高二英语集备计划

高二英语集备计划（9篇）

1.初中地理集备计划 篇一

高小媚

又是一年开学期，这一学年，我们初中地理增加了一位新成员，也就是说我们初一初二各有两位地理老师任教，比之前的工作量大大减少了，也给了我们地理组喘息的机会。所以我们要在这一学年，相互学习，相互帮助，一起研究，一起探讨，决定让我们校初中的地理成绩更上一层楼。现在对我们初中地理做个详细的集备计划。

首先，是面对我们的初二下个学期的中考任务，任务很重很艰巨，因为我们的初二在初一时候地理成绩到了历史最低谷，优秀率只有10﹪，合格率也只有30﹪，从成绩可以看出学生的底子相当的差，从成绩可以看出学生对学习地理的不感兴趣，从成绩可以看出我们教初二的两位地理老师在接下来的这一年教学工作中有多困难。但无论如何，都要迎难而上。

一、指导思想

本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、人员组合

初一地理备课组的人员共有2人，就是我和龙伟红老师。集体备课时间定于每周星期四上午三四节。

三、具体思路

1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。

四、本学期的主要任务

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。

2.减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

5.总结教学经验，做到一节一反思，并及时讨论提高。

五、备课安排

章节、课题、课时、主备人 第一章 让我们走进地理、我们身边的地理知识、1课时、高小媚 我们怎样学地理、2课时、高小媚

第二章 地球的面貌、认识地球、3课时、高小媚 世界的海陆分布、2课时、高小媚 海陆变迁、1 课时、高小媚

第三章 世界的居民、世界的人口、1课时、高小媚 世界的人种、1课时、龙伟红 世界的语言和宗教、1课时、龙伟红 世界的聚落、1课时、龙伟红

第四章 世界的气候、天气和气候、1课时、高小媚 气温和降水、2课时、高小媚 影响气候的主要因素、2课时、高小媚 世界主要气候类型、2课时、高小媚

2.高二英语集备计划 篇二

遵循各学段国家《美术课程标准》，结合台江区美术教育教研总

体布署，开展美术小片区教研活动。努力构建和谐、高效的片区美术

教研体系，形成良好的研究、实践、总结、发展的教研氛围。积极开

展各类片区美术教研活动，建立校际互助关系，开发、整合、优化片

区内的美术教学资源。以提高学生素养为目标，围绕学生全面发展需

要，认真探索美术课堂教学改革，开展有效教研，抓好课堂质量。

一、工作目标

1.加强理论学习，进一步认真研读新课程标准，更新观念，努

力提高自身教科研水平。立足新四学区美术教学实际,真正落实素质

与能力同步发展。

2、通过听课、评课活动，促使我片区美术教师备好、上好每一

节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全片区美术教师互相学习

取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各类美术活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而

使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和

活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术

教学质量。

6．发挥骨干教师的示范作用和片区教研组的指导及监督作用。本

学年将组织部分美术教师开设不同规模的美术教学研讨活动。

三、工作思路

1、围绕课程实施中的问题，深入了解并及时解决教学中的困难和

问题，总结、推广教学经验，探索教学规律。通过学习、研究，进一

步增强课程意识，强化教改意识，从根本上提高我片区美术教师的自

身素质。通过开展丰富的教研活动，充分调动美术教师积极性，促进

教师的专业化发展。同时通过对学法的研究，努力使教师的教学面向

全体，因材施教，激发学生自我发展的愿望和能力，促进学生的发展

和成长。

2、加强美术教学工作的实施。开展好公开课，及各种教研活动。

3、加大研究力度，开创新四学区美术教科研工作的新局面。

四、工作措施

1、加强对美术教学过程的研究，围绕如何点评课进行探讨，实

现“以评促教”。

2、切实发挥小片区教研的优势，搞好集体教研，集思广益。每月至少组织二次片区教研活动，加强教师之间的交流，掌握各学段课堂教学状况。组织教师开展分年级美术教材分析，抓好基础知识的落实，逐步提高学生的美术素养，促进学生全面而富有个性的发展。

