汇景实验学校

汇景实验学校（精选6篇）

1.汇景实验学校 篇一

西山汇景住宅楼工程竣工验收

监

理

工

作

汇

报

材

料

湖南航空工程建设监理咨询有限公司

二零零九年八月十七日

西山汇景1#～5#、7#～15#栋住宅楼工程竣工监理工作总结 各位领导、各位专家

上午好：

西山汇景1#～5#、7#～15#栋住宅楼工程竣工验收，我代表湖南航空工程建设监理咨询有限公司对关心与支持本工程项目的建设、勘察、设计、质监、安监、施工等单位在此表示衷心的感谢。并代表监理部对西山汇景住宅楼工程施工阶段的监理工作，向在座的各位领导及专家汇报如下：

一、工程概况：

由我航空工程建设监理咨询有限公司实施监理的西山汇景住宅楼工程，位于长沙市岳麓区，咸嘉湖路216号。本工程由建发房地产集团长沙有限公司投资，长沙市规划设计院责任有限公司设计，其中1#栋由于中建五局一公司承建，2#～15#栋中建五局三公司承建，本工程总建筑面积为139773㎡。湖南航空工程建设咨询有限公司受业主委托，对该工程实施施工阶段的监理工作。

本工程均为框架剪力墙结构，其中3#～5#栋、13#～15#栋6栋为高层，层高为18+1层，1#、2#、7#～12#栋7栋为多层，层高为6层。所有砼采用商品砼，钢筋采用Q235钢筋、HRB335钢筋HRB400钢筋。内、外墙采用MU10页岩多孔砖砌筑。

本工程电梯、消防、弱电、智能化工程分别由具有资质的专业公司施工，与土建水电同步施工完毕并分别由业主与监理组织通过验收。

二、工程监理情况

我监理公司根据具体情况组建了以总监理工程师、土建监理工程师、水电监理工程师、资料员等组成项目监理部。在本项目的施工监理过程中，我们严格按照合同文件、技术规范、施工监理实施办法以及国家有关设计、施工验收规范和标准进行。监理工作以质量控制、投资控制、进度控制为重点；对施工阶段进行了全方位、全过程的监理。在实施过程中，坚持以事前控制为主；事中、事后控制为辅相结合的原则，采取了巡视、旁站、平行检查相结合方式，确保监理目标的实现。具体工作如下：

（1）对进入施工现场的各种工程材料、构配件及施工设备进行检查，见证取样送检，杜绝不合格材料、构配件进入施工现场，情况如下：

钢筋送检情况：共287组经检测均合格且出厂合格证等齐全。

水泥检验情况：共90组经检测均合格且出厂合格证等齐全。

砂浆、砼试块留置情况及试验：共830组经检测评定强度均合格。

页岩多孔砖：共140组经检测强度均合格。

水电材料：39组经检测均合格。

（2）在各隐蔽工程施工中，对各道工序都严格把关，及时签发隐蔽工程记录和

砼浇灌令，并对关键部位及工序及时作好旁站和旁站记录。

（3）在主体及装饰工程施工中，我部及时对施工中的安全隐患及时提出整改意见，促督施工方在施工中进行整改。

（4）在监理过程中我部定时召开监理例会及各种专题会议，处理施工中出现的各种问题，协调各单位之间关系，并热情为各方服务，并下发监理工程通知单及工作联系单共403份，有效地避免了质量事故及安全事故的发生。

三：工程质量情况

1）钢筋工程方面：严格按设计及规范要求下料、制作、焊接及绑扎，质量均

符合要求。

2）砼工程方面：由于采用商品砼能保证砼的各项技术要求，砼浇捣较密实，砼未出现较大面积蜂窝、麻面现象，几何尺寸满足设计及验收规范要求。

3）砌体工程：按照技术交底及规范要求保证砌体各分项质量符合验收规范要

求。

4）电气安装工程：强电、弱电、给排水、消防工程能按图纸及规范要求进行

施工；并都通过了有关检测，均为合格。

5）节能工程：认真审查了节能专项施工方案，在施工方案审查中，重点审查了，施工技术标准是否符合国家、地方有关规范、标准及设计的要求，为此所采取的技术措施是否安全可靠、施工工艺是否能保证工程质量要求，使施工方案合理，并具有可操作性，为施工阶段的施工工作做到有章可循，起到了很好的指导作用。并对影响工程质量的重点、难点、常见工程质量通病的预防等，制定了相应的有效控制措施或补救预案。

