两基和普实知识测试题

两基和普实知识测试题（4篇）

1.两基和普实知识测试题 篇一

乡州级“两基”“普实”复查年审汇报材料

提高认识 克难奋进 巩固发展

随着科学发展观的进一步树立和落实，我乡的“两基”工作在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，从一九九七年验收以来，一直在巩固中发展。一年来，我们始终坚持以邓小平理论、党的十六大精神为指导，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，严格执行《义务教育法》、《教师法》和《楚雄州民族教育条例》，沿着州县教育工作会议制定的改革方向和奋斗目标，“两基”工作连续九年在巩固验收的基础上，解放思想、创新思路、积极奋进，克服了重重困难，以认识“两基”带来的社会效益和经济效益为起点，充分调动全乡人民的积极性，提高认识，发挥优势，团结实干，使我乡“基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育，基本普及实验教学”这一成果又取得了巩固发展。现将我乡一年来，巩固“两基”、“普实”工作情况作如下总结汇报。

一、基本情况

永兴傣族乡位于永仁县北部，是楚雄州的北大门，属于全省506个，全州42个扶贫攻坚乡，也是全州四个民族乡之一，距永仁县城128千米，离攀枝花市50千米，东与四川省攀枝花市接壤，南与永仁县的维的乡接壤，西与永仁县中和镇相连，北与丽江地区华坪县隔江相望，省界线长达97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差大，箐深坡陡，立体气候明显，自然环境恶劣。20，全乡辖12个村民委员会，120个村民小组，总人口13663人，我乡是一个傣、彝、回、汉等多民族大杂居的民族乡，少数民族比例占百分之七十以上，农村经济收入1867万元，农民人均收入1139元，全乡财政总收入273.2万元，其中自收收入34.9万元，教育事业费支出99.4万元，比上年减少11.2万元。

全乡办有初级中学一所，从附设初中班至今36年，为[此篇范文为大/秘/书/网作者呕心呖血之作(dam ishu.com)-未经过本网网站同意转载此文均为抄袭 后果自负]各条战线输送2734名初中生，今年有7个教学班，在校生294人，教职工30人，其中专任教师25人，校舍等教学设施符合普九标准，适合我乡初中适龄儿童就学的需要，我们将努力办好，使之成为我乡的幼儿教育、小学教育的牵引车。小学设中心小学，下有1个中心完小，8所村完小，两个村级小学和7个教学点，共计18个校点，办有10个学生食堂，65个教学班，学生1032人(含学前班121人)，教职工76人，其中管理员1人，后勤人员2人，专任教师76人，办成人文化技术学校和家长学校2所，办脱盲巩固班12个，学员20人，本年度参加脱盲考试2人，取得脱盲证2人，全乡从学前教育到成人教育的体系已经形成，使傣乡的“两基”工作得到了巩固和提高。

二、各项指标的完成情况

(一)基本情况

1、普及程度

(1)全乡7――12岁适龄儿童909人，已经入学908人，入学率99.9%。

(2)上学年初在校生750人，(其中学前班120人)，本学年初在校生1032人(其中学前班121人)，辍学2人，入学率99.89%。

(3)全乡小学学龄段残疾儿童4人，已经入学4人，残疾人入学率100%。

(4)全乡有15周岁人口177人，读完小学以上的177人，初等教育完成率100%，15周岁人口文盲率0%。

2、教师情况

(1)按编制应配备教师76人，现在已经配备76人，教师配备率100%。

(2)专职教师76人，学历合格76人，合格率100%。

(3)90年以来新补充教师46人，合格学历46人，新补充教师合格率100%。

(4)我乡小学共配备校长10人，都符合校长任职条件，即：中师以上学历，小学一级教师以上，合格率100%。

(5)10位校长都参加过岗位培训，培训合格率100%。

3、教育质量

(1)全乡9个村完小，均按国家课程计划开设课程，课程开设率100%。

(2)上学年在校生750人，(其中学前班120人)，学年底参加品德评定全部合格，在校生品德合格率100%。

(3)上学年初六年级学生83人，毕业83人毕业率100%。

(4)按小学体育锻炼标准，83名毕业生体育全部合格，体育考试合格率100%。

4、办学条件

(1)校舍。全乡14所小学占地面积41364平方米，生均占地45.7平方米，校舍建筑面积12306平方米，生均建筑面积13.6平方米，教学用房符合规定的标准，各学校的院墙，校门，运动场，厕所，水源，旗杆全乡8所完小开通了远程教育等基本符合“普六”要求。

