大班优秀半日活动计划

大班优秀半日活动计划（共10篇）

1.大班优秀半日活动计划 篇一

大一班半日活动计划

一、入园：晨间接待

要求：

1、入园自主洗手喝水积极参加户外活动。

2、值日生能自觉观赏记录植物角、天气预报。

二、户外体育活动

（1）分组活动：踩高跷、橡皮筋、跳绳、风火轮、梅花桩、攀爬等。指寻要点：

1、幼儿积极参加体育活动，在活动中互助合作、遵守规则。

2、提醒幼儿有序取放体育器械。

（2）早操：

要求：能听音乐，认真、精神饱满地做早操。

能根据音乐变换队形，做操节时动作有力。

指导要点：

1、提醒运动前后主动增减衣服。

2、鼓励幼儿游戏环节自由组合在指定场地内游戏。

三、安全教育：

教育内容：《乘车安全》

要点：了解乘车时应注意的安全事项，如不将手伸出车窗，不坐汽车前排等。

四、早点：

指导要点：

1、能吃完自己一份点心，将杯子放好指定的位置。

2、提醒幼儿干稀搭配着吃，点心后自觉漱口擦嘴。

五、集中教育活动

活动内容一：有趣的象形文字（语言活动）（附教案）

活动内容二：风筝的歌唱（歌唱活动）（附教案）

六、自由活动：

内容：民间小游戏——包饺子、金苹果银苹果等。

指导要点：提醒孩子控制音量。

七、午餐

指导要点：

1、鼓励幼儿安静进餐，不弄脏桌面、地面和衣服。

2、提醒幼儿进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。

八、饭后散步：

指导要点：

引导幼儿观察周围环境的变化。

九、午睡

指导要点：

1、提醒个别幼儿有序穿脱衣服，并且折好摆放整齐。

2、提醒个别幼儿睡前要小便。

（教案接下页）大班语言活动：有趣的象形文字

活动目标：

1． 认识简单的象形文字，感受象形文字的有趣。

2． 激发对文字的兴趣。

活动准备：

物质材料：（1）相应的实物图片—象形字—汉字的卡片若干份；

（2）《小人遇险记》节选精彩片段；幻灯片

知识经验：熟悉故事《造字的故事》；

活动过程：

一、以观看《小人遇险记》里的三张幻灯片引题，让幼儿感受简单的象形文字。

1.幼儿观看幻灯片

2.提出问题，让幼儿初步感受象形文字。

二、以欣赏影片的方式，了解象形文字的由来。

1.幼儿第一遍观看影片《小人遇险记》的节选片段，让幼儿感受象形文字演变的有趣。

2.通过提问，幼儿熟悉影片情节。

3.幼儿第二次观看影片。观察影片中出现了哪些象形文字。

4．幼儿操作，依据图片找出相应的象形文字。

5．教师评价。

三、请幼儿利用甲骨文中提供的象形文字信息，推理、理解文字记录的内容。

1.幼儿观察甲骨文，分组讨论其中的内容。

2.请幼儿代表讲述他们理解的甲骨文内容。

四、教师小结，结束活动。

大班歌唱活动——风筝的歌唱

活动目标：

1、初步体验合唱带来的乐趣，进一步感受歌曲优美的意境。

2、借助图谱、指挥引领等多种方式，探索并尝试与同伴、教师合作演唱。

3、初步学习轮唱的合唱形式并大胆进行歌唱表现。

活动准备：

1、物质准备：图谱

2、经验准备：已学会歌曲《风筝的歌唱》

活动过程：

一、复习、表演歌曲

1、幼儿回忆歌曲并演唱。

2、边演唱边表演，鼓励幼儿充分的表现对歌曲的理解。

二、学习轮唱的合唱形式

1、欣赏教师轮唱的表演，初步感知轮唱的特点。

2、引导幼儿自主摆放图谱，进一步明确轮唱的要领。

（1）教师出示第一声部图谱，引导幼儿摆放第二声部图谱，鼓励幼儿自

主学习第一段的轮唱。

（2）引导幼儿参与第二段两个声部的图谱摆放，并请一名幼儿当小指挥

进行第二段的轮唱。

三、完整合唱，并通过图谱、指挥提示进一步练习歌曲轮唱。

1、借助图谱完整合唱并进行自主评价。

2、通过教师指挥完整合唱。

四、幼儿完整表演。

2.大班半日活动工作计划 篇二

一、来园接待：7:35—7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。

活动准备：前一天安排值日生并分配工作。

活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。

二、晨间活动：7:45—8:20

活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶

活动准备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶

活动目标：

1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。

2、探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。

三、早操：8:20—8:40

活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操

活动准备：平衡木10条

活动目标：

1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。

2、变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。

四、生活活动和晨谈：8:45—9:00

活动内容：

1、点名

2、小结晨间活动情况

3、我们吃的粮食

活动准备：各种粮食图片

活动目标：

1、知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。

2、共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项

五、教学活动:9:00—9:30

活动内容：《熊和兔子的故事》

（一）活动目标：

1、学习完整、连贯地讲述故事。

2、学习有表情地朗读对话部分。

（二）活动准备：

1、小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工

2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔

（三）活动过程：

1、直接引题

教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容

幼儿完整听故事一遍

（2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？

2、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

（1）结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”

（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）

大熊是个怎样的`人？（学习懒惰）

可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？

