学院实验室工作人员岗位职责

学院实验室工作人员岗位职责（共18篇）

1.学院实验室工作人员岗位职责 篇一

新疆教育学院实验小学语言文字工作职责

一、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施，新疆教育学院实验小学语言文字工作职责。

二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。

三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言，并逐步成为校园语言。

四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。

五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师与学生，经常监测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。

六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。

七、负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。组织骨干队伍进行业务培训和师生的普通话测试工作。

八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。

九、完成市语委、天山区语委交给的各项任务。新疆教育学院实验小学语言文字工作措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》，根据乌鲁木齐市语言文字工作指导委员会办公室和天山区语言文字工作指导委员会办公室的有关文件精神，进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特制定本工作措施如下：语言文字工作学校按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本校实际开展工作。精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

一、校长是语言文字工作第一负责人，制定出学校的语言文字工作规划、制度、措施，及时上交工作计划和总结，保证语言文字工作经费投入。

二、学校领导按照国家有关方针、政策指导开展语言文字工作，妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，管理制度《新疆教育学院实验小学语言文字工作职责》。

三、学校对区语言文字应用状况定期进行调查研究，对调查研究的情况进行统计、分析，及时上报。

四、学校对有关文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。

五、每年提前讨论制定“推普宣传周”活动方案，开展丰富多彩具有特色的活动。普通话学校将普及普通话纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评价的内容，措施到位，制度健全，认真落实检查。将普通话作为教学语言和校园语言。在职教师必须进行普通话培训，达到规定的等级，将普通话合格作为教师进行业务考核和录用的一项条件。教育学生能说比较标准的普通话。

一、按天山区下发文件的要求，把推广普通话作为教育教学内容，作为素质教育的重要组成部分，平时推广普通话的管理，定期进行自检。

二、校长提出普及普通话的要求，保证推普工作经费，提供必要设备，领导干部带头说普通话，发挥表率作用。

三、学校将用普通话教学列为合格教师的必要条件，列为评选优质课和教学能手的必备条件，定期对教师进行考核，成绩记入业务档案。新录用的教师，必须达到国家规定的普通话水平等级，持证上岗。

四、将在校内说普通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班级、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

五、普通话成为学校的教学语言，教学中不使用方言，教师学生树立使用普通话的意识，形成自觉使用普通话的习惯。

六、利用黑板报、宣传栏大力宣传推普的意义和要求，校园里、走廊上、教室里均挂贴“请讲普通话”等永久性标语。在校内设立1—2处永久性宣传标语牌。文字学校将用字规范化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评价的内容，措施到位，制度健全，认真落实检查。名称牌、标志牌、标语、公文、校刊、讲义、试卷、其他自办印刷物、指示牌等用字要规范，加注的汉语拼音要正确、规范。教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。学生能认识并正确书写所学规范字。

一、建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力。

二、加强写字课教学，加大用字规范化力度，字型、笔顺规范，纠正不规范用字。

三、学校有领导分管，有部门、人员负责，将用字规范化列入学校教育教学计划之中。

四、把用字规范化与素质教育和培养学生的实践能力紧密结合起来，将用字规范化作为量化检查的一项重要内容，每月自检，每年重点检查一次。

2.学院实验室工作人员岗位职责 篇二

莱职院市场营销专业成立于2002年,2012年被山东省教育厅审定为省财政重点支持专业,为莱芜市及山东省周边地区培养了大批营销人才。随着市场经济的日益发展,企业对市场营销人才的要求在不断提高,传统、单一的课堂讲授教学模式已不能适应企业对新型市场营销人才的要求,这就需要对市场营销专业课程教学进行重新设计,提高学生实践能力和综合素质。在教育部16号文件的指导下,大力推行基于工作过程的课程模式,学校专业指导委员会将《市场营销实务》课程的教学内容进行了整合,将课程内容分解为若干典型教学任务,进一步设计相应教学情景,使得课堂教学与企业实际运营过程契合在一起,提高学生的职业能力。具体设计过程如下。

一、基于工作过程的市场营销课程设计的思路

在《市场营销实务》课程进行教学设计与规划过程中,莱职院成立了市场营销专业评审委员会。本委员会牵头建设了集行业、企业专家、骨干教师于一体的市场营销专业建设指导委员会,负责课程体系与课程标准制定。以就业为导向,以“开放性、实践性、职业性”为主要的教学理念,着重培养学生职业能力,使学生掌握市场营销规律,培养学生的语言表达能力、文案处理能力、人际沟通能力,能够胜任营销工作中的典型工作,如市场调查、营销推广、营销管理、渠道管理等工作,能够胜任企业经营中的计划、采购、销售、市场调查、预测等营销相关业务工作。

《市场营销实务》教学设计中,坚持将工作过程作为导向,邀请专业建设指导委员会专家研讨,研究市场营销岗位需要具备的技能,进行教学情境设计,使学生明晰该岗位需要具备的技能。在实际教学过程中,坚持与校企合作企业———鲁中汇源食品有限公司合作开发,将企业的运营理念、运营经验穿插到教学过程中,理论与企业实践联系在一起。例如,在学习市场调研这一模块时,要求学生完成汇源核桃露这一新品在莱芜市及周边地区市场营销状况的调研任务,将所学知识应用于企业中,使得所学内容不与企业脱节,与企业真实需求契合在一起。将课程教学内容以市场营销岗位能力培养为核心,结合“教学做”的一体化教学方法,将理论教学、技能训练、企业实训三方面紧密结合在一起,教、学、做三个过程有机融合为一体。

二、市场营销职业岗位及职业岗位能力分析

(一)市场营销专业基础素质

所谓“市场营销岗位职业能力”是指学生在企业营销岗位上所需的专业能力。市场营销工作是需要与人、与组织进行沟通的工作,面对复杂多变的人与组织,挫折多、困难多,这就要求在实际工作中营销人员一方面要具备一定的理论和相关专业背景知识,另一方面还需要具备较强的人际沟通、组织协调能力、团队合作能力、承压能力、创新能力等。主要体现在以下方面。

1.良好的人文素养。人文素养涵盖的内容很宽泛,是指一个人所掌握的各方面的文化知识。如果一个营销人员能够给客户留下专业、干练的第一印象,由于首因效应的作用,营销工作就可以顺利进行。这就要求营销人员在市场调查、拜访客户的时候最好穿西装等职业装,要保持衣冠整洁、言行有度,给人以积极认真、踏实稳重的印象。

2.沟通能力。营销人员应能妥善处理营销活动中的人际关系,尤其是与客户的关系。一方面,全面掌握对方信息,把握对方真正意图,同时将自我表达的意图传达给对方,以恰当的交流方式,包括沟通语气、语调、表情、神态、说话方式等,力促双方达成共识。另一方面,营销人员需要有较强的心理控制与调整能力,能有效控制、调整自己的不良情绪和情感,审时度势,以企业整体利益为中心。

3.吃苦耐劳,勇于创新的精神。市场营销工作具有较强的开拓性,尤其是对于营销工作的首要工作开发新客户来说,不但需要锲而不舍的吃苦精神,还需要创新新的工作方法,用以完成工作。对于企业来说,看重的不是过程,看重的只是结果,所以要求市场营销人员勇于创新来达成销售目标。

(二)市场营销专业职业能力分析

莱职院为明确《市场营销实务》课程的培养目标,与企业需求无缝结合,培养出行业、企业需要的人才,市场营销教学指导委员会针对本专业开展了广泛与详尽的人才需求调研。调研选取山东地区企业22家,其中大型国有企业2家,大型私营企业3家,中小型私营企业8家,人才市场1家(莱芜市人才市场)。采用了走访调查、问卷调查、文案调查等调查方法。主要有以下专业能力。

1.市场调研能力。通过调查,分析市场信息,发现潜在市场。能够运用科学的方法,系统地、有目的地收集、记录、整理、分析研究与产品有关的信息、竞争对手的信息、同类产品的信息等,提出合理的建议,为企业制定营销决策提供依据。

2.营销策划能力。能够进行营销策划,能根据营销策划的程序对某个营销策划活动进行正确规划、人员组织、预算管理、意外事件预案,能撰写规范的市场营销策划书。

3.商务谈判能力。营销过程中谈判是必不可少的过程。在这一过程中,学生应具备独自谈判的工作能力,在谈判过程中,通过良好的观察能力、思维能力、创新能力、自控应变能力,影响谈判对手,以完成营销过程中重要的谈判,达成营销目标。

(三)不同职业岗位能力分析

通过调研,大体得到七种营销职业岗位,分别是市场调研员、营销业务员、营销业务代表、市场开发与策划员、市场管理员、客户经理、营销经理。对各岗位的是岗位职责说明书进行了总结分析,经过专业建设指导委员会专家多方面研讨,对七种职业岗位的工作内容进行分析,确定各岗位应具备的职业能力,具体见表1。

结语

莱职院市场营销专业形成了以完成职业岗位典型工作任务为依据的新型课体系,契合了企业的实际需求,取得了较好的效果。然而,课程教学改革是一件极其复杂和艰难的工作,需要长期的探索与研究,如在本专业各门课程的整合与优化等方面,还有待于进一步深化研究。

参考文献

[1]姜大源,吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007.

[2]肖晓旭.基于工作过程的“任务驱动”法在市场营销教学中的应用[J].中国西部科技,2011,(21).

3.独立学院实验室绩效考核体系研究 篇三

一、 完善实验室绩效考核体系的必要性

1.有利于培养创新人才。实验室考核将有利于为创新人才的培养创造良好的条件。经过考核能够促使高校加强结合实验教学和理论教学，促使实验教学和社会实践的关联，同时能够不断强化实验内容、方法和手段的变革，使设计性、综合性的实验项目在实验中的比重逐步扩大。

2.有利于实验队伍的建设。实验室建设与管理的核心是实验技术队伍的建设，建立一支结构合理、素质高、稳定性强的实验技术队伍至关重要。实验技术人员作为实验室建设的实施者，是实验室诸要素中最活跃、最核心的要素，实验室实现科学化、规范化管理的关键是实验技术人员。由此可见,教育思想的转变、实验教学内容的更新、实验技术的改进等从根本上都依赖于实验队伍的主体行为。借助绩效考核，可以有效提高实验队伍的业务素质，有利于实现实验技术人员的“一专多能”。

3.有利于实验教学过程的优化。实验教学过程一般包括实验教学方法的选择、实验教学内容的安排和实验教学手段的运用等环节。实施实验室绩效考核，有利于及时发现实验教学过程中所存在的各类问题，进而通过转变教育思想、端正教学态度、更新实验教学内容、改进实验技术等方式方法来加以纠正。因此，实施实验室绩效考核有利于优化实验教学过程，培养学生的创新能力、提高学生综合素质。

二、考核体系的构成

考核体系的建立包括指标集的拟定和指标权重的确定。在多指标综合评价中，考核指标的构建是核心内容，它关系到综合评价是否准确反映问题的实质。如果考核指标选取不当，综合评价结果就会与实际有很大的偏差，甚至不能反映事物本来的面貌，导致整个评价方法的失败。考核指标体系既是联系评价专家与评价对象的纽带，又是联系评价方法与评价对象的桥梁。只有科学合理的考核指标体系，才有可能得出科学公正的综合评价结论。通过对现有实验室考核体系的研究，初步拟定了教学实验室考核指标体系的六大构成，分别为：体制与管理、管理规章制度、仪器设备、环境与安全、实验队伍和实验教学。

三、提高实验室管理水平的基本途径

实验室绩效考核作为推动实验教学改革和实验室建设与管理规范化的重要措施，对提高实验室的水平和效益、保证实验教学质量有极大的促进作用。实验室考核体系是实验室工作规范化的指南，考核仅仅是一种手段，而不是目的，在实验室的日常管理过程中，要杜绝考核工作的短期行为，倡导建立实验室考核的长效机制，具体来讲可以针对考核体系的一级指标，从六大方面来加以考虑。