(2)设备情况。课桌配备率100%，图书，教学仪器，文体器材，劳动设施配备率能够达到验收标准。

5、教育经费

(1)我们乡的财政经常性收入增长比例是-15.8 %，--27.2%，-9.1%。

(2)乡财政对教育拨款增长比例是2029.6 %，年--1.07 %，.09 %。

(3)近3年生均教育经费情况是2003年1915.7元，2004年2436.4元，年1916.1元。

(4)为了巩固普六成果，多方面筹措资金解决校舍问题，省州拨款100 多万元，修建了灰坝完小教学楼，白马河小学，灰坝完小学生宿舍、那软完小学生宿舍。但是，前几年学校建设的.缺口资金还有70多万元。

(5)全乡小学勤工俭学收入1.637万元，生均25.9元，解决了办学中的一些困难和问题。

(6)近三年，教职工工资能够按时足额发放，第二十二个教师节乡村及社会各界共筹款0.424万元祝贺教师节，尊师重教落到实处。

(二)扫盲指标的巩固情况

1、扫盲程度

(1)至年8月31日止，年满15周岁以上50周岁以下人口6104人，非文盲16人，丧失学习能力的13人，非文盲率99.7%。

(2)近三年脱盲23人，全部进入巩固提高班学习，经过参加自检考试15人，参考率65%,及格率100%，复盲0人，复盲率0%。

(3)上年度15周岁人口177人，无全半文盲，文盲率0%。

2、成人文化技术学校情况

(1)乡上成立里有文化技术学校，全乡每个村民委员会都办有成人文化技术学校，成人文化技术学校办学率100%。

(2)乡村成人文化技术学校都有兼职教师，有教室、有黑板、有桌椅，具备办学条件，2003年培训2180人，2004年培训1548人，2005年培训1602人，能够达到培训要求。

(3)乡上有成人文化教育小组，由分管教育的副乡长任组长，设成教专干一人，乡成人教育机构健全，人员到位，培训活动正常。

(4)农民教育经费占教育经费的10%，职工教育经费占职工工资总额的1.63%。

(5)人口普及与教育统计表数据情况基本吻合。

普及程度

(三)巩固普九及义务教育的情况

(1)3 ――15周岁正常适龄儿童501人，初中阶段在校生合计500人(含借出)，初中阶段入学率99.8%。

(2)二00五年度在校生348人，本学年在校生294人，辍学2人，辍学率0.49%。

(3)13――15周岁残疾儿童1人，未入学率0人，在初中1人，初中阶段残疾儿童入学率100%。

(4)17周岁人口238人，受完初等教育234人，初级中等完成率98.7%。

2、初中教师和校长

(1)全校共有7个教学班，应编配教师25人，已经编配25人，初中教师编配率100%。

(2)专任教师25人，合格学历25人，初中教师合格学历100%。

(3)中学配备校长1人，学历合格，中学一级教师，参加过校长岗位培训，并取得校长岗位合格证。

(4)一九九三年以来，新补充教师18人，大学专科以上18人，新补充教师合格率100%。

3、教育教学质量

(1)学校按国家课程计划开设课程，开设率100%。

(2)上学年初在校生348人，品德评定合格348人，品德评定合格率100%。

(3)上学年初三毕业生139人，108人参加中考，58人被高中录取，各科成绩和往年相比有明显突破。

4、办学条件

(1)新建女生宿舍楼，开通了远程教育网，能满足普九要求。

(2)中学有围墙，校门，运动场，厕所，水源，旗杆，并都符合规定要求。

(3)学校课桌够用，有图书室，实验室，教学仪器设备齐全，有够用的文体器材，有劳动基地6000平方米，菜地607平方米。使学生在校能够学到一定的生产知识，具备了师生参加劳动的条件。