3、结合图片内容，理解故事进展

大熊第一次选择农作物那个部位？

幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：

大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）

第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？

幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：

发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）

你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：

你看懂画面了吗？结果怎样？

理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：

大熊变得怎样了？

它和兔子一家的生活最后使怎样的？（学词：幸福）

师幼讨论，进一步理解故事内容。

大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？

第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？

第三次选择大熊又怎么样？为什么？

完整欣赏故事

提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？

六、区域活动：10:15—10:50

开心剧场—表演区

时尚发屋——理发店

建筑工地——建筑角

童话屋——语言区

阅读吧——图书区

创意空间——美工区

爱心医院——社会区

智多星——益智区

智慧树——数学区

实验室——科学区

重点指导：时尚发屋

活动准备：各种材料的美发工具

活动目标：

1、有序进入区域活动，学习互相商量解决问题

2、重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。

七、生活活动：10:00—10:10

活动内容：吃水果

活动准备：人手橘子个

活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。

八、户外活动：9:35—9:55

活动内容：调皮的小袋鼠

活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

九、餐前活动：10:50—11:00

活动内容：区域讲评

活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片

活动目标：

1、遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。

2、大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。

十、午餐：11:00—11:30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐

活动目标：

1、正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。

2、饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。

3.大班半日活动教案 篇三

1、激发幼儿听儿歌的兴趣，并能复述儿歌内容

2、引导幼儿仔细地观察和讲述图画内容。

3、知道蜻蜓是益虫。

活动准备：

1、大书、VCD、

2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷叶”

3、画一幅

活动过程：

一、谈话导入：

1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜：“（身体细细长又长，飞到东来飞到西，斗大眼睛照前方，转吃害虫有益处）”。小朋友们，请你们开动你们的小脑经来想一想，谜底到底是什么？幼儿抢答，教师适时出示字卡：“蜻蜓”念三遍。

2、大家都认识蜻蜓了，我们一起来看看它长什么样子的，引导幼儿观察黑板上的画，讲讲蜻蜓的样子，引出尾巴字宝宝，连续读三遍。

3、小朋友们喜欢蜻蜓吗？老师就很喜欢蜻蜓，因为啊蜻蜓它是益虫，它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。所以我们要好好保护它

4、小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里去啦！引导幼儿讲出荷叶，引出荷叶字宝宝。

二、观察电视

1、现在请小朋友看看（儿歌，没有声音的），蜻蜓们正在干嘛？幼儿边观察边讨论，教师边讲述。

2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的？

3、大书示范，滑指（讲清规则）

三、游戏

1、荷叶宝宝告诉我啊，它背后藏了很多字宝宝，请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。

2、教师：字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩，让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧！

3、有些字宝宝趁我们不注意，就藏到大书里面去了，现在请我们小朋友找出来。

4、跟读念字卡，滑指结束。

4.大班半日活动方案 篇四

1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。

2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。

二、晨间活动

必炼项目：跳

要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。

三、晨间谈话

引导幼儿小组讨论：

1、我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？

2、你对幼儿园最难忘的事是什么？

3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？

四、早操

要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。

五、喝开水、盥洗

提醒幼儿多喝水，以免上火。

5.大班半日开放活动总结 篇五

幼儿园庆“五一”家长半日开放活动于2o18年4月28日举行。本次活动在园领导和各班级保教保洁老师的共同努力下取得圆满成功。全园十一个班级都参加了本次活动，并且取得了好成绩，得到家长们的好评。

