写自己的中学生作文

写自己的中学生作文（精选17篇）

1.写自己的中学生作文 篇一

中学生写自己的作文：这就是我

高个子，小平头，大眼睛的一个朝气蓬勃的中学生——那就是我，正直的我。可惜的是我的正直并没有得到同学和家长的理解。

“笨蛋组长”

我可是一个相当负责的卫生小组长。一次放学后，我操起“家伙”便大喊大叫起来：“二组的，做值日呀!”话未说完，便来了位同学，指着嘴恳求：“今天，我要去看牙，你瞧……”为了不让他耽误看牙，“好吧!”我答应了。“组长，我今天有兴趣小组，这值日……”紧接着又有一位同学焦急地望着我。“行!”我又同意了。同学们就像是提前商量好的，找我请假的一个接一个。我心一软就把他们全部放走了。空荡荡的教室里只留下了我这个左手笤帚，右手簸箕的“光杆儿司令”!唉!只好辛苦我一个，幸福一组人，全组值日我来做吧……第二天与同学聊天时，同窗都说：“告老师不就行啦，还自己一个劲充好人，笨蛋!”

“冷血动物”还有一次，老师通知我们写大作文，要自带作文稿纸。但我的几个要好的朋友却没带。自然我又成了他们的“首选目标”。“高延烁，借几张稿纸。”“明天就还你。”“一张，就一张!”几位同学一下把我围了起来。我刚想撕下几张，给他们来个雪中送炭“，可老师不是说如果次次借别人稿纸，别人就会养成对自己事情不上心，什么都不记得的坏习惯吗?

那时，我不就成了罪魁祸首，背上行千古骂名啦。我只得狠狠心，说：“不行，不能借。”“你看你有……”几个同学还想再求点别的，但被我绝情的“不!”打断了。一位同学见“大势已去”，没希望了，就恨恨地说了句：“冷血动物!”转身找别人借去了。

“不上进”还有一回，因为没有仔细复习和考场上的.严重失误，我将一张78分的数学卷子带回家中，真是满腹愁肠，实在想大哭一场，但我知道就算哭塌了天，78也变不成100的。因此我就用“男儿有泪不轻弹”，“这已过去，成为历史，我们只有坦然面对未来，才会有希望!”各种话来鼓励自己，心情才平静下来。然而，妈妈看见这张卷子时却雷霆大怒，说我如何不用功，如何不学习，现在到了家，还像没事儿人一样……最后的总结是：“唉!这个孩子不上进，没办法。”

亲爱的同学，我恨不得撕下几十张稿纸送给你;敬爱的妈妈我又何尝不想得100分。但你们又是如何地不理解我呢?我问心无愧，但人们却不明白我的正直。不过，正直的我，一个朝气蓬勃的中学生，会在这条路上一直走下去。

2.写自己的中学生作文 篇二

暑假生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜, 可能参加了有意义的活动, 也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢?先说一说, 再写一写, 注意写出自己的感受和体会。

【习作指导】

老师:孩子们, 丰富多彩的暑假生活刚刚过去, 在这六十多个日日夜夜中, 一定珍藏着你们许多说不完、道不尽的故事, 要是能把这些美好的回忆写下来, 那可是一件非常有意义的事情!这次习作就让我们一起写一写自己的暑假生活吧!现在让我们回到那快乐的暑假, 细细回味一下, 在你的暑假生活中都发生了哪些有意义的事情。

小丫:我是学校舞蹈队的一员。今年暑假, 姑姑把小表妹送到我家, 要我教她跳舞。在当“小老师”的过程中发生了许多有趣的事情。

毛豆:我和爸爸妈妈已经有六年多的时间没回安徽老家了。今年暑假, 我们终于回到了老家。在享受着与亲人团聚的快乐的同时, 我也发现家乡变得美丽、变得富饶了。这让我感到非常高兴。

小丫:暑假里的一天, 我参观了家乡的名胜古迹——临清舍利宝塔。那宏伟的宝塔和周围秀丽的景色给我留下了深刻的印象。

老师:说到暑假生活, 同学们想说的话还真多!的确, 在我们的暑假生活中发生过许多事情。它或许是一次采访, 或许是一次参观, 或许是一次发现, 或许是一次劳动……这么多的事情, 我们到底写什么呢?习作前, 同学们要仔细回忆一下自己的暑假生活, 把自己印象深刻的事情一一罗列下来, 然后进行一番比较, 想一想, 写哪件事最有意思, 从而确定好习作内容。确定好习作内容, 同学们再想想怎样才能把这次习作写好呢?

小丫:要写好这次习作, 首先要注意把内容写具体, 把事情的经过说清楚。如写自己学习游泳的经历, 就要注意把学习游泳的经过写具体, 讲清自己在学习游泳时怎样想、怎样做、怎样说, 特别要注意写好在学习游泳的过程中自己遇到什么困难, 是怎样克服的。在这其中要特别注意把自己是怎样训练使身子浮在水面, 并能在水面前进的这一重点内容写具体些。这样, 才能让别人读了你的文章马上就能明白你是怎样学会游泳的。

毛豆:为了把内容写具体, 习作时可运用本组所学到的表达方法进行细致描写。如《草虫的村落》一文, 作者发挥丰富的想象, 运用拟人、比喻等修辞手法, 将草虫世界生动地展现在大家面前。

老师:说得很好!只有把内容写具体, 别人读了你的文章才能知道事情的前因后果, 才会产生身临其境的感觉。在把内容写具体的同时, 习作中还要注意什么?