5）装饰装修工程：通过施工单位、业主及我部三方的多次检查，对存在问题的部位，经施工方多次整改，基本达到验收要求。

四：施工进度控制

1、我项目监理部结合现场实际情况，对施工单位编制的施工进度计划提前审

查，经与业主协商并征得同意后，对施工单位不合理的工序安排提出意见，要求其合理调整，使进度满足实际工程需求。

2、现场监理过程中，监理部要求施工单位每月底提前编制下月份的施工进度

计划报监理部，把许多存在的工程问题在事前进行了分析、协调。，从而确保施工工序连续有序进行，确保施工进度能按计划完成。

五：安全方面

在施工过程中，监理部督促施工单位把安全生产文明施工放在第一位，加大安全检查力度，对出现的安全隐患及时通知、及时整改，确保本工程的顺利完工。

六：资料信息管理

现场施工过程中，监理部要求施工单位的保证资料及管理资料做到与工程进度同步，并及时报监理部审查，审查资料基本齐全。

七：监理结论

根据基础、主体、装饰、节能、水电等分部工程的监理情况，及有关检测数据，我监理部认为1#～5#、7#～15#栋住宅楼工程质量符合设计及施工验收规范要求，能满足房屋的安全功能及使用功能，工程质量保证资料齐全。我部同意1#～5#、7#～15#栋住宅楼工程竣工验收。

湖南航空工程建设监理咨询有限公司

西山汇景项目部

2009年8月17日

2.汇景实验学校 篇二

许多学校的教师总是在抱怨学校实验室器材不足，寻找多方面原因对各种本来就该做的实验置若罔闻，他们每天拿着一支粉笔在黑板上“讲实验”，学生也在似懂非懂地接受着教师这样的实验教学，可是一旦练习或测试时，只要要求有所变化就无法准确解答了。

在理科教学中，实验具有不可替代的作用。一般来说，我们将中学理科实验教学分为教师课堂演示实验、随堂实验、学生分组实验和学生课外探究实验等四类。特别是在我省全面实施新课标教学以来，探究式的教学已经贯穿整个理科教学过程，重视理科实验的教学已经是刻不容缓的事情，否则我们将在新的一轮课改实验中落于别人后尘。新课标的运用需要教师和学生两方面的共同努力，教师会使用新教材，学生会学新教材，教与学才会收到较好的效果。

其实，实验教学的好坏不是取决于学校的实验设备的先进与否，而是取决于学校领导的前瞻性、教师的思想定位以及实验教学的管理与评估等多方面的因素。要想搞好实验教学，至少我们应从以下几方面入手。

一、更新实验教学观念

中学理科实验室资源是中学理科实验材料最主要的来源。目前，许多学校对实验教学都十分重视，花费大笔资金建立起来现代化的实验室，但在运用日常教学过程中的实际作用却不是很大，从观念到应用还没有起足够重视，实验室只不过是作为“仓库”存放着大量实验仪器的地点罢了，一方面教师不愿去做，另一方面购置的器材与物理课本的实验器材不吻合。再者，应试教育导致教师宁愿多讲几道习题来应付各种形式的考试也不愿去做实验，最关键的是我们的教师在日常教学中很难花精力去思考实验。

这种情况在各个地区的学校或多或少地有所存在，这是一种典型的思想问题，只有从制度上、思想上对实验教学进行规范，重新修改对实验的考查方式与考查手段，才可能让我们的教师从思想根源上得以改变。

二、发挥所有教师的创造性，使现有的实验器材发挥最大潜能

在教育主管部门、学校等多方面筹措资金的情况下，与前几年相比，所有学校的实验室都有了一定的规模，不论从规模上、还是从实验器材上来说，都已经得到了很大的改观，至少一些常规性的实验基本上都能开设，但在新课程实施的开始阶段，可能少数探究性实验，实验室还未来得及进行教学仪器的更新与添置，可这并不是我们教师不做实验或少做实验的借口。教师学会充分利用实验室常见仪器，是十分必要的。

要使現有的实验器材应用于教学。现实情况下不可能需要什么器材就购进什么器材，这就需要我们的教师对现有器材进行重新组合或改进，要完成这一项工作也不是仅仅依靠几个实验管理人员就能够完成的，其他教师也要主动参与，共同协作来完成这一工作。这就需要我们全体教师发挥其创造性，自愿为搞好实验教学而共同努力。

三、加强实验仪器的管理，更好地服务于教学

实验器材是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，在动手做实验的过程中巩固并获得知识技能。教师通过引导学生观察实验或指导学生动手做实验，培养学生的动手能力、解决实验问题的能力和创新能力。教学仪器是实施实验教学的物质保证。管好教学仪器是搞好实验教学，实施新课程教学的重要环节。利用实验仪器配合课堂教学，不仅能激发学生学习的兴趣，而且还能多方面地提高教育教学质量。