我们大(1)班集体教育活动由刘芳老师负责，户外活动由我负责，全程安全，其他各环节由咱们共同配合。本次活动在我与刘芳老师共同的策划下，各个环节都做得比较好。

一、幼儿入园我负责接待家长(家长签到，有序排队……)；刘芳老师负责入班幼儿安全入座，做了多个律动手指游戏，提高了幼儿的活动兴趣，活跃了气氛。

二、早操，幼儿能够迅速整齐地排好队，有序地变换队形，认真地做操。

三、吃早点，幼儿排队拿饭，安静吃饭，保持桌面地面都干净的良好卫生习惯。

四、教育活动中幼儿能遵守纪律，积极发言，认真表演，完整讲述故事。这达到了我们的教育活动目标。

五、幼儿如厕，男女分组，正确洗手这是长期以来我们工作的验证。

六、集体教育活动《快乐数学》，幼儿能遵守游戏规则，保持活动中的秩序，奖罚分明。培养了幼儿的动手动脑能力，也培养了幼儿的合作和竟争意识，从而让幼儿在游戏中体验到数学的快乐和魅力。

七、家长座谈会，与家长面对面，一对一进行交流和沟通，关注每一位幼儿，让幼儿在幼儿园如同在自己温暖的家，在爱的呵护下健康快乐成长！通过家长的反馈意见了解到本活动对于家长，老师和幼儿都是一个全新的新颖的早教模式，应当多举办此类活动。但是，在本次活动中也发现了很多问题，需要研究和改进。

一、准备工作做的还不够充分，比如幼儿在教育活动中需要表演的情景，动作表情不到位。各环节衔接不够紧密。

二、活动中出现的突发问题在策划时没有考虑周全，所以会出现乱场情节。

三、老师之间配合不够密切，该到那个幼儿出场时没能及时亮像。

四、家长工作也有不到位的地方，事前没有考虑到有针对性地指引家长，有个别家长应当面对幼儿进行交流和沟通。

所以在以后的活动中一定要策划合理，正确引导，各环节要街接紧密，幼儿之间要团结一致。因此在以后的工作中应多观察多研究多改进！但愿在以后的园内班内每项活动中都能更上一层楼！

6.幼儿园大班半日活动计划 篇六

篇一：大班半日活动计划

活动目标：

1、能安静地进行桌面游戏.2、学习与同伴合作一起玩.重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩.二．体锻活动

活动目标：

1、喜欢玩体育活动器具.2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒.重点指导：拍皮球

分散游戏：大型玩具

集体游戏：

三．学习活动：数学王国旅游记——学编应用题

活动名称：数学王国旅游记——学编应用题

活动目标：

1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意.2、能根据所编应用题列算式.活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份.活动过程：

一．开火车

师：今天，我们要开火车去数学王国旅游.看看谁的火车开得快！

出示算术卡，幼儿开火车做题.二．数学王国旅游

我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意.师随机出示应用题.请幼儿列算式.用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景.三．看礼物

四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本.我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻.幼儿看图编应用题，列算式.出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻.幼儿看图编应用题，列算式.出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻.幼儿看图编应用题，列算式.出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻.幼儿看图编应用题，列算式.四．结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩.好不好.四．区角活动

活动目标：

1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性.重点指导：英语角、计算角

生活活动

活动目标：

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食.2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清.篇二：大班半日活动计划

一、晨间活动

1.接待：热情接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早

2.自选活动：

语言角：故事《轰隆隆来了》

计算角：6的组成美术角：动物是我们的好朋友

自理角：绕毛线图案

益智角：拼图

要求：

1）活动时尽量保持安静，和同伴小声交流不影响其他幼儿

2）提醒幼儿自由选择活动，在指定的区域愉快的活动

3）活动中能够有序的收放材料

3.户外锻炼：

项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球

要求：

1）爱惜材料，活动后及时收放整齐

2）提醒幼儿动静交替，活动中注意安全

3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的掌握跳绳的基本技法

二、生活活动

1.劳动：提醒幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些

3.点心：提醒幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持安静

4.午餐：提醒幼儿正确使用筷子，并保持桌面、地面整洁

三、教育教学活动

综合活动：《逃家小兔》

篇三：大班半日活动计划

活动目标：

1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义，大班半日活动计划.2、在阅读、游戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受.3、在活动中体验母子共情的愉悦.活动准备：