小丫:还要注意写出自己的感受和体会。以学习游泳这件事为例, 习作时还要注意把对感受的描写贯穿于学习游泳的全过程, 如在学习游泳前自己怎样想, 在学习游泳的过程中遇到困难时怎样想, 学会游泳后自己心情又是怎样的。

毛豆:我非常赞成小丫的说法, 但我想提醒大家注意的是, 在写感受时要做到真实, 当时怎样想就怎样写, 不说假话、大话、套话, 这样才能感染人。

3.遵循惯例写好自己的作文 篇三

关键词：小学作文；层次分析；分段合理；语言清晰

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.054

写作是小学生语文学习的一大难点，学生的知识层次没有达到一定的程度，大脑思维没有形成一定的思维模式，因而他们的写话能力很是欠缺，语无伦次的情况非常普遍，鉴于这种情况，我就和大家探讨一下如何让学生遵循惯例写好作文的问题。

一、遵循惯例作文题目一定要和内容相一致

文不对题的情况对于小学生来说很是普遍，有的是作文题目和内容是两张皮，也许是学生先写作文之后随便按个题目；有的可能起初想好了题目，在写的过程中走题了，没有修改就交上来了；有的开头一段和题目相关，后面的就文不对题了；有的前半部分好，与题目相关写的也好，但是后半部分就跑题了，让人感觉是虎头蛇尾，没有一条线索贯穿到底；有的收尾部分写的不好，感觉是美中不足，诸如此类的情况五花八门，举不胜举。一个班四五十个学生，一个学生一个作文面貌，大致的情况就是前面谈的几种，我们在教学中要预设这几种情况的解决措施，就是说在上写作课时要把这些情况给学生讲明白，告诉他们写作文时不能犯的错误，如果犯了就写不好作文。比如，写人的作文是经常训练的题材，教师最爱布置的就是让学生写自己的父母亲，如果不详细强调的话，有的学生在写作过程中，思维就混乱了，前面写自己的妈妈，写着写着就改成写爸爸了，由于时间的原因，学生写完不再读第二遍，马上上交作文本，这样的作文在阅卷的时候出现的非常多。所以在日常的教学中，语文教师务必给学生反复强调，遵循写作的惯例，写好自己的作文。

二、遵循惯例作文一定要层次清晰、分段合理

作文写作的惯例很多，这里先说说分段的问题。小学生作文时，从作文的整体结构看，他们对分段分层认识不清楚，有的学生本来就对作文不感兴趣，为了应付教师的检查，就随意分段，写上几句就分段，再写几句再分段，这样的作文一看就是为了应付差事。有的学生是想当然地就分段了，认为在某个地方分段是合理的，这种情况只要教师给他们讲清楚就可以了。有的是不分段，整篇作文就一段，这就是说从一个极端到了另一个极端。比如，有个学生分段分层很琐碎，几乎是写上一行或者是两行他就分段，最多的写了三行，我批评他后，第二次他就没有分段，我追问原因，他说不会分段。如果从思想的角度看是学生的学习态度问题，如果从教学的角度看，是教师没有把写作的惯例给他们讲清楚。怎样才能给学生讲清楚呢？一般情况下教师都会说一件事情写一段，写另一件事的时候就分段。事实上，教师在作文课上讲这些干巴巴的理论学生根本听不明白，虽然一件事情写一段这个逻辑思维是非常清晰的，但是学生写出来的作文依然逻辑混乱分段不明，这个问题只要教师在平时的日常教学中稍加训练就能解决。如选一篇非常经典的课文，教师专门就写作的思路给学生讲讲，为什么这里分段了，我们在写作我们的作文该如何分段，等等。我想多讲几次，学生自然会知道分段的概念，慢慢地，学生作文中不分段或者是乱分段的现象就销声匿迹了。

三、遵循惯例作文一定要语言清晰表达明了

作文写出来是让别人看的，别人看了说好才是真正的好，只有自己说写的好是不行的。如果写出来的作文让人看后如坠云里雾里，这样的作文还不如不写。学生一旦形成这样的习惯，写作水平就无法提高。作文要语言清晰、表达明了，我以为还是用词要准确，关于词语的运用情况比较复杂，有的时候一组近义词里某个词语在一句话中表情达意是最恰当的，但是到了其他的语言环境里就不一定恰当了。有的时候学生分不清词语的感情色彩，把贬义词用来描写正面人物。有的时候，本来用一个准确的词语或者是成语就能表达清楚，但学生绕了半天还是没有说清楚。有的学生积累的词汇量丰富，写出来的语句不但通顺而且还生动形象，修辞的运用更使作文锦上添花。因此，语言的运用是个难点，教师在教学时务必给学生讲清楚，让他们写作文时按照惯例把句子写明白。

四、遵循惯例作文在书写、标点等方面要准确无误

一篇好的作文各个方面都是非常出色的，书写标点是最基本的要求，书写犹如一个人的穿着打扮，页面不整洁、字迹潦草的作文首先给人的印象不好。写字好看不好看，这是个基本功的问题，语文教师在日常教学中一定要加强这方面的训练。在现行的教育模式下，堆积如山的作业背后就是书写的潦草，还有一个决定性的因素是教师的粉笔字也不过关。标点符号的问题，我的观点是教师空洞的讲解是没有用的，不如找篇课文，让学生在读的过程中自己揣摩，揣摩的时间长了，自然就知道如何使用了。

总之，遵循惯例写作文，要学的方方面面很多，写好一篇作文涉及的内容非常的广泛，不是一篇文章能概括得了的。本文所谈的内容是小学生写作的基本要素，希望起到抛砖引玉的作用，有更多的同仁一起探讨写作教学的有效方法，共同把作文教学提升一个档次。

4.小学生写自己的作文500字:她 篇四

天台小学 五(9)班 许馨媛

她是一个被人叫小矮个的人。她在班上最矮，年龄可不是最小的噢。

她五音不全，却总爱在家里唱歌，边唱边做作业，歌唱的刺耳，就连作业，也错得一塌糊涂，让人没眼看。

她五年级了，还爱玩娃娃，像个幼儿班的小屁孩。在家里，娃娃放满了三个沙发。哎。天天被她妈妈批，却还嬉皮笑脸。

她学过画画，也最喜欢画画。一次，老师让她画西瓜，不小心，眼瞎了，画成了黄澄澄的南瓜。还在那儿，强词夺理，说西瓜干枯，没水份了，就变成黄色的了。还有一次，老师让她去写生，也就是照着一样东西，用彩色的铅笔画，而她却在纸上写了一个大大的“生”。没文化啊!