5、教育经费的落实情况

(1)近三年，我乡中学生均教育经费：2003年986元，2004年1330元，2005年是1554元，已经全部兑现。

(2)近三年生均公用经费是：2003年60元，2004年60元，2005年60元。

(3)发动师生员工努力开展勤工俭学，二00五年纯收入2.0万元，生均66.6元。

经过自检自查：“扫盲”的18项指标，“普九”的29项指标保持在验收标准以上，有的指标还有所提高。

(四)普及实验教学巩固情况

1、实验用房

(1)中学有物理、化学实验室各一间，合计141平方米，有物理、化学、生物保管室各一间，合计65平方米，实验室，保管室合计使用面积206平方米。

(2)中心完小，小庄完小，立溪冬完小各有一间实验室，保管室合准备室合并使用一格，那软完小，灰坝完小三室合并使用。全乡实验室，保管室，准备室合计使用面积160平方米。

(3)中小学三室使用面积根据学校规模和班额三室符合普实标准。

2、室内设施

(1)中学实验室各有实验桌26套，演示台各一张，中心完小有实验桌20套，各村完小都有10至15套。

(2)仪器均按教学仪器的配备全部入柜，小学合计19个，中学合计20个。

(3)演示台均按时配备。

(4)水电设施供到室内。

(5)安全设施虽无灭火器，但备有水桶，沙袋都能达到灭火要求。

3、教学仪器设备

中小学按省定基本配备标准，中学物理，化学，生物的演示仪器，药品按二类标准配齐，小学中心完小按二类标准配齐，其余四个村完小，按三类标准配齐。中小学现有实验器材药品基本能满足实验教学需要。

4、实验室人员

(1)中学配有物理，化学，生物兼职实验员和实验室管理人员共4人。

(2)小学8个完小都配有实验管理人员共8人。

(3)我乡中小学实验人员做到相对稳定，学历合格，都具有初级职称，大部分参加过培训，能熟悉实验，能较好的掌握实验业务。

5、实验室管理

(1)中小学都由校长主管实验室工作，教导[此文若非在大=秘=书=网=站-www.dami shu.com出现，那均为抄袭。欢迎举报]主任办理实验室业务，村完小有校长抓实验室工作，教研组长具体办理实验室业务。中心校班子成员还经常到各村完小检查和指导实验室工作。

(2)建立健全的管理制度，《仪器保管规则》，《实验人员岗位职责》，和《学生实验规则》张挂墙上。

(3)中小学都有教学仪器设备总帐，教学仪器数量帐和教学仪器档案卡，帐物相符。

(4)仪器保管除无维修记录外均能达到要求。

(5)实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。

6、实验教学

(1)中小学各年级都有实验教学计划，也有实验教学记录。

(2)演示实验有记录表，而且开出率90%以上。

(3)学生分组实验平均开出率达90%以上，都有实验计划，通知，记录，统计。

(4)各校积极开展实验教学研究活动，今年中学上示范课6节，小学5节，各实验教师自制教具投入教学，调动了学生学需的积极性，补充了实验器具的不足。

7、实验教学取得成果

通过开展实验教学，不仅培养了学生的思维能力，更主要是培养学会观察，学会记录现象和结果的习惯以及动手实验，操作的能力。提高了中小学生学习物理，化学，生物，自然知识的积极性，主动性和追求科学热爱科学的精神，使实验教学注入新的活力，增强了学生学习的兴趣，提高了学生的巩固率，教学质量逐年提高。如我乡小学2005年自然学科统测四年级平均分73.39分，五年级71.77分，六年级79.25分。从小学一年级开始就开设实验课，打好基础，实验教学有机的结合，学生能完成国家计划规定的学业。