把学校的仪器设备管好的主要目的就是要发挥它的作用，使其更好地为教育教学服务。这就要求我们对实验仪器的管理不能仅仅停滞在把仪器作为一个个的物品放在实验室进行管理，不损坏、不丢失等一些日常的常规管理，而应该让实验仪器能够参与实验教学，尽可能地把仪器用好用足，从而更好地为教学服务。

四、合理设计实验，优化实验效果

在实验教学中，教师经常会走入这样的误区，即完全照搬教科书上已经设计好的实验，或者应用先进的、复杂的仪器来代替课本上的实验装置来进行实验，这是不恰当的。前者是学生在书本上已经知晓的内容，不容易引起学生的兴趣；而后者则容易喧宾夺主，使学生过多地注意实验本身的结构，而忽略实验本身的目的。

合理的、科学的实验设计，才能在更大程度上引起学生的学习兴趣。深化实验教学，才能更好地服务于教学并帮助学生掌握理解知识。我们的教师在教学中应该经常设计一些探究式的问题，让学生通过实验的方法得出正确的结论，从而使教学效果得到加强与优化。

（作者单位 江西省九江市修水县第一中学）

3.汇景实验学校 篇三

在6月至9月这一期间，公司面临的困难比较大。由于施工队管理工作不到位，存在严重缺陷，致使工人闹事、劳资纠纷不断，施工事故频发，既造成了经济上损失，又在政府有关部门中产生了一定的负面影响。工作处于被动状态。针对这种情况，公司采取了相应的措施，把“治内”与“疏外” 两项工作同时开展，努力做好“亡羊补牢”的工作。经过努力取得了一定的成效，现总结如下：

一、继续抓好公司员工综合素质的提升，做好内部的稳定工作。重点从以下三个方面着力：

（一）坚持以公司的管理制度为标尺，认真抓好落实。针对有段时间队伍的纪律比较松懈、岗位职责不够落实、对上班迟到不当回事、工衣穿着随意等问题，公司领导要求各部门经理必须重新明确员工的分工，切实落实岗位责任制，强化责任意识和危机感。人力资源行政部也及时采取突击检查，重点谈话的方法，帮助员工加强纪律观念，按制度办事，纠正不良倾向。

（二）加强思想互动，引导员工树立积极向上的心态。由于公司工程要求提速，加班加点比较多，部分员工精神压力大，加上时有员工辞职，引发了队伍的思想波动。对此，公司一方面对员工的思想动态进行跟踪调查，摸清着力点，有的放矢地做好思想互助工作；另一方面想方设法改善员工的生活福利，增强员工的归属感。一是及时调整表现称职的员工的薪酬，使其感到公司对其能力的认可和关心。二是努力改善伙食，在现有伙食标准不变物价又上涨的情况下，经常与饭堂工作人员一起

想办法，调节食谱，变换菜式，增强新鲜感。同时掌握好炒菜的次数和时间，尽量保证蔬菜的新鲜和温度。三是添置娱乐设施。最近公司在员工宿舍楼设立了娱乐室，配置电视、报刊、扑克和各种棋类，为员工提供了娱乐场所，做到乐有所去，营造欢乐和谐的氛围。

（三）强化协调，各尽职守，树立一盘棋思想。经过大半年时间的磨合和公司领导的反复抓，部门之间的工作摩擦少了，配合顺了，能够自觉地围绕中心任务开展工作。如8月6日开盘前的准备工作，对样板房的布置，工程部、开发部、人力资源行政部在策划部、销售部的统筹安排下，积极做好份内工作，随时调整随时到位，直到满意为止。还有水木源华A5~A9栋的预售证、他项权证、银行按揭的办理和预售总录入等工作，人力资源行政部主动配合销售部提前介入办理。由于各部门的密切配合，8月6日的开盘得以顺利进行。

二、协助施工单位规范内部管理制度，降低管理风险。由于施工单位规章制度不健全，管理混乱，给一些别有用心的人留下了可乘之机，因此上访闹事，敲诈勒索，一宗接一宗，施工事故也频频发生。严重损害了公司形象，拖累了工程进度，造成了经济损失。为从根本上改变这个被动局面，公司和工程部的领导一次又一次地与施工单位的负责人交换意见，提出整改措施，帮助他们建立健全了进出工地、入住宿舍、出勤登记、签订合同、编制工资报表、发放工资程序等方面的管理机制。在中秋节前发放工资的时侯，为了避免重蹈复辙，公司领导坐镇现场指挥，财务部工作人员将现金拉到现场，依据各班组提交的施工单位负责人签字认可的工资表，直接把现金发