她还是一个粗心鬼，数学题把“1”写成了“7”，还说明明是老师算错了。一次，上厕所看书，差一点就掉了下去，粗心鬼。

她当个小组长，就高兴地不得了，人家当了班长都没她高兴。

她还常说自己漂亮，可她长的小眼睛，大鼻子，大嘴巴，丑不拉几的，真是个自恋狂。

这个五音不全，嬉皮笑脸，没文化的自恋狂你喜欢吗?反正我是不喜欢的。

老师评语：颇有大师风范，老师喜欢。这堂课，你学到了一种新的写法，自嘲式写法!

5.写自己的中学生作文 篇五

过去，我是一个性格超级内向的女孩，但是骨子里非常要强，不希望自己的哪一部分给输别人。所以每次考试的时候，我都会谨小慎微的答题。原因只有一个，那就是我害怕成绩会考不好，这样会遭到父母的指责、老师的批评、同学的嘲笑和自尊心的打击。每一次考试我都会在紧张中度过，考完后在焦虑中等待，虽然成绩有时候并不像我想象的那么糟糕，但是我却没有多少快乐而言。我多希望自己能摆脱世俗的困扰，少一些名利之心，多一些快乐悠扬。这样我便会成为一个开朗的女孩，那样该多好，改变迫在眉睫!

上初中以前的大部分时间，我很讨厌自己的性格，我渴望自己变得自信。自从上了初中认识了我的好朋友后，我开始变得跟以前不一样了。她是一个超级爱美、自信、聪明的女孩。我们会分享很多快乐的和不快乐的成长故事、读书心得以及学习经验。我们会因为烦心事痛快的哭，会因为考试成功而放肆的笑，会因为分享喜欢的书籍畅快的聊，会因为一道题的不同解答激烈的闹我的性格也随着她的性格而改变。所以，我要感谢她对我的帮助，感谢友谊塑造了一个全新的自我自由、阳光、快乐!

但是，我还是经常找不到方向，生活、学习也总是浅尝辄止，缺乏长久的动力。在某一天的语文课，语文老师别出心裁的给我们放了《阿甘正传》这部影片，让我的内心发生了彻底的改变。它讲述了阿甘由一个连最基本走路都有障碍，入学检测智商低下的人，最后成功拥有万千财富的励志故事。印象最深刻的是：阿甘把自己所拥有的信念、勇气和执着集中到了一起，不知疲倦的在路上不停的奔跑，最终跑到了他自己心目中的终点。此外，他的心中充满了爱意，一直深爱着不断支持和鼓励自己的母亲。参军之后的一次战斗，他不惜牺牲自己的生命也要救下身受重伤的战友。退役之后，他又凭借自己的辛勤劳动获得了爱情和财富。阿甘跨越了自身所有的缺陷、障碍，在生命的不断的奔跑中改变了自己，创造了奇迹，也深深的触动了我改变自己，找准目标，撑篙而去，执着坚毅，充满爱意，向学习更深处漫溯!

正如电影《千与千寻》中说道：不管前方的道路有多么崎岖不平，只需方向正确，都比站在原地更接近幸福。所以，在我们遇到困难感到手足无措的时候，都要学会坚定执着，去总结去拼搏!这样才会离成功近一步，更近一步!

6.写自己的优点作文 篇六

我的优点是我很坚强，就说我上次出水痘吧。我在家养病，虽然我不能去学校听老师讲课，但是我并不想放弃学习。如果放弃的话，就会落下功课(说不定一个小痘痘等于几十分呢!)于是，我就在家里自学。在我没有事情的时候，总是看看课文，认认会认的生字，写写会写的生字。当遇到不懂的问题，就拿出我的秘密武器——英才教程和教材全解。有秘密武器在手必定是兵来将挡水来土淹。不用说了，这些不懂的问题马上迎刃而解。三下五除二，它们全部倒在了我的剑(笔)下。

正因为我这段时间不段的挑战难题，我的功课一点也没有落下。自然考了好成绩。

你说，我是不是很坚强啊!

我还有另外一个优点——知错就改。我以前写字很潦草，自从妈妈和老师指出了我的错误以后，我总是努力把字写工整。虽然还不是太好，但老师看了我写的字以后总是不停的鼓励我，想让我把字写得更好。我在家也加了一把劲儿，暑假期间我的大写字已经写满了。并且我还抄写课文、古诗。这样做不但可以练字还可以帮助我背课文及古诗，真是一举两得啊!

7.写自己的中学生作文 篇七

传统的作文评讲方法, 一般是教师摘录、归纳学生习作中的共性问题, 并就此作出评价;至多再选几篇范文朗读, 让学生品味, 这种做法有其积极意义, 但其弊端也很明显。首先, 针对性不强。因为评讲的是共性错误, 每个学生作文中的具体问题难以解决。其次, 朗读范文, 学生难以理解文章的优劣得失, 因为声音稍纵即逝, 学生还没有品出味来, 就忘记了文章是如何写的。

鉴于此, 我在评价中使用了“互评”的方法, 我在教学中是这样引导学生“互批”作文的:拿出两节作文课, 让学生一节课作文, 一节课修改。先筛选出几篇有代表性的优中差不同层次的作文, 把它们打印出来, 分发给每个同学, 让学生围绕这篇习作修改评析, 要求学生提出自己的见解, 并说出理由;由小组同学互改, 鼓励学生大胆放手批改同学的习作, 并给作文打出评价分数, 这种方法充满新奇, 能激发学生的创作热情;最后教师根据学生的评析情况, 点拨归纳, 明确作文中存在的优缺点。