1.不断完善管理体制。实验室建设与管理水平的提升离不开实验室管理体制改革，实验室的建立与管理要以学校的管理为基准，要明确各级实验室与各职能部门的相互关系。在实验室的管理模式上，要不断深入探讨开放式的实验教学模式，例如校本级应根据学生的自身特点，选择学生喜欢并能够开发学生创造力的实验室进行重点开发，不断培养学生的创新意识，培养学生的创新能力。

2.逐步加强教学实验改革。改革是发展的手段，通过必要的教学实验改革，以培养学生的实践能力为出发点，以培养学生的创新能力为落脚点，不断提升学生适用价值的培养，结合实验室建设的长期发展建设，不断减少验证性、演示性实验，通过增加设计性实验的比例，逐步构建新的实验教学体系。

3.加大仪器设备的投入。加大仪器设备的投入是在实验室建设过程中具有重要意义，必须根据实验室的建设发展目标逐步开展。一方面，在实验室建设过程中，还应该充分发挥学校自身的优势，注重实验仪器设备的自制研究，鼓励自主设计研发各类实验仪器设备，这样不仅能够为学校节约大量资金，而且在很大程度上还提高了实验室人员自身的业务水平。另一方面一方面要加强多渠道融资的能力，争取各级各类实验室建设项目的申报，为实验室建设获取足够的资金支持，不断增加实验仪器设备的投入。

4.加强实验人员素质建设。学校有必要将加强实验室人员的素质建设作为师资队伍建设的一个出发点，逐步完善制定合理的人才引入机制，形成实验队伍结构合理的体系。同时要不断提高实验人员的各项素质，通过在校内外实施聘任制、兼职或设定实验岗位竞争上岗的办法，招聘实验教学经验丰富、学历高、研究能力强的优秀人员，这样在很大程度上可以能解决实验教学队伍人员短缺的问题，更重要的是可以提高实验教学人员的水平。

5.创造良好的实验环境。实验室环境的建设与管理是一项科学性较强的工作。环境的好坏直接关系到实验室工作人员以及学生的身心健康，优化实验教学环境，创造良好的教学条件，一直是学校整体建设的重要内容。高校实验室应该在日常管理过程中不断通过院系自查、学校检查等方法,强化实验室的环境建设。

参考文献：

[1]科森.高校人事制度改革:一种从高校学者角度所作的探讨[J].高教探索，1999（2）.

[2]李正风.基础研究绩效评估的若干问题[J].科学学研究,2002（1）.

（作者单位：钱梁凤，绍兴文理学院元培学院；何国良，空军勤务学院上海士官大队）

4.物理实验室工作人员岗位职责 篇四

1、实验室工作人员一般应包括实验教学人员、实验技术人员和管理人员。要在做好实验室规划的同时，确定合理的人员结构。

2、采取多种有效措施，加强实验室工作人员思想教育和培训工作，实行岗位责任制，建立健全德、能、勤、绩的量化考核制度。

3、在政治思想工作方面，要教育实验室工作人员自尊、自重、自信、自强，充分认识自己所从事的工作和教学、科研工作一样重要，振奋精神，积极开拓进取。认真改造岗位职责，模范遵守实验室各项规章制度。

4、在业务技术方面，要制订进修培训计划，如举办技术讲座、校外进修、参加各种研讨班、结合专业跟班听课，努力提高业务素质，写出较高水平的实验报告或论文。

5、鼓励教师积极参加实验室工作，对教师在实验室工作时间、业绩都要记入档案，作为教师业绩考核、职务评聘的重要内容之一。

6、实验室人员的补充，必须进行严格的考核，坚持先培训后上岗的原则，认真稳妥解决合格实验技术人员的来源问题，确保实验教学质量的提高。

5.学院办公室人员岗位职责 篇五

（2011年4月）

一、办公室主任：

1.协助主管领导做好学院办公室日常工作，负责对办公室成员的日常管理；

2．兼任学院党委组织员工作；

3．负责学院各类公文的起草工作；

4．兼任学院信息员工作，协助主管领导做好信息化建设工作；

5.协助主管领导做好学院各类会议、活动的组织协调；

6.管理学院印章；

7.协助主管领导做好对外联络和校友事务工作；

8.协助学院领导做好人事管理；

9.协助主管领导做好学院培训的相关工作；

10.协助学院领导做好质量管理工作；

11.协助主管领导开展综合治理、消防、安全、卫生、计生、保密等工作；

12.协助主管领导做好全院教职工月（年终）考勤、岗贴申报的工作；

13.做好学院领导交办以及其它临时性工作。

二、行政秘书1：

1．协助办公室主任做好办公室日常工作；

2．兼任资产设备管理秘书工作；

3．负责学院网上公文工作；

4．兼任学院信息员工作，维护学院网站，参与学院网站建设；

5．协助组织员做好学院党务工作；

6．做好各类会议的通知；负责会议室、接待室等会议场所管理工作；

7．协助办公室主任做好教工考勤工作；

8．协助办公室主任做好校友工作；

9．做好办公用品、后勤保障用品、劳保用具的购买、管理与发放；

10．做好各类文件材料收发、报刊信件的订阅和收发等；

11．管理学院办公钥匙；房屋、家具以及设备报修、维修等；

12．做好领导交办以及其它临时性工作。

三、行政秘书2：

1．协助办公室主任做好办公室日常工作；

2．协助办公室主任做好各类活动、会议的筹备、接待等工作；

3．协助办公室主任做好对外联络和校友工作；

4．协助办公室主任做好综合治理、消防、安全、保密等工作；

5．协助培训中心做好各类培训的宣传、招生和培训管理工作；

6．做好职工福利发放工作；

7．负责会议室、接待室等会议场所管理工作；

8．做好领导交办以及其它临时性工作。

四、科研秘书：

1．协助主管领导做好科研、学科和研究生工作日常管理；

2．负责科研项目申报中的具体工作，完成学院每年度科研成果的登记和归档；

3．负责学科评估、申报时材料的填写、汇总等工作及学科日常事务；

4．负责学院学术与科技交流活动的组织与安排等；

5．研究生成绩和各种相关文件管理；

6．办理研究生休学、复学、转导师的学籍手续；

7．协助主管院长做好研究生复试及录取等相关工作；

8．协助主管院长做好研究生课程设置及指导计划的落实；

9．研究生教务管理，调度日常研究生教学（包括实验教学）、安排课程结束考试及教室落实；

10．在职研究生招生宣传及课程安排、师资落实等；

11．组织落实研究生开题、中期考核及报告和总结的汇总，研究生毕业论文以及答辩的管理和总结工作；

12．办理与发放研究生学历证书和学位证书；

13．做好领导交办的其他工作及临时性工作。

五、海上教务秘书：

1．学生证注册、制作学生名册、办理学生学籍手续；

2．协助教学院长、系主任等落实本科教学任务和教材、编排实验课表；

3．调度日常本科教学（包括实验教学）、管理调配专用教室、安排课程结束考试；

4．教学管理

（1）协调主管教学院长、教学系主任和全体教师的教学管理或教学日常工作；

（2）负责全院教师调课或更换教师的申报及送交有关部门工作，保存有关记录；

（3）负责下发选课通知，并于规定开课时间内上报开课人数不足的课程名称，并告知主管教学院长、教学系主任、教师本人；

5．接收、归档学生成绩单、制作各类学生成绩表；

6．考试环节

（1）负责全校、全院性基础课程的监考人员调配工作；

（2）负责印发考生名单和考场记录表，考场分布图；

（3）督促教师于考试后规定时间内网上上报成绩和书面提交成绩表；

（4）负责全院课程的考试成绩书面登记表的上交工作和保管工作；

7．办理学生弃考、免修、辅修等手续；

8．组织英语和计算机等级考试报名及发证工作；

9．教学检查、教学成果、教改立项、教学评价的具体工作；

10．期中教学检查、其它教学检查

（1）负责协调配合有关部门和专家组的检查工作；

（2）负责期中教学检查《学生问卷调查》收交、其它期中教学检查表格的统一保管或上交有关部门工作；

（3）负责专家组试卷抽查的教师调配工作；

11．管理教学计划、教学执行计划、课程大纲、实验大纲、教学日历等教学文件；

12．课程设计或专题设计、毕业实习、毕业设计

（1）负责收集学生《毕业实习报告》，交给教学系主任组织实习指导教师进行批改，并上交有关表格给相关部门，保存实习鉴定、报告、总结表；

（2）负责毕业设计成绩和总结表的保管和上交工作；

13．管理各类实习（航海技能训练、船舶教学实习、毕业实习）工作；

14．本科学生毕业设计、毕业答辩的管理工作；

15．办理与发放本科生学历证书和学位证书；

16．日校学生考轮机员证书的教务工作；

17．留（降）级学生成绩处理及留（降）级学生补考资料初核；

18．学院教学经费的管理与报销

19．本岗位工作材料的归档；

20．保存本岗位质量体系中要求的各种记录；

21．做好领导交办以及其它临时性工作。

六、陆上教务秘书：

1．学生证注册、制作学生名册、办理学生学籍手续；

2．协助教学院长、系主任等落实本科教学任务和教材、编排实验课表；

3．调度日常本科教学（包括实验教学）、管理调配专用教室、安排课程结束考试；

4．管理学生各类陆上实习（金工实习、校外工厂实习等）；

5．教学管理

（1）协调主管教学院长、教学系主任和全体教师的教学管理或教学日常工作；

（2）负责全院教师调课或更换教师的申报及送交有关部门工作，保存有关记录；

（3）负责下发选课通知，并于规定开课时间内上报开课人数不足的课程名称，并告知主管教学院长、教学系主任、教师本人；

6．接收、归档学生成绩单、制作各类学生成绩表；

7．安排重修课程教学工作；

8．考试环节

（1）负责全校、全院性基础课程的监考人员调配工作；

（2）负责印发考生名单和考场记录表，考场分布图；

（3）督促教师于考试后规定时间内网上上报成绩和书面提交成绩表；

（4）负责全院课程的考试成绩书面登记表的上交工作和保管工作；

9．办理学生缓考、免修、辅修、重修等手续；

10．组织英语和计算机等级考试报名及发证工作；

11．教学检查、教学成果、教改立项、教学评价的具体工作；

12．期中教学检查、其它教学检查

（1）负责协调配合有关部门和专家组的检查工作；

（2）负责期中教学检查《学生问卷调查》收交、其它期中教学检查表格的统一保管或上交有关部门工作；

（3）负责专家组试卷抽查的教师调配工作；

13．管理教学计划、教学执行计划、课程大纲、实验大纲、教学日历等教学文件；

14．课程设计或专题设计、毕业实习、毕业设计

（1）负责收集学生《毕业实习报告》，交给教学系主任组织实习指导教师进行批改，负责登记陆上实习和现场教学的成绩，并上交有关表格给相关部门，保存实习鉴定、实习报告、实习总结表；

（2）负责毕业设计成绩和总结表的保管和上交工作；

15．本科学生毕业设计、毕业答辩的管理工作；

16．办理与发放本科生学历证书和学位证书；

17．延期毕业学生成绩处理及延期毕业学生重修资料初核；

18．本岗位工作材料的归档；

19．保存本岗位质量体系中要求的各种记录；

6.常州工学院实验室安全工作规范 篇六

1.做好实验室的安全工作，是教学和科研工作的保证。各实验室必须牢固树立“安全第一”的观点，加强安全制度教育，重视安全技术工作。各二级学院（直属学部）分管实验室工作的院长负责此项工作。