三、“两基”巩固的方法和措施

我乡的“两基”工作，通过九年来的自检自查，积累了经验，找准了存在的问题，一年来，我们针对部分指标下滑，部分干部职工，群众思想松懈，存在厌战情绪，学生巩固困难等问题，我们认真从以下几个方面抓好“两基”巩固工作。

(一)深入学习，提高认识。一年来，我们组织号召广大干部群众深入学习邓小平教育理论，学习党的“十六”大精神，学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》，宣传学习《义务教育法》，江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，落实全国省，州，县教育工作会议精神，实施《教育振新面向二十一世纪行动计划》，实践江泽民总书记“三个代表”，批判LHZ的邪教思潮，提高了乡村领导对教育重要性和巩固“两基”重要性的认识，人民群众的办学积极性和供书意识不断增强，关心，支持，重视教育的良好风气基本形成，教育内部改革意识，竞争意识不断增强，教育教学质量意识得到树立。

(二)继续稳定和充实“两基”工作队伍，“两基”得到验收，巩固，发展后，我乡一直稳定“两基”领导小组和“两基”办人员，此文若非在大=秘=书=网=站-www.dami shu.com出现，那均为抄袭,找文章还是到本网网，更多原创]继续开展工作，及时分析研究“两基”的情况和问题，给政府当好参谋，出主意，想办法，提出解决问题的意见和建议，充分发挥职能作用，使“两基”巩固提高工作有序地开展。

(三)继续充分行使政府职能和人大的检查监督作用。在实施“两基”工作中，乡政府先后发了文件，乡人大也发了文件。年初，乡政府的工作安排制定了“两基”工作流程，下发了《永兴傣族乡社会发展责任目标和考核办法》，把“两基”工作任务分解到各村，学校和有关部门，针对学年初学生入学不积极的问题，乡政府发了《初中入学通知书》，各村委会也发了《小学入学通知书》，乡上又挂点人员负责，派中小学领导和教师分别到各村民小组催学生入学。

(四)多渠道筹集教育经费，不断改善办学条件。首先，在财政困难的情况下，我们保证了教育专款，教育事业费，半寄宿制补助和中学特困生补助的拨发。其次，抓住机遇筹集资金建成了那软完小校舍，大大地改善了办学条件为教育发展奠定了基础。

(五)明确目标任务，把责任落实到人。乡政府与村委会签订教育目标责任状，把学校建设，学生入学等责任落实到各校，制定考核办法，年底考核兑现。中心小学与各村完小及各校点也签订了责任状和协议书，把学生巩固，教学质量，学校管理任务落实到教职工，并制定了考核办法，与三项津贴挂钩，学年底考核发放。对工作不负责，教学质量差，管理混乱，完不成任务目标的教师、职工给予换岗，待岗处理。

(六)加强学校内部管理，提高办学效益。要求学校继续实施内部管理改革及三制改革，并认真完善方案，使之便于操作，起到实效。

(七)贯彻全国省，州，县教育工作会议精神，贯彻《深化改革，推进素质教育的决定》，推行《教育振新面向二十一世纪行动计划》，实施目标教学，推进素质教育，面向全体学生，让学生生动活泼的在德，智，体，美，劳等方面全面发展，努力把学生培养成为品德高尚，身体健康，知识丰富，学有所长，思想宽广，实践能力强，能适应当今社会发展的四有新人，使之成为傣乡二十一世纪的建设者和接班人。

(八)对困难学生实行减免就学费用，使部分困难学生有了就学的机会。

(九)争取各方面的赞助，解决办学和就学的困难问题，一学年来，争取招商银行，县团委，县妇联资助66名中小学生就学，受助金额26050元这些捐款犹如雪中送炭，给我们的办学解决了实际问题，对我乡巩固“两基”成果是一个有力的支持。

(十)定期检查“两基”工作，听取“两基”工作汇报，研究解决“两基”实际问题，乡领导下乡要检查过问“两基”工作的进展情况，帮助解决实际问题，乡人大定期对“两基”巩固工作进行视察，依法对“两基”工作实施监督。

