。四年级的学生大约都只有十一二岁，他们害怕老师，不愿意向老师打开心扉，亦没有良好的学习和生活习惯，在他们的世界里仿佛只有玩。他们都还只是小孩子。他们的英语基础也几乎为零。我从26个英语字母开始教他们，虽然我上课也很严厉，但是一段时间下来我发现效果很不好，上课心不在焉的、趴着睡觉的、玩玩具的、打闹的同学仍大有人在。我感觉到学生虽不是排斥我这个新来的老师，却也跟我不很亲近。我想也许是经验不足的缘故，我还把握不好严厉和随和之间的度;又也许是课太多、班太多，我对新的教学生活还不上手，每天匆忙的脚步割断了我和孩子们之间的交流。总之四年级两个班80个孩子让我这个实习老师很伤脑筋。慢慢地我开始从自己身上找原因并着手改善这一状况。下课后回办公室，我谦虚地跟其他老师尤其是老教师们交流，听他们分享教学过程中的感悟以及对我的建议和意见。让我高兴地是，和我一起去的小李是四年级一般的语文老师兼班主任，在每天与学生们的接触当中，她对每个学生的学习状况以及家庭状况都已经有了一定的了解了。我便经常和她聊她们班的孩子们，于是我很震惊的了解到孩子们当中大部分都是留守儿童，父母都在北京、哈尔滨等地打工，而他们平时就跟着爷爷奶奶，甚至叔叔婶婶。我终于明白了孩子们清澈的眼眸里为什么透着冷漠，为什么他们每天早晨不吃早饭只是自己买辣条、饮料水、小方便面等不健康又没营养的东西。原来他们是缺少关爱啊。我愿意把我的爱分给他们，是的，我愿意。之后的日子里，我经常利用课余时间主动到他们班找孩子们聊天，陪他们玩。我努力去发现这些孩子们学习之外的闪光点，并去鼓励他们，最重要的是当中表扬他们。也时常让孩子们帮我一起抬水，然后回宿舍给她们分好吃的。我发现被我表扬过的学生上英语课比以前积极了，爱回答问题了，我感觉到了他们迫切需要被我认可的心情。同时，我也改进教学方法，用孩子们喜欢的方式讲课，课前备课准备道具、图片简笔画等。孩子们慢慢喜欢上了学英语。我想一直这样鼓励他们，让他慢慢对其他课的学习也产生兴趣。同样的方法，我用在了同年级的四年级二班的孩子们身上，效果还不错。

最让我欣慰的是五年级的学生们了。他们一直有老师教，所以有一定的英语底子。我发现这个年级的孩子很多很喜欢学英语的，所以我也很愿意在他们身上下很多功夫。这个年龄的孩子已经开始懂事了，他们懂得我对他们寄予的希望，懂得我的良苦用心。事实上，我在五年级学生身上投得精力最多，我总想把他们的课上到最好，不让他们失望。五年级一班整体班风很好，学生很少有落后的，学习气氛很浓，所以我对他们的喜欢是不言而喻的。但五年级二班就有严重的两极分化现象，部分同学很消极，我在鼓励他们的时候时常跟他们说起五一班的班风很好，鼓励他们向五一班学习。可我没有想到的是，五二班的学生慢慢误以为我这个老师偏心，我很无奈，但我决定向学生们证明老师是平等的，我对他们的爱不比五一班的少。所以，上课时我会留意给五二班的学生讲一些学习之外的事情，课下我会应他们的要求陪他们玩游戏。五二班的班主任经常有事请假，于是我经常主动提出给他们看班，以期增进与他们的感情。付出总有回报，这句话一点都不假。慢慢地后来五二班班主任不在的时候，他们班的学生们就会去办公室找我，俨然把我当成了他们的班主任，这让我很高兴。我终于博得了学生们对我的信任。在给这俩班上课时，我经常提前准备好图片、卡片等辅助工具。我喜欢让他们参与到我的备课中。我用铅笔画的画，我会让他们用彩笔上色，用他们喜欢的颜色，这让他们很兴奋。上课时，我们会把我们共同画的画和卡片贴在教室的各个角落，然后让他们口头练习，这种效果真的很好。在4月中旬，我们迎来的期中考试，我带的这五年级两个班被抽到和镇上的学校比赛抽考。学生们很争气，最高分由原来的60分升到了90分，还有一个学生高兴地和我说他以前英语考6分，现在能考46分了。这无疑是对我最大的鼓励。在这个牡丹花开的季节里，我体会到了作为人师的喜悦。事实证明，整个学期，两个班的学生都很给力呢。