给班组负责人和工人代表，并签名盖指模。同时由工地派人监督班组负责人直接发到工人手里。整个运作过程十分严密，无空子可钻，达到了预期目的，也给施工单位作了很好的示范。

在保证施工质量和施工安全问题上，公司和施工单位也加强了沟通和配合，对他们存在的问题提出了整改意见：要求他们加强安全生产教育，提升安全生产知识，增强安全生产意识。并责成他们确实建立起各级人员安全生产责任制度，明确各级人员的安全责任。特别对容易出现安全隐患的部位要经常抽查，发现问题及时整改，消除隐患。要尽快解决特种设备操作人员的上岗资格和塔吊、提升机的验收手续问题。对工程质量问题，公司要求他们重在整改，坚决纠正过去对公司的整改通知不重视、不理睬、不行动的不配合行为，做到有错必改，共同把好安全质量关。

三、理顺对外关系，疏通工作渠道。

在前段时间，由于公司有依赖思想，对外关系不够重视，与政府有关部门缺乏沟通联系，彼此间感情生疏，以至有时有的工作得不到相关部门的理解和支持。从几次工人上访闹事的处理情况来看，我们认为与政府有关部门保持良好关系是非常重要的。所以，在处理最近两次工人上访闹事过程中，我们主动与相关部门沟通接触，反映实际情况，以取得他们的理解和同情，使相互间的关系有了新的进展。在中秋节期间，公司又乘势而上，扩大公关范围，对所有相关部门分头开展登门拜访或安排宴请等活动，联络感情，增进友谊，扩大人脉关系。通过理顺、疏通，虽然处理工人上访闹事的结果不尽人意，但在

对待公司的态度上则有很大的转变，并能主动给我们出主意、提建议，对我们从中吸取教训，做好以后的工作至关重要。

几个月来，公司虽然遭到很大的阻滞，但经过多方的共同努力，克服了重重困难，整个公司的运作依然正常。

（一）除工程进度滞后了约2个月时间外，工程的安全、质量没有受到大的影响，目前正以平稳的速度推进。截止9月25日，A1、A2栋土建部分基本交付装修，外墙镶贴已完成；A3、A4栋4层内墙己完成批荡，外墙镶贴己到9层；A5、A6、A7外墙批荡己完成, 准备贴外墙砖;A8、A9栋完成首层至11层砌墙、首层至3层外墙批荡；A10栋完成框架11层板模;A12栋砌砖至5层;A13、A14栋完成10层框架板模、2--3层砌内墙；A15栋己安装8层板模;A16栋己完成框架8层板模混凝土浇筑;A17、A18栋己完成4层框架板模。

（二）销售业绩略有进展。在市场低迷，竞争剧烈的形势下，尽管销售业绩与预期目标还有一定的差距，但通过多种宣传推介手段，在当地的商品房销售市场中，我们的销售量还是处于领先地位。至9月25日止，公司总共推出X套，成交X套，占68.55%。其中159套属1、2、3、6栋，59套属新推出的8、9、10、11、12栋。在己售出的X个单元中, 己送银行按揭X套, 客户贷款总额X万元（其中X套资金已回笼，总额为X多万元）。

公司虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题。（1）施工单位与公司的关系产生了裂痕，与公司配合的主动性、积极性下降，如对不合格工程的整改、特种设备操作人员的上岗资质培训等问题，他们

都采取消极怠工的态度，能拖则拖，得过且过。对工程的安全、质量都是很大的隐患。他们这种作为，实际上是一种软性的对抗手段，企图以此作为调价谈判的筹码。一旦谈判无果，很大可能会耍无懒，效仿闹事工人，甚至以停工相要胁。（2）施工人员的安全生产知识和安全生产意识都比较差，虽经公司工程技术人员的屡次督促检查，发出整改通知，仍不能引起足够的重视，导致小型工伤事故时有发生。（3）公司在工程质量和施工安全的监督管理上力度还不够严厉、不够到位，致使施工单位还有消极对待、敢于拖办的空间。

针对存在的突出问题和形势的发展，公司下一步将重点抓好以下几项工作：（1）继续加强与施工单位的沟通、谈判，多做一些面上的安抚工作，想方设法把他们先稳住、拖住，尽力拖到水木源华第一期完工。起码也要拖到框架全部完成，到时即使他们不做了，我们公司也不会太被动。（2）对施工现场的安全和工程质量的管理一定要到位、要尽责，绝对不能有任何的松懈和迁就。要不折不扣地执行公司制定的岗位责任制，出了问题，是谁负责的就处理谁，决不循私、手软。（3）顺应市场导向，转变销售模式。经过深入的市场调查和分析，目前商品房的市场取向是看好毛坯房。为适应市场需求，公司将把A10至A18栋作为毛坯房推向市场, 以期提升市场竞争力,达到快速销售, 快速资金回笼的目的。（4）加快水木源华第一期小区的形象工程建设。国庆节前必须把小区入口的门楼、道路建好，把入口的绿化美化搞好，展现出一个亮丽的形象，同时对整个御景湾进行精心布置，加强销售大厅和小区入口处的节日气氛，以迎接国庆节期间今年最后