3、深入美术学科有效课堂的研究，并逐步落实到实际的课堂教学中。及时组织不同规模的展示、研讨课活动，以点带面，以面带片，提高广大教师的教学水平。采取多种形式，帮助美术教师掌握新的学科知识、技能和方法，并逐步应用到实际教学当中，促进我片区美术学科有效课堂教学的整体提升。

五、活动安排：

九月

1.制定计划

2.召开片区美术教研会议，传达教学计划。

3.学习、研读美术新课标。

十月

1.一至三年级美术教材研讨

2.四至六年级美术教材研讨

十一月

组织片区老师听陈磊老师和刘荣老师的美术课。

十二月

组织片区老师学习如何进行点评课。

一月

3.高二英语备课计划 篇三

高二英语上的教学目标是：要在高一英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；大力培养学生的阅读和写作能力，使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

在授课过程中，教师要根据学生的认知规律和学习特点，引导他们调整学习方式，提高自主学习与合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力。在方法上，教师将会采用启发式，创造性教学方法，通过多样化的教学手段和生动活泼的教学活动，鼓励学生们动脑思考，大胆想象，主动参与，动手实践以及培养学生的创新精神和实践能力。

教材特点分析

1．教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，有利于提高学生的人文素养。

2.选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们的生理和心理发展需要。

3．在采用话题，功能结构相结合的教学方法基础上，设计了“任务型”的活动。

4．对英语语言知识和技能训练做了系统的安排，循序渐进，循环反复，有利于学生构建知识系统。

5.注意培养创新精神，提高实践能力。

6.注意促进学生自主学习，帮助他们发展学习策略。

7.重视对学生学习过程的形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。

8.注意渗透社会和自然学科知识，使教材具有学科融合性和拓展性。本套教材如此匠心独具，则怎样合理有效地利用就显得至关重要。

学生分析

希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大部分学生掌握了英语学习的基本方法，形成了较好的学习习惯，能够积极主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不十分乐观，仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一部分学生不能学习。对策

签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议“从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

备课和教研活动

根据学校本学期的教学计划，采取两种方式进行活动。

一、集体教研为主

充分利用好每周四的教研活动时间，对教材和学生进行全面分析，找到合理有效的方式方法，让每节课出质量，使学生的学习在课堂上得到充分发展，充分体现学校一直倡导的“三为主”的学习方式，挖掘学生的非智力因素，调动学生英语学习的兴趣和热情，最大限度地提高每位学生的英语学习。

二、个体教研为辅

在集体教研之余，教师充分发挥主观能动性，结合本班学生的具体特点，深刻钻研教材，找到适合本班学生特点的教学路子和方法，使自己的课堂教学得到最优化。

三、统一协作，打整体战

4.高二英语教学计划 篇四

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

5.高二英语期末复习计划 篇五

一、考试的第一个题型是听力题。我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。

二、单项选择题。单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的常规题型。指导学生在做此题时，用以下几条思路：A。读出暗示的语言信息，抓住关键词句。B 利用排除法，各个击破。C 认真推敲，在比较中选出正确答案。D 结合语法知识，注意句子结构。E 分析句子，排除思维定式。F 注意英语习惯表达，排除母语干扰。此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。

三、完型填空题。有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：

首先要重视首句，把握开篇。其次要速读全文，掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。

四、阅读理解题。英语阅读理解是一个复杂而综合性强的`思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。

五、翻译和写作。翻译和写作是相辅相成的，翻译做得好，作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇，每人负责一个单元的翻译训练命题，让学生每天坚持做5-10句翻译，要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策：1，写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的照应性。2，写好常识性语句，增强文章的连贯性。3，巧用过渡性词汇，增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇，提高文章的表达档次。

六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理，编出针对性强的复习卷给学生进行训练，备课组成员每人负责出一套卷。

6.英语作文寒假计划高二 篇六

Plan 1: preview the text

As the saying goes, if you want to learn the text well, you must preview it in advance. But I have already borrowed the book of the second volume of the fourth grade. I preview five texts every day, take notes, and think about the content of the text. Wish you a good result next term.