再说说我带的六年级毕业班的吧。这个班开始时是最让我头疼的了。十四五岁的年纪，带着青春期特有的叛逆和不羁，总想着与老师作对，打架斗殴这种事也是常有。对于这个班，我从第一节课开始就很严厉，我的严厉让他们上课至少不会没有秩序，这是最基本的。其实看着他们这样，我心里很是痛心。祖国的未来不可以就这样上完小学就沦为了打工仔，到了社会变成了小混混。于是我在严厉之余经常对他们进行思想教育，告诉他们父母的艰辛，跟他们说大学生活的美好，谈谈未来，谈谈梦想，鼓励他们只要自己不放弃，等上了初中大家都在一个起跑线上等等之类的话。慢慢地他们中有些人真的变懂事了，而这也慢慢会影响带动其他同学向好的方向发展。

半年的支教生活不仅让我在教学技能上有很大的提高，也让我在生活完全便独立了。实习之前，我在家几乎没下过厨房，但到了许海之后，我一点一点学起。我觉得自己不是一个懒惰的人，我愿意慢慢学习，而且我发现自己特别享受做饭的过程，会让我觉得有一种成就感。在我学会了基本的炒菜做饭之后，我还尝试做过肉丸、鸡蛋灌饼、土豆排骨之类的佳肴。我们在一起的老师后来都喊我“张大厨”，苦中有乐的日子里，我很快乐。

半年的实习中，我和一起实习的小李小冯成了好朋友，正是半年一起生活、一起教学、同甘共苦的日子，让我们结下了深厚的友谊，这将会是一笔宝贵的财富，现在想想就觉得幸福。还有许海的老师们，对我们很是友好，还有看大门的阿姨，对我们更是照顾有加。临走的时候我们三个约好，明年毕业之前一定要再回去看看，看看我们生活了半年的学校，教了半年的可爱的的学生，还有朝夕相处了半年的亲爱的老师们。写到这里，我想我又开始想念那里了。

7.顶岗支教实习工作建议 篇七

1.针对顶岗实习生，学生应该事先了解顶岗支教单位的基本情况，了解实习的地方气候还有民族风俗，有一定的心理准备，以减少对顶岗实习的适应期。

2.顶岗实习生应该抱以吃苦耐劳，刚毅坚卓的精神，奔赴贫困边疆，战斗在教师岗位的第一线。减少对家庭的和社会的依赖性，学会独立思考、独立生活。

3.顶岗实习生应该学会处理人际关系，爱戴学生，尊敬学校的老师，把实习单位看作自己的另一个家庭。

8.顶岗实习支教个人总结 篇八

临漳四中 凡卫雪

转眼间半年的实习生活就要结束了，真有点舍不得。

细细回想2013年2月28日我们踏上顶岗的征程。2月28日一大早，我们就搬着行李等车来送我们出发。当登上客车，我们就渐渐远离了河北师大，前往一个新的环境。在客运车上，大家在一起有说有笑，带队老师向我们介绍了实习学校的一些相关情况。看着车窗外的风景，大雾弥漫，我的心情很复杂，有点担心，却又有点兴奋。车在路上行驶了四个多小时后，终于到达了临漳县教育局，在那里我们见到了所要任教的学校的领导。之后，我们在临漳教师进修学校进行了为期一周的培训。

我很高兴，我收获很多。在临漳进修学校我懂得了教师应以生为本，德育为先，能力为重，终身学习；我明白了教育百分之三十是启发，百分之七十是等待等。另外，临漳进修校的老师在生活上也给了我们很多的帮助。在这里，我们在一起学习，一起生活，一起成长。也是在这里，我们一行三十多人又被分往不同的地点。我所要去的是县区临漳四中学校，3月6号，送走不同实习点的队友，最后我们才出发前往四中。从这天起，我们五个人将在这里度过将近半年的实习生活。

时间如流水转瞬即逝，四个月的时间已过，我们的实习已经接近尾声。在这段时间里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也为这的教学工作开展贡献了自己的一份力量。以下是我实习期间的工作总结：