一个销售高峰期，力争取得令人满意的销售业绩。

某某房地产有限公司

4.大青实验学校生本教育实验方案 篇四

一、指导思想

以郭思乐教授的“生本教育”理念为指导，从学生发展出发,围绕知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三大教学目标，以培养学生自主学习的意识和能力为核心,以完善学案导学为抓手，以小组有效合作学习机制创建为突破口，努力打造踏实高效灵动的课堂，使学校成为绽放生命、励志求知的百花园，使教师成为与时俱进、激扬生命的教育人，把学生培养成为“积极向上、自信大方、友好合作、知识丰富、思维活跃、成绩优秀”的时代新人。

二、实施原则

1、主体性原则。课堂教学实施的对象是学生，学习主体是学生，学习的过程是学生实践活动中自己体验、思考、总结知识的发生、发展的过程，从中逐步形成正确健康的情感、态度、价值观。学生学习要成为在教师指导下主动的、富有个性发展的过程。

2、民主原则。树立民主教学思想，教师要尊重学生的人格，真情对待学生，关心爱护学生，公正对待学生，客观认识学生的差异，尤其对于学习成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，建立和谐、融洽、民主的师生关系。

3、合作性原则。在教与学的互动过程中，教师与学生要分享彼此的思考、经验知识，交流彼此的情感体验与理念，丰富教学内容；在备课过程中，教师与教师要加强合作交流，共享优质教学资源,发挥集体智慧,形成共同的施教方案，实现教学相长、共同发展。

4、创造性原则。教师要以培养创新精神和实践能力为主要目的，注重培养学生的批判意识和怀疑精神，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。

5、灵活操作、讲求实效的原则。在备课和施教过程中，总体把握课堂教学改革要求，但又要体现教师个性化特点和专长，从实际出发，灵活实施，讲求实效。

6、导学练相结合原则。在教学中,学生根据教师提供的学案为指导进行独立或合作学习。在学习过程中，完成学案中提供的练习；在练习中,进一步体会知识的产生、发展的原理并能得到教师的适时指导,使导、学、练各环节紧密结合,形成整体。

三、课堂教学基本要求

1、课堂结构力求简洁明了、清晰自然，体现学科特点。教师精心组织、精当点拨、精细管理，学生积极参与、充满自信，课堂自主高效。

2、完善学案编制，发挥学案的引领作用。教师要提前发给学生学案，引导学生课前充分预习，让学生通过自主学习基本完成学案所设计的学习任务，做到“先做后学”。

3、加强合作学习，让学生充分展示和交流。学生在经历了自主学习后，有些障碍或自己不敢肯定的内容，课上教师先安排小组内交流，让学生进一步自主学习；然后再组织全班交流，发挥学生“小导师”的作用，实现兵教兵；再有不懂的问题或想不到的问题才由教师解决，达到“先学后教、以学定教”的目的。

四、应注意的几个问题

1、坚持学生自学习惯和自学能力的培养。学生在长期的传统教学模式中，习惯了教师的讲授和被动学习，对教师的依赖性极强，因此，要达到学习方式的转变就必须要坚持不懈的组织、指导学生自学，使其逐步从依赖中走出来，由被动学习转向主动学习。相信：堂堂抓，科科抓，学生的自主学习的习惯必将养成，自学能力必将提高。

2、坚持学困生的帮扶。在教学中，教师组织学生自学的过程中，应该拿出更多精力来指导、鼓励个别学困生的学习，用有效的方法指导他们，用我们的关爱打动他们，用一次一次的成功激励他们，这是提高整体教育教学质量的关键，也是生本教育课堂中能够逐步实现的。

3、坚持学生阅读习惯和阅读能力的培养。新课程改革强调教学不能拘泥于教材，但教材是学生获取知识的重要途径和载体。由于受传统教学的影响，学生对教师的信赖导致学生不能认真阅读教材、利用教材进行自主学习，因此，培养学生自主学习的基础是：培养学生阅读习惯和阅读能力。在学生阅读自学过程中，教师要多督促、多指导学生一边阅读一边思考批注。