2.每个实验室设一名兼职安全员。安全员对不符合规定的操作或不利于安全的问题，有权提出询问；对不听劝告或有碍安全的人，有权停止其操作。

3.各实验室根据各自特点，建立安全操作规程和防火、防盗制度，要落实到人，明确职责。定期填写《实验室安全检查记录》。

4.为确保实验室工作人员的安全与身心健康，实验室根据各自情况，对涉及易燃物、易爆物、烟、毒、粉尘、有毒气体、放射性物质、高频电流、超高电压、大幅度振动、强烈持续噪音、高温、高压、热辐射、极强光闪烁等各种场合或有关设备，制定出严格的操作规章制度，并采取相应的劳动保护措施，由安全员负责监督执行。

5.由于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成失火、被盗、严重污染、中毒、人身重大伤害、精密贵重设备仪器严重损坏等重大事故时，实验室要保护好现场，并立即向二级学院（直属学部）、学校报告。学校对事故责任人作出严肃处理，处理结果按规定逐级上报，对隐瞒不报及缩小或扩大事故真相者，应予严肃处理。

6.实验室使用的化学药品、易燃、易爆和剧毒危险品，要按规定设专用库房存放，并指定专人（两人）妥善保管。领用时要严格把关，严密手续；必须经实验室主任签署意见，方可领用。同时，要规定有专人使用，要有可靠的安全防范措施。

7.各种安全防范措施要准备齐全，各种安全规章制度要张贴到墙，各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。

8.学生初次进实验室做实验前，实验指导人员必须宣讲安全制度，不经安全规章教育者，不得进入实验室。

7.独立学院实验室建设实践与探索 篇七

关键词：独立学院,高等技术大学,实验室建设,实验室管理信息化

一、独立学院实验室建设的重要性

1. 独立学院的定位。

独立学院是指采用民办机制, 由实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作, 利用非国家财政经费举办的实施本科学历教育的高等学校。创办独立学院是我国高等教育为实现教育大众化而采取的重要措施之一。独立学院是相对于母体院校而言的。独立学院由母体院校创办, 但由于采用民营机制、独立办学 (错位发展) 、独立招生、独立发放文凭、独立财务核算、具有独立法人资格, 因而是完全有别于母体院校的应用技能型高等院校, 独立学院的办学目标应当是培养高素质应用技能型人才, 这一目标的实现在很大程度上取决于独立学院实验室建设的质量和管理使用效率。笔者认为, 我国的独立学院应当建设成理论与实践技术并重的盛行于欧洲国家的高等技术学院或高等技术大学。

2. 独立学院实验室建设的重要性。

(1) 独立学院作为应用技能型高校, 实验室只有高起点建设, 才能满足高素质应用技能型人才培养的需要。实验室是一个学校办学条件、办学水平的主要标志之一。独立学院的实验室建设必须基于独立学院的特点和培养目标定位。产生于我国高等教育扩招背景下的独立学院, 必须是经中国教育部正式批准的具有本科教育资格的公益性质的独立法人, 公办民助是其初始形成形态, 法人独立、资产独立、师资独立、校企合作共建是其基本特点。独立学院从诞生起就在普通本科院校和高职院校夹缝中以竞争求生存和错位发展, 实际上许多独立学院所选择的是母体院校热门专业发展之路。近几年随着一些高职院校纷纷加入专升本的行列, 可以说独立学院的生存环境日益恶化。曾经的所谓“热门”专业近几年已经变成人力资源过剩专业。独立学院的人才培养目标, 一般表述为“基础扎实、适应面较宽、具有创新精神和实践能力的高素质应用技能型人才”, 但这种表述已很难区分出独立学院毕业生与一般本科院校及高职院校毕业生的区别, 甚至不能区分出与普通高校研究生的区别。 (2) 提高学校竞争力和错位发展要求独立学院建设特色化的实验室。当前形势下, 建立设备技术先进、实验体系合理、运行机制科学、管理模式先进的校内实验室, 又是提高实践教学质量的关键问题。重视实验室建设也是一个学校重视内涵发展的具体体现。无论评价什么类型的高校学校, 实验室建设指标都是绕不开的硬性评价指标。凡是办学质量高的高等学校, 也一定是重视实验室建设和实验教学质量高的学校。办学特色化和差异化也是一个学校具备较强竞争力的主要标志。近期国家教育部计划将全国1200所高等院校中的600所本科高校转型定格为应用技能型本科高校, 对全国现有的300多所独立学院而言, 无疑将大大增加办学的竞争压力。面对这样严峻的教育竞争局面, 独立学院能否在夹缝中成功突围, 并发展成为具有较强竞争力甚至成为国际知名的准民办高校, 没有什么捷径可走, 只能走完善办学体制和提高办学特色之路。特色何来?特色应该是高素质应用技能型人才的培养特色。无论是高素质还是应用技能, 单靠注重理论教学办不到, 因为独立学院目前的理论教学水平普遍不是其强项, 注重实践教学, 加强校内实训基地建设和校外实习基地建设是形成独立学院办学特色的唯一选择。 (3) 独立学院实验室建设是培养应用型人才具备实践能力的主要手段之一。独立学院实验室建设的目标应该以培养应用型人才实践能力为主, 但现在一些学校的教学模式还是以传统课堂灌输式为主, 实践教学基本上是以验证性为主, 缺少创新性和设计性;而现在用人单位更加注重应聘人员的实际工作技能, 希望新进人员最好能够马上上手, 有能力解决实际问题, 不是用人单位不需要人, 而是目前很多高校毕业生离他们用人要求还相差很远。 (4) 实验室设备价值及运转经费的投入是评价高校本科教学质量的重要指标。因此, 研究和探索独立学院实验室建设问题, 总结探索独立学院实验室建设经验, 创新独立学院实验室发展模式, 对实现独立学院办学目标和独立学院可持续发展无疑具有重要的现实意义。

二、独立学院实验室建设面临的困境

1. 规模发展受限。

以山东财经大学燕山学院为例, 燕山学院作为独立学院至今仍属于典型的“母体学校独资校中校”模式, 特点是独立学院共享母体学校的教学资源, 例如实验指导教师基本上都是母体学校山东财经大学选派的教师, 实验室用房和办公用房占用的也是产权归母体学校的房屋, 图书馆也是与母体学校共享, 只有部分学生宿舍及其占用的土地产权归独立学院。由于母体学校长期把独立学院视同二级学院对待, 导致独立学院独立办学资源规模的扩大远远落后于学生规模的扩大。例如按照燕山学院当前的学生规模, 设备投入经费应当达到2000万元以上, 但当前的设备投入只有不到应当投入经费的三分之一。

2. 设备软件等经费投入欠账过多。

一些学校实验仪器陈旧、数量少, 造成一些学生一组多人同时实训实验时插不上手, 甚至给偷懒的学生创造了条件, 严重挫伤了学生主动参与实验的积极性。独立学院采用校中校办学模式, 实验室等办学场地在较长时期内往往与母校共享, 独立学院实验室经费的投入往往被母体学校决策层忽视。以山东财经大学燕山学院为例, 近7000人的学生规模实验室用房面积不到1000平方米, 受空间制约, 实验室规模无法满足实际教学需要, 类似情景化的大型仿真实验室无法建设。在软件经费投入方面, 受传统办学思想束缚, 仍有人认为软件可有可无, 导致急需的实用实验教学软件不能及时购买。

3. 师资引进困难。

在实验教学方面, 近年来虽然增加了一些设计性和综合性实验, 使教学效果有所改观, 但大部分实验指导教师仍然摆脱不了传统实验模式的束缚。独立学院采用校中校模式, 导致独立学院的人事权集中在母体学校, 独立学院所急需的实验教学人员无法按法定程序聘用。以山东财经大学燕山学院为例, 现有实验教学及管理人员主要由母体学校派出人员及少量临时聘用的人员组成。不仅人员数量不足, 而且人员结构不尽合理。例如, 专职设备及网络维护人员应当配备3~4人, 而目前只有1人;专职实验指导教师至少应配备10名以上, 而目前大部分为兼职;独立学院没有独立的用人自主权, 导致部分实验室管理员只能由临时聘用人员担任。不仅实验室管理水平受影响, 而且有非法用工之嫌。

三、独立学院实验室建设发展的基本思路

1. 实验室的功能定位。

构建基于信息化综合管理平台的具有“三维”功能的实验教学基地。结合燕山学院实验室建设的实际情况, 按照高起点建设和特色化发展的思路, 笔者认为, 独立学院的实验室应当有与在校学生人数相匹配的实验室空间规模, 具有完整科学实用的实验教学体系, 形成结构合理的实验队伍, 实行先进的实验室管理模式, 有健全有效的实验室设备与环境维护机制, 实验室具有广泛的辐射示范效应, 是提高学生实际操作能力和适应能力为目标的高素质应用技能型人才的基地, 即“基于信息化综合管理平台的三维实验教学基地”, 该基地以信息化综合管理平台为依托, 将实验室建设成为实验教学示范基地、实验教学研究基地和职业技术认证基地。

2. 实验室建设的总体规划。

独立学院实验室建设必须以培养学生应用技能和实践能力为核心, 基本思路可以概括为:坚持服务一个目标, 搭建二个平台, 打造三个基地, 形成四个体系, 培养五种能力的实验教学理念, 坚持以培养学生的实际操作能力、就业能力和创业能力为宗旨, 改革完善实验教学体系, 合理规划实验教学队伍建设, 改革优化实验教学管理模式和运行机制, 不断改善设备与环境条件。所谓服务一个目标, 即实验教学要服务于培养高素质应用技能型人才的教学目标;所谓搭建两个平台, 即搭建具有现代化功能的信息化综合管理平台和搭建“四位一体”实验教学平台;所谓打造三个基地, 即燕山学院实验室要成为学生就业创业的实训基地, 成为国内一流水平的实验教学研究基地, 成为具有广泛辐射示范作用的区域性职业技术培训认证基地;所谓形成四个体系, 即形成完善的实验教学项目体系、实验教学队伍体系、实验教材体系及实验教学保障体系;所谓培养五种能力, 即实验教学必须注重培养学生的实际操作能力、就业能力、创业能力、创新能力及适应能力。

3. 规划实施近期目标。

8.学院实验室工作人员岗位职责 篇八

中国动画产业正值快速发展之际，近年来本土动漫品牌的迅速崛起，更加大对高端动漫专业人才的需求。戴尔大中华区终端用户解决方案事业部执行总监林浩表示：“北影动画学院素来以兼顾理论研究和创作实践著称，是国内首屈一指、培育动画人才的摇篮。本次戴尔携手NVIDIA支持戴尔-北影动画创新实验室的成立，不仅助力学院更全面地结合传统动画教学优势与计算机数字新科技的模式，更有效接轨产学界，让前沿技术推进行业发展。”北京电影学院副校长孙立军则表示：“北影动画学院积极鼓励学生实践具有独立精神与创作性的动画创作，创新实验室的成立，着实为本院的教学创作和科研提供了更丰沛的技术支持，让学院师生能充分利用行业崭新的工作站进行课堂演示与动画创作，为中国动漫及游戏产业的发展注入新力量。”

搭载全新英特尔第六代酷睿处理器、全球首款专为移动工作站设计的英特尔至强处理器、以及能支持未来的英特尔至强处理器E3-1200产品家族的配置选项后，戴尔Precision全新产品系列在性能上有显著的跃升。NVIDIA最新专业图形显示技术则提供了重要的计算能力和绝佳的视觉表现。创新的新屏幕选项包括全球首款PremierColor 4k超高清，拥有100% Adobe RGB色域的显示屏。全高清和超高清微边框显示屏提供近乎无边框的屏幕，以令人惊叹的精巧外观为您带来15.6英寸的可视区域。这一代工作站以新的工业设计元素为特色，采用了碳纤维和铝合金材质，因此外观更加轻薄、耐用；新的电池设计和创新散热技术使这一产品组合实现了性能和设计独创性之间的平衡。