这样做的最大好处是:改变了作文评讲“一言堂”的局面, 学生都有机会发表自己的意见, 他们在互相讨论中逐步培养自己分析问题的能力, 并能加深对所讨论问题的印象。在习作教学中采用让学生“互批”、“互评”的方法, 不仅将教师从繁重的作文批改中解放出来, 将精力更多地投入到教研教改中, 还能让学生多写多练, 提高学生的写作兴趣和写作能力, 培养学生的阅读分析和口头表达能力。一个学生在作文中表达了这样的“互批”感受:“从没想到小学六年级的我, 竟然也当起了‘老师’, 太有意思了。这一年, 我不仅批改了好几篇同学的习作, 更重要的是认认真真‘精读’了这些习作, 学到了同学们习作的长处。”就教学改革创新而言, 可谓收到“一石三鸟”的效果。

一、从反馈的信息来看, 这种让学生

“互批”、“互评”作文的做法, 既有教学创新的意义, 又能收到提高学生写作水平的实效。传统的作文教学, 一般都是学生作文, 教师批阅, 而且强调精批细改, 不少语文老师都认为这一做法弊多利少, 因为它不仅浪费了教师的精力, 延长了作文周期, 而且把学生放在被批评的被动地位, 束缚了学生的手脚, 抑制了学生主动参与的意识和创造性思维的培养。

二、从师生互动、教学相长的原则出

发, 我认为学生“互批”、“互评”作文的方法可以使学生由“自产自销”变为“互通有无”, 进入“流通领域”, 取长补短, 能使他们从自我封闭、消极应付的学习状态下解脱出来, 主动活跃思维。

三、“互批”, 首先从观念上改变了学生

8.写自己去过的地方 篇八

我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣……如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

【习作指导】

小朋友，你一定去过好多地方，爸爸妈妈或者老师带你远游名山大川、名胜古迹、草原森林、海滨小岛……同伴和你玩过家乡的山涧小溪、果园田野、竹林菜园、高楼大厦……你心里还想着去好多地方。这些地方都是这次作文的材料，你只要从中选一处美丽好玩的还使你流连忘返的地方来写，一定能把这次作文写好。

作文时，你如果还能注意以下几点，那么，你写的地方就能更吸引读者。

首先，要抓住所选地方景物的特点。景物的特点就是这一景物与其他景物不同的地方。不同的景物有不同的特点，就是同样的景物在不同的时节和地点，特点也是不同的。比如花坛里的花不同，特点也不同——月季艳丽多姿，桂花十里飘香；又如不同地方的水，特点也不同——海水波涛汹涌，湖水波光粼粼；还有不同时节的风，特点也不同——春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽，这些就是特点。

要发现所选地方景物的特点，你就得细心观察，用心体会——调动自己的各种感觉器官，看看、听听、闻闻、摸摸、走走、问问，从形态、质地、大小、颜色、声音、气味等方面去认识景物，发现景物与众不同的、特有的东西。这样，作文时才能鲜明、准确地写出不同景物的特点，才能让笔下的“地方”避免一般化，让读者感兴趣。

其次，要按一定的顺序来写。写自己去过的地方，就要有顺序地把自己观察到的景物特点一一展现给读者，不能想到哪儿写到哪儿。这就要你按自己的观察顺序安排材料，带着读者一步一步游玩自己去过的地方，领略景物的特点。比如“定点观察”（即观察点是固定的），就可以按方位顺序来写，或由远及近，或从上到下，或从中间到两边，或先整体后部分……像《富饶的西沙群岛》的中间部分，就是按海面、海底、海滩、海岛的位置顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。又比如“动点观察”（即观察的地点或时间是不固定的），可以按移步换景的顺序来写，就是一步一景，走到哪儿，看到哪儿，写到哪儿；也可以按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬……像《美丽的小兴安岭》的中间部分，就是按春、夏、秋、冬这一时间顺序介绍小兴安岭的美丽景色和丰富物产。作文时，你一定要记住，只有描写有顺序，别人读起来才清楚明白。

9.写自己的特点作文 篇九

就因为我嘴馋，这外号就持续着。一个阴沉的周三，妈妈买了一袋果冻，做过年的准备，妈妈将果冻放在了电暖桌上就出去了，我看见了，就不管三七二十一，立刻跑过去开袋就吃。

妈妈回来后，看到只剩一半的果冻，气得火冒三丈，但不想早点讲，便在做饭时再跟我说。

妈妈做饭时大声喊道：小老鼠，我有事要跟你说”。

干嘛呀?不知道人家在看书呀!”我不耐烦地喊。我生气的走进厨房。

小老鼠，你今天吃了一半我买的果冻吗?”妈妈半温柔半生气的道。

是呀，好好吃，”我活蹦乱跳的说。

小老鼠，叫你贪吃。”妈妈气愤地说。

怎么啦?”我顽皮的说，你骂我，就是不喜欢自己小女儿。”我转过头飞快地跑回了房间。

小鬼”。妈妈丢下一句。

10.小学写自己的作文 篇十

我的爱好是英语。背课文时，我背得非常流利，抢答我也总是第一个。

除了英语，我还喜欢画画和电子游戏。班上有许多同学都喜欢我画的画，有的还特意拜我为师呢!常常上音乐课，我都唱歌很好，只不过有时候会忘记音调。

我最大的缺点就是好哭，常常会因为一点小事哭鼻子，爸爸妈妈也为我担心。

11.给未来的自己写封信吧 篇十一

第一次来到这家小店,我在店门前的空地上发现了一个竖着的白色写字板。上面书写着“熊猫慢递”业务的内容,很多人看了这板子的内容,出于好奇,会身不由己地进店里逛上一逛。我走进店门发现店中放置着一个约一人高的绿色大邮筒,当然上面还少不了一只可爱的熊猫。在邮筒的旁边,摆放着各色贺卡,同时有白板提示关于“熊猫慢递”的几个步骤。