(十一)展示“两基”成果，认识“两基”带来的社会效益和经济效益，让全乡群众，干部职工转变观念，变认为“两基”是任务，是负担为“两基”是傣乡发展的基本和出路，真正确立“两基”重中之重的地位，使“两基”工作走出只为应付检查的怪圈，踏上为各项事业发展的服务大道。

四、存在问题

(一)对教育法律法规的学习宣传还不够广泛，特别是在部分群众中，教育法律法规淡薄，对今后社会的发展缺乏充分的认识，送子女就学的积极性不高，还受务农无需读书这一陈腐观念的影响。

(二)由于经济基础薄弱，教育投资远远不能适应教育事业的发展，近几年来，虽然新建了部分校舍，消灭了茅草房，闪片瓦校舍，排除了部分危房，解决了办学中的实际困难和问题，但是缺口资金较大，危房也还有部分存在，紧靠乡财政是无法解决的。

(三)部分教师责任心不强，影响教学质量的提高，致使学校在家长，学生心目中的地位降低，加上部分家长文化素质低，观念陈旧，不愿送子女入学。

五、下一步巩固“两基”成果的措施

(一)加大教育法律法规的宣传力度，提高人民群众对普及九年义务教育法律法规的认识，取得社会各界的参与和支持，对经济特别困难的学生采取先入学，后依靠学校和社会各界力量对贫困学生给予救助，对无父母的孤儿由民政承担一定的就学，生活费用。

(二)对经济条件允许，经多次走访动员宣传，仍不送子女入学的家庭，要依照有关的法律法规，给予监护人必要的处罚，使其依法送子女入学。

(三)加强学校内部的管理，改善校园环境，建立健全各项管理制度，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，深化教育改革，强化教学业务管理，提高教育教学质量，努力为师生创造更好的工作，学习环境，不断增强学校的凝聚力和吸引力。

(四)实施科教兴乡战略，真正把教育摆在优先发展的地位，确保“两基”的巩固和发展。

总之，我乡的“两基”工作，自一九九七年通过检查，验收以来，历经九年的巩固和发展，取得了丰硕的成果。今年通过自检自查，各项指标仍达复查验收的指标。“两基”是一项千秋大业，今后我们不会就此止步，将团结带领全乡人民克难奋进，让“两基”大业再巩固中发展，在发展中给傣乡带来更大更好的社会效益和经济效益。

永兴傣族乡人民政府

二六年九月十二日

2.教师两基迎国检知识测试题 篇二

教师姓名：

一、填空：（90分，每空2分）【“两基”的含义】

“两基”是基本 和基本 的简称。【“两免一补”的含义】

免除义务教育阶段学生，免费提供，补助。2011年我省小学公用经费补助标准分别为每生每年 元，寄宿制学生生活费补助标准分别为每生每年 元。

【“两基”国检“一票否决”的内容】

教育经费未达到“ 个增长”、教育费附加未全部用于教育；有 级危房；普及程度不达标；教师学历达标率低于 %或数量严重不足；2001年后拖欠教师工资；国检当年有重大安全责任事故；有弄虚作假行为。

【“两基”国检对义务教育普及程度的要求】

1.适龄儿童入学率：适龄儿童入学率达到 %。本村本学适龄儿童为 人。本校近四年来在校学生分别为 人、人、人、人。

2.辍学率：初等义务教育阶段在校生年辍学率，我县现阶段控制在 ％以下。本村本学辍学率为 %。

3.完成率：15周岁人口初等义务教育完成率达到 ％以上。本村本学15周岁人口初等义务教育完成率为 %。

【国检指标规定的教师学历合格率的要求】

小学、初中专任教师任职资格合格率 %，小学专任教师学历合格率分别达到 %以上。2001年以来新补充的小学和初中专任教师合格率均达到 %。小学初中校长均经过岗位培训并取得合格证书。【国检指标规定办学条件的要求】