1、《逃家小兔》绘本、课件

2、布帘以及部分图片

活动过程：

一、亲子游戏：找手

1.玩幼儿找妈妈手的游戏

1）教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？

2）幼儿继续寻找，幼儿园工作计划《大班半日活动计划》.教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受

2.交换游戏，妈妈们找孩子的手.教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？

家长谈谈感受

二、导读作品《逃家小兔》

教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏.1.阅读图书课件《逃家小兔》

1）教师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？

2）教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？

2.再次阅读（分角色阅读）

1）教师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话.2）有感情的阅读故事.3）教师：小兔和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，教师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜欢兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜）

三、创编故事并亲子装扮表演

1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？

2.亲子讨论，鼓励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字.3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说.四、延伸活动

将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平时供幼儿之间相互阅读，进一步体验伟大的母爱.五、游戏活动

篇四：大班半日活动计划

学习活动

名称：对称

目的：１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式.２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美.准备：１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀

２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯.３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸.过程：一、初步感受对称美

7.大班半日活动：多变的天气 篇七

设计思路：

在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：

1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

重点与难点：

重点：会用简单、清楚的方法进行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸

活动过程：

1、导入讨论

(1)师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了?为什么好几天没找到云宝宝啊?

(2)师：什么样的天气我们能找到云宝宝?

(3)师：你们还知道哪些气象变化?

(4)出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化?

(5)师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢?今天，我们就一起来统计一下吧!

2、讨论操作

讨论：

师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢?

引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：

幼儿两人合作进行统计。

教师观察：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

3、交流展示

(1)展示幼儿的.记录结果。

(2)请部分幼儿介绍统计结果：

你们统计的结果是什么?

你们是怎么统计的?(先做什么后做什么，怎么分工的)

(对可能出现的不一致进行讨论)

(3)师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗?有什么办法知道你的统计结果是正确的呢?

引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

4、思考延伸

(1)看了统计结果，你觉得秋天的天气是怎么样的?

(2)你们喜欢这样的天气吗?为什么?

8.大班家长半日活动安排方案 篇八

晨间锻练：小青蛙捉害虫

目标：

1、练习连续跳过高35~45厘米的障碍物8~10个，发展幼儿连续的弹跳能力;

2、通过小组竟赛形式，培养幼儿良性的竞争意识及自觉遵守游戏规则的能力;

集中活动(一)：语言活动——诗歌春天

活动目标：

1、理解诗歌内容和语段相互关联的结构特点，根据事物的特征进行创编

2、感受诗歌的意境美，体验春天大自然的美

活动准备：

1、背景图一张

2、小燕子、小鸭子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等图片

活动过程：

一、谈话激发幼儿学习诗歌的愿望

谈谈你眼中的春天是怎样的?

二、欣赏感受诗歌，理清语段相互的内部关联

1、完整欣赏诗歌，提出欣赏要求：说说你听到了什么?

(根据幼儿的回答，按要求进行答问。教师根据幼儿的回答及时展示活动教具)

2、教师带领幼儿朗诵诗歌(可利用相互交换角色进行朗诵)

三、创编诗歌

1、除了诗歌中所讲的，你还能把你知道的春天编到诗歌里去吗?

2、老师根据幼儿所说添画相关图片

3、教师带幼儿尝试着去创编诗歌

4、幼儿自由创编

四、亲子互动

请家长帮助幼儿记录创编的诗歌(可采用家长间相互记录的方法)

集中活动(二)：综合活动——我的关节会表演

活动目标：

1、探索身体上的各个关节，了解其名称，并知道关节能使身体弯曲运动。

2、鼓励幼儿发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

活动准备：

1、水彩笔

2、做好“亲亲一家人”的课件(利用电视机)

3、数码照相机

4、事先在膝关节处画好图案

活动过程：

一、会弯腰的`一家人

1、教师请幼儿看“亲亲一家人”的课件，并配上儿歌引发幼儿兴趣。

2、你看到的一家人都在哪儿呀?让我们来和它们打个招呼。

3、教师伸出手指与幼儿的手指打招呼(做弯曲打招呼动作)。

4、为什么我们的手指会运动、会弯曲?(活动连接)

二、灵活的关节

1、我们的手指之所以能够弯曲，是因为有关节。你能不能在身体的其它地方找到关节?