店的左面是题为《记忆,我们的现在与未来》的展览空间;店中间则是一排桌椅,桌子上有怀旧风格的厚厚的书本子,来店里的顾客可以在这里坐下来小憩;店的右侧主要放置着形色各异的明信片和贺卡;同时在靠窗的位置还开辟了一块盖艺术邮戳的小空间。吊顶的橘色灯光洒在屋内的陈设上,泛起一层淡淡的薄雾,会让人不由得产生一种怀旧情结来。

“给未来的某个人写封信”,是“熊猫慢递”店的主要业务。这里提供和普通邮局相同的信件投递服务,但唯一的区别是:投递的时间由寄信人自己决定,可以是几个月后,一年几年后,也可以是十年后,甚至几十年以后。从这里寄出的信,都是写给未来的,每一封信都意味着一个梦想,或者一份承诺。而店主和我说:“到现在,已经有将近两万个故事被装进信封,贴上邮票,托付给我们,我们也等待着打开它们的那个特别的日期的到来。”

按写字板上说的,“慢递”的流程是这样的:挑选明信片;前台付款;写好祝福的话语,然后交给前台去投递。对于“慢递”的收费标准,店内也张贴了明确的标准:2009年内的信件是9元钱,2010年的10元,2046年的46元。“也就是说,在2009年取费的基础上,之后每年的费用增加一块钱。当时这样定价纯为了好玩,没有特别考虑什么。不过,现在的业务量增加得忒多了,我想,价格也许该调一调了。”店主会心地笑着和我讲。

店里的生意火爆,有的时候一天托付的信件超过100封。信的内容当然是保密的,如果不是寄信人自己说起,工作人员无从知晓信的内容。但从信封上注明的信息来看,大部分顾客会选择给未来1～2年的家人、恋人、朋友或自己写信。

截至目前,最长的一封信已经预约到2059年了。听说是一对新人,他们2009年结的婚,要把这封信存到他们金婚的时候。此外,预约时间比较长的一封信是存到2046年的,是一个小伙子写给父亲的信。而信存到2012年发的也有很多,店长玩笑地说:“可能都是受了那部《2012》电影的影响吧,这样和朋友做个恶作剧也未尝不可。”

对于所有需要寄存的信件,店里按照投递日期,把它们暂时存放在若干个标明日期的红色木箱里。每天“熊猫慢递”的投递员都会骑着自行车,将要发送的信件送到附近的邮局。

为了保证寄存信件能及时准确地投递,店里还专门建立了顾客的数据库,包括投递人的地址、联系方式、电邮等。同时,工作人员还要求寄信人填写投递失败后的寄还地址。店长边给我介绍这个数据库边说:“很多寄信人都会有这样的疑虑,怕时间越久,风险越大。其实大可放心,我们作出承诺,肯定会认真地对待每一封信件,即使有一天这个店不存在了,我们也会兑现当初的承诺,守护住这份信任。”

此外,还有些顾客并不希望把信寄出,说是到时候自己来取,估计这封信可能就是他的一份心情日记,到时候再来回味一下。

除了“慢递”和明信片主业外,店里还同时经营、展览着店主的一些老物件。在店内的左侧,进行着一个名为《记忆,我们的现在和未来》的展览。展览按一个人的成长阶段分为小学、中学、大学以及走向社会几个部分。展览特别具有丰富性和趣味性,比如小学阶段的展览,橱窗里面挂着让人眼熟的校服、课程表、成绩单、方格作业本,还有小时候玩耍的玩具,诸如沙包、跳绳等。

据我观察,展览更容易得到70后与80后的广泛认同。许多年轻人自己看完后又带朋友来,说这些展示真是太有意思了,我们小时候玩的就是这些。

这样的展览本身也成为吸引人的一个亮点,寻找一种情感的沟通和认同。而这些都是属于我们记忆中的一部分,未来会是怎样的?不可知,那么,就先写一封信给未来的自己吧。

12.写自己的本领作文 篇十二

我的本领可以说是很小的本领，在他人眼中这都算不上是什么本领，但是往往其他人眼中的本领与你眼中的本领是不一样标准的，每个人都有自己的想法，每个人都有自己的生活，所以定格永远都是不同的。

我的本领是助人为乐，我喜欢助人为乐，我能用我的爱心帮助他人，我能用我的爱心给予他人一种最大的温暖和关怀。这样的爱心是一种无私吗?我喜欢帮助别人，在生活中看到了谁有困难我都会很闹心，我的心是一种拥有慈心和善心的人。记得有一次看电视看到了新闻中说有个孩子掉进了水中，我的心非常的难受，立即把自己的储蓄罐给打碎，之后数数有多少钱，让妈妈给那个孩子送去。我是这么想的，在这个社会上的人都是一家人，都是一个大家庭种的一员，每个人遇到了困难，大家都有责任伸出双手，都应该用自己的一些小小的帮助带给人一份温暖，这个社会上的那么多的人，都伸出双手那么这个需要帮助的人会很快的度过难关，很快的从困境中走出来，这不是一件很好的事情吗。这不正是一件利于人民，利于自己的事情吗?善心对待别人，别人也能用善心来对待你，在生活中避免不了谁都是一帆风顺，都会有坎坷的时候。

13.写自己的特长作文 篇十三

“特长”这个词大家一定很熟悉吧，我们每个人都有自己拿手的本领。古人经常用琴、棋、书、画来表现一个人的修养和品质。“特长”之所以如此令人向往，是因为在它们其中有一种特殊的物质吸引着人们，那就是凝聚其间的心血和汗水。