全新戴尔Precision工作站还通过增加多达80馀款专业应用程序的认证，对特定需求量身打造的硬件定制方案，全方位的服务支持以减少故障停机时间，为专业用户提供最佳体验。新系统获得ISV认证，并预装Dell Precision Optimizer，现在还具备SCCM集成，使来自业界 和Autodesk等公司的大量专业应用程序实现性能最大化。全新移动工作站将支持最新USB技术，还将支持Thunderbolt？ 3技术，以及在管理巨型文件时可实现最大吞吐量的新M.2 PCIe NVMe存储选项。全新工作站配备业界领先的戴尔白金专业支持服务ProSupport Plus，保持戴尔设备的正常运行。戴尔白金专业支持服务是业界领先的支持服务，能优先取得专家的支持，进行意外损坏维修，主动监测系统以预防和解决问题，用户可节省更多的时间用于创新或其他重要任务上。

戴尔大中华区终端用客户解决方案事业部执行总监林浩表示：“我们悉心聆听客户的心声，包括媒体与娱乐、工程、制造、金融等行业，提供能够满足他们工作负载需要的高性能系统。Precision产品系列将业界领先的解决方案相结合，包括硬件合作伙伴卓越的新技术、软件合作伙伴应用程序的无缝功能、以及戴尔Precision工程师和产品团队令人惊艳的创新，给用户带来将强大功能与精美设计完美结合的工作站产品。”

NVIDIA公司全球副总裁、中国区总经理张建中先生表示： “NVIDIA一直致力于通过GPU渲染技术带给用户最佳的图形处理体验， 此次联合戴尔与北影动画学院共建创新实验室， 我们希望能够推动NVIDIA？ Iray？渲染器、基于物理效果的渲染标准（PBR） 等领先的技术在影视、动画等领域的广泛应用，同时借助于NVIDIA？ Quadro？专业显卡的卓越性能，为中国动画、影视领域专业人才的培养和技术的创新提供助力。”

专业视频产品高级总监Bill Roberts表示：“我们与戴尔密切合作，对新的戴尔Precision工作站产品进行测试，以期借助我们业界領先的Adobe Creative Cloud，针对创意专业人士的需求提供绝佳的体验。全新戴尔Precision工作站提供我们用户在使用強大Adobe应用程序工作时所需的速度和性能，包括Premiere Pro、Adobe After Effects CC。。”

Autodesk战略联盟总监David Ford表示：“性能和准确性对于从事建模、模拟和虚拟化这类复杂工作的Autodesk用户至关重要。我们与戴尔合作，让我们的应用程序在全新戴尔Precision工作站上的表现进行验证、最大化其性能。从AutoCAD到3ds Max，全新戴尔Precision工作站提供了专业人士借助Autodesk产品组合开展创意工作所需的计算能力。”

北影动画学院电脑动画教研室主任与电影导演刘阔表示：“现今动画与动漫行业对制作的要求越来越高，色彩更具层次，视觉效果更丰富，因此需要效能更好的工作站来实现宏大的虚拟场景。戴尔的工作站不论在硬件或软件方面，都能提供创意工作者很好的支持，相信戴尔与北影动画学院创新实验室的成立，能助力更多天马行空的创意付诸实现，产出更高效、优质的动画、动漫作品。”

作为全球领先的显示器品牌，屡获殊荣的戴尔显示器凭借其不妥协的性能、无与伦比的可靠性和创新设计，使创意专业人士颠覆其视觉体验。戴尔全新推出的UltraSharp 27寸，25寸显示器，采用PremierColor技术、具有超薄的边框，能使用户享受无缝的视觉体验，或使用令人惊叹的双屏幕设置。这些显示器还可以顺时针和逆时针旋转，结合QHD分辨率增强视觉体验。超薄边框搭配无与伦比的屏幕性能、色彩精确度、广泛连接性、灵活的视觉选项以及可靠性。戴尔的PremierColor技术为创意专业人士建立了标准，提供出厂校准的精确颜色、使用户能校正颜色并完成对色彩深度和色域有严苛要求的关键工作。更多资讯请参阅此链接。

9.学院主任工作职责 篇九

1、主持办公室的全面工作。负责办公室思想、组织和队伍建设，建立健全工作制度和工作规范，负责制定本部门的工作计划，内部岗位职责和聘用考核本部门工作人员。为学院改革、发展和稳定提供有力保证和优质高效的服务。

2、负责综合协调学院党务、政务、事务和机关部

门、院系等单位之间的重要工作。

3、负责学院党委常委会、学院党委专题会议的组织。作好会议决定与其他重要决策落实的督查督办工作。

4、负责学院重要会议、重要活动和重要接待的组织协调。

5、负责学院内外重要党政往来文件、公文的批办，审核学院重要党务文件的起草。

6、负责指导督察学院办公室行政、党务、档案工作。具体负责党务、档案工作。

7、负责处理重要信访事件。

8、审核学院以党委、办公室名义制发的公文和便函及学院党委的统计报表等。

9、负责组织起草学院党委的工作报告、总结、规划、重要文件、重大决议、党委领导讲话公函等文稿。

10.学院实验室工作人员岗位职责 篇十

一、本科生教务员

岗位职责 ：

1、负责学院本科生教务管理工作，包括学籍管理、考务、课程调度、考试组织等工作；

2、完成领导交办的其它工作。

任职条件：

1、符合《合肥工业大学2011年一般管理岗位、工勤岗位公开竞聘实施办法》中规定的基本条件；

2、工作认真负责，有奉献精神，热爱本职工作，愿意全心全意为教学服务，具有及时完成所承担的教务工作的基本能力；

3、熟练操作计算机，掌握常用办公软件；

4、较好的语言表达与文字写作能力；

5、有教务管理工作经验优先考虑。

二、研究生教务员兼行政管理人员

岗位职责：

1、负责学院研究生教务管理工作，包括学籍管理、考务、课程调度、考试组织等工作；

2、协助学院办公室主任负责学院部分行政工作；

3、完成领导交办的其它工作。

任职条件：

1、符合《合肥工业大学2011年一般管理岗位、工勤岗位公开竞聘实施办法》中规定的基本条件；

2、爱岗敬业，责任心强，有较强的沟通与组织协调能力及团结协作精神；

3、熟练操作计算机，掌握常用办公软件；

4、较好的语言表达与文字写作能力；

11.学院实验室工作人员岗位职责 篇十一

关键词：独立学院；实验管理队伍；人才

独立学院的定位介于普通本科的学科型或研究型和高职高专的职业技术型或技能型的目标之间，注重和尊重学生的个性发展及健康人格的养成，强化学生实践能力，特别是实际操作动手能力，以培养“专业型、应用型、复合型”人才为培养目标。因此从这个目标实现就可以了解到独立学院的实践教学的重要性，而作为以人为本的实践性教学平台的独立学院实验室，如何建设好实验室的管理队伍以及如何解决对于管理中存在的问题是实验室工作的根本问题。

1独立学院实验室管理队伍的现状

以中山大学南方学院（下简称“南方学院”）为例进行介绍和分析，我院实验大楼共有4栋，自2009年正式建成启用，建筑面积达2.2万平方米，已可开设基础实验、综合与设计实验、提高与应用实验等多项实验课程，为学院教学、科研水平的整体提升及应用型、复合型人才的培养提供了良好的教学条件。目前根据各系学科建设和教学实验需求，面向教学在用的实验室共有71间，由网络与实验中心实验室管理科专职人员分工管理，其中，实验室管理科由一名实验室管理科科长负责，带领6名专职实验管理员，建立勤工助学团队协助配合，开展整个学院的实验室管理工作，为学院实验教学活动的顺利开展提供有力的保障。

2独立学院实验室管理队伍存在的问题分析

2.1对实验室的管理队伍工作在思想认识上不够重视

目前大多数独立学院还是普遍存在重理论轻实践的观念，他们把教育的重心几乎放在理论教学方面上，这一点可以从理论教师和实验教师的薪资上体现，这大大削弱了实验工作人员的积极性，同时他们把实验工作人员归为教辅系列，认为这些人在教学方面只是辅助作用，而没有看到实验室工作人员课前在为学生准备实验设备、耗材，课中的实验操作与设备使用指导、技术疑难解答、课后的实验仪器设备维护保养、实验室管理以及制定购置计划，并且负责组织制定和实施实验室建设发展规划工作，其工作的重要作用是理论教师无法比较的。

2.2实验室管理人才匾乏，人才结构不合理

为了打造一流的实验教学管理平台，提高独立学院实施“人才强院”战略，对于优秀的实验管理人才的需求更多，专业要求也更高。但研究表明目前独立学院实验室的工作人员主要为刚毕业的本科生或者是直接返聘母体学校已经退休的实验室人员、或者是曾经在企业中工作过的技术管理员，他们中间普遍存在的问题是要么管理经验不足，要么年龄偏大。对于刚毕业或者毕业几年就进来管理实验室的工作人员虽有丰富的理论知识，但对于实际工作来说还是欠缺工作阅历，管理经验不成熟。而对于返聘已经退休的实验工作人员，其虽有丰富的管理经验，但毕竟年龄偏大，其对工作的激情以及上进心可能大不如以前，工作热情不高，很难积极主动创造工作。因此独立学院的实验室管理队伍班子底子比较薄弱，欠缺实验管理工作专业带头人，因此很难提升实验室的管理工作的创新性。

2.3独立学院的实验室建设任务紧迫、建设要求高，但配置的实验管理教师少。为降低运行成本，独立学院在创办之初，大多实验管理教师身兼多职，一人多岗，长期处于超负荷的工作状态，加班加点更是家常便饭的事，但随着学院办学规模的不断发展与壮大，现在我院在校人数已超过1.8万，学院实验室承担的实验课时与实验设备的需求逐步增加，然而我院的实验室管理教师仅有7位（含1科长）需要负责整个学院的实验仪器设备，协助实验教师的实验实训课，于是导致有些设备出现有人用无人管理，或者是设备损坏无法及时维护保养，以致实验设备利用率低，设备比较陈旧，无法满足实验教学的需要，也很难满足对学生的开放实验使用。

2.4实验室管理队伍稳定性差，人员流动性大

实验室人才队伍建设中存在人才流失这一严重问题，这主要体现在：一，大多数独立学院的实验室的建设还处于初期发展阶段，因此招聘的大多数是刚刚从学院毕业的毕业生，对于他们来说都是接受过高等教育，学习能力、接受新事物的能力强，上进心强，重视自身知识的获得与提高，重视个人的发展前景。因此当他们发现在实验室长期无法实现其职业生涯计划目标时，他们就可能通过流动到更适合自己发展的方向中去学习新知识提升自身价值，实现其个人能力的增值。二，独立学院大多没有提供一个良好的发展的平台，而这些工作人员又看不到自身的发展前途和晋升的机会，渐渐失去工作的兴趣与激情，这就意味着如果优秀的管理人才发现学院没有提供适合的发展平台，就可能因不满而选择跳槽。

2.5发展空间小

那些能力强，有上进心的实验室管理工作者一旦在其管理工作岗位上做出了一定的成绩，一旦感到在原工作岗位上不能大显身手，不能充分发挥自身的潜力的时候，便不能满足于当前的工作环境，便开始想方设法寻求一个发展空间大、自我认同感强工作环境。

3改进实验室管理队伍的措施

我院根据《高等学校实验室工作规程》以及母体学校实验室管理多年的探索经验，结合学院的实际情况，从资源（人员、设备）共享的角度出发，对学院实验室管理队伍的建设以及发展提出以下几点措施：