1.小学、初中校舍达到“一无两有六配套”（即，学生人人有课桌凳，，，配套）的标准，具有必备的学校基础设施，各学校应有一定的绿化占地面积和绿化覆盖

面积，校园环境达到“六化”（即硬化、绿化、净化、美化、亮化、教育化）。寄宿制学校要具备必备的住宿条件。

2.现阶段小学生均校舍面积不少于平方米。本校校园占地面积为平方米，人均平方米；建筑面积为平方米，人均平方米。

3.教学仪器：城市和农村初中、城市小学和农村小学按国家和省上规定的基本标准执行，并在2010年后逐步达到国家规定的基本标准。

4.现阶段小学生均图书村学达到 册、中心小学及城镇小学 册。本校现有各类图书 册，人均 册。

5.现代远程教育：城乡（镇）中心小学以上学校均有电教室和微机室，能满足教学要求，开足计算机课时。

6.小学班额控制在 人左右，初中班额控制在50人左右。【扫除青壮年文盲工作的要求】

1.至 周岁人口中的非文盲（丧失学习能力者除外）率，我县现阶段农村达到 ％以上，企事业单位和城镇达到98％以上； 2.近三年来，脱盲人员的巩固率必须达到 ％以上。【个人脱盲的标准】

农民识 个汉字，企业和事业单位职工、城镇居民识2000个汉字；能够看懂浅显通俗的报刊、文章，能够记简单的账目，能够书写简单的应用文。

二、简答：（10分）

3.2.“两基”迎国检知识答案 篇三

一、基本概念
1．“两基”的含义 “两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。2．义务教育的概念 1986 年4 月12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过、年6 月29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订 2006 的《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。3．“两基”国检的含义 指国家教育督导团对省级政府“两基”工作进行的全面督导检查。按国家“两基”验收工作程序规定，在全省以县为单位实现“两基” 后，要以省为单位，整体接受国家教育督导团的全面督导检查。“两基”国检是国家依法对省级“两基”工作的整体评估和确认，是对地方 各级党委、政府及有关部门履行教育工作职责的督导检查和考核，是各省（市、区）党委、政府的一项重要工作。国检标准高、要求严、涉 及面广、任务重，是国家“两基”评估验收制度的一项主要任务。对省级实现“两基”的全面督导检查，要以县为单位严格执行国家制定的“两基”标准，既要检查全省范围内“两基”工作的进展和总 体水平，也要检查所辖区域内不同地区和不同群体的教育差距，特别是困难地区和弱势群体的教育状况； 既要总结全省 “两基” 工作的成绩，也要查找存在的主要问题，特别要针对存在的问题检查整改的措施和实际效果。4．“两基”国检的主体 组织“两基”国检的主体是国家教育督导团，接受“两基”国检的主体是省级人民政府。5．“两基”通过国检的条件 “两基”通过国检的前提条件是：全省所有县（市、区）的“两基”均通过国家教育督导团的审查，并由教育部公布；省级上报的“两 基”自查材料通过国家审查；所抽查地区（州、市、县）的“两基”各项指标全部达到国家标准要求。6．“两基”国检的程序 “两基”国检的程序是：全面自查、提出申报、检前公告、组织检查、做出结论、发布公报。各省在接受“两基”国检前必须先在全省 范围内开展自查，总结经验，查找问题，针对存在的问题进行整改，然后写出自查报告，在此基础上提出接受国检申报。7．“两基”国检的重点 “两基”国检的重点是义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫盲工作等7 个方面。8．云南省“两基”工作简介 1986