我最自豪的特长要数田径了，从小学一年级开始，我就是班里的“飞毛腿”，每次校运会上，冠军总是非我莫属。小学五年级时，我被招入校队进行训练，在田径队的训练中，不知流过多少汗水，不知经历过多少次挫折和磨难，在一次次的努力下，我终于战胜了困难。在省运会和市运会我都发挥出了自己的`最好水平，把自己最精彩的一面展现出来，努力为学校争夺荣誉。不过，我始终坚信一点“我不是世界第一，我还需要努力，因为比我强的人还有很多”。正是有了这种信念，才使我在田径的道路上劈波斩浪，一直冲在前面。

现在，我已在初中校队接受更为专业的训练，我的目标并非世界冠军，只是想考取国家二级运动员，为以后的高考打下基础，如今我正在向自己的目标不断前进。

14.每个人都在“写”自己的故事 篇十四

者;而对这个故事最了解、对这个故事满意与否最权威的读者还是自己。你对自己

的故事满意吗?

故事,在管理中有特别的价值。

“定位之父”里斯到中国演讲时,真功夫餐饮老总蔡达标曾问:“怎样让高管层统一意见?”里斯先生的回答是:“用故事、用案例来不停地讲解你的理念,故事自己会说话。”

管理者讲故事的能力,和他的管理能力绝对是成正比的,故事是最有影响力的信息传播形式。

但是,你是否意识到,还有一种故事是更有威力的——那就是每个人自己的故事。每个人都正在用自己的经历,来写一个故事!

这个故事的读者很多,每个了解你的人,都是这个故事的读者。同时这个故事还有一个最特殊、也是最为权威的读者,就是自己。因为归根结底,对这个故事最了解,对这个故事满意与否最有决定权的读者,还是自己。

人生的灵魂在“故事”上

说到故事,不得不提一下近年来日益火爆的电影市场:票房虽然越来越火,但是国内一些大导演却越来越不会讲故事。所谓国产大片,往往只是意味着有大明星、大投入、大场景、大炒作……至于故事是否精彩,并不会因为是大片就有质量保证。但不管怎样,好电影的灵魂,毕竟还是在故事上。今年贺岁档里的一部“大片”,被人们传诵的卖点居然成了:“快来看看大片能拍得多烂!”故事讲得让人啼笑皆非,上多少大腕都没有用。

人生也是如此。精彩与否,不在于是否有大头衔、大投入、大场景、大浮华,而在于你的故事。且这个故事不是讲的,是用自己的一生去“写”的。

每个人,不管乐意也罢,不乐意也罢,都在不停地演绎自己的故事。人和动物的差别之一,就是人知道自己的故事,对自己的故事有觉知,人与人之间会互相“阅读”他人的故事,也会反复咀嚼自己的故事。

故事是更高位阶的价值

曾经看过一个故事:一个年轻漂亮的美国女孩,在金融论坛上发了一个问题帖:我怎样才能嫁给有钱人?

这个美国女孩说:“本人25岁,非常漂亮,那种让人惊艳的漂亮,谈吐文雅,有品位,想嫁给年薪50万美金的人。可问题是我约会过的人中,最有钱的年薪25万,这似乎成了我的上限。要住进纽约中心花园以西的高尚住宅区,年薪25万远远不够。我来是诚心诚意请教的:怎样才能嫁给有钱人?我见过有些女孩,长相如同白开水,但她们却能嫁入豪门。”

下面是一个华尔街金融家的回帖:“我怀着极大的兴趣看完贵帖,让我以一个投资家的身份,对你的处境做一分析。从生意人的角度看,跟你结婚是个糟糕的经营决策,你所说的其实是一笔简单的财貌交易。但是,这里有个致命的问题:你的美貌会消逝,不可能一年比一年漂亮,但我的收入很可能会逐年递增。从经济学的角度讲,我是增值资产,你是贬值资产,不但贬值,而且是加速贬值……”

说这个故事绝无嘲笑这个女孩的意思,但是我们其实还可以从故事的角度来解答她的疑问——对男人来讲,选择不同的女人,就是在选择不同的人生故事。

如果非要把恋爱对象的选择看成一次交换的话,那么其实是在用故事来交换。钻石王老五不等于是傻子,这样一个状态的女孩,可能会给王老五们换来的故事,显然不让人满意。我们可以看出来,故事,其实也是一种价值。对于那位女孩子来讲,学会用故事之美来升华自己的容貌之美,才是“增值”之道。

不仅对结婚对象的选择,有些人会干脆把人生的过程看成交易——执着于计算人生的投入产出比。但这就如同你是自己人生的导演,即使拍出一部大制作、大场景的电影,也需牢牢记住——电影的灵魂是故事,人生这部“电影”的最大价值的根本,在于你产出了什么样的故事。

笔者不是说人生不需要计算收入问题,这很重要,而是在强调:如果非把人生看成与时间的交换的话,那么你换回来的故事,才是人生的灵魂所在,故事是位阶更高的价值,是一种让人超越的价值。

人生不仅需要“GDP指数”来衡量,更需要用“故事指数”来衡量。

故事是一种信仰载体

我们曾经就信仰问题做过专门讨论,认为有信仰不等于非要信神,只要对超越人力的力量——例如规律——有敬畏之心、遵从之心,就是有信仰。

其实,故事就是信仰的一种。因为每个人都在不停地演绎自己的故事,这可不是想停下来就能停下来的;每个人的故事也会被别人或者自己品评——这也不是想不做就能不做的。每个人自己“写”出来的故事,是很客观,也是直接体现一个人生命价值的载体。

从故事的角度看人生,就给人生赋予了美学意义和信仰意义,因为它是一个人过去创造的,以及正在创造的历史。

你的故事就是你的信仰,珍惜自己的故事吧,因为经过时间的洗礼,一个人留给后代的,除了故事,估计什么也难以真正留下。

故事之美与故事之丑

电视剧《乔家大院》的结尾部分,有个让人记忆深刻的场景:年迈的乔致庸,对着镜子仔细看自己,突然用手指着镜子训斥起自己来:“你是谁啊,我都不认识你了,看看你都做了些什么?我不认识你!”