3.1从思想认识上高度重视

学院分管实验室的院领导，应该高度重视实验室管理队伍的建设和管理工作，提高实验工作人员的综合素质，具体表现为建设一支有思想、工作作风良好、技术过硬，管理能力强的实验室队伍。实验工作人员也应该提高自我价值观及世界观，加强自身素质的提高与培养，有良好的敬业精神以及奉献精神。

3.2优化实验室的内部体制管理

实施“教官分离”制度，实现教学资源充分共享，提高实验室的工作效率，通过建立实验教学中心，充分体现实验课与理论课同等重要的教学理念，为实现这一体制，有两方面需要操作：一方面，明确网络与实验中心实验管理科的职责：组织制定和实施实验室建设规划，协助各学科专业完成实验室的规划、论证和建设工作，并承担实验教学的铺助工作，归口管理实验室设备、仪器，建立、完善实验室人员考核制度；二，对条件成熟的教学单位成立相应的实验教学中心，如：经管教学实验中心，护理教学实验中心，电子通信与软件教学实验中心，传媒和艺术教学实验中心等；教学实验中心承担相应的实验教学任务，制定本单位学科专业实验室的建设需求和计划。根据“教管分离”体制，实验人员分为两类：管理（教辅）人员，实验教师。实验教师（含专兼职）按现有人事制度配备，归属教学实验中心或教学单位，从事实验教学与研究工作；管理（教辅）人员：归属网络与实验中心实验室管理科，负责实验室及仪器设备的管理，跟班辅助实验教师开展实验教学。管理（教辅）人员的配备按照管理的实验室的数量以及分别的课时量来核编，核编前需确定什么课程需要配置的实验辅助人员，这样根据个人工作量的多少实行定岗定编，减少投资成本。

3.3提高待遇

随着我院坚持“高起点、有特色、更开放”的办学理念，创建一流的数字化校园，因此要求实验管理的范围越多，服务质量越好，工作量也越多，但实验室工作人员在高校一般都定位为教学辅助人员，其整体地位低下，待遇偏低，绝大多数实验室管理教师目前的工资也仅仅能养家糊口，一旦需要购置房屋或遇上其他的意外事情，就要背负沉重的债务。加之与专职教师之间福利待遇差距大，严重影响了实验室管理队伍的稳定和质量的提高。而且他们对自身工作的满意度很大程度上是从他们的工资待遇中体现的，他们的待遇升上去了，满意度也提高了，直接决定了工作的积极性，进而影响实验室建设与管理的质量。

3.4完善激励机制

建立实验室管理人员的竞聘上岗、能上能下的实验室人员考核制度，建立管理工作者择优录用、能进能出的用工制度，积极引进优秀的人才；建立尊重，激励人才的机制，每学期或每年度评选优秀的实验室管理工作者，要给为实验室积极做出贡献的人才应有的荣誉，让他们感觉到自己的工作受到学院的重视；进一步完善各项考核制度和分配制度，真正实现多劳多得、优质优酬；进一步完善独立学院的民主管理机制，完善以人为本的人性化管理，为实验室管理工作者创造一个公开公正，平等竞争的工作环境，让他们感到自己也是学院发展的主人。同时，加大对高级实验室管理教师的提拔使用，让更多的懂管理的具有高级职称的实验师来引领实验室的管理工作，使实验室的管理工作更加科学化、规范化。

4 结语

通过提高实验室管理队伍的思想意识，优化实验室人员体制，完善实验管理人员机制，建立起一支结构合理、实力雄厚的实验管理队伍，可以最大限度地实现南方学院实验室人、财、物的统一管理和共享，大大节省投资成本，为教学、科研、管理水平的整体提升及应用型、复合型人才的培养提供了良好的条件。

参考文献：

[1]潘宇倩，潘爱华.独立学院实验室人才队伍建设存在的问题及对策[J].科教导刊，2012，（10）：188-189.

12.浅谈高校食品学院实验室管理经验 篇十二

一、实验室安全管理

实验室为教学和科研之所在, 其安全管理是教学和科研能够顺利进行的有力保证, 因此, 在实验中心的日常管理中, 要做到以下几点:

随时保持消防安全疏散通道及出口畅通, 并设置了安全疏散指示标志;实验中心管理员须每日对各实验室进行防火检查, 以杜绝一切火灾隐患, 如苯、苯胺、甲醇、乙醚等易燃易爆危险试剂是否按照要求使用及存放;实验中心所有人员皆须熟悉并掌握各类消防设施的使用方法;每次实验结束, 实验课教师须确认水、电、门窗等设施的关闭情况, 确定安全无误后, 交由实验中心管理员检查;节假日前, 实验中心管理员须全面进行安全检查, 并作好相关记录。

二、实验室耗材管理

实验教学和科研所需要的耗材主要有试剂和玻璃器皿两部分。故此, 为了教学及科研的顺利进行, 须做好试剂及玻璃器皿的入库、保管、使用记录工作。对于易燃易爆试剂 (如苯胺、苯、乙醚、甲醇等) 或剧毒试剂 (如巴比妥、巴比妥钠、汞、丙烯酰胺、双丙烯酰胺等) 建立专门的试剂柜用于存放, 实验课教师按照实际需要量进行领取并登记, 不可造成危险试剂的遗失。

三、实验室仪器管理

为了达到对实验中心仪器科学管理的目的, 除对仪器进行分类编号以外, 要求实验课教师熟练掌握所用仪器设备的性能、规格、特点、使用方法、保养方法及维护方法等。对于仪器, 杜绝使用人员存在只会使用即可的思想, 为防止影响仪器使用寿命, 要求责任到人, 即谁使用谁负责, 并做好使用记录, 由实验中心管理员定期检查。实验中心管理员对于已坏仪器及时检修, 若损坏严重, 送交仪器公司修理, 以防影响该仪器的效用。实验课教师在课前做好仪器的调试工作, 并在学生使用前, 对学生进行使用方法的详细解说及现场演示, 在学生使用的过程中, 及时纠正其不当的操作方式, 以免损害仪器。若因违规操作导致仪器损坏, 视情况责任人按照仪器出厂价30%-150%做出赔偿。

四、实验室教学管理

在日常的实验教学管理中, 为培养学生严谨的科学态度和创新能力, 要求实验课教师以身作则, 以自身的职业精神和认真严谨的工作态度来引导学生。要求实验课教师根据本校学生的培养目标, 制订详细的实验内容;在课前做好实验准备工作, 包括实验用书、预实验、试剂及仪器;在实验的过程中, 要求实验课教师对学生进行正确的操作指导, 尤其是仪器的使用。此外, 实验课教师要做好实验课的成绩考核工作, 在这一环节评定制度的确立过程中, 考核学生理论知识掌握程度及实验报告书写水平之外, 更要加大实验操作动手能力所占比重, 如本校生物化学实验课操作占成绩的50%, 督促学生多动手多思考, 这也是学校高素质创新型人才培养理念的体现。

五、实验室绿色管理

实验推动科技进步的同时, 也带来了众多的环境污染问题。目前, 高校越来越重视对学生的实践能力和创新能力的培养, 但却容易忽视实验室废弃物的处理问题。很多废弃物, 如重金属废液、酸碱废液、有机溶剂废液等, 未经过处理而直接排放到环境中, 严重污染到水体, 从而对人们的健康安全产生潜在威胁。因此, 在本校食品学院实验中心的管理过程中, 我们将实验过程中产生的各种废弃物分类进行了收集, 特别是对于含有重金属和有机溶剂的废液, 交由环保局统一处理, 而对于弱酸弱碱溶液分别中和之后, 再行排放, 力求做到使生态环境零负担, 从而保障人类的健康。此外, 对于微生物实验过程中产生的培养基等废弃物用紫外充分灭菌后, 才可作为常规垃圾处理, 以防将危险微生物带入环境中。

当然, 我们的实验室管理工作仍有不完善之处, 针对这些不足之处, 下一步要做到以下几点:第一, 实验教学方面, 由于固有教学模式的影响, 实验课进行的多是验证性实验, 缺乏设计性实验, 严重影响了学生实践创新能力的培养, 即高校人才培养理念的实现。因此, 在以后的实验教学工作中, 努力将PBL教学理念 (基于问题学习的教学法) 引入日常实验教学中, 这一教学理念可以很大程度上激发学生的思考及动手能力, 从而提高实验教学的水平;第二, 实验绿色管理方面, 将绿色化学的概念引入到我们的有机化学教学中来, 即从根本上减少环境污染物的产生;第三, 加强实验室网络系统建设, 将计算机、网络等技术应用到实验室管理工作中来, 实现实验室资源的优化配置;第四, 加大实验室对外开放交流的力度, 及时更新学术信息, 并引入到实验教学中。同时, 加强与企业的合作, 拓宽实验室经费的来源途径。

综上所述, 尽管实验室管理工作繁琐, 但为了满足人才培养及科研的需要, 须努力提高其管理水平, 最大限度的发挥实验室的投资效益。

参考文献

[1]、左铁镰.充分发挥实验教学在创新人才培养中的作用[J].中国高等教育, 2007 (23) :18-19, 30.

[2]、赵永俭.论高校实验室建设与管理[J].实验室研究与探索, 2003 (3) :105.

[3]、任安经, 胡志红, 林丽, 等.设计性实验教学的探索和实践[J].西北医学教育, 2008 (3) :506-507.

[4]、赵庆双等.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J].实验技术与管理, 2007, 24 (9) :8-11.

[5]、李光文等.化学实验室的实验安全和安全管理[J].山西医科大学学报, 2005, 7 (5) :542-543.

[6]、孙婷荃.关于完善实验室安全管理体制的几点思考[J].湖北师范学院学报 (自然科学版) , 2007, 27 (3) ;112-114.

[7]、姜晓昱.PBL应用于高等院校本科教学实践的三种变型[J].江苏高教, 2007, 3:75.

13.实验室工作人员职责 篇十三

一、实验室人员实行坐班制，课前10分钟到实验室开门。

二、负责学科实验准备，包括实验仪器、器械的准备，在现有条件下满足实验指导教师要求，如条件达不到，应向指导教师说明情况。

二、实验过程中，实验人员应巡视各实验室，帮助指导教师排除技术故障。

四、实验结束后，实验室人员应与指导教师检查交接仪器、器械及实验室安全，发现问题，及时解决。督促及检查实验指导教师填写仪器使用记录。

五、实验室人员应把好安全的最后一关，再次检查实验室门、窗、水、电、火，无误后方可离开实验室。

14.财经学院部门工作职责 篇十四

 根据学院、院部的指示、决议和有关精神，针对本院的具体情况，以及学生特点每学期提出团总支工作计划，做好团总支学期总结。

 指导、帮助、协调各职能部门开展工作，监督、检查各职责部门计划的实施、开展情况，对存在的问题提出改进建议及措施。

 定期同学生干部谈心，抓好思想建设，充分调动学生干部的积极性和创新意识。

 根据实际工作的需要，负责团总支干部的考察、配备及培养工作。定期对表现突出的学生干部及班委进行通报表扬，并对违纪干部予以通报批评。

 负责院团总支的全面工作，并主持召开团总支全体成员大会及定期的团支部书记会议。

 代表院团总支参加校内外有效会议，积极参与外部的交流，树立本院的良好形象。

 参加学院上级主管部门、院部的学生工作会议，做好工作记录并及时传达上级有关会议精神，做好相关工作布置。

 及时向院学生会汇报团总支工作情况和学生干部思想动态。

 领导各班团支部做好班级日常管理工作，并对各班团支部干部进行考察、培养及推荐。

 总体协调组织各项活动，组织好团委、学生会的新老干部的传、帮、带工作，确保学生会日常工作的有序进行。 接受院学生会及全院学生的监督。

 加强团队协作精神，合理调配各部门的工作量及工作人员。 根据具体情况对突发事件的处理。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院团总支副书记书记工作职责