一、思想政治方面：

在思想上，积极要求上进。实习过程中一切从实际出发，严格要求自己，以“教书育人”为己任，做学生的表率，较为成功的完成了由学生向老师的转变。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺点，同时培养自己良好的习惯，为人师表，脚踏实地，在思想上变的越来越成熟。

二、教学实习方面

“师者，所以传道授业解惑也。”我们作为一名教师，最根本的任务就是教学。实习期间，我担任的是临漳四中初一8个班的历史老师。

首先，虚心学习，积累经验。听课是教学工作较为基础的一面，而我实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课已经不再是我们作为学生时的那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师和学校其他优秀老师讲课的思路、方法等，向他们取经，学习他们的教学经验，处理课堂的方法，以及如何与学生互动等等。

其次，了解学情，精心备课。备课是我们教学工作的起点，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要了解学生的实际情况，要考虑学生的接受程度，学生对课堂的反应等。我所教的这帮孩子们调皮可爱，但是基础很差，在教学中经常会遇到一些困难，有时一个知识点讲了好几遍，他们却还是很迷茫。所以，在备课的时候，我会把重点简单的列出来，并采用多种方式让学生记忆。

然后，脚踏实地，认真讲课。讲课是教学工作最重要的环节，在课堂上认真的授课，使用多种方法启发和教育学生，把学生的思维带进课堂学习中，通过提问、表演等方式充分调动学生的学习积极性。另外，注意课堂预设与生成，让学生能够在40分钟内集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂、学会。

最后，课后检查，认真反思。课后认真批改作业，发现学生错误并及时进行纠正。同时，对自己的这一节课进行反思，想想自己哪里做的不到位，为什么课堂上会出现某些问题，学生为什么把题做错等等。这样做我们才可以更加清楚的知道自己上课中存在的问题，并加以改正。

三、班主任实习方面

在学校领导和老师的关怀下，在学生们的积极配合下，我顺利的完成了这个学期的班主任实习工作。我们教师的一言一行时刻都在影响着学生，对学生起着言行身教的作用，所以，在工作中我一直严格遵守原则，做好学生的榜样。一个班级应该如何管理？一个班级又如何管理好？老师和学生应该怎样相处？经过在七5班这段时间的摸索，我觉得应该这样做一个班主任。

首先，在班委的任命上，对于选什么样的学生担任班委，我们应该以全面的眼光看待。对于班长，一个班长不一定是学习好的学生，但一定得是有威信的学生，而且学生也都能信服他；对于纪律班长，一定要严厉，一定要能镇得住学生；对于学习委员，那就更需要责任心，需要关注各组学生的学习情况，想办法调动学生学习的积极性，为班级营造一种浓厚的学习气氛等。

其次，在组长的分配上，可以把前二十名的学生平均分配到各组，让他们帮助本组学生，督促他们学习，帮助他们解决难题，以自己好的行为习惯影响组员。

然后，在特殊的安排上，对于班上调皮捣蛋的孩子，我们不能对他们置之不理，要让他们在班级里担任职务，明白自己的使命，承担自己的责任，约束自己不好的行为。另外，在他们表现好的时候，一定要及时的夸奖他们。

最后，在教师的信任上，身为班主任，我们不仅需要挑选合适的学生管理不同的方面，更要给予他们信任。另外，身为班主任，就要了解学生，就要拉近与学生的距离。可以找他们聊天，可以去家里访问等。夏天来临，天气较热，可以在上课前买些雪糕、冷饮等，与孩子们一块食用，大家热热闹闹，高高兴兴，让孩子们心情愉快的去学习。

四、学校管理方面

实习期间我严格遵守学校的各项规章制度，按时参与学校的点名，不迟到、不早退。学校每个老师在教学外另有任务，因此，我在积极完成属于自己的工作的同时，还热心的帮助其他老师，帮他们看会儿自习，帮他们值会儿班等等。积极的投入在学校的各项工作当中，考试时，严格监考，认真批卷；活动时，积极参与，从不懈怠。在工作中，把自己当成一名正式的人民教师，处处以一名人民教师的要求做，不求自己做的最好，但求自己能够做的更好。积极主动的参与学校的常规检查，并受到表扬等。