老年乔致庸为什么说不认识自己?这时候他的票号已经实现了汇通天下,乔致庸也人近暮年,但是在乔致庸的早年,父母是把他当读书人培养的,并不打算让他接手生意。早年的教育,把乔致庸定型成了一个读书人。读书做学问承载了他太多的理想,若不是家道中落,乔致庸肯定是沿着既定路线走下去的。

也可以说,乔致庸对自己用一生写的故事并不满意。而这是最重要的评价——自己对故事是否满意,才是关键所在。

而只要是故事,就有美丑之分。然而,故事之美在哪里呢?

《庄子》讲:毛嫱和丽姬,人们都以她们为美,但是,鱼见了她们就赶紧潜入水里,鸟见了她们就赶紧飞起,到底谁才知道真正的美是什么呢?

庄子的话还可以引申出另一层意思,就是不同类型的人,会有不同类型的需求,有的人就是“人来疯”,那么努力让自己在人前风光并有所成,就是个美的故事;有的人就是爱闷头做事,觉得在学问上有所建树才是最有价值的,那尽管去坐冷板凳自得其乐,也是个美的故事……

美的故事与丑的故事的差别在于:美的故事会完成一个寻找自己、发现自己、救赎自己、释放自己、实现自己的过程。这往往是美的故事的主线,这也是一个心灵成长和做事能力成长,两者逐渐合二为一的故事。

而丑的故事,则往往在追求别人眼里自己的故事是否漂亮;但最丑的故事,则连这种意识都没有,不仅故事“写”得不像自己,而且“写”得不真亦不善。

可以肯定的是,每个人早晚都会追问自己:你的身后,留着怎样的一段故事?故事本身是有生命的。

15.写自己情绪的作文 篇十五

抗拒读书

小学时，母亲为了让我初中学英语不费劲，便将我放进英语培训机构。刚开始时，学了单词就要要听写。我每次都不过关，于是就有不想学的心理。一到周末我就愁眉苦脸，不情愿地被妈妈推出门。

那天又要听写单词，我在路上晃悠，直到时间到点便悠悠地回去了，一路上我很忐忑，不知该怎样和妈妈说。到家时，妈妈说：“上完课了?”

一直不敢和妈妈说谎的我不打自招的说：“没……去上课。”

妈妈顿时火冒三丈：“我拿钱让你读书，你给我逃学，我不舍得吃穿让你学习，你就这么回报我!”妈气愤地拿着棒子乱抽，我边哭边躲，身上不一会便青青紫紫，一片狼藉。

妈摔门离开了，我一个人待在家里一边擦眼泪，一边揉手，天逐渐黑了，我哭得更大了。傍晚时，妈妈提着菜回来了，看了我一眼，我怯怯的望着妈妈，将身子拢的更紧。“站起来，知道错了吗?知道错了就给老师打电话道歉!”我迅速站起来，拍拍裤子，抽泣的说：“知——知道——错了，我给老师道歉。”妈妈心疼地把我抱在怀里。一直坚强的妈妈哭了，轻轻的抽噎着。那时我便下定决心不再逃课，认真学习。从那以后我听写每次过关，考试90多分，看着妈妈欣慰的脸，我笑了。

理智的嫉妒

还记得一场数学测试，考试时一向自信的我犯了难，有几道题都没写完也没有认真检查，便被老师强收了去。我一直为这件事闷闷不乐，但我又一想，我都不会别人也不会。我拉开嘴角，又与同学打闹嬉笑一团。不久，班长就找到我，抓住我的手，把试卷放在我手里，便离开了。我缓慢地打开试卷，几个醒目的红色数字瞬间将我击垮，我难以置信地盯着试卷上的分数，生怕我是眼花了，我再次眨眼睛还是原来的99。5分，120分题竟然被我考成这样，这还是我引以为傲的数学吗?在我深深自愧时，一声呼叫传来，原来是老姜问我考了多少分。本来我心情糟糕透了，还敢来摸老虎屁股了，我说：“没你考得好。”我噘噘嘴角，一脸烦躁，她还凑过来说：“吃火药了，疯了吧你，我考了107分。你呢，题目挺简单的。”看她一脸假笑意，一副欠抽相，我猛推开她，她一脸惊讶的样子让我的心稍微平衡了。下午回家，细想了一下，是自己做题不多，才导致今天的局面。从那以后我用十倍的努力，终于换得数学第一名，那是令我骄傲的分数——117分，我笑了。

怎会甘心

还记得初二报名时老师对我说的一句话，至今还记忆犹新。初一时成绩并不好在班上也只算中等成绩，我也曾经想过，是不是我付出不够，是不是我努力的方式方法不对，成绩才会没多大起色。这让一向自傲的我有些气馁，甚至自暴自弃，上课也不认真听，原本基础不好的我迅速下滑，就连我妈都对我失望了。只要老师找我我就觉得恐怖，因为老师又要说：“你的成绩怎么还没看到有多大起色呢?”妈说：“你已经让我失望了，求你不要让我对你绝望。”我感到愤愤不平。我不服，为什么别人比我好，老师讲我，连妈妈也说我，既然你们大家都看不起我，那我就证明我不是废物。我努力学习，费力跟上老师健快的脚步，到生地会考时用双A赢得妈的笑容，但妈还是不满意。我怎会甘心，期末时，我奋力考进全班前十，老师不再讲我了，妈也不在骂我了，对我是满心的信任，我笑了。