 协助书记做好团总支相关工作。

 书记不在时受时间委托执行书记职权。

 协助书记处理日常事务，协调团总支内部、团总支与学生会之间、团总支与各班支部之间的工作，负责组织学生团干工作，完成学校、团总支交派的临时任务。

 协助团总支书记做好党组织和上级团委的指示、决议、通知的传达工作，协调好各委员工作。

 协助团总支书记做好各项工作，关心团员青年的思想、学习、工作、生活，听取团员意见。

 参与团总支学期工作计划的制定、重大活动的组织决策、总结工作  进行学生干部选拔和培训。 针对团员青年的思想实际，组织各支部开展政治学习及各种形式的教育活动。

 协助做好青年志愿者及社会实践工作，经常性开展活动，督促和指导各团支部的活动，并做好活动计划和总结，定期向团总支汇报活动情况。 协助组织各类学生活动，丰富学生的第二课堂。

 做好各团支委年度考核工作及优秀团干部、优秀团员的评比工作。做好团内各类学习、会议的协调工作，做好团支书例会的通知以及签到、记录工作。

 协调各部之间以及各部与决策层的关系。

 完成领导交办的其他工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院组织部工作职责

 负责团员证、学生证的颁发、注册、补发。 负责团（党）组织关院的转入、转出工作。

 负责团员（党员）信息的采集、档案管理、收缴团费。 负责素质拓展证书的颁发、补发及管理。

 确定团日活动的主题，监管团日活动的开展。

 了解基层团支部组织建设情况，做好检查、督促工作，抓好基层团支部的组织生活。

 加强与学院各班团支书的联系，对各班团支部的生活、团队活动的指导和评估。

 配合党总支、团委开展各类思政活动，组织同学进行重大时政学习、宣传、比赛。

 以活跃基层组织为重点，进一步加强和改进团支部的组织建设。 协助团总支书记、副书记召开团支部书记会议。 负责优秀团支部、团员等评优工作。

 及时、准确向学院团委上报各种团学材料。 负责党员发展、培训、档案管理等工作。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院宣传部工作职责

 配合学院党委、团委中心工作，宣传党的路线、方针和政策以及新时期的工作重点。配合院团总支、学生会各部门学生工作的宣传，做好中心工作及学生工作的海报宣传。宣传教育同学，引导、鼓励同学参加学生活动。

 负责院团委各项活动、会议的场所布置、道具管理、宣传等工作，以及宣传画、宣传稿的及时上交工作。

 对各班的宣传工作进行指导、监督、协调。

 定期召开各班宣传委员会议，对骨干积极分子进行重点培养选拔。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。对院部、班级各项活动准确、及时、真实地做以报道。

 院部活动新闻稿件必须在活动结束24小时内经确认后上报至办公室；  对热爱文学、写作的学生积极分子进行重点培养选拔工作。 定期召开成员会议。

 定期针对报道宣传的文稿质量、摄影等内容的学习与交流。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院社团部工作职责

 规范社团制度、章程等审批手续。

 负责社团的注册、登记，建立社团有关的文件档案和评比方案。

 审核社团收支账务，管理社团的财务登记和社团的固定资产的工作。审核社团活动，负责开展社团的各类评选工作。

 即使反馈社团要求，帮助社团解决实际困难，维护社团的合法利益。接受社团会员的建议和投诉，给予妥善处理，并及时向各社团反馈信息。 负责监督各社团定期有效开展综合性社团活动。

 参加校内外的大型社团活动，加强与兄弟院校团部的联系与交流，建立与外界沟通的平台。

 评选优秀社团，促进社团工作正常、有序的发展。

 开展学年大型社团活动，如校园十大歌手、社团嘉年华、迎新晚会、社团巡展等。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院青年志愿者协会工作职责

 负责我院的青年志愿者的管理工作，带领参加云南省市及校青协组织的各项青协活动。

 提供社会公益服务，为学校公益、社区服务、扶贫济困、帮孤助残、青少年援助、科技推广、环境保护、公共事务，以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务，为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务；

 负责对（新）成员的注册与管理。 定期组织开展班级志愿活动。

 合理安排志愿者服务工作人员，并将其上报。

 开展社会公益活动，关注弱势群体，促进社会精神文明建设。

 加强协会自身的思想道德建设，组织协会进行理论学习及实践指导。 维护和代表协会及青年志愿者的形象，并努力提高志愿者行动的层次  制定本学期工作计划、活动预算。 及时了解和关心成员的思想、工作、学习和生活，调动志愿者和积极性、主动性。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会主席工作职责

 根据学院、院部的指示、决议和有关精神，针对本院的具体情况，以及学生特点每学期提出学生会工作计划，活动方案和落实意见，做好学生会学期总结。

 指导、帮助、协调各职能部门开展工作，监督、检查各职责部门计划的实施、开展情况，对存在的问题提出改进建议及措施。

 定期同学生干部谈心，抓好学生会的思想建设，充分调动学生干部的积极性和创新意识。

 根据学生会章程和实际工作的需要，负责学生会干部的考察、配备及培养工作。定期对表现突出的学生干部及班委进行通报表扬，并对违纪干部予以通报批评。

 负责院学生会的全面工作，并主持召开学生会全体成员大会及定期的班长会议。

 代表院学生会参加校内外有效会议，积极参与外部的交流，树立本院的良好形象。

 参加学院上级主管部门、院部的学生工作会议，做好工作记录并及时传达上级有关会议精神，做好相关工作布置。

 及时向院团总支汇报学生会工作情况和学生干部思想动态。

 领导各班班长做好班级日常管理工作，并对各班班长进行考察、培养及推荐。

 院学生会主席对团总支负责，接受院学生会及全院学生的监督。 加强团队协作精神，合理调配各部门的工作量及工作人员。 根据具体情况对突发事件的处理。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会副主席工作职责

 协助主席做好学生会相关工作。

 主席不在时受主席委托执行主席职权。 配合学生主席定期召开班长会议。

 明确责任分工，直接负责、监督分管部门的各项工作和活动。 定期向学生会汇报自己分管工作，完成主席交办的其他工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会办公室工作职责

 负责团学组织财产的管理、使用及分配。

 各类文件的收发与管理、传达。及时向团总支、学生会主要负责人传达文件精神。

 安排、通知团总支、学生会各种会议和重要活动安排。

 负责组织学生工作会议，确立会议议程，做好记录与考勤工作。

 负责学生会日常公文的起草处理、以及学生各类文件、档案的整理归档工作。

 负责团总支办公室值班的安排，制定学生会制度、例会制度等。 负责学生干部及部门日常工作考核，完成学生会各类综合统计工作。 负责财经学院网站宣传稿的上传工作，并按月进行整理汇总上报。 每月按时整理各部门汇总上报的材料。

 协助学生会主席做好各职能部门工作完成情况的监督与考核。 配合学生会主席做好学生会开学计划及期末总结工作。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会生活部工作职责

 负责各班早、晚自习的出勤与卫生检查工作。

 合理制定学生干部及主管班委值周人员安排表，并将其上报。 定期（日/周/月）评比出勤、卫生情况，并进行公示及汇总上报。 定期整理关于心理健康材料，并汇总上报。

 了解同学们的生活状况，把普遍性问题书面汇总上报。 关心同学们的日常生活等方面的情况，及时书面反映同学们正当的权利和要求。

 定期召开生活委员、心理委员会议。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会纪检部工作职责

 加强对“校纪校风纠察队”的建设、管理工作，维护院部的安全和稳定，规范学生的日学行为。要敢于纠正校园不文明现象，对全院违规违纪情况进行登记和汇总，并对违纪的学生予以警告，严重者予以公开通报批评。

 负责早自习迟到、晚自习秩序、早退的监督。

A． 杜绝迟到现象，对迟到严重的班级给予公开批评；

B． 对晚自习秩序混乱的班级提出纠正意见。经二次告知秩序的班级，仍不服从管理的予以公开批评；

C． 抽查早退现象，对班级予以公开批评。

以上情况以周报的形式予以公开通告，并在班长会上予以公开点名批评、纠正。

 负责登记、检查、督导班级活动的开展，并将活动内容整理上报（班级活动必须事先登记，并对登记备案活动进行检查，以此作为考核）。

制订和完善纪检部及考评制度，积极开展纪检方面的宣传活动，提高同学们的组织纪律性。

 合理制定校园文明纠察值班表，并监督工作的实施及开展情况。 定期召开文明纠察成员及纪律委员会议。

 对各类团学活动、党课培训等秩序的监督工作。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会学习部工作职责

 关注专业发展动态，反馈前沿信息。

 及时贯彻落实有关文件精神,做好学风建设的配合工作,推动校园文化建设; 深入了解和掌握全院学生的学习情况及思想动态，及时向院部教学科反馈学生对教学的意见和要求。

 定期举办具有本院特色的学术讲座和学习交流会、学习汇报会、演讲比赛等，调动全院同学的学习积极性，帮助同学们树立良好的学风。 定期开展各类专业技能竞赛。 定期召开学习委员、信息员会议。

 负责各学期的奖、助、评优工作的整理、上报。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会就业实践部工作职责

 负责学生会的外事活动。

 对外联院本院举办团学大型活动的赞助经费。

 负责学生困难补助、贫困生评比工作的整理、上报。

 了解我院贫困生的基本情况。拓宽途径，为我院同学提供社会实践和勤工助学岗位。监督、回访社会实践、勤工助学的工作质量。

 定期召开就业联络员会议，组织学习相关就业政策，及时传过就业信息情况。

 负责整理、上报有关就业方面的材料。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会文艺部工作职责

 以文艺活动的方式积极宣传院部特色，组织、承办学院、院部的各项文艺活动，并制定出各类文艺活动策划、全程监督活动执行工作。

 举办各种文艺比赛、文艺演出等团学文娱活动，提高同学们的文艺理论水平和欣赏水平，陶冶同学们的情操，丰富校园文化生活。 定期召开文艺委员、艺术团成员会议。

 指导各班文艺委员、艺术团的建设管理工作，合理、有效的制定排练计划。

 选拔艺术骨干，充分调动骨干在文娱活动的作用，给予学生展示自我风采的舞台。对积极分子进行重点培养。

 做好文艺人才的经常性考察和选拔管理，逐步健全文艺人才库的建设。 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

二〇一二年九月

财经学院学生会体育部工作职责

 负责早操出勤的检查、评比，定期（周/月）公示并上报评比情况。 合理制定学生干部及主管班委值周人员安排表，并将其上报。 了解同学们对学院各项体育活动，体育工作的意见和要求并积极向学院有关部门放映，不断改善体育设施，推动学院体育活动的开展。 加强与其他兄弟学院校开展体育联谊活动，促进各学院之间的交流。 组织、策划、开展各种体育竞技比赛，调动学生参加体育活动的积极性，培养和提高同学们的体育观念、拼搏意识和协作精神，增强同学们提高身体素质的自觉性。

 积极落实参加学院举行的各种体育比赛，监督各项比赛的开展，书面上报各项比赛成绩。

 组织院部篮球、排球、足球队实施训练，并开展与各院部、外校友谊赛。 对各班的体育活动进行协调、监督、检查。

 做好体育人才的经常性考察和选拔管理，逐步健全体育人才库的建设。 定期召开体育委员会议，安排周工作计划。

 协助各部门完成院团总支、学生会安排的各项工作。

财经学院团总支[安宁校区]

15.学院实验室工作人员岗位职责 篇十五

关键词：网络实验室,实践教学,计算机网络,实验室组建

随着计算机网络的广泛普及和应用, 带来了网络技术人才需求量的不断增加, 网络技术教育和人才培养成为高等学校一项重要的战略任务。党中央明确提出了“以信息化带动工业化, 以工业化促进信息化”的方针。在学校的信息化中, 网络建设是最前沿。在网络建设中, 网络实验室的建设是当务之急。建设一流的网络实验室有利于提高学生的实际动手能力, 进而为他们踏进社会打下了良好的实践基础, 而且对提高学校的竞争力也有重大的促进作用。