年10 月29 日云南省第六届人民代表大会第二十四次会议通过的 《云南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》 规定： 到二十世 纪末，全省人口三分之二的地区普及九年义务教育，其他地区基本普及初等义务教育。我省于1993 年开始开展以县为单位的 “两基” 评估验收工作，到2000年年底，全省有89 个县（市、普及了九年义务教育，区）人口覆 盖率为71.6%；106 个县（市、区）扫除了青壮年文盲，人口覆盖率为81.8%；全省所有县（市、区）全部普及六年义务教育。2002 年，以“两基”攻坚为重点，全面实施《云南省基础教育振兴行动计划》。2004 年，实施《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004－2007），我省2002 年底未普及九年义务教育的35个县列入了西部地区 》 “两 基”攻坚计划。2006 年末，全省所有县（市、实现基本扫除青壮年文盲目标。区）2007 年末，我省超额1 个县完成国家西部地区 “两基” 攻坚计划，全 省实现“两基”的县（市、区）累计达到121 个，人口覆盖率达到91.5%。2009 年末，全省所有县（市、区）实现“两基”，人口覆盖率达 到100%。9．云南省“两基”迎国检工作组织机构 《云南省人民政府办公厅关于做好“两基”迎接国家教育督导团检查验收工作的通知》中明确，省人民政府成立以省长秦光荣任组长，常务副省长罗正富、副省长高峰任副组长的省“两基”迎接国检工作领导小组。成员有省教育厅、省政府办公厅、省发展改革委、省民委、省公安厅、省监察厅、省司法厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省国土资源厅、省住房城乡建设厅、省文化厅、省卫生厅、省审计厅、省地税局、省统计局、省工商局、省扶贫办、省编办、省妇联、团省委等单位的负责人。《通知》还明确了领导小组成员单位工作职责。要 求各州（市）、县（市、区）尽快成立相应的领导机构。各地各部门要按照工作职责和要求，建立迎接国检工作责任制，把迎接国检各项工 作分解到有关部门，落实到有关人员。

4.两基和普实知识测试题 篇四

西平镇玉光小学

邓桃莲

为提高教师对安全的认识，树立依法进行教育、教学的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师学习了《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》等等。

通过此次学习，我较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。老师们认识到，在今后的教育教学工作中，一定要以《教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和 政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是：家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年 人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。

进入二十一世纪，我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的发展。而要做到这一点，作为素质教育的主体——教师的素质，特别是教师的职业道德水平是至关重要的。就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的教师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是十分必要的。1999年 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中谈到：“教师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。这就给教师提出了更高的要求。要使广大中小学教师适应时代给予的任务，就必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，加强师德建设，加强自身修养。工作中体会到，应做好加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。

要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

今年11月份，我市的“两基”工作将接受国家教育督导团的督导检查。为了更好地宣传“两基”，营造全社会关心“两基”、支持“两基”的浓厚氛围，我们在学校内外，加强了“两基”迎国检相关知识的学习和宣传，帮助大家更好地了解“两基”工作。通过深入的学习，我们认识到了“两基”的许多相关知识，比如：

1、“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

2、九年义务教育：包括初等义务教育和初级中等义务教育，是指实现小学六年、初中三年的义务教育。

3、“两基”国检是指：国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县的“两基”工作全部验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域内“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。

4、“两基”国检的主要目的是：“两基”国检的过程是检验政府行为是否到位、督促各级政府认真履行教育职责的过程，是各省（区、市）总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确政绩观、办人民满意教育的过程。

5、“两基”国检的重点内容有七项：（1）义务教育普及程度。重点检查初中阶段“三率”，即适龄少年入学率、在校学生辍学率、义务教育完成率的达标情况，以及弱势群体（农民工子女、留守儿童、残疾儿童、女童、贫困家庭儿童、民族儿童）的受教育情况。（2）教师队伍建设。重点检查农村中小学教师缺编情况，以及县域内教师均衡配置情况。（3）办学条件。重点检查学校布局、大班额、教学仪器设备配置使用、寄宿制学校配套设施、现代远程教育设备应用等方面情况。（4）教育经费。重点检查“三个增长”、农村税费改革转移支付资金、城市教育费附加的到位和使用情况、“两免一补”政策的落实情况，以及教育经费有无被侵占、挪用、乱摊派等情况。（5）教育质量。重点检查实施素质教育中课程开设、学校体育、学生课业负担，以及教育教学管理中有无设置重点班、重点校、下达升学指标等情况。（6）学校安全管理。重点检查校舍设施安全、学校周边环境、师生安全教育、以及预警机制建立等情况。（7）、扫盲工作。重点检查青壮年文盲的扫除，以及脱盲人员的复盲情况等等„„