五、教育调查和研究方面

实习期间，坚持参加校内文科组的教学研讨活动，在听评课中学习其他老师的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。另外，针对学校学生的成绩，我们进行了一次学生学习习惯调查活动，在调查过程中，从调查问卷的编写、刊印、下发、分析、总结等，事事亲力亲为，并在最后为学校和学生提出了良好的建议，受到全校师生的一致认可。

六、党团活动方面

在实习期间，我们实习点的五位实习生组成了小分队，经常举行活动。在这一学期里，我积极参加小组组织的各项活动，并在活动之后认真反思，相互之间不断的交流实习过程中的体验和感受，相互之间进行督促，不断进步。

时间如流水般匆匆而逝，四个多月的顶岗实习马上就要结束了。从第一次登上讲台时的忐忑不安，到现在的侃侃而谈；从第一次组织班会活动时的紧张不安，到现在的应对自如……那么多的第一次都是在实习中经历，那么多的经验都是在实习中获得。可以说，顶岗实习让我变得坚强，学会成长。感谢四中给了我这个成长的平台，让我可以带着这份自信与能力走得更远！

9.顶岗实习支教工作总结 篇九

一、专业知识得以学以致用，讲课听课受益匪浅

由于我学的是师范类中文专业，在传统观点看来无非就是当一名语文老师，虽然现在严峻的就业形势使得就业取向不再单一化，但是基本的教师素质是必须具备的。来到威县一中，我荣幸地分到了一位经验丰富的语文老师，此后，我就一直跟着我的这位指导老师听课，听课的过程实际上是一个跟那个高层次的学习过程，在这一过程中，我认真揣摩领会老师的讲课技巧，授课能力，与学生互动等等。

讲课方面，我主要是负责学生的作文写作点评和试题的讲解处理，这一过程当中，我更是将自己的专业知识运用得淋漓尽致：语法、句子、作文结构、个别字词的运用，无一不在激励着我努力调动自己的知识储备。讲解过程中，我尽自己的最大努力与学生沟通，针对不同学生的写作特点和兴趣爱好提出不同的建议和要求，力求与学生进行互动，以期达到使课堂气氛轻松活泼。第一次登上讲台讲课的时候，面对着一双双望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激动不已。但是，一个月的实习经历告诉我，自己在这一方面已经有了很大的提高，学生的反响也比较好。

二、沟通协调能力得以提高，为人处事更加得心应手

由于处于实习阶段，很多事情需要协调，尤其是课程方面，包括与指导老师、各任课老师、主任等进行协调。在这一过程中，我尽量使自己变得更加灵活机动，时刻为别人着想，做好自我角色定位，有时在征求别的老师听课意见时，也会先站在老师的立场来考虑，如课程时间安排，有无空闲时间，包括讲课内容。

我的办公室大部分是年轻老师，一共有7个实习生，7个正式老师。在这里，我虽身在异乡，但我却能感受到家一样的温暖，因为，我们能够相互体谅，互相理解，亲似一家人。我们在业务知识上互相补充，共同进步，性格特点上各有千秋，兴趣爱好上各有特长。所以，我的办公室永远都不缺乏欢歌笑语，时时刻刻洋溢着良好的学习氛围，和谐相处的浓郁气氛始终与我们为伴。

三、学会感恩老师，培育之恩伴我们一路前行

“桃李满天下，当思红烛恩”，父母是我们的第一任老师，然而，当我们羽翼渐丰，为了梦想需要求学之时，是老师出现在了我们的人生之路上，犹如一盏明灯，照亮我们前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老师将青春伴着汗水挥洒在了讲台上，任岁月无情地雕刻着自己的双鬓。终有一日，看着昔日的弟子如桃李般遍布天下时，那欣慰的笑容就是对自己最大的肯定。所以，在实习过程中，我能够真真正正地体会到老师的良苦用心，理解老师呕心沥血的艰辛，能够体会到老师的拳拳之心，自然会有更强大的学习动力。

10.顶岗实习支教总结 篇十

——顶岗实习支教感言

新学期开始就接到了顶岗实习支教的通知，首先觉得非常激动，因为我们是第一批实施的师范生。但紧接着心里变得忐忑不安，毕竟是到一个陌生的地方去工作，并且是完成从学生到老师的转变。