五、实施步骤

（一）宣传学习阶段：2010年6月---2010年9月

1、积极准备，认真部署，成立领导小组。组长：杨玉科 王永江 总体负责 副组长：李长友 耿 飞 成员： 丁艳菊 常江 武玉华

李长友、耿飞具体负责，各处室各教研组全力配合，做到思想上高度重视，工作上全力支持，政策上大力倾斜，经费上加大投入。

2、制订实验方案，召开动员大会。确立实验班级、实验教师（名单附后）、成立学习小组,经过广泛论证力求制定科学合理的实验方案。6月下旬召开生本教育启动会。

3、认真组织实验教师学习和培训，采取自学、互学、交流和“请进来、走出去”等方式进行学习。学习内容以郭思乐教授的三本书《聆听教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激扬生命》为蓝本，也可以登录http://guosile.qzone.qq.com, http://sb.eact.com.cn, http://esi.scnu.edu.cn等网站从互联网上学习，并积极组织实验教师与市、区的生本教育试点学校教师研讨交流。通过学习，进一步更新教育教学理念，全面落实生本教育理论，借以调整教学思路，逐步改善教学风格、改变教学模式、转变教学方法，形成适应新课程改革的崭新的教学风貌。

4、制定修改我校实验年级课堂教学评价量规、学生综合评价实施方案等一系列规章制度，强力推行生本教育课堂教学模式，通过制度建设，规范教师的教学行为，严格落实备、讲、辅、改等教学环节，使精细化的教学行为固化为每位教师的工作习惯。

（二）试点实验阶段：（2010年9月—2011年1月）

1、实验教师在认真学习研讨的基础上着手建构本学科的课堂教学模式，开始实验。

2、实验教师出示研讨课、示范课，引导本学科教师，为全面试点实施夯实基础。

3、学校选派在实验中表现积极、素质较高的教师再次外出学习，进一步研讨生本教育理念下的课堂教学模式的内涵，领悟其精髓，研究小组合作学习的组织与激励方式，认真进行成绩比对及总结，以便全面推广。”

4、以“同课异构”的方式，把实验班和非实验班放在一起对比，及时发现问题、解决问题。

5、定期和其他实验学校交流，及时汲取好的经验。

（三）总结推广阶段（2011年3月—2011年9月）

1、学校坚持典型带动策略，全面总结实验开展情况，对实验中出现的典型教师、典型学科组及时表彰奖励，树立本校教师学习的榜样，帮助教师消除畏难情绪，并对他们的成功做法及时梳理总结、提炼推广，保证实验顺利实施。

2、实验指导小组成员加强对课堂教学模式改革的过程性指导和督察，通过听课、专题研究、经验介绍、研讨会等方式整合实验的研究力量，及时发现、总结和推广实验中涌现出来的新经验，对发现的问题及时研究，以传、帮、带的方式，使大多数教师能在课堂教学中应用、实践生本教育的形式。

4、开展多种形式活动，积极推广实验成果。

1）认真总结、挖掘、提炼实施“生本教育”的经验和体会，根据学校工作实际，利用教师论坛，组织教干、教师就“如何推广实施生本教育”发表见解。

2）开展论文、案例、学案、教学实录评比活动。组织教师根据生本课堂教学实践，精心撰写、积累经验材料，推荐优秀作品参加上级部门组织的相关评比。

3）开展“生本课堂”教学评比、观摩活动,引导全体教师按照“生本教育”理念上课、说课、听课、评课。

（四）创新提高阶段（从2011年9月1日起）

根据总结推广阶段取得的经验，在学习“生本教育”的基础上，创新、发展“生本教育”理论，创造出具有学校特色的“生本教育”模式和经验，建立开展“生本教育”的长效机制，把“生本教育”落实到学校德育、文化、管理等方方面面，并要设计配套的“生本教育”活动，把“生本教育”推进落实到位，把学校办成完全生本的学校。

2010年6月 附生本教育实验教师名单 实验负责人 李长友 耿飞

实验年级 三年级 四年级 七年级 实验小组成员

李玲 赵秀雨 徐建 闻绍敏 徐庆裕 程云娟

生本教育实验实施方案

大青实验学校

5.临沂行知实验学校 篇五

精致教育 儿童乐园

穿过夏的炎热，九月伴着希望欣欣而来，临沂行知实验学校迎来了第二批行知学子，他们将在这片阳光般的土地上生根、发芽„„

教研梳理

主题校本研修

我在行知第一年汇报会 手拉手，共成长 校本先导课

主题校本研修

为了切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，建设一支适应我校发展需要的师德高尚、业务精良的高质量的教师队伍,进一步更新教师教育观念，转变教师的教育教学行为，浓烈学校学术氛围，从而有效构建顺应课程改革发展的校本培训体制，使校本培训成为每一位教师自我发展和成长的推进器。我校举行了主题校本研修活动。本次校本研修主要从以下八个方面进行：1.个性优质课堂建设。2.国家课程二次开发。3.校（班）本课程开发。4.学生自主学习能力培养。5.教师研究共同。6.个性化作业改革。7.家校合作（含班级家长委员会建设）。8.班级管理与学生成长。老师们自主选择了研修主题并结合自己一年的实践进行了主题发言与交流，取得了非常好的效果。