2、引导幼儿寻找身体上的七大关节，如膝关节等，并引导幼儿发现有了关节身体才能弯曲。

3、让幼儿尝试不弯曲关节，如不弯曲膝关节你能坐下吗?不弯曲手指关节你能拿到桌上的东西吗?

三、我的关节会表演

1、幼儿看教师示范打扮关节，激发幼儿自己创造的热情

2、提出作画要求：让幼儿找一个裸露在外面的关节大胆作画

3、画完后试着动一动、玩一玩这些关节。在一弯一伸的过程中你发现了什么?

4、小结，并为幼儿拍摄作品

户外活动：贴人

目标：

1、在掌握从背后贴人方法的基础上，学习从前面、后面灵活地贴人方法，培养幼儿动作的灵敏性

9.大班优秀半日活动计划 篇九

星雨幼儿园分部大二班

一、户外运动：

1、律动早操

2、攀爬区：

材料提供：大型玩具、皮球、小车、抛接球、篮球架、球门等

观察指导：

1、鼓励幼儿大胆尝试皮球的不同玩法。

2、观察幼儿能否根据运动情况自主休息、及时擦汗。

二、生活、自由活动：

观察要点：

1、观察幼儿盥洗后是否能正确使用热毛巾。

2、观察幼儿能否友好地与他人分享自己的玩具。

三、学习活动：

活动名称：田鼠太太的项链（语言）

活动目标：

1、能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。

2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

活动准备：故事PPT

活动过程：

一、经验谈话导入，引出并认识角色：

1、今天我请来了一位动物朋友，看看谁来了？为什么叫她田鼠太太呢？

2、寒冷的冬天快要来临了，田鼠太太在忙些什么呢？

3、田鼠太太准备了哪些粮食？（PPT不放声音）

二、看看听听议议，初步了解作品内容：

教师在讲述故事中预设以下插问(追问)：

1、“高贵”是什么意思？

2、你听见花母鸡说什么了？你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？

这回田鼠天天能配上这条高贵的项链了吗？

3、兔子又会怎么说呢？（幼儿猜猜说说兔子的话）田鼠太太会怎么做？

4、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。

5、师：秋天过去了，寒冷的冬天来到了，田鼠太太和她的孩子们会发生什么事情呢？（幼儿猜测）让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。

三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容：

1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？

2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？

3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新裤子和新鞋子的做法值得吗？为什么？

4、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？

小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。

四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣：

1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由(分组讨论，集体辩论)。

2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？(教师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。

五、延伸活动：

在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。活动名称：花格子大象艾玛

一、活动目标：

1、幼儿通过欣赏绘本，感知格子图案的优美，对装饰大象图案表现出极大的兴趣。

2、能大胆创意各种图案，体验色彩与图案配合的精彩。

二、活动准备：

(1)《花格子大象艾玛》绘本课件。

(2)作画工具

三、活动过程：

（一）、引入环节

老师：小朋友们，看一看这是什么小动物？（出示大象图片）

小朋友：大象。

老师：小朋友们真聪明。扇子一样的两只大耳朵，柱子一般粗四条腿，长长的鼻子，灰色的皮肤，这正是我们平时动物园里大象呢！但是今天，老师为大家请来的这位大象朋友却有些特别呢，让我们一起把它请出来吧。

（播放PPT绘本封面爱玛图案）

老师：现在，老师想请小朋友来说说你发现了什么不一样的地方

（这是什么？和我们平时看到的大象一样吗？哪里不一样）

小朋友：（颜色、形状、图案、身子、皮肤…………）

老师:小朋友们说得都很好。这只漂亮的大象有个好听的名字，叫艾玛。那现在就让我们来看一看，艾玛大象究竟发生了些什么奇妙的故事！

（二）、播放课件，欣赏故事，激发幼儿创作欲望。

欣赏活动从两个角度出发：

1、欣赏这个有趣的故事，让幼儿去思考如何去帮助大象艾玛，调动了孩子的积极性。

2、欣赏绘本中美丽的图案，从色彩、形状等方面去讨论。

（三）、幼儿操作环节，鼓励幼儿相互交流。

在欣赏绘本后进行想象创作。幼儿之间展开讨论，“我设计一个什么样的大象，你设计一个什么样的大象”，合作交流可以发散幼儿的思维，多种不同的想法会碰撞出不同的、独特的火花。