因为是“实习支教”所以我们分配到的地方都是在乡镇，条件都很艰苦。虽然大家都有心理准备，但是当我们颠簸了几个小时到达李集中学时，才真正意识到城乡学校的差别，地区之间的差异原来是如此之大。泥泞的道路，简陋的校舍，艰苦的生活条件，都是超出我们的想象。

艰苦并感动着

刚开始大家都非常的不适应，问题也多，工作生活一团乱。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、买菜、做饭；从李集到菏泽学院的路途遥远，交通不便，不好与同学们交流联系。在工作上最先出现的问题是语言不通。学生都说当地方言，不会说普通话。跟学生无法沟通。再一个就是我们缺乏实践，不知如何授课。

现在我们渐渐熟悉了学校，适应了这里的生活，同时也规范了我们自己的甚或习惯。

对在李集中学的生活由不适应，到了解，到接纳，最后融入其中。这个过程是多方面的领导和同学们共同努力的结果。首先是菏泽市和郓城县教育局出台了各种政策，确保我们的工作和生活顺利进行，各位领导尽量满足我们的各种要求，在工作和学习上给了我们极大的帮助。学校带队老师也尽力维持我们和学校之间的联系，保证我们的利益，用心引导我们，是我们坚实的后盾。最后李集中学的重视也是我们能够快速投入工作的重要原因：在生活上各位领导尽量为我们提供方便，对我们嘘寒问暖，进行细致入微的照料，给我们营造一个舒适舒心的工作环境；在工作上各位老师通过让我们听课、试讲等方式对我们进行帮扶，从而提高我们的业务水平。各级领导的共同努力让我们的工作得以迅速展开。

虽然在李集的生活是艰苦的，但各个方面的领导对我们的关心和重视又让我们感到感动。所有的困难、所有的委屈与不平都被这些关怀给融化了。

付出并收获着

我们这次顶岗实习的时间很短暂，能做的事情更有限，但这是一项神圣而庄严的工作，我们不仅要对自己负责，要对双方学校负责，更要对那些孩子们负责。

在这段时间我们要做好传播知识的使者，促进新旧教学方法的交流，取其精华、去其糟粕，促进农村教育的发展。提高师范生的教学实践能力使我们顶岗实习的目的。

向我们还没踏上社会，毫无实际工作经验的学生，只是一群“空想家”，跟真正的一线教师比较差距不是一星半点，所以工作经验是我们这次实习的最大收获。这对我们以后踏上工作岗位有着极其重要的帮助。而我们在学校里所学的最新理论知识又是这里最缺乏的东西。促进教学理论的发展是我们作为师范生的责任，同时为改善农村学校教育理论晋商一份绵薄之力。

经过三个多月的工作我们发现了许多贫困地区教育出现的问题。首先，学生的学习习惯差，基础差。在这里有许多学生是从小学六年级才开始系统的学习英

语，比正常情况下晚三年接触，底子薄弱。并且大部分的学生是留守子女，父母不在身边管束，养成了自由散漫的学习习惯。而且意识落后，一些家长和学生都认为上学没出路，做生意或打工才能赚钱，养家糊口。其次，教学方式落后，填鸭式教育大行其道，造成学生学习方法不正确。最后一点也是最普遍的一点是教学设施落后，连最起码的课文录音带都没有，更别说早已普及的多媒体教学了。

虽然这里是贫困地区，师资力量比较薄弱很正常，但个人认为，穷什么也不能穷教育。只有教育事业发展起来，人们的意识才能有所提高，经济才会有发展，才能改变现在贫困的现状。

结语：

曾经有过彷徨，也有过退缩，不过，既然选择了，就永不后悔，既然开始了，就坚持到底。

经过这几个月的洗礼，使我们渐渐习惯了艰苦而又充实的生活。作为拥有学生和教师双重身份的我们，走向一线了解到了城乡学校的差异、地区之间学校的差距，对贫困地区的教育有了一定的认识，体会到了再次工作的教师们的困难与艰辛，感受到了学生们需要拓宽视野，教师们需要先进的教学里路和设备的迫切心情。当然，这次实习的最大受惠这就是我们：我们从中得到了丰富的教学经验，提高了我们的授课能力。

XX学院 中文系语教六班

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XX县XX中学