我在行知第一年汇报会

为了全面总结老师们在行知办学理念指引下，一年的实践与思考。学校在7月份放假前布置了老师们在假期中思考和总结的任务，并在8月29日召开了我在行知第一年汇报会，二年级的老师们纷纷对自己的行知第一年进行了深刻的汇报总结，一年级的新任教师们也汇报了自己在行知的打算，一个和谐、向上的团队正在行知慢慢成长。

手拉手，共成长

9月2日，行知实验学校迎来了第二批行知宝贝—2015级新生，为了更好地促进一年级孩子适应小学生活，同时也为了更快地促进一年级教师的成长，学校开展了“行知师生，手拉手共成长”活动。即：教师实行自由结对，可以跨年级、跨学科进行自由结对，结对“师傅”要全面帮扶“徒弟”各方面的业务成长，同时，对应班级进行结对，由二年级的对应班级的孩子带领一年级的孩子尽快适应小学生活，也锻炼了二年级孩子的责任意识和担当意识。

行知先导课

为检测学校一年来的教学成果，深化学校办学理念的落实施，同时也为一年级新入校教师更好地理解学校办学思路，究决定举行2015-2016学上学期先导课，由二年级的任课结合自己一年来的实践与思考执教公开课，用课堂诠释学校学理念，活动集中在9月21-23进行，各位老师的课堂各具特分关注了学生的学习过程，体现了学校“变成人视角为儿童变学科逻辑为认知逻辑、变立竿见影为静待花开”的教学原

与实经研教师的办色，充视角、则。

行知名师

慈爱的行知奶奶

---行知榜样之星房秀珍老师侧记

6.学校自制实验器材和教具思路研究 篇六

关键词：自制：实验器材：教具

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）5（S）-0011-2

自重庆进入新课程改革之后，市内不少中学物理学科都切合自身实际，结合新课程标准制定出了不同的教学模式，比如南开中学的“高效课堂”模式，巴蜀中学的“333课堂”，均在不同程度上取得了满意的教学效果。可随着教学的深入，有一对矛盾日益凸显出来。现行课程标准着眼于未来社会对国民素质的要求，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。要构建以科学探究为主体的学习过程，要运用信息科技，提高教学效能。而在旧教学大纲（指“2000年版”甚至“86年版”）的框架下设计制作的许多教学实验器材和教具已经不能完全实现新课程标准的三位一体的课程目标；在“普九、普实”工作的推动下建立起来的全国各学校千篇一律的实验装备和教学器具也不能满足新课程改革弹性化、特色化、个性化、人性化、生活化教学理念的要求。

如何使教育教学工作在新课程理念的指导下让每一个学生都获得最好的发展，实现素质教育倡导下的教育目标？如何形成我们自己特色化、个性化、人性化、生活化的教学？我们认为对教学实验器材和教具的开发研究是实现以上目标的突破口之一。因此学校结合自身特点，在新课程标准的指导下，在自制实验器材和教具上做了很多尝试。在这一过程中我们逐步总结出以下几条思路。

1.根据新课程理念下课堂教学的需求自制实验器材和教具

新课程理念下的课堂教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标的体现。新课程理念下的课堂教学与传统理念下的课堂教学相比更注重个性化、人性化和生活化。对新课程理念下的课堂教学特点进行分析，把握新课程理念下课堂教学的需求，自制有针对性的教学实验器材和教具可以更好地实现新课程改革的教育教学目标。比如，一幅师生自己拍摄的空气污染或河流污染的照片就可从环保、可持续发展等角度实现情感态度价值观的教学目标。用一根直尺做自由落体运动来测学生的反应时间就可激发学生学习和运用自由落体运动规律的兴趣。一瓶用吸过的烟的过滤嘴泡制的有毒液体就可以让学生充分认识到吸烟有害健康的道理。

2.对现有实验器材和教具进行改进、组合、延伸和扩展

中学阶段各学科，特别是理、化、生等自然学科，其学科知识结构和体系发展了多年已经较为完善。很多现有实验器材和教具都设计得较为科学，现有的演示实验和分组实验也大都能够实现相应的教育教学功能。新课程理念下的教育教学不能把这些传统的好的实验给丢掉。但是也有相当一部分实验器材和教具不能适应形势的发展，也有一部分实验器材和教具进行适当的调整和改进就能适应形势的发展，甚至达到更好的教育教学效果。因此，对现有器材和教具进行改进、组合、延伸和扩展，以求得更好的教育教学效果，是实验器材和教具开发的又一思路。