幼儿创作，教师进行个别指导。

五、作品展示和评价。

向家长开放日活动反馈

吴尚哲妈妈

首先要感谢幼儿园组织的家长开放日活动，让家长了解孩子们在幼儿园的学习、生活等情况，对孩子的幼儿园生活有了一个更为感性的认识。半天的活动中，老师们无微不至的照顾和高度的责任感最让人印象深刻。其次，老师调动课堂气氛的水平之高、课堂的复杂多样程度远远超出我们家长原来的想象。活动中让我亲身感受到了老师生动的教学方式和体贴入微的生活照顾，深深体会到孩子们的进步和成长都饱含了老师们辛勤的汗水，深感幼儿老师的辛苦。

幼儿园半天的活动流程，从整体的活动流程来看，活动安排动静结合，室内外时间合理安排，教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标。

通过今天的活动，我觉得幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，毕竟孩子在他自己的小社会里和在家长面前是不一样的，这样有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。幼儿园的半日安排也是非常丰富。有关体育运动方面，教具也很多，活动的种类也很多样化。孩子们在活动中既锻炼了身体又能促进幼儿身体协调能力，动手能力和集体活动中的团队合作精神。绘画课以故事的形式出现，不但能丰富孩子们的想象力，而且能让孩子们对绘画产生兴趣。故事中的道理也会使孩子们受到很多启发。故事课内容很生动，故事也很好，能让孩子们从故事中学会很多道理。老师讲故事的形式也非常好，边讲故事边提问，能调动孩子们的注意力。老师不仅对讲过的故事情节提问，也会对故事的发展方向做启发性的提问。这不但能锻炼孩子的语言组织和表达能力，而且能了解孩子们对社会的认知。让我们更清楚的了解自己的孩子哪方面不足。更明确的知道自己的孩子社会认知和是非判断是否准确。所以，我希望幼儿园能够多举行几次这样的有意义的活动，让我们家长能够更加多地了解孩子在幼儿园的学习生活。

这次开放日，看到了儿子在幼儿园自然的表现。虽然有很多不足的地方，但总的来说还是有很多表现在我们家长的意料之外。尤其是自己独立的吃饭，吃得 很好，我们非常开心。他经常提起在幼儿园里学到很多本领，有时还学着老师们的模样对我和爸爸进行着各种教育。看来，他在幼儿园学到了很多我们家长都没有教到的。这让我了解到幼儿园的教育不但丰富，全面，而且系统。

通过开放日让我明白孩子就是应该多给他们一些锻炼的机会，不要总是帮助他们做这做那，应该让他们自己学会做一些力所能及的事情，我们家长应该多给他们鼓励，帮助他们建立各种良好的习惯，拥有健康的身心，我们家长愿意做好老师和孩子之间的纽带和桥梁，全力配合幼儿园的教育活动。

感谢这次活动，感谢幼儿园，感谢小朋友们精彩的表现，感慨教育的丰富多样，更感谢老师们为了这次活动、为了小朋友们辛苦的付出！最后，希望幼儿园能多开展这样的活动，一起携手共进，让孩子不断地收获，快乐地成长！

10.《风来了》大班半日活动计划 篇十

活动准备：

1．废旧报纸若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨栏若干

3.风车、自制风筝若干

活动指导：

1．向幼儿简单介绍游戏材料，引导幼儿自由选择材料并探索游戏玩法，鼓励幼儿与同伴相互配合，共同探索。

2．鼓励幼儿探索：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？

3．引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探索。

4．对于个别能力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。

5.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿“闯关”时注意安全。

6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。

7.重点关注游戏中幼儿的合作，给予适当的指导。

8.观察幼儿在活动中出汗情况，及时调整活动量。

9.鼓励幼儿相互合作共同收拾整理游戏活动材料。

二、晨间谈话

活动内容：我和风儿做游戏

活动准备：

幼儿玩过《贴着报纸跑》、《放风筝》等游戏。

活动目标：

1．喜欢探索活动，发现探索成功的乐趣，乐于在同伴面前讲述自己的探索结果。

2．通过探索发现报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。

活动指导：

1．邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教师针对情况适时引导幼儿，进行小结。

3．及时肯定幼儿的发现，鼓励幼儿与同伴共同合作，体验发现的乐趣。

三、早操活动

活动内容：《小苹果》韵律操、《加加油》韵律操、拍手器械操。

活动准备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。

活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

活动指导：

1．关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。