16.写自己的优点作文 篇十六

我很喜欢看书，如果我一天不看书，就觉的心里少了什么似的。有一天，我因为有事，所以没看书。到了晚上，我竟然看了两个小时的书，都11点了，我还没睡觉。

我也很有爱心。每次学校组织“慈善一日捐”，我都会捐一部分我的零花钱。我很喜欢小动物。以前，我养过一只小黑狗，我对它可好了，还有，我还养过金鱼、龙虾等动物。我都给金鱼和龙虾按时换水、喂食。

我还很懂礼貌，见了老师、同学或认识的叔叔阿姨总会问声好。所以，我们小区中的叔叔阿姨都很喜欢我。有一次，我和妈妈出去散步，遇见了一个认识的阿姨，我连忙打了声招呼，听妈妈说，那个阿姨夸我懂礼貌。

17.给自己写讣告 篇十七

《美国百城首富实录》一书能够点燃每一个年轻人的激情，为他们指出一条人生道路，开启一扇通往成功的大门。同时，也希望此书也能触动那些尚在漂泊，经历了失败或者陷入低谷，尚未找到成功道路的人们。无论你现在是18岁，还是58岁，都希望这些从最成功的美国人身上学到的东西可以激励你，劝服你，指引你成就自己梦想中的富有完满的成功人生。

作者W·兰德尔·琼斯花了两年多的时间，深入美国100个城镇，拜访当地最为成功的白手起家人士，他们的平均资产高达35亿美元。犹如条条大陆通罗马，成功与财富创造的路径也并非唯一，但其被后的思想和智慧却都是万变而不离其宗的。在与首富们的对话中，兰德尔发现，他们无一例外地找到了自己的“绝对音准”，拥有完美的执行力和超强的销售能力。金钱对于首富们来说并不是目的，而是对于他们事业成功的记分牌，是对成功的回馈。除此之外，成功还为他们带来了巨大的自由、快乐以及超越普通人的影响力。作者还以首富们的经历告诫我们，如果脱离了道德的界限，再多的财富终究都会只是一场空。

显然这不是一本普通的致富经，而是更像一场思想和智慧之旅。不是每个人都能成为首富，但是首富们智慧和思想却是每个人都可以学习的。看清财富的真谛，才能变得真正富有。

W兰德尔琼斯说“你的墓志铭会陪伴你作出生命中的抉择。”。

对于富足，仁者见仁，智者见智，并不存在标准答案。在《价值》杂志专栏中，我建议，作出这份自我评估的最佳方法就是给自己写讣告。这种做法有些奇怪但却很合理，它我所体验过的最让人茅塞顿开的测试之一。当然，没有人会真的想思考生命的终结。当人生舞台的演出谢幕时，该说些什么？单是想象就不由得让人畏惧。有人说过，这是计划余生的令人“讨厌”的好方法。这是一面华丽、严苛的镜子，可以帮助你作出人生抉择。这也是一个完美的方法，用来回答那个吹毛求疵的问题：“什么才是满足？”

我给自己做了个测试。我凝视着一份空白表格，发了几个小时的呆，随后突然奋笔疾书。我开始写下人生中自己最引以为豪的成功之处。然后，开始回想自己最感激的人和事。这为深入思考自己还希望达成的目标做了铺垫。我想到自己计划发展的友谊、家庭的希望以及梦想，还有想要游历的地方。紧接着，我开始看到了未来蓝图。我开始看清了自己需要完成的作业。我领悟到，我的生命远比写出的简历丰富，它远不是银行账户就能概括的。而且，我开始制订计划，计算要拥有自己想要的富足生活，需要挣到多少财富。

试着去做！给自己写份讣告。虽说听起来有些奇怪，但是我相信它会让你感觉更好。它会让你集中精力，强迫你把眼光放得长远些，很可能会让你改变生命中的一些习惯。下面是讣告写作指南。

从零开始，写下出生地和出生时间。回想最有意义的童年往事，以及在你渐渐脱离懵懂时的重要课程。回忆中学生活和大学成就。适度自嘲会让这一过程变得有趣。记录自己的第一份工作。回忆那段帮你定义人生的关系。从另一个角度来看这个测试时，它就像是一部浓缩的自传。写下自己最伟大的成功。回忆生命中最艰难的时刻和学到的重要经验。没有人会一帆风顺。正视失败，从头再来，回想艰难考验送给你的刻骨铭心的礼物。把苦难编入生命之章。

现在，开始思考自己对未来的希冀和梦想——你想要达成的事情，想要游历的地方，感兴趣的体验，想读的书，还有想要认识的人，过几年你想成为一个什么样的自己。最后，你想要人们如何回忆你？你希望自己的墓碑上写些什么？我最喜欢的墓志铭是马尔科姆福布斯（Malcom Forbes）给自己写的：“当他活着，他热爱生活。”而我自己的则是：“他与众不同。”

若干年前，我还在《时尚先生》杂志工作的时候就已经确定了这一点。当时，我们正准备一个50周年专题——《50位与众不同的人》（50 Who Made a Difference）。这是对50名成功人士的庆贺和认可。在这本杂志成立的50年中，这些人深深地改变了我们看待世界的方法。正如菲利普莫菲特（Phillip Moffit）随后所说的那样，这是《时尚先生》发出的致敬：“这些成功人士涉及各个领域，是一次个人秀的汇集。”

从乔纳斯索尔克（Jonas Salk）到杰基罗宾逊（Jackie Robinson），从尼尔阿姆斯特朗（Neil Armstrong）到托马斯沃森（Thomas Watson），入选的这50位成功人士都在美国历史上留下了浓重的一笔，无法抹杀。至今，我一直都没有那么大的宏伟构想，认为我可以，或者说可能获得如同这些伟人般的影响，但是我想要与众不同。这个墓志铭成了我永久的座右铭，激发了我的灵感，指引着我作出艰难抉择。你的墓志铭也会陪伴你作出生命中的抉择。谢天谢地，我还有时间实践自己的目标。