Plan 2: Do exercises

I bought a lot of preview materials for myself, and I have to do all of them. For my grades and my future career, I will work hard and try again. Come on, I am optimistic about myself.

Plan 3: Learn Skills

This winter vacation, I will learn more skills, help my parents do more work, and solve some difficulties for them.

7.高二下期英语教学计划 篇七

高二下期英语教学计划1

一、指导思想

以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行

1. warming up和vocabulary一个课时;

2.reading和language points四课时;

3.discovering useful words and expressions一课时;

3.discovering useful structures二课时;

4. using language一课时;

5.writing一课时;

五.具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.

各科通用的学习习惯

a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础;

b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;

c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;

d:良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草;

2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

b:养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的

3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听课

备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

教学进度表

教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3;期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作第二学期第1 - 2周必修三unit 1第3 – 4周必修三unit 2第5 – 6周必修三unit 3第7 – 8周必修三unit 4第9 - 10周必修三unit 5第11周期中复习、期中考试第12 - 13周必修四unit 1第14 - 15周必修四unit 2第16 - 17周必修四unit 3第18 – 19周必修四unit 4第20 - 21周必修四unit 5第22周期末复习、期末考试

高二下期英语教学计划2

一、本学期的指导思想：

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析

本学期本人任高二(文)、(理)班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的.积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、教材简析

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习

形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

四、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

五、课时安排

1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。

每单元7-8课时每一单元一测验。

2.教材重组：

课时1：new words、warming up、pre-reading

课时2:reading和comprehending

课时3:language points

课时4:using language(listening, reading)

课时5:reading task

课时6:translation and exercises

课时7:talking and speaking

课时8:writin

高二下期英语教学计划3

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

8.高二英语教师教学计划 篇八

本学期高二英语组共有教师五名，任课情况：李景伟任二(1)、二(2)班英语课，高颖洁任二(3)、二(5)班英语课，连静任二(4)班、二(6)班英语课，贾红萍任二(7)、二(9)班英语课，赵晓阳任二(8)、二(10)班英语课。

二、教学内容安排：

本学期使用北师大版《英语必修5》，《英语选修6》，共6个单元。

三、教学时间及进度：

本期教学从20xx年8月下旬开始至20xx年1月27日，教学进度见附表。

四、尖优生培养：

对于尖优生的培养，是我们英语组的工作重点。担任学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的学习基础，制订出切合实际的特殊培养方案和较强针对性的培养计划。辅导以进一步内化知识、优化解题思路、锻炼独立解决问题的能力，达到“强项更优，弱项变强”的最终目标。把握好力度、深度与广度。

我们将采取“高考题型分析与教材联系”、“构建高中英语语法体系的专项训练”、“话题阅读与写作”、“词汇套+构词法扩充词汇训练”、“梯形造句”、“语意场听力训练”、“听写作文”、“文学鉴赏”等多种训练模式，既要巩固归纳所学知识，又要提高和拓展他们的能力。

可以利用信息技术手段和优秀教育资源网提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作，帮助他们构建巩固高中英语知识体系，提高他们的应试能力，适当拔高，英语特长生还要着重培养他们高考英语向高分进军。

五、高效课堂安排

9.高二英语教学计划 篇九

一、学情分析

本学期我所任教的班级是文普班。这个班的特点是班容量大，学生基础薄弱，英语成绩普遍差，学生干劲不足。是很多同学的拖后腿的课程，而且很多同学也存在着这样一种思想，即“如今离高考还早着呢,混到高三再说”。这些学生上课效率低、作业马虎、不交，课外工夫全部放在休闲文娱上，课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些学生则是由于缺乏持之以恒的顽强毅力，惧怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，招致英语成果进步迟缓。所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我必须努力解决的问题。