一、建设网络实验室的必要性

1. 网络实验室的建设对提高网络课程的教学水平意义重大

首先, 网络实验室的建设填补了计算机网络实验教学的空白。随着网络技术的飞速发展和广泛应用, 计算机网络技术专业成为各个学校争相开设的专业。他们当中大部分面临的问题是没有网络设备, 也没有相应的网络实验教材。所以建设网络实验室是解决这一问题的必由之路。同时一流的优秀网络设备厂商提出的网络实验室方案还能提供网络实验的教材。这样又解决了学校开设网络实验课的另一大障碍, 使得学校开设网络实验课成为现实。其次, 网络实验室的建设可以提高教师的教学水平。网络实验室的建设极大地改善了计算机网络实验教学的条件, 可以让教师接触到许多前沿的网络知识和技术, 开阔思路和眼界, 这些都极大地提高了教师自身的网络技术方面的素养, 正是有这样的前提, 教师才能提高网络理论和应用方面的教学水平。同时通过建设网络实验室, 教师可以和一流的网络设备厂商保持密切的技术上的联系, 从而及时跟进国际上最新最流行的网络技术, 提高授课水平。

2. 网络实验室的建设对学生就业意义重大

职业技术学院是培养复合型人才的地方。但目前, 职业院校中普遍存在着“理论强、实践弱”, 实操环节比例偏少的现象, 究其原因并不是学校没有意识到实践的重要性, 而是学校缺乏一整套完善的、标准的实验环境。建成网络实验室后, 可以让学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络, 从而让学生直观、全方位了解各种网络设备和应用环境, 真正加深对网络原理、协议、标准的认识。

同时, 也使学生在毕业时扩大了择业的范围, 可以从事网络技术工程师、网络管理员等网络技术类职业, 就职于各网络系统集成公司, 或成为各种类型单位或公司的网络管理员。

3. 网络实验室的建设对学校品牌的树立具有重要促进作用

首先, 网络实验室的建设, 可以提高学校的教师的教学力量, 通过推出领先的教学、课件、课改成果, 树立学校在职业教育界的地位。吸引高尖端人才, 形成很好的专业教师群研讨、学术氛围, 这反过来又进一步加强了学校的学术地位。

其次, 学校毕业生就业率的提高, 说明学校的毕业生得到社会的认可, 这样就会有更多的优秀学生加入到学校来。一方面会增加学校的知名度, 另一方面会优化进入本校的学生素质, 反过来又会提高毕业生在职场中的竞争优势。

二、建设网络实验室的目标

网络实验室主要用来开展网络实验, 网络实验室的总体设计应当满足各方面网络实验的需求, 因此完备性是网络实验室建设的基本目标。据此我们把计算机网络实验室的建设目标分为以下五个层次:

第一个层次是实验类别的完备

在网络实验室中可以做的网络实验有三类:网络“双师”教师实验、网络教学实验和网络培训实验。网络教师实验的内容根据实际的教学和社会需求变化需要来定。网络教学实验又分为两类:面向日常教学的网络实验、面向综合的毕业或课程设计的网络实验。网络培训实验主要以学生“双证”网络职业认证的认证培训体系为基础。

第二个层次是实验模拟情境的完备

网络的实际建设有一大特点, 就是网络线路的复杂性及协议的多样性。为了能够给师生提供最好的实验效果, 要求网络实验室尽可能多的模拟这些复杂环境。

第三个层次是实验功能的完备

建立一个适应计算机网络技术发展的、覆盖各个层次教学和实验要求的公共实验中心, 通过一系列的验证型、综合测试型和技能型实验使学生掌握计算机网络技术的实验技能, 强化对所学知识的理解。并且通过最先进的技术把数据、语音和视频业务整合在一起。

第四个层次是实验布局的完备性

在实验室中完成从边缘的接入层、汇聚层、核心交换层、广域网络整个网络体系的实验。

第五个层次是效益的完备性

不仅可以实现“双师”教师教学的社会效益, 还可以实现经济效益。为了网络实验室的自身可持续的发展, 和充分利用设备资源, 在建设网络实验室的同时, 就要寻找一个合作伙伴共同建立网络认证培训分院, 开展网络认证培训。

三、建设网络实验室的原则

为达到网络实验室建设的目标, 综合考虑近几年IP技术的发展和数据承载网络的发展, 在实验室设计构建中, 应始终坚持以下原则:

1. 高可靠性

网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的前提保证, 在网络设计中选用高可靠性网络产品, 合理设计网络架构, 制订可靠的网络备份策略, 保证网络具有故障自愈的能力, 最大限度地支持系统的正常运行。

2. 标准性及开放性

通讯协议和接口符合国际标准。支持国际上通用标准的网络协议 (如TCP/IP) 、国际标准的大型的动态路由协议 (如BGP, OSPF) 等开放协议, 有利于保证与其他网络在之间的平滑连接互通。

3. 灵活性及可扩展性

根据未来业务的增长和变化, 网络可以平滑的扩充和升级, 最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整。

4. 先进性

学校作为最前沿社会应用学科和就业技能技术传播的场所, 要求网络实验室要配备最先进的网络设备, 能够开展最新技术的学习, 教学和实践活动, 对网络实验室的设备, 网络方案的技术先进性要求非常高。

5. 可管理性

对网络实行集中监测, 分权管理, 并统一分配宽带资源。选用先进的网络管理平台, 具有对设备, 端口等的管理, 流量统计分析, 及可提供故障自动报警。

6. 安全性

制订统一的骨干网安全策略, 整体考虑网络平台的安全性。可以通过各业务子网隔离, 全网统一规划IP地址, 根据不同的业务划分不同的子网。具有保证系统安全, 防止系统被人为破坏的能力。

7. 综合性和统一性

要求在一个网络实验室内完成上面提到的众多网络实验, 并且最好是由一个厂家的设备来组建。

四、网络实验室的具体实现

我们以可容纳40人同时做网络实验为例来探讨一下网络实验室的组建过程。假设我们以5人为一个小组进行网络实验, 那么我们就需要将他们分成8个小组, 每套实验台供5人同时做实验, 8套实验设备可供40人同时做实验。每个实验小组网络设备的配置都一样, 都能在一套实验台上单独完成全部实验内容。这样我们就组建具有8套网络设备的网络实验室。我们将学生分组实验的原因是从以下两个方面来考虑的, 一是网络设备价格的昂贵不可能达到每人拥有一套实验设备。二是分组实验可培养学生团结合作的能力, 因为一个实验的成功完成需要每个实验设备的正确配置, 那么就离不开小组成员的共同努力、团结合作。同时也锻炼了同学们的团队精神, 小组长的领导能力也能得到比较大的提高。

根据网络实验室的设备价格昂贵的特点建议将网络实验室建在环境比较安全的教室。具有40人同时做实验的教室应该比较大, 5人一个小组共8个小组, 在教室里我们分两个竖排每竖排有4个小组, 我们将8组放网络设备的机柜放在靠近每个小组靠墙的位置上, 为了体现小组的作用便于大家互相交流我们的电脑桌采用大的具有5边形的桌子。这样每个小组都围坐在一起。

为了便于老师的授课我们在网络实验室里安装了投影机, 一方面供老师上课投影课件用, 另一方面方便学生直观地看到老师对设备的详细配置过程。同时也安装了语音系统, 保证在上课的声效上达到很好的效果, 在讲台的旁边放置了白板供老师书写板书。

为了满足一般的网络实验的教学需要经过调研我们为每组配置的网络设备为:4台路由, 2台三层交换机, 2台二层交换机, 以及无线设备, 这些设备组成一个组, 放置在一个交换机机架上。每个实验台可完成的网络实验如下表所示:

为了防止学生经常的插拔网线导致设备口的损坏, 我们采用网络结构老师组建, 上课时将结构图给学生的方法, 每个设备的配置口 (console) 的网络线也是固定在上面的, 不允许学生进行私自的插拔。

如果学校经费有限我们的电脑配置档次可以低一点, 因为在网络实验室中电脑仅仅需要能够运行超级终端就可以了。上课的教材最终采用网络设备制造商为我们量身订制的教材, 也可以采用老师们自编的校本教材。

五、结束语

网络实验室的建设对提高网络课程的教学水平、促进学生的就业以及树立学校的品牌具有重要的意义。同时网络实验室的建设必须要有基本的目标和原则。网络实验室的具体建设也要根据实际情况来组建。

参考文献

16.学院实验室工作人员岗位职责 篇十六

关键词：独立学院；实验教学；示范中心；建设

在我国现代化独立学院人才培养过程中，加强实验教学示范中心建设非常重要。建设实验教学示范中心，能够为独立学院教学改革指明方向，促进独立学院实验教学的不断发展。实验教学示范中心的建设要结合独立学院实验教学和人才培养的实际情况，明确建设过程中存在的不足之处，进而采取相应的改善对策。本文以独立学院长春理工大学光电信息学院光电工程分院实验教学为核心，探讨实验教学示范中心建设措施。

一、不断创新和完善独立学院实验教学课程体系

独立学院要明确人才培养原则与规律，结合理论知识体系、实践操作能力以及创新性教育等多个方面的内容，以提升学生学习能力为核心目标，消除其他学科实验课程的阻碍，划分界限，建立多个层次的系统化实验教学体系。具体来说，第一层次为基础性实验教学，主要目的是让学生掌握基础理论知识。第二层次为提高型实验教学，主要目的是培养光电专业学生的知识运用能力、问题解决能力及实践操作能力。第三层次为研究创新型实验教学，主要以专题研究的方式开展教学，提前设计好实验教学方案，为后期开展实验和写研究报告奠定基础，旨在培养光电专业学生的思维创新能力。

二、实现实验教学与科研资源的有效整合

独立学院主管部门必须促进实验教学资源和科研资源的不断共享，并制订科学合理的资源共享规定与配套措施，针对提供共享资源方，要给予资金支持，加强对实验教学资源和科研资源共享的专项研究。在实现共享之后，要将资源共享给实验教学者、学生、科研人员。另外，独立学院主管部门要合理运用经济手段，不断建立和健全实验教学资源与科研资源共享的激励机制，在准市场化的运作模式下，促进两大资源持续性的共享，只有这样才能产生两大资源共享的内在动力，以科研促进实验教学示范中心全面建设。

三、创新实验教学方法，加强特色实验教育

调查研究结果表明，独立学院学生的基础不牢固，但兴趣爱好非常广泛，思维创新能力也比较强。因此，在实验教学过程中，教师可以加强对学生的个性引导，挖掘学生的潜在能力。实验教学示范中心建设的核心理念应是彰显学生的价值，要合理运用分类引导的特色教育方案，注重对学生的个性化培养，彰显实验室育人的功能，从根本上做到精细化人才培养。在实验教学示范中心，开展多样化的实验教学活动，实现实验与创新、科研、实习教育等的有效衔接。要在加强多个层次实验教学平台训练的基础上，不断创新和应用现代化实验教学方法，提升学生的综合素质。

具体来说，第一，教师要加强小组合作式教学，给予学生足够多的动手机会，通过实验课训练来培养学生的实践操作能力。第二，要完善导师制，创新科研助手制度。示范中心建设要确保实验室的开放性，让学生及时参与实验教学活动，研究导师设计的课题，提升学生的科研能力。第三，要不断创新和完善学科竞赛体系，在实验教学示范中心定期或者不定期地组织专业实验技能比赛，让学生在运用技能和比较技能的过程中完善自己。第四，独立学院实验教学示范中心必须以完善的信息化管理系统为依据，加强辅助实验教学，实现实验教学资源共享，并合理运用现代化教学技术与手段，确保独立学院实验教学有效性。独立学院实验教学示范中心工作者应当具备网站信息发布功能，合理设置实验项目，加强实验指导，并大力运用专业基本实验技术，丰富学生的学习资源。