比如，平抛竖落仪是一个学习平抛运动规律的好实验器材，但是平抛竖落仪体积较小，用在分组实验中还比较适合，用在课堂演示就偏小。因此我校有的教师就将教室里配置的视频展示台与平抛竖落仪组合，将整个实验过程投影到屏幕上方让全班同学观察。又有教师进一步创新，用两只足球来代替平抛和竖落的两个小球。让一个同学捧着一球，教师两手夹一球，师生二人靠近组成一具“真人”版、放大版的平抛竖落仪来做这个实验，取得很好的教育教学效果。

3.利用新技术、新手段自制实验器材和教具

如今，信息技术已走人中学各学科的教育教学中。教师们大都能熟练地使用信息技术设备来辅助教育教学活动的开展，从某种意义上说，教师用来辅助教学的PPT幻灯片、动画、视频、音频等都属于教具。

信息技术的广泛运用也使我们的实验技术和手段得以革新。上海等课改区已经为学校配备的DIS数字化信息系统（digital information system）就是信息技术结合各类传感器在实验教学中的运用。也有专业公司利用信息技术开发了各类学科的仿真实验室。

在日常的教育教学活动中，只要教师肯开动脑筋，也能够利用信息技术制作或改进实验器材和教具。比如，在数码摄录像时代之前要想得到一幅频闪照片是相当的困难，而现在只需一台普通家用数码摄像机（或带短片录像的数码相机）和一台安装有photoshop等图像处理软件的电脑就可以在几分钟内制一幅频闪照相图片出来，操作熟练的教师甚至可以在课堂上现场制频闪照相图片。

其它新技术的广泛运用也为我们提供自制实验器材和教具的切入点。比如，用激光光源玩具就可以自制多种光学实验器材和教具。超声波、微波、红外线、传感器、无线电通讯等在现代生产和生活中的广泛运用都能为教师自制实验器材和教具提供相应切入点。比如本课题的主研教师之一蒋彬老师就将手机装入一密封的铁皮饼干筒，然后用其它手机拨打该手机而打不通的演示，生动演绎了电磁屏蔽现象。

4.灵活运用日常生活用品及玩具自制实验器材和教具

新课程理念要求教育教学贴近学生的生活实际和现代科技。利用日常生活用品自制实验器材和教具就可以达到这一要求。比如我们在讲静电屏蔽时就给学生展示几截有屏蔽层的网线和电缆，讲电路时展示两张废旧的主板，这样灵活的展示，不会花费太多的精力，却让我们的课堂更贴近学生的生活。本课题的主研人员之一羊自力老师爱好摄影，他在讲光的偏振时就把两张照相器材PL镜（偏振镜）扣在一起，旋转观察自然光在第一张PL镜处起偏后以不同的偏振方向透过第二张PL镜光线的强弱变化。既讲清了光的偏振，也让学生学习了一定的摄影知识。

现在的玩具设计精巧，包含了很多科技元素。对于有意识的教师而言，只要稍稍留心就可以利用玩具来自制实验器材和教具。有的玩具甚至可以直接作为教具，比如有一种用很细的塑料丝扎在一起，底部插在一个发光装置上、一通电塑料丝的顶端就发亮的玩具就可以用来阐明光的全反射及光纤通信原理。

5.将他人设计或思路转化为实物

设计是开发实验器材和教具中最为关键的步骤之一，将相应的设计制成实物也是实验器材和教具开发的重要步骤。如果其他人设计了某种器材或教具，我们觉得很有用处，完全可以按照他人的设计将这种器材或教具制作出来，用于我们的教育教学工作中。

教育部教学仪器研究所主办的《教学仪器与实验》的“实验园地”栏目就经常刊登各地教师们自制实验器材或教具的方案。我们可以鼓励教师们对这些信息加以收集，找出其中容易实现又对教育教学有帮助的方案，将他人的设计转化为实实在在的实验器材或教具。在网络上也能够找到很多这种设计方案。因此，课题组认为将他人公开发表的设计或思路转为实物是我们自制实验器材和教具的一条重要途径。

学校的这些尝试对践行新课程理念，提高教师队伍素质，激发学生兴趣，培养学生创新实践、团结协作能力都起到了极大的促进作用。诚然，关于自制实验器材和教具的思路肯定还有很多，我校还将继续探讨研究下去，以期取得更多的成果。