二、课标分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求： 有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如：商讨和制定计划。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此，本学期的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交际能力。

三 教材分析

选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。教材有利于提高学生的思想素质和人文素养，符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣，语言真实、地道、自然，采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径向结合的教学方法，知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律，启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力，注意学科整合，拓展学生的文化知识视野，具有弹性，区分层次，注意学生的潜力和可接受性，增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。

四、教学任务

本学期教学任务：高二英语教材（人教版选修7--8）

1、整合训练重点语法：非谓语、定语从句、名词性从句、基本句子结构和主被动语态；

2、巩固1，500基础词汇；加大阅读量，增加词汇量：

3、每周一次综合练习，强化应用能力。

主要内容包括人教版高中英语选修七和选修八，理解文章和基础知识及一些语言点的学习。词汇方面主要学习一些高级词汇并复习基础词汇。语法学习开始进入第二轮，以复习巩固为主。课本学习要有所选择，侧重阅读、写作、听力等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。

五、教育教学目的，办法与措施:

1、教学目的：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好基础极端重要。下列目的应在本学期内达到：稳固扩展根基知识，培养书面表达，运用英语交际的才能，侧重培育阅读才能，发展智力，培育自学才能。

2、教学办法与措施：(1)、协助学生养成良好的学习习惯,指点他们掌握有效的学习办。①坚持每天朗诵,学会背诵的有效办法。②应用每天的空余时间重复多记忆单词,学会记忆单词的多种办法。③学会察看言语景象,总结言语规律(如经过例句总结出词的用法)；④养成良好的作业习惯(整洁,独立完成),掌握各种解题技巧。⑤坚持预习,学会看书,积极考虑,大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

(2)、强化词汇,阅读训练,夯实言语功底。关于词汇教学,常把派生,转化,分解三种办法运用到词汇学习中,同时坚持细水长流，长抓不懈，不时重复，及时稳固。本学期持续抓住教材的词汇，同时适当扩展英文报刊的阅读量，以扩展词汇量，加强阅读才能。短文阅读是吸收信息，学习言语的最有效途径。因而，学生的阅读才能是教学的重要目的之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中进一步提高阅读才能。(3)、坚持对听力训练，写作训练常抓不懈。

(4)、学习其它兄弟学校的教学经历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。

六、辅导计划

目的：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高他们的学习成绩。针对差生的实际情况，讲究由易到难，由简单到复杂，提高辅导的有效性。

对象：优生：陈向前 王凌凌 张小宇 刘瑞 刘英等

差生：屈阳 赵志远 杨国庆 姚远 杨朔等

优生中英语差：胡林 赵亚军等

方式：对于成绩好的要精益求精，帮助他们找到薄弱环节，作业面批面改，以期待成绩上的突破；对于差生，要多鼓励，多督促。课下每天找他们背单词，简单的句子；对胡林等同学，帮他们树立信心，制定学习计划，找到适合他们的学习方法。

时间：利用中午和晚自习时间分类辅导。

七、教学进度及课时安排

每单元用时一周半，新课讲授：5课时（阅读，语言点，语法/听力/写作，泛读2）习题训练：1课时习题讲评：1课时

3月9日-----3月17日 选修七 Unit1 3月18日-----3月27日 Unit2 3月28日-----4月7日 Unit3 4月8日-----4月16日 Unit4 4月17日-----4月25日 Unit5 4月26日-----5月4日 复习选修七

5月5日------5月10日 期中考试及讲评 5月11日---5月20日 选修八 Unit1 5月21日-----5月31日 Unit2 6月1日-----6月9日 Unit3 6月10日------6月19日 Unit4 6月20日-----6月30日 Unit5 7月1日-------7月10日 7月11日-----7月19日 注：每周的综合练习的训练和讲评，结合于单元教学中。2015.3.8.复习选修八