四、构建良好的实验平台与实验环境

构建良好的实验平台与实验环境，是独立学院实验教学示范中心建设的基本要求与保障。在实验室建设以及示范中心建设的过程中，必须搭建出可靠的硬件平台，且要营造出良好的、人性化的实验教学氛围。良好实验环境的构建不仅能促进我国科学技术的发展，还能促进社会的进步。实验教学示范中心建设必须以人为本，注重对相关人员健康的保护，注重实验环境保护，最终创建出既能开展实验教学，又能开展科研实验的良好环境。确保安全性是实验教学示范中心建设以及管理的核心内容。因此不仅要加大对教师与学生的常识教育，还要定期检查和维护实验室设施，建立实验教学示范中心紧急情况处理预案，消除实验室安全风险。

五、支持创新，重视实验仪器设备自组

在独立学院实验教学示范中心建设当中，通过自组实验仪器设备，能够充分彰显出学院的教学特色。对教师来说，这是提升自身科研水平的渠道之一，对学生来说，这是一种创造性的学习和自我完善的过程。在实现实验室资源有效整合的基础上，必须加强亮点建设以及特色建设，不断创新和完善实验室。这样不仅可以为后期开展课程设计和毕业培训方案设计提供重要依据，还能充分利用资源，为学校节省费用。

六、加强独立学院实验队伍建设

在独立学院实验教学示范中心建设过程中，实验队伍是主力军。因此，只有保证实验队伍综合能力足够强，才能保证实验教学效率与教学管理效率足够高。独立学院必须加强对实验室工作者的专业化培训，建设出一支工作责任感强、作风良好、教学技能强、管理水平高的实验队伍。

具体来说，第一，必须不断建立与健全实验队伍建设机制，真正把实验队伍建设工作落实好。独立学院要加强人事管理制度改革与创新，设立专门的职位，确保身份与职务的一致性。第二，要给予实验技术人员晋升的机会，激励实验技术人员努力工作，提升实验技术人员工作的主动性与积极性，确保实验队伍的稳定性，使得理论教师与实验教师地位相统一。只有确保理论教学与实验教学良好协作，实现理论教学队伍与科研队伍的良好协作，才能促进示范中心实验队伍的有效建设。只有加强独立学院示范中心实验队伍建设，才能培养出更多的学术水平足够高、核心骨干足够稳定、教学思想足够先进、知识体系足够完善、科研能力足够强、实验教学经验足够丰富、团队协作能力足够强、创新意识足够强的实验教学者。

綜上所述，独立学院实验教学示范中心建设属于系统化的大工程，需要较长的时间和较大的努力。独立学院管理者必须从各个方面入手优化实验教学系统，以完善的制度与体系、健全的机制、多样化的方法以及综合素质足够高的实验教学者为基础促进实验教学中心建设，进而为社会培养出更多的高素质专业人才，促进独立学院教学事业的稳定发展。

参考文献：

[1]陈仁安.独立学院实验教学示范中心建设的探索与实践——以集美大学诚毅学院为例[J].集美大学学报（教育科学版），2014（2）：69-72.

[2]秦春节，谢林君，何喜玲，等.独立学院学生参与开放式实验教学的实践[J].实验室研究与探索，2014（4）：180-183.

[3]杨斌，王振玉，易雪峰，等.独立学院创新工程人才培养探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（9）：170-174.

[4]黄龙.独立学院实验室建设思考与探索——以华中科技大学文华学院为例[J].教育教学论坛，2014（16）：196-196，197.

[5]曾芳芳，朱朝枝.独立学院经济管理开放式实验教学体系建设[J].铜陵职业技术学院学报，2014（4）：66-68.

[6]彭虹.独立学院开放型实验教学体系的构建与实施——以福建农林大学金山学院为例[J].宁波教育学院学报，2015（6）：27-29.

[7]刘琼，张韦深，龙天澄，等.论独立学院医学虚拟仿真实验教学平台建设的必要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（13）：264-265.

17.学院实验室工作人员岗位职责 篇十七

为了认真贯彻落实教育部《教育系统全面开展安全生产大检查 深化“打非治违”和专项整治工作实施方案》文件精神，我院积极响应学校《关于开展实验室危险品安全自查工作的紧急通知》（东大校办字〔2015〕17号）的文件通知，于2015年9月18日紧急组织相关人员开展了实验室危险品安全自查工作，检查结果汇报如下：

一、实验室危险品安全情况

本院目前初步建设的有建筑热工与节能实验室、建筑光学实验室、建筑声学实验室、城市规划信息实验室，通过排查，室内不存放病原微生物菌（毒）种、危险化学品、易燃易爆品、放射性物品等危险品。

二、安全责任机制落实情况

本院实验室处于初步建设过程中，目前安全监管体系也正在建立健全中，在安全责任总负责人安立鸿书记的代领下，建筑系陈沈老师，规划系曲艺老师，实验员周琴老师负责对四个实验室的安全情况进行监管、并成立自查小组进行本次自查工作。

三、基本设施运行情况

自查小组对于实验室基本设施运行情况进行了检查。实验室通风情况良好，消防通道顺畅，无明火电炉现象，实验室还未正式投入使用，电源处于常闭状态，未见电路老化现象，实验室内专门的消防器材正在配置。

四、实验室管理制度、安全培训情况

实验室管理制度、操作规范等正在修订中，现有实验器材的说明书、操作指南大部分保存完整，学院预计在实验室正式开放以前完成《实验室安全管理制度》、《实验设备管理制度》、《学生实验管理制度》等的修订工作。

实验室目前在编实验员1人，对实验人员的岗位职责、安全操作规程、安全技能、作业场所危险因素、安全意识等现处于发放材料进行学习培训阶段。

五、应急预案建立情况

实验室突发事件应急预案正在修订中，预计11月份以前修订完成。

六、整改方案

我院实验室处于建设阶段，经检查无病原微生物菌（毒）种、危险化学品、易燃易爆品、放射性物品等危险品，但对责任机制落实、实验室管理制度、实验员安全培训、突发事件应急预案建立尚需进一步完善，为了给广大师生提供一个安全的实验环境，现提出整改方案：

1、严格落实好每个实验室的安全责任人，建立安全监管体系。

2、实验室建设过程中要进行定期安全检查，防止施工工人乱接、乱拉电线，造成安全隐患，在投入使用后配齐相应的消防防火装置。

3、在实验室实验过程中，严格落实《实验室安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《实验设备管理制度》、《学生实验管理制度》等管理制度。

4、部分实验室正在建设中，在实验室正式投入使用前，完成对实验人员的岗位职责、安全操作规程、安全技能、作业场所危险因素、安全意识等的培训。

5、在实验室正式投入使用前，完成突发事件应急预案修订工作，要求预案科学合理、可操作性强。

以上是通过此次安全检查做出的总结报告，实验室内虽无危险品，但由于实验室部分还处于建设状态，我们将进一步加强安全管理，杜绝安全隐患。

江河建筑学院

18.高职经济管理学院实验室工作计划 篇十八

2010年

一、指导思想

根据南通职业大学关于实验实训教学的总体要求，依照经管学院对实验室训的总体布署，做好实验实训的日常教学工作，规划好今后几年经管学院的实验实训的发展计划，确保实验实训的培训与社会服务教学需要，加强实验实训教学中的安全稳定工作。特别要强化教学过程中的有序与台帐日志的健全与完善；利用学校关于实验实训建设的方针政策积极规划和组建经管学院所需要的实训项目；在保证教学需要的情况下努力加强实训的参赛培训与社会服务。力争使实验实训工作做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学设备应有的作用。

二、主要任务及目标

按照经管学院实训课程的开设要求，积极妥善安排好本学年的实验实训的教学任务；做好实验实训课开设前的设备正常应用的维护；做好教学良好秩序的维护与教学台帐与日志的记载；做好实验实训室的安全稳定与卫生维护工作；做好实验实训的规划与后续发展事宜。

三、具体工作计划：

（一）做好实验实训的常规工作

1．实验实训课务安排与调整

在学期初（前三周内）做好本学期的实验实训的教学课表的汇总、教学日历的收集，然后根据学院内部实验实训的开设情况，进行整体调整与协调，保证实验实训的资源的充分利用，确保各门实验实训课常的正常开设与顺利进行教学。在确保整体实验实训课表安排妥当的基础上，对实验实训课的教学材料进行检查（主要查看教学包）。

2．实验实训课务的准备工作

在实验实训课开设前对学院的所有设备进行一次大查验，并进行适当的维护，以保证正常教学的顺利进行。对需要对设备进行调试和处理的任课教师，及早提醒并积极努力为其提供服务（特别是软件的安装与教学仪器的调试）。同时与教务处联系，并结合自己学院教学的实际情况，准备好教学台帐：实验实训开设台帐、任课教师教学情况台帐、学生使用设备台帐等。并将台帐的登记办法和要求垦请朱主任在教学例 1

会告诉大家。

2．实验实训的日常维护工作

在日常教学过程中，定期对实验实训设备进行查验与维护；及时更换实验实训中产生的耗费材料；按照系学校期中教学检查与学院的教学要求对实验实训教学进行日常检查（主要包括学初教检查、期中教学检查、期终教学检查、学院组织的听课等）；每周对所有实验实训室的安全卫生进行检查，确保实验实训室的安全；做好实验实训零耗材的采购；做好调备使用效率的登记；做好日常实难实训各种台帐的记录与任课教师和学生的台帐的检查；保质保量完成学校的突出交代的实验实训的资料的填写等。

3．实验实训的参赛与培训使用

今年上半年有二个参赛实训的安排：一个是企业管理沙盘经营管理竞赛、另一个是物流沙盘竞赛；还有初级物流师培训与会计上岗证的培训。对与参赛与培训，应及早从项目负责人那里获得相应的使用时间、人数、课次等，并根据学院的日常教学，进行全面统筹安排，既要保证正常教学又要保证参赛和培训的正常的实验实训设备的使用。并能做到时、准时对实验设备的维护。

（二）实验实训的发展规划

我们经济管理学院的实验实训的现有设备只难免强维持当前教学的需要，而对与经管学院当前的专业改革与发展的目标不相符。为此，积极规划努力建立经管学院的实验实训的发展规划并加以落实是当务之急。

1．落实2011年的实验实训项目申报

拟向学校申报2011年经管学院实训基地建设计划：会计教研室的报税系统、审计模拟实训系统、海门学院的综合实训室（主要是企业沙盘管理模拟软件、物流沙盘模拟软件、尽可能再配套上会计电算化等软件）、国际经济与贸易模拟实训软件的维护、物流实训室的后继设备的采购。为此，我们要努力争取学校对我们学院的支持，以保证以上项目的落实与完善。

2．积极筹划实验实训的五年发展计划

当前我们的实验实训室和项目的建设都是各个教研室根据各自的专业建设需要申报然后汇总的。这没有系统性、和延续性、和关联系性。希望今年能够由主管实验实训的院长主持招开由各教研室和教学骨干在内的实验实训教学会议，要求大家按照当前国内外同类学院的教学实训的要求，结合我们学院和专业需要的具体实际进行规划我们学院的实验实训的发展。在规划时，既要把已有的实训室进行改进和维护，同时要开发新的实训项目，特别要注意实验实训室在数和量上的提高，并注意教研室之

间的共享与共建。发展规划应尽早进行，最好四五月份能形成初稿，六月份能形成规划并开始执行。因为据估计，学校要先优先发展的两个学院的实验实训有可能有我们学院，要是我们自己都不懂我们在实验实训方面应干吗，就算学校给了优惠，我们也会手足无措。

3．健全实